Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.05.2014 № 35-п

  5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере

    дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к

                      эффективному контракту

N п/п	Наименование показателя	Единица измере- ния	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	Результат
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе	процентов	85	90	100	100	100	100	Предоставление всем детям 3- 7 лет возможности получения дошкольного образования
2	Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответст- вующим федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования	процентов	1	18	50	100	100	100	Реализация во всех дошкольных образовательных организациях образовательных программ дошкольного образования, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
3	Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образо- вания, предоставляющих услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования	процентов	1,8	3,0	4,2	2,6	2,6	2,6	Предоставление всем детям 3-7 лет возможности получения дошкольного образования
(В   редакции  Постановления  Президиума  Правительства  Республики Хакасия от 14.07.2016 № 72-п)
4	Удельный вес муниципальных образований Республики Хакасия, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных организаций дошкольного образования	процентов	-	60	100	100	100	100	Внедрение системы оценки деятельности дошкольных обра-зовательных организаций во всех муниципальных образованиях
5	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Республики Хакасия	процентов	100,2	100	100	101,28	100	100	Соответствие средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций средней заработной плате в сфере общего образования в Республике Хакасия, повышение качества кадрового состава дошкольного образования
6	Повышение доли педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций до 100 процентов к 2016 году	процентов	30	65	100	100	100	100	100% педагогических работников дошкольного образования будут иметь педагогическое образование или пройдут переподготовку или повышение квалификации по данному направлению
7	Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций	процентов	38,6	38,8	39,0	39,2	39,4	39,5	Увеличение численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций
8	Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет)	процентов	20,8	21,0	22,1	23,0	23,5	24,0	Увеличение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет
(В   редакции  Постановления  Президиума  Правительства  Республики Хакасия от 14.07.2016 № 72-п)

   II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение

эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с

             этапами перехода к эффективному контракту

                      1. Основные направления

    Обеспечение  достижения  обучающимися   новых   образовательных

результатов включает в себя:

    введение    федеральных     государственных     образовательных

стандартов;

    формирование   системы   мониторинга   уровня   подготовки    и

социализации школьников;

    разработку методических рекомендаций по корректировке  основных

образовательных  программ  начального  общего,  основного   общего,

среднего общего образования с  учетом  российских  и  международных

исследований образовательных достижений обучающихся;

    разработку  регионального  комплекса   мер,   направленных   на

совершенствование   профессиональной   ориентации   обучающихся   в

общеобразовательных организациях;

    программу    подготовки    и     переподготовки     современных

педагогических кадров (модернизация педагогического образования).

    Обеспечение  равного  доступа   к   качественному   образованию

включает в себя:

    разработку  и  внедрение   системы   оценки   качества   общего

образования;

    разработку и реализацию региональных программ  поддержки  школ,

работающих в сложных социальных условиях.

    Введение "эффективного контракта" в общем образовании  включает

в себя:

    разработку и внедрение механизмов  "эффективного  контракта"  с

педагогическими работниками организаций общего образования;

    разработку и внедрение механизмов  "эффективного  контракта"  с

руководителями образовательных  организаций  общего  образования  в

части  установления   взаимосвязи   между   показателями   качества

предоставляемых организацией государственных (муниципальных)  услуг

и   эффективностью   деятельности   руководителя    образовательной

организации общего образования;

    совершенствование (модернизация) действующих моделей аттестации

педагогических  работников   организаций   общего   образования   с

последующим их переводом на эффективный контракт;

    информационное   и   мониторинговое   сопровождение    введения

"эффективного контракта".

                      2. Ожидаемые результаты

    Обеспечение  достижения   новых   образовательных   результатов

предусматривает:

    обеспечение  обучения  всех  школьников  по  новым  федеральным

государственным образовательным стандартам;

    повышение качества подготовки школьников, которое оценивается в

том   числе   по   результатам   их   участия    в    международных

сопоставительных исследованиях.

    Обеспечение  равного  доступа   к   качественному   образованию

предусматривает:

    введение оценки деятельности организаций общего образования  на

основе показателей эффективности их деятельности;

    сокращение    отставания    от     среднероссийского     уровня

образовательных результатов выпускников школ, работающих в  сложных

социальных условиях.

    Введение   "эффективного   контракта"   в   общем   образовании

предусматривает обновление кадрового состава и привлечение  молодых

талантливых педагогов для работы в школе.

     3. Основные количественные характеристики системы общего

                            образования

Наименование	Единица измерения	2012 год	2013 год	2014 год	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год
Численность детей и молодежи 7-17 лет	тыс. человек	64,4	62,5	63,3	65,0	67,9	70,0	72,7
Численность обучающихся	тыс. человек	57,6	57,2	59,4	61,3	63,7	67,6	70,3
(В   редакции  Постановления  Президиума  Правительства  Республики Хакасия от 05.06.2017 № 78-п)
Доля работников административно- управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций	процентов	10,6	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4	10,4
Численность обучающихся в расчете на одного педагогического работника	человек	10,9	10,9	11,5	11,55	11,66	11,61	11,6
(В редакции Постановления Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.06.2017 № 78-п)
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория	процентов	11,2	12,5	12,7	12,8	12,9	13,0	13,0
Удельный вес численности обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам организаций общего образования, обучающихся (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся 1-8 классов)	процентов	24	33	44	56	67	78	90
Удельный вес численности обучающихся, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности	процентов	60,0	85,0	90,0	100,0	100,0	100,0	100,0

4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере

общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному

                             контракту

N п/п	Наименование	Ответственный исполнитель	Срок реализации	Показатель
1	2	3	4	5
Достижение новых качественных		образовательных результатов
1	Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей и педагогических работников организаций профессионального		Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования по новым федеральным государственным образовательным стандартам
1.1	Начального общего образования: закупка оборудования и материалов, учебников и методических пособий; повышение квалификации педагогов; организация работы стажировочных площадок по обмену передовым опытом	образования, осуществляющие подготовку по педагогическим направлениям с участием руководителей образовательных организаций общего образования, учителей общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014 год	Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10 процентах школ с худшими результатами (измеряется через
1.2	Основного общего образования: закупка оборудования и материалов, учебников и методических пособий; повышение квалификации педагогов; организация работы стажировочных площадок по обмену передовым опытом		2015-2018 годы	отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена)
2	Развитие системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего	2014 год	Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10 процентах школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего
2.1	Участие в пилотной апробации мониторинга	образования (по согласованию)	2014 год	балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10
2.2	Формирование центров мониторинга, их оборудование, проведение сбора и обработки первичных данных, анализ результатов мониторинга		2015-2018 годы	процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЗ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ)
3	Методические рекомендации по корректировке основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций общего образования, учителей общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014-2018 годы	Удельный вес численности школьников, достигших базового уровня образовательных достижений в международных сопоставительных исследованиях качества образования (PIRLS, TIMSS, PISA), в общей численности
3.1	По результатам участия в международном сопоставительном исследовании по оценке качества математического и естественно-научного образования (TIMSS)		2014 год	школьников, принявших участие в указанных исследованиях. Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10 процентах школ с
3.2	По результатам участия в международном сопоставительном исследовании по исследованию качества чтения и понимания текста (PIRLS)		2014 год	худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла ЕГЭ в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу
3.3	По результатам участия в международном сопоставительном исследовании по оценке образовательных достижений учащихся (PISA)		2015, 2018 годы	единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ
4	Программа подготовки и переподготовки современных педагогических кадров:	Министерство образования и науки Республики Хакасия с участием руководителей образовательных	2014-2018 годы	Удельный вес численности обучающихся по модернизированным программам среднего
4.1	Реализация мероприятий по подготовке и переподготовке современных педагогических кадров (выявление и поддержка молодежи, заинтересованной в получении педагогической профессии и в работе в системе образования; меры социальной поддержки молодых педагогов; развитие системы наставничества; формирование регионального целевого заказа на подготовку современных педагогических кадров)	организаций среднего и высшего профессионального образования (по согласованию)		профессионального педагогического образования и высшего профессионального педагогического образования, а также по модернизированным программам переподготовки и повышения квалификации педагогических работников
Обеспечение доступности качественного образования
5	Разработка и внедрение системы оценки качества общего образования	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей	2014 год	Не менее чем 80 процентов муниципальных образований, в которых оценка деятельности
5.1	Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных категорий работников	общеобразовательных организаций (по согласованию)		общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования
6	Разработка и реализация мероприятий по поддержке школ, работающих в сложных социальных условиях	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей		Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10 процентах школ с худшими результатами
6.1	Мониторинг и сравнительный анализ результатов ЕГЭ школ, работающих в сложных социальных условиях, с остальными школами региона	общеобразовательных организаций, педагогических работников общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014 год	(измеряется через отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу
6.2	Пилотная апробация механизмов поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях		2014-2015 годы	ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ
7	Разработка регионального комплекса мер, направленного на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях	Министерство образования и науки Республики Хакасия с участием руководителей общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014-2015 годы	Удельный вес численности обучающихся на старшей ступени среднего общего образования, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности
8	Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно- управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно- управленческого персонала, исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда учреждения не более 40 процентов	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014-2018 годы	Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Хакасия Удельный вес численности учителей
9	Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений			общеобразовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций
10	Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования для всех категорий граждан	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления (по согласованию)	2014-2018 годы	Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с ФГОС в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования
Введение эффективного контракта в общем образовании
11	Разработка и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками в системе общего образования	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций (по		Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней
11.1	Апробация региональной модели "эффективного контракта" в общем образовании	согласованию)	2015 год	заработной плате в Республике Хакасия Удельный вес численности учителей в возрасте до
11.2	Реализация модели эффективного контракта в общем образовании в штатном режиме		2016-2018 годы	35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций
12	Реализация механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования разработка и принятие нормативных правовых актов, устанавливающих механизмы стимулирования руководителей общеобразовательных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования; проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) организаций общего образования	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления (по согласованию)	2014 год 2014-2018 годы	Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Хакасия Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций
13	Информационное и мониторинговое сопровождение введения "эффективного контракта"	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления (по согласованию)	2014-2018 годы
13.1	Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия); мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг общего образования и удовлетворенности населения качеством общего образования, в том числе выявление лучших практик
14	Совершенствование моделей аттестации педагогических работников организаций общего образования с последующим их переводом на эффективный контракт	Министерство образования и науки Республики Хакасия, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций (по согласованию)	2014-2018 годы	Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Хакасия Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория