Постановление Администрации Алтайского края от 30.12.2016 № 455

5.        Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

№ п/п	Наименование	Еди ница из- ме­ ре­ ния	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	Результаты
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Отношение сред­него балла ЕГЭ (в расчете на 2 обя­зательных пред­мета) в 10% школ с лучшими ре­зультатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ		1,8	1,64	2,18	2,18	2,18	2,18	улучшатся ре­зультаты ЕГЭ выпускников школ, в первую оче­редь тех школ, вы­пускники ко­торых пока­зывают низ­кие резуль­таты ЕГЭ
2	Средний балл ЕГЭ в 10%) школ с худшими резуль­татами ЕГЭ	бал­ лы	39,03	39,2	25,87	25,87	25,87	25,87
3	Отношение сред­немесячной зара­ботной платы пе­дагогических ра­ботников образо­вательных орга­низаций общего образования	%	96,4	100,5	98,5	100	100	100	средняя зара­ботная плата педагогиче­ских работни­ков образова­тельных орга­низаций об­щего образо-

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	среднемесячному доходу от трудо­вой деятельности								вания соста­вит не менее 100% средне­месячного до­хода от тру­довой дея­тельности
4	Удельный вес численности учи­телей общеобра­зовательных ор­ганизаций в воз­расте до 35 лет в общей численно­сти учителей об­щеобразователь­ных организаций	%	21,7	21,5	21,1	21Д	21,2	21,3	численность учителей об­щеобразова­тельных орга­низаций в возрасте до 35 лет будет со­ставлять не менее 21,3% от общей чис­ленности учи­телей обще­образователь­ных организа­ций
5	Удельный вес му­ниципальных об­разований, в ко­торых оценка дея­тельности обще­образовательных организаций, их руководителей и основных катего­рий работников осуществляется на основании по­казателей эффек­тивности деятель­ности муници­пальных органи­заций общего об­разования	%		60	100	100	100	100	во всех муни­ципальных образованиях будет внедре­на система оценки дея­тельности общеобразо­вательных организаций

III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные

на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

1. Основные направления

Расширение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя:

совершенствование программ дополнительного образования, реализу­емых на базе организаций общего образования в соответствии с федераль­ными государственными стандартами начального общего и основного обще­го образования;

совершенствование организационно-экономических механизмов обес­печения доступности услуг дополнительного образования детей;

распространение региональных и муниципальных моделей организа­ции дополнительного образования детей;

создание условий для использования ресурсов негосударственного сек­тора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;

развитие системы независимой оценки качества дополнительного обра­зования детей.

Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепции общенацио­нальной системы выявления и развития молодых талантов.

Введение эффективного контракта в дополнительном образовании включает в себя:

разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педаго­гическими работниками организаций дополнительного образования детей;

разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руково­дителями образовательных организаций дополнительного образования детей в части установления взаимосвязи между показателями качества предостав­ляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффектив­ностью деятельности руководителя образовательной организации дополни­тельного образования детей;

информационное и мониторинговое сопровождение введения эффек­тивного контракта;

совершенствование (модернизация) действующих моделей аттестации педагогических работников организаций дополнительного образования детей с последующим их переводом на эффективный контракт.

2.   Ожидаемые результаты

Не менее 70% детей от 5 до 18 лет будут охвачены программами до­полнительного образования, в том числе 50% из них - за счет бюджетных средств.

Не менее 20 тыс. детей и подростков будут охвачены общественными проектами с использованием медиатехнологий, направленными на просве­щение и воспитание.

Введение эффективного контракта в системе дополнительного образо­вания детей предусматривает, что средняя заработная плата педагогических работников организаций дополнительного образования детей к 2017 году со­ставит не менее 100% от средней заработной платы учителей в Алтайском крае.

3.                                                                                         Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей

№ п/п	Показатели	Еди ница из- ме­ ре­ ния	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год
1	Численность детей и молодежи в воз­расте 5-18 лет	тыс. чел.	289,0	308,8	314,9	322,9	330,0	337,3	347,1
2	Численность педа­гогических работ­ников организаций дополнительного образования детей	тыс. чел.	4,165	4,167	3,738	3,635	3,635	4,113	4,339
3	Численность детей на 1 педагога	чел.	69,4	74,1	84,2	88,8	90,78	82,0	80,0
4	Доля педагогиче­ских работников организаций до­полнительного об­разования детей, которым при про­хождении аттеста­ции присвоена пер­вая или высшая квалификационная категория	%	20,9	22,8	22,9	29,0	11,0	13,8	14,8
5	Изменение по срав­нению с уровнем 2013 года расходов консолидированно­го бюджета Алтай­ского края на обра­зование,	млн. РУб-			869,3	-1267,2	-2931,6	-2931,6	-2931,6
	в том числе на вы­полнение Указа Президента Рос­сийской Федерации от 01.06.2012 № 761, с указанием ассигнований на оплату труда				164,4	67,0	67,0	0	0

4.                                   Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей в Алтайском крае, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

№ п/п	Мероприятия	Ответственные исполнители	Сроки реализа­ ции	Показатели
1	2	Л	4	5
Расширение потенциала системы дополнительного образования детей
1	Разработка и реализация про­граммы развития дополни­тельного образования детей в Алтайском крае: реализация подпрограммы 2 «Развитие общего и допол­нительного образования в Алтайском крае» государ­ственной программы «Разви­тие образования и молодеж­ной политики в Алтайском крае» на 2014 - 2020 гг.; формирование государ­ственного (муниципального) заказа на услуги дополнитель­ного образования детей и фи­нансового обеспечения его ре­ализации; формирование эффектив­ной сети организации допол­нительного образования, обеспечивающей сетевое вза­имодействие, интеграцию ре­сурсов школ, организаций дополнительного образова­ния различной ведомствен­ной принадлежности, негосу­дарственного сектора; обновление содержания программ и технологий до­полнительного образования детей; развитие инфраструктуры, в том числе исследователь­ской и конструкторской дея­тельности; мониторинг и оценка эф­фективности реализации подпрограммы «Развитие общего и дополнительного образования в Алтайском крае» государственной про-	Главное управле­ние образования и науки Алтай­ского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образова­ния (по согласо­ванию)	2014­го 18 гг. 2013­2018 гг. 2014­2018 гг.	охват детей в воз­расте 5-18 лет про­граммами дополни­тельного образова­ния; удельный вес чис­ленности обучаю­щихся по програм­мам общего образо­вания, участвующих в олимпиадах и кон­курсах различного уровня, в общей чис­ленности обучаю­щихся по програм­мам общего образо­вания

1	2	3	4	5
	граммы «Развитие образова­ния и молодежной политики в Алтайском крае» на 2014 - 2020 гг.
2	Совершенствование органи­зационно-экономических ме­ханизмов обеспечения до­ступности услуг дополни­тельного образования детей: обновление нормативной правовой базы на основании обновленных регулирующих документов (требований санитарных, строительных норм, пожарной безопасно­сти и др.) для развития усло­вий организации дополни­тельного образования; создание условий для раз­вития инфраструктуры до­полнительного образования и досуга детей при застройке территорий, в том числе при­нятие краевых и муници­пальных правовых актов	Главное управле­ние образования и науки Алтай­ского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образова­ния (по согласо­ванию)	2013 - 2016 гг. 2016 г.	охват детей в воз­расте 5-18 лет про­граммами дополни­тельного образования
3	Распространение современ­ных краевых и муниципаль­ных моделей организации дополнительного образова­ния детей, в том числе по­средством: повышения квалификации педагогических работников по персонифицированной мо­дели с использованием ре­сурса инновационной инфра­структуры системы образо­вания Алтайского края; принятия соответствующих нормативных актов	Главное управле­ние образования и науки Алтай­ского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образова­ния (по согласо­ванию); КГБУ ДПО «Ал­тайский краевой институт повы­шения квалифи­кации работни­ков образования»	2015­2017 гг.	охват детей в воз­расте 5-18 лет про­граммами дополни­тельного образования
4	Создание условий для ис­пользования ресурсов него­сударственного сектора в предоставлении услуг до­полнительного образования детей: разработка, апробация и внедрение моделей исполь-	Главное управле­ние образования и науки Алтай­ского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в	2013­2015 гг.	доля государствен­ных (муниципаль­ных) образователь­ных организаций, использующих при реализации про­грамм дополнитель­ного образования де-

1	2	3	4	5
	зования ресурсов негосудар­ственного сектора и меха­низмов государственно-част­ного партнерства в предо­ставлении услуг дополни­тельного образования детей в Алтайском крае; принятие нормативных ак­тов, регламентирующих внедрение моделей использо­вания ресурсов негосудар­ственного сектора и меха­низмов государственно­частного партнерства в предоставлении услуг допол­нительного образования де­тей в Алтайском крае	сфере образова­ния (по согласо­ванию)	2013 - 2015 гг.	тей ресурсы негосу­дарственного секто­ра
5	Разработка и внедрение си­стемы оценки качества до­полнительного образования детей: разработка и внедрение по­казателей эффективности де­ятельности подведомствен­ных краевых государствен­ных (муниципальных) орга­низаций дополнительного образования детей, их руко­водителей и основных кате­горий работников, в том чис­ле в связи с использованием для дифференциации зара­ботной платы педагогических работников	Главное управ­ление образова­ния и науки Ал­тайского края; органы местного самоуправления, осуществляю­щие управление в сфере образо­вания (по согла­сованию)	2013 - 2018 гг.	удельный вес му­ниципальных обра­зований, в которых оценка деятельности организаций допол­нительного образо­вания детей, их ру­ководителей и ос­новных категорий работников осу­ществляется на ос­новании показателей эффективности дея­тельности муници­пальных организа­ций дополнительно­го образования де­тей, не менее чем в 80% муниципальных образований
Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению
6	Реализация в Алтайском крае Концепции общенациональ­ной системы выявления и развития молодых талантов	Г лавное управ­ление образова­ния и науки Ал­тайского края; органы местного самоуправления, осуществляю­щие управление в сфере образо­вания (по согла-	2013 - 2018 гг.	удельный вес чис­ленности обучаю­щихся по програм­мам общего образо­вания, участвующих в олимпиадах и кон­курсах различного уровня, в общей чис­ленности обучаю­щихся по програм-

1	2	3	4	5
		сованию)		мам общего образо­вания
Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей
7	Разработка и внедрение ме­ханизмов эффективного кон­тракта с педагогическими ра­ботниками государственных (муниципальных) организа­ций дополнительного образо­вания детей: разработка и апробация мо­делей эффективного кон­тракта в дополнительном об­разовании детей; внедрение моделей эффек­тивного контракта в допол­нительном образовании де­тей; поэтапное повышение зара­ботной платы педагогических работников организаций до­полнительного образования детей; планирование дополнитель­ных расходов местных бюд­жетов на повышение оплаты труда педагогических работ­ников образовательных орга­низаций дополнительного образования детей	Г лавное управ­ление образова­ния и науки Ал­тайского края; органы местного самоуправления, осуществляю­щие управление в сфере образо­вания (по согла­сованию)	2013 г. 2013 - 2018 гг.	отношение средне­месячной заработной платы педагогов гос­ударственных орга­низаций дополни­тельного образования детей к среднемесяч­ной заработной плате учителей в Алтай­ском крае
8	Разработка и внедрение ме­ханизмов эффективного кон­тракта с руководителями об­разовательных организаций дополнительного образова­ния детей: разработка и утверждение нормативных актов по сти­мулированию руководителей образовательных организа­ций дополнительного обра­зования детей, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государ­ственных (муниципальных) услуг организацией и эффек­тивностью деятельности ру­ководителя организации до­полнительного образования	Г лавное управ­ление образова­ния и науки Ал­тайского края; органы местного самоуправления, осуществляю­щие управление в сфере образо­вания (по согла­сованию)	2013 г.	отношение средне­месячной заработной платы педагогов гос­ударственных орга­низаций дополни­тельного образования детей к среднемесяч­ной заработной плате учителей в Алтай­ском крае