Расширенный поиск
Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 28.02.2013 № 98-р| | коллективах, публикации в средствах | | | |
| | массовой информации, проведение | | | |
| | семинаров и другие мероприятия) | | | |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
дополнительного образования детей,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты |
| | | измерения | год | год | год | год | год | год | |
| | | |(факт)|(факт)|(факт) |(план) |(план) |(план) | |
|----+------------------------------------+-----------+------+------+-------+-------+-------+-------+--------------------------------|
| 1. | Охват детей в возрасте 5-18 лет | проценты | 53,2 | 55,0 | 58,0 | 62,0 | 66,0 | 70,0 | Не менее 70 процентов детей в |
| | программами дополнительного | | | | | | | | возрасте от 5 до 18 лет будут |
| | образования (удельный вес | | | | | | | | получать услуги | | | численности детей, получающих | | | | | | | | дополнительного образования |
| | услуги дополнительного | | | | | | | | |
| | образования, в общей численности | | | | | | | | |
| | детей в возрасте 5-18 лет) | | | | | | | | |
|----+------------------------------------+-----------+------+------+-------+-------+-------+-------+--------------------------------|
| 2. | Удельный вес численности | проценты | 35,0 | 38,0 | 40,0 | 42,5 | 44,0 | 46,0 | Увеличится доля обучающихся |
| | обучающихся по программам | | | | | | | | по программам общего |
| | общего образования, участвующих | | | | | | | | образования, участвующих в |
| | в олимпиадах и конкурсах | | | | | | | | олимпиадах и конкурсах |
| | различного уровня, в общей | | | | | | | | различного уровня |
| | численности обучающихся по | | | | | | | | |
| | программам общего образования | | | | | | | | |
|----+------------------------------------+-----------+------+------+-------+-------+-------+-------+--------------------------------|
| | Отношение | проце- | 97,1 | 90,8 | 92,7 | 92,7 | 100,0 | 100,0 | Во всех |
| 3. | среднемесячно- | нты | | | | | | | организациях |
| | й заработной | | | | | | | | дополнитель- | | | платы | | | | | | | | ного |
| | педагогов | | | | | | | | образования |
| | организаций | | | | | | | | детей будет |
| | дополнительно- | | | | | | | | обеспечен |
| | го образования | | | | | | | | переход на |
| | детей к | | | | | | | | эффективный |
| | среднемесячно- | | | | | | | | контракт с |
| | й заработной | | | | | | | | педагогическ- |
| | плате | | | | | | | | ими |
| | учителей | | | | | | | | работниками. |
| | Республики | | | | | | | | Средняя |
| | Бурятия | | | | | | | | заработная |
| | | | | | | | | | плата |
| | | | | | | | | | педагогов |
| | | | | | | | | | дополнитель- |
| | | | | | | | | | ного |
| | | | | | | | | | образования |
| | | | | | | | | | де-тей к 2018 |
| | | | | | | | | | году |
| | | | | | | | | | составит 100 |
| | | | | | | | | | процентов от |
| | | | | | | | | | среднемесячн- |
| | | | | | | | | | ой |
| | | | | | | | | | заработной |
| | | | | | | | | | платы |
| | | | | | | | | | учителей |
| | | | | | | | | | Республики |
| | | | | | | | | | Бурятия |
(В редакции Распоряжения Правительства Республики Бурятия от 22.05.2015 № 308-Р; от 24.11.2016 № 771-р)
|----+------------------------------------+-----------+------+------+-------+-------+-------+-------+--------------------------------|
| 4 | Удельный вес численности | проценты | 30,0 | 33,0 | 35,0 | 35,0 | 37,0 | 39,0 | Увеличение доли молодых |
| | молодых педагогов в возрасте до 35 | | | | | | | | педагогов в возрасте до 35 лет |
| | лет в государственных | | | | | | | | в государственных |
| | (муниципальных) образовательных | | | | | | | | (муниципальных) |
| | организациях дополнительного | | | | | | | | образовательных организациях |
| | образования детей | | | | | | | | дополнительного образования |
| | | | | | | | | | детей |
|----+------------------------------------+-----------+------+------+-------+-------+-------+-------+--------------------------------|
| 5 | Удельный вес муниципальных | проценты | - | 60,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | Увеличение доли |
| | образований, в которых оценка | | | | | | | | муниципальных образований, в |
| | деятельности организаций | | | | | | | | которых оценка деятельности |
| | дополнительного образования | | | | | | | | организаций дополнительного |
| | детей, их руководителей и | | | | | | | | образования детей, их |
| | основных категорий работников | | | | | | | | руководителей и основных |
| | осуществляется на основании | | | | | | | | категорий работников |
| | показателей эффективности | | | | | | | | осуществляется на основании |
| | деятельности подведомственных | | | | | | | | показателей эффективности |
| | государственных (муниципальных) | | | | | | | | деятельности |
| | организаций дополнительного | | | | | | | | подведомственных |
| | образования детей | | | | | | | | государственных |
| | | | | | | | | | (муниципальных) организаций |
| | | | | | | | | | дополнительного образования |
| | | | | | | | | | детей |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Раздел 4. Изменения в сфере профессионального обучения и среднего
профессионального образования, направленные на повышение эффективности
и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода
к эффективному контракту
1. Основные направления
Укрепление потенциала системы профессионального обучения и среднего
профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности
включает в себя:
-мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы
профессионального обучения и среднего профессионального образования;
-реализацию Республиканской комплексной программы "Модернизация
профессионального образования Республики Бурятия на 2011-2014 гг.";
-создание сети многофункциональных центров прикладных квалификаций;
-развитие системы среднего профессионального образования в части
мероприятий, предусматривающих совмещение теоретической подготовки с
практическим обучением на предприятиях;
-нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм
организации образовательных программ.
Повышение качества профессионального обучения и среднего
профессионального образования включает в себя:
-разработку и внедрение системы оценки качества услуг системы
профессионального обучения и среднего профессионального образования;
-формирование новых принципов распределения государственного задания
на программы профессионального обучения и среднего профессионального
образования;
-реализация новых подходов к распределению контрольных цифр приема
граждан на обучение по программам среднего профессионального
образования (на конкурсной основе).
Введение эффективного контракта в системе профессионального обучения и
среднего профессионального образования включает в себя:
-разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с
педагогическими работниками и мастерами производственного обучения
организаций, реализующих программы профессионального обучения и
среднего профессионального образования;
-разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с
руководителями образовательных организаций системы профессионального
обучения и среднего профессионального образования в части установления
взаимосвязи между показателями качества предоставляемых
государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью
деятельности руководителя образовательной организации системы
профессионального обучения и среднего профессионального образования;
-проведение аттестации педагогических работников образовательных
организаций среднего профессионального образования с последующим их
переводом на эффективный контракт;
-информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного
контракта.
2. Ожидаемые результаты
Укрепление потенциала системы профессионального обучения и среднего
профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности
предусматривает:
-функционирование сетей организаций, реализующих программы
профессионального обучения и среднего профессионального образования,
построенных с учетом удовлетворения региональной потребности в квалифицированных работниках;
-создание 2 многофункциональных центров прикладных квалификаций;
-обновление кадрового состава профессионального обучения и среднего
профессионального образования.
Повышение качества профессионального обучения и среднего
профессионального образования предусматривает:
-повышение качества профессионального обучения и среднего
профессионального образования;
-увеличение доли выпускников организаций среднего профессионального
образования, трудоустраивающихся по полученной специальности.
Введение эффективного контракта в системе профессионального обучения и
среднего профессионального образования предусматривает, что средняя
заработная плана педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных)
образовательных организаций, реализующих программы профессионального
обучения и среднего профессионального образования, составит не менее
100 процентов средней заработной платы в Республике Бурятия.
3. Основные количественные характеристики системы профессионального
обучения и
среднего профессионального образования
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| | Единица | 2013 год | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| | измерения | (факт) | год | год | год | год | год |
| | | |(факт)|(факт)|(план)|(план)|(план)8
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Численность молодежи в возрасте 15-21 года | тыс. | 81,8 | 78,0 | 76,2 | 76,1 | 75,7 | 76,7 |
| | человек | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Численность обучающихся по программам подготовки | тыс. | 19,3 | 18,3 | 17,4 | 18,0 | 19,8 | 20,0 | | квалифицированных рабочих или служащих и специалистов | человек | | | | | | |
| среднего звена | | | | | | | | (В редакции Распоряжения Правительства Республики Бурятия от 24.11.2016 № 771-р)
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Численность обучающихся по программам подготовки | человек | 14,0 | 14,0 | 14,25| 14,20| 14,6 | 14,8 |
| квалифицированных рабочих или служащих и специалистов | | | | | | | |
| среднего звена в расчете на 1 педагогического работника (включая | | | | | | | | | мастеров производственного обучения) | | | | | | | | (В редакции Распоряжения Правительства Республики Бурятия от 24.11.2016 № 771-р)
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Доля работников административно-управленческого и вспомогательного | проценты | 58,2 | 56,0 | 55,0 | 54,0 | 52,0 | 50,0 |
| персонала в общей численности работников образовательных | | | | | | | |
| организаций среднего профессионального образования | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Доля педагогических работников программ подготовки специалистов | проценты | 28,0 | 28,0 | 28,0 | 29,0 | 29,0 | 30,0 |
| среднего звена, которым при прохождении аттестации присвоена первая | | | | | | | |
| или высшая категория | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+------+------+------+------+------|
| Охват населения программами дополнительного профессионального | проценты | 28,6 | 33,0 | 37,0 | 38,0 | 39,0 | 39,5 |
| образования | | | | | | | |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
профессионального обучения и среднего профессионального образования,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Мероприятия | Ответственные | Сроки | Показатели |
| | | исполнители | реализац- | |
| | | | ии | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Укрепление потенциала системы профессионального обучения и среднего профессионального образования |
| и повышение ее инвестиционной привлекательности |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Мониторинг оценки деятельности | Минобрнауки РБ, | 2014 год | Удовлетворенность населения качеством |
| | организаций, реализующих программы | РОО "Совет | | профессионального обучения и среднего |
| | профессионального обучения и среднего | директоров | | профессионального образования - до 90%. Доля |
| | профессионального образования | ССУЗ"(по | | учреждений профобразования, непосредственно |
| | | согласованию). | | участвующих в автоматизированном мониторинге, - |
| | | | | 100%. Доля выпускников образовательных организаций |
| | | | | профессионального образования очной формы |
| | | | | обучения, трудоустроившихся в течение одного года |
| | | | | после окончания обучения по полученной |
| | | | | специальности (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 2. | Реализация республиканской комплексной | Минобрнауки РБ | 2011- | Выполнение мероприятий программы - 100%. |
| | программы | | 2014 | Образовательные комплексы кластерного типа по |
| | | | годы | приоритетным направлениям развития экономики |
| | | | | Республики Бурятия - 12. Образовательные комплексы |
| | | | | кластерного типа социального направления |
| | | | | (образование, здравоохранение, культура) - 3. Доля |
| | | | | выпускников образовательных организаций |
| | | | | профессионального образования очной формы |
| | | | | обучения, трудоустроившихся в течение одного года |
| | | | | после окончания обучения по полученной |
| | | | | специальности (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 2.1. | Реализация государственной программы | Минобрнауки РБ | 2015- | Правовой акт, утверждающий республиканскую |
| | Российской Федерации "Развитие | | 2020 | программу развития профессионального образования |
| | образования на 2013-2020 годы" | | годы | Республики Бурятия. Доля выпускников |
| | | | | образовательных организаций профессионального |
| | | | | образования очной формы обучения, |
| | | | | трудоустроившихся в течение одного года после |
| | | | | окончания обучения по полученной специальности |
| | | | | (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 2.2. | Внесение изменений в Республиканскую | Минобрнауки РБ | 2013- | Правовой акт, утверждающий республиканскую |
| | комплексную программу "Модернизация | | 2014 | программу развития профессионального образования |
| | профессионального образования | | годы | Республики Бурятия. Доля выпускников |
| | Республики Бурятия на 2011-2014 гг." с | | | образовательных организаций профессионального |
| | учетом основных мероприятий | | | образования очной формы обучения, |
| | государственной программы "Развитие | | | трудоустроившихся в течение одного года после |
| | образования на 2013-2020 годы" | | | окончания обучения по полученной специальности |
| | | | | (профессии), - 67%. |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 2.3. | Подготовка заявки на конкурс | | 2016- | Заявка на участие в конкурсном отборе региональных |
| | региональных программ (проектов) | | 2018 | программ развития профессионального образования, |
| | модернизации профессионального | | годы | проводимом Минобрнауки России. Доля выпускников |
| | образования | | | образовательных организаций профессионального |
| | | | | образования очной формы обучения, |
| | | | | трудоустроившихся в течение одного года после |
| | | | | окончания обучения по полученной специальности |
| | | | | (профессии), - 67%. |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 3. | Создание сети многофункциональных | Минобрнауки РБ | 2017- | Многофункциональные центры прикладных |
| | центров прикладных квалификаций | | 2018 | квалификаций, осуществляющих обучение на базе |
| | | | годы | среднего (полного) общего образования, - 12. |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 3.1. | Создание в Республике Бурятия | Минобрнауки РБ | 2017- | Многофункциональные центры прикладных |
| | многофункциональных центров | | 2018 | квалификаций, осуществляющих обучение на базе |
| | прикладных квалификаций | | годы | среднего (полного) общего образования, -1 2. |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 4. | Нормативное правовое и методическое | Минобрнауки РБ, | 2014- | Правовой акт, утверждающий положения о |
| | обеспечение развития сетевых форм | РОО "Совет | 2017 | многофункциональных центрах прикладных |
| | организации образовательных программ в | директоров | годы | квалификаций, осуществляющих обучение на базе |
| | сфере профессионального обучения и | ССУЗ"(по | | среднего (полного) общего образования |
| | среднего профессионального образования | согласованию),. | | |
| | | АОУ ДПО РБ | | |
| | | "Бурятский | | |
| | | республиканский | | |
| | | институт | | |
| | | образовательной | | |
| | | политики "(по | | | | | | согласованию). | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Повышение качества профессионального обучения и среднего профессионального образования |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 5. | Разработка и внедрение системы оценки | Минобрнауки РБ | 2013 год | Правовой акт, утверждающий показатели |
| | качества услуг системы профессионального | | | эффективности деятельности подведомственных | | | обучения и среднего профессионального | | | государственных организаций среднего |
| | образования | | | профессионального образования, их руководителей и |
| | | | | основных категорий работников с учетом федеральных |
| | | | | методических рекомендаций. Доля выпускников |
| | | | | образовательных организаций профессионального |
| | | | | образования очной формы обучения, |
| | | | | трудоустроившихся в течение одного года после |
| | | | | окончания обучения по полученной специальности |
| | | | | (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 6 | Разработка плана мероприятий по развитию | Минобрнауки РБ | 2014 год | Удельный вес выпускников организаций профессионального |
| | образовательных программ, | | | образования последнего года выпуска, трудоустроившихся |
| | предусматривающих совмещение | | | по полученной специальности |
| | обучающимися теоретической подготовки с | | | |
| | практическим обучением на предприятиях | | | |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 7 | Реализация новых подходов к распределению | Минобрнауки РБ, | 2014-2016 | Удельный вес выпускников организаций профессионального |
| | контрольных цифр приема граждан для | Минэкономики РБ, | годы | образования последнего года выпуска, трудоустроившихся |
| | обучения по образовательных программам | Минздрав РБ, | | по полученной специальности |
| | подготовки специалистов среднего звена | Минкультуры РБ, | | |
| | | СПП РБ (по | | | | | | согласованию), | | |
| | | Буркоопсоюз (по | | | | | | согласованию). | | |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 8. | Формирование новых принципов | Минобрнауки РБ, | 2015 год | Доля средств, распределяемых по государственному |
| | распределения государственного задания на | Минздрав РБ, | | заказу на конкурсной основе от всех средств |
| | реализацию программ подготовки | Минкультуры РБ. | | регионального бюджета на подготовку кадров, |
| | квалифицированных рабочих или | | | повышение квалификации, переподготовку кадров, - |
| | служащих и специалистов среднего звена. | | | 65%. Доля выпускников образовательных организаций |
| | | | | профессионального образования очной формы |
| | | | | обучения, трудоустроившихся в течение одного года |
| | | | | после окончания обучения по полученной |
| | | | | специальности (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 8.1. | Разработка рекомендаций по составу заявки | Минобрнауки РБ | 2016 год | Правовой акт, утверждающий методические |
| | и критериям оценки заявок при проведении | | | рекомендации о проведении публичного конкурса на |
| | публичного конкурса на установление | | | установление образовательным организациям |
| | образовательным организациям | | | контрольных цифр приема граждан для обучения по |
| | контрольных цифр приема граждан для | | | программам подготовки квалифицированных рабочих |
| | обучения по программам подготовки | | | или служащих и специалистов среднего звена. Доля |
| | квалифицированных рабочих или | | | выпускников образовательных организаций |
| | служащих и специалистов среднего звена. | | | профессионального образования очной формы |
| | | | | обучения, трудоустроившихся в течение одного года |
| | | | | после окончания обучения по полученной |
| | | | | специальности (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 8.2. | Пилотная апробация рекомендаций по | Минобрнауки РБ | 2016 год | Правовой акт, утверждающий проведение публичного |
| | составу заявки и критериям оценки заявок | | | конкурса на установление образовательным |
| | при проведении публичного конкурса на | | | организациям контрольных цифр приема граждан для |
| | установление образовательным | | | обучения по программам подготовки | | | организациям контрольных цифр приема | | | квалифицированных рабочих или служащих и |
| | граждан для обучения по программам | | | специалистов среднего звена. Доля выпускников |
| | подготовки квалифицированных рабочих | | | образовательных организаций профессионального |
| | или служащих и специалистов среднего | | | образования очной формы обучения, |
| | звена | | | трудоустроившихся в течение одного года после |
| | | | | окончания обучения по полученной специальности |
| | | | | (профессии), - 67% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 8.3. | Внедрение нового порядка распределения | Минобрнауки РБ | 2017- | Правовой акт, утверждающий проведение публичного |
| | контрольных цифр приема граждан для | | 2018 | конкурса на установление образовательным |
| | обучения по программам подготовки | | годы | организациям контрольных цифр приема граждан для |
| | квалифицированных рабочих или | | | обучения по программам подготовки |
| | служащих и специалистов среднего звена | | | квалифицированных рабочих или служащих и |
| | | | | специалистов среднего звена в соответствии с |
| | | | | принятым на федеральном уровне планом-графиком |
| | | | | апробации. Доля выпускников образовательных |
| | | | | организаций профессионального образования очной |
| | | | | формы обучения, трудоустроившихся в течение одного |
| | | | | года после окончания обучения по полученной |
| | | | | специальности (профессии), - 67% |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 9. | Введение эффективного контракта в | Минобрнауки РБ | 2013- | Отношение средней заработной платы преподавателей |
| | системе профессионального образования, в | | 2018 | и мастеров производственного обучения |
| | том числе: | | годы | образовательных организаций среднего |
| | | | | профессионального образования к средней заработной |
| | | | | плате в экономике Республики Бурятия к 2018 году, - |
| | | | | 100% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 9.1. | разработка и апробация моделей | Минобрнауки РБ | 2013 год | Примерные модели эффективного контракта в |
| | эффективного контракта в системе | | | образовании. Отношение средней заработной платы |
| | профессиональной подготовки и среднего | | | преподавателей и мастеров производственного |
| | профессионального образования | | | обучения образовательных организаций среднего |
| | | | | профессионального образования к средней заработной |
| | | | | плате в экономике Республики Бурятия к 2018 г. - 100% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 9.2. | разработка и направление в | Минобрнауки РБ | 2013 год | Правовой акт, утверждающий методические |
| | образовательные организации | | | рекомендации по внедрению эффективного контракта в |
| | рекомендаций по внедрению | | | системе профессионального обучения и среднего |
| | апробированных моделей эффективного | | | профессионального образования. Отношение средней |
| | контракта в системе профессиональной | | | заработной платы преподавателей и мастеров |
| | подготовки и среднего профессионального | | | производственного обучения образовательных |
| | образования | | | организаций среднего профессионального образования |
| | | | | к средней заработной плате в экономике Республики |
| | | | | Бурятия к 2018 г. - 100% |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 9.3. | мониторинг влияния внедрения | Минобрнауки РБ, | 2015 и | Отчет о результатах внедрения апробированных |
| | эффективного контракта на качество | АОУ ДПО | 2017 | моделей эффективного контракта в учреждениях |
| | образовательных услуг системы | "Республиканский | годы | профессионального образования. Доля учреждений |
| | профессионального обучения и среднего | институт кадров | | профобразования, внедривших эффективный контракт, |
| | профессионального образования, в том | управления и | | - 100%. |
| | числе выявление лучших практик | образования" (по | | | | | внедрения эффективного контракта | согласованию). | | |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 9.4 | планирование дополнительных расходов на | Минобрнауки РБ, | 2013- | План мероприятий повышения оплаты труда |
| | повышение оплаты труда педагогических | Минздрав РБ, | 2018 | педагогических работников профессиональных |
| | работников системы профессионального | Минкультуры РБ | годы | образовательных организаций |
| | обучения и среднего профессионального | | | |
| | образования в соответствии с Указом | | | |
| | Президента Российской Федерации от | | | |
| | 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по | | | |
| | реализации государственной социальной | | | |
| | политики" | | | |
|------+-------------------------------------------+------------------+-----------+---------------------------------------------------------|
| 9.5 | информационное и мониторинговое | Минобрнауки РБ | 2013-2018 | Отношение среднемесячной заработной платы |
| | сопровождение введения эффективного | | годы | педагогических работников и мастеров производственного |
| | контракта | | | обучения государственных (муниципальных) |
| | | | | образовательных организаций, реализующих программы |
| | | | | профессионального обучения и среднего профессионального |
| | | | | образования к средней заработной плате в субъекте |
| | | | | Российской Федерации |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
среднего профессионального образования,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| | | Единица | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты |
Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|