Постановление Правительства Калининградской области от 11.10.2011 № 759

             СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ СОВРЕМЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ"
     
     67. Цель направления: создание  условий для развития  школьной
инфраструктуры, соответствующей современным требованиям.
     68. Способы реализации направления:
     1)  выявление,  поддержка  и  распространение успешных моделей
модернизации   инфраструктуры   общеобразовательных  организаций  в
условиях   внедрения   новых   ФГОС;   (В   редакции  Постановления
Правительства Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     2) формирование условий  для создания  безбарьерной среды  для
детей с особыми образовательными потребностями;
     3) формирование современной информационной среды;
     4) формирование современной  здоровьесберегающей среды,  среды
для занятия спортом и физической культурой;
     5)     формирование     современной     эстетической     среды
общеобразовательных  организаций и прилегающих к ним территорий. (В
редакции  Постановления  Правительства  Калининградской  области от
25.03.2014 г. N 157)
     
             Глава 7. НАПРАВЛЕНИЕ "ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВЫ
        ДЛЯ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ И ЭФФЕКТИВНОГО
                     СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ"
     
     69. Цель   направления  -   создание   условий  для   развития
самостоятельности школ и  формирования основы обеспечения  сетевого
взаимодействия.
     70. Способы реализации направления:
     1) обучение   и   повышение  квалификации   педагогических   и
управленческих      работников     системы      образования      по
государственно-общественному управлению образованием;
     2) создание  условий для  выявления  и распространения  лучших
моделей государственно-общественного управления образованием;
     3)  распространение  успешных  моделей сетевого взаимодействия
общеобразовательных   организаций   для   осуществления  совместных
образовательных  программ;  (В редакции Постановления Правительства
Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     4)    распространение    успешных    моделей    взаимодействия
общеобразовательных   организаций   с   местным   сообществом   для
осуществления  деятельности  в качестве социокультурных центров; (В
редакции  Постановления  Правительства  Калининградской  области от
25.03.2014 г. N 157)
     5) выявление  и  приоритетная поддержка  муниципальных  систем
дополнительного  образования,  направленных на  повышение  качества
образования.
     
        Глава 8. НАПРАВЛЕНИЕ "РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ
            ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ"
     
     71. Цель  направления: создание  условий  для развития  единой
региональной информационной системы сферы образования.
     72. Способы реализации направления:
     1) создание   основанной   на   информационно-коммуникационных
технологиях    системы     управления    качеством     образования,
обеспечивающей  доступ  к  образовательным  услугам  и  сервисам  в
электронной форме;
     2)   создание   условий   для   минимизации   отчетности   при
одновременном   повышении   ответственности  посредством  внедрения
электронного    документооборота,    развития   системы   открытого
электронного   мониторинга   и  обязательной  публичной  отчетности
образовательных     организаций;    (В    редакции    Постановления
Правительства Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     3) создание,  развитие  и  поддержка  информационных   систем,
обеспечивающих  процессы   управления  по  отдельным   направлениям
деятельности  в   сфере   контроля,  надзора   и  оценки   качества
образования  на  областном  и  муниципальном  уровнях,  на   уровне
образовательного учреждения.
     
        Глава 9. НАПРАВЛЕНИЕ "РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
            ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ
                   С СОВРЕМЕННЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ"
     
     73. Цель  направления:  обеспечение  условий  для  развития  и
внедрения  независимой системы  оценки  результатов образования  на
всех  уровнях  системы образования  (дошкольное,  начальное  общее,
основное общее, среднее (полное).
     74. Способы реализации направления:
     1) проведение     государственной    (итоговой)     аттестации
выпускников в условиях  введения единой независимой системы  оценки
качества образования;
     2)  совершенствование системы мониторинга качества образования
в   общеобразовательных  организациях;  (В  редакции  Постановления
Правительства Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     3) разработка,  апробация  и  внедрение  моделей   независимой
системы   оценки   результатов   дошкольного   и    дополнительного
образования;
     4)   создание   условий   для   развития   государственной   и
общественной   оценки   деятельности  образовательных  организаций,
общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ.
(В  редакции Постановления Правительства Калининградской области от
25.03.2014 г. N 157)
     
      Глава 10. НАПРАВЛЕНИЕ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
      РАБОТЫ" И "ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
                ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

     75. Цель направления:  создание условий для  совершенствования
воспитательной работы,  профилактика преступности и  правонарушений
несовершеннолетних,   в  том   числе   повторных,  социализация   и
реабилитация несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом.
     76. Способы реализации направления:
     1) выявление, обобщение и распространение позитивного опыта  и
результатов  деятельности,  направленной  на   духовно-нравственное
воспитание обучающихся;
     2) формирование позитивных жизненных установок у подрастающего
поколения, направленных на гражданское и патриотическое  воспитание
обучающихся;
     3) создание  зональных  служб координаторов,  внедрение  новых
технологий    и     методик     по    социальному     сопровождению
несовершеннолетних службами координаторов <*>;
     4) разработка и  внедрение новых технологий  межведомственного
взаимодействия субъектов профилактики правонарушений и преступлений
несовершеннолетних <*>;
     5) внедрение    эффективных    технологий     профилактических
мероприятий,  направленных   на  предотвращение  правонарушений   и
преступлений   в    среде    несовершеннолетних,   проведение    их
психолого-педагогической коррекции <*>;
     6) внедрение новых  технологий  работы с  несовершеннолетними,
находящимися в конфликте с законом, состоящими на  профилактическом
учете, и их семьями <*>.
     --------------------------------
     <*>  Направление реализуется  за  счет  Фонда поддержки детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации.
     (Глава  в редакции Постановления Правительства Калининградской
области от 24.06.2013 г. N 427)     

           Глава 11. НАПРАВЛЕНИЕ "ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛЕЙ,
            ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УСПЕШНУЮ СОЦИАЛИЗАЦИЮ ДЕТЕЙ
              С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
     
     77.  Цель  направления: совершенствование системы специального
образования   Калининградской   области   посредством   обеспечения
организационно-методического       сопровождения      инновационной
деятельности  организаций,  направленной  на  успешное  введение  в
культурное   и   социальное   пространство  детей  с  ограниченными
возможностями  здоровья.  (В  редакции  Постановления Правительства
Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     78. Способы реализации направления:
     1) разработка образовательных модулей по программам  повышения
квалификации, выстраиваемых в самостоятельные курсы для обеспечения
вариативных   условий    распространения   инновационных    моделей
социализации детей с ограниченными возможностями здоровья;
     2) совершенствование условий обеспечения системного  повышения
квалификации   и   профессиональной   компетентности    руководящих
работников, педагогов и специалистов;
     3) обеспечение    корректировки    индивидуальных    маршрутов
образовательных  организаций  по  внедрению  инновационных   моделей
социализации детей с ограниченными возможностями здоровья с  учетом
обновления содержания образования и повышения его качества;      (В
редакции   Постановления   Правительства   Калининградской  области
от 25.03.2014 г. N 157)
     4) формирование       современных      образовательных       и
организационно-правовых     моделей,    обеспечивающих     успешную
социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья;
     5) распространение моделей  формирования культуры  безопасного
образа   жизни,   развития  системы   психолого-педагогического   и
медико-социального сопровождения обучающихся;
     6)    развитие    сетевого    взаимодействия   образовательных
организаций,    обеспечивающих    совместное   обучение   детей   с
ограниченными  возможностями  здоровья.  (В  редакции Постановления
Правительства Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     
       Раздел IV. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ
                 И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ
     
     79.  Координацию  работы  по выполнению Программы осуществляет
Министерство    образования    Калининградской   области,   которое
определяет  наиболее  эффективные формы и методы организации работы
по  реализации  Программы, а также координирует работу исполнителей
программных  мероприятий  и  проектов.  (В  редакции  Постановления
Правительства Калининградской области от 28.03.2013 г. N 190)
     80. Реализация Программы осуществляется посредством  комплекса
мероприятий    по   правовому,    организационному,    финансовому,
информационному и методическому обеспечению. Для единого подхода  к
выполнению  системы  программных мероприятий,  целенаправленного  и
эффективного  расходования   финансовых   средств,  выделенных   на
реализацию  Программы,   необходимо  четкое  взаимодействие   между
государственным заказчиком и исполнителями.
     81. Механизм     реализации     Программы      предусматривает
взаимодействие   органов  исполнительной   власти   Калининградской
области, органов местного самоуправления муниципальных  образований
Калининградской  области,  организаций  всех  форм   собственности,
участвующих в  реализации программных мероприятий,  предусмотренных
Программой.
     82. Отбор  поставщиков   товаров  (работ,   услуг)  в   рамках
Программы осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 21
июля 2005 года N 94-ФЗ  "О размещении заказов на поставки  товаров,
выполнение   работ,   оказание   услуг   для   государственных    и
муниципальных  нужд",  а   также  в  соответствии  с   нормативными
правовыми актами  Российской Федерации  и Калининградской  области,
регулирующими данную деятельность.
     83.  Отбор  получателей  средств  Программы  осуществляется  в
соответствии   с   действующим   законодательством   на   основании
творческих    конкурсов,    которые    организуются   Министерством
образования  Калининградской  области  с целью отбора муниципальных
образований,     образовательных    учреждений    и    организаций,
педагогических работников, готовых осуществлять собственные проекты
по реализации приоритетных направлений развития системы образования
Калининградской   области,   также  получателями  средств  являются
государственные  организации  в  соответствии  с видами их уставной
деятельности.     (В     редакции    Постановления    Правительства
Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     Порядок предоставления  субсидий  за счет  средств  областного
бюджета  по итогам  проведения  конкурсов устанавливается  согласно
приложению к Программе.
     (Пункт  в редакции Постановления Правительства Калининградской
области от 28.03.2013 г. N 190)
     84. Реализация Программы носит открытый характер.  Мероприятия
Программы осуществляются  при широком информировании,  в том  числе
через  официальный  сайт Министерства  образования  Калининградской
области.
     85. Государственный   заказчик   Программы   -    Министерство
образования   Калининградской    области    -   является    главным
распорядителем  выделенных  на  реализацию  мероприятий   Программы
средств и обеспечивает  их целевое  распределение в соответствии  с
утвержденными  мероприятиями  Программы  на  основании  нормативных
правовых актов  Министерства  образования Калининградской  области,
утверждающих порядок проведения мероприятий и смету расходов.    (В
редакции   Постановления   Правительства   Калининградской  области
от 28.03.2013 г. N 190)
     86. Ответственность  за обоснованность  стоимости  мероприятий
Программы  и  обеспечение  эффективного  и  целевого  использования
средств,  выделяемых на  реализацию  Программы, несет  Министерство
образования Калининградской области.
     87. При необходимости внесения изменений в Программу в ходе ее
реализации как    в    части    изменения    необходимых    объемов
финансирования,  так   и   в  части   изменения  состава   основных
мероприятий   Программы   Правительство   Калининградской   области
осуществляет   внесение   изменений   в   Программу   в    порядке,
установленном   нормативными   правовыми   актами   Калининградской
области.
     (Пункт  исключен - Постановление Правительства Калининградской
области от 28.03.2013 г. N 190)
     
            Раздел V. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
     
     88. Источниками финансирования мероприятий Программы  являются
средства областного бюджета. Средства Программы являются источником
софинансирования Федеральной целевой программы развития образования
на 2011-2015  годы  по направлению  "Реализация  во всех  субъектах
Российской Федерации национальной образовательной инициативы  "Наша
новая школа". (В      редакции      Постановления     Правительства
Калининградской области от 28.03.2013 г. N 190)
     89.  Общий объем финансового обеспечения Программы в 2012-2016
годах  составит  307673,40  тыс. рублей, в том числе по годам: 2012
год - 61384,70 тыс. руб., 2013 год - 70167,70 тыс. руб., 2014 год -
59740,00  тыс.  руб.,  2015  год  -  60655,00 тыс. руб., 2016 год -
55726,00 тыс. руб. (В    редакции    Постановления    Правительства
Калининградской области от 05.06.2012 г. N 414)
     
      Раздел VI. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ
                       РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

        Глава 1. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ,
                 МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
     
     90. Реализация   Программы   позволит   обеспечить   гражданам
Калининградской  области   независимо  от   их  места   жительства,
социального,   имущественного   статуса   и   состояния    здоровья
доступность качественного образования, соответствующего современным
образовательным стандартам  и требованиям инновационного  социально
ориентированного развития Калининградской области.
     91.  Долгосрочный  эффект реализации Программы будет выражен в
повышении    открытости    деятельности   организаций,   расширении
общественного   участия   в   управлении  образованием  и  создании
необходимых  предпосылок  для дальнейшего самостоятельного развития
образовательных     организаций.    (В    редакции    Постановления
Правительства Калининградской области от 25.03.2014 г. N 157)
     92. Оценка эффективности реализации Программы проводится путем
анализа показателей,  позволяющих  определить  качество  выполнения
мероприятий, степень решения задач и достижения целей.
     93. Методика оценки  эффективности Программы  включает в  себя
проведение ежегодного  анализа целевых  индикаторов и  показателей,
выявление отклонений фактических показателей Программы от плановых,
установление причин указанных отклонений.
     94. Эффективность реализации Программы измеряется в процентном
отношении достигнутых показателей к целевым индикаторам отдельно по
каждому целевому   индикатору,   представленному   в   таблице   2.
Показатели оценки эффективности реализации Программы:
     - 95% - 100% - отлично;
     - 70% - 94% - удовлетворительно;
     - менее 70% - неудовлетворительно.
     В случае отклонения фактических показателей непосредственных и
конечных результатов выполнения Программы более чем на 30% по  трем
и  более  показателям  проводится  анализ  реализации   мероприятий
Программы с последующими  корректировками целей и срока  реализации
Программы,    перечня    программных    мероприятий,    сокращением
финансирования  Программы за  счет  средств областного  бюджета  на
очередной финансовый  год или с  досрочным прекращением  реализации
Программы   с    соблюдением    процедур   расторжения    договоров
(соглашений).
     (Пункт  в редакции Постановления Правительства Калининградской
области от 28.03.2013 г. N 190)
     95. Программа  может  быть в  установленном  порядке  признана
неэффективной  при  превышении   допустимых  отклонений  (более   2
показателей  цели   Программы   или  более   3  показателей   задач
Программы).
     96. Показатели   результатов   реализации   цели,   задач    и
мероприятий Программы представлены в таблице 2.
     
     Глава 2. ОПИСАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ
               ПОСЛЕДСТВИЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ
                     ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
     
     97. Реализация   Программы   позволит   обеспечить   гражданам
Калининградской  области   независимо  от   их  места   жительства,
социального,   имущественного   статуса   и   состояния    здоровья
доступность качественного образования, соответствующего современным
образовательным стандартам  и требованиям инновационного  социально
ориентированного развития Калининградской области.
     98. Реализация   Программы   непосредственного   влияния    на
изменение окружающей среды не  оказывает, вместе с тем  мероприятия
Программы   предполагают   развитие   экологического    образования
подрастающего  поколения,  что в  долгосрочной  перспективе  окажет
положительный эффект на экологическое благополучие  Калининградской
области.
     
           Показатели результатов реализации цели, задач
                      и мероприятий Программы
     
                                                          Таблица 2


+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+--------------------------------------+--------+
| N   | Наименование цели,         | Показатель                  | Единица  | Значения за год                      |        |
| п/п | задачи, мероприятия        |                             | измере-  |                                      |        |
|     |                            |                             | ния      |                                      |        |
|     |                            |                             |          +------+-------+------+-------+-------++--------+
|     |                            |                             |          | 2011 | 2012  | 2013 | 2014  | 2015  | 2016    |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 1   | 2                          | 3                           | 4        | 5    | 6     | 7    | 8     | 9     | 10      |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| Цель. Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям                                       |
| инновационного развития экономики, современным потребностям граждан                                                       |
| Калининградской области                                                                                                   |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 1.  |                            | удовлетворенность           | %        | 80,0 | 80,0  | 85,0 | 85,0  | 90,0  | 95,0    |
|     |                            | населения качеством         |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образования (% от           |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | числа опрошенных)           |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| Задача 1. Обеспечение устойчивого развития системы дошкольного образования                                                |
| Калининградской области                                                                                                   |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 2.  |                            | доля детей                  | %        | 57,1 | 61,7  | 63,9 | 65,5  | 68,7  | 70,2    |
|     |                            | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | возраста,                   |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | получающих услуги           |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образования                 |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 3.  | Поддержка программ         | доля муниципальных          | %        | 64,0 | 73,0  | 77,0 | 86,0  | 90,0  | 100,0   |
|     | развития                   | образований, в              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | муниципальных              | которых реализуются         |          |      |       |      |       |       |         |
|     | систем дошкольного         | программы развития          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования                | муниципальных               |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | систем дошкольного          |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образования                 |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 4.  | Выявление,                 | доля детей                  | %        | 11,0 | 14,0  | 17,0 | 18,0  | 19,0  | 20,0    |
|     | поддержка                  | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и распространение          | возраста,                   |          |      |       |      |       |       |         |
|     | успешных моделей           | охваченных услугами         |          |      |       |      |       |       |         |
|     | внедрения                  | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | вариативных форм           | образования в иных          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | оказания услуг             | формах, от общей            |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дошкольного                | численности детей,          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования                | получающих услуги           |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образования                 |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 5.  | Выявление,                 | доля дошкольных             | %        | 38,0 | 42,0  | 45,0 | 47,0  | 51,0  | 54,0    |
|     | поддержка                  | образовательных             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и распространение          | учреждений,                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | успешных моделей           | в которых созданы           |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательных            | условия                     |          |      |       |      |       |       |         |
|     | систем,                    | для повышения               |          |      |       |      |       |       |         |
|     | обеспечивающих             | эффективности и             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | современное                | качества дошкольных         |          |      |       |      |       |       |         |
|     | качество                   | образовательных             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дошкольного                | услуг                       |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 6.  | Внедрение модели           | доля муниципальных          | %        | 0    | 50,0  | 70,0 | 85,0  | 90,0  | 95,0    |
|     | и осуществление            | образований, в              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | мониторинга                | которых проводится          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | удовлетворенности          | единый мониторинг           |          |      |       |      |       |       |         |
|     | населения услугами         | удовлетворенности           |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дошкольного                | населения услугами          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования                | дошкольного                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образования                 |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 7.  | Создание условий           | доля муниципальных          | %        | 9,0  | 30,0  | 50,0 | 70,0  | 85,0  | 100,0   |
|     | для получения              | образований,                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | полной информации          | обеспечивающих              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | об услугах                 | электронную                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дошкольного                | регистрацию очереди         |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и перевода                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | регистрации                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | нуждающихся в              |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | предоставлении мест        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | в муниципальных            |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дошкольных                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательных            |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | учреждениях                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | в доступную                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и открытую                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | для населения форму        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | (электронная               |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | регистрация                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | очереди)                   |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            +-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
|     |                            | доля посетителей,           | %        | 0,0  | 50,0  | 60,0 | 70,0  | 80,0  | 90,0    |
|     |                            | удовлетворенных             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | качеством услуг             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | и информации,               |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | представленных на           |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | портале, от общего          |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | количества                  |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | посетителей портала         |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| Задача 2. Обеспечение доступности качественного образования в образовательных                                             |
| учреждениях Калининградской области на основе введения ФГОС нового поколения                                              |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 8.  |                            | доля детей                  | %        | 3,16 | 20,0  | 30,0 | 40,0  | 50,0  | 60,0    |
|     |                            | школьного возраста,         |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | обучающихся                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | по новым                    |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | образовательным             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | стандартам                  |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 9.  | Выявление,                 | удельный вес                | %        | 22,0 | 25,0  | 40,0 | 50,0  | 60,0  | 70,0    |
|     | поддержка                  | обучающихся,                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и распространение          | которым обеспечена          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | успешных моделей           | возможность                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательных            | использования               |          |      |       |      |       |       |         |
|     | систем,                    | учебного                    |          |      |       |      |       |       |         |
|     | обеспечивающих             | оборудования                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | современное                | для практических            |          |      |       |      |       |       |         |
|     | качество общего            | работ                       |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования в              | в соответствии              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | условиях внедрения         | с новым ФГОС                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | новых ФГОС                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | (конкурсный отбор          |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | общеобразовательных        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | учреждений                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | "Супершик")                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 10. | Создание и развитие        | доля посетителей            | %        | 0,0  | 25,0  | 30,0 | 45,0  | 70,0  | 80,0    |
|     | портала                    | портала от общего           |          |      |       |      |       |       |         |
|     | информационно-             | числа                       |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательных            | педагогических              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | ресурсов                   | работников системы          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | для сопровождения          | общего образования          |          |      |       |      |       |       |         |
|     | внедрения новых            |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | ФГОС, включая базу         |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | данных                     |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и электронное              |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | портфолио                  |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | педагогических             |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | работников,                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | экспертов                  |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и консультантов            |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | в сфере образования        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            +-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
|     |                            | доля посетителей,           | %        | 0,0  | 50,0  | 60,0 | 70,0  | 80,0  | 90,0    |
|     |                            | удовлетворенных             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | качеством услуг             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | и информации,               |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | представленных              |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | на портале, от              |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | общего количества           |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | посетителей портала         |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 11. | Выявление,                 | доля педагогических         | %        | 5,0  | 10,0  | 12,0 | 15,0  | 17,0  | 20,0    |
|     | поддержка                  | работников,                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и распространение          | принимающих участие         |          |      |       |      |       |       |         |
|     | лучших разработок          | в создании                  |          |      |       |      |       |       |         |
|     | педагогических             | разработок,                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | работников,                | направленных                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | направленных               | на изменение                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | на изменение               | образовательного            |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательного           | процесса в целях            |          |      |       |      |       |       |         |
|     | процесса в целях           | реализации ФГОС             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | реализации новых           |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | ФГОС                       |                             |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 12. | Выявление                  | доля учреждений             | %        | 2,0  | 3,0   | 5,0  | 10,0  | 20,0  | 30,0    |
|     | инновационных              | дополнительного             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | программ развития          | образования,                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | муниципальных              | отвечающих                  |          |      |       |      |       |       |         |
|     | систем                     | современным                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и инновационных            | требованиям                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | моделей развития           |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | деятельности               |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | учреждений                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | дополнительного            |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образования детей,         |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | в том числе                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | расширение                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | внеурочного                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | пространства               |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | посредством                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | музейно-                   |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | педагогических             |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | технологий                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            +-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
|     |                            | доля                        | %        | 4,0  | 10,0  | 15,0 | 20,0  | 25,0  | 30,0    |
|     |                            | общеобразовательных         |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | учреждений,                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | использующих                |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | музейно-                    |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | педагогические              |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | технологии в рамках         |          |      |       |      |       |       |         |
|     |                            | введения ФГОС               |          |      |       |      |       |       |         |
+-----+----------------------------+-----------------------------+----------+------+-------+------+-------+-------+---------+
| 13. | Выявление,                 | доля школьников,            | %        | 84,0 | 85    | 87,0 | 90,0  | 93,0  | 95,0    |
|     | поддержка                  | которым                     |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и распространение          | предоставлена               |          |      |       |      |       |       |         |
|     | успешных моделей           | возможность                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | модернизации               | обучаться                   |          |      |       |      |       |       |         |
|     | инфраструктуры             | в соответствии              |          |      |       |      |       |       |         |
|     | общеобразовательных        | с основными                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | учреждений в               | современными                |          |      |       |      |       |       |         |
|     | условиях внедрения         | требованиями,               |          |      |       |      |       |       |         |
|     | новых ФГОС,                | от общей                    |          |      |       |      |       |       |         |
|     | в том числе:               | численности                 |          |      |       |      |       |       |         |
|     | - создание                 | школьников                  |          |      |       |      |       |       |         |
|     | безбарьерной среды         |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | для детей с особыми        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | образовательными           |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | потребностями;             |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | - создание                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | современной                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | информационной             |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | среды;                     |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | - создание                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | современной                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | здоровьесберегающей        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | среды, среды               |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | для занятий спортом        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и физической               |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | культурой;                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | - создание                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | современной                |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | эстетической среды         |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | общеобразовательных        |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | учреждений                 |                             |          |      |       |      |       |       |         |
|     | и прилегающих              |                             |          |      |       |      |       |       |         |