Постановление Правительства Свердловской области от 25.09.2013 № 1153-пп

       Несмотря  на  то,  что  спектр  услуг  дошкольного  образования
расширяется,  востребованность данного вида услуг постоянно повышается
(таблица 52). Это обусловлено улучшением  демографической  ситуации  в
области.  В  течение  последних  пяти  лет фиксируется устойчивый рост
числа родившихся детей, по сравнению с  2008  годом  значение  данного
показателя  увеличилось  на  11,8  процента. По сравнению с 2011 годом
число родившихся увеличилось  на  3611  человек,  что  составляет  5,6
процента.

       Таблица 52

       ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ, СТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ
       ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ В ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ,
       ПО УПРАВЛЕНЧЕСКИМ ОКРУГАМ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ <*>,
       НА КОНЕЦ ГОДА

       --------------------------------
       <*> Информация представлена по данным  Территориального  органа
Федеральной службы государственной статистики по Свердловской области.

       (тыс. человек)
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|          Название             |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|   управленческого округа      |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|              1                |   2      |   3      |   4      |   5      |   6      |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Свердловская область, всего    |   69,0   |   78,4   |   74,3   |   84,8   |   93,9   |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Северный управленческий округ  |    6,6   |    7,2   |    8,4   |    9,3   |    8,9   |
|Свердловской области           |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Горнозаводской управленческий  |   13,1   |   14,5   |   11,8   |   13,2   |   11,9   |
|округ Свердловской области     |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Западный управленческий округ  |   10,6   |   12,6   |   13,0   |   16,1   |   20,2   |
|Свердловской области           |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Южный управленческий округ     |    9,0   |    9,8   |    8,3   |   12,6   |   12,7   |
|Свердловской области           |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Восточный управленческий       |    7,1   |    8,9   |    8,5   |    8,6   |   10,8   |
|округ Свердловской области     |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Муниципальные образования,     |   22,6   |   25,4   |   24,3   |   25,0   |   29,4   |
|не вошедшие в состав           |          |          |          |          |          |
|управленческих округов         |          |          |          |          |          |
|———————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       В  2012  году  в  Свердловской   области   насчитывалось   1133
общеобразовательных    учреждения,    из    них:    1097   -   дневные
общеобразовательные    учреждения,    36    -    вечерние    (сменные)
общеобразовательные учреждения.
       Из 1097  дневных  учреждений  общего  образования  83  являются
областными   образовательными  учреждениями,  1014  -  муниципальными.
Сопоставляя приведенные данные с аналогичными показателями 2011  года,
следует   отметить,   что   общее  число  дневных  общеобразовательных
учреждений (юридических лиц) снизилось на 21 единицу.
       В  городах  Свердловской  области   расположены   637   дневных
общеобразовательных учреждений, в сельской местности - 460.
       В области функционируют 71 филиал и  структурное  подразделение
общеобразовательных  учреждений.  Из  них  16  расположены в городской
местности, 55 - в сельской. По сравнению с прошлым учебным годом число
филиалов  увеличилось  на  6  единиц  за  счет  преобразования  школ -
юридических лиц (приложение N 4 к Докладу).
       Пять школ, не входящих в общее  количество  общеобразовательных
учреждений,  на  начало 2012/2013 учебного года закрыты на капитальный
ремонт: средняя общеобразовательная школа N 56 Артемовского городского
округа,  средняя  общеобразовательная  школа  N  1  им.  А.С.  Пушкина
Верхнесалдинского городского округа, средняя общеобразовательная школа
N  19  городского  округа  Среднеуральск,  гимназия  N  155  и средняя
общеобразовательная  школа  N  79  муниципального  образования  "город
Екатеринбург".  При  этом средняя общеобразовательная школа N 79 после
капитального ремонта будет ликвидирована,  а  здание  передано  другой
школе.
       В таблицах 53  и  54  представлены  данные  о  сети  дневных  и
вечерних   общеобразовательных   учреждений  в  городских  и  сельских
поселениях в 2012 году <44>.
       --------------------------------
       <44> Данные представлены  в  соответствии  с  формой  N  76-рик
Государственной  статистической  отчетности  по  состоянию  на  начало
2012/13 учебного года.

       Таблица 53

       СЕТЬ И КОНТИНГЕНТ ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       В ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ПОСЕЛЕНИЯХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       (единиц)
|———————————————————————|————————————|———————————————— |——————————|————————————————— |
|        Дневные        |Всего       |    Из них       |  Всего   |     Из них       |
|                       |общеобразо- |                 |обучается |                  |
|  общеобразовательные  |вательных   |                 |          |                  |
|                       |учреждений  |                 |          |                  |
|       учреждения      |            |                 |          |                  |
|                       |            |                 |          |                  |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|                       |            |в городе |в селе |          |в городе |в селе  |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|           1           |     2      |   3     |  4    |    5     |   6     |   7    |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|Всего учреждений -     |   1097     |    637  |  460  |  413037  | 348036  | 65001  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|из них:                |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|образовательные        |     26     |      5  |   21  |     546  |    255  |   321  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения для детей   |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|дошкольного и младшего |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|школьного возраста     |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|общеобразовательные    |    998     |    569  |  429  |  396066  | 333088  | 62978  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения и           |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|школы-интернаты, из    |            |         |       |          |         |        |
|них:                   |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|   начальных           |     23     |      7  |   16  |    2942  |   1821  |  1121  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|   основных            |    141     |     38  |  103  |   11606  |   5423  |  6183  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|   средних (полных)    |    709     |    400  |  309  |  278257  | 222696  | 55561  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|   кадетские учреждения|      2     |      2  |    0  |    1801  |   1801  |     0  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|специальные            |     64     |     54  |   10  |   13712  |  12010  |  1702  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|(коррекционные)        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|образовательные        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения             |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|для обучающихся,       |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|воспитанников          |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|с ограниченными        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|возможностями здоровья |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|специальные            |      1     |      1  |    0  |      57  |     57  |     0  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учебно-воспитательные  |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения для детей и |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|подростков с девиантным|            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|поведением             |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|оздоровительные        |      2     |      2  |    0  |     337  |    337  |     0  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|образовательные        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения санаторного |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|типа для детей,        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|нуждающихся            |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|в длительном лечении   |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|образовательные        |      4     |      4  |    0  |     518  |    518  |     0  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения для детей,  |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|нуждающихся            |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|в психолого-           |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|педагогической и       |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|медико-социальной      |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|помощи                 |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|
|образовательные        |     11     |      5  |    6  |     184  |    148  |    36  |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|учреждения             |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|для детей-сирот        |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|и детей, оставшихся    |            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|без попечения родителей|            |         |       |          |         |        |
|                       |            |         |       |          |         |        |
|———————————————————————|————————————|—————————|———————|——————————|—————————|————————|

       Таблица 54

       СЕТЬ И КОНТИНГЕНТ ВЕЧЕРНИХ (СМЕННЫХ)
       ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       (единиц)
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|           Типы              |  Число     |Численность  |Число      |Численность   |
|образовательных учреждений   |учреждений  |обучающихся  |учебно-    |обучающихся,  |
|                             | (единиц)   | (человек)   |консуль-   |обслуженных   |
|                             |            |             |тационных  |учебно-       |
|                             |            |             |пунктов    |консуль-      |
|                             |            |             |(единиц)   |тационными    |
|                             |            |             |           |пунктами      |
|                             |            |             |           |(человек)     |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Вечерние (сменные)           |    36      |   8070      |   14      |     650      |
|общеобразовательные          |            |             |           |              |
|учреждения - всего           |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|в том числе                  |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|  с очной формой обучения    |     2      |    557      |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|  с очной и заочной формами  |    29      |   6753      |           |              |
|  обучения                   |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|  с заочной формой обучения  |     5      |    760      |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Из общего количества         |            |             |           |              |
|учреждений:                  |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|  вечерние (сменные)         |    17      |   2091      |    2      |      96      |
|  общеобразовательные школы  |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|  вечерние (сменные)         |     9      |   3367      |   10      |     304      |
|  общеобразовательные школы  |            |             |           |              |
|  при исправительно-         |            |             |           |              |
|  трудовых учреждениях       |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Центры образования           |     7      |   2181      |    2      |     140      |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Открытые (сменные)           |     3      |    431      |    0      |     110      |
|общеобразовательные школы    |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Учреждения для лиц           |     1      |     35      |    0      |       0      |
|с ограниченными              |            |             |           |              |
|возможностями здоровья       |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Итого учреждений             |    37      |   8105      |   14      |     650      |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Дневные общеобразовательные  |    51      |   1677      |    4      |     146      |
|учреждения, при которых      |            |             |           |              |
|созданы классы               |            |             |           |              |
|очно-заочного обучения,      |            |             |           |              |
|учебно-консультационные      |            |             |           |              |
|пункты для работающей        |            |             |           |              |
|молодежи                     |            |             |           |              |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|из них в сельской местности  |    11      |     55      |    1      |       2      |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|
|Всего                        |            |   9782      |   18      |     796      |
|—————————————————————————————|————————————|—————————————|———————————|——————————————|

       В приложении N 5 к Докладу содержится информация о сети дневных
образовательных  учреждений  в муниципальных образованиях и количестве
обучающихся в них.
       В таблице 55 и на диаграмме 1  представлена  динамика  развития
сети дневных общеобразовательных учреждений Свердловской области.

       Таблица 55

       ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СЕТИ
       ДНЕВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗА ПЕРИОД
       С 2008 ПО 2012 ГОД

       (единиц)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|            Типы              |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
| образовательных учреждений   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|             1                |   2      |   3      |   4      |   5      |   6      |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Учреждения начального         |    84    |    70    |    64    |    56    |    49    |
|общего образования <*>        |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Учреждения основного          |   194    |   163    |   162    |   146    |   141    |
|общего образования            |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Учреждения среднего           |   889    |   869    |   856    |   851    |   842    |
|(полного) общего образования  |          |          |          |          |          |
|<**>                          |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Специальные (коррекционные)   |    73    |    71    |    70    |    64    |    64    |
|образовательные учреждения,   |          |          |          |          |          |
|учреждения для детей          |          |          |          |          |          |
|с ограниченными               |          |          |          |          |          |
|возможностями здоровья        |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Образовательные учреждения    |     1    |     1    |     1    |     1    |     1    |
|для детей с девиантным        |          |          |          |          |          |
|поведением                    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Итого                         |  1241    |  1174    |  1153    |  1118    |  1097    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       --------------------------------
       <*>  В  том  числе   образовательные   учреждения   для   детей
дошкольного и младшего школьного возраста.
       <**> В том числе кадетские учреждения.

       Диаграмма 1

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ДНЕВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       Диаграмма не приводится.

       Представленные данные свидетельствуют о том, что с 2008 по 2012
год  количество дневных общеобразовательных учреждений последовательно
сокращалось. За указанный период сеть учреждений сократилась  на  11,6
процента.   Наиболее  существенное  сокращение  претерпели  учреждения
начального общего образования (на 41,7 процента)  и  основного  общего
образования  (на  27,3  процента).  В целом по области сокращение сети
общеобразовательных учреждений осуществляется в основном за счет  школ
указанных видов, поскольку количество средних общеобразовательных школ
сократилось на 5,3 процента.
       Сокращение  сети  общеобразовательных  учреждений  определяется
прежде  всего  процессами  оптимизации  сети, связанными с укрупнением
общеобразовательных  учреждений,  созданием  базовых  школ   с   сетью
филиалов.
       С 2008 года численность обучающихся дневных общеобразовательных
учреждений  увеличивается. За последние пять лет прирост обучающихся в
школах области составил 34835 человек (8,4 процента). Данная  динамика
обусловлена ростом рождаемости в начале 2000-х годов.

       Таблица 56

       ДИНАМИКА ЧИСЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
       В ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
       СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА ПЕРИОД С 2008 ПО 2012 ГОД

|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|        Обучающиеся           |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Численность обучающихся       |378202    |387745    |389617    |408571    |413037    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Изменение численности         |          |          |          |          |          |
|обучающихся по сравнению      |          |          |          |          |          |
|с предыдущим годом:           |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|процентов                     |    -2,3  |    +2,5  |    +0,5  |    +4,6  |    +1,1  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|человек                       | -9014    | +9543    | +1872    |+18954    | +4466    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       По сравнению с  2011  годом  в  целом  по  области  численность
обучающихся   увеличилась   на   4466   человек.  Прирост  численности
обучающихся  обусловлен  увеличением  количества   школьников   в   33
муниципальных образованиях.
       В  городском  округе   Верхняя   Пышма   и   городском   округе
Среднеуральск   прирост   обучающихся  в  2012/2013  учебном  году  по
сравнению с  2011/2012  учебным  годом  составил  более  5  процентов.
Максимальный    абсолютный   показатель   увеличения   обучающихся   в
муниципальном образовании "город Екатеринбург" составил 3368  человек.
Максимальный  показатель  снижения численности обучающихся в 2012/2013
учебном году по сравнению с  2011/2012  учебным  годом  (127  человек)
наблюдался  в  Ирбитском  муниципальном  образовании  и  муниципальном
образовании Красноуфимский округ.
       Повышение численности  обучающихся  наблюдается  в  основном  в
городских  общеобразовательных  учреждениях,  в  сельских  территориях
отмечается снижение численности обучающихся практически во всех  видах
учреждений   общего  образования,  исключение  составляют  специальные
(коррекционные) образовательные учреждения.
       Доля  обучающихся  школ  сельских  территорий  составляет  15,7
процента   от   общей   численности   обучающихся  общеобразовательных
учреждений. В предыдущие годы этот показатель  оставался  примерно  на
уровне 16 - 17 процентов.

       Диаграмма 2

       ДИНАМИКА ЧИСЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
       В ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

       Диаграмма не приводится.

       Динамика приема в  1-е  классы  общеобразовательных  учреждений
Свердловской области представлена в таблице 57 и на диаграмме 3.

       Диаграмма 3

       ДИНАМИКА ПРИЕМА В 1-Е КЛАССЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

48000 +
      ¦                                   46034
      ¦                                    ---¬
46000 +                                    ¦  ¦      45022
      ¦                        44968       ¦  ¦       ---¬
      ¦                         ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦
44000 +             43234       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦              ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
42000 +              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
40000 +  39648       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦   ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
¦     ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
38000 +   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
      ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
36000 +---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+----
        2008 год   2009 год   2010 год   2011 год   2012 год


       Анализ   данных   о   приеме   обучающихся   в    1-е    классы
общеобразовательных  учреждений  Свердловской области свидетельствует,
что за  последние  пять  лет  прирост  первоклассников  составил  5374
человека, или 11,9 процента. Рост количества первоклассников в области
отмечался с 2006 года и был обусловлен  ростом  рождаемости  в  начале
2000-х годов.
       Вместе  с  тем  в  2012  году  численность  первоклассников   в
сравнении  с  2011 годом уменьшилась на 1012 человек и составила 45022
человека.
       Динамика приема обучающихся в  1-е  классы  общеобразовательных
учреждений   Свердловской   области   по   муниципальным  образованиям
представлена в приложении N 6 к Докладу.

       Таблица 57

       ПРИЕМ В 1-Е И 10-Е КЛАССЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       ЗА ПЕРИОД С 2008 ПО 2012 ГОД

|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|  Годы    |    Прием       |    Прием        |      Доля        |
|          | в 1-е классы   | в 10-е классы   |десятиклассников  |
|          |                |                 | от выпускников   |
|          |                |                 |  9-х классов     |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|2008      |     39648      |      23556      |      58,89       |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|2009      |     43234      |       5704      |      55,5        |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|2010      |     44968      |      23398      |      56,4        |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|2011      |     46034      |      21494      |      54,5        |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|
|2012      |     45022      |      19240      |      54,5        |
|——————————|————————————————|—————————————————|——————————————————|

       Доля  выпускников  9-х  классов,  продолживших  обучение  в  10
классе,  в  2012  году  осталась  на  прежнем  уровне и составила 54,5
процента.
       Данные о численности детей, принятых в 10 классы,  приведены  в
таблице 57. В двадцати муниципальных образованиях этот показатель выше
среднего по области. Максимальное значение показателя зафиксировано  в
2012  году  в  Гаринском  городском  округе и составило 93,9 процента,
минимальное, как и  в  прошлом  году,  -  в  Махневском  муниципальном
образовании - 26,4 процента.
       Изменение численности выпускников 9 и 11 классов  за  период  с
2008 по 2012 год представлено в таблице 58.

       Таблица 58

       ЧИСЛЕННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
       ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ
       ЗА ПЕРИОД С 2008 ПО 2012 ГОД

|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|     Число выпускников        |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|9 класс                       |40014     |10278     |41491     |39447     |35316     |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|11 класс                      |27839     |24130     |20956     | 5473     |20797     |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Численность обучающихся       |          |          |          |          |          |
|11-х классов, не получивших   |          |          |          |          |          |
|аттестаты о среднем (полном)  |          |          |          |          |          |
|общем образовании /           |          |          |          |          |          |
|их доля от численности        |          |          |          |          |          |
|одиннадцатиклассников:        |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|человек                       |   51     |  565     |  544     |  155     |  964     |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|процентов                     |    0,18  |    2,29  |    2,53  |    2,75  |    4,4   |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Доля одиннадцатиклассников, не получивших аттестаты  о  среднем
(полном)  общем  образовании,  от  общей  численности обучающихся 11-х
классов по области представлена на диаграмме 4.

       Диаграмма 4

       ДОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11-Х КЛАССОВ, НЕ ПОЛУЧИВШИХ АТТЕСТАТЫ
       О СРЕДНЕМ (ПОЛНОМ) ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ,
       ОТ ОБЩЕЙ ЧИСЛЕННОСТИ ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКОВ, ПРОЦЕНТОВ

          5 +
          ¦                                               4,4
          ¦                                               ---¬
          ¦                                               ¦  ¦
        4 +                                               ¦  ¦
          ¦                                               ¦  ¦
          ¦                                               ¦  ¦
          ¦                                               ¦  ¦
        3 +                                    2,75       ¦  ¦
          ¦                         2,53       ---¬       ¦  ¦
процент   ¦              2,29       ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦              ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
        2 +              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
        1 +              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦              ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦   0,18       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
          ¦   ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
        0 +---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+----
            2008 год   2009 год   2010 год   2011 год   2012 год


       В  девяти  муниципальных  образованиях  (Арамильский  городской
округ,  Артемовский  городской  округ,  городской  округ Верхотурский,
Ивдельский  городской  округ,  Ирбитское  муниципальное   образование,
муниципальное    образование    Камышловский    муниципальный   район,
Муниципальное  образование  Красноуфимский  округ,   Слободо-Туринский
муниципальный  район, Таборинский муниципальный район) этот показатель
в 2012 году составил более 10 процентов.
       В 15  муниципальных  образованиях  успешность  сдачи  выпускных
экзаменов  составила  100  процентов  (Асбестовский  городской  округ,
городской округ  Верхнее  Дуброво,  городской  округ  Верх-Нейвинский,
городской   округ   Верхний   Тагил,  Городской  округ  Верхняя  Тура,
Волчанский городской округ, Гаринский городской округ, городской округ
Дегтярск,  городской  округ  Карпинск,  Малышевский  городской  округ,
Новолялинский городской округ, городской округ Пелым, городской  округ
Среднеуральск,    муниципальное   образование   "Поселок   Уральский",
Махневское муниципальное  образование).  По  сравнению  с  2011  годом
значение этого показателя уменьшилось в 2 раза.
       В таблице 59 и на диаграмме 5  показана  средняя  наполняемость
дневных общеобразовательных учреждений по годам.
       С   2008   года   средняя   наполняемость   общеобразовательных
учреждений - юридических лиц растет благодаря реструктуризации сети.

       Таблица 59

       СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ
       ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ГОДАМ
       (БЕЗ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ)
       ЗА ПЕРИОД С 2008 ПО 2012 ГОД

       (человек)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|   Средняя наполняемость      |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Средняя наполняемость школ -  |   314    |   341    |   352    |   382    |   394    |
|юридических лиц               |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|город                         |   474    |   513    |   530    |   573    |   590    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|село                          |   119    |   129    |   131    |   140    |   142    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Средняя наполняемость         |    55    |    56    |    53    |    60    |    59    |
|филиалов                      |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|город                         |   147    |   150    |   164    |   179    |   165    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|село                          |    16    |    17    |    15    |    25    |    29    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Диаграмма 5

       СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       ПО ГОДАМ (БЕЗ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
       ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ), ЧЕЛОВЕК

       Диаграмма не приводится.

       В 32 муниципальных образованиях средняя наполняемость школ выше
среднего  областного  показателя  -  394  человека.  В 5 муниципальных
образованиях средняя наполняемость школ составляет более 600  человек.
Это  Арамильский  городской  округ,  муниципальное  образование "город
Екатеринбург",   Кушвинский   городской   округ,    городской    округ
Первоуральск,  городской округ ЗАТО Свободный. Максимальный показатель
зафиксирован   в   ЗАТО   Свободный   -   926   человек,   где   после
реструктуризации  сети  общеобразовательных  учреждений  осталась одна
школа.
       Минимальный показатель  -  48  человек,  как  и  в  2011  году,
зафиксирован в Таборинском муниципальном районе.
       В таблице 60 и на диаграмме 6 представлена информация о средней
наполняемости  классов  дневных  общеобразовательных  школ за период с
2008 по 2012 годы.

       Таблица 60

       СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ
       ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ (БЕЗ УЧЕТА
       ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ, СПЕЦИАЛЬНЫХ
       (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССОВ) ЗА ПЕРИОД С 2008 ПО 2012 ГОД

|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|    Наименование показателя   |2008 год |2009 год |2010 год |2011 год |2012 год  |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|               1              |   2     |   3     |   4     |   5     |    6     |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|Численность обучающихся       |360294   |370292   |371973   |390483   |394905    |
|(всего)                       |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   город                      |297642   |306699   |309733   |326736   |331679    |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   село                       | 62652   | 63593   | 62240   | 63747   | 63226    |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|Количество классов            | 18165   | 17866   | 17679   | 18514   | 18691    |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   город                      | 13160   | 13100   | 13047   | 13742   | 13845    |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   село                       |  5005   |  4766   |  4632   |  4772   |  4846    |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|Средняя наполняемость классов |    19,8 |    20,7 |    21,0 |    21,1 |    21,1  |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   город                      |    22,6 |    23,4 |    23,7 |    23,8 |    23,96 |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|
|   село                       |    12,5 |    13,3 |    13,4 |    13,4 |    13,05 |
|                              |         |         |         |         |          |
|——————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|

       Диаграмма 6

       СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ
       ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ПО ГОДАМ
       (БЕЗ УЧЕТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ,
       СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССОВ), ЧЕЛОВЕК

       Диаграмма не приводится.

       В целом по области в 2012 году средняя наполняемость классов  в
дневных  общеобразовательных  учреждениях стабилизировалась, оставаясь
на уровне 2011 года. Значение показателя составило 21,1 человека.
       Средняя наполняемость  классов  в  дневных  общеобразовательных
учреждениях в городской местности на начало 2012/2013 учебного года по
сравнению с 2011/2012 учебным  годом  увеличилась  и  составила  23,96
человека (приложение N 7 к Докладу).
       Выше  среднеобластного  значения  показатель  составил   в   17
муниципальных  образованиях (Арамильский городской округ, Асбестовский
городской  округ,  городской  округ  Верхний  Тагил,  Верхнесалдинский
городской   округ,   городской   округ  Верхняя  Пышма,  муниципальное
образование  "город  Екатеринбург",  Муниципальное  образование  город
Ирбит,   городской   округ  Карпинск,  Качканарский  городской  округ,
Кушвинский  городской   округ,   городской   округ   "Город   Лесной",
Малышевский   городской   округ,  город  Нижний  Тагил,  Новоуральский
городской округ, городской  округ  Первоуральск,  Полевской  городской
округ, городской округ Среднеуральск).
       Выше норматива,  установленного  для  городской  местности  (25
человек),  наполняемость  классов  зафиксирована  в пяти муниципальных
образованиях: Асбестовском городском округе, муниципальном образовании
"город   Екатеринбург",   Новоуральском  городском  округе,  Полевском
городском округе, городском округе Среднеуральск. В 2011  году  данный
показатель  был зафиксирован только в двух муниципальных образованиях:
Малышевском городском округе и Асбестовском городском округе.
       В сельской местности средняя наполняемость классов в 2012  году
по  сравнению  с  прошлым  учебным  годом  снизилась  с  13,4 до 13,05
человека. Наибольшее снижение показателя произошло  в  Нижнесергинском
муниципальном  районе  (-1,84),  Артинском  городском  округе (-1,59),
Ирбитском муниципальном образовании (-1,42).
       Выше  норматива,  установленного  для  сельской  местности  (14
человек), наполняемость классов на начало 2012/2013 учебного года была
в 20 муниципальных образованиях. По сравнению с прошлым учебным  годом
муниципальных  образований, где средняя наполняемость классов более 14
человек, стало больше на 1 единицу.
       В  16  муниципальных  образованиях   показатели   наполняемости
классов  в 2012/2013 учебном году по сравнению с прошлым учебным годом
ухудшились как по городской, так и по сельской местности  (Артемовский
городской округ, Артинский городской округ, Гаринский городской округ,
Ирбитское  муниципальное  образование,  Каменский   городской   округ,
городской    округ    Карпинск,    городской    округ    Красноуфимск,
Нижнесергинский муниципальный район,  город  Нижний  Тагил,  городской
округ  Первоуральск,  Режевской  городской  округ, Серовский городской
округ,  Сосьвинский  городской  округ,  Тавдинский  городской   округ,
Тугулымский городской округ, Махневское муниципальное образование).
       В  10  муниципальных  образованиях   показатели   наполняемости
классов  в 2012/2013 учебном году по сравнению с прошлым учебным годом
стали лучше как по городской, так и по сельской местности (Арамильский
городской   округ,   Ачитский   городской   округ,   городской   округ
Богданович, Качканарский городской округ, Кушвинский городской  округ,
городской   округ   Пелым,   городской  округ  Ревда,  Североуральский
городской округ, городской округ Среднеуральск, городской округ  Сухой
Лог).
       Максимальный  показатель  средней   наполняемости   классов   в
городской   местности   составил   25,66   человека  (городской  округ
Среднеуральск), минимальный - 12,22  человека  -  в  городском  округе
Верхотурский.
       Максимальный  показатель  средней   наполняемости   классов   в
сельской  местности  составил  21,76  человека  (Кушвинский  городской
округ), минимальный - 5 человек - в городском округе Нижняя Салда.
       Подобные показатели средней  наполняемости  классов  в  области
достигнуты   благодаря   реструктуризации   сети   общеобразовательных
учреждений  преимущественно  за   счет   слияния   школ   и   создания
классов-комплектов.
       Согласно прогнозу и в городской, и в сельской местности средняя
наполняемость  классов  будет понемногу приближаться к нормативной (25
человек в городской местности и 14 человек  в  сельской  местности)  и
составит  к  2014  году  23,9  человека  в  городской местности и 13,7
человека в сельской местности. Сохранение показателя примерно на одном
уровне будет обеспечено за счет увеличения количества классов.
       В  настоящее  время  одним  из  основных  критериев  оценивания
деятельности образовательного учреждения является обеспечение качества
образовательных услуг. Именно данная характеристика  наиболее  значима
при  формировании имиджа образовательного учреждения, позиционировании
учреждения на  рынке  образовательных  услуг,  а  также  при  принятии
учреждением решения об изменении своего статуса.
       Динамика  количества  образовательных  учреждений   повышенного
статуса  и  численности  обучающихся  представлена  в  таблице 61 и на
диаграмме 7.
       Анализ данных свидетельствует о том, что в целом по  области  в
2012  году  количество  образовательных учреждений повышенного статуса
значительно увеличилось по сравнению с 2011 годом (на 12 единиц -  9,6
процента)  и  составляет  125  единиц.  Значительное  увеличение числа
образовательных  учреждений  повышенного  статуса  произошло  за  счет
увеличения   числа   учреждений   с  углубленным  изучением  различных
предметов: с 49 в 2011 году до 60 в 2012 году.

       Таблица 61

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       ПОВЫШЕННОГО СТАТУСА И ЧИСЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|      Вид         |     Показатели       |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|образовательного  |                      |          |          |          |          |
|   учреждения     |                      |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|       1          |         2            |   4      |   5      |   6      |   7      |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Всего учреждений  |количество            |   111    |   115    |   113    |   125    |
|повышенного       |учреждений (единиц)   |          |          |          |          |
|статуса           |                      |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 84756    | 87344    | 91348    |103261    |
|                  |обучающихся           |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 34310    | 41965    | 44704    | 52258    |
|                  |обучающихся,          |          |          |          |          |
|                  |углубленно изучающих  |          |          |          |          |
|                  |различные предметы    |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Учреждения        |количество            |    47    |    51    |    49    |    60    |
|с углубленным     |учреждений (единиц)   |          |          |          |          |
|изучением         |                      |          |          |          |          |
|различных         |                      |          |          |          |          |
|предметов         |                      |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 35264    | 38242    | 39440    | 48602    |
|                  |обучающихся           |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 12391    | 16141    | 17852    | 22712    |
|                  |обучающихся,          |          |          |          |          |
|                  |углубленно изучающих  |          |          |          |          |
|                  |различные предметы    |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Гимназии          |количество            |    40    |    40    |    39    |    38    |
|                  |учреждений (единиц)   |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 30015    | 29587    | 30726    | 32322    |
|                  |обучающихся           |          |          |          |          |
|                  |в образовательных     |          |          |          |          |
|                  |учреждениях           |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 16952    | 17122    | 18634    | 20371    |
|                  |обучающихся,          |          |          |          |          |
|                  |углубленно изучающих  |          |          |          |          |
|                  |различные предметы    |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Лицеи             |количество            |    24    |    24    |    25    |    27    |
|                  |учреждений (единиц)   |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           | 19477    | 19515    | 21182    | 22337    |
|                  |обучающихся           |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           |  4967    |  8702    |  8218    |  9175    |
|                  |обучающихся,          |          |          |          |          |
|                  |углубленно изучающих  |          |          |          |          |
|                  |различные предметы    |          |          |          |          |
|                  |(человек)             |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Доля гимназий и лицеев от общего         |    57,7  |    55,7  |    56,6  |    52,0  |
|числа учреждений повышенного статуса,    |          |          |          |          |
|в процентах                              |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Учреждения,       |количество            |    70    |    67    |    58    |    38    |
|имеющие классы    |учреждений (единиц)   |          |          |          |          |
|с углубленным     |                      |          |          |          |          |
|изучением         |                      |          |          |          |          |
|отдельных         |                      |          |          |          |          |
|предметов         |                      |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                  |численность           |  8433    |  7760    |  8092    |  4092    |
|                  |обучающихся,          |          |          |          |          |
|                  |углубленно изучающих  |          |          |          |          |
|                  |различные предметы    |          |          |          |          |
|                  |(человек              |          |          |          |          |
|——————————————————|——————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Диаграмма 7

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       ПОВЫШЕННОГО СТАТУСА И ЧИСЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

65536  +       34310         41965         44704         52258
       ¦       ----¬         ----¬         ----¬         ----¬
32768  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
16384  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
 8192  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
 4096  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
 2048  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
 1024  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
  512  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
  256  +       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
       ¦       ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦         ¦xxx¦
  128  +    111¦xxx¦      115¦xxx¦      113¦xxx¦      125¦xxx¦
       ¦   ----+xxx¦     ----+xxx¦     ----+xxx¦     ----+xxx¦
   64  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
   32  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
   16  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
    8  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
    4  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
    2  +   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦     ¦ooo¦xxx¦
    1  +---+---+---+--T--+---+---+--T--+---+---+--T--+---+---+---
            2009 год      2010 год      2011 год      2012 год

        ----¬
        ¦ooo¦ Количество образовательных учреждений
        L----
        ----¬
        ¦xxx¦ Количество обучающихся
        L----


       Доля  лицеев  и  гимназий  в  общем  числе  общеобразовательных
учреждений  повышенного  статуса  в  течение  последних нескольких лет
сохранялась примерно на одном уровне - 55 - 58 процентов. В 2012  году
значение данного показателя снизилось до 52 процентов за счет довольно
значительного  роста  числа   учреждений   с   углубленным   изучением
различных  предметов.  При  этом  общее  число  лицеев  и  гимназий не
уменьшилось, а увеличилось на 1 единицу.
       Более половины лицеев и гимназий  области  находятся  в  городе
Екатеринбурге  (39 из 65), что составляет 60 процентов от общего числа
общеобразовательных учреждений данного вида.
       В  настоящее   время   сохраняется   тенденция,   при   которой
доступность   программ   повышенного  уровня  в  городских  поселениях
несоизмеримо выше, нежели в сельских. В Свердловской области лишь одно
учреждение  повышенного  статуса  находится  в  сельской  территории -
муниципальное бюджетное образовательное учреждение  "Артинский  лицей"
(поселок Арти, Артинский городской округ).
       Количество общеобразовательных учреждений повышенного статуса в
разрезе  муниципальных  образований  представлено  в  приложении N 8 к
Докладу.
       Наряду с учреждениями повышенного статуса программы повышенного
уровня  реализуют  общеобразовательные  учреждения,  имеющие  классы с
углубленным изучением отдельных  предметов.  В  2012  году  количество
учреждений, имеющих подобные классы, составило 38 единиц.
       В целом по области численность школьников, углубленно изучающих
различные  предметы  в  лицеях,  гимназиях,  учреждениях с углубленным
изучением  различных  предметов,   а   также   в   общеобразовательных
учреждениях,   имеющих   классы   с  углубленным  изучением  отдельных
предметов, насчитывает 56350 человек, что составляет 13,6 процента  от
общей   численности   обучающихся  в  общеобразовательных  учреждениях
Свердловской области (таблица 38).
       В настоящее время  в  образовательных  учреждениях  повышенного
статуса   сконцентрированы  ресурсы  (материальные,  информационные  и
прежде  всего  кадровые),  необходимые   для   реализации   работы   с
талантливыми  детьми  и молодежью, эффективно используются современные
образовательные технологии, апробируются современные модели внеурочной
деятельности.
       Учитывая приоритеты государственной  образовательной  политики,
социально   экономические   условия   развития   системы   образования
Свердловской    области,    необходимо    дальше    развивать     сеть
общеобразовательных  учреждений  в  части  увеличения доли учреждений,
реализующих программы повышенного уровня.
       Свердловская область относится  к  числу  субъектов  Российской
Федерации,  для которых характерен многонациональный состав населения.
В ряде  муниципальных  образований  Западного  управленческого  округа
Свердловской   области   отмечаются   традиционные   места  проживания
татарской  и  марийской  общин.  В  связи   с   этим   развитие   сети
образовательных  учреждений  в  данных  территориях  осуществляется  с
учетом введения этнокультурного компонента образования.
       По данным мониторинга, проведенного  государственным  бюджетным
образовательным    учреждением    дополнительного    профессионального
образования Свердловской области "Институт  развития  образования",  в
2012  году  в  Свердловской области действовали 16 школ и 5 дошкольных
образовательных учреждений с изучением татарского  языка  и  культуры.
Всего  в  образовательных учреждениях с изучением родного (татарского)
языка и культуры получают образование 756 обучающихся и воспитанников.
Татарскому языку обучают 39 учителей.
       Обучение    марийскому     языку     осуществляется     в     8
общеобразовательных   учреждениях   и   4  дошкольных  образовательных
учреждениях. Всего в образовательных учреждениях с  изучением  родного
(марийского)  языка  и культуры получают образование 318 обучающихся и
воспитанников. Обучают марийскому языку 28 педагогических работников.
       Динамика развития сети  учреждений,  в  которых  осуществляется
обучение родному языку, представлена в таблицах 62 и 63.

       Таблица 62

       ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ (ТАТАРСКОМУ) ЯЗЫКУ
       В УЧРЕЖДЕНИЯХ РАЗЛИЧНОГО ТИПА

|————————————————————————|——————————————————————————————  |———————————————————————————  |
|      Наименование      |         Количество             |  Количество обучающихся     |
|                        | образовательных учреждений     |                             |
|     муниципального     |                                |                             |
|                        |                                |                             |
|       образования      |                                |                             |
|                        |                                |                             |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|                        |2004 год |2011 год | 2012 год   |2004 год |2011 год |2012 год |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Артинский городской     |    3    |    5    |     5      |   258   |   158   |   159   |
|округ                   |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Ачитский городской округ|    4    |    4    |     4      |   136   |    73   |   109   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Муниципальное           |    4    |    5    |     5      |   223   |   122   |   108   |
|образование             |         |         |            |         |         |         |
|Красноуфимский          |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|городской округ         |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Нижнесергинский         |    8    |   14    |     7      |   513   |   410   |   374   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|муниципальный район     |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Городской округ         |    0    |    1    |     1      |     0   |    27   |     6   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|Верхняя Пышма           |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Городской округ         |    0    |    1    |     0      |     0   |    12   |     0   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|"Город Лесной"          |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Муниципальное           |    0    |    1    |     1      |     0   |    15   |    15   |
|образование             |         |         |            |         |         |         |
|"город Екатеринбург"    |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|ИТОГО                   |   20    |   30    |    22      |  1130   |   802   |   756   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|

       Таблица 63

       ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ (МАРИЙСКОМУ) ЯЗЫКУ
       В УЧРЕЖДЕНИЯХ РАЗЛИЧНОГО ТИПА

|————————————————————————|——————————————————————————————  |———————————————————————————  |
|      Наименование      | Количество образовательных     |  Количество обучающихся     |
|                        |         учреждений             |                             |
|     муниципального     |                                |                             |
|                        |                                |                             |
|       образования      |                                |                             |
|                        |                                |                             |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|                        |2004 год |2011 год | 2012 год   |2004 год |2011 год |2012 год |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Артинский городской     |   1     |   5     |     3      |    53   |   109   |    31   |
|округ                   |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Ачитский городской округ|   2     |   2     |     2      |   122   |    76   |    71   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Муниципальное           |   0     |   5     |     5      |     0   |   166   |   158   |
|образование             |         |         |            |         |         |         |
|Красноуфимский округ    |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Нижнесергинский         |   0     |   2     |     2      |     0   |    33   |    58   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|муниципальный район     |         |         |            |         |         |         |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|
|Всего                   |   3     |  14     |    12      |   175   |   384   |   318   |
|                        |         |         |            |         |         |         |
|————————————————————————|—————————|—————————|————————————|—————————|—————————|—————————|

       Обучение родному  языку  осуществляется  также  благодаря  сети
воскресных  школ.  В  настоящее  время  в  муниципальных образованиях,
расположенных  на  территории   Свердловской   области,   работают   9
воскресных школ, в которых обучаются более 300 человек. Характеристика
воскресных школ Свердловской области представлена в таблице 64.

       Таблица 64

       ВОСКРЕСНЫЕ ШКОЛЫ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ,
       В КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ

|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|    Название   |      Муниципальное   |Количество| Количество|  Возраст  | Количество |
|               |                      |          |           |           |            |
|образовательног|      образование,    | классов, |обучающихся|обучающихся| учителей и |
|о              |                      |          |,          |,          |            |
|   учреждения  |      расположенное   |  групп,  |  человек  |    лет    |воспитателей|
|               |                      |          |           |           |,           |
|               |      на территории   |  единиц  |           |           |   человек  |
|               |                      |          |           |           |            |
|               |  Свердловской области|          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Воскресная     |Муниципальное         |     1    |     40    |     -     |      1     |
|школа          |образование           |          |           |           |            |
|при Постоянном |"город Екатеринбург"  |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|представительст|                      |          |           |           |            |
|ве             |                      |          |           |           |            |
|Республики     |                      |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|Татарстан      |                      |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|(татарский     |                      |          |           |           |            |
|язык)          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Башкирская     |Муниципальное         |     2    |     30    |от 6 до 41 |      3     |
|               |образование           |          |           |           |            |
|воскресная     |"город Екатеринбург"  |          |           |           |            |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Армянская      |Муниципальное         |     5    | более 100 |от 6 до 30 |      7     |
|               |образование           |          |           |           |            |
|воскресная     |"город Екатеринбург"  |          |           |           |            |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Школа польского|Муниципальное         |     4    |     70    |от 10 до 40|      3     |
|               |образование           |          |           |           |            |
|языка          |"город Екатеринбург"  |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|и культуры     |                      |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Башкирская     |Муниципальное         |     1    |     10    |от 10 до 18|      1     |
|               |образование           |          |           |           |            |
|воскресная     |"Город                |          |           |           |            |
|школа          |Каменск-Уральский"    |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Удмуртская     |Городской округ       |     3    |     18    |от 6 до 15 |      3     |
|               |                      |          |           |           |            |
|воскресная     |Верхняя Пышма         |          |           |           |            |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Башкирская     |Городской округ       |     1    |     15    |от 5 до 18 |      1     |
|               |                      |          |           |           |            |
|воскресная     |Верхняя Пышма         |          |           |           |            |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Воскресная     |Городской округ       |     1    |     6     |от 10 до 12|      1     |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|этнокультурного|Верхняя Пышма         |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|образования    |                      |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|(татарский     |                      |          |           |           |            |
|язык)          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|
|Воскресная     |Березовский           |     1    |     10    |     -     |      1     |
|школа          |                      |          |           |           |            |
|при мечети     |городской округ       |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|"Айгуль"       |                      |          |           |           |            |
|               |                      |          |           |           |            |
|(татарский     |                      |          |           |           |            |
|язык)          |                      |          |           |           |            |
|———————————————|——————————————————————|——————————|———————————|———————————|————————————|

       В Свердловской области действуют Еврейская  общеобразовательная
гимназия  "Ор  Авнер",  детский  сад  "Ор Авнер", еврейская воскресная
школа (муниципальное образование "город Екатеринбург").
       В  2012  году  в   муниципальном   образовательном   учреждении
"Гимназия  N  108"  (муниципальное  образование  "город Екатеринбург")
создан  первый  в  России  азербайджанский  класс.  Первоклассники  (8
человек)  обучаются  на  родном языке по установленной образовательной
программе, при этом особое внимание уделяется изучению русского языка.
       В последние годы в сети образовательных учреждений Свердловской
области  отсутствуют  общеобразовательные  школы  с  изучением родного
(башкирского или  удмуртского)  языка.  Вместе  с  тем  потребность  в
изучении  этих  языков  существует, особенно в тех населенных пунктах,
которые являются местами компактного проживания башкир и  удмуртов,  а
также  в  городах,  где  башкирское  и  удмуртское  население наиболее
многочисленно (Нижнесергинский  район,  Красноуфимский  район,  города
Екатеринбург, Первоуральск, Березовский, Верхняя Пышма и другие).
       В  настоящее   время   на   государственном   уровне   вопросам
национальной  политики  уделяется  особое  внимание.  В  связи  с этим
развитие  сети  образовательных  учреждений  должно  осуществляться  с
учетом    образовательных    потребностей   представителей   различных
национальностей, населяющих территорию Свердловской области.

       УЧРЕЖДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

       В системе общего  образования  Свердловской  области  действует
развитая  сеть  образовательных учреждений, обеспечивающих условия для
обучения,  воспитания,  коррекции  нарушений  в  развитии,  социальной
адаптации  и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов.
       Основным    целевым    ориентиром     развития     специального
(коррекционного)   образования   в  2012  году  продолжало  оставаться
обеспечение  комплекса  условий   равного   доступа   к   качественным
образовательным  услугам  детям с ограниченными возможностями здоровья
(далее - ОВЗ) и детям-инвалидам  независимо  от  характера  и  степени
выраженности отклонений в психофизическом развитии.
       Приоритетные направления развития специального (коррекционного)
образования Свердловской области в 2012 году:
       - обеспечение качества образования обучающихся с  ограниченными
возможностями  здоровья  в  соответствии  с  требованиями федерального
государственного стандарта начального общего образования;
       - разработка содержания и технологий образования обучающихся  с
различными формами умственной отсталости, сложным дефектом;
       -   организация   дистанционного   обучения    детей-инвалидов,
нуждающихся в обучении на дому;
       -  создание   условий   интегрированного   обучения   детей   с
ограниченными    возможностями    здоровья    в    общеобразовательных
учреждениях.
       В  2012  году  в   области   функционировали   64   специальных
(коррекционных)   общеобразовательных  учреждения,  4  образовательных
учреждения  для  детей,  нуждающихся  в   психолого-педагогической   и
медико-социальной помощи, 2 санаторных школы-интерната (таблица 39).
       В специальных (коррекционных)  общеобразовательных  учреждениях
осуществляется  реализация  всего спектра основных общеобразовательных
программ:
       1) общеобразовательные программы для  глухих,  слабослышащих  и
позднооглохших детей - 4 учреждения;
       2) общеобразовательные программы  для  слепых,  слабовидящих  и
поздноослепших детей - 1 учреждение;
       3)  общеобразовательные  программы   для   детей   с   тяжелыми
нарушениями речи - 1 учреждение;
       4)  общеобразовательные  программы  для  детей  с   нарушениями
опорно-двигательного аппарата - 1 учреждение;
       5)  общеобразовательные  программы  для   детей   с   задержкой
психического развития - 11 учреждений;
       6)  общеобразовательные  программы  для  детей   с   умственной
отсталостью - 46 учреждений.

       Таблица 65

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА
       СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|       Тип учреждения         |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|                              |          |          |          |<*>       |<*>       |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Специальные (коррекционные)   |   73     |   67     |   64     |   64     |   64     |
|образовательные учреждения    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Оздоровительные               |    2     |    2     |    2     |    2     |    2     |
|образовательные учреждения    |          |          |          |          |          |
|санаторного типа для детей,   |          |          |          |          |          |
|нуждающихся в длительном      |          |          |          |          |          |
|лечении, с общим              |          |          |          |          |          |
|контингентом воспитанников    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Образовательные учреждения    |    0     |    4     |    4     |    4     |    4     |
|для детей, нуждающихся        |          |          |          |          |          |
|в психолого-педагогической    |          |          |          |          |          |
|и медико-социальной помощи    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       --------------------------------
       <*> В том  числе  структурное  подразделение  при  Камышловском
гуманитарно-технологическом колледже.

       Основные  общеобразовательные   программы   реализуются   и   в
образовательных     учреждениях     для     детей,    нуждающихся    в
психолого-педагогической       и       медико-социальной       помощи:
общеобразовательные     программы     для    глухих    детей    (Центр
психолого-медико-социального сопровождения "Эхо"), общеобразовательные
программы  для  слепых,  слабовидящих  и  поздноослепших  детей (Центр
психолого-медико-социального         сопровождения          "Ресурс"),
общеобразовательные  программы  для  детей с тяжелыми нарушениями речи
(Центр психолого-медико-социального  сопровождения  "Речевой  центр"),
общеобразовательные  программы  для  умственно  отсталых  детей (Центр
психолого-медико-социального сопровождения "Дар").
       В целом сеть  специальных  (коррекционных)  общеобразовательных
учреждений     оптимальна,    обеспечивает    удовлетворение    особых
образовательных  потребностей  детей  с  ограниченными   возможностями
здоровья.
       В  то   же   время   ограничена   территориальная   доступность
специальных  (коррекционных)  общеобразовательных учреждений. Все виды
основных общеобразовательных программ  представлены  только  в  городе
Екатеринбурге.
       41 специальное (коррекционное)  общеобразовательное  учреждение
является   учреждением  интернатного  типа.  Все  дети  из  отделенных
территорий области обеспечены местами в интернатах, в  первую  очередь
места в интернатах выделяются для детей с нарушениями слуха и зрения.
       В  рамках  развития   инклюзивного   образования,   обеспечения
доступности   качественного  образования  для  детей  с  ограниченными
возможностями здоровья  в  территориях  Свердловской  области  открыты
специальные    (коррекционные)    классы.    Численность   специальных
(коррекционных)  классов  в   2012   году   составляет   582   класса.
Функционируют  классы  для  обучающихся  с нарушениями зрения, тяжелой
речевой   патологией,   нарушениями   опорно-двигательного   аппарата,
задержкой психического развития, умственной отсталостью.
       В соответствии с законодательством Российской Федерации дети  с
ограниченными  возможностями  здоровья  имеют  возможность обучаться в
обычных  классах  общеобразовательных  учреждений.   Это   существенно
расширяет   охват   детей   с   ограниченными  возможностями  здоровья
образовательными услугами, но в то же время ограничивает их  право  на
получение    качественного    образования    по   причине   отсутствия
коррекционной работы с такими детьми.  Особенно  остро  данный  вопрос
стоит в отношении обучающихся с умственной отсталостью.
       В 2012  году  общая  численность  обучающихся  с  ограниченными
возможностями   здоровья   составила   17331   человек,   из   них   в
государственных    специальных     (коррекционных)     образовательных
учреждениях   обучались  8179  детей,  в  специальных  (коррекционных)
классах общеобразовательных школ - 5533 ребенка.
       Следует  отметить,  что  3619   детей,   имеющих   ограниченные
возможности  здоровья, обучаются в обычных классах общеобразовательных
учреждений  (таблица  66).  Из  их  числа  270  детей  (7,5  процента)
обучаются  в  учреждениях  повышенного  статуса  -  лицеях, гимназиях,
школах с углубленным изучением отдельных предметов.
       По  сравнению  с  2011  годом  доля   детей   с   ограниченными
возможностями  здоровья  в  Свердловской  области от общей численности
обучающихся в  общеобразовательных  учреждениях  осталась  на  том  же
уровне и составила 4,2 процента.

       Таблица 66

       ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
       С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

       (человек)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|  Наименование показателя     |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Численность обучающихся       | 8286     | 8349     | 8830     | 8422     | 8179     |
|с ОВЗ в специальных           |          |          |          |          |          |
|(коррекционных)               |          |          |          |          |          |
|образовательных учреждениях   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Численность обучающихся       | 6379     | 5862     | 5692     | 5604     | 5533     |
|с ОВЗ в специальных           |          |          |          |          |          |
|(коррекционных) классах,      |          |          |          |          |          |
|организованных                |          |          |          |          |          |
|в общеобразовательных         |          |          |          |          |          |
|учреждениях                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Численность обучающихся       |    -     |    -     |    -     | 3297     | 3619     |
|с ОВЗ в обычных классах       |          |          |          |          |          |
|общеобразовательных           |          |          |          |          |          |
|учреждений                    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Всего детей с ОВЗ,            |14665     |14211     |14522     |17323     |17331     |
|обучающихся                   |          |          |          |          |          |
|в общеобразовательных         |          |          |          |          |          |
|учреждениях                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Доля детей с ограниченными    |    3,9   |    3,7   |    3,6   |    4,2   |    4,2   |
|возможностями здоровья        |          |          |          |          |          |
|от общей численности          |          |          |          |          |          |
|обучающихся                   |          |          |          |          |          |
|в общеобразовательных         |          |          |          |          |          |
|учреждениях                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       В  Свердловской   области   созданы   условия   для   получения
образования  детям-инвалидам  и  детям  с  ограниченными возможностями
здоровья в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях,  в
специальных  (коррекционных)  классах  общеобразовательных  школ,  где
обучается 5533 ребенка с ОВЗ и 561 ребенок-инвалид, а также в  обычных
классах    общеобразовательных    учреждений,   где   обучается   3977
детей-инвалидов и 3039 детей с ОВЗ.
       В  рамках  реализации  государственной   программы   Российской
Федерации  "Доступная  среда"  на  2011  -  2015  годы",  утвержденной
Постановлением Правительства Российской Федерации от 17.03.2011 N  175
"О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на
2011 - 2015 годы", в Свердловской области ведется работа  по  созданию
условий  для  совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих
нарушений развития. В 2012 году условия для совместного обучения  были
созданы   в   10   муниципальных   общеобразовательных  школах  из  10
муниципальных  образований  (город  Нижний  Тагил,   городской   округ
Красноуфимск,   Новоуральский   городской   округ,   городской   округ
Первоуральск, Североуральский городской округ, городской  округ  Сухой
Лог, Режевской городской округ, Березовский городской округ, Ирбитское
муниципальное   образование,    муниципальное    образование    "Город
Каменск-Уральский").
       В каждом образовательном учреждении, участвовавшем в программе,
проведены работы по двум направлениям:
       1)  создание  универсальной  безбарьерной  среды,   позволяющей
обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов;
       2) оснащение  образовательных  учреждений  специальным,  в  том
числе   учебным,   реабилитационным,  компьютерным  оборудованием  для
организации коррекционной работы и обучения инвалидов по слуху, зрению
и с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

       Таблица 67

       ОБЩАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ
       В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       (человек)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|  Наименование показателя     |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Обучающиеся                   |  2951    |  3341    |  3393    |  3227    |  3389    |
|в государственных             |          |          |          |          |          |
|специальных (коррекционных)   |          |          |          |          |          |
|образовательных учреждениях   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Обучающиеся в классах         |   492    |   480    |   486    |   546    |   561    |
|для детей с ограниченными     |          |          |          |          |          |
|возможностями здоровья,       |          |          |          |          |          |
|организованных                |          |          |          |          |          |
|в общеобразовательных         |          |          |          |          |          |
|учреждениях                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Обучающиеся в обычных         |     -    |     -    |     -    |  4229    |  3977    |
|классах общеобразовательных   |          |          |          |          |          |
|учреждений                    |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Обучающиеся индивидуально     |     -    |     -    |  1455    |  1195    |  1994    |
|на дому                       |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,
       ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

       По состоянию на 31 декабря 2012  года  в  Свердловской  области
функционировали 62 государственных казенных образовательных учреждения
для детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения  родителей,  в  том
числе    одно    структурное    подразделение    учреждения   среднего
профессионального педагогического образования  (детский  дом  -  школа
Свердловского   областного   музыкально-эстетического  педагогического
колледжа). Общее количество воспитанников учреждений  данного  типа  -
2731 человек.
       Сокращение  сети  детских  домов  и  контингента  воспитанников
произошло  вследствие  реализации комплекса совместных с Министерством
социальной политики Свердловской области мер  по  усилению  приоритета
семейного  устройства  детей-сирот  и  детей, оставшихся без попечения
родителей.

       Таблица 68

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|  Наименование показателя     |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|                              |          |          |          |<*>       |<*>       |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Количество учреждений         |    69    |    68    |    68    |    66    |    62    |
|для детей-сирот и детей,      |          |          |          |          |          |
|оставшихся без попечения      |          |          |          |          |          |
|родителей                     |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|в них воспитанников, человек  |  3531    |  3531    |  3284    |  3045    |  2731    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       --------------------------------
       <*> В том  числе  структурное  подразделение  при  Свердловском
областном музыкально-эстетическом колледже.

       С  2006   года   Министерством   общего   и   профессионального
образования Свердловской области проводится целенаправленная работа по
оптимизации сети детских  домов,  позволяющая  обеспечивать  повышение
качества  образования за счет эффективного управления образовательными
учреждениями,   использования    кадровых,    материально-технических,
финансовых ресурсов данных учреждений.
       За  период  с  01  января  2006   года   сеть   государственных
образовательных  учреждений  для  детей-сирот  и детей, оставшихся без
попечения  родителей,  в  Свердловской  области  сократилась   на   14
учреждений,  что  составляет  20  процентов: 7 учреждений в результате
реорганизации перешли в  статус  филиалов,  7  учреждений  переданы  в
муниципальную собственность для организации дошкольных образовательных
учреждений, кроме того, 1 учреждение  (Краснотурьинский  детский  дом,
ранее    Краснотурьинская    школа-интернат)    находится   в   стадии
реорганизации  с  последующей   передачей   здания   в   муниципальную
собственность  для  организации учреждения дополнительного образования
детей. С учетом ходатайства Главы  городского  округа  Первоуральск  в
2012 году начата реорганизация Первоуральского детского дома N 1 путем
присоединения к нему  в  качестве  филиалов  Первоуральского  детского
дома  и  Новоуткинского  детского  дома с последующей передачей зданий
филиалов в  муниципальную  собственность  для  организации  дошкольных
образовательных учреждений.
       В зависимости от возраста состав  воспитанников  детских  домов
Свердловской области можно представить следующим образом:
       - дети дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) -  9  процентов  от
общего числа воспитанников;
       - дети в возрасте от 7 до 15 лет - 81 процент от  общего  числа
воспитанников;
       - дети в возрасте 16 лет и старше  -  10  процентов  от  общего
числа воспитанников.
       Данные  свидетельствуют  о   том,   что   основной   контингент
воспитанников детских домов - дети старше 10 лет. В связи с тем, что в
отношении  детей  дошкольного  возраста  более   активно   развиваются
семейные   формы   устройства   (опека,  приемная  семья),  возрастает
количество детей, поступающих в детские дома,  в  возрасте  старше  10
лет.
       43   процента   детей,   воспитывающихся   в    государственных
учреждениях   для   детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, - это дети с ограниченными возможностями здоровья.
       Все  заявки  Министерства  социальной   политики   Свердловской
области  на  устройство  детей  в  детские дома удовлетворены в полном
объеме.   Совместные   действия   Министерства   социальной   политики
Свердловской   области   и  Министерства  общего  и  профессионального
образования Свердловской области позволили  ликвидировать  очередь  на
устройство  детей  в  детские дома, которая была в течение 2006 - 2010
годов.
       В соответствии с федеральной социальной политикой  по  усилению
приоритета   семейного   устройства   детей-сирот   в   детских  домах
Свердловской области созданы  службы  по  устройству  воспитанников  в
семьи  граждан  Российской  Федерации. По состоянию на 31 декабря 2012
года 51 учреждение (83 процента) заключили договор с органами опеки  и
попечительства  для  осуществления  на  договорных  условиях отдельных
полномочий органов опеки и попечительства по выявлению  детей-сирот  и
детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  подбору  и  подготовке
граждан, желающих принять ребенка в свою семью.
       Администрациями  детских   домов   разработаны   программы   по
организации  сопровождения опекунов (попечителей), приемных родителей,
принявших на  воспитание  детей  из  детского  дома.  В  2012  году  в
Министерстве   общего  и  профессионального  образования  Свердловской
области с приглашением специалистов Министерства  социальной  политики
Свердловской  области  проведена  презентация  данных программ. Лучшие
программы  были  рекомендованы  для  использования  в  работе   служб,
осуществляющих    сопровождения   опекунов   (попечителей),   приемных
родителей.

       Диаграмма 8

       СЕМЕЙНОЕ УСТРОЙСТВО ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,
       ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЕЛОВЕК

400 +
    ¦
    ¦
350 +                                    344
    ¦                                    ---¬
    ¦                                    ¦  ¦
300 +                                    ¦  ¦       274
    ¦                                    ¦  ¦       ---¬
    ¦              252                   ¦  ¦       ¦  ¦
250 +   231        ---¬                  ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ---¬       ¦  ¦       212        ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ---¬       ¦  ¦       ¦  ¦
200 +   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
150 +   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
100 +   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
¦   ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
 50 +   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
    ¦   ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦       ¦  ¦
  0 +---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+---+---+--+----
      2008 год   2009 год   2010 год   2011 год   2012 год


       В 2012 году по сравнению с 2010  годом  увеличилось  количество
воспитанников  детских домов, переданных на воспитание в семью: в 2010
году в семьи граждан из детских домов устроено 212 детей (6  процентов
от  общего  количества воспитанников детских домов), в 2011 году - 344
ребенка (10 процентов). По  итогам  2012  года  устроено  в  семью  из
детских домов 274 ребенка (10 процентов).
       В соответствии с Законом Российской Федерации от 10  июля  1992
года   N   3266-1   "Об  образовании"  в  образовательных  учреждениях
Свердловской  области  обучение  ведется  в  следующих  альтернативных
формах:  семейное  образование,  экстернат, индивидуальное обучение на
дому по специальным программам.
       Доля детей, получающих образование по альтернативным формам, от
общего  числа  обучающихся  в  2012  году незначительно увеличилась по
сравнению с аналогичным показателем в 2011 году: в 2011  году  -  0,63
процента,  в  2011  году - 0,68 процента (таблица 43). Увеличение доли
обучающихся,  получающих   образование   по   альтернативным   формам,
произошло   за   счет   увеличения   числа   детей,  которые  проходят
индивидуальное обучение на дому, а также детей, отдавших  предпочтение
семейному обучению.
       Общее количество  детей,  обучающихся  индивидуально  на  дому,
составляет  2653  человека.  Из  их  числа  по  программам специальных
(коррекционных) образовательных учреждений I  -  VIII  видов  на  дому
занимаются  1254  человека,  по  общеобразовательным программам - 1399
человек.
       Особо следует обратить внимание на увеличение в 2012 году  доли
детей,  обучающихся  индивидуально  на  дому по индивидуальным учебным
планам. По сравнению с 2011 годом их число выросло в 3,3 раза.
       В 2012 году увеличилась доля детей,  обучающихся  индивидуально
на  дому  с использованием дистанционных технологий: в 2012 году - 9,5
процента от общего числа детей, обучающихся на дому, в 2011 году - 5,8
процента.

       Таблица 69

       ДИНАМИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ СЕМЕЙНОГО ОБУЧЕНИЯ,
       ЭКСТЕРНАТА, ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ
       ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

       (человек)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|       Форма обучения         |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Семейное обучение             |    63    |    92    |    59    |    71    |    74    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Экстернат                     |   189    |   172    |   215    |    96    |    85    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Индивидуальное обучение       |  2667    |  1938    |  1914    |  2440    |  2653    |
|на дому                       |          |          |          |          |          |
|по общеобразовательным        |          |          |          |          |          |
|программам и программам       |          |          |          |          |          |
|специальных (коррекционных)   |          |          |          |          |          |
|образовательных учреждений    |          |          |          |          |          |
|I - VIII видов                |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Доля детей, обучающихся       |     -    |     -    |     -    |     5,8  |     9,5  |
|на дому                       |          |          |          |          |          |
|по общеобразовательным        |          |          |          |          |          |
|программам и программам       |          |          |          |          |          |
|специальных (коррекционных)   |          |          |          |          |          |
|образовательных учреждений    |          |          |          |          |          |
|I - VIII видов                |          |          |          |          |          |
|с использованием              |          |          |          |          |          |
|дистанционных технологий,     |          |          |          |          |          |
|процентов                     |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|в том числе:                  |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|индивидуальное обучение       |     -    |     -    |     -    |   439    |  1462    |
|на дому по индивидуальным     |          |          |          |          |          |
|учебным планам                |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Доля детей, обучающихся       |     -    |     -    |     -    |    11,9  |     8,3  |
|на дому по индивидуальным     |          |          |          |          |          |
|учебным планам                |          |          |          |          |          |
|с использованием              |          |          |          |          |          |
|дистанционных технологий,     |          |          |          |          |          |
|процентов                     |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Наличие  системы   профильного   обучения   свидетельствует   о
повышении качества общего образования в плане подготовки обучающихся к
выбору  дальнейшего  профессионального  пути.  Реализация  профильного
обучения    позволяет   обучающимся   общеобразовательных   учреждений
определиться с выбором своей будущей профессиональной  деятельности  и
начать  активную  подготовку  в рамках выбранного направления. Система
профильной подготовки позволяет обучающимся в 10 - 11 классах наиболее
точно выстроить свою профессиональную траекторию.
       В  2012  году  количество   школ,   обеспечивающих   профильное
обучение,   по  сравнению  с  2011  годом  практически  не  изменилось
(диаграмма 9).
       За последние пять лет численность  школьников,  обучающихся  по
профильным  программам, увеличилась в 3,5 раза. Увеличение доли детей,
обучающихся по профильным программам, начиная с 2011 года,  связано  с
тем,  что  в  старшей школе в 2009 и 2010 годах количество обучающихся
снижалось в связи с последствиями  перехода  на  4-летнее  обучение  в
начальной школе.
       Вместе с тем в 2012 году численность школьников, обучающихся по
профильным   программам,   снизилась  по  сравнению  с  2011  годом  и
составила 13457 человек (3,3 процента от общего числа  обучающихся,  в
2011 году - 3,7 процента).

       Диаграмма 9

       РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
       В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

100000 +
       ¦
       ¦
       ¦                                                            14463            13457
       ¦                                           9585             ----¬            ----¬
 10000 +                                           ----¬            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦                          6641             ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦                          ----¬            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦         3854             ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦         ----¬            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
  1000 +         ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦         ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦            ¦xxx¦
       ¦         ¦xxx¦            ¦xxx¦       205  ¦xxx¦       195  ¦xxx¦       194  ¦xxx¦
       ¦         ¦xxx¦       138  ¦xxx¦      ----¬ ¦xxx¦      ----¬ ¦xxx¦      ----¬ ¦xxx¦
       ¦         ¦xxx¦      ----¬ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
   100 +    75   ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ----¬ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
    10 +   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
       ¦   ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦      ¦ooo¦ ¦xxx¦
     1 +---+---+-+---+------+---+-+---+------+---+-+---+------+---+-+---+------+---+-+---+---
             2008 год         2009 год         2010 год         2011 год         2012 год

        ----¬
        ¦ooo¦ Количество образовательных учреждений
        L----
        ----¬
        ¦xxx¦ Численность обучающихся
        L----


       Таблица 70

       СВЕДЕНИЯ О ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ,
       РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2012 ГОДУ
       (БЕЗ ВЕЧЕРНИХ (СМЕННЫХ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ)

|———————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————  |
|        Профили обучения       |       Число       |          В них             |
|                               |общеобразовательных|                            |
|                               |учреждений, имеющих|                            |
|                               |классы профильного |                            |
|                               | обучения (единиц) |                            |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|                               |                   | количество  | численность  |
|                               |                   |10 - 11 (12) |  учащихся    |
|                               |                   |  классов    |10 - 11 (12)  |
|                               |                   |  (групп)    |  классов,    |
|                               |                   |профильного  | обучающихся  |
|                               |                   |  обучения   |по программам |
|                               |                   |  (единиц)   | профильного  |
|                               |                   |             |  обучения    |
|                               |                   |             |  (человек)   |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|               1               |         2         |     3       |      4       |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Всего                          |        194        |    646      |    13457     |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Технологический - всего        |        48         |    104      |    2156      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|в том числе:                   |                   |             |              |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|  информационно-технологический|        43         |     83      |    1767      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|  агротехнологический          |         3         |     4       |     22       |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|  индустриально-технологический|         2         |     3       |     72       |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|  другие технологические       |         6         |     14      |     295      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Физико-математический          |        59         |    101      |    2174      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Физико-химический              |        16         |     25      |     551      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Химико-биологический           |        40         |     59      |    1005      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Биолого-географический         |         3         |     4       |     65       |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Социально-экономический        |        40         |     71      |    1485      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Социально-гуманитарный         |        58         |    102      |    2041      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Филологический                 |        11         |     39      |     772      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Художественно-эстетический     |         3         |     9       |     219      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Оборонно-спортивный            |         6         |     13      |     290      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Другие                         |        48         |    119      |    2699      |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|
|Индивидуальные образовательные |        13         |     40      |     530      |
|                               |                   |             |              |
|программы профильного обучения |                   |             |              |
|                               |                   |             |              |
|———————————————————————————————|———————————————————|—————————————|——————————————|

       Одной из задач общего  образования  является  развитие  системы
сопровождения  профессионального самоопределения молодежи. Обучаясь по
программам  допрофессиональной  подготовки,  учащиеся  могут   освоить
основы профессий, что позволит им после окончания школы выйти на рынок
труда.
       В  2012  году   обучение   по   программам   допрофессиональной
подготовки  осуществляли  90  образовательных  учреждений. В настоящее
время общеобразовательные  учреждения  не  ориентированы  на  развитие
допрофессиональной   и  профессиональной  подготовки  обучающихся,  не
удается сохранить и имеющиеся программы допрофессиональной подготовки.
       В таблице 71 представлены данные о получении допрофессиональной
и профессиональной подготовки в общеобразовательных школах.

       Таблица 71

       ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
       ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 - 11 (12) КЛАССОВ
       В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ (2010 - 2012 ГОДЫ)

|————————————————|—————————————————————— |—————————————————————— |—————————————————————— |
|   Наименование |     Число дневных     |Численность            |  Из них обучающихся   |
|                |                       |обучающихся            |                       |
|    показателя  |  общеобразовательных  | 8 - 11 (12) классов,  |в 10 - 11 (12) классах |
|                |                       |                       |                       |
|                |      учреждений,      |      проходящих       |       (человек)       |
|                |                       |                       |                       |
|                | осуществляющих данную | допрофессиональную и  |                       |
|                |                       |                       |                       |
|                |  подготовку (единиц)  |   профессиональную    |                       |
|                |                       |                       |                       |
|                |                       | подготовку (человек)  |                       |
|                |                       |                       |                       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|                | 2010  | 2011  | 2012  | 2010  | 2011  | 2012  | 2010  | 2011  | 2012  |
|                |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |  год  |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|        1       |           2           |           3           |           4           |
|                |                       |                       |                       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|Городские       |   93  |   57  |   47  | 6599  | 3340  | 2642  | 2772  | 2004  | 1645  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|поселения, всего|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В учебных       |   40  |   24  |   24  | 2784  | 1043  |  865  | 1191  |  662  |  518  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|мастерских      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В межшкольных   |   43  |   28  |   20  | 3315  | 1962  | 1470  | 1398  | 1146  |  868  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|учебных         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|комбинатах      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В учебных цехах |    1  |    -  |    -  |    2  |    -  |    -  |    2  |    -  |    -  |
|и               |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|участках        |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|предприятий,    |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|организаций     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В школьных и    |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|межшкольных     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|учебно-         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|производственных|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|мастерских      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|На базе         |    1  |    -  |    -  |   52  |    -  |    -  |   52  |    -  |    -  |
|учреждений      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|начального      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|профессиональног|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|о               |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|образования     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|На базе         |    8  |    6  |    5  |  446  |  335  |  307  |  129  |  196  |  259  |
|учреждений      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|среднего и      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|высшего         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|профессиональног|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|о               |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|образования     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|Сельская        |   59  |   42  |   43  | 1523  |  868  |  705  |  668  |  487  |  397  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|местность, всего|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В учебных       |   48  |   37  |   36  | 1314  |  763  |  602  |  610  |  470  |  339  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|мастерских      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В межшкольных   |   11  |    5  |    7  |  209  |  105  |   82  |   58  |   17  |   37  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|учебных         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|комбинатах      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В учебных цехах |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |       |    -  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|и участках      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|предприятий,    |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|организаций     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|В школьных      |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|и межшкольных   |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|учебно-         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|производственных|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|мастерских      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|На базе         |    -  |    -  |    1  |    -  |    -  |   21  |    -  |    -  |   21  |
|учреждений      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|начального      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|профессиональног|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|о               |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|образования     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|На базе         |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |    -  |
|учреждений      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|среднего и      |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|высшего         |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|профессиональног|       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|о               |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|образования     |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|
|Итого           |  152  |   99  |   90  | 8122  | 4208  | 3347  | 3440  | 2491  | 2042  |
|                |       |       |       |       |       |       |       |       |       |
|————————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|