Расширенный поиск
Постановление Правительства Ярославской области от 19.05.2014 № 459-п
Список сокращений, используемых в таблице
ДИП ЯО –
департамент инвестиционной политики Ярославской области
ДО
ЯО – департамент образования Ярославской области
ДС
ЯО – департамент строительства Ярославской области
ИРО
– государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области
«Институт развития образования»
ОМСУ
– органы местного самоуправления муниципальных образований области
ООП
– основная общеобразовательная программа дошкольного образования
ОУ
– образовательные учреждения, реализующие программы дошкольного образования
ЦОиККО –
государственное учреждение Ярославской области «Центр оценки и контроля
качества образования»
5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в
сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному
контракту
N
п/п
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
2013 год
|
2014 год
|
2015 год
|
2016 год
|
2017 год
|
2018 год
|
Результаты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
5.1.
|
Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7
лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного
образования, к численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, скорректированной
на численность детей в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся в школе
|
процентов
|
97,4
|
97,7
|
100*
|
100
|
100
|
100
|
удовлетворена потребность в дошкольном образовании
для детей в возрасте от 3 до 7 лет
|
5.2.
|
Удельный вес численности педагогических работников
дошкольного образования, имеющих педагогическое образование, в общей численности
педагогических работников дошкольного образования
|
процентов
|
87
|
90
|
95
|
100
|
100
|
100
|
все педагогические
работники дошкольных образовательных организаций области имеют
педагогическое образование
|
5.3.
|
Удельный вес численности педагогических работников
дошкольного образования,
|
процентов
|
8
|
70
|
95
|
100
|
100
|
100
|
все педагогические
работники дошкольных образовательных
|
|
прошедших переподготовку или повышение квалификации
по данному направлению, в общей численности педагогических работников
дошкольного образования
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций области прошли переподготовку или повышение квалификации по данному
направлению
|
5.4.
|
Удельный вес / число муниципальных образований
области, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных
организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется
на основании показателей эффективности деятельности подведомственных
государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования не менее
чем в 80 процентах муниципальных образований области
|
процентов / единиц
|
0
|
40/8
|
100/20
|
100/20
|
100/20
|
100/20
|
во всех образовательных организациях дошкольного
образования области внедрена оценка их деятельности, оценка деятельности
руководителей и основных категорий работников на основе показателей
эффективности
|
5.5.
|
Отношение среднемесячной заработной платы
педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных
организаций
|
процентов
|
97,5
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
средняя заработная плата педагогических работников
дошкольных образовательных организаций области будет
|
|
дошкольного образования к среднемесячной заработной
плате организаций общего образования субъекта Российской Федерации
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствовать средней заработной плате в сфере
общего образования в Ярославской области
|
5.6.
|
Удовлетворенность населения доступностью и качеством
реализации программ дошкольного образования
|
процентов
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
повышена удовлетворенность населения области
качеством дошкольного образования
|
5.7.
|
Удельный вес численности дошкольников, обучающихся
по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим
требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся
по образовательным программам дошкольного образования
|
процентов
|
0
|
20
|
90
|
100
|
100
|
100
|
во всех дошкольных образовательных организациях области будут реализовываться
образовательные программы дошкольного образования, соответствующие
требованиям ФГОС дошкольного образования
|
5.8.
|
Удельный вес численности штатных педагогических
работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10
лет в общей численности штатных педагогических работников
|
процентов
|
36,3
|
35,9
|
36,1
|
36,1
|
36,2
|
36,3
|
доля численности штатных педагогических работников
дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей
численности штатных
|
|
дошкольных образовательных организаций
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогических работников составляет 36,3 процента
|
5.9.
|
Охват детей дошкольными образовательными
организациями (отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет,
посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей
в возрасте от 0 до 3 лет)
|
процентов
|
25,7
|
26,1
|
26,3
|
26,4
|
29
|
33
|
охват детей в возрасте от 0 до 3 лет дошкольными
образовательными организациями составляет
33 процента
|
5.10.
|
Число реорганизованных образовательных организаций
дошкольного образования
|
единиц
|
5
|
13
|
4
|
3
|
3
|
3
|
число реорганизованных образовательных организаций
дошкольного образования – 31
|
* Значение показателя будет
достигнуто в конце 2015 года.
** Значительного роста
негосударственного сектора дошкольного образования в области не ожидается, так
как в тех муниципальных образованиях области,
где спрос на дошкольное образование превышает предложение, отсутствуют
свободные площади, которые возможно было бы предоставить в аренду частным
предпринимателям, отсутствуют средства на компенсацию расходов на присмотр и
уход за детьми в негосударственных организациях дошкольного образования.
II. Изменения в общем образовании, направленные на
повышение
эффективности и качества услуг в сфере образования,
соотнесенные
с этапами перехода к эффективному контракту
1. Основные направления
Обеспечение достижения школьниками новых образовательных
результатов включает в себя:
– введение ФГОС во всех образовательных организациях,
реализующих общеобразовательные программы;
– формирование системы мониторинга уровня подготовки и
социализации школьников;
– проведение корректировки основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с
учётом российских и международных исследований образовательных достижений школьников.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию
включает в себя:
– разработку и внедрение системы оценки качества общего
образования;
– разработку и реализацию региональных программ поддержки
образовательных организаций общего образования, работающих в сложных социальных
условиях;
– разработку региональных комплексов мер, направленных на
совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных
организациях.
Введение эффективного контракта в общем образовании включает
в себя:
– совершенствование (модернизацию) действующих моделей
аттестации педагогических работников организаций общего образования с
последующим их переводом на эффективный контракт;
– разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с
педагогическими работниками организаций общего образования;
– разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с
руководителями образовательных организаций общего образования в части
установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых
организацией государственных (муниципальных) услуг и эффективностью
деятельности руководителя образовательной организации общего образования;
– информационное и мониторинговое сопровождение введения
эффективного контракта.
2. Ожидаемые результаты
Обеспечение достижения новых образовательных результатов
предусматривает:
– обеспечение обучения всех школьников по
новым ФГОС;
– повышение качества подготовки школьников, которое оценивается в том числе по результатам их участия в
международных сопоставительных исследованиях.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию
предусматривает:
– введение оценки деятельности образовательных организаций
общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;
– сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных
результатов выпускников образовательных организаций общего образования,
работающих в сложных социальных условиях.
Введение эффективного контракта в общем образовании
предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых
педагогов для работы в школе.
3. Основные количественные характеристики системы общего
образования
N п/п
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
2012 год
|
2013 год
|
2014 год
|
2015 год
|
2016 год
|
2017 год
|
2018 год
|
3.1.
|
Численность детей и молодежи в возрасте от 7 до 17
лет
|
тыс.
человек
|
120,4
|
120,9
|
122,1
|
124,4
|
127,9
|
131,9
|
136,4
|
3.2.
|
Численность обучающихся по
программам общего образования
|
тыс.
человек
|
113,7
|
114,8
|
118,1
|
122,2
|
126,6
|
130,4
|
134,2
|
3.3.
|
Численность обучающихся в
расчете на 1 педагогического работника
|
человек
|
11,1
|
11,9
|
12,1
|
12,4
|
12,6
|
12,8
|
13,0
|
3.4.
|
Удельный вес численности обучающихся организаций
общего образования, обучающихся по новым ФГОС (к 2018 году обучаться по ФГОС будут все
учащиеся 1 – 8 классов)
|
процентов
|
22,5
|
36
|
50
|
60
|
75
|
90
|
100
|
3.5.
|
Доля работников административно-управленческого и
вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных
организаций
|
процентов
|
44
|
43,6
|
43,1
|
42,6
|
42,2
|
41,9
|
41,5
|
3.6.
|
Доля педагогических работников общеобразовательных
организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая
категория
|
процентов
|
89
|
89
|
89,1
|
89,1
|
89,2
|
89,2
|
89,2
|
3.7.
|
Удельный вес
численности обучающихся в организациях общего образования, охваченных
мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности
|
процентов
|
95
|
98
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
N
п/п
|
Наименование мероприятий
|
Ответственные исполнители
|
Сроки реализации
|
Показатели
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Достижение новых качественных
образовательных результатов
|
4.1.
|
Разработка регионального комплекса мер, направленных на
совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в
общеобразовательных организациях
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО, ИРО
|
2014 и 2015 годы
|
разработан и реализован региональный комплекс мер, направленных на совершенствование
профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях
|
4.2.
|
Комплекс мероприятий по
обеспечению условий для внедрения ФГОС
|
|
2013 – 2015 годы
|
|
4.2.1.
|
Реализация плана мероприятий
по созданию условий для введения и реализации ФГОС начального общего
образования в Ярославской области на 2013 – 2015 годы
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО, ИРО
|
2013 – 2015 годы
|
удельный вес
численности обучающихся организаций
начального общего образования, обучающихся по ФГОС, составляет:
2013 год – 75,8
процента;
2014 год – 100
процентов
|
4.2.2.
|
Реализация плана мероприятий
по созданию условий для введения и реализации ФГОС основного общего
образования в Ярославской области на 2013 – 2015 годы
|
|
2014 – 2018 годы
|
удельный вес
численности обучающихся организаций
основного общего образования,
обучающихся по ФГОС, составляет:
2014 год – 28 процентов;
2015 год – 48
процентов;
2016 год – 68
процентов;
2017 год – 88
процентов;
2018 год – 100
процентов
|
4.2.3.
|
Закупка
оборудования и материалов, учебников и методических пособий, повышение
квалификации педагогов, создание сетей по обмену передовым опытом в
соответствии с планом КПМО для создания условий для внедрения ФГОС общего
образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2013 год
|
мероприятия
реализованы в соответствии с соглашением
|
4.3.
|
Формирование системы
мониторинга уровня подготовки и социализации школьников
|
|
|
|
4.3.1.
|
Подготовка предложений по
методологии и инструментарию для мониторинга готовности обучающихся к
освоению ООП начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования и профессионального образования, комплексного мониторинга
готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и
профессиональной траектории и мониторинга уровня
социализации выпускников основных образовательных организаций общего
образования
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО
|
2013 год
|
подготовлены предложения
по методологии и инструментарию мониторинга готовности обучающихся
к освоению ООП и мониторинга уровня социализации
|
4.3.2.
|
Участие в пилотной апробации
мониторинга готовности обучающихся к освоению ООП и мониторинга уровня социализации выпускников образовательных организаций
общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО
|
2013 год
|
аналитическая
записка по результатам апробации
|
4.3.3.
|
Формирование регионального
центра мониторинга, его оборудование, проведение сбора и обработки первичных
данных, подготовка и принятие нормативных актов по результатам проведения
мониторинга на постоянной основе
|
ДО ЯО,
ЦОиККО
|
2015 – 2018 годы
|
центр мониторинга
создан и оборудован для проведения сбора информации
|
4.4.
|
Корректировка ООП начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учётом
российских и международных исследований образовательных достижений школьников
|
ОУ
|
2014 и 2015 годы
|
в ООП внесены
корректировки с учётом участия обучающихся ОУ в российских и международных исследованиях образовательных
достижений школьников
|
4.4.1.
|
Участие в российских и
международных сопоставительных исследованиях образовательных достижений
школьников
|
ДО ЯО,
ЦОиККО
|
2015 – 2018 годы
|
получен материал
для анализа
|
4.4.2.
|
Подготовка региональных
методических рекомендаций по корректировке ООП начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования с учётом российских и
международных исследований образовательных достижений школьников
|
ДО ЯО,
ЦОиККО, ИРО
|
2015 год
|
подготовлены
рекомендации
|
4.4.3.
|
Проведение апробаций
разработанных рекомендаций в форматах:
- повышения квалификации
педагогических работников;
- корректировки и апробации
основных общеобразовательных программ;
- сбора и распространения
лучших педагогических практик;
- формирования сетевого
взаимодействия ОУ
|
ДО ЯО,
ЦОиККО, ИРО
|
2015 – 2018 годы
|
апробация
проведена, подготовлены аналитический материал и рекомендации
|
4.5.
|
Подготовка и переподготовка
современных педагогических кадров
|
|
|
|
4.5.1.
|
Разработка и принятие
региональной программы подготовки и переподготовки региональных
педагогических кадров во взаимоувязке с федеральной
программой
|
ДО ЯО, ИРО, ОУ
|
2013 и 2014 годы
|
программа
утверждена
|
4.5.2.
|
Реализация региональной программы
подготовки и переподготовки современных педагогических кадров, в том числе:
- выявление и поддержка
молодежи, заинтересованной в получении педагогической профессии и в работе в
системе образования;
- меры социальной поддержки
молодых педагогов;
- развитие системы
наставничества;
- формирование целевого
заказа на подготовку кадров (100 человек
ежегодно)
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
2017 и 2018 годы
|
мероприятия
программы реализованы, сформирован целевой заказ на подготовку педагогических
кадров, руководители ОУ получили специальность менеджера
|
Обеспечение доступности качественного образования
|
4.6.
|
Разработка и внедрение
системы оценки качества общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
|
|
4.6.1.
|
Разработка и утверждение
положений и регламентов функционирования региональной системы оценки качества
общего образования, в том числе с учётом федеральных методических
рекомендаций по показателям эффективности деятельности подведомственных
(муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных
категорий работников, в том числе в связи с использованием дифференциации
заработной платы педагогических работников
|
ДО ЯО,
ЦОиККО
|
2013 год
|
нормативные
документы разработаны и утверждены
|
4.6.2.
|
Разработка (изменение)
показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных)
организаций общего образования, их руководителей и основных категорий
работников
|
ДО ЯО,
ЦОиККО, ОМСУ
|
2013 и 2014 годы
|
внесены изменения
в показатели эффективности
|
4.6.3.
|
Разработка и реализация методики и инструментария
независимой оценки
качества работы организаций
общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО
|
2014 -2018 годы
|
проводится
независимая оценка качества
работы организаций общего образования
|
4.7.
|
Разработка и реализация
региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных
условиях
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
|
|
4.7.1.
|
Мониторинг и сравнительный
анализ результатов ЕГЭ 20 школ области, работающих в сложных социальных
условиях, и остальных школ региона. Пилотная апробация механизмов поддержки
школ, работающих в сложных социальных условиях
|
ДО ЯО, ОМСУ,
ЦОиККО
|
2013 и 2014 годы
|
мониторинг и
сравнительный анализ проведены, апробированы механизмы поддержки школ,
работающих в сложных социальных условиях, на 3 школах, подготовлены аналитические
материалы и предложения для тиражирования
|
4.7.2.
|
Разработка, утверждение и реализация региональной программы поддержки школ,
работающих в сложных социальных условиях, в том числе: принятие нормативных
актов, обеспечивающих учёт особенностей контингента и территории
функционирования школ в финансовом обеспечении школ, оплате труда педагогов,
формировании государственного (муниципального) задания, оценке качества
образования; поддержка адресных программ повышения качества деятельности
школ, работающих в сложных социальных условиях, демонстрирующих низкие
образовательные результаты; программы профессионального развития руководителей и
педагогов ОУ, работающих в сложных социальных условиях; создание условий для
формирования межшкольных партнерств и сетей, выявления и распространения
лучших практик обеспечения школами, работающими в сложных социальных
условиях, высоких образовательных результатов
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
2014 – 2016 годы
|
программа
утверждена и реализуется
|
Оптимизация расходов организаций общего образования
|
4.8.
|
Разработка
и реализация планов оптимизации государственных и муниципальных организаций
общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
2014 год
|
планы оптимизации сети организаций
общего образования разработаны
|
4.8.1.
|
Реорганизация
малоэффективных общеобразовательных
организаций, расположенных в сельской местности, путём слияния организаций в
целях укрупнения
|
ОМСУ,
ДО ЯО
|
2014 – 2018 годы
|
реорганизованы 24 общеобразовательные организации
|
4.8.2.
|
Реорганизация
малоэффективных общеобразовательных организаций, расположенных в городской
местности, путём слияния, присоединения
|
ОМСУ,
ДО ЯО
|
2014 – 2018 годы
|
реорганизованы 4 общеобразовательные организации
|
4.9.
|
Осуществление
мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на
оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала
организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
2014 – 2018 годы
|
доля расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого
персонала в общем фонде оплаты труда организаций общего образования составляет не более 41 процента
|
4.10.
|
Обеспечение
контроля за выполнением в полном объеме мер по
созданию прозрачного механизма оплаты труда руководителей государственных и
муниципальных образовательных организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 – 2018 годы
|
обеспечен контроль
за формированием механизма оплаты труда
руководителей государственных и муниципальных образовательных организаций
общего образования
|
4.10.1.
|
Контроль за предоставлением
сведений о доходах и имуществе руководителей образовательных организаций
общего образования и их размещением в сети «Интернет»
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 – 2018 годы
|
обеспечен контроль за предоставлением сведений о доходах и имуществе
руководителей образовательных организаций общего образования и их размещением
в сети «Интернет»
|
4.10.2.
|
Мониторинг
выполнения установленных постановлением Правительства области от 29.06.2011 N
465-п предельных соотношений средней заработной платы руководителей и
основного персонала образовательных организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 – 2018 годы
|
обеспечен мониторинг предельных соотношений средней заработной платы
руководителей и основного персонала образовательных организаций общего
образования
|
4.10.3.
|
Внедрение
систем нормирования труда в образовательных организациях общего образования
|
|
|
|
4.10.4
|
Разработка
примерного Положения о системе нормирования труда в образовательной
организации общего образования
|
|
|
разработано примерное Положение
|
4.10.5.
|
Мониторинг
принятия образовательными организациями общего образования локальных
нормативных актов с учетом мнения представительного органа работников либо
включение в качестве отдельного раздела в коллективный договор систем
нормирования труда
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 – 2018 годы
|
доля образовательных организаций
дошкольного образования, принявших локальные нормативные акты о системе
нормирования труда, – 100 процентов
|
Введение эффективного контракта в общем образовании
|
4.11.
|
Разработка и внедрение
механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего
образования
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО,
профсоюзные комитеты
|
2013 – 2018 годы
|
|
4.11.1.
|
Формирование
плана мероприятий по подготовке к
внедрению с 2015 года профессиональных стандартов педагога общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 год
|
сформирован
план мероприятий по внедрению профессиональных стандартов общего образования
|
4.11.2.
|
Совершенствование
действующих моделей аттестации педагогических работников организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 – 2018 годы
|
разработаны
новые модели аттестации педагогических работников организаций общего
образования
|
4.11.3.
|
Проведение
аттестации педагогических работников организаций общего образования с
последующим их переводом на эффективный контракт
|
|
2014 – 2018 годы
|
аттестованы
85 процентов педагогических работников организаций общего образования, 100
процентов работников организаций общего образования переведены на эффективный
контракт
|
4.11.4.
|
Разработка и апробация
региональных моделей эффективного контракта в общем образовании с учётом
рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО, профсоюзные комитеты
|
2013 год
|
региональная
модель контракта разработана и апробирована
|
4.11.5.
|
Участие в апробации
федеральных моделей эффективного контракта в общем образовании
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО, профсоюзные комитеты
|
2013 год
|
получен материал
для анализа
|
4.11.6.
|
Реализация моделей
эффективного контракта в общем образовании в штатном режиме
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО, профсоюзные комитеты
|
2014 год
|
модели
эффективного контракта реализованы в штатном режиме в 100 процентах ОУ
|
4.11.7.
|
Формирование планов повышения
заработной платы работников образовательных организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ, профсоюзные комитеты
|
2013 – 2018 годы
|
план разработан
|
4.11.8.
|
Приведение нормативных актов
ОУ, режима работы педагогических работников в соответствие с изменениями,
внесенными в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
24 декабря 2010 г. N 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме
часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических
работников»
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2014 год
|
нормативные акты
ОУ приведены в соответствие с внесёнными изменениями в 100 процентах ОУ
|
4.12.
|
Разработка и внедрение
механизмов эффективного контракта с руководителями ОУ
|
|
|
|
4.12.1.
|
Разработка и принятие
региональных (муниципальных) нормативных актов, устанавливающих механизмы
стимулирования руководителей ОУ, направленных на установление взаимосвязи
между показателями качества предоставляемых организацией государственных
(муниципальных) услуг и эффективностью деятельности руководителя ОУ
|
ДО ЯО, ОМСУ, профсоюзные комитеты
|
2013 год
|
внесены изменения
в систему оплаты труда
|
4.12.2.
|
Проведение работы по
заключению трудовых договоров с руководителями государственных
(муниципальных) организаций общего образования в соответствии с утвержденной
региональными нормативными актами типовой формой договора
|
ДО ЯО, ОМСУ, профсоюзные комитеты
|
2013 – 2018 годы
|
трудовые договоры
заключены со 100 процентами руководителей в
соответствии с утвержденной региональными нормативными актами типовой формой
договора
|
4.13.
|
Информационное и
мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта
|
|
|
|
4.13.1.
|
Информационное сопровождение
региональных мероприятий по введению эффективного контракта (организация
проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в
средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия)
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО, профсоюзные комитеты
|
2013 – 2018 годы
|
информационное
сопровождение региональных мероприятий по введению эффективного контракта
организовано в соответствии с планом
|
4.13.2.
|
Организация сбора и обработки
данных для проведения регионального и федерального мониторингов
влияния внедрения
эффективного контракта на качество образовательных услуг общего образования и
удовлетворенности населения качеством общего
|
ДО ЯО, ОМСУ, ИРО
|
2015 – 2018 годы
|
организован сбор
и обработка данных для проведения мониторинга в единой региональной
информационной системе
|
|
образования, в том числе
выявление лучших практик
|
|
|
|
4.14.
|
Индексация расходов на
повышение заработной платы педагогических работников образовательных
организаций общего образования
|
ДО ЯО, ОМСУ
|
2013 – 2018 годы
|
доведение средней
заработной платы педагогических работников
образовательных организаций общего образования до средней заработной платы по
экономике региона
|
|
|
|
|
|
|
Читайте также
|