Постановление правительства Воронежской области от 26.11.2012 № 1066

                                                                      
                                                                      
                 Правительство Воронежской области

                           ПОСТАНОВЛЕНИЕ
                                   Утратилo силу - Постановление
                                 правительства Воронежской области
                                       от 19.03.2014 г. N 239

                      
    от 26.11.2012  N 1066


  О внесении изменений в постановление правительства Воронежской
                    области от 02.09.2010 N 736


    В  соответствии  с  Законом  Воронежской  области от 23.12.2011 
№204-ОЗ «Об областном бюджете на 2012 год и на плановый период 2013 
и 2014 годов» правительство Воронежской области

                     П О С Т А Н О В Л Я Е Т:

    1.  Внести в долгосрочную областную целевую программу «Развитие 
образования  Воронежской  области  на 2011-2015 годы», утвержденную 
постановлением правительства Воронежской области от 02.09.2010 №736 
«Об  утверждении долгосрочной областной целевой программы «Развитие 
образования  Воронежской  области  на  2011-2015  годы» (в редакции 
постановлений правительства Воронежской области от 08.06.2011 №472, 
от  10.08.2011  №  690,  от 29.12.2011 № 1145) (далее – Программа), 
следующие изменения:
    1.1. В паспорте Программы:
    1.1.1.  Строку  «Цели  и задачи Программы» изложить в следующей 
редакции:
«
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
|Цели и задачи        |Цель  1.  Обеспечение  качества   предоставления|
|Программы            |государственных     и     муниципальных    услуг|
|                     |учреждениями системы образования.               |
|                     |Задачи:                                         |
|                     |   1.1.   Создание    государственной    системы|
|                     |   выявления   и   развития  талантливых  детей.|
|                     |   Адресная поддержка талантливых детей.        |
|                     |   1.2.  Обеспечение  государственной  поддержки|
|                     |   педагогических работников.                   |
|                     |   1.3.   Повышение   уровня    профессиональной|
|                     |   подготовки   педагогических,   в   том  числе|
|                     |   руководящих,    работников    образовательных|
|                     |   учреждений.                                  |
|                     |   1.4. Формирование новой системы оценивания  и|
|                     |   мониторинга достижений учащихся.             |
|                     |   1.5. Обеспечение включения детей-инвалидов  в|
|                     |   образовательный процесс.                     |
|                     |Цель  2.  Создание  условий  для   качественного|
|                     |оказания  государственных  и муниципальных услуг|
|                     |учреждениями системы образования.               |
|                     |Задачи:                                         |
|                     |   2.1. Предотвращение  ветхости  и  аварийности|
|                     |   зданий образовательных учреждений.           |
|                     |   2.2. Организация доставки в базовые  сельские|
|                     |   школы   учащихся  из  малочисленных  сельских|
|                     |   школ, расположенных в  отдаленных  населенных|
|                     |   пунктах.                                     |
|                     |   2.3.   Сохранение   и   укрепление   здоровья|
|                     |   школьников.                                  |
|                     |   2.4.    Внедрение  современных   компьютерных|
|                     |   технологий  в системе образования Воронежской|
|                     |   области.                                     |
|                     |   2.5.    Развитие     кадрового     потенциала|
|                     |   педагогических   работников   образовательных|
|                     |   учреждений Воронежской области.              |
|                     |   2.6.        Совершенствование      финансовых|
|                     |   механизмов    деятельности    образовательных|
|                     |   учреждений.                                  |
|                     |   2.7.       Обеспечение        информационного|
|                     |   сопровождения  развития  системы  образования|
|                     |   Воронежской области.                         |
|                     |Цель  3.  Создание  условий  для  развития  сети|
|                     |интернатных учреждений.                         |
|                     |Задачи:                                         |
|                     |      3.1.Создание   необходимых   условий   для|
|                     |проведения                        коррекционной,|
|                     |лечебно-профилактической и учебной  деятельности|
|                     |в интернатных учреждениях Воронежской области.  |
|                     |      3.2. Модернизация  материально-технической|
|                     |базы интернатных учреждений.                    |
|                     |Цель 4.  Обеспечение  государственной  поддержки|
|                     |детей-сирот  и  детей,  оставшихся без попечения|
|                     |родителей.                                      |
|                     |Задача:                                         |
|                     |      4.1.  Создание  условий  для   полноценной|
|                     |социализации  детей-сирот, детей, оставшихся без|
|                     |попечения родителей, и  детей,  находящихся  под|
|                     |опекой (попечительством).                       |
|                     |Подпрограмма     «Развитие     профессионального|
|                     |образования  Воронежской  области на 2011 – 2015|
|                     |годы» (приложение № 5 к настоящей Программе).   |
|                     |         Основная      стратегическая       цель|
|                     |подпрограммы:   создание  адаптивной  к  внешним|
|                     |требованиям    областной     сети     учреждений|
|                     |профессионального  образования  для  обеспечения|
|                     |социально-экономического  развития   Воронежской|
|                     |области.                                        |
|                     |         Задачи:                                |
|                     |1.   Обеспечение    профессиональными    кадрами|
|                     |предприятий,              входящих             в|
|                     |территориально-производственные   кластеры,    и|
|                     |отраслевых   системообразующих   предприятий   и|
|                     |социальной   сферы   Воронежской    области    в|
|                     |соответствии   с   текущими   и   перспективными|
|                     |потребностями   рынка   труда   при   соблюдении|
|                     |конституционных    гарантий  и  прав  граждан  в|
|                     |области образования.                            |
|                     |2. Достижение  нового качества профессионального|
|                     |образования  с  помощью  реализации различных мо|
|                     |делей интеграции общеобразовательных  учреждений|
|                     |и    образовательных    учреждений   начального,|
|                     |среднего и высшего профессионального образования|
|                     |на  принципах  преемственности  и  непрерывности|
|                     |образовательного процесса.                      |
|                     |3.   Внедрение    федеральных    государственных|
|                     |образовательных стандартов начального и среднего|
|                     |профессионального образования нового  поколения,|
|                     |адаптация    новых    образовательных   программ|
|                     |профессионального  образования   к   требованиям|
|                     |Стратегии    социально-экономического   развития|
|                     |Воронежской области на долгосрочную перспективу.|
|                     |4.  Обеспечение  различным  социальным  слоям  и|
|                     |территориальным    группам    населения   равных|
|                     |возможностей    для    получения    образования;|
|                     |обеспечение   качества   образования   с  учетом|
|                     |потребностей  отраслей   экономики,   социальной|
|                     |сферы и предприятий.                            |
|                     |5.       Повышение       уровня       подготовки|
|                     |преподавательского  состава системы начального и|
|                     |среднего   профессионального   образования   как|
|                     |элемента  системы  инновационного образования на|
|                     |основе     создания     условий     формирования|
|                     |профессионально      компетентной,     социально|
|                     |активной, творческой личности педагога и мастера|
|                     |производственного обучения.                     |
|                     |6.  Сохранение  кадрового   потенциала   системы|
|                     |профессионального     образования,     поддержка|
|                     |учащихся и студентов из малообеспеченных семей и|
|                     |талантливой молодежи.                           |
|                     |7.  Совершенствование   системы   воспитания   и|
|                     |дополнительного   образования   путем   создания|
|                     |условий для  успешной  социализации  молодежи  и|
|                     |обеспечения    возможностей    её    эффективной|
|                     |самореализации                                  |
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
                                                                    ».
    1.1.2.   Строку  «Важнейшие  целевые  индикаторы  и  показатели  
Программы» изложить в следующей редакции:
«
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
|Важнейшие целевые    |Важнейшие  целевые   индикаторы   и   показатели|
|индикаторы и         |Программы,  отражающие уровень достижения цели 1|
|показатели Программы |«Обеспечение       качества       предоставления|
|                     |государственных     и     муниципальных    услуг|
|                     |учреждениями системы образования»:              |
|                     |- удельный вес детей и молодежи, обучающихся  по|
|                     |программам    дополнительного   образования   (в|
|                     |процентном отношении от общего числа обучающихся|
|                     |в возрасте до 21 года);                         |
|                     |-  удельный   вес   численности   педагогических|
|                     |работников образовательных учреждений, прошедших|
|                     |аттестацию  в  соответствии  с  новым   порядком|
|                     |аттестации,   в   общем   числе   педагогических|
|                     |работников;                                     |
|                     |-   удельный   вес   численности   руководителей|
|                     |образовательных       учреждений,      прошедших|
|                     |сертификацию, в общей численности  руководителей|
|                     |образовательных учреждений;                     |
|                     |- удельный вес численности педагогических, в том|
|                     |числе  руководящих,  работников, прошедших курсы|
|                     |повышения квалификации;                         |
|                     |-   численность   выпускников    государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |не  получивших  аттестат  о   среднем   (полном)|
|                     |образовании;                                    |
|                     |- количество  детей-инвалидов,  которым  созданы|
|                     |необходимые     условия    для    обучения    по|
|                     |общеобразовательным   программам   на   дому   в|
|                     |дистанционной форме.                            |
|                     |Важнейшие  целевые   индикаторы   и   показатели|
|                     |Программы,  отражающие уровень достижения цели 2|
|                     |«Создание  условий  для  качественного  оказания|
|                     |государственных     и     муниципальных    услуг|
|                     |учреждениями системы образования»:              |
|                     |-  удельный   вес   отремонтированных   объектов|
|                     |учреждений   образования   в   общем  количестве|
|                     |объектов учреждений образования;                |
|                     |- доля  образовательных  учреждений,  в  которых|
|                     |обеспечивается   требуемый  уровень  комплексной|
|                     |безопасности;                                   |
|                     |- удельный  вес  детей  первой  и  второй  групп|
|                     |здоровья   в  общей  численности  обучающихся  в|
|                     |государственных                  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных учреждениях;                |
|                     |- обеспеченность общеобразовательных  учреждений|
|                     |персональными   компьютерами   на  100  учащихся|
|                     |общеобразовательных школ.                       |
|                     |Важнейший   целевой   индикатор   и   показатель|
|                     |Программы,  отражающий уровень достижения цели 3|
|                     |«Создание условий для развития сети  интернатных|
|                     |учреждений»:                                    |
|                     |-   удельный   вес   численности    обучающихся,|
|                     |воспитанников    интернатных   учреждений,   для|
|                     |которых созданы условия обучения,  воспитания  и|
|                     |развития, отвечающие современным требованиям.   |
|                     |Важнейший   целевой   индикатор   и   показатель|
|                     |Программы,  отражающий уровень достижения цели 4|
|                     |«Обеспечение    региональной     государственной|
|                     |поддержки  детей-сирот  и  детей, оставшихся без|
|                     |попечения родителей»:                           |
|                     |-   число   обеспеченных   жилыми    помещениями|
|                     |детей-сирот,  детей,  оставшихся  без  попечения|
|                     |родителей, а также детей, находящихся под опекой|
|                     |(попечительством),   не   имеющих  закрепленного|
|                     |жилого помещения, из числа поставленных на  учет|
|                     |до 01 января 2008 года, в отчетном году.        |
|                     |Основные    показатели,    отражающие    уровень|
|                     |достижения     цели    подпрограммы    «Развитие|
|                     |профессионального    образования     Воронежской|
|                     |области на 2011 – 2015 годы»:                   |
|                     |-  доля  лиц,  обучающихся  по  профессиональным|
|                     |образовательным    программам    в   учреждениях|
|                     |начального,      среднего      профессионального|
|                     |образования   (НПО,   СПО)   по   востребованным|
|                     |специальностям;                                 |
|                     |-   доля   лиц,   обучающихся   по   сокращенным|
|                     |профессиональным  образовательным  программам  в|
|                     |учреждениях НПО/СПО в Воронежской области;      |
|                     |- доля доходов учреждений начального,  среднего,|
|                     |высшего профессионального образования (НПО, СПО,|
|                     |ВПО)  в  Воронежской   области   от   реализации|
|                     |программ      повышения      квалификации      и|
|                     |профессиональной    подготовки    по     заказам|
|                     |работодателей;                                  |
|                     |-   доля   представителей   реального    сектора|
|                     |экономики  в  составе преподавателей специальных|
|                     |дисциплин и мастеров производственного  обучения|
|                     |в учреждениях НПО/СПО в Воронежской области;    |
|                     |-   доля   обучающихся    по    профессиональным|
|                     |образовательным программам на основе договоров с|
|                     |другими    учреждениями    (организациями)     в|
|                     |Воронежской области;                            |
|                     |- доля учреждений профессионального образования,|
|                     |имеющих  органы  самоуправления,  обеспечивающие|
|                     |демократический,     государственно-общественный|
|                     |характер          управления         учреждением|
|                     |профессионального образования;                  |
|                     |-  доля  обучающихся   10   –   11(12)   классов|
|                     |общеобразовательных  учреждений,  выбравших  для|
|                     |освоения программы профессиональной подготовки; |
|                     |-    доля    выпускников     общеобразовательных|
|                     |учреждений, обучающихся по программам учреждений|
|                     |НПО/СПО;                                        |
|                     |-   доля   взрослых,   прошедших   обучение   по|
|                     |программам   дополнительного   профессионального|
|                     |образования  и  профессиональной  подготовки   в|
|                     |учреждениях НПО/СПО;                            |
|                     |- доля зарегистрированных  мигрантов,  прошедших|
|                     |обучение     по    программам    дополнительного|
|                     |профессионального        образования         или|
|                     |профессиональной    подготовки   в   учреждениях|
|                     |НПО/СПО;                                        |
|                     |-    доля    обучающихся     общеобразовательных|
|                     |учреждений, получивших профориентационные услуги|
|                     |в     соответствии     с     профориентационными|
|                     |программами, принятыми в Воронежской области;   |
|                     |-  доля   выпускников   очной   формы   обучения|
|                     |государственных        и       негосударственных|
|                     |образовательных   учреждений    НПО/СПО/ВПО    в|
|                     |Воронежской    области,   трудоустроившихся   не|
|                     |позднее 1 года после выпуска;                   |
|                     |- доля  выпускников  программ  профессионального|
|                     |образования   или  профессиональной  подготовки,|
|                     |успешно прошедших сертификационные процедуры;   |
|                     |- доля лиц, обучающихся по  программам  НПО/СПО/|
|                     |ВПО,    прошедшим   профессионально-общественную|
|                     |аккредитацию;                                   |
|                     |- доля подведомственных учреждений  НПО  и  СПО,|
|                     |финансирование  которых осуществляется на основе|
|                     |нормативов        бюджетного        (подушевого)|
|                     |финансирования;                                 |
|                     |- доля учреждений профессионального образования,|
|                     |в которых введены новые системы оплаты труда;   |
|                     |-  доля  контрольных  цифр   приема   (КЦП)   по|
|                     |востребованным        укрупненным        группам|
|                     |специальностей;                                 |
|                     |-  доля  лиц,  обучающихся  по  профессиональным|
|                     |образовательным программам в учреждениях НПО/СПО|
|                     |на условиях  софинансирования  за  счет  средств|
|                     |работодателей;                                  |
|                     |- доля преподавателей в возрасте  до  35  лет  в|
|                     |учреждениях профессионального образования;      |
|                     |-  доля   преподавателей   учреждений   НПО/СПО,|
|                     |зарплата  которых  не  ниже  средней в экономике|
|                     |Воронежской области;                            |
|                     |-  доля   преподавателей   учреждений   НПО/СПО,|
|                     |прошедших     переподготовку    или    повышение|
|                     |квалификации      на      основе      механизмов|
|                     |персонифицированного финансирования;            |
|                     |- доля педагогических и  руководящих  работников|
|                     |учреждений   НПО/СПО,   прошедших  стажировку  в|
|                     |организациях, в том числе за рубежом;           |
|                     |- доля учреждений профессионального образования,|
|                     |непосредственно           участвующих          в|
|                     |автоматизированном    мониторинге     реализации|
|                     |Программы;                                      |
|                     |- доля учреждений профессионального образования,|
|                     |имеющих  свои  регулярно (не реже 2 раз в месяц)|
|                     |обновляемые сайты в сети Интернет и  публикующих|
|                     |на    них    отчеты    о    результатах    своей|
|                     |образовательной и хозяйственной деятельности.   |
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
                                                                    ».
    1.1.3.  Строку  «Перечень  подпрограмм (мероприятий) Программы» 
изложить в следующей редакции:
«
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
|Перечень подпрограмм |Мероприятие  №  1.  Развитие  системы  поддержки|
|(мероприятий)        |талантливых детей и творческих педагогов.       |
|Программы            |Мероприятие  №  2.  Совершенствование  процедуры|
|                     |аттестации педагогических работников.           |
|                     |Мероприятие № 3. Внедрение системы  сертификации|
|                     |руководящих работников системы образования.     |
|                     |Мероприятие № 4. Развитие системы переподготовки|
|                     |и   повышения   квалификации   педагогических  и|
|                     |руководящих      работников      образовательных|
|                     |учреждений.                                     |
|                     |Мероприятие № 5. Повышение качества  образования|
|                     |через  развитие  независимых  форм  оценивания и|
|                     |реализацию    мероприятий,    направленных    на|
|                     |проведение мониторинга достижений учащихся.     |
|                     |Мероприятие №  6.  Формирование  общероссийского|
|                     |кадрового   ресурса   ведущих  консультантов  по|
|                     |вопросам развития системы образования.          |
|                     |Мероприятие № 7. Распространение  на  территории|
|                     |Воронежской   области   моделей  образовательных|
|                     |систем,  обеспечивающих   современное   качество|
|                     |общего образования.                             |
|                     |Мероприятие  №   8.   Создание   основанной   на|
|                     |информационно-коммуникационных       технологиях|
|                     |системы   управления   качеством    образования,|
|                     |обеспечивающей  доступ к образовательным услугам|
|                     |и сервисам.                                     |
|                     |Мероприятие   №   9.   Повышение    квалификации|
|                     |педагогических,   в  том  числе  управленческих,|
|                     |кадров     для      реализации      федерального|
|                     |государственного    образовательного   стандарта|
|                     |общего образования.                             |
|                     |Мероприятие № 10. Внедрение модели организации и|
|                     |финансирования       повышения      квалификации|
|                     |работников      образования,      обеспечивающей|
|                     |непрерывность  и  адресный  подход  к  повышению|
|                     |квалификации.                                   |
|                     |Мероприятие   №   11.   Создание   условий   для|
|                     |распространения                          моделей|
|                     |государственно-общественного          управления|
|                     |образованием   и   поддержка  программ  развития|
|                     |регионально-муниципальных   систем   дошкольного|
|                     |образования.                                    |
|                     |Мероприятие   №   12.   Обучение   и   повышение|
|                     |квалификации   педагогических,   в   том   числе|
|                     |управленческих, работников  системы  образования|
|                     |по    государственно-общественному    управлению|
|                     |образованием.                                   |
|                     |Мероприятие № 13. Создание условий для  обучения|
|                     |детей-инвалидов     в    форме    дистанционного|
|                     |образования.                                    |
|                     |Мероприятие № 14. Обеспечение жилыми помещениями|
|                     |детей-сирот,  детей,  оставшихся  без  попечения|
|                     |родителей, а также детей, находящихся под опекой|
|                     |(попечительством),   не   имеющих  закрепленного|
|                     |жилого помещения.                               |
|                     |Мероприятие № 15. Строительство  образовательных|
|                     |учреждений.                                     |
|                     |Мероприятие № 16. Реконструкция  образовательных|
|                     |учреждений.                                     |
|                     |Мероприятие    №    17.    Капитальный    ремонт|
|                     |образовательных учреждений.                     |
|                     |Мероприятие  №   18.   Обеспечение   комплексной|
|                     |безопасности   государственных   (областных)   и|
|                     |муниципальных образовательных учреждений.       |
|                     |Мероприятие №  19.  Развитие  системы  «Школьный|
|                     |автобус».                                       |
|                     |Мероприятие № 20. Организация  сбалансированного|
|                     |горячего питания школьников.                    |
|                     |Мероприятие   №   21.    Обеспечение    учащихся|
|                     |общеобразовательных      учреждений     молочной|
|                     |продукцией.                                     |
|                     |Мероприятие № 22. Организация спортивных занятий|
|                     |школьников.                                     |
|                     |Мероприятие  №  23.   Оборудование   медицинских|
|                     |кабинетов в образовательных учреждениях.        |
|                     |Мероприятие   №   24.   Информатизация   системы|
|                     |образования.                                    |
|                     |Мероприятие № 25. Кадровое  обеспечение  базовых|
|                     |сельских школ Воронежской области.              |
|                     |Мероприятие  №  26.  Развитие  сети  интернатных|
|                     |учреждений  Воронежской  области  на 2011 – 2015|
|                     |годы.                                           |
|                     |Мероприятие   №   27.    Повышение    финансовой|
|                     |самостоятельности  образовательных  учреждений и|
|                     |развитие концессионных механизмов.              |
|                     |Мероприятие  №  28.  Информационное  обеспечение|
|                     |процесса    модернизации   системы   образования|
|                     |Воронежской области.                            |
|                     |Подпрограмма     «Развитие     профессионального|
|                     |образования  Воронежской  области на 2011 – 2015|
|                     |годы»:                                          |
|                     |Мероприятие  №  1.   Совершенствование   системы|
|                     |прогнозирования  потребности  в кадрах и системы|
|                     |подготовки рабочих кадров и специалистов.       |
|                     |Мероприятие № 2. Диверсификация  образовательных|
|                     |учреждений       начального      и      среднего|
|                     |профессионального образования.                  |
|                     |Мероприятие  №  3.   Обновление   содержания   и|
|                     |технологий       начального      и      среднего|
|                     |профессионального образования.                  |
|                     |Мероприятие № 4. Реформирование  системы  оценки|
|                     |качества  образования в учреждениях начального и|
|                     |среднего профессионального образования.         |
|                     |Мероприятие  №  5.  Развитие  педагогического  и|
|                     |управленческого  потенциала системы начального и|
|                     |среднего профессионального образования.         |
|                     |Мероприятие  №  6.   Совершенствование   системы|
|                     |воспитания  и  дополнительного образования путем|
|                     |создания  условий  для   успешной   социализации|
|                     |молодежи    и    обеспечения   возможностей   её|
|                     |эффективной самореализации.                     |
|                     |Мероприятие            №7.            Укрепление|
|                     |материально-технической   базы   государственных|
|                     |учреждений      начального      и       среднего|
|                     |профессионального образования                   |
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
                                                                    ».
    1.1.4.  Строку  «Объемы  и  источники финансирования Программы» 
изложить в следующей редакции:
«
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
|Объемы и источники   |Финансовые  затраты  на   реализацию   Программы|
|финансирования       |составят 4 151 831,863 тыс. рублей, в том числе:|
|Программы (в         |средства федерального бюджета – 134  277,0  тыс.|
|действующих ценах    |рублей  (3,2  процента),  областного бюджета – 3|
|каждого года         |235 128,824 тыс. рублей (78,0 процента), местных|
|реализации Программы,|бюджетов   –   764426,039   тыс.   рублей  (18,4|
|тыс.         рублей) |процента)      и      внебюджетные      средства|
|                     |образовательных   учреждений  –  18  000,0  тыс.|
|                     |рублей (0,4 процента),                          |
|                     |в   том   числе   по   подпрограмме    «Развитие|
|                     |профессионального     образования    Воронежской|
|                     |области на  2011-2015  годы»  -  184 676,8  тыс.|
|                     |рублей,  из них: средства федерального бюджета –|
|                     |36 871,0 тыс. рублей (20,0 процента), областного|
|                     |бюджета  – 133 855,8 тыс. рублей (72,5 процента)|
|                     |и внебюджетные источники – 13950,0  тыс.  рублей|
|                     |(7,5 процента).                                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
                                                                    ».
    1.1.5.   Строку   «Ожидаемые   конечные  результаты  реализации  
Программы   и   показатели  социально-экономической  эффективности»  
изложить в следующей редакции:
«
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые конечные   |Планируемая              социально-экономическая|
|результаты           |эффективность   будет   выражаться  в  улучшении|
|реализации Программы |качества предоставляемых образовательных услуг в|
|и показатели         |сфере  общего  и  профессионального  образования|
|социально-экономическ|Воронежской  области  и   достижении   следующих|
|ой эффективности     |показателей:                                    |
|                     |-  рост  удовлетворенности  населения  качеством|
|                     |общего образования до 75% от числа опрошенных;  |
|                     |- увеличение  доли  образовательных  учреждений,|
|                     |соответствующих   современным  нормам,  в  общем|
|                     |количестве  образовательных  учреждений  до   85|
|                     |процентов;                                      |
|                     |- увеличение  средней  наполняемости  классов  в|
|                     |государственных                  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных  учреждениях  в  Воронежской|
|                     |области:   в   городской  местности  –  до  24,5|
|                     |человека; в сельской местности – до 13 человек; |
|                     |-  снижение  соотношения  численности   учителей|
|                     |государственных                  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных  учреждений  и   численности|
|                     |прочего                                персонала|
|                     |(административно-управленческого,               |
|                     |учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего|
|                     |персонала, а  также  педагогических  работников,|
|                     |не   осуществляющих   учебный   процесс)  до  53|
|                     |процентов;                                      |
|                     |- снижение доли  неэффективных расходов в  общем|
|                     |объеме  расходов  консолидированного  бюджета на|
|                     |образование до 15 %;                            |
|                     |- снижение доли государственных  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных   учреждений   с  постоянным|
|                     |пребыванием детей, здания  которых  находятся  в|
|                     |аварийном   или   ветхом   состоянии,   в  общем|
|                     |количестве    государственных    (муниципальных)|
|                     |образовательных    учреждений    с    постоянным|
|                     |пребыванием детей до 0 единиц;                  |
|                     |-    снижение     количества     государственных|
|                     |образовательных   учреждений   профессионального|
|                     |образования Воронежской области, здания  которых|
|                     |находятся в аварийном или ветхом состоянии, - до|
|                     |0 единиц;                                       |
|                     |- повышение удельного веса детей первой и второй|
|                     |групп  здоровья  в общей численности обучающихся|
|                     |в        государственных         (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных    учреждениях    до    87,5|
|                     |процента;                                       |
|                     |-  снижение   доли   преступлений,   совершенных|
|                     |несовершеннолетними  или  при  их  соучастии,  в|
|                     |общем количестве зарегистрированных преступлений|
|                     |до 4,4 процента;                                |
|                     |- повышение  обеспеченности  общеобразовательных|
|                     |учреждений  персональными  компьютерами  на  100|
|                     |учащихся   общеобразовательных   школ   до   8,5|
|                     |единицы;                                        |
|                     |- повышение доли  детей,  включенных  в  систему|
|                     |выявления,   развития   и   адресной   поддержки|
|                     |одаренных детей, в  общей  численности  детского|
|                     |населения школьного возраста, до 25,5 процента; |
|                     |-  повышение  доли  педагогических   работников,|
|                     |включенных   в   систему   поддержки  творческих|
|                     |педагогов, в  общей  численности  педагогических|
|                     |работников образовательных учреждений области до|
|                     |4,6 процента;                                   |
|                     |- повышение удельного  веса  детей  и  молодежи,|
|                     |обучающихся    по   программам   дополнительного|
|                     |образования (в процентном  отношении  от  общего|
|                     |числа  обучающихся в возрасте до 21 года), до 70|
|                     |процентов;                                      |
|                     |-   повышение   удельного    веса    численности|
|                     |педагогических     работников    образовательных|
|                     |учреждений, прошедших аттестацию в  соответствии|
|                     |с  новым  порядком  аттестации,  в  общем  числе|
|                     |педагогических  работников   общеобразовательных|
|                     |учреждений до 90 процентов;                     |
|                     |-   повышение   удельного    веса    численности|
|                     |руководителей     образовательных    учреждений,|
|                     |прошедших  сертификацию,  в  общей   численности|
|                     |руководителей  образовательных  учреждений до 75|
|                     |процентов;                                      |
|                     |-   повышение   удельного    веса    численности|
|                     |педагогических,   в   том   числе   руководящих,|
|                     |работников    общеобразовательных    учреждений,|
|                     |прошедших  курсы  повышения  квалификации, до 95|
|                     |процентов;                                      |
|                     |- увеличение  доли  выпускников  государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |успешно  прошедших  государственную   (итоговую)|
|                     |аттестацию  по  русскому  языку  и  математике в|
|                     |форме единого государственного экзамена, в общей|
|                     |численности      выпускников     государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных  учреждений|
|                     |до 93 процентов;                                |
|                     |- увеличение доли  обучающихся  государственных,|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |основного  общего образования, успешно прошедших|
|                     |государственную (итоговую)  аттестацию  в  форме|
|                     |независимого  оценивания,  в  общей  численности|
|                     |обучающихся   государственных    (муниципальных)|
|                     |образовательных  учреждений,  освоивших основные|
|                     |общеобразовательные программы  основного  общего|
|                     |образования, до 90 процентов;                   |
|                     |-  увеличение   количества   общеобразовательных|
|                     |предметов, по которым проводится государственная|
|                     |(итоговая)  аттестация  обучающихся,   освоивших|
|                     |образовательные   программы   основного   общего|
|                     |образования, в форме независимого оценивания  до|
|                     |11 единиц;                                      |
|                     |-  повышение  доли  обучающихся  государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |начального    общего    образования,   принявших|
|                     |участие в процедурах оценки качества образования|
|                     |за  курс  начального общего образования, в общей|
|                     |численности     обучающихся      государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |начального общего образования, до 85 процентов; |
|                     |-  повышение  доли  обучающихся  государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |начального    общего    образования,   принявших|
|                     |участие в процедурах оценки качества образования|
|                     |за   курс   начального   общего  образования  по|
|                     |русскому языку, в общей численности  обучающихся|
|                     |государственных                  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных    учреждений,     освоивших|
|                     |основные      общеобразовательные      программы|
|                     |начального общего образования, до 85 процентов; |
|                     |-  повышение  доли  обучающихся  государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |начального    общего    образования,   принявших|
|                     |участие в процедурах оценки качества образования|
|                     |за   курс   начального   общего  образования  по|
|                     |математике,  в  общей  численности   обучающихся|
|                     |государственных                  (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных    учреждений,     освоивших|
|                     |основные      общеобразовательные      программы|
|                     |начального общего образования, до 85 процентов; |
|                     |-  повышение  доли  обучающихся  государственных|
|                     |(муниципальных)  общеобразовательных учреждений,|
|                     |освоивших основные общеобразовательные программы|
|                     |начального    общего    образования,   принявших|
|                     |участие в процедурах оценки качества образования|
|                     |за   курс   начального   общего  образования  по|
|                     |окружающему   миру,    в    общей    численности|
|                     |обучающихся    государственных   (муниципальных)|
|                     |общеобразовательных    учреждений,     освоивших|
|                     |основные      общеобразовательные      программы|
|                     |начального общего образования, до 85 процентов; |
|                     |-  увеличение   количества   общеобразовательных|
|                     |предметов, по которым проводится оценка качества|
|                     |образования   за    курс    начального    общего|
|                     |образования, до 3 единиц;                       |
|                     |-  обеспечение  доли  ведущих  консультантов  из|
|                     |числа   преподавателей  и  экспертов  учреждений|
|                     |высшего      профессионального      образования,|
|                     |подготовленных на базе стажировочной площадки, в|
|                     |общем  количестве   ведущих   консультантов   на|
|                     |уровне 100 процентов;                           |
|                     |- доведение численности  педагогических,  в  том|
|                     |числе    управленческих,  работников,  прошедших|
|                     |обучение на базе стажировочной площадки, до  600|
|                     |человек;                                        |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений,    в    которых   внедряются   новые|
|                     |информационные технологии,  в  общем  количестве|
|                     |общеобразовательных    учреждений    Воронежской|
|                     |области до 90 процентов;                        |
|                     |-      доведение      численности      тьюторов,|
|                     |педагогических,   в  том  числе  управленческих,|
|                     |кадров,  прошедших   обучение   для   реализации|
|                     |федеральных    государственных   образовательных|
|                     |стандартов (ФГОС) общего  образования   на  базе|
|                     |стажировочной площадки, до 265 человек;         |
|                     |-     доведение     количества     разработанных|
|                     |предложений   и   методических  рекомендаций  по|
|                     |правовому регулированию  повышения  квалификации|
|                     |учителей до 4 единиц;                           |
|                     |-  доведение  численности  тьюторов,   прошедших|
|                     |подготовку  на  базе  стажировочной  площадки по|
|                     |образовательным    программам,    связанным    с|
|                     |моделированием      государственно-общественного|
|                     |управления образованием, до 20 человек;         |
|                     |-   доведение   количества   педагогических    и|
|                     |управленческих  работников, прошедших обучение и|
|                     |повышение            квалификации             по|
|                     |государственно-общественному          управлению|
|                     |образованием, до 800 человек;                   |
|                     |-   увеличение   числа    обеспеченных    жилыми|
|                     |помещениями  детей-сирот,  детей, оставшихся без|
|                     |попечения родителей, а также детей,  находящихся|
|                     |под   опекой   (попечительством),   не   имеющих|
|                     |закрепленного   жилого   помещения,   из   числа|
|                     |поставленных  на  учет до 01 января 2008 года на|
|                     |125 человек;                                    |
|                     |- увеличение количества детей-инвалидов, которым|
|                     |созданы  необходимые  условия  для  обучения  по|
|                     |общеобразовательным   программам   на   дому   в|
|                     |дистанционной форме, до 200 человек;            |
|                     |- увеличение количества учителей, участвующих  в|
|                     |процессах         дистанционного        обучения|
|                     |детей-инвалидов,    обеспеченных    необходимыми|
|                     |программно-техническими  средствами и доступом к|
|                     |сети Интернет, до 230 человек;                  |
|                     |-  повышение  удельного  веса  отремонтированных|
|                     |объектов    учреждений   образования   в   общем|
|                     |количестве  объектов   учреждений   образования,|
|                     |здания которых находились в аварийном или ветхом|
|                     |состоянии, до 95 процентов;                     |
|                     |-  сокращение  количества  ветхих  и   аварийных|
|                     |объектов   системы   образования   в  результате|
|                     |проведения реконструкции и  строительства  новых|
|                     |объектов до 0 процентов;                        |
|                     |- количество  зарегистрированных  пожаров,  лиц,|
|                     |погибших в результате пожаров, получивших травмы|
|                     |и материальный ущерб, - 0 единиц;               |
|                     |- увеличение доли образовательных учреждений,  в|
|                     |которых    обеспечивается    требуемый   уровень|
|                     |комплексной безопасности, до 100 процентов;     |
|                     |- увеличение удельного веса  общеобразовательных|
|                     |учреждений,  в  которых  оборудование пищеблоков|
|                     |соответствует современным  требованиям,  до  100|
|                     |процентов;                                      |
|                     |-   повышение   удельного   веса    оснащенности|
|                     |спортивных  залов общеобразовательных учреждений|
|                     |в соответствии с современными требованиями до 90|
|                     |процентов;                                      |
|                     |-   повышение   удельного   веса    оснащенности|
|                     |медицинских     кабинетов    общеобразовательных|
|                     |учреждений   в   соответствии   с   современными|
|                     |требованиями до 63 процентов;                   |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений, имеющих широкополосный доступ к сети|
|                     |Интернет  со  скоростью  доступа  не  ниже   128|
|                     |Кбит/с, до 99 процентов;                        |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений, в которых есть компьютерные классы в|
|                     |составе не менее семи персональных  компьютеров,|
|                     |работающих   в   единой  локально-вычислительной|
|                     |сети (ЛВС) и  имеющих  широкополосный  доступ  к|
|                     |сети Интернет, до 79 процентов;                 |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений,   которые  используют  разработанный|
|                     |пакет  свободного  программного  обеспечения  не|
|                     |менее  чем  на 50 % персональных компьютеров, до|
|                     |100 процентов;                                  |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений,      в      которых     используются|
|                     |информационные   системы   управления,   до   98|
|                     |процентов;                                      |
|                     |-    увеличение     доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений,  имеющих  веб-сайты в сети Интернет,|
|                     |до 90 процентов;                                |
|                     |-   повышение   удельного    веса    численности|
|                     |обучающихся,      воспитанников      интернатных|
|                     |учреждений,   для   которых   созданы    условия|
|                     |обучения,   воспитания  и  развития,  отвечающие|
|                     |современным требованиям, до 60 процентов;       |
|                     |-   увеличение    доли    граждан,    повысивших|
|                     |квалификацию  или  прошедших  переподготовку  на|
|                     |базе государственных образовательных  учреждений|
|                     |начального профессионального образования, до 100|
|                     |процентов;                                      |
|                     |- доведение  количества  публикаций  в  печатных|
|                     |изданиях,  а  также  телевизионных репортажей на|
|                     |различных   телевизионных   каналах   на    тему|
|                     |модернизации   системы  образования  Воронежской|
|                     |области до 320 единиц;                          |
|                     |-    обеспечение    доли     общеобразовательных|
|                     |учреждений,     функционирующих     в     рамках|
|                     |национальной  образовательной  инициативы  «Наша|
|                     |новая     школа»,     в     общем     количестве|
|                     |общеобразовательных    учреждений    Воронежской|
|                     |области на уровне 100%.                         |
|                     |Подпрограмма     «Развитие     профессионального|
|                     |образования  Воронежской  области на 2011 – 2015|
|                     |годы»:                                          |
|                     |-    обеспечение    профессиональными    кадрами|
|                     |предприятий,              входящих             в|
|                     |территориально-производственные   кластеры,    и|
|                     |отраслевых системообразующих предприятий;       |
|                     |- создание системы формирования государственного|
|                     |задания  в системе профессионального образования|
|                     |Воронежской  области  на   основе   потребностей|
|                     |потенциальных работодателей;                    |
|                     |-     оптимизация      региональной      системы|
|                     |профессионального образования;                  |
|                     |-  диверсификация   образовательных   учреждений|
|                     |профессионального  образования  в соответствии с|
|                     |кластерной политикой Воронежской области;       |
|                     |- формирование содержания  реализуемых  программ|
|                     |профессионального  образования  в соответствии с|
|                     |требованиями, предъявляемыми работодателями;    |
|                     |- создание на  базе  образовательных  учреждений|
|                     |профессионального                    образования|
|                     |высокотехнологичных  центров   профессионального|
|                     |образования  для  обеспечения квалифицированными|
|                     |кадрами      предприятий,       входящих       в|
|                     |территориально-производственные    кластеры,   и|
|                     |отраслевых  системообразующих   предприятий   на|
|                     |условиях  партнерства  с  работодателями в целях|
|                     |формирования   и   рационального   использования|
|                     |соответствующих ресурсов;                       |
|                     |-   создание   многоуровневых    образовательных|
|                     |учреждений профессионального образования;       |
|                     |-    развитие     многопрофильных     учреждений|
|                     |профессионального образования;                  |
|                     |-  создание  системы  сертификации  квалификаций|
|                     |выпускников   профессиональных   образовательных|
|                     |учреждений           с            использованием|
|                     |государственно-частного      партнерства     при|
|                     |проведении аттестации выпускников;              |
|                     |-   создание   системы   постоянного   повышения|
|                     |квалификации     преподавателей    и    мастеров|
|                     |производственного      обучения       учреждений|
|                     |профессионального образования;                  |
|                     |-  развитие  системы  воспитательной  работы   в|
|                     |образовательных   учреждениях  профессионального|
|                     |образования;                                    |
|                     |-   развитие   системы   поддержки   талантливой|
|                     |молодежи,      обучающейся     в     учреждениях|
|                     |профессионального образования                   |
|—————————————————————|————————————————————————————————————————————————|
                                                                    ».
    1.2.  Главу  II  «Основные цели и задачи долгосрочной областной 
целевой программы» изложить в следующей редакции:

    «II. Основные цели и задачи долгосрочной областной целевой
                             программы

    Основные цели и задачи долгосрочной областной целевой программы 
указаны в паспорте Программы.
    Планируемые   целевые   показатели  и  индикаторы,  позволяющие  
оценить  ход реализации долгосрочной областной целевой программы по 
годам, приведены в таблице 3.

                                                          Таблица 3

                             ДИНАМИКА
    ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ИНДИКАТОРОВ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
  ДОЛГОСРОЧНОЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
              ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011–2015 ГОДЫ»

|————|—————————————————————————————————|———————————|—————————————————————————————————————————————----|
| №  |     Наименование   целевого     |  Единица  | Значение                                        |
|п/п |           показателя            | измерения |индикатора                                       |
|    |                                 |           | по годам                                        |
|    |                                 |           |реализации                                       |
|    |                                 |           |долгосрочн                                       |
|    |                                 |           |    ой                                           |
|    |                                 |           |областной                                        |
|    |                                 |           | целевой                                         |
|    |                                 |           |программы                                        |
|    |                                 |           |—————————————————————————————————————————————----|
|    |                                 |           | 2011 г.  | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. |2015 г. |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 1  |                2                |     3     |    4     |    5    |    6    |    7    |   8    |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 1  |   Удовлетворенность населения   |     %     |   61,5   |  64,8   |  69,0   |  72,5   |  75,0  |
|    | качеством общего образования от |           |          |         |         |         |        |
|    |        числа опрошенных         |           |          |         |         |         |        |
|    |                                 |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 2  |   Количество государственных    |  единиц   |    34    |   34    |   34    |   20    |   0    |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |   здания которых находятся в    |           |          |         |         |         |        |
|    | аварийном или ветхом состоянии  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 3  |      Доля государственных       |     %     |   15,2   |  15,2   |  15,2   |   3,0   |   0    |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений с |           |          |         |         |         |        |
|    |  постоянным пребыванием детей,  |           |          |         |         |         |        |
|    |   здания которых находятся в    |           |          |         |         |         |        |
|    |аварийном или ветхом состоянии, в|           |          |         |         |         |        |
|    |общем количестве государственных |           |          |         |         |         |        |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений с |           |          |         |         |         |        |
|    |  постоянным пребыванием детей   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 4  |   Количество государственных    |  Единиц   |    5     |    4    |    4    |    2    |   0    |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений с |           |          |         |         |         |        |
|    |  постоянным пребыванием детей,  |           |          |         |         |         |        |
|    |   здания которых находятся в    |           |          |         |         |         |        |
|    | аварийном состоянии или ветхом  |           |          |         |         |         |        |
|    |  состоянии, в общем количестве  |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений с |           |          |         |         |         |        |
|    |  постоянным пребыванием детей   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 5  |   Количество государственных    |  Единиц   |    12    |   12    |   12    |    6    |   0    |
|    |   образовательных учреждений    |           |          |         |         |         |        |
|    |  начального профессионального   |           |          |         |         |         |        |
|    |образования Воронежской области, |           |          |         |         |         |        |
|    |   здания которых находятся в    |           |          |         |         |         |        |
|    | аварийном или ветхом состоянии  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 6  |   Количество государственных    |  Единиц   |    6     |    6    |    6    |    3    |   0    |
|    |   образовательных учреждений    |           |          |         |         |         |        |
|    |   среднего профессионального    |           |          |         |         |         |        |
|    |образования Воронежской области, |           |          |         |         |         |        |
|    |   здания которых находятся в    |           |          |         |         |         |        |
|    | аварийном или ветхом состоянии  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 7  |   Удельный вес детей первой и   |     %     |   81,0   |  81,5   |  82,5   |  84,0   |  87,5  |
|    |  второй групп здоровья в общей  |           |          |         |         |         |        |
|    |    численности обучающихся в    |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждениях |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 8  |         Обеспеченность          |  Единиц   |   6,5    |   7,0   |   7,5   |   8,0   |  8,5   |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|    |персональными компьютерами на 100|           |          |         |         |         |        |
|    |  учащихся общеобразовательных   |           |          |         |         |         |        |
|    |              школ               |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 9  |Доля детей, включенных в систему |     %     |    21    |   22    |  23,5   |   25    |  25,5  |
|    | выявления, развития и адресной  |           |          |         |         |         |        |
|    |  поддержки одаренных детей, в   |           |          |         |         |         |        |
|    |   общей численности детского    |           |          |         |         |         |        |
|    |  населения школьного возраста   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 10 | Доля педагогических работников, |     %     |   3,8    |   4,0   |   4,2   |   4,4   |  4,6   |
|    | включенных в систему поддержки  |           |          |         |         |         |        |
|    |  творческих педагогов, в общей  |           |          |         |         |         |        |
|    |   численности педагогических    |           |          |         |         |         |        |
|    |   работников образовательных    |           |          |         |         |         |        |
|    |       учреждений области        |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 11 | Доля преступлений, совершенных  |     %     |   5,7    |   5,6   |   5,5   |   5,4   |  5,3   |
|    | несовершеннолетними или при их  |           |          |         |         |         |        |
|    |  соучастии, в общем количестве  |           |          |         |         |         |        |
|    | зарегистрированных преступлений |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 12 | Удельный вес детей и молодежи,  |     %     |    52    |  57,5   |   60    |  65,5   |   70   |
|    |    обучающихся по программам    |           |          |         |         |         |        |
|    | дополнительного образования (в  |           |          |         |         |         |        |
|    | процентном отношении от общего  |           |          |         |         |         |        |
|    | числа обучающихся в возрасте до |           |          |         |         |         |        |
|    |            21 года)             |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 13 |    Удельный вес численности     |     %     |    30    |   45    |   60    |   75    |   90   |
|    |    педагогических работников    |           |          |         |         |         |        |
|    |   образовательных учреждений,   |           |          |         |         |         |        |
|    |     прошедших аттестацию в      |           |          |         |         |         |        |
|    |  соответствии с новым порядком  |           |          |         |         |         |        |
|    |    аттестации, в общем числе    |           |          |         |         |         |        |
|    |    педагогических работников    |           |          |         |         |         |        |
|    |   образовательных учреждений    |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 14 |    Удельный вес численности     |     %     |    75    |    -    |    -    |    -    |   -    |
|    |  руководителей образовательных  |           |          |         |         |         |        |
|    |      учреждений, прошедших      |           |          |         |         |         |        |
|    |сертификацию, в общей численности|           |          |         |         |         |        |
|    |  руководителей образовательных  |           |          |         |         |         |        |
|    |           учреждений            |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 15 |    Удельный вес численности     |     %     |    82    |   84    |   88    |   92    |   95   |
|    |   педагогических, в том числе   |           |          |         |         |         |        |
|    |руководящих работников, прошедших|           |          |         |         |         |        |
|    |  курсы повышения квалификации   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 16 |Доля выпускников государственных |     %     |    87    |   89    |   90    |   91    |   93   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |успешно прошедших государственную|           |          |         |         |         |        |
|    |    (итоговую) аттестацию по     |           |          |         |         |         |        |
|    |  русскому языку и математике в  |           |          |         |         |         |        |
|    | форме единого государственного  |           |          |         |         |         |        |
|    |  экзамена, в общей численности  |           |          |         |         |         |        |
|    |   выпускников государственных   |           |          |         |         |         |        |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 17 |Доля обучающихся государственных |     %     |    85    |   86    |   87    |   88    |   90   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    |  основного общего образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    |успешно прошедших государственную|           |          |         |         |         |        |
|    |  (итоговую) аттестацию в форме  |           |          |         |         |         |        |
|    |независимого оценивания, в общей |           |          |         |         |         |        |
|    |     численности обучающихся     |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 18 | Количество общеобразовательных  |  Единиц   |    8     |    9    |   10    |   11    |   11   |
|    |предметов, по которым проводится |           |          |         |         |         |        |
|    |   государственная (итоговая)    |           |          |         |         |         |        |
|    |аттестация обучающихся, освоивших|           |          |         |         |         |        |
|    |    образовательные программы    |           |          |         |         |         |        |
|    | основного общего образования, в |           |          |         |         |         |        |
|    |  форме независимого оценивания  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 19 |Доля обучающихся государственных |     %     |    25    |   35    |   45    |   75    |   85   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    | начального общего образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    | принявших участие в процедурах  |           |          |         |         |         |        |
|    | оценки качества образования за  |           |          |         |         |         |        |
|    |     курс начального общего      |           |          |         |         |         |        |
|    |образования, в общей численности |           |          |         |         |         |        |
|    |   обучающихся государственных   |           |          |         |         |         |        |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    |  начального общего образования  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 20 |Доля обучающихся государственных |     %     |    25    |   35    |   45    |   75    |   85   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    | начального общего образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    | принявших участие в процедурах  |           |          |         |         |         |        |
|    | оценки качества образования за  |           |          |         |         |         |        |
|    |     курс начального общего      |           |          |         |         |         |        |
|    |образования по русскому языку, в |           |          |         |         |         |        |
|    |  общей численности обучающихся  |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    |  начального общего образования  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 21 |Доля обучающихся государственных |     %     |    25    |   35    |   45    |   75    |   85   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    | начального общего образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    | принявших участие в процедурах  |           |          |         |         |         |        |
|    | оценки качества образования за  |           |          |         |         |         |        |
|    |     курс начального общего      |           |          |         |         |         |        |
|    |  образования по математике, в   |           |          |         |         |         |        |
|    |  общей численности обучающихся  |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    |  начального общего образования  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 22 |Доля обучающихся государственных |     %     |    25    |   35    |   45    |   75    |   85   |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    | начального общего образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    | принявших участие в процедурах  |           |          |         |         |         |        |
|    | оценки качества образования за  |           |          |         |         |         |        |
|    |     курс начального общего      |           |          |         |         |         |        |
|    |образования по окружающему миру, |           |          |         |         |         |        |
|    | в общей численности обучающихся |           |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    |   образовательных учреждений,   |           |          |         |         |         |        |
|    |       освоивших основные        |           |          |         |         |         |        |
|    |  общеобразовательные программы  |           |          |         |         |         |        |
|    |  начального общего образования  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 23 | Количество общеобразовательных  |  Единиц   |    1     |    2    |    3    |    3    |   3    |
|    |предметов, по которым проводится |           |          |         |         |         |        |
|    | оценка качества образования за  |           |          |         |         |         |        |
|    |     курс начального общего      |           |          |         |         |         |        |
|    |           образования           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 24 |  Доля ведущих консультантов из  |     %     |   100    |   100   |         |         |        |
|    |числа  преподавателей и экспертов|           |          |         |         |         |        |
|    |       учреждений высшего        |           |          |         |         |         |        |
|    | профессионального образования,  |           |          |         |         |         |        |
|    |     подготовленных на базе      |           |          |         |         |         |        |
|    | стажировочной площадки, в общем |           |          |         |         |         |        |
|    |количестве ведущих консультантов |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 25 |Численность педагогических, в том|  Человек  |   180    |   220   |   200   |         |        |
|    |      числе управленческих,      |           |          |         |         |         |        |
|    |работников, прошедших обучение на|           |          |         |         |         |        |
|    |   базе стажировочной площадки   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 26 |    Доля общеобразовательных     |     %     |   80,0   |  85,0   |  90,0   |         |        |
|    |учреждений, в которых внедряются |           |          |         |         |         |        |
|    |новые информационные технологии, |           |          |         |         |         |        |
|    |       в общем количестве        |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|    |       Воронежской области       |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 27 |      Численность тьюторов,      |  Человек  |   120    |   145   |         |         |        |
|    |   педагогических, в том числе   |           |          |         |         |         |        |
|    |    управленческих,  кадров,     |           |          |         |         |         |        |
|    |прошедших обучение для реализации|           |          |         |         |         |        |
|    |   федеральных государственных   |           |          |         |         |         |        |
|    |образовательных стандартов (ФГОС)|           |          |         |         |         |        |
|    |   общего образования  на базе   |           |          |         |         |         |        |
|    |     стажировочной площадки      |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 28 |    Количество разработанных     |  Единиц   |          |    4    |         |         |        |
|    |  предложений  и  методических   |           |          |         |         |         |        |
|    |    рекомендаций по правовому    |           |          |         |         |         |        |
|    |     регулированию повышения     |           |          |         |         |         |        |
|    |      квалификации учителей      |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 29 | Численность тьюторов, прошедших |  Человек  |          |   20    |         |         |        |
|    |подготовку на базе стажировочной |           |          |         |         |         |        |
|    |   площадки по образовательным   |           |          |         |         |         |        |
|    |     программам, связанным с     |           |          |         |         |         |        |
|    |         моделированием          |           |          |         |         |         |        |
|    |  государственно-общественного   |           |          |         |         |         |        |
|    |     управления образованием     |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 30 |Количество педагогических, в том |  Человек  |   200    |   600   |         |         |        |
|    |числе управленческих, работников,|           |          |         |         |         |        |
|    | прошедших обучение и повышение  |           |          |         |         |         |        |
|    |         квалификации по         |           |          |         |         |         |        |
|    |  государственно-общественному   |           |          |         |         |         |        |
|    |     управлению образованием     |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 31 |    Число обеспеченных жилыми    |  Человек  |    50    |   30    |   20    |   15    |   10   |
|    | помещениями детей-сирот, детей, |           |          |         |         |         |        |
|    |    оставшихся без попечения     |           |          |         |         |         |        |
|    |    родителей, а также детей,    |           |          |         |         |         |        |
|    |     находящихся под опекой      |           |          |         |         |         |        |
|    |  (попечительством), не имеющих  |           |          |         |         |         |        |
|    | закрепленного жилого помещения, |           |          |         |         |         |        |
|    |из числа поставленных на учет до |           |          |         |         |         |        |
|    |      01 января 2008 года,       |           |          |         |         |         |        |
|    |         в отчетном году         |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 32 |   Количество детей-инвалидов,   |  Человек  |   100    |   160   |   180   |   190   |  200   |
|    |   которым созданы необходимые   |           |          |         |         |         |        |
|    |     условия для обучения по     |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательным программам на|           |          |         |         |         |        |
|    |   дому в дистанционной форме    |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 33 |Количество учителей, участвующих |  Человек  |    85    |   115   |   165   |   200   |  230   |
|    |   в процессах дистанционного    |           |          |         |         |         |        |
|    |    обучения детей-инвалидов,    |           |          |         |         |         |        |
|    |    обеспеченных необходимыми    |           |          |         |         |         |        |
|    |     программно-техническими     |           |          |         |         |         |        |
|    |  средствами и доступом к сети   |           |          |         |         |         |        |
|    |            Интернет             |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 34 | Удельный вес отремонтированных  |     %     |    2     |    2    |    3    |   55    |   95   |
|    |объектов учреждений образования в|           |          |         |         |         |        |
|    |    общем количестве объектов    |           |          |         |         |         |        |
|    | учреждений образования, здания  |           |          |         |         |         |        |
|    | которых находились в аварийном  |           |          |         |         |         |        |
|    |      или ветхом состоянии       |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 35 |  Количество ветхих и аварийных  |  Единиц   |    4     |   11    |   23    |   35    |   41   |
|    | объектов системы образования в  |           |          |         |         |         |        |
|    |      результате проведения      |           |          |         |         |         |        |
|    |  реконструкции и строительства  |           |          |         |         |         |        |
|    |         новых объектов          |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 36 |  Количество зарегистрированных  |  Единиц   |    0     |    0    |    0    |    0    |   0    |
|    |    пожаров, лиц, погибших в     |           |          |         |         |         |        |
|    | результате пожаров, получивших  |           |          |         |         |         |        |
|    |   травмы и материальный ущерб   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 37 |Доля образовательных учреждений, |     %     |    24    |   45    |   64    |   83    |  100   |
|    |    в которых обеспечивается     |           |          |         |         |         |        |
|    |  требуемый уровень комплексной  |           |          |         |         |         |        |
|    |          безопасности           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 38 |Удельный вес общеобразовательных |     %     |    70    |   75    |   80    |   90    |  100   |
|    |      учреждений, в которых      |           |          |         |         |         |        |
|    |     оборудование пищеблоков     |           |          |         |         |         |        |
|    |    соответствует современным    |           |          |         |         |         |        |
|    |           требованиям           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 39 |Удельный вес учащихся 1 – 7 (1 – |     %     |    80    |   85    |   90    |   95    |  100   |
|    | 9) классов общеобразовательных  |           |          |         |         |         |        |
|    |учреждений, обеспеченных молочной|           |          |         |         |         |        |
|    | продукцией, в общей численности |           |          |         |         |         |        |
|    | учащихся 1 – 7 (1 – 9) классов  |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 40 |    Удельный вес оснащенности    |     %     |    70    |   75    |   80    |   85    |   90   |
|    |        спортивных залов         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 41 |    Удельный вес оснащенности    |     %     |    40    |   46    |   52    |   58    |   63   |
|    |      медицинских кабинетов      |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений  |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 42 |    Доля общеобразовательных     |     %     |    99    |   99    |   99    |   99    |   99   |
|    |       учреждений, имеющих       |           |          |         |         |         |        |
|    |  широкополосный доступ к сети   |           |          |         |         |         |        |
|    |Интернет со скоростью доступа не |           |          |         |         |         |        |
|    |         ниже 128 Кбит/с         |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 43 |    Доля общеобразовательных     |     %     |    69    |   72    |   75    |   77    |   79   |
|    |   учреждений, в которых есть    |           |          |         |         |         |        |
|    |компьютерные классы в составе не |           |          |         |         |         |        |
|    |     менее семи персональных     |           |          |         |         |         |        |
|    |компьютеров, работающих в единой |           |          |         |         |         |        |
|    |  локально-вычислительной сети   |           |          |         |         |         |        |
|    | (ЛВС) и имеющих широкополосный  |           |          |         |         |         |        |
|    |     доступ к сети Интернет      |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 44 |    Доля общеобразовательных     |     %     |    99    |   100   |   100   |   100   |  100   |
|    | учреждений, которые используют  |           |          |         |         |         |        |
|    | разработанный пакет свободного  |           |          |         |         |         |        |
|    |программного обеспечения не менее|           |          |         |         |         |        |
|    |    чем на 50 % персональных     |           |          |         |         |         |        |
|    |           компьютеров           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 45 |    Доля общеобразовательных     |     %     |    82    |   85    |   86    |   88    |   90   |
|    |      учреждений, в которых      |           |          |         |         |         |        |
|    |   используются информационные   |           |          |         |         |         |        |
|    |       системы управления        |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 46 |    Доля общеобразовательных     |     %     |    73    |   100   |   100   |   100   |  100   |
|    |учреждений, имеющих  веб-сайты в |           |          |         |         |         |        |
|    |          сети Интернет          |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 47 |    Удельный вес численности     |     %     |    40    |   45    |   50    |   55    |   60   |
|    |   обучающихся, воспитанников    |           |          |         |         |         |        |
|    |   интернатных учреждений, для   |           |          |         |         |         |        |
|    |которых созданы условия обучения,|           |          |         |         |         |        |
|    |     воспитания и развития,      |           |          |         |         |         |        |
|    |     отвечающие современным      |           |          |         |         |         |        |
|    |           требованиям           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 48 | Средняя наполняемость классов в |  человек  |          |         |         |         |        |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждениях в|           |          |         |         |         |        |
|    |      Воронежской области:       |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|    |      в городской местности      |  человек  |   24,0   |  24,0   |  24,0   |  24,0   |  24,5  |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|    |      в сельской местности       |  человек  |   11,8   |  11,9   |  12,0   |  12,5   |  13,0  |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 49 | Соотношение численности учителей|     %     |   89,0   |  81,5   |  72,0   |  60,5   |  53,0  |
|    | государственных (муниципальных) |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений и |           |          |         |         |         |        |
|    |  численности прочего персонала  |           |          |         |         |         |        |
|    |(административно-управленческого,|           |          |         |         |         |        |
|    |    учебно-вспомогательного,     |           |          |         |         |         |        |
|    |     младшего обслуживающего     |           |          |         |         |         |        |
|    |персонала, а также педагогических|           |          |         |         |         |        |
|    |  работников, не осуществляющих  |           |          |         |         |         |        |
|    |        учебный процесс)         |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 50 | Доля  неэффективных расходов в  |     %     |    30    |   27    |   23    |   19    |   15   |
|    |      общем объеме расходов      |           |          |         |         |         |        |
|    |  консолидированного бюджета на  |           |          |         |         |         |        |
|    |           образование           |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 51 |   Количество государственных    |  единиц   |   1592   |  1664   |  1664   |  1664   |  1664  |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |   переведенных на нормативное   |           |          |         |         |         |        |
|    |    подушевое финансирование     |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 52 |   Количество государственных    |  единиц   |   1592   |  1664   |  1664   |  1664   |  1664  |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    |      переведенных на новую      |           |          |         |         |         |        |
|    |   (отраслевую) систему оплаты   |           |          |         |         |         |        |
|    |    труда, ориентированную на    |           |          |         |         |         |        |
|    |            результат            |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 53 |   Количество государственных    |  единиц   |          |    1    |    2    |    3    |   4    |
|    |         (муниципальных)         |           |          |         |         |         |        |
|    | общеобразовательных учреждений, |           |          |         |         |         |        |
|    | переведенных в организационную  |           |          |         |         |         |        |
|    |   форму автономных учреждений   |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 54 |Количество публикаций в печатных |  единиц   |    70    |   90    |   60    |   50    |   50   |
|    | изданиях, а также телевизионных |           |          |         |         |         |        |
|    |     репортажей на различных     |           |          |         |         |         |        |
|    |  телевизионных каналах на тему  |           |          |         |         |         |        |
|    |модернизации системы образования |           |          |         |         |         |        |
|    |       Воронежской области       |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
| 55 |    Доля общеобразовательных     |     %     |   100    |   100   |   100   |         |        |
|    |  учреждений, функционирующих в  |           |          |         |         |         |        |
|    |       рамках национальной       |           |          |         |         |         |        |
|    |образовательной инициативы «Наша |           |          |         |         |         |        |
|    |новая школа», в общем количестве |           |          |         |         |         |        |
|    |общеобразовательных учреждений в |           |          |         |         |         |        |
|    |       Воронежской области       |           |          |         |         |         |        |
|————|—————————————————————————————————|———————————|——————————|—————————|—————————|—————————|————————|
                                                                    ».

    1.3.  В  главе  III  «Сроки  и  этапы  реализации  долгосрочной  
областной  целевой  программы»  абзац  второй  изложить в следующей 
редакции:
    «Программу  предполагается реализовывать в два этапа. На первом 
этапе  (2011–2012  годы) предполагается реализация всех программных 
мероприятий,  причем  некоторые из них («Развитие системы поддержки 
талантливых    детей»,    «Капитальный    ремонт    образовательных    
учреждений»,  «Обеспечение комплексной безопасности государственных 
(областных)  и муниципальных образовательных учреждений», «Развитие 
системы «Школьный автобус», «Организация сбалансированного горячего 
питания  школьников»,  «Организация спортивных занятий школьников», 
«Развитие  здоровьесберегающих технологий», «Информатизация системы 
образования»)   планируется  реализовывать  в  нескольких  пилотных  
муниципальных общеобразовательных учреждениях области, определяемых 
на   конкурсной   основе  в  соответствии  с  программами  развития  
муниципальных территорий.».
    1.4.   Главу  IV  «Система  основных  мероприятий  долгосрочной  
областной целевой программы» изложить в следующей редакции:

 «IV. Система основных мероприятий долгосрочной областной целевой
                             программы
                         
    Программа включает комплекс мероприятий:
    Мероприятие № 1. Развитие системы поддержки талантливых детей и 
творческих  педагогов.  Мероприятием  предусматривается: проведение 
областных  и зональных конкурсов, фестивалей, смотров, соревнований 
и  олимпиад различной направленности; организация участия одаренных 
детей  в  межрегиональных, всероссийских и международных конкурсных 
мероприятиях,   научно-практических   конференциях,  заключительном  
этапе Всероссийской олимпиады школьников; поддержка государственных 
и  муниципальных  учреждений  образования,  осуществляющих работу с 
талантливыми  детьми  посредством  проведения  областных  конкурсов  
воспитательных   систем,   учреждений  дополнительного  образования  
детей,  программ, методических разработок и материалов; обобщение и 
распространение  педагогического  опыта  путем проведения областных 
конкурсов   профессионального  мастерства:  «Сердце  отдаю  детям»,  
авторских   образовательных  программ  дополнительного  образования  
детей    и    др.;   научно-методическое   сопровождение   развития   
региональной  системы поддержки талантливых детей; вручение именных 
стипендий   правительства   Воронежской  области.  Применительно  к  
данному    мероприятию    под    понятием   «творческие   педагоги»   
подразумеваются  педагоги,  разрабатывающие  инновационные методики 
обучения,   воспитания  и  формирования  личности  как  социального  
субъекта.  Мероприятием  предусматривается  проведение  конкурсов и 
смотров  различной направленности, мониторинговых и социологических 
исследований,   способствующих   созданию   в  Воронежской  области  
целостной  системы  выявления  и  поддержки творческих педагогов, а 
также  развитию профессионального педагогического сообщества (в том 
числе обмен опытом учебной и воспитательной работы между педагогами 
Воронежской   области).  Мероприятие  осуществляется  департаментом  
образования,  науки  и  молодежной  политики  Воронежской  области. 
 
|———————————————|——————————|—————————|——————————|——————————————————————————————————————————----|———————————————|
| Наименование  |   Срок   |Источники|  Сумма   |В том числе                                   |  Индикаторы   |
|  мероприятия  |реализа-ци|         |расходов, | по годам                                     |  реализации   |
| (приобретение |    и     |финансиро|  всего,  |реализации                                    |  мероприятия  |
|               |          |  вания  |          |                                              |               |
|               |          |         |          |——————————————————————————————————————————----|               |
|  оборудования,|меро-прият|         |   тыс.   |   2011    |  2012  |  2013  | 2014  |  2015  |               |
| транспортных  |    ия    |         |  рублей  |           |        |        |       |        |               |
|   средств и   |          |         |          |           |        |        |       |        |               |
|     т.п.)     |          |         |          |           |        |        |       |        |               |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
| Развитие сис  |  2011-   |  Всего  | 45 002,0 | 10 585,0  |10 700,0|10 100,0|3 517,0|10 100,0|  Доля детей,  |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
|   темы под    | 2015 гг. | в т.ч.  |          |           |        |        |       |        | включенных в  |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
|   держки та   |          |   ФБ    |          |           |        |        |       |        |   систему вы  |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
|лантливых детей|          |   ОБ    | 45 002,0 | 10 585,0  |10 700,0|10 100,0|3 517,0|10 100,0| явления, раз  |
|    и твор     |          |         |          |           |        |        |       |        |               |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
|    ческих     |          |   МБ    |          |           |        |        |       |        |    вития и    |
|   педагогов   |          |         |          |           |        |        |       |        |   адресной    |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |    поддерж    |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|
|               |          |   ВИ    |          |           |        |        |       |        | ки одаренных  |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |детей, в общей |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |  численности  |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |   детского    |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |   населения   |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |   школьного   |
|               |          |         |          |           |        |        |       |        |   возраста    |
|———————————————|——————————|—————————|——————————|———————————|————————|————————|———————|————————|———————————————|

    Мероприятие   №   2.   Совершенствование  процедуры  аттестации  
педагогических работников. Мероприятием предусматривается поддержка 
и  сопровождение  процедуры аттестации педагогических работников, в 
том   путём   организации   выпуска   научно-методической  печатной  
продукции,   а   также   оплаты   работы   экспертов.   Мероприятие   
осуществляется   департаментом   образования,  науки  и  молодежной  
политики Воронежской области.
|———————————————|———————————|——————————|——————————|———————————————————————————————————————————----|—————————————|
| Наименование  |   Срок    |Источники |  Сумма   |                                               | Индикаторы  |
|  мероприятия  |реализа-ции|          |расходов, |                                               | реализации  |
| (приобретение |           |финанси-ро|  всего,  |  В том                                        | мероприятия |
|               |           |  вания   |          | числе по                                      |             |
|               |           |          |          |  годам                                        |             |
|               |           |          |          |реализации                                     |             |
|               |           |          |          |———————————————————————————————————————————----|             |
|  оборудования,|меро-прияти|          |   тыс.   |   2011   |  2012  |   2013   | 2014  |  2015  |             |
| транспортных  |     я     |          |  рублей  |          |        |          |       |        |             |
|   средств и   |           |          |          |          |        |          |       |        |             |
|     т.п.)     |           |          |          |          |        |          |       |        |             |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
|  Совершенст-  |   2011-   |  Всего   | 5 756,7  |  106,7   |1 500,0 | 1 500,0  | 150,0 |2 500,0 |  Удельный   |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
|    вование    | 2015 гг.  |  в т.ч.  |          |          |        |          |       |        | вес числен  |
|процедуры атте |           |          |          |          |        |          |       |        |             |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
| стации педаго |           |    ФБ    |          |          |        |          |       |        | ности педа  |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
|   гических    |           |    ОБ    | 5 756,7  |  106,7   |1 500,0 | 1 500,0  | 150,0 |2 500,0 | гогических  |
|  работников   |           |          |          |          |        |          |       |        |             |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
|               |           |    МБ    |          |          |        |          |       |        | работников  |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |образова-тель|
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |     ных     |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        | учреждений, |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |  прошедших  |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |аттестацию в |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |соответст-вии|
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |   с новым   |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |  порядком   |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |аттестации, в|
|               |           |          |          |          |        |          |       |        | общем числе |
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |педагогически|
|               |           |          |          |          |        |          |       |        |х работников |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|
|               |           |    ВИ    |          |          |        |          |       |        |             |
|———————————————|———————————|——————————|——————————|——————————|————————|——————————|———————|————————|—————————————|

    Мероприятие  №  3.  Внедрение  системы сертификации руководящих 
работников   системы  образования.  Мероприятием  предусматривается  
поддержка   и   сопровождение   системы   сертификации  руководящих  
работников системы образования, в том числе с помощью тиражирования 
бланочной  продукции  для  осуществления  процедуры сертификации, а 
также   оплаты   работы   экспертов.   Мероприятие   осуществляется   
департаментом  образования, науки и молодежной политики Воронежской 
области.

|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————————————————————————————————————————----|——————————————|
|  Наименование   |  Срок  | Источники |   Сумма   |  В том                                           |  Индикаторы  |
|   мероприятия   |реализа |           | расходов, | числе по                                         |  реализации  |
|  (приобретение  |  -ции  |финансиро-в|  всего,   |  годам                                           | мероприятия  |
|  оборудования,  | меро-  |   ания    | тыс. руб  |реализации                                        |              |
|                 |        |           |           |——————————————————————————————————————————————----|              |
|   транспортных  |приятия |           |    лей    |   2011   |  2012  |   2013   |   2014   |  2015  |              |
| средств и т.п.) |        |           |           |          |        |          |          |        |              |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|  Внедрение си   | 2011г. |   Всего   |   100,0   |  100,0   |  0,0   |   0,0    |   0,0    |  0,0   |   Удельный   |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|      стемы      |        |  в т.ч.   |           |          |        |          |          |        |     вес      |
|сертификации руко|        |           |           |          |        |          |          |        | численности  |
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        |     руко     |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|   водящих ра    |        |    ФБ     |           |          |        |          |          |        |  водителей   |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|ботников системы |        |    ОБ     |   100,0   |  100,0   |  0,0   |   0,0    |   0,0    |  0,0   |образова-тельн|
|     образо      |        |           |           |          |        |          |          |        |    ых уч     |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|      вания      |        |    МБ     |           |          |        |          |          |        |  реждений,   |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|
|                 |        |    ВИ     |           |          |        |          |          |        |  прошедших   |
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        |сертифика-цию,|
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        |   в общей    |
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        | численности  |
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        |руководителей |
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        |образовательны|
|                 |        |           |           |          |        |          |          |        | х учреждений |
|—————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|——————————|——————————|————————|——————————————|

    Мероприятие  №  4.  Развитие системы переподготовки и повышения 
квалификации     педагогических     и     руководящих    работников    
образовательных    учреждений.    Мероприятием    предусматривается    
поддержка  и  сопровождение  процедуры  переподготовки  и повышения 
квалификации  педагогических,  в  том числе руководящих, работников 
образовательных  учреждений  посредством организации информирования 
педагогической общественности и создания регионального банка курсов 
повышения  квалификации.  Мероприятие  осуществляется департаментом 
образования,  науки  и  молодежной  политики  Воронежской  области.  
Осуществление мероприятия не предусматривает финансирования.
    Мероприятие  № 5. Повышение качества образования через развитие 
независимых  форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных 
на   проведение   мониторинга   достижений  учащихся.  Мероприятием  
предусматривается:    программное   обеспечение   (приобретение   и   
обработка   контрольно-измерительных   материалов  (далее  –  КИМ),  
тиражирование   свидетельств,   замена  оргтехники,  оплата  работы  
экспертов,  разработка КИМ (начальная ступень обучения), экспертиза 
КИМ   (начальная  ступень  обучения),  командировочные  расходы  на  
контроль  проведения государственной (итоговой) аттестации (далее - 
Г(И)А),  выпуск методической литературы. Мероприятие осуществляется 
департаментом  образования, науки и молодежной политики Воронежской 
области.

|———————————————|——————————|————————|————————|———————————————————————————————————————————————----|———————————————|
| Наименование  |   Срок   |Источ-ни| Сумма  |  В том                                            |  Индикаторы   |
|  мероприятия  |реализа-ци|   ки   |расходо | числе по                                          |  реализации   |
| (приобретение | и  меро- |финанси-|   в,   |  годам                                            |  мероприятия  |
| оборудования, |          |рования | всего, |реализации                                         |               |
|               |          |        |  тыс.  |                                                   |               |
|               |          |        |  руб   |                                                   |               |
|               |          |        |        |———————————————————————————————————————————————----|               |
|  транспортных | приятия  |        |  лей   |   2011   |   2012   |   2013   |   2014   | 2015  |               |
|   средств и   |          |        |        |          |          |          |          |       |               |
|     т.п.)     |          |        |        |          |          |          |          |       |               |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
|   Повышение   |  2011-   | Всего  |23 150,0| 1 000,0  | 1 000,0  | 1 000,0  |  150,0   |20 000,|  Доля обучаю  |
|               |          |        |        |          |          |          |          |   0   |               |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
| качества обра | 2015 гг. | в т.ч. |        |          |          |          |          |       | щихся государ |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
| зования через |          |   ФБ   |        |          |          |          |          |       | ственных (му  |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
| развитие неза |          |   ОБ   |23 150,0| 1 000,0  | 1 000,0  | 1 000,0  |  150,0   |20 000,| ниципальных)  |
|               |          |        |        |          |          |          |          |   0   |               |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
| висимых форм  |          |   МБ   |        |          |          |          |          |       | образователь  |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|
|  оценивания и |          |   ВИ   |        |          |          |          |          |       |ных учреждений,|
|  реализацию   |          |        |        |          |          |          |          |       |   освоивших   |
| мероприятий,  |          |        |        |          |          |          |          |       |   основные    |
|направленных на|          |        |        |          |          |          |          |       |общеобразова-те|
|  проведение   |          |        |        |          |          |          |          |       |льные программы|
|  мониторинга  |          |        |        |          |          |          |          |       |   основного   |
|  достижений   |          |        |        |          |          |          |          |       |    общего     |
|   учащихся    |          |        |        |          |          |          |          |       | образования,  |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |    успешно    |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |   прошедших   |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |государственную|
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |  (итоговую)   |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | аттестацию, в |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |     общей     |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |  численности  |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | участвующих в |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |государственной|
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |  (итоговой)   |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | аттестации, в |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | разрезе: 1, 9 |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |  классы – в   |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |     форме     |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | независимого  |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |оценивания; 2, |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       | 11 классы – в |
|               |          |        |        |          |          |          |          |       |   форме ЕГЭ   |
|———————————————|——————————|————————|————————|——————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————————————|

    Мероприятие № 6. Формирование общероссийского кадрового ресурса 
ведущих  консультантов  по вопросам развития системы образования. В 
рамках    проведения   мероприятия   предусматривается   подготовка   
консультантов по вопросам развития системы образования. Мероприятие 
осуществляется   департаментом   образования,  науки  и  молодежной  
политики   Воронежской   области  через  государственное  бюджетное  
образовательное    учреждение   дополнительного   профессионального   
образования    (повышение    квалификации)    Воронежской   области   
«Воронежский    областной   институт   повышения   квалификации   и   
переподготовки работников образования».

|—————————————————|—————————|———————————|———————————|————————————————————————————————————————————----|———————————————|
|  Наименование   |  Срок   | Источники |   Сумма   |                                                |  Индикаторы   |
|   мероприятия   |реализа-ц|           | расходов, |                                                |  реализации   |
|  (приобретение  |   ии    |финансиро-в|  всего,   |  В том                                         |  мероприятия  |
|                 |         |   ания    |           | числе по                                       |               |
|                 |         |           |           |  годам                                         |               |
|                 |         |           |           |реализации                                      |               |
|                 |         |           |           |————————————————————————————————————————————----|               |
|   оборудования, |меро-прия|           |    тыс.   |   2011   |  2012   |   2013   | 2014  |  2015  |               |
|  транспортных   |   тия   |           |  рублей   |          |         |          |       |        |               |
| средств и т.п.) |         |           |           |          |         |          |       |        |               |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
|  Формирование   |  2011-  |   Всего   | 4 020,53  | 1 243,23 | 2 777,3 |    0     |   0   |   0    |   Доля веду   |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
|    общероссий   |2012 гг. |  в т.ч.   |           |          |         |          |       |        |    щих кон    |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
| ского кадрового |         |    ФБ     | 3 326,23  | 1 243,23 |2 083,00 |    0     |   0   |   0    | сультантов из |
|   ресурса ве    |         |           |           |          |         |          |       |        |     числа     |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
|    дущих кон    |         |    ОБ     |   694,3   |    0     |  694,3  |    0     |   0   |   0    |  преподавате  |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
|  сультантов по  |         |    МБ     |           |          |         |          |       |        | лей и экспер  |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|
|вопросам развития|         |    ВИ     |           |          |         |          |       |        |тов учреждений |
|     системы     |         |           |           |          |         |          |       |        |    высшего    |
|   образования   |         |           |           |          |         |          |       |        |профессионально|
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |го образования,|
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |подготовленных |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |    на базе    |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        | стажировочной |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |  площадки, в  |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |     общем     |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |  количестве   |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |    ведущих    |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |консультантов, |
|                 |         |           |           |          |         |          |       |        |       %       |
|—————————————————|—————————|———————————|———————————|——————————|—————————|——————————|———————|————————|———————————————|

    Мероприятие  №  7.  Распространение  на  территории Воронежской 
области  моделей образовательных систем, обеспечивающих современное 
качество   общего  образования.  В  рамках  проведения  мероприятия  
предусматривается     создание     стажировочной    площадки    для    
распространения   моделей  образовательных  систем,  обеспечивающих  
современное  качество  общего  образования,  обучение слушателей, а 
также  создание условий, соответствующих установленным требованиям. 
Мероприятие   осуществляется  департаментом  образования,  науки  и  
молодежной   политики  Воронежской  области  через  государственное  
бюджетное      образовательное      учреждение      дополнительного      
профессионального  образования (повышение квалификации) Воронежской 
области  «Воронежский  областной  институт повышения квалификации и 
переподготовки работников образования».

|———————————————|———————————|———————————|—————————————|————————————————————————————————————————————----|—————————————|
| Наименование  |   Срок    | Источники |    Сумма    |                                                | Индикаторы  |
|  мероприятия  |реализа-ции|           |  расходов,  |                                                | реализации  |
| (приобретение |           |финансиро-в|   всего,    |  В том                                         | мероприятия |
|               |           |   ания    |             | числе по                                       |             |
|               |           |           |             |  годам                                         |             |
|               |           |           |             |реализации                                      |             |
|               |           |           |             |————————————————————————————————————————————----|             |
|  оборудования,|меро-прияти|           | тыс. рублей |   2011   |   2012   |   2013   | 2014  | 2015  |             |
| транспортных  |     я     |           |             |          |          |          |       |       |             |
|   средств и   |           |           |             |          |          |          |       |       |             |
|     т.п.)     |           |           |             |          |          |          |       |       |             |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
| Распростране  |   2011-   |   Всего   |  30 707,75  |11 437,59 | 11 358,7 | 7 911,46 |   0   |   0   | Численность |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
| ние на терри  |  2013гг.  |  в т.ч.   |             |          |          |          |       |       |  педагогиче |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
|     тории     |           |    ФБ     |  27 868,05  |11 437,59 | 8 519,00 | 7 911,46 |   0   |   0   |   ских и    |
|Воронежской об |           |           |             |          |          |          |       |       | управленче  |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
| ласти моделей |           |    ОБ     |   2 839,7   |    0     | 2 839,7  |    0     |   0   |   0   | ских работ  |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
|  образователь |           |    МБ     |             |          |          |          |       |       | ников, про  |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|
|  ных систем,  |           |    ВИ     |             |          |          |          |       |       |   шедших    |
|обеспечивающих |           |           |             |          |          |          |       |       | обучение на |
|  современное  |           |           |             |          |          |          |       |       |    базе     |
|качество общего|           |           |             |          |          |          |       |       |стажировочной|
|  образования  |           |           |             |          |          |          |       |       |  площадки,  |
|               |           |           |             |          |          |          |       |       |   человек   |
|———————————————|———————————|———————————|—————————————|——————————|——————————|——————————|———————|———————|—————————————|