|
Расширенный поиск
Постановление правительства Воронежской области от 08.06.2011 № 472Правительство Воронежской области ПОСТАНОВЛЕНИЕ Утратилo силу - Постановление правительства Воронежской области от 19.03.2014 г. N 239 от 08.06.2011 N 472 О внесении изменений в постановление правительства Воронежской области от 02.09.2010 N 736 В соответствии с Законом Воронежской области от 02.12.2010 №132-ОЗ «Об областном бюджете на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов» правительство Воронежской области П О С Т А Н О В Л Я Е Т: 1. Внести в долгосрочную областную целевую программу «Развитие образования Воронежской области на 2011-2015 годы», утвержденную постановлением правительства Воронежской области от 02.09.2010 №736 «Об утверждении долгосрочной областной целевой программы «Развитие образования Воронежской области на 2011-2015 годы» (далее – Программа), следующие изменения: 1.1. В паспорте Программы: 1.1.1. Строку «Цели и задачи Программы» изложить в следующей редакции: « |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| |Цели и задачи |1. Обеспечение качества предоставления| |Программы |государственных и муниципальных услуг| | |учреждениями системы образования. | | | 1.1 . Развитие системы поддержки| | | талантливых детей. | | | 1.2. Совершенствование процедуры аттестации| | | педагогических работников. | | | 1.3.Внедрение системы сертификации| | | руководителей образовательных учреждений. | | | 1.4.Развитие системы переподготовки и| | | повышения квалификации педагогических и| | | руководящих работников образовательных| | | учреждений. | | | 1.5.Повышение качества образования через| | | развитие независимых форм оценивания и| | | реализацию мероприятий, направленных на| | | проведение мониторинга достижений учащихся. | | | 1.6.Обучение детей-инвалидов с использованием| | | дистанционных технологий. | | | 1.7. Обеспечение жилыми помещениями| | | детей-сирот, детей, оставшихся без попечения| | | родителей, а также детей, находящихся под| | | опекой (попечительством), не имеющих| | | закрепленного жилого помещения. | | | 2. Создание условий для качественного| | | оказания государственных и муниципальных| | | услуг учреждениями системы образования. | | | 2.1.Строительство, реконструкция и ремонт| | | зданий образовательных учреждений,| | | находящихся в государственной и муниципальной| | | собственности. | | | 2.2. Обеспечение безопасности обучающихся,| | | воспитанников и работников образовательных| | | учреждений. | | | 2.3. Организация подвоза учащихся из| | | малочисленных сельских школ, расположенных в| | | отдаленных населенных пунктах, в базовые| | | сельские школы. | | | 2.4. Развитие здоровьесберегающих| | | технологий. | | | 2.5. Информатизация системы образования. | | | 2.6. Кадровое обеспечение базовых сельских| | | школ Воронежской области. | | | 2.7. Повышение финансовой самостоятельности| | | образовательных учреждений и развитие| | | концессионных механизмов. | | |3. Создание условий для развития сети| | |интернатных учреждений. | | | 3.1.Создание необходимых условий для| | |проведения коррекционной,| | |лечебно-профилактической и учебной деятельности| | |интернатных учреждений. | | | 3.2. Модернизация материально-технической| | |базы интернатных учреждений. | | |Подпрограмма «Развитие профессионального| | |образования» (приложение № 5 к настоящей| | |Программе). | | | Основная стратегическая цель| | |подпрограммы: создание адаптивной к внешним| | |требованиям областной сети учреждений| | |профессионального образования для обеспечения| | |социально-экономического развития области| | |востребованными кадрами на перспективные| | |потребности территориально-производственных| | |кластеров и отраслевых системообразующих| | |предприятий. | | | Задачи: | | |1. Обеспечение территориально-производственных| | |кластеров, отраслевых системообразующих| | |предприятий и социальной сферы Воронежской| | |области профессиональными кадрами в соответствии| | |с текущими и перспективными потребностями рынка| | |труда при соблюдении конституционных гарантий| | |доступности и равенства прав граждан в области| | |образования. | | |2. Достижение нового качества профессионального| | |образования через отработку различных мо делей| | |интеграции старшей ступени школы, начального,| | |среднего и высшего профессионального образования| | |на принципах преемственности и непрерывности| | |образовательного процесса. | | |3. Внедрение федеральных государственных| | |образовательных стандартов начального и среднего| | |профессионального образования нового поколения,| | |адаптация новых образовательных программ| | |профессионального образования под требования| | |реализации Стратегии социально-экономического| | |развития Воронежской области на долгосрочную| | |перспективу. | | |4. Обеспечение равного доступа к образованию для| | |различных социальных слоев и территориальных| | |групп населения; обеспечение качества| | |образования с учетом потребности отраслей| | |экономики, социальной сферы и предприятий| | |работодателей. | | |5. Повышение уровня подготовки| | |преподавательского состава системы начального и| | |среднего профессионального образования как| | |элемента системы инновационного образования на| | |основе создания условий формирования| | |профессионально компетентной, социально| | |активной, творческой личности педагога и мастера| | |производственного обучения. | | |6. Сохранение кадрового потенциала системы| | |профессионального образования, поддержка| | |учащихся и студентов из малообеспеченных семей и| | |талантливой молодежи. | |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| ». 1.1.2. Строку «Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы» изложить в следующей редакции: « |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| |Важнейшие целевые |Основные показатели, отражающие уровень| |индикаторы и |достижения цели – обеспечение качества| |показатели Программы |предоставления государственных и муниципальных| | |услуг учреждениями системы образования: | | |- удельный вес детей и молодежи, обучающихся по| | |программам дополнительного образования (в| | |процентном отношении от общего числа обучающихся| | |в возрасте до 21 года); | | |- удельный вес численности педагогических| | |работников образовательных учреждений, прошедших| | |аттестацию в соответствии с новым порядком| | |аттестации, от общего числа педагогических| | |работников; | | |- удельный вес численности руководителей| | |образовательных учреждений, прошедших| | |сертификацию, от общей численности руководителей| | |образовательных учреждений; | | |- удельный вес численности педагогических и| | |руководящих работников, прошедших курсы| | |повышения квалификации; | | |- численность выпускников государственных| | |(муниципальных) общеобразовательных учреждений,| | |не получивших аттестат о среднем (полном)| | |образовании; | | |- количество детей-инвалидов, которым созданы| | |необходимые условия для обучения по| | |общеобразовательным программам на дому в| | |дистанционной форме; | | |- число обеспеченных жилыми помещениями| | |детей-сирот, детей, оставшихся без попечения| | |родителей, а также детей, находящихся под опекой| | |(попечительством), не имеющих закрепленного| | |жилого помещения, из числа поставленных на учет| | |до 01.01.2008 года, в отчетном году. | | |Основные показатели, отражающие уровень| | |достижения цели – создание условий для| | |качественного оказания государственных и| | |муниципальных услуг учреждениями системы| | |образования: | | |- удельный вес отремонтированных объектов| | |учреждений образования в общем количестве| | |объектов учреждений образования; | | |- доля образовательных учреждений, в которых| | |обеспечивается требуемый уровень комплексной| | |безопасности; | | |- удельный вес детей первой и второй групп| | |здоровья в общей численности обучающихся в| | |государственных (муниципальных)| | |общеобразовательных учреждениях; | | |- обеспеченность системы общего образования| | |персональными компьютерами на 100 учащихся| | |общеобразовательных школ. | | |Основные показатели, отражающие уровень| | |достижения цели – создание условий для развития| | |сети интернатных учреждений: | | |- удельный вес численности обучающихся,| | |воспитанников интернатных учреждений, для| | |которых созданы условия обучения, воспитания и| | |развития, отвечающие современным требованиям. | | |Основные показатели, отражающие уровень| | |достижения цели - развитие профессионального| | |образования: | | |- доля лиц, принятых на программы начального и| | |среднего профессионального образования (НПО и| | |СПО) по востребованным профессиям или| | |специальностям; | | |- доля лиц, обучающихся по сокращенным| | |программам профессионального образования в| | |учреждениях НПО и СПО в Воронежской области; | | |- доля доходов учреждений начального, среднего и| | |высшего профессионального образования (НПО, СПО| | |и ВПО) в Воронежской области от реализации| | |программ повышения квалификации и| | |профессиональной подготовки по заказам| | |работодателей; | | |- доля представителей реального сектора| | |экономики в составе преподавателей спецдисциплин| | |и мастеров производственного обучения в| | |учреждениях НПО и СПО в Воронежской области; | | |- доля обучающихся по программам| | |профессионального образования на основе| | |договоров с другими учреждениями (организациями)| | |в Воронежской области; | | |- доля учреждений профессионального образования,| | |имеющих органы самоуправления, обеспечивающие| | |демократический, государственно-общественный| | |характер управления учреждением| | |профессионального образования; | | |- доля обучающихся 10-11(12) классов| | |общеобразовательных учреждений, выбравших для| | |освоения программы профессиональной подготовки; | | |- доля выпускников общеобразовательных| | |учреждений, поступивших на программы НПО/СПО; | | |- доля взрослых, прошедших обучение по| | |программам НПО или СПО дополнительного| | |профессионального образования и профессиональной| | |подготовки; | | |- доля зарегистрированных мигрантов, прошедших| | |подготовку по программам НПО или СПО| | |дополнительного профессионального образования| | |или профессиональной подготовки; | | |- доля обучающихся общеобразовательных| | |учреждений, получивших профориентационные услуги| | |в соответствии с профориентационными| | |программами, принятыми в Воронежской области; | | |- доля выпускников очной формы обучения| | |государственных и негосударственных| | |образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО в| | |Воронежской области, трудоустроившихся не| | |позднее 1 года после выпуска; | | |- доля выпускников программ профессионального| | |образования или профессиональной подготовки,| | |успешно прошедших сертификационные процедуры; | | |- доля лиц, обучающихся по программам НПО, СПО и| | |ВПО, прошедшим профессионально- общественную| | |аккредитацию; | | |- доля подведомственных учреждений НПО и СПО,| | |финансирование которых осуществляется на основе| | |нормативов бюджетного (подушевого)| | |финансирования; | | |- доля учреждений профессионального образования,| | |в которых введены новые системы оплаты труда; | | |- доля контрольных цифр приема (КЦП) по| | |востребованным укрупненным группам| | |специальностей; | | |- доля лиц, обучающихся по программам НПО или| | |СПО на условиях софинансирования за счет средств| | |работодателей; | | |- доля преподавателей в возрасте до 35 лет в| | |учреждениях профобразования; | | |- доля преподавателей учреждений НПО/СПО,| | |зарплата которых не ниже средней в экономике| | |Воронежской области; | | |- доля преподавателей учреждений НПО и СПО,| | |прошедших переподготовку или повышение| | |квалификации на основе механизмов| | |персонифицированного финансирования; | | |- доля педагогических и руководящих работников| | |учреждений НПО и СПО, прошедших стажировку в| | |организациях, в том числе за рубежом; | | |- доля учреждений профобразования,| | |непосредственно участвующих в автоматизированном| | |мониторинге реализации Программы; | | |- доля учреждений профессионального образования,| | |имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц)| | |обновляемые сайты в сети Интернет и публикующих| | |на них отчеты по результатам своей| | |образовательной и хозяйственной деятельности. | |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| ». 1.1.3. Строку «Перечень подпрограмм (мероприятий) Программы» изложить в следующей редакции: « |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| |Перечень подпрограмм |1.Развитие системы поддержки талантливых детей. | |(мероприятий) |2.Совершенствование процедуры аттестации| |Программы |педагогических работников. | | |3.Внедрение системы сертификации руководящих| | |работников системы образования. | | |4.Развитие системы переподготовки и повышения| | |квалификации педагогических и руководящих| | |работников образовательных учреждений. | | |5. Повышение качества образования через развитие| | |независимых форм оценивания и реализацию| | |мероприятий, направленных на проведение| | |мониторинга достижений учащихся. | | |6.Создание условий для обучения детей-инвалидов| | |в форме дистанционного образования. | | |7. Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот,| | |детей, оставшихся без попечения родителей, а| | |также детей, находящихся под опекой| | |(попечительством), не имеющих закрепленного| | |жилого помещения. | | |8.Строительство образовательных учреждений. | | |9.Реконструкция образовательных учреждений. | | |10.Капитальный ремонт образовательных| | |учреждений. | | |11.Обеспечение комплексной безопасности| | |государственных (областных) и муниципальных| | |образовательных учреждений. | | |12.Развитие системы «Школьный автобус». | | |13.Организация сбалансированного горячего| | |питания школьников. | | |14. Обеспечение учащихся общеобразовательных| | |учреждений молочной продукцией. | | |15.Организация спортивных занятий школьников. | | |16.Оборудование медицинских кабинетов в| | |образовательных учреждениях. | | |17.Информатизация системы образования. | | |18. Кадровое обеспечение базовых сельских школ| | |Воронежской области. | | |19.Развитие сети интернатных учреждений| | |Воронежской области на 2011-2015 годы. | | |20. Повышение финансовой самостоятельности| | |образовательных учреждений и развитие| | |концессионных механизмов. | | |Подпрограмма «Развитие профессионального| | |образования»: | | |1. Совершенствование системы прогнозирования| | |потребности и системы подготовки рабочих кадров| | |и специалистов. | | |2. Диверсификация образовательных учреждений| | |начального и среднего профессионального| | |образования. | | |3. Обновление содержания и технологий начального| | |и среднего профессионального образования. | | |4. Реформирование системы оценки качества| | |образовательного процесса учреждений начального| | |и среднего профессионального образования. | | |5. Развитие педагогического и управленческого| | |потенциала системы начального и среднего| | |профессионального образования. | | |6. Совершенствование системы воспитания и| | |дополнительного образования путем создания| | |условий для успешной социализации молодежи и| | |обеспечения возможностей её эффективной| | |самореализации. | |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| ». 1.1.4. Строку «Объемы и источники финансирования программы» изложить в следующей редакции: « |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| |Объемы и источники |Финансовые затраты на реализацию Программы| |финансирования |составят 6 146 147,7 тыс. рублей, в том числе:| |Программы (в |средства федерального бюджета – 120 600,0 тыс.| |действующих ценах |рублей (1,96 процента), областного бюджета –| |каждого года |4 394 460,2 тыс. рублей (71,5 процента), местных| |реализации Программы,|бюджетов – 1 604 237,5 тыс. рублей (26,1| |тыс. рублей) |процента) и внебюджетные средства| | |образовательных учреждений – 26850 тыс. рублей| | |(0,44 процента), | | |в том числе по подпрограмме «Развитие| | |профессионального образования Воронежской| | |области на 2011-2015 годы» - 181 102,2 тыс.| | |рублей, из них: средства федерального бюджета –| | |25 000,0 тыс. рублей (13,8 процента), областного| | |бюджета – 134 002,2 тыс. рублей (74,0 процента)| | |и внебюджетные источники – 22 100 тыс. рублей| | |(12,2 процента). | |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| ». 1.1.5. Строку «Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности» изложить в следующей редакции: « |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| |Ожидаемые конечные |Планируемая социально-экономическая| |результаты |эффективность будет выражаться в улучшении| |реализации Программы |качества предоставляемых образовательных услуг в| |и показатели |сфере общего и профессионального образования| |социально-экономическ|Воронежской области и достижении следующих| |ой эффективности |количественных показателей: | | |- рост удовлетворенности населения качеством| | |общего образования до 75% от числа опрошенных; | | |- увеличение доли образовательных учреждений,| | |соответствующих современным нормам, от общего| | |количества образовательных учреждений до 85| | |процентов; | | |- увеличение средней наполняемости классов в| | |государственных (муниципальных) дневных| | |общеобразовательных учреждениях в субъекте| | |Российской Федерации: в городской местности – до| | |24,5 человек; в сельской местности – до 13| | |человек; | | |- снижение соотношения численности учителей| | |государственных, муниципальных дневных| | |общеобразовательных учреждений и численности| | |прочего персонала| | |(административно-управленческого, | | |учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего| | |персонала, а также педагогических работников,| | |не осуществляющих учебный процесс) – до 53| | |процентов; | | |- снижение доли неэффективных расходов в общем| | |объеме расходов консолидированного бюджета на| | |образование – до 15 %; | | |- снижение доли государственных, муниципальных| | |образовательных учреждений с постоянным| | |пребыванием детей, здания которых находятся в| | |аварийном или ветхом состоянии, в общем| | |количестве государственных (муниципальных)| | |образовательных учреждений с постоянным| | |пребыванием детей – до 0 единиц; | | |- снижение количества государственных| | |образовательных учреждений профессионального| | |образования субъекта Российской Федерации,| | |здания которых находятся в аварийном или ветхом| | |состоянии, - до 0 единиц; | | |- повышение удельного веса детей первой и второй| | |групп здоровья в общей численности обучающихся| | |в государственных, муниципальных| | |общеобразовательных учреждениях – до 87,5| | |процента; | | |- снижение доли преступлений, совершенных| | |несовершеннолетними или при их соучастии, в| | |общем количестве зарегистрированных преступлений| | |до 4,4 процента; | | |- повышение обеспеченности системы общего| | |образования персональными компьютерами на 100| | |учащихся общеобразовательных школ до 8,5 единиц;| | |- повышение доли детей, включенных в систему| | |выявления, развития и адресной поддержки| | |одаренных детей, в общей численности детского| | |населения школьного возраста, до 35 процентов; | | |- повышение удельного веса детей и молодежи,| | |обучающихся по программам дополнительного| | |образования (в процентном отношении от общего| | |числа обучающихся в возрасте до 21 года), до 70| | |процентов; | | |- повышение удельного веса численности| | |педагогических работников образовательных| | |учреждений, прошедших аттестацию в соответствии| | |с новым порядком аттестации, от общего числа| | |педагогических работников до 90 процентов; | | |- повышение удельного веса численности| | |руководителей образовательных учреждений,| | |прошедших сертификацию, от общей численности| | |руководителей образовательных учреждений до 98| | |процентов; | | |- повышение удельного веса численности| | |педагогических и руководящих работников,| | |прошедших курсы повышения квалификации до 95| | |процентов; | | |- увеличение доли выпускников государственных,| | |муниципальных общеобразовательных учреждений,| | |успешно прошедших государственную (итоговую)| | |аттестацию по русскому языку и математике в| | |форме единого государственного экзамена, в общей| | |численности выпускников государственных,| | |муниципальных общеобразовательных учреждений,| | |проходивших государственную (итоговую)| | |аттестацию по русскому языку и математике в| | |форме единого государственного экзамена, до 93| | |процентов; | | |- увеличение доли обучающихся государственных,| | |муниципальных образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |основного общего образования, успешно прошедших| | |государственную (итоговую) аттестацию в форме| | |независимого оценивания, в общей численности| | |обучающихся государственных, муниципальных| | |образовательных учреждений, освоивших основные| | |общеобразовательные программы основного общего| | |образования, проходивших государственную| | |(итоговую) аттестацию в форме независимого| | |оценивания, до 90 процентов; | | |- увеличение количества общеобразовательных| | |предметов, по которым проводится государственная| | |(итоговая) аттестация обучающихся, освоивших| | |образовательные программы основного общего| | |образования, в форме независимого оценивания до| | |4 единиц; | | |- повышение доли обучающихся государственных,| | |муниципальных образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |начального общего образования, принявших| | |участие в процедурах оценки качества образования| | |за курс начального общего образования, в общей| | |численности обучающихся государственных| | |(муниципальных) образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |начального общего образования, до 85 процентов; | | |- повышение доли обучающихся государственных,| | |муниципальных образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |начального общего образования, принявших| | |участие в процедурах оценки качества образования| | |за курс начального общего образования по| | |русскому языку, в общей численности обучающихся| | |государственных, муниципальных образовательных| | |учреждений, освоивших основные| | |общеобразовательные программы начального общего| | |образования, до 85 процентов; | | |- повышение доли обучающихся государственных| | |(муниципальных) образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |начального общего образования, принявших| | |участие в процедурах оценки качества образования| | |за курс начального общего образования по| | |математике, в общей численности обучающихся| | |государственных, муниципальных образовательных| | |учреждений, освоивших основные| | |общеобразовательные программы начального общего| | |образования, до 85 процентов; | | |- повышение доли обучающихся государственных,| | |муниципальных образовательных учреждений,| | |освоивших основные общеобразовательные программы| | |начального общего образования, принявших| | |участие в процедурах оценки качества образования| | |за курс начального общего образования по| | |окружающему миру, в общей численности| | |обучающихся государственных, муниципальных| | |образовательных учреждений, освоивших основные| | |общеобразовательные программы начального общего| | |образования, до 85 процентов; | | |- увеличение количества общеобразовательных| | |предметов, по которым проводится оценка качества| | |образования за курс начального общего| | |образования, до 3 единиц; | | |- увеличение числа обеспеченных жилыми| | |помещениями детей-сирот, детей, оставшихся без| | |попечения родителей, а также детей, находящихся| | |под опекой (попечительством), не имеющих| | |закрепленного жилого помещения, из числа| | |поставленных на учет до 01.01.2008 года на 280| | |человек; | | |- увеличение количества детей-инвалидов, которым| | |созданы необходимые условия для обучения по| | |общеобразовательным программам на дому в| | |дистанционной форме, до 200 человек; | | |- увеличение количества учителей, участвующих в| | |процессах дистанционного обучения детей -| | |инвалидов, обеспеченных необходимыми| | |программно-техническими средствами и доступом к| | |сети Интернет, до 230 человек; | | |- повышение удельного веса отремонтированных| | |объектов учреждений образования в общем| | |количестве объектов учреждений образования до 95| | |процентов; | | |- сокращение количества ветхих и аварийных| | |объектов системы образования, ликвидированных| | |путем проведения реконструкции и строительства| | |новых объектов, до 0 процентов; | | |- поддержание количества зарегистрированных| | |пожаров, погибших, лиц, получивших травмы и| | |материальный ущерб, на уровне 0 единиц; | | |- увеличение доли образовательных учреждений, в| | |которых обеспечивается требуемый уровень| | |комплексной безопасности, до 100 процентов; | | |- увеличение удельного веса оборудования| | |пищеблоков образовательных учреждений в| | |соответствии с современными требованиями до 100| | |процентов; | | |- повышение удельного веса оснащенности| | |спортивных залов общеобразовательных учреждений| | |в соответствии с современными требованиями до 90| | |процентов; | | |- повышение удельного веса оснащенности| | |медицинских кабинетов общеобразовательных| | |учреждений в соответствии с современными| | |требованиями до 63 процентов; | | |- увеличение доли учреждений, имеющих| | |широкополосный доступ к сети Интернет со| | |скоростью доступа не ниже 128 Кбит/с, до 99| | |процентов; | | |- увеличение доли учреждений, имеющих| | |компьютерные классы, в составе не менее семи ПК,| | |работающих в единой локально-вычислительной| | |сети (ЛВС) и имеющих широкополосный доступ к| | |сети Интернет, до 79 процентов; | | |- увеличение доли общеобразовательных| | |учреждений, использующих разработанный пакет| | |свободного программного обеспечения не менее чем| | |на 50% имеющихся персональных компьютеров, до| | |100 процентов; | | |- увеличение доли учреждений, в которых| | |используются информационные системы управления| | |деятельностью, до 90 процентов; | | |- увеличение доли учреждений, имеющих веб-сайты| | |в сети Интернет, до 90 процентов; | | |- повышение удельного веса численности| | |обучающихся, воспитанников интернатных| | |учреждений, для которых созданы условия| | |обучения, воспитания и развития, отвечающие| | |современным требованиям, до 60 процентов; | | |- увеличение доли граждан, повысивших| | |квалификацию или прошедших переподготовку на| | |базе государственных образовательных учреждений| | |начального профессионального образования в| | |процентах от выпуска дневного отделения, до 100| | |процентов. | | |Подпрограмма «Развитие профессионального| | |образования»: | | |- обеспечение кадрами предприятий, входящих в| | |территориально-производственные кластеры, и| | |отраслевых системообразующих предприятий; | | |- создание системы формирования государственного| | |задания в системе профессионального образования| | |Воронежской области на основе потребностей| | |потенциальных работодателей; | | |- оптимизация региональной системы| | |профессионального образования; | | |- диверсификация образовательных учреждений| | |профессионального образования в соответствии с| | |кластерной политикой Воронежской области; | | |- формирование содержания реализуемых программ| | |профессионального образования в соответствии с| | |требованиями к результатам образования,| | |предъявляемыми работодателями; | | |- создание на базе образовательных учреждений| | |профессионального образования| | |высокотехнологичных центров профессионального| | |образования для обеспечения квалифицированными| | |кадрами территориально-производственных| | |кластеров и отраслевых системообразующих| | |предприятий на условиях партнерства с| | |работодателями в целях формирования и| | |рационального использования сконцентрированных| | |ресурсов (материальных, кадровых, учебных и| | |др.); | | |- создание многоуровневых образовательных| | |учреждений профессионального образования; | | |- развитие многопрофильных учреждений| | |профессионального образования; | | |- создание системы сертификации квалификаций| | |выпускников профессиональных образовательных| | |учреждений с использованием| | |государственно-частного партнерства при| | |проведении аттестации выпускников; | | |- создание системы постоянного повышения| | |квалификации преподавателей и мастеров| | |производственного обучения учреждений| | |профессионального образования; | | |- развитие системы воспитательной работы в| | |образовательных учреждениях профессионального| | |образования; | | |- развитие системы поддержки талантливой| | |молодежи, обучающейся в учреждениях| | |профессионального образования. | |—————————————————————|————————————————————————————————————————————————| ». 1.2. Главу «II. Основные цели и задачи долгосрочной областной целевой программы» изложить в следующей редакции: «II. Основные цели и задачи долгосрочной областной целевой программы 1. Обеспечение качества предоставления государственных и муниципальных услуг учреждениями системы образования. 1.1. Развитие системы поддержки талантливых детей и творческих педагогов. 1.2. Совершенствование процедуры аттестации педагогических работников. 1.3. Внедрение системы сертификации руководителей образовательных учреждений. 1.4. Развитие системы переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. 1.5. Повышение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений учащихся. 1.6. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных технологий. 1.7. Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся под опекой (попечительством), не имеющих закрепленного жилого помещения. 2. Создание условий для качественного оказания государственных и муниципальных услуг учреждениями системы образования. 2.1. Строительство, реконструкция и капитальный ремонт зданий образовательных учреждений. 2.2. Обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений. 2.3. Организация подвоза учащихся из малочисленных сельских школ, расположенных в отдаленных населенных пунктах, в базовые сельские школы. 2.4. Развитие здоровьесберегающих технологий. 2.5. Информатизация системы образования. 2.6. Кадровое обеспечение базовых сельских школ Воронежской области. 2.7. Повышение финансовой самостоятельности образовательных учреждений и развитие концессионных механизмов. 3. Создание условий для развития сети интернатных учреждений. 3.1. Создание необходимых условий для проведения коррекционной, лечебно-профилактической и учебной деятельности интернатных учреждений. 3.2. Модернизация материально-технической базы интернатных учреждений. Планируемые целевые индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации долгосрочной областной целевой программы по годам, приведены в таблице 3. Таблица 3 ДИНАМИКА ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ИНДИКАТОРОВ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011-2015 ГОДЫ» |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————————————————————————————————————----| | № | Наименование целевых | Единица |Значение | | п/п | |измерения |индикатор | | | | | а по | | | | | годам | | | | |реализаци | | | | | и | | | | |долгосроч | | | | | ной | | | | |областной | | | | | целевой | | | | |программы | | | | |—————————————————————————————————————————----| | | показателей | | 2011 г. |2012 г. |2013 г. |2014 г. |2015 г. | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 1 | Удовлетворенность населения | % | 61,5 | 64,8 | 69,0 | 72,5 | 75,0 | | |качеством общего образования от| | | | | | | | | числа опрошенных | | | | | | | | | | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 2 | Количество государственных, | единиц | 34 | 34 | 34 | 20 | 0 | | | муниципальных | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений,| | | | | | | | | здания которых находятся в | | | | | | | | |аварийном или ветхом состоянии | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 3 | Доля государственных, | % | 15,2 | 15,2 | 15,2 | 3,0 | 0 | | | муниципальных образовательных | | | | | | | | | учреждений с постоянным | | | | | | | | | пребыванием детей, здания | | | | | | | | | которых находятся в аварийном | | | | | | | | |состоянии или ветхом состоянии,| | | | | | | | | в общем количестве | | | | | | | | |государственных (муниципальных)| | | | | | | | | образовательных учреждений с | | | | | | | | | постоянным пребыванием детей | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 4 | Количество государственных, | Единиц | 5 | 4 | 4 | 2 | 0 | | | муниципальных образовательных | | | | | | | | | учреждений с постоянным | | | | | | | | | пребыванием детей, здания | | | | | | | | | которых находятся в аварийном | | | | | | | | |состоянии или ветхом состоянии,| | | | | | | | | в общем количестве | | | | | | | | |государственных (муниципальных)| | | | | | | | | образовательных учреждений с | | | | | | | | | постоянным пребыванием детей | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 5 | Количество государственных | Единиц | 12 | 12 | 12 | 6 | 0 | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | начального профессионального | | | | | | | | | образования Воронежской | | | | | | | | | области, здания которых | | | | | | | | |находятся в аварийном состоянии| | | | | | | | | или ветхом состоянии | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 6 | Количество государственных | Единиц | 6 | 6 | 6 | 3 | 0 | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | среднего профессионального | | | | | | | | | образования Воронежской | | | | | | | | | области, здания которых | | | | | | | | |находятся в аварийном состоянии| | | | | | | | | или ветхом состоянии | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 7 | Удельный вес детей первой и | % | 81,0 | 81,5 | 82,5 | 84,0 | 87,5 | | | второй групп здоровья в общей | | | | | | | | | численности обучающихся в | | | | | | | | |государственных (муниципальных)| | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | учреждениях | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 8 | Обеспеченность системы общего | Единиц | 6,5 | 7,0 | 7,5 | 8,0 | 8,5 | | | образования персональными | | | | | | | | | компьютерами на 100 учащихся | | | | | | | | | общеобразовательных школ | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 9 | Доля детей, включенных в | % | 20 | 22 | 23,5 | 25 | 25,5 | | | систему выявления, развития и | | | | | | | | | адресной поддержки одаренных | | | | | | | | | детей, в общей численности | | | | | | | | | детского населения школьного | | | | | | | | | возраста | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 10 |Доля преступлений, совершенных | % | 5,7 | 5,6 | 5,5 | 5,4 | 5,3 | | |несовершеннолетними или при их | | | | | | | | | соучастии, в общем количестве | | | | | | | | |зарегистрированных преступлений| | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 11 |Удельный вес детей и молодежи, | % | 52 | 57,5 | 60 | 65,5 | 70 | | | обучающихся по программам | | | | | | | | |дополнительного образования (в | | | | | | | | |процентном отношении от общего | | | | | | | | |числа обучающихся в возрасте до| | | | | | | | | 21 года) | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 12 | Удельный вес численности | % | 75 | 78 | 81 | 85 | 90 | | | педагогических работников | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | прошедших аттестацию в | | | | | | | | | соответствии с новым порядком | | | | | | | | | аттестации, от общего числа | | | | | | | | | педагогических работников | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 13 | Удельный вес численности | % | 75 | 78 | 85 | 90 | 98 | | | руководителей образовательных | | | | | | | | | учреждений, прошедших | | | | | | | | | сертификацию, от общей | | | | | | | | | численности руководителей | | | | | | | | | образовательных учреждений | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 14 | Удельный вес численности | % | 82 | 84 | 88 | 92 | 95 | | | педагогических и руководящих | | | | | | | | | работников, прошедших курсы | | | | | | | | | повышения квалификации | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 15 | Доля выпускников | % | 87 | 89 | 90 | 91 | 93 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений,| | | | | | | | | успешно прошедших | | | | | | | | | государственную (итоговую) | | | | | | | | |аттестацию по русскому языку и | | | | | | | | | математике в форме единого | | | | | | | | | государственного экзамена, в | | | | | | | | | общей численности выпускников | | | | | | | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений,| | | | | | | | | проходивших государственную | | | | | | | | | (итоговую) аттестацию по | | | | | | | | | русскому языку и математике в | | | | | | | | |форме единого государственного | | | | | | | | | экзамена | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 16 | Доля обучающихся | % | 85 | 86 | 87 | 88 | 90 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | основного общего образования, | | | | | | | | | успешно прошедших | | | | | | | | | государственную (итоговую) | | | | | | | | |аттестацию в форме независимого| | | | | | | | | оценивания, в общей | | | | | | | | | численности обучающихся | | | | | | | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | основного общего образования, | | | | | | | | | проходивших государственную | | | | | | | | | (итоговую) аттестацию в форме | | | | | | | | | независимого оценивания | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 17 |Количество общеобразовательных | Единиц | 8 | 9 | 10 | 11 | 11 | | | предметов, по которым | | | | | | | | | проводится государственная | | | | | | | | | (итоговая) аттестация | | | | | | | | | обучающихся, освоивших | | | | | | | | | образовательные программы | | | | | | | | |основного общего образования, в| | | | | | | | | форме независимого оценивания | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 18 | Доля обучающихся | % | 25 | 35 | 45 | 75 | 85 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | |начального общего образования, | | | | | | | | |принявших участие в процедурах | | | | | | | | |оценки качества образования за | | | | | | | | | курс начального общего | | | | | | | | | образования, в общей | | | | | | | | | численности обучающихся | | | | | | | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | начального общего образования | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 19 | Доля обучающихся | % | 25 | 35 | 45 | 75 | 85 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | |начального общего образования, | | | | | | | | |принявших участие в процедурах | | | | | | | | |оценки качества образования за | | | | | | | | | курс начального общего | | | | | | | | |образования по русскому языку, | | | | | | | | |в общей численности обучающихся| | | | | | | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | начального общего образования | | | | | | | | | | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 20 | Доля обучающихся | % | 25 | 35 | 45 | 75 | 85 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | |начального общего образования, | | | | | | | | |принявших участие в процедурах | | | | | | | | |оценки качества образования за | | | | | | | | | курс начального общего | | | | | | | | | образования по математике, в | | | | | | | | | общей численности обучающихся | | | | | | | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | начального общего образования | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 21 | Доля обучающихся | % | 25 | 35 | 45 | 75 | 85 | | |государственных, муниципальных | | | | | | | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | |начального общего образования, | | | | | | | | |принявших участие в процедурах | | | | | | | | |оценки качества образования за | | | | | | | | | курс начального общего | | | | | | | | | образования по окружающему | | | | | | | | | миру, в общей численности | | | | | | | | | обучающихся государственных, | | | | | | | | | муниципальных образовательных | | | | | | | | |учреждений, освоивших основные | | | | | | | | | общеобразовательные программы | | | | | | | | | начального общего образования | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 22 |Количество общеобразовательных | Единиц | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | | | предметов, по которым | | | | | | | | | проводится оценка качества | | | | | | | | |образования за курс начального | | | | | | | | | общего образования | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 23 | Число обеспеченных жилыми | Человек | 50 | 53 | 56 | 59 | 62 | | |помещениями детей-сирот, детей,| | | | | | | | | оставшихся без попечения | | | | | | | | | родителей, а также детей, | | | | | | | | | находящихся под опекой | | | | | | | | | (попечительством), не имеющих | | | | | | | | |закрепленного жилого помещения,| | | | | | | | | из числа поставленных на учет | | | | | | | | | до 01.01.2008 года, | | | | | | | | | в отчетном году | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 24 | Количество детей-инвалидов, | Человек | 100 | 125 | 150 | 175 | 200 | | | которым созданы необходимые | | | | | | | | | условия для обучения по | | | | | | | | |общеобразовательным программам | | | | | | | | | на дому в дистанционной форме | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 25 | Количество учителей, | Человек | 85 | 115 | 165 | 200 | 230 | | | участвующих в процессах | | | | | | | | |дистанционного обучения детей -| | | | | | | | | инвалидов, обеспеченных | | | | | | | | | необходимыми | | | | | | | | | программно-техническими | | | | | | | | | средствами и доступом к сети | | | | | | | | | Интернет | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 26 |Удельный вес отремонтированных | % | 2 | 2 | 3 | 55 | 95 | | |объектов учреждений образования| | | | | | | | | в общем количестве объектов | | | | | | | | |учреждений образования, здания | | | | | | | | |которых находились в аварийном | | | | | | | | | или ветхом состоянии | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 27 | Количество ветхих и аварийных | Единиц | 4 | 11 | 23 | 35 | 41 | | | объектов системы образования, | | | | | | | | | ликвидированных путем | | | | | | | | | проведения реконструкции и | | | | | | | | | строительства новых объектов | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 28 | Количество зарегистрированных | Единиц | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | | пожаров, погибших, лиц, | | | | | | | | | получивших травмы и | | | | | | | | | материальный ущерб | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 29 | Доля образовательных | % | 24 | 45 | 64 | 83 | 100 | | | учреждений, в которых | | | | | | | | | обеспечивается требуемый | | | | | | | | | уровень комплексной | | | | | | | | | безопасности | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 30 | Удельный вес оборудования | % | 70 | 75 | 80 | 90 | 100 | | | пищеблоков образовательных | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 31 | Удельный вес учащихся 1-9 | % | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | | | классов общеобразовательных | | | | | | | | | учреждений, обеспеченных | | | | | | | | | молочной продукцией, в общей | | | | | | | | | численности учащихся 1-9 | | | | | | | | | классов общеобразовательных | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 32 | Удельный вес оснащенности | % | 70 | 75 | 80 | 85 | 90 | | | спортивных залов | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 33 | Удельный вес оснащенности | % | 40 | 46 | 52 | 58 | 63 | | | медицинских кабинетов | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 34 | Доля учреждений, имеющих | % | | | | | | | | широкополосный доступ к сети | | | | | | | | | Интернет со скоростью доступа | | | | | | | | | не ниже 128 Кбит/с: | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в общеобразовательных | % | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | | | учреждениях | | | | | | | | | | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 35 | Доля учреждений, имеющих | % | | | | | | | | компьютерные классы в составе | | | | | | | | |не менее семи ПК, работающих в | | | | | | | | |единой локально-вычислительной | | | | | | | | | сети (ЛВС) и имеющих | | | | | | | | | широкополосный доступ к сети | | | | | | | | | Интернет: | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в общеобразовательных | % | 69 | 72 | 75 | 77 | 79 | | | учреждениях | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 36 | Доля общеобразовательных | % | 99 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | учреждений, использующих | | | | | | | | |разработанный пакет свободного | | | | | | | | | программного обеспечения не | | | | | | | | | менее чем на 50% имеющихся | | | | | | | | | персональных компьютеров | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 37 | Доля учреждений, в которых | % | | | | | | | | используются информационные | | | | | | | | | системы управления | | | | | | | | | деятельностью: | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в общеобразовательных | % | 82 | 85 | 86 | 88 | 90 | | | учреждениях | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 38 | Доля учреждений, имеющих | % | | | | | | | | веб-сайты в сети Интернет: | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в общеобразовательных | % | 73 | 75 | 80 | 85 | 98 | | | учреждениях | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 39 | Удельный вес численности | % | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | | | обучающихся, воспитанников | | | | | | | | | интернатных учреждений, для | | | | | | | | | которых созданы условия | | | | | | | | | обучения, воспитания и | | | | | | | | | развития, отвечающие | | | | | | | | | современным требованиям | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 40 |Средняя наполняемость классов в| человек | | | | | | | | государственных | | | | | | | | | (муниципальных) дневных | | | | | | | | |общеобразовательных учреждениях| | | | | | | | | в субъекте Российской | | | | | | | | | Федерации: | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в городской местности | человек | 24,0 | 24,0 | 24,0 | 24,0 | 24,5 | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | | в сельской местности | человек | 11,8 | 11,9 | 12,0 | 12,5 | 13,0 | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 41 | Соотношение численности | % | 89,0 | 81,5 | 72,0 | 60,5 | 53,0 | | | учителей государственных | | | | | | | | | (муниципальных) дневных | | | | | | | | |общеобразовательных учреждений | | | | | | | | |и численности прочего персонала| | | | | | | | |(административно-управленческо | | | | | | | | | го, учебно-вспомогательного, | | | | | | | | | младшего обслуживающего | | | | | | | | | персонала, а также | | | | | | | | | педагогических работников, не | | | | | | | | |осуществляющих учебный процесс)| | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 42 |Доля неэффективных расходов в | % | 30 | 27 | 23 | 19 | 15 | | | общем объеме расходов | | | | | | | | | консолидированного бюджета на | | | | | | | | | образование | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 43 | Количество государственных | единиц | 1592 | 1664 | 1664 | 1664 | 1664 | | |(муниципальных) образовательных| | | | | | | | | учреждений, переведенных на | | | | | | | | | нормативное подушевое | | | | | | | | | финансирование | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| | 44 | Количество государственных | единиц | 1592 | 1664 | 1664 | 1664 | 1664 | | |(муниципальных) образовательных| | | | | | | | | учреждений, переведенных на | | | | | | | | | новую (отраслевую) систему | | | | | | | | | оплаты труда, ориентированную | | | | | | | | | на результат | | | | | | | |—————|———————————————————————————————|——————————|—————————|————————|————————|————————|————————| ». 1.3. Главу «IV. Система основных мероприятий долгосрочной областной целевой программы» изложить в следующей редакции: «IV. Система основных мероприятий долгосрочной областной целевой программы Программа включает комплекс мероприятий: 1. Развитие системы поддержки талантливых детей и творческих педагогов. Мероприятием предусматривается проведение конкурсов, смотров, олимпиад различной направленности, способствующих созданию в Воронежской области целостной системы выявления и поддержки талантливых детей и творческих педагогов. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |———————————————|——————————|———————————|——————————|———————————————————————————————————————————----|——————————————| | Наименование | Срок | Источники | Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия | реализа- | |расходов, |числе по | реализации | | | |финансиро- | | годам | мероприятия | | | | | |реализац | | | | | | | ии | | | | | | |———————————————————————————————————————————----| | | (приобретение| ции | вания | всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-прият| | тыс. | | | | | | | | транспортных | ия | | рублей | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |———————————————|——————————|———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————|——————————————| | Развитие |2011-2015 | Всего | 48 600,0 |9 800,0 | 9 700,0 |9 700,0 | 9 700,0 | 9 700,0 | Доля детей, | | системы | гг. | | | | | | | | включенных в | | | |———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | поддержки | | в т.ч. | | | | | | | систему | | | |———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | талантливых | | ФБ | | | | | | | выявления, | | | |———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | детей и | | ОБ | 48 600,0 |9 800,0 | 9 700,0 |9 700,0 | 9 700,0 | 9 700,0 | развития и | | | |———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | творческих | | МБ | | | | | | | адресной | | педагогов | | | | | | | | | поддержки | | | |———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | | | ВИ | | | | | | | одаренных | | | | | | | | | | |детей, в общей| | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | детского | | | | | | | | | | | населения | | | | | | | | | | | школьного | | | | | | | | | | | возраста | |———————————————|——————————|———————————|——————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————|——————————————| 2. Совершенствование процедуры аттестации педагогических работников. Мероприятием предусматривается поддержка и сопровождение процедуры аттестации педагогических работников, в том числе через организацию выпуска научно-методической печатной продукции, а также оплаты работы экспертов. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |--------------|---------|-----------|----------|------------------------------------------------|------------| | Наименование | Срок | Источники | Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реализа- | финанси- |расходов, |числе по | реализации | | | | | | годам |мероприятия | | | | | |реализац | | | | | | | ии | | | | | | |------------------------------------------------| | | | ции | рования | всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | |(приобретение |меро-прия| | тыс. | | | | | | | |оборудования, | тия | | рублей | | | | | | | | транспортных | | | | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |--------------|---------|-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------|------------| | Совершенст- | 2011- | Всего | 5 300,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 2 500,0 | 2 500,0 | Удельный | | | |-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------| | | вование |2015 гг. | в т.ч. | | | | | | | вес | | | |-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------| | | процедуры | | ФБ | | | | | | |численности | | | |-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------| | | аттестации | | ОБ | 5 300,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 2 500,0 | 2 500,0 | | | | |-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------| | |педагогических| | МБ | | | | | | |педагогическ| | работников | | | | | | | | | их | | | |-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------| | | | | ВИ | | | | | | | работников | | | | | | | | | | |образова-тел| | | | | | | | | | | ьных | | | | | | | | | | |учреждений, | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | |аттестацию в| | | | | | | | | | |соответст-в | | | | | | | | | | | ии с новым | | | | | | | | | | | порядком | | | | | | | | | | |аттестации, | | | | | | | | | | | от общего | | | | | | | | | | | числа | | | | | | | | | | |педагогическ| | | | | | | | | | | их | | | | | | | | | | | работников | |--------------|---------|-----------|----------|--------|---------|---------|---------|---------|------------| 3. Внедрение системы сертификации руководящих работников системы образования. Мероприятием предусматривается поддержка и сопровождение системы сертификации руководящих работников системы образования, в том числе через тиражирование бланочной продукции для осуществления процедуры сертификации, а также оплата работы экспертов. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |———————————————————|—————————|——————————|——————————|——————————————————————————————————————————————----|——————————————| | Наименование | Срок |Источники | Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реализа- | |расходов, | числе по | реализации | | | |финансиро-| | годам | мероприятия | | | | | |реализации | | | | | |——————————|——————————————————————————————————————————————----| | | (приобретение | ции | вания | всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-прия| | тыс. | | | | | | | | транспортных | тия | | рублей | | | | | | | | средств и т.п.) | | | | | | | | | | |-------------------|---------|----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------|--------------| | Внедрение | 2011- | Всего | 500,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | Удельный | | | |----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------| | | системы |2015 гг. | в т.ч. | | | | | | | вес | | | |----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------| | | сертификации | | ФБ | | | | | | | численности | | | |----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------| | | руководящих | | ОБ | 500,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | | | | |----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------| | |работников системы | | МБ | | | | | | |руководителей | | | | | | | | | | | образова- | | | |----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------| | | образования | | ВИ | | | | | | | тельных | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | |сертифика-цию,| | | | | | | | | | | от общей | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | |руководителей | | | | | | | | | | |образова-тельн| | | | | | | | | | |ых учреждений | |-------------------|---------|----------|----------|----------|---------|--------|----------|---------|--------------| 4. Развитие системы переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Мероприятием предусматривается поддержка и сопровождение процедуры переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений через организацию информирования педагогической общественности и создания регионального банка курсов повышения квалификации. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. Осуществление мероприятия не предусматривает финансирования. 5. Повышение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений учащихся. Мероприятием предусматривается: программное обеспечение (приобретение и обработка контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ), тиражирование свидетельств, замена оргтехники, оплата работы экспертов, разработка КИМ (начальная ступень обучения), экспертиза КИМ (начальная ступень обучения), командировочные расходы на контроль проведения Г(И)А, выпуск методической литературы. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |——————————————|—————————|——————————|——————————|———————————————————————————————————————————————----|———————————————| | Наименование | Срок |Источ-ники| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реализа- | |расходов, | числе по | реализации | | | | | | годам | мероприятия | | | | | |реализации | | | | | | |———————————————————————————————————————————————----| | | | ции | финанси-р| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | |(приобретение |меро-прия| ования | тыс. | | | | | | | |оборудования, | тия | | рублей | | | | | | | | транспортных | | | | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |——————————————|—————————|——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————|———————————————| | Повышение | 2011- | Всего | 43 000,0 | 1 000,0 | 1 000,0 | 1 000,0 | 20 000,0 |20 000,0 | Доля | | | |——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————| | | качества |2015 гг. | в т.ч. | | | | | | | обучающихся | | | |——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————| | | образования | | ФБ | | | | | | | государственн | | | |——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————| | |через развитие| | ОБ | 43 000,0 | 1 000,0 | 1 000,0 | 1 000,0 | 20 000,0 |20 000,0 | ых | | | |——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————| | | независимых | | МБ | | | | | | |(муниципальных)| | форм | | | | | | | | | | | | |——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————| | | оценивания и | | ВИ | | | | | | |образовательных| | реализацию | | | | | | | | | учреждений, | | мероприятий, | | | | | | | | | освоивших | | направленных | | | | | | | | | основные | |на проведение | | | | | | | | |общеобразова-те| | мониторинга | | | | | | | | |льные программы| | достижений | | | | | | | | | основного | | учащихся | | | | | | | | | общего | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | успешно | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | |государственную| | | | | | | | | | | (итоговую) | | | | | | | | | | | аттестацию, в | | | | | | | | | | | общей | | | | | | | | | | | численности | | | | | | | | | | | участвующих в | | | | | | | | | | |государственной| | | | | | | | | | | (итоговой) | | | | | | | | | | | аттестации, в | | | | | | | | | | | разрезе: 1, 9 | | | | | | | | | | | классы – в | | | | | | | | | | | форме | | | | | | | | | | | независимого | | | | | | | | | | |оценивания; 2, | | | | | | | | | | | 11 классы – в | | | | | | | | | | | форме ЕГЭ | |——————————————|—————————|——————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————|—————————|———————————————| 6. Создание условий для обучения детей-инвалидов в форме дистанционного образования. Мероприятием предусматривается создание условий для обучения детей-инвалидов в форме дистанционного образования. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |——————————————|————————|——————————|————————————|———————————————————————————————————————————----|————————————| | Наименование | Срок |Источ-ники| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реалии- | | расходов, |числе по | реализации | | | | | | годам |мероприятия | | | | | |реализац | | | | | | | ии | | | | | | |———————————————————————————————————————————----| | | (приобретение| зации | финанси-р| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | |меро-при| ования |тыс. рублей | | | | | | | |оборудования, | ятия | | | | | | | | | | транспортных | | | | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |--------------|--------|----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------|------------| | Создание |2011-201| Всего | 62 600,0 |11 000,0|11 000,0 |11 000,0|14 500,0 |15 100,0 | Количество | | условий для | 5 гг. | | | | | | | | детей- | | | |----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------| | | обучения | | в т.ч. | | | | | | | инвалидов, | | | |----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------| | | детей- | | ФБ | 30 000,0 |6 000,0 | 6 000,0 |6 000,0 | 6 000,0 | 6 000,0 | которым | | | |----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------| | | инвалидов в | | ОБ | 32 600,0 |5 000,0 | 5 000,0 |5 000,0 | 8 500,0 | 9 100,0 | созданы | | | |----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------| | | форме | | МБ | | | | | | |необходимые | | дистанцион- | | | | | | | | | условия | | | |----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------| | | ного | | ВИ | | | | | | |для обучения| | образования | | | | | | | | | по | | | | | | | | | | |общеобразо-в| | | | | | | | | | | ательным | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | на дому в | | | | | | | | | | |дистанцион-н| | | | | | | | | | | ой форме | |--------------|--------|----------|------------|--------|---------|--------|---------|---------|------------| 7. Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся под опекой (попечительством), не имеющих закрепленного жилого помещения. Мероприятие предусматривает приобретение жилых помещений для детей-сирот Воронежской области, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся под опекой (попечительством), не имеющих закрепленного жилого помещения. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |——————————————————|——————————|—————————|———————————|————————————————————————————————————————————----|———————————————| | Наименование | Срок |Источ-ник| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия | реализа- | и | расходов, | числе по | реализации | | | | | | годам | мероприя-тия | | | | | |реализации | | | | | | |————————————————————————————————————————————----| | | (приобретение | ции | финанси-| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-прият| рования |тыс. рублей| | | | | | | | транспортных | ия | | | | | | | | | | средств и т.п.) | | | | | | | | | | |------------------|----------|---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------|---------------| |Обеспечение жилыми|2011-2015 | Всего | 287 136,0 | 53888,0 | 53888,0 | 53888,0 | 62432,0 |63040,0| Число | | | гг. | | | | | | | | обеспеченных | | | |---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------| | | помещениями | | в т.ч. | | | | | | | жилыми | | | |---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------| | | детей-сирот, | | ФБ | | | | | | | помещениями | | | |---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------| | | детей, | | ОБ | 287 136,0 | 53888,0 | 53888,0 | 53888,0 | 62432,0 |63040,0| детей-сирот, | | | |---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------| | | оставшихся без | | МБ | | | | | | | детей, | | попечения | | | | | | | | |оставшихся без | | | |---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------| | | родителей, а | | ВИ | | | | | | | попечения | | также детей, | | | | | | | | | родителей, а | | находящихся под | | | | | | | | | также детей, | | опекой | | | | | | | | |находящихся под| |(попечительством),| | | | | | | | | опекой | | не имеющих | | | | | | | | |(попечительство| | закрепленного | | | | | | | | |м), не имеющих | |жилого помещения) | | | | | | | | | закрепленного | | | | | | | | | | | жилого | | | | | | | | | | | помещения, из | | | | | | | | | | | числа | | | | | | | | | | |поставленных на| | | | | | | | | | | учет до | | | | | | | | | | |01.01.2008 года| |------------------|----------|---------|-----------|----------|---------|---------|---------|-------|---------------| 8. Строительство образовательных учреждений. Мероприятие предполагает строительство в период 2011-2015 годов 15 объектов образования областной (1 объект) и муниципальной (14 объектов) форм собственности в 11 муниципальный образованиях Воронежской области (Аннинский, Бобровский, Богучарский, Бутурлиновский, Грибановский, Каширский, Новоусманский, Новохоперский, Семилукский, Терновский муниципальный районы и городской округ город Воронеж). |————————————————|—————————|——————————|———————————|———————————————————————————————————————————————----|————————————| | Наименование | Срок |Источ-ники| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия | реализа | | расходов, | числе по | реализации | | | | | | годам |мероприятия | | | | | | реализаци | | | | | | | и | | | | | | |———————————————————————————————————————————————----| | | (приобретение | ции | | всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |мероприя-|финансиров|тыс. рублей| | | | | | | | транспортных | тия | ания | | | | | | | | |средств и т.п.) | | | | | | | | | | |————————————————|—————————|——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————|————————————| | Строительство |2011-2015| Всего | 2656238,6 |18976,6 |131869,9 | 252934,4 |1226798,2| 1025659,5 | Доля | | учреждений | гг. | | | | | | | |образователь| | образования | | | | | | | | | ных | | | |——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————| | | областной и | | в т.ч. | | | | | | |учреждений, | | | |——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————| | | муниципальной | | ФБ | | | | | | | соответст- | | | |——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————| | | формы | | ОБ | 1971896,6 |18676,6 |130808,9 | 248644,4 |883187,7 | 690579,0 | вующих | | | |——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————| | | собственности | | МБ | 684342,0 | 300,0 | 1061,0 | 4290,0 |343610,5 | 335080,5 |современным | | | | | | | | | | | нормам | | | |——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————| | | | | ВИ | | | | | | | | |————————————————|—————————|——————————|———————————|————————|—————————|——————————|—————————|———————————|————————————| 9. Реконструкция образовательных учреждений. Мероприятие предполагает реконструкцию в период 2011-2014 годов 11 объектов образования областной (2 объекта) и муниципальной (9 объектов) форм собственности в 10 муниципальных образованиях Воронежской области (Каменский, Ольховатский, Павловский, Петропавловский, Семилукский, Таловский, Хохольский, Эртильский муниципальный районы, Борисоглебский городской округ и городской округ – город Нововоронеж). |———————————————|———————|——————————|———————————|——————————————————————————————————————————————————----|————————————| | Наименование | Срок |Источ-ники| Сумма |В том числе | Индикаторы | | мероприятия | | | расходов, | по годам | реализации | | |реализ | | |реализации |мероприятия | | | | | |——————————————————————————————————————————————————----| | | (приобретение| ации | финанси-р| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-пр| ования |тыс. рублей| | | | | | | | транспортных | ятия | | | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————|————————————| |Реконструк-ция |2011-20| Всего | 538607,3 | 40501,6 | 30259,9 | 54517,8 |239414,0 |173914,0 | Количество | | объектов | 15 | | | | | | | | государст- | | | |——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————| | | образования | гг. | в т.ч. | | | | | | | венных | | | |——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————| | | областной и | | ФБ | | | | | | |(муниципальн| | муниципаль- | | | | | | | | | ых) | | | |——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————| | | ной формы | | ОБ | 479572,3 | 40093,6 | 29804,9 | 53427,8 |207148,0 |149098,0 |общеобразо- | | | |——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————| | | собственности | | МБ | 59035,0 | 408,0 | 455,0 | 1090,0 | 32266,0 | 24816,0 | вательных | | | |——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————| | | | | ВИ | | | | | | |учреждений, | | | | | | | | | | | здания | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | |находятся в | | | | | | | | | | | аварийном | | | | | | | | | | | или ветхом | | | | | | | | | | | состоянии | |———————————————|———————|——————————|———————————|———————————|——————————|———————————|—————————|—————————|————————————| 10. Капитальный ремонт образовательных учреждений. Мероприятие предполагает капитальный ремонт в период 2011-2015 годов 116 объектов образования областной (80 объектов) и муниципальной (36 объекта) форм собственности всех муниципальных образованиях Воронежской области. |———————————————|———————|——————————|——————————|———————————————————————————————————————----|——————————————| | Наименование | Срок |Источ-ники| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия | | |расходов, |числе по | реализации | | |реализ | | | годам | мероприятия | | | | | |реализац | | | | | | | ии | | | | | | |———————————————————————————————————————----| | | (приобретение | ации | финанси-р| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-пр| ования | тыс. | | | | | | | | транспортных | ятия | | рублей | | | | | | | | средств и | | | | | | | | | | | т.п.) | | | | | | | | | | |———————————————|———————|——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————|——————————————| | Капитальный | 2011- | Всего | 767639,0 | 0 | 0 | 0 | 425611,0 |342028,0 | Количество | | | |——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————| | | ремонт | 2015 | в т.ч. | | | | | | |государствен-н| | учреждений | гг. | | | | | | | | ых | | | |——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————| | | образования | | ФБ | | | | | | | (муниципальн | | | |——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————| | | областной и | | ОБ | 694153,0 | 0 | 0 | 0 | 377937,0 |316216,0 | ых) | | | |——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————| | | муниципальной | | МБ | 73486,0 | 0 | 0 | 0 | 47674,0 | 25812,0 |общеобразова- | | | |——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————| | | форм | | ВИ | | | | | | | тельных | | собственности | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | |здания которых| | | | | | | | | | | находятся в | | | | | | | | | | |аварийном или | | | | | | | | | | | ветхом | | | | | | | | | | | состоянии | |———————————————|———————|——————————|——————————|————————|——————|——————|——————————|—————————|——————————————| 11. Обеспечение комплексной безопасности государственных (областных) и муниципальных образовательных учреждений. В рамках мероприятия планируется построить систему комплексной защищённости учреждений на основе комплексного принятия необходимых мер, совершенствуя организацию защиты и техническое оснащение образовательных учреждений современными системами безопасности. Мероприятием предполагается закупка технических средств и систем, обеспечивающих безопасность образовательных учреждений от предполагаемых угроз внешнего и внутреннего характера, и включает в себя системы контроля управления и доступа, системы охранной сигнализации, системы пожарной сигнализации, системы видеонаблюдения, системы оперативной громкоговорящей связи, а также спецсредства досмотра, отражения и ликвидации угроз и их последствий. |—————————————————|————————|—————————|———————————|———————————————————————————————————————————----|—————————————| | Наименование | Срок |Источ-ник| Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реализа | и | расходов, |числе по | реализации | | | | | | годам | мероприятия | | | | | |реализац | | | | | | | ии | | | | | | |———————————————————————————————————————————----| | | (приобретение | ции | финансир| всего, | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | оборудования, |меро-пря| ования |тыс. рублей| | | | | | | | транспортных | тия | | | | | | | | | | средств и т.п.) | | | | | | | | | | |—————————————————|————————|—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————|—————————————| | Обеспечение |2011-201| Всего | 389 860,0 |14300,0 | 69140,0 |63540,0 |120140,0 |122740,0 | Доля | | комплексной | 5 | | | | | | | |образователь | | | |—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | безопасности | гг. | в т.ч. | | | | | | | ных | | | |—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | государственных | | ФБ | 65 600,0 |14300,0 | 20300,0 |10300,0 | 10300,0 | 10400,0 | учреждений, | | | |—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | (областных) и | | ОБ | 102200,0 | 0 | 0 | 0 | 58600,0 | 43600,0 | в которых | | | |—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | муниципальных | | МБ | 222060,0 | 0 | 48840,0 |53240,0 | 51240,0 | 68740,0 |обеспечи-вает| | образовательных | | | | | | | | | ся | | | |—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————| | | учреждений | | ВИ | | | | | | | требуемый | | | | | | | | | | | уровень | | | | | | | | | | | комплексной | | | | | | | | | | |безопасности | |—————————————————|————————|—————————|———————————|————————|—————————|————————|—————————|—————————|—————————————| 12. Развитие системы «Школьный автобус». Мероприятие предполагает в течение 2011-2015 годов поставку за счет средств областного бюджета 77 автобусов для перевозки детей в образовательные учреждения Воронежской области (35 – в муниципальные общеобразовательные учреждения, 18 – в учреждения интернатного типа и детские дома, 24 – в учреждения начального и среднего профессионального образования). В рамках реализации Программы предполагается в течение 2011-2015 годов произвести капитальный ремонт подвижного состава и основных агрегатов школьных автобусов с учетом норм пробега. Мероприятие осуществляется департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области. |————————————————|————————|———————————|———————————|——————————————————————————————————————————----|——————————————| | Наименование | Срок | Источники | Сумма | В том | Индикаторы | | мероприятия |реализа | | расходов, | числе по | реализации | | (приобретение | -ции |финанси-ров| всего, | годам | мероприятия | | оборудования, |меро-при| ания |тыс. рублей|реализации | | | транспортных | ятия | | | | | |средств и т.п.) | | | | | | | | | | |——————————————————————————————————————————----| | | | | | | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | |————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————| |Развитие системы|2011-201| Всего | 98 255,0 | 13500,0 |15100,0 |14425,0 |30123,0 |25107,0 | | | «Школьный | 5 гг. | | | | | | | | Реализация | | | | | | | | | | | мероприятия | | | | | | | | | | | позволит: | | | |———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————| | | автобус» | | в т.ч. | | | | | | | 1)обеспечить | | | | | | | | | | | условия| | | | | | | | | | | доступа | | | |———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————| | | | | ФБ | | | | | | | | | | | | | | | | | | школьников к | | | |———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————| | | | | ОБ | 76 905,0 | 9700,0 | 9700,0 | 9700,0 |26073,0 |21732,0 | | | | | | | | | | | |качественному | | | | | | | | | | |образованию в | | | | | | | | | | | рамках | | | |———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————| | | | | МБ | 21 350,0 | 3800,0 | 5400,0 | 4725,0 | 4050,0 | 3375,0 | профильного | | | | | | | | | | | обучения и | | | | | | | | | | |предпрофиль-но| | | | | | | | | | |й подготовки, | | | | | | | | | | | транспортное | | | | | | | | | | | обслуживание | | | | | | | | | | | учащихся, | | | | | | | | | | |проживающих на| | | | | | | | | | | расстоянии | | | | | | | | | | | свыше 1 км. | | | | | | | | | | | Доля | | | | | | | | | | |обеспеченности| | | | | | | | | | | | | | |———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————| | | | | ВИ | | | | | | |образовательны| | | | | | | | | | | х учреждений | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | |транспортными | | | | | | | | | | | средствами | | | | | | | | | | |составит 86 %,| | | | | | | | | | | доля | | | | | | | | | | | учащихся, | | | | | | | | | | |которым будет | | | | | | | | | | | обеспечен | | | | | | | | | | | подвоз, | | | | | | | | | | | составит | | | | | | | | | | | 89,2 %; | | | | | | | | | | |2)снизить риск| | | | | | | | | | |возникновения | | | | | | | | | | | ДТП с | | | | | | | | | | | участием | | | | | | | | | | | школьных | | | | | | | | | | | автобусов. | | | | | | | | | | | Значение | | | | | | | | | | |показателя - 0| |————————————————|————————|———————————|———————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
