|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Свердловской области от 25.09.2013 № 1153-ппВ 2012 году показатели общей и первичной заболеваемости детей до 14 лет практически не изменились (снижение, соответственно, на 1,4 и 1,6 процента), они остаются ниже среднероссийских показателей. Структура общей заболеваемости выглядит следующим образом: болезни органов дыхания (54 процента), болезни глаза (5,4 процента), болезни органов пищеварения (4,9 процента), далее следуют болезни кожи и подкожной клетчатки (4,8 процента), инфекционные и паразитарные болезни (4,7 процента), болезни нервной системы (4,6 процента). Доля первичной заболеваемости в структуре общей составила 83,5 процента. Таким образом, она сохраняет свою стабильность с небольшими колебаниями на протяжении последних 5 лет, свидетельствуя о том, что доля хронической патологии среди всей заболеваемости детей составляет 16 - 20 процентов. Заболеваемость детей 15 - 17 лет в целом практически не изменилась (рост общей заболеваемости на 6,6 процента, первичной - на 5,2 процента). Уровни общей и первичной заболеваемости детей 15 - 17 лет в области практически по всем классам ниже, чем российские показатели (таблица 96). Структура общей заболеваемости детей 15 - 17 лет не изменилась: болезни органов дыхания (35,4 процента), болезни глаза (9,5 процента), болезни органов пищеварения (8,7 процента). В структуре первичной заболеваемости детей 15 - 17 лет основной является следующая патология: болезни органов дыхания (50 процентов), травмы и отравления (13 процентов), болезни кожи и подкожной клетчатки (6 процентов). Таблица 96 ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ДЕТЕЙ 15 - 17 ЛЕТ (НА 1000) |———————————————|————————————————— |————————————————— |————————————————— |———————————————— |————————————————— |————————————————— | |Классы болезней| 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год | 2012 год | Россия | | | | | | | | 2011 год | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| | |общая |первичная |общая |первичная |общая |первичная |общая |первичная |общая |первичная |общая |первичная | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |Всего |1607,2 | 958,1 |1835,4 | 1155,2 |1770,4 | 1110,8 | 1728 | 1129,3 |1842,4 | 1187,8 |2212,1 | 1384,2 | |в том числе: | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |инфекционные | 50,1 | 38,2 | 45,4 | 34,8 | 49,0 | 35,9 | 42,9 | 31,9 | 40,2 | 31,7 | 49,1 | 39,5 | |болезни | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |новообразования| 4,5 | 2,2 | 5,4 | 2,5 | 5,5 | 2,5 | 5,2 | 2,5 | 6,0 | 3,1 | 8,1 | 4,0 | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни | 55,6 | 14,6 | 61,2 | 17,0 | 60,1 | 18,6 | 52,5 | 19,2 | 62,4 | 20,8 | 81,8 | 24,4 | |эндокринной | | | | | | | | | | | | | |системы | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни крови и| 8,7 | 4,2 | 8,9 | 4,2 | 8,9 | 5,1 | 9,3 | 4,4 | 10,4 | 5,7 | 17,9 | 8,3 | |кроветворящих | | | | | | | | | | | | | |органов | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |психические | 53,1 | 10,1 | 43,0 | 5,6 | 45,4 | 5,9 | 40,9 | 4,3 | 45,1 | 5,0 | 66,3 | 12,3 | |расстройства | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни | 103,8 | 32,0 | 104,1 | 36,4 | 103,6 | 37,5 | 96,5 | 34,2 | 107,4 | 38,5 | 118,0 | 38,9 | |нервной системы| | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни глаза | 141,6 | 44,9 | 160,8 | 50,0 | 160,4 | 53,5 |158,9 | 56,4 | 174,3 | 58,3 | 191,1 | 56,8 | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни уха | 24,6 | 17,7 | 31,0 | 23,3 | 36,9 | 29,6 | 35,4 | 27,2 | 38,1 | 30,6 | 45,7 | 33,6 | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни системы| 22,4 | 8,0 | 22,1 | 8,6 | 22,1 | 7,9 | 21,8 | 8,1 | 25,0 | 8,3 | 53,5 | 17,8 | |кровообращения | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни органов| 500,5 | 425,9 | 692,2 | 612,5 | 614,6 | 540,7 |615,0 | 563,4 | 652,4 | 594,8 | 758,7 | 679,0 | |дыхания | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни органов| 168,5 | 49,3 | 178,4 | 47,6 | 173,9 | 46,3 |158,8 | 47,3 | 159,7 | 45,0 | 190,9 | 71,7 | |пищеварения | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни | 120,3 | 58,1 | 125,1 | 56,8 | 116,5 | 51,1 |116,1 | 56,9 | 107,4 | 48,4 | 114,4 | 62,8 | |мочеполовой | | | | | | | | | | | | | |системы | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |осложнения | 15,5 | 13,9 | 15,1 | 13,1 | 26,6 | 22,2 | 9,8 | 8,4 | 9,2 | 7,3 | 14,6 | 12,5 | |беременности | | | | | | | | | | | | | |и родов | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни кожи | 88,4 | 63,3 | 87,2 | 64,1 | 87,3 | 65,4 | 94,4 | 70,0 | 97,2 | 71,2 | 109,1 | 83,1 | |и подкожной | | | | | | | | | | | | | |клетчатки | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |болезни | 80,3 | 33,7 | 90,4 | 38,3 | 93,7 | 43,5 | 96,1 | 40,8 | 117,8 | 50,7 | 170,6 | 60,6 | |костно-мышечной| | | | | | | | | | | | | |системы | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |врожденные | 10,7 | 1,0 | 11,6 | 1,0 | 12,6 | 0,9 | 11,9 | 0,7 | 12,5 | 0,8 | 21,8 | 3,6 | |аномалии | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| |травмы и | 130,9 | 129,4 | 129,8 | 128,5 | 145,7 | 144,5 |143,8 | 143,8 | 157,3 | 157,3 | 161,1 | 160,4 | |отравления | | | | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————|——————————|———————|——————————|——————|——————————|———————|——————————|———————|——————————| Сопоставление уровней заболеваемости детей до 14 лет и 15 - 17 лет свидетельствует о более высокой частоте среди детей 15 - 17 лет заболеваний эндокринной системы, психических расстройств, болезней органов кровообращения, костно-мышечной системы, болезней глаза, органов пищеварения, мочеполовой системы. В целях совершенствования медицинского обслуживания в общеобразовательных учреждениях Свердловской области Министерством общего и профессионального образования Свердловской области проведена работа по приобретению медицинского оборудования для государственных общеобразовательных учреждений. В рамках комплекса мер по модернизации системы общего образования в Свердловской области в 2012 году за счет субсидии, полученной из федерального бюджета, приобретено медицинское оборудование на сумму 10000,0 тыс. рублей для муниципальных и государственных общеобразовательных учреждений. С целью улучшения санитарных условий организации образовательного процесса, предупреждения групповой заболеваемости детей в эпидемический период, снижения групповых и вспышечных инфекционных заболеваний в детских организованных коллективах для всех общеобразовательных учреждений (муниципальных и государственных) приобретены 1200 передвижных ультрафиолетовых бактерицидных рециркуляторов для обеззараживания воздуха в помещениях в присутствии людей, что позволило в 2012 году снизить распространение инфекционных заболеваний. Все ставки медицинских работников школ в соответствии с совместным Приказом Министерства здравоохранения Свердловской области и Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 22.01.2008 N 54а-п/01-Д "О совершенствовании организации медицинской помощи учащимся общеобразовательных учреждений в Свердловской области" переданы в детские поликлиники учреждений здравоохранения. Приказом Министерства здравоохранения Свердловской области от 22.11.2011 N 1297-п "Об утверждении Решения коллегии Министерства здравоохранения Свердловской области от 07.09.2011, протокол N 4 "Организация медицинского обслуживания учащихся общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений Свердловской области" главам муниципальных образований в Свердловской области рекомендовано передать все штаты медицинских работников в дошкольные и школьные отделения детских поликлиник. Согласно Приказу Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 14.06.2012 N 391-и "О проведении углубленной диспансеризации подростков в возрасте 14 лет в Свердловской области в 2012 году", в образовательных учреждениях рекомендовано создать условия для осуществления медицинскими организациями необходимых мероприятий по проведению углубленной диспансеризации подростков с целью учета состояния их здоровья при организации образования и снижения уровня заболеваемости несовершеннолетних. Министерством здравоохранения Свердловской области совместно с Министерством общего и профессионального образования Свердловской области подготовлен Приказ от 26.07.2012 N 477-и/824-п "О лицензировании медицинских кабинетов в образовательных учреждениях Свердловской области в 2012 году", в котором прописан график лицензирования медицинских кабинетов образовательных учреждений по месяцам. В 2012 году 530 муниципальных общеобразовательных учреждений имели лицензию на осуществление медицинской деятельности. Все образовательные учреждения, в которых медицинские кабинеты не имеют лицензии, прикреплены к учреждениям здравоохранения и медицинское обеспечение в них осуществляется по системе "Единый педиатр (фельдшер)". В целях оперативного решения вопросов, касающихся лицензирования медицинских кабинетов и организации медицинской помощи в образовательных учреждениях Свердловской области, Министерством общего и профессионального образования Свердловской области и Министерством здравоохранения Свердловской области подготовлен план совместных действий по координации взаимодействия и организации оздоровительной работы и медицинской помощи в образовательных учреждениях Свердловской области. Для оказания помощи органам местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, в подготовке медицинских кабинетов муниципальных общеобразовательных учреждений к лицензированию Министерством общего и профессионального образования Свердловской области в 2012 году осуществлялась следующая деятельность: 1) в рамках областной целевой программы "Развитие образования в Свердловской области ("Наша новая школа")" на 2011 - 2015 годы по мероприятию "Капитальный ремонт, приведение в соответствии с требованиями пожарной безопасности и санитарного законодательства зданий и помещений, в которых размещаются муниципальные образовательные учреждения" выделено в 2012 году из областного бюджета муниципальным образованиям 359655 тыс. рублей; 2) в рамках Комплекса мер по модернизации системы общего образования в Свердловской области в 2012 году за счет субсидии, полученной из федерального бюджета, по мероприятию "Проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений" муниципальным образованиям выделено 264722 тыс. рублей. На протяжении последних пяти лет наблюдается устойчивая тенденция роста количества несчастных случаев в образовательном процессе (диаграмма 38). В 2007 году в образовательном процессе произошло 994 несчастных случая, из них с инвалидным исходом - 1, со смертельным исходом - 3. В 2008 году в образовательном процессе произошел 1081 несчастный случай, из них с инвалидным исходом - 1, со смертельным исходом - 4. В 2009 году в образовательном процессе произошло 1094 несчастных случая, с инвалидным исходом - 1, со смертельным исходом - 0. В 2010 году в образовательном процессе произошло 1050 несчастных случаев, с инвалидным исходом - 0, со смертельным исходом - 1. В 2011 году в образовательном процессе произошло 1150 несчастных случаев, с инвалидным исходом - 0, со смертельным исходом - 2. В 2012 году в образовательном процессе произошло 1198 несчастных случаев, с инвалидным исходом - 0, со смертельным исходом - 3. Диаграмма 38 КОЛИЧЕСТВО НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В 2007 - 2012 ГОДАХ 1250 1250 ------------------------------------------------------------------ 1200 ------------------------------------------------------------------ ---¬ ¦xx¦1198 1150 -----------------------------------------------T--T-------+xx+---- ¦xx¦1150 ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 1100 -------------------------T--T------------------+xx+-------+xx+---- ---¬ ¦xx¦1094 ¦xx¦ ¦xx¦ ---¬1064 ¦xx¦1089 ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 1050 ---+xx+-------+xx+-------+xx+-------T--T-------+xx+-------+xx+---- ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦1050 ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 1000 ---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+---- ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 950 ---+--+-------+--+-------+--+-------+--+-------+--+-------+--+----- 2007 2008 2009 2010 2011 2012 В 2012 году в образовательном процессе произошло 1198 несчастных случаев с детьми (в 2011 году - 1150 случаев), в том числе: 1) на учебных и воспитательных занятиях - 109 случаев травматизма (в 2011 году - 159); 2) на занятиях по трудовому и производственному обучению - 3 случая (в 2011 году - 7); 3) на переменах - 498 случаев (в 2011 году - 388); 4) на экскурсиях, в походах, на прогулках - 165 случаев, из них один со смертельным исходом (в 2011 году - 175); 5) при проведении сельскохозяйственных работ, общественного полезного труда, в лагерях труда и отдыха - 1 случай (в 2011 году случаев травматизма не было); 6) на занятиях по физической культуре - 269 случаев (в 2011 году - 213); 7) на соревнованиях и тренировках - 75 случаев (в 2011 году - 85). Анализ обстоятельств, послуживших причиной несчастных случаев, позволил выделить ряд причин, обуславливающих рост количества несчастных случаев в образовательном процессе: 1) технические: - несоответствие состояния помещений и оборудования образовательных учреждений требованиям охраны труда; 2) организационно-педагогические: - руководители образовательных учреждений, педагоги не готовы систематически анализировать социальные явления, психолого-педагогическую среду, психофизиологическое состояние детей, оценивать объективные и субъективные риски, прогнозировать их ближайшие и отдаленные последствия, что приводит не только к росту травматизма, случаям суицида среди несовершеннолетних, но и другим последствиям (правонарушениям, экстремистским проявлениям); - практика обучения детей безопасному поведению ориентирована на освоение норм и правил поведения в чрезвычайных/опасных ситуациях (безопасное поведение на дорогах, при пожарах и иное) и не обеспечивает в полной мере формирования навыков безопасной жизнедеятельности как ценности на протяжении всей жизни и во всех сферах деятельности, в том числе в привычных условиях; - контроль состояния условий безопасности образовательного процесса со стороны руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, преимущественно осуществляется периодически (подготовка к началу учебного года, лицензионные экспертизы); оперативный, ежедневный контроль организации безопасного образовательного процесса руководителей образовательных учреждений недостаточен; - меры, принимаемые по результатам расследования несчастных случаев, формальны, не направлены на предупреждение и устранение причин, приводящих к травматизму учащихся; 3) личные: - психофизиологическое состояние ребенка; - недисциплинированность учащихся, нарушение правил внутреннего распорядка и инструкций по безопасности; - незнание правил и алгоритмов безопасного поведения, отсутствие необходимых знаний, умений и навыков. С целью снижения уровня детского травматизма Министерство общего и профессионального образования Свердловской области осуществляет: 1) сбор, обобщение, анализ информации о происшедших в образовательных учреждениях несчастных случаях; 2) формирование комплексных межведомственных планов профилактики травматизма; 3) подготовку информационных и методических материалов в адрес подведомственных образовательных учреждений и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; 4) проведение совещаний и собеседований по вопросам профилактики детского травматизма с руководителями органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; 5) проведение инструктивно-методических семинаров для педагогических работников образовательных учреждений, повышение их квалификации по вопросам профилактики детского травматизма; 6) участие в рабочих группах Правительства Свердловской области по изучению состояния травматизма несовершеннолетних в муниципальных образованиях, расположенных на территории Свердловской области. Министерством общего и профессионального образования Свердловской области были выработаны следующие меры по оптимизации управления безопасностью образовательного процесса: 1) постоянный анализ условий образования и пребывания обучающихся в школе, оценка их с точки зрения безопасности физического и психического здоровья детей, пересмотр подходов к организации образовательного процесса с учетом выявленных факторов риска; 2) направленное влияние на изменение педагогической позиции в части формирования навыка безопасного поведения участников образовательного процесса, ориентированного на оценку ситуаций и явлений, прогноз и предотвращение возможных опасностей жизнедеятельности; 3) максимальное использование накопленного в Свердловской области опыта развития социального партнерства и взаимодействия различных ведомств в интересах безопасности ребенка, привлечения родительской общественности; 4) обеспечение соблюдения лицензионных требований к условиям безопасности образовательного процесса на протяжении всего периода действия лицензии. Важным элементом работы по здоровьесбережению обучающихся является профилактика травматизма несовершеннолетних в дорожно-транспортных происшествиях. По информации, представленной Управлением государственной инспекции безопасности дорожного движения Главного управления Министерства Внутренних дел Российской Федерации по Свердловской области, за 2012 год на территории Свердловской области зарегистрировано: - 630 дорожно-транспортных происшествий (далее - ДТП) с участием детей (в 2011 году было 606 ДТП, в 2010 году - 704 ДТП); - в ДТП погибли 33 ребенка (в 2011 году - 22 ребенка, в 2010 году - 29 детей); - 661 ребенок получил травмы различной степени тяжести (в 2011 году - 634, в 2010 году - 733 ребенка). По вине взрослых произошло 458 ДТП (в 2011 году - 423 ДТП, в 2010 году - 474 ДТП), в которых погибли 26 детей (в 2011 году - 20 детей, в 2010 году - 23 ребенка) и 485 детей получили травмы различной степени тяжести (в 2011 году - 448 детей, в 2010 году - 503 ребенка). По вине детей произошло 187 ДТП (в 2011 году - 198 ДТП, в 2010 году - 245 ДТП), в которых 8 детей погибли (в 2011 году - 2 ребенка, в 2010 году - 5 детей) и 189 детей получили травмы различной степени тяжести (в 2011 году - 200 детей, в 2010 году - 247 детей). После тенденции к снижению в 2012 году снова наблюдается рост травматизма детей в дорожно-транспортных происшествиях (диаграмма 39). Диаграмма 39 КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ, ПОСТРАДАВШИХ В ДТП, ЧЕЛОВЕК 900------------------------------------------------------------------- ¦ ¦ ---¬840 800+---+xx+----------------------------------------------------------- ¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ 700+---+xx+----------------------------------------------------------- ¦ ¦xx¦ ---¬677 ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 600+---+xx+-------+xx+------------------------------------------------ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ---¬504 ---¬503 500+---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------------------------- ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ---¬485 ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ---¬448 ¦xx¦ 400+---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+---- ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 300+---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+---- ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 200+---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+---- ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 100+---+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+-------+xx+---- ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ ¦xx¦ 0L---+--+-------+--+-------+--+-------+--+-------+--+-------+--+----- 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год 2012 год В целях пропаганды здорового образа жизни, профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения среди несовершеннолетних, создания условий для формирования мотивации к ведению здорового образа жизни, личной ответственности за свое поведение в образовательных учреждениях Свердловской области реализуются: 1) социально-педагогический проект "Будь здоров!". Проект направлен на профилактику табакокурения; участники - учащиеся 7 - 9-х классов, родители, педагоги. 2) проект "Молодежный центр". Проект направлен на профилактику наркомании, ВИЧ-инфекции; участники - обучающиеся, родители, педагоги учреждений начального и среднего профессионального образования. Более 100 человек (тренеры, педагоги, психологи, руководители образовательных учреждений) обучены на семинарах-тренингах по вопросам первичной профилактики употребления психоактивных веществ и профилактике ВИЧ-инфекции. Обеспечено укрепление материальной базы образовательных учреждений - участников проекта, созданы условия для развивающего, здорового досуга обучающихся, профилактической работы с подростками (например, приобретены спортивные тренажеры, спортивный инвентарь, компьютеры, настольные игры, оборудованы комнаты психологической разгрузки); 3) социально-психологический проект "Здоровое поколение". Цель проекта - сдерживание вовлечения детей и молодежи в прием наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотических установок, стимуляции личностного роста и творчества у несовершеннолетних. В 2012/2013 учебном году в рамках проекта "Россия: мы должны жить долго!" внедряются модели Центров (кабинетов) здоровья в 9 пилотных образовательных учреждениях следующих муниципальных образований: муниципальное образование "город Екатеринбург", город Нижний Тагил, Кушвинский городской округ, городской округ Красноуфимск, городской округ Первоуральск. Образовательные учреждения принимают участие в оперативно-профилактических мероприятиях, проводимых правоохранительными органами, таких как "Подросток - игла", "Молодежь без пива", "Школьник"; календарных профилактических мероприятиях. В образовательных учреждениях планово проводятся: 1) тематические классные часы и беседы; 2) профилактические беседы и диспуты; 3) изготовление и распространение в микрорайонах образовательных учреждений листовок; 4) спортивные соревнования; 5) акции "Молодежь против вредных привычек", "1000 шагов здоровья"; 6) конкурсы тематических стенгазет, плакатов, сочинений, рисунков; 7) выставки, библиотечные уроки, оформляются уголки здоровья, информационные стенды; 8) кинолектории, просмотр и обсуждение видеороликов. Традиционными стали интернет-уроки антинаркотической направленности "Имею право знать!". Подобная форма организации социально значимой информации доступна всем субъектам образовательного процесса (обучающиеся, педагоги, родители). В 2012 году проведено более 4200 уроков. Профилактическая работа в образовательных учреждениях проводится совместно со специалистами правоохранительных органов, органов здравоохранения, социальной политики, молодежных организаций и других заинтересованных учреждений и ведомств. Особое место вопросам профилактики наркомании, токсикомании и ВИЧ-инфекции среди несовершеннолетних уделяется в работе с волонтерами в рамках профилактической программы "Равный обучает равного". С учащимися и педагогами проводятся семинары-практикумы "Подготовка и организация акции, посвященной Всемирному дню отказа от табака", интерактивные занятия с элементами тренинга "СПИД: мифы и реальность". С участием волонтерских отрядов проводятся различные акции, посвященные Международному Дню отказа от курения, Всемирному Дню борьбы со СПИДом, областному Дню трезвости, который ежегодно проводится в сентябре. В 2012 году в профилактических мероприятиях приняли участие 328888 обучающихся. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области принимает участие в реализации мероприятий, предусмотренных подпрограммой "Комплексные меры противодействия распространению наркомании, алкоголизма и токсикомании на территории Свердловской области" на 2011 - 2015 годы областной целевой программы "Безопасность жизнедеятельности населения Свердловской области" на 2011 - 2015 годы. Ежегодно Министерству общего и профессионального образования Свердловской области выделяются финансовые средства на разработку методических материалов по вопросам профилактики наркомании, токсикомании, табакокурения; обеспечено своевременное поступление и освоение целевых финансовых средств. В 2012 году Министерством общего и профессионального образования Свердловской области в целях обеспечения методического сопровождения педагогов образовательных учреждений по вопросам предупреждения употребления несовершеннолетними наркотических веществ совместно с государственным образовательным учреждением "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Ладо" разработаны и направлены в адрес органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, подведомственных образовательных учреждений методические сборники "Профилактика вредных привычек у младших школьников и младших подростков", "Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции как социально обусловленных заболеваний, средствами образования". С целью повышения эффективности социальной рекламы о здоровом образе жизни Министерством общего и профессионального образования Свердловской области совместно с Центром "Ладо" и Городским центром медицинской профилактики (город Екатеринбург) разработаны плакаты, брошюры и буклеты "Уголок здоровья". Методические материалы распространены среди управлений образования, подведомственных образовательных учреждений. В 2012 году разработан сборник практических рекомендаций "Организация работы по профилактике ВИЧ-инфекции и наркозависимости в образовательной среде". В целях снижения количества лиц, вовлеченных в употребление психоактивных веществ, выявления обучающихся образовательных учреждений, имеющих факты употребления психоактивных веществ, повышения эффективности проводимой в образовательных учреждениях профилактической антинаркотической работы осуществляется реализация Постановления Правительства Свердловской области от 23.06.2010 N 956-ПП "О проведении тестирования обучающихся в общеобразовательных учреждениях Свердловской области на наличие психоактивных веществ". В 2012 году приняли участие в тестировании на наличие психоактивных веществ 125525 обучающихся общеобразовательных учреждений. В 2011 году этот показатель составлял 107386 человек. В результате проведения тестирования была сформирована "группа риска" - лица с положительным результатом тестирования, в которую включен 671 подросток (в 2010/2011 учебном году - 1483 человека). РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ Одними из ключевых факторов повышения качества образовательных услуг являются: способность образовательных учреждений конкурировать на рынке услуг, рост профессиональной квалификации работников образовательных учреждений, обеспечение повышения заработной платы работников образовательных учреждений, в том числе за счет внутренних ресурсов образовательного учреждения. Переход образовательных учреждений в статус автономных учреждений - одно из приоритетных направлений в системе образования Свердловской области. Переход образовательных учреждений в новый статус способствует: 1) росту количества и спектра дополнительных платных услуг, ориентированных на заказ реальных потребителей - жителей нашего города; 2) увеличению внебюджетного финансирования образовательного учреждения; 3) укреплению материально-технической базы учреждения; 4) упрощению схем финансирования образовательного учреждения, ускорению процессов совершения сделок; 5) экономии бюджета учреждения за счет введения упрощенных схем налогообложения; 6) увеличению заработной платы сотрудников образовательного учреждения за счет оптимизации штатного расписания и перераспределения средств бюджета. Переход образовательных учреждений в статус автономных не только расширяет возможности, но и повышает ответственность самого образовательного учреждения за качество предоставляемых услуг, по распоряжению доходами от собственной деятельности. Министерством общего и профессионального образования Свердловской области были проведены следующие мероприятия по подготовке образовательного учреждения к переходу в статус автономного: 1) подготовлены планы по переходу в статус автономных государственных и муниципальных образовательных учреждений; 2) проведены совещания, индивидуальные беседы с главами муниципальных образований в Свердловской области, руководителями органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, директорами государственных образовательных учреждений; 3) организован пресс-тур по действующим автономным учреждениям города Екатеринбурга (муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей N 110 им. Л.К. Гришиной и муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад N 103 "Родники") с целью освещения в средствах массовой информации преимуществ автономных учреждений; 4) проведены семинары для образовательных учреждений по переходу в статус автономных с участием представителей Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Министерства финансов Свердловской области, Министерства по управлению государственным имуществом Свердловской области, а также руководителей автономных образовательных учреждений; 5) проведены семинары с руководителями, главными бухгалтерами государственных (муниципальных) образовательных учреждений Свердловской области по теме: "Отличительные особенности автономных учреждений от бюджетных и казенных учреждений" при участии представителей из Министерства финансов Свердловской области, Министерства по управлению государственным имуществом Свердловской области. По состоянию на 31 декабря 2012 года на территории Свердловской области в сфере образования функционировали: 1) муниципальные общеобразовательные учреждения, из них: бюджетные - 384, автономные - 79, остальные - казенные. 2) муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования, из них: бюджетные - 111, автономные - 16, остальные - казенные. 3) 276 образовательных учреждений, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области, из них: бюджетные - 141, остальные - казенные. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области в 2013 году планирует изменить тип на "автономные" тридцати двум государственным образовательным учреждениям среднего профессионального образования, двум учреждениям дополнительного образования и санаторию-профилакторию "Юбилейный". На основании поступающей информации, по состоянию на конец декабря 2012 года, после собеседования, проведенного Министерством общего и профессионального образования Свердловской области с главами муниципальных образований, в 2013 году планируется создать 399 муниципальных автономных образовательных учреждений. Таким образом, в 2013 году общее количество муниципальных автономных образовательных учреждений Свердловской области должно составить 565 единиц. Ряд муниципальных образований в Свердловской области не планируют изменять тип на автономные образовательные учреждения, поскольку являются дотационными территориями, и дополнительного привлечения средств, за исключением бюджетных, у муниципальных образовательных учреждений не имеется (Шалинский городской округ, городской округ Дегтярск, Байкаловский муниципальный район, Гаринский городской округ, муниципальное образование "Поселок Уральский", Таборинский муниципальный район, Бисертский городской округ и иные). Глава 9. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В 2012 году продолжено развитие системы дополнительного образования в Свердловской области. Традиционные региональные образовательные проекты: ежегодный областной фестиваль "Юные интеллектуалы Среднего Урала" и областной фестиваль детского и юношеского творчества "Майская радуга" включают в себя комплекс мероприятий, которые предоставляют детям возможность проявить свои способности в различных видах интеллектуальной и творческой деятельности. Также в области проводятся спортивные соревнования по различным видам спорта, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2012 году проведено 125 конкурсно-массовых и иных мероприятий областного уровня (включая олимпиаду школьников), в которых приняли участие 26946 человек (54870 человек, включая зрителей). А также 107 областных мероприятий физкультурно-спортивной направленности, в том числе направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников. В них приняли участие 9586 человек (14367 человек - включая зрителей). Количество участников областных мероприятий представлено в таблице 97. Таблица 97 КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (человек) |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| | Наименование мероприятия |2011 год | 2012 год | |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| |III региональный этап | 1518 |1488 | |Всероссийской олимпиады школьников | | | |(21 предмет) | | | |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| |Областные спортивно-массовые соревнования | 7944 |9586 человек | |по различным видам спорта | |(включая зрителей | | | |14367 человек) | |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| |Областные культурно-массовые мероприятия | 17583 |25458 | |(фестивали, выставки, конкурсы, | |(включая зрителей | |конференции и т.д.) | |53382 человек) | |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| |ИТОГО | 27045 |36532 | | | |(включая зрителей | | | |69237 человек) | |———————————————————————————————————————————|——————————|———————————————————| В 22 образовательных учреждениях специального (коррекционного) образования открыты отделения Специального олимпийского комитета Свердловской области, в работе которых принимают участие свыше трех тысяч обучающихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Дети, занимающиеся по программам Специальной олимпиады, добиваются больших успехов во всероссийских и международных соревнованиях. Проводятся мероприятия эколого-биологической направленности: экологический форум, очный этап конкурса учебно-исследовательских проектов, игра для младших школьников "ЭкоКолобок", Слет "Юные исследователи природы", конкурс "Юный аграрий". X Областной экологический форум 9 - 10 апреля 2012 года проходил под девизом "Здоровье, культуру и качество жизни - на радость и гордость любимой Отчизне!". Участниками областного экологического форума стали 1645 учащихся и 387 взрослых из 168 образовательных учреждений 34 территорий Свердловской области. В рамках областного Экофорума состоялись: 1) защита учебно-исследовательских проектов; 2) научно-практическая конференция; 3) выставка "ЮНЭКО-2012", представленная различными конкурсами: экологического плаката, газеты, поделок из природных материалов, отходных материалов, дневников и отчетов эколого-экспедиционных отрядов, социальной рекламы, театрализованных представлений. На заочный этап конкурса учебно-исследовательских проектов были представлены 112 работ 128 учащихся 3 - 11-х классов. В очном этапе конкурса учебно-исследовательских проектов к защите допущены 89 работ 98 учащихся. В областном конкурсе "Экомарафон" принял участие 661 участник из 19 территорий Свердловской области. "Экомарафон" включает в себя конкурсы: литературный, фотографий, рисунков, слайд-видеофильмов, радиопередач, и проводится по 4 возрастным группам. В областной интеллектуально-творческой игре для детей дошкольного и младшего школьного возраста "ЭкоКолобок" (01 - 15 мая 2012 года) приняли участие более 450 детей. Общее количество участников мероприятий фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала" по сравнению с прошлым годом увеличилось за счет привлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста. В 2012 году областной медиафестиваль привлек еще большее количество участников в сравнении с 2011 годом, что свидетельствует о все возрастающем интересе детей к современным средствам образования. Количество участников медиафестиваля и представленных ими работ показано на диаграмме 40. Диаграмма 40 ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ МЕДИАФЕСТИВАЛЯ И ИХ РАБОТ В 2011 - 2012 ГОДАХ 900 + ¦ ---------¬ 800 + ¦xxxxxxxx¦ ¦ ¦x 240 xx¦ 700 + ¦xxxxxxxx¦ ¦ +--------+ 600 + ¦oooooooo¦ ¦ ¦oooooooo¦ 500 + ¦oooooooo¦ ¦ ¦oooooooo¦ 400 + ---------¬ ¦oooooooo¦ ¦ ¦xxxxxxxx¦ ¦o 616 oo¦ 300 + ¦x 121 x¦ ¦oooooooo¦ ¦ ¦xxxxxxxx¦ ¦oooooooo¦ 200 + +--------+ ¦oooooooo¦ ¦ ¦oooooooo¦ ¦oooooooo¦ 100 + ¦o 200 oo¦ ¦oooooooo¦ ¦ ¦oooooooo¦ ¦oooooooo¦ 0 +---+--------+--T--+--------+-- 2011 год 2012 год ----¬ ¦ooo¦ количество участников (человек) L---- ----¬ ¦xxx¦ количество работ (штук) L---- Непрерывное совершенствование не только технологий, но и самих принципов построения процесса коммуницирования на современном этапе позволяют создавать новые медийные форматы под конкретные социальные запросы и ситуации. У молодежи появилась реальная возможность самостоятельно, путем синтеза различных технологий, создавать новые средства массовой коммуникации через участие в такой интересной форме проведения как областной медиафестиваль. Участники медиафестиваля в 2012 году - обучающиеся образовательных учреждений всех типов и видов: учреждений общего и дополнительного образования - 66,7 процента (148 образовательных учреждений), УНПО и УСПО - 26,3 процента (60 образовательных учреждений), вузов - 6,7 процента (15 образовательных учреждений). В 2012 году расширилась география участников медиафестиваля: 36 территорий (2011 год - 20 территорий). Самые активные участники были из городов Екатеринбурга, Нижний Тагил, Серова, Качканара, Новоуральска, Первоуральска, Ирбита. Участники соревновались в 2-х лигах (школьной и студенческой) и по четырем направлениям: "Телевидение", "Радио", "Печатные СМИ", "Электронные СМИ". Специальные номинации: "Изюм" и "Мир через объектив". Темы в своих работах ребята затрагивали самые разные: мораль, активный образ жизни, помощь пенсионерам, любовь к Родному краю, бережное отношение к природе. Члены жюри отметили, что уровень работ в этом году был значительно выше, чем в предыдущем, но ребятам еще есть к чему стремиться. Ежегодный финал медиафестиваля - это не только объявление лауреатов, награждение победителей и шоу-программа. Это крупное, насыщенное медиа-событие для молодых журналистов Урала, с разноплановой программой сопутствующих тематических мероприятий: мастер-классы, инсталляции, интерактивные площадки, презентации, обзоры технологических новинок, знакомство с необычными техническими приемами, конкурсы, сюрпризы. В рамках Off-программы участникам и гостям медиафестиваля было предложено совершить увлекательное путешествие по истории средств массовой информации. "Прошлое медиа" олицетворяла интерактивная напольная инсталляция "Ультракороткая история медиа" - своеобразный вектор исторического развития средств массовой информации с визуально оформленными полями: "Гомер", "Галактика Гуттенберга", "Визуальная эпоха", "Цифровой мир". Все желающие смогли внести свой вклад в развитие концепта инсталляции. В рамках раздела "Настоящее медиа" можно было посетить мастер-классы по визуальным коммуникациям и медиа-технологиям. Формат "Будущее медиа" объединил четыре параллельно работающих интерактивных презентационных площадки, на которых профессионалы из области информационно-коммуникационных технологий рассказали о новых медиа - "Облака" (облачные технологии и их воздействие на интернет-коммуникации), "Новое ТВ" (интернет-вещание и его перспективы), "Медиа-искусства" (видео-арт, медиа-перфоманс, видео мэппинг), "Стены" (стрит-арт, паблик-арт). Кроме того, работал кинозал, где прошел непрерывный показ произведений видео-арта. Гости смогли поучаствовать в создании уникальных инсталляций в режиме реального времени, а также в творческих фотосессиях. Все авторы конкурсных работ получили дипломы участников фестиваля, а номинанты и победители - памятные наградные доски с символикой медиафестиваля и специализированные подарки от спонсоров: компания Softline, открытое акционерное общество "Уралтрансбанк" и общество с ограниченной ответственностью "Инстар Лоджистикс" предоставили комплекты лицензионного программного обеспечения и полезные для журналистов гаджеты. В 2012 году в 28 мероприятиях всероссийского и международного уровней (за исключением участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников) участвовали 88 учащихся образовательных учреждений Свердловской области в личном и командном первенстве. Мероприятия проводились в различных формах и по различным направлениям: слет юных краеведов-туристов, военно-краеведческая игра "Во славу Отечества", соревнования по спортивному туризму на пешеходных дистанциях, Туристский слет, соревнования и чемпионаты по прыжкам в воду, конкурс юных чтецов, выставки и конференции научно-технического творчества молодежи, инноваций и изобретений, конкурс юных рационализаторов и изобретательских проектов, конкурса водных проектов, конкурса "Подрост" за сохранение и бережное отношение к лесным ресурсам, Олимпиада роботов. Эффективность участия обучающихся в международных и всероссийских мероприятиях представлена в таблице 98. Таблица 98 ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ЛИЧНОЕ, КОМАНДНОЕ ПЕРВЕНСТВО) В МЕЖДУНАРОДНЫХ И ВСЕРОССИЙСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ |—————————————————————————— |—————————————————————————— | | Всероссийские | Международные | | мероприятия | мероприятия | |————————————|——————————————|————————————|——————————————| |количество | количество |количество | количество | |участников |победителей, |участников |победителей, | | | призеров | | призеров | |————————————|——————————————|————————————|——————————————| | 75 | 31 | 13 | 6 | |————————————|——————————————|————————————|——————————————| | Эффективность участия | Эффективность участия | |на всероссийском уровне |на международном уровне | |—————————————————————————— |—————————————————————————— | | 41,3 процента | 46,2 процента | |—————————————————————————— |—————————————————————————— | Из 75 участников всероссийских мероприятий 31 учащийся стал победителем или призером, эффективность 41,3 процента. Из 13 участников международных - шестеро - победители и призеры, эффективность 46,2 процента. В 2012 году значительно изменился правовой статус учреждений дополнительного образования. Если в 2011 году практически все учреждения дополнительного образования были бюджетными, то в 2012 году бюджетными остались лишь 105 учреждений - 47,5 процента от общего числа, казенными - 112 учреждений (50,7 процента), автономными - 4 (1,8 процента). Представленные данные демонстрируют диаграмма 41 и таблица 99. Диаграмма 41 ДОЛЯ АВТОНОМНЫХ, КАЗЕННЫХ И БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, ПРОЦЕНТОВ 50,7% -----¬ 47,5% ¦ ¦ -----¬ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,8% ¦ ¦ ¦ ¦ -----¬ -----+----+----T----+----+----T----+----+----¬ казенные бюджетные автономные Таблица 99 ПРАВОВОЙ СТАТУС УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (НА 31 ДЕКАБРЯ 2012 ГОДА) |—————————————————————|————————————|—————————————| | Правовой статус |Количество | Доля, | | учреждений | | процент | | дополнительного | | | | образования детей | | | |—————————————————————|————————————|—————————————| | 1 | 2 | 3 | |—————————————————————|————————————|—————————————| |Автономные | 4 | 1,8 | |—————————————————————|————————————|—————————————| |Бюджетные | 105 | 47,5 | |—————————————————————|————————————|—————————————| |Казенные | 112 | 50,7 | |—————————————————————|————————————|—————————————| В 2012 году в системе дополнительного образования детей функционирует 41 базовая площадка по всем направлениям: художественно-эстетическому, научно-техническому, эколого-биологическому, физкультурно-оздоровительному, туристско-краеведческому, военно-патриотическому, социально-педагогическому, культурологическому, спортивно-техническому, по общим темам: "Развитие творческих способностей детей, их одаренности и таланта в условиях интеграции основного общего и дополнительного образования" (18 базовых площадок), "Робототехника и 3d-моделирование" (11 базовых площадок), "Педагогическая инноватика" (12 базовых площадок). Глава 10. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Развитие системы профессионального образования осуществлялось в соответствии с поставленными задачами в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования, социально-экономическими условиями муниципальных образований и потребностей экономики Свердловской области. Одна из задач отражала необходимость повышения эффективности использования ресурсного обеспечения системы профессионального образования. Для этого был реализован комплекс мероприятий, направленных на реализацию принципа сетевого взаимодействия учреждений профессионального образования, а также развитие механизмов государственно-частного партнерства. Одними из механизмов повышения ресурсного обеспечения системы профессионального образования явились реструктуризация сети учреждений начального и среднего профессионального образования и развитие сети ресурсных центров на базе учреждений среднего профессионального образования. Оптимизация сети учреждений профессионального образования и создание автономных образовательных учреждений путем изменения типа существующих государственных бюджетных образовательных учреждений способствовали повышению эффективности деятельности государственных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области. Путем изменения типа существующих государственных бюджетных образовательных учреждений в 2012 году положено начало созданию сети автономных образовательных учреждений. В 2013 году их количество составит 25 процентов от общего количества учреждений профессионального образования, в 2014 году - 70 процентов, в 2015 году количество достигнет 100 процентов. Для оптимизации деятельности учреждений профессионального образования, реализующих программы профессионального образования по профилям автомобильного транспорта и дорожного строительства, торгово-экономической сферы, на базе УСПО открыты два профильных ресурсных центра как структурные подразделения учреждений среднего профессионального образования. Для этого в июне 2012 года проведен конкурс среди государственных бюджетных образовательных учреждений среднего профессионального образования, разрабатывающих программы создания профильных ресурсных центров развития профессионального образования как структурных подразделений учреждений среднего профессионального образования (в соответствии с Приказом Министерства общего и профессионального образования от 29.06.2012 N 429-и "Об открытии в государственных бюджетных образовательных учреждениях среднего профессионального образования Свердловской области ресурсных центров развития профессионального образования"). На основании результатов проведенного конкурса на базе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области (далее - ГБОУ СПО СО) "Екатеринбургский автомобильно-дорожный колледж" открыт ресурсный центр развития профессионального образования в сфере автомобильного транспорта и дорожного строительства, на базе ГБОУ СПО СО "Екатеринбургский торгово-экономический техникум" - профильный ресурсный центр развития профессионального образования в торгово-экономической сфере. Деятельность по развитию ресурсного обеспечения учреждений профессионального образования связана с решением задачи обновления и повышения вариативности содержания профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования и потребностями рынка труда Свердловской области. Эффективным механизмом развития содержания профессионального образования является системная работа образовательных учреждений с предприятиями - потенциальными и реальными работодателями, включающая проведение маркетинговых исследований по выявлению потребностей в направлениях подготовки и востребованных компетенций выпускников. Согласно Приказу Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 29.11.2012 N 761-и "О проведении маркетинговых исследований по выявлению требований работодателей к деятельности работника в условиях современного производства на предприятиях Свердловской области в 2012 - 2013 году" образовательными учреждениями осуществлены маркетинговые исследования во взаимодействии с социальными партнерами-работодателями. На основе результатов этих исследований образовательными учреждениями разработаны вариативные части основных профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Для оптимизации структуры подготовки кадров в рамках соответствующих профилей профильными ресурсными центрами согласовано 130 вариативных частей основных профессиональных образовательных программ (далее - ОПОП). Согласованные вариативные части ОПОП, входящие в структуру основной образовательной программы, позволяют модернизировать содержание профессионального образования с учетом требований работодателей и ресурсов учреждений (таблица 100). Таблица 100 СПЕКТР ВАРИАТИВНЫХ ЧАСТЕЙ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | Наименование профильного ресурсного центра | Количество | | |согласованных | | | вариативных | | | частей ОПОП | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| | 1 | 2 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр горнометаллургического профиля | 1 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр электроэнергетического | 7 | |и радиотехнического профиля | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр сварки и автоматики | 4 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр машиностроительного | 4 | |и металлообрабатывающего профиля | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр агропромышленного | 8 | |и лесотехнического профиля | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере потребительского рынка | 10 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в торгово-экономической сфере | 13 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр химического профиля | 0 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере железнодорожного транспорта | 9 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере производства | 4 | |потребительских товаров и малого предпринимательства | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр строительного | 20 | |и жилищно-коммунального профиля | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере социокультурных коммуникаций | 10 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере гостиничного сервиса и туризма | 2 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр информационно-технологического профиля | 15 | |и робототехники | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Ресурсный центр в сфере автомобильного транспорта | 23 | |и дорожного строительства | | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| |Всего | 130 | |————————————————————————————————————————————————————————|———————————————| В 2012 году 100 процентов УНПО и УСПО реализовали федеральные государственные образовательные стандарты. Отмечается необходимость частичной модернизации 773 образовательных программ начального и среднего профессионального образования. Средний процент материально-технической обеспеченности профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС составляет 81 процент. Количественные данные по приему студентов в учреждения, реализующие программы среднего профессионального образования, коррелируют с численностью студентов по соответствующим группам специальностей. Динамика приема студентов в государственные и муниципальные учреждения, реализующие программы среднего профессионального образования, представлена в таблице 101. Таблица 101 ПРИЕМ СТУДЕНТОВ В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГРУППАМ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | |2008 год |2009 год |2010 год |2011 год |2012 год | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |Всего | 26442 | 22233 | 26783 | 23673 | 25042 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |Специальности: | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |гуманитарно-социальные | 1348 | 1266 | 1248 | 1309 | 1624 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |образование | 2380 | 1969 | 2080 | 1678 | 1877 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |здравоохранение | 2669 | 2511 | 2924 | 2570 | 3078 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |культура и искусство | 812 | 663 | 853 | 802 | 835 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |экономика и управление | 6867 | 5180 | 5698 | 2164 | 2508 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |информационная безопасность | 94 | 63 | 65 | 73 | 60 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |сфера обслуживания | 570 | 502 | 547 | 1869 | 2045 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |сельское и рыбное хозяйство | 273 | 301 | 407 | 339 | 483 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |геодезия и землеустройство | 28 | 113 | 94 | 464 | 388 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |геология, разведка и | 264 | 167 | 273 | 252 | 258 | |разработка полезных | | | | | | |ископаемых | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |энергетика, энергетическое | 1308 | 1296 | 1651 | 1657 | 1622 | |машиностроение | | | | | | |и электроника | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |металлургия, машиностроение | 2344 | 1809 | 2370 | 2436 | 2521 | |и металлообработка | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |транспортные средства | 2002 | 2018 | 2525 | 2498 | 2633 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |приборостроение и | 56 | 60 | 80 | - | - | |оптотехника | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |электронная техника, | 469 | 447 | 411 | 319 | 318 | |радиотехника и связь | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |автоматика и управление | 249 | 294 | 410 | 387 | 339 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |информатика и вычислительная | 1362 | 919 | 1326 | 1628 | 1339 | |техника | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |химическая и биотехнологии | 143 | 147 | 233 | 92 | 107 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |воспроизводство и | 308 | 306 | 270 | 173 | 144 | |переработка лесных ресурсов | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |технология продовольственных | 661 | 534 | 818 | 793 | 1040 | |продуктов и потребительских | | | | | | |товаров | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |строительство и архитектура | 2086 | 1458 | 2099 | 1898 | 1673 | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |безопасность | | | | | | |жизнедеятельности, | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |природоустройство, защита | 142 | 210 | 401 | 272 | 150 | |окружающей среды | | | | | | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| |другие | 7 | - | - | - | - | |——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————| Отмечается увеличение численности приема студентов в 2012 году по сравнению с 2011 годом по группам специальностей: - здравоохранение (2570 и 3078 соответственно); - гуманитарно-социальные (1309 и 1624 соответственно); - образование (1678 и 1877 соответственно); - экономика и управление (2164 и 2508 соответственно); - сфера обслуживания (1869 и 2045 соответственно); - технология продовольственных продуктов и потребительских товаров (793 и 1040 соответственно). Результаты приема обучающихся в подведомственные Министерству общего и профессионального образования Свердловской области учреждения профессионального образования в 2012 году по укрупненным группам специальностей (профессий) коррелируют с особенностями экономической ситуации этого года. Снизились доли приема обучающихся на программы профессий и специальностей горнодобывающей промышленности, энергетического машиностроения, металлургии, машиностроения и материалообработки. Увеличился прием обучающихся на образовательные программы профессий, обеспечивающих самозанятость граждан (технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, сфера обслуживания). Совместная деятельность учреждений профессионального образования и социальных партнеров-работодателей была направлена на развитие системы независимой оценки качества профессионального образования. Механизмами и показателями системы независимой оценки качества профессионального образования в числе прочих являются: квалификационные мероприятия, сертификационные процедуры, трудоустройство выпускников. Данные о содержании и результатах государственной итоговой аттестации обучающихся по программам начального и среднего профессионального образования свидетельствуют об эффективности мер, направленных на развитие содержания образования в учреждениях (таблица 102). Таблица 102 СРАВНИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ МИНИСТЕРСТВУ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ |—————————————————————————————————|———————————————————————— |———————————————————————— | | Показатель | 2011 год | 2012 год | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| | |количество, |процентов |количество, |процентов | | | человек | | человек | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Всего обучающихся на конец | 16536 | | 17134 | | |учебного года | | | | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, получившие дипломы | 15210 | 92,0 | 15916 | 93,0 | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Из них дипломы с отличием | 897 | 5,4 | 1327 | 8 | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, | 1364 | 8,2 | 1439 | 8 | |получившие свидетельства | | | | | |о профессиональной квалификации | | | | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, получившие справки | 355 | 2,0 | 264 | 2 | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, получившие | 1037 | 9,1 | 676 | 12 | |"пониженные" разряды | | | | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, получившие | 7516 | 66,3 | 4837 | 84 | |"установочные" разряды | | | | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| |Обучающиеся, получившие | 2783 | 24,6 | 2036 | 35 | |"повышенные" разряды | | | | | |—————————————————————————————————|—————————————|———————————|—————————————|———————————| Динамика "отсева" обучающихся 2011/2012 учебном году составила 2 процента. По сравнению с 2010/2011 учебным годом количество обучающихся получивших справки в результате государственной итоговой аттестации сократилось на 24 процента. Согласно Временному положению о сертификации профессиональных достижений обучающихся (выпускников) учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области, утвержденному в 2010 году Министерством общего и профессионального образования Свердловской области и Свердловским областным Союзом промышленников и предпринимателей (работодателей), в 2012 году прошел процедуру сертификации 31 человек. Так, в ГБОУ СПО СО "Первоуральский политехникум" сертификация проводилась временными комиссиями по сертификации профессиональных достижений, сформированными из представителей работодателей, работников ГБОУ СПО СО "Первоуральский политехникум", на основе принятого ими Соглашения о сертификации профессиональных достижений обучающихся (выпускников) или договора о производственной практике обучающихся ГБОУ СПО СО "Первоуральский политехникум" и Положения о сертификации профессиональных достижений обучающихся (выпускников). Сертификация проведена в форме квалификационного экзамена, предполагающего выполнение конкретных видов работ по профессии "Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)", ее процедуру успешно завершили 8 человек. 7 человек прошли сертификационные процедуры по профессии "Повар-кондитер". В ГБОУ СПО СО "Екатеринбургский техникум "Автоматика" провели сертификацию профессиональных компетенций по профессии "Станочник (металлообработка)" и "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" 9 человек. В ГБОУ СПО СО "Социально-профессиональный техникум "Строитель" сложилось взаимовыгодное сложившееся социальное партнерство с обществом с ограниченной ответственностью (далее - ООО) "КНАУФ". Сертификационные процедуры с выдачей сертификата учебного центра прошли 7 человек. В соответствии с поручением Правительства Российской Федерации от 09.12.2009, осуществлялся мониторинг трудоустройства выпускников 2012 года очной формы обучения государственных образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования федерального и регионального (муниципального) подчинения по всем реализуемым основным профессиональным образовательным программам. По результатам мониторинга трудоустройства выпускников в 2012 году не определились с трудоустройством в Свердловской области 2455 выпускников (6,9 процента), в том числе: - с уровнем начального профессионального образования - 625 человек (3,6 процента); - с уровнем среднего профессионального образования - 622 человек (3,6 процента); - с уровнем высшего профессионального образования - 1208 человек (6,9 процента). Эти показатели ниже показателей за аналогичный период 2011 года. В целях совершенствования процесса подготовки кадров по программам профессионального образования и снижения рисков нетрудоустройства выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования в Свердловской области были предприняты меры, включающие совместные мероприятия образовательных учреждений, органов государственной власти и предприятий-работодателей, среди которых: 1) проведение совместно с территориальными службами занятости ярмарок вакансий рабочих мест; 2) организация деятельности специально созданных комиссий, отделений, центров по обеспечению персонифицированного содействия трудоустройству выпускников. Организовано системное участие представителей предприятий-работодателей в государственной итоговой аттестации выпускников с последующим предложением по трудоустройству выпускников. Массовым становится закрепление выпускников на рабочих местах после учебно-производственной практики. В структуре многих учреждений профессионального образования созданы центры содействия трудоустройству выпускников, в которых организована система информирования абитуриентов и обучающихся о результатах трудоустройства выпускников по выбранной профессии (специальности) в предшествующий период, организован мониторинг распределения выпускников 2012 года по каналам дальнейшего трудоустройства. Для содействия трудоустройству выпускников осуществляется: 1) планирование направления выпускников на стажировку с присвоенной квалификацией по диплому или свидетельству в организации (предприятия) всех форм собственности; 2) планирование направления выпускника на участие в общественных работах на территории муниципального образования; 3) планирование освоения обучающимся дополнительной квалификации, позволяющей в итоге успешно трудоустроиться, путем обучения по программам дополнительного профессионального образования. Ведется информационная работа по снижению риска нетрудоустройства выпускников, в процессе которой совместно с Департаментом по труду и занятости населения Свердловской области в выпускных группах реализуется учебный курс "Рынок труда и услуги службы занятости населения Свердловской области". Также совместно с Департаментом по труду и занятости населения Свердловской области в учреждениях организована работа с сайтами организаций, в том числе с сайтом вакансий рабочих мест в Российской Федерации: "Работа в России". Системная работа проводится в рамках деятельности "пилотных площадок" по содействию трудоустройству выпускников на базе учреждений профессионального образования. Эффективным механизмом повышения качества профессионального образования и снижения напряженности на рынке труда является реализация дополнительных мероприятий по стажировке выпускников образовательных учреждений в целях приобретения ими опыта работы в рамках региональных программ (таблица 103). Таблица 103 СТАЖИРОВКА ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2012 ГОДУ |—————————————————————————————————————————————————— |——————————————————————| | Показатель |доля трудоустройства | | | после стажировок, | | | процентов | |—————————————————————————|—————————————————————————|——————————————————————| |количество выпускников, |количество наставников, | | | человек | человек | | |—————————————————————————|—————————————————————————|——————————————————————| | 800 | 250 | 70 | |—————————————————————————|—————————————————————————|——————————————————————| Активно развивается взаимодействие учреждений профессионального образования с промышленными предприятиями и объединениями работодателей. Большое значение для развития качества профессионального образования имеет системное сотрудничество учреждений профессионального образования с промышленными предприятиями области. В 2012 году все образовательные учреждения профессионального образования имели договоры о взаимодействии с предприятиями. Предметом договоров являлись различные направления совместной деятельности: организация и прохождение производственной практики на предприятии, трудоустройство выпускников, повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, сотрудничество в разработке профессиональных стандартов, в разработке основной профессиональной образовательной программы, участие в итоговой аттестации, стипендиальная поддержка и другие (таблица 104). Таблица 104 НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЛАСТИ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| | Направления работы предприятий |Сотрудничество |Сотрудничество | | | с УНПО | с УСПО | | | (количество | (количество | | | предприятий) | предприятий) | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| | 1 | 2 | 3 | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Обеспечение трудоустройства выпускников | 480 | 990 | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Организация мест практики | 470 | 1260 | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Стажировка и повышение квалификации | 170 | 300 | |педагогов | | | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Участие в разработке содержания | 250 | 660 | |профессиональных образовательных программ | | | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Участие в процедуре государственной | 280 | 540 | |итоговой аттестации выпускников | | | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Участие в модернизации материальной | 170 | 250 | |и производственной базы | | | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| |Участие в конкурсах | 270 | 370 | |профессионального мастерства | | | |—————————————————————————————————————————————|————————————————|————————————————| Эта деятельность была обеспечена нормативными правовыми актами Правительства Свердловской области, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. В 2012 году заключены соглашения о сотрудничестве в сфере развития профессионального образования между Правительством Свердловской области и Трубной Металлургической компанией. Также заключены Соглашения о сотрудничестве с крупнейшими компаниями - работодателями региона: с открытым акционерным обществом (далее - ОАО) "ЕВРАЗ Нижнетагильский металлургический комбинат" и обществом с ограниченной ответственностью "УГМК-Холдинг". В целях обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров в 2012 году Министерством общего и профессионального образования Свердловской области заключены соглашения о сотрудничестве с: - ООО "Торговый Дом "Антей" и ГБОУ СПО СО "Баранчинский электромеханический техникум"; - ОАО "Северский трубный завод" и ГБОУ СПО СО "Полевской многопрофильный техникум имени В.И. Назарова"; - ОАО "Синарский трубный завод" и ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский техникум металлургии и машиностроения". Соглашения о сотрудничестве между Правительством Свердловской области, промышленными предприятиями и учреждениями профессионального образования были заключены на Уральской международной выставке и форуме промышленности и инноваций "ИННОПРОМ - 2012". Сумма заключенных контрактов составила более 200 млн. рублей. Учреждения профессионального образования развивают механизмы государственно-частного партнерства в рамках заключенных в 2012 году Соглашений о сотрудничестве между: 1) закрытое акционерное общество (далее - ЗАО) "Региональный центр листообработки" и ГБОУ СПО СО "Верхотурское профессиональное училище"; 2) ОАО "Каменск-Уральский металлургический завод" и ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский политехнический колледж"; 3) ОАО "СУАЛ" филиал "УАЗ-СУАЛ" и ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский политехнический колледж"; 4) ОАО "Первоуральский новотрубный завод" и ГБОУ СПО СО "Первоуральский металлургический колледж"; 5) некоммерческим партнерством "Управление строительства "Атомстройкомплекс" и ГБОУ СПО СО "Уральский колледж технологий и предпринимательства" (диаграмма 42). В 2012 году продолжилась реализация проекта в соответствии с выигранным грантом в 200 млн. рублей в результате конкурса региональных программ по модернизации системы профессионального образования по направлению "Разработка и внедрение программ модернизации системы профессионального образования субъектов Российской Федерации" в рамках федеральной целевой программы развития образования. Согласно названной программе, а также в рамках областной целевой программы "Развитие образования в Свердловской области ("Наша новая школа")" на 2011 - 2015 годы в 2012 году израсходовано: - из федерального бюджета - 78500 тыс. рублей; - из бюджета Свердловской области - 77000 тыс. рублей; - из внебюджетных источников (средства работодателя) - 718981,44 тыс. рублей; - из внебюджетных источников (средства образовательных учреждений) - 17764,9 тыс. рублей. Диаграмма 42 ------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦ Расширение участия социальных партнеров в управлении подготовкой кадров ¦ L------------------------------------------------------------------------------------ ¦\ ¦\ ¦\ --------------------- \ ------------------------------ \ ---------------------- \ \ Определение \ \ Формирование \ \ Распределение \ > потребностей > > государственного задания > > государственного > / в кадрах / / на подготовку / / задания / --------------------¬ / -----------------------------¬ / ---------------------¬ / /\ ¦/ /\ ¦/ /\ /\ ¦/ ¦ ¦ ¦ / \ L------------------------¬ ¦ ------------------- / \ ¦ ¦ ¦ / \ ¦ ¦ ¦ / \ ¦ ¦ ¦ / \ -------------------¬ ¦ ¦ ¦ --¬ --- ¦ Участие ¦ -------+----+----+-------¬ ¦ Оценка качества ¦ ¦в софинансировании¦<------+ Работодатели +----->¦подготовки кадров ¦ ¦ проектов ¦ L------T----T----T-------- L------------------- L------------------- ¦ ¦ ¦ \/ ¦ \/ ----------------------------------¬ \/ ---------------------------------------¬ ¦ Разработка +--->¦ Разработка и экспертиза ¦ ¦ профессиональных стандартов ¦ ¦ образовательных программ, ¦ L---------------------------------- ¦ актуализация ФГОС ¦ L--------------------------------------- Государственная поддержка на реализацию образовательных программ подготовки рабочих кадров и специалистов для металлургических производств оказана следующим учреждениям профессионального образования: 1) ГБОУ СПО СО "Верхнесалдинский многопрофильный техникум им. А.А. Евстигнеева"; 2) ГБОУ СПО СО "Горнозаводской политехникум"; 3) ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский техникум металлургии и машиностроения"; 4) ГБОУ СПО СО "Нижнетагильский техникум промышленных технологий и транспорта"; 5) ГБОУ СПО СО "Полевской многопрофильный техникум им. В.И. Назарова"; 6) ГБОУ СПО СО "Нижнетагильский горно-металлургический колледж имени Е.А. и М.Е. Черепановых"; 7) ГБОУ СПО СО "Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова"; 8) ГБОУ СПО СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность"; 9) ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский политехнический колледж"; 10) ГБОУ СПО СО "Серовский металлургический техникум". Расширяется опыт международного сотрудничества в системе профессионального образования Свердловской области. В 2012 году завершена реализация проектов: "Поддержка ремесел через профессиональное образование", "Профессиональное образование специалистов малого предпринимательства в сферах строительства Свердловской области", реализующихся с 1998 года ГБОУ СПО СО "Уральский колледж технологий и предпринимательства" совместно с Фондом Эберхарда Шека (Германия). Успешная реализация этих проектов позволила начать реализацию нового проекта по подготовке специалистов для высокотехнологичных видов работ в сфере автомобильного сервиса. Организационная модель взаимодействия с зарубежными партнерами обеспечила мультиплицирование освоенных технологий профессиональной подготовки в сфере малого и среднего бизнеса в другие учреждения профессионального образования Свердловской области, что явилось началом роста сетевого взаимодействия учреждений, реализующих программы этого направления. Особенно активное распространение отработанной технологичной модели подготовки специалистов для малого и среднего предпринимательства осуществляется в ГБОУ СПО СО "Асбестовский политехникум", ГБОУ СПО СО "Социально-профессиональный лицей "Строитель", ГБОУ СПО СО "Каменск-Уральский техникум строительства и жилищно-коммунального хозяйства". В 2012 году продолжена реализация проекта по созданию Высшей школы отдельного сервиса для подготовки кадров индустрии питания в рамках Общеобразовательного проекта TEMPUS в ГБОУ СПО СО "Техникум индустрии питания и услуг "Кулинар". Образовательные учреждения машиностроительного, строительного, автомобильного профиля реализуют проекты совместно с предприятиями, обеспечивающими строительный и автомобильный бизнес новым оборудованием и новыми технологиями. ГБОУ СПО СО "Екатеринбургский политехникум", ГБОУ СПО СО "Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства", ГБОУ СПО СО "Екатеринбургский колледж автомобильного транспорта" активно сотрудничают с фирмой ООО "Роберт БОШ" (BOSCH). В рамках Соглашения о сотрудничестве ГБОУ СПО СО "Уральский колледж архитектуры, строительства и предпринимательства" активно взаимодействует с Академией "Международный Форум Бург-Либенцель". Одним из предметов названного Соглашения является реализация программ дополнительного профессионального образования для студентов и педагогических работников учреждения, обеспечивающих освоение новых производственных технологий в сфере строительства и эксплуатации зданий и сооружений. Распространение различных механизмов государственно-частного партнерства и сетевого взаимодействия образовательных учреждений способствовали комплексному решению задач обеспечения регулирования объемов и структуры подготовки кадров в учреждениях профессионального образования с учетом образовательных потребностей граждан, с одной стороны, и повышения привлекательности для потребителей образовательных услуг профессионального образования по подготовке кадров, востребованных на региональном рынке труда, - с другой. Указанные задачи решались комплексно. Среди эффективных механизмов их решения - реализация дополнительных профессиональных образовательных программ с целью подготовки к самозанятости обучающихся и выпускников. В 2012 году активно начали реализовываться программы: 1) ориентированные на обеспечение готовности выпускника к ведению индивидуальной предпринимательской деятельности и развитие общих компетенций. К числу таких программ (модулей) относятся: организация собственного дела, основы малого бизнеса и предпринимательства, профессиональное саморазвитие и самообразование, трудоустройство, работа с профессиональной информацией, осуществление профессиональных коммуникаций, работа в команде, решение профессиональных проблем; 2) программы экономической и управленческой направленности, включающие в себя дидактические единицы по предпринимательской и экономической деятельности: автоматизированный бухгалтерский учет по программе 1С: бухгалтерия, агент коммерческий, агент по снабжению, агент страховой, бухгалтер, бухгалтерский учет, менеджер малого бизнеса; 3) учебные планы программ по таким профессиям, как: слесарь по ремонту автомобилей, портной, фотограф, ювелир, мастер отделочных строительных работ, исполнитель художественно-оформительских работ, парикмахер, электрогазосварщик, включен модуль "Организация собственного дела". Решение проблемы дисбаланса объемов и структуры подготовки кадров в учреждениях профессионального образования и вакансий регионального рынка труда связано с оптимизацией работы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся. Для развития системы профориентационной работы разработан и реализуется План межведомственного взаимодействия по профориентационной работе в современных условиях развития рынка труда на период 2012 - 2015 годов (далее - План). В соответствии с Планом Временным научно-исследовательским коллективом при ГБОУ ДПО СО "Институт развития образования" разработаны Концепция и Программа профориентационной работы в системе образования Свердловской области. Программа в соответствии с Концепцией направлена на развитие системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в системе образования Свердловской области на основе использования механизмов сетевого взаимодействия учреждений различных уровней образования и межведомственного взаимодействия с участием предприятий-работодателей. Начата работа по реализации программы, в результате чего будут сформированы: 1) модернизированная региональная система профориентационной работы, обеспечивающая профессиональный выбор, трудоустройство выпускников по востребованным профессиям и специальностям в условиях инновационной экономики Свердловской области; 2) система государственного регулирования профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров; 3) эффективная единая информационная среда профориентационной работы; 4) сетевая модель профильного и предпрофильного обучения в Свердловской области. Среди мероприятий программы - комплекс мер по подготовке и переподготовке кадров для системы профориентации. Для эффективной реализации мероприятий плана межведомственного взаимодействия и Программы профориентационной работы в системе образования Свердловской области разработаны проекты нормативных правовых документов по формированию системы профессиональной ориентации в соответствии с требованиями регионального рынка труда. Среди них: 1) примерное положение о территориальном координационном совете по профессиональной ориентации обучающихся и трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования; 2) положение о Совете по профориентации и трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования; 3) примерная территориальная программа профессиональной ориентации и обеспечения адаптации к рынку труда учащихся и выпускников общеобразовательных учреждений и государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования; 4) примерное положение о кабинете профориентации и другие нормативные правовые и методические документы. В соответствии с одним из проектов названной программы осуществляется формирование оптимальной инфраструктуры профориентационной работы, для чего на базе учреждений среднего профессионального образования в 2011 - 2012 годах созданы 11 территориальных (окружных) Центров профориентационной работы, развития карьеры и содействия трудоустройству (7 центров создано в 2011 году, 4 центра - в 2012 году). Названные центры созданы в городах Серове, Каменске-Уральском, Верхняя Салда, Нижний Тагил, Екатеринбурге. На оборудованию центров из средств областного бюджета в 2011 - 2012 годах было выделено 6,5 млн. рублей. В рамках реализации мероприятий вышеназванной программы в 2012 году во второй раз был проведен конкурс программ по профессиональной ориентации, содействию трудоустройству, предпрофильному и профильному обучению среди учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области. По его итогам 4 учреждениям профессионального образования - победителям конкурса выделены средства в объеме 625 тыс. рублей каждому; на базе учреждений - победителей конкурса открыты 4 центра профориентационной работы. Учреждениями профессионального образования - победителями конкурса на выделенные средства приобретена компьютерная техника, профдиагностическое оборудование и программное обеспечение для развития дистанционных форм профориентации, проведения социологических исследований и мониторинга профессионального самоопределения, образовательных потребностей, мотивации обучающихся учреждений общего образования, учреждений профессионального образования. Центры оснащены тренажерами, стендами, макетами, моделями; в них открыты кабинеты профориентации. Участие работодателей в этих процессах выразилось в том, что на эти цели в 2012 году был привлечен 1 млн. рублей из средств социальных партнеров-работодателей. Единая информационная среда, обеспечивающая привлечение потребителей образовательных услуг к программам профессий и специальностей, востребованных на рынке труда Свердловской области, формируется в процессе реализации различных медиа-проектов. Центр дополнительного образования детей "Дворец молодежи" в рамках программы по профориентации в 2011 - 2012 годах занимался реализацией медиа-проекта "Рабочий - класс!" по заказу Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. Проект был реализован в системе мероприятий, среди которых - размещение рекламных щитов ("Рабочий - класс!"), создание и трансляция на Областном телевидении видеороликов, направленных на повышение престижа в общественном сознании рабочих профессий. Успешно реализован телевизионный спецпроект: "Мастер на вес золота" (о штукатурах-малярах, плиточниках-мозаичниках, кровельщиках, каменщиках, слесарях и рабочих других профессий). В рамках медиа-проекта созданы документальные фильмы, посвященные выдающимся людям труда востребованных в Свердловской области профессий и специальностей, прошедшим путь от обучающегося учреждения начального профессионального образования до руководителя высокого ранга. Привлечение внимания к процессам активного профессионального самоопределения обеспечено реализацией интерактивных форм, широко используемых в работе с обучающимися, их родителями. К таким формам можно отнести организованные ток-шоу "Рабочий - это звучит гордо?" с участием школьников, выпускников школ, рабочих, специалистов кадровых служб и руководителей крупных предприятий области - ОАО "Уралмашзавод", ООО "УГМК-Холдинг". Для повышения интереса обучающихся к профессиональному самоопределению ГБОУ ДПО СО "Институт развития образования" была разработана и издана книга "Атлас профессий", адресованная обучающимся, их родителям и педагогам. "Атлас профессий" включает в себя сведения об особенностях наиболее востребованных в Свердловской области профессиях, информацию об учреждениях профессионального образования. На эти цели в соответствии с областной целевой программой "Развитие образования в Свердловской области ("Наша новая школа")" на 2011 - 2015 годы в 2011 - 2012 годах из средств областного бюджета было выделено 7,3 млн. рублей (из них в 2012 году - 1,3 млн. рублей). В целях повышения квалификации педагогических и управленческих работников образовательных учреждений по вопросам профессиональной ориентации обучающихся ГБОУ ДПО СО "Институт развития образования" в 2012 году провел повышение квалификации 50 педагогических работников школ по образовательной программе "Профориентационная работа в современных условиях"; 25 педагогических работников учреждений среднего профессионального образования по программе "Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся" (в объеме 88 часов), начата реализация программы повышения квалификации 25 педагогических работников общего и профессионального образования "Профориентация и профилизация в системе непрерывного образования" (в объеме 480 часов). Программы повышения квалификации для руководителей учреждений профессионального образования предусматривают разделы, касающиеся вопросов организации профориентационной работы с обучающимися общеобразовательных учреждений. Повышение квалификации в 2012 году прошли более 80 руководителей. Сохраняются и традиционные формы профориентации молодежи в Свердловской области, показавшие свою эффективность. В 2012 году: 1) в дни весенних каникул государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей Свердловской области (далее - ГБОУ ДОД СО) "Дворец молодежи" проведены Дни открытых дверей на базе учреждений дополнительного образования - базовых площадках робототехники в Екатеринбурге и городах Свердловской области, в которых приняли участие более 1000 учащихся учреждений дополнительного образования, общеобразовательных школ; 2) успешно прошел конкурс на лучшее изделие художественного творчества и народных промыслов "Урал мастеровой"; 3) проведен областной фестиваль коллективных социально значимых, творческих проектов "GREAT-ПРОФИ"; 4) Министерством общего и профессионального образования Свердловской области при участии социальных партнеров, предприятий-работодателей организованы семинары, "круглые столы" по вопросам занятости, трудоустройства и профессиональной ориентации молодежи в ходе Межрегиональной выставки "Образование от А до Я. Карьера", Межрегиональной выставки "Образование. Работа. Карьера". Все учреждения профессионального образования Свердловской области ежегодно проводят дни открытых дверей, имеют официальные сайты в сети Интернет. На сайтах размещены интерактивные материалы по профориентации. Результатом системы взаимодействия Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и центров занятости населения является повсеместное оказание выпускникам образовательных учреждений профессионального образования всех уровней государственной услуги по организации профессиональной ориентации в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения. Кроме того, 231 безработному гражданину из числа выпускников оказана психологическая поддержка; 462 безработных выпускника прошли обучение по программам социальной адаптации безработных граждан. В результате системы мероприятий профориентационной направленности наблюдается увеличение доли поступающих в учреждения начального и среднего профессионального образования. На протяжении 2009 - 2011 годов доля поступающих на программы начального и среднего профессионального образования после окончания среднего (полного) общего образования составляла от 18 до 24 процентов. В 2012 году эта доля составила в среднем 30 процентов. Решение задачи повышения уровня доступности профессионального образования для всех граждан, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья, связано как с увеличением доли учреждений и спектра программ, ориентированных на различные категории обучающихся, так и применением мер социальной поддержки. В Свердловской области существует система социальной поддержки работников и обучающихся в системе начального и среднего профессионального образования. В рамках реализации национального проекта "Образование" в Свердловской области выплачиваются стипендии Губернатора Свердловской области "За успехи в освоении рабочей профессии" студентам вузов, УНПО и УСПО. Ежегодно на эти цели из средств областного бюджета выделяется более 5 млн. рублей. Для учащихся учреждений начального профессионального образования, обучающихся по техническим профессиям начального профессионального образования и специальностям среднего профессионального образования, постановлением Правительства Свердловской области введены повышенные академические стипендии (1000 и 1500 рублей соответственно). Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
