|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Ленинградской области от 28.03.2011 № 71ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ от 28 марта 2011 года N 71 Утратило силу - Постановление Правительства Ленинградской области от 08.05.2014 г. N 163 О долгосрочной целевой программе "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы" (В редакции Постановлений Правительства Ленинградской области от 17.10.2011 г. N 332; от 30.12.2011 г. N 472; от 24.05.2012 г. N 172; от 03.09.2012 г. N 270; от 09.11.2012 г. N 341; от 25.02.2013 г. N 36; от 25.09.2013 г. N 313; от 18.12.2013 г. N 477; от 25.12.2013 г. N 497) В целях развития образования Ленинградской области, обеспечения доступности качественного образования, соответствующего требованиям социально ориентированного инновационного развития Ленинградской области, повышения роли образования в развитии человеческого потенциала Правительство Ленинградской области постановляет: 1. Утвердить прилагаемую долгосрочную целевую программу "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы. 2. Контроль за исполнением постановления возложить на вице-губернатора Ленинградской области Уткина О.А. Губернатор Ленинградской области В.Сердюков Приложение УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Ленинградской области от 28 марта 2011 года N 71 ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011-2015 ГОДЫ" (В редакции Постановлений Правительства Ленинградской области от 17.10.2011 г. N 332; от 30.12.2011 г. N 472; от 24.05.2012 г. N 172; от 03.09.2012 г. N 270; от 09.11.2012 г. N 341; от 25.02.2013 г. N 36; от 25.09.2013 г. N 313; от 18.12.2013 г. N 477; от 25.12.2013 г. N 497) ПАСПОРТ долгосрочной целевой программы "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы" |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Полное | Долгосрочная целевая программа "Приоритетные| | наименование | направления развития образования | | | Ленинградской области на 2011-2015 годы" | | | (далее - Программа) | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Цель Программы | Развитие образования и формирование | | | инновационной образовательной среды, | | | обеспечивающей сохранение здоровья, | | | личностное и профессиональное развитие | | | участников образовательного процесса, | | | гражданскую активность и творческую | | | самореализацию, повышение роли образования в| | | развитии человеческого потенциала | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Основные задачи | Реализация национальной образовательной | | Программы | инициативы "Наша новая школа"; | | | | | | развитие образовательной инфраструктуры и | | | форм организации образования в соответствии | | | с нормативно-правовыми требованиями, | | | современными задачами развития образования, | | | региональным заказом, направлениями | | | инновационной деятельности; | | | | | | развитие кадрового потенциала системы | | | образования на основе повышения квалификации| | | управленческих кадров, повышения престижа | | | профессии учителя, стимулирования творческой| | | профессиональной деятельности, | | | профессиональной подготовки педагогов нового| | | поколения, формирование профессиональных | | | сообществ и ассоциаций, различных форм | | | социального партнерства; | | | | | | расширение разнообразия форм получения | | | общего образования, совершенствование | | | условий для реализации права выбора | | | старшеклассниками профиля обучения в | | | соответствии с их индивидуальными запросами,| | | создание условий для получения образования | | | детьми с ограниченными возможностями | | | здоровья, детьми-инвалидами, детьми, | | | находящимися в трудной жизненной ситуации; | | | | | | достижение нового качества образования на | | | основе дальнейшего развития вариативности | | | образовательных программ и информатизации | | | образования; | | | | | | расширение на основе инновационных подходов | | | форм получения профессионального | | | образования, создание сбалансированной сети | | | образовательных учреждений профессионального| | | образования, отвечающей запросам рынка труда| | | Ленинградской области, повышение | | | мобильности, гибкости и открытости системы | | | профессионального образования; | | | | | | создание развивающей образовательной среды | | | Ленинградской области, обеспечивающей | | | сохранение здоровья, личностное и | | | профессиональное развитие участников | | | образовательного процесса, гражданскую и | | | творческую активность, | | | психолого-педагогическое сопровождение | | | процессов развития личности; | | | | | | развитие системы выявления и поддержки | | | талантливых учащихся, усиление | | | воспитательной функции школы, направленной | | | на раскрытие способностей каждого ученика, | | | формирование патриотически настроенной, | | | социально активной личности; | | | | | | формирование оптимальных моделей управления | | | образованием, обеспечивающих реализацию | | | общественного заказа и устойчивое развитие | | | образования как открытой системы. Развитие | | | общеобразовательной школы как центра | | | творчества и информации, насыщенной | | | интеллектуальной и спортивной жизни, | | | взаимодействия с социальными и общественными| | | институтами; | | | | | | формирование современной системы оценки | | | качества образования, обеспечивающей | | | получение достоверной информации о | | | деятельности отдельного учреждения и системы| | | образования в целом; | | | | | | развитие инновационной деятельности, | | | направленной на реализацию современных | | | государственных и региональных задач | | | развития образования; | | | | | | создание условий для сохранения и укрепления| | | физического и психологическою здоровья | | | обучающихся, обеспечения медицинского | | | обслуживания и профилактики заболеваний | | | | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Входящие в | По направлению - национальная | | состав Программы| образовательная инициатива "Наша новая | | подпрограммы | школа" | | | | | | Подпрограмма "Обновление содержания общего | | | образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие кадрового потенциала | | | системы образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие | | | материально-технической базы образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие творческого | | | потенциала учащихся" | | | | | | Подпрограмма "Сохранение и укрепление | | | здоровья в условиях образования" | | | | | | Подпрограмма "Государственно-общественное | | | управление образованием. Расширение | | | самостоятельности школ" | | | | | | По направлению - развитие региональной | | | системы образования | | | | | | Подпрограмма "Обеспечение преемственности | | | дошкольного и начального школьного | | | образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие системы | | | профессионального образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие системы | | | дополнительного образования" | | | | | | Подпрограмма "Развитие системы воспитания" | | | | | | Подпрограмма "Мониторинг качества реализации| | | образовательных стандартов и качества | | | образовательных услуг" | | | | | | Подпрограмма "Система сопровождения детей с | | | ограниченными возможностями здоровья" | | | | | | Подпрограмма "Психолого-педагогическая | | | поддержка процессов развития ребенка в | | | образовательной среде" | | | | | | Подпрограмма "Информатизация образования" | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Объем финансовых| Всего по Программе - 4066792,4 тыс. рублей, | | ресурсов, | в том числе: федеральный бюджет - 24858,7 | | запланированных | тыс. рублей, областной бюджет - 3222527,7 | | по Программе, с | тыс. рублей, местные бюджеты - 801756,0 | | указанием | тыс. рублей, прочие источники - 17650,0 | | источников | тыс. рублей, из них по годам: | | финансирования | | | (в ценах года | 2011 год: всего - 387427,0 тыс. рублей, в | | реализации | том числе: федеральный бюджет - 24858,7 | | Программы) | тыс. рублей, областной бюджет - 294669,3 | | | тыс. рублей, местные бюджеты - 62425,0 тыс. | | | рублей, прочие источники - 5474,0 тыс. | | | рублей; | | | | | | 2012 год: всего - 781654,0 тыс. рублей, в | | | том числе: областной бюджет - 727902,0 тыс. | | | рублей, местные бюджеты - 48278,0 тыс. | | | рублей, прочие источники - 5474,0 тыс. | | | рублей; | | | | | | 2013 год: всего - 742417,4 тыс. рублей, в | | | том числе: областной бюджет - 505286,4 тыс. | | | рублей, местные бюджеты - 236517,0 тыс. | | | рублей, прочие источники - 614,0 тыс. | | | рублей; | | | | | | 2014 год: всего - 907893,0 тыс. рублей, в | | | том числе: областной бюджет - 704979,0 тыс. | | | рублей, местные бюджеты - 202300,0 тыс. | | | рублей, прочие источники - 614,0 тыс. | | | рублей; | | | | | | 2015 год: всего - 1247401,0 тыс. рублей, в | | | том числе: областной бюджет - 989691,0 тыс. | | | рублей, местные бюджеты - 252236,0 тыс. | | | рублей, прочие источники - 5474,0 тыс. | | | рублей | (Позиция в редакции Постановлений Правительства Ленинградской области от 17.10.2011 г. N 332; от 24.05.2012 г. N 172; от 03.09.2012 г. N 270; от 09.11.2012 г. N 341; от 25.09.2013 г. N 313; от 25.12.2013 г. N 497) |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Показатели | Социальная эффективность | | эффективности | | | Программы | За счет поэтапного введения государственных | | | образовательных стандартов нового поколения,| | | обновления образовательных программ | | | профессионального образования и связанной с | | | этим инновационной работой по освоению | | | современных технологий и форм | | | образовательной деятельности, обновлению | | | содержания образования, проектированию | | | образовательных программ, обеспечению | | | условий для их реализации: | | | | | | увеличение доли учащихся общеобразовательных| | | школ, обучающихся в условиях выбора | | | содержания и индивидуальных форм организации| | | образования, обеспечивающих формирование | | | ключевых социальных компетенций обучающихся | | | в соответствии с требованиями федерального | | | государственного образовательного стандарта | | | общего образования, с 3,8 проц. (4944 чел.) | | | до 70,2 проц. (90454 чел.): 2011 год - 13,8 | | | проц. (17729 чел.), 2012 год - 26,8 проц. | | | (34467 чел.), 2013 год - 43,6 проц. (56149 | | | чел.), 2014 год - 58,9 проц. (75849 чел.), | | | 2015 год - 70,2 проц. (90454 чел.); | | | | | | увеличение охвата старшеклассников | | | профильным обучением с 58,0 проц. (8019 | | | чел.) до 65,0 проц. (8986 чел.): 2011 год - | | | 59,0 проц. (8157 чел.), 2012 год - 60,0 | | | проц. (8295 чел.), 2013 год - 61,5 проц. | | | (8502 чел.), 2014 год - 63,0 проц. (8710 | | | чел.), 2015 год - 65,0 проц. (8986 чел.); | | | | | | увеличение охвата детей старшего дошкольного| | | возраста предшкольным образованием с 92,0 | | | проц. (25678 чел.) до 98,5 проц. (27200 | | | чел.): 2011 год - 94,0 проц. (25954 чел.), | | | 2012 год - 96,0 проц. (26506 чел.), 2013 год| | | - 98,0 проц. (27060 чел.), 2014 год - 98,2 | | | проц. (27154 чел.), 2015 год - 98,5 проц. | | | (27200 чел.), в том числе увеличение охвата | | | детей старшего дошкольного возраста, не | | | посещающих дошкольные образовательные | | | учреждения и нуждающихся в данной | | | образовательной услуге, с 94,0 проц. (1153 | | | чел.) до 100,0 проц. (1227 чел.): 2011 год -| | | с 95,0 проц. (1165 чел.), 2012 год - 96,0 | | | проц. (1177 чел.), 2013 год - 97,5 проц. | | | (1196 чел.), 2014 год - 99,0 проц. (1214 | | | чел.), 2015 год - 100,0 проц. (1227 чел.); | | | | | | увеличение доли обучающихся, получающих | | | дополнительное образование по программам | | | культурно-образовательного центра | | | "Виртуальный филиал Русского музея", с 18,0 | | | проц. (22500 чел.) до 44,3 проц. (54400 | | | чел.): 2012 год - 24,8 проц. (30474 чел.), | | | 2013 год - 31,4 проц. (38448 чел.), 2014 год| | | - 37,8 проц. (46422 чел.), 2015 год - 44,3 | | | проц. (54400 чел.); | | | | | | увеличение количества обучающихся, | | | получающих качественное образование за счет | | | организации подвоза к месту обучения, на | | | 1050 чел. (с 4787 чел. до 5837 чел.): 2011 | | | год - 4997 чел., 2012 год - 5207 чел., 2013 | | | год - 5417 чел., 2014 год - 5627 чел., 2015 | | | год - 5837 чел.; | | | | | | увеличение доли выпускников учреждений | | | профессионального образования, получивших | | | повышенный уровень квалификации по | | | профессиям начального профессионального | | | образования, с 25,0 проц. (612 чел.) до 32,0| | | проц. (784 чел.): 2011 год - 26,5 проц. (649| | | чел.), 2012 год - 26,8 проц. (657 чел.), | | | 2013 год - 27,4 проц. (671 чел.), 2014 год -| | | 30,0 проц. (735 чел.), 2015 год - 32,0 проц.| | | (784 чел.); | | | | | | увеличение доли общей занятости выпускников,| | | работающих по профессиям и специальностям | | | профессионального образования (с учетом | | | призыва в Российскую Армию и продолжения | | | обучения в образовательных учреждениях), с | | | 98,1 проц. (3425 чел.) до 98,5 проц. (3439 | | | чел.): 2011 год - 98,2 проц. (3429 чел.), | | | 2012 год - 98,3 проц. (3432 чел.), 2013 год | | | - 98,4 проц. (3436 чел.), 2014 год - 98,5 | | | проц. (3439 чел.), 2015 год - 98,5 проц. | | | (3439 чел.); | | | | | | увеличение доли образовательных учреждений | | | профессионального образования, реализующих | | | инновационные программы, с 10 проц. (три | | | образовательных учреждения) до 27 проц. | | | (восемь образовательных учреждений): 2011 | | | год - 12 проц. (четыре образовательных | | | учреждения), 2012 год - 15 проц. (пять | | | образовательных учреждений); 2013 год - 19 | | | проц. (шесть образовательных учреждений); | | | 2014 год - 23 проц. (семь образовательных | | | учреждений); 2015 год - 27 проц. (восемь | | | образовательных учреждений). | | | | | | За счет развития творческой и социальной | | | активности обучающихся, социальной защиты | | | обучающихся и педагогических работников, | | | медико-социального, | | | психолого-педагогического и | | | социально-педагогического сопровождения | | | обучающихся в условиях образования, | | | поддержки одаренных детей, развития | | | потенциала педагогических кадров: | | | | | | увеличение доли учащихся 7-11-х классов, | | | включенных в олимпиадное движение на | | | муниципальном уровне, с 30,0 проц. (15624 | | | чел.) до 35,0 проц. (18228 чел.): 2011 год -| | | 31,0 проц. (16144 чел.), 2012 год - 32,0 | | | проц. (16665 чел.), 2013 год - 33,0 проц. | | | (17186 чел.), 2014 год - 34,0 проц. (17707 | | | чел.), 2015 год - 35,0 проц. (18228 чел.); | | | | | | увеличение доли учащихся 9-11-х классов, | | | включенных в олимпиадное движение на | | | региональном уровне, с 5,2 проц. (1364 чел.)| | | до 5,7 проц. (1495 чел.): 2011 год - 5,3 | | | проц. (1390 чел.); 2012 год - 5,4 проц. | | | (1416 чел.); 2013 год - 5,5 проц. (1442 | | | чел.); 2014 год - 5,6 проц. (1468 чел.); | | | 2015 год - 5,7 проц. (1495 чел.); | | | | | | увеличение доли общеобразовательных | | | учреждений, в которых созданы органы | | | ученического самоуправления, с 79,0 проц. | | | (291 образовательное учреждение) до 87,0 | | | проц. (321 образовательное учреждение): 2011| | | год - 80,0 проц. (295 образовательных | | | учреждений), 2012 год - 81,0 проц. (298 | | | образовательных учреждений), 2013 год - 83,0| | | проц. (306 образовательных учреждений), 2014| | | год - 85,0 проц. (313 образовательных | | | учреждений), 2015 год - 87,0 проц. (321 | | | образовательное учреждение); | | | | | | увеличение доли обучающихся, включенных в | | | деятельность органов ученического | | | самоуправления, с 90,0 проц. (110761 чел.) | | | до 92,2 проц. (113468 чел.): 2011 год - 90,3| | | проц. (111130 чел.), 2012 год - 90,8 проц. | | | (111745 чел.), 2013 год - 91,3 проц. (112361| | | чел.), 2014 год - 91,8 проц. (112976 чел.), | | | 2015 год - 92,2 проц. (113468 чел.); | | | | | | увеличение охвата детей и подростков | | | услугами дополнительного образования детей | | | на базе общеобразовательных учреждений с | | | 81,0 проц. (99685 чел.) до 83,5 проц. | | | (102762 чел.): 2011 год - 81,3 проц. (100055| | | чел.), 2012 год - 81,5 проц. (100301 чел.), | | | 2013 год - 82,0 проц. (100916 чел.), 2014 | | | год - 82,5 проц. (101531 чел.), 2015 год - | | | 83,5 проц. (102762 чел.); | | | | | | увеличение доли детей и подростков, | | | охваченных услугами дополнительного | | | образования на базе учреждений | | | дополнительного образования детей, с 77,0 | | | проц. (94763 чел.) до 81,0 проц. (99685 | | | чел.): 2011 год - 77,5 проц. (95378 чел.), | | | 2012 год - 78,0 проц. (95993 чел.), 2013 год| | | - 79,0 проц. (97224 чел.), 2014 год - 80,0 | | | проц. (98455 чел.), 2015 год - 81,0 проц. | | | (99685 чел.); | | | | | | увеличение охвата детей "группы риска" | | | услугами дополнительного образования детей с| | | 79,0 проц. (5007 чел.) до 85,0 проц. (5366 | | | чел.): 2011 год - 79,5 проц. (5019 чел.), | | | 2012 год - 80,0 проц. (5050 чел.), 2013 год | | | - 81,0 проц. (5113 чел.), 2014 год - 83,0 | | | проц. (5239 чел.), 2015 год - 85,0 проц. | | | (5366 чел.); | | | | | | увеличение охвата детей и подростков детским| | | молодежным общественным движением, в том | | | числе объединениями патриотической | | | направленности, с 4,6 проц. (5660 чел.) до | | | 7,0 проц. (8614 чел.): 2011 год - 4,8 проц. | | | (5907 чел.), 2012 год - 5,0 проц. (6153 | | | чел.), 2013 год - 5,3 проц. (6522 чел.), | | | 2014 год - 6,0 проц. (7384 чел.), 2015 год -| | | 7,0 проц. (8614 чел.); | | | | | | увеличение доли школьников 5-10-х классов, | | | принимающих активное участие в работе | | | лагерей труда и отдыха, ученических | | | производственных бригад, с 29,3 проц. (20850| | | чел.) до 40,0 проц. (28464 чел.): 2011 год -| | | 30,5 проц. (21703 чел.), 2012 год - 32,0 | | | проц. (22770 чел.), 2013 год - 34,0 проц. | | | (24194 чел.), 2014 год - 36,0 проц. (25617 | | | чел.), 2015 год - 40,0 проц. (28464 чел.); | | | | | | увеличение доли детей, обеспеченных | | | психолого-педагогической поддержкой через | | | областную и муниципальные психологические | | | службы, с 14,0 проц. (38600 чел.) до 20,0 | | | проц. (54400 чел.): 2011 год - 15,0 проц. | | | (40800 чел.), 2012 год - 16,0 проц. (43520 | | | чел.), 2013 год - 17,0 проц. (46240 чел.), | | | 2014 год - 18,5 проц. (50320 чел.), 2015 год| | | - 20,0 проц. (54400 чел.); | | | | | | увеличение доли детей с ограниченными | | | возможностями здоровья, адаптированных к | | | условиям социума, с 28,0 проц. (1360 чел.) | | | до 38,0 проц. (1845 чел.): 2011 год - 30,0 | | | проц. (1456 чел.), 2012 год - 32,0 проц. | | | (1553 чел.), 2013 год - 34,0 проц. (1651 | | | чел.), 2014 год - 36,0 проц. (1748 чел.), | | | 2015 год - 38,0 проц. (1845 чел.); | | | | | | повышение доли обучающихся с ограниченными | | | возможностями здоровья, воспитанников | | | государственных образовательных учреждений | | | для детей с ограниченными возможностями | | | здоровья, адаптированных к условиям социума,| | | с 73,0 проц. (2151 чел.) до 92,0 проц. (2711| | | чел.): 2011 год - 75,0 проц. (2210 чел.); | | | 2012 год - 79,0 проц. (2328 чел.), 2013 год | | | - 83,0 проц. (2446 чел.); 2014 год - 87,0 | | | проц. (2563 чел.); 2015 год - 92,0 проц. | | | (2711 чел.); | | | | | | снижение доли преступлений, совершенных | | | учащимися образовательных учреждений, с 0,60| | | проц. (772 чел.) до 0,41 проц. (530 чел.): | | | 2011 год - 0,58 проц. (758 чел.), 2012 год -| | | 0,54 проц. (700 чел.), 2013 год - 0,5 проц. | | | (650 чел.), 2014 год - 0,46 проц. (590 | | | чел.), 2015 год - 0,41 проц. (530 чел.); | | | | | | снижение доли учащихся, отчисленных из | | | общеобразовательных учреждений до получения | | | ими полного общего образования, с 0,25 проц.| | | (326 чел.) до 0,17 проц. (228 чел.): 2011 | | | год - 0,22 проц. (282 чел.), 2012 год - 0,20| | | проц. (268 чел.), 2013 год - 0,19 проц. (254| | | чел.), 2014 год - 0,18 проц. (241 чел.), | | | 2015 год - 0,17 проц. (228 чел.); | | | | | | снижение доли учащихся образовательных | | | учреждений, состоящих на учете в | | | Ленинградском областном наркологическом | | | диспансере, с 1,9 проц. (2405 чел.) до 1,4 | | | проц. (1802 чел.): 2011 год - 1,8 проц. | | | (2318 чел.), 2012 год - 1,7 проц. (2189 | | | чел.), 2013 год - 1,6 проц. (2060 чел.), | | | 2014 год - 1,5 проц. (1931 чел.), 2015 год -| | | 1,4 проц. (1802 чел.); | | | | | | увеличение доли обучающихся, получающих в | | | школе горячее питание, с 80,8 проц. (99716 | | | чел.) до 95,0 проц. (117240 чел.): 2011 год | | | - 82,0 проц. (101197 чел.), 2012 год - 85,0 | | | проц. (104899 чел.), 2013 год - 88,0 проц. | | | (108601 чел.), 2014 год - 92,0 проц. (113538| | | чел.), 2015 год - 95,0 проц. (117240 чел.); | | | | | | снижение доли обучающихся, имеющих по | | | результатам медицинских осмотров третью и | | | четвертую группы здоровья, с 27,6 проц. | | | (34061 чел.) до 26,0 проц. (32086 чел.): | | | 2011 год - 27,3 проц. (33691 чел.), 2012 год| | | - 27,0 проц. (33321 чел.), 2013 год - 26,6 | | | проц. (32827 чел.), 2014 год - 26,3 проц. | | | (32457 чел.), 2015 год - 26,0 проц. (32086 | | | чел.); | | | | | | обновление педагогических кадров на 1330 | | | чел.: 2011 год - 260 чел., 2012 год - 265 | | | чел., 2013 год - 265 чел., 2014 год - 270 | | | чел., 2015 год - 270 чел.; | | | | | | обновление состава руководящих кадров | | | образовательных учреждений на 30 процентов | | | (767 чел.): 2011 год - 8 проц. (204 чел.), | | | 2012 год - 7 проц. (179 чел.), 2013 год - 7 | | | проц. (179 чел.), 2014 год - 5 проц. (128 | | | чел.); 2015 год - 3 проц. (77 чел.); | | | | | | уменьшение количества учащихся на один | | | современный компьютер с 12 чел. до 7 чел.: | | | 2011 год - 11 чел., 2012 год - 10 чел., 2013| | | год - 9 чел., 2014 год - 8 чел., 2015 год - | | | 7 чел. | | | | | | Оценка эффективности выполнения Программы, | | | отражающая совокупный результат реализации | | | мероприятий Программы: | | | | | | увеличение доли учащихся, обучающихся в | | | условиях, отвечающих современным требованиям| | | к уровню оснащенности предметных кабинетов, | | | с 68,2 проц. (84165 чел.) до 80,6 проц. | | | (99469 чел.): 2011 год - 70,6 проц. (87127 | | | чел.), 2012 год - 73,0 проц. (90089 чел.), | | | 2013 год - 75,5 проц. (93174 чел.), 2014 год| | | - 78,0 проц. (96259 чел.), 2015 год - 80,6 | | | проц. (99469 чел.); | | | | | | увеличение доли учащихся, обучающихся в | | | условиях, отвечающих | | | санитарно-эпидемиологическим требованиям к | | | уровню организации образовательного | | | процесса, с 83,6 проц. (103787 чел.) до 86,5| | | проц. (106749 чел.): 2011 год - 84,1 проц. | | | (103787 чел.), 2012 год - 84,9 проц. (104775| | | чел.), 2013 год - 85,4 проц. (105392 чел.), | | | 2014 год - 85,9 проц. (106009 чел.), 2015 | | | год - 86,5 проц. (106749 чел.). | | | | | | Бюджетная эффективность | | | | | | Общая бюджетная эффективность Программы | | | составит 72350,4 тыс. рублей, в том числе: | | | 2011 год - 12850,9 тыс. рублей, 2012 год - | | | 14522,3 тыс. рублей, 2013 год - 13868,5 тыс.| | | рублей, 2014 год -14963,4 тыс. рублей, 2015 | | | год - 16145,3 тыс. рублей. | | | | | | Бюджетная эффективность Программы, | | | обеспеченная за счет увеличения | | | трудоустройства выпускников, рассчитана | | | исходя из налоговых поступлений в бюджетную | | | систему за счет подоходного налога (13 проц.| | | налога) и перечислений страховых взносов в | | | Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд | | | социального страхования Российской | | | Федерации, Федеральный фонд обязательного | | | медицинского страхования и территориальные | | | фонды обязательного медицинского | | | страхования, а также уменьшения объемов | | | выплат пособий по безработице. Бюджетная | | | эффективность составит 21044,1 тыс. рублей, | | | в том числе: 2011 год - 4447,2 тыс. рублей, | | | 2012 год - 5001,3 тыс. рублей, 2013 год - | | | 3586,0 тыс. рублей, 2014 год - 3858,0 тыс. | | | рублей, 2015 год - 4151,6 тыс. рублей. | | | | | | Бюджетная эффективность Программы, | | | обеспеченная за счет поступлений в бюджеты | | | всех уровней в результате снижения уровня | | | заболеваемости обучающихся и увеличения | | | продолжительности рабочего времени их | | | родителей - сокращения на один день периода | | | временной нетрудоспособности по уходу за | | | больным ребенком - может обеспечить | | | дополнительные поступления в бюджеты всех | | | уровней за пять лет предположительно в | | | размере 51306,3 тыс. рублей, в том числе: | | | 2011 год - 8403,7 тыс. рублей, 2012 год - | | | 9521,0 тыс. рублей, 2013 год - 10282,5 тыс. | | | рублей, 2014 год - 11105,4 тыс. рублей, 2015| | | год - 11993,7 тыс. рублей. | | | | | | В целом экономическую эффективность | | | Программы определить не представляется | | | возможным, так как Программа имеет | | | преимущественно социальную направленность | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Основные | Разработка и издание учебно-методического | | индикаторы | пособия "Стандарты нового поколения: | | реализации | механизмы освоения": 2011 год - часть I, | | (целевые | 2013 год - часть II, 2015 год - часть III; | | задания) | | | Программы | организация и проведение научно-практических| | | конференций "Стандарты нового поколения: | | | механизмы освоения": 2011 год - одна | | | конференция, 2012 год - одна конференция, | | | 2014 год - одна конференция; | | | | | | разработка пакетов нормативных документов, | | | регламентирующих деятельность пяти моделей | | | муниципальной методической службы | | | сопровождения федеральных государственных | | | образовательных стандартов: 2011 год - две | | | модели, 2012 год - две модели, 2013 год - | | | одна модель; | | | | | | организация и проведение мониторингов | | | результатов введения федеральных | | | государственных образовательных стандартов: | | | 2012 год - один мониторинг, 2014 год - один | | | мониторинг, 2015 год - один мониторинг; | | | | | | организация и проведение областных | | | конкурсов: 2011 год - "Учитель года-2011", | | | 2012 год - "Учитель года-2012", 2013 год - | | | "Учитель года-2013", 2014 год - "Учитель | | | года-2014", 2015 год - "Учитель года-2015", | | | награждение по итогам каждого конкурса | | | девяти победителей и лауреатов; | | | | | | организация и проведение областных | | | конкурсов: 2011 год - "Школа года-2011", | | | 2012 год - "Школа года-2012", 2013 год - | | | "Школа года-2013", 2014 год - "Школа | | | года-2014", 2015 год - "Школа года-2015", | | | выделение по итогам каждого конкурса | | | образовательным учреждениям - победителям и | | | лауреатам 11 грантов; | | | | | | организация и проведение ежегодно одного | | | областного конкурса "За нравственный подвиг | | | учителя", награждение по итогам конкурса 11 | | | победителей и лауреатов; | | | | | | организация и проведение областных форумов | | | ленинградских учителей - победителей | | | областных конкурсов и конкурса лучших | | | учителей России: 2011 год - один форум, 2014| | | год - один форум. Подготовка и издание | | | методических пособий по применению | | | передового педагогического опыта тиражом 200| | | экз. каждое: 2011 год - одно пособие, 2014 | | | год - одно пособие; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса "Библиотекарь года", награждение по| | | итогам конкурса семи победителей и | | | лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса "Лучшая программа развития | | | образовательного учреждения", награждение по| | | итогам конкурса трех победителей и | | | лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса "Сердце отдаю детям", награждение | | | по итогам конкурса десяти победителей и | | | лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно конкурса | | | "Классный, самый классный", награждение по | | | итогам конкурса девяти победителей и | | | лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно конкурса | | | "Лучший руководитель образовательного | | | учреждения Ленинградской области", | | | награждение по итогам конкурса 12 | | | победителей и лауреатов; | | | | | | ежегодное приобретение и строительство жилья| | | для восьми педагогических работников; | | | | | | приобретение в 2011 году 18 комплектов | | | современного компьютерного, | | | учебно-лабораторного оборудования, пособий, | | | материалов и предметов учебного инвентаря | | | для муниципальных общеобразовательных | | | учреждений, внедряющих федеральные | | | государственные образовательные стандарты | | | начального общего образования; | | | | | | приобретение 72 комплектов современного | | | компьютерного, учебно-лабораторного | | | оборудования, пособий, материалов и | | | предметов учебного инвентаря для | | | муниципальных общеобразовательных | | | учреждений, внедряющих федеральные | | | государственные образовательные стандарты | | | основного и среднего (полного) общего | | | образования: 2012 год - 18 комплектов, 2013 | | | год - 18 комплектов, 2014 год - 18 | | | комплектов, 2015 год - 18 комплектов; | | | | | | приобретение комплектов компьютерного, | | | учебного оборудования для муниципальных | | | общеобразовательных учреждений, реализующих | | | образовательные программы профильного | | | обучения: 2011 год - 4 комплекта, 2012 год -| | | 4 комплекта, 2013 год - 5 комплектов, 2014 | | | год - 5 комплектов; | | | | | | приобретение для каждого муниципального | | | района (городского округа) ежегодно шести | | | комплектов оборудования: современного | | | технологического и холодильного оборудования| | | не менее чем для двух общеобразовательных | | | учреждений, оборудования для медицинских | | | кабинетов не менее чем для двух | | | общеобразовательных учреждений; комплектов | | | спортивного оборудования и инвентаря не | | | менее чем для двух общеобразовательных | | | учреждений; | | | | | | приобретение ежегодно для пяти | | | образовательных учреждений профессионального| | | образования учебно-производственного | | | оборудования (тренажеры, | | | аппаратно-программные комплексы, учебные | | | стенды, лаборатории); | | | | | | оснащение цифровым, сетевым, компьютерным и | | | телекоммуникационным оборудованием ежегодно | | | не менее 90 рабочих мест учащихся, педагогов| | | и руководителей государственных и | | | муниципальных образовательных учреждений | | | Ленинградской области; | | | | | | оснащение компьютерным, мультимедийным | | | оборудованием и программным обеспечением | | | муниципальных образовательных учреждений - | | | пилотных площадок - ресурсных центров по | | | реализации направлений развития творческого | | | потенциала учащихся: 2011 год - три | | | учреждения, 2012 год - три учреждения, 2013 | | | год - три учреждения, 2014 год - два | | | учреждения, 2015 год - два учреждения; | | | | | | приобретение в 2011 году одного комплекта | | | "Биомедилен" СПБ (слухоречевое оборудование)| | | на восемь мест; | | | | | | приобретение комплектов оборудования для | | | комнат социально-бытовой адаптации (бытовая | | | техника, комплект кухонной мебели) для | | | государственных учреждений: 2012 год - один | | | комплект, 2013 год - один комплект, 2014 год| | | - один комплект, 2015 год - один комплект; | | | | | | приобретение для образовательных учреждений | | | ежегодно по десять школьных автобусов; | | | | | | строительство шести школ, одного | | | легкоатлетического манежа, реконструкция | | | девяти объектов образования; | | | | | | проведение ежегодно областного праздника | | | чествования золотых и серебряных медалистов;| | | | | | проведение ежегодно туристско-экскурсионной | | | поездки для золотых и серебряных медалистов;| | | | | | проведение ежегодно областного праздника | | | чествования лауреатов премий Губернатора | | | Ленинградской области для поддержки | | | талантливой молодежи, стипендиатов | | | Губернатора Ленинградской области; | | | | | | проведение ежегодно областного праздника | | | чествования победителей и призеров | | | регионального этапа всероссийской олимпиады | | | школьников, награждение победителей и | | | призеров, педагогов-наставников; | | | | | | проведение ежегодно областного праздника | | | чествования лауреатов и дипломантов | | | международного конкурса "Созвездие | | | талантов"; | | | | | | проведение ежегодно диагностического или | | | мониторингового исследования | | | результативности работы с одаренными и | | | талантливыми учащимися, эффективности | | | использования ресурсов, качества созданных | | | условий; | | | | | | проведение ежегодно конференции по проблемам| | | организации работы с талантливой молодежью с| | | изданием одного сборника достижений, | | | творческих работ лауреатов премии для | | | поддержки талантливой молодежи; | | | | | | проведение ежегодно областного конкурса на | | | лучшую организацию школьного питания и | | | выделение по результатам конкурса | | | школам-победителям четырех грантов; | | | | | | проведение ежегодно областного конкурса | | | "Школа - территория здоровья" и выделение по| | | итогам конкурса школам-победителям двух | | | грантов; | | | | | | проведение ежегодно конкурса творческих | | | работ "Я выбираю..." и награждение по | | | результатам конкурса 30 авторов лучших | | | коллективных и индивидуальных работ; | | | | | | проведение научно-практических конференций | | | "Роль социальных институтов в профилактике | | | вредных привычек": 2012 год - одна | | | конференция, 2013 год - одна конференция, | | | 2014 год - одна конференция, 2015 год - одна| | | конференция; | | | | | | проведение ежегодно конференции "Здоровье и | | | образование"; | | | | | | организация и проведение ежегодно одного | | | семинара и одного практикума по обучению | | | представителей гражданских институтов формам| | | и методам государственно-общественного | | | управления образованием; | | | | | | разработка в 2012 году критериев и | | | показателей результативности деятельности | | | органов государственно-общественного | | | управления образованием; | | | | | | ежегодное издание | | | информационно-методического сборника по | | | вопросам государственно-общественного | | | управления образованием, расширения | | | самостоятельности школ; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса по выявлению перспективных моделей | | | государственно-общественного управления | | | образованием, выделение по результатам | | | конкурса образовательному | | | учреждению-победителю одного гранта; | | | | | | приобретение учебно-методических комплексов | | | для муниципальных дошкольных образовательных| | | учреждений - пилотных площадок по созданию | | | моделей предшкольного образования: 2011 год | | | - один комплекс, 2012 год - один комплекс, | | | 2013 год - два комплекса, 2014 год - два | | | комплекса, 2015 год - два комплекса; | | | | | | приобретение в 2011-2014 годах игрового, | | | наглядного оборудования для создания на базе| | | двух муниципальных дошкольных | | | образовательных учреждений по одному центру | | | игровой поддержки; | | | | | | приобретение в 2013-2015 годах | | | учебно-методических комплексов, развивающего| | | игрового оборудования для создания на базе | | | четырех муниципальных образовательных | | | учреждений по одному консультативному пункту| | | содействия семьям, воспитывающим детей на | | | дому; | | | | | | разработка методических рекомендаций по | | | внедрению новых требований к дошкольному | | | образованию: 2011 год - одна рекомендация, | | | 2012 год - одна рекомендация, 2013 год - | | | одна рекомендация; | | | | | | ежегодное издание | | | информационно-методического сборника по | | | результатам опытно-экспериментальной | | | апробации структурных компонентов новых | | | требований к дошкольному образованию; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | спортивного праздника для воспитанников | | | дошкольных учреждений "Гармония в движении",| | | награждение победителей и лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса "Лучший муниципальный проект | | | развития дошкольного образования", выделение| | | по результатам конкурса победителям и | | | лауреатам двух грантов; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | конкурса "Лучшее дошкольное образовательное | | | учреждение, реализующее программы по | | | физическому развитию и укреплению здоровья | | | детей дошкольного возраста", выделение по | | | итогам конкурса учреждениям-победителям двух| | | грантов и четырех грантов учреждениям- | | | лауреатам; | | | | | | организация и проведение ежегодно | | | межрегиональной научно-практической | | | конференции по вопросам обеспечения | | | преемственности дошкольного и начального | | | школьного образования; | | | | | | организация и проведение ежегодно областных | | | конкурсов профессионального мастерства по | | | профессиям "тракторист-машинист | | | сельскохозяйственного производства", | | | "автомеханик", "мастер столярно-плотничных и| | | паркетных работ", "сварщик", "электромонтер | | | по ремонту и обслуживанию | | | электрооборудования", "повар", награждение | | | по итогам каждого конкурса одного победителя| | | и двух призеров; | | | | | | организация участия команд обучающихся | | | учреждений профессионального образования | | | Ленинградской области в международном | | | конкурсе профессионального мастерства по | | | профессии "тракторист-машинист | | | сельскохозяйственного производства" в | | | Финляндской Республике: 2011 год - одна | | | команда, 2013 год - одна команда, 2015 год -| | | одна команда; | | | | | | организация участия команд обучающихся | | | учреждений профессионального образования | | | Ленинградской области в международном | | | конкурсе профессионального мастерства по | | | профессии "повар" в Финляндской Республике: | | | 2012 год - одна команда, 2014 год - одна | | | команда; | | | | | | организация и проведение международных | | | конкурсов профессионального мастерства по | | | профессии "тракторист-машинист | | | сельскохозяйственного производства": 2012 | | | год - один конкурс, 2014 год - один конкурс,| | | награждение по итогам конкурса двух | | | победителей и четырех призеров, обеспечение | | | участия в конкурсах международной делегации | | | - участников и судей конкурсов; | | | | | | организация и проведение международных | | | конкурсов профессионального мастерства по | | | профессии "повар" - 2011 год - один конкурс,| | | 2013 год - один конкурс, 2015 год - один | | | конкурс, награждение по итогам конкурса трех| | | победителей и шести призеров, обеспечение | | | участия в конкурсах международной делегации | | | - участников и судей конкурсов; | | | | | | ежегодная подготовка и организация | | | трансляций двух телепередач, посвященных | | | возрождению имиджа рабочих профессий, | | | повышению статуса образовательных учреждений| | | начального и среднего (специального) | | | профессионального образования; | | | | | | организация и проведение ежегодно конкурса | | | "Студент года" среди студентов высших | | | учебных заведений (филиалов) и студентов | | | средних специальных учебных заведений, | | | награждение по результатам конкурса одного | | | победителя и пяти лауреатов; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | праздника для победителей и призеров | | | районных, областных, всероссийских, | | | международных и отраслевых конкурсов | | | профессионального мастерства, награждение | | | ежегодно не менее 15 обучающихся и не менее | | | 15 мастеров производственного обучения; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | праздника для выпускников-отличников | | | образовательных учреждений начального и | | | среднего профессионального образования, | | | награждение ежегодно не менее 150 | | | обучающихся; | | | | | | организация и проведение ежегодно областной | | | спартакиады учащихся государственных и | | | автономных учреждений профессионального | | | образования, награждение по итогам | | | спартакиады ежегодно не менее девяти | | | команд-победителей по разным видам спорта и | | | не менее девяти победителей в личном зачете;| | | | | | ежегодная организация и обеспечение участия | | | сборной команды Ленинградской области по | | | футболу (16 чел.) во Всероссийских | | | соревнованиях на первенство общественного | | | государственного физкультурно-спортивного | | | объединения "Юность России" в городе Анапе; | | | | | | проведение ежегодно трех обучающих семинаров| | | для социально активных детей и подростков; | | | | | | организация и проведение ежегодно | | | научно-практической конференции "День | | | внешкольника", издание ежегодно одного | | | сборника материалов об опыте работы | | | учреждений дополнительного образования | | | детей, награждение ежегодно за высокие | | | результаты деятельности пяти руководителей | | | учреждений дополнительного образования | | | детей; | | | | | | разработка одной инновационной программы | | | развития дополнительного образования детей: | | | 2012 год - одна программа. Материальное и | | | методическое оснащение муниципальных | | | общеобразовательных учреждений - | | | региональных инновационных площадок по | | | апробации инновационных программ развития | | | дополнительного образования детей: 2013 год | | | - одно учреждение, 2014 год - одно | | | учреждение, 2015 год - одно учреждение; | | | | | | обеспечение участия ежегодно одной команды | | | обучающихся Ленинградской области во | | | Всероссийской акции "Я - гражданин России"; | | | | | | разработка инновационной модели | | | воспитательной системы образовательного | | | учреждения: 2012 год - одна модель. | | | Материальное и научно-методическое | | | оснащение и сопровождение муниципальных | | | общеобразовательных учреждений - | | | региональных инновационных площадок по | | | разработке и апробации инновационных | | | воспитательных систем образовательных | | | учреждений: 2013 год - два учреждения, 2014 | | | год - два учреждения, 2015 год - два | | | учреждения, 2013-2015 годы - оплата работ | | | по научно-методическому сопровождению | | | инновационной деятельности; | | | | | | подготовка и издание | | | инструктивно-методических сборников по | | | результатам опытно-экспериментальной | | | деятельности в сфере воспитания: 2014 год - | | | один сборник, 2015 год - один сборник; | | | | | | проведение социологических исследований по | | | изучению ценностных приоритетов молодежи, | | | составление аналитических отчетов: 2011 год | | | - одно исследование, 2014 год - одно | | | исследование; | | | | | | проведение областных конференций | | | "Современное воспитание: задачи, проблемы, | | | перспективы развития": 2011 год - одна | | | конференция, 2013 год - одна конференция, | | | 2015 год - одна конференция; | | | | | | разработка и издание учебно-методических | | | пособий для классных руководителей по | | | проблемам современного воспитания и | | | формированию ученического коллектива: 2011 | | | год - одно пособие, 2013 год - одно пособие;| | | | | | приобретение ежегодно двух медиатек для | | | муниципальных культурно-образовательных | | | центров "Виртуальный филиал Русского музея".| | | Общее количество медиатек: в 2012 году - 11,| | | в 2013 году - 13, в 2014 году - 15, в 2015 | | | году - 17; | | | | | | организация и проведение слетов трудовых | | | объединений старшеклассников: 2011 год - | | | один слет, 2013 год - один слет, 2015 год - | | | один слет, награждение ежегодно пяти | | | объединений; | | | | | | проведение ежегодно одного социологического | | | исследования удовлетворенности потребителей | | | качеством предоставляемых образовательных | | | услуг, разработка в 2011 году и | | | корректировка в 2015 году программного | | | обеспечения социологического исследования; | | | | | | подготовка и проведение ежегодно одного | | | мониторинга качества образовательного | | | результата; | | | | | | подготовка и проведение ежегодно одного | | | мониторинга качества реализации в | | | образовательных учреждениях программ | | | повышенного уровня образования; | | | | | | подготовка ежегодно 75 экспертов в области | | | проведения мониторинговых исследований и | | | экспертизы качества образования; | | | | | | создание к 2013 году автоматизированной | | | информационной системы для формирования | | | регионального электронного банка данных о | | | детях с ограниченными возможностями | | | здоровья, поставка комплектов технического | | | оборудования (сервер, компьютерная и | | | видеотехника), разработка, установка, | | | сопровождение автоматизированной | | | информационной системы: 2011 год - один | | | комплект оборудования, 2012 год - | | | разработка, установка, сопровождение | | | автоматизированной информационной системы; | | | | | | организация и проведение ежегодно областного| | | праздника для детей с ограниченными | | | возможностями здоровья "Старты надежд", | | | награждение пяти победителей и пяти | | | лауреатов; | | | | | | организация и проведение в 2011 году | | | научно-практического семинара | | | "Организационное и нормативно-правовое | | | сопровождение интегрированного | | | (инклюзивного) образования детей и молодежи | | | с ограниченными возможностями здоровья"; | | | | | | организация и проведение в 2012 году | | | семинара по проблемам инклюзивного | | | образования; | | | | | | организация и проведение в 2014 году | | | научно-практической конференции "Инклюзивное| | | образование: взгляд в будущее"; | | | | | | приобретение специального оборудования и | | | инвентаря для | | | медико-психолого-педагогических служб: 2011 | | | год - четыре комплекта, 2012 год - четыре | | | комплекта, 2013 год - пять комплектов, 2014 | | | год - четыре комплекта, 2015 год - два | | | комплекта; | | | | | | создание ежегодно двух пилотных площадок по | | | разработке и апробации технологий и моделей | | | комплексной психолого-педагогической | | | поддержки развития обучающихся, подготовка и| | | издание по итогам апробации | | | учебно-методических пособий по организации | | | психолого-педагогической поддержки развития | | | обучающихся: 2012 год - одно пособие, 2014 | | | год - одно пособие; | | | | | | подготовка и проведение в 2012 году и 2014 | | | году областной научно-практической | | | конференции "Психолого-педагогическое | | | сопровождение процессов развития ребенка"; | | | | | | приобретение ежегодно для государственных | | | образовательных учреждений не менее пяти | | | лицензионных программных продуктов; | | | | | | обеспечение стабильного функционирования | | | ежегодно не менее 15 узлов Ленинградской | | | областной корпоративной образовательной | | | сети; | | | | | | приобретение для 50 общеобразовательных | | | учреждений оборудования и учебных пособий | | | для реализации программ технологического | | | профиля и допрофессиональной подготовки: | | | 2014 год - 25 комплектов, 2015 год - 25 | | | комплектов | (Позиция в редакции Постановлений Правительства Ленинградской области от 17.10.2011 г. N 332; от 03.09.2012 г. N 270; от 09.11.2012 г. N 341; от 25.09.2013 г. N 313) |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Основания для | Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 | | разработки | года N 3266-1 "Об образовании"; | | Программы | | | | Федеральный закон от 24 июля 1998 года N | | | 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в| | | Российской Федерации"; | | | | | | Федеральный закон от 8 мая 2010 года N | | | 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные | | | законодательные акты Российской Федерации в | | | связи с совершенствованием правового | | | положения государственных (муниципальных) | | | учреждений"; | | | | | | национальная образовательная инициатива | | | "Наша новая школа", утвержденная Президентом| | | Российской Федерации 4 февраля 2010 года; | | | | | | приказ Министерства образования и науки | | | Российской Федерации от 6 октября 2009 года | | | N 373 "Об утверждении и введении в действие | | | федерального государственного | | | образовательного стандарта начального общего| | | образования"; | | | | | | приказ Министерства образования и науки | | | Российской Федерации от 23 ноября 2009 года | | | N 655 "Об утверждении и введении в действие | | | федеральных государственных требований к | | | структуре основной общеобразовательной | | | программы дошкольного образования"; | | | | | | областной закон от 23 июля 2002 года N 28-оз| | | "О специальном (коррекционном) образовании в| | | Ленинградской области"; | | | | | | областной закон от 30 июня 2006 года N 46-оз| | | "Об организации питания обучающихся в | | | отдельных образовательных учреждениях, | | | расположенных на территории Ленинградской | | | области"; | | | | | | областной закон от 18 декабря 2009 года N | | | 106-оз "Об областном бюджете Ленинградской | | | области на 2010 год и на плановый период | | | 2011 и 2012 годов"; | | | | | | постановление Губернатора Ленинградской | | | области от 14 апреля 1995 года N 4-пг "О | | | ленинградских областных конкурсах "Школа | | | года", "Учитель года", "Студент года"; | | | | | | постановление Губернатора Ленинградской | | | области от 23 декабря 2002 года N 265-пг "О | | | порядке установления и выплаты разового | | | пособия молодым специалистам -работникам | | | образовательных учреждений Ленинградской | | | области"; | | | | | | постановление Губернатора Ленинградской | | | области от 13 октября 2008 года N 202-пг "О | | | реализации в Ленинградской области | | | приоритетного национального проекта | | | "Образование" в части государственной | | | поддержки талантливой молодежи"; | | | | | | постановление Правительства Ленинградской | | | области от 24 октября 2006 года N 295 "Об | | | утверждении Порядка организации бесплатного | | | питания обучающихся в общеобразовательных | | | учреждениях и обучающихся по образовательным| | | программам начального профессионального | | | образования в образовательных учреждениях, | | | реализующих данные программы, расположенных | | | на территории Ленинградской области"; | | | | | | постановление Правительства Ленинградской | | | области от 7 апреля 2008 года N 71 "Об | | | утверждении Положения о порядке | | | осуществления мер социальной поддержки | | | молодым специалистам Ленинградской области";| | | | | | постановление Правительства Ленинградской | | | области от 18 июля 2008 года N 209 "О | | | Порядке разработки, утверждения и контроля | | | за реализацией долгосрочных целевых программ| | | в Ленинградской области"; | | | | | | распоряжение Правительства Ленинградской | | | области от 26 ноября 2010 года N 715-р "О | | | разработке проекта долгосрочной целевой | | | программы "Приоритетные направления развития| | | образования Ленинградской области на | | | 2011-2015 годы"; | | | | | | СанПиП 2.4.2.1178-02 "Гигиенические | | | требования к условиям обучения в | | | общеобразовательных учреждениях"; | | | | | | СапПиН 2.4.5.2409-08 | | | "Санитарно-эпидемиологические требования к | | | организации питания обучающихся в | | | общеобразовательных учреждениях, учреждениях| | | начального и среднего профессионального | | | образования". | | | | | | Программа разработана с учетом результатов | | | реализации долгосрочной целевой программы | | | "Приоритетные направления развития | | | образования Ленинградской области на 2010 | | | год", утвержденной постановлением | | | Правительства Ленинградской области от 12 | | | марта 2010 года N 53. | | | | | | Программа взаимосвязана с долгосрочными | | | целевыми программами, реализуемыми в | | | Ленинградской области: "Развитие физической | | | культуры и спорта на 2009-2011 годы" | | | (утверждена постановлением Правительства | | | Ленинградской области от 16 февраля 2009 | | | года N 35), "Молодежь Ленинградской области"| | | на 2009-2011 годы (утверждена постановлением| | | Правительства Ленинградской области от 16 | | | апреля 2009 года N 104), "Демографическое | | | развитие Ленинградской области на 2010-2011 | | | годы" (утверждена постановлением | | | Правительства Ленинградской области от 12 | | | августа 2009 года N 265) | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Разработчик | Комитет общего и профессионального | | Программы | образования Ленинградской области | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Срок разработки | 2010 год | | Программы | | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Стоимость | Не требует финансовых затрат | | разработки | | | Программы | | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Представитель | Комитет общего и профессионального | | заказчика | образования Ленинградской области | | (координатор) | | | Программы | | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Участники | Комитет общего и профессионального | | Программы | образования Ленинградской области, комитет | | | по строительству Ленинградской области, | | | комитет по здравоохранению Ленинградской | | | области, комитет по молодежной политике | | | Ленинградской области, комитет по физической| | | культуре, спорту и туризму Ленинградской | | | области, комитет по социальной защите | | | населения Ленинградской области, комитет по | | | труду и занятости населения Ленинградской | | | области, комитет по агропромышленному и | | | рыбохозяйственному комплексу Ленинградской | | | области, органы местного самоуправления, | | | образовательные учреждения Ленинградской | | | области, научно-исследовательские | | | организации, предприятия, государственное | | | учреждение "Ленинградский региональный центр| | | единого государственного экзамена", | | | государственное образовательное учреждение | | | дополнительного профессионального | | | образования "Ленинградский областной | | | институт развития образования" | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Фамилия, имя, | Тарасов Сергей Валентинович - председатель | | отчество, | комитета общего и профессионального | | должность, | образования Ленинградской области, тел.: | | телефон | 273-33-78 | | руководителя | | | Программы | | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| | Система | Общий контроль за выполнением Программы | | управления и | осуществляет вице-губернатор Ленинградской | | контроль за | области, курирующий вопросы общего и | | выполнением | профессионального образования Ленинградской | | Программы | области. | | | | | | Контроль за финансированием мероприятий | | | Программы осуществляет комитет финансов | | | Ленинградской области. | | | | | | Контроль за выполнением мероприятий | | | Программы и целевым использованием | | | финансовых средств осуществляет комитет | | | общего и профессионального образования | | | Ленинградской области. | | | | | | Руководители образовательных учреждений, | | | органов местного самоуправления, | | | осуществляющих управление в сфере | | | образования, участвующих в реализации | | | мероприятий Программы, представляют в | | | комитет общего и профессионального | | | образования Ленинградской области | | | ежеквартальный отчет о реализации | | | мероприятий Программы. | | | | | | Комитет общего и профессионального | | | образования Ленинградской области | | | представляет ежеквартально в комитет | | | экономического развития и инвестиционной | | | деятельности Ленинградской области отчет о | | | ходе реализации Программы. | | | | | | Комитет общего и профессионального | | | образования Ленинградской области | | | осуществляет размещение на сайте | | | Ленинградской области информации о ходе и | | | результатах реализации Программы, | | | финансировании мероприятий Программы, | | | привлечении внебюджетных ресурсов, | | | проведении конкурсов на участие в реализации| | | Программы | |—————————————————|—————————————————————————————————————————————| 1. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ. ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ 1.1. Оценка и анализ исходной ситуации Государственная политика в области образования в ближайшие годы должна обеспечить качественное преобразование социально-экономической системы страны на основе повышения заинтересованности человека в улучшении качества жизни, создать в системе образования условия для совершенствования человеческого потенциала в соответствии с требованиями инновационной экономики, оказать влияние на формирование образа жизни каждого гражданина России. Стратегическими документами, определяющими государственную политику в области образования, предусмотрен комплекс мер, направленных на оптимизацию и дальнейшее развитие системы образования на основе таких приоритетов, как обеспечение доступности образования разных уровней для всех категорий граждан, формирование современного качества образования, соответствующего мировым стандартам, создание эффективных механизмов управления образованием, усиление государственной поддержки, повышение социального статуса и профессионального уровня педагогических и руководящих работников сферы образования. Приоритетными являются процессы интеграции и инновационного развития. Особое значение в совершенствовании управления инновационным развитием системы образования Российской Федерации и региональных систем образования имеет приоритетный национальный проект "Образование", в рамках которого решаются задачи повышения открытости образовательных систем, формирования инновационного характера образования, достижения системных образовательных, управленческих и социально-экономических эффектов. Дальнейшее осуществление системных преобразований в сфере российского образования определяется национальной образовательной инициативой "Наша новая школа", в которой особая роль отводится совершенствованию системы общего образования. В соответствии с Посланием Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации стратегическими являются следующие направления: переход на новые образовательные стандарты общего образования, развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников. Успешность решения стоящих перед образованием задач зависит от степени готовности региональных и муниципальных систем образования, опыта инновационной деятельности, приобретенного на предыдущих этапах развития образовательных систем, эффективности управленческой деятельности на всех уровнях управления образованием. В 2006-2010 годах в Ленинградской области создана основа для решения региональной системой образования задач, определенных национальной образовательной инициативой "Наша новая школа", усиления роли образования в инновационном, социально ориентированном развитии Ленинградской области. На основе программно-целевого метода в рамках долгосрочной целевой программы "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2010 год" реализованы мероприятия по следующим направлениям: обеспечение доступности качественного образования, модернизация и укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, информатизация образования; создание условий для индивидуализации и вариативности форм образования, в том числе за счет введения профильного обучения на старшей ступени общего (основного) образования и внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных и дистанционных образовательных технологий, организации предшкольной подготовки детей; социализация учащихся с ограниченными возможностями здоровья, повышение социальной активности детей и молодежи, участия общественности в управлении образованием, ориентация образовательных систем профессионального образования на потребности региональной экономики и рынка труда, выявление, развитие и поддержка одаренных учащихся. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования до 2010 года в системе образования Ленинградской области обеспечено повышение доступности качественного образования, создана вариативная сеть образовательных учреждений. |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | N | Тип, вид образовательного | Количество | Количество | | п/п| учреждения | образовательных| образовательных | | | | учреждений, ед.| учреждений, ед. (2010 | | | | (2006 год) | год) | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 1 | Дошкольные образовательные | 403 | 382 | | | учреждения | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 2 | Образовательные учреждения | 27 | 23 | | | для детей дошкольного и | | | | | младшего школьного возраста | | | | | (начальная школа - детский | | | | | сад) | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 3 | Дневные общеобразовательные | 388 | 354 | | | школы, | | | | | | | | | | из них: | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | | сельские общеобразовательные| 228 | 183 | | | школы | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | | лицеи и гимназии | 21 | 22 (в том числе четыре | | | | | негосударственные) | | | | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | | реализующие программы | 56 | 49 | | | углубленного изучения | | | | | отдельных предметов | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 4 | Вечерние (сменные) | 24 | 13 | | | общеобразовательные школы | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 5 | Специальные (коррекционные) | 34 | 27 | | | образовательные учреждения | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 6 | Учреждения дополнительного | 106 | 118 | | | образования детей | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 7 | Детские дома | 29 | 21 | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 8 | Учреждения начального | 29 | 10 | | | профессионального | | | | | образования | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 9 | Учреждения среднего | 3 | 15 | | | профессионального | | | | | образования | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 10 | Учреждения высшего | 3 | 3 | | | профессионального | | | | | образования | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| | 11 | Учреждение дополнительного | 1 | 1 | | | профессионального | | | | | образования - Ленинградский | | | | | областной институт развития | | | | | образования | | | |————|—————————————————————————————|————————————————|——————————————————————————| Указанные изменения обусловлены: сокращением численности детского населения от 0 до 18 лет с 306057 человек (на 1 января 2006 года) до 271890 человек (на 1 января 2009 года) (по данным Петростата); повышением доступности качественного образования независимо от места жительства граждан путем укрупнения средних общеобразовательных школ, создания в городах и поселках базовых школ и организации подвоза к месту учебы учащихся из отдаленных сельских населенных пунктов. В результате реорганизации сеть дневных школ сократилась на 34 учреждения, сеть вечерних (сменных) школ за счет создания на базе дневных общеобразовательных школ классов для обучения по образовательным программам вечерней (сменной) школы - на 15 учреждений; сокращением численности дошкольных образовательных учреждений на 22 учреждения в результате реорганизации путем присоединения дошкольных образовательных учреждений к общеобразовательным школам и объединения дошкольных учреждений во Всеволожском муниципальном районе; осуществлением модернизации системы профессионального образования, повышением эффективности деятельности учреждений профессионального образования, адаптации системы профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области, в результате чего созданы учреждения, реализующие образовательные программы профессионального образования разного уровня, сокращено количество учреждений начального профессионального образования за счет их укрупнения, увеличено количество учреждений среднего (специального) профессионального образования. В настоящее время 10 учреждений начального профессионального образования осуществляют подготовку по 25 профессиям, 15 учреждений среднего профессионального образования (колледжи) - по 30 специальностям. В системе дошкольного образования охват детей вариативными образовательными услугами составляет 74,2 процента (2006 год - 69,0 процента), дополнительно создано 2522 места для обучения детей дошкольного возраста. Указанные показатели обеспечены за счет оптимизации в учреждениях дошкольного образования используемых помещений, открытия групп дошкольного образования на базе общеобразовательных учреждений, возвращения в систему образования зданий дошкольных учреждений, используемых не по назначению, развития негосударственного сектора дошкольного образования. Актуальной задачей современного образования является обеспечение детям старшего дошкольного возраста равных стартовых возможностей при поступлении в школу. На начало 2010/2011 учебного года в Ленинградской области услугу по предшкольному образованию получают 92,0 процента детей старшего дошкольного возраста (по Российской Федерации - 76,9 процента). Необходимо создать условия для обеспечения готовности к обучению в школе 100 процентов детей старшего дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения. В настоящее время охват детей указанной категории предшкольным образованием составляет 94 процента. В связи с планируемым введением новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в системе образования Ленинградской области в период 2008-2009 годов на базе десяти образовательных учреждений проведена апробация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Доступность качественного образования, создание условий для выбора индивидуальной траектории обучения (индивидуального образовательного маршрута) обеспечивались введением предпрофильной подготовки и профильного обучения на ступени основного и полного общего образования. В 2009/2010 учебном году охват учащихся предпрофильной подготовкой (8-9 класс) составил 81,0 процента, профильным обучением (10-11 класс) - 58,0 процента. Сформирована система профильного обучения одаренных учащихся (на базе государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Ленинградский областной центр одаренных школьников "Интеллект" по образовательным программам профильного обучения в 2009 году обучалось 976 человек). Проблема доступности качественного образования особенно актуальна для сельской школы. В связи с этим в последние годы решались вопросы оснащения сельских школ современным учебно-лабораторным оборудованием (в 2006-2010 годах в сельские школы поставлено 17 комплектов указанного оборудования), построения моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений разных типов и видов в условиях сельской местности (25 процентов образовательных учреждений сельской местности решают задачи предоставления качественного образования путем обеспечения подвоза учащихся к месту учебы (функционируют 179 школьных автобусов), сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями - социальными партнерами, использования в образовательном процессе дистанционных образовательных технологий. Система дополнительного образования Ленинградской области осуществляет свою деятельность по образовательным программам научно-технической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, культурологической и естественно-научной направленностей. В целом по программам дополнительного образования обучается 81 процент детей, подростков и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (2006 год - 74 процента). Реализация приоритетного национального проекта "Образование" по направлению финансовой поддержки педагогических работников, осуществляющих функции классных руководителей, обеспечила повышение эффективности воспитательной функции образовательных учреждений: по итогам 2009 года число преступлений с участием несовершеннолетних снизилось на 21,4 процента, в том числе с участием обучающихся - на 19,5 процента. Развивается детское общественное движение, повышается социальная активность учащихся. Показатель включенности детей и подростков в детское общественное движение, органы ученического самоуправления составляет 4,4 процента и 89,0 процента соответственно. В образовательных учреждениях Ленинградской области обучается 4856 детей, имеющих различные отклонения в развитии. Доступ к качественному образованию для таких детей ограничен. В 2006-2010 годах проводилась работа по созданию условий для обеспечения ранней диагностики указанной категории детей и определения программы коррекции в государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Юкковская и Мгинская специальные (коррекционные) общеобразовательные школы-интернаты, в Ленинградском областном центре диагностики и консультирования, которые оснащены оборудованием системы биологической обратной связи, диагностическим оборудованием информационно-тренажерной системы. Использование указанного оборудования позволило в 2010 году провести комплексную диагностику 38600 человек (2006 год - 37432 человека). На современном этапе развития образования необходимо развитие школы как центра творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни. Школа должна не только обеспечивать усвоение знаний по конкретным дисциплинам, но и формировать умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Необходимо усиление воспитательной функции школы, направленной на раскрытие способностей каждого ученика, формирование социально активной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, воспитание патриотизма; обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Необходимо разрабатывать приемлемые формы инклюзивного (включенного в общеобразовательные классы) образования детей с проблемами в развитии, обеспечить повышение квалификации специалистов, способных успешно работать в инклюзивных классах, а также специалистов, осуществляющих дистанционное обучение таких учащихся. В результате реализации распоряжения Правительства Российской Федерации от 3 декабря 2004 года N 1565-р "О передаче в ведение субъектов Российской Федерации федеральных государственных учреждений образования, находящихся в ведении Рособразования" сеть учреждений профессионального образования Ленинградской области приведена в соответствие с потребностями рынка труда. Реорганизовано путем присоединения или изменения статуса 35 учреждений профессионального образования. В настоящее время учреждениями профессионального образования ведется подготовка специалистов по 55 интегрированным профессиям начального профессионального образования (165 специализаций), 37 специальностям среднего профессионального образования, 74 специальностям высшего и послевузовского профессионального образования. В 2009-2010 годах введено 14 новых специальностей среднего профессионального образования, 24 новых направления подготовки специалистов и бакалавров. В рамках приоритетного национального проекта "Образование" созданы условия для реализации инновационных образовательных программ профессионального образования на базе государственных учреждений среднего профессионального образования "Киришский политехнический колледж" и "Сосновоборский политехнический колледж", дальнейшая деятельность которых будет организована в статусе ресурсных центров профессионального образования. Учреждениями профессионального образования Ленинградской области государственный региональный заказ на подготовку кадров выполнен на 100 процентов. В соответствии с Федеральным законом от 3 ноября 2006 года N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях" в Ленинградской области осуществляется переход образовательных учреждений на новые организационно-правовые формы хозяйствования: два профессиональных образовательных учреждения высшего профессионального образования получили статус автономных. Вместе с тем задача создания сбалансированной сети образовательных учреждений профессионального образования, отвечающей запросам рынка труда, остается актуальной и требует инновационных подходов, направленных на повышение мобильности, гибкости и открытости системы профессионального образования, привлечение к участию в системе подготовки профессиональных кадров бизнес-структур, работодателей. В целях формирования региональной системы контроля за качеством образования усовершенствованы формы процедур государственной регламентации деятельности образовательных учреждений (указанные процедуры прошли 99,8 процента образовательных учреждений). Отработан механизм проведения мониторинга качества учебной подготовки на этапе завершения реализации образовательных программ начального (4-й класс), основного (9-й класс) и среднего (полного) (11-й класс) образования по русскому языку и математике, удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг с использованием современных тестовых технологий, отработан механизм общественного участия в оценке качества образования. Введена в штатный режим технология единого государственного экзамена, в пилотном режиме отрабатывается технология государственной аттестации выпускников основной школы с использованием независимой экспертизы. Ежегодно публикуется доклад о качестве образования в Ленинградской области. Результаты итоговой аттестации выпускников в форме единого государственного экзамена по основным предметам показывают положительную динамику освоения выпускниками образовательной программы среднего (полного) общего образования: средний тестовый балл по русскому языку в Ленинградской области - 59,49 (2009 год - 57,76), в Российской Федерации - 58,2 (2009 год - 57,21), средний тестовый балл по математике в Ленинградской области - 41,83 (2009 год - 39,99), в Российской Федерации - 44,0 (2009 год - 44,1). На современном этапе развития образования ставится задача совершенствования контрольных процедур оценки качества образования в целях повышения информированности о работе отдельных образовательных учреждений и системы образования в целом, формирования системы оценивания выпускника общеобразовательной школы с точки зрения современных требований к компетентности работника на рынке труда. Осуществляется обновление материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений. За счет средств областного бюджета и за счет средств федерального бюджета, том числе в рамках приоритетного национального проекта "Образование": отработан механизм обеспечения готовности образовательных учреждений к новому учебному году и отопительному сезону (проведение капитального и текущего ремонта имущества и инженерных сетей, установка, наладка охранной, пожарной сигнализации, приобретение основных средств): объем выделяемых муниципальным бюджетам средств из областного бюджета (в виде субсидий) определяется из расчета 1000 рублей на одного учащегося; образовательные учреждения оснащены первичными средствами пожаротушения (огнетушители), системами автоматической противопожарной сигнализации, внутренние противопожарные водопроводы укомплектованы рукавами и стволами; образовательные учреждения укомплектованы компьютерным оборудованием, подключены к сети Интернет со скоростью не менее 128 Кбит/с, из них 18 процентов имеют выход во внешние информационные сети по широкополосным каналам Ленинградской корпоративной образовательной сети со скоростью не менее 1024 Кбит/с; 60 процентов образовательных учреждений оборудованы аппаратными программными комплексами на базе интерактивной доски, 30 процентов -терминальными классами с пониженным уровнем электромагнитного излучения и шумовых характеристик; образовательные учреждения оснащены автоматизированными системами для управления образованием и оборудованием для создания административных локальных вычислительных сетей; в рамках приоритетного национального проекта "Образование" в общеобразовательные учреждения в 2006-2010 годах поставлено 477 комплектов оборудования для учебных кабинетов (физики, математики, химии, географии, биологии, истории, русского языка и литературы, начальных классов, аппаратных комплексов на базе интерактивной доски); в рамках региональной целевой программы "Социальное развитие села до 2010 года" и адресной инвестиционной программы за счет средств областного бюджета Ленинградской области в 2006-2010 годах после реконструкции и капитального ремонта введено в эксплуатацию 11 объектов образования, построено девять новых школ, один детский сад, одно учреждение дополнительного образования детей. Результатом проводимой работы стало увеличение с 41,5 процента (2006/2007 учебный год) до 68,2 процента (2010/2011 учебный год) доли учащихся, обучающихся в условиях, отвечающих современным требованиям к уровню оснащенности предметных кабинетов, с 57,2 процента (2006/2007 учебный год) до 83,6 процента (2010/2011 учебный год) доли учащихся, обучающихся в условиях, отвечающих требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. На новом этапе развития системы образования необходимо формирование современной инфраструктуры школы, включающей благоустроенное образовательное учреждение с функциональной школьной архитектурой, высокотехнологичным учебным оборудованием, интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий физической культурой и спортом, столовой с вкусной и здоровой пищей. Совершенствование качества образовательного процесса обеспечивается за счет использования современных образовательных технологий. В системе образования Ленинградской области создана ресурсная база в области информатизации образования, имеется опыт работы в области использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий. В 2006-2010 годах в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", долгосрочной целевой программы "Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2010 год" произошло насыщение образовательных учреждений компьютерным, мультимедийным и сетевым оборудованием, цифровыми учебно-методическими материалами и программными продуктами. Показателем успешности процессов информатизации является количество учащихся, приходящихся на один компьютер, - 12 (по Российской Федерации - 25). Активно осуществляется процесс развития региональной информационно-образовательной среды. Ленинградская областная корпоративная образовательная сеть (ЛОКОС) регулярно пополняется новыми образовательными ресурсами в виде разработанных дистанционных курсов по предметам базисного учебного плана, сайтами образовательных учреждений и материалами региональных образовательных порталов. Созданы условия для организации видеотрансляции из областного центра в районные центры информационных технологий, расширяются возможности использования дистанционных технологий в образовательном процессе и повышении квалификации работников образования. Повысился уровень интенсивности использования информационно-коммуникационных и дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе и в системе повышения квалификации работников образования: доля учебного времени с использованием новых информационных технологий в учебных планах общеобразовательных учреждений составляет 55,6 процента; доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии при организации образовательного процесса, составляет 72,0 процента (2006 год - 34,0 процента). В целях совершенствования качества условий организации образовательного процесса необходимо обеспечение образовательных учреждений современными программными продуктами, оснащение рабочих мест учащихся и учителей современным цифровым, сетевым, телекоммуникационным оборудованием. Развитие кадрового потенциала системы образования рассматривается с учетом возрастного и тендерного состава педагогических кадров: 90,7 процента педагогов Ленинградской области - женщины, 25,7 процента - пенсионеры, из них 23,3 процента - руководители образовательных учреждений. Приток в систему образования молодых специалистов (2006 год - 224 человека, 2007 год - 203 человека, 2008 год - 223 человека, 2009 год - 267 человек, 2010 год - 250 человек) незначительно влияет на обновление педагогического состава: доля молодых педагогов, имеющих стаж до пяти лет, в 2009 году составила 8,1 процента. В Ленинградской области реализуются мероприятия, направленные на совершенствование кадрового потенциала системы образования, повышение престижа педагогической профессии, обновление и закрепление педагогических кадров. Молодым специалистам, поступившим на работу в образовательные учреждения, выплачивается разовое пособие в размере 15000 рублей, постановлением Правительства Ленинградской области от 28 декабря 2007 года N 339 "О социальной поддержке молодых специалистов в Ленинградской области" молодым специалистам установлена социальная выплата в размере 56500 рублей. За счет средств областного бюджета решается проблема обеспечения жильем педагогических работников: в 2006-2010 годах по договорам найма для педагогов Ленинградской области приобретено 27 квартир, в улучшении жилищных условий нуждается 691 работник системы образования. Развивается конкурсное движение: проводятся конкурсы профессионального мастерства "Учитель года", "Студент года", "Школа года", учреждены новые областные конкурсы "Красивая школа", "Лучший руководитель образовательного учреждения", "Лучшее образовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт". В рамках приоритетного национального проекта "Образование" в конкурсе лучших учителей приняли участие 972 учителя образовательных учреждений, из них 384 учителя стали обладателями гранта конкурса на федеральном уровне, 94 учителя - обладателями гранта конкурса на региональном уровне (в соответствии с постановлением Правительства Ленинградской области от 4 августа 2009 года N 241 "Об установлении денежного поощрения лучшим учителям Ленинградской области"). Вместе с тем в рамках реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" задача совершенствования учительского корпуса приобретает новый аспект: обеспечение готовности учителей к работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. В образовательных учреждениях Ленинградской области проводится работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Высокий уровень учебной нагрузки не соответствует функциональным и физиологическим возможностям организма в период его интенсивного роста и развития, способствует возникновению отклонений в здоровье детей. В 2009 году общая заболеваемость школьников составила 1196,0 случая на 1000 детей, 25 процентов подростков имеют заболевания органов пищеварения, 17 процентов - болезни глаз, 15 процентов - болезни нервной системы, 13 процентов - болезни костно-мышечной системы. В Ленинградской области отнесены к первой группе здоровья 27,2 процента детей, ко второй группе - 45,1 процента, к третьей группе - 25,4 процента, к четвертой и пятой группам - 2,2 процента. Негативное влияние на формирование здоровья подростков оказывают участившиеся стрессовые ситуации, в том числе связанные с учебным процессом, несбалансированное питание, распространенность среди детей асоциальных, девиантных форм поведения, вредных привычек. В целях сохранения и укрепления здоровья детей формируется система научно-методического сопровождения детей и подростков в условиях образования: реализуется программа "Здоровая личность" межведомственный план мероприятий "Спорт против наркотиков", ежегодно проводится научно-практическая конференция "Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости среди подростков и молодежи". В 27 муниципальных образовательных учреждениях реализуются образовательные программы здоровьесберегающей направленности. Проведено повышение квалификации педагогов по вопросам профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде, создаются условия для участия детей и подростков в спортивных соревнованиях, введения в учебные планы общеобразовательных учреждений третьего урока физической культуры. В 2009/2010 учебном году количество классов, в которых введен третий урок физической культуры, по сравнению с 2007/2008 учебным годом увеличилось на 9,6 процента. В соответствии с постановлением Губернатора Ленинградской области от 16 октября 2008 года N 207-пг проводится смотр-конкурс на лучшее образовательное учреждение Ленинградской области, развивающее физическую культуру и спорт; проводится областной смотр-конкурс на лучшее дошкольное образовательное учреждение, реализующее программы по физическому развитию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста. Реализуются областной закон от 30 июня 2006 года N 46-оз "Об организации питания обучающихся в отдельных образовательных учреждениях, расположенных на территории Ленинградской области", постановление Правительства Ленинградской области от 24 октября 2006 года N 295 "Об утверждении Порядка организации бесплатного питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях и обучающихся по образовательным программам начального профессионального образования в образовательных учреждениях, реализующих данные программы, расположенных на территории Ленинградской области". В 2009/2010 учебном году горячим питанием охвачено 80,8 процента учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений, 51,0 процента учащихся учреждений начального профессионального образования. Бесплатное питание получают сто процентов учащихся специальных (коррекционных) школ-интернатов, воспитанников детских домов. Новыми направлениями в работе по сохранению и укреплению здоровья обучающихся в соответствии с национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" являются активное привлечение молодежи к занятиям спортом, обеспечение сбалансированного питания, медицинского обслуживания, включающего своевременную диспансеризацию, усиление профилактической деятельности образовательных учреждений. В Ленинградской области в 2006-2010 годах сформирована система поддержки одаренных и талантливых учащихся, утверждена региональная концепция "Создание условий для выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей в Ленинградской области". Создаются условия для участия школьников в различных этапах всероссийской предметной олимпиады по 21 предмету учебного плана, организовано проведение восьми региональных предметных олимпиад. Постановлением Губернатора Ленинградской области от 4 сентября 2007 года N 166-пг учреждены и ежегодно присуждаются 20 премий Губернатора Ленинградской области для поддержки талантливой молодежи, распоряжением Губернатора Ленинградской области от 12 сентября 2001 года N 426-рг учреждены 20 стипендий Губернатора Ленинградской области для особо одаренных студентов-выпускников школ Ленинградской области из социально незащищенных семей. Ежегодно проводятся праздничные мероприятия, направленные на поддержку талантливых детей: чествование выпускников общеобразовательных учреждений, награжденных золотой медалью "За особые успехи в учении", встреча Губернатора Ленинградской области с одаренными учащимися и вручение дипломов лауреатам премии Губернатора Ленинградской области для поддержки талантливой молодежи, чествование победителей и призеров областного этапа всероссийской олимпиады школьников. Общее количество участников олимпиадного движения на муниципальном уровне в 2010 году по сравнению с 2006 годом увеличилось с 21,0 до 30,0 процента (7-11 классы), на региональном уровне - с 3,7 процента до 5,2 процента (9-11 классы). В рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" талантливыми детьми Ленинградской области получено 236 премий Президента Российской Федерации для государственной поддержки талантливой молодежи (2006 год - 51 премия, 2007 год - 64 премии, 2008 год - 54 премии, 2009 год - 67 премий, 2010 год - 56 премий). Одной из основных задач развития образования является создание многоуровневой системы работы с одаренными и талантливыми учащимися. Развитие системы образования Ленинградской области осуществляется в том числе благодаря инновационной и экспериментальной деятельности образовательных учреждений, педагогов, муниципальных образовательных систем. В 2006-2010 годах в экспериментальном режиме отработаны вопросы организации предшкольной подготовки, профильного обучения, модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений разных типов и видов. В режиме социального партнерства реализуются инновационные проекты, направленные на развитие здоровьесберегающей среды образовательных учреждений, реализацию образовательными учреждениями функции школы как социо-культурного центра сельского поселения, 58 учреждений дошкольного и общего образования осуществляют деятельность в режиме базового учреждения или творческой лаборатории Ленинградского областного института развития образования. Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
