Постановление Правительства Забайкальского края от 23.08.2010 № 341

     (В   редакции  Постановления  Правительства  Забайкальского  края
от 21.10.2011 г. N 379)

     Задача  3.1.2.  Разработка  и   экспертиза   модульных   программ
повышения  квалификации  и переподготовки специалистов, обеспечивающих
реализацию программы.
     Разработка  программ  повышения  квалификации  и   переподготовки
специалистов     системы     профессионального     образования    края
разрабатывается  преподавателями   и   методистами,   отобранными   на
конкурсной  основе  базовыми  центрами  повышения квалификации. В этих
целях целесообразно организовать повышение их квалификации по вопросам
формирования    модульных    программ    повышения    квалификации   и
переподготовки;   применения   информационных    и    коммуникационных
технологий при  повышении квалификации и  переподготовке.
     Программы  повышения  квалификации или отдельные   модули   могут
разрабатываться   как  отдельным  базовым  центром,  так  и  совместно
несколькими центрами. Наибольший системный эффект может быть достигнут
при  объединении  их  усилий и ресурсов в рамках единой открытой сети,
обеспечивающей эффективное межцентровое взаимодействие при  реализации
программ  повышения  квалификации,  переподготовки, выполнении научных
исследований и методических разработок.
     Экспертиза  разработанных   программных   и   учебно-методических
материалов   с   точки  зрения  соответствия  их  единым  методическим
требованиям  проводится  с  привлечением  представителей   экспертного
совета базовых центров повышения квалификации и, в случае успешного ее
прохождения, материалы  рекомендуются  к  регистрации  в  единой  базе
данных  края  для  предоставления  возможности ее использования в сети
распределенных центров.
     Модульная  организация  программ  должна  выступать  инструментом
повышения  эффективности организации обучения  через  уменьшение  доли
дублирующих разделов, повышение организационной  мобильности  учебного
процесса,  рост  доли  самостоятельной работы обучающихся, оптимизацию
кадрового  ресурса,  повышения  эффективности  использования  учебного
оборудования и площадей.
     Показатели  выполнения  задачи  3.1.2 "Разработка  и   экспертиза
модульных    программ    повышения   квалификации   и   переподготовки
специалистов, обеспечивающих реализацию программы":
     1) количество   программ   (модулей)    повышения    квалификации
преподавателей   специальных   дисциплин   образовательных  учреждений
начального профессионального и среднего профессионального образования,
готовящих  кадры  для  ключевых отраслей экономики края, разработанных
базовыми центрами и прошедших экспертизу (8 в  2011  году,  7  в  2013
году, 7 в 2015 году;
     2) количество   программ   (модулей)    повышения    квалификации
руководителей  образовательных учреждений начального профессионального
и  среднего  профессионального  образования,  готовящих   кадры    для
ключевых  отраслей  экономики  края, разработанных базовыми центрами и
прошедших экспертизу (4 в 2011 году, 5 в 2013 году, 5 в 2015 году).
     Планируется реализация следующих мероприятий:
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|N п/п|       Мероприятие       |   Срок    |      Ответственные      |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|  1  |Разработка единых        |2011 -2015 |Министерство образования,|
|     |методических требований  |    гг.    |   науки и молодежной    |
|     |к  формированию модульных|           |политики  Забайкальского |
|     |программ  повышения      |           |  края; государственное  |
|     |квалификации             |           |       учреждение        |
|     |преподавателей           |           |  "Учебно-методический   |
|     |спецдисциплин учреждений |           |   центр  начального и   |
|     |начального               |           |        среднего         |
|     |профессионального и      |           |    профессионального    |
|     |среднего                 |           |       образования       |
|     |профессионального        |           |  Забайкальского края"   |
|     |образования,             |           |                         |
|     |разрабатываемых базовыми |           |                         |
|     |центрами                 |           |                         |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|  2  |Разработка единых        | 2011-2012 |Министерство образования,|
|     |методических требований к|    гг.    |   науки и молодежной    |
|     |формированию модульных   |           |политики  Забайкальского |
|     |программам  повышения    |           |  края; государственное  |
|     |квалификации             |           |       учреждение        |
|     |руководителей  учреждений|           |  "Учебно-методический   |
|     |начального               |           |   центр  начального и   |
|     |профессионального и      |           |        среднего         |
|     |среднего                 |           |    профессионального    |
|     |профессионального        |           |       образования       |
|     |образования,             |           |  Забайкальского края"   |
|     |разрабатываемых базовыми |           |                         |
|     |центрами                 |           |                         |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|  3  |Организация методического| 2011-2015 |Министерство образования,|
|     |сопровождения            |    гг.    |   науки и молодежной    |
|     |разработки  модульных    |           |политики  Забайкальского |
|     |программ базовыми        |           |  края; государственное  |
|     |центрами повышения       |           |       учреждение        |
|     |квалификации             |           |  "Учебно-методический   |
|     |                         |           |   центр  начального и   |
|     |                         |           |        среднего         |
|     |                         |           |    профессионального    |
|     |                         |           |       образования       |
|     |                         |           |  Забайкальского края"   |
|     |                         |           |                         |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|  4  |Организация  экспертизы  | 2011-2015 |Министерство образования,|
|     |программ                 |    гг.    |   науки и молодежной    |
|     |                         |           | политики Забайкальского |
|     |                         |           |  края; государственное  |
|     |                         |           |       учреждение        |
|     |                         |           |  "Учебно-методический   |
|     |                         |           |   центр начального и    |
|     |                         |           |        среднего         |
|     |                         |           |    профессионального    |
|     |                         |           |       образования       |
|     |                         |           |  Забайкальского края";  |
|     |                         |           |Экспертный совет базовых |
|     |                         |           |   центров  повышения    |
|     |                         |           |      квалификации       |
|     |                         |           |   Забайкальского края   |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|
|  5  |Создание и ведение       | 2011-2015 |Министерство образования,|
|     |краевой  базы  данных    |    гг.    |   науки и молодежной    |
|     |программ повышения       |           | политики Забайкальского |
|     |квалификации,            |           |  края; государственное  |
|     |разработанных базовыми   |           |       учреждение        |
|     |центрами                 |           |  "Учебно-методический   |
|     |                         |           |   центр начального и    |
|     |                         |           |        среднего         |
|     |                         |           |    профессионального    |
|     |                         |           |       образования       |
|     |                         |           |  Забайкальского края";  |
|     |                         |           |Экспертный совет базовых |
|     |                         |           |   центров  повышения    |
|     |                         |           |      квалификации       |
|     |                         |           |   Забайкальского края   |
|—————|—————————————————————————|———————————|—————————————————————————|

     Задача 3.2. Проведение переподготовки  и  повышения  квалификации
кадров на базе созданных центров.
     Сформированное    организационное    и    программно-методическое
обеспечение повышения квалификации и переподготовки кадров по основным
направлениям модернизации профессионального  образования,  организация
массового  обучения работников системы профессионального образования в
соответствии с задачами  модернизации.
     Показатели выполнения  задачи  3.2. Проведение  переподготовки  и
повышения квалификации кадров на базе созданных центров:
     1) доля  преподавателей  (мастеров  производственного   обучения)
образовательных  учреждений  начального профессионального образования,
прошедших  повышение   квалификации   и   получивших   сертификат   по
рекомендованным  программам  (18%  в 2011 году; 19% в 2012 году; 20% в
2013 году; 20% в 2014 году; 20% в 2015 году);
     2) доля  преподавателей   образовательных   учреждений   среднего
профессионального  образования,  прошедших  повышение  квалификации  и
получивших сертификат по рекомендованным программам (20% в 2011  году;
20% в 2012 году; 20% в 2013 году; 20% в 2014 году, 20% в 2015 году);
     3)  доля  преподавателей   образовательных   учреждений   высшего
профессионального  образования,  прошедших  повышение  квалификации  и
получивших сертификат по рекомендованным программам (15% в 2011  году;
15,5%  в  2012  году;  15,8% в 2013 году; 16% в 2014 году;16,5% в 2015
году);
     4) позитивная  динамика  доли  руководящих  работников,  ежегодно
проходящих   повышение   квалификации   и   получивших  сертификат  по
рекомендованным  программам:  системы   начального   профессионального
образования  -  с 15% в 2011 году до 22% в 2015 году; системы среднего
профессионального образования -  с 15% в 2011 году до 20% в 2015 году;
системы  высшего профессионального образования -  с 16% в 2011 году до
18% в 2015 году.
     Планируется реализация следующих мероприятий:
|—————|———————————————————————————|————————————|————————————————————————|
|N п/п|        Мероприятие        |    Срок    |     Ответственные      |
|—————|———————————————————————————|————————————|————————————————————————|
|  1  | Разработка ежегодных      | 2011 -2015 |      Министерство      |
|     |планов-графиков            |    гг.     |  образования, науки и  |
|     |организации повышения      |            |  молодежной политики   |
|     |квалификации работников    |            |  Забайкальского края;  |
|     |системы профессионального  |            |    государственное     |
|     |образования края в         |            |       учреждение       |
|     |действующих базовых центрах|            |  "Учебно-методический  |
|     |                           |            |   центр начального и   |
|     |                           |            |        среднего        |
|     |                           |            |   профессионального    |
|     |                           |            |      образования       |
|     |                           |            | Забайкальского края";  |
|     |                           |            |     базовые центры     |
|     |                           |            |  Забайкальского края   |
|—————|———————————————————————————|————————————|————————————————————————|
|  2  |Организация повышения      | 2011-2015  |      Министерство      |
|     |квалификации работников    |    гг.     |  образования, науки и  |
|     |системы профессионального  |            |  молодежной политики   |
|     |образования в действующих  |            |  Забайкальского края;  |
|     |базовых центрах            |            |    государственное     |
|     |                           |            |       учреждение       |
|     |                           |            |  "Учебно-методический  |
|     |                           |            |   центр начального и   |
|     |                           |            |        среднего        |
|     |                           |            |   профессионального    |
|     |                           |            |      образования       |
|     |                           |            | Забайкальского края";  |
|     |                           |            |     базовые центры     |
|     |                           |            |  Забайкальского края   |
|—————|———————————————————————————|————————————|————————————————————————|
|  3  |Организация  мониторинга   | 2011-2015  |      Министерство      |
|     |качества  повышения        |    гг.     |  образования, науки и  |
|     |квалификации  работников   |            |  молодежной политики   |
|     |системы  профобразования в |            |  Забайкальского края;  |
|     |базовых центрах            |            |    государственное     |
|     |                           |            |       учреждение       |
|     |                           |            |  "Учебно-методический  |
|     |                           |            |   центр начального и   |
|     |                           |            |        среднего        |
|     |                           |            |   профессионального    |
|     |                           |            |      образования       |
|     |                           |            | Забайкальского края";  |
|     |                           |            |     базовые центры     |
|     |                           |            |  Забайкальского края   |
|—————|———————————————————————————|————————————|————————————————————————|

       Внутренние риски в реализации программы и меры для снижения    
               вероятности неблагоприятного воздействия               
      В  числе   внутренних   рисков,   связанных   с   возникновением
объективных  и  субъективных  препятствий для своевременной реализации
мероприятий   и   достижения    запланированных    целей    программы,
целесообразно выделить и учитывать следующие:
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|               Риски              |     Меры по предотвращению и     |
|                                  |минимизации негативных последствий|
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|Неготовность управленческих кадров|Проведение  специальных  обучающих|
|системы     на     всех    уровнях|мероприятий, изучение  позитивного|
|управления  к   реализации   новых|опыта       других       субъектов|
|функций                           |Российской Федерации              |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|Низкая готовность к взаимодействию|Проведение             специальных|
|по      организации     совместной|информационных     и     обучающих|
|деятельности      со       стороны|мероприятий;              усиление|
|работодателей   и  образовательных|взаимодействия        Министерства|
|учреждений                        |образования,  науки  и  молодежной|
|                                  |политики    Забайкальского   края,|
|                                  |Совета    директоров    учреждений|
|                                  |начального        и       среднего|
|                                  |профессионального  образования   с|
|                                  |Объединением         работодателей|
|                                  |Забайкальского края               |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|Ограниченность  нормативной  базы,|Поэтапная подготовка  региональных|
|препятствующая         налаживанию|нормативных правовых актов        |
|межведомственного взаимодействия в|                                  |
|процессе реализации программы     |                                  |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|Сопротивление       педагогических|Опережающая         информационная|
|коллективов   в  силу  сложившихся|кампания,          предупреждающая|
|стереотипов,    неготовности     к|возникновения          конфликтных|
|деятельности   в   новых  условиях|ситуаций,             разъясняющая|
|организации   учебного   процесса,|преимущества     и      отдаленные|
|сокращения  штатной  численности и|позитивные  последствия проводимых|
|увеличения   интенсивности   труда|преобразований.                   |
|работников;    снижения   гарантий|Привлечение    к    информационным|
|сохранения     рабочего      места|мероприятиям   Совета   директоров|
|(изменение  статуса  или  закрытие|учреждений начального  и  среднего|
|учебного    заведения,    снижение|профессионального образования.    |
|численности   контингента,  часов,|Ознакомление с  позитивным  опытом|
|отводимых  на  изучение  того  или|других    субъектов     Российской|
|иного предмета и т.п.).           |Федерации.                        |
|                                  |Разработка органами исполнительной|
|                                  |власти  края  "совместного  пакета|
|                                  |компенсирующих мер"               |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
|Нехватка квалифицированных  кадров|Организация специальных  обучающих|
|для   формирования   штатов  вновь|мероприятий.                      |
|создаваемых   структур    рыночной|Реализации   подхода    обучающего|
|инфраструктуры             системы|консультирования.                 |
|профобразования                   |Отбор  организации  для   оказания|
|                                  |консультационных      услуг      в|
|                                  |соответствии     с     действующим|
|                                  |законодательством                 |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
| Напряженность среди  обучающихся,|Опережающая         информационная|
|родителей,  абитуриентов в связи с|кампания,          предупреждающая|
|проводимой  реорганизацией  сети  |возникновения          конфликтных|
|                                  |ситуаций,             разъясняющая|
|                                  |преимущества     и      отдаленные|
|                                  |позитивные  последствия проводимых|
|                                  |преобразований                    |
|——————————————————————————————————|——————————————————————————————————|
     (Раздел  в  редакции  Постановления  Правительства Забайкальского
края от 21.01.2011 г. N 4)

              Раздел 3. Ресурсное обеспечение программы               

     Основными источниками финансового обеспечения программы  являются
средства  краевого бюджета и внебюджетные источники финансирования (20
% от всех привлекаемых средств).
     Объемы финансирования программы определяются ежегодно  законом  о
бюджете  Забайкальского  края  на  очередной финансовый год и плановый
период.
     Общий  объем  финансирования  программы  на  2011-2015   годы   -
206 450,0 тыс. рублей, в том числе по источникам финансирования:    (В
редакции     Постановления     Правительства    Забайкальского    края
от 21.01.2011 г. N 4)
     краевой бюджет - 154 300,0 тыс. рублей, в т. ч. по годам:
     2011 год - 30 940,0 тыс. рублей;
     2012 год - 30 840,0 тыс. рублей;
     2013 год - 30 840,0 тыс. рублей;
     2014 год - 30 840,0 тыс. рублей;
     2015 год - 30 840,0 тыс. рублей;
     внебюджетные средства учреждений профессионального образования  -
41700,0 тыс. рублей, в т.ч. по годам:
     2011 год - 8 340,0 тыс. рублей;
     2012 год - 8 340,0 тыс. рублей;
     2013 год - 8 340,0 тыс. рублей;
     2014 год - 8 340,0 тыс. рублей;
     2015 год - 8 340,0 тыс. рублей.
     средства   работодателей -  10 450,0  тыс.  рублей,  в  т. ч.  по
годам:
     2011 год -  1 500,0 тыс. рублей;
     2012 год -  2 200,0 тыс. рублей;
     2013 год -  2 200,0 тыс. рублей;
     2014 год -  2 250,0 тыс. рублей;
     2015 год -  2 300,0 тыс. рублей.
     (В   редакции  Постановления  Правительства  Забайкальского  края
от 21.01.2011 г. N 4)

     Потребность в финансовых  ресурсах  с  распределением  по  срокам
реализации  и программным мероприятиям приведена в разделе 6 настоящей
программы.

                 Раздел 4. Механизм реализации программы             
                                                                      
     Для  обеспечения  эффективной  реализации  программы  формируется
Координационный  совет,  обеспечивающий  стратегическое  управление ее
реализацией.
     Координационный  совет  по   реализации   программы   возглавляет
заместитель   председателя   Правительства   Забайкальского   края  по
социальным вопросам.
     Координационный совет по реализации  программы  с  использованием
данных   текущего  мониторинга  и  отчетных  данных,  подготавливаемых
группой   реализации   проекта   в   соответствии   с    установленной
периодичностью подготовки  отчетов,  осуществляет:
     рассмотрение материалов о ходе реализации мероприятий  программы;
     оценку соответствия полученных результатов стратегическим целям и
показателям реализации программы в целом;
     утверждение необходимых корректив в детализированный план  график
реализации программы;
     контроль целевого и эффективного использования средств программы.
     В  целях   обеспечения   оперативного   сопровождения   программы
государственный  заказчик  создает  группу  по  реализации  программы,
состав которой согласовывается с Координационным советом по реализации
программы  и  утверждается приказом Министерством образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края.
     Для  успешной  реализации   программы   предусмотрены   следующие
механизмы:
     разработка и внедрение нормативно-правовой и  регламентной  базы,
направленной    на    обеспечение    порядка    взаимодействия   между
государственным заказчиком и исполнителями программы;
     мониторинг реализации программы;
     контроль за исполнением мероприятий программы.
     Текущее управление реализацией программы и организацию выполнения
программных    мероприятий   осуществляет   государственный   заказчик
программы.
     Государственный заказчик программы ежегодно:
     в  установленном  порядке  подготавливает  бюджетные  заявки   на
финансирование  мероприятий  программы  на  очередной  финансовый год,
получает  и  распределяет  бюджетные   ассигнования   по   получателям
бюджетных  средств,  подготавливает перечень финансируемых мероприятий
программы, определяет объемы их финансирования, оценивает  возможность
достижения целевых индикаторов;
     осуществляет  отбор  в  установленном  законодательством  порядке
исполнителей   работ   и  услуг,  а  также  поставщиков  продукции  по
мероприятиям программы;
     осуществляет   ведение   отчетности   о   реализации   программы,
подготавливает годовой отчет о ходе реализации программы;
     несет  ответственность  за  эффективное   использование   средств
краевого бюджета.
     Программа  реализуется  на  основе   государственных   контрактов
(договоров),   заключаемых  в  установленном  порядке  государственным
заказчиком программы с исполнителями мероприятий программы в  случаях,
предусмотренных законодательством Российской Федерации.
     Контроль  за  реализацией  мероприятий   программы   осуществляют
заместитель   председателя   Правительства   Забайкальского   края  по
социальным   вопросам   и   Министерство   территориального   развития
Забайкальского края.
     (Раздел  в  редакции  Постановления  Правительства Забайкальского
края от 21.01.2011 г. N 4)

               Раздел 5. Оценка социально-экономической               
                       эффективности программы                        

     В  результате  реализации  программы  будет  достигнут  следующий
социально-экономический эффект:
     повышение роли профессионального образования в крае как ключевого
фактора экономического роста:
     увеличение доли населения, имеющего профессиональное образование,
в общей численности экономически активного населения до 75 %;
     увеличение числа ресурсных центров профессионального  образования
не менее чем в 3 раза;
     адаптация образовательных услуг в профессиональном образовании  к
потребностям   общества   и  экономики,  снижение  уровня  структурной
безработицы в крае: доля выпускников, трудоустроившихся  по  профессии
(специальности) в первый год после выпуска, не менее 70 %;
     снижение миграционного оттока квалифицированных  специалистов  из
края:  увеличение  доли  выпускников, обучавшихся на бюджетной основе,
занятых  по   профессии   (специальности),   до   74 %   с   начальным
профессиональным  образованием,  до  60 %  со средним профессиональным
образованием, до 65% с высшим профессиональным образованием.
     Показатели эффективности реализации программы приведены в таблице
3.
                                                             Таблица 3
            Показатели эффективности реализации программы             
|——————|—————————————————————————————|————————|—————————————————————————————————————|
|N     |Наименование показателя      |Ед. изм.|Значение показателя на долгосрочный  |
|п/п   |                             |        |период по годам                      |
|——————|—————————————————————————————|————————|—————————————————————————————————————|
|——————|——————————————————————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|
|      |                              |        |2011    |2012    |2013   |2014    |2015    |
|——————|——————————————————————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|
|——————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|1.    |Группа показателей, отражающих соответствие системы профессионального       |
|      |образования требованиям краевого рынка труда                                |
|——————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|1.1.  |Доля востребованных профессий,    |%      |92,0    |93,0    |95,0    |97,0    |98,0    |
|      |специальностей и направлений      |       |        |        |        |        |        |
|      |подготовки начального, среднего и |       |        |        |        |        |        |
|      |высшего профессионального         |       |        |        |        |        |        |
|      |образования на краевом рынке      |       |        |        |        |        |        |
|      |труда, обеспеченных               |       |        |        |        |        |        |
|      |образовательными программами,     |       |        |        |        |        |        |
|      |соответствующими Федеральному     |       |        |        |        |        |        |
|      |государственному образовательному |       |        |        |        |        |        |
|      |стандарту третьего поколения      |       |        |        |        |        |        |
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|1.2.  |Доля населения, имеющего          |%      |67,0    |68,0    |69,0    |71,0    |75,0    |
|      |профессиональное образование, в   |       |        |        |        |        |        |
|      |общей численности экономически    |       |        |        |        |        |        |
|      |активного населения1              |       |        |        |        |        |        |
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|1.3.  |Доля выпускников, получивших      |%      |        |        |        |        |        |
|      |дополнительную квалификацию,      |       |        |        |        |        |        |
|      |профессию, специализацию в        |       |        |        |        |        |        |
|      |процессе обучения:                |       |        |        |        |        |        |
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|      |в образовательных учреждениях     |       |48,0    |50,0    |53,0    |57,0    |60,0    |
|      |среднего профессионального        |       |        |        |        |        |        |
|      |образования;                      |       |        |        |        |        |        |
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|      |в образовательных учреждениях     |       |9,3     |12,0    |16,0    |18,6    |21,5    |
|      |высшего профессионального         |       |        |        |        |        |        |
|      |образования                       |       |        |        |        |        |        |
|——————|——————————————————————————————————|———————|————————|————————|————————|————————|————————|
|—————|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|2.   |Группа показателей, отражающих эффективность использования бюджетных средств в|
|     |краевой системе профессионального образования                                 |
|—————|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|2.1. |Расходы бюджета края на:       |тыс.  |         |         |         |         |        |
|     |                               |руб.  |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |начальное профессиональное     |      |645574   |671666   |695253   |715415   |736162  |
|     |образование;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |среднее профессиональное       |      |202361   |208819   |214787   |221015   |227425  |
|     |образование                    |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|2.2. |Доля привлеченных внебюджетных |%     |         |         |         |         |        |
|     |средств в общем объеме средств |      |         |         |         |         |        |
|     |учреждений2:                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |начальное профессиональное     |      |7,8      |8,5      |9,0      |9,5      |10,0    |
|     |образование;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |среднее профессиональное       |      |13,7     |14,1     |14,7     |15,0     |15,5    |
|     |образование                    |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|2.3. |Доля внебюджетных средств,     |%     |10       |12       |15       |17       |20      |
|     |направленных на развитие       |      |         |         |         |         |        |
|     |материально-технической базы   |      |         |         |         |         |        |
|     |образовательных учреждений     |      |         |         |         |         |        |
|     |начального профессионального и |      |         |         |         |         |        |
|     |среднего профессионального     |      |         |         |         |         |        |
|     |образования, в общем объеме    |      |         |         |         |         |        |
|     |привлеченных внебюджетных      |      |         |         |         |         |        |
|     |средств                        |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|2.4. |Доля выпускников,              |%     |         |         |         |         |        |
|     |трудоустроившихся по профессии |      |         |         |         |         |        |
|     |(специальности) в первый год   |      |         |         |         |         |        |
|     |после выпуска из3:             |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |65,0     |68,0     |70,0     |72,0     |75,0    |
|     |начального профессионального   |      |         |         |         |         |        |
|     |образования;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |56,0     |60,0     |63,5     |68,0     |70,0    |
|     |среднего профессионального     |      |         |         |         |         |        |
|     |образования;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |40,3     |54,5     |55,0     |60,0     |65,0    |
|     |высшего профессионального      |      |         |         |         |         |        |
|     |образования                    |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|2.5. |Доля выпускников,  обучавшихся |%     |         |         |         |         |        |
|     |на бюджетной основе, занятых по|      |         |         |         |         |        |
|     |профессии (специальности), по  |      |         |         |         |         |        |
|     |результатам мониторинга (1 раз |      |         |         |         |         |        |
|     |в 2 года):                     |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |70,0     |         |72,0     |         |74,0    |
|     |начального профессионального   |      |         |         |         |         |        |
|     |образования;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |56,0     |         |58,0     |         |60,0    |
|     |среднего профессионального     |      |         |         |         |         |        |
|     |образования;                   |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|     |образовательных учреждений     |      |61,0     |         |61,5     |         |65,0    |
|     |высшего профессионального      |      |         |         |         |         |        |
|     |образования                    |      |         |         |         |         |        |
|—————|———————————————————————————————|——————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————|
|———————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|3.     |Группа показателей, отражающих качество образовательных программ               |
|———————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|3.1. |Доля образовательных программ, имеющих  |%      |        |        |      |      |        |
|     |положительную экспертную оценку (по     |       |        |        |      |      |        |
|     |установленным процедурам) со стороны    |       |        |        |      |      |        |
|     |объединений работодателей и             |       |        |        |      |      |        |
|     |профессиональных сообществ:             |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях начального|       |70,0    |75,0    |80,0  |85,0  |95,0    |
|     |профессионального образования;          |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях среднего  |       |50,0    |60,0    |70,0  |80,0  |90,0    |
|     |профессионального образования;          |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях высшего   |       |10,0    |20,0    |30,0  |40,0  |50,0    |
|     |профессионального образования           |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|3.2. |Доля обученных по  прямым договорам с   |%      |        |        |      |      |        |
|     |работодателями в общем выпуске:         |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях начального|       |3,0     |4,5     |5,0   |6,5   |7,0     |
|     |профессионального образования;          |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях среднего  |       |13,0    |15,0    |17,0  |19,0  |21,0    |
|     |профессионального образования;          |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях высшего   |       |5,0     |8,6     |11,5  |14,0  |15,0    |
|     |профессионального образования           |       |        |        |      |      |        |
|—————|————————————————————————————————————————|———————|————————|————————|——————|——————|————————|
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|4.  |Группа показателей, отражающих качество подготовки выпускников                     |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|4.1. |Доля выпускников учреждений, реализующих |%     |22,0    |23,0    |25,0    |27,0  |30,0  |
|     |программы начального профессионального   |      |        |        |        |      |      |
|     |образования, получивших разряды выше     |      |        |        |        |      |      |
|     |установленных в системе независимой      |      |        |        |        |      |      |
|     |оценки квалификации                      |      |        |        |        |      |      |
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|4.2. |Доля выпускников, успешно прошедших      |%     |        |        |        |      |      |
|     |сертификационные процедуры краевой       |      |        |        |        |      |      |
|     |системы независимой сертификации         |      |        |        |        |      |      |
|     |квалификаций:                            |      |        |        |        |      |      |
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|     |из числа выпускников образовательных     |      |92,0    |94,0    |95,0    |96,0  |98,0  |
|     |учреждений начального профессионального  |      |        |        |        |      |      |
|     |образования;                             |      |        |        |        |      |      |
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|     |из числа выпускников образовательных     |      |83,3    |85,2    |87,7    |89,0  |90,6  |
|     |учреждений среднего профессионального    |      |        |        |        |      |      |
|     |образования;                             |      |        |        |        |      |      |
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|     |из числа выпускников образовательных     |      |90,0    |92,0    |95,0    |97,0  |100,0 |
|     |учреждений высшего профессионального     |      |        |        |        |      |      |
|     |образования                              |      |        |        |        |      |      |
|—————|—————————————————————————————————————————|——————|————————|————————|————————|——————|——————|
|—————|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|5.   |Группа показателей, отражающих развитие системы переподготовки и повышения        |
|     |квалификации кадров                                                               |
|—————|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|5.1. |Доля преподавателей/мастеров           |%    |       |        |        |        |        |
|     |производственного обучения, прошедших  |     |       |        |        |        |        |
|     |повышение квалификации и получивших    |     |       |        |        |        |        |
|     |сертификат по рекомендованным          |     |       |        |        |        |        |
|     |программам:                            |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений начального  |     |18,0   |19,0    |20,0    |20,0    |20,0    |
|     |профессионального образования;         |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений среднего    |     |20,0   |20,0    |20,0    |20,0    |20,0    |
|     |профессионального образования;         |     |       |        |        |        |        |
|     |                                       |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений высшего     |     |15,0   |15,5    |15,8    |16,0    |16,5    |
|     |профессионального образования          |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|5.2. |Доля мастеров производственного        |%    |       |        |        |        |        |
|     |обучения, прошедших стажировку в       |     |       |        |        |        |        |
|     |профильных организациях,               |     |       |        |        |        |        |
|     |соответствующих профилю преподаваемой  |     |       |        |        |        |        |
|     |дисциплины (модуля):                   |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений начального  |     |10,0   |12,0    |14,0    |15,0    |17,0    |
|     |профессионального образования;         |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений среднего    |     |11,3   |12,6    |13,9    |15,0    |16,0    |
|     |профессионального образования          |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|5.3. |Доля руководящих работников, прошедших |%    |       |        |        |        |        |
|     |повышение квалификации и получивших    |     |       |        |        |        |        |
|     |сертификат по рекомендованным          |     |       |        |        |        |        |
|     |программам:                            |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений начального  |     |15,0   |20,0    |20,0    |22,0    |22,0    |
|     |профессионального образования;         |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений среднего    |     |15,0   |20,0    |20,0    |20,0    |20,0    |
|     |профессионального образования;         |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|     |образовательных учреждений высшего     |     |16,0   |17,0    |17,2    |17,5    |18,0    |
|     |профессионального образования          |     |       |        |        |        |        |
|—————|———————————————————————————————————————|—————|———————|————————|————————|————————|————————|
|—————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|6.   |Группа показателей, отражающих развитие инфраструктуры системы профессионального |
|     |образования края                                                                 |
|—————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|
|6.1. |Доля образовательных программ         |%       |12,0    |15,0    |17,0  |19,0  |20,0    |
|     |начального профессионального и        |        |        |        |      |      |        |
|     |среднего профессионального            |        |        |        |      |      |        |
|     |образования, по которым осуществляется|        |        |        |      |      |        |
|     |подготовка в ресурсных центрах        |        |        |        |      |      |        |
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|
|6.2. |Число ресурсных центров               |ед.     |4       |6       |7     |8     |9       |
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|
|6.3. |Доля учебных кабинетов и лабораторий, |%       |        |        |      |      |        |
|     |оснащенных новым оборудованием:       |        |        |        |      |      |        |
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях         |        |25,0    |37,0    |45,0  |56,0  |65,0    |
|     |начального профессионального          |        |        |        |      |      |        |
|     |образования;                          |        |        |        |      |      |        |
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|
|     |в образовательных учреждениях среднего|        |30,0    |40,0    |50,0  |60,0  |70,0    |
|     |профессионального образования         |        |        |        |      |      |        |
|—————|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|——————|——————|————————|

               Раздел 6. Перечень мероприятий программы               
                                                                 (тыс. рублей в ценах соответствующих лет)
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|  N   |       Наименование мероприятия       |     Сроки     |                   Потребность в финансовых ресурсах                   |
| п/п  |                                      |  реализации,  |                                                                       |
|      |                                      |     годы      |                                                                       |
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|—————————————————————————————————————————————————————|
|      |                                      |               |      всего       |                в том числе по годам                 |
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|—————————————————————————————————————————————————————|
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|      |                                      |               |                  |   2011    |   2012    |   2013    |   2014    |   2015    |
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|1     |2                                     |3              |4                 |5          |6          |7          |8          |9          |
|——————|——————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Направление 1. Внедрение модели государственно-общественного управления системой профессионального образования в целях реализации|
|Программы социально-экономического развития Забайкальского края на 2010-2014 годы и Стратегических направлений развития          |
|Забайкальского края на период до 2025 года                                                                                       |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 1.1. Планирование развития краевой системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей         |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|1    |Внедрение и эксплуатация системы       |2011-2015      |3 000,0           |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |
|     |прогнозирования потребностей в трудовых|               |                  |           |           |           |           |           |
|     |ресурсах краевого рынка труда          |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|2    |Разработка и внедрение механизмов      |2011-2015      |1 000,0           |200,0      |200,0      |200,0      |200,0      |200,0      |
|     |формирования государственного задания  |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |(государственного заказа) края         |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 1.2. Совершенствование организационно-экономических и финансовых механизмов регулирования системы профессионального       |
|образования края                                                                                                                 |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|3    |Нормативно-правовое обеспечение        |2010-2011      |500,0             |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |
|     |программы                              |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|4    |Реструктуризация региональной сети     |2011-2015      |0,0               |0,0        |0,0        |0,0        |0,0        |0,0        |
|     |учреждений профессионального           |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |образования                            |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|5    |Внедрение и развитие механизмов        |2011-2015      |3 000,0           |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |
|     |сетевого взаимодействия образовательных|               |                  |           |           |           |           |           |
|     |учреждений края на региональном и      |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |межрегиональном уровне                 |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|6    |Внедрение механизмов                   |2011-2015      |500,0             |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |
|     |нормативно-подушевого финансирования на|               |                  |           |           |           |           |           |
|     |основе субсидий                        |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|7    |Внедрение механизмов финансирования    |2011-2015      |1 000,0           |200,0      |200,0      |200,0      |200,0      |200,0      |
|     |модульных образовательных программ, в  |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |том числе реализуемых на основе        |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |принципов сетевого взаимодействия      |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|8    |Создание и оснащение ресурсных центров |2011-2015      |83 000,0,         |16 200,0,  |16 700,0,  |16 700,0,  |16 700,0,  |16 700,0,  |
|     |по профилям подготовки, соответствующим|               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |перечню востребованных профессий и     |               |5 000,0           |1 000,0    |1 000,0    |1 000,0    |1 000,0    |1 000,0    |
|     |специальностей                         |               |внебюджетные      |внебюджет- |внебюджетн |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |                                       |               |средства ОУ,      |ные сред-  |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|     |                                       |               |8 000,0 средства  |ства,1200,0|1 700,0    |1 700,0    |1 700,0    |1 700,0    |
|     |                                       |               |работодателей     |средства ра|средства ра|средства ра|средства ра|средства ра|
|     |                                       |               |                  |ботодателей|ботодателей|ботодателей|ботодателей|ботодателей|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|9    |Создание и оснащение лабораторий для   |2011-2015      |26 400,0,         |5 200,0,   |5 300,0,   |5 300,0,   |5 300,0,   |5 300,0,   |
|     |обучения по новым востребованным       |               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |специальностям и профессиям            |               |9 000,0           |1 800,0    |1 800,0    |1 800,0    |1 800,0    |1 800,0    |
|     |                                       |               |внебюджетные      |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |                                       |               |средства ОУ,      |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|     |                                       |               |1 400,0 средства  |200,0      |300,0      |300,0      |300,0      |300,0      |
|     |                                       |               |работодателей     |средства ра|средства ра|средства   |средства   |средства   |
|     |                                       |               |работодателей     |ботодателей|ботодателей|ботодателей|ботодателей|ботодателей|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|10   |Обновление материально-технической базы|2011-2016      |50 000,0,         |10 000,0,  |10 000,0,  |10 000,0,  |10 000,0,  |10 000,0,  |
|     |краевых образовательных учреждений     |               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |профессионального образования для      |               |20 000,0          |4 000,0    |4 000,0    |4 000,0    |4 000,0    |4 000,0    |
|     |подготовки кадров по востребованным    |               |внебюджетные      |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |профессиям и специальностям            |               |средства          |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 1.3. Информационно-аналитическое обеспечение управления реализацией программы                                             |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|11   |Внедрение и поддержка регионального    |2011-2015      |1 200,0           |240,0      |240,0      |240,0      |240,0      |240,0      |
|     |сегмента информационной системы        |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |мониторинга модернизации               |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |профессионального образования края     |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|12   |Обеспечение мониторинга реализации     |2011-2015      |2 000,0           |400,0      |400,0      |400,0      |400,0      |400,0      |
|     |программы                              |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Направление 2. Формирование государственно-общественной системы управления содержанием и результатами профессионального          |
|образования                                                                                                                      |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 2.1. Обеспечение разработки, внедрения и сопровождения профессиональных образовательных программ в соответствии с         |
|требованиями краевого рынка труда                                                                                                |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|13   |Организация процесса разработки        |2011-2015      |800,0             |100,0      |150,0      |150,0      |150,0      |250,0      |
|     |профессиональных стандартов по массовым|               |в том числе 500,0 |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |и значимым для                         |               |средства          |50,0 сред- |100,0 сред-|100,0 сред-|100,0 сред-|150,0 сред-|
|     |социально-экономического развития края |               |работодателей     |ства рабо- |ства рабо- |ства рабо- |ства рабо- |ства рабо- |
|     |видам трудовой деятельности            |               |                  |тодателей  |тодателей  |тодателей  |тодателей  |тодателей  |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|14   |Формирование системы  разработки,      |2011-2015      |10 000,0,         |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |
|     |внедрения и сопровождения реализации   |               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |профессиональных образовательных       |               |2 500,0           |500,0      |500,0      |500,0      |500,0      |500,0      |
|     |программ в соответствии с требованиями |               |внебюджетные      |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |краевого рынка труда                   |               |средства          |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 2.2. Формирование системы независимой оценки качества профессионального образования  края                                 |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|15   |Формирование краевого сегмента системы |2011-2015      |2 050,0,          |350,0,     |400,0,     |400,0,     |450,0,     |450,0,     |
|     |сертификации квалификаций              |               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |                                       |               |500,0 внебюджетные|100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |
|     |                                       |               |средства ОУ, 550,0|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |                                       |               |средства работода-|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|     |                                       |               |телей             |50,0 сред- |100,0 сред-|100,0 сред-|150,0 сред-|150,0 сред-|
|     |                                       |               |                  |ства работо|ства работо|ства работо|ства работо|ства работо|
|     |                                       |               |                  |дателей    |дателей    |дателей    |дателей    |дателей    |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|16   |Формирование системы                   |2011-2015      |550,0             |190,0      |90,0       |90,0       |90,0       |90,0       |
|     |общественно-профессиональной оценки    |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |качества образовательных программ      |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |профессионального образования в крае   |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|17   |Внедрение и распространение системы    |2011-2015      |500,0             |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |100,0      |
|     |независимой оценки качества подготовки |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |выпускников программ профессионального |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |образования  в учреждениях             |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |профессионального образования,         |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |расположенных на территории края       |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Направление 3. Развитие системы переподготовки и повышения квалификации кадров для реализации программы                          |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 3.1. Создание системы повышения квалификации и переподготовки, ориентированной на кадровое обеспечение реализации         |
|мероприятий программы                                                                                                            |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|18   |Организация сетевой краевой системы    |2011-2014      |2 000,0           |400,0      |400,0      |400,0      |400,0      |400,0      |
|     |базовых центров повышения квалификации |               |                  |           |           |           |           |           |
|     |по основным направлениям программы     |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|19   |Разработка и экспертиза модульных      |2011-2015      |9 000,0,          |1 800,0,   |1 800,0,   |1 800,0,   |1 800,0,   |1 800,0,   |
|     |программ повышения квалификации и      |               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |переподготовки специалистов,           |               |1 700,0           |340,0      |340,0      |340,0      |340,0      |340,0      |
|     |обеспечивающих реализацию программы    |               |внебюджетные      |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |                                       |               |средства          |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Задача 3.2. Проведение переподготовки и повышения квалификации на базе созданных центров                                         |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|20   |Организация повышения квалификации     |2011-2015      |10 000,0,         |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |2 000,0,   |
|     |руководящих и педагогических работников|               |в том числе       |в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|в том числе|
|     |                                       |               |3 000,0           |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |600,0      |
|     |                                       |               |внебюджетные      |внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|внебюд-жетн|
|     |                                       |               |средства          |ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|ые средства|
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|     |Итого по программе, в том числе:       |               |206 450,0         |40 780,0   |41 380,0   |41 380,0   |41 430,0   |41 480,0   |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|     |краевой бюджет                         |               |154 300,0         |30 940,0   |30 840,0   |30 840,0   |30 840,0   |30 840,0   |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|     |внебюджетные средства образовательных  |               |41 700,0          |8340,0     |8 340,0    |8 340,0    |8 340,0    |8 340,0    |
|     |учреждений                             |               |                  |           |           |           |           |           |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
|     |средства работодателей                 |               |10 450,0          |1 500,0    |2 200,0    |2 200,0    |2 250,0    |2 300,0    |
|—————|———————————————————————————————————————|———————————————|——————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|
     (В   редакции  Постановления  Правительства  Забайкальского  края
от 21.01.2011 г. N 4)