Постановление Правительства Свердловской области от 21.10.2013 № 1262-ПП

     ¦  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

20,0 +  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

     ¦  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

     ¦  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

10,0 +  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

     ¦  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

     ¦  ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦    ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦     ¦x¦y¦      ¦x¦y¦

 0,0 +--+-+-+-T--+-+-+-T--+-+-+-T--+-+-+-T--+-+-+--T--+-+-+--T--+-+-+--T--+-+-+--T---+-+-+--T--+-+-+--T--+-+-+--T--+-+-+--T---+-+-+--T

      Русский   Мате-     Физика   Химия   Инфор-    Биология  История  География Английский Немецкий  Француз-  Общество- Литература

       язык     матика                     матика                                    язык      язык    ский язык знание

                                           и ИКТ

                   --¬                         --¬

                   ¦x¦ Свердловская область    ¦y¦ РФ

                   L--                         L--

       Количество 100-балльных работ в  Свердловской  области  в  2013

году составило 222 работы, в 2012 - 81 работа.

       В сравнении  с  показателями  Российской  Федерации  количество

выпускников, набравших по результатам ЕГЭ:

       от 61 до 80 баллов - выше  среднероссийских  показателей  по  5

предметам;

       от 81 до 100 баллов - выше среднероссийских показателей по всем

предметам,  за  исключением  английского  языка.  По английскому языку

количество выпускников Свердловской области, набравших  от  61  до  80

баллов, превышает среднероссийский показатель.

       Положительная динамика результатов ЕГЭ в 2013 году  обусловлена

тем,  что  в  2012/2013  учебном  году  изменили  систему  диагностики

освоения обучающимися федерального  государственного  образовательного

стандарта.

       Измерение учебных  достижений  учащихся,  результаты  измерения

учебных   достижений  действительно  способствуют  повышению  качества

образования, если используются для  принятия  управленческих  решений,

помогают  улучшить  педагогические  практики, условия образовательного

процесса.

       Постановлением Правительства Свердловской области от 05.09.2008

N  935-ПП  "О введении системы оплаты труда работников образовательных

организаций,  реализующих  программы  начального   общего,   основного

общего,  среднего  (полного) общего образования" в общеобразовательных

организациях Свердловской области введена новая система оплаты  труда,

которая  обеспечила  следующие необходимые системные изменения в общем

образовании:

       1) оптимизация сети общеобразовательных организаций;

       2)   оптимизация   штатных    расписаний    общеобразовательных

организаций    с   учетом   количества   обучающихся   и   применяемых

образовательных программ и технологий;

       3)  обеспечение  оптимальной  наполняемости  классов  с  учетом

численности обучающихся;

       4)    определение    оптимального    соотношения    численности

педагогического персонала к численности других категорий работников;

       5)  стимулирование  дальнейшего  роста  финансово-хозяйственной

самостоятельности образовательных организаций.

       Новая   система   оплаты   труда   работников   предусматривает

разделение  фонда  оплаты труда образовательной организации на базовую

часть, гарантирующую оплату за  количество  оказанных  образовательных

услуг,   и   стимулирующую   часть,   учитывающую   качество   работы,

эффективность педагогической деятельности.

       Переход  на  новую  систему  оплаты  труда   привел   к   росту

номинального  значения  средней заработной платы учителей. В 2007 году

средняя заработная плата учителей в  Свердловской  области  составляла

12122,0  рубля,  в  2008  году  - 14473,0 рубля, в 2009 году - 15254,0

рубля, в 2010 году - 16221,0 рубля. В результате реализации  комплекса

мер  по  модернизации  общего  образования  в  Свердловской  области и

принятого решения о повышении средней заработной платы учителей на  30

процентов в 2011 году средняя заработная плата учителей в Свердловской

области составила 22806,0 рубля, а в 2012 году - 27379,0 рубля.

       По результатам  мониторинга  уровня  среднемесячной  заработной

платы  педагогических  работников  образования в I полугодии 2013 года

средняя заработная плата педагогических работников общего  образования

составила 28085,0 рубля, учителей - 28776,0 рубля.

       Новая система оплаты труда  позволила  применять  более  гибкие

подходы,  как к установлению стоимости образовательной услуги, так и к

распределению стимулирующих  выплат,  а  также  учитывать  особенности

образовательной  программы  школы,  личного вклада педагога в развитие

организации, применение им инновационных методов  обучения,  повышение

качества образования.

       Глава 4. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ

       ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       В  2013  году  в   Свердловской   области   функционирует   221

организация  дополнительного  образования  (2010 год - 234, 2011 год -

221), в которых занимается 200922 ребенка в возрасте от 6 до  18  лет,

что   составляет  48,7  процента  от  общего  количества  детей  этого

возраста.   Численность    детей,    занимающихся    в    организациях

дополнительного  образования  детей,  впервые  за  последние  пять лет

увеличилась на 6944 человека  (3,5  процента).  Увеличение  количества

детей   произошло   в  основном  в  тех  организациях  дополнительного

образования, которые  являются  базовыми  площадками  государственного

автономного  образовательного  учреждения  дополнительного образования

детей Свердловской области "Дворец молодежи".

       Количество детских объединений также увеличилось до  11398  (на

0,8 процента по сравнению с 2011 годом).

       Динамика развития сети организаций дополнительного  образования

и детских объединений представлена в таблице 2.

       Таблица 2

                 ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СЕТИ ОРГАНИЗАЦИЙ,                 

                   ОБЪЕДИНЕНИЙ, ЧИСЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ                   

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

|       Наименование показателя         |2009 год  |2010 год  |2011 год  |2012 год  |

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

|Число организаций, единиц              |  237     |  234     |  221     |  221     |

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

|Количество объединений, единиц         | 12205    | 11714    | 11309    | 11398    |

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

|Численность детей, занимающихся        | 207529   | 201935   | 194048   | 200992   |

|в объединениях, человек                |          |          |          |          |

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

|Удельный вес детей, охваченных         | 53,52    | 51,83    | 47,49    | 48,66    |

|системой дополнительного образования,  |          |          |          |          |

|человек                                |          |          |          |          |

|———————————————————————————————————————|——————————|——————————|——————————|——————————|

       По  территориальному   принципу   организации   дополнительного

образования   распределяются   следующим  образом:  в  городах  -  193

организации, на селе - 28 организаций.

       На протяжении последних лет происходили качественные  изменения

в  системе  дополнительного  образования детей: реорганизация, слияние

нескольких   организаций   в   одно   с   несколькими    направлениями

деятельности, смена ведомства образовательных организаций (для детских

спортивных школ,  детских  музыкальных  школ,  детских  художественных

школ). Одна спортивная школа была открыта после реконструкции.

       Значительно    изменился    правовой     статус     организаций

дополнительного  образования  детей.  Если в 2011 году практически все

организации дополнительного образования были  бюджетными,  то  в  2012

году  бюджетными  являлись  лишь  105  организаций  - 47,5 процента от

общего числа организаций, казенными - 112 организаций (50,7 процента),

автономными - 4 организации (1,8 процента).

       Самыми  массовыми  направлениями  в   системе   дополнительного

образования  детей  по-прежнему  остаются  художественное творчество и

спорт, в спортивных и художественных секциях занимается 75242 и  53315

детей  соответственно. Впервые за много лет в рейтинге направленностей

третье место по количеству детей, занимающихся в объединениях  системы

дополнительного  образования,  занимает техническое творчество. С 2011

года  в  объединениях   этого   направления   наблюдается   увеличение

количества   детей,   в   основном   за   счет  внедрения  проекта  по

робототехнике, 2D и 3D-моделированию промышленности Среднего Урала.

       В образовательных организациях области накоплен опыт создания и

реализации различных систем и моделей дополнительного образования.

       Однако в системе дополнительного образования очевидны  проблемы

и противоречия, которые необходимо решить в ближайшее время:

       1) несоответствие образовательных потребностей обучающихся и их

родителей  (законных  представителей)  на  реализацию  того  или иного

направления и имеющихся  ресурсов  общеобразовательных  организаций  и

организаций дополнительного образования;

       2) частое  нарушение  принципа  свободного  выбора  обучающимся

направлений внеурочной деятельности;

       3) отсутствие на сегодняшний день единой базы данных  занятости

детей в системе дополнительного образования;

       4) недостаточное  развитие  системы  тьюторского  сопровождения

ребенка во внеурочное время;

       5)     при     реализации     федерального     государственного

образовательного стандарта часто не учитывается уже состоявшийся выбор

ребенком  занятий  в  организациях  дополнительного  образования   или

учреждениях культуры, спорта;

       6) имеют место перегрузки детей;

       7) неэффективное  использование  имеющейся  инфраструктуры  при

реализации федерального государственного образовательного стандарта.

       В соответствии с выделенными  проблемами  определены  следующие

задачи:

       1)    обсуждение     механизмов     реализации     федерального

государственного   образовательного   стандарта   общего   образования

совместно с коллективами организаций дополнительного образования;

       2) повышение качества  дополнительного  образования,  внедрение

системы  менеджмента  качества,  общественной экспертизы результатов и

эффективности использования имеющейся инфраструктуры;

       3) организация системы повышения квалификации  руководителей  и

педагогических  работников образовательных организаций дополнительного

образования детей в вопросах реализации федерального  государственного

образовательного стандарта общего образования;

       4) развитие новых  механизмов,  процедур,  технологий  сетевого

взаимодействия с организациями образования, культуры, спорта;

       5)  совершенствование   нормативно-правовой   базы   реализации

федерального   государственного   образовательного   стандарта  общего

образования  в   части   взаимодействия   общего   и   дополнительного

образования;

       6) разработка новых  требований  к  программам  дополнительного

образования;

       7) изменение позиции  педагога  дополнительного  образования  и

школьного учителя в вопросах построения образовательного процесса.

       Обеспечение оздоровления детей и подростков, защита их  прав  и

подготовка  к полноценной жизни в обществе является одним из важнейших

принципов государственной  политики  в  интересах  детей.  Организация

отдыха  и  оздоровления детей - важнейшая социальная задача, требующая

особого  внимания  и  консолидации  усилий  всех  участников  процесса

социального становления детей и подростков.

       Основным элементом в организации отдыха и оздоровления детей  в

Свердловской области является межведомственное взаимодействие, которое

осуществляется  через  создание  единого   правового   поля,   порядка

финансирования,    координацию    деятельности,   реализацию   функций

государственного  контроля,  информационное  обеспечение  и   развитие

организаций,  оказывающих  услуги по организации отдыха и оздоровления

детей.

       В настоящее время действует система координации в сфере  отдыха

и  оздоровления детей через работу областной межведомственной комиссии

по  организации   отдыха,   оздоровления   и   занятости   детей   при

Правительстве  Свердловской  области  и муниципальных межведомственных

комиссий.

       Организация  отдыха  и  оздоровления  детей  и   подростков   в

Свердловской   области   осуществляется  на  базе  загородных  детских

оздоровительных  лагерей  стационарного  типа,   лагерей   с   дневным

пребыванием детей, санаториях круглогодичного действия.

       С 2010 по 2012 год наметилась тенденция к ежегодному увеличению

количества  оздоравливаемых  детей  в Свердловской области, расширению

форм отдыха (2010 год - 312731 человек, 2011 год  -  318853  человека,

2012  год - 323954 человека). Это происходило благодаря развитию таких

форм организации отдыха и оздоровления детей, как  палаточные  лагеря,

туристические походы, многодневные мероприятия для детей.

       Ежегодно  в  Свердловской  области  в  летний  период  в  целях

укрепления  здоровья детей функционируют более 1000 организаций отдыха

и оздоровления детей различного вида с охватом около 200 тысяч человек

(для  сравнения,  в Челябинской области - около 900 организаций отдыха

и оздоровления детей различного вида).

       Вместе  с  тем  в   последние   годы   наблюдается   сокращение

численности  загородных  лагерей  отдыха  и  оздоровления  детей  с 86

организаций в 2011 году до 72  организаций  в  2012  году,  привело  к

постепенному  сокращению количества муниципальных образований, имеющих

лагеря такого типа (в настоящий  момент  загородные  лагеря  отдыха  и

оздоровления  детей  имеются  лишь  в  25 муниципальных образованиях в

Свердловской области).

       Сокращение  произошло   вследствие   перераспределения   данных

организаций   по  типам.  Так,  численность  санаторно-оздоровительных

организаций увеличилась в 2012 году по сравнению с 2011 годом с 33  до

38 организаций.

       Основными  причинами  закрытия  загородных  лагерей  отдыха   и

оздоровления детей явились:

       1) неудовлетворительная, не отвечающая современным  требованиям

материальная  база  загородных  лагерей  отдыха  и оздоровления детей.

Большинство загородных лагерей отдыха  и  оздоровления  детей  требуют

капитального   ремонта,   многие   из   них   не   приспособлены   для

круглогодичного функционирования, не развивается их материальная база.

Большинство   естественных   водоемов   Свердловской  области,  вблизи

которых располагаются загородные лагеря отдыха и  оздоровления  детей,

имеют  неудовлетворительное  качество воды, в большей части загородных

оздоровительных организаций отсутствуют бассейны;

       2) отсутствие перспективных  инвестиционных  программ  в  сфере

отдыха и оздоровления детей;

       3)  недостаточность  необходимой   правовой   регламентации   и

защищенности загородных лагерей отдыха и оздоровления детей;

       4)  отсутствие  стимулов   у   собственников   организаций   на

содержание загородных лагерей отдыха и оздоровления детей;

       5) недостаточное финансирование детского отдыха и  оздоровления

из бюджетов всех уровней.

       Целевые программы  по  улучшению  материально-технической  базы

муниципальных  организаций  отдыха  и  оздоровления детей приняты в 34

муниципальных образованиях в Свердловской области.

       Большинство организаций региона, обеспечивающих отдых  детей  и

их   оздоровление,  испытывают  проблемы  обеспечения  педагогическим,

медицинским и  техническим  персоналом  вследствие  низкой  заработной

платы работников и некомфортных условий проживания.

       Наличие перечисленных негативных тенденций  делает  необходимой

целенаправленную   работу   для   обеспечения   системного  подхода  в

организации отдыха, оздоровления и  занятости  детей  и  подростков  и

комплексного решения перечисленных проблем программным методом.

       Глава 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

       В ведении Министерства общего и  профессионального  образования

Свердловской  области  находятся  112 профессиональных образовательных

организаций:  из  них  11  организаций  начального   профессионального

образования  и 101 организация среднего профессионального образования.

Для сравнения, в сентябре 2012 года в ведении  Министерства  общего  и

профессионального  образования  Свердловской  области  находилось  124

организации, в том числе 25 организаций начального  и  99  организаций

среднего  профессионального  образования.  Количество  обучающихся  на

начало 2013/2014  учебного  года  в  профессиональных  образовательных

организациях составило 71660 человек.

       Для сравнения, в 2012/2013 учебном году численность обучающихся

составляла  62886  человек.  Таким  образом, численность обучающихся в

профессиональных   образовательных   организациях,    подведомственных

Министерству   общего  и  профессионального  образования  Свердловской

области, несмотря на  оптимизацию  сети,  возросла  на  13  процентов.

Учебный  процесс  обеспечивают  17342  сотрудника,  в  том  числе 7630

педагогов.

       В Свердловской области  готовятся  специалисты  практически  по

всему  спектру  специальностей (профессий), востребованных в настоящее

время    в    экономике    региона.    Областными    профессиональными

образовательными   организациями   реализуются   1074  образовательные

программы, в  том  числе  665  программ  начального  профессионального

образования,  54  программы  профессиональной подготовки, 385 программ

среднего профессионального образования.

       С  01  сентября  2011  года  началась   реализация   подготовки

специалистов в соответствии с требованиями федеральных государственных

стандартов начального и среднего профессионального образования.

       Для  обеспечения  научно-методического  сопровождения  процесса

введения  федерального  государственного  образовательного стандарта в

2011 - 2013 годах были проведены мероприятия, в том  числе  подготовка

кадров   системы  профессионального  образования.  Одним  из  условий,

влияющих   на   развитие   содержания   образования,   обеспечивающего

подготовку    востребованных    специалистов,    является   совместная

деятельность   работодателей   как   заказчиков   и    образовательных

организаций.  Из  1074  образовательных программ начального и среднего

профессионального образования 49 образовательных программ  разработано

совместно  с работодателями (в том числе для современного производства

- 28  образовательных  программ).  Согласованы  с  работодателями  696

образовательных  программ (в том числе для современного производства -

226 образовательных программ).

       С целью организации  сетевого  взаимодействия  профессиональных

образовательных   организаций   в   Свердловской   области   на   базе

образовательных организаций среднего профессионального образования как

структурные   подразделения   работают  региональный  ресурсный  центр

развития  профессионального  образования,  15   профильных   ресурсных

центров развития профессионального образования, 3 отделения профильных

ресурсных   центров   развития   профессионального   образования.    В

Свердловской области создано 16 многофункциональных центров прикладных

квалификаций, в том числе на базе  профильных  (отраслевых)  ресурсных

центров развития профессионального образования.

       За последние 3 года большое  значение  в  Свердловской  области

уделяется  профориентационной  работе.  В 2011 - 2013 годах проводился

конкурс   программ   по   профессиональной   ориентации,    содействию

трудоустройству,   предпрофильному   и   профильному   обучению  среди

организаций начального и среднего  профессионального  образования.  По

результатам  конкурса  создано  11  ресурсных  центров  для реализации

данного направления.

       Успешно  развивается  деятельность  организаций  начального   и

среднего   профессионального   образования  по  реализации  социальных

проектов. Проектная деятельность направлена на  разработку  механизмов

оказания   помощи   социально   незащищенным  категориям  населения  -

пенсионеры,  ветераны,  инвалиды,  дети-сироты  -  и  одновременно  на

социализацию  обучающихся образовательных организаций через вовлечение

в волонтерскую деятельность и иные формы общественной активности.

       По   результатам   мониторинга   установлено,    что    в    95

государственных    профессиональных    образовательных    организациях

Свердловской области в 2013/2014 учебном году обучается 940 человек из

числа     инвалидов.    В    26    государственных    профессиональных

образовательных организациях Свердловской области обучающиеся из числа

инвалидов   отсутствуют.   Данная   ситуация  обусловлена  реализацией

программ по профессиям и специальностям,  по  которым  в  обязательном

порядке необходимо разрешение по медицинским показаниям.

       В зависимости от  контингента  обучающихся  инвалидов  по  виду

ограничения  здоровья в отдельных организациях созданы особые условия,

учитывающие индивидуальные и психофизические особенности обучающихся.

       В  общей  сложности  отдельными  элементами   доступной   среды

обеспечены    45    профессиональных    образовательных    организаций

Свердловской области.

       В 2013/2014 учебном году в 20 профессиональных  образовательных

организациях  Свердловской  области  состоялся набор обучающихся по 11

образовательным  программам  профессиональной  подготовки  для  лиц  с

ограниченными  возможностями здоровья. В общей сложности по программам

для лиц с ограниченными возможностями здоровья обучается 557 человек.

       Вместе  с  тем  анализ  состояния   системы   профессионального

образования        относительно        требований       инновационного

социально-экономического  развития  Свердловской   области   позволяет

выделить следующие проблемы:

       1)  несоответствие  профессионально-квалификационной  структуры

системы    профессионального    образования   потребностям   экономики

Свердловской области, трудности  в  комплектовании  учебных  групп  по

профессиям/специальностям, наиболее востребованным рынком труда;

       2)  недостаточный  уровень  материально-технических  условий  в

профессиональных    образовательных    организациях   для   реализации

образовательных  программ  в  соответствии   с   нормами   федеральных

государственных     образовательных    стандартов    и    требованиями

работодателей, осуществляющих модернизацию;

       3)  недостаточный  уровень   обновления   перечня   реализуемых

образовательных  программ по профессиям/специальностям, востребованным

региональной экономикой;

       4) износ части зданий и  сооружений  и  отсутствие  необходимых

средств на их капитальный ремонт;

       5) недостаточное участие работодателей  в  процессе  подготовки

специалистов,     наличие     позиции    части    работодателей    как

кадрополучателей, а не инвесторов подготовки кадров;

       6) несоответствие кадрового ресурса в системе профессионального

образования     требованиям     инновационного    развития    системы,

недостаточный   уровень    менеджерской    подготовки    руководителей

образовательных  организаций.  Низкая  динамика кадрового обновления в

системе  профессионального  образования,   особенно   среди   мастеров

производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин;

       7)  недостаточное  использование  современных   образовательных

технологий   (информационных,   цифровых),   обеспечивающих   качество

управления модернизацией профессионального образования;

       8) отсутствие конкретных  механизмов  и  обратной  связи  между

производителями      и     потребителями     образовательных     услуг

(образовательными  организациями  и  работодателями),   обеспечивающих

эффективное функционирование системы оценки качества образования;

       9)  недостаточность  мер,  способствующих  повышению   престижа

рабочих специальностей, развитию профориентационной работы;

       10)    низкий     уровень     оснащенности     профессиональных

образовательных  организаций  для  реализации образовательных программ

для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

       11)  недостаточность  мер  социальной   поддержки   выпускников

организаций  профессиональных  образовательных  организаций, избравших

работу  по   профильной   специальности,   по   обеспечению   гарантий

трудоустройства.

       Средняя заработная плата педагогических работников  организаций

профессионального   образования   Свердловской  области  за  2012  год

составила 16955,0 рубля. Для доведения ее до уровня средней заработной

платы  в  экономике  Свердловской  области  к  2018 году предусмотрено

ежегодное увеличение фондов оплаты  труда  педагогов  профессиональных

образовательных организаций Свердловской области на 15 процентов.

       Глава 6. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН

       В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

       В   Свердловской    области    сформировано    межведомственное

взаимодействие  по  патриотическому  воспитанию  граждан  Свердловской

области. Исполнительные  органы  государственной  власти  Свердловской

области   оказывают   активную  поддержку  общественным  объединениям,

участвующим в работе по патриотическому  воспитанию.  Особое  внимание

уделяется  организации  патриотического воспитания среди обучающихся в

образовательных и молодежных организациях.

       В Свердловской области  создана  межведомственная  комиссия  по

профилактике  экстремизма, которая является координационным органом по

обеспечению  согласованных  действий  органов  государственной  власти

Свердловской   области,   иных  государственных  органов  Свердловской

области, территориальных органов  федеральных  органов  исполнительной

власти,  органов  местного  самоуправления муниципальных образований в

Свердловской  области,  направленных  на  профилактику  экстремистской

деятельности.

       Социально-экономические   и   политические   преобразования   в

Российской  Федерации, в том числе в Свердловской области, повлекли за

собой   снижение   уровня    жизни    части    населения,    изменение

нравственно-ценностных  ориентиров, ухудшение психологического климата

в  семье  и  ослабление  ее  воспитательной  роли.   Заметно   ослабло