на данных предприятиях. При этом работнику небольшого предприятия
приходится совмещать исполнение разных функций, что делает
актуальным формирование у будущего выпускника не только
профессиональных компетенций по выбранной профессии или
специальности, но и формирование таких компетенций, как умение
самостоятельно принимать решение и брать на себя ответственность за
его последствия, умение работать в команде, нестандартно мыслить.
Опыт обучения навыкам предпринимательства студентов уже имеется
в ряде образовательных организаций профессионального образования
Томской области и практика его применения должна расширяться. У
молодежи в настоящее время появляются более широкие перспективы
выстраивания собственного дела, поэтому развитие системы обучения
навыкам предпринимательства становится все более востребованным.
Формирование молодежной предпринимательской среды, в первую
очередь, требует специальной подготовки педагогов по сопровождению и
развитию бизнес-идей у обучающихся, а также развитию у них
способностей взглянуть на свою профессию с точки зрения
предпринимательства.
Знания в сфере предпринимательства, организации собственного
бизнеса или получение дополнительных знаний в уже организованном
бизнесе также нужны действующим предпринимателям. Кроме того, для
них актуальны консультационные, консалтинговые услуги, что
обуславливает необходимость организации бизнес-центров при
профессиональных образовательных организациях, особенно в сельской
местности.
Мероприятие 4.3. Выявление и поддержка талантливой молодежи в
научно-технической и культурной сферах.
В настоящее время на уровне Президента и Правительства
Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской
Федерации большое внимание уделяется развитию подготовки по
профессиям и специальностям технической направленности, по поддержке
и развитию дополнительного образования детей, и, в первую очередь, в
научно-технической сфере деятельности.
Выявление и поддержка талантливой молодежи в системе
профессионального образования Томской области будет проводиться как
через выстраивания приоритетов в подготовке по основным
образовательным программам технической направленности, так и через
развитие системы дополнительного образования и развитие интереса в
молодежной среде к занятиям в технических объединениях, к
исследовательской работе. Создание условий для развития творческих
способностей обучающихся, их социокультурного самоопределения,
получения дополнительных знаний в сфере технической и научной
деятельности будет способствовать получению дополнительных
компетенций обучающимися, расширению сферы образовательного и
воспитательного воздействия на подрастающее поколение.
Для развития технических и творческих способностей планируется
расширение практики привлечения студентов системы профессионального
образования к участию в олимпиадах, конкурсах профессионального
мастерства, конкурсах научно-технической и творческой направленности
(областных, межрегиональных, всероссийских и международных), в том
числе с привлечением работодателей и участием работников
предприятий.
Для повышения мотивации обучающихся к профессиональной
деятельности и стимулирования качественного труда, привлечения в
систему профессионального образования для обучения талантливых и
ориентированных на технические профессии и специальности школьников
в рамках Программы планируется реализация проекта по созданию на
базе ОГАОУ СПО ТТМТТ структурного подразделения "Молодежный
технодром", где обучающиеся системы профессионального образования и
общеобразовательных школ смогут развивать способности в технической
сфере деятельности. Реализация данного проекта планируется совместно
с Департаментом общего образования Томской области, департаментом
образования администрации города Томска.
Мероприятие 4.4. Формирование механизмов социализации студентов
с ограниченными возможностями здоровья.
Одним из основных приоритетных направлений государственной
региональной политики в сфере профобразования является получение
качественного профессионального образования и последующее
трудоустройство лиц с ограниченными возможностями здоровья. В
настоящее время в образовательных организациях профессионального
образования Томской области обучаются около 180 инвалидов и более
360 студентов, имеющих ограничения в умственном и психическом
развитии.
В рамках Программы будет реализован ряд мероприятий по
расширению перечня образовательных услуг для лиц с ограниченными
возможностями здоровья, созданию условий для их успешного обучения и
адаптации в обществе. Предполагается создание на базе ОГБОУ НПО
"Профессиональное училище N 12" Ресурсного центра инклюзивного
образования молодежи с ограниченными возможностями здоровья, который
будет центром, аккумулирующим для всего Сибирского региона последние
наработки в сфере образования граждан с ограниченными возможностями
здоровья. Ресурсный центр сконцентрирует материально-технические,
программно-методические и кадровые ресурсы для обеспечения
разработки и внедрения педагогических инновационных методик,
технологий работы с разными категориями детей-инвалидов, что повысит
качество образования и его доступность для инвалидов и других
маломобильных категорий населения. Для расширения практики
деятельности многоуровневого образовательного учреждения и
ресурсного центра будет построено и оборудовано общежитие.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья - это
категория граждан, которая требует формирования особых
педагогических подходов, психологического сопровождения, в том числе
со стороны педагогических работников. С целью организации
предоставления обучающимся с ограниченными возможностями здоровья
получения психолого-педагогических, социально-адаптационных услуг в
7 профессиональных образовательных организациях будут созданы
психологические службы, организована работа комнат психологической
разгрузки, разработаны и проведены тренинги, семинары с обучающимися
и их родителями, педагогическими работниками. В учебном процессе
планируется более широкое внедрение и использование современного
оборудования и развитие информационно-коммуникационных технологий.
Развитие творческих способностей у обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья имеет большое значение для включения их в
социум, для чего будут организованы и проведены конкурсы
профессионального мастерства, фестивали и выставки прикладного
творчества регионального уровня; организована работа по участию
обучающихся из томских профессиональных образовательных организаций
в фестивалях, конкурсах, выставках, олимпиадах всероссийского,
международного уровня.
Приложение N1
к государственной программе "Развитие профессионального
образования Томской области на 2014 - 2020 годы"
Перечень мероприятий Программы
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+-----------------------------------------------------------------+--------------------------+-----------------------------+
| N | Наименование мероприятий | Срок | Объем | В том числе за счет средств | Ответственные | Показатели результата |
| п/п | Программы | исполнения | финансирования | | исполнители** | мероприятия |
| | | (годы) | (тыс. рублей) | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-------------+-----------------------+--------------------------+-----------------------------+
| | | | | федерального | областного | местного | внебюджет-ных | | |
| | | | | бюджета* | бюджета | бюджета* | источников* | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-------------+-----------------------+--------------------------+-----------------------------+
| 1. | Задача 1 |
| | Подпрограмма 1. "Новые механизмы управления системой профессионального образования" |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.1. | Разработка | всего | 350 | 0 | 0 | 0 | 350 | | |
| | и внедрение конкурсных механизмов | | | | | | | | |
| | распределения контрольных цифр | | | | | | | | |
| | приема (КЦП) | | | | | | | | |
| | на основе оценки кадровых | | | | | | | | |
| | потребностей экономики региона | | | | | | | | |
| | и качества подготовки выпускников | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.1.1. | Отработка механизмов | всего | 350 | 0 | 0 | 0 | 350 | Департамент среднего | Ежегодно разработанный один пакет |
| | и способов оценки потребности | | | | | | | профессионального и | документов |
| | экономики Томской области в | | | | | | | начального | по механизмам оценки потребности |
| | кадрах | | | | | | | профессионального | экономики Томской области |
| | | | | | | | | образования Томской | в кадрах |
| | | | | | | | | области, Департамент | |
| | | | | | | | | труда | |
| | | | | | | | | и занятости населения | |
| | | | | | | | | Томской области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.2. | Формирование нормативно-правового | всего | 800 | 300 | 0 | 0 | 500 | | |
| | и методического обеспечения | | | | | | | | |
| | развития сетевых форм | | | | | | | | |
| | взаимодействия | | | | | | | | |
| | в системе профессионального | | | | | | | | |
| | образования | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 150 | 100 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 150 | 100 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 100 | 0 | | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 100 | 0 | | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 100 | 0 | | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 100 | 0 | | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.2.1. | Разработка | всего | 500 | 300 | 0 | 0 | 200 | Департамент среднего | Ежегодно разработанный |
| | и утверждение нормативных | | | | | | | профессионального и | и утвержденный один пакет |
| | правовых документов, | | | | | | | начального | -нормативной правовой |
| | обеспечивающих внедрение | | | | | | | профессионального | документации |
| | спроектированных сетевых форм | | | | | | | образования Томской | |
| | реализации образовательных | | | | | | | области, | |
| | программ профессиональной | | | | | | | Совет директоров | |
| | подготовки | | | | | | | профессиональных | |
| | и среднего профессионального | | | | | | | образовательных | |
| | образования | | | | | | | организаций Томской | |
| | | | | | | | | области, | |
| | | | | | | | | профессиональные | |
| | | | | | | | | образовательные | |
| | | | | | | | | организации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.2.2. | Проектирование сетевых форм | всего | 300 | 0 | 0 | 0 | 300 | Департамент среднего | Разработанные |
| | взаимодействия образовательных | | | | | | | профессионального и | и апробированные формы сетевого |
| | учреждений | | | | | | | начального | взаимодействия образовательных |
| | и организаций бизнеса | | | | | | | профессионального | учреждений и организаций бизнеса |
| | | | | | | | | образования Томской | - не менее 2 в год |
| | | | | | | | | области, | |
| | | | | | | | | профессиональные | |
| | | | | | | | | образовательные | |
| | | | | | | | | организации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 50 | | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.3. | Разработка | всего | 2900 | 200 | 2100 | 0 | 600 | | |
| | и внедрение новых механизмов | | | | | | | | |
| | стимулирования и мотивации кадров | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 150 | 100 | 0 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 800 | 100 | 650 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 250 | | 150 | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 950 | | 850 | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 250 | | 150 | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 250 | | 150 | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 250 | | 150 | | 100 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.3.1. | Разработка нормативных правовых | всего | 450 | 200 | 0 | 0 | 250 | Департамент среднего | Ежегодно разработанный один пакет |
| | документов, обеспечивающих | | | | | | | профессионального и | нормативных правовых актов, для |
| | внедрение эффективного контракта | | | | | | | начального | внедрения эффективного контракта |
| | и типового (эффективного) | | | | | | | профессионального | с работниками образовательных |
| | контракта | | | | | | | образования Томской | организации |
| | с работником образовательной | | | | | | | области, Совет | |
| | организации | | | | | | | директоров | |
| | | | | | | | | профессиональных | |
| | | | | | | | | образовательных | |
| | | | | | | | | организаций Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 100 | 100 | | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 50 | 0 | | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.3.2 | Формирование | всего | 650 | 0 | 300 | 0 | 350 | Департамент среднего | Проведение ежегодно не менее 2 |
| | экспертно-информационной группы | | | | | | | профессионального и | тренингов, семинаров |
| | по сопровождению процедуры | | | | | | | начального | по вопросам внедрения |
| | внедрения образовательными | | | | | | | профессионального | эффективного контракта |
| | организациями эффективного | | | | | | | образования Томской | |
| | контракта, проведение семинаров, | | | | | | | области, Департамент | |
| | тренингов, встреч, консультаций | | | | | | | труда и занятости | |
| | по вопросам внедрения | | | | | | | населения, | |
| | эффективного контракта | | | | | | | Совет директоров | |
| | | | | | | | | профессиональных | |
| | | | | | | | | образовательных | |
| | | | | | | | | организаций Томской | |
| | | | | | | | | области, | |
| | | | | | | | | профессиональные | |
| | | | | | | | | образовательные | |
| | | | | | | | | организации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 50 | | 0 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 100 | | 50 | | 50 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.3.3. | Информационное | всего | 600 | 0 | 600 | 0 | 0 | Департамент среднего | Ежегодно размещено |
| | и мониторинговое сопровождение | | | | | | | профессионального и | не менее 8 информационных |
| | введения эффективного контракта | | | | | | | начального | материалов в СМИ о процессах и |
| | | | | | | | | профессионального | результатах внедрения |
| | | | | | | | | образования Томской | эффективного контракта |
| | | | | | | | | области, Департамент | |
| | | | | | | | | информационной политики | |
| | | | | | | | | и общественных связей | |
| | | | | | | | | Администрации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.3.4. | Мониторинг влияния внедрения | всего | 1200 | 0 | 1200 | 0 | 0 | Департамент среднего | Подготовлен |
| | эффективного контракта на | | | | | | | профессионального и | в 2015 г., |
| | качество образовательных услуг | | | | | | | начального | в 2017 г. - один аналитический |
| | системы профессиональной | | | | | | | профессионального | отчет о внедрении эффективного |
| | подготовки | | | | | | | образования Томской | контракта |
| | и среднего профессионального | | | | | | | области, Совет | |
| | образования | | | | | | | директоров | |
| | | | | | | | | профессиональных | |
| | | | | | | | | образовательных | |
| | | | | | | | | организаций Томской | |
| | | | | | | | | области, | |
| | | | | | | | | профессиональные | |
| | | | | | | | | образовательные | |
| | | | | | | | | организации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 500 | | 500 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 700 | | 700 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.4. | Создание регионального сегмента | всего | 13370 | 0 | 10240 | 0 | 3130 | | |
| | независимой системы оценки | | | | | | | | |
| | качества профессионального | | | | | | | | |
| | образования | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 55 | | 0 | | 55 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1640 | | 1260 | | 380 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 2810 | | 2160 | | 650 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 2690 | | 2070 | | 620 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 2365 | | 1820 | | 545 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 2250 | | 1730 | | 520 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1560 | | 1200 | | 360 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.4.1. | Организация | всего | 11440 | 0 | 8800 | 0 | 2640 | Департамент среднего | Аккредитованы образовательные |
| | и осуществление | | | | | | | профессионального и | программы: |
| | профессионально-общественной | | | | | | | начального | 2015 г. - 2 ед.; |
| | аккредитации образовательных | | | | | | | профессионального | 2016 г. - 6 ед.; |
| | программ | | | | | | | образования Томской | 2017 г. - 8 ед.; |
| | и сертификации квалификаций | | | | | | | области, | 2018 г. - 10 ед.; |
| | выпускников | | | | | | | Ассоциации работодателей | 2019 г. - 12 ед.; |
| | в соответствии | | | | | | | | 2020 г. - 14 ед. |
| | с заключенными соглашениями | | | | | | | | |
| | с регионально-отраслевыми | | | | | | | | |
| | объединениями работодателей | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1170 | | 900 | | 270 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 2340 | | 1800 | | 540 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 2340 | | 1800 | | 540 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 2015 | | 1550 | | 465 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 2015 | | 1550 | | 465 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1560 | | 1200 | | 360 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.4.2. | Подготовка экспертов в сфере | всего | 1930 | 0 | 1440 | 0 | 490 | Департамент среднего | Создана ежегодно обновляемая одна |
| | оценки качества профессионального | | | | | | | профессионального и | база данных экспертов в сфере |
| | образования, организация | | | | | | | начального | оценки качества |
| | подготовки экспертов по оценке и | | | | | | | профессионального | профессиональ-ного образования |
| | сертификации квалификаций | | | | | | | образования Томской | |
| | | | | | | | | области, Областное | |
| | | | | | | | | государственное | |
| | | | | | | | | бюджетное | |
| | | | | | | | | образовательное | |
| | | | | | | | | учреждение | |
| | | | | | | | | дополнительного | |
| | | | | | | | | образования | |
| | | | | | | | | "Учебно-методический | |
| | | | | | | | | центр дополнительного | |
| | | | | | | | | профессионального | |
| | | | | | | | | образования", | |
| | | | | | | | | Консорциум университетов | |
| | | | | | | | | и научных организаций г. | |
| | | | | | | | | Томска | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 55 | | 0 | | 55 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 470 | | 360 | | 110 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 470 | | 360 | | 110 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 350 | | 270 | | 80 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 350 | | 270 | | 80 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 235 | | 180 | | 55 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 0 | | 0 | | 0 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.5. | Разработка | всего | 7692 | 0 | 7692 | 0 | 0 | | |
| | и внедрение системы мониторинга | | | | | | | | |
| | состояния и развития системы | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.5.1. | Разработка | всего | 7692 | 0 | 7692 | 0 | 0 | Департамент среднего | Ежегодно разработанный один отчет |
| | и внедрение системы мониторинга | | | | | | | профессионального и | по системе мониторинга состояния |
| | состояния и развития системы | | | | | | | начального | и развития системы |
| | профессионального образования: | | | | | | | профессионального | профессиональ-ного образования |
| | 1) нормативно-правовой базы; | | | | | | | образования Томской | |
| | 2) перечня показателей; | | | | | | | области, Совет | |
| | 3) инструментария мониторинга; | | | | | | | директоров | |
| | 4) автоматизирован-ной платформы | | | | | | | профессионально | |
| | | | | | | | | образовательных | |
| | | | | | | | | организаций Томской | |
| | | | | | | | | области, | |
| | | | | | | | | профессиональные | |
| | | | | | | | | образовательные | |
| | | | | | | | | организации Томской | |
| | | | | | | | | области | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1282 | | 1282 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6. | Исследование | всего | 9692 | 0 | 9482 | 0 | 210 | | |
| | и анализ эффективности | | | | | | | | |
| | деятельности организаций, | | | | | | | | |
| | реализующих программы | | | | | | | | |
| | профессиональной подготовки и | | | | | | | | |
| | среднего профессионального | | | | | | | | |
| | образования | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 230 | | 200 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1467 | | 1537 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 1467 | | 1437 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 1467 | | 1437 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 1697 | | 1667 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 1467 | | 1437 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1797 | | 1767 | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6.1. | Разработка комплексной методики | всего | 100 | 0 | 100 | 0 | 0 | Департамент среднего | В 2015 году разработана одна |
| | анализа деятельности организаций, | | | | | | | профессионального и | комплексная методика анализа |
| | реализующих программы | | | | | | | начального | деятельности организаций, |
| | профессиональной подготовки и | | | | | | | профессионального | реализующих программы |
| | среднего профессионального | | | | | | | образования Томской | профессиональной подготовки и |
| | образования | | | | | | | области | среднего профессиональ-ного |
| | | | | | | | | | образования |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 100 | | 100 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6.2. | Разработка | всего | 8442 | 0 | 8442 | 0 | 0 | Департамент среднего | Разработанная, ежегодно |
| | и сопровождение | | | | | | | профессионального и | обновляемая одна |
| | автоматизированного программного | | | | | | | начального | автоматизирован-ная программа |
| | комплекса обработки данных | | | | | | | профессионального | |
| | деятельности организаций, | | | | | | | образования Томской | |
| | реализующих программы | | | | | | | области, Министерство | |
| | профессиональной подготовки и | | | | | | | образования и науки | |
| | среднего профессионального | | | | | | | Российской Федерации | |
| | образования | | | | | | | (по согласованию) | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 1407 | | 1407 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6.3. | Промежуточный анализ | всего | 210 | 0 | 0 | 0 | 210 | Департамент среднего | Ежегодная одна аналитическая |
| | эффективности использования | | | | | | | профессионального и | записка |
| | ресурсов организациями, | | | | | | | начального | по эффективности использования |
| | реализующими программы | | | | | | | профессионального | ресурсов организациями |
| | профессиональной подготовки | | | | | | | образования Томской | |
| | и среднего профессионального | | | | | | | области | |
| | образования | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 30 | | | | 30 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6.4. | Проведение комплексной оценки | всего | 710 | 0 | 710 | 0 | 0 | Департамент среднего | Итоговый аналитический отчет |
| | деятельности | | | | | | | профессионального и | по комплексной оценке |
| | и эффективности использования | | | | | | | начального | деятельности и эффективности |
| | ресурсов организациями, | | | | | | | профессионального | использования ресурсов: |
| | реализующими программы | | | | | | | образования Томской | в 2014 г.; |
| | профессиональной подготовки | | | | | | | области, | в 2018 г.; |
| | и среднего профессионального | | | | | | | Министерство образования | в 2020 г. |
| | образования | | | | | | | и науки Российской | |
| | | | | | | | | Федерации | |
| | | | | | | | | (по согласованию) | |
| | | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 150 | | 150 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 230 | | 230 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 0 | | 0 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 330 | | 330 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 1.6.5. | Ежегодное социологическое | всего | 230 | 0 | 230 | 0 | 0 | Департамент среднего | Ежегодный один отчет по |
| | исследование удовлетворенности | | | | | | | профессионального и | результатам социологического |
| | работодателей качеством | | | | | | | начального | исследования удовлетворенности |
| | подготовки кадров | | | | | | | профессионального | работодателей качеством |
| | | | | | | | | образования Томской | подготовки кадров |
| | | | | | | | | области | |
| | | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 50 | | 50 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 30 | | 30 | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | Итого | всего | 34574 | 500 | 29514 | 0 | 4560 | | |
| | по подпрограмме 1 | | | | | | | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2014 | 585 | 200 | 200 | | 185 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2015 | 5489 | 200 | 4729 | | 560 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2016 | 6009 | 100 | 5029 | | 880 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2017 | 6539 | 0 | 5639 | | 900 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2018 | 5744 | 0 | 4919 | | 825 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2019 | 5399 | 0 | 4599 | | 800 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| | | 2020 | 4809 | 0 | 4399 | | 410 | | |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 2. | Задача 2 |
| | Подпрограмма 2. "Эффективная организация ресурсов системы профессионального образования региона" |
+---------+-----------------------------------+----------------+----------------+--------------+------------+-----------+-------------------+--------------------------+-----------------------------------+
| 2.1. | Создание современной структуры | всего | 2900 | 0 | 800 | 0 | 2100 | | |
| | сети профессионального | | | | | | | | |
| | образования на основе | | | | | | | | |
| | территориально-отраслевой | | | | | | | | |
