|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Республики Марий Эл от 31.10.2013 № 334ализации образовательных программ в общей числен- ности обучающихся 2. Доля выпускников образо- процентов 98,9 98,7 98,5 98,6 98,7 98,9 98,9 98,9 98,9 98,9 вательных организаций, получивших документы го- сударственного образца 3. Доля работников системы процентов 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 образования, ежегодно проходящих повышение квалификации, в общей численности работников системы образования 4. Доля образовательных ор- процентов 47,5 49,0 50,3 53,6 56,9 65,0 70,3 80,0 90,0 100,0 ганизаций, участвующих в мероприятиях независимой системы оценки качества образования 5. Доля выпускников общеоб- процентов 32,0 33,2 33,6 33,8 33,9 34,2 34,4 разовательных организа- ций, поступивших на обу- чение по программам среднего профессиональ- ного образования 6. Доля обучающихся общеоб- процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 разовательных организа- ций из многодетных се- мей, которым предостав- лено бесплатное питание, в количестве обучающихся из многодетных семей 7. Доля детей-инвалидов, процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 обучающихся с применени- ем дистанционных образо- вательных технологий, в общем количестве детей- йнвалидов, обучающихся на дому 8. Удельный вес детей-сирот процентов 7,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 и детей, оставшихся без попечения родителей, пе- реданных на воспитание в семьи, в процентах от общей численности детей- сирот и детей, оставших- ся без попечения родите- лей, находящихся в госу- дарственных образовате- льных организациях для данной категории детей 9. Удельный вес общеобразо- процентов 60,0 65,0 70,0 75,0 80,0 85,0 90,0 95,0 97,0 100,0 вательных организаций, имеющих все виды благоустройства Подпрограмма "Государственная поддержка развития системы общего образования и дополнительного образования" 1. Удельный вес численности процентов 0 0 0 5,0 30,0 60,0 100,0 100,0 100,0 100,0 дошкольников, обучающих- ся по образовательным программам дошкольного образования, соответс- твующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обу- чающихся по образовате- льным программам дошко- льного образования 2. Доля школьников, обуча- процентов 10,7 22,0 30,0 45,0 62,0 75,0 80,0 90,0 100,0 100,0 ющихся по федеральным государственным образо- вательным стандартам, в общей численности школь- ников 3. Удельный вес обучающихся процентов 28,0 28,0 29,5 29,0 30,0 30,0 32,0 36,0 38,0 40,0 по программам общего об- разования, участвующих в интеллектуальных олимпи- адах и конкурсах различ- ного уровня, в общей численности обучающихся по програм- мам общего образования 4. Доля образовательных ор- процентов 15,0 20,0 30,0 40,0 60,0 ганизаций, реализующих образовательные модели, обеспечивающие современ- ное качество образования 5. Удельный вес численности процентов 3,8 4,1 5 7 10 12,26 12,59 12,90 14,03 14,92 учителей в возрасте до 30 лет в общей численно- сти учителей общеобразо- вательных организаций 6. Удельный вес численности процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 детей-инвалидов, обуча- ющихся по программам об- щего образования на дому с использованием дистан- ционных образовательных технологий, в общей чис- ленности детей-инвали- дов, которым показана такая форма обучения 7. Доля базовых образовате- процентов 4,6 5,5 6,5 12,8 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 льных организаций, ре- ализующих образователь- ные программы общего образования, обеспечивающих совмест- ное обучение инвалидов и лиц, не имеющих наруше- ний развития, в общем количестве образователь- ных организаций 8. Доля образовательных ор- процентов 98,0 98,0 98,0 99,0 99,0 99,0 100,0 100,0 100,0 100,0 ганизаций, соответству- ющих требованиям ком- плексной безопасности 9. Доля обучающихся 1-11 процентов 85,0 87,0 87,4 88 88,6 89 89,8 90,3 91,0 93,0 классов общеобразовате- льных организаций, полу- чающих горячее школьное питание (горячие завтра- ки, обеды, диетическое питание) 10. Доля детей в возрасте процентов 86,2 86,2 86,3 86,4 86,5 86,6 86,7 86,8 86,9 87,0 5-18 лет, охваченных ор- ганизованными формами отдыха и оздоровления детей в каникулярный пе- риод 11. Доля детей школьного процентов 83,0 84,0 86,0 88,9 90,0 91,0 93,0 95,0 97,0 100,0 возраста, вовлеченных в программы, проекты, кон- курсные мероприятия, на- правленные на формирование социоку- льтурных компетентностей личности, в общем коли- честве детей данного возраста, проживающих на территории Республики Марий Эл 12. Доля педагогических и процентов 15,0 20,0 25,0 35,0 40,0 45,0 50,0 55,0 60,0 65,0 управленческих работни- ков системы общего обра- зования, обеспечивающих распространение совре- менных моделей доступно- го и качественного обра- зования, а также моделей региональных и муниципа- льных образовательных систем, обеспечивающих государственно- общес- твенный характер управ- ления образованием, в общей численности педа- гогических и управленче- ских работников 13. Доля муниципалитетов, процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 охваченных процессами переподготовки и повыше- ния квалификации педаго- гического и управленческого корпу- са системы общего обра- зования на базе площа- док, созданных для рас- пространения современных моделей доступного и ка- чественного образования, а также моделей региона- льных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государс- твенно- общественный ха- рактер управления обра- зованием, в общей чис- ленности муниципалитетов 14. Доля учителей, участву- процентов 10,0 20,0 32,0 45,0 60,0 65,0 70,0 75,0 80,0 85,0 ющих в деятельности про- фессиональных сетевых сообществ и саморегули- руемых организаций и ре- гулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей Подпрограмма "Комплексное развитие профессионального образования" 1. Доля лиц, принятых на процентов - - 61,6 64,8 65,3 65,8 66,0 66,5 66,8 70,0 обучение по программам среднего профессионального обра- зования по востребован- ным профессиям/ специ- альностям республиканс- кого рынка труда 2. Доля профессиональных процентов 9,5 9,5 11,0 13,8 18,6 23,3 28,0 32,8 образовательных органи- заций, на базе которых созданы многофункциона- льные центры прикладных квалификаций (учебные центры профессиональных квалификаций) 3. Доля учащихся общеобра- процентов 0,6 0,8 1,1 1,2 1,4 1,7 1,9 2,3 зовательных организаций, прошедших профессиональ- ное обучение на базе профессиональных образо- вательных организаций, в общем контингенте обуча- ющихся профессиональных образовательных органи- заций 4. Доля выпускников очной процентов 53,0 54,0 55,0 56,0 57,0 59,0 60,0 60 формы обучения професси- ональных образовательных организаций, трудоустро- ившихся не позднее 1 года после выпуска, в общей их численности 5. Доля основных образова- процентов 2,3 2,7 3,1 3,8 4,2 4,6 4,9 6,0 тельных программ, реали- зуемых в сетевом формате 6. Доля учебных аудиторий, процентов 21,4 22,0 23,0 24,0 25,0 27,0 29,0 30,0 лабораторий, мастерских, оснащенных современным оборудованием, в профессиональных обра- зовательных организаци- ях, осуществляющих под- готовку рабочих и специ- алистов для приоритетных отраслей экономики. 7. Доля обучающихся профес- процентов 7,1 7,3 7,7 7,9 8,3 8,6 9,4 10,0 сиональных образователь- ных организаций, учас- твующих в олимпиадном и конкурсном движении 8. Доля лиц, обучающихся по процентов 5,0 6,0 8,0 9,0 10,0 12,0 программам профессиона- льного образования, про- шедших профессионально- общественную аккредита- цию 9. Доля выпускников профес- процентов 1,5 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 сиональных образователь- ных организаций, прошед- ших сертификационные процедуры 10. Доля педагогических ра- процентов 38,0 40,0 41,0 42,0 42,5 43,0 43,5 45,0 ботников профессиональ- ных образовательных ор- ганизаций с квалификаци- онными категориями 11. Доля молодых педагогов в процентов 8,0 9,0 10,0 11,0 12,0 13,0 14,0 15,0 возрасте до 30 лет, в общем количестве педаго- гических работников про- фессиональных образова- тельных организаций Подпрограмма "Комплексное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" 1. Доля детей, охваченных процентов 2,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 комплексным психолого- педагогическим сопровож- дением 2. Охват детей-сирот и де- процентов 30,0 45,0 50,0 60,0 65,0 75,0 80,0 85,0 90,0 95,0 тей, оставшихся без по- печения родителей, мероприятиями по социальной адаптации 3. Удельный вес воспитанни- процентов 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0 55,0 60,0 65,0 70,0 75,0 ков, получивших качес- твенное образование, спо- собствующее их професси- ональному самоопределению 4. Доля выпускников, трудо- процентов 68,0 70,0 75,0 80,0 85,0 87,0 90,0 92,0 95,0 100,0 устроенных в соответствии с полученной специальнос- тью 5. Число лиц, обеспеченных единиц 78,0 41,0 36,0 35,0 34,0 жилыми помещениями по до- говорам найма специализи- рованных жилых помещений из специализированного жилого фонда, на конец отчетного периода Подпрограмма "Государственная молодежная политика и вовлечение молодежи в социальную практику" 1. Удельный вес численности процентов 8,0 8,5 9,0 9,5 10,0 10,5 11,0 11,5 12,0 12,5 молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, прини- мающих участие в добро- вольческой деятельности 2. Удельный вес численности процентов 15,0 16,0 17,0 18,0 19,0 20,0 21,0 22,0 23,0 24,0 молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, вовле- ченных в реализуемые ор- ганами исполнительной власти проекты и про- граммы в сфере поддержки талантливой молодежи 3. Удельный вес численности процентов 41,0 42,0 43,0 44,0 45,0 46,0 47,0 48,0 49,0 50,0 молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, учас- твующих в мероприятиях по патриотическому вос- питанию 4. Численность участников единиц 35,0 40,0 40,0 40,0 40,0 40,0 40,0 40,0 40,0 молодежной общероссийс- кой программы "Ты - предприниматель " 5. Количество молодых се- единиц 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 мей, улучшивших жилищные условия (в том числе с использованием ипотечных жилищных кредитов и займов) при оказании содействия за счет средств федерального бюджета, республиканско- го бюджета Республики Марий Эл, местных бюдже- тов и собственных средств молодых семей 6. Доля молодых семей, процентов 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 улучшивших жилищные условия (в том числе с использованием ипотечных жилищных кредитов и зай- мов) при оказании со- действия за счет средств федерального бюджета, республиканского бюджета Республики Марий Эл, местных бюджетов и соб- ственных средств молодых семей, в общем количес- тве молодых семей, при- знанных участниками под- программы "Обеспечение жильем молодых семей" федеральной целевой под- программы "Жилище" на 2011 - 2015 годы 7. Доля оплаченных свиде- процентов 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 98,0 тельств в общем количес- тве свидетельств, выданных молодым семьям Подпрограмма "Обеспечение реализации государственной программы Республики Марий Эл "Развитие образования и молодежной политики" на 2013-2020 годы 1. Удельный вес числа элек- процентов 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0 18,0 20,0 22,0 тронных инструктивно-ме- тодических и научно-мето- дических ресурсов, разра- ботанных в рамках Г осу- дарственной программы, к которым предоставлен дос- туп в сети Интернет, в общем числе электронных инструктивно- методичес- ких и научно- методичес- ких ресурсов, разработан- ных в рамках государс- твенной программы 2. Количество выданных пред- процентов 68,0 72,0 72,0 70,0 68,0 65,0 60,0 58,0 55,0 50,0 писаний по результатам плановых проверок в сфере образования 3. Доля образовательных ор- процентов 99,7 99,8 99,9 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 ганизаций, имеющих лицен- зию на осуществление об- разовательной деятельнос- ти 4. Доля общеобразовательных процентов 99,3 99,6 99,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 организаций и професси- ональных образовательных организаций, имеющих го- сударственную аккредита- цию ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 к государственной программе Республики Марий Эл "Развитие образования и молодежной политики" на 2013-2020 годы ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ" НА 2013-2020 ГОДЫ -----T-----------------T-----------T---------------T---------------T-----------------T----------------- ¦ Наименование ¦Ответствен-¦ Срок, год ¦Ожидаемый непо-¦ Последствия ¦Связь с показа- ¦ основного ¦ ный ¦ ¦ средственный ¦ нереализации ¦ телями подпро- ¦ мероприятия ¦исполнитель¦ ¦ результат ¦ основного ¦ граммы ¦ ¦ ¦ ¦(краткое описа-¦ мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ние) ¦ ¦ ¦ ¦ +-------T-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начала ¦оконча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реали- ¦ ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ зации ¦реали- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ зации ¦ ¦ ¦ -----+-----------------+-----------+-------+-------+---------------+-----------------+----------------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 -----+-----------------+-----------+-------+-------+---------------+-----------------+----------------- Подпрограмма "Государственное обеспечение функционирования системы образования и реализации молодежной политики" 1. Обеспечение Минобрнауки 2013 2020 благоприятные невыполнение го- доля обучающихся деятельности Республики условия реали- сударственных га- в соответству- государственных Марий Эл зации образова- рантий прав граж- ющих общеобразователь- тельного про- дан на получение современным ных цесса общедоступного и требованиям организаций, бесплатного обра- условиях образовательных зования, в том реализации организаций для числе для детей с образовательных детей-сирот и де- ограниченными программ, в об- тей, возможностями щей оставшихся без здоровья и детей- численности попечения родите- инвалидов, а так- обучающихся; лей, организаций же дополнительно- доля выпускников дополнительного го образования в образовательных образования детей общеобразователь- организаций, ных организациях получивших документы государственного образца; удельный вес де- тей- сирот и де- тей, оставшихся без попечения родителей, пере- данных на воспи- тание в семьи, процентов от об- щей численности детей- сирот и детей, оставших- ся без попечения родителей, нахо- дящихся в госу- дарственных об- разовательных организациях для данной категории детей 2. Организация Минобрнауки 2013 2020 обеспечение сокращение доля выпускников предоставления Республики потребности количества общеобразовате- среднего и Марий Эл экономики подготавливаемых льных организаций, дополнительного республики рабочих поступивших на профессионального кадрами и специалистов, обучение по про- образования, рабочих и снижение качества граммам среднего профессиональной специалистов по подготовки выпу- профессионально- подготовки приоритетным скников го образования; направлениям доля работников модернизации системы производства; образования, повышение ежегодно эффективности проходящих использования повышение бюджетных квалификации, в средств общей численнос- за счет ти работников реализации системы новых принципов образования финансирования 3. Организация Минобрнауки 2013 2020 современная использование в доля работников подготовки, Республики вариативная образовательном системы переподготовки, Марий Эл, система процессе морально образования, повышения ГБОУ ДПО переподготовки устаревших техно- ежегодно квалификации (ПК) С "Ма- и логий обучения и проходящих работников систе- рийский повышения воспитания повышение мы образования институт квалификации квалификации, в образова- педагогических общей численнос- ния", работников от- ти работников ГБОУ Ре- расли образова- системы спублики ния; образования Марий Эл эффективная технология "Научно- проведения методичес- аттестации кий центр педагогических професси- работников онального государственных образова- образовательных ния" (по организаций согласова- Республики нию) Марий Эл и муниципальных образовательных организаций: организация ежегодных конкурсов: "Учитель года", "Воспитатель года", "Лучший преподаватель ", "Лучший мас- тер производс- твенного обуче- ния", "Лучший соци- альный парт- нер", "Лучшая методическая служба" 4. Обеспечение Минобрнауки 2013 2020 организация и отказ от реализа- доля функционирования Республики проведение ции отдельных образовательных системы оценки Марий Эл, государственной мероприятий организаций, качества образо- ГБУ Респуб- (итоговой) ат- участвующих в вания лики Марий тестации обуча- мероприятиях Эл "Центр ющихся, освоив- независимой информаци- ших образовате- системы оценки онных тех- льные программы качества нологий и основного обще- образования сценки ка- го образования чества об- или среднего разования" общего образо- (по согла- вания, органи- сованию) зация формиро- вание и ведение региональных информационных систем, разви- тие механизмов обратной связи и поддержки по- требителей об- разовательных услуг, организация международных сравнительных исследований в области образования; обеспечение возможности для принятия управленческих решений по по- вышению качес- тва образования всех уровней 5. Обеспечение госу- Минобрнауки 2013 2020 удовлетворите- отказ от реали- доля обучающихся дарственных га- Республики льный уровень зации в соответствующих рантий реализации Марий Эл базовой инфра- отдельных современным прав на получение структуры, мероприятий требованиям общедоступного и включающий ос- условиях бесплатного обще- новные виды реализации го, дополнитель- благоустройс- образовательных ного образования тва, свободный программ, в общей детей в общеобра- высокоскорост- численности зовательных орга- ной доступ к обучающихся; низациях современным об- отношение разовательным численности детей ресурсам и сер- 3-7 лет, которым висам информа- предоставлена ционно- теле- возможность коммуникацион- получать услуги ной сети Интер- дошкольного нет, спортивные образования, сооружения во к численности всех школах детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обуча- ющихся в школе 6. Осуществление го- Минобрнауки 2013 2020 обеспечение со- рост социального доля обучающихся сударственных Республики циальной гаран- расслоения в сре- общеобразовате- полномочий по Марий Эл тии прав детей де обучающихся льных организа- предоставлению из многодетных ций из многодет- бесплатного пита- семей на полу- ных семей, кото- ния для учащихся чение горячего рым предоставле- общеобразователь- питания в обще- но бесплатное ных организаций образовательных питание, от ко- из многодетных организациях во личества обуча- семей время учебной ющихся из много- деятельности; детных семей доля обучающих- ся общеобразо- вательных орга- низаций из мно- годетных семей, которым предос- тавляется бес- платное пита- ние, составит 100 процентов от количества обучающихся из многодетных се- мей, подавших заявление на предоставление государственной услуги 7. Осуществление го- Минобрнауки 2013 2020 обеспечение го- невыполнение го- доля детей- сударственных Республики сударственных сударственных га- инвалидов, полномочий по Марий Эл гарантий прав рантий прав граж- обучающихся с обучению детей- детей-инвалидов дан на получение применением инвалидов на дому на получение общедоступного и дистанционных и выплате компен- общедоступного бесплатного дош- образовательных сации затрат ро- и бесплатного кольного, началь- технологий, в дителей на эти дошкольного, ного общего, ос- общем количестве цели начального об- новного общего, детей-инвалидов, щего, основного среднего (полно- обучающихся на общего, средне- го) общего обра- дому го (полного) зования. Увеличе- общего образо- ние количества вания. Осущес- социально дез- твление реаби- адаптированных литации и ком- детей-инвалидов плексного со- провождения де- тей с ограни- ченными возмож- ностями здоро- вья, в том чис- ле детей-инва- лидов и их се- мей 8. Осуществление го- Минобрнауки 2013 2015 развитие и сокращение в ходе удельный вес де- сударственных Республики укрепление инс- реализации госу- тей-сирот и де- полномочий по Марий Эл титута приемной дарственной про- тей, оставшихся предоставлению семьи; оптими- граммы без попечения мер социальной зация сети го- предусмотренных родителей, пере- поддержки детей- сударственных объемов бюджетных данных на воспи- сирот и детей, образовательных средств, что по- тание в семьи, оставшихся без организаций для требует внесения процентов от об- попечения родите- детей-сирот и изменений; потеря щей численности лей, и лицам из детей, остав- с течением време- детей- сирот и их числа шихся без ни значимости от- детей, оставших- попечения дельных меропри- ся без попечения родителей; ятий родителей, нахо- профилактика дящихся в госу- вторичного дарственных об- сиротства разовательных организациях для данной категории детей 9. Строительство и Минобрнауки 2013 2020 погашение кре- ускорение темпов удельный вес об- реконструкция Республики диторской за- износа материаль- щеобразователь- объектов образо- Марий Эл, долженности за но-технической ных организаций, вания для нужд органы выполненные базы образовате- имеющих все виды отрасли местного объемы работ льных организаций благоустройства; самоуправ- прошлых лет, доля обучающихся ления, осу- погашение при- в соответству- ществляющие влеченных кре- ющих современным управление дитов требованиям в сфере об- на опережающее условиях реали- разования финансирование зации образова- (по согла- строительства тельных сова- нию) объектов программ в общей республиканской численности адресной обучающихся инвестиционной программы, строительство и реконструкция объектов обра- зования 10. Обеспечение де- Минобрнауки 2013 2020 наличие матери- невозможность доля детей и мо- ятельности орга- Республики аль- реализации лодежи, вовлечен- низаций сферы мо- Марий Эл но-технической приоритетных ных в социально- лодежной политики базы, направлений значимую деятель- отвечающей государственной ность (проекты, требованиям молодежной волонтерская де- обеспечения политики ятельность, уче- государственной ническое и сту- молодежной денческое само- политики; управление), в увеличение общем количестве количества детей и молодежи направлений государственной молодежной политики реализуемых в республике Подпрограмма "Государственная поддержка развития системы общего образования и дополнительного образования" 1. Обеспечение Минобрнауки 2013 2020 апробация и пересмотр удельный вес реализации Республики внедрение в целевых численности приоритетного Марий Эл, массовую прак- значений детей-инвалидов, национального органы тику показателей, обучающихся по проекта местного эффективных и, возможно, от- программам "Образование" самоуправ- моделей обуче- каз общего ления, осу- ния от реализации образования на ществляющие детей-инвалидов отдельных дому с использо- управление с мероприятий ванием дистанци- в сфере об- применением онных образова- разования дистанционных тельных техноло- (по согла- образовательных гий, в общей сова- нию) технологий; численности де- выявление и тей-инвалидов, поддержка луч- которым показана ших такая форма обу- работников чения; образования, доля базовых продвижение образовательных передовых идей организаций, и реализующих педагогических образовательные проектов, программы общего формирование образования, инициативной обеспечивающих группы совместное педагогов, спо- обучение собных инвалидов и лиц, к созданию и не имеющих управлению нарушений профессиональ- развития, ными в общем сообществами и количестве организациями образовательных организаций доля детей школьного возраста, вовлеченных в программы, про- екты, конкурсные мероприятия, на- правленные на формирование со- циокультурных компетентностей личности, в об- щем количестве детей данного возраста 2. Модернизация сис- Минобрнауки 2013 2020 создание во пересмотр целевых удельный вес темы общего обра- Республики всех общеобра- значений численности зования в Респуб- Марий Эл зовательных и показателей, и, дошкольников, лике Марий Эл дошкольных ор- возможно, отказ обучающихся по ганизациях от реализации от- образовательным условий, дельных программам соответствующих требованиям мероприятий дошкольного Федерального образования, государственного соответствующим образовательного требованиям стандарта нача- стандартов льного дошкольного общего образова- образования, в ния; общем числе предоставление дошкольников, всем обучающихся по обучающимся образовательным возможности программам обучаться в дошкольного соответствии с образования; основными доля школьников, современными обучающихся требованиями, по Федеральным включая наличие государственным высокоскоростно- образовательным го стандартам, доступа к сети в общей Интернет; численности увеличение доли школьников; учителей, доля учителей, использующих участвующих современные в деятельности образовательные профессиональных технологии; сетевых сообществ привлечение в и систему образо- саморегулируемых вания организаций и молодых регулярно полу- специалистов, чающих в них имеющих высокие профессиональную образовательные помощь результаты по и поддержку, в итогам обучения общей численнос- в вузе ти учителей; до- ля образователь- ных организаций, реализующих об- разовательные модели, обеспечивающие современное качество образования; до- ля образовательных организаций, соответствующих требованиям комплексной безопасности 3. Реализация мероп- Минобрнауки 2013 2020 создание уни- невыполнение го- доля базовых об- риятий федераль- Республики версальной без- сударственных га- разовательных ных целевых про- Марий Эл барьерной сре- рантий прав де- организаций, ре- грамм, ды, позволяющей тей-инвалидов на ализующих государственных обеспечить со- получение общедо- образовательные программ Российс- вместное обуче- ступного и бес- программы кой Федерации и ние инвалидов и платного началь- общего иных мероприятий, лиц, не имеющих ного общего, ос- образования, реализуемых за нарушений раз- новного общего, обеспечивающих счет средств фе- вития, в общем среднего общего совместное дерального бюдже- количестве об- образования. обучение та щеобразователь- Ограничение пол- инвалидов и лиц, ных организаций ноценной интегра- не ции детей-инвали- имеющих дов в общество нарушений развития, в общем количестве образовательных организаций 4. Внедрение моделей Минобрнауки 2013 2020 обеспечение пересмотр целевых доля образовательных Республики языковых прав и значений образовательных систем, Марий Эл этнокультурных показателей, и, организаций, обеспечивающих потребностей возможно, отказ реализующих современное каче- обучающихся, от реализации от- образовательные ство образования проживающих в дельных меропри- модели, Республике ятий обеспечивающие Марий Эл, в современное сопряжении с качество сохранением образования; до- единства ля педагогичес- федерального ких и управлен- культурного, ческих работни- образовательно- ков системы об- го и духовного щего образова- пространства; ния, создание обеспечивающих регионального распространение банка современных образовательных моделей программ и доступного технологий об- и качественного щего образования, образования, а также моделей обеспеченных региональных нормативными и муниципальных правовыми акта- образовательных ми их реализа- систем, ции; обеспечивающих система государственно- инновационных общественный ха- площадок (обра- рактер управле- зовательные ор- ния образовани- ганизации и их ем, в общей чис- сети), апроби- ленности педаго- рующая и рас- гических и пространяющая управленческих эффективные мо- работников; доля дели обновления муниципалитетов, содержания об- охваченных про- разования; со- цессами перепод- кращение разры- готовки и повы- ва в качестве шения квалифика- образования ции между школами, педагогического работающими в и управленческо- разных го корпуса сис- социокультурных темы общего условиях; образования достижение на базе площа- качественно но- док, созданных вого уровня для распростра- индивидуализа- нения ции современных образования, моделей позволяющего доступнлгл и ка- реализовывать чественного об- образовательные разования, а траектории в также моделей образовательных региональных и организациях; муниципальных использование образовательных инфраструктуры систем, ведущих обеспечивающих университетов, государственно- инновационных общественный ха- предприятий, рактер управле- творческих ния образовани- индустрий для ем, в общей чис- реализации ленности муници- программ палитетов профильного обучения, рабо- ты с одаренными детьми 5. Модернизация Минобрнауки 2013 2020 увеличение невыполнение го- доля детей в воз- структуры и со- Республики количества сударственных расте 5-18 лет, держания программ Марий Эл, направлений гарантий прав охваченных орга- системы органы деятельности и граждан на полу- низованными фор- дополнительного местного программ чение общедос- мами отдыха и оз- образования детей самоуправ- дополнительного тупного и бес- доровления детей ления, осу- образования, платного образо- в каникулярный ществляющие отвечающих зап- вания, в том период; питание) управление росам числе для детей в сфере об- потребителей с ограниченными разования возможностями (по согла- здоровья и де- сова- нию) тей- инвалидов, а также дополни- тельного образо- вания в общеоб- разователь- ных организациях 6. Развитие воспита- Минобрнауки 2013 2020 увеличение снижение удовле- доля детей в воз- тельной компонен- Республики воспитательного творенности обу- расте 5-18 лет, ты в общеобразо- Марий Эл, потенциала чающихся и их охваченных про- вательных органи- органы общеобразовате- родителей усло- граммами дополни- зациях местного льных виями воспита- тельного образо- самоуправ- организаций ния, социализа- вания, в общей ления, осу- ции и развития численности детей ществляющие детей в общеоб- 5-18 лет; доля управление разователь- ных детей школьного в сфере об- организациях; возраста, разования отказ от реа- екты, конкурсные (по согла- лизации отдель- мероприятия, на- сованию) ных меропри- правленные на ятий формирование со- циокультурных компетентностей личности, в об- щем количестве детей данного возраста, прожи- вающих на терри- тории Республики Марий Эл; доля обучающихся 1-11 классов общеоб- разовательных организаций, по- лучающих горячее школьное питание (горячие завтра- ки, обеды, ди- етическое пита- ние) 7. Развитие системы Минобрнауки 2013 2020 предоставление невыполнение удельный вес реабилитации Республики детям с государственных численности и комплексного Марий Эл; ограниченными гарантий прав детей-инвалидов, сопровождения де- органы возможностями граждан на полу- обучающихся по тей с ограничен- местного здоровья и де- чение социальной программам общего ными возможностя- самоуправ- тям- поддержки и ме- образования на ми здоровья, в ления, осу- инвалидам, дико- психологи- дому том числе детей- ществляю- с учетом их ческого сопро- с использованием инвалидов щие управ- психофизических вождения дистанционных ление в особенностей, образовательных сфере обра- равных технологий, зования возможностей в общей на включение в численности жизнь детей-инвалидов, общества которым показана такая форма обучения; доля базовых образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нару- шений развития, в об- щем количестве образовательных организаций Подпрограмма "Комплексное развитие профессионального образования" 1. Формирование эф- Минобрнауки 2013 2020 внедрение ре- отсутствие меха- доля лиц, приня- фективной системы Республики гламента разра- низмов конкурсно- тых на обучение профессионального Марий Эл, ботки прогноза го размещения за- по программам образования, ори- професси- потребности каза на подготов- среднего ентированной на ональные рынка труда Ре- ку кадров, сниже- профессионально- кадровое обеспе- образовате- спублики Марий ние соответствия го образования чение инвестици- льные орга- Эл в квалифици- структуры и каче- по востребован- онной стратегии и низации, рованных кад- ства подготовки ным профессиям и перспективные по- объединения рах; внедрение кадров специальностям требности рынка работодате- механизмов кон- республиканского труда лей (по со- курсного разме- рынка труда; до- гласова- щения заказа на ля нию) подготовку кад- профессиональных ров; оптимиза- образовательных ция объемов и организаций, на структуры под- базе которых со- готовки кадров; зданы многофунк- создание обра- циональные цен- зовательно-про- тры прикладных изводственных квалификаций кластеров в (учебные центры приоритетных профессиональных отраслях эконо- квалификаций) мики республи- ки; развитие сетевого вза- имодействия; создание на ба- зе профессиона- льных образова- тельных органи- заций ресурсных центров и учеб- ных центров профессиональ- ных квалифика- ций по подго- товке кадров для приоритет- ных отраслей экономики ре- спублики 2. Комплексная сис- Минобрнауки 2013 2020 организация де- увеличение оттока доля учащихся тема профессиона- Республики ятельности выпускников школ общеобразова- льной ориентации Марий Эл, служб и дистан- из республики; тель- ных орга- и сопровождения ГБОУ Ре- ционных центров снижение популяр- низаций, прошед- профессионального спублики по профессиона- ности программ ших профессиона- самоопределения Марий Эл льной ориента- среднего профес- льное обучение обучающихся и мо- "Научно- ции молодежи, сионального обра- на базе профес- лодежи методичес- центров содейс- зования, дополни- сиональных обра- кий центр твия трудо- тельные затраты зовательных ор- професси- устройству вы- на переобучение и ганизаций, в об- онального пускников; со- переквалификацию щем контингенте образова- здание совмест- молодежи обучающихся про- ния", но с предпри- фессиональных организации ятиями и орга- образовательных професси- низациями ви- организаций; онального и деофильмов и доля дополните- публикаций в выпускников льного об- средствах очной формы обу- разования, массовой чения ГБУ Респуб- информации, профессиональных лики Марий направленных на образовательных Эл "Дворец популяризацию организаций, тру- молодежи востребованных доустроившихся не Республики на республи- позднее 1 года Марий Эл" канском рынке после выпуска, в (по согла- труда общей их числен- сованию) профессий и ности специальностей; формирование механизмов самореализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; развитие кон- курсного и олимпиадного движения в сис- теме професси- онального обра- зования 3. Создание условий Минобрнауки 2013 2020 модернизация снижение доля основных об- для инновационно- Республики материально- доступности разовательных го развития Марий Эл технической среднего программ, реали- профессиональных ГБОУ Ре- базы профессионально- зуемых в сетевом образовательных спублики профессиональ- го образования формате; доля организаций Марий Эл ных для лиц с огра- учебных образовательных ниченными организаций; "Научно- создание усло- возможностями аудиторий, методичес- вий для профес- здоровья, лабораторий, кий сионального работников мастерских, центр обучения лиц с предприятий и оснащенных професси- ограниченными организаций; современным ональ- возможностями несоответствие оборудованием, в ного здоровья; содержания профессиональных образова- формирование профессионально- образовательных ния", системы го организациях, професси- непрерывного образования осуществляющих ональ- образования; требованиям подготовку ные модернизация современного рабочих и образовате- содержания и производства специалистов для льные орга- технологий приоритетных низации (по профессиональ- отраслей согласова- ного образова- экономики; нию) ния для обеспе- доля обучающихся чения их соот- профессиональных ветствия образовательных требованиям организаций, современной участвующих в экономики и олимпиадном и изменяющимся конкурсном запросам насе- движении ления; развитие научно- исследовательс- кой и экспери- ментальной деятельности 4. Управление качес- Минобрнауки 2013 2020 модернизация снижение доля лиц, обуча- твом подготовки Республики республиканской конкурентоспо- ющихся по кадров соб- и формирование Марий Эл, государственно- ности выпускни- программам про- регионального ГБОУ общественной ков на рынке фессионального сегмента системы Республики системы оценки труда, невостре- образования, независимой оцен- Марий Эл качества бованность выпу- прошедших про- ки качества "Научно-ме- профессиональ- скников; допол- фессионально- профессионального тодический ного образова- нительная на- общественную ак- образования центр про- ния; создание грузка на ре- кредитацию; доля фессиональ- системы профес- спубликанский выпускников про- ного обра- сионально- об- бюджет Республи- фессиональных зования", щественной ак- ки Марий Эл для образовательных професси- кредитации об- переподготовки организаций, ональ- ные разовательных невостребованных прошедших серти- образовате- программ; специалистов фикационные про- льные орга- внедрение сис- цедуры низации (по тем согласова- менеджмента нию) качества в профессиональ- ных образовательных организациях; развитие республиканской системы монито- ринга качества профессиональ- ного образова- ния; организация процедуры сертификации профессиональ- ных квалификаций выпускников профессиональ- ных образовательных организаций по приоритетным профессиям и специальностям 5. Развитие Минобрнауки 2013 2020 развитие кадро- рост кадрового доля профессиональной Республики вых ресурсов дефицита в про- педагогических компетентности Марий Эл, республиканской фессиональных работников про- педагогических ГБОУ Ре- системы образовательных фессиональных об- кадров спублики профессиональ- организациях; разовательных ор- профессионального Марий Эл ного Снижение качес- ганизаций с ква- образования "Научно- образования; тва подготовки лификационным и методичес- внедрение сис- специалистов для категориями; доля кий центр темы республиканского молодых педагогов професси- эффективного рынка труда в возрасте до 30 ональ- ного контракта с лет, в общем ко- образова- руководителями личестве педаго- ния", про- и гических работни- фессиональ- педагогическими ков профессиона- ные образо- работниками льных образовате- вательные профессиональ- льных организаций организации ных (по согла- образовательных сованию) организаций; создание республиканской сети базовых стажерских пло- щадок для педа- гогических ра- ботников профессиональ- ных образовате- льных организа- ций; развитие модульно-нако- пительной и персонифициро- ванной системы повышения ква- лификации; ор- ганизация ста- жировок педаго- гических работ- ников на веду- щих предприяти- ях; внедрение дистанционной формы повышения квалификации в системе профессиональ- ного образова- ния; организа- ция деятельнос- ти педагогичес- ких сообществ молодых ученых и исследовате- лей; развитие системы профессиональ- ной адаптации начинающих педагогов в профессиональ- ных образовательных организациях Подпрограмма "Комплексное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" 1. Развитие сети Минобрнауки 2013 2020 координация ра- пересмотр целе- доля детей, охва- межведомственного Республики боты Центра со- вых ченных комплекс- постинтернатного Марий Эл циальной (по- значений ным психолого- сопровождения и стинтернатной) показателей, педагогическим социализации де- адаптации обу- и, возможно, сопровождением тей- сирот и де- чающихся несо- отказ от реали- тей, оставшихся вершеннолетних зации отдельных без попечения ро- выпускников из мероприятий дителей, а также числа детей-си- детей с ограни- рот, детей, ос- ченными возможно- тавшихся без стями здоровья попечения роди- телей, и детей из замещающих семей; увеличе- ние доли детей- сирот, получив- ших реабилита- ционные услуги в социальных гостиницах, квартирах 2. Научно-методичес- Минобрнауки 2013 2020 достижение це- пересмотр целевых охват детей-си- кое обеспечение Республики левого показа- значений рот и детей, ос- процесса социали- Марий Эл, теля доли выпу- показателей, тавшихся без по- зации детей- си- ГБОУ скников (кате- и, возможно, печения родите- рот и детей, ос- Республики гории дети- си- отказ лей, мероприяти- тавшихся без по- Марий Эл роты, от реализации ями по социаль- печения родите- "Центр пси- трудоустроенных отдельных ной адаптации лей, в организа- холого-пе- в соответствии мероприятий циях системы об- дагогичес- с полученной разования, здра- кой реаби- специальностью) воохранения и со- литации и циальной защиты и коррекции, дальнейшего по- подготовки стинтернатного семей для (социального пат- принятия роната) детей и их сопровождения по професси- психолого-педаго- онального гическому и меди- сопровожде- ко-социальному ния "Детс- сопровождению де- тво", Мин- тей-инвалидов в соцзащиты и общеобразователь- труда ных организациях Республики Марий Эл, ДГСЗН Республики Марий Эл (по согла- сованию) 3. Обеспечение жи- Минобрнауки 2013 2015 улучшение увеличение чис- число лиц, обес- лыми помещениями Республики жилищных условий ла детей-сирот, печенных жилыми детей- сирот и Марий Эл детей-сирот, де- не обеспеченных помещениями по детей, оставших- тей, оставшихся жилыми помеще- договорам найма ся без попечения без попечения ниями специализирован- Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Июнь
|
