Постановление Правительства Свердловской области от 03.08.2012 № 836-пп

       В таблице 45 представлены данные о получении допрофессиональной
и профессиональной подготовки в общеобразовательных школах.
       Представленные данные свидетельствуют о том, что в Свердловской
области  допрофессиональную  подготовку  в  рамках общеобразовательных
школ проходят лишь 5,8 процента обучающихся 10 - 11 (12) классов,  что
в два раза меньше доли обучающихся данной категории, зафиксированной в
2010   году.   Охват   программами   допрофессионального   образования
обучающихся  8  -  11  классов  еще  ниже и составляет 3,7 процента. В
сельской  местности  доля  школьников,  имеющих  возможность  получить
допрофессиональную подготовку, несколько выше, чем в городах.


       Таблица 45

       ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
       ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 - 11 (12) КЛАССОВ
       В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ (2009 - 2011 ГОДЫ)

|——————————————————————|———————————————————————————--|—————————————————————————————--|————————————————————————————-|
|  Наименование        |   Число дневных             |     Численность               | Из них обучающихся          |
|   показателя         |общеобразовательных          | обучающихся 8 - 11            |   в 10 - 11 (12)            |
|                      |    учреждений,              |    (12) классов,              | классах (человек)           |
|                      |  осуществляющих             |     проходящих                |                             |
|                      | данную подготовку           |допрофессиональную и           |                             |
|                      |     (единиц)                |  профессиональную             |                             |
|                      |                             |подготовку (человек)           |                             |
|——————————————————————|———————————————————————————--|—————————————————————————————--|————————————————————————————-|
|        1             |         2                   |           3                   |           4                 |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|                      | 2009      | 2010    |2011   | 2009    | 2010      | 2011    | 2009    | 2010    | 2011    |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|Городские             |  123      |   93    | 57    | 9375    | 6599      | 3340    | 4294    | 2772    | 2004    |
|поселения, всего      |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В учебных             |   40      |   40    | 24    | 3514    | 2784      | 1043    | 1096    | 1191    |  662    |
|мастерских            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В межшкольных         |   67      |   43    | 28    | 5110    | 3315      | 1962    | 2874    | 1398    | 1146    |
|учебных               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|комбинатах            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В учебных цехах и     |    2      |    1    | -     |   24    |    2      |    -    |   24    |    2    |    -    |
|участках              |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|предприятий,          |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|организаций           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В школьных и          |    2      |    -    | -     |  148    |    -      |    -    |   39    |    -    |    -    |
|межшкольных           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|учебно-               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|производственных      |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|мастерских            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|На базе               |    1      |    1    | -     |   54    |   52      |    -    |   54    |   52    |    -    |
|учреждений            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|начального            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|профессионального     |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|образования           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|На базе               |   11      |    8    | 6     |  525    |  446      |  335    |  207    |  129    |  196    |
|учреждений            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|среднего и            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|высшего               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|профессионального     |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|образования           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|Сельская              |   67      |   59    | 42    | 1721    | 1523      |  868    |  680    |  668    |  487    |
|местность, всего      |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В учебных             |   58      |   48    | 37    | 1477    | 1314      |  763    |  616    |  610    |  470    |
|мастерских            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В межшкольных         |    7      |   11    |  5    |  199    |  209      |  105    |   42    |   58    |   17    |
|учебных               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|комбинатах            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В учебных цехах и     |    -      |    -    |       |    -    |    -      |    -    |    -    |    -    |    -    |
|участках              |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|предприятий,          |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|организаций           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|В школьных и          |    2      |    -    | -     |   45    |    -      |    -    |   22    |    -    |    -    |
|межшкольных           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|учебно-               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|производственных      |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|мастерских            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|На базе               |    -      |    -    |       |    -    |    -      |         |    -    |    -    |         |
|учреждений            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|начального            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|профессионального     |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|образования           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|На базе               |    -      |    -    |       |    -    |    -      |         |    -    |    -    |    -    |
|учреждений            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|среднего и            |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|высшего               |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|профессионального     |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|образования           |           |         |       |         |           |         |         |         |         |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|
|Итого                 |  190      |  152    | 99    |11096    | 8122      | 4208    | 4974    | 3440    | 2491    |
|——————————————————————|———————————|—————————|———————|—————————|———————————|—————————|—————————|—————————|—————————|

       Доля     обучающихся,     имеющих     возможность      получить
допрофессиональную   подготовку  в  рамках  общеобразовательных  школ,
последовательно снижается  с  2009  года.  Это  обусловлено  снижением
количества      общеобразовательных     учреждений,     осуществляющих
допрофессиональную подготовку, по сравнению с  2010  годом  количество
школ сократилось в 1,5 раза.
       Таким  образом,  можно  зафиксировать  не   только   отсутствие
какого-либо  развития  работы по допрофессиональной и профессиональной
подготовке  обучающихся,  но  и   утрату   традиций,   сложившихся   в
общеобразовательных      учреждениях      в      этом     направлении.
Общеобразовательные учреждения  в  большей  степени  ориентированы  на
подготовку учащихся к получению профессионального образования в высших
учебных заведениях, они не учитывают тенденции  развития  современного
рынка   труда,  а  именно  -  востребованность  специалистов,  имеющих
начальное и среднее профессиональное образование.
       Как свидетельствует опыт  большинства  развитых  стран,  именно
люди  со средним профессиональным образованием составляют основу любой
экономики и обеспечивают технологическое и промышленное развитие своих
государств.  И  в  России  по  мере  роста  экономики  спрос  на таких
специалистов будет только повышаться.
       Динамика приема в  1-е  классы  общеобразовательных  учреждений
Свердловской области представлена на диаграмме 8.
       Анализ   данных   о   приеме   обучающихся   в    1-е    классы
общеобразовательных  учреждений  Свердловской  области  (без  учащихся
учреждений и классов для детей с ограниченными возможностями здоровья)
свидетельствует  о постоянном росте количества первоклассников начиная
с 2006 года. В 2011 году количество  первоклассников  составило  46034
человека.
       Информация    о    приеме    обучающихся    в    1-е     классы
общеобразовательных  учреждений  Свердловской области по муниципальным
образованиям представлена в приложении N 3 к настоящему Докладу.


       Диаграмма 8. ДИНАМИКА ПРИЕМА В 1-Е КЛАССЫ
       ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       Рисунок не приводится.

       В таблице 46 и приложении N 4 к настоящему Докладу представлена
информация     о     средней     наполняемости     классов     дневных
общеобразовательных школ.
       Благодаря реструктуризации сети общеобразовательных  учреждений
преимущественно  за  счет слияния школ и создания классов-комплектов к
2010 году средняя наполняемость классов в области достигла  показателя
20,9  человека  (23,6  человека в городских и 13,6 человека в сельских
школах). В 2011 году этот показатель еще немного увеличился и составил
21,1  человека  на  класс.  При этом увеличилась средняя наполняемость
классов в городской местности до 23,7 человека, тогда как  в  сельской
местности  средняя  наполняемость  классов  по  сравнению с 2010 годом
немного снизилась и составила 13,5 человека. Это обусловлено тем,  что
численность  обучающихся  в городской местности возросла, а в сельской
местности, по сравнению с прошлым годом, немного уменьшилась.

       Таблица 46

       СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ ДНЕВНЫХ
       ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
       (БЕЗ УЧЕТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ)

|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                    | 2007 год   | 2008 год   | 2009 год   | 2010 год   | 2011 год   |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|        1           |     2      |     3      |     4      |     5      |     6      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Численность         |369300      |360294      |370292      |371973      |394025      |
|обучающихся         |            |            |            |            |            |
|(всего)             |            |            |            |            |            |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|город               |303809      |297642      |306699      |309733      |330154      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|село                | 65491      | 62652      | 63593      | 62240      | 63871      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Количество классов  | 18965      | 18165      | 17866      | 17679      | 18728      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|город               | 13716      | 13160      | 13100      | 13047      | 13939      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|село                |  5249      |  5005      |  4766      |  4632      |  4789      |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Средняя             |    19,47   |    19,83   |    20,73   |    21,04   |    21,039  |
|наполняемость       |            |            |            |            |            |
|классов             |            |            |            |            |            |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|город               |    22,15   |    22,62   |    23,41   |    23,74   |    23,69   |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|село                |    12,48   |    12,52   |    13,34   |    13,44   |    13,34   |
|————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|

       В дальнейшем средняя наполняемость классов по области останется
примерно  на  уровне  21,2  человека.  При  этом  и  в  городской, и в
сельской  местности  средняя  наполняемость  классов  будет  понемногу
приближаться  к  нормативной  (25  человек  в городской местности и 14
человек в сельской местности) и составит к 2014 году 23,9  человека  в
городской  местности  и 13,7 человека в сельской местности. Сохранение
показателя  примерно  на  одном  уровне  будет  обеспечено   за   счет
увеличения количества классов.
       В  2011  году  в  Свердловской  области  продолжались  процессы
оптимизации сети образовательных учреждений. По сравнению с 2010 годом
сеть учреждений сократилась на 3,4 процента (35 единиц).
       Были  ликвидированы  12  общеобразовательных  учреждений:  одна
вечерняя  средняя  общеобразовательная  школа  в  Артинском  городском
округе,  одна  начальная  общеобразовательная  школа  в   Байкаловском
муниципальном   районе,  одна  основная  общеобразовательная  школа  в
Богдановичском  городском  округе,  одна  средняя  общеобразовательная
школа в городе Екатеринбурге, одна средняя общеобразовательная школа в
городском округе Карпинск, одна средняя  общеобразовательная  школа  в
Кушвинском городском округе, одна основная общеобразовательная школа в
городском    округе    Первоуральск,     одна     вечерняя     средняя
общеобразовательная  школа  в  городском  округе  Ревда,  одна средняя
общеобразовательная школа в  городском  округе  ЗАТО  Свободный,  одна
основная общеобразовательная школа в Североуральском городском округе,
одна   основная   общеобразовательная   школа-интернат   в   Серовском
городском  округе,  одна  начальная  общеобразовательная  школа-сад  в
Талицком   городском   округе,   а    также    3    филиала    средней
общеобразовательной  школы  в  Муниципальном  образовании Алапаевское.
Кроме того, прекращена образовательная деятельность  в  двух  филиалах
основной   общеобразовательной   школы   и   одном  филиале  начальной
общеобразовательной школы в Невьянском городском округе.
       Вновь создана одна средняя общеобразовательная школа  в  городе
Екатеринбурге.     41     общеобразовательное    учреждение    области
реорганизовано путем присоединения к другим школам, изменения типа или
вида учреждения, а также преобразования в филиалы школ.
       Информация   о    ликвидации,    создании    и    реорганизации
образовательных    учреждений    муниципальных   образований   области
представлена в приложении N 5.
       В  2012  -  2014  годах  сеть  общеобразовательных   учреждений
продолжит  сокращаться,  но  незначительными темпами. Так, в 2012 году
сеть уменьшится на 11 общеобразовательных учреждений, в  2013  и  2014
годах снижение составит по 5 единиц.
       При  этом  снижение  количества  учреждений  будет  происходить
главным образом в сельской местности за счет преобразования юридически
самостоятельных учреждений в филиалы более крупных школ, что  позволит
уменьшить  социальную  напряженность  в  сельской  местности в связи с
ликвидацией общеобразовательных учреждений.
       В Свердловской области развитие сети образовательных учреждений
осуществляется   с  учетом  многонационального  состава  населения.  В
местах проживания татарской и марийской общин существует развитая сеть
учебных  и  воспитательных  учреждений с изучением родного (татарского
или марийского) языка и культуры.
       По данным мониторинга, проведенного  государственным  бюджетным
образовательным    учреждением    дополнительного    профессионального
образования Свердловской области  "Институт  развития  образования"  в
2011  году,  в  Свердловской  области  действуют  17  школ с изучением
татарского языка и 9 дошкольных образовательных учреждений с изучением
родного  (татарского)  языка  и  культуры. В Нижнесергинском городском
округе  работают  6  общеобразовательных  учреждений,   7   дошкольных
образовательных   учреждений;   в   Артинском  городском  округе  -  3
общеобразовательных   учреждения,   2    дошкольных    образовательных
учреждения;  в  Ачитском  городском  округе  -  3  общеобразовательных
учреждения,  1  дошкольное  учреждение;  в  Муниципальном  образовании
Красноуфимский округ - 5 общеобразовательных учреждений.
       Всего  в  образовательных  учреждениях  с   изучением   родного
(татарского)  языка  и культуры получают образование 802 обучающихся и
воспитанника. Татарскому языку обучают 49 учителей и воспитателей.
       Обучение    марийскому     языку     осуществляется     в     8
общеобразовательных   учреждениях   и   6  дошкольных  образовательных
учреждениях.   В   Нижнесергинском   городском   округе   работают   1
общеобразовательное  и  1  дошкольное  образовательное  учреждение;  в
Артинском городском округе -  3  общеобразовательных  и  2  дошкольных
образовательных   учреждения;   в   Ачитском   городском  округе  -  2
общеобразовательных   учреждения;    в    Муниципальном    образовании
Красноуфимский   округ   -   2   общеобразовательных  и  3  дошкольных
образовательных учреждения.
       Всего  в  образовательных  учреждениях  с   изучением   родного
(марийского)  языка  и культуры получают образование 384 обучающихся и
воспитанника. Обучают марийскому языку 49 педагогических работников.
       Система  общего  образования  включает  3  воскресных  школы  с
обучением  родному  языку.  1  школа  с изучением татарского языка при
Представительстве  Республики  Татарстан  (муниципальное   образование
"город   Екатеринбург"),   1   школа  с  изучением  башкирского  языка
(городской округ Верхняя Пышма), 1 школа с изучением удмуртского языка
(городской округ Верхняя Пышма).
       Динамика развития сети  учреждений,  в  которых  осуществляется
обучение родному языку, представлена в таблицах 47 и 48.

       Таблица 47

       ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ (ТАТАРСКОМУ) ЯЗЫКУ
       В УЧРЕЖДЕНИЯХ РАЗЛИЧНОГО ТИПА

|—————————————————————————————————|————————————————————-|————————————————————-|
|   Муниципальные образования     |   Количество        |   Количество        |
|    в Свердловской области       | образовательных     |   обучающихся       |
|                                 |   учреждений        |                     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                                 |2004 год  |2011 год  |2004 год  |2011 год  |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Артинский городской округ        |    3     |    5     |  258     |  158     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Ачитский городской округ         |    4     |    4     |  136     |   73     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Красноуфимский городской округ   |    4     |    5     |  223     |  122     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Нижнесергинский городской округ  |    8     |   14     |  513     |  410     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Городской округ Верхняя Пышма    |    0     |    1     |    0     |   27     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Городской округ "Город Лесной"   |    0     |    1     |    0     |   12     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Муниципальное образование        |    0     |    1     |    0     |   15     |
|"город Екатеринбург"             |          |          |          |          |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Всего                            |   20     |   30     | 1130     |  802     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Таблица 48

       ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ (МАРИЙСКОМУ) ЯЗЫКУ

|—————————————————————————————————|————————————————————-|————————————————————-|
|   Муниципальные образования     |   Количество        |   Количество        |
|    в Свердловской области       | образовательных     |   обучающихся       |
|                                 |   учреждений        |                     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                                 |2004 год  |2011 год  |2004 год  |2011 год  |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|               1                 |   2      |   3      |   4      |   5      |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Артинский городской округ        |    1     |    5     |   53     |  109     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Ачитский городской округ         |    2     |    2     |  122     |   76     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Муниципальное образование        |    0     |    5     |    0     |  166     |
|Красноуфимский округ             |          |          |          |          |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Нижнесергинский городской округ  |    0     |    2     |    0     |   33     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Всего                            |    3     |   14     |  175     |  384     |
|—————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       В Свердловской области действуют Еврейская  общеобразовательная
гимназия  "Ор  Авнер",  детский  сад  "Ор Авнер", еврейская воскресная
школа (ФЕОР), 1 воскресная школа с изучением  предметов  на  армянском
языке (муниципальное образование "город Екатеринбург").
       В 2011 году не действовало ни одной общеобразовательной школы с
изучением  родного  (башкирского или удмуртского) языка. Вместе с тем,
в области отмечаются города и  муниципальные  образования,  в  которых
имеется   многочисленное  башкирское  и  удмуртское  население  (город
Екатеринбург,  Нижнесергинский  район,  Красноуфимский  район,   город
Первоуральск, город Березовский, город Верхняя Пышма и другие).
       Органам  местного   самоуправления,   в   компетенции   которых
находится   развитие   сети   образовательных  учреждений,  необходимо
учитывать  специфику   образовательных   потребностей   представителей
различных национальностей, населяющих территорию Свердловской области,
тем более, что в настоящее время на  государственном  уровне  вопросам
национальной политики уделяется особое внимание.

       ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Развитие сети образовательных учреждений  Свердловской  области
обусловливается,   с   одной   стороны,   социально-экономическими   и
демографическими факторами, с другой - задачами, стоящими перед  самой
системой   образования.   Структура  сети  образовательных  учреждений
профессионального образования  представлена  в  Свердловской  области:
образовательными     учреждениями     начального     профессионального
образования; образовательными учреждениями среднего  профессионального
образования;  образовательными  учреждениями высшего профессионального
образования;     образовательными     учреждениями     дополнительного
профессионального образования.

       НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Всего в Свердловской области на конец 2011 года функционировали
33    образовательных    учреждения    начального    профессионального
образования   (далее   -   УНПО).   Все   учреждения   имеют    статус
государственных.   Общий   контингент   обучающихся  составляет  10813
человек,  которые   осваивают   образовательные   программы   по   135
профессиям.
       В   2011   году   процессы   реструктуризации   образовательных
учреждений осуществлялись по следующим направлениям:
       1. Изменение статуса государственных образовательных учреждений
начального    профессионального   образования   Свердловской   области
(профессиональные училища, профессиональные лицеи) на  государственные
образовательные   учреждения  среднего  профессионального  образования
Свердловской области (техникумы).
       2.  Реорганизация  государственных  образовательных  учреждений
среднего  профессионального  образования  Свердловской  области  путем
присоединения  к  ним   государственных   образовательных   учреждений
начального профессионального образования Свердловской области (в форме
филиала или структурного подразделения).
       В   связи   с    этим    количество    учреждений    начального
профессионального  образования, подведомственных Министерству общего и
профессионального  образования  Свердловской  области,  в  2011   году
сократилось  в  сравнении  с 2010 годом на 37 процентов: 16 учреждений
изменили статус на учреждение среднего профессионального  образования,
3   УНПО   присоединились  к  учреждениям  среднего  профессионального
образования в ходе реорганизации. На окончание 2010 года насчитывалось
52  учреждения  начального профессионального образования, по состоянию
на 31 декабря 2011 года количество У НПО составило 33 учреждения.

       СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       В соответствии с данными  Территориального  органа  Федеральной
службы  государственной  статистики  по  Свердловской области (сборник
"Средние  специальные  учебные  заведения,   техникумы,   колледжи   в
Свердловской   области   на   начало   2011  -  2012  учебного  года",
Екатеринбург, 2012), на 31 декабря 2011 года в области функционировали
108  учреждений  среднего  профессионального  образования,  из них: 98
государственных   образовательных    учреждений,    1    муниципальное
образовательное   учреждение,   9   негосударственных  образовательных
учреждений.
       26   государственных   учреждений   находятся   в   федеральной
собственности  (в  2010  году  -  34  учреждения),  72  учреждения - в
собственности Свердловской области (в 2010 году - 61  учреждение),  10
учреждений  находятся  в  иных  формах собственности (в 2010 году - 12
учреждений). С 2007  года  наблюдается  увеличение  общего  количества
учреждений  среднего профессионального образования с 98 до 108 единиц.
Это происходит в основном за счет реструктуризации  областной  системы
профессионального  образования  и  передачи  федеральных  учреждений в
собственность Свердловской области.
       Всего в образовательных учреждениях среднего  профессионального
образования  обучается  74456  человек,  из  них  96,9  процента  -  в
государственных  и  муниципальных  образовательных  учреждениях.  Доля
студентов,  обучающихся  по  различным формам обучения, представлена в
диаграмме 9.

       Диаграмма 9. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО
       ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

       Рисунок не приводится.

       Распределение   численности   студентов   учреждений   среднего
профессионального   образования,   приема   и  выпуска  по  источникам
финансирования обучения представлены в таблице 49.

       Таблица 49

       КОНТИНГЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2011 ГОДУ
       В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ

                                                     (человек)
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|                                     | Принято   |Численность  | Выпуск   |
|                                     |           | студентов   |          |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|Всего студентов                      |  24730    |   74456     | 20124    |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|В том числе, обучающиеся за счет:    |           |             |          |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|федерального бюджета                 |  12702    |   40541     | 11339    |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|бюджета Свердловской области         |  10934    |   31435     |  7765    |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|местных бюджетов                     |    -      |     -       |   -      |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|
|иных источников финансирования       |     37    |     139     |    68    |
|—————————————————————————————————————|———————————|—————————————|——————————|

       В  2011  году  основная  доля  студентов  учреждений   среднего
профессионального образования обучалась за счет средств федерального и
областного бюджетов. Доля студентов, получающих образование  с  полным
возмещением стоимости обучения, незначительна.
       Численность  лиц,  обучающихся  по  программам   начального   и
среднего   профессионального   образования  за  счет  средств  бюджета
Свердловской области в 2011 году, составила 47470 человек, что на  566
человек  (или  на 1,2 процента) меньше показателя 2010 года. При этом,
если  доля  обучающихся  по  программам  начального  профессионального
образования  в  2010  году  составляла  57,6 процента, а по программам
среднего профессионального образования 42,4 процента, то в  2011  году
соотношение  изменилось  в  сторону  увеличения  доли  обучающихся  по
программам среднего профессионального образования. Так, в 2011 году по
программам  начального  профессионального  образования обучалось 24695
человек, или 52 процента, а по программам  среднего  профессионального
образования  -  48  процентов.  В  2012  -  2014 годах сокращение доли
обучающихся  за  счет  бюджетных  средств  по  программам   начального
профессионального   образования   продолжится.   Отмеченная  тенденция
обусловлена следующими факторами:
       1) сокращение  числа  учреждений  начального  профессионального
образования    путем    реорганизации   их   в   учреждения   среднего
профессионального образования;
       2)  расширение   перечня   профессий   во   вновь   появившихся
учреждениях   среднего   профессионального  образования  с  получением
диплома о среднем профессиональном образовании;
       3) предпочтение получения диплома  о  среднем  профессиональном
образовании у обучающихся.
       Общая  численность  обучающихся  по  программам  начального   и
среднего  профессионального  образования  за  счет бюджетных средств в
2012 - 2014 годах сохранится на уровне 50000 человек.
       Доля лиц, обучающихся по образовательным программам  начального
профессионального  образования  за  счет  средств бюджета Свердловской
области   в   учреждениях   среднего   и   высшего   профессионального
образования,  в  общей численности лиц, обучающихся по образовательным
программам начального профессионального образования  за  счет  средств
бюджета  Свердловской  области,  в  2011  году составила 56 процентов,
тогда как этот показатель в 2010 году составлял 43,6 процента.  Наряду
с  общим  снижением  численности  обучающихся по программам начального
профессионального образования в  области,  доля  таких  обучающихся  в
учреждениях   среднего   и   высшего   профессионального   образования
увеличивается.
       Резкий скачок показателя в 2011 - 2012  годах  обусловлен  тем,
что  7  из  9 реорганизованных в учреждения среднего профессионального
образования учреждений начального профессионального образования в 2011
году  на  программы  среднего  профессионального  образования  набрали
только  по  одной-две  группе  обучающихся.  В  последующие   годы   с
увеличением   образовательных   программ   среднего  профессионального
образования планируется снижение численности обучающихся по программам
начального   профессионального   образования,   но   наряду   с  общим
уменьшением  численности  обучающихся  по  этим  программам  доля   их
останется примерно на том же уровне (55 процентов).
       В  2011  году  на   очное   отделение   в   государственные   и
муниципальные  образовательные  учреждения  среднего профессионального
образования приняты 23673 человека, из них  58  процентов  обучающихся
поступали  после  окончания  основной  школы,  25  процентов  -  после
окончания средней школы. Среди лиц, имеющих основное общее образование
и  поступающих  в  учреждения  среднего профессионального образования,
практически все окончили 9 классов в отчетном году; среди лиц, имеющих
среднее   (полное)   общее   образование,   выпускники  текущего  года
составили 42 процента (таблица 50).
       По  сравнению  с  2010  годом  в  2,5  раза  увеличилась   доля
выпускников   учреждений   начального  профессионального  образования,
продолжающих  обучение  в   учреждениях   среднего   профессионального
образования.

       Таблица 50

       УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ, ПРИНЯТЫХ НА ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
       В ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
       СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

       (человек)
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|                              |2007 год  |2008 год  |2009 год  |2010 год  |2011 год  |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Всего принято                 | 19020    | 17263    | 13480    | 18563    | 23673    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Имеют образование:            |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Основное общее                | 10110    |  9870    |  5131    | 11331    | 13653    |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|из них получили его           |  9201    |  9231    |  3923    | 10625    | 12122    |
|в отчетном году               |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Среднее (полное) общее        |  7734    |  6621    |  7043    |  6080    |  5997    |
|образование                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|из них получили его           |  7057    |  6014    |  6305    |  5407    |  2488    |
|в отчетном году               |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Начальное профессиональное    |  1044    |   608    |  1031    |   945    |  3270    |
|образование                   |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|из них получили его           |   906    |   501    |   867    |   685    |   981    |
|в отчетном году               |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|
|Среднее или высшее            |   132    |   164    |   275    |   207    |   753    |
|профессиональное образование  |          |          |          |          |          |
|——————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       Увеличилась доля  выпускников  общеобразовательных  учреждений,
поступивших  на  программы  начального  и  среднего  профессионального
образования: на программы на базе основного общего образования -  34,9
процента  обучающихся,  на программы на базе среднего (полного) общего
образования - 55,0 процента.
       В  течение  последних  5  лет  доля  поступающих  на  программы
среднего  профессионального  образования  на  базе  среднего (полного)
общего образования составляла от 18 процентов до 24 процентов, в  2011
году  эта  доля  значительно  выше.  Незначительно  повысилась  и доля
поступающих в учреждения профессионального  образования  на  базе  9-х
классов.
       К факторам, обусловившим увеличение доли выпускников 9-х и 11-х
классов,   пожелавших  получить  профессиональное  образование,  можно
отнести сложившуюся на данный период экономическую ситуацию,  особенно
сложную  для  моногородов,  сельских  территорий,  а  также  грамотную
профориентационную  политику  областных  учреждений  профессионального
образования.
       В  соответствии  с  заявленной   потребностью   организаций   и
предприятий   Свердловской   области   в   2011  году  увеличен  прием
обучающихся  по  укрупненным  группам:   "Энергетика,   энергетическое
машиностроение  и  электротехника"  (с  5  процентов до 7 процентов от
общего приема), "Металлургия, машиностроение и материалообработка"  (с
11  процентов  до  15  процентов),  "Строительство и архитектура" (с 9
процентов до 12 процентов), "Технология продовольственных продуктов  и
потребительских товаров" (с 11 процентов до 14 процентов).
       Областными учреждениями профессионального  образования  в  2011
году  реализуются  930  образовательных программ (диаграмма 10) по 177
наименованиям профессий/специальностей (это на  1,3  процента  больше,
чем в 2010 году):
       578 программ начального профессионального образования;
       39 программ профессиональной подготовки;
       313 программ среднего профессионального образования.
       Анализ   приема   в   учреждения    начального    и    среднего
профессионального образования в 2011 году позволяет выделить следующие
позитивные аспекты:
       1) увеличение доли выпускников общеобразовательных  учреждений,
поступивших в областные учреждения профессионального образования;
       2)  увеличение   доли   программ   среднего   профессионального
образования;
       3) увеличение доли приема обучающихся по значимым для  развития
экономики области укрупненным группам специальностей (профессий).

       Диаграмма 10. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ,
       РЕАЛИЗУЕМЫХ В ОБЛАСТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО И
       СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

       Рисунок не приводится.

       ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       По   данным   Территориального   органа   Федеральной    службы
государственной  статистики  по  Свердловской  области,  в 2011 году в
области  функционировало  31  учреждение   высшего   профессионального
образования,  из  них:  17  государственных образовательных учреждений
высшего профессионального образования (10 университетов, 3 академии  и
4  института);  1  муниципальное  образовательное  учреждение  высшего
профессионального образования (Екатеринбургская академия  современного
искусства);  13  негосударственных  образовательных учреждений высшего
профессионального  образования  (12   институтов   и   1   университет
(Гуманитарный)).
       В Свердловской  области  функционируют  филиалы  47  учреждений
высшего   профессионального  образования  Москвы,  Санкт-Петербурга  и
других городов России.
       В  настоящее  время   в   системе   высшего   профессионального
образования к числу автономных образовательных учреждений относятся:
       1)  Федеральное  государственное   автономное   образовательное
учреждение    высшего    профессионального    образования   "Уральский
федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина";
       2)  Федеральное  государственное   автономное   образовательное
учреждение    высшего    профессионального   образования   "Российский
государственный профессионально-педагогический университет".
       Общая   численность    студентов    в    учреждениях    высшего
профессионального  образования составляла в 2011 году 186234 человека,
из них 29198 человек (15,7  процента)  обучались  в  негосударственных
образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
       В аспирантурах вузов области и институтов Уральского  отделения
Российской  академии  наук,  Российской  академии образования и других
научных центров обучалось более 1500 человек.

       ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Дополнительное  профессиональное  образование  представлено  55
учреждениями, в которых в соответствии с лицензиями ведется подготовка
более чем по трем тысячам различных образовательных программ.
       В области также функционируют 77 образовательных  подразделений
промышленных  предприятий,  предприятий  малого  и среднего бизнеса, а
также  тренинговые  центры,  реализующие   программы   дополнительного
профессионального образования.
       На базе  учреждений  начального  и  среднего  профессионального
образования  созданы  ресурсные центры по 17 профилям (9 отраслевых, 1
региональный ресурсный центр развития профессионального образования, 7
ресурсных центров профориентации).
       Статус  "Ресурсный  центр  развития  программ  профессиональной
ориентации  молодежи,  содействия  трудоустройству,  предпрофильного и
профильного  обучения"  присвоен  семи   образовательным   учреждениям
профессионального  образования,  в их числе: Серовский политехнический
колледж, Нижнетагильский техникум металлообрабатывающих производств  и
сервиса,    Уральский    колледж    строительства,    архитектуры    и
предпринимательства, Профессионально-педагогический колледж технологии
красоты,   Верхнесалдинский   многопрофильный   техникум   имени  А.А.
Евстигнеева,     Каменск-Уральский      многопрофильный      техникум,
Екатеринбургский профессиональный лицей им. В.М. Курочкина.

       РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ - "ТОЧКИ РОСТА"
       СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
       В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

--------------------¬    ----------------------¬    -------------------¬
¦   РЦ РПО в сфере  ¦    ¦       РЦ РПО        ¦    ¦      РЦ РПО      ¦
¦  потребительских  ¦    ¦    транспортно-     ¦    ¦  соцкультурного, ¦
¦товаров и малого   ¦<--¬¦    логистического и ¦--->¦педагогического и ¦
¦предпринимательства¦   ¦¦дорожно-строительног   ¦  информационно-  ¦
¦                   ¦   ¦¦       профиля       ¦¦   ¦ технологического ¦
¦                   ¦   ¦¦                     ¦¦   ¦      профиля     ¦
L--------------------   ¦L----------------------¦   L-------------------
                        L---¬        /\         ¦
--------------------¬  -----+--------+----------+-¬  -------------------¬
¦   РЦ РПО в сфере  ¦  ¦        Региональный      ¦  ¦  РЦ РПО в сфере  ¦
¦ агропромышленного ¦  ¦ ресурсный центр развития ¦  ¦ потребительского ¦
¦  лесотехнического ¦<-+     профессионального    +->¦      рынка       ¦
¦      профиля      ¦  ¦       образования        ¦  L-------------------
L--------------------  ¦   Свердловской области   ¦
                       L----T--T----------T-----T--
--------------------¬       ¦  ¦          ¦     ¦  -----------------------¬
¦   РЦ РПО в сфере  ¦       ¦  ¦          ¦     ¦  ¦    РЦ РПО в сфере    ¦
¦металлургического  ¦       ¦  ¦          ¦     ¦  ¦электроэнергетического¦
¦     профиля       ¦<-------  ¦          ¦     L->¦  и радиотехнического ¦
¦                   ¦          ¦          ¦        ¦       профиля        ¦
L--------------------          ¦          ¦        L-----------------------
                               \/         \/
          -----------------------¬    ----------------------¬
          ¦       РЦ РПО         ¦    ¦       РЦ РПО        ¦
          ¦машиностроительного и ¦    ¦    строительного    ¦
          ¦металлообрабатывающего¦    ¦жилищно-коммунального¦
          ¦       профиля        ¦    ¦       профиля       ¦
          L-----------------------    L----------------------


       ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

       Дополнительное образование детей рассматривается как  важнейшая
составляющая  образовательного  пространства  современного российского
общества  и   представляет   собой   систему,   органично   сочетающую
воспитание, обучение и развитие личности ребенка.
       В  2011  году  в  Свердловской  области   функционировало   221
учреждение  дополнительного  образования  детей (диаграммы 11 и 12), в
которых занимались 194048 детей  в  возрасте  от  6  до  18  лет,  что
составляет 47,5 процента от общего количества детей этого возраста. Из
них - 77  центров,  6  дворцов,  31  дом,  14  станций,  25  школ,  60
спортивных   школ,   6   спортивных   школ   олимпийского  резерва,  2
спортивно-адаптивные школы.

       Диаграмма 11. КОЛИЧЕСТВО УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
       ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, ЕДИНИЦ

250 ¬
    ¦                 244
    ¦      240      ------¬
240 +    ------¬    ¦     ¦      237
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ------¬
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦      234
230 +    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ------¬
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦      221
220 +    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ------¬
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦
210 +    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦   Ряд 1
    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦    ¦     ¦
200 +----+-----+--T-+-----+--T-+-----+--T-+-----+--T-+-----+--¬
          2207       2208        2209      2210        2211


           Диаграмма 12. КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ
           ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

230000 ¬                  225378
       ¦     223140     --------¬
       ¦    --------¬   ¦       ¦
220000 +    ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦
210000 +    ¦       ¦   ¦       ¦     207529
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   --------¬    201935
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   --------¬
200000 +    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦     194048
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   --------¬
190000 +    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
180000 +    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
       ¦    ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦   ¦       ¦
170000 +----+-------+---+-------+---+-------+---+-------+---+-------+-¬
              2007        2008        2009         2010        2011


       За последние 10 лет сеть учреждений дополнительного образования
в  Свердловской области сократилась на 63 единицы, что составляет 22,2
процента. Для сравнения: в 2001 году работало 284 учреждения,  в  2010
году - 234 учреждения.
       В 2011 году были сокращены 13 учреждений,  что  составляет  9,4
процента.   Тенденция   сокращения   сети  учреждений  дополнительного
образования в Свердловской области происходит по нескольким  причинам.
Учреждения  претерпевают  реорганизацию  путем  присоединения к другим
учреждениям  дополнительного  образования  (7  учреждений),  то   есть
происходит   объединение,   укрупнение  учреждений,  и,  как  правило,
однопрофильные  учреждения  присоединяются  к  многопрофильным.   Так,
Станция    юных    натуралистов    Верхотурского   городского   округа
реорганизована  путем  присоединения  к  Центру  детского  творчества,
Детский  эколого-биологический центр муниципального образования "Город
Каменск-Уральский"   -   к   Центру   внешкольной   работы,    Детский
экологический  центр  Новоуральского  городского  округа  -  к  Центру
внешкольной работы, Станция юных натуралистов  Сысертского  городского
округа - к Центру технического творчества.
       Реорганизация      существенно       коснулась       учреждений
эколого-биологической  направленности. В связи с этим возникает вопрос
о сохранении данного  направления  в  многопрофильных  учреждениях,  а
также   понимания   руководителями   органов  управления  образованием
названных муниципалитетов  важности  развития  экологической  культуры
подрастающего поколения.
       Центр  внешкольной  работы  "Подросток"  Полевского  городского
округа  объединен  с  Центром  развития  творчества детей и юношества.
Ликвидированы 2 муниципальных учреждения  дополнительного  образования
детей:   Дом   детства   и   юношества   города   Алапаевска  (функции
дополнительного    образования    переданы    и    лицензированы     в
общеобразовательной  школе);  Детско-юношеская школа N 28, Артемовский
городской округ.
       Продолжается  тенденция  передачи  учреждений   дополнительного
образования    спортивной    направленности.   Пять   детско-юношеских
спортивных школ переданы в управления по физической культуре и спорту:
детско-юношеская   спортивная  школа  "Малахит"  и  специализированная
детско-юношеская спортивная школа олимпийского  резерва  Асбестовского
городского   округа,  специализированная  детско-юношеская  спортивная
школа  олимпийского   резерва   городского   округа   Верхняя   Пышма,
специализированная   детско-юношеская  спортивная  школа  олимпийского
резерва  "Юность"  и  специализированная  детско-юношеская  спортивная
школа  олимпийского  резерва  N  8  муниципального  образования "город
Екатеринбург".
       Аналитические материалы и результаты проведенных  в  2011  году
исследований   позволяют   зафиксировать  тенденции  развития  системы
дополнительного образования  Свердловской  области.  В  числе  ведущих
тенденций следует отметить следующие:
       Сохраняется  устойчивое   соотношение   между   профильными   и
многопрофильными   учреждениями   дополнительного  образования  детей,
позволяющими учитывать разнообразные интересы и потребности детей и их
родителей:
       2001   год   -   50,8   процента   многопрофильных   учреждений
дополнительного образования детей;
       2010   год   -   45,7   процента   многопрофильных   учреждений
дополнительного образования детей;
       2011   год   -   51,6   процента   многопрофильных   учреждений
дополнительного образования детей.
       В области начали развиваться программы современных  технических
направлений,     особенно    по    робототехнике,    изобретательству,
проектированию и конструированию моделей  с  применением  современного
лазерного оборудования и станков, которые требуют немалых материальных
вложений. Так, при сохранившихся 6 станциях  технического  творчества,
количество  занимающихся  детей  увеличилось  на  13,5 процента. Также
возросло количество детских  объединений  (диаграмма  13)  технической
направленности:  если  в 2010 году их было 599 единиц (5,1 процента от
общего числа детских объединений), то в  2011  году  -  уже  764  (6,8
процента).

       Диаграмма 13. КОЛИЧЕСТВО ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ
       ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
15000 ¬                 13958
      ¦     13929      -------¬
      ¦    -------¬    ¦      ¦     12205
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    -------¬      11714
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    -------¬      11309
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    -------¬
10000 +    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
 5000 +    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦    ¦      ¦
    0 +----+------+----+------+----+------+----+------+----+------+-¬
             2007        2008        2009        2010        2011


       Раздел 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ
       ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ И ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

       Глава 7. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Развитие системы  дошкольного  образования  является  одним  из
важнейших   направлений   социальной   политики  государства.  Наличие
возможности устроить  ребенка  в  детский  сад  создает  благоприятные
условия  для  улучшения  демографической ситуации в области, позволяет
молодым родителям выходить на работу по окончании отпуска по уходу  за
ребенком, снижает социальную напряженность в обществе.
       Понимая   особую   значимость    общедоступности    дошкольного
образования,  Правительство  Свердловской  области  оказывает  органам
местного  самоуправления  муниципальных  образований  в   Свердловской
области   организационную  и  финансовую  поддержку  в  развитии  сети
дошкольных образовательных учреждений.
       С этой целью Постановлением Правительства Свердловской  области
от 09.06.2011 N 894-ПП "Об областной государственной целевой программе
"Развитие сети дошкольных образовательных  учреждений  в  Свердловской
области"  на  2010  -  2014 годы" утверждена областная государственная
целевая программа "Развитие сети дошкольных образовательных учреждений
в Свердловской области" на 2010 - 2014 годы (далее - Программа).
       Программа  предусматривает  выделение  значительных  финансовых
средств  из  областного  бюджета  для создания новых мест в дошкольных
образовательных учреждениях на условиях  софинансирования  из  местных
бюджетов муниципальных образований. Общий объем бюджетных ассигнований
на реализацию Программы составляет 20,0  млрд.  рублей,  в  том  числе
14,2  млрд.  рублей  -  из  областного  бюджета.  За счет этих средств
запланировано создать более 52 тысяч дополнительных мест в  дошкольных
образовательных   учреждениях.   Подробное   распределение   бюджетных
ассигнований на реализацию Программы представлено в приложении N 6.
       Основной   задачей   реализации   Программы   является   полное
удовлетворение  потребности  в  местах  в  дошкольных  образовательных
учреждениях  для  детей  в  возрасте  от  1,5  до  7  лет.  При   этом
предполагается поэтапное решение задачи:
       1) в  2010  году  проводилась  работа  по  обеспечению  мест  в
дошкольных  образовательных учреждениях для детей в возрасте от 5 до 7
лет;
       2)  в  2011  году  работа  в  рамках  Программы  направлена  на
обеспечение   потребности   в   местах  в  дошкольных  образовательных
учреждениях для детей в возрасте от 3 до 7 лет.
       В связи с тем, что в Свердловской области развита  промышленная
инфраструктура,  обеспечивающая  полную  занятость родителей, наиболее
востребована форма пребывания  ребенка  в  дошкольном  образовательном
учреждении  в  течение  всего дня. Однако существует проблема нехватки
мест в детских садах.
       По  данным  муниципальных  образований,  численность  детей   в
возрасте  1,5 - 6 лет, состоящих на учете для поступления в дошкольные
образовательные учреждения, составляет 83518 человек.
       В таблице 51 представлена динамика количества мест в дошкольных
образовательных учреждениях Свердловской области в 2011 году.

       Таблица 51

       ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА МЕСТ В ДОУ В 2011 ГОДУ

                                       (тыс. мест)
|—————————————————————————|———————————————————————--|—————————|
|  Тип территории         | Количество мест         |Итого    |
|—————————————————————————|————————————|————————————|—————————|
|                         |2010 год    |2011 год    |         |
|—————————————————————————|————————————|————————————|—————————|
|Всего, в том числе:      | 179,1      | 189,6      | 10,5    |
|—————————————————————————|————————————|————————————|—————————|
|городские поселения      | 147,1      | 158,2      | 11,1    |
|—————————————————————————|————————————|————————————|—————————|
|сельская местность       |  32,0      |  31,4      | -0,6    |
|—————————————————————————|————————————|————————————|—————————|

       Как видно из представленных данных, при  наличии  положительной
динамики  количества  мест  в дошкольных образовательных учреждениях в
целом по области, в сельской местности количество  мест  в  дошкольных
образовательных учреждениях сокращается.
       Помимо работы по созданию  мест  в  дошкольных  образовательных
учреждениях,  в  Программу  было  внесено  новое направление: создание
дошкольных групп на базе школ. Все дети старшего дошкольного  возраста
в   Свердловской   области   имеют   возможность  получить  дошкольное
образование как в детском саду, так и в форме кратковременных услуг  -
за  счет действующих при общеобразовательных учреждениях адаптационных
групп - школ будущих первоклассников.
       Потребность в такого вида услугах  остро  выражена  в  сельской
местности, где в школах имеются свободные помещения для оказания услуг
по дошкольному образованию населению. В 2011  году  было  создано  320
дополнительных  мест  для  детей  дошкольного  возраста на базе школ в
городском  округе  Богданович,  городском  округе  Ревда,   Невьянском
городском округе, Пышминском городском округе, городском округе Пелым,
а также в муниципальном образовании город  Алапаевск,  Нижнесергинском
и Таборинском муниципальных районах.
       Однако  все   проводимые   мероприятия   не   снимают   остроты
существующей  проблемы  нехватки  мест  в детских садах в Свердловской
области.
       В 2011 году создание новых мест  в  дошкольных  образовательных
учреждениях  (далее  - ДОУ) велось только за счет ввода в эксплуатацию
новых зданий в  связи  с  тем,  что  в  2010  году  "скрытые  резервы"
существующих зданий ДОУ были практически исчерпаны.
       Такие  мероприятия  требуют  значительно   больших   финансовых
ресурсов  и  более  продолжительного  времени  для  своей  реализации.
Плановый показатель ввода мест в ДОУ на 2011 год составил 6874  места,
в  том числе 3418 мест по направлению "возврат зданий" и 3393 места по
направлению "строительство и реконструкция".
       По  итогам  размещения  муниципального  заказа  на  капитальный
ремонт,  реконструкцию  и  строительство  зданий ДОУ была высвобождена
значительная часть средств, запланированных для реализации мероприятий
Программы  в  2011  году.  Частично  это произошло за счет экономии по
результатам  торгов,  частично  -  вследствие  того,   что   отдельные
муниципальные  образования оказались совершенно не готовы к размещению
муниципального   заказа   -   не   имели    проектной    документации,
положительного  заключения  государственной  или  ценовой экспертизы и
иные причины.
       Как следствие - во втором квартале 2011 года в  Программу  были
внесены  изменения,  направленные  на максимально эффективное освоение
высвободившихся    средств.    Во-первых,    часть    средств     была
перераспределена  между  муниципальными образованиями для возврата или
строительства  (реконструкции)  дополнительных  объектов.   Во-вторых,
Министерство   общего  и  профессионального  образования  Свердловской
области дополнило Программу новым направлением - "открытие  дошкольных
групп в школах".
       В результате план по созданию новых мест  в  ДОУ  на  2011  год
увеличился  на  1666  мест  и  распределился по отдельным направлениям
Программы в порядке, представленном в таблице 52.

       Таблица 52

       РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНО СОЗДАВАЕМЫХ МЕСТ
       В ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПРОГРАММЫ

|———————————————————————|—————————————————————————————-|—————————————————————————————-|
|Направления Программы  |   Плановые показатели        |   Плановые показатели        |
|                       |в Программе в соответствии    |      в соответствии          |
|                       |     с постановлением         |     с постановлением         |
|                       |      Правительства           |      Правительства           |
|                       |   Свердловской области       |   Свердловской области       |
|                       |       от 09.06.2010          |      от 21.09.2011           |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|                       |  субсидии     | количество   |  субсидии     | количество   |
|                       |из областного  |мест, единиц  |из областного  |мест, единиц  |
|                       |  бюджета,     |              |  бюджета,     |              |
|                       | тыс. рублей   |              | тыс. рублей   |              |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|          1            |      2        |     3        |      4        |     5        |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|Возврат                |  568423,00    |    3481      |  555505,00    |    4599      |
|перепрофилированных    |               |              |               |              |
|ранее зданий           |               |              |               |              |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|Строительство и        | 1610095,00    |    3393      | 1610095,00    |    3616      |
|реконструкция          |               |              |               |              |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|Открытие групп детей   |       -       |       -      |   12921,00    |     320      |
|дошкольного возраста   |               |              |               |              |
|в общеобразовательных  |               |              |               |              |
|учреждениях            |               |              |               |              |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|Итого                  | 2178518,00    |    6874      | 2178521,00    |    8535      |
|———————————————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|

       Анализ представленной информации  свидетельствует  о  том,  что
основная  задача  для  системы  дошкольного образования в Свердловской
области  на  2011  год  выполнена  в  полном  объеме:   введено   8652
дополнительных   места  в  дошкольных  образовательных  учреждениях  в
Свердловской области (при плановом показателе 6874 места), в том числе
за счет:
       1)   возврата   перепрофилированных   ранее   зданий   -   4431
дополнительное место (45 зданий детских садов);
       2) открытия групп дошкольного  возраста  в  общеобразовательных
учреждениях и детских садах - 1406 мест;
       3)    строительства    (реконструкции)    зданий     дошкольных
образовательных  учреждений  -  2815  дополнительных  мест  (24 здания
детских садов).
       Подводя итог, необходимо отметить,  что  в  2011  году  задачи,
поставленные  в  рамках  II  этапа  областной  государственной целевой
программы  "Развитие  сети  дошкольных  образовательных  учреждений  в
Свердловской области" на 2010 - 2014 годы, реализованы.
       В результате реализации II этапа  Программы  повысился  уровень
доступности услуг дошкольного образования.

       Глава 8. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Информация в  главе  по  результатам  функционирования  системы
общего  образования  структурируется  в  соответствии  с направлениями
национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
       С  1  сентября  2011  года  введен  и  реализуется  федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(далее  -  ФГОС   НОО)   во   всех   общеобразовательных   учреждениях
Свердловской  области  (2098 первых классов). С 1 сентября 2010 года в
экспериментальном режиме была начата реализация ФГОС начального общего
образования  в  51  муниципальном  образовании  (89 пилотных школ, 195
классов).
       В соответствии с Рекомендациями Департамента общего образования
Министерства  образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 N
03-295 во всех общеобразовательных учреждениях Свердловской области  с
1  сентября  2011  года  в  рамках  требований реализации Федерального
государственного   образовательного   стандарта   начального    общего
образования   определена  организационная  модель  ведения  внеурочной
деятельности.   Типы   моделей   в   общеобразовательных   учреждениях
Свердловской области представлены следующим образом:
       1)  модель  дополнительного  образования  реализуется  в   35,0
процента общеобразовательных учреждений;
       2)   модель   "школы   полного   дня"   -   в   4,0    процента
общеобразовательных учреждений;
       3) оптимизационная модель - в 49,0 процента общеобразовательных
учреждений;
       4)  инновационно-образовательная  модель  -  в   3,0   процента
общеобразовательных учреждений;
       5) 9,0  процента  общеобразовательных  учреждений  Свердловской
области  сочетают  несколько  моделей ведения внеурочной деятельности,
интегрируя  возможности  общего  и  дополнительного  образования   при
организации внеурочной деятельности.
       В июле 2011 года Свердловская область вошла в число победителей
конкурсного  отбора  региональных  программ  развития  образования  по
реализации  мероприятий   Федеральной   целевой   программы   развития
образования  на  2011  -  2015 годы по направлению "Достижение во всех
субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров  национальной
образовательной инициативы "Наша новая школа".
       Постановлением Правительства Свердловской области от 21.12.2011
N  1777-ПП "Об организации деятельности стажировочной площадки по теме
"Введение  федеральных  государственных   образовательных   стандартов
общего   образования   как  фактор  модернизации  системы  образования
Свердловской  области"  в  качестве  стажировочной  площадки  по  теме
"Введение  ФГОС  общего  образования  как  фактор модернизации системы
образования Свердловской области" определено государственное бюджетное
образовательное     учреждение    дополнительного    профессионального
образования Свердловской области "Институт развития образования".
       Первым шагом в реализации программы деятельности  стажировочной
площадки  в  части повышения квалификации педагогических и руководящих
работников стала организация работы по созданию  тьюторской  сети  для
реализации  программ  адресной  подготовки  педагогов и руководителей,
организации   тьюторского    сопровождения    стажировки    работников
образования.  В  результате  системной подготовки были созданы команды
тьюторов  в   образовательных   учреждениях   -   базовых   площадках,
педагогических колледжах, представительствах и Нижнетагильском филиале
Института  развития  образования.  В   школах   прошли   стажировочные
практики,  которые  позволили  выявить наиболее востребованные модели,
методики обучения.
       Профессорско-преподавательским  составом  института  разработан
учебно-методический  комплект,  содержащий  рекомендации по проведению
образовательных   программ.   Педагоги-тьюторы   реализуют   программы
Института,  обеспечивая  корпоративное обучение команд образовательных
учреждений. Таким образом, в каждом управленческом округе Свердловской
области   создана   сеть  педагогов-тьюторов,  способных  осуществлять
дальнейшее сопровождение введения ФГОС.
       С  целью  распространения   моделей   образовательных   систем,
обеспечивающих  современное качество общего образования, представления
слушателям актуального инновационного опыта были  созданы  20  базовых
площадок  в  6  управленческих  округах  области.  Стоит отметить, что
базовые  площадки  выбраны  из  числа  общеобразовательных  учреждений
области,  имеющих  положительный  опыт  инновационной  деятельности  в
рамках введения ФГОС НОО. Эффективной  формой  повышения  квалификации
явились  стажировки  в образовательных учреждениях - базовых площадках
ГБОУ ДПО СО "Институт развития образования".
       При  участии  образовательных  учреждений  -  базовых  площадок
прошли   повышение  квалификации  6387  педагогических  и  руководящих
работников Свердловской области и  8  субъектов  Российской  Федерации
(ХМАО,    Башкортостан,   Челябинская   область,   Пермская   область,
Оренбургская область, Кировская  область,  Курганская  область,  город
Санкт-Петербург).
       В   целях   повышения   квалификации   руководящих   работников
образовательных  учреждений  Институт развития образования организовал
стажировку  директоров   образовательных   учреждений,   руководителей
базовых   площадок   в  рамках  реализации  образовательной  программы
"Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих  консультантов
по  вопросам  развития  системы  образования" в Финляндии. В программу
стажировки были включены:  встреча  с  представителями  министерств  и
ведомств,   курирующих   вопросы   образования,  участие  в  обучающих
семинарах и тренингах, посещение  ведущих  образовательных  учреждений
Финляндии,  технологии  управления  и организации деятельности которых
могут  быть  использованы  для   модернизации   системы   образования,
посещение консульства.
       Таким  образом,  процесс  перехода  на  новые   образовательные
стандарты   в   Свердловской  области  обеспечен  кадровыми  ресурсами
(создана сеть педагогов-тьюторов) и методической базой.
       В  соответствии  с  одним  из  направлений  реализации  ФГОС  -
совершенствование  системы  оценки  результатов  обучения,  а  также в
рамках работы  по  формированию  региональной  системы  объективной  и
независимой оценки качества общеобразовательной подготовки выпускников
IX  классов  общеобразовательных   учреждений   Свердловской   области
продолжилась    апробация    технологии   государственной   (итоговой)
аттестации  обучающихся.  В  2011  году   государственная   (итоговая)
аттестация  выпускников  девятых  классов  (далее - ГИА-9) проходила в
новой форме: экзаменационные  комиссии  создавались  на  муниципальном
уровне.
       В 2011 году увеличилось  количество  выпускников  9-х  классов,
выбравших  новую  форму  экзамена  по  русскому языку и по математике.
Экзамен по русскому языку сдавали 30236 выпускников, по  математике  -
32304 человека (диаграмма 14).

       Диаграмма 14. ДОЛЯ УЧАСТНИКОВ ГИА-9 В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
       В 2010 - 2011 ГОДАХ ОТ ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА ВЫПУСКНИКОВ
       9-Х КЛАССОВ

80,0 ¬                       79,7
     ¦                   -----------¬                      78,1
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  -----------¬
70,0 +                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
60,0 +                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
50,0 +                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
40,0 +                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦                   ¦xxxxxxxxxx¦                  ¦xxxxxxxxxx¦
30,0 +                   ¦xxxxxxxxxx¦           26,0   ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦            21,6   ¦xxxxxxxxxx¦        ----------+xxxxxxxxxx¦
     ¦        -----------+xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
20,0 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
10,0 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
     ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
 0,0 +--------+----------+----------+----T---+---------+----------+-¬
                 Русский язык                    Математика


        -----
        ¦   ¦ 2010 г.
        -----

        -----
        ¦xxx¦ 2011 г.
        -----

       Распределение экзаменационных отметок по пятибалльной  шкале  в
соотнесении  с  первичными  баллами  показано  в  диаграммах  1  и 2 в
приложении   N    7.    В    целом    заметна    тенденция    снижения
неудовлетворительных оценок и увеличения таких оценок, как "4" и "5".
       Так, в 2010 году оценки выше удовлетворительной  по  математике
получили  49,1  процента  выпускников, в 2011 году - 57,3 процента. По
русскому языку в 2010 году на "4" и "5" сдали  экзамен  59,3  процента
обучающихся, в 2011 году - 53,6 процента.
       Средние тестовые баллы по русскому языку и математике  показаны
на диаграмме 15.
       Сравнительный  анализ  средних  баллов  по  русскому  языку   и
математике   выпускников   9-х   классов   в   2010   и   2011   годах
свидетельствует, что в 2010 году обучающиеся  показали  более  высокие
баллы  по  русскому  языку,  чем  по математике. В 2011 году результат
противоположный: выпускники 9-х классов лучше  сдали  математику,  чем
русский язык.

       Диаграмма 15. СРЕДНИЕ БАЛЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И МАТЕМАТИКЕ
       ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ В 2010 - 2011 ГОДАХ

 30 ¬            29,5
    ¦        -----------¬   28,0
    ¦        ¦          +----------¬
 25 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
 20 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦
 15 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦                      14,3
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦            13,5  -----------¬
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ----------+xxxxxxxxxx¦
 10 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
  5 +        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
    ¦        ¦          ¦xxxxxxxxxx¦        ¦         ¦xxxxxxxxxx¦
  0 +--------+----------+----------+----T---+---------+----------+-¬
                 Русский язык                    Математика

       -----
       ¦   ¦ 2010 г.
       -----

       -----
       ¦xxx¦ 2011 г.
       -----

       В  2011  году  в  Свердловской  области  продолжилась  практика
проведения   итоговой   аттестации  обучающихся,  освоивших  программы
среднего (полного) общего образования в форме единого государственного
экзамена (далее - ЕГЭ).
       В мае - июне 2011 года в ЕГЭ приняли участие 12876  человек.  В
состав участников, как и в предыдущие годы, входили выпускники дневных
и вечерних общеобразовательных учреждений,  обучающиеся  и  выпускники
учреждений   начального   и  среднего  профессионального  образования,
обучающиеся с  особыми  возможностями  здоровья,  а  также  выпускники
прошлых  лет.  Состав  и  распределение участников ЕГЭ по категориям в
сравнении с аналогичными показателями 2010 года представлены в таблице
53.
       В  2011  году  в  Свердловской  области  снизилось   количество
выпускников    средней   школы,   что   обусловлено   демографическими
процессами, с одной стороны, и массовым одномоментным  переходом  школ
несколько  лет  назад  на 4-летнее начальное образование - с другой. В
2011 году количество выпускников составило 7439 человек.

       Таблица 53

       СОСТАВ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ЕГЭ
       ПО КАТЕГОРИЯМ В 2010 - 2011 ГОДАХ

|———————————————————————————————|————————————————————————-|————————————————————————-|
|  Категория участников ЕГЭ     |      2010 год           |      2011 год           |
|———————————————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|                               |  общее     |  доля      |  общее     |   доля     |
|                               |количество  |от общего   |количество  |от общего   |
|                               |участников  |количества  |участников  |количества  |
|                               |   ЕГЭ      |участников  |   ЕГЭ      |участников  |
|                               |            |   ЕГЭ      |<27>        |   ЕГЭ      |
|———————————————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Выпускники дневных и вечерних  |  23878     |    75,3    |  7439      |    57,8    |
|(сменных) школ                 |            |            |            |            |
|———————————————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Обучающиеся и выпускники       |   7823     |    24,7    |  5437      |    42,2    |
|учреждений НПО/СПО,            |            |            |            |            |
|выпускники прошлых лет         |            |            |            |            |
|———————————————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|
|Итого                          |  31701     |   100      | 12876      |   100      |
|———————————————————————————————|————————————|————————————|————————————|————————————|

       --------------------------------
       <27> По данным Федерального центра тестирования.

       На диаграмме 16 показана динамика количества участников  ЕГЭ  в
Свердловской  области  в  2010  -  2011 годах. Отмечается значительное
снижение количества участников по всем общеобразовательным предметам.

       Диаграмма 16. ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ ЕГЭ
       В 2010, 2011 ГОДАХ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       Рисунок не приводится.

       Снижение    количества    учащихся    дневных    и     вечерних
общеобразовательных   учреждений   определило   и  другие  особенности
проведения ЕГЭ. Так, особенностью ЕГЭ в 2011 году стало еще и то,  что
изменилось соотношение различных категорий участников ЕГЭ. Если в 2010
году более 70 процентов участников ЕГЭ составляли выпускники  текущего
года,  то  в  2011  году  их  доля была несколько больше половины всех
участников экзамена, вместе с тем, на 17,5 процента  увеличилась  доля
участников  ЕГЭ  из учреждений начального и среднего профессионального
образования и выпускников прошлых лет.
       Динамика количества  участников  ЕГЭ  по  Российской  Федерации
показана  на  диаграмме  в  приложении N 8 к настоящему Докладу. Также
наблюдается тенденция снижения количества участников экзамена, хотя  и
менее ярко выраженная.
       В 2011 году, так же  как  и  в  2009  и  2010  годах,  наиболее
массовыми   среди  предметов  по  выбору  стали  такие  предметы,  как
"Обществознание", "Физика", "История России", "Биология" (таблица 54).
Эта же тенденция сохранялась и в целом по Российской Федерации.

       Таблица 54

       ВЫБОР ПРЕДМЕТОВ УЧАСТНИКАМИ ЕГЭ

       (процентов)
|——————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————--|
|    Предмет       |        Процент от общего количества участников               |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|                  |     2009 год       |    2010 год      |      2011 год        |
|                  |(32199 участников)  |(31701 участник)  | (12876 участников)   |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Русский язык      |       91,0         |     97,15        |       81,35          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Математика        |       89,0         |     93,19        |       79,12          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Обществознание    |       52,4         |     49,06        |       37,35          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Физика            |       18,9         |     25,35        |       19,57          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|История           |      16,98         |     21,50        |       13,72          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Биология          |       8,3          |     16,98        |       12,92          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Литература        |    Нет данных      |   Нет данных     |        5,50          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Информатика и     |    Нет данных      |   Нет данных     |        4,64          |
|информационно-    |                    |                  |                      |
|коммуникационные  |                    |                  |                      |
|технологии        |                    |                  |                      |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Химия             |    Нет данных      |   Нет данных     |        3,95          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Английский        |       8,1          |      9,33        |        3,92          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|География         |       3,7          |      3,54        |        1,88          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Немецкий          |       0,54         |      0,69        |        0,37          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Французский       |       0,2          |      0,38        |        0,26          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|
|Испанский язык    |       0,01         |      0,01        |        0,01          |
|——————————————————|————————————————————|——————————————————|——————————————————————|

       В таблицах  55,  56  и  на  диаграмме  17  показаны  результаты
экзамена  по  общеобразовательным  дисциплинам в Свердловской области.
Приведенные  в  таблице  4  данные   характеризуют   средний   уровень
общеобразовательной подготовки участников ЕГЭ в 2011 году. В таблице 5
показаны    средние     тестовые     баллы     выпускников     дневных
общеобразовательных  учреждений  Свердловской  области  в  2011 году в
сравнении со средними тестовыми баллами по  Российской  Федерации.  На
диаграмме    17    представлено    отклонение    среднего   балла   по
общеобразовательным предметам в Свердловской области от среднего балла
по Российской Федерации.


       Таблица 55

       СРЕДНИЙ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ
       В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 2009 - 2011 ГОДАХ

|———————————————————|—————————————————————————————-|—————————————————————————————-|—————————————————————————————-|
|   Предмет         |       2009 год               |       2010 год               |       2011 год               |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|                   |   все        |выпускники     |   все        |выпускники     |   все        |выпускники     |
|                   |категории     |дневных        |категории     |дневных        |категории     |дневных        |
|                   |участников    |общеобразо-    |участников    |общеобразо-    |участников    |общеобразо-    |
|                   |              |вательных      |              |вательных      |              |вательных      |
|                   |              |учреждений     |              |учреждений     |              |учреждений     |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|      1            |    2         |    3          |    4         |    5          |    6         |    7          |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Русский язык       |   56,7       |   58,8        |   57,8       |   60,0        |   57,2       |   62,8        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Математика         |   40,0       |   41,7        |   38,5       |   41,4        |   37,9       |   45,4        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Физика             |   46,2       |   47,5        |   51,2       |   53,0        |   44,5       |   48,4        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Химия              |   49,3       |   50,4        |   50,9       |   53,0        |   48,9       |   50,7        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Информатика        |   53,0       |   55,0        |   61,3       |   63,5        |   56,6       |   61,6        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Биология           |   48,4       |   49,0        |   51,1       |   51,7        |   50,0       |   51,8        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|История            |   43,9       |   44,6        |   44,3       |   45,6        |   44,8       |   47,8        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|География          |   46,6       |   47,4        |   48,2       |   49,2        |   48,0       |   51,2        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Английский         |   57,0       |   58,2        |   55,0       |   56,0        |   58,3       |   61,9        |
|язык               |              |               |              |               |              |               |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Немецкий язык      |   40,2       |   39,7        |   38,6       |   38,7        |   54,5       |   60,4        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Французский        |   49,8       |   50,2        |   52,0       |   51,7        |   59,8       |   59,8        |
|язык               |              |               |              |               |              |               |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Обществознание     |   55,0       |   55,6        |   55,3       |   56,0        |   54,8       |   57,0        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|
|Литература         |   54,2       |   55,9        |   49,4       |   52,8        |   55,7       |   61,9        |
|———————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|——————————————|———————————————|


       Таблица 56

       СРЕДНИЕ ТЕСТОВЫЕ БАЛЛЫ ВЫПУСКНИКОВ ДНЕВНЫХ
       ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
       В СРАВНЕНИИ СО СРЕДНИМИ ТЕСТОВЫМИ БАЛЛАМИ
       ПО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2011 ГОДУ

|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|    Предмет       |Свердловская область  |Российская Федерация  |  Отклонение    |
|                  |                      |<28>                  | от среднего    |
|                  |                      |                      |    балла       |
|                  |                      |                      |по Российской   |
|                  |                      |                      |  Федерации     |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Химия             |        50,7          |        58,0          |     -7,3       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|География         |        51,2          |        55,3          |     -4,1       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Французский язык  |        59,8          |        63,9          |     -4,1       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|История           |        47,8          |        51,3          |     -3,5       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Физика            |        48,4          |        51,5          |     -3,1       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Математика        |        45,4          |        48,2          |     -2,8       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Биология          |        51,8          |        54,2          |     -2,4       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Обществознание    |        57,0          |        56,6          |     0,4        |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Английский язык   |        61,9          |        60,9          |     1,0        |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Русский язык      |        62,8          |        60,5          |     2,3        |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Информатика       |        61,6          |        56,8          |     4,8        |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Литература        |        61,9          |        56,8          |     5,1        |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|
|Немецкий язык     |        60,4          |        50,0          |     10,4       |
|——————————————————|——————————————————————|——————————————————————|————————————————|

       --------------------------------
       <28>  Итоговый  аналитический  отчет  о   результатах   единого
государственного  экзамена  2011 года (май - июнь 2011 года). ФИПИ. С.
9.

       Анализ  результатов   единого   государственного   экзамена   в
Свердловской  позволяет  прийти, к выводу, что вне зависимости от года
проведения  ЕГЭ  и  от  выбранной  методики  шкалирования  среди  всех
категорий  участников  ЕГЭ наиболее высокие средние результаты по всем
дисциплинам  демонстрируют  выпускники   дневных   общеобразовательных
учреждений.
       По  ряду  предметов:  русский  язык,  информатика,  литература,
немецкий  язык  -  результаты выпускников Свердловской области значимо
выше,  чем  результаты  по  Российской  Федерации.  Однако  результаты
выпускников региона по английскому языку, обществознанию сопоставимы с
общероссийскими, а по остальным дисциплинам (химия, история, физика  и
др.) существенно ниже. Данные представлены в диаграмме 17.
       В таблице 57 показаны средние тестовые баллы  разных  категорий
участников  ЕГЭ  в  Свердловской области в 2011 году. Значение данного
показателя  зависит  от  типа  образовательного  учреждения.  Наиболее
высокие  средние  баллы  имеют  выпускники дневных общеобразовательных
учреждений,  наиболее  низкие  -  выпускники   учреждений   начального
профессионального  образования. Уровень общеобразовательной подготовки
выпускников  вечерних  школ,  выпускников  учреждений   начального   и
среднего профессионального образования ниже, чем у остальных категорий
участников ЕГЭ, что  в  целом  подтверждает  тенденции,  выявленные  в
прошлые годы.

       Диаграмма 17. ОТКЛОНЕНИЕ СРЕДНИХ ТЕСТОВЫХ БАЛЛОВ
       ВЫПУСКНИКОВ ДНЕВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
       СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ СРЕДНИХ ТЕСТОВЫХ БАЛЛОВ
       ПО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2011 ГОДУ

       Рисунок не приводится.

       Таблица 57

       СРЕДНИЕ ТЕСТОВЫЕ БАЛЛЫ РАЗНЫХ КАТЕГОРИЙ УЧАСТНИКОВ ЕГЭ
       В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 2011 ГОДУ

|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|    Предметы      |Выпускники  |Выпускники   |Выпускники и  |Выпускники и  |
|                  |дневных ОУ  |вечерних ОУ  |учащиеся НПО  |учащиеся СПО  |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|       1          |    2       |     3       |     4        |     5        |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Русский язык      |   62,8     |   48,3      |    43,8      |    52,4      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Математика        |   45,4     |   30,1      |    21,3      |    28,4      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Физика            |   48,4     |   43,4      |    33,1      |    38,1      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Химия             |   50,7     |   40,0      |    49,2      |    49,3      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Информатика       |   61,6     |   42,3      |    34,4      |    46,6      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Биология          |   51,8     |   49,3      |    36,2      |    44,7      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|История           |   47,8     |   42,6      |    27,2      |    36,2      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|География         |   51,2     |   46,70     |    47,0      |    38,3      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Английский язык   |   61,9     |   51,3      |    23,6      |    49,0      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Немецкий язык     |   60,4     |   48,0      |     -        |   32,10      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Французский язык  |   59,8     |     -       |     -        |     -        |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Обществознание    |   57,0     |   53,7      |    41,6      |    50,8      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|
|Литература        |   61,9     |   54,1      |    24,3      |    48,7      |
|——————————————————|————————————|—————————————|——————————————|——————————————|

       Одним из важнейших показателей результатов  ЕГЭ  является  доля
участников экзамена, не набравших минимальный балл. Сведения о числе и
доле выпускников, не аттестованных по  общеобразовательным  предметам,
показаны  в  таблице  58  и приложениях N 9 и 10 к настоящему Докладу.
Сравнение  с   аналогичным   показателем   по   Российской   Федерации
свидетельствует,  что  по  физике, химии, биологии, истории, географии
доли участников Свердловской области,  не  справившихся  с  экзаменом,
выше, чем по России.
       Как и в предыдущие  годы,  наибольшее  число  экзаменуемых,  не
справившихся  с  заданиями ЕГЭ, наблюдается среди выпускников вечерних
общеобразовательных  учреждений,   а   также   среди   обучающихся   и
выпускников   учреждений   начального   и  среднего  профессионального
образования.

       Таблица 58

       ДОЛИ УЧАСТНИКОВ ЕГЭ, НЕ ПРЕОДОЛЕВШИХ
       МИНИМАЛЬНЫЙ ПОРОГ В 2011 ГОДУ

                                                              (процентов)

|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|   Предмет         |    Дневные         |   Вечерние         |   Учреждения         |   Учреждения         |Российская    |
|                   |образовательные     |образовательные     |   начального         |    среднего          |Федерация     |
|                   |  учреждения        |  учреждения        |профессионального     |профессионального     |<29>          |
|                   |                    |                    |   образования        |   образования        |              |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Русский язык       |      1,1           |      7,9           |      17,8            |       9,0            |    4,8       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Математика         |      3,2           |     17,7           |      52,4            |      33,3            |    5,9       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Физика             |     10,9           |     19,0           |      41,8            |      22,9            |    7,4       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Химия              |     14,9           |     26,1           |       0,0            |      18,5            |    8,5       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Информатика и      |      6,0           |     17,2           |      72,7            |      28,8            |   10,1       |
|ИКТ                |                    |                    |                      |                      |              |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Биология           |      9,2           |      9,6           |      41,8            |      12,5            |    8,0       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|История            |     13,0           |     18,9           |      60,0            |      31,6            |    9,4       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|География          |      8,9           |     35,0           |      16,7            |      32,6            |    6,3       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Английский         |      2,0           |      4,6           |      40,0            |      16,7            |    3,3       |
|язык               |                    |                    |                      |                      |              |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Немецкий язык      |      2,4           |      -             |       -              |      14,3            |    6,2       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Французский        |      0,0           |      -             |       -              |       -              |    1,1       |
|язык               |                    |                    |                      |                      |              |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Обществознание     |      3,5           |      7,7           |      27,8            |       7,3            |    4,5       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|
|Литература         |      2,1           |      7,9           |      64,7            |      14,2            |    5,2       |
|———————————————————|————————————————————|————————————————————|——————————————————————|——————————————————————|——————————————|

       --------------------------------
       <29>  Итоговый  аналитический  отчет  о   результатах   единого
государственного экзамена 2011 года май - июнь 2011 года. ФИПИ. С. 9.

       По всем общеобразовательным предметам (за исключением физики  и
географии)  по сравнению с 2010 годом уменьшилась доля выпускников, не
преодолевших  границу  минимального  тестового  балла.  По   отдельным
предметам  уменьшение  доли существенно: по истории - на 2,8 процента,
литературе - на  2,5  процента,  обществознанию  -  на  1,8  процента,
английскому  языку  -  на  4,0  процента,  немецкому  языку  -  на 9,1
процента, химии - на 3,1 процента. Сократилось  количество  неуспешных
работ   по   русскому   языку   и  математике  в  разрезе  выпускников
общеобразовательных учреждений с заочной формой обучения. По сравнению
с   2010   годом   областной  показатель  количества  выпускников,  не
преодолевших  границу  минимального  тестового  балла  по  математике,
русскому   языку   и   информатике,   практически  не  изменился,  что
свидетельствует  о  стабильности  качества   образования   по   данным
предметам.
       В сельских территориях  средний  балл  ЕГЭ  незначительно  ниже
общероссийского,  но  превышает  минимальный порог успешности. В целом
более  низкие  тестовые  баллы  характерны   для   учреждений   общего
образования, расположенных в сельских территориях, более высокие - для
выпускников образовательных учреждений из городов с  населением  более
680 тысяч человек.
       Анализ результатов ЕГЭ  по  разным  предметам  показывает,  что
подготовка    подавляющего   большинства   выпускников   соответствует
требованиям государственного образовательного стандарта.
       Данные  по  муниципалитетам   свидетельствуют,   что   в   ряде
территорий средние баллы по русскому языку ниже среднеобластных. К ним
относятся  городской  округ  Пелым,  городской  округ  Краснотурьинск,
Бисертский   городской   округ  и  городской  округ  Верхнее  Дуброво.
Результаты ЕГЭ по русскому языку выше  среднеобластных  показателей  в
муниципальном    образовании   "город   Екатеринбург",   муниципальном
образовании  "Поселок  Уральский",  городском  округе  Верхняя  Пышма,
городском   округе   Среднеуральск,   Невьянском   городском   округе,
Горноуральском   городском   округе,   городском   округе    Заречный,
Муниципальном   образовании  город  Ирбит,  муниципальном  образовании
"Город Каменск-Уральский" и городском округе Красноуфимск.
       Улучшили результат ЕГЭ по сравнению с 2010 годом:
       по русскому языку - Новоуральский  городской  округ,  городской
округ  ЗАТО  Свободный,  городской  округ  Красноуфимск, Новолялинский
городской округ, Нижнетуринский городской округ, Бисертский  городской
округ,  городской  округ  Первоуральск,  Арамильский  городской округ,
Талицкий  городской  округ,  Тавдинский  городской  округ,   Режевской
городской   округ,   Качканарский   городской   округ,   муниципальное
образование Камышловский муниципальный район и Ирбитское муниципальное
образование;
       по математике - городской округ ЗАТО Свободный, городской округ
Карпинск,   Качканарский  городской  округ,  Нижнетуринский  городской
округ,  Камышловский  городской  округ,  Режевской  городской   округ,
городской  округ Сухой Лог, Тавдинский городской округ и муниципальное
образование "Город Каменск-Уральский".

       Одним из важнейших показателей результатов  ЕГЭ  является  доля
участников   экзамена,  не  набравших  минимальный  балл.  Преодоление
минимального порога особо значимо на обязательных  предметах  (русский
язык  и  математика):  для  выпускников общеобразовательных учреждений
получение минимального балла по русскому языку и математике дает право
на   получение  аттестата  о  среднем  (полном)  общем  образовании  и
возможность продолжения образования на следующей  ступени.  Необходимо
отметить,  что  в число не получивших аттестаты включаются выпускники,
не сдавшие хотя бы один из обязательных экзаменов.
       Количество  выпускников  общеобразовательных   учреждений,   не
получивших  аттестат о среднем (полном) общем образовании в 2011 году,
показано на диаграмме 18 и в приложении N  11  к  настоящему  Докладу.
Сведения  о  числе  и  доле  выпускников,  не  аттестованных  по  двум
общеобразовательным предметам, представлены в таблице 59.

       Диаграмма 18. ЧИСЛЕННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ,
       ПОЛУЧИВШИХ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       Рисунок не приводится.

       Таблица 59

       КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, ПОЛУЧИВШИХ НЕЗАЧЕТ
       ПО ДВУМ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

       (человек, процентов)
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|
|Год    |  Количество выпускников         |        Процент               |
|       |     дневных средних             |                              |
|       |образовательных учреждений       |                              |
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|
|2008   |           851                   |          28,8                |
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|
|2009   |           524                   |          2,1                 |
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|
|2010   |           372                   |          1,56                |
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|
|2011   |            50                   |          0,92                |
|———————|—————————————————————————————————|——————————————————————————————|

       Наблюдаемые   различия   количества   (доли)    неаттестованных
выпускников  дневных  и  вечерних  общеобразовательных  учреждений  не
являются статистически значимой тенденцией и не могут  быть  объяснены
целенаправленными  действиями  со  стороны  учреждений  и педагогов. И
поэтому проблема работы  со  школьниками,  испытывающими  трудности  в
обучении, остается по-прежнему актуальной для региона.
       Не менее  важным  для  оценки  качества  подготовки  школьников
является  достижение  наилучших  результатов.  Для  этого используется
показатель "количество и  доля  "100-балльников"  в  общем  количестве
участников  ЕГЭ" по разным предметам. Информация по этому показателю в
сравнении с 2009 и 2010 годами представлена в таблице 60.

       Таблица 60

       КОЛИЧЕСТВО 100-БАЛЛЬНЫХ РАБОТ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
       В 2009 - 2011 ГОДАХ

       (человек, процентов)
|————————————————|——————————————————————-|——————————————————————-|—————————————————————-|
|   Предмет      |     2009 год          |     2010 год          |     2011 год         |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|                | Кол-во   |   Доля     | Кол-во   |   Доля     |Кол-во   |   Доля     |
|                |человек   |от общего   |человек   |от общего   |человек  |от общего   |
|                |          |количества  |          |количества  |         |количества  |
|                |          |участников  |          |участников  |         |участников  |
|                |          |   ЕГЭ,     |          |   ЕГЭ,     |         |   ЕГЭ,     |
|                |          |процентов   |          |процентов   |         |процентов   |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|      1         |   2      |    3       |   4      |    5       |   6     |    7       |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Русский язык    | 40       |   0,1      | 35       |   0,1      | 18      |   0,2      |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Математика      |  3       |   0,01     |  4       |   0,02     |  0      |   0        |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Физика          |  8       |   0,1      |  2       |   0,03     |  1      |   0,04     |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Химия           |  1       |   0,04     |  4       |   0,2      |  0      |   0        |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Информатика и   |  0       |   0        |  2       |   0,1      |  0      |   0        |
|ИКТ             |          |            |          |            |         |            |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Биология        |  1       |   0,02     |  1       |   0,02     |  0      |   0        |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|История         |  0       |   0        |  0       |   0        |  1      |   0,06     |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Обществознание  |  1       |   0,01     |  0       |   0        |  0      |   0        |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Литература      | 31       |   1,3      |  2       |   0,1      | 13      |   1,8      |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|
|Всего           | 85       |            | 50       |   0,2      | 33      |   0,3      |
|————————————————|——————————|————————————|——————————|————————————|—————————|————————————|