Постановление Правительства Самарской области от 07.11.2014 № 681

|    | численности    учащихся     по|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | программам общего образования |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 11.| Доля выпускников 9-х  классов,|  процентов  |  91,00 |  98,00 |  99,00 | 99,00 |  99,00 |  99,00 |  99,00 |  99,00 |   99,00  |
|    | проживающих     в     сельской|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | местности,   на  удаленных   и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | труднодоступных   территориях,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | которым          предоставлена|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | возможность   выбора   профиля|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | обучения,    в    том    числе|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | дистанционного      или      в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учреждениях  профессионального|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования,      в      общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности  выпускников   9-х|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | классов,     проживающих     в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | сельской     местности,     на|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | удаленных  и   труднодоступных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | территориях                   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 12.| Доля детей школьного возраста,|  процентов  |  74,00 |  82,70 |  87,90 | 96,00 |  96,00 |  96,00 |  96,00 |  96,00 |   96,00  |
|    | имеющих возможность по  выбору|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | получать             доступные|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | качественные            услуги|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | дополнительного образования, в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общей    численности     детей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | школьного возраста            |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 13.| Доля семей,            имеющих|  процентов  |  37,00 |  40,00 |  46,00 | 72,00 |  73,00 |  74,00 |  75,00 |  75,00 |   75,00  |
|    | возможность посещать досуговые|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | мероприятия в  образовательных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учреждениях      по      месту|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | жительства    во    внеучебное|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | время,  в  общей   численности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | семей, имеющих детей школьного|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | возраста                      |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 14.| Доля выпускников       дневной|  процентов  |  86,20 |  86,90 |  87,00 | 92,00 |  92,00 |  92,00 |  92,00 |  92,00 |   92,00  |
|    | (очной)   формы  обучения   по|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | основным      профессиональным|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательным     программам|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | (включая       образовательные|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | программы              высшего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования),                 |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | трудоустроившихся  не  позднее|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | завершения первого года  после|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | выпуска,  в общей  численности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | выпускников  дневной   (очной)|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | формы  обучения  по   основным|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | профессиональным              |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательным     программам|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | соответствующего года         |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 15.| Доля занятых   в    экономике,|  процентов  |  31,00 |  35,00 |  40,00 | 45,00 |  47,00 |  48,00 |  49,00 |  50,00 |   50,00  |
|    | прошедших   за  отчетный   год|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | обучение     по     программам|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | непрерывного       образования|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | (включая             повышение|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | квалификации, переподготовку),|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | в   том  числе   в   ресурсных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | центрах  на  базе   учреждений|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | профессионального образования,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | в общей численности занятых  в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | экономике                     |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 16.| Доля студентов                |  процентов  | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00| 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 |  100,00  |
|    | профессиональных              |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных    учреждений,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | обучающихся по образовательным|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | программам,    в    реализации|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | которых участвуют работодатели|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | (включая организацию учебной и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | производственной     практики,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | предоставление оборудования  и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | материалов,     участие      в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | разработке     образовательных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | программ и оценке  результатов|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | их    освоения,     проведении|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учебных   занятий),  в   общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности          студентов|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | профессиональных              |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных учреждений    |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 17.| Доля укрупненных   направлений|  процентов  |  30,00 |  40,00 |  60,00 | 68,00 |  72,00 |  76,00 |  80,00 |  80,00 |   80,00  |
|    | подготовки и специальностей, в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | отношении   которых   внедрены|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | механизмы         сертификации|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | квалификаций       выпускников|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных     учреждений|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | профессионального образования,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | в   общем  числе   укрупненных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | направлений    подготовки    и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | специальностей                |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 18.| Доля укрупненных   направлений|  процентов  |  10,00 |  20,00 |  36,00 | 50,00 |  54,00 |  58,00 |  61,00 |  63,00 |   65,00  |
|    | подготовки  и  специальностей,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | по   которым    осуществляется|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общественно-профессиональная  |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | аккредитация       реализуемых|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных  программ,   в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общем    числе     укрупненных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | направлений    подготовки    и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | специальностей                |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 19.| Рост обеспеченности           |  процентов  |  51,60 |  51,80 |  51,80 | 51,80 |  51,80 |  53,00 |  53,00 |  53,00 |   55,00  |
|    | учебно-лабораторными          |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | помещениями  по  нормативу  на|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | одного студента по отношению к|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | 2005 году                     |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 20.| Количество многофункциональных|    единиц   |    0   |    1   |    2   |   3   |    5   |    6   |    6   |    6   |     6    |
|    | центров             прикладных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | квалификаций,   осуществляющих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | обучение   на  базе   среднего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общего образования            |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 21.| Доля студентов, обучающихся по|  процентов  |  12,00 |  15,00 |  20,00 | 30,00 |  32,00 |  34,00 |  35,00 |  35,00 |   35,00  |
|    | программам, в которые включена|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | возможность их       частичной|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | реализации   (в   том    числе|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | стажировки)    в    зарубежных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | вузах,  в  общей   численности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | студентов вузов               |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 22.| Доля преподавателей,   которые|  процентов  |  29,00 |  35,00 |  42,00 | 52,00 |  54,00 |  56,00 |  58,00 |  59,00 |   60,00  |
|    | работают в вузах,  участвующих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | в  межвузовской кооперации,  и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | имеют  возможность   проводить|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | исследования  на  базе  других|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учреждений,      в       общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности     преподавателей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | вузов                         |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 23.| Удельный вес       численности|  процентов  |  11,00 |  11,50 |  12,00 | 12,50 |  13,00 |  13,50 |  14,00 |  14,50 |   15,00  |
|    | учителей в возрасте до 30  лет|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | в  общей численности  учителей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных    организаций|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общего образования            |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 24.| Доля учителей,       прошедших|  процентов  | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00| 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 |  100,00  |
|    | обучение  по  новым   адресным|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | моделям повышения квалификации|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | и  имевшим возможность  выбора|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | программ  обучения,  в   общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности учителей          |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 25.| Доля учителей,      эффективно|  процентов  |  43,00 |  55,00 |  70,00 | 85,00 |  90,00 |  93,00 |  95,00 |  96,00 |   97,00  |
|    | использующих       современные|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательные технологии  (в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | том                      числе|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | информационно-коммуникационные|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | технологии) в профессиональной|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | деятельности,     в      общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности учителей          |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 26.| Доля учителей,  участвующих  в|  процентов  |  32,00 |  34,00 |  49,00 | 64,00 |  67,00 |  70,00 |  72,00 |  74,00 |   75,00  |
|    | деятельности  профессиональных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | сетевых      сообществ       и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | саморегулируемых организаций и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | регулярно  получающих  в   них|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | профессиональную   помощь    и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | поддержку, в общей численности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учителей                      |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 27.| Доля специалистов             |  процентов  |  31,00 |  40,00 |  50,00 | 60,00 |  62,00 |  63,00 |  64,00 |  65,00 |   65,00  |
|    | преподавательского           и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | управленческого        корпуса|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | системы  дошкольного и  общего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования,    обеспечивающих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | распространение    современных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | моделей      доступного      и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | качественного  образования,  а|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | также  моделей региональных  и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | муниципальных  образовательных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | систем,         обеспечивающих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | государственно-общественный   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | характер            управления|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образованием,     в      общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности       специалистов|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | преподавательского           и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | управленческого        корпуса|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | системы  дошкольного и  общего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования                   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 28.| Доля образовательных    систем|  процентов  |  35,00 |  51,00 |  78,00 | 100,00| 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 |  100,00  |
|    | Самарской      области       и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | муниципалитетов,    охваченных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | процессами  переподготовки   и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | повышения         квалификации|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | преподавательского           и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | управленческого        корпуса|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | системы  дошкольного и  общего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования на базе  площадок,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | созданных для  распространения|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | современных моделей доступного|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | и качественного образования, а|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | также  моделей региональных  и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | муниципальных  образовательных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | систем,         обеспечивающих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | государственно-общественный   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | характер            управления|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образованием,  в  общем  числе|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных         систем|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | Самарской      области       и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | муниципалитетов               |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 29.| Увеличение доли               |  процентов  |  11,00 |  12,50 |  12,70 | 13,00 |  13,20 |  13,50 |  14,00 |  14,50 |   15,00  |
|    | общеобразовательных           |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | организаций,    осуществляющих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | дистанционное обучение        |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 30.| Доля детей-сирот   и    детей,|  процентов  |  6,60  |  6,50  |  6,40  |  6,30 |  6,20  |  6,10  |  6,00  |  5,90  |   5,80   |
|    | оставшихся    без    попечения|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | родителей,  воспитывающихся  в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | учреждениях для детей-сирот  и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | детей,     оставшихся      без|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | попечения  родителей, в  общем|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | количестве    детей-сирот    и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | детей,     оставшихся      без|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | попечения родителей           |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 31.| Доля детей   с   ограниченными|  процентов  |  88,00 |  94,80 |  94,90 | 95,00 |  95,10 |  95,20 |  95,30 |  95,40 |   95,50  |
|    | возможностями    здоровья    и|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | детей-инвалидов,       которым|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | созданы условия для  получения|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | качественного           общего|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования  (в  том  числе  с|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | использованием   дистанционных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных технологий), в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общей   численности  детей   с|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | ограниченными    возможностями|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | здоровья   и   детей-инвалидов|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | школьного возраста            |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 32.| Доля семей,            имеющих|  процентов  |  82,00 |  89,50 |  90,00 | 91,60 |  92,40 |  94,00 |  95,00 |  96,20 |   97,50  |
|    | возможность    оперативно    в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | электронном   виде    получать|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | информацию   об   успеваемости|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | своих    детей,    в     общей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | численности   семей,   имеющих|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | детей школьного возраста      |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 33.| Доля образовательных          |  процентов  |  54,00 |  59,00 |  75,00 | 94,00 |  95,00 |  96,00 |  97,00 |  98,00 |   99,00  |
|    | учреждений,            открыто|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | предоставляющих    достоверную|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | публичную  информацию о  своей|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | деятельности на основе системы|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | автоматизированного           |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | мониторинга,  в  общем   числе|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных учреждений    |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 34.| Количество уровней            |    единиц   |    7   |    7   |    7   |   9   |    9   |    9   |    9   |    9   |     9    |
|    | образования,    на     которых|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | реализуются        возможности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | объективной  оценки   качества|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования                   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 35.| Доля обучающихся,   получивших|  процентов  |  60,00 |  60,00 |  60,00 | 70,00 |  70,00 |  70,00 |  70,00 |  70,00 |   70,00  |
|    | оценку своих достижений (в том|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | числе     с     использованием|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | информационно-коммуникационных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | технологий) через добровольные|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | и    обязательные    процедуры|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | оценивания  для построения  на|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | основе  этого   индивидуальной|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательной    траектории,|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | способствующей    социализации|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | личности, в общей  численности|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | обучающихся  на  всех  уровнях|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образования                   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 36.| Доля органов        управления|  процентов  | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00| 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 |  100,00  |
|    | образованием         Самарской|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | области,   интегрированных   с|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | единой                        |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | информационно-аналитической   |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | системой            управления|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательной   средой,    в|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | общем числе органов управления|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | образованием Самарской области|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 37.| Количество работников         |   человек   |        |        |    3   |       |        |        |        |        |          |
|    | образовательных    организаций|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | высшего образования  Самарской|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | области, получивших в отчетном|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | году  сертификаты  TOEFL   или|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|    | IELTS                         |             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |
|————|———————————————————————————————|—————————————|————————|————————|————————|———————|————————|————————|————————|————————|——————————|
| 38.| Количество утвержденных    тем|    единиц   |        |        |        |   3   |        |        |        |        |          |
|    | исследований,      проведенных|             |        |        |        |       |        |        |        |        |          |