|
Расширенный поиск
Постановление Администрации Брянской области от 23.10.2003 № 486Два модема для выделенных линий, телефонная линия, порт. Организация канала по выделенной физической линии - 43900 руб. Мультипротокольный маршрутизатор NX 501, SRM модем, порт. Мультиплексор для оптоволоконной линии OPTIMUX-4Е1 - 90000 руб.
Таблица 14
Типовые конфигурации компьютерных классов
,,,, [1]Название[1] Назначение [1] Состав [1]Коли- [1]Стоимость[1] [1]чество[1] руб. <<<<$ [1]Комплект[1]Малочислен- [1]Типовое рабочее [1]1 - 3 [1]42100 - [1]1 [1]ные сельские[1]место учащегося [1]74100 [1]школы <$ $ [1]Мультимедийное 1 [1]рабочее место <$ $ [1]Принтер матричный 1 <$ $ [1]Модем для коммутируе-[1] 1 [1]мых линий <<<<$ [1]Комплект[1]Сельские [1]Типовое рабочее место[1] 7 113200 [1] [1]2 [1]школы [1]учащегося <$ $ [1]Мультимедийное 1 [1]рабочее место <$ $ [1]Принтер матричный 1 <<<<$ [1]Модем для коммутируе-[1] 1 [1]мых линий <$ $ [1]Концентратор Ethernet[1] [1]10 - 8TP 1 <<<<$ [1]Устройство доступа в[1] 1 [1]Internet <<<<$ [1]Комплект[1]Типовая [1]Типовое рабочее место[1] 14 267500 [1] [1]3 [1]школа [1]учащегося <$ $ [1]Мультимедийное 1 [1]рабочее место <$ $ [1]Принтер лазерный 1 <$ $ [1]Модем для коммутируе-[1] 1 [1]мых линий <<<<$ [1]Концентратор Ethernet[1] 1 [1]10 - 16ТР <<<<$ [1]Устройство доступа в[1] 1 [1]Internet <<<<$ [1]Комплект[1]Типовая шко-[1]Типовое рабочее место[1] 14 291700 [1] [1]4 [1]ла с подклю-[1]учащегося [1]чением по[1] [1]выделенному [1] [1]каналу <$ $ [1]Мультимедийное 2 [1]рабочее место <$ $ [1]Принтер лазерный 1 <$ $ [1]Модем для выделенных[1] 2 [1]и коммутируемых линий[1] <$ $ [1]Концентратор Ethernet[1] 1 [1]10 - 16ТР <$ $ [1]Организация канала по[1] [1]выделенной телефонной[1] [1]линии <<<<$ [1]Комплект[1]Мультимедий-[1]Мультимедийное 15 300800 [1] [1]5 [1]ный класс[1]рабочее место [1]для вузов и[1] [1]продвинутых [1] [1]средних [1]учебных [1]заведений <$ $ [1]Принтер лазерный 1 <$ $ [1]Концентратор Ethernet[1] 1 [1]10/100 - 16ТР 4444
Подключение компьютерных классов вузов к единой информационной среде производится с учетом реальной топологии ЛВС. При этом должны добавляться при необходимости сервера локальных сетей. Ниже представлены варианты типового подключения учреждений среднего и начального образования к единой информационной среде. "Вариант 1" предусматривает выделение одному из компьютеров специальных функций по организации доступа к информационной среде (рис. 13), "Вариант 2" - специального устройства коллективного доступа, при этом другие компьютеры являются равноправными (рис. 14).
Вариант 1
[1]ПЭВМ1[1] [1]ПЭВМ2[1] [1]ПЭВМ8$Принтер[1] ,4
,4 [1]Сетевая[1] [1]Сетевая[1] [1]Сетевая[1] карта [1] [1] карта [1] карта [1] [1]Модем[1] , , , ,
$ Hub Коммутируемая или выделенная линия
Рис. 13. Схема подключения сетевого класса.
Вариант 2
[1]ПЭВМ1[1] [1]ПЭВМ2[1] [1]ПЭВМ15$Принтер[1] ,4
,4 [1]Сетевая[1] [1]Сетевая[1] [1]Сетевая[1] карта [1] [1] карта [1] карта [1] Коммутируемая , , , линия
$ Hub ,
[1]Устройство коллективного$Модем доступа
Рис. 14. Схема подключения сетевого класса через устройство коллективного доступа. 5.5. Приобретение и адаптация средств вычислительной техники и средств телекоммуникации При организации единой информационной среды региона с региональным интерактивным сайтом огромное значение для эффективного использования имеет скорость канала, по которому сайт будет подключен к другим региональным и зарубежным сайтам. Для организации высокоскоростного канала доступа к информационным сетям самым надежным и эффективным является оптоволоконный кабель. В Брянске имеется сеть передачи данных, часть которой использует оптоволоконный канал. Для подключения регионального интерактивного сайта в Интернет-центре, территориально расположенного в помещениях БИПКРО, к сети передачи данных необходимо проложить 3 км оптоволоконного кабеля. Затраты, связанные с прокладкой кабеля, приведены ниже:
Таблица 15
Затраты, связанные с прокладкой оптоволоконного кабеля
5.6. Программа оснащения образовательных учреждений средствами информатизации на 2002 - 2006 годы С учетом проекта Федеральной целевой программой "Развитие единой образовательной информационной среды на 2002 - 2006 годы" запланировано выполнение следующих работ. 2002 - 2006 гг. - приобретение компьютеров, модемов и сетевого оборудования для школ, ссузов и ПТУ области. Стоимость затрат на один год - 12600 тыс. рублей. Общая стоимость оборудования 63 млн. рублей. Выполнение рассматриваемой программы по направлению N 3 должно обеспечить оснащение вычислительной техникой общеобразовательных учреждений до соотношения: один компьютер на 80 учащихся. Необходимый объем финансирования по направлению N 3 на 2002 - 2006 годы составляет 60754,00 тыс. руб., в том числе по источникам финансирования: областной бюджет - 18544,00 тыс. руб.; федеральный бюджет - 21420,00 тыс. руб.; внебюджетные средства - 20790,00 тыс. рублей. 6. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ЕДИНУЮ ИНФОРМАЦИОННУЮ СРЕДУ 6.1. Общая постановка задачи по направлению N 4 В качестве транспортной среды в рамках рассматриваемой программы необходимо максимально использовать существующую инфраструктуру российских научно-образовательных сетей, входящих в национальный сегмент глобальной сети Интернет. Поскольку сетевая телекоммуникационная инфраструктура российского образования должна быть реально интегрирована в существующие системы связи, первым шагом должно быть составление плана ее развития, учитывающего как имеющиеся уже участки информационных сетей, так и реальную дислокацию учебных заведений. Основу сети связи, охватывающей школы и межшкольные компьютерные центры, должны составлять региональные узлы, расположенные в крупных городах. К региональным узлам подключаются школы и компьютерные центры, расположенные непосредственно в этих городах и на относительно небольшом удалении от них. Схема подключения сельских школ должна выбираться исходя из их расположения, состояния инфраструктуры связи в данном регионе с целью минимизации затрат, необходимых для обеспечения достаточной скорости, качества и надежности связи. Региональные узлы, составляющие основу строящейся сети, должны быть соединены в единую сеть высокоскоростными каналами передачи данных. Узлы, содержащие большие объемы собственных информационных ресурсов, должны быть связаны по схеме "каждый с каждым". В том случае, когда в месте строительства регионального узла имеется хорошо развитая инфраструктура сетей связи (как традиционная телефонная, так и сетей передачи данных), должны использоваться существующие каналы связи для соединения региональных узлов. В этом случае скоростные каналы связи могут арендоваться у национальных или местных операторов связи. В крупных городах, не имеющих надежного подключения к магистралям связи, необходимо установить оборудование спутниковой связи, обеспечивающее качественную связь со всеми региональными центрами, в которых установлено аналогичное оборудование. Поскольку сеть связи, построенная на основе спутниковых каналов, обладает свойством полносвязности, информационные ресурсы, содержащиеся в одном узле, непосредственно доступны другому узлу. Таким образом, на базе спутниковой сети необходимо организовать каналы связи между крупными вузовскими и научными центрами, содержащими большой объем информации и банки данных. Такой подход обеспечит быстрый доступ к ресурсам из любой точки сети, будет способствовать обмену научной и учебной информацией, позволит организовать проведение совместных исследований сотрудниками и студентами разных научных центров в реальном времени. Как правило, научные центры уже подключены к сетям национальных операторов или такое подключение может быть легко организовано. Таким образом, на базе научных центров предполагается создать узлы-шлюзы между спутниковой и наземной частями сети передачи данных. Такой гибридный подход к построению сети должен ускорить ее ввод в действие, избежать значительных единовременных затрат на строительство оптоволоконных линий связи, а также, что немаловажно, будет способствовать освоению космического ресурса, закрепленного за Россией, и поддержке отечественной космической отрасли. Чтобы обеспечивать реализацию основных задач программы, опорная инфраструктура должна удовлетворять следующим требованиям: поддержка высокой скорости передачи данных (ПД); масштабность используемых технологий; высокий уровень надежности и безопасности ПД; обеспечение гарантированных пропускных способностей для всех каналов, образующих сеть и качество предоставляемых услуг; использование единой технологии ПД в разномасштабных сегментах сети; эффективное управление ресурсами сети и параметрами качества; эффективное использование каналов связи; минимальная стоимость расширения инфраструктуры. Основными направлениями развития магистральной и региональной телекоммуникационной инфраструктуры в сфере образования должны стать: решение задачи "последней мили", т.е. подключение конечных пользователей (образовательных учреждений); дальнейшее увеличение пропускной способности наземных каналов связи опорной сети и внедрение АТМ и других перспективных технологий; развитие сетевой инфраструктуры на базе спутниковых каналов. В настоящей программе предусматривается обеспечить Интернет-доступ образовательных учреждений по всей территории России на скорости не менее 256 Кбит/с потока в сторону узловой станции и 64 Кбит/с от абонентской станции. Должно быть предусмотрено единообразие коммутационного оборудования, обеспечивающего работу сети в полном соответствии с нормативными документами Минсвязи России. Кроме того, в этом случае будет упрощено техническое обслуживание оборудования сети и планирование ее дальнейшего развития. При проектировании и построении как всей сети, так и ее первой очереди должны быть учтены вопросы равномерности загрузки сети и, как следствие этого, эффективности ее использования. В ходе пилотного этапа необходимо отработать в экспериментальном режиме вопросы подключения школ и межшкольных центров с разной системой связи. Следующий этап развития единой телекоммуникационной и информационной среды системы образования Брянской области, с одной стороны, должен сфокусироваться на передовых идеях и технологиях, а с другой - обеспечить свободный и равный доступ к информационным ресурсам всем участникам образовательного процесса. Для обеспечения интеграции образовательных, научных и академических учреждений региона с международным научно-образовательным сообществом необходима организация единого международного канала для телекоммуникационной сети сферы образования и науки России. 6.2. Разработка структуры региональной компьютерной сети сферы образования Брянской области Программа компьютеризации учебных заведений предполагает установку самых современных средств вычислительной техники и программного обеспечения. Однако значительная удаленность большинства школ даже от региональных образовательных и культурных центров, связанная с транспортными проблемами, существенно ограничивает информационную оснащенность учащихся и педагогов. В результате выпускники сельских школ, как правило, значительно проигрывают сверстникам из городов в кругозоре и общем уровне интеллектуального развития. Эффективным средством для сокращения существующего разрыва является использование телекоммуникаций, которые позволяют значительно расширить информационные горизонты и практически уравнять по информационной оснащенности учебный процесс в городских и сельских школах. Здесь важным на первом этапе является не только предоставление возможности доступа к глобальным информационным ресурсам всем ученикам школ, а возможность использования этих ресурсов педагогами при организации учебного процесса и внеклассной работы. Такой подход позволяет, с одной стороны, обойтись меньшими техническими и материальными вложениями, а с другой стороны, обеспечить учащихся более систематизированной и профилированной информацией. Внедрение телекоммуникаций в сельских школах должно проводиться в рамках создания единого информационного пространства для нужд науки и образования в регионе и предполагает создание весьма разветвленной и гетерогенной телекоммуникационной инфраструктуры. Очевидно, что сеть должна строиться с использованием интернет-технологий, поскольку они обеспечивают возможность использования разнородных каналов передачи данных и для их реализации имеется большое количество программных (в т.ч. свободно распространяемых) и технических средств. Построение сети предполагает решение следующих задач: 1. Создание информационных центров. 2. Создание абонентских пунктов в школах. 3. Объединение центров и абонентских пунктов каналами передачи данных. Создание информационных центров Информационные центры призваны выполнять следующие функции: формирование образовательных информационных ресурсов для использования их городскими и сельскими школами и другими абонентами сети; подготовку и переподготовку преподавателей учебных заведений в области информатики и, в частности, в области телекоммуникаций; организация удаленного доступа для абонентов сети; организация технического обслуживания и консультаций для абонентов сети. Информационные центры создаются в областном центре и в крупных районных центрах и образуют иерархию, как в организационном плане, так и в плане информационного и телекоммуникационного взаимодействия. Центры оснащаются специалистами и оборудованием, необходимыми для выполнения вышеуказанных задач. В Брянске в качестве центров сети могут выступать областной центр новых информационных технологий при БГТУ и Интернет-центр, создаваемый при областном управлении образования. При этом объективно ОЦ НИТ в большей степени подходит как технический и телекоммуникационный центр, а Интернет-центр управления образования - как методический центр и центр переподготовки кадров. В районах создание центров целесообразно проводить на базе педагогических училищ, крупных школ или в качестве отдельных структур при районных отделах образования. Возможно их совмещение с центрами дистанционного обучения, которые создаются в г. г. Новозыбкове, Трубчевске, Клинцах и Дятьково. Центры должны связываться между собой наиболее скоростными каналами передачи данных с использованием надежного телекоммуникационного оборудования. В центрах устанавливаются серверы, где будут размещаться информационные ресурсы. Обмен данными между центрами возможен как с использованием телекоммуникаций, так и путем передачи носителей информации (лазерные диски и т.п.). Один из центров (Брянский ОЦ НИТ) дополнительно обеспечивает шлюз между региональной сетью и Интернетом, включая Российскую научно-образовательную сеть (RBNet). Создание абонентских пунктов в школах Абонентские пункты (АП) в школах строятся на базе устанавливаемых персональных компьютеров. Для связи с ближайшим центром сети, как правило, используется коммутируемый телефонный канал и модем, поддерживающий протоколы передачи данных V90 или V34+. В отдельных случаях возможно подключение с применением хDSL, выделенной физической линии или средств радиодоступа. В АП используется стандартное программное обеспечение для работы в Интернете, входящее в состав MS Windows. Это программное обеспечение позволяет организовывать РРР-соединение (контроллер удаленного доступа), работать с электронной почтой (Outlook Express) и просматривать содержимое WWW-источников (Internet Explorer). В случае очень низкого качества телефонной связи возможно использование вместо коммуникаций на базе TCP/IР более устойчивой технологии UUCP, однако такое решение позволяет вести обмен только в режиме электронной почты. Обучение персонала АП работе с указанными программами несложно и может проводиться как централизованно, так и непосредственно при создании пункта. Объединение центров и абонентских пунктов каналами передачи данных Эта задача является одной из наиболее сложных и ответственных. В настоящее время имеется несколько способов организации каналов передачи данных для построения телекоммуникационной инфраструктуры создаваемой сети: 1. Коммутируемые телефонные каналы общего пользования. 2. Технологии xDSL и ISDN. 3. Выделенные физические линии. 4. Цифровые каналы передачи данных на базе ВОЛС. 5. Каналы ТЧ. 6. Радиоканалы. 7. Асимметричные спутниковые каналы. Коммутируемые телефонные каналы общего пользования Представляют собой каналы, обычно используемые для ведения телефонных переговоров. Преимуществом их является их доступность в силу наличия разветвленной телефонной сети, низкая стоимость оборудования и небольшие эксплуатационные расходы. К недостаткам следует отнести низкую надежность, сеансный характер соединений, ограниченную скорость передачи данных (до 56 Кбит/с). Эти каналы могут быть использованы только для связи абонентов с ближайшим центром сети. Технологии xDSL и ISDN позволяют совмещать телефонные каналы и каналы передачи данных и получать скорости передачи данных, измеряемые сотнями килобайт в секунду, однако требуют для реализации специальных технических решений на телефонных станциях. В настоящее время они не получили распространения в регионе, однако, основываясь на мировых тенденциях, следует ожидать их развития в самом ближайшем будущем. Выделенная физическая линия представляет собой линию на основе витой пары, скоммутированную в существующих телефонных кабелях таким образом, чтобы постоянно связывать две заданные точки. Для передачи данных используются двухпроводные (одна пара) и четырехпроводные (две пары) линии. При протяженности линии до двух километров возможна передача данных со скоростью до 2 Мбит/с. С увеличением расстояния допустимая скорость падает и для линии протяженностью 4 - 6 км составляет 160 Кбит/с. Каналы этого типа часто используются в качестве канала "последней мили", связывая маршрутизатор провайдера с оборудованием абонента. Разовые затраты на организацию канала составляют примерно 2 тыс. руб., ежемесячная абонентская плата - несколько сот рублей. Цифровые каналы передачи данных на базе ВОЛС обладают огромной пропускной способностью и используются главным образом в качестве магистралей для телефонии и передачи данных в черте города и на внутриобластных каналах. Окончания каналов выводятся обычно на телефонные станции, где имеется возможность выделять из них подканалы с необходимой скоростью передачи (обычно кратной 64 Кбит/с). В настоящее время такими каналами уже охвачена городская телефонная сеть г. Брянска, а в 2001 году планируется ввод внутриобластных цифровых каналов, связывающих областной центр с Выгоничским, Унечским, Почепским, Клинцовским и Новозыбковским районами области. К 2005 году планируется охват всех районов области волоконно-оптическими каналами. В настоящее время эти каналы являются наиболее надежными и скоростными. Тарифы на аренду указанных каналов в настоящее время отсутствуют. Каналы ТЧ Представляют собой аналоговые каналы, изначально предназначенные для трансляции разговоров в междугородной (внутриобластной) телефонной связи. Эти каналы являются морально устаревшими. Несмотря на низкую надежность, высокую сложность и стоимость (месячная стоимость аренды до 10 тыс. руб.), они позволяют передавать данные со скоростями до 33,6 Кбит/с. Радиоканалы имеют много преимуществ и столько же недостатков. К преимуществам следует отнести техническую простоту организации канала, высокую скорость передачи данных (до 20 Мбит/с), надежность, независимость от провайдеров, малые эксплуатационные расходы и т.д. В числе недостатков - необходимость получения разрешения на эксплуатацию в органах Госсвязьнадзора, относительно высокая стоимость оборудования (около 30 тыс. руб. для организации соединения "точка - точка"), работа только в условиях прямой видимости. Существующее в указанном диапазоне цен оборудование позволяет при использовании ненаправленных антенн устанавливать связь на расстоянии до нескольких километров, а при использовании направленных антенн и усилителей - на расстоянии до 50 км. В связи с вышесказанным приходится констатировать, что область применения таких каналов довольно узка и ограничивается главным образом случаями, в которых нет возможности применить каналы других типов. Асимметричные спутниковые каналы Известно, что при работе в Интернете существует значительный "перекос" трафика в сторону абонента. Так, объем принимаемой информации может в десять раз превышать объем передаваемой информации. На этой особенности построены решения, предлагаемые компаниями НТВ-интернет, TechniSat и др. При использовании такого решения трафик от абонента передается по обычному наземному каналу с малой пропускной способностью, а принимается через спутниковый канал с большой (около 300 Кбит/с) пропускной способностью. Оборудование для организации канала стоит десять - пятнадцать тыс. рублей. Месячная абонентская плата составляет несколько сот рублей. Важно отметить, что использование спутникового оборудования не исключает необходимость в наземном канале. Установка спутниковой антенны часто требует специальных мероприятий по ее защите от хищения и актов вандализма. Подавляющее большинство городских и внутриобластных каналов находится в ведении ОАО "Брянсксвязьинформ" и предоставляется в аренду. В связи с этим по техническим соображениям представляется целесообразной установка части телекоммуникационного оборудования непосредственно на технологических площадках телеграфно-телефонной станции. Основу создаваемой телекоммуникационной инфраструктуры составляет Брянская региональная научно-образовательная сеть (рис. 15 - не приводится). В настоящее время в сеть выделенными каналами включены следующие организации: Брянский ОЦ НИТ (канал 115 Кбит/с); управление образования администрации области (канал 115 Кбит/с); Брянская областная научная библиотека (канал 115 Кбит/с). Региональная сеть имеет выход в Российскую научно-образовательную сеть RBNet через цифровой канал со скоростью 128 Кбит/с. Основной сервер доступа сети расположен на Брянской ТТС. Создаваемый учебный центр управления образования предполагается подключить в сеть выделенной линией со скоростью 115 Кбит/с. Районные центры при наличии цифровых межобластных каналов подключаются через маршрутизатор, установленный в районном узле связи, выделенной линией со скоростью 115 Кбит/с. При отсутствии в районе цифровых межобластных каналов (Районный центр 2 на рис. 15) используется сеансный доступ из центра в региональную сеть с использованием внутриобластных телефонных каналов общего пользования со скоростью до 33,6 Кбит/с. Это позволяет обеспечить прохождение электронной почты в Интернет для всех школ района и онлайновый доступ в Интернет в определенные периоды времени. Предлагаемый подход позволяет предоставить школам района возможность использования и освоения Интернет-технологий независимо от способа подключения в Интернет самого районного центра, поскольку необходимая информация будет размещена на WWW и FTP серверах районного центра. Таким образом, в районе создается свой "мини-интернет". При изменении технических условий в районе центр подключается к региональной сети через выделенный цифровой канал. При этом никаких изменений в настройках и в работе АП школ производить не требуется. В тех районах, где создание центров нецелесообразно (ввиду малого числа школ), школьные АП будут связываться непосредственно с областным центром с использованием внутриобластных телефонных каналов общего пользования со скоростью до 33,6 Кбит/с (школа 1 на рис. 15). В зависимости от наличия цифровых внутриобластных каналов возможны два варианта организации телекоммуникаций в районах. В случае, когда цифровых внутриобластных каналов в районе нет (рис. 16 - не приводится), районный центр использует для связи с областным центром сеансный доступ. Сервер доступа строится на базе IBM-совместимого компьютера с установленной ОС Линукс, оснащенного дополнительными портами EIA232 и модемами. Сервер размещается непосредственно в центре телекоммуникаций и обеспечивает весь обмен данными в районе. В случае, когда цифровые внутриобластные каналы в районе имеются (рис. 17 - не приводится), в районном узле связи устанавливается сервер доступа серии Cisco 2500. Этот сервер сопрягается с цифровым каналом и используется для создания модемного пула, через который подключаются как районный центр, так и школы. В обоих случаях возможна установка в районных центрах оборудования для спутникового доступа в Интернет. В обоих случаях возможно использование нескольких способов подключения школ в сеть: 1. С использованием коммутируемых телефонных каналов общего пользования (Школа 1 на рис. 16, 17). Этот способ рассматривается как базовый. 2. С использованием выделенной линии (Школа 2 на рис. 16, 17). Способ применяется в случаях, когда расстояние до школы невелико (до 15 км), имеется техническая возможность и в школе предполагается активная работа в сети. 3. С использованием средств радиодоступа (Школа 3 на рис. 16, 17). Способ применяется в случаях, когда не имеется возможности использовать телефонные каналы и выполняются все технические условия для применения данной технологии. Способ рассматривается в значительной степени как экспериментальный. Необходимый объем финансирования по направлению N 4 на 2002 - 2006 годы составляет 15044,00 тыс. руб., в том числе по источникам финансирования: областной бюджет - 4324,00 тыс. руб.; федеральный бюджет - 7840,00 тыс. руб.; внебюджетные средства - 2880,00 тыс. рублей. Рис. 15. Схема организации телекоммуникаций между центрами сети. Рисунок не приводится. Рис. 16. Схема организации телекоммуникаций в районе при отсутствии внутриобластных цифровых каналов. Рисунок не приводится. Рис. 17. Схема организации телекоммуникаций в районе при наличии внутриобластных цифровых каналов. Рисунок не приводится. 7. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕРВИСНОЙ СЛУЖБЫ 7.1. Общая постановка задачи по направлению N 5 Уровень организации сервисной службы имеет решающее значение в обеспечении качества и эффективности реализации программы в целом. Это обусловлено высокой технической сложностью поставляемых средств телекоммуникации, компьютерной техники и программного обеспечения, большим количеством потребителей (десятки тысяч школ) и удаленностью потребителей от потенциальных поставщиков и структур сервисного обслуживания. Исходя из требований международных стандартов серии ИСО 9000, сервисное обслуживание должно охватывать четыре последовательных стадии жизненного цикла продукции: монтаж и ввод в эксплуатацию; техническая помощь и обслуживание; этапы после реализации; утилизация или восстановление в конце выработки ресурса. Качественное выполнение сервисного обслуживания требует организационной, технической и информационной взаимосвязи при выполнении работ на всех указанных четырех стадиях. Организация сервисного обслуживания в рамках программы должна обеспечить главным образом постгарантийный ремонт и обслуживание аппаратно-программных комплексов, их модернизацию (частично) и учебно-методическую поддержку для адаптации в учебном процессе. С учетом масштабности программы организация сервисной службы должна включать решение следующих задач: разработка организационных форм и принципов управления сервисным обслуживанием на отраслевом, региональном и местном уровнях; создание нормативно-технического и методического обеспечения для организации сервисного обслуживания; создание материально-технической базы и подготовка кадров для центров сервисного обслуживания, отраслевого, регионального и местного уровней. В ходе реализации программы необходимо развертывание региональных сервисных центров, в том числе на базе создаваемых ресурсных центров. 7.2. Разработка схемы организации сервисной службы в Брянской области Учитывая большую протяженность Брянской области с востока на запад более 400 км и с севера на юг более 200 км при создании сервисной службы, предполагается создать сеть из 30 центров-представительств при районных управлениях образования или учебных заведениях, например, педучилищах, обслуживающих компьютерную технику и средства телекоммуникации в школах одного или нескольких сельских районов. Для научно-методического и технического обеспечения будут созданы два региональных центра: 1. Центр сервисной службы по обслуживанию аппаратно-программных комплексов как структурное подразделение Интернет-центра при БИПКРО. 2. Центр сервисной службы по развитию средств телекоммуникаций как структурное подразделение Брянского ОЦ НИТ. Предполагается при региональных центрах сервисной службы создать службу быстрого реагирования по оперативному обслуживанию программно-технических комплексов. Необходимый объем финансирования по направлению N 5 на 2002 - 2006 годы составляет 9000,00 тыс. руб., в том числе по источникам финансирования: областной бюджет - 2442,00 тыс. руб.; федеральный бюджет - 1800,00 тыс. руб.; внебюджетные средства - 4230,00 тыс. рублей. 8. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Реализация программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, бюджета Брянской области и внебюджетных средств. Программа предусматривает направление финансовых средств лишь на целевые расходы, связанные с выполнением программных мероприятий. Общий объем финансирования программы планируется в размере 187923,1 тыс. рублей (в ценах 2001 г.), в том числе из средств федерального бюджета - 100721,3 тыс. руб., из средств бюджета Брянской области - 38383,15 тыс. руб., из внебюджетных средств - 48818,65 тыс. рублей (табл. 16).
Таблица 16
Источники финансирования программы развития единой образовательной среды Брянской области на 2002 - 2006 гг.
Распределение объемов финансирования по направлениям программы приведено в табл. 17. Как видно из приведенных данных, средства федерального бюджета будут направлены в основном на: создание электронных средств обеспечения и поддержки учебного процесса (направление N 1) - примерно 54 проц. федеральных средств; повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров (направление N 2) - около 7 проц. федеральных средств; обеспечение учебных заведений общего и профессионального образования средствами информатизации (средствами вычислительной техники, средствами телекоммуникаций, лицензионно чистыми и сертифицированными программными средствами), предоставление услуг по их сопровождению (направление N 3) - примерно 27 проц. федеральных средств; создание системы доступа учебных заведений общего и профессионального образования к образовательным ресурсам (направление N 4) - примерно 10 проц. федеральных средств; организация эффективной сервисной службы (направление N 5) - примерно 2 проц. федеральных средств.
Таблица 17
Объем финансирования программы по направлениям
Наиболее значительные расходы из федеральных средств на 2002 - 2004 годы запланированы на процесс разработки и тиражирования электронных средств обучения, приобретение вычислительной техники и развертывание телекоммуникационной сети. На 2005 год планируются средства на модернизацию системного программного обеспечения, которую целесообразно провести централизованно в целях сохранения единства программного обеспечения и снижения расходов на эти цели. Ежегодные объемы финансирования мероприятий программы из средств федерального бюджета подлежат уточнению при формировании на очередной год. Из средств областного бюджета планируется финансировать мероприятия, в реализации которых заинтересованы учебные заведения региона. Прежде всего это повышение квалификации педагогических кадров, поддержка телекоммуникационной инфраструктуры, сервисное обслуживание компьютерной техники. Распределение затрат на реализацию таких программных мероприятий будет осуществляться в соответствии с соглашениями о намерениях между Министерством образования Российской Федерации как государственным заказчиком - координатором программы и органами исполнительной власти Брянской области. Из внебюджетных средств планируется финансирование создания электронных обучающих средств, имеющих региональную направленность подготовки и переподготовки кадров в области новых информационных технологий, оснащения учебных заведений средствами информатизации, развития телекоммуникационных средств, развертывания и поддержки муниципальных ресурсных центров. Привлечение внебюджетных средств к выполнению мероприятий программы предусматривается осуществлять в установленном порядке на основе заключения специальных соглашений.
Таблица 18
Направление N 1. Создание электронных средств обеспечения и поддержки учебного процесса
Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Октябрь
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
