|
1. Характеристика проблемы
и обоснование ее решения
программно-целевыми методами
Программа разработана в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», Федеральной целевой программой развития
образования на 2016-2020 годы, утвержденной постановлением Правительства
Российской Федерации от 23.05.2015 № 497, Указом Президента Российской
Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки», Стратегией развития системы подготовки
рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации
на период до 2020 года, одобренной коллегией Министерства образования и науки
Российской Федерации (18.07.2013), Уставом (Основным Законом) Тамбовской области, Законом Тамбовской
области от 01.10.2013 № 321-З «Об образовании в Тамбовской
области», государственной программой Тамбовской области «Развитие образования
Тамбовской области» на 2013-2020 годы, утвержденной постановлением
администрации области от 28.12.2012 № 1677.
В Тамбовской области
тенденции наращивания экономического потенциала региона за счет
технологических и научно-технических инноваций сопровождались активным
поиском решений модернизации профессиональной школы, основанных на
выстраивании взаимодействия образования и бизнеса, внедрения международных
стандартов WorldSkills в подготовку кадров.
Базовые сюжеты
модернизации были определены комплексной программой развития
профессионального образования Тамбовской области в 2014 году, Дорожной картой
развития движения Ворлдскиллс в Тамбовской области, что позволило
апробировать и внедрить системные механизмы, обеспечивающие ориентацию
системы подготовки кадров на потребности экономики:
механизм формирования
прогнозных потребностей в кадрах на среднесрочную перспективу, учитывающий
ключевые факторы развития экономики региона – демографическую ситуацию,
реализацию инновационных и инвестиционных проектов;
механизм конкурсного
распределения бюджетных мест;
нормативное финансирование
профессиональных образовательных организаций по кластерным группам профессий.
Действует Региональный
координационный центр WorldSkills Russia.
Развивалась сеть ресурсных
центров и региональная система оценки и сертификации квалификаций.
В ближайшие пять лет
Тамбовской области потребуется около 6 тысяч рабочих, около 4,5 тысячи
специалистов со средним профессиональным образованием и около 5,9 тысячи
специалистов с высшим образованием только под вновь созданные рабочие места.
Имеет место существенный
дисбаланс между количеством студентов, в том числе в разрезе профессий и
специальностей, и потребностями региональной экономики.
Решение новых задач
потребовало внедрения принципиально иных подходов к управлению системой
профессионального образования, направленных на информационную открытость,
усиление значимости общественных институтов, развитие государственно-частного
партнерства.
В основе созданной модели
управления профессиональными образовательными организациями лежит кластерная
политика.
Потенциал
образовательно-производственного кластера определяется функционированием в
комплексе базовых общеобразовательных организаций, образовательных
организаций, предприятий региона, элементов инновационной инфраструктуры.
Сформировано 6 кластерных
групп по следующим направлениям: промышленность, сельское хозяйство,
стройиндустрия, транспорт, информационные технологии, социальная сфера.
Координационные советы
кластеров решают следующие задачи:
введение новых профессий и
специальностей;
согласование и утверждение
образовательных программ;
выстраивание системы оценки
качества в соответствии с профессиональными стандартами;
выстраивание оптимальной
инновационной инфраструктуры для подготовки рабочих кадров и специалистов
среднего звена, размещая её как на площадках образовательных организаций, так
и на площадках предприятий.
Координацию действий
кластерных групп и управление программной частью бюджета осуществляет
исполнительная дирекция Совета директоров базовых профессиональных
образовательных организаций.
Создан в 2013 году
Наблюдательный совет по модернизации системы профессионального образования в
соответствии со Стратегией социально-экономического развития Тамбовской области на
период до 2020 года.
В настоящий момент
основные элементы модели сформированы, разработана необходимая нормативная
правовая база, идет ее апробация, достраиваются новые сегменты.
В соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»:
установлена новая
структура подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена, включающая
в себя программы подготовки специалистов среднего звена и программы
подготовки квалифицированных рабочих (служащих);
вводятся программы
профессионального обучения, в том числе подготовки, повышения квалификации и
переподготовки по рабочим профессиям;
вводятся новые инфраструктурные
единицы – учебные центры профессиональной квалификации, кафедры и иные
структурные подразделения образовательных организаций на предприятиях,
многофункциональные центры прикладных квалификаций и т. п.;
закрепляется ориентация на
профессиональные стандарты федеральных государственных образовательных
стандартов профессионального образования, программ профессионального
обучения, программ дополнительного профессионального образования,
профессионально-общественной аккредитации программ профессионального
образования, аттестации работников сферы образования;
гарантирована
общедоступность среднего профессионального образования.
Проведенный комплексный
анализ ситуации позволил сформулировать три группы проблем, подлежащих
разрешению в результате выполнения настоящей Программы и охватывающих смежные
сферы экономики, образования и рынка труда.
Первая группа проблем
связана с потребностью экономической и социальной сфер региона в кадрах
нового качества, соответствующих международным стандартам:
профессионально-квалификационная
структура подготовки кадров не удовлетворяет инновационные запросы экономики;
имеющиеся в регионе
структуры частно-государственного партнерства органов власти образования и
бизнеса не в полной мере реализуют функции формирования обоснованного
прогноза региональной экономики в квалифицированных кадрах;
существующая система
формирования государственного задания и государственного заказа на подготовку
рабочих кадров и специалистов среднего звена недостаточно учитывает
стратегические интересы региона, его социально-экономическое развитие;
отсутствует механизм
формирования прогноза в рабочих кадрах и специалистах среднего звена на
долгосрочную перспективу;
не развиты механизмы
участия работодателей в формировании современного содержания профессионального
образования.
Вторая группа проблем
обусловлена недостаточной готовностью сферы образования удовлетворять
потребности экономики и инновационной сферы в рабочих кадрах и специалистах
среднего звена:
территориально-отраслевая
структура образовательных организаций не в полной мере соответствует
потребностям региона;
не развита инфраструктура
переподготовки взрослого населения под инновационные запросы экономики;
востребованные на
региональном рынке труда профессии и специальности часто не пользуются
спросом в среде выпускников общеобразовательных организаций и их родителей;
инновационное развитие
региона, модернизация производства требуют повышения уровня квалификации
преподавательского состава системы профессионального образования.
Третья группа проблем
относится к анализу и регулированию рынка труда:
управление кадровым
потенциалом Тамбовской области требует постоянного мониторинга рынка труда и
рынка образовательных услуг, в том числе данных о соответствии спроса и
предложения рабочей силы по профилю и уровню квалификации в разрезе
специальностей (профессий), отраслей, территорий области, однако отсутствует
организационная структура, призванная решать данные задачи;
по одним и тем же
специальностям и профессиям одновременно имеется неудовлетворенный спрос и
избыточное предложение рабочей силы в разрезе территорий;
рынок труда и рынок
образовательных услуг не имеют постоянных информационных взаимосвязей.
Использование
программно-целевого метода и кластерной модели при решении указанных проблем
обеспечивает единство четко структурированной и сформулированной
содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и
организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными
и конечными результатами Программы.
Реализация Программы
позволит внедрить региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного
роста, включающего в себя механизмы обеспечения высокотехнологичных отраслей
промышленности на основе международных стандартов подготовки кадров, систему
мониторинга качества подготовки кадров, выстроить систему профессионального
образования в соответствии с потребностями инновационной экономики,
реализацией инвестиционных проектов в территориях, возможностями развития
непрерывного образования и обеспечением профессионального самоопределения
обучающихся.
Комплексный подход к
решению указанных проблем предполагает внедрение в регионе новых эффективных
форм и стандартов подготовки рабочих и специалистов предусмотренных списком
«топ-50», использование программно-целевых методов, увязывающих мероприятия
по срокам, ресурсам, а также организацию процесса управления и контроля.
2. Цель и основные задачи
Программы
Основной целью Программы
является:
создание условий для
обеспечения подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным
профессиям и специальностям профессионального образования.
Для достижения указанной
цели необходимо решение следующих задач:
создание образовательных
структур, обеспечивающих лидерство в подготовке кадров по 50 наиболее
востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с
мировыми стандартами и передовыми технологиями;
разработка и
распространение в системе среднего профессионального и высшего образования
новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса;
консолидация ресурсов
бизнеса, государства и образовательных организаций.
3. Система программных
мероприятий
Система программных
мероприятий охватывает реализацию вышеуказанных задач (приложение № 1 к
Программе).
Задача 1. Создание
образовательных структур, обеспечивающих лидерство в подготовке кадров по 50
наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в
соответствии с мировыми стандартами и передовыми технологиями (далее – ТОП-50).
Комплекс мероприятий по
созданию образовательных структур по подготовке кадров по профессиям из
списка ТОП-50 и соответствие квалификаций выпускников международным
стандартам базируется на созданном потенциале и направлен на решение
следующих задач:
модернизация региональной
системы подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным
профессиям и специальностям;
организация получения
выпускниками квалификации в соответствии с мировыми стандартами и передовыми
технологиями;
повышение эффективности
реализации модулей по современным технологиям на базе профессиональных
образовательных организаций.
Для решения задач
предусмотрены меры по созданию условий для обеспечения подготовки
высококвалифицированных кадров на среднесрочную перспективу:
создание Межрегионального
центра компетенций (далее – МЦК) в области строительства;
развитие кластерной модели
управления системой среднего профессионального образования;
выстраивание рациональной
региональной системы подготовки кадров по наиболее перспективным и
востребованным профессиям и специальностям;
определение объемных
показателей кластеров с учетом профессий из списка ТОП-50.
МЦК будет создан на базе
Тамбовского областного государственного образовательного автономного
учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения
квалификации работников образования». Это образовательная организация,
созданная в форме автономного учреждения, призвана обеспечить лидерство в
подготовке кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и
специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) в
соответствии с мировыми стандартами и передовыми технологиями по направлению
«Строительство».
В настоящее время на базе
института повышения квалификации действует Региональный многофункциональный
центр прикладных квалификаций, осуществляющий подготовку кадров для
реализации инвестиционных проектов в Тамбовской области и координацию
деятельности еще 9 региональных центров прикладных квалификаций.
На базе существующего
регионального центра ведется подготовка для строительного комплекса области,
в том числе по 5 профессиям и специальностям и 6 компетенциям Ворлдскиллс,
осуществляется повышение квалификации кадров системы среднего
профессионального образования по новым образовательным и производственным
технологиям.
В результате создания
Межрегионального центра в области строительства подготовка будет вестись по 6
профессиям ТОП-50 и 12 компетенциям Ворлдскиллс, что обеспечивает 100% охват
необходимых компетенций в данной области, как на региональном уровне, так и в
соответствии с международными требованиями.
Планируется создание
информационно-аналитической системы управления программой, которая
предназначена для получения актуальной, систематизированной и комплексной
информации о ходе реализации и эффектах Программы для принятия управленческих
решений на основе сбалансированной системы целевых показателей.
Задача 2. Разработка и
распространение в системе среднего профессионального образования новых
образовательных технологий, форм организации образовательного процесса
В рамках реализации задачи
разработки и распространения в системе среднего профессионального образования
новых образовательных технологий и форм организации образовательного процесса
реализуются программы, направленные на достижение высокого стандарта качества
содержания и технологий на всех уровнях профессионального образования.
Совершенствуется механизм
организации работы основных элементов кластерной модели управления.
На основе реализации
кластерного подхода формируется среднесрочный прогноз потребности экономики в
рабочих кадрах и специалистах среднего звена и государственного задания на
подготовку кадров.
Сформирован актуальный
перечень программ профессионального образования на долгосрочную и
среднесрочную перспективу в соответствии с кадровыми потребностями промышленности
региона.
Разработаны модули по
современным производственным технологиям по 89% профессий и специальностей.
Используется сетевая форма
реализации образовательных программ внутри образовательно-производственных
кластеров.
Внедряется автоматизированная
система мониторинга профессиональных предпочтений обучающейся молодежи.
Реализуется профильное
обучение по модели «колледж-класс» (57 классов, 967 человек, 27
специальностей), по модели «университетский класс» (87 классов, 1371 человек,
12 профилей), региональный проект «Школа-колледж-вуз», в рамках которого
осуществляется обучение по индивидуальным учебным планам, в том числе с
использованием дистанционных образовательных технологий.
В разрезе каждого кластера
разработаны перечни востребованных квалификаций, имеются адресные программы
для удовлетворения потребностей в профессиональном обучении различных
категорий граждан.
Для гибкого формирования
содержания подготовки под потребности работодателей все реализуемые
профессиональные программы имеют модульную структуру.
Разработаны и согласованы
с ведущими работодателями 23 основные профессиональные образовательные
программы по профессиям и специальностям.
Разработаны и согласованы
с ведущими работодателями графики реализации программ на площадках предприятий
и профессиональных образовательных организаций.
Ведется разработка
материалов методического и информационного обеспечения реализации основных
профессиональных образовательных программ по модели дуального обучения,
инструментария для проведения мониторинга внедрения дуального обучения в
регионе.
В регионе действует 9
многофункциональных центров прикладных квалификаций. Под инвестиционные
проекты подготовлено на их базе более 1300 человек. Кроме того, действует
региональный многофункциональный центр, координирующий всю систему прикладных
квалификаций.
Функционирует восемь
центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций по ведущим
отраслям, разработаны контрольно-оценочные средства для оценки и сертификации
квалификаций по 25 профессиям и специальностям. Базовым системообразующим
элементом регионального сегмента оценки и сертификации профессиональных
квалификаций Тамбовской области является автономная некоммерческая
организация «Тамбовское региональное агентство развития квалификаций».
Разработка и
распространение в системе среднего профессионального образования новых
образовательных технологий, форм организации образовательного процесса
включает:
изучение отечественных и
зарубежных тенденций и отбор лучших практик подготовки по программам среднего
профессионального образования и профессионального обучения;
реализацию Плана
разработки и апробации новых программ, модулей, методик и технологий
подготовки кадров по перечню профессий ТОП-50;
предоставление площадки,
коммуникаций и оборудования для подготовки сборной региона к участию в
национальных и международных конкурсах профессионального мастерства
Ворлдскиллс;
разработка и реализация
механизмов трансляции новых образовательных технологий, лучших практик
подготовки по программам среднего профессионального образования и
профессионального обучения по перечню профессий ТОП-50;
создание единой
информационной базы новых образовательных технологий подготовки кадров по
перечню профессий ТОП-50;
предоставление
оборудования для проведения региональных и открытых чемпионатов
профессионального мастерства Ворлдскиллс;
стажировка мастеров
производственного обучения, региональных и национальных экспертов
Ворлдскиллс;
повышение квалификации
руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций
по вопросам подготовки кадров по профессиям ТОП-50 и компетенциям
Ворлдскиллс;
разработку единого
информационного ресурса системы оценки и сертификации квалификаций в регионе;
создание региональной
электронной системы подготовки кадров по профессиям ТОП-50 и компетенциям
Ворлдскиллс на базе учебного центра МЦК (Межрегиональный центр компетенций).
Задача 3. Консолидация
ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций
Целенаправленная работа по
консолидации ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций
реализуется по следующим направлениям:
формирование новой
инфраструктуры профессионального образования региона, прежде всего устойчивой
сети образовательных организаций образования;
создание Межрегионального
центра компетенций в области строительства;
организация ежегодной
подготовки участников по соответствующим компетенциям для участия в
региональных и национальных соревнованиях Ворлдскиллс;
создание условий для
повышения финансово-хозяйственной самостоятельности образовательных
организаций;
развитие приносящей доход
деятельности профессиональных образовательных организаций;
создание
автоматизированной информационно-аналитической системы управления.
Во исполнение системных
поручений Президента Российской Федерации и решений Правительства Российской
Федерации более чем в 32% профессиональных образовательных организациях
ведется подготовка кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным
профессиям и специальностям среднего профессионального образования в
соответствии с мировыми стандартами и передовыми технологиями.
Действует Региональный
координационный центр Ворлдскиллс, специализированный центр компетенций, на
базе которых с 2012 года проводятся региональные чемпионаты Ворлдскиллс по 24
компетенциям, осуществляется подготовка участников и экспертов к национальным
чемпионатам, проводится стажировка мастеров и преподавателей.
Тамбовская область с
сентября 2014 года приступила к реализации дуального обучения и стала
пилотным регионом по внедрению дуального обучения совместно с региональными
объединениями работодателей, Тамбовской областной ассоциацией промышленников
и предпринимателей и Тамбовской областной торгово-промышленной палатой.
В настоящее время в
регионе внедрены:
нормативное подушевое
финансирование образовательных программ;
система оплаты труда,
обеспечивающая дифференциацию заработной платы различных категорий работников
профессиональных образовательных организаций;
государственный заказ на
подготовку кадров на основе согласованного прогноза потребностей экономики;
программно-целевое
финансирование областных профессиональных образовательных организаций.
Эти меры позволили снизить
долю неэффективных расходов, провести необходимые мероприятия по оптимизации
имущественного комплекса, обеспечить развитие актуальных для региона
направлений подготовки, способствовали росту внебюджетной деятельности.
Показателем экономической
стабильности системы является переход части профессиональных образовательных
организаций из бюджетных в автономные и развитие на этой основе частно-государственного
партнерства в образовании.
Пять автономных
профессиональных образовательных организаций имеют высокую долю внебюджетной
деятельности, имущественный комплекс, инновационную и производственную
инфраструктуру и являются пилотными площадками в этом направлении. С 2016
года еще четыре профессиональные образовательные организации станут
автономными.
Для обеспечения
консолидации ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в
развитии региональной системы профессионального образования будут реализованы
следующие мероприятия:
объединение усилий всех
заинтересованных сторон в рамках кластерной модели управления;
оптимизация сети
профессиональных образовательных организаций;
разработка в рамках
кластеров программ оптимизации ресурсов;
формирование резерва
управленческих кадров системы профессионального образования.
4. Обоснование ресурсного
обеспечения Программы
Финансирование мероприятий
Программы предусматривается за счет средств бюджета Тамбовской области,
внебюджетных средств, средств работодателей.
Общие затраты на
реализацию Программы в 2016-2020 гг. за счет всех источников финансирования –
143500,0 тыс. рублей:
2016 год – 50000,0 тыс.
рублей;
2017 год – 50000,0 тыс.
рублей;
2018 год – 14500,0 тыс.
рублей;
2019 год – 14500,0 тыс.
рублей;
2020 год – 14500,0 тыс.
рублей
в том числе:
бюджет Тамбовской области
– 90000,0 тыс. рублей:
2016 год – 30000,0 тыс.
рублей;
2017 год – 30000,0 тыс.
рублей;
2018 год – 10000,0 тыс.
рублей;
2019 год – 10000,0 тыс.
рублей;
2020 год – 10000,0 тыс.
рублей
внебюджетные средства –
53500,0 тыс. рублей:
2016 год – 20000,0 тыс.
рублей;
2017 год – 20000,0 тыс.
рублей;
2018 год – 4500,0 тыс.
рублей;
2019 год – 4500,0 тыс.
рублей;
2020 год – 4500,0 тыс.
рублей
из них:
внебюджетные средства
профессиональных образовательных организаций – 15000,0 тыс. рублей:
2016 год – 3000,0 тыс.
рублей;
2017 год – 3000,0 тыс.
рублей;
2018 год – 3000,0 тыс.
рублей;
2019 год – 3000,0 тыс.
рублей;
2020 год – 3000,0 тыс.
рублей
средства работодателей –
38500,0 тыс. рублей:
2016 год – 17000,0 тыс.
рублей;
2017 год – 17000,0 тыс.
рублей;
2018 год – 1500,0 тыс.
рублей;
2019 год – 1500,0 тыс.
рублей;
2020 год – 1500,0 тыс.
рублей
Софинансирование
работодатели осуществляют на основе договоров между предприятием и
профессиональными образовательными организациями, предусматривающих
предоставление оборудования или передачу его в безвозмездное пользование в
установленном порядке.
Также софинансирование
мероприятий Программы осуществляется за счет внебюджетных средств
профессиональных образовательных организаций, поступающих от оказания платных
образовательных услуг и иной приносящей доход деятельности.
Объемы и ресурсное
обеспечение Программы подлежат корректировке по мере изменения
макроэкономических параметров развития региона, контингента, выпуска учащихся
общеобразовательных организаций и студентов профессиональных образовательных
организаций, финансовых возможностей бюджета Тамбовской области, внебюджетных
источников финансирования.
5. Механизм реализации
Программы
Реализация Программы
потребует координации действий всех заинтересованных сторон и консолидации
финансовых ресурсов.
В координации действий по
реализации мероприятий Программы участвуют Наблюдательный совет по
модернизации системы профессионального образования в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Тамбовской области на
период до 2020 года, Советы по кадровой политике, отраслевые
Советы по профессиональному образованию и кадровой политике.
Управление образования и
науки области в процессе реализации программных мероприятий:
осуществляет координацию
деятельности исполнителей программных мероприятий по их выполнению,
обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на реализацию
Программы;
с учетом выделенных на
реализацию в текущем году финансовых средств уточняет целевые индикаторы,
затраты по программным мероприятиям, механизм реализации Программы;
организует размещение заказов
в соответствии с Федеральными законами: от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О
контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения
государственных и муниципальных нужд», от 18.07.2011 № 223-ФЗ «О
закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц»;
разрабатывает
дополнительные меры по привлечению средств из внебюджетных источников;
при необходимости в
установленном порядке вносит предложения о продлении срока реализации
Программы или ее досрочном прекращении.
Контроль исполнения
программных мероприятий осуществляет администрация области. Вопросы о ходе
выполнения Программы периодически выносятся на заседания Наблюдательного
совета по модернизации системы профессионального образования в соответствии
со Стратегией социально-экономического развития Тамбовской области на
период до 2020 года.
Управление образования и
науки области является координатором выполнения мероприятий Программы.
Работодатели вносят
предложения по реализации актуальных образовательных программ в
профессиональных образовательных организациях: на основе договоров с
профессиональными образовательными организациями осуществляется
софинансирование подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена, по
востребованным программам подготовки специалистов среднего звена и программам
подготовки квалифицированных рабочих (служащих).
Региональные объединения
работодателей координируют деятельность по участию представителей
работодателей в реализации мероприятий Программы.
Управление образования и
науки области по итогам за полугодие и год представляет по электронной почте
и на бумажном носителе в управление экономической политики администрации
области информацию о ходе реализации и финансировании Программы.
6. Оценка эффективности
реализации Программы
В результате реализации
Программы предусматривается:
создание Межрегионального
центра компетенций в области строительства;
создание системы
мониторинга отечественных и зарубежных тенденций и отбор лучших практик
подготовки по программам среднего профессионального образования и
профессионального обучения;
организация разработки
новых программ, модулей, методик и технологий подготовки кадров по перечню
профессий ТОП-50;
экспериментальная
апробация новых федеральных государственных образовательных стандартов,
программ, модулей и методик;
формирование сети
профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих кадровые
потребности экономики региона;
развитие инфраструктуры
для рациональной организации ресурсов областной сети профессиональных
образовательных организаций;
организация сетевого
взаимодействия образовательных организаций различных уровней и предприятий;
формирование системы
частно-государственнного партнерства, системы профессионального образования с
работодателями и перспективными рынками труда;
модернизация профессиональных
образовательных организаций на уровне региона и организации в связи с
внедрением в систему независимой системы оценки качества образования;
своевременное, гибкое и
эффективное реагирование системы профессионального образования на изменяющиеся
запросы регионального рынка труда;
преодоление негативных
тенденций в возрастной структуре педагогических кадров в профессиональных
образовательных организациях, привлечение в сферу профессионального
образования высококвалифицированных специалистов из производственной сферы за
счет роста уровня их доходов;
повышение эффективности
деятельности системы профессионального образования, создание системы ее
многоканального финансирования и поэтапное приведение материально-технической
базы профессиональных образовательных организаций в соответствие с
требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
снижение дисбаланса между
потребностями экономики области в кадровых ресурсах и возможностями их
подготовки в профессиональных образовательных организациях;
повышение инновационной
активности профессиональных образовательных организаций, педагогических и
руководящих работников профессиональных образовательных организаций;
опережающее повышение
квалификации в соответствии с развитием отраслей реального сектора экономики;
внедрение и развитие
механизмов персонифицированного финансирования повышения квалификации,
обеспечивающих оперативность и адресность повышения квалификации
педагогических и инженерно-педагогических работников;
ведение мониторинга в электронном
формате, что позволит повысить оперативность корректировки задач и принятия
управленческих решений в процессе реализации программы, в режиме он-лайн
отслеживать ход ее реализации и достижения системных результатов и эффектов;
организация внешней
независимой оценки деятельности системы профессионального образования в
условиях ее модернизации и развития;
открытие специальных
разделов на Web-портале, организация сетевого сообщества;
информирование о
реализации программы в электронных и печатных средствах массовой информации.
Эффективность реализации
Программы и использования выделенных с этой целью средств бюджета Тамбовской
области будет обеспечена за счет исключения возможности нецелевого
использования бюджетных средств.
Оценку эффективности реализации
Программы планируется осуществлять на основе основных целевых индикаторов
(приложение № 2 к Программе).
|
