Расширенный поиск

Постановление Правительства Орловской области от 01.04.2015 № 148

Средства будут направлены на формирование и публикацию в федеральных и региональных изданиях организационно-методических материалов по проблемам изучения и преподавания русского языка и литературы.

10. Ежегодное проведение региональной межвузовской студенческой олимпиады в номинации «Русский язык и культура речи».

11. Создание информационной базы изучения русского языка и системы его дистанционного изучения на разных этапах непрерывного образования.

12. Создание сайта в сети Интернет по русскому языку «Русский язык в Орловской области» и его обслуживание.

Перечень основных мероприятий подпрограммы 6 приведен в приложении 3 к государственной программе.

4. Характеристика мер государственного регулирования

Меры государственного и правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 6 не применяются.

5. Прогноз сводных показателей целевых заданий по этапам реализации подпрограммы 6

В рамках реализации подпрограммы 6 не предусматривается оказание государственных услуг (работ).

6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых органами местного самоуправления в случае их участия в разработке и реализации подпрограммы 6

Участие органов местного самоуправления в реализации основных мероприятий подпрограммы 6 не предусматривается.

7. Информация об участии акционерных обществ с государственным участием, общественных, научных и иных организаций, а также целевых внебюджетных фондов в реализации подпрограммы 6

Участие акционерных обществ с государственным участием, общественных, научных и иных организаций, а также целевых внебюджетных фондов в ходе реализации подпрограммы 6 не предусмотрено.

8. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 6

Объем и структура расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 6 на 2013–2020 годы приведены в приложении 7 к государственной программе.

Корректировка объема и структуры расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 6 будет осуществляться в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта областного бюджета и планирования бюджетных ассигнований.

Информация по ресурсному обеспечению и прогнозной (справочной) оценке расходов областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, внебюджетных источников на реализацию цели подпрограммы 6 приведены в приложении 8 к государственной программе.

9. Анализ рисков реализации подпрограммы 6 и описание мер управления рисками реализации подпрограммы 6

К рискам реализации подпрограммы 6, которыми могут управлять ответственный исполнитель и соисполнители подпрограммы 6, уменьшая вероятность их возникновения, следует отнести следующие:

1. Организационные риски, связанные с ошибками управления реализацией подпрограммы 6, в том числе отдельных ее исполнителей, неготовностью организационной инфраструктуры к решению задач, поставленных подпрограммой 6, что может привести к нецелевому и (или) неэффективному использованию бюджетных средств, невыполнению ряда мероприятий подпрограммы 6 или задержке в их выполнении.

2. Финансовые риски, которые связаны с финансированием подпрограммы 6 в неполном объеме как за счет бюджетных, так и внебюджетных источников. Данный риск возникает по причине значительной продолжительности подпрограммы 6.

3. Непредвиденные риски, связанные с кризисными явлениями в экономике страны и региона, с природными и техногенными катастрофами и катаклизмами, что может привести к снижению бюджетных доходов, ухудшению динамики основных макроэкономических показателей, в том числе повышению инфляции, снижению темпов экономического роста и доходов населения, а также потребовать концентрации бюджетных средств на преодоление последствий таких катастроф.

Наиболее отрицательное влияние на реализацию подпрограммы 6 могут оказать финансовые и непредвиденные рисков, которые содержат угрозу срыва ее реализации.

Поскольку в рамках реализации подпрограммы 6 практически отсутствуют рычаги управления непредвиденными рисками, наибольшее внимание будет уделяться управлению финансовыми рисками за счет:

1) ежегодного уточнения финансовых средств, предусмотренных на реализацию мероприятий подпрограммы 6, в зависимости от достигнутых результатов;

2) определения приоритетов для первоочередного финансирования;

3) привлечения внебюджетных источников финансирования.

ПАСПОРТ

подпрограммы «Развитие воспитательной работы в образовательных организациях Орловской области» государственной программы Орловской области «Образование в Орловской области (2013–2020 годы)»

Наименование подпрограммы государственной программы

«Развитие воспитательной работы в образовательных организациях Орловской области» (далее – подпрограмма 7)

Ответственный исполнитель подпрограммы 7

Департамент образования Орловской области

Соисполнители подпрограммы 7

Программно-целевые инструменты подпрограммы 7

Не предусмотрены

Ведомственные целевые программы, входящие в состав подпрограммы 7

Не предусмотрены

Цель подпрограммы 7

Создание в Орловской области единого образовательно-воспитательного пространства

Задачи подпрограммы 7

1) совершенствование системы воспитания для обеспечения эффективности образовательной деятельности общеобразовательных организаций Орловской области в соответствии
с федеральными государственными образовательными стандартами;

2) создание условий для обеспечения роста социальной зрелости выпускников общеобразовательных организаций, их готовности
к жизненному самоопределению;

3) создание условий для выявления, развития
и поддержки талантливых детей и молодежи;

4) создание условий для полноценного духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников на основе традиционных культурных ценностей российского народа;

5) освоение и использование в практической работе инновационных педагогических технологий
и методик воспитательной работы;

6) стимулирование преподавательской
и воспитательной деятельности учителей, развитие их творческого и профессионального потенциала;

7) дальнейшее развитие здоровьесберегающей среды, способствующей формированию
у школьников потребности в ведении здорового образа жизни;

8) снижение уровня асоциальных проявлений среди школьников;

9) совершенствование механизмов интеграции школьной и родительской общественности в целях воспитания и развития школьников;

10) приведение учебно-материальной базы образовательных организаций в соответствие
с современными требованиями

Целевые индикаторы и показатели подпрограммы 7

1. Процент охвата школьников дополнительным образованием (от общего количества школьников).

2. Доля общеобразовательных организаций, внедряющих инновационные разработки
по проблемам воспитания школьников, в общем количестве общеобразовательных организаций.

3. Доля старшеклассников, охваченных общественными проектами с использованием медиатехнологий.

4. Количество учащихся общеобразовательных организаций, принявших участие в детских фестивалях, смотрах и конкурсах различной направленности.

5. Доля учащихся общеобразовательных организаций, принявших участие в мероприятиях патриотической направленности.

6. Доля общеобразовательных организаций, реализующих программы по формированию культуры здорового образа жизни.

7. Доля несовершеннолетних, совершивших преступления и состоящих на учете в органах субъектов профилактики.

8. Доля общеобразовательных организаций,
в которых действуют родительские комитеты, управляющие советы школ, советы родительской общественности.

9. Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, эффективно использующих современные воспитательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии), в общем количестве педагогических работников.

10. Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку по направлению «Воспитание школьников», в общем количестве педагогических работников общеобразовательных организаций.

11. Доля общеобразовательных организаций
и организаций дополнительного образования детей, учебно-материальная база которых соответствует современным требованиям,
в общем количестве общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей

Этапы и сроки реализации подпрограммы 7

Подпрограмма 7 реализуется в один этап:
с 2014 по 2020 год

Объем бюджетных ассигнований подпрограммы 7

Общий объем средств, предусмотренных
на реализацию подпрограммы 7, –

24 156,1 тыс. рублей, в том числе:

2014 год – 1 275,0 тыс. рублей;

2015 год – 2 080,1 тыс. рублей;

2016 год – 0,0 тыс. рублей;

2017 год – 0,0 тыс. рублей;

2018 год – 5 694,0 тыс. рублей;

2019 год – 6 909,0 тыс. рублей;

2020 год – 8 198,0 тыс. рублей,

из них:
областной бюджет –

24 156,1 тыс. рублей, в том числе:

2014 год – 1 275,0 тыс. рублей;

2015 год – 2 080,1 тыс. рублей;

2016 год – 0,0 тыс. рублей;

2017 год – 0,0 тыс. рублей;

2018 год – 5 694,0 тыс. рублей;

2019 год – 6 909,0 тыс. рублей;

2020 год – 8 198,0 тыс. рублей.

По направлениям затрат:

капитальные вложения – 0,0 тыс. рублей;

НИОКР – 0;

прочие расходы – 24 156,1 тыс. рублей

Ожидаемые результаты реализации подпрограммы 7

1. Увеличение охвата школьников, проживающих в Орловской области, различными формами дополнительного образования до 92,5 % к 2020 году.

2. Увеличение доли общеобразовательных организаций, внедряющих инновационные разработки по проблемам воспитания школьников, до 33 % к 2020 году к общему количеству общеобразовательных организаций.

3. Увеличение доли общеобразовательных организаций, реализующих программы по формированию культуры здорового образа жизни, до 49 % к 2020 году в общем количестве общеобразовательных организаций.

4. Обеспечение всеми государственными образовательными организациями свободного доступа граждан к информации, а также возможности повышения своей компетентности в вопросах развития и воспитания детей с использованием информационной среды системы образования Орловской области

1. Характеристика сферы реализации подпрограммы 7, описание основных проблем в указанной сфере и прогноз ее развития

Приоритетными направлениями работы образовательной отрасли Орловщины являются обеспечение доступности и качества образования для всех социальных слоев населения в соответствии с требованиями сегодняшнего дня.

Поиск новых путей эффективной организации воспитательного процесса в общеобразовательных организациях обусловлен тем, что государственная стратегия обеспечения роста конкурентоспособности страны, ее успешного и устойчивого развития требует совершенствования человеческого потенциала, определяемого во многом состоянием системы образования. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.

На федеральном уровне определены стратегические задачи развития образовательной системы; решение этих задач возможно в условиях использования инновационных подходов к организации воспитания, межведомственного взаимодействия субъектов, реализующих программы воспитания, а также при участии общественности.

Аналитические и информационные материалы о состоянии системы образования Орловской области позволяют утверждать, что она сегодня в состоянии предложить качественное образование и воспитание. Принимаемые меры по повышению ресурсного обеспечения системы образования региона направлены на улучшение ее качества, обеспечение равенства и доступности образования и воспитания для школьников.

В настоящее время общеобразовательные организации области располагают квалифицированными педагогическими кадрами, строящими учебно-воспитательную работу на научно-педагогической основе. Учитывая то, что в ряде случаев родители не обладают необходимыми знаниями в области педагогики и психологии, школа также оказывает им надлежащую помощь, способствуя повышению культуры семейного воспитания.

Развитие системы воспитания и дополнительного образования детей положительно влияет на уровень образованности и общей культуры школьников, их здоровье, культуру взаимодействия с людьми и окружающей средой. Сохранение принципа бесплатности дополнительного образования детей и развитие системы воспитательных мероприятий, включение в данную систему детей из социально неблагополучных семей, детей-инвалидов и некоторых других категорий детей являются средством социальной защиты и поддерживаются Правительством Орловской области.

На протяжении всего периода деятельности региональная система воспитания и дополнительного образования зарекомендовала себя как высококвалифицированная, наукоемкая отрасль, способная качественно выполнять задачи по воспитанию подрастающего поколения.

В Орловской области создана и эффективно действует многоуровневая система образования, основанная на использовании самых современных методик и программ.

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяющую роль в развитии и воспитании детей выполняет система сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования, которая позволяет наиболее эффективно использовать материально-техническую базу организаций, педагогический потенциал и, главным образом, на более высоком методическом и организационном уровне решать задачи воспитания всесторонне развитой личности.

Организация сетевого взаимодействия организаций дополнительного образования и общеобразовательных организаций на современном этапе осуществляется посредством двусторонних договоров о сотрудничестве между всеми участниками образовательного процесса. Организациями дополнительного образования и общеобразовательными организациями разрабатываются совместные расписания учебных занятий, планы деятельности по реализации совместных мероприятий.

Свыше 80 % общеобразовательных школ активно сотрудничают с организациями дополнительного образования детей, используя их потенциал во внеурочной работе.

В области проводится работа по реализации проектов, направленных на создание условий для повышения эффективности воспитания детей, подростков и молодежи по месту жительства, организацию их полноценного досуга, а также профилактику асоциального поведения.

Продолжается формирование воспитательных систем в каждой образовательной организации и преобразование воспитательной работы в целостные воспитательные системы муниципалитетов. Одним из основных направлений развития воспитательных функций общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей района является дальнейшее совершенствование научно-методического сопровождения воспитательной службы общеобразовательных организаций.

Одной из задач системы образования на современном этапе является обеспечение последовательной и долгосрочной политики, способствующей формированию благоприятных условий для сохранения здоровья обучающихся и мотивации ведения здорового образа жизни.

Сегодня сохранение здоровья обучающихся входит в задачи любой образовательной организации и становится важнейшей компетенцией профессиональной деятельности педагога.

Одной из социально значимых задач является поиск путей снижения числа правонарушений среди молодежи и повышения эффективности их профилактики, что может быть обеспечено принятием скоординированных решений на межведомственном уровне с привлечением общественности. Подпрограмма 7 предусматривает продолжение ранее начатой работы и развертывание новых программ взаимодействия.

Основные усилия по профилактике наркомании в регионе прилагаются к улучшению межведомственного взаимодействия в рассматриваемой сфере, созданию комплексной системы мер по профилактике, совершенствованию работы по обеспечению занятости и организации досуга подростков и молодежи. В целях пропаганды здорового образа жизни и профилактики вредных привычек среди молодежи в учебных организациях области проводятся различные мероприятия профилактической направленности.

Во всех образовательных организациях оформлены стенды наглядной агитации, плакаты по разъяснению вреда алкоголя, табака, наркотиков. В школьных библиотеках оформлены выставки книг, журналов по профилактике зависимостей.

В целях усиления роли родительских комитетов в антинаркотической профилактической работе осуществляется комплекс мероприятий, направленных на привлечение родителей к антинаркотической пропаганде.

С этой целью в учебных организациях области проводятся собрания с родителями учащихся под названием «Родительский урок», включающие в себя выступление специалистов ведомств, входящих в антинаркотическую комиссию Орловской области, и индивидуальный анонимный прием.

Востребованной и эффективной формой работы в образовательных организациях стали Дни профилактики, включающие уроки-тренинги, семинары, лекции для детей, родителей, педагогов по профилактике зависимостей и пропаганде здорового образа жизни.

Работа по профилактике наркомании и незаконного оборота наркотиков проводится в тесном взаимодействии с Управлением Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Орловской области, Управлением Министерства внутренних дел Российской Федерации по Орловской области, бюджетным учреждением здравоохранения Орловской области «Орловский наркологический диспансер», Орловско-Ливенской епархией Русской православной церкви.

В соответствии с совместным приказом Департамента образования, молодежной политики и спорта Орловской области и Департамента здравоохранения и социального развития Орловской области от 22 января 2013 года № 71/47, при поддержке Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Орловской области в общеобразовательных организациях области проведено анонимное добровольное тестирование учащихся 8–11 классов, целью которого стало раннее выявление обучающихся, допускающих немедицинское употребление наркотических средств и психотропных веществ.

В соответствии с Федеральным законом от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» в образовательных организациях Орловской области в течение учебного года реализуются комплексы мер, направленные на предупреждение распространения экстремистских настроений среди несовершеннолетних. Через систему воспитательной работы и изучение учебного плана (литература, история, обществоведение, мировая художественная культура, основы безопасности жизнедеятельности) идет формирование правовой культуры учащихся, предупреждение экстремизма и воспитание толерантного поведения.

Кроме того, в образовательных организациях формируются планы работ с трудновоспитуемыми учащимися, ежемесячно руководством образовательных организаций проводятся заседания советов по профилактике правонарушений, малые педагогические советы, классными руководителями и социальными педагогами регулярно совершаются выезды к учащимся на дом с целью углубленного изучения материально-бытовых условий, установлена персональная ответственность классных hуководителей, мастеров производственного обучения и воспитателей за качество профилактической работы и ее эффективность.

В рамках профилактики межнациональной, религиозной и расовой ненависти, в соответствии с учебными планами образовательных организаций запланировано создание экологических отрядов и лагерей, проведение туристических слетов школьников, краеведческих экспедиций, военно-спортивных сборов, объединяющих детей разных национальностей.

Во всех образовательных организациях соблюдены условия безопасного пребывания детей и сотрудников на территории организации: разработаны и утверждены локальные документы «Пропускной режим школы», подготовлены памятки безопасности «Правила поведения персонала школы при угрозе терроризма». Установлены звонки, системы мониторинга сигнала удаленного доступа на ЕДДС, персонал образовательных организаций несет постоянное дежурство, действует система видеонаблюдения, подготовлены и утверждены антитеррористические паспорта.

В своей работе образовательные организации тесно сотрудничают с правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних, общественными организациями.

Работа по профилактике экстремизма ведется и с родителями учащихся общеобразовательных организаций, проводятся родительские собрания на темы «Ответственность родителей за воспитание детей», «Терпимость и дружелюбие», «Безопасность наших детей», «Профилактика и разрешение конфликтов» и другие.

Системообразующими учреждениями по реализации программных мероприятий в общеобразовательных организациях Орловской области являются центры психолого-медико-социального сопровождения. Педагогами этих центров подготовлены информационно-справочные материалы, буклеты для родителей, методические рекомендации для педагогов, наглядный материал для оформления стендов.

Специалистами центров психолого-медико-социального сопровождения проводятся анонимные социологические опросы, анкетирование с целью выяснения общественного мнения по вопросам экстремизма, межнационального общения, выяснения уровня коммуникативной толерантности учащихся 8–11 классов.

В образовательных организациях региона ежегодно проводится ряд мероприятий, направленных на гармонизацию этноконфессиональных отношений, воспитание толерантного поведения обучающихся, среди которых: лектории с участием представителей правоохранительных органов на тему «О мерах профилактики межэтнических отношений и воспитания толерантного отношения у студентов», фестиваль национальных культур «Возьмемся за руки, друзья!», фестиваль-конкурс «Храним наследие России», концерт вокальных и хореографических коллективов «Рождественские забавы», международный фестиваль-конкурс вокальных ансамблей «Благодарение», областная акция «Русь изначальная», областной смотр-конкурс этнографических экспозиций образовательных организаций, областное заседание клуба следопытов «Дорогой отцов», областные соревнования школьников по туризму и краеведению, областной конкурс на лучшее знание государственной символики России среди обучающихся в профессиональных образовательных организациях.

Данные мероприятия способствуют развитию гармоничных межнациональных отношений среди школьников и являются значимой составляющей в обеспечении политической и социальной стабильности в регионе.

2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 7, цель, задачи и показатели (индикаторы) достижения целии решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов подпрограммы 7, сроков и контрольных этапов реализации подпрограммы 7

Приоритеты государственной политики в сфере реализации подпрограммы 7 определены в следующих документах:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

4. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования
и науки».

5. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р.

6. Перечень поручений Президента Российской Федерации от 22 декабря 2012 года № Пр-3410 по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года.

7. Закон Орловской области от 6 сентября 2013 года № 1525-ОЗ «Об образовании в Орловской области».

8. Основные направления стратегии социально-экономического развития Орловской области, утвержденные распоряжением Правительства Орловской области от 2 декабря 2013 года № 435-р.

Целью реализации подпрограммы 7 является создание в Орловской области единого образовательно-воспитательного пространства.

Задачи подпрограммы 7:

1) совершенствование системы воспитания для обеспечения эффективности образовательной деятельности общеобразовательных организаций Орловской области в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

2) создание условий для обеспечения роста социальной зрелости выпускников общеобразовательных организаций, их готовности к жизненному самоопределению;

3) создание условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей и молодежи;

5) освоение и использование в практической работе инновационных педагогических технологий и методик воспитательной работы;

6) стимулирование преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развитие их творческого и профессионального потенциала;

7) дальнейшее развитие здоровьесберегающей среды, способствующей формированию у школьников потребности в ведении здорового образа жизни;

8) снижение уровня асоциальных проявлений среди школьников;

10) приведение учебно-материальной базы образовательных организаций в соответствие с современными требованиями.

Подпрограмма 7 реализуется в один этап: с 2014 по 2020 год.

Перечень показателей (индикаторов) и их плановых значений по годам реализации подпрограммы 7 представлен в приложении 1 к государственной подпрограмме.

Результатами успешной реализации подпрограммы 7 являются:

2. Увеличение доли общеобразовательных организаций, внедряющих инновационные разработки по проблемам воспитания школьников, до 33 % к 2020 году в общем количестве общеобразовательных организаций.

3. Характеристика ведомственных целевых программ и основных мероприятий подпрограммы 7

Разработка мероприятий, требующих финансирования в рамках подпрограммы 7, будет осуществляться в соответствии с целью подпрограммы 7 и будет направлена на решение поставленных задач.

В состав подпрограммы 7 не входят ведомственные целевые программы.

Система мероприятий подпрограммы 7 содержит 10 основных мероприятий.

Основное мероприятие 7.1 «Совершенствование системы воспитания в общеобразовательных организациях, реализующих программы дополнительного образования детей, в соответствии с ФГОС» предусматривает издание учебно-методических пособий, обеспечивающих реализацию воспитательного компонента в общеобразовательных организациях, проведение региональных научно-практических конференций, круглых столов по совершенствованию взаимодействия органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, заинтересованных ведомств, общественных организаций в вопросах воспитания школьников.

Основное мероприятие 7.2 «Создание условий для обеспечения роста cоциальной зрелости выпускников общеобразовательных организаций, их готовности к жизненному самоопределению» предусматривает мероприятия по активизации работы по профессиональной ориентации, проведение региональных конкурсов социальных проектов, расширение социально полезной деятельности молодежных общественных организаций.

Основное мероприятие 7.3 «Создание условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей и молодежи» предусматривает комплекс реализуемых в системе образования мероприятий, обеспечивающих выявление и дальнейшее развитие у учащихся образовательных организаций задатков, способностей и таланта (одаренности) в различных сферах деятельности.

Основное мероприятие 7.4 «Создание условий для полноценного духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников на основе традиционных культурных ценностей российского народа» предусматривает комплекс реализуемых в системе образования организационных, методических, исследовательских и информационных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

Основное мероприятие 7.5 «Дальнейшее развитие здоровьесберегающей среды, способствующей формированию у школьников потребности в ведении здорового образа жизни» предусматривает комплекс мероприятий, направленных на формирование ценностных ориентиров в области здоровья, здорового образа жизни, популяризации физической культуры и спорта.

Основное мероприятие 7.6 «Снижение уровня асоциальных проявлений среди школьников» предусматривает мероприятия, направленные на профилактику детской и юношеской преступности, правонарушений среди несовершеннолетних, вредных зависимостей, формирование навыков здорового образа жизни.

Основное мероприятие 7.7 «Совершенствование механизмов интеграции школьной и родительской общественности в целях воспитания и развития школьников» предусматривает мероприятия, направленные на повышение уровня компетентности родительской общественности в вопросах воспитания и взаимодействия с общеобразовательными организациями в организации и проведении воспитательной деятельности, совершенствование совместной деятельности классных руководителей, родительского комитета, управляющих советов школ, советов родительской общественности, общественных организаций (расширенные родительские собрания, конференции, тренинги, родительские университеты, проведение мониторингов воспитания детей и др.).

Основное мероприятие 7.8 «Освоение и использование в практической работе инновационных педагогических технологий и методик воспитательной работы» предусматривается проведение семинаров, круглых столов, научно-практических конференций по вопросам использования в практической работе инновационных педагогических технологий и методик воспитательной работы.

Основное мероприятие 7.9 «Стимулирование преподавательской и воспитательной деятельности педагогических работников, развитие их творческого и профессионального потенциала» предусматривает мероприятия, направленные на повышение престижа педагогической работы, повышение профессионального мастерства.

Основное мероприятие 7.10 «Приведение учебно-воспитательной базы общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей в соответствие с современными требованиями» предусматривает оснащение общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей современным оборудованием для организации воспитательного процесса, пополнение библиотечных фондов для работы с учащимися, оснащение библиотек методическими пособиями, медиа-, видеоресурсами.

Перечень основных мероприятий подпрограммы 7 приведен в приложении 3 к государственной программе.

4. Характеристика мер государственного регулирования

Меры государственного регулирования в сфере реализации подпрограммы 7 не применяются.

Перечень мер правового регулирования в сфере реализации подпрограммы 7 приведен в приложении 5 к государственной программе.

5. Прогноз сводных показателей целевых заданий по этапам реализации подпрограммы 7

В рамках реализации подпрограммы 7 не предусматривается оказание государственных услуг (работ).

6. Характеристика основных мероприятий, реализуемых органами местного самоуправления в случае их участия в разработке и реализации подпрограммы 7

Участие органов местного самоуправления в реализации основных мероприятий подпрограммы 7 не предусматривается.

Участие акционерных обществ с государственным участием, общественных, научных и иных организаций, а также целевых внебюджетных фондов в ходе реализации подпрограммы 7 не предусмотрено.

8. Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 7

Объем и структура финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 7, приведены в приложении 7 к государственной программе.

Корректировка объема и структуры расходов областного бюджета на реализацию подпрограммы 7 будет осуществляться в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта областного бюджета и планирования бюджетных ассигнований.

Информация по ресурсному обеспечению и прогнозной (справочной) оценке расходов областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, внебюджетных источников на реализацию цели подпрограммы 7 приведена в приложении 8 к государственной программе.

9. Анализ рисков реализации подпрограммы 7 и описание мер управления рисками реализации подпрограммы 7

К рискам реализации подпрограммы 7, которыми могут управлять ответственный исполнитель и соисполнители подпрограммы 7, уменьшая вероятность их возникновения, следует отнести следующие:

1. Организационные риски, связанные с ошибками управления реализацией подпрограммы 7, в том числе отдельных ее исполнителей, неготовностью организационной инфраструктуры к решению задач, поставленных подпрограммой 7, что может привести к нецелевому и (или) неэффективному использованию бюджетных средств, невыполнению ряда мероприятий подпрограммы 7 или задержке в их выполнении.

2. Финансовые риски, которые связаны с финансированием подпрограммы 7 в неполном объеме как за счет бюджетных, так и внебюджетных источников. Данный риск возникает по причине значительной продолжительности подпрограммы 7.

Наибольшее отрицательное влияние на реализацию подпрограммы 7 могут оказать финансовые и непредвиденные риски, которые содержат угрозу срыва ее реализации.

Поскольку в рамках реализации подпрограммы 7 практически отсутствуют рычаги управления непредвиденными рисками, наибольшее внимание будет уделяться управлению финансовыми рисками за счет:

ежегодного уточнения финансовых средств, предусмотренных на реализацию мероприятий подпрограммы 7, в зависимости от достигнутых результатов;

определения приоритетов для первоочередного финансирования;

привлечения внебюджетных источников финансирования.

Приложение 1

к государственной программе Орловской области «Образование в Орловской области

(2013–2020 годы)»

Сведения о показателях (индикаторах) государственной программы и их значениях

№

Показатель (индикатор) (наименование)

Единица измерения

Значения показателей:

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Государственная программа Орловской области «Образование в Орловской области (2013–2020 годы)»

Удельный вес численности населения в возрасте 5–18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения в возрасте 5–18 лет

98,7

98,9

99,0

99,1

99,2

99,3

99,4

Доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования)

96,7

98,1

98,8

100,0

Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с худшими результатами единого государственного экзамена

1,84

1,76

1,69

1,7

1,71

1,72

1,73

1,74

1,75

Доля выпускников общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании

0,18

0,86

1,9

1,87

1,85

1,8

1,77

1,75

1,7

Удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности

35,0

35,1

35,4

35,6

35,8

36,0

Охват населения программами дополнительного профессионального образования (удельный вес занятого населения в возрасте 25–65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы)

12,1

Подпрограмма 1 «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей и молодежи»

Количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100 % доступности дошкольного образования:

тыс. мест

1,76

1,35

0,845

0,89

0,50

0,30

0,15

0,1

в т. ч. высокозатратные места (строительство и пристрои)

тыс. мест

0,26

0,30

0,515

0,82

0,50

0,30

0,15

0,1

иные формы создания мест

тыс. мест

1,50

1,05

0,33

0,07

10.

Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций
в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования

100

11.

Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций

100

12.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в регионе

100

13.

Доля детей и подростков, охваченных услугами общего образования, от общего количества детей и подростков, имеющих показания к обучению

100

14.

Обеспечение доступности качественного образования для детей, обучающихся в сельской местности (от числа обучающихся, нуждающихся в подвозе)

15.

Доля детей, получающих специальное (коррекционное) образование, от общего числа несовершеннолетних, нуждающихся в предоставлении данной услуги

100

16.

Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных питанием

99,8

17.

Количество пищеблоков общеобразовательных организаций, в которых в соответствующем году осуществлялось обновление технологического оборудования и мебели

ед.

18.

Количество работников системы питания общеобразовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации
в соответствующем году

чел.

100

19.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в регионе

100

20.

Охват детей в возрасте 5–18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5–18 лет)

21.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей в регионе

100

22.

Охват детей 7-17 лет различными формами отдыха

23.

Охват детей 7-17 лет отдыхом в загородных оздоровительных организациях

49,3

48,7

54,2

24.

Выраженный эффект оздоровления (по данным Управления Роспотребнадзора по Орловской области)

87,0

87,5

88,0

88,5

88,7

88,9

25.

Доля детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и подлежащих оздоровлению, охваченных различными формами отдыха

54,3

54,0

54,5

55,0

26.

Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым показана такая форма обучения

100

27.

Доля обучающихся (воспитанников), получивших необходимую диагностико-коррекционную, профилактическую помощь

100

28.

Доля выпускников интернатных организаций, подготовленных к самостоятельной жизни в социуме

100

29.

Удельный вес численности детей, занимающихся в спортивных кружках, организованных на базе общеобразовательных организаций, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях:

30.

в городских поселениях

16,9

16,5

16,6

16,7

16,8

16,9

17,0

17,1

17,2

31.

в сельской местности

21,2

21,6

21,7

21,8

21,9

22,0

22,1

22,2

22,3

Подпрограмма 2 «Развитие системы профессионального образования, в том числе дополнительного профессионального образования»

32.

Доля государственных профессиональных образовательных организаций и организаций дополнительного профессионального образования, финансирование которых осуществляется на основе государственного задания

100

33.

Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения организаций начального профессионального и среднего профессионального образования к средней заработной плате в регионе

100

34.

Доля педагогических и руководящих работников образовательных организаций, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку

35.

Доля обучающихся в государственных профессиональных образовательных организациях, получивших меры социальной поддержки, от общего количества обучающихся, имеющих право на их получение

100

Подпрограмма 3 «Государственная поддержка работников системы образования, талантливых детей и молодежи»

36.

Количество педагогических работников, получивших денежное поощрение в рамках конкурсных отборов лучших учителей и иных педагогических работников

чел.

37.

Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций

16,9

16,8

17,0

17,2

17,4

17,6

17,8

17,9

18,0

38.

Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

39.

Доля детей, охваченных системой дистанционного обучения одаренных детей, в общей численности детей и молодежи

Подпрограмма 4 «Организация оценки качества образования»

40.

Доля выпускников 9-х классов, участвующих в государственной (итоговой) аттестации в новой форме по русскому языку и математике

41.

Удельный вес числа образовательных организаций, в которых созданы органы коллегиального управления с участием общественности (родители, работодатели), в общем числе образовательных организаций

100

42.

Доля образовательных организаций, представляющих публичный доклад о состоянии и результатах деятельности образовательной системы организации

100

Подпрограмма 5 «Функционирование и развитие сети образовательных организаций»

43.

Количество построенных, реконструированных и отремонтированных объектов

ед.

Подпрограмма 6 «Русский язык»

44.

Доля выпускников общеобразовательных организаций с высоким уровнем владения русским языком в общем количестве выпускников общеобразовательных организаций

45.

Доля учащихся, участвующих в мероприятиях, популяризирующих русский язык и культуру России, в общем количестве учащихся общеобразовательных организаций

46.

Доля учащихся, которым предоставлена возможность посещать факультативы, кружки, элективные курсы по русскому языку, в общем количестве учащихся общеобразовательных организаций

47.

Доля общеобразовательных организаций, имеющих типовые кабинеты русского языка и литературы, оснащенные оборудованием и современной учебно-методической, справочной, художественной литературой, в общем количестве общеобразовательных организаций области

48.

Доля учащихся и преподавателей русского языка и литературы, пользующихся услугами сайта «Русский язык и литература в школах Орловской области» в сети Интернет

Подпрограмма 7 «Развитие воспитательной работы в образовательных организациях Орловской области»

49.

Процент охвата школьников дополнительным образованием (от общего количества школьников)

88,0

89,0

90,0

90,5

91,5

92,0

92,5

50.

Доля общеобразовательных организаций, внедряющих инновационные разработки по проблемам воспитания школьников, в общем количестве общеобразовательных организаций

51.

Доля старшеклассников, охваченных общественными проектами с использованием медиатехнологий

52.

Количество учащихся общеобразовательных организаций, принявших участие в детских фестивалях, смотрах и конкурсах различной направленности

чел.

55 000

55 500

56 000

56 500

57 000

57 500

58 000

53.

Доля учащихся общеобразовательных организаций, принявших участие в мероприятиях патриотической направленности

54.

Доля общеобразовательных организаций, реализующих программы по формированию культуры здорового образа жизни

55.

Доля несовершеннолетних, совершивших преступления и состоящих на учете в органах субъектов профилактики

4,8

4,7

4,6

4,5

4,4

4,3

4,2

4,1

56.

Доля общеобразовательных организаций, в которых действуют родительские комитеты, управляющие советы школ, советы родительской общественности

57.

Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, эффективно использующих современные воспитательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии), в общем количестве педагогических работников

58.

Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку по направлению «Воспитание школьников», в общем количестве педагогических работников общеобразовательных организаций

4,4

3,6

3,7

3,8

3,9

4,0

4,1

4,2

59.

Доля общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей, учебно-материальная база которых соответствует современным требованиям, в общем количестве общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей

Долгосрочная областная целевая программа «Развитие образования в Орловской области на 2011–2015 годы»*

60.

Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен не менее чем по 3 предметам, от числа выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене

86,3

61.

Оснащенность компьютерной техникой и программным обеспечением

62.

Доля педагогических работников системы образования области, принявших участие в творческих конкурсах педагогического мастерства

63.

Обеспечение школьников услугами дополнительного образования

64.

Количество обучающихся, принявших участие в олимпиадах регионального и всероссийского уровней

чел.

1055

1075

65.

Доля обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, принимающих участие в реализации дополнительных образовательных программ профилактической направленности

66.

Обеспечение качества образовательных услуг, соответствующего современным требованиям

67.

Оснащенность библиотек учебными, методическими пособиями (от общего количества по области)

68.

Количество классов общеобразовательных школ, перешедших на федеральные государственные образовательные стандарты

ед.

1322

1872

69.

Доля областных образовательных учреждений, оснащенных системами видеонаблюдения

Долгосрочная областная целевая программа «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в Орловской области на 2011–2015 годы»*

70.

Доля детей, охваченных услугами дошкольного образования, от общего числа детей дошкольного возраста

59,9

60,5

71.

Доля детей, нуждающихся в устройстве в детский сад, но такими местами не обеспеченных

27,6

31,8

72.

Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования

78,3

75,8

73.

Обеспеченность детского населения местами в дошкольных образовательных учреждениях (число детей на 100 мест)

детей на 100 мест в среднем по области

102

74.

детей на 100 мест в городах

112

116

75.

детей на 100 мест в селах

76.

Увеличение количества мест в существующих дошкольных учреждениях (нарастающим итогом)

мест

700

77.

Увеличение количества мест в действующих дошкольных учреждениях до 2245 мест к 2014 году (нарастающим итогом)

мест

1965

2245

Долгосрочная областная целевая программа «Социальное сопровождение и адаптация воспитанников и выпускников интернатных учреждений Орловской области на 2011–2013 годы»*

78.

Доля выпускников, подготовленных к самостоятельной жизни в социуме

100

79.

Удельный вес педагогических работников, специалистов, прошедших переподготовку, повышение квалификации, освоивших программы социальной адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений

100

80.

Доля выпускников, осознанно осуществивших выбор профессии в соответствии с интересами, состоянием здоровья и потребностями региона в кадрах

81.

Доля воспитанников интернатных учреждений, ставших участниками конкурсов, соревнований, олимпиад

82.

Доля учреждений, обеспеченных необходимыми методическими материалами, программами психолого-педагогического и социального сопровождения

83.

Доля служб, оснащенных необходимым материально-техническим оборудованием

84.

Доля выпускников интернатных учреждений, получивших начальное, среднее и высшее профессиональное образование

85.

Доля выпускников, трудоустроенных в первый год выпуска из образовательных учреждений

Долгосрочная областная целевая программа «Развитие профессионального образования в Орловской области на 2012–2016 годы»*

86.

Доля лиц, принятых на обучение по программам начального профессионального образования по востребованным профессиям

79,7

79,8

87.

Доля лиц, принятых на обучение по программам среднего профессионального образования по востребованным специальностям

86,1

86,2

88.

Доля доходов бюджетных образовательных учреждений Орловской области начального и среднего профессионального образования от реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей

0,9

89.

Доля представителей реального сектора экономики в составе преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения в бюджетных образовательных учреждениях Орловской области начального и среднего профессионального образования

0,4

0,5

90.

Доля бюджетных образовательных учреждений Орловской области начального и среднего профессионального образования, имеющих органы самоуправления, обеспечивающие демократический, государственно-общественный характер управления учреждением профессионального образования

91.

Доля обучающихся 10–11(12) классов общеобразовательных учреждений, выбравших для освоения программы профессиональной подготовки

4,4

4,6

92.

Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам начального профессионального образования

31,1

93.

Доля выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам среднего профессионального образования

12,1

94.

Доля бюджетных образовательных учреждений Орловской области начального и среднего профессионального образования, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования

100

95.

Доля бюджетных образовательных учреждений Орловской области начального и среднего профессионального образования, оснащенных современной техникой

Долгосрочная областная целевая программа «Оздоровление и отдых детей в Орловской области на 2012–2016 годы»*

96.

Плановая наполняемость за летний период стационарных летних загородных оздоровительных учреждений

мест

5088

5188

97.

Плановая наполняемость за год стационарных загородных оздоровительных учреждений круглогодичного действия

мест

2580

2600

98.

Плановая наполняемость за год санаторно-оздоровительных учреждений

мест

3310

3910

99.

Фактическая наполняемость детских загородных оздоровительных учреждений

100.

Фактическая наполняемость санаторно-оздоровительных учреждений

100

101.

Охват детей 7-17 лет отдыхом в загородных оздоровительных учреждениях

49,3

48,7

102.

Охват детей 7-17 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, отдыхом в загородных оздоровительных и санаторно-оздоровительных учреждениях

103.

Охват детей в возрасте 4-7 лет отдыхом в санаторно-оздоровительных учреждениях

0,5

104.

Охват хронически больных детей отдыхом на черноморском побережье России

0,3

0,5

105.

Охват всех заинтересованных ведомств, общественных организаций участием в заседаниях Межведомственного совета по организации отдыха и оздоровления детей

100

106.

Оснащенность загородных оздоровительных учреждений современным технологическим, медицинским, спортивным оборудованием, оборудованием для организации образовательной и культурно-досуговой деятельности

% от потребности

107.

Оснащенность загородных оздоровительных учреждений оборудованными автобусами для перевозки детей

% от потребности

108.

Обеспечение загородных оздоровительных учреждений вневедомственной охраной

100

109.

Выраженный эффект оздоровления (по данным Управления Роспотребнадзора по Орловской области)

87,0

87,5

110.

Оснащенность палаточных лагерей, лагерей труда и отдыха оборудованием, снаряжением, инвентарем

% от потребности

111.

Участие детей, оздоравливаемых в оздоровительных учреждениях всех видов, в тематических днях безопасности

% от общего количества оздоравливаемых детей

112.

Охват детей 7-17 лет оздоровлением в профильных сменах различной тематики в загородных оздоровительных лагерях области

113.

Охват дошкольников и детей-инвалидов оздоровлением с родителями в санаторно-оздоровительных учреждениях области

% от потребности

114.

Охват детей 7-17 лет участием в активных малозатратных формах отдыха

115.

Охват апробированными методиками оценки эффективности и качества оздоровительной, воспитательной, образовательной деятельности детей, отдыхающих в оздоровительных учреждениях всех видов

116.

Доля сотрудников оздоровительных учреждений всех видов, обученных с учетом современных управленческих, педагогических, оздоровительных технологий

% от общего количества

100

117.

Доля вожатых, прошедших обучение в «Школах вожатых», программы которых согласованы с бюджетным образовательным учреждением Орловской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»

100

118.

Доля педагогических, медицинских работников загородных оздоровительных учреждений, пользующихся дополнительными мерами социальной поддержки

% от общего количества областных государственных учреждений

100

119.

Обеспеченность педагогических работников современными научно-методическими и информационно-методическими пособиями, разработками

% от общего количества педагогов

120.

Доля сотрудников оздоровительных учреждений всех видов в областных конкурсах профессионального мастерства, вариативных программ

% от общего количества сотрудников

1,5

121.

Доля сотрудников оздоровительных учреждений всех видов в различных формах по обмену опытом работы

% от общего количества сотрудников

122.

Доля детских загородных оздоровительных учреждений, участвующих в областной ярмарке путевок

% от общего количества

100

123.

Доля детских загородных оздоровительных учреждений, участвующих в областном конкурсе «Лучшее учреждение отдыха и оздоровления детей»

% от общего количества

124.

Доля загородных оздоровительных учреждений, создавших интернет-сайты

100

125.

Доля загородных оздоровительных учреждений, имеющих опубликованный публичный отчет об оздоровительной кампании текущего года (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет)

100

Долгосрочная областная целевая программа «Строительство теплых санитарно-гигиенических помещений в образовательных учреждениях Орловской области на 2012–2014 годы»*

126.

Ввод в эксплуатацию санузлов

объектов ежегодно

Долгосрочная областная целевая программа «Совершенствование организации питания в образовательных учреждениях Орловской области
на 2013–2017 годы»^*

127.

Количество пищеблоков, оснащенных современной мебелью

ед.

128.

Количество пищеблоков, оснащенных современным технологическим оборудованием

ед.

129.

Количество школьников, прошедших исследование влияния сбалансированного питания на основные параметры здоровья детей школьного возраста

чел.

130.

Количество работников системы питания, прошедших курсы повышения квалификации

чел.

Долгосрочная областная целевая программа «Ипотечное кредитование молодых учителей на 2012–2016 годы»*

131.

Количество молодых учителей, улучшивших жилищные условия при оказании содействия за счет средств федерального и областного бюджетов

чел

132.

Доля молодых учителей, улучшивших жилищные условия как участники программы, в общем количестве молодых учителей, нуждающихся в улучшении жилищных условий

133.

Доля молодых учителей, улучшивших жилищные условия за счет ипотечного кредита, от общей численности молодых учителей, желающих получить ипотечный кредит

100

134.

Процент молодых учителей, улучшивших жилищные условия за счет ипотечного кредита в текущем году, от общей численности молодых учителей, улучшивших жилищные условия в рамках реализации других программ в текущем году

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13

Постановление Правительства Орловской области от 01.04.2015 № 148

Информация по документу

« Постановление Администрации ЛИВЕНСКОГО района Муниципального образования Орловской области от 06.04.2015 № 149

Постановление Правительства Орловской области от 01.04.2015 № 147 »

Изменен протокол лечения ковида

Германия может полностью остановить «Северный поток – 2»

Богатые уже не такие богатые

Отныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию

Вакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане

МТС попала в переплет в связи с повышением тарифов

Регулятор откорректировал прогноз по инфляции

Стоимость нефти Brent взяла курс на повышение

Курсы иностранных валют снова выросли

Украина получит 1,2 миллиарда евро в качестве макрофинансовой помощи

АПК РФ

ГК РФ

ГПК

ЖК РФ

КоАП

НК РФ

СК РФ

ТК РФ

УИК РФ

УК РФ

УПК

Конституция

о Защите Прав Потребителей

о Персональных данных

Закон о Полиции

Закон об Оружии

Закон об ОСАГО

Закон о Рекламе

об Образовании

ПДД