Постановление Правительства Республики Алтай от 17.09.2003 № 261

 |     | Республике Алтай  |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 2.  | Создать      банк | 2004 г.  | Министерство     | Муниципальные    |
 |     | данных          о |          | образования и    | органы           |
 |     | предоставлении    |          | науки Республики | управления       |
 |     | платных           |          | Алтай,           | образованием     |
 |     | дополнительных    |          | республиканский  |                  |
 |     | образовательных   |          | центр            |                  |
 |     | услуг           в |          | довузовской      |                  |
 |     | Республике Алтай  |          | подготовки       |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 3.  | Создать     отдел | 2004 г.  | Министерство     |                  |
 |     | лицензирования,   |          | образования и    |                  |
 |     | аттестации      и |          | науки Республики |                  | 
 |     | аккредитации      |          | Алтай            |                  |
 |     | образовательных   |          |                  |                  |
 |     | учреждений        |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 4.  | Организовать      | 2004 -   | Министерство     | Муниципальные    |
 |     | экспертизу      и | 2008 гг. | образования и    | органы           |
 |     | рекомендовать   к |          | науки Республики | управления       |
 |     | внедрению         |          | Алтай,           | образованием     |
 |     | авторские         |          | Республиканский  |                  |
 |     | программы       в |          | научно -         |                  |
 |     | рамках    платных |          | методический     |                  |
 |     | образовательных   |          | центр            |                  |
 |     | услуг             |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 5.  | Содействовать     | 2004 -   | Министерство     |                  |
 |     | созданию  системы | 2008 гг. | образования и    |                  |
 |     | платных психолого |          | науки Республики |                  |
 |     | -педагогических,  |          | Алтай            |                  |
 |     | социальных  услуг |          |                  |                  |
 |     | в зависимости  от |          |                  |                  |
 |     | потребностей      |          |                  |                  |
 |     | (социальный       |          |                  |                  |
 |     | патронаж,  услуги |          |                  |                  |
 |     | гувернеров,       |          |                  |                  |
 |     | домашних          |          |                  |                  |
 |     | педагогов и т.д.) |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 6.  | Проводить         | 2004 -   | Министерство     | Горно-Алтайский  |
 |     | ежегодные   курсы | 2008 гг. | образования и    | государственный  |
 |     | повышения         |          | науки Республики | университет      |
 |     | квалификации,     |          | Алтай,           |                  |
 |     | семинары      для |          | Республиканский  |                  |
 |     | администраций     |          | институт         |                  |
 |     | образовательных   |          | повышения        |                  |
 |     | заведений      по |          | квалификации     |                  |
 |     | вопросам оказания |          | работников       |                  |
 |     | платных           |          | образования      |                  |
 |     | дополнительных    |          |                  |                  |
 |     | услуг             |          |                  |                  | 
 L-----+-------------------+----------+------------------+------------------+

          2.14. Развитие системы дополнительного образования

       Значительные   возможности   для   современного  решения  задач
 воспитания  представляет  система  дополнительного образования детей,
 ориентированная   на   свободный   выбор   и   освоение  обучающимися
 дополнительных образовательных программ.
       Дополнительное  образование  выполняет  целый  ряд  функций,  к
 важнейшим из которых относятся:
       -  образовательная  функция - в детских творческих объединениях
 каждый  обучающийся  или  воспитанник имеет возможность удовлетворить
 или   развить  свои  познавательные  потребности,  а  также  получить
 подготовку в интересующем его виде деятельности;
       -  социально-адаптивная  функция  -  занятия в центрах, школах,
 студиях  и  т.д.  позволяют  значительной  части обучающихся получить
 социально  значимый  опыт  деятельности  и  взаимодействия,  испытать
 "ситуацию  успеха",  научиться самоутверждаться социально одобренными
 способами;
       -   коррекционно-развивающая  функция  -  учебно-воспитательный
 процесс   учреждений   дополнительного  образования  детей  позволяет
 развить   интеллектуальные,   творческие   и  физические  способности
 каждого  ребенка,  а также скорректировать некоторые отклонения в его
 развитии;
       -   воспитательная  функция  -  содержание  и  методика  работы
 процесса   учреждений  дополнительного  образования  детей  оказывают
 значимое  влияние  на  развитие  социально значимых качеств личности,
 формирование    коммуникативных   навыков,   воспитание   у   ребенка
 социальной ответственности и патриотизма.
       Современная    система    дополнительного   образования   детей
 Республики  Алтай  представляет  возможность  обучающимся  заниматься
 художественным  и  техническим  творчеством, туристско-краеведческой,
 эколого-биологической   деятельностью,  спортом  и  исследовательской
 работой   -   в   соответствии  со  своими  желаниями,  интересами  и
 потенциальными  возможностями.  Дополнительное  образование  обладает
 потенциалом,  способствующим  установлению  реального  взаимодействия
 культур народов, проживающих на территории республики.
       Цель  проекта:  развитие  системы  дополнительного  образования
 детей  в  образовательных  учреждениях  разных  типов  независимо  от
 ведомственной   принадлежности   в   интересах  формирования  духовно
 богатой,  физически  здоровой, социально активной творческой личности
 ребенка.
       Задачи:
       1.  Сохранение  и  развитие  позитивного  опыта, накопленного в
 системе дополнительного образования детей.
       2.  Обеспечение  доступности  дополнительного  образования  для
 детей.
       3.  Совершенствование  содержания  дополнительного  образования
 детей, используемых организационных форм, методов и технологий.
       4.    Совершенствование    нормативно-правовой   базы   системы
 дополнительного образования детей.
       5.   Мониторинг   состояния   и   перспектив  развития  системы
 дополнительного    образования   детей   по   основным   направлениям
 деятельности.
       6.  Сохранение  единого образовательного пространства на основе
 преемственности  и  интеграции  содержания  основных и дополнительных
 образовательных программ.
       7.  Использование  современных  информационных  технологий  для
 раскрытия  творческого  потенциала  детей и педагогов дополнительного
 образования.
       8.  Развитие  сотрудничества и межведомственного взаимодействия
 в решении проблем системы дополнительного образования детей.
       9.  Совершенствование  системы повышения квалификации педагогов
 дополнительного образования.
       10.  Разработка  мер  для  финансового и ресурсного обеспечения
 системы дополнительного образования детей.
       Ожидаемые результаты:
       Реализация мероприятий, предусмотренных проектом, позволит:
       -  повысить  роль  дополнительного  образования детей в системе
 образования Республики Алтай;
       -   расширить   перечень   образовательных  услуг,  оказываемых
 учреждениями дополнительного образования детей;
       -  привести деятельность учреждений дополнительного образования
 детей в соответствие с обновленной нормативно-правовой базой;
       -   распространить   инновационный   опыт   работы   учреждений
 дополнительного образования детей Республики Алтай;
       -  расширить  возможности  для  творческого  развития  личности
 ребенка, реализации его интересов;
       -    укрепить    здоровье    детей,   обеспечить   профилактику
 безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
       Для  достижения поставленных целей в 2004 - 2008 гг. необходимо
 осуществить систему конкретных мер (таблица 19):

                                                            Таблица 19

 T-----T-------------------T----------T------------------T------------------T
 |  N  |    Мероприятия    | Сроки    |   Исполнители    |  Предполагаемые  |
 | п/п |                   | исполне- |                  |  соисполнители   |
 |     |                   | ния      |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 1.  | Разработать     и | 2004 -   |                  | Муниципальные    |
 |     | реализовать       | 2008     |                  | органы           |
 |     | муниципальные     |          |                  | управления       |
 |     | программы         |          |                  | образованием,    |
 |     | развития          |          |                  | учреждения       |
 |     | дополнительного   |          |                  | дополнительного  |
 |     | образования       |          |                  | образования      |
 |     | детей,  программы |          |                  | детей            |
 |     | развития          |          |                  |                  |
 |     | учреждений        |          |                  |                  |
 |     | дополнительного   |          |                  |                  |
 |     | образования детей |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 2.  | Разработать       | 2004 -   | Министерство     |                  |
 |     | нормативные     и | 2008     | образования и    |                  |
 |     | рекомендательные  |          | науки Республики |                  |
 |     | документы      по |          | Алтай            |                  |
 |     | функционированию, |          |                  |                  |
 |     | организационному  |          |                  |                  |
 |     | и   методическому |          |                  |                  |
 |     | обеспечению       |          |                  |                  |
 |     | деятельности      |          |                  |                  |
 |     | учреждений        |          |                  |                  |
 |     | дополнительного   |          |                  |                  |
 |     | образования детей |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 3.  | Проводить         | 2004 -   | Министерство     | Учреждения       |
 |     | республиканские   | 2008     | образования и    | дополни-         |
 |     | совещания-        |          | науки,           | тельного         |
 |     | семинары       по |          | Республиканский  | образования      |
 |     | проблемам         |          | институт         | детей            |
 |     | развития          |          | повышения        |                  |
 |     | дополнительного   |          | квалификации     |                  |
 |     | образования детей |          | работников       |                  |
 |     |                   |          | образования      |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 4.  | Разработать       | 2004 -   | Республиканский  | Учреждения       |
 |     | целевые программы | 2008     | институт         | дополни-         |
 |     | дополнительного   |          | повышения        | тельного         |
 |     | образования детей |          | квалификации     | образования      |
 |     | по   направлениям |          | работников       | детей            |
 |     | деятельности      |          | образования      |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 5.  | Обеспечить        | 2004 -   | Министерство     | Муниципальные    |
 |     | финансирование    | 2008     | образования и    | органы           |
 |     | итоговых          |          | науки Республики | управления       |
 |     | мероприятий       |          | Алтай            | образованием     |
 |     | дополнительной    |          |                  |                  |
 |     | образовательной   |          |                  |                  |
 |     | деятельности      |          |                  |                  |
 |     | детей           в |          |                  |                  |
 |     | соответствии    с |          |                  |                  |
 |     | расчетами       и |          |                  |                  |
 |     | сметами           |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 6.  | Приобрести        | 2004     | Министерство     |                  |
 |     | мини-типографию   |          | образования и    |                  |
 |     | для       выпуска |          | науки Республики |                  |
 |     | республиканской   |          | Алтай,           |                  |
 |     | детской    газеты |          | Республиканский  |                  |
 |     | "Эхо     Голубого |          | центр детского   |                  |
 |     | Алтая"            |          | творчества       |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 7.  | Осветить        в | 2004 -   | Министерство     | Руководители     |
 |     | средствах         | 2008     | образования и    | учреждений       |
 |     | массовой          |          | науки Республики | дополнительного  |
 |     | информации        |          | Алтай            | образования      |
 |     | актуальные        |          |                  | детей            |
 |     | вопросы           |          |                  |                  |
 |     | дополнительного   |          |                  |                  |
 |     | образования детей |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 8.  | Создать           | 2004 -   | Республиканский  | Руководители     |
 |     | методические      | 2008     | институт         | учреждений       |
 |     | объединения    по |          | повышения        | дополнительного  |
 |     | специальностям  и |          | квалификации     | образования      |
 |     | профилям в  сфере |          | работников       | детей            |
 |     | дополнительного   |          | образования      |                  |
 |     | образования       |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 9.  | Создание          | 2004 -   | Центр            | Руководители     |
 |     | медиатеки      по | 2008     | информационной и | учреждений       |
 |     | дополнительному   |          | научно-          | дополнительного  |
 |     | образованию детей |          | методической     | образования      |
 |     |                   |          | поддержки        | детей            |
 |     |                   |          | образовательного |                  |
 |     |                   |          | процесса         |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 10. | Опубликовать:     | 2004 -   |                  | Руководители     |
 |     | - сборник         | 2008     |                  | учреждений       |
 |     | авторских         |          |                  | дополнительного  |
 |     | программ          |          |                  | образования      |
 |     | дополнительного   |          |                  | детей            |
 |     | образования       |          |                  |                  |
 |     | детей;            |          |                  |                  |
 |     | - методические    |          |                  |                  |
 |     | пособия        по |          |                  |                  |
 |     | дополнительному   |          |                  |                  |
 |     | образованию детей |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 11. | Создать           | 2004 -   | Республиканский  | Руководители     |
 |     | разноуровневую    | 2008     | институт         | учреждений       |
 |     | систему повышения |          | повышения        | дополнительного  |
 |     | квалификации      |          | квалификации     | образования      |
 |     | педагогических    |          | работников       | детей            |
 |     | кадров            |          | образования      |                  |
 |     | дополнительного   |          |                  |                  |
 |     | образования детей |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 12. | Проводить         | 2004 -   | Республиканский  | Руководители     |
 |     | авторские         | 2008     | институт         | учреждений       |
 |     | семинары          |          | повышения        | дополнительного  |
 |     | педагогов         |          | квалификации     | образования      |
 |     | дополнительного   |          | работников       | детей            |
 |     | образования       |          | образования      |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 13. | Проведение        | 2004,    | Министерство     | Руководители     |
 |     | республиканского  | 2006     | образования и    | учреждений       |
 |     | конкурса          | 1 раз в  | науки Республики | дополнительного  |
 |     | педагогов         | 2 года   | Алтай            | образования      |
 |     | дополнительного   |          |                  | детей            |
 |     | образования       |          |                  |                  |
 |     | "Сердце     отдаю |          |                  |                  |
 |     | детям"            |          |                  |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 14. | Проводить         | 1 раз в  | Министерство     | Руководители     |
 |     | республиканский   | 2 года   | образования и    | учреждений       |
 |     | конкурс авторских |          | науки,           | дополнительного  |
 |     | программ        и |          | Республиканский  | образования      |
 |     | методических      |          | институт         | детей            |
 |     | пособий           |          | повышения        |                  |
 |     | дополнительного   |          | квалификации     |                  |
 |     | образования детей |          | работников       |                  |
 |     |                   |          | образования      |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 15. | Создать      базу | 2004 -   | Республиканский  | Учреждения       |
 |     | данных            | 2005     | институт         | дополнительного  |
 |     | инновационного    |          | повышения        | образования      |
 |     | опыта    развития |          | квалификации     | детей            |
 |     | воспитания      в |          | работников       |                  |
 |     | учреждениях       |          | образования,     |                  |
 |     | дополнительного   |          | Республиканский  |                  |
 |     | образования детей |          | научно-          |                  |
 |     |                   |          | методический     |                  |
 |     |                   |          | центр            |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 16. | Провести          | 2004 -   | Министерство     | Горно-Алтайский  |
 |     | региональный      | 2005     | образования и    | государственный  |
 |     | конкурс  проектов |          | науки,           | университет      |
 |     | воспитательных    |          | Республиканский  |                  |
 |     | систем      обще- |          | институт         |                  |
 |     | образовательных   |          | повышения        |                  |
 |     | учреждений      и |          | квалификации     |                  |
 |     | учреждений        |          | работников       |                  |
 |     | дополнительного   |          | образования,     |                  |
 |     | образования       |          | Республиканский  |                  |
 |     | детей.     Издать |          | научно-          |                  |
 |     | сборник  проектов |          | методический     |                  |
 |     | конкурса          |          | центр            |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 17. | Мониторинг        | 2004 -   | Центр оценки     |                  |
 |     | качества  системы | 2008     | качества         |                  |
 |     | дополнительного   |          | образования      |                  |
 |     | образования детей |          | Республики       |                  |
 |     |                   |          | Алтай            |                  |
 +-----+-------------------+----------+------------------+------------------+
 | 18. | Развивать         | 2004 -   | Министерство     |                  |
 |     | материально-      | 2008     | образования и    |                  |
 |     | техническую  базу |          | науки            |                  |
 |     | учреждений        |          |                  |                  |
 |     | дополнительного   |          |                  |                  |
 |     | образования детей |          |                  |                  | 
 L-----+-------------------+----------+------------------+------------------+

                               Тезаурус

       Адаптация   (социальная)   -   постоянный   процесс   активного
 приспособления   индивида   к  условиям  социальной  среды,  а  также
 результат этого процесса.
       Алкоголизм   детский   -  форма  девиантного  поведения  детей,
 характеризующаяся  патологическим  влечением к спиртному и приводящая
 к социальной деградации личности.
       Аномальные  дети  -  дети,  имеющие  отклонения  от нормального
 психического  и  (или)  физического развития, преодоление последствий
 которых требует применения специальных коррекционных методик.
       Безнадзорность  - отсутствие присмотра за детьми, наблюдения за
 их  поведением и времяпрепровождением, заботы о воспитании со стороны
 родителей или тех, кто их заменяет.
       Благотворительность    -    оказание    частными   лицами   или
 организациями  безвозмездной  помощи нуждающимся людям или социальным
 группам населения.
       Воспитание   -  педагогически  управляемый  процесс  культурной
 идентификации,   социальной  адаптации  и  творческой  самореализации
 личности,  в  ходе которых происходит вхождение ребенка в культуру, в
 жизнь   социума,   развитие   всех   его  творческих  способностей  и
 возможностей.   Основной   механизм   этого  процесса  -  собственная
 активность  личности,  ее  включенность  в  воспитательный  процесс в
 качестве субъекта и соавтора.
       Воспитательная   работа   -  вид  педагогической  деятельности,
 осуществляемый  отдельным  педагогом либо педагогическим коллективом,
 по  организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей с целью
 наиболее полного их саморазвития и самореализации.
       Воспитательная   система   -  целостная  социальная  структура,
 функционирующая   при   условии   взаимосвязи   основных  компонентов
 воспитания  (субъект,  цели,  содержание  и  способы  деятельности) и
 обладающая  такими  интегративными  характеристиками, как образ жизни
 коллектива, его психологический климат.
       Государственный  образовательный стандарт - документ, в котором
 определены  требования  к  обязательному  минимуму содержания, уровню
 подготовки   выпускников  и  максимальному  объему  учебной  нагрузки
 обучающихся.
       Государственный    образовательный    стандарт    -   документ,
 являющийся   основой   объективной   оценки   уровня   образования  и
 квалификации  выпускников  независимо  от форм получения образования;
 устанавливается    государственным    законом,   разрабатывается   на
 конкурсной  основе  и уточняется на той же основе не реже одного раза
 в десять лет.
       Девиантное   поведение   -   поведение,   не   согласующееся  с
 социальными  и  моральными нормами, не соответствует ожиданиям группы
 или всего общества.
       Делинквентное  поведение  - поведение, нарушающее установленные
 правовые   нормы   и   приводящее  к  правонарушениям:  проступкам  и
 преступлениям.
       Дети  с  ограниченными возможностями здоровья (аномальные дети)
 -  дети,  имеющие  значительные отклонения от нормального физического
 или   психического   развития.   Лежащие  в  основе  этих  отклонений
 аномалии,  или  дефекты  (от  лат. defektus - недостаток), могут быть
 врожденными  или приобретенными. Аномальный характер психофизического
 развития  ведет  к  значительному своеобразию в формировании личности
 ребенка.
       Задержка  психического  развития  (ЗПР) - нарушение нормального
 темпа   психического  развития,  проявляющееся  в  замедленном  темпе
 созревания   эмоционально   -   волевой   сферы,  в  интеллектуальной
 недостаточности  (умственные способности ребенка не соответствуют его
 возрасту).
       Качество   образования   -   степень   удовлетворения  ожиданий
 различных   участников   процесса   образования   от  предоставляемых
 образовательным   учреждением   образовательных   услуг  или  степень
 достижения  поставленных  в  образовании целей и задач. Компенсация -
 возмещение  недоразвитых  или  нарушенных  психических  функций путем
 использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций.
       Концепция  -  система  взаимосвязанных  и  вытекающих  один  из
 другого  взглядов  на те или иные явления, процессы; способ понимания
 трактовки   каких-либо   явлений,   событий;   основополагающая  идея
 каких-либо   теорий;  общий  замысел,  главная  мысль.  Коррекционное
 воспитание  -  создание условий для приспособления к жизни в социуме,
 преодоления   или   ослабления   недостатков  или  дефектов  развития
 отдельных   категорий   людей   в   специально  созданных  для  этого
 организациях.
       Коррекция   -  деятельность  по  исправлению  тех  особенностей
 психического  развития,  которые  по  принятой  системе  критериев не
 соответствуют "оптимальной" модели.
       Культура  - исторически определенный уровень развития общества,
 творческих  сил  и способностей человека, выраженный в типах и формах
 организации  жизни  и  деятельности  людей, а также в создаваемых ими
 материальных и духовных ценностях.
       Менталитет    -    глубинный   духовный   склад,   совокупность
 коллективных  представлений  на  неосознанном уровне, присущий этносу
 как   большой   группе   людей,   сформировавшейся   в   определенных
 природно-климатических и историко-культурных условиях.
       Наркомания   детская   -  форма  девиантного  поведения  детей,
 которая  выражается  в физической и (или) психологической зависимости
 их  от  наркотиков,  постепенно  приводящая  организм к физическому и
 психическому истощению и социальной дезадаптации детей.
       Образование  - целенаправленный процесс воспитания и обучения в
 интересах    человека,    общества,   государства,   сопровождающийся
 констатацией   достижения   гражданином  (обучающимся)  установленных
 государством образовательных уровней (образовательных цензов).
       Одаренность  -  значительное по сравнению с возрастными нормами
 опережение   в   умственном  развитии  либо  исключительное  развитие
 специальных  способностей  (музыкальных,  художественных  или других)
 детей.
       Опека  и попечительство - форма устройства детей-сирот и детей,
 оставшихся  без  попечения  родителей, для содержания и воспитания, а
 также  для  защиты  их  прав  и  интересов; опека устанавливается над
 детьми,  не  достигшими возраста 14 лет, попечительство - от 14 до 18
 лет.
       Правонарушение  -  любое  деяние,  нарушающее какие-либо права.
 Правонарушения подразделяются на проступки и преступления.
       Преступность  детская  - негативное социально-правовое явление,
 представляющее   собой   совокупность   всех  фактически  совершаемых
 несовершеннолетними  противоправных  деяний, за которые предусмотрена
 уголовная ответственность.
       Программа   -   документ,   определяющий  стратегию  и  тактику
 развития образовательных систем на определенный период.
       Психолого-педагогическая   диагностика  -  оценочная  практика,
 направленная  на  изучение индивидуально-психологических особенностей
 ученика    и    социально-психологических    характеристик   детского
 коллектива с целью оптимизации учебно- воспитательного процесса.
       Сиротство   -  социальное  явление,  обусловленное  наличием  в
 обществе  детей,  родители  которых умерли, а также детей, оставшихся
 без попечения родителей.
       Социализация  ребенка  -  процесс  приобщения  его к социальной
 жизни,  который  заключается  в  усвоении  системы знаний, ценностей,
 норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.
       Социальная    адаптация    ребенка    -    процесс    активного
 приспособления  его  к  условиям социальной среды; вид взаимодействия
 ребенка с социальной средой.
       Социально-педагогическая             профилактика             -
 организационно-воспитательные     мероприятия,     направленные    на
 предупреждение   или   нейтрализацию   основных   причин  и  условий,
 вызывающих  социальные  отклонения  негативного характера в поведении
 детей.
       Социально-педагогическая    реабилитация    -    система   мер,
 направленная  на  восстановление  разрушенных или утраченных ребенком
 общественных   связей   вследствие   нарушения  здоровья  со  стойким
 расстройством    функции    организма   (дети-инвалиды),   изменением
 социального  статуса  ребенка  (сирота)  и  отклоняющимся  поведением
 ребенка (ребенок-беспризорник, ребенок-правонарушитель).
       Социальные   нормы   -   правовые   и  моральные  поведенческие
 стандарты  и  ожидания,  регулирующие  действия  людей,  общественную
 жизнь   в   соответствии   с   ценностями   определенной  культуры  и
 укрепляющие стабильность и единство общества.
       Специальные       учебно-воспитательные       учреждения      -
 общеобразовательные    учреждения    и    профессиональные   училища,
 обеспечивающие     психологическую,    медицинскую    и    социальную
 реабилитацию детей с общественно опасным поведением.
       Субкультура         -         совокупность        специфических
 социально-психологических  признаков  (норм,  ценностей, стереотипов,
 вкусов  и  т.п.),  влияющих  на стиль жизни и мышления определенных и
 реальных  групп  людей  и  позволяющих им осознать и утвердить себя в
 качестве "мы", отличного от "они".
       Умственная  отсталость - состояние стойкого снижения интеллекта
 вследствие органического поражения головного мозга.
       Экспертиза   -   в   отличие   от  инспектирования,  моделирует
 исследование   проблем   в   рамках  содержательной  коммуникации  и,
 следовательно,   не   имеет   констатирующе-оценочного   характера  в
 соответствии   с   директивной   нормой.   Цель   экспертизы   любого
 нововведения  в  образовании  -  выявить, достигает ли данное учебное
 заведение тех целей, которые были заявлены в концепции.
       Этнос  - исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей,
 обладающих   общим   менталитетом,   национальными   самосознанием  и
 характером,  стабильными  особенностями  культуры, а также осознанием
 своего единства и отличия от других подобных образований.

  2.15. Осуществление государственной финансовой поддержки студентам,
  обучающимся от Республики Алтай в государственных профессиональных
 образовательных учреждениях Российской Федерации (в форме субсидий по
                       образовательному кредиту)

       (Пункт  2.15. дополнен - Постановление Правительства Республики
 Алтай от 07.09.2005 г. N 162)

       В  ряду  современных проблем, стоящих перед обществом, проблема
 подготовки  кадров,  несомненно,  занимает  приоритетное направление.
 Кадры  являются национальным, региональным, местным достоянием, одним
 из  основных  результатов,  а  также  специфическим ресурсом развития
 территории, сообщества.
       Курс  на  радикальную  модернизацию  системы  подготовки кадров
 диктуется,    прежде   всего,   необходимостью   приведения   его   в
 соответствие  с новыми социокультурными потребностями России, а также
 с   общеевропейскими  и  мировыми  тенденциями  социально-культурного
 развития, особенно в области гуманитаризации и демократизации.
       Проблема  подготовки  кадров  в Республике Алтай остается одной
 из  самых  острых.  Успех  проводимой  целенаправленной  политики  по
 подготовке   кадров   для  Республики  Алтай  зависит  от  объемов  и
 профильной   структуры  выпускаемых  специалистов  средних  и  высших
 учебных   заведений   в  соответствии  с  образовательными  запросами
 населения,  потребностями  в  различных  сферах  жизнедеятельности  и
 рынка   труда,   динамикой   и  перспективами  развития  экономики  и
 социальной  сферы  с  учетом  задач комплексного развития республики,
 расширения  доступа  населения к среднему и высшему профессиональному
 образованию,   демографических   процессов,   а   также   от  степени
 непрерывности и преемственности реализации кадровой работы.
       Профессиональные  образовательные заведения Республики Алтай не
 могут  полностью  обеспечить  рынок труда специалистами медицинского,
 строительного,   технического   профиля.   Кроме   того,  большинство
 студентов   из   Республики  Алтай,  обучающихся  в  вузах  и  ссузах
 Российской Федерации, не возвращаются для работы в родной регион.
       В   этой   связи   на   основании  постановления  Правительства
 Российской  Федерации  от  19  сентября  1995  г.  N  942  "О целевой
 контрактной    подготовке    специалистов    с   высшим   и   средним
 профессиональным     образованием",    постановления    Правительства
 Республики  Алтай от 18 апреля 2002 г. N 82 "Об утверждении Положения
 "О  порядке  целевого  набора  студентов  Республики  Алтай  в высшие
 учебные  заведения"  и  Закона  Республики  Алтай от 31 мая 2004 г. N
 20-РЗ  "О  регулировании отношений в области образования в Республике
 Алтай"  Министерство  образования  и  науки Республики Алтай ежегодно
 осуществляет  работу  по  организации целевой подготовки специалистов
 за счет средств республиканского бюджета.
       Подготовка  специалистов для Республики Алтай является основной
 составляющей  системы  кадровой политики, которая призвана установить
 прочную   связь   профессионального  образования  с  рынком  труда  в
 Республике   Алтай   и   тем   самым   осуществляет  непрерывность  и
 преемственность кадровой работы в регионе.
       В  целях оптимизации бюджетных средств республиканского бюджета
 Республики  Алтай,  используемых  на  подготовку  кадров для региона,
 необходимо   использование   возможности   образовательного  кредита,
 предоставляемого   кредитными   учреждениями   Российской  Федерации.
 Образовательный  кредит  имеет  некоторые особенности. В частности, в
 Сберегательном  банке  Российской  Федерации  правом на его получение
 обладает  каждый  гражданин Российской Федерации старше 14 лет, такой
 кредит   является   долгосрочным   (до   одиннадцати   лет),  заемщик
 полученные  по  договору  денежные  средства  может возвратить уже по
 окончании   учебного   заведения.  Это  представляется  правильным  и
 логичным:  ведь  после  получения  гражданином  Российской  Федерации
 высшего   образования  презюмируется,  что  он  поднимается  на  иную
 ступень  социальной  лестницы (как специалист имеет возможность найти
 работу  и  зарабатывать).  В-четвертых, получателю кредита может быть
 предоставлена   отсрочка   по   его   возврату,  например,  на  время
 нахождения  обучающегося  в  академическом  отпуске  или  в  армии по
 призыву.
       Министерство  образования и науки Республики Алтай возлагает на
 себя   ответственность   по   субсидированию   процентных  ставок  по
 образовательному  кредиту  за  счет  средств республиканского бюджета
 Республики  Алтай.  Данный  вид  оплаты  за  подготовку  специалистов
 позволит  сократить  финансовые  расходы  республиканского  бюджета и
 осуществить их рациональное использование.
       Цель   проекта:   создание   системы   подготовки   кадров  для
 восполнения  дефицита в высококвалифицированных кадрах для Республики
 Алтай   путем   осуществления  государственной  финансовой  поддержки
 физических  лиц,  обучающихся  от  Республики Алтай в государственных
 профессиональных образовательных учреждениях Российской Федерации.
       Задачи:
       -  реализация непрерывности и преемственности кадровой работы в
 регионе в результате организации целевой подготовки специалистов;
       -   осуществление   субсидирования   в   размере   2/3   ставки
 рефинансирования  (учетной  ставки)  Банка России по образовательному
 кредиту в соответствии с установленным порядком (приложение N 2).
       Ожидаемые результаты:
       -    обеспечение    равных    возможностей    обучающимся   для
 максимального   удовлетворения   потребности  населения  в  получении
 образования   всех   уровней,   независимо   от  места  жительства  и
 имущественного положения, путем осуществления целевого набора;
       -  осуществление возврата специалистов в Республику Алтай путем
 осуществления   целевой   подготовки   и   заключения  трехстороннего
 договора    между   профессиональным   образовательным   учреждением,
 студентом и работодателем;
       -   стимулирование   успеваемости   студентов,  обучающихся  от
 Республики  Алтай,  путем  осуществления  государственной  финансовой
 поддержки (в виде субсидий).
       Для  достижения поставленных целей в 2005 - 2008 гг. необходимо
 осуществить следующие мероприятия (таблица 20):

                                                            Таблица 20

 T-----T----------------------T-----------------T---------------------T
 |  N  |     Мероприятия      |      Сроки      |     Исполнители     |
 | п/п |                      |   исполнения    |                     |
 +-----+----------------------+-----------------+---------------------+
 | 1.  | Осуществление        | 2005 - 2008 гг. | Министерство        |
 |     | целевой   подготовки |                 | образования и науки |
 |     | специалистов в вузах |                 | Республики Алтай    |
 |     | и ссузах  Российской |                 |                     |
 |     | Федерации            |                 |                     |
 +-----+----------------------+-----------------+---------------------+
 | 2.  | Реализация           | 2005 - 2008 гг. | Министерство        |
 |     | государственной      |                 | образования и науки |
 |     | финансовой           |                 | Республики Алтай    |
 |     | поддержки физическим |                 |                     |
 |     | лицам,   обучающимся |                 |                     |
 |     | от Республики  Алтай |                 |                     |
 |     | в    государственных |                 |                     |
 |     | профессиональных     |                 |                     |
 |     | образовательных      |                 |                     |
 |     | учреждениях Российс- |                 |                     |
 |     | кой   Федерации   (в |                 |                     |
 |     | форме субсидий)      |                 |                     |
 L-----+----------------------+-----------------+---------------------+

                  3. Финансовое обеспечение Программы
                развития образования в Республике Алтай

       Общие  финансовые  расходы,  необходимые  для  развития системы
 образования  Республики  Алтай и реализации инновационных мероприятий
 Программы,   рассчитаны,   исходя   из   норм   законодательства   об
 образовании  в  части  финансирования  системы  образования  и мер по
 обеспечению   государственных   гарантий   педагогическим   и  другим
 работникам организаций системы образования, обучающимся.
       Финансовое  обеспечение  системы образования Республики Алтай и
 установленных   Программой   мероприятий   будет   осуществляться  из
 федерального бюджета и бюджета Республики Алтай (приложение N1).   (В
 редакции     Постановления     Правительства     Республики     Алтай
 от 07.09.2005 г. N 162)
       Отдельные     проекты    и    мероприятия    программы    будут
 реализовываться  за  счет  текущего финансирования и за счет средств,
 выделяемых по другим программам:
       -   проект  2.7  Содействие  развитию  национальных  культур  в
 условиях  Республики Алтай. Мероприятия проекта будут реализовываться
 за счет текущего финансирования;
       -  проект  2.9  Педагогические кадры. Мероприятия проекта будут
 реализовываться за счет текущего финансирования;
       -  проект  2.10  Развитие единой образовательной информационной
 среды  Республики  Алтай.  Реализация  мероприятий по данному проекту
 будет  финансироваться  за  счет  средств,  выделяемых  на реализацию
 утвержденной  правительством  Республики  Алтай  программы  "Развитие
 единой образовательной информационной среды Республики Алтай";
       -  проект  2.11  Обучение  детей  с ограниченными возможностями
 здоровья.  Мероприятия проекта будут реализовываться за счет текущего
 финансирования;
       -  проект  2.12  Охрана  прав  детства.  Отдельные  мероприятия
 проекта   будут   финансироваться  за  счет  средств,  выделяемых  на
 региональную и федеральную целевые программы "Дети-сироты";
       Мероприятия   по   оснащению   учреждений  образования  учебной
 литературой   присутствуют   в  разных  проектах  программы  и  будут
 финансироваться   за   счет   средств,   выделяемых   на   реализацию
 региональной программы "Школьный учебник", утвержденной
       Правительством Республики Алтай.
       Общий  объем  финансирования  программы  составляет  303,6 млн.
 руб. (в ценах 2003 года), в т.ч.: федеральный бюджет - 141 млн. руб.;
       республиканский бюджет - 162,6 млн. руб.
       Средства федерального бюджета будут направлены в основном на:
       -     реализацию     проекта     по    реструктуризации    сети
 общеобразовательных  учреждений  республики, расположенных в сельской
 местности (проект 2.5);
       -   реализацию   проекта   на   условиях   софинансирования   с
 Министерством   Российской   Федерации,  направленных  на  укрепление
 материально-технической базы (проект 2.6);
       -  капитальное  строительство  учреждений  образования  (проект
 2.12);
       -  на  введение  единого государственного экзамена в Республике
 Алтай (проект 2.2).





                                   (приложение N1)
                                   к Республиканской целевой программе
                                   "Развитие образования в Республике
                                   Алтай на 2004 - 2008 годы"

                      ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
          ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ
              НА 2004 - 2008 ГОДЫ (В ЦЕНАХ 2003 ГОДА)

       (В редакции Постановления Правительства Республики Алтай
                        от 07.09.2005 г. N 162)

 T-------T-----------------T------------T-----------T----------------------------------T
 |  N    |  Наименование   | Источники  | Всего     |   В том числе по годам           |
 | про-  |    проектов,    | финанси-   | финан-    +------T------T------T------T------+
 | екта  |  мероприятий    | рования    | совые     | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
 |       |                 |            | затраты,  |      |      |      |      |      |
 |       |                 |            | млн. руб. |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.1.  | Повышение       | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | качества        | бюджет     |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | образования     | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |    9,6    |  1,4 |  1,9 |  2   |  2   | 23   |
 |       |                 | Итого      |    9,6    |  1,4 |  1,9 |  2   |  2   | 23   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.2.  | Оценка          | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | качества        | бюджет     |   12,5    |  2,5 |  2,5 |  2,5 |  2,5 | 25   |
 |       | образования     | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |   12,5    |  2,5 |  2,5 |  2,5 | 25   | 25   |
 |       |                 | Итого      |   25      |  5   |  5   |  5   |  5   |  5   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.3.  | Развитие        | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | воспитательных  | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | функций         | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | образовательных | бюджет     |   11      |  2,2 |  2,2 | 22   | 22   | 22   |
 |       | учреждений РА   | Итого      |   11      |  2,2 |  2,2 |  2,2 | 22   | 22   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.4.  | Развитие        | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | системы         | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | дошкольного     | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | образования     | бюджет     |    3,5    |  0,7 |  0,7 |  0,7 |  0,7 | 07   |
 |       |                 | Итого      |    3,5    |  0,7 |  0,7 |  0,7 |  0,7 | 07   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.5.  | Реструктуриза-  | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | ция  сети обще- | бюджет     |    6      |  6   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | образовательных | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | учреждений  РА, | бюджет     |    6      |  6   |      |      |      |      |
 |       | расположенных   | Итого      |   12      | 12   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | в      сельской |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | местности       |            |           |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.6.  | Материально-    | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | техническая     | бюджет     |   24      |  4   |  5   |  5   |  5   |  5   |
 |       | поддержка       | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | образовательных | бюджет     |   24      |  4   |  5   |  5   |  5   |  5   |
 |       | учреждений      | Итого      |   48      |  8   | 10   | 10   | 10   | 10   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.7.  | Содействие      | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | развитию        | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | национальных    | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | культур         | бюджет     |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | в      условиях | Итого      |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | Республики      |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | Алтай           |            |           |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.8.  | Международное   | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | сотрудничество  | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | РА   в  области | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | образования     | бюджет     |    7,6    |  1,3 |  1,5 |  1,5 |  1,5 |  1,8 |
 |       |                 | Итого      |    7,6    |  1,3 |  1,5 |  1,5 |  1,5 |  1,8 |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.9.  | Педагогические  | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | кадры           | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       |                 | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       |                 | Итого      |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.10. | Развитие единой | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | образовательной | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | информационной  | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | среды           | бюджет     |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | Республики      | Итого      |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       | Алтай           |            |           |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.11. | Обучение  детей | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | с ограниченными | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | возможностями   | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       |                 | Итого      |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.12. | Охрана     прав | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | детства   (нач. | бюджет     |   98,5    | 24   | 34   | 33,5 |  7   |  0   |
 |       | стр-ва      уч. | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | корпуса  школы- | бюджет     |   86,8    | 24   | 30   | 24,8 |  8   |  0   |
 |       | интерната  N 1, | Итого      |  185,3    | 48   | 64   | 58,3 | 15   |  0   |
 |       | начало   стр-ва |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | д/дома        в |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | с. Чепош)       |            |           |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.13. | Платные         | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | образовательные | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | услуги          | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       |                 | Итого      |    0      |  0   |  0   |  0   |  0   |  0   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.14. | Развитие        | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | системы         | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | дополнительного | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | образования     | бюджет     |    1,6    |  1,6 |  0   |  0   |  0   |  0   |
 |       |                 | Итого      |    1,6    |  1,6 |  0   |  0   |  0   |  0   |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 | 2.15. | Осуществление   | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | государственной | бюджет     |    0      |      |      |      |      |      |
 |       | финансовой      | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | поддержки       | бюджет     |    3,1    |      |  0,3 |  0,6 |  0,9 |  1,3 |
 |       | студентам,      | Итого      |    3,1    |      |  0,3 |  0,6 |  0,9 |  1,3 |
 |       | обучающимся  от |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | Республики      |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | Алтай         в |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | государственных |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | профессиональ-  |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | ных             |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | образовательных |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | учреждениях     |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | Российской      |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | Федерации    (в |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | форме  субсидий |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | по  образовате- |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | льному кредиту) |            |           |      |      |      |      |      |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 |       | Всего        по | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | программе:      | бюджет     |  141      | 36,5 | 41,5 | 41   | 14,5 |  7,5 |
 |       |                 | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       |                 | бюджет     |  165,7    | 43,7 | 44,1 | 39,3 | 22,8 | 15,8 |
 |       |                 | Всего:     |  306,7    | 80,2 | 85,6 | 80,3 | 37,3 | 23,3 |
 +-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+
 |       | в   том   числе |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | капитальные     |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | вложения        |            |           |      |      |      |      |      |
 |       | (нач.    стр-ва | федерал.   |           |      |      |      |      |      |
 |       | уч.     корпуса | бюджет     |   98,5    | 24   | 34   | 33,5 |  7   |  0   |
 |       | школы-          | республик. |           |      |      |      |      |      |
 |       | интерната  N 1, | бюджет     |   86,8    | 24   | 30   | 24,8 |  8   |  0   |
 |       | стр-ва д/дома в | Итого      |  185,3    | 48   | 64   | 58,3 | 15   |  0   |
 |       | с. Чепош)       |            |           |      |      |      |      |      | 
 L-------+-----------------+------------+-----------+------+------+------+------+------+





                                Приложение N 2
                                к Республиканской целевой программе
                                "Развитие образования Республики Алтай
                                на 2004 - 2008 годы"

       (Приложение   N2   дополнено   -   Постановление  Правительства
 Республики Алтай от 07.09.2005 г. N 162)

                                ПОРЯДОК
 предоставления из республиканского бюджета Республики Алтай субсидий
   на возмещение части затрат на уплату процентов по образовательным
    кредитам, полученным физическими лицами в российских кредитных
                             организациях

                          1. Общие положения

       1.1.   Настоящий   Порядок  определяет  условия  и  особенности
 предоставления  из республиканского бюджета Республики Алтай субсидий
 на  возмещение  части  затрат на уплату процентов по образовательному
 кредиту,   привлеченному  в  российских  кредитных  организациях  при
 подготовке   специалистов   с   высшим   и  средним  профессиональным
 образованием  на  оплату  обучения  в государственных образовательных
 учреждениях,  зарегистрированных  на территории Российской Федерации,
 имеющих  лицензию  на  право  ведения  образовательной деятельности в
 сфере профессионального образования.
       1.2.   Образовательный   кредит   -   кредит,   предоставляемый
 физическим  лицам  российскими  кредитными  организациями  на  оплату
 обучения     в     государственных    образовательных    учреждениях,
 зарегистрированных   на   территории  Российской  Федерации,  имеющих
 лицензию  на  право  ведения  образовательной  деятельности  в  сфере
 профессионального образования.
       1.3.   Государственная  финансовая  поддержка  физических  лиц,
 обучающихся  от  Республики  Алтай  в  государственных высших учебных
 заведениях  (далее  вузы) и государственных среднеспециальных учебных
 заведениях  (далее  ссузы)  Российской  Федерации,  осуществляется  в
 форме субсидии (далее - субсидия).

                  2. Условия предоставления субсидий

       2.1.  Субсидии предоставляются за счет средств республиканского
 бюджета  Республики  Алтай  студентам  дневного  отделения  вуза  или
 ссуза,  получившим  образовательный  кредит  в  российских  кредитных
 организациях,    либо   его   законным   представителям   (родителям,
 усыновителям, попечителям) (далее - получатели субсидии).
       2.2.    Субсидии    предоставляются    получателям    субсидий,
 обучающимся  в  вузе  или  ссузе  на  "хорошо" и "отлично", на период
 обучения  в  образовательном  учреждении  и  не  имеющим просроченной
 кредиторской задолженности по образовательному кредиту.
       2.3.   Субсидии  предоставляются  по  образовательному  кредиту
 получателям  субсидий  на  основании  решения  комиссии по подготовке
 кадров  при  Правительстве Республики Алтай, созданной постановлением
 Правительства  Республики  Алтай  от  17  мая  1999 г. N 157 (далее -
 Комиссия),  и  согласно  заключенному договору о взаимодействии между
 Министерством   образования   и   науки  Республики  Алтай  (далее  -
 Министерство) и студентом.
       2.4.  Субсидии предоставляются получателю субсидии ежемесячно в
 размере  2/3  ставки  рефинансирования (учетной ставки) Банка России,
 действующей на дату заключения кредитного договора.
       2.5.     Получатель    субсидии    подлежит    отчислению    из
 образовательного   учреждения   в  случаях,  предусмотренных  уставом
 образовательного  учреждения.  Получатель  субсидий,  отчисленный  из
 вуза  или  ссуза  по  неуважительной причине, самостоятельно погашает
 кредит  и проценты, определяемые условиями кредитного договора, кроме
 того,   возмещает  в  республиканский  бюджет  сумму  предоставленных
 субсидий в полном объеме.
       2.6.   Студент,   как  Получатель  субсидии,  обязан  заключить
 договор  о  направлении на работу специалиста не позднее 6 месяцев до
 окончания образовательного учреждения.

         3. Порядок рассмотрения заявок на получение субсидии

       3.1.  Студент,  поступивший  либо обучающийся в вузе или ссузе,
 желающий   получить   субсидии,   направляет   в  адрес  Министерства
 следующие документы:
       а)  заявление на предоставление субсидии по форме, утвержденной
 Министерством;
       б) копию кредитного договора;
       в) копию договора с вузом о подготовке специалиста;
       г) справку о составе семьи;
       д) справку о доходах семьи;
       е)  копию  паспорта  студента с отметкой о регистрации по месту
 жительства;
       ж)  справку  с  учебного  заведения  о  подтверждении  обучения
 студента (предоставляется ежегодно);
       з) копию зачетной книжки студента (предоставляется ежегодно);
       и)   заверенные   банком   копии   документов,   подтверждающие
 своевременную оплату начисленных процентов.
       3.2.  Министерство  со  дня  подачи  претендентом  заявления на
 предоставление    субсидии    проверяет    полноту   и   соответствие
 представленных документов.
       3.3.  Претендент  имеет право отозвать поданное им заявление на
 предоставление  субсидии  при условии письменного уведомления об этом
 Министерства.
       3.4.   Министерство   имеет   право  возвратить  представленные
 претендентом документы в случае, если претендент:
       - сообщил о себе сведения, не соответствующие действительности;
       - представил необходимые документы не в полном объеме.
       3.5.  Министерство  передает  в пятидневный срок представленные
 материалы на рассмотрение Комиссии.
       3.6.   Комиссия   рассматривает   представленные   материалы  и
 принимает   решение   о  предоставлении  субсидии  или  об  отказе  в
 предоставлении    субсидии.    Министерство   доводит   до   сведения
 претендента о решении Комиссии в трехдневный срок.

                  4. Порядок предоставления субсидии

       4.1.  В  случае  принятия  Комиссией  положительного  решения в
 отношении  претендента на получение субсидии Министерство заключает с
 получателем   соглашение   о   субсидировании  процентной  ставки  по
 образовательному   кредиту  с  указанием  даты  и  номера  кредитного
 договора, по которому будет осуществляться субсидирование.
       4.2.  Получатели субсидий включаются в реестр на предоставление
 субсидий.   Данный   реестр  утверждается  председателем  Комиссии  и
 передается в Министерство.
       4.3.  Получатель  субсидии должен ежеквартально предоставлять в
 Министерство  справку о погашении ссудной задолженности и начисленных
 процентов с отметкой кредитной организации.
       4.4.   В   случае   отчисления   студента  из  вуза  или  ссуза
 предоставление   субсидий   на  возмещение  части  затрат  на  уплату
 процентов по образовательному кредиту прекращается.