|
Расширенный поиск
Постановление Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.05.2010 № 400АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 27.05.2010 N 400 О принятии долгосрочной городской целевой программы "Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на 2007-2010 годы" в новой редакции" (В редакции Постановлений Администрации г. Ростова-на-Дону от 20.07.2010 г. N 524; от 19.08.2010 г. N 610; от 27.09.2010 г. N 725) Принимая во внимание особую актуальность использования программно целевых методов целеориентированного бюджетного планирования в городе Ростове-на-Дону, в том числе максимизации программных расходов в бюджете города на 2010 год, утвержденном решением Ростовской-на-Дону городской Думы от 17.11.2009 N 657 (в ред. от 20.04.2010), в целях формирования правовых, социально-экономических и организационных условий для организации предоставления образовательных услуг, духовно-нравственного, гражданского, патриотического воспитания и становления личности детей и подростков, руководствуясь статьей 179 Бюджетного кодекса РФ, постановлением Мэра города Ростова-на-Дону от 15.09.2008 N 940 "О порядке разработки долгосрочных городских целевых программ, их формирования и реализации и порядке разработки ведомственных целевых программ, их формирования и реализации", постановлением Мэра города Ростова-на-Дону от 31.12.2008 N 1425 "О мерах по упорядочению городских целевых программ" ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить долгосрочную городскую целевую программу "Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на 2007-2010 годы" в новой редакции" согласно приложению. 2. Признать утратившими силу: - постановление Мэра города Ростова-на-Дону от 25.05.2009 N 365 "О принятии долгосрочной городской целевой программы "Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на 2009-2010 годы" в новой редакции"; - постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 23.03.2010 N 211 "О внесении изменений в постановление Мэра города Ростова-на-Дону от 25.05.2009 N 365 (в ред. от 29.12.2009)". 3. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы Администрации города (по социальным вопросам) В.В. Леденеву. Мэр (глава Администрации) города М.А. Чернышев Приложение 1 к постановлению Администрации города от 27.05.2010 N 400 ДОЛГОСРОЧНАЯ ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ НА 2007-2010 ГОДЫ" В НОВОЙ РЕДАКЦИИ" (В редакции Постановлений Администрации г. Ростова-на-Дону от 20.07.2010 г. N 524; от 19.08.2010 г. N 610; от 27.09.2010 г. N 725) ПАСПОРТ ДОЛГОСРОЧНОЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ НА 2007-2010 ГОДЫ" В НОВОЙ РЕДАКЦИИ" -----------T---------------------------------------------------------¬ ¦Наименова-¦"Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на ¦ ¦ние Про- ¦2007-2010 годы" в новой редакции" (далее по тексту - Про-¦ ¦граммы ¦грамма) ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Инициатор ¦Муниципальное учреждение "Управление образования города ¦ ¦разработки¦Ростова-на-Дону" ¦ ¦проекта ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Основание ¦Постановление Мэра города Ростова-на-Дону от 31.12.2008 ¦ ¦для разра-¦N 1425 "О мерах по упорядочению городских целевых про- ¦ ¦ботки Про-¦грамм" ¦ ¦граммы ¦ ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Муници- ¦Муниципальное учреждение "Управление образования города ¦ ¦пальный ¦Ростова-на-Дону" ¦ ¦заказчик ¦Муниципальное учреждение "Департамент координации строи- ¦ ¦Программы ¦тельства и перспективного развития" ¦ ¦ ¦Муниципальное учреждение "Департамент имущественно- ¦ ¦ ¦земельных отношений г. Ростова-на-Дону" ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Заказчик -¦Муниципальное учреждение "Управление образования города ¦ ¦координа- ¦Ростова-на-Дону" ¦ ¦тор Про- ¦ ¦ ¦граммы ¦ ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Разработ- ¦Муниципальное учреждение "Управление образования города ¦ ¦чик Про- ¦Ростова-на-Дону" ¦ ¦граммы ¦ ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Основная ¦Обеспечение условий для удовлетворения потребности граж- ¦ ¦цель Про- ¦дан, городского сообщества и рынка труда в качественном ¦ ¦граммы ¦образовании путем создания инновационного ¦ ¦ ¦поливариативного образовательного пространства, ¦ ¦ ¦оптимального ресурсного обеспечения учреждений сферы ¦ ¦ ¦образования, формирования системы непрерывного образо- ¦ ¦ ¦вания. ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Основные ¦- совершенствование содержания и технологий образования ¦ ¦задачи ¦на компетентностной основе; ¦ ¦Программы ¦- развитие независимой системы оценки качества образова- ¦ ¦ ¦тельных услуг; ¦ ¦ ¦- освоение инновационного содержания и технологий ¦ ¦ ¦личностно-ориентированного воспитания; ¦ ¦ ¦- повышение эффективности управления образованием на про-¦ ¦ ¦ектной основе; ¦ ¦ ¦- переход к новому организационно-экономическому механиз-¦ ¦ ¦му деятельности системы образования; ¦ ¦ ¦- улучшение материально-технической базы учреждений ¦ ¦ ¦образования ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Сроки и ¦2007-2010 годы ¦ ¦этапы реа-¦На первом этапе (2007 год) предусмотрено проведение сис- ¦ ¦лизации ¦темного анализа существующих социально-педагогических ¦ ¦Программы ¦проектов, выделение и реализация проектов первой очереди.¦ ¦ ¦На втором этапе (2008-2009 годы) предполагается ¦ ¦ ¦разработка и реализация социально-педагогических проектов¦ ¦ ¦второй очереди. ¦ ¦ ¦На третьем этапе (2010 год) будет проведен анализ хода ¦ ¦ ¦реализации мероприятий по основным направлениям Программы¦ ¦ ¦и внесены необходимые корректировки в систему оценивания ¦ ¦ ¦результатов ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Структура ¦ Программа состоит из 7 разделов: ¦ ¦Программы,¦Раздел 1. Содержание проблемы, анализ причин ее ¦ ¦перечень ¦возникновения, обоснование необходимости ее решения ¦ ¦подпро- ¦программными методами ¦ ¦грамм, ос-¦Раздел 2. Основные цели, задачи, сроки и этапы реализации¦ ¦новных на-¦долгосрочной городской целевой программы, а также целевые¦ ¦правлений ¦индикаторы и показатели ¦ ¦и ¦Раздел 3. Система программных мероприятий долгосрочной ¦ ¦мероприя- ¦городской целевой программы ¦ ¦тий ¦Подпрограмма 1. Развитие дошкольного образования ¦ ¦ ¦Подпрограмма 2. Развитие общего образование ¦ ¦ ¦Подпрограмма 3. Развитие дополнительного образования ¦ ¦ ¦Подпрограмма 4. Комплексная безопасность ¦ ¦ ¦Подпрограмма 5. Социальная поддержка детей и подростков ¦ ¦ ¦Подпрограмма 6. Повышение эффективности управления ¦ ¦ ¦Раздел 4. Ресурсное обеспечение долгосрочной городской ¦ ¦ ¦целевой программы ¦ ¦ ¦Раздел 5. Механизм реализации долгосрочной городской ¦ ¦ ¦целевой программы ¦ ¦ ¦Раздел 6. Организация управления долгосрочной городской ¦ ¦ ¦целевой программой ¦ ¦ ¦Раздел 7. Оценка социально-экономических последствий ¦ ¦ ¦реализации долгосрочной городской целевой программы ¦ +----------+---------------------------------------------------------+ ¦Исполни- ¦- Муниципальное учреждение "Управление образования города¦ ¦тели Про- ¦Ростова-на-Дону" далее по тексту Управление образования);¦ ¦граммы ¦- Муниципальные учреждения "Отдел образования района ¦ ¦ ¦города Ростова-на-Дону" (далее по тексту - районные ¦ ¦ ¦отделы образования); ¦ ¦ ¦- Муниципальное учреждение "Департамент координации ¦ ¦ ¦строительства и перспективного развития" (далее по ¦ ¦ ¦тексту - Департамент строительства); ¦ ¦ ¦- Муниципальное учреждение "Департамент имущественно- ¦ ¦ ¦земельных отношений г. Ростова-на-Дону" (далее по тексту ¦ ¦ ¦- Департамент имущественно-земельных отношений); ¦ ¦ ¦- Муниципальные образовательные учреждения города (далее ¦ ¦ ¦по тексту - образовательные учреждения); ¦ ¦ ¦- Службы Государственного пожарного надзора. ¦ +----------+-------T---------T---------T---------T---------T---------+ ¦Объемы и ¦Источ- ¦ Общий ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ ¦источники ¦ ники ¦ объем, ¦ год, ¦ год, ¦ год, ¦ год, ¦ ¦финансиро-¦ ¦тыс. руб.¦ тыс. ¦ тыс. ¦ тыс. ¦ тыс. ¦ ¦вания Про-¦ ¦ ¦ руб. ¦ руб. ¦ руб. ¦ руб. ¦ ¦граммы +-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦Всего ¦9012089,2¦1406989,8¦1498291,9¦1447953,6¦4658853,9¦ ¦ +-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦средст-¦382893,8 ¦164918,9 ¦ 64241,9 ¦ 71089,9 ¦ 82643,1 ¦ ¦ ¦ва фе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дераль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦средст-¦2199865,0¦293832,0 ¦206968,5 ¦170550,2 ¦1528514,3¦ ¦ ¦ва об- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ластно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦бюджет ¦6041041,6¦836360,0 ¦1074450,3¦1082534,8¦3047696,5¦ ¦ ¦города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦иные ¦388288,8 ¦111878,9 ¦152631,2 ¦123778,7 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦источ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +----------+-------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦Ожидаемые ¦Структурная модернизация и диверсификация муниципальной ¦ ¦конечные ¦системы образования, обеспечение условий для ¦ ¦результаты¦удовлетворения потребности граждан, городского сообщества¦ ¦реализации¦и рынка труда в качественном образовании с помощью ¦ ¦Программы ¦создания институциональных механизмов регулирования в ¦ ¦ ¦сфере образования, обновления структуры и содержания ¦ ¦ ¦образования, развития фундаментальности и практической ¦ ¦ ¦направленности образовательных программ и формирования ¦ ¦ ¦системы непрерывного образования ¦ +----------+--------------------------------------------------T------+ ¦Целевые ¦удельный вес детей, посещающих дошкольные ¦ 70% ¦ ¦индикаторы¦учреждения ¦ ¦ ¦и по- +--------------------------------------------------+------+ ¦казатели ¦удельный вес детей старшего дошкольного возраста, ¦ 95% ¦ ¦ ¦прошедших предшкольную подготовку ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес численности детей, посещающих ¦99,99%¦ ¦ ¦общеобразовательные учреждения ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦количество обучающихся, приходящихся на один ¦ 21 ¦ ¦ ¦компьютер ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес выпускников сдавших единый ¦ 93% ¦ ¦ ¦государственный экзамен по русскому языку ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес выпускников сдавших единый ¦ 93% ¦ ¦ ¦государственный экзамен по математике ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес численности детей и подростков, ¦ 70% ¦ ¦ ¦посещающих учреждения дополнительного образования ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦количество направлений и видов деятельности, ¦ 54 ¦ ¦ ¦реализуемых в системе дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦города ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес образовательных учреждений, в кото- ¦ 100% ¦ ¦ ¦рых функционирует автоматическая пожарная сигна- ¦ ¦ ¦ ¦лизация ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес образовательных учреждений, в кото- ¦ 100% ¦ ¦ ¦рых функционирует кнопка тревожной сигнализации ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес образовательных учреждений, ¦ 100% ¦ ¦ ¦применяющих информационно-коммуникационные ¦ ¦ ¦ ¦технологии ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес педагогических работников, прошедших ¦ 23% ¦ ¦ ¦курсовую подготовку и переподготовку ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦количество педагогических работников, ¦ 42,4 ¦ ¦ ¦занимающихся инновационной деятельностью, участ- ¦ ¦ ¦ ¦вующих в смотрах и конкурсах ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦удельный вес руководителей образовательных ¦29,3% ¦ ¦ ¦учреждений, принимающих участие в программах ¦ ¦ ¦ ¦комплексного развития кадровых ресурсов ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------+------+ ¦ ¦количество изданных методических материалов по ¦ 73 ¦ ¦ ¦актуальным проблемам образования ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------------+------+ ¦Система ¦Муниципальное учреждение "Управление образования города ¦ ¦ор- ¦Ростова-на-Дону" представляет в Управление экономического¦ ¦ганизации ¦развития Администрации города и МУ "Муниципальное ¦ ¦контроля ¦казначейство г. Ростова-на-Дону" ежеквартально, в срок до¦ ¦за ис- ¦25 числа месяца, следующего за отчетным периодом, инфор- ¦ ¦полнением ¦мацию (приложение 1) о ходе выполнения программы. В ¦ ¦Программы ¦случае внесения в отчетном периоде изменений в ¦ ¦ ¦долгосрочную городскую целевую программу муниципальный ¦ ¦ ¦заказчик представляет копию документов, свидетельствующих¦ ¦ ¦о внесении соответствующих изменений. ¦ L----------+---------------------------------------------------------- Раздел 1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ, АНАЛИЗ ПРИЧИН ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ 1.1. Обоснование соответствия решаемой проблемы и целей Программы приоритетным задачам развития образования Российской Федерации Основным условием усиления политической и экономической роли России и повышения благосостояния ее населения является обеспечение роста конкурентоспособности страны. В современном мире, идущем по пути глобализации, способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции становится важнейшим фактором успешного и устойчивого развития. Главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны связано с возможностью развития ее человеческого потенциала, которая во многом определяется состоянием системы образования. Именно в этой сфере находится источник обеспечения устойчивого экономического роста страны в среднесрочной и долгосрочной перспективе. Цель политики модернизации российского образования в среднесрочной перспективе состоит в обеспечении конкурентоспособности России на мировом уровне. Указанная цель достижима, если в ближайшие годы обеспечить оптимальное соотношение затрат и качества в сферах образования и науки. Для этого необходимо внедрить в систему образования новые организационно-экономические механизмы, обеспечивающие эффективное использование имеющихся ресурсов и способствующие привлечению дополнительных средств, повысить качество образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения, привлечь в сферу образования квалифицированных специалистов, повысить инновационный потенциал и инвестиционную привлекательность образования. Задачи, направленные на обеспечение качества, доступности и эффективности образования, определены в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. В ходе выполнения Федеральной программы развития образования в 2000-2005 годах реализованы мероприятия и проекты в области модернизации структуры и содержания общего и профессионального образования, формирования общенациональной системы оценки качества образования, развития материально-технической базы образовательных учреждений на условиях совершенствования механизмов финансирования образования, расширения экспорта образовательных услуг, совершенствования институциональных механизмов управления образованием. Благодаря этим мерам была создана база для решения новых задач, направленных на усиление роли образования в социально-экономическом развитии страны. В настоящее время организационной основой реализации государственной политики Российской Федерации в сфере образования является Федеральная целевая программа развития образования на 2006- 2010 годы, обеспечивающая продолжение модернизации российского образования. Ее стратегической целью является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования. Для достижения указанной цели должны быть решены следующие стратегические задачи: совершенствование содержания и технологий образования; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; повышение эффективности управления в сфере образования; совершенствование экономических механизмов в сфере образования. Приоритетный национальный проект "Образование" представляет собой, по сути, инновационный подход к решению этих задач. Инновационность подхода заключается в том, что относительно краткосрочная реализация проекта может стать катализатором долгосрочных системных изменений по основным направлениям развития образования России. Проект направлен на создание эффективного, инновационного, технологически выстроенного и в то же время доступного образования на всех ступенях, начиная со средней школы и заканчивая послевузовским. Этим объясняются основные принципы его реализации: концентрация ресурсов на ключевых направлениях, поддержка лидеров, открытые конкурсы, широкое участие гражданских институтов. Таким образом, исходным моментом постановки актуальных проблем инновационного развития муниципальной системы образования является анализ социально-педагогической ситуации, складывающейся в условиях практической реализации приоритетов национального проекта "Образование" и Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. 1.2. Обоснование решения проблемы программно-целевым методом В результате тесного взаимодействия педагогической науки и практики в ходе реализации Концепции и программы реформирования и развития образования в городе Ростове-на-Дону в изменяющихся социально-экономических условиях (1993-2000 годы) и Программы модернизации муниципальной системы образования (2001-2006 годы) возник уникальный по своему содержанию и формам организации опыт перехода образовательных учреждений от традиционного к новому - личностно-ориентированному типу образовательной деятельности. Этот опыт имеет не частный, не локальный, а системный характер, так как он основан на концептуальном подходе и всестороннем преобразовании образовательной системы города по всем ее основным параметрам, включая цели, содержание, технологии, взаимоотношения его участников, образовательную среду, критерии оценки качества образования. В настоящее время в системе образования города большое внимание уделяется педагогическому проектированию как форме целевого управления инновационной деятельностью. Основу такого подхода составляет взгляд на проект как изменение исходного состояния любой системы, связанной с затратами времени и средств. В период с 2001 по 2006 годы на муниципальном уровне был разработан и реализован пакет социально-педагогических проектов, которые касались первоочередных мероприятий по повышению эксплуатационной надежности объектов образования, по информатизации и материально-техническому оснащению образовательных учреждений, по работе с одаренными и талантливыми детьми, по развитию систем дошкольного и дополнительного образования. Это обеспечило достижение серьезных позитивных результатов в развитии муниципального образования. Дошкольное образование - начало систематического образования детей, его первое звено. За период с 2001 по 2006 годы муниципальная сеть дошкольных образовательных учреждений сохранена и увеличилась со 150 до 154 учреждений, из которых: 43 детских сада 1 категории, 105 детских садов 2 категории, 6 образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста. По итогам аттестации и государственной аккредитации количество детских садов 1 категории увеличилось с 31 в 2001 году до 43 в 2006 году. На 01.01.2007 в городе функционируют два негосударственных дошкольных образовательных учреждения. Вариативная дошкольная сеть позволила увеличить количество детей, посещающих дошкольные учреждения, на 12,2%. Система специального (коррекционного) образования на 01.01.2007 представлена 15 дошкольными учреждениями компенсирующего вида для детей с ограниченными возможностями здоровья: с нарушениями речи, зрения, слуха, интеллекта, с задержкой психического развития, тубинфицированных и детей с умственной отсталостью. В 2001 году учреждений данного вида было 12. Увеличилось количество специальных (коррекционных) групп, функционирующих на базе дошкольных учреждений общеразвивающего вида, с 185 групп в 2001 году до 202 групп в 2006 году. В дошкольных учреждениях реализуются современные развивающие образовательные программы и технологии: "Развитие" Венгера Л.А., "Радуга" Дороновой Т.Н., "Детство" Бабаевой Т.И., "Истоки" Парамонова Л.А., "Кроха" Григорьевой Г.Г., которые заменили типовую Программу воспитания и обучения детей в детском саду. Заложены основы системы предшкольной подготовки. В дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования детей реализуются программы предшкольной подготовки детей. Сегодня предшкольным образованием охвачено 85% детей в возрасте 5-6 лет. За период с 2001- 2006 годы на 12% увеличилось количество педагогов дошкольных учреждений, имеющих высшее профессиональное образование. Система общего образования является центральным звеном муниципальной системы образования. За период с 2001 года структура муниципальной сети претерпела изменения. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения и школы-интернаты переданы в подчинение государственных органов управления образованием, ликвидированы два межшкольных учебных комбината в Кировском и Первомайском районах. По результатам аттестации и государственной аккредитации в 2008 г. средняя общеобразовательная школа N 11 Пролетарского района получила статус лицея, лицей юных исследователей - статус гимназии, средняя общеобразовательная школа N 117 Советского района - статус гимназии. Создано новое общеобразовательное учреждение - Ростовский городской экономический лицей. Таким образом, по состоянию на 1 января 2007 года сеть муниципальных учреждений общего образования включает 128 общеобразовательных учреждений: 86 средних школ, 11 лицеев, 9 гимназий, 8 школ с углубленным изучением отдельных предметов, 2 начальные школы, 3 основные школы, 9 вечерних (сменных) школ, 2 межшкольных учебных комбината. В последние пять лет отмечается тенденция уменьшения численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, что в первую очередь обусловлено демографическими факторами. С 2001 по 2007 годы общее количество детей в общеобразовательных учреждениях уменьшилось на 21%. Данное обстоятельство объективно привело к уменьшению количества образовательных учреждений, организующих учебные занятия во вторую и третью смены. Деятельность органов управления образованием, ориентированная на обновление содержания образования и повышение его качества, отразилась на вариативности муниципальной системы образования, которая подтверждается не только диверсификацией сети образовательных учреждений, но и многообразием учебных планов, программ и учебно-методических комплексов, реализуемых общеобразовательными учреждениями. Важной основой развития содержания образования в муниципальном образовательном пространстве является базисный учебный план. В течение 2001-2006 годов созданы условия для реализации двух вариантов федерального базисного учебного плана. 44,5% общеобразовательных учреждений реализуют учебный план 2004 года, создающий основу для предпрофильной подготовки и профильного обучения. Существенным показателем устойчивого характера развития муниципальной системы образования является взвешенный и обоснованный подход образовательных учреждений к проектированию содержания образования. В учебных планах общеобразовательных учреждений существенно сократилось количество одночасовых предметов и курсов, заметно увеличение количества часов на преподавание предметов федерального компонента. Данная тенденция обоснована, во-первых, изменениями в нормативно-правовой базе функционирования образовательных учреждений (введение государственного образовательного стандарта и минимальных требований к освоению программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования), во-вторых - участием с 2002 года в эксперименте по введению единого государственного экзамена. Участие в эксперименте по введению ЕГЭ способствовало активизации деятельности общеобразовательных учреждений по внедрению независимых технологий оценки уровня учебных достижений обучающихся. Существенно возросло количество выпускников, участвующих в ЕГЭ по предметам по выбору. Так, например, в 2008 году по географии количество участников ЕГЭ увеличилось почти в 22 раза, по истории - в 31 раз, по физике и химии - в 2 раза, по биологии - в 4 раза. Ежегодно возрастает количество выпускников, поступающих в учреждения высшего и среднего (профессионального) образования по свидетельствам ЕГЭ. По сравнению с 2004 годом количество поступивших в вузы увеличилось на 14,3%, в ссузы - на 15,88%. Особое значение для развития муниципальной системы образования имеет инновационная деятельность. За последние пять лет существенно возросло количество учреждений, являющихся экспериментальными и пилотными площадками федерального, регионального, муниципального уровней по апробации актуальных направлений развития современного образования, совершенствованию и развитию структуры и содержания образования, введению государственных стандартов общего образования и федерального базисного учебного плана, по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, по внедрению здоровьесберегающих технологий, по разработке и внедрению целевых программ по духовно-нравственному воспитанию, и других. 50 образовательных учреждений города имеют статус экспериментальной площадки. Из них статус федеральной экспериментальной площадки имеют 4 общеобразовательных учреждения: СОШ 76, "Эврика - Развитие", лицей N 1 "Классический при РГУ", лицей N 14 "Экономический", региональной - 49. Наиболее характерной чертой современного состояния образования является продолжение сотрудничества общеобразовательных учреждений с вузами. В настоящее время в комплекс "Школа - вуз" входят 93 субъекта образования, из которых 53 сотрудничают с Южно-российским федеральным университетом, 15 - с Ростовским государственным экономическим университетом, 7 - с Ростовским государственным строительным университетом, 7 - с Институтом управления, бизнеса и права, 6 - с Донским государственным техническим университетом. Отличительной особенностью развития муниципальной системы образования на современном этапе является переход всех общеобразовательных учреждений на финансово-экономическую самостоятельность. Расширяется рынок дополнительных платных образовательных услуг. По сравнению с 2001 годом в 6,3 раза увеличилось количество общеобразовательных учреждений, оказывающих дополнительные платные образовательные услуги, и в 5 раз - количество направлений дополнительных услуг. Среди них в первую очередь: подготовка старшеклассников в вузы, раннее изучение иностранного языка, создание групп по адаптации детей к условиям школьной жизни, изучение второго иностранного языка, оздоровительные услуги и т.д. Открытость муниципальной системы образования городскому сообществу реализуется в участии представителей общества в управлении образованием через создание попечительских советов учреждений. По сравнению с 2003 годом количество попечительских советов, созданных в общеобразовательных учреждениях, увеличилось в 1,9 раза. Анализ инфраструктуры системы дополнительного образования города позволяет сделать вывод об эффективности ее влияния на формирование личности ребенка. За период с 2001 по 2008 годы была полностью сохранена система дополнительного образования города, представленная 23 учреждениями. Расширена и укреплена материально-техническая база учреждений дополнительного образования. В структуру этих учреждений включены в качестве подразделений 47 ведомственных подростковых клубов по месту жительства. Количество воспитанников учреждений дополнительного образования увеличилось на 19%. По результатам аттестации статус учреждения высшей категории имеют 15 учреждений (65%), статус учреждения первой категории - 5 учреждений (22%). Открыты новые детские объединения и клубы в соответствии с социальным заказом на образовательные услуги. Увеличено на 6 количество видов спорта, культивируемых в СДЮСШОР. Уровень квалификации педагогов с 2001 по 2008 годы повысился на 14%. В системе дополнительного образования активно работают 278 детских общественных объединений общей численностью 48400 человек (в 2001 году работали 220 объединений). Приоритетными социально-педагогическими проектами, реализуемыми детскими и молодежными общественными объединениями, являются: "Школьный добровольческий центр", "Здоровье молодежи", "Свой голос", "Город нашей мечты", "Развитие скаутинга", "Мир без границ" через социальное партнерство с негосударственными организациями, высшими и средними специальными учебными заведениями. В рамках реализации программы "Лето" в 3,5 раза увеличилось количество воспитанников учреждений дополнительного образования, направляемых в профильные лагеря в период летней оздоровительной кампании. В рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" в 2006 году 12 воспитанников учреждений дополнительного образования стали лауреатами премии Президента Российской Федерации. В последние годы спортивными школами города подготовлены 2 олимпийских чемпиона, 4 призера чемпионатов мира. Воспитанник Центра детского технического творчества стал призером Кубка мира по судомодельному спорту, воспитанница Центра детского творчества Ворошиловского района удостоена стипендии Фонда М. Растроповича и является неоднократным победителем международных конкурсов гитаристов. Важнейшим ресурсом системы образования был и остается человеческий ресурс. Определяющую роль в качественном изменении кадрового потенциала играет комплексный, программно-целевой подход к управлению персоналом. Реализуемая с конца 90-х годов программа "Кадры" качественно переросла в проекты "Развитие кадрового потенциала" и "Развитие человеческих ресурсов". В рамках проекта "Развитие человеческих ресурсов" с 2002 года реализуются проекты "Организация и повышение эффективности труда руководителя образовательного учреждения", "Стратегия новой школы", "Резерв руководящих кадров", "Молодые кадры - будущее Ростова", "Аттестация педагогических и руководящих работников", "Повышение квалификации руководящих и педагогических кадров", "Школа XXI века", направленные на повышение уровня профессионализма и компетентности педагогических и руководящих работников муниципальной системы образования. В муниципальной системе образования сегодня работают 10620 педагогов. За последние пять лет количество учителей, имеющих высшее образование, увеличилось на 6,6%. В рамках социального партнерства с вузами на договорной основе продолжают получать высшее образование педагоги, имеющие среднее специальное образование. Изменились подходы к профессиональной подготовке и переподготовке руководящих и педагогических кадров. В рамках социального партнерства на договорной основе с высшими учебными заведениями с 2001 по 2008 годы 10956 работников образования прошли профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации по внедрению новых педагогических технологий в образовательный и воспитательный процессы, программам "Менеджмент в образовании", "Стратегия новой школы", "Пользователь персонального компьютера", "Интернет-технологии в образовании", "Основы безопасности жизнедеятельности". В целом в городе сформирована многоуровневая по содержанию и многообразная по структуре образовательная система, ориентированная на удовлетворение образовательных запросов населения. 1.3. Характеристика и прогноз развития сложившейся проблемной ситуации Комплексная поэтапная реализация приоритетных социально-педагогических проектов, с одной стороны, привела к складыванию предпосылок для перехода муниципальной образовательной системы в новое качественное состояние, а с другой стороны, обнаружила ряд негативных тенденций процесса развития муниципальной системы образования: - возник значительный дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях; - в условиях ограниченности ресурсов приходится срочно создавать систему массового образования детей старшего дошкольного возраста с целью выравнивания стартовых возможностей будущих школьников; - отсутствует организационно-педагогическое обоснование развития новых форм получения образования (дистанционное образование, адекватные формы получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, разработка индивидуальных образовательных маршрутов); - обновление содержания образования, технологий обучения и методов оценки качества образования в соответствии с требованиями современного общества и рынка труда сталкивается с неопределенностью статуса государственного стандарта общего образования; - необходимость снижения нагрузки детей, сохранения и укрепления их физического и психического здоровья не всегда учитывается при организации учебно-воспитательного процесса; - недостаточное взаимодействие общеобразовательных учреждений города с учреждениями начального и среднего профессионального образования препятствует созданию непрерывной системы образования; - непропорциональное развитие отдельных направлений дополнительного образования (слабое развитие технического творчества, детских театральных коллективов, военно-патриотических объединений); - недостаточная занятость в системе дополнительного образования подростков группы риска и подростков, совершающих противоправные действия; - разработка и освоение инновационного содержания и технологий воспитания проходит в сложных условиях преодоления духовно-нравственного кризиса российского общества; - увеличивается количество образовательных учреждений, требующих выполнения комплексного капитального ремонта и оснащения современным оборудованием; - нарастают профессиональные затруднения педагогов при освоении инновационных образовательных технологий (информационных, игровых, диалоговых, проектных и т.д.); - сохраняется дефицит педагогических кадров за счет оттока наиболее квалифицированных специалистов в другие высокооплачиваемые отрасли; - преобладают модели директивного управления образовательными учреждениями, и недостаточной остается динамика освоения общественно-государственных методов управления образованием; - сохраняется неопределенность перспектив перехода образовательных учреждений города на новый организационно-правовой статус. Все это вместе взятое фиксирует существование следующих противоречий процесса модернизации муниципальной системы образования: - между ориентацией современных образовательных учреждений на формирование инновационных образовательных программ и недостаточной научной обоснованностью ценностного, концептуального и практически-инструментального подходов к их разработке с учетом эффектов достижений ожидаемых социально-воспитательных результатов; - между процессами освоения педагогическими коллективами личностно-ориентированных воспитательных моделей и сохранением кризисных явлений в духовно-нравственной сфере окружающего социума; - между устойчивыми традициями директивного управления сферой образования и нарастающими тенденциями демократизации управленческих процессов; - между возникшей перспективой перехода образовательных учреждений к новым организационно-правовым статусам и неразработанностью пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих возможность такого перехода; - между реальным переходом образовательных учреждений на финансовую самостоятельность и невысокой культурой бизнес-планирования их руководителей. Организационной основой разрешения этих противоречий и способом последовательной реализации муниципальной образовательной политики должна стать городская целевая программа "Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на 2009-2010 годы" (далее - Программа). Программа обеспечит продолжение модернизации муниципальной системы образования и приведет к созданию и устойчивому развитию современного инновационного поливариативного образовательного пространства, обладающего свойствами целостности, открытости, доступности, информативности, личностной направленности, экологичности, саморазвития и дополнительности, органично интегрированного в социально-экономическую, культурную и духовно-нравственную среду города, обеспечивающего полноценное удовлетворение образовательных запросов населения на различные виды и формы образования и воспитания человека культуры, гражданина, нравственной личности. Вместе с тем при реализации Программы могут возникнуть риски, связанные: - с неверно выбранными приоритетами развития муниципальной системы образования; - с недостатками в управлении Программой. Риски, связанные с неверно выбранными приоритетами развития муниципальной системы образования, могут быть вызваны изменениями государственной и региональной политики в сфере образования, внеплановой коррекцией частично реализованных мероприятий, что снизит эффективность использования бюджетных средств. Риски, связанные с недостатками в управлении Программой, могут быть вызваны несоответствием заявляемых в Программе целей и задач преобразований тем результатам, которые будут достигаться в процессе ее реализации, недостаточно эффективным механизмом привлечения государственных, общественных и бизнес-структур к реализации основных мероприятий муниципальной образовательной политики. Реализация поставленных в Программе стратегической цели и задач будет возможна только тогда, когда Программа станет масштабным социально-педагогическим проектом, представляющим собой комплекс взаимоувязанных по ресурсам и срокам мероприятий, охватывающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, системе управления, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах. Комплексное развитие каждого из этих элементов позволит поднять систему образования на уровень, соответствующий современному этапу социально-экономического развития города. Раздел 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ, А ТАКЖЕ ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ 2.1. Стратегическая цель Программы Стратегической целью Программы является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, городского сообщества и муниципального рынка труда в качественном образовании путем создания инновационного поливариативного образовательного пространства, оптимального ресурсного обеспечения учреждений сферы образования, формирования системы непрерывного образования. Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи: - совершенствование содержания и технологий образования на компетентностной основе; - развитие независимой системы оценки качества образовательных услуг; - освоение инновационного содержания и технологий личностно-ориентированного воспитания; - повышение эффективности управления образованием на проектной основе; - переход к новому организационно-экономическому механизму деятельности системы образования; - улучшение материально-технического обеспечения. Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития муниципальной образовательной системы, в том числе: - развитие современной системы непрерывного образования (обеспечивается главным образом в рамках задач по совершенствованию содержания и технологий образования и развитию системы обеспечения качества образовательных услуг, по повышению эффективности управления и совершенствованию экономических механизмов в сфере образования); - повышение качества образования и обеспечение доступности качественного образования (реализуется в рамках задач по модернизации содержания образования на основе компетентностного и профильного подходов, по организации учебного процесса с использованием активно обучающих, самообучающих, рефлексивных форм и методов обучения, по развитию сети интегрированных образовательных комплексов); - создание безопасной культурно-воспитательной среды детства (обеспечивается в рамках задач по организации среды сохранения и укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей и подростков, по обеспечению основных прав воспитанников на выбор видов и форм деятельности); - освоение методов инновационного управления (реализуется в рамках задач по созданию условий для развития проектной культуры руководителей и по организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы); - формирование эффективного рынка образовательных услуг (решается в рамках задач по изучению маркетинговых особенностей образовательной среды и по освоению способов информационного и организационно-технического сопровождения конкурсных процедур). Сроки реализации Программы - 2007-2010 годы. На первом этапе (2007 год) предусмотрено проведение системного анализа существующих социально-педагогических проектов, выделение и реализация проектов первой очереди. Приоритет отдается осуществлению проектов, которые предполагают апробацию разработанных моделей, модернизацию материальной инфраструктуры системы образования, а также методическое, кадровое, информационное обеспечение мероприятий Программы. На втором этапе (2008-2009 годы) предполагается разработка и реализация социально-педагогических проектов второй очереди. На третьем этапе (2010 год) будет проведен анализ хода реализации мероприятий по основным направлениям Программы и внесены необходимые корректировки в систему оценивания результатов. Предусмотрена реализация мероприятий, направленных в основном на внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах. На каждом из этапов планируется изменение показателей, характеризующих ход реализации Программы по годам и влияние программных мероприятий на состояние муниципальной системы образования. В результате реализации Программы будет проведена структурная модернизация и диверсификация муниципальной системы образования, обеспечено создание условий для удовлетворения потребности граждан, городского сообщества и рынка труда в качественном образовании с помощью создания институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, проектов и формирования системы непрерывного образования. Достижение стратегической цели и решение стратегических задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий. 2.2. Целевые индикаторы и показатели Определены следующие целевые индикаторы и показатели Программы в соответствие с таблицей N 1. Таблица N 1 ----T---------T------------T-----T------T------T------T-----¬ ¦ N ¦ Подпро- ¦ Показатели ¦Базо-¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦Целе-¦ ¦п/п¦ граммы ¦ ¦вые ¦ ¦ ¦ ¦вые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зна- ¦ ¦ ¦ ¦зна- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ че- ¦ ¦ ¦ ¦ че- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ния, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦ ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 1 ¦1. Разви-¦удельный вес¦ 57% ¦ 60% ¦ 63% ¦ 67% ¦ 70% ¦ ¦ ¦тие ¦детей, посе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошко- ¦щающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦льного ¦дошкольные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образова-¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 2 ¦ ¦удельный вес¦ 70% ¦ 75% ¦ 80% ¦ 85% ¦ 95% ¦ ¦ ¦ ¦детей стар- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦шего дошко- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦льного воз- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раста, про- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦шедших пред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 3 ¦2. Разви-¦удельный вес¦99,98¦99,98%¦99,98%¦99,99%¦99,99¦ ¦ ¦тие обще-¦численности ¦ % ¦ ¦ ¦ ¦ % ¦ ¦ ¦го ¦детей, посе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образова-¦щающих обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельные уч- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 4 ¦ ¦количество ¦ 32 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 25 ¦ 21 ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приходящихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на один ком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пьютер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 5 ¦ ¦удельный вес¦ 78 ¦ 84 ¦ 88 ¦ 90 ¦ 93 ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сдавших еди-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный государ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ственный эк-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦замен по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦русскому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦языку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 6 ¦ ¦удельный вес¦ 76 ¦ 80 ¦ 84 ¦ 89 ¦ 93 ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сдавших еди-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный государ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ственный эк-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦замен по ма-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тематике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 7 ¦ ¦количество ¦ 23 ¦ 23 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 25 ¦ ¦ ¦ ¦специально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стей, по ко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦торым ведет-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ся подготов-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ка обучаю- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦щихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных ком-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бинатах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 8 ¦ ¦удельный вес¦ 74% ¦ 81% ¦ 85% ¦ 87% ¦ 90% ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами ор-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ганизованно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го отдыха и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятостью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦ 9 ¦ ¦удельный вес¦ 75% ¦ 81% ¦ 84% ¦ 96% ¦100% ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пользующихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьных бу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фетов и сто-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ловых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦10 ¦ ¦удельный вес¦11,0%¦11,2% ¦11,4% ¦11,6% ¦11,8%¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦победителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиад, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соревнований¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦11 ¦3. Разви-¦удельный вес¦ 67% ¦ 67% ¦ 68% ¦ 69% ¦ 70% ¦ ¦ ¦тие ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополни- ¦детей и под-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельного ¦ростков, по-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образова-¦сещающих уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦реждения до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полнительно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦12 ¦ ¦количество ¦ 48 ¦ 49 ¦ 51 ¦ 52 ¦ 54 ¦ ¦ ¦ ¦направлений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и видов дея-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания города¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦13 ¦4. Ком- ¦удельный вес¦ 69% ¦ 80% ¦ 95% ¦ 100% ¦100% ¦ ¦ ¦плексная ¦образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопас- ¦тельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ность ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функциониру-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ет автомати-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческая по- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жарная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сигнализация¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦14 ¦ ¦удельный вес¦ 98% ¦ 98% ¦ 98% ¦ 100% ¦100% ¦ ¦ ¦ ¦образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функциониру-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ет кнопка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тревожной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сигнализации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦15 ¦5. Соци- ¦количество ¦ 2 ¦ 7 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ ¦ ¦альная ¦приемных се-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержка¦мей в муни- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей и ¦ципальном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подрост- ¦образовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦16 ¦ ¦удельный вес¦ 62% ¦ 66% ¦ 70% ¦ 74% ¦ 78% ¦ ¦ ¦ ¦подростков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦акциях, про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ектах, дви- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦17 ¦ ¦количество ¦ 278 ¦ 279 ¦ 280 ¦ 281 ¦ 282 ¦ ¦ ¦ ¦действующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и объедине- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦18 ¦ ¦количество ¦ 54 ¦ 60 ¦ 61 ¦ 67 ¦ 73 ¦ ¦ ¦ ¦изданных ме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тодических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по актуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ным пробле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мам развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦19 ¦6. ¦удельный вес¦14,7%¦15,3% ¦18,1% ¦20,0% ¦23,0%¦ ¦ ¦Повышение¦педагогиче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффек- ¦ских работ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тивности ¦ников, про- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управле- ¦шедших кур- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦совую подго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦товку и пе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реподготовку¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦20 ¦ ¦количество ¦29,4%¦33,2% ¦37,8% ¦39,2% ¦42,4%¦ ¦ ¦ ¦педагогиче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ских работ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ников, зани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мающихся ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стью, участ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вующих в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦смотрах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+---------+------------+-----+------+------+------+-----+ ¦21 ¦ ¦удельный вес¦17,4%¦20,2% ¦23,1% ¦25,9% ¦29,3%¦ ¦ ¦ ¦руководите- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных уч- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадровых ре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L---+---------+------------+-----+------+------+------+------ 2.3. Совершенствование содержания и технологий образования на компетентностной основе Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования на компетентностной основе обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - развитие системы дошкольного образования и создание моделей предшкольной подготовки; - оптимизация нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений; - обеспечение адекватного образования и психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в обучении; - введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана; - освоение новых государственных образовательных стандартов общего образования; - внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий; - внедрение современных педагогических и здоровьесберегающих технологий; - расширение возможностей дополнительного образования детей; - обеспечение комплекса условий жизнедеятельности учреждений образования. 2.4. Развитие независимой системы оценки качества образовательных услуг Решение стратегической задачи развития независимой системы оценки качества образовательных услуг достигается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - освоение государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений; - развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений, в том числе с привлечением общественности и профессиональных объединений; - мониторинг качества образования и завершение эксперимента по введению единого государственного экзамена как формы независимой оценки уровня подготовки выпускников; - разработка муниципальной системы оценки качества образования, согласованной по всем уровням управления в сфере образования; - создание системы адресно-методической помощи по заявкам образовательных учреждений и педагогических работников; - развитие единой информационно-образовательной среды; - организация психолого-педагогической поддержки одаренной и талантливой молодежи. 2.5. Освоение инновационного содержания и технологий личностно-ориентированного воспитания Решение стратегической задачи освоения инновационного содержания и технологий личностно-ориентированного воспитания обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - создание условий для развития духовно-нравственных и гражданских позиций личности, реализации интересов, склонностей и способностей детей; - организация воспитательной среды средствами человекосозидательных форм и методов воспитания; - совершенствование деятельности творческих объединений, расширение опыта самоуправления, социальной организации, партнерства и взаимодействия воспитанников детских коллективов; - обогащение среды жизнедеятельности детей и подростков знаниями и опытом в сфере межличностных отношений, сфере гражданско-правовой деятельности, в области профессионального самоопределения; - организация среды воспитания потребности в здоровом образе жизни; - создание условий для функционирования государственной системы профилактики безнадзорности, социального сиротства и правонарушений детей и подростков. Повышение эффективности управления образованием на проектной основе Решение стратегической задачи повышения эффективности управления образованием на проектной основе обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - реструктуризация муниципальной образовательной сети с целью повышения эффективности институционального управления при изменении организационно-правовых и экономических форм деятельности образовательных заведений; - внедрение моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений города, реализующих инновационные образовательные программы; - комплексное освоение механизмов взаимодействия общеобразовательных учреждений с учреждениями профессионального образования; - внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями с целью развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения инвестиционной привлекательности сферы образования; - организация делового партнерства руководителей образовательных учреждений города и специалистов в области образования других регионов страны; - разработка и реализация программ комплексного развития кадровых ресурсов образовательных учреждений; - совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства. 2.6. Переход к новому организационно-экономическому механизму деятельности системы образования Решение стратегической задачи перехода к новому организационно-экономическому механизму деятельности системы образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений; - организация изучения маркетинговых особенностей образовательной среды и освоения принципов контрактных отношений производителей и потребителей образовательных услуг; - внедрение новых моделей финансирования образовательных учреждений; - реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности системы образования; - расширение сферы доступности для общественного и государственного контроля финансово-экономической деятельности учреждений образования, разработка единых форм отчетности и ежегодных публикаций; - разработка моделей формирования бюджета развития муниципальной системы образования на среднесрочную перспективу. Для оценки эффективности и результативности хода реализации поставленных задач предлагается система индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности. Раздел 3. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДОЛГОСРОЧНОЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ Расчет потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, основан на оценке объемов средств, необходимых для реализации каждого мероприятия в рамках решаемых Программой задач. Система программных мероприятий долгосрочной городской целевой программы приведена в таблице N 2. Таблица N 2 --------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-------------------------------------------------------------¬ ¦ № ¦ Наименование ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦Источник расходов, ¦ Объем финансирования (тыс.руб.) ¦ ¦ п/п ¦ Мероприятий Программы ¦выпол- ¦ ¦код целевой статьи +-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦ ¦ ¦ нения ¦ ¦ расходов ¦ всего ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1. Подпрограмма "Развитие дошкольного образования" ¦ +------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ 1.1. Направление " Совершенствование содержания и технологий образования" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦1.1.1. ¦Финансовое обеспечение ¦ 2010 ¦ Образовательные ¦ Средства ¦ 26 729,7 ¦ ¦ ¦ ¦ 26 729,7 ¦ ¦ ¦предоставления услуг по ¦ ¦ учреждения ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольному образованию ¦ ¦ ¦ бюджета (2010 - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(за исключением п.1.1.9, ¦ ¦ ¦ 5222601) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦п.1.4.1, п.1.4.2, ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦п.1.4.3.) ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦1 316 250,2¦ ¦ ¦ ¦1 316 250,2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1.1.2.¦Реструктуризация сети ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Средства ¦ 476,3 ¦ 476,3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных ¦ 2008 ¦ образования ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ 4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 1 057,4 ¦ ¦ 1 057,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2008-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 20.07.2010 г. N 524)¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------ ¦1.1.3. ¦Передача в ¦ 2009 ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 524,8 ¦ ¦ ¦ 524,8 ¦ ¦ ¦ ¦муниципальную ¦ ¦ образования, ¦ (2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственность ¦ ¦ районные отделы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведомственных ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений (ремонт, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оснащение, содержание) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместно с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Департаментом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имущественно земельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отношений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.4. ¦Возврат в систему ¦ 2007, ¦ Районные отделы ¦ Бюджет города ¦ 8 171,4 ¦ 6 785,1 ¦ ¦ 1 386,3 ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных ¦ ¦ ¦ 2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ранее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переданных в аренду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(содержание) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.5. ¦Открытие дополнительных ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Бюджет города ¦ 38 238,4 ¦ 36 331,1 ¦ 1 907,3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ранее ¦ 2008 ¦ образования ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перепрофилированных ¦ ¦ ¦ 2008-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦групп, в функционирующих ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦дошкольных ¦ ¦ ¦ Средства ¦ 14 363,5 ¦ 14 363,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений (ремонт, ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оснащение, содержание) ¦ ¦ ¦ 4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.6. ¦Строительство новых ¦ 2007- ¦ Департамент ¦ Средства ¦ 7 730,5 ¦ 7 730,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных учреждений ¦ 2010 ¦ строительства ¦ федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 295 632,7 ¦ 100 738,0 ¦ 54 624,4 ¦ 73 407,8 ¦ 66 862,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 39 645,5 ¦ 12 028,0 ¦ 27 617,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1020000,2008- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ а) ¦Детский сад №126 на 95 ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 101 723,0 ¦ 2 404,9 ¦ 34 856,2 ¦ 64 461,9 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦мест по ул.Каяни 5-7 в ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Пролетарском районе ¦ ¦ ¦2008-2009-7950015) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ б) ¦Детский сад на 140 мест во¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 41 883,3 ¦ 23 062,9 ¦ 17 192,9 ¦ 1 000,0 ¦ 627,5 ¦ ¦ ¦2 мкр.Темерник ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ в) ¦Реконструкция детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 9 845,8 ¦ 0,0 ¦ 7,0 ¦ 550,0 ¦ 9 288,8 ¦ ¦ ¦сада №116 с возведением ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пристройки по ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ул.Возрождения,8 ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ г) ¦Детский сад-ясли на 270 ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 52 460,1 ¦ 0,0 ¦ 293,0 ¦ 713,0 ¦ 51 454,1 ¦ ¦ ¦мест по пер.Днепровскому ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ д) ¦Cтроительство детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 2 360,1 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 2 360,1 ¦ ¦ ¦сада во II мкр.Темерник ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с.п. II-33А на 190 мест ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ е) ¦Реконструкция детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 8 802,8 ¦ 0,0 ¦ 2 000,0 ¦ 5 782,9 ¦ 1 019,9 ¦ ¦ ¦сада №316 Октябрьского ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦района ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ж) ¦Строительство детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 3 187,4 ¦ 0,0 ¦ 275,3 ¦ 900,0 ¦ 2 012,1 ¦ ¦ ¦сада на 140 мест в I МКР ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жилого района ¦ ¦ ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Левенцовский" ¦ ¦ ¦ 7950015,2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ з) ¦Детский сад №1 на 95 мест ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 20 209,8 ¦ 20 209,8 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦в жилой застройке по ул. ¦ ¦ ¦ (2007-1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Благодатной ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Средства ¦ 7 730,5 ¦ 7 730,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ и) ¦Детский сад-ясли на 190 ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 3 410,2 ¦ 3 410,2 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦мест по пер. Днепровский ¦ ¦ ¦ (2007-1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ к) ¦Завершение ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 51 373,2 ¦ 51 373,2 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦строительства детского ¦ ¦ ¦ (2007-1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сада №50 Кировского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦района ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ л) ¦Реконструкция детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 277,0 ¦ 277,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦сада №116 на 80 мест с ¦ ¦ ¦ (2007-1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возведением пристройки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по ул. Гайдара, 23 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ м) ¦Детский сад №4 на 90 мест ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 37 671,5 ¦ 10 054,0 ¦ 27 617,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦по ул. Еременко ¦ ¦ ¦ (2007-1020000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2008-7950015) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ н) ¦Детский сад на 75 мест по ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 1 974,0 ¦ 1 974,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ул. Евдокимова ¦ ¦ ¦ (2007-1020000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ о) ¦Строительство детского ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 100,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 100,0 ¦ ¦ ¦сада на 140 мест в Х мкр. ¦ ¦ ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЗЖМ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.7. ¦Приобретение детского ¦ 2010 ¦ Департамент ¦ Бюджет города ¦ 35 000,0 ¦ ¦ ¦ ¦ 35 000,0 ¦ ¦ ¦сада по ул. Плужная, 5/26 ¦ ¦ имущественно- ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ земельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отношений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.8. ¦Содержание дошкольных ¦2007,2-¦ Районные отделы ¦ Бюджет города ¦ 31 878,4 ¦ 3 773,7 ¦ ¦ 28 104,7 ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ 009 ¦ образования ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений (новых ¦ ¦ ¦ 4200000,2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений и ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перепрофилированных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.9. ¦Разработка ПСД, ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Бюджет города ¦ 216 563,7 ¦ 71 277,9 ¦ 28 767,8 ¦ 75 390,1 ¦ 41 127,9 ¦ ¦ ¦капитальные ремонты, ¦ 2010 ¦ образования ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оснащение дошкольных ¦ ¦ ¦2008-2009-4209900, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ 2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.10.¦Текущий ремонт ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Бюджет города ¦ 345 931,6 ¦ 135 804,7 ¦ 146 438,2 ¦ 63 688,7 ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2007- 4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008-2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.11.¦Реализация ¦ 2007, ¦ Образовательные ¦ Иные источники ¦ 2 290,3 ¦ 631,2 ¦ ¦ 1 659,1 ¦ ¦ ¦ ¦предшкольного ¦ 2009 ¦ учреждения ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на базе ¦ ¦ ¦ 2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центров развития ребенка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и ОУ для детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного и младшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьного возраста как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид группы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кратковременного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пребывания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.12.¦Реализация ¦ 2009 ¦ Октябрьский РОО ¦ Бюджет города ¦ 10,0 ¦ ¦ ¦ 10,0 ¦ ¦ ¦ ¦инновационного проекта ¦ ¦ ДОУ № 316 ¦ (2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦<Профилактика школьной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дезадаптации детей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ограниченными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ходе предшкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования> совместно с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Южным федеральным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦университетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.13.¦Реализация проекта ¦ 2007- ¦ Методический ¦ Бюджет города ¦ 20,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 10,0 ¦ ¦ ¦ ¦<Непрерывность ¦ 2009 ¦ центр образования ¦ (2007-4520000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного и общего ¦ ¦ ¦2007-2009-4529900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.14.¦Организация ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Иные источники ¦ 75,0 ¦ 18,0 ¦ 27,0 ¦ 30,0 ¦ ¦ ¦ ¦консультационных пунктов ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для родителей по ¦ ¦ ¦2008-2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемам воспитания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития и оздоровления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.15.¦Организация деятельности ¦ 2008, ¦ Районные отделы ¦ Иные источники ¦ 36,0 ¦ ¦ 18,0 ¦ 18,0 ¦ ¦ ¦ ¦центров профилактики ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальной дезадаптации ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.16.¦Организация лекотек в ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целях обеспечения ¦ 2009 ¦ образования ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психолого-педагогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождения детей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ослабленным здоровьем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.17.¦Организация центров ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦игровой поддержки ¦ 2009 ¦ образования ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка, обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психопрофилактику и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психокоррекцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нарушения развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦личности ребенка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.18.¦Конференции и научно- ¦2007,2-¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 20,0 ¦ 10,0 ¦ 10,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практические семинары ¦ 008 ¦ образования, ¦ (2007-4520000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦<Предшкольное ¦ ¦ Методический ¦ 2008-4529900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование. Актуальные ¦ ¦ центр образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемы. Цели, задачи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пути решения> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.1.19.¦Освоение педагогическими ¦ 2007- ¦ Методический ¦ Бюджет города ¦ 162,0 ¦ 54,0 ¦ 54,0 ¦ 54,0 ¦ ¦ ¦ ¦работниками новых ¦ 2009 ¦центр образования, ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ образовательные ¦ 4520000,4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий дошкольного ¦ ¦ учреждения ¦ 2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ 4529900,4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1.2. Направление "Развитие системы обеспечения качества образования" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦1.2.1. ¦Внедрение вариативных ¦ 2007 ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексных ¦ ¦ учреждения ¦ (2007-4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оздоровительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ и интенсивных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интеллектуального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей с 3 до 7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет в ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.2. ¦Организация деятельности ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центров ранней медико- ¦ 2010 ¦ образования, ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психолого-педагогической ¦ ¦ районные отделы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи детям от 0 до 3 ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.3. ¦Реализация ¦ 2007- ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 340,0 ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ 140,0 ¦ ¦ ¦ ¦инновационных программ ¦ 2009 ¦ учреждения ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в системе дошкольного ¦ ¦ ¦4200000,2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования: "Гармония", ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Раняя социализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольников", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Предшкольная пора" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.4. ¦Проведение городских ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Иные источники ¦ 140,0 ¦ ¦ 10,0 ¦ 130,0 ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов инновационных ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектов: Здоровье ¦ ¦ районные отделы ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка", "Детский сад ¦ ¦ образования +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦года", "Модели ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательных систем" ¦ ¦ ¦ (2007-4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.5. ¦Организация городских ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фестивалей <Донские ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2007-4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦звездочки>, посвященного ¦ ¦ районные отделы +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦<Дню защиты детей> ¦ ¦ образования ¦ Иные источники ¦ 408,0 ¦ 100,0 ¦ 105,0 ¦ 203,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4200000,2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.6. ¦Организация участия в ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спартакиаде среди ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2007-4200000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦ районные отделы +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦города, посвященной Дню ¦ ¦ образования, ¦ Иные источники ¦ 70,0 ¦ ¦ 5,0 ¦ 65,0 ¦ ¦ ¦ ¦города ¦ ¦ образовательные ¦ (2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждения ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.7. ¦Организация участие в ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Иные источники ¦ 58,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 48,0 ¦ ¦ ¦ ¦конкурсах по ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предупреждению детского ¦ ¦ районные отделы ¦4200000,2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорожно-транспортного ¦ ¦ образования, ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦травматизма совместно со ¦ ¦ образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦службами ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инспекции безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорожного движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.2.8. ¦Публикация материалов ¦ежего- ¦ Образовательные ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по поддержке ¦ дно ¦ учреждения ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в системе дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и пропаганде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опыта семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания, семейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦традиций, укреплению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦статуса семьи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1.3. Направление "Содержание и технологии личностно-ориентированного воспитания" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦1.3.1. ¦Фестивали, посвященные ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 90,0 ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ ¦ ¦ ¦Дню защиты детей. ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦<Донские звездочки>, ¦ ¦ образовательные ¦2008-2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦<Донская радуга> ¦ ¦ учреждения +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 152,0 ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ 92,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4200000,2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦1.3.2. ¦Фестивали детского ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 150,0 ¦ 50,0 ¦ 50,0 ¦ 50,0 ¦ ¦ ¦ ¦художественного ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2007-4200000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчества <Вдохновение> ¦ ¦ образовательные ¦2008-2009-4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и <Мир начинается с ¦ ¦ учреждения +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦детства> ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 180,0 ¦ 50,0 ¦ 50,0 ¦ 80,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4200000,2008-2009- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4209900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦ 1.4. Направление "Обеспечение безопасности дошкольных учреждений" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦ 1.4.1 ¦Обслуживание кнопок ¦ 2010 ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 6 906,9 ¦ ¦ ¦ ¦ 6 906,9 ¦ ¦ ¦тревожной сигнализации ¦ ¦ учреждения ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1.4.2 ¦Обслуживание ¦ 2010 ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 4 883,1 ¦ ¦ ¦ ¦ 4 883,1 ¦ ¦ ¦автоматической пожарной ¦ ¦ учреждения ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сигнализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 1.4.3 ¦Реализация мероприятий ¦ 2010 ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 16 002,7 ¦ ¦ ¦ ¦ 16 002,7 ¦ ¦ ¦по предписаниям ¦ ¦ учреждения ¦ (2010-7951501) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Госпожнадзора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ Итого по подпрограмме 1 ¦ +-------T--------------------------------------------------------------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦ а) ¦ГРБС Управление образования города ¦2 032 294,4¦ 270 010,5 ¦ 178 669,7 ¦ 171 713,7 ¦1 411 900,5 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ б) ¦средства федерального бюджета ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ в) ¦средства областного бюджета ¦ 41 569,5 ¦ 14 839,8 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 26 729,7 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ г) ¦бюджет города ¦1 987 315,6¦ 254 336,5 ¦ 178 419,7 ¦ 169 388,6 ¦1 385 170,8 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ д) ¦иные источники ¦ 3 409,3 ¦ 834,2 ¦ 250,0 ¦ 2 325,1 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ е) ¦ГРБС Департамент строительства ¦ 343 008,7 ¦ 120 496,5 ¦ 82 241,9 ¦ 73 407,8 ¦ 66 862,5 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ж) ¦средства федерального бюджета ¦ 7 730,5 ¦ 7 730,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ з) ¦средства областного бюджета ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ и) ¦бюджет города ¦ 295 632,7 ¦ 100 738,0 ¦ 54 624,4 ¦ 73 407,8 ¦ 66 862,5 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ к) ¦иные источники ¦ 39 645,5 ¦ 12 028,0 ¦ 27 617,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ л) ¦ГРБС Департамент имущественно-земельных отношений ¦ 35 000,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 35 000,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ м) ¦бюджет города ¦ 35 000,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 35 000,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ н) ¦Итого по подпрограмме 1 ¦2 410 303,1¦ 390 507,0 ¦ 260 911,6 ¦ 245 121,5 ¦1 513 763,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ о) ¦средства федерального бюджета ¦ 7 730,5 ¦ 7 730,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ п) ¦средства областного бюджета ¦ 41 569,5 ¦ 14 839,8 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 26 729,7 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ р) ¦бюджет города ¦2 317 948,3¦ 355 074,5 ¦ 233 044,1 ¦ 242 796,4 ¦1 487 033,3 ¦ +-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ с) ¦иные источники ¦ 43 054,8 ¦ 12 862,2 ¦ 27 867,5 ¦ 2 325,1 ¦ 0,0 ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) L-------+--------------------------------------------------------------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------- ¦ 2. Подпрограмма "Развитие общего образования" ¦ +------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ 2.1. Направление " Обеспечение доступности образования" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦2.1.1. ¦Финансирование ¦ 2010 ¦ Управление ¦ Средства ¦1 397 641,6¦ ¦ ¦ ¦1 397 641,6 ¦ ¦ ¦субвенций на обеспечение ¦ ¦ образования, ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных гарантий ¦ ¦ районные отделы ¦ бюджета (2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прав граждан на получение ¦ ¦ образования ¦ 5222601) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общедоступного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бесплатного общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.1.2. ¦Выплата денежного ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Средства ¦ 186 420,2 ¦ 46 318,0 ¦ 46 188,6 ¦ 46 861,2 ¦ 47 052,4 ¦ ¦ ¦вознаграждения ¦ 2010 ¦ образования, ¦ федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическим ¦ ¦ районные отделы ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работникам за выполнение ¦ ¦ образования ¦5190000,2008-2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функций классного ¦ ¦ ¦ 5200900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководителя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ --------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------¬ ¦2.1.3. ¦Комплектование книжного ¦ 2010 ¦ Образовательные ¦Средства областного¦ 357,8 ¦ ¦ ¦ ¦ 357,8 ¦ ¦ ¦фонда библиотек для ¦ ¦ учреждения ¦ бюджета (2010- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ 5222601) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений (по основам ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦православной религии) ¦ ¦ ¦ Бюджет города ¦ 217,4 ¦ ¦ ¦ ¦ 217,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (2010-5222601) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 19.08.2010 г. N 610) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ 2.2. Направление " Совершенствование содержания и технологий образования" ¦ +-------T--------------------------T-------T-------------------T-------------------T-----------T-----------T-----------T------------T------------+ ¦2.2.1. ¦Финансовое обеспечение ¦ 2010 ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 287 912,4 ¦ ¦ ¦ ¦ 287 912,4 ¦ ¦ ¦предоставления услуг по ¦ ¦ образования, ¦ (2010-7951502) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общему образованию ¦ ¦ районные отделы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальными ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениями (за исключе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нием п.2.2.18, п.2.3.1., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦п.2.3.2., п.2.3.3., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦п.2.3.4., п.2.6.19., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦п.2.8.1., п.2.8.3, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦п.2.8.5) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------------------+------------+------------+ ¦2.2.2. ¦Финансовое обеспечение ¦ 2010 ¦ Управление ¦ Бюджет города ¦ 203 116,7 ¦ ¦ ¦ ¦ 203 116,7 ¦ ¦ ¦предоставления услуг по ¦ ¦ образования, ¦ (2010-7951502) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общему образованию ¦ ¦ районные отделы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальными ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениями, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработка ПСД, капиталь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные ремонты и оснащение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных автономных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Постановления Администрации г. Ростова-на-Дону от 27.09.2010 г. N 725) +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------------------+------------+------------+ ¦2.2.3. ¦Материально-техническое ¦ 2007 ¦ Образовательные ¦ Средства ¦ 665,2 ¦ 665,2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оснащение ресурсных ¦ ¦ учреждения ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центров ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4210000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.4. ¦Распространение опыта ¦ 2007- ¦ Районные отделы ¦ Иные источники ¦ 102,0 ¦ 20,0 ¦ 20,0 ¦ 62,0 ¦ ¦ ¦ ¦работы муниципальных ¦ 2009 ¦ образования, ¦ (2007-4210000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центров ¦ ¦ образовательные ¦2008-2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профильного обучения ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(конференции, семинары, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦издание печатной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.5. ¦Мониторинг деятельности ¦ 2007- ¦ Управление ¦ Иные источники ¦ 24,0 ¦ 8,0 ¦ 8,0 ¦ 8,0 ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ресурсных ¦ 2009 ¦ образования ¦ (2007-4210000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центров профильного ¦ ¦ ¦2008-2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспериментальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пилотных площадок, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базовых школ по отработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий (школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦надомного обучения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различные формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получения образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализация нового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания образования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.6. ¦Экспертиза ¦ 2007 ¦ Управление ¦ Средства ¦ 20,0 ¦ 20,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспериментальных ¦ ¦ образования ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок с целью ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективного развития ¦ ¦ ¦ 4210000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в системе образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.7. ¦Создание единого ¦ 2009- ¦ Методический ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационно- ¦ 2010 ¦ центр образования ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методического банка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.8. ¦Формирование групп ¦ 2007- ¦ Образовательные ¦ Иные источники ¦ 18 050,0 ¦ 4 000,0 ¦ 5 050,0 ¦ 9 000,0 ¦ ¦ ¦ ¦предшкольного обучения ¦ 2009 ¦ учреждения ¦ (2007-4210000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для детей в возрасте 5-6 ¦ ¦ ¦2008-2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.9. ¦Разработка и внедрение ¦ 2007 ¦ Образовательные ¦ Средства ¦ 50,0 ¦ 50,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ адаптации ¦ ¦ учреждения ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦первоклассников при ¦ ¦ ¦ бюджета (2007- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступлении в школу и ¦ ¦ ¦ 4210000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переходе в основную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.10.¦Экспертиза деятельности ¦ежего- ¦ Управление ¦ Финансирование не ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦существующих моделей ¦ дно ¦ образования ¦ требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦непрерывного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.11.¦Увеличение количества ¦ 2007- ¦ Образовательные ¦ Иные источники ¦ 156 076,2 ¦ 62 000,0 ¦ 68 200,0 ¦ 25 876,2 ¦ ¦ ¦ ¦образовательных услуг, ¦ 2009 ¦ учреждения ¦ (2007-4210000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказываемых на платной ¦ ¦ ¦2008-2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.12.¦Разработка пакета ¦ 2007- ¦ Методический ¦ Бюджет города ¦ 150,0 ¦ 100,0 ¦ 50,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документов (нормативная ¦ 2008 ¦ центр образования ¦ (2007-4520000, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦база, учебные программы, ¦ ¦ ¦ 2008-4529900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппаратно-программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средства, измерители) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦апробация модели "Школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дистанционного обучения" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.13.¦Развитие спутникового ¦ 2009 ¦ Образовательные ¦ Иные источники ¦ 300,0 ¦ ¦ ¦ 300,0 ¦ ¦ ¦ ¦телевидения с ¦ ¦ учреждения ¦ (2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использованием открытых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных каналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.14.¦Приобретение и ¦ 2007 ¦ Образовательные ¦ Бюджет города ¦ 2 300,0 ¦ 2 300,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использование ¦ ¦ учреждения ¦ (2007-4210000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интерактивных досок в ¦ ¦ +-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ Иные источники ¦ 1 330,0 ¦ 1 330,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях города ¦ ¦ ¦ (2007-4210000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.15.¦Создание разноуравневых ¦ 2009 ¦ Образовательные ¦ Иные источники ¦ 50,0 ¦ ¦ ¦ 50,0 ¦ ¦ ¦ ¦интеграционных модулей ¦ ¦ учреждения ¦ (2009-4219900) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений по основным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------+--------------------------+-------+-------------------+-------------------+-----------+-----------+-----------+------------+------------+ ¦2.2.16.¦Материально-техническое ¦ 2007 ¦ Центр ¦ Бюджет города ¦ 40,0 ¦ 40,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оснащение Центра ¦ ¦ информатизации ¦ (2007-4230000) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информатизации ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведения ЕГЭ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
