|
Расширенный поиск
Распоряжение Правительства Республики Саха (Якутия) от 01.06.2006 № 698-рНа начало 2004/2005 учебного года штатный персонал средних специальных учебных заведений составлял 1143 преподавателя, большинство из них с высшим образованием. Один преподаватель имеет ученую степень доктора наук, 25 человек - кандидата наук, 3 преподавателя имеют ученое звание доцента. Высшее образование Число государственных высших учебных заведений на начало 2004/2005 учебного года насчитывало 33 единицы, в том числе 8 высших учебных заведений и 25 филиалов республиканских и российских высших учебных заведений. Кроме этого, в республике свою деятельность развивают 4 негосударственных высших учебных заведений. В 2005 году в вузах, филиалах государственных и негосударственных вузов, а также по целевому направлению Департамента по прогнозированию, подготовке и расстановке кадров при Президенте РС (Я) численность студентов по всем формам обучения увеличилась на 4,3 % и составила 43750 человек. Значительный рост студентов высших учебных заведений обусловлен как улучшением демографической обстановки (рост молодежи), так и с изменениями в структуре форм обучения. В последние годы успешно развивается заочная форма обучения и такие ее виды, как экстернат и дистанционное обучение. Кроме того, в последние годы увеличился спрос на получение расширенного высшего образования: многие молодые люди получают второе, третье высшее образование. На 10 000 населения приходится 445 студентов. Среди регионов Дальневосточного федерального округа республика занимает третье место по числу студентов ВУЗов на 10000 населения. По сравнению с началом 2003/2004 учебного года численность студентов, обучающихся на условиях полного возмещения затрат на обучение, выросла на 3,4 п.п. и составила 41,8%. Доля студентов очной формы обучения, получающих стипендии или другие выплаты из стипендиального фонда снизилась и составила на начало 2004/2005 учебного года 62,7% от общей численности студентов дневной формы обучения. 319 студентов являются инвалидами. В 2004 году студентами высших учебных заведений стали 10173 человека. Конкурс составил 3 человека на 1 место (в 2003 году 3,9 человек). Самый высокий конкурс был на специальность «Экономика» (10,3 человека), «Информатика и вычислительная техника» (6,8), «Физика кинетических явлений» и «Историко-архивоведение» (6,4). Фактический выпуск составил 5757 человек. Большинство выпускников (60%) получили высшее образование по заочной форме обучения и были подготовлены для работы в отрасли «Образование». Из числа выпускников дневной формы обучения направление на работу получили 80,3%. Каждый десятый выпускник трудоустроился самостоятельно, 94 выпускника продолжают обучение на следующем уровне по дневной форме обучения, 31 выпускник не получил направление на работу и не трудоустроился. Штатный персонал государственных высших учебных заведений на начало 2004/2005 года составлял 2241 человек, что на 9,9% больше, чем на начало 2003/2004 учебного года. Выросла и численность преподавателей, имеющих ученую степень или ученое звание (на 14,7% и 18,2% соответственно). 2000 2002 2005 Численность ППС (штатный персонал) 1591 2066 2241 Из основного (штатного персонала) имеют Ученую степень доктора наук 134 157 181 Ученую степень кандидата наук 487 640 716 Ученое звание профессора 104 116 136 Ученое звание доцента 279 336 384 % ППС с учеными званиями 39,0 38,6 40,0 На начало 2004/2005 учебного года в республике насчитывалось 4 филиала российских негосударственных высших учебных заведений - Северо-восточного гуманитарного института, Современного гуманитарного института, Академии труда и социальных отношений и Академии права и управления. Численность студентов данных учебных заведений составила 1527 человек, что на 15,6% больше, чем на начало 2003/2004 учебного года. Основные специальности и направления, по которым готовят специалистов в негосударственных высших учебных заведениях - юриспруденция, экономика и управление и менеджмент. 1.4. Духовный мир и ценности молодежи Республики Саха (Якутия) Для прогнозирования социальных процессов, управления ими необходимо знание реальной картины, изучение интересов и жизненных планов, ценностных ориентаций и реального поведения молодого поколения с учетом всех конкретных исторических и социальных условий, в которых оно формируется. Совокупность ценностных ориентаций человека определяет содержательную сторону направленности личности, детерминирует отношения человека к окружающему миру и самому себе, составляет основу его мировоззрения. Ценностные ориентации непосредственно влияют на поступки, поведение и межличностные отношения людей. Формирование ценностных ориентаций протекает по-разному в зависимости от пола, возраста, других социальных характеристик. Следует учитывать, что большую роль в формировании ценностных ориентаций, представлений о социальных нормах, а также чрезвычайно важного для молодежи ближайшего окружения играют семья, учебные заведения, дружеские компании. Независимо от формы поведения с возрастом усиливается теснота взаимосвязей ценностных ориентаций и свойств личности, что ведёт к усилению роли ценностных ориентаций в регулировании поведения. Отсюда вытекает вывод о том, что для лучшей адаптации к жизненным условиям и социализации молодежи, нужно создавать специальные социальные технологии работы с молодежью. На современном этапе развития жизнь нашего общества чрезвычайно сложна и динамична, и поэтому важно зафиксировать и понять ценности, которыми руководствуются молодые люди и которые во многом определяют обыденное сознание и повседневные представления о настоящем и будущем вступающих в жизнь поколений. Недопустим разрыв между теорией и практикой, необходим учет целого комплекса обстоятельств, особенностей ценностных ориентаций и образа жизни молодежи. Современное молодое поколение проходит свое становление в очень сложных условиях переоценки ценностей и формирования новых социальных отношений. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и "философии жизни". Министерством по молодежной политике Республики Саха (Якутия) в течение 2003-2005 годов проведены комплексные исследования ценностных ориентаций в целях анализа ценностных ориентаций молодежи республики в сегодняшних социальных, экономических и политических условиях, которые должны быть учтены при составлении прогнозов, разработке государственных и муниципальных программ работы с молодежью. В 2005 году опрос проводился в 15 районах и городах республики. Всего опрошено 686 респондентов в возрасте от 16 до 30 лет. Применена случайная выборка. 60% респондентов городского населения, 40% - сельского. Из них молодежи до 18 лет 23,3%, от 18 до 21 года - 32,9%, от 22 до 25 лет - 22,7%. Мужчины респонденты составили 40,4%, женщины - 59,6%. По национальному признаку: саха - 56,6%, русские - 34,8%, другие - 8,6%. Некоторое отклонение выборки по демографическим характеристикам от состава генеральной совокупности учтено при дальнейшей статистической обработке полученных данных. При этом величины всех представленных выборке групп обеспечивают достоверность при дальнейшей оценке (кроме группы представителей других национальностей) на одном уровне. Род занятий респондентов (в процентах): студент вуза - 24,8; студент ссуза, колледжа - 17,1; рабочий промышленности - 5,2; работник сельского хозяйства, фермер - 1,7; инженерно-технический работник - 3,9; служащий государственных и муниципальных учреждений - 12,2; учитель, работник культуры - 11,5; врач, медицинский работник - 2,8; предприниматель - 1,7; домохозяйка - 1,9; временно неработающий - 4,1; работник финансово-банковской и страховой сферы - 2,5; работник сферы торговли - 1,9; школьники - 8,6. Из них живут с родителями - 58,0; самостоятельно - 30,6; в общежитии - 11,4. Семейное положение (в процентах): холост, незамужем - 61,2; незамужем, есть ребенок (дети) - 4,7; женат, замужем, детей еще нет - 7,9; женат, замужем, есть ребенок (дети) - 19,4; разведен, детей нет - 1,0; разведен, есть ребенок (дети) - 2,0; живу в незарегистрированном браке - 3,8. Достигнутая выборка представляет собой совокупность из трех групп молодежи: школьники, студенты высших и средних учебных заведений, а также неучащаяся молодежь. Термин «неучащаяся молодежь» обозначает группу молодежи, которая не учится (работающая, безработная). Проводенными нами исследованиями оценивалось психоэмоциональное состояние молодежи, материалы которых дают основания заключить, что в целом психоэмоциональный тонус якутской молодежи в норме и особо тревожных симптомов нет. Всего 9,0% опрошенных респондентов негативно охарактеризовали свое эмоциональное состояние, из них 6,8% сообщили, что для них свойственно состояние неуравновешенности и тревоги, в то время как для 2,2% характерны апатия и безразличие. Показатели эмоционального тонуса, как и уровень жизни, наиболее благоприятны в группе школьников (что вполне естественно), где 13,5% респондентов сообщили об эмоциональном подъеме, а 4,3% - о тревоге (для неучащейся молодежи эти показатели соответственно равны 7,6% и 9,3%). Студенты по эмоциональному тонусу заняли промежуточное положение. Также определялись особенности этнической идентичности. На вопрос: «В какой степени для Вас значима Ваша национальная принадлежность?», ответы распределились следующим образом: «очень значима» - 17,9%, «значима» - 42,2%, «не значима» - 13,9%, «не задумывался» - 26,0%. Таким образом, значимость национальной принадлежности в целом отмечает большинство респондентов - 65,6%. Однако в зависимости от национальности опрошенных этот показатель содержит существенные различия. Так, удельный вес респондентов-якутов, ответивших «очень значима» и «значима», составил 68,9% (на примере группы школьников). Характерно, что сильная этническая идентичность отличает малые народности: например, подавляющее большинство опрошенных эвенков сообщили, что для них их национальность важна, и никто из них не отрицал ее значимости. Иной характер этнической самоидентификации прослеживается у респондентов русской национальности. В этой группе доля молодых людей, придающих своей этнической принадлежности большое значение, в сравнении с респондентами других национальностей, выбравших этот вариант ответа, является, напротив, весьма невысокой и составляет 46,7% («очень значима» - 10,7%, «значима» - 36,0%). На малую значимость указало 21,3% опрошенных. «Не задумывались» над этим - 32,0% (самые высокие показатели среди групп молодежи различных национальностей). По материалам исследований, охват культурной жизнью различных групп молодежи не равномерен. Так, школьники и студенты участвуют в самодеятельных спектаклях, концертах, фестивалях и КВН намного чаще, чем неучащаяся молодежь (64,2%, 61,5% и 38,2% соответственно). Около половины опрошенной молодежи принимали участие в национальных праздниках. Половина (50%) школьников и половина студентов (51,1%) принимали участие в олимпиадах, конкурсах или конференциях. Таким образом, довольно широк охват молодежной прослойки различными мероприятиями, что показывает эффективность программ Министерства по молодежной политике Республики Саха (Якутия) и структур по молодежной политике исполнительных органов муниципальных образований. Спортивными мероприятиями охвачено более половины опрошенной молодежи. Неучащиеся молодые люди отстают по своему участию в спортивных мероприятиях от студентов почти в два раза. Участие в общественной работе охватило примерно на 40%. В отличие от других показателей активного образа жизни, по участию в общественной работе неучащаяся молодежь незначительно отстает от школьников и студентов. Исследованы жизненные ценности и воспринимаемые угрозы молодого населения Якутии. Боится молодежь республики самых различных жизненных ситуаций, причем в воспринимаемых страхах различия между группами школьников, студентов и неучащейся молодежи велики. Школьники боятся не получить образование, тогда как для работающей и неучащейся молодежи это менее актуально. Также школьники боятся остаться без друзей или быть бедными, они меньше других групп склонны думать о возможных болезнях, однако их страхи теснее связаны с социо-эмоциональной стороной жизни - созданием семьи и отношениями с любимым человеком. Студенты более других групп озабочены профессиональной и социальной реализацией. Они чаще сообщали о страхах, связанных с невозможностью обеспечить будущее своих детей и остаться без работы, хотя страх бедности как таковой в этой социальной прослойке не очень велик. Неучащаяся молодежь боится болезни своей или своих близких, ее страшит перспектива бедности и необеспеченного будущего детей. Исследованиями зафиксирована семейная ситуация в различных группах молодежи. Более половины опрошенных школьников живут в полных семьях: 61,7% - с матерью и отцом и еще 8,3% - с матерью и отчимом. Среди неполных семей распространены семьи с матерями-одиночками (21,3%), только с отцом живут лишь 1,7% респондентов. Относительно благоприятной является ситуация в 66,5% семей школьников, однако у каждого третьего школьника хотя бы иногда возникало желание уйти из дома. О желании уйти чаще сообщали девушки, чем юноши. Среди студентов многие проживают в общежитиях, среди остальных большая часть проживает с двумя родителями (24%), другими родственниками (19%), только матерью (8,1%), а также друзьями и знакомыми (7%). С мужем и женой проживают лишь 3,5% опрошенной выборки. Студенты чаще сообщали о полном взаимопонимании с родителями, чем школьники. Более третьей части респондентов из числа работающей и неучащейся молодежи в настоящий момент женаты или замужем, этот показатель выше у женщин, чем у мужчин, что характеризует стремление женщин раньше выходить замуж. Относительно неблагоприятной является жилищная ситуация. Только 24,4% проживают в своей квартире, 1,7% в служебной. Живут у родителей или родственников около половины опрошенных респондентов (47,1%). В свободное время старшеклассники чаще всего смотрят телевизор или видеофильмы, слушают музыку, проводят время с друзьями, делают уроки, помогают родителям и занимаются домашним хозяйством. Доступные школьником формы досуга не совпадают с желаемыми. Они хотели бы меньше времени проводить дома и больше заниматься спортом, а также больше времени уделять развлечениям, компьютерным играм и интернету. Старшеклассники хотели бы в свободное время подрабатывать (22,7%), если бы видели перед собой такую возможность. Свободное время студенты вузов, училищ и техникумов чаще всего проводят с друзьями, слушают музыку, смотрят телевизор или видео, готовятся к занятиям, занимаются домашними делами. Как и у школьников, доступные формы проведения досуга у студентов не совпадают с желаемыми. Студенты хотели бы меньше времени проводить дома, больше - на природе (рыбалка, охота), а также больше заниматься спортом. Компьютерные игры и интернет и в этой выборке являются весьма притягательными. В свободное время неучащаяся и работающая молодежь Якутии чаще всего смотрит телевизор или видеофильмы, занимается домашним хозяйством, слушает музыку, а также проводит время с друзьями. Как и в других группах, фактические занятия не совпадают с желаемыми. Молодые люди хотели бы меньше времени проводить дома, смотря телевизор и слушая музыку, меньше работать по дому и меньше помогать родственникам. Вместо этого они предпочли бы заняться спортом, провести время со своей девушкой или молодым человеком (женой или мужем), а также посвятить себя занятиям на природе. Определялась потребность различных групп молодежи в молодежных движениях и занятиях спортом. В плане развития молодежных программ наибольшую популярность имели бы спортивные, которые могли бы охватить до трети старшеклассников и студентов республики. Сделанный в предыдущем Докладе вывод о том, что в молодежном социуме республики чувствуется недостаточность молодежных и общественных движений нашел подтверждение и на сегодняшний день. Хотя сейчас в подобных движениях участвует лишь 4,0% опрошенных студентов, хотели бы делать это 15,2% студентов и 13,5% старшеклассников. Подтверждает свою актуальность и необходимость в социальных программах, способствующих студенческому заработку, поскольку в настоящий момент работает и подрабатывает лишь малая часть студентов, желающих это делать. В противовес студентам и школьникам, неучащиеся и работающие молодые люди менее заинтересованно относятся к молодежным движениям, однако и в этой части выборки 6,5% хотело бы связать свой досуг с общественной деятельностью. Программы, направленные на развитие спорта среди молодежи Якутии, могут встретить в этой прослойке горячую поддержку, поскольку это самая желаемая форма досуга. Бал задан следующий вопрос: «Как Вы считаете, каковы главные жизненные цели большинства сегодняшней молодежи? (отметьте три варианта ответа)». Получить хорошее образование 48,1 Устроиться на престижную работу 35,1 Иметь свою квартиру, дом 32,8 Создать счастливую семью 32,8 Заработать много денег 32,1 Жить в относительном достатке 24,3 Обеспечить будущее детям 24,3 Стать уважаемым в обществе 20,7 Жить легко и беззаботно 16,5 Открыть свой бизнес 15,6 Реализовать творческие замыслы 8,6 Приобрести дорогие вещи 2,5 Другое ,7 Всего 100,0 Современной молодежи республики свойственны и духовно-нравственные, и сугубо прагматичные, материальные жизненные цели. На первом месте, с большим отрывом, стремление получить хорошее образование. Устроиться на престижную работу, по мнению более трети респондентов - одно из основных стремлений молодежи. Престижность работы также является субъективной оценкой. Из основных материальных устремлений молодежи следует выделить находящееся из них на первом месте желание иметь собственный дом, квартиру. При широком рассмотрении жилье является показателем социального статуса, возможностью обеспечить полноценный быт, отдых и семейную жизнь. Потребность в создании крепкой семьи, вопреки некоторым пессимистичным прогнозам, в молодежной среде достаточно высока. Свидетельством преобладания оптимистов среди молодежи можно считать большее количество ответов «заработать много денег» по сравнению со скромными «жить в относительном достатке» и «обеспечить будущее детям». А каким образом молодые люди оценивают свои возможности реально, практически добиваться целей в различных сферах жизни? К чему стремилась, стремится и чего уже добилась в жизни молодежь? Для этого был задан следующий вопрос: «Ответьте, пожалуйста, в какой степени названные цели реализованы Вами?», который должен был выяснить, каким образом молодые люди оценивают свои возможности реально, практически добиваться целей в различных сферах жизни. Оба вопроса являются закрытыми. Жить в относительном достатке Жить легко и беззаботно Заработать много денег Иметь свою квартиру, дом Обеспечить будущее детям Открыть свой бизнес Получить хорошее образование Приобрести дорогие вещи Реализовать творческие замыслы Создать счастливую семью Стать уважаемым в обществе Устроиться на престижную работу 0 14,0 17,3 15,2 12,7 15,9 15,7 10,8 19,8 19,0 13,0 16,9 14,0 Уже добились 19,8 6,9 1,7 18,1 1,6 2,3 19,7 6,3 3,8 17,5 12,2 5,8 Пока не добились, но считаете, что это Вам по силам 47,8 24,8 45,0 44,0 55,4 22,0 52,6 33,5 30,9 49,9 47,2 49,4 Хотели бы, но добиться этого Вам будет сложно 13,3 25,5 29,7 21,4 16,9 27,0 11,8 18,7 17,1 12,5 13,8 22,9 В Ваши жизненные планы это не входит 5,1 25,5 8,3 3,8 10,2 32,9 5,1 21,7 29,3 7,1 9,8 7,9 Всего 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Больше всего достижений у молодежи в обеспечении «жизни в относительном достатке», «получении хорошего образования», обладании квартирой, домом, «создании счастливой семьи». Менее всего молодежь «обеспечила будущее своих детей», смогла «заработать много денег» и «открыть свой бизнес», а также реализовать свои творческие замыслы» Оптимизм молодежи теснее всего связан с «обеспечением будущего детей», «получением хорошего образования», «созданием счастливой семьи» и «устройством на престижную работу». Пессимизм молодежи связан с «зарабатыванием большого количества денег», «открытием своего бизнеса», «легкой и беззаботной жизнью», «устройством на престижную работу». Молодежь отказывается от «реализации творческих замыслов», «легкой и беззаботной жизни», «приобретения дорогих вещей». Следующим этапом стало выявление терминальных (т.н. «ценности-цели» - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться) и инструментальных («ценности-средства» - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации) ценностей среди молодых граждан Республики Саха (Якутия). Ответы на эти вопросы оказались непосильными для многих респондентов, что привело к отсеву части анкет. Стимульный материал был представлен набором из 18 ценностей. Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства. Оценка иерархии терминальных ценностей выявила следующую картину предпочтений молодежи. Как видно, собственное здоровье (психологическое и физическое) с заметным отрывом предстало в качестве главной цели существования для молодых людей. Далее следуют «друзья», «интересная работа», «материальное обеспечение», «любовь», «семья». Сразу можно отметить преобладание личностных ориентаций у сегодняшней молодежи, отвергнутыми оказались такие ценности как «общество», «мир между народами», «красота природы и искусства», «равенство». Иерархия терминальных ценностей молодежи № ранга Ценности Среднее значение Медиана Здоровье (физическое и психическое здоровье) 4,05 2,13 Наличие хороших и верных друзей 6,59 5,77 Интересная работа 6,83 5,81 Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений) 6,95 5,83 Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком) 7,21 6,05 Счастливая семейная жизнь 7,21 6,08 Активная, деятельная жизнь 8,15 7,99 Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий) 8,7 8,28 Жизненная мудрость (зрелость суждений, здравый смысл) 9 8,97 Свобода как независимость в поступках и действиях 10,58 10,71 Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей) 10,59 10,84 Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, интеллекта) 10,82 11,38 Самостоятельность как независимость в суждениях и оценках 10,83 11,39 Общая обстановка в стране, в нашем обществе, сохранение мира между народами 11,81 12,4 Удовольствия (жизнь, полная удовольствий, приятного проведения времени) 11,91 12,64 Творчество (возможность творческой деятельности) 12,8 13,98 Красота природы и искусства (переживания прекрасного в природе и искусстве) 13,06 14,2 Равенство (братство, равные возможности для всех) 13,37 14,3 Оценка иерархии инструментальных ценностей выявила следующую картину предпочтений молодежи. В качестве самых лучших образов действий и свойств личности в достижении жизненных ценностей в выборе молодыми людьми выгодно отличаются три вида ценностей: «воспитанность», «образованность» и «ответственность». В то же время «терпимость», «рационализм», «умение прощать», «чуткость» - на последних местах. Иерархия инструментальных ценностей молодежи № ранга Ценности Среднее значение Медиана Воспитанность (вежливость, хорошие манеры) 5,98 4,76 Образованность (широта знаний, высокая общая культура) 6,59 5,44 Ответственность (чувство долга, умение держать слово) 6,97 6,09 Честность (правдивость, искренность) 7,47 6,7 Жизнерадостность (чувство юмора) 8,11 7,39 Аккуратность (умение содержать в порядке свои вещи, порядок в делах) 8,21 7,68 Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) 8,93 8,71 Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) 9,27 9 Независимость (способность действовать самостоятельно, решительно) 9,29 9,33 Исполнительность (дисциплинированность) 9,53 9,38 Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов 10,01 10,26 Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) 10,09 10,53 Терпимость к мнению других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения 10,32 10,56 Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные решения) 10,48 10,91 Широта взглядов (умение прощать другим их ошибки и заблуждения) 10,71 11,31 Чуткость (заботливость) 11,49 12,17 Непримиримость к недостаткам в себе и других) 13,43 15,08 Высокие запросы (высокие притязания) 13,5 15,13 Далее выявлено отношение молодежи к экономическим, политическим и социальным нормам социальных стандартов: № Вопрос Согласен Не согласен 1 Мое материальное состояние будет зависеть только от меня 81,2 18,2 2 От молодых мало что зависит - все определяет ситуация в стране 33,2 65,7 3 Человек должен иметь только те доходы, которые получил честно 62,5 36,7 4 Для достижения успеха в жизни надо рисковать 84 15,3 5 Карьера - основное средство достижения успеха 58,7 40,5 6 Я готов жить в условиях ограниченной политической свободы 26,4 72,9 7 Люди должны заботиться о тех, кто не преуспел в жизни 60,9 37,8 8 Главное в работе - сколько за нее платят 44 55 9 Деньги не пахнут, приемлемы любые средства их добывания 46,5 51,9 10 Выделиться из серой «массы», быть продвинутым лучше, чем быть как все 63,6 35,7 11 Жить как все лучше, чем выделяться среди других 48,7 50,6 12 Чтобы выжить и преуспеть, можно преступить некоторые нормы морали 52,3 46,2 13 Главное, чтобы работа была интересной 84,1 15,2 14 При отсутствии свободы человеческая жизнь теряет смысл 79,4 20 15 В стремлении человека заработать много денег не должно быть ограничений 69,1 29,9 Вопрос «В каком месте Вы сможете полнее всего реализовать свой потенциал?» был направлен на выявление наиболее предпочтительной среды обитания в целях наиболее полной самореализации и степень горизонтальной мобильности молодых людей. На данный вопрос были получены следующие ответы: В селе, рабочем поселке 18,5 В районном центре 21,3 В столице республики 26,8 В крупных городах страны 21,9 В Москве 4,4 За рубежом 7,0 Молодые люди наиболее предпочтительным местом работы назвали крупные предприятия - 23,8%, для 21,3% респондентов таким местом приложения своих сил и знаний является «свой крупный бизнес», третьим по привлекательности выбрана работа в государственных органах - 17,3%. Далее следуют 14,6 % респондентов, предпочитающих «свой маленький бизнес», затем идет работа в бюджетных организациях - 13,7%, остальные 9,3% респондентов выбрали работу в небольшом предприятии. Также изучена структура базовых ценностей, доминирующих в различных молодежных группах и в молодежной среде Республики Саха (Якутия) в целом. На данном этапе использовалась многоступенчатая стратифицированная территориальная выборка, построенная квадратно-гнездовым методом и охватившая 1500 респондентов по всей республике. Достигнутая выборка представляет собой совокупность из трех групп молодежи: школьники, студенты высших и средних учебных заведений, а также неучащаяся молодежь. Термин «неучащаяся молодежь» обозначает группу молодежи, которая не учится: то есть это не школьники и не студенты (работающая, безработная). Выбор ценностей Номер выбора 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Всего в % Ценность 1. Семья 60,7 15 6,3 3,7 1,6 1,2 1,5 1,3 0,7 0,7 92,8 2. Дружба 3,4 27,8 14 9,3 7,4 5,9 4,1 4 3,4 2,2 81,3 3. Любовь 5,9 15,1 24,6 10 8,1 3,8 3,5 4 2,4 2,8 80,1 4. Образование 6,2 9,6 15,9 25,4 5,9 5 4 3,5 3,1 1,9 80,4 5. Интимные отношения 0,4 1,3 0,7 2,8 8,5 3,1 3,8 2,1 2,5 3,1 28,4 6. Богатство 1,5 2,2 4,7 6,6 12,5 10,7 4,1 5,6 4,1 4,1 56,2 7. Здоровье 10,9 11,3 13,4 14,1 16,3 10,1 8,2 2,5 2,1 1,3 90,3 8. Свобода 1,3 1 1,5 3,5 6,3 11,3 7,5 9,4 5,1 5,4 52,5 9. Законность 0 0,1 0,4 1 1,6 4,3 4,4 3,1 6,6 4,1 25,7 10. Патриотизм 0 0,1 0,6 0,9 1,3 1,6 1,9 1,2 1,8 6,2 15,6 11. Блат 0,3 0,7 0,7 1,3 1,5 3,1 2,4 3,1 2,8 3,7 19,6 12. Справедливость 0,3 1,2 1,5 2,4 5,1 7,8 9,9 7,8 5,9 5,7 47,5 13. Порядочность 0 0,9 1,6 1,6 2,6 4,1 9 5,9 6,3 4,9 36,9 14. Милосердие 0 0,9 0,4 0,9 1,2 1,6 2,2 2,9 2,4 3,5 16,0 15. Профессионализм 0,1 0,6 1,2 2,4 2,6 2,1 4,9 5,7 5,7 4,1 29,4 16. Стабильность 0,3 0,3 1,2 0,4 1,6 2,1 2,6 3,7 1,9 1,8 15,9 17. Успех 0,3 0,9 2,1 2,2 4,3 5,7 7,8 12,1 12,2 8,5 56,0 18. Безопасность 0,1 0 1 2,4 1,5 4 4,1 6,9 9 8,1 37,1 19. Уважение к родителям 5,4 7,2 5,6 4,4 4,9 5,3 6,6 6,6 10,1 8,7 64,9 20. Мир 1,6 2,2 1 2,9 2,9 3,7 4,1 4,4 6,6 12,6 42,2 В таблице в каждой строке, отражающей доли выбора каждой из ценностей с конкретным рангом, жирным шрифтом выделена максимальная по величине доля. Очевидно, что такие ценности как "семья", "здоровье", "дружба", "любовь", "образование" отобраны в свою десятку наиболее важных подавляющим большинством опрошенных. Больше половины опрошенных, хотя в основном не на первых местах, упомянули такие ценности как "уважение к родителям", "богатство", "успех". Однако при этом особое место в структуре ранжирования предпочтений всеми ответившими отводится ценности "семья". Она прочно занимает первый ранг (60,7 % поставили ее под первым номером, всего выбрали ее 92,8 %). Всего только 7,2% не поставили семью в первую десятку ценностей. При этом не выбравшие в свою десятку "семью" не очень сильно отличаются от остальных, "семью" упомянувших. Хотя небольшие, а иногда и заметные перекосы своеобразие этой части молодежи выявляют. Судя по ответам на другие вопросы анкеты, эту часть составила пестрая смесь из тех, у кого с семьей все очень благополучно, в связи с чем, воспринимая эту ситуацию как само собой разумеющуюся, они о важности семьи забыли упомянуть. Есть среди этой части людей и небольшая группа, настроенная более религиозно, чем вся выборка, они считают значимой религию. Показательно, что не выбрав ценность "семья", они одновременно чаще остальной выборки включают в свою десятку приветствуемую во многих религиях ценность "уважение к родителям". Стоит отметить также и то, что 90,3 % респондентов выбрали в первую десятку ценностей «здоровье», причем по выбору первой позиции «здоровье» стоит на втором месте после «семьи» (10,9 % + 60,7%=71,6 %). Структура декларируемого выбора ценностей, судя по трем выделенным для обследования группам молодежи, в целом почти однородна, различий оказывается немного, о чем свидетельствуют приводимые ниже данные общего распределения выбора ценностей по группам. Наблюдаемые перекосы все же достаточно содержательны и требуют отдельного обсуждения. Они связаны не столько с возрастом, сколько с разным жизненным опытом и соответственно с разным самоощущением. Очевидна, и данные опроса подтверждают это, меньшая самостоятельность и школьников и в некоторой мере студентов, зависящих больше, чем неучащаяся молодежь, от помощи семьи. Студенты вузов отличились несколько большим, чем во всей выборке, выбором ценностей "богатство", "патриотизм", "справедливость", "успех", "безопасность". При этом они менее других считают важным "образование" (видимо, в связи с тем, что они уверены в получении образования - эта ценность как бы для них более реализованная), "блат", "уважение к родителям" (эта группа естественно должна реже выбирать ценности из традиционалистского набора). Реже они выбирают и "профессионализм", что, в общем, довольно тревожный симптом. Для чего же им оказалось необходимо учиться в вузе, для глубокого овладения профессией или для других целей - обеспеченная работа, уклонение от армии и т.п. - небольшие размеры выборки не позволяют получить сколько-нибудь точные ответы на эти вопросы. Относительно выборки студенты средних профессиональных заведений чаще выбирали ценности "дружба", "любовь", "уважение к родителям" и "интимные отношения". При этом они более редко выбирали "блат", "стабильность", "патриотизм" и отчасти, но не столь резко как студенты вузов отличились от всей выборки, "профессионализм". Если же сравнить эти две группы между собой, то заметных различий выбора ценностей между ними окажется еще больше. Это две группы с разной спецификой ценностных предпочтений. При этом ядро ценностного выбора все равно сохраняется. Выбор школьников отличает очень полный, совсем близкий к 100 % выбор ценности "семья". Чаще других групп они выбирали ценность "свобода", что свидетельствует о переживании ими своего зависимого положения. Несколько недооценивают они ценности "порядочность", "справедливость", реже других выбирали как ценность "интимные отношения". В остальном, структура выбора ценностей школьников практически не выделяется особой спецификой от всей выборки молодежи. Ценностный выбор работающей (неучащейся) молодежи свидетельствует о большем знакомстве с типичным жизненным опытом. Эта группа молодежи больше других ценит "стабильность", "порядочность", "профессионализм". И при этом реже выбирает "дружбу", "свободу", "безопасность", "любовь". Этот набор свидетельствует о том, что эти люди имеют большую самостоятельность, приобрели заметно больше жизненного опыта, меньше идеализируют любовь, дружбу. При этом группа хочет опереться на то, что может сохранить или даже повысить собственное достоинство. Имея опыт работы на конкретных предприятиях или в учреждениях, они уже почувствовали начало возрождения ценности "профессионализм". В целом их, описываемая предпочтениями, картина мира оказалась наиболее реалистичной. На представленной диаграмме наглядно видно, что при большом сходстве выбора своей десятки ценностей представителями мужского и женского пола, имеет место и половая специфика в декларируемом приятии ценностей. Мужчины заметно чаще женщин выбирали ценности "патриотизм", "профессионализм", "интимные отношения", немного чаще - "богатство" и "мир". Лица женского пола выбирали чаще "порядочность", "справедливость", "уважение к родителям". Естественно, что и те, и другие перечисленные ценности не являются чисто женскими или чисто мужскими, речь идет только о тенденциях предпочтений в выборе. Однако набор ценностей, отличающих предпочтения девочек, действительно имеет налет феминности, и небольших, наблюдаемых в данных перекосов оказывается достаточно, чтобы этому соответствовали заметные отличия в поведении, например, большая ориентация женщин и девочек на складывающиеся отношения в рабочем, школьном или ином коллективе, чем на результат деятельности. Отсутствие заметных отличий по остальным ценностям во многом говорят о единстве социальной и культурной основы декларируемых выборов. Отличий ценностного выбора у городского и сельского молодежного населения оказалось меньше, чем можно было бы ожидать. И все же горожане немного чаще сельчан упоминали такие ценности как "справедливость", "стабильность", "богатство", "интимные отношения", "дружба". Жители же села, во-первых, дали чуть меньше ответов (в среднем 9,46 вместо 10, тогда как горожане в среднем 9,84). После нормирования данных выяснилось, что жители села заметно больше предпочли ценности "семья", "милосердие". 1.5. Общественная и политическая активность молодежи Республики Саха (Якутия). Будущее российского общества потенциально содержится не только в тенденциях, существующих сегодня в социальной, экономической и политической сферах общественной жизнедеятельности, но и в ценностных ориентациях и менталитете молодых людей. При этом необходимо учитывать, что, молодежь является стратегическим ресурсом государства, от мировосприятия которого зависят дальнейшее развитие социально-политических процессов. Молодежные движения периодически становятся активными участниками политического процесса (Франция в 1968 г., Китай в 1989 г. и пр.). Всплеск политической активности молодежи наблюдается в ряде государств, переживающих процессы демократизации (Сербия в 1999-2000 гг., Белоруссия с 2000 г., Грузия в 2003 г., Украина в 2004 г.). Между тем, в настоящее время проблема политической социализации молодежи, привитие ей навыков политической жизни, распространение общечеловеческих ценностей - одна из наиболее насущных для всего мирового сообщества и это зафиксировано в Декларации тысячелетия Организации Объединенных Наций. В этой связи возрастает актуальность выработки на теоретическом уровне понимания места молодежи в политике, механизмов ее политического участия, поиска эффективных путей вовлечения молодежи в политику. При осмыслении процессов формирования гражданской и политической культуры молодежи, ее роли в современной России, следует отметить, что молодежь - это не только мощный инновационный потенциал, но и возможный фактор дестабилизационных процессов. Министерством по молодежной политике РС (Я) в течение ряда лет проводились научные исследования по различным вопросам молодежной сферы, в том числе гражданского и политического сознания молодежи, позволивших в определенной степени выявить сдвиги и качественные изменения, тенденции и противоречия в состоянии общественного сознания молодежи республики. Данные исследований, проводившихся по однотипной методике (по схожей тематике исследований), с использованием однотипной структуры выборки, обеспечили сопоставимость полученных результатов и позволили выявить особенности состояния массового политического сознания молодежи республики, динамику и направленность происходивших в нем качественных изменений. Важной характеристикой положения молодежи является ее политическая и общественная активность. Это особенно актуально, учитывая осознанную как необходимость и названную Президентом В.В.Путиным в числе наиболее приоритетных, задачу построения в России гражданского общества. Наличие у рядовых граждан определенного интереса к политике как сфере общественной жизнедеятельности - одно из необходимых условий институционализации политической системы. Несмотря на существующие стереотипы об аполитичности молодежи, в целом молодежь Республики Саха (Якутия) проявляет достаточно высокий уровень политической активности. Так, если по данным Всероссийского опроса Фонда «Общественное мнение», проведенного в январе 2004 года, интересуется политикой 37% молодежи, а почти две трети - 62% не проявляют никакого интереса к этой сфере. Данные мониторинговых исследований молодежи республики показывают, что подавляющее большинство опрошенной молодежи в той или иной мере следит за общественно-политическими событиями, происходящими в республике и стране, менее одной трети молодых респондентов совсем не интересуются политической жизнью республики и только немногим более одной десятой части молодежи находятся в курсе всех событий. Разумеется, что результаты сопоставление результатов этих исследований имеет ряд трудностей в силу объективных причин, но они в определенной степени помогают обобщить картину восприятия молодежи политической сферы. Но при анализе интереса молодежи республики к политической сфере жизнедеятельности общества за 2003-2005 годы прослеживаются тенденции к ее уменьшению, что нельзя отнести к позитивным моментам. Наблюдаются тенденции снижения доли молодежи постоянно интересующейся политикой, в то же время заметно повысилась доля молодежи совершенно не интересующейся ею. Также снизилась доля респондентов хотя бы иногда интересующихся политикой. Вообще интерес молодежи к политике не представляет собой какую-то постоянную величину, а весьма сильно меняется в зависимости от обстановки в стране, грядущих выборов на общефедеральном или региональных уровнях, и ряда других факторов. Последние законотворческие инициативы федеральных властей, практически сводящие ресурсы политического влияния регионов к минимуму, учитывая отдаленность и малочисленность населения республики, привели к определенному пессимизму в политическом сознании молодых якутян. Общеизвестный факт, что старшее поколение более политизировано, чем молодежь получает подтверждение и в нашем случае - чем старше возраст, тем выше интерес к политике. По мере взросления у молодых людей пробуждается некоторый интерес к политике, что, прежде всего, констатирует смену этапов социализации личности и частично обусловлена возрастными факторами. Нами за основу был взят тот факт, что молодежь не является однородным образованием, а состоящее из различных микрогрупп, отличающихся друг от друга и личностными, и возрастными особенностями, и образом жизни и интересами, а также историческими условиями, при которых они проходили и проходят этапы политической социализации. Рассмотрены условно три группы молодежи: 14-18 лет; 19-24 лет; 25-30 лет. Традиционно интерес к политике выше у мужчин, чем женщин (48% и 29% соответственно). Наиболее активные в этом смысле - мужчины в возрасте 25 до 30 лет (среди них чуть более половины постоянно следят за политическими событиями, а более 40% - иногда интересуются). Можно сказать, что интерес молодежи к политике связан с социальным капиталом: более образованные, состоятельные, добившиеся некоторого положения в обществе молодые люди начинают чаще интересоваться политикой. Больший интерес к политике проявляют молодые люди с высшим образованием. Между работающей и учащейся молодежью значимых отличий не обнаружено, но и первые, и вторые больше включены в информационное пространство политики, чем те, кто не работает и не учится. Примечательно, что, включая даже совсем не интересующихся политикой, большинство представителей молодого поколения уверены, что их жизнь от политики зависит: 57% считают эту зависимость сильной, 24% - слабой, и только 12% полагают, что их жизнь вообще не зависит от политики. Скорей всего, эта категория чаще и не интересуется политикой. Интересно, что среди тех, кто считает свою жизнь сильно зависящей от политики, интересуются политикой меньше половины (47%). 2000-2005 годы - довольно насыщенный политическими событиями этап в новейшей истории и имеет особенности в формировании политического сознания российского общества. Избрание нового Президента РФ, изменения в государственном управлении, связанные с реформированием федеративной структуры, с реформированием Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, с изменением соотношения и ориентаций политических сил в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации, реформированием системы формирования региональных элит и т.п. не могли не отразиться на отношении молодежи к политике. Анализ социального самочувствия молодежи показывает стабильный фон социально-психологического состояния. Ситуация в сфере экономики за последние 5 лет молодыми людьми республики в целом оценивается как позитивная, отмечается стабилизация оценок ситуации - суммарное преобладание оценок «улучшилось» и осталось «прежним», в целом более 60 %. Среди суждений ситуации в экономической сфере жизнедеятельности в положительную сторону встречаются наиболее стандартные ответы, такие как «стабильность работы предприятия», «своевременная выдача зарплаты», «возросло внимание государства» и похожие суждения. В то же время есть недовольные «инфляцией», «низкой зарплатой». Одна пятая часть респондентов так и не смогли определить свое отношение к изменениям в экономике за рассматриваемый период. В политической сфере также превалирует оценка ситуации как «прежнее». Здесь нельзя не отметить некоторое превышение негативного отношения к изменениям в данной сфере, чем позитивного - 21,9 и 19,3 соответственно. Кроме того, значителен удельный вес затруднившихся дать ответ, что в определенной степени свидетельствует о политической неангажированности, низкой степени вовлеченности молодежи республики в политическую жизнь. Среди причин улучшения ситуации в политической сфере чаще указываются суждения «порядка больше стало во власти», «усиление государства». Среди отрицательных явлений почти у всех, отметивших «ухудшение» в данной сфере отмечается «упразднение региональных выборов руководителя субъекта», «не интересно за политикой наблюдать», «все забирает и решает Москва», «возможностей влияния мало», «все будет как надо, и как скажут» и т.п. В оценке молодежью социальной сферы, несмотря на принятие некоторых непопулярных мер со стороны федеральной власти («суперзакон» и проч.) также наблюдается стабилизация. Вероятно, такой социальный оптимизм молодежи связан, прежде всего, с возрастными особенностями респондентов, их надеждами на будущее, адаптационными возможностями молодых людей к меняющимся социальным реалиям. Примечательно, что молодежь республики в целом негативно восприняла новые законодательные инициативы федерального центра, основные из которых большинством респондентов были отмечены в числе событий, отрицательно повлиявших на жизнь в республике. Особое неприятие вызвали пресловутый «суперзакон» (около половины опрошенных) и изменения в механизме формирования политической элиты республики - упразднение выборов глав региона (также около половины опрошенных) и изменения в системе выборов представительных органов - Государственной Думы и республиканского парламента (у четверти опрошенных). Говоря о политическом и гражданском сознании молодежи, нужно иметь в виду, что его содержание и ориентация находятся на пересечении информационного поля, создаваемого средствами массовой информации, и реального поля событий и процессов, которые непосредственно или опосредованно оказывают воздействие на молодых людей. Современный период развития общества характеризуется возросшей ролью средств массовой информации на массовое сознание. В главной мере эта тенденция касается детей, подростков и молодежи - части населения, еще не сформировавшей свои убеждения, ценности и идеалы. В условиях отсутствия объединяющих идеологических организаций подрастающее поколение предоставлено самостоятельному поиску нравственных ориентиров. В этих условиях одним из источников формирования личности, наряду с семьей и образовательными учреждениями, выступают средства массовой информации - радио, телевидение, пресса, интернет. С другой стороны, одним из косвенных индикаторов политической активности, демонстрирующим скорее интерес к политике как таковой, является внимание к политическим темам в средствах массовой информации и коммуникации. Уровень осведомленности молодежи о социально-политических и социально-экономических событиях, происходящих в республике, является показателем ее социальной «зрелости» и степени ее готовности к социальным переменам. Одной из причин низкой степени участия молодежи в общественной жизни является дефицит информации. Особенно это проявляется в сельской местности, вследствие чего жители этих улусов не обладают объективной информацией о происходящих в республике событиях. Это еще объясняется недоступностью независимых печатных средств массовой информации. Анализ исследований позволяет выявить основные каналы получения информации: общефедеральные телеканалы (68,4%), республиканское телевидение (42,2%) и республиканские газеты (41,4%), информация друзей, знакомых и родственников (18,2%). Остальные источники политических новостей (местное радио, Интернет, листовки) составляют меньше 10%. Молодежь получает информацию о событиях в политической жизни в фоновом режиме наряду с прочими новостями. К тому же реестр источников информации свидетельствует о виртуальном характере присутствия политики в жизни молодых людей: о непосредственных контактах с представителями тех или иных политических сил (участие в собраниях, митингах, личные беседы с политиками) в опросе не упомянул никто. В то же время следует учитывать, что молодежь несколько больше доверяет средствам массовой информации в силу своих возрастных качеств, недостаточности жизненного опыта. В получении молодежью информации о политической жизни внутри республики безусловное лидерство удерживают республиканские периодические печатные издания и республиканское телевидение. Довольно неожиданным оказалось для нас доверие молодежи к радио. Возможно, что здесь скорее респонденты указали как источник информации не только официальное республиканское радио, но и популярные в молодежной среде радиоканалы, работающие на FM-частотах, передающие, в том числе и новости политики. Довольно низкое количество ссылок на Интернет объясняется, прежде всего, недоступностью всемирной глобальной сети большинству молодежи, особенно в сельской местности. Из передач республиканского телевидения ежедневно получают информацию 36% опрошенных, 19% - два-три раза в неделю, около 40% - от случая к случаю и только 6% опрошенных вообще не указали республиканское телевидение в качестве источника получения политических новостей. Более четверти молодежи постоянно черпают информацию из страниц периодической печати (12% - ежедневно, 9% - два-три раза в неделю), чуть менее двух третей опрошенной молодежи читают республиканскую прессу от случая к случаю и менее одной пятой - вообще не интересуются статьями на политические темы. Политические новости по радио менее популярны в молодежной среде:, 47% - редко и 35% - никогда не слушают радиопередачи про политику. Но, тем не менее, как уже было отмечено, часть молодежи признает за радио ценный канал получения политической информации. Средства массовой информации, взятые как целое и являясь важной составной частью массовой коммуникации общества, несут в себе различные социально-политические роли, те или иные из которых - в зависимости от определенного числа типичных социально-политических ситуаций - приобретают особую общественную значимость. Это могут быть роли организатора, объединителя, консолидатора общества, его просветителя. Но они могут играть и дезинтегрирующую, разъединительную роль. Все эти вопросы обретают особую актуальность именно в отношении молодого поколения. Обсуждение политических новостей с близкими людьми - индикатор сформированного интереса к политике. Чуть меньше половины (45,3%) утверждают, что обсуждают происходящее в политике со своими ровесниками - друзьями, знакомыми, родственниками, а чуть больше половины (52%) - что не обсуждают. Это значит, что группы молодежи, интересующиеся политикой (ранее нами было отмечено, что это молодежь, обладающая большим социальным капиталом) не только чаще других воспринимают политическую информацию, но транслируют, интерпретируют ее в своем кругу. Одним из важных показателей политической активности молодежи является готовность лично участвовать в политической деятельности. Здесь нам представилась возможность проанализировать политическую активность, уровень политического и гражданского сознания молодежи республики за исключением города Якутска посредством анализа хода выборов глав и органов представительной власти местного самоуправления на поселенческом уровне в октябре 2005 года и участия в этой кампании молодежи. Отличительной чертой прошедших недавно выборов является то обстоятельство, что решалась судьба власти самого «близкого» к непосредственно избирателю уровня, которые должны будут решать самые насущные проблемы и вопросы граждан. Если отсутствие интереса к политике, политическим партиям и деятелям федерального и республиканского уровня еще можно объяснить определенной «удаленностью» последних от повседневной жизни среднестатистического молодого человека, то в данном случае они отпадают. В предвыборной кампании по выборам в главы и представительные органы вновь образованных муниципальных образований на поселенческом уровне, прошедших 16 октября 2005 года на должности глав муниципальных образований на 407 мандатов было выдвинуто 1318 человек, из них 123 представляли молодежь в возрасте 18-30 лет или 9,3 % от выдвигавшихся кандидатур. На депутатские мандаты из всех зарегистрировавшихся кандидатов в депутаты молодые люди в возрасте 18-30 лет составили 9,7%. Как было уже отмечено, на сегодняшний момент под категорию «молодежь» подпадает 30% населения республики. Но справедливости ради необходимо отметить, что в эту цифру входит представительная группа молодежи 14-18 лет (более 20% молодежи), которая по определению не могла участвовать в выборных кампаниях ни в качестве кандидатов, ни в качестве избирателей. По данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Саха (Якутия) население республики старше 18 лет составляет 673564 чел. Из этой цифры молодежь с избирательным правом составляет более 30%. Это свидетельствует о том, что молодежь принимает участие в политической жизни республики в той степени, которая несоизмерима с ее социальной ролью молодежи в обществе. Это объясняется, прежде всего, с возрастными особенностями процесса социализации молодежи. Не имея возможности проанализировать национальный состав 18-30-летних молодых людей, проявивших высшую степень политической активности, рассмотрим национальный состав всех кандидатов, предоставленный Центральной избирательной комиссией Республики Саха (Якутия). Традиционно самую высокую политическую активность проявили представители народа саха, которые составили 77,7% от всех зарегистрированных кандидатов (саха представляют более 45% населения республики), далее идут русские - только 9,7% (несмотря на то, что представляют более 40% населения), не указали свою национальность - 4,2% кандидатов, эвенки - 3,3%, эвены - 2,2%. Как видно из диаграмм, схожие пропорции наблюдаются и среди кандидатов в депутаты органов местного самоуправления (за исключением того факта, что среди кандидатов в депутаты не оказалось украинцев и бурят, тогда как представители этих национальностей претендовали на должности глав муниципальных образований). По результатам выборов из состава избранных 384 глав муниципальных образований из числа молодежи в возрасте 18-30 лет доверие населения получили 22 человека или 6%, в возрасте 30-35 лет - 16 человек или 4%, остальные 90% глав местного самоуправления составили граждане старше 35 лет. Примечательно, что среди 22 молодых глав наслегов только один глава по национальности русский и, к большому сожалению, только одна молодая девушка - что составляет в процентном соотношении только 4,5%. Эти факты свидетельствует о значительной политической пассивности молодежи. Причины этой пассивности - тема особого анализа, именно в силу того, что проблема является многоаспектной. Отстраненность и невмешательство в события, происходящие в непосредственной близости иначе как социальная пассивность классифицировать трудно. Но, тем не менее, в данном случае такое определение вряд ли правомерно, учитывая ряд обстоятельств. Во-первых, молодежь в большинстве своем приняла достаточно активное участие в выборах в качестве избирателей. Традиционно высокую активность подтвердили избиратели сельских улусов, с преобладанием якутского населения. Гораздо пассивнее оказалось и на сей раз русскоязычное население. Например, в городах Мирный, Алдан, Ленск участие в голосовании приняло 31,6%,37,5% и 48% избирателей, соответственно, а в подавляющем большинстве промышленных и рабочих поселков, а также поселениях со значительной долей русскоязычного населения северной группы улусов - менее 50% избирателей. Здесь отчетливо вырисовывается различие в зависимости от национальной принадлежности избирателей. Примечательно, что в ходе выборов Президента Республики Саха (Якутия) декабря 2001 г. - января 2002 г., характеризовавшейся всплеском политической активности и этнизации электоральных процессов, активность русскоязычного электората была заметна выше. Специфика восприятия обществом деятельности различных политических операторов накладывается на общемировоззренческие основы общественного сознания, взятые во всем многообразии их проявлений. Анализ отношения населения к общественным институтам в определенной мере позволяет оценить состояние социально-политической ситуации, а также рассмотреть корреляцию политической доминанты и процессов формирования политического сознания общества. 1.6. Социально-экономическое положение молодежи Республики Саха (Якутия) В основе деятельности как общества в целом, так и любой его социальной группы лежит их хозяйственная или экономическая деятельность. Она не только создает предпосылки для жизнедеятельности группы, но и оказывает влияние на мировоззрение и мировосприятие. Структура жизненных ценностей человека напрямую зависит от его возраста, степени зрелости личности, а также системы ценностей, личностных качеств. Желания и потребности молодых людей определяются возрастом и весьма различны в пределах возрастного диапазона от 14 до 30 лет. Объединяет их всех то, что в молодом возрасте человек испытывает как никогда много различных желаний и потребностей, среди которых как жизненно необходимые, так и сформированные под воздействием социальной среды. В совсем юном возрасте желания чаще неосознанны и формируются под влиянием близких людей (родителей). С возрастом у человека происходит процесс осознания собственных потребностей. К окончанию периода взросления человек уже имеет свою собственную шкалу ценностей и способен самостоятельно определить, какие из предметов потребления ему действительно необходимы, а какие - нет. На создание собственной шкалы ценностей потребителя влияет в первую очередь то, как человеку достаются материальные блага. В подростковом возрасте молодой человек находится на иждивении у родителей, и уровень удовлетворения его потребительских желаний зависит от возможностей и желания родителей обеспечивать его запросы. С возрастом приходит осознание того, что для приобретения какой-либо вещи необходимо приложить трудовые усилия. Таким образом, человек осознает ценность материальных благ и начинает формировать свои потребности в соответствии с возможностями. Зачастую у живущих с обеспеченными родителями молодых людей наблюдается неадекватность в оценке возможностей, так как приобретение желаемых благ происходит безо всяких усилий. В таких неоднозначных и противоречивых условиях формируется оценка молодёжью своего благосостояния. И не в последнюю очередь эти потребности влияют на выбор специальности, организации, обеспечивающей занятость, на получаемый доход. Иными словами, капитал и социальный капитал (социально-культурный статус родительской семьи, доступное образование, наличная квалификация, положение на рынке труда, межличностные связи, место жительства) определяют стиль жизни каждой социальной группы, ее способы социализации, способы занятия социального положения в пространстве социальных отношений, и приобретение тем самым высокого или низкого социального статуса, что открывает соответствующий этому доступ к получению материальных и нематериальных благ. Социально-политические и экономические условия России последних двух десятилетий были достаточно нестабильны и характеризовались сменой периодов относительной стабильности и спада. В то же время очевидны глубокие изменения в экономических основах функционирования общества. Государство, отказавшись от практики ограничения на частную предпринимательскую деятельность, отказалось и от ряда социально-экономических функций материального обеспечения граждан и социальной ответственности перед ними. Поскольку принципы функционирования современной экономики и государственного механизма являются в значительной степени малоизвестными для большинства социальных групп, то молодежь оказалась в уникальном положении, когда повседневная жизненная практика является едва ли не ведущим учителем по сравнению со школой и родителями. Причем глубина происходящих социальных изменений такова, что формирующееся сейчас нынешнее поколение, скорее всего, так же не будет обращаться к социальному опыту нынешней молодежи. Однако экономическое положение молодежи, в особенности студентов и школьников, определяется опосредованно, через социально-экономический статус родителей. В этой связи, становятся важными не столько формальные признаки социальной среды, в которой происходит формирование экономической основы деятельности молодежи, но и их субъективное восприятие молодежью, которое складывается на основе оценки: собственной покупательской способности, покупательской способности своей родительской семьи, личных потребительских нужд, а также на основе сравнительной оценки: со стандартами потребления в ближайшем окружении, стандартами потребления в референтных группах, оценки собственного благополучия в динамике (прошлое благополучие, прогнозируемое благополучие). Доходы населения. В 2000-2004 годы в динамике как номинальных среднедушевых денежных доходов, так и реальных располагаемых денежных доходов населения республики, так же как и по России в целом, отмечен стабильный рост показателя . Номинальные денежные доходы в среднем на душу населения в 2004 году составили 9 262,9 рубля в месяц. Увеличение показателя по сравнению с 2003 годом составило 13,4 процента. Динамика реальных располагаемых денежных доходов населения возрастает: в 2003 году они возросли и составили 119% по сравнению с 2002 годом, в 2004 году - 102,9% по сравнению с 2003 годом. В районном разрезе в январе-сентябре текущего года наибольшие среднедушевые денежные доходы сложились в Мирнинском районе (18484,4 руб.), наименьшие - в Намском (3359,9 руб.), разрыв показателя составил 5,5 раза. В семи районах среднедушевые денежные доходы были в 2 раза ниже, чем в среднем по республике; в трех районах среднедушевые денежные доходы были менее 4000 рублей в месяц. В Мирнинском и Анабарском районах и г. Якутск и г. Нерюнгри среднедушевой денежный доход в 1,4 - 2,1 выше, чем в среднем по республике. На них приходится около 70 процентов от общего объема денежных доходов республики. В структуре денежных доходов населения (в целом по республике) в 2004 году основная доля приходилась на оплату труда (51,3%). Доли остальных статей доходов населения составили: доходы от предпринимательской деятельности - 14,5%, социальные выплаты 11,1%, от собственности - 4,2%, другие доходы (включая доходы наемных работников от предприятий и организаций, кроме оплаты руда, доходы от продажи иностранной валюты) - 19,0%. Наибольшие темпы роста отмечены по доходам от предпринимательской деятельности (133,0%) и доходам от собственности (150,5%), доли этих доходов в общем объеме денежных доходов увеличились соответственно на 2,0 и 1,0 процентного пункта. Заработная плата. В 2000-2004гг. уровень среднемесячной начисленной номинальной и реальной заработной платы постоянно рос, как в целом по России, так и по республике. Последние три года среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников республики превышала среднероссийский уровень в 1,7-1,9 раза. По данным за октябрь 2004г. Республика Саха (Якутия) по размеру средней заработной платы (по убыванию показателя) находилась на одиннадцатом месте в Российской Федерации (в октябре 2003г. - на десятом месте). По данным текущей отчетности, в январе-ноябре 2004 г. среднемесячная номинальная начисленная заработная плата одного работника (без учета выплат социального характера) по республике (с дорасчетом до полного круга предприятий и организаций) составила 11035,1 рубля (в 1,7 раза выше среднероссийского уровня) и увеличилась по сравнению с январем-ноябрем 2003г. на 16,6 процента. В 2004г. реальная начисленная заработная плата (т.е. с учетом корректировки на индекс потребительских цен (тарифов) на товары и платные услуги) увеличилась на 5,7 процента по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года (в январе-ноябре 2003г. рост составлял 5,5%). Среди регионов Дальневосточного федерального округа уровень заработной платы в Республике Саха (Якутия) остается одним из высоких. Сохраняется территориальная дифференциация уровня заработной платы среди районов республики, что обусловлено отраслевой структурой. Наиболее высокая заработная плата складывается в местах размещения добывающей промышленности. Первое место занимает Мирнинский район, где заработная плата по крупным и средним предприятиям за январь-ноябрь 2004г. составила 21633,1 рубля, что выше уровня в среднем по республике в 1,9 раза. Уровень заработной платы, превышающий среднереспубликанский, сложился также в Анабарском (17634,2 руб.), Оймяконском (11831,3 руб.), Ленском районах (11693,0 руб.), г.Якутске с п.т. (11831,7 руб.) и г.Нерюнгри с п.т. (11347,3 руб.). Во всех остальных районах среднемесячная заработная плата за январь-ноябрь 2004г. была ниже, чем в среднем по республике. В Чурапчинском, Таттинском, Мегино-Кангаласском, Усть-Алданском, Верхневилюйском и Амгинском районах заработная плата была ниже, чем в среднем по республике в 1,8-2,0 раза. Основная причина ее низкого уровня заключается в том, что подавляющая часть работников в этих районах занята в отраслях бюджетной сферы, где уровень заработной платы значительно ниже среднереспубликанского. В рамках мониторинга социального и экономического положения молодежи оценивалось самооценка потребительского статуса/материального положения самой молодежью. В целом большинство молодежи (51,9 %) оценивает материальное положение своей семьи достаточно высоко (четвертая оценка из шести возможных): «мы можем купить некоторую бытовую технику: телевизор, стиральную машину». Среди школьников этот показатель еще выше - 58,3%, однако студенты и не учащаяся молодежь существенно более сдержаны в своих оценках: только 35,4% и 37,1% выбрали эту оценку своего материального благополучия. Существенность этого межгруппового различия объясняется тем, что подавляющее большинство школьников 99,6%, живут в семьях, что и обеспечивает им довольно высокое материальное положение. Ограниченные и не жизненно важные статьи расходов также помогают школьникам более позитивно оценивать свое материальное положение по сравнению со студентами и работающей молодежью. На втором месте по частоте упоминания (18,4%) у молодежи в целом удовлетворительная оценка материального положения - «мы можем купить только одежду и продукты». Однако эта оценка наиболее часто по сравнению с другими оценками упоминается студентами - 39,4% и не учащейся молодежью - 29,3%. и всего 13,6% школьников оценивают таким образом свое материальное положение. 14,3% опрошенных оценили свое материальное положение наивысшей оценкой: «мы ни в чем себе не отказываем». Среди них школьники - 14,5%, студенты - 12,6%, не учащаяся молодежь - 12,6%. Такие близкие показатели у трех групп свидетельствуют о наличии устойчивой связи, т.е. от 12 до 14 процентов молодежи относят себя к высокообеспеченным слоям, а, значит, удовлетворены своим материальным положением. Однако, возможно, некоторая часть этих 14,3% респондентов восприняли оценку «мы ни в чем себе не отказываем» в соответствии с субъективными не очень высокими запросами/критериями оценки материального благополучия, поскольку менее высокая, но более конкретная оценка материального благополучия «мы можем купить дорогие товары, например, машину» была выбрана всего 8,8% респондентов, среди них - 7,2% не учащейся молодежи, 2,2% студентов, 12,7% школьников. Предположение о субъективности понимания респондентами наивысшей оценки подтверждается еще и тем, что по закону нормального распределения, наивысшая оценка, как и наинизшая, должна быть с наименьшей частотой в распределении признака в генеральной совокупности, а это не наблюдается (наивысшая оценка дается не реже, а чаще, чем преднаивысшая - 14,3% и 8,8%). Такое искажение кривой нормального распределения свидетельствует о субъективной удовлетворенности своим материальным положением, что является достаточно позитивным социальным явлением. «Как бы Вы оценили материальное положение своей семьи», (в %) 1. мы ни в чем себе не отказываем 14,3 2. мы можем купить дорогие товары, например, машину 8,8 3. мы можем купить некоторую бытовую технику: телевизор, стиральную машину 51,9 4. мы можем купить только одежду и продукты 18,4 5. мы покупаем только продукты 6,0 6. нам не хватает денег на продукты 0,6 Высокообеспеченные слои молодежи. Таким образом, к материально высокообеспеченной молодежи себя относят 23,1% опрошенных (относят себя к категориям «мы ни в чем себе не отказываем» и «мы можем купить дорогие товары, например, машину»). При этом наиболее высоко оценивают свой потребительский статус школьники - 27,2%; из не учащейся молодежи таковых - 19,2%, и среди студентов меньше всего - 14,8%. Среди школьников чаще себя относят к высокообеспеченным слоям респонденты из полных семей по сравнению с респондентами из семьи без отца (20% и 3% соответственно). Якутские школьники чаще считают себя высокообеспеченными по сравнению с русскими школьниками (17,4% и 7,8% соответственно). Сельские школьники чаще считают себя высокообеспеченными (14,8%) по сравнению со своими сверстниками из Якутска (4,7 %) и из Нерюнги (6,5%). Среди не учащейся молодежи наблюдается обратная тенденция по сравнению со школьниками по национальному признаку: не учащаяся русская молодежь чаще относит себя к высокообеспеченным слоям (57,1%), чем якутская не учащаяся молодежь (28,6%). Другое проявление этой тенденции можно увидеть и в самооценке низкого материального статуса: русская не учащаяся молодежь реже относит себя к категории «мы покупаем только продукты» (4,3%). Якутская не учащаяся молодежь - гораздо чаще - 95,7%. Возможно, работающая русская молодежь имеет «северные надбавки» или для них референтной группой являются русские, живущие вне территории Республики Саха, имеющие более низкий уровень жизни. Якутская же работающая молодежь имеет более высокие критерии оценки материального статуса, имея другую референтную группу. В Якутске реже относят себя к категории малообеспеченных по сравнению с селом (4,3% и 87,0% соответственно). Работающие на государственном предприятии реже, чем сотрудники негосударственных предприятий (9,5% против 19,0% соответственно) относят себя к высокообеспеченным, и чаще - относят себя к низкооплачиваемой категории (17,4%), чем сотрудники негосударственных предприятий (4,3%). Студенты вузов значительно реже причисляют себя к категории «мы ни в чем себе не отказываем» (5,7%) по сравнению со студентами ссузов (94,3%).Живущие в общежитии существенно чаще (50%) считают, что «нам не хватает денег на продукты» по сравнению со студентами, живущими дома (25%). Среднеобеспеченные слои молодежи. К среднеобеспеченным слоям, относящим себя к категории «мы можем купить некоторую бытовую технику: телевизор, стиральную машину», относят себя большинство опрошенных (51,9%). В среднеобеспеченных слоях, как и в высокообеспеченных, сохраняется тенденция: большинство составляют школьники (58,3 %); студенты - 35,4 %, не учащаяся молодежь - 37,1 %. Большинство опрошенных студентов (39,4 %) отнесли себя к условно называемому «низшему среднему» слою, т.е. оценили свое материальное положение как «я могу купить только одежду и продукты». Малообеспеченные слои молодежи, оценивающие себя как «мы покупаем только продукты» и «нам не хватает денег на продукты», составляют 6,6 % от всех опрошенных. Такой ответ дали 13,8 % не учащейся молодежи, и 10,5 % студентов. Среди школьников таких респондентов менее одного процента (0,9 %). Русская не учащаяся молодежь реже относит себя к категории «мы покупаем только продукты» (4,3 %), якуты - гораздо чаще - 95,7 %. Среди тех студентов, которые считают, что им не хватает денег на продукты по 50% студентов вузов и ссузов. Структура доходов и расходов молодежи. Имеет смысл говорить о структуре доходов и расходов только для студентов и не учащейся молодежи, поскольку школьники полностью находятся на иждивении родителей. Источники доходов молодежи. Среди не учащейся молодежи 32,6 % - работают на государственном предприятии/организации, 15,1% - работают на негосударственном предприятии/организации, 14,5% - работают временно, 1,7% - занимаются бизнесом. То есть собственные источники дохода, связанные с трудовой деятельностью, имеют 63,9 % не учащейся молодежи. Не работающие: 16,9 % - безработные, 4,6% - находятся на пенсии по инвалидности, в отпуске по уходу за ребенком. При этом подавляющему большинству респондентов, относящихся к категории не учащейся молодежи, - 79,1% - помогают материально (деньгами, вещами, продуктами) их родители /родственники. В студенческой молодежной группе около двух третей имеют собственные, отдельные от родителей источники доходов. Основным таким источником дохода (62,9 %) является стипендия. Доход помимо стипендии имеет почти пятая часть студентов - 19,8%. Второй по величине после стипендии источник собственного дохода студентов -10,8 % - подработки. Прибыль от собственного бизнеса получают 2,9 % студентов, зарплату на дополнительной работе - также 2,9%, заработную плату на основной работе - 3,2 %. В свободное время подрабатывают 8,7 % не учащейся молодежи и 5,8% студентов; занимаются собственным бизнесом 3,5 % не учащейся молодежи и 1,8% студентов. Однако хотели бы в свободное время подрабатывать практически в четыре раза больше - 23,3% не учащейся молодежи и 25,2 % студентов, а заниматься собственным бизнесом более чем в пять раз больше не учащейся молодежи (19,8 %) и в десять раз больше студентов (19,4 %). Это свидетельствует о существующем трудовом потенциале, который кроется в структуре проведения свободного времени молодежи. Однако этот потенциал не тождественен ресурсу, поскольку респонденты могут давать желаемые ответы. Структура расходов молодежи. В группе не учащейся молодежи среди тех, кто принимает материальную помощь родителей /родственников, а таких 79,1 %, почти каждый четвертый опрошенный (26,7 %) более чем на 80% живет за счет родителей/родственников, из них полностью за счет родственников живут 17,4%. То есть общие расходы респондентов или их семей, включая покупку продуктов, одежды, квартплату, расходы на транспорт практически полностью покрываются материальной помощью родителей/родственников. Только 19,8% не учащейся молодежи не принимают материальной помощи родителей/родственников, а, значит, полностью обеспечивают себя материально. В группе студентов полностью самостоятельно обеспечивающих себя материально значительно меньше - 1,4%. Приписываемая ответственность за материальное благополучие. Большинство ответивших на этот вопрос считают, что их материальное благополучие зависит и от них самих, и от обстоятельств (65,7 %). Пятая часть ответивших (21,8 %) считают, что ответственность за собственное материальное благополучие они несут сами. И только 12,5 % респондентов имеют внешний локус-контроль и ответственность за материальное благополучие приписывают только внешним обстоятельствам. Между различными группами молодежи значимых отличий нет, это, скорее, социально-психологическая, а не социологическая характеристика, поэтому не зависит от социальной групповой дифференциации внутри молодежной группы. Это распределение отражает закономерности на уровне индивидуальных различий в генеральной совокупности в целом. «Как Вы считаете, Ваше материальное благополучие зависит только от Вас или от жизненных обстоятельств»? (в %, один ответ) 2003 2004 2005 1. только от меня 22,3 21,8 22,6 2. и от меня и от жизненных обстоятельств 65,1 65,7 64,5 3. от жизненных обстоятельств 12,5 12,5 13,9 Респонденты, имеющие внутренний локус-контроль, являются основной группой, на которую можно опираться при реализации молодежных программ и ожидать от них социальной активности. Большинство, считающие, что их материальное благополучие зависит как от них самих, так и от внешних обстоятельств, - основная группа, на которую должны быть направлены стимулирующие действия. Эту группу необходимо последовательно переводить от пассивных потребительских установок на более активные позиции, т.е. стимулировать к социальной конструктивной активности: «мое материальное благополучие в большей степени зависит от меня, чем от жизненных обстоятельств». Респонденты с внешним локус-контролем чаще других проявляют пассивность, ожидают активности от других в решении даже собственных проблем. Ответы на вопрос об ответственности за материальное благополучие согласуются с ответами на вопрос «На чью помощь Вы надеетесь в своей жизни более всего?» Воспринимаемые источники поддержки. В системе восприятия молодежи помощь государства занимает самое последнее место (3,3 % в целом по выборке), и этот показатель достаточно стабилен для всех категорий молодежи. Этот показатель отражает положение, характерное для кризиса, когда государство, дав свободу предпринимательству, сняло с себя обязанности по оказанию поддержки социально незащищенных слоев, однако на данном этапе, когда забота о социально незащищенной и в то же время стратегически важной группе общества - молодежи - возрастает, то этот факт должен найти отражение в более активной адекватной коммуникативной стратегии. Государственная молодежная политика нуждается в соответствующих PR-методах, способных донести основную информацию тем, на кого она рассчитана - молодежи - в адекватной коммуникационной форме. «На чью помощь Вы надеетесь в своей жизни более всего?» (в %, не более 3 позиций) Молодежь в целом Школьники Студенты Не учащиеся 1. бога 7,0 5,7 7,3 8,3 2. родителей 51,4 62,6 52,6 34,3 3.родственников 8,0 4,3 10,2 9,5 4.государства 3,3 2,2 4,0 3,6 5.мужа/жены 7,7 - - 13,6 6. других людей 15,8 3,5 7,7 3,6 Ни на чью помощь не надеюсь 6,8 21,7 18,2 27,2 Ни на чью помощь не надеются 6,8% молодежи в целом. При этом наиболее самостоятельными оказались не учащиеся молодые люди (27,2 %). Родители являются основной внешней опорой всех категорий молодежи. В наибольшей степени, как и ожидалось, на родителей надеются школьники (62,6%), студенты уже меньше - 52, 6%. У не учащейся молодежи резко снижается потребность в опоре на помощь родителей - 34, 3%. Социально-экономические проблемы молодежи. Восприятие проблем молодежью отличается от понимания проблем другими социальными группами. Понимание этих особенностей позволяет воссоздать субъективную картину проблемного поля, выявить наиболее острые проблемы, являющиеся общими для всего общества в целом, проблемы, являющиеся острыми для общества в целом, но не являющиеся таковыми для молодежи, и те проблемы, которые значимы для молодежи, но не столь актуальны для общества в целом. Кроме того, картина проблемного поля может разниться для разных групп молодежи, и эти различия могут быть существенными. Наиболее острыми проблемами для молодежи являются пьянство, алкоголизм (72,8 %), преступность (67,2 %) и безработица (66,6 %). Эти проблемы намного «опережают» по частоте называния все остальные проблемы: следующая, четвертая по значимости проблема - распространение наркотиков - практически в 2 раза реже упоминается (36,8 %). Эта тенденция характерна для всех рассматриваемых нами категорий молодежи. Таким образом, именно эти три проблемы, и в особенности, проблема алкоголизма, являются максимально значимыми для молодежи, именно в направлении решения этих проблем должна быть направлена молодежная политика в первую очередь. Социально-экономическая подоплека этих проблем очевидна: преступность и безработица практически не имеют статистического различия (у рабочей молодежи показатели просто идентичны - по 56,4 %), эти проблемы взаимосвязаны, безработица в значительной степени порождает преступность. Однако обнищание больших масс людей волнует только каждого 10 опрошенного (что несколько больше, чем количество респондентов, отнесших себя к малообеспеченным слоям); проблема инфляции и роста цен волнует 18,7 % опрошенных. Преступность порождается не только и не столько невозможностью обеспечить жизненные потребности в питании, одежде и т.п., но, скорее, невозможностью удовлетворить потребность в обеспечении более высокого материального уровня, возможно, в сфере проведения досуга: характерно, что проблема молодежного досуга волнует каждого третьего опрошенного (31,5 %). Проблема досуга занимает пятое место среди наиболее часто называемых проблем, опережая даже жилищную проблему (23,1 %). Такие проблемы как инфляция, рост цен и ухудшение экологии называются с примерно одинаковой средней частотой (16-19 %), что означает, что эти проблемы занимают в понимании молодежью собственных проблем промежуточное положение. Таким образом, наиболее острыми названы три проблемы - алкоголизм, безработица, преступность. Из них лидером во всех молодежных группах называется алкоголизм, имеющий, скорее, социальную и социально-психологическую природу. Экономические корни имеют такие проблемы как безработица и преступность. Причем преступность порождается не только на наименее материально обеспеченном уровне, но и на следующем по обеспеченности уровне, возможно, для материального удовлетворения досуговых потребностей. Наименее острыми для молодежи были названы традиционные «экономические» и «социальные» проблемы. К экономическим проблемам отнесены: закрытие предприятий, обнищание больших масс людей. «Социальные» проблемы - культура, медицина, образование. Такое кажущееся «небрежение» значимыми социальными и экономическими проблемами в структуре проблемного поля молодежи свидетельствует об особенностях молодежного восприятия, когда проблема досуга молодежи расценивается как более значимая по сравнению с жилищной проблемой, инфляцией, ухудшением экологии, невозможностью продолжить образование. Различия в восприятии социально-экономических проблем между различными категориями молодежи. В целом различные категории молодежи довольно близко оценивают степень значимости проблем. Как ни странно, безработица в наименьшей степени волнует не учащуюся молодежь по сравнению с учащейся. Возможно, реальное столкновение с проблемой поиска работы несколько снижает ее остроту. Кроме того, учеба затрудняет поиск работы, ограничивая выбор местами работы с частичной занятостью. Несколько неожиданной является высокая оценка остроты проблемы безработицы среди школьников, причем даже среди тех, кто собирается поступать в институт (45,2 %). Безработица воспринимается школьниками как проблема в долгосрочной перспективе, однако для младших школьников (9 класс) проблема безработицы не является сколько-нибудь серьезной (1,9 %). Боязнь профессиональной невостребованности можно считать и как косвенный показатель сильной мотивации молодежи к труду. «Какие проблемы вы считаете наиболее острыми для молодежи нашей республики» (в %, не более 5 позиций) Молодежь в целом Школьники Студенты Не учащиеся 1. безработица 66,9 69,6 70,5 56,4 2.межнациональные конфликты 22,6 26,5 18,0 25,0 3.ухудшение экологии 17,1 15,2 18,3 17,4 4.проблема досуга молодежи 31,5 27,4 36,7 28,5 5.упадок морали, нравственности 24,3 20,9 25,5 26,7 6 преступность 67,2 72,6 69,4 56,4 7.кризис образования, культуры 9,0 10,9 9,4 5,8 8.распространение наркотиков 36,6 36,1 40,6 30,8 9.обнищание больших масс людей 10,9 11,3 10,4 11,0 10. пьянство, алкоголизм 72,8 78,7 77,7 57,0 11.невозможность продолжить образование 15,6 22.6 13,3 9,9 12.недоступность качественного медицинского обслуживания 6,6 6,1 7,9 5,2 13. инфляция, рост цен 18,7 16,5 21,6 16,9 14. снижение качества образования 7,9 8,3 7,9 7,6 15. закрытие предприятий, развал колхозов и совхозов 5,7 4,3 8,6 2,9 16. жилищная проблема 23,1 20,0 21,9 29,1 Проблема преступности также более высоко оценивается в группе школьников (72,6 %) и относительно меньше ею обеспокоена не учащаяся молодежь (56,4 %). Студенты занимают промежуточное положение (69,4 %). Школьники, занимающие наиболее социально защищенное иждивенческое положение, завышают остроту проблемы в силу формирования своих представлений об этой проблеме не из реальной жизни, а из СМИ, в силу отдаленности от реальной жизни. Аналогичная тенденция, несколько более сглаженная, наблюдается и при оценке остроты проблемы алкоголизма. Снижение остроты этих проблем для не учащейся молодежи связано с повышением значимости других проблем, в частности, жилищной проблемы (29,1 % по сравнению с 20,0% и 21,9% для школьников и студентов соответственно). Более других молодежных групп не учащуюся молодежь волнует проблема упадка морали, нравственности (26,7% по сравнению с 20,9% и 25,5% у школьников и студентов соответственно). Проблема досуга молодежи и проблема распространения наркотиков как более значимые выше оцениваются студентами (36,7% и 40,6% соответственно) по сравнению с оценками этих проблем другими группами молодежи. Острота проблемы межнациональных конфликтов снижается в группе студентов (18,0%) при относительно высоких показателях в группах школьников (26,5%) и не учащейся молодежи (25,0%). Совместная социальная деятельность - учеба, совместное проживание в общежитиях, более высокий в целом образовательный уровень, по-видимому, делают студенческую молодежь более терпимой к национальным различиям по сравнению со школьниками и не учащейся молодежью. Невозможность продолжить образование называется значимой проблемой для 15,6% опрошенных. В основном это школьники (22,6 %) и среди них большинство - сельских школьников (78,8%) Среди студентов таковых уже 13,3%, а среди не учащейся молодежи - 9,9%. Социально-экономические условия для достижения целей молодежи и барьеры для их достижения. Восприятие молодежью своего материального состояния не может дать полной информации об исследуемой группе, пока мы не рассмотрим, как молодежь оценивает свои перспективы, какие ставит перед собой социально-экономические цели и как оценивает условия, способствующие достижению целей или препятствующие их достижению. Цели молодежи в социально-экономической сфере «Чего бы Вы хотели достичь в жизни? (%, не более 3 ответов) Молодежь в целом Школьники Студенты Не учащиеся 1. стать известным 10,9 15,2 8,3 9,3 2.иметь хорошую семью 56,2 63,5 56,1 46,5 3. получить хорошее образование 51,9 63,9 51,4 36,6 4. уехать за границу 9,3 7,0 10,1 11,0 5. иметь свою квартиру 17,4 12,6 19,4 20,3 6.заработать много денег 23,8 24,8 23,4 23,3 7. обеспечить будущее детям 32,6 27,4 33,8 37,8 8. открыть свой бизнес 15,7 21,7 14,0 10,5 9. жить в достатке 26,6 22,6 26,6 32,0 10.приобрести дорогие вещи 1,2 1,3 1,4 0,6 11.устроиться на хорошую работу 29,0 26,1 38,1 18,0 12.заниматься творчеством 2,4 2,2 1,4 4.1 Важнейшие цели, которые ставят перед собой представители молодого поколения, связаны с условно называемыми «нематериальными» ценностями: во всех группах лидирует цель «иметь хорошую семью» и «получить хорошее образование». Это связано с особенностями жизненного цикла респондентов, возрастом, когда получают образование и создаются семьи. Чуть реже, на третьем месте, упоминается цель «обеспечить будущее детям». Причем эта цель занимает третье место в структуре целей даже группы школьников, лишь недавно вышедших из категории детей. Эти три приоритетные цели демонстрируют традиционную социокультурную направленность молодежи, когда доминируют надличностные, надындивидуальные ценности: семья, род. В этой связи высокие показатели по получению образования как жизненного достижения - это, скорее, средство для достижения более важной цели, являющееся на данном жизненном этапе актуальным и вторым по важности. Для не учащейся молодежи получение образования оттеснено на третье место. Блок целей, имеющих второе значение по степени значимости, связан с достижением материального благополучия. Это цели «устроиться на хорошую работу», «жить в достатке» и «заработать много денег». Для не учащейся молодежи более значимой является цель «жить в достатке» (32 %) и менее значима цель «устроиться на хорошую работу» (18 %) и «заработать много денег» (23,3 %), в то время как для школьников и студентов характерна обратная тенденция: для школьников и студентов более важно «устроиться на хорошую работу» (26,1 % и 38,1% соответственно), чем «жить в достатке» (22,6 % и 26,6 % соответственно) и «заработать много денег» (24,8 % и 23,4 % соответственно). Т.е. понятие «жить в достатке» не жестко связано с понятием «устроится на хорошую работу», поскольку достаток определяется и помощью семьи, родственников. Эта тенденция может быть следствием проявления, с одной стороны, для не учащейся молодежи меньших возможностей изменить свое существующее положение на рынке труда, с другой стороны, для учащейся молодежи эта тенденция - показатель более оптимистичного взгляда на свою будущую профессиональную социализацию, которая должна пройти успешно после окончания учебы, поскольку законченное образование, по их мнению, повышает их индивидуальную ценность на рынке труда. Цель «открыть свой бизнес» также является наименее часто упоминаемой среди не учащихся респондентов (10,5 %, а значение в целом по выборке - 15,7 %) по сравнению с другими группами молодежи. Однако эти цифры свидетельствуют о достаточно высокой готовности респондентов к трудовой активности. Показатель 21,7 % по цели «открыть свой бизнес» у школьников, возможно, несколько завышен, как и показатель по цели «стать известным» (15,2 % по сравнению с 9,3 % у студентов), что свидетельствует о здоровой амбициозности школьников и опосредованности семьей их социальных отношений, что характерно для этой возрастной группы. Такие традиционно «западные» цели как «заниматься творчеством» и «приобрести дорогие вещи», не являются ведущими и значимыми для молодежи республики. Цель «уехать за границу» упоминается 9,3 % респондентов и относится к подгруппе наименее важных целей. Этот показатель у школьников минимальный (7,0 %), максимальный - у не учащейся молодежи (11,0 %). Эти межгрупповые различия не большие, близки к статистической погрешности, однако такая тенденция существует: более включенная в социальные отношения молодежь чаще желает уехать за границу. Воспринимаемые угрозы и барьеры в достижении целей в социально-экономической сфере. Страхи, боязни, избегания неприятных вещей, которые являются или могут являться субъективными или объективными барьерами при достижении целей, а были выявлены с помощью вопроса «Чего Вы больше всего боитесь?». В отличие от целей, где раскрывается рационалистическая, осознаваемая составляющая мотивации поведения, страхи касаются в большей степени эмоциональной, неосознаваемой компоненты. «Чего Вы больше всего боитесь»? (в %, не более 3 ответов) Молодежь в целом Школьники Студенты Не учащиеся 1. Не получить образования 45,3 65,2 41,0 25,6 2. остаться без средств существования 28,5 27,8 28,8 29,1 3. насилия 14,7 16,1 14,7 12,8 4. остаться без работы 21,5 18,3 24,1 21,5 5.остаться без друзей 34,0 39,6 35,6 23,8 6. не встретить любимого человека 15,9 19,6 16,5 9,9 7. не суметь создать семью 12,7 17,0 12,6 7,0 8.быть бедным 28,8 32,6 23,4 32,7 9.заболеть самому или близким 28,7 23,9 29,1 34,3 10.не обеспечить будущее своих детей 23,1 - 30,2 27,9 По этому вопросу довольно существенные межгрупповые различия. Для разных групп молодежи свои наиболее эмоционально сильные страхи. Для школьников и студентов наиболее сильными являются страхи «не получить образования» (65,2 % и 41,0 %), что определяется тем, что для них эта деятельность является ведущей, и страх «остаться без друзей» (39,6 % и 35,6 % соответственно). Для этих групп молодежи страхи, связанные с эмоциональным отношением к собственному материальному положению, являются вторыми по значению после страхов, связанных с социо-эмоциональными отношениями и ведущей деятельностью. Это страхи «остаться без средств существования» (27,8 % и 28,8% соответственно) и «быть бедным» (32,6% и 23,4% соответственно). Для не учащейся молодежи наиболее значимым являются ипохондрические страхи (страхи, связанные со здоровьем): 34,3% при среднем показателе для выборки в целом 28,7 %, и страхи, связанные с материальным положением: «быть бедным» - 32,7 % при среднем показателе 28,8%; «остаться без средств существования» - 29,1% при среднем значении 28,5; «не обеспечить будущее своих детей» - 27,9% при среднем 23,1%. У студентов страх не обеспечить будущее своих детей даже выше - 30,2 %. При этом потеря работы не относится к группе наиболее сильных страхов, хотя и достаточно единодушно всеми молодежными группами отнесен к достаточно сильным страхам: школьники - 18,3 %, студенты - 24,1 %, не учащаяся молодежь - 21,5 % при среднем по выборке значении 21,5% Таким образом, данные, полученные по вопросам о целях и страхах, подтверждают гипотезу о значимости материального положения респондентов в контексте обеспечения своей семьи, в том числе и будущего своих детей, т.е. на надындивидуальном уровне, что характерно для традиционной культуры Республики Саха. Для достижения этой социально-экономической цели в качестве средства используется получение образования. Жизнь в достатке не напрямую связана с получением работы, поскольку материальное обеспечение молодежи связано с помощью родительской семьи. Реализация целей осуществляется через осознанную или неосознанную стратегию или план. Для молодежи цели реализуются через выбор специальности и соответствующей обучающей организации (места учебы), планирование будущего места работы и места жительства. Рассмотрим эти жизненные стратегии для каждой исследуемой подгруппы. Группа школьников. Большинство опрошенных школьников определились со своими планами: только 11,3% к моменту опроса не решили еще, что собираются делать после окончания школы. Большинство опрошенных школьников собираются продолжать свое обучение - 87,3 %. Из них подавляющее большинство планируют продолжить обучение в высших учебных заведениях - 63,4 %; получить среднее специальное образование в профессионально-технических учебных заведениях, техникумах, также в колледжах планируют 10,4%; завершить среднее образование в школе - 3,0 %. Совмещать работу с обучением планируют 9,6% школьников. Только менее одного процента опрошенных (0,9 %) собираются икать работу. Таким образом, подавляющее большинство школьников планируют продолжить свое образование в той или иной форме. При этом получить в итоге высшее образование (после среднего и среднего специального) собираются большинство школьников - 77,0%. Среднее профессиональное - 14,4% и среднее - 3,1 % школьников. Затруднившихся определить планируемый уровень своего образования меньшее, чем респондентов, затрудняющихся выбрать учебное заведение: всего 5,2 % по сравнению с 11,4%. Большинство опрошенных школьников (67,8 %) планируют продолжить обучение в Республике, а 31,7% - в другом регионе. Характерно, что затруднившихся с ответом на этот вопрос практически не было (0,4%), в то время как среди студентов затруднившихся - почти четверть 24,5%, а среди не учащейся молодежи - 18,0%). Т.е. более полное, не опосредованное включение в систему социальных связей размывает эту определенность. Школьники потенциально еще несколько более мобильны по сравнению со студентами: 31,7% хотели бы учиться/работать в другом регионе по сравнению с 27,1% студентов, однако с учетом некоторой «оторванности от социальной реальности» школьников в силу опросредованности их включенности в систему социальных связей, а также с учетом статистической погрешности, следует говорить не о нарастании тенденции к миграции, а, скорее, о сохранении этой тенденции. Группа студентов. Среди опрошенных студентов каждый пятый (21,9%) не решил еще, что собирается делать после окончания своего учебного заведения. Тенденция к получению высшего образования сохраняется: 35,6 % опрошенных планируют учиться в вузе, это примерно половина учащихся средних учебных заведений (всего в выборке студентов средних профессиональных учебных заведений 67,6%). Поствузовское образование собираются получить по окончании вуза 4.3 %. Реализовывать свой потенциал на трудовом поприще планирует треть опрошенных студентов - 32,0 %. Таким образом, среди опрошенных студентов большинство (39,9 %) планируют продолжение своего обучения в той или иной форме. Однако для многих получение образования связано с приобретением соответствующего статуса, а не является исключительно подготовкой к профессиональной деятельности по выбранной специальности. Только половина треть опрошенных (58,3 %) в какой-то степени уверены в том, что собираются в будущем работать по специальности, получаемой сейчас в учебном заведении, и только треть (33,5%) заявили определенно о своем намерении работать по выбранной специальности. Пятая часть опрошенных (26,6 %) затруднились с ответом. Однако только 15,1% опрошенных с той или иной степенью уверенности считают, что не будут работать по специальность, при этом только 3,6% твердо в этом уверены. Эти данные свидетельствуют о том, что профессиональная мобильность, по мнению студентов, во многом определяется не зависящими от них условиями, складывающимися на рынке труда. Однако профориентационная работа имеет потенциал для своего совершенствования. Студенты являются более мобильными, по сравнению со школьниками: в Республике хотели бы остаться менее половины опрошенных (46,4%), в то время как таковых среди школьников было около двух третей. Наиболее предпочитаемым местом миграции после окончания своего учебного заведения студенты называют (в порядке предпочтения): другую страну (13,7%), другой регион (9,4%), Москву (4,0 %) - всего около четверти опрошенных (27,1 %). Однако более четверти (26,6%) не определившихся с ответом на этот вопрос смягчают ситуацию. Группа не учащейся/работающей молодежи. Не учащаяся молодежь проявляет меньшую тенденцию к миграции по сравнению со студентами и школьниками: 17,4% опрошенных с той или иной степенью уверенности собираются в ближайшие 3-5 лет уехать из Республики (среди студентов этот показатель - 27,1%, среди школьников - 31,7%). При этом твердо уверены в своем намерении только 5,8%. Количество желающих остаться приближается к двум третям. 1.7. Занятость молодежи Республики Саха (Якутия). В Докладе «О положении молодежи в Республике Саха (Якутия). 2002-2003 годы» отмечается, что серьезным и новым экономическим фактором, требующим внимательного учета в ходе стратегического планирования, является безработица. Существующая экономическая система предполагает постоянное наличие какой-то части безработного населения как необходимого элемента рынка труда. Поэтому безработицу следует рассматривать не просто как социально негативное или позитивное явление, а как постоянное действующий фактор социализации молодежи. Экономически активное население Республики Саха (Якутия) по данным Госкомстата в 2004 году составило 493 тыс. чел., из них молодежь 15-29 лет - 137,2 тыс. чел. Как видно из диаграмм, удельный вес молодежи 15-29 лет в общей численности экономически активного населения составляет 27,8% (в 2003 году - 29,2%). В 2004 году удельный вес безработных в общей численности экономически активного населения в возрасте 15-29 лет составил 13,8%. Если в 2003 году безработных в данной возрастной категории было 24,2 тыс. чел., то в 2004 году - 18,9 тыс. Данный показатель значительно лучше показателей 2003 года (16,1%), но, тем не менее, остается одним из самых высоких показателей за последние годы. В 2004 году в службы занятости в поисках работы обратилось 18787 молодых людей в возрасте 14-17 лет, 24018 человек в возрасте 16-29 лет (из них трудоустроено 15879 человек, или 66,1% обратившихся; для сравнения в возрасте 14-17 лет - 17762 чел. или 96,4%). Если в общественных работах участвовало 8690 человек, то 4208 из них в возрасте 16-29 лет. Приведенные количественные показатели свидетельствуют о наметившейся положительной тенденции к постепенному увеличению трудоустройства молодежи. По оценкам экспертов общая численность безработных превышает численность зарегистрированных безработных в 3,7 раза. Поскольку большое количество молодых людей, нуждающихся в работе, предпочитает не регистрироваться, то по экспертным оценкам их количество может быть больше. Безработица постоянно увеличивается за счет выпускников школ, ПТУ, вузов, демобилизованных военнослужащих, вынужденных переселенцев, лиц, отбывших наказание в исправительных учреждениях. Следует учитывать, в частности, сложившуюся практику трудоустройства выпускников вузов. Трудоустройство молодых специалистов. В Республике Саха (Якутия) уделяется большое внимание не только вопросам получения профессионального образования молодежью, но и трудоустройству молодых специалистов. Система кадрового обеспечения отраслей экономики республики определена Концепцией государственной кадровой политики Республики Саха (Якутия), достаточно эффективно работает система целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием за счет средств республиканского бюджета. При рассмотрении данного вопроса мы встретили ряд трудностей, связанных с отчетными цифрами, ввиду наличия факта несоответствия количественных показателей разных источников, данных различных министерств и ведомств всех уровней. Исходя из этого, в качестве исходного материала нами использованы данные Госкомстата (ТОФС по Республике Саха (Якутия). Так, по сравнению с 2002-2003 годами несколько уменьшился выпуск специалистов, окончивших дневные отделения средних специальных учебных заведений, но в то же время растет число выпускников, получающих направления на работу - с 75,4% в 2002 г. до 81,8% в 2004 г. Противоположная картина наблюдается в распределении выпускников дневных отделений государственных высших учебных заведений. Так, при заметном увеличении количества выпускаемых специалистов одновременно наблюдается рост выпускников ВУЗов, которые изъявляют самостоятельно трудоустроиться - с 6,1% в 2003 г. до 12,3% в 2004 г., т.е. более чем в 2 раза. Но как показывает практика, получение направления на работу или распределение выпускников - это только половина дела. При сопоставлении сведений о распределении выпускников учебных заведений профессионального образования и сведений о трудоустроенных специалистах получается так, что на предприятиях и организациях республики трудоустраивается в иной раз только до половины выпускников, получивших направления на работу. Произошло значительное сокращение (на четверть - 25%) числа трудоустроенных выпускников-молодых специалистов (с 2154 в 2003 году до 1717 человек в 2004 году). Причем это применительно ко всем уровням учебных заведений профессионального образования. Так, количество трудоустроенных выпускников учебных заведений начального профессионального образования сократилось по сравнению с 2003 годом на 42%, ССУЗов - на 11%, ВУЗов - 19,5%. Итого на предприятия и организации Республики Саха (Якутия) было принято на работу 1717 молодых специалиста (сокращение на 20,3%), из них 12,1% - выпускники учебных заведений начального профессионального образования, 37,6% - выпускники ССУЗов, 50,3% - выпускники ВУЗов . Тип учебного заведения 2001 2002 2003 2004 ПТУ Всего 357 207 ПТУ РС (Я) 330 179 ПТУ РФ 27 28 ССУЗы Всего 809 638 723 646 ССУЗы РС (Я) 698 568 643 516 ССУЗы РФ 107 69 80 130 ССУЗы СНГ 4 1 ССУЗы дальнего зарубежье ВУЗы Всего 932 775 1074 864 ВУЗы РС (Я) 606 492 630 609 ВУЗы РФ 321 278 439 246 ВУЗы СНГ 5 4 4 8 ВУЗы дальнего зарубежье 1 1 1 1 Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Сентябрь
|
