Постановление Администрации Алтайского края от 30.12.2016 № 455

4.                          Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования Алтайского края, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

№ п/п	Мероприятия	Ответственные исполнители	Сроки реализа­ ции	Показатели
1	2	3	4	5
Достижение новых качественных образовательных результатов
1	Комплекс мероприятий по внедрению ФГОС общего образования
	Начальное общее образова­ние: повышение профессио­нальной компетентности руководящих работников и учителей начальной школы через курсы повышения квалификации, деятельность инновационной инфра­структуры системы образо­вания, профессиональные объединения учителей, си­стему методической работы на уровне края и в рамках школьных округов; приведение в соответ­ствие требованиям ФГОС основных образовательных программ начального обще­го образования; обеспечение материально­технических условий для реализации основных обра­зовательных программ начального общего образо­вания; формирование системы оценки качества образова­ния в соответствии с ФГОС	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; КГБУ ДПО «Ал­тайский краевой институт повыше­ния квалификации работников обра­зования»; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 - 2018 гг.	удельный вес чис­ленности обучаю­щихся организаций общего образования, обучающихся по ФГОС начального общего образования
	Основное общее образова­ние: повышение профессио­нальной компетентности руководящих работников и учителей основной школы; выявление и распростра­нение успешного опыта ре­ализации основных образо­вательных программ основ­ного общего образования экспериментальных и пи-	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; КГБУ ДПО «Ал­тайский краевой институт повыше­ния квалификации работников обра­зования»; органы местного самоуправления,	2013 - 2018 гг. 2013 - 2018 гг.	удельный вес чис­ленности обучаю­щихся организаций общего образования, обучающихся по ФГОС основного об­щего образования; отношение среднего балла единого госу­дарственного экза­мена (в расчете на 2 обязательных пред-

1	2	3	4	5
	лотных школ; разработка основных об­разовательных программ в соответствии с требования­ми ФГОС основного общего образования; приведение в соответ­ствие с ФГОС основного общего образования норма­тивной базы общеобразова­тельных организаций; обеспечение материально­технических условий (при­обретение учебно-лабора­торного, учебно-производ­ственного и компьютерного оборудования) для реализа­ции ФГОС основного обще­го образования	осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2014­2015 гг. 2015 г.	мета) в 10% ттткол с лучшими результа­тами единого госу­дарственного экзаме­на (ЕГЭ) к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими ре­зультатами ЕГЭ
2	Реализация мероприятий, направленных на совершен­ствование профессиональ­ной ориентации обучаю­щихся в общеобразователь­ных организациях	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края с участием руководителей общеобразова­тельных организа­ций (по согласо­ванию)	2014­2015 гг.	удельный вес чис­ленности обучаю­щихся по образова­тельным программам среднего общего об­разования, охвачен­ных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности
3	Формирование системы мо­ниторинга уровня подготов­ки и социализации школь­ников: подготовка предложений по методологии и инстру­ментарию проведения мо­ниторинга готовности обу­чающихся к освоению ос­новной образовательной программы начального об­щего, основного общего, среднего общего образова­ния и профессионального образования, комплексного мониторинга готовности учащихся основной ттткольт (8 класс) к выбору образо­вательной и профессио­нальной траектории и мони­торинга уровня социализа-	Г лавное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 г.	отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими ре­зультатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обяза­тельных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ

1	2	3	4	5
	ции выпускников основных общеобразовательных орга­низаций; участие в пилотной апро­бации федерального мони­торинга готовности обучаю­щихся к освоению основной образовательной программы начального общего, основ­ного общего, среднего об­щего образования и профес­сионального образования, комплексного мониторинга готовности учащихся ос­новной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траекто­рии и мониторинга уровня социализации выпускников основных общеобразова­тельных организаций; развитие центра монито­ринга: оборудование, прове­дение сбора и обработки первичных данных; проведение и анализ ре­зультатов мониторинга, подготовка и принятие нор­мативных актов по резуль­татам проведения монито­ринга на постоянной основе		2014 г. 2014 г. 2015­2018 гг.
4	Участие в российских и международных сопостави­тельных исследованиях об­разовательных достижений школьников: подготовка региональных методических рекоменда­ций по корректировке ос­новных образовательных программ начального обще­го, основного общего, сред­него общего образования с учетом российских и меж­дународных исследований образовательных достиже­ний школьников; проведение апробации разработанных рекоменда­ций в форматах: повышения квалификации	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 - 2018 гг.	отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими ре­зультатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обяза­тельных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ

1	2	3	4	5
	педагогических работников по персонифицированной модели с использованием ресурса инновационной ин­фраструктуры системы об­разования Алтайского края (окружные ресурсные цен­тры, базовые и стажерские площадки); корректировки и апроба­ции основных общеобразо­вательных программ; сбора и распространения лучших педагогических практик; формирование сетевого взаимодействия образова­тельных организаций
5	Реализация программы под­готовки и переподготовки современных педагогиче­ских кадров: реализация подпрограмм 4 «Профессиональная под­готовка, переподготовка и повышение квалификации в Алтайском крае» и 6 «Обес­печение деятельности и раз­вития системы образования в Алтайском крае на основе оценки качества образова­ния» государственной про­граммы Алтайского края «Развитие образования и молодежной политики в Алтайском крае» на 2014 - 2020 годы, в том числе: выявление и поддержка молодежи, заинтересован­ной в получении педагоги­ческой профессии и в рабо­те в системе образования; меры социальной под­держки молодых педагогов; развитие системы настав­ничества; формирование региональ­ного целевого заказа на подготовку современных педагогических кадров; поддержка талантливых	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013­2018 гг.	отношение средне­месячной заработной платы педагогиче­ских работников об­разовательных орга­низаций общего об­разования к средне­месячному доходу от трудовой деятельно­сти в Алтайском крае; удельный вес чис­ленности учителей общеобразователь­ных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобра­зовательных органи­заций

1	2	3	4	5
	педагогов
6	Осуществление мероприя­тий, направленных на опти­мизацию расходов на опла­ту труда вспомогательного, административно-управлен­ческого персонала; дифференциация оплаты труда вспомогательного, ад­министративно-управлен­ческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда органи­заций не более 40%; оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Пре­зидента Российской Феде­рации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институцио­нальных изменений	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования с участием руко­водителей обще­образовательных организаций (по согласованию)	2014 - 2018 гг.	отношение средне­месячной заработной платы педагогиче­ских работников об­разовательных орга­низаций общего об­разования к средне­месячному доходу от трудовой деятельно­сти в Алтайском крае; удельный вес чис­ленности учителей общеобразователь­ных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобра­зовательных органи­заций
Обеспечение доступности качественного образования
7	Разработка и внедрение си­стемы оценки качества об­щего образования: разработка и утверждение положений и регламентов функционирования регио­нальной системы оценки ка­чества общего образования, в том числе с учетом феде­ральных методических ре­комендаций по показателям эффективности деятельно­сти подведомственных (му­ниципальных) организаций общего образования, их ру­ководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использова­нием дифференциации за­работной платы педагогиче­ских работников; актуализация показателей эффективности деятельно­сти краевых государствен­ных (муниципальных) орга-	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 г.	удельный вес муни­ципальных образова­ний, в которых оцен­ка деятельности об­щеобразовательных организаций, их ру­ководителей и ос­новных категорий работников осу­ществляется на осно­вании показателей эффективности дея­тельности муници­пальных организаций общего образования; отношение средне­месячной заработной платы педагогиче­ских работников об­разовательных орга­низаций общего об­разования к средне­месячному доходу от трудовой деятельно­сти в Алтайском крае

1	2	3	4	5
	низаций общего образова­ния, их руководителей и ос­новных категорий работни­ков
8	Реализация мероприятий по поддержке школ, работаю­щих в сложных социальных условиях: мониторинг и сравнитель­ный анализ результатов ЕГЭ школ, работающих в слож­ных социальных условиях, с остальными школами Ал­тайского края; участие в федеральной апробации механизмов под­держки школ, работающих в сложных социальных усло­виях; реализация программ про­фессионального развития руководителей и педагогов образовательных организа­ций, работающих в слож­ных социальных условиях	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; КГБУ ДПО «Ал­тайский краевой институт повыше­ния квалификации работников обра­зования»; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2014  - 2015  гг.	отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими ре­зультатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обяза­тельных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ
9	Реализация мероприятий, направленных на обеспече­ние доступности общего об­разования в соответствии с ФГОС общего образования для всех категорий граждан	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2014 - 2018 гг.	удельный вес чис­ленности обучаю­щихся организаций общего образования, обучающихся по но­вым ФГОС
Введение эффективного контракта в общем образовании
10	Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования: разработка и апробация моделей эффективного контракта в системе общего образования Алтайского края; участие в апробации федеральных моделей эффективного контракта в общем образовании; развитие системы использования фонда стимулирования инновационной деятельности в рамках субвенции на обеспечение государственных гарантий на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных организациях; реализация моделей эффективного контракта в общем образовании с учетом федеральных рекомендаций; планирование дополнительных расходов на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государствен­ной социальной политики»; приведение локальных ак­тов общеобразовательных организаций, режима рабо­ты педагогических работни­ков в соответствие с изме­нениями, внесенными в приказ Министерства обра­зования и науки Российской Федерации от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической рабо­ты за ставку заработной платы) педагогических ра­ботников и о порядке опре­деления учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре», с учетом феде­ральных методических ре­комендаций	Главное управление образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 г.	отношение средне­месячной заработной платы педагогических работников об­разовательных организаций общего образования к среднемесячному доходу от трудовой деятельности в Алтайском крае; удельный вес чис­ленности учителей общеобразовательных
			2013 - 2018 гг. 2015 г.	организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций
11	Внедрение показателей эффективности деятельности основных категорий работ-	Главное управление образования и науки Алтайского	2013-2018 гг.	отношение среднемесячной заработной платы педагогиче-

	ников в соответствии с Методическими рекомендациями по разработке органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления показа­телей эффективности деятельности государственных (муниципальных) организаций в сфере образования, их руководителей и работников, утвержденными Минобрнауки России 18.06.2013 (далее - «федеральные ме­тодические рекомендации»), заключение трудовых дого­воров в соответствии с при­мерной формой трудового договора (эффективный контракт)	края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования с участием руко­водителей обще­образовательных организаций (по согласованию)		ских работников образовательных организаций общего образования к среднемесячному доходу от трудовой деятельности в Алтайском крае
12	Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования: разработка и принятие ре­гиональных (муниципальных) нормативных актов, устанавливающих механизмы стимулирования руко­водителей общеобразова­тельных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг, эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования, с уче­том федеральных методиче­ских рекомендаций; проведение работы по за­ключению трудовых дого­воров с руководителями государственных (муници­пальных) организаций об­щего образования в соот­ветствии с типовой формой |	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 г. 2013 - 2018 гг.	отношение средне­месячной заработной платы педагогиче­ских работников об­разовательных организаций общего образования к среднемесячному доходу от трудовой деятельности в Алтайском крае; удельный вес чис­ленности учителей общеобразователь­ных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобра­зовательных организаций

1	2	3	4	5
	договора
13	Обеспечение контроля за выполнением в полном объеме мер по созданию прозрачного механизма оплаты труда руководителей государственных и муниципальных образовательных организаций с учетом установленных предельных соотношений средней заработ­ной платы руководителя об­разовательных организаций и средней заработной платы работников данных органи­заций	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2014­2018 гг.	отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных орга­низаций общего образования к среднемесячному доходу от трудовой деятельности в Алтайском крае
14	Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: информационное сопро­вождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия); организация сбора и обработки данных для проведения регионального и феде­рального мониторингов влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг об­щего образования и удовле­творенности населения ка­чеством общего образова­ния, в том числе выявление лучших практик	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2013 - 2018 гг. 2015, 2017 гг.	информирование работников образовательных организаций общего образования
15	Организация повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образовательных организаций с целью обес­печения соответствия ра­ботников требованиям про­фессиональных стандартов	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в	2015­2018 гг.	доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвое­на первая или выс­шая квалификацион-

1	2	3	4	5
		сфере образования (по согласованию)		ная категория
16	Совершенствование модели аттестации педагогических работников организаций общего образования с последующим их переводом на эффективный контракт	Главное управле­ние образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласованию)	2014 - 2018 гг.	отношение средне­месячной заработной платы педагогиче­ских работников об­разовательных организаций общего образования к среднемесячному доходу от трудовой деятельности в Алтайском крае; доля педагогических работников общеоб­разовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвое­на первая или выс­шая квалификацион­ная категория
17	Обеспечение функционирования независимой системы оценки качества работы образовательных организаций: обеспечение размещения общеобразовательными ор­ганизациями на официаль­ном сайте в сети «Интер­нет» информации в соответ­ствии с принципами открытости согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации», в том числе и о результатах самообследования; организация сбора ин­формации, формирование рейтингов деятельности общеобразовательных орга­низаций	Главное управление образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (по согласова­нию); организации, осу­ществляющие оценку качества (по согласованию)	2014­2018 гг.	удельный вес муни­ципальных образований, в которых оценка деятельности общеобразовательных учреждений, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных организаций общего образования
18	Внедрение систем нормирования труда в образовательных организациях	Главное управление образования и науки Алтайского края; органы местного самоуправления, осуществляющие	2014­2018 гг.	создание условий, необходимых для внедрения рациональных организационных и трудовых процессов, улучше­ния организации тру

1	2	3	4	5
		управление в сфере образования, с участием руководителей общеобразовательных организаций (по согласованию)		да; обеспечение нормального уровня напряженности (ин­ тенсивности) труда при выполнении ра­ бот (оказании государственных (муниципальных) услуг); повышение эффективности обслуживания потребителей государственных (муниципальных) услуг