10. Требования к осуществлению государственного контроля
(надзора) в сфере образования за деятельностью образовательных
организаций, реализующих образовательные программы, содержащие
сведения, составляющие государственную тайну, устанавливаются
Правительством Российской Федерации.
Статья 94. Педагогическая экспертиза
1. Педагогическая экспертиза проводится в отношении проектов
нормативных правовых актов и нормативных правовых актов, касающихся
вопросов обучения и воспитания, в целях выявления и предотвращения
установления ими положений, способствующих негативному воздействию
на качество обучения по образовательным программам определенного
уровня и (или) направленности и условия их освоения обучающимися.
2. Проведение педагогической экспертизы проектов нормативных
правовых актов и нормативных правовых актов, касающихся вопросов
обучения и воспитания, организуется уполномоченным Правительством
Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти. К
проведению педагогической экспертизы на общественных началах
привлекаются физические и юридические лица, имеющие необходимую
квалификацию.
3. Заключение, составленное по результатам проведения
педагогической экспертизы, подлежит обязательному рассмотрению
федеральным органом исполнительной власти, разработавшим проект
нормативного правового акта или принявшим нормативный правовой акт,
являвшийся объектом педагогической экспертизы, в тридцатидневный
срок со дня получения этого заключения. Результаты рассмотрения
этого заключения размещаются на официальном сайте указанного
федерального органа исполнительной власти в сети "Интернет".
4. Порядок проведения педагогической экспертизы
устанавливается Правительством Российской Федерации.
Статья 95. Независимая оценка качества образования
1. Независимая оценка качества образования направлена на
получение сведений об образовательной деятельности, о качестве
подготовки обучающихся и реализации образовательных программ.
2. Независимая оценка качества образования включает в себя:
1) независимую оценку качества подготовки обучающихся;
2) независимую оценку качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, осуществляющими
образовательную деятельность. (В редакции Федерального закона
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
3. Независимая оценка качества образования осуществляется
юридическими лицами, выполняющими конкретные виды такой оценки,
предусмотренной пунктом 1 части 2 настоящей статьи (далее -
организации, осуществляющие независимую оценку качества
образования). (В редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
4. Организации, осуществляющие независимую оценку качества
образования, размещают в сети "Интернет" информацию о порядке
проведения и результатах независимой оценки качества образования и
направляют ее при необходимости соответственно в федеральные органы
государственной власти, органы исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в
сфере образования, органы местного самоуправления.
5. Поступившая соответственно в федеральные органы
государственной власти, органы исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в
сфере образования, органы местного самоуправления информация о
результатах независимой оценки качества образования подлежит
обязательному рассмотрению указанными органами в месячный срок и
учитывается ими при выработке мер по совершенствованию
образовательной деятельности и оценке деятельности руководителей
организаций, осуществляющих образовательную деятельность. (В
редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
6. Результаты независимой оценки качества образования не
влекут за собой приостановление или аннулирование лицензии на
осуществление образовательной деятельности, приостановление
государственной аккредитации или лишение государственной
аккредитации в отношении организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
7. На основе результатов независимой оценки качества
образования могут формироваться рейтинги организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, и (или) реализуемых
ими образовательных программ.
(Статья в редакции Федерального закона
от 21.07.2014 г. N 256-ФЗ)
Статья 95-1. Независимая оценка качества подготовки
обучающихся
1. Независимая оценка качества подготовки обучающихся
проводится по инициативе участников отношений в сфере образования в
целях подготовки информации об уровне освоения обучающимися
образовательной программы или ее частей, предоставления участникам
отношений в сфере образования информации о качестве подготовки
обучающихся.
2. Организации, осуществляющие независимую оценку качества
подготовки обучающихся, устанавливают виды образования, группы
обучающихся и (или) образовательных программ или их частей, в
отношении которых проводится независимая оценка качества подготовки
обучающихся, а также условия, формы и методы проведения независимой
оценки качества подготовки обучающихся.
3. Независимая оценка качества подготовки обучающихся
осуществляется также в рамках международных сопоставительных
исследований в сфере образования в соответствии с критериями и
требованиями российских, иностранных и международных организаций.
(Статья дополнена - Федеральный закон
от 21.07.2014 г. N 256-ФЗ)
Статья 95-2. Независимая оценка качества условий
осуществления образовательной деятельности
организациями, осуществляющими образовательную
деятельность
(Наименование в редакции Федерального закона
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
1. Независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, осуществляющими
образовательную деятельность (далее - организации), проводится в
целях предоставления участникам отношений в сфере образования
информации об уровне организации работы по реализации
образовательных программ на основе общедоступной информации. (В
редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
2. В целях создания условий для проведения независимой оценки
качества условий осуществления образовательной деятельности
организациями:
1) Общественная палата Российской Федерации по обращению
федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции
по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования, не позднее чем в месячный срок
со дня получения указанного обращения формирует из числа
представителей общероссийских общественных организаций, созданных в
целях защиты прав и законных интересов обучающихся и (или)
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,
общероссийских общественных объединений инвалидов общественный
совет по проведению независимой оценки качества условий
осуществления образовательной деятельности федеральными
государственными образовательными организациями, а также иными
организациями, осуществляющими образовательную деятельность за счет
бюджетных ассигнований федерального бюджета, и утверждает его
состав. Общественная палата Российской Федерации информирует
федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования, о составе созданного при этом
органе общественного совета по проведению независимой оценки
качества условий осуществления образовательной деятельности
организациями;
2) общественные палаты субъектов Российской Федерации по
обращению органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере
образования, не позднее чем в месячный срок со дня получения
указанного обращения формируют из числа представителей общественных
организаций, созданных в целях защиты прав и законных интересов
обучающихся и (или) родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, общественных объединений инвалидов
общественные советы по проведению независимой оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности государственными
образовательными организациями субъектов Российской Федерации, а
также муниципальными образовательными организациями, за исключением
муниципальных образовательных организаций, в отношении которых
независимая оценка проводится общественными советами, созданными
при органах местного самоуправления, и иными организациями,
расположенными на территориях субъектов Российской Федерации и
осуществляющими образовательную деятельность за счет бюджетных
ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, и утверждают
их состав. Общественные палаты субъектов Российской Федерации
информируют органы государственной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере
образования, о составе созданных при этих органах общественных
советов по проведению независимой оценки качества условий
осуществления образовательной деятельности организациями;
3) общественные палаты (советы) муниципальных образований по
обращению органов местного самоуправления муниципальных районов и
городских округов вправе формировать из числа представителей
общественных организаций, созданных в целях защиты прав и законных
интересов обучающихся и (или) родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, общественных объединений инвалидов
общественные советы по проведению независимой оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности, осуществляемой
муниципальными образовательными организациями, и утверждать их
состав. Общественные палаты (советы) муниципальных образований
информируют органы местного самоуправления муниципальных районов и
городских округов о составе созданных при этих органах общественных
советов по проведению независимой оценки качества условий
осуществления образовательной деятельности организациями.
(Часть в редакции Федерального закона
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
2-1. Состав общественного совета по проведению независимой
оценки качества условий осуществления образовательной деятельности
организациями (далее - общественный совет по независимой оценке
качества) утверждается сроком на три года. При формировании
общественного совета по независимой оценке качества на новый срок
осуществляется изменение не менее трети его состава. В состав
общественного совета по независимой оценке качества не могут
входить представители органов государственной власти и органов
местного самоуправления, представители общественных объединений,
осуществляющих деятельность в сфере образования, руководители (их
заместители) и работники организаций, осуществляющих деятельность в
указанной сфере. При этом общественный совет по независимой оценке
качества может привлекать к своей работе представителей
общественных объединений, осуществляющих деятельность в сфере
образования, общественной палаты для обсуждения и формирования
результатов такой оценки. Число членов общественного совета по
независимой оценке качества не может быть менее чем пять человек.
Члены общественного совета по независимой оценке качества
осуществляют свою деятельность на общественных началах. Информация
о деятельности соответствующего общественного совета по независимой
оценке качества подлежит размещению в сети "Интернет" на
официальном сайте соответственно федерального органа исполнительной
власти, осуществляющего функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,
органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации,
осуществляющего государственное управление в сфере образования,
органа местного самоуправления муниципального района или городского
округа. Положение об общественном совете по независимой оценке
качества утверждается органом государственной власти или органом
местного самоуправления, при которых создан указанный общественный
совет. (Часть дополнена - Федеральный закон от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
3. Независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями не проводится в
отношении образовательных организаций, созданных в
уголовно-исполнительной системе, а также в отношении федеральных
государственных организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, указанных в части 1 статьи 81 настоящего Федерального
закона. (В редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
4. Независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями проводится по таким
общим критериям, как открытость и доступность информации об
организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
комфортность условий, в которых осуществляется образовательная
деятельность; доброжелательность, вежливость работников;
удовлетворенность условиями ведения образовательной деятельности
организаций, а также доступность услуг для инвалидов. (В редакции
Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
5. Показатели, характеризующие общие критерии оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности организациями,
устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, с
предварительным обсуждением на общественном совете по независимой
оценке качества. (В редакции Федерального закона
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
6. Независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями проводится общественными
советами по независимой оценке качества не чаще чем один раз в год
и не реже чем один раз в три года в отношении одной и той же
организации. (В редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
7. Общественные советы по независимой оценке качества: (В
редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
1) определяют перечни организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, в отношении которых проводится
независимая оценка, предусмотренная настоящей статьей;
2) принимают участие в рассмотрении проектов документации о
закупках работ, услуг, а также проектов государственного,
муниципального контрактов, заключаемых федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, органами исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в
сфере образования, органами местного самоуправления с организацией,
которая осуществляет сбор и обобщение информации о качестве условий
осуществления образовательной деятельности организациями (далее -
оператор); (В редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
3) (Утратил силу - Федеральный закон
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
4) проводят независимую оценку качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями с учетом информации,
представленной оператором; (В редакции Федерального закона от
05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
5) представляют соответственно в федеральный орган
исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, органы исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в
сфере образования, органы местного самоуправления результаты
независимой оценки качества условий осуществления образовательной
деятельности организациями, а также предложения об улучшении их
деятельности. (В редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
8. Заключение государственных, муниципальных контрактов на
выполнение работ, оказание услуг по сбору и обобщению информации о
качестве условий осуществления образовательной деятельности
организациями осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров,
работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования, органы исполнительной власти
субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное
управление в сфере образования, органы местного самоуправления по
результатам заключения государственных, муниципальных контрактов
оформляют решение об определении оператора, ответственного за сбор
и обобщение информации о качестве условий осуществления
образовательной деятельности организациями, а также при
необходимости предоставляют оператору общедоступную информацию о
деятельности данных организаций, формируемую в соответствии с
государственной и ведомственной статистической отчетностью (в
случае, если она не размещена на официальном сайте организации). (В
редакции Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
9. (Утратила силу - Федеральный закон
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
10. Информация о результатах независимой оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности организациями
размещается соответственно: (В редакции Федерального закона от
05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
1) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, на
официальном сайте для размещения информации о государственных и
муниципальных учреждениях в сети "Интернет";
2) органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере
образования, и органами местного самоуправления на своих
официальных сайтах и официальном сайте для размещения информации о
государственных и муниципальных учреждениях в сети "Интернет".
11. Состав информации о результатах независимой оценки
качества условий осуществления образовательной деятельности
организациями, включая единые требования к такой информации, и
порядок ее размещения на официальном сайте для размещения
информации о государственных и муниципальных учреждениях в сети
"Интернет" определяются уполномоченным Правительством Российской
Федерации федеральным органом исполнительной власти. (В редакции
Федерального закона от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
12. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий
функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, органы
исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющие государственное управление в сфере образования,
органы местного самоуправления обеспечивают на своих официальных
сайтах в сети "Интернет" техническую возможность выражения мнений
гражданами о качестве условий осуществления образовательной
деятельности организациями. (В редакции Федерального закона от
05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
13. Контроль за соблюдением процедур проведения независимой
оценки качества условий осуществления образовательной деятельности
организациями осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации. (В редакции Федерального закона
от 05.12.2017 г. N 392-ФЗ)
14. Руководители государственных и муниципальных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, несут ответственность
за непринятие мер по устранению недостатков, выявленных в ходе
независимой оценки качества условий осуществления образовательной
деятельности организациями, в соответствии с трудовым
законодательством. В трудовых договорах с руководителями указанных
организаций в показатели эффективности работы руководителей
включаются результаты независимой оценки качества условий
осуществления образовательной деятельности организациями и
выполнения плана по устранению недостатков, выявленных в ходе такой
оценки. (Часть дополнена - Федеральный закон от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
15. Результаты независимой оценки качества условий
осуществления образовательной деятельности организациями
учитываются при оценке эффективности деятельности руководителя
федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции
по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования, высших должностных лиц
(руководителей высших исполнительных органов государственной
власти) субъектов Российской Федерации и руководителей органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации, руководителей
органов местного самоуправления муниципальных районов и городских
округов. (Часть дополнена - Федеральный закон от 05.12.2017 г. N
392-ФЗ)
(Статья дополнена - Федеральный закон
от 21.07.2014 г. N 256-ФЗ)
Статья 96. Общественная аккредитация организаций,
осуществляющих образовательную деятельность.
Профессионально-общественная аккредитация
образовательных программ
1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,
могут получать общественную аккредитацию в различных российских,
иностранных и международных организациях.
2. Под общественной аккредитацией понимается признание уровня
деятельности организации, осуществляющей образовательную
деятельность, соответствующим критериям и требованиям российских,
иностранных и международных организаций. Порядок проведения
общественной аккредитации, формы и методы оценки при ее проведении,
а также права, предоставляемые аккредитованной организации,
осуществляющей образовательную деятельность, устанавливаются
общественной организацией, которая проводит общественную
аккредитацию.
3. Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими
организации вправе проводить профессионально-общественную
аккредитацию основных профессиональных образовательных программ,
основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных
профессиональных программ, реализуемых организацией, осуществляющей
образовательную деятельность. (В редакции Федерального закона
от 02.06.2016 г. N 166-ФЗ)
4. Профессионально-общественная аккредитация основных
профессиональных образовательных программ, основных программ
профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных
программ представляет собой признание качества и уровня подготовки
выпускников, освоивших такие образовательные программы в конкретной
организации, осуществляющей образовательную деятельность,
отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям
рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего
профиля. (В редакции Федерального закона от 02.06.2016 г. N 166-ФЗ)
5. На основе результатов профессионально-общественной
аккредитации основных профессиональных образовательных программ,
основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных
профессиональных программ организациями, которые проводили такую
аккредитацию, могут формироваться рейтинги аккредитованных ими
образовательных программ с указанием реализующих их организаций,
осуществляющих образовательную деятельность. (В редакции
Федерального закона от 02.06.2016 г. N 166-ФЗ)
6. Порядок проведения профессионально-общественной
аккредитации основных профессиональных образовательных программ,
основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных
профессиональных программ, в том числе формы и методы оценки этих
образовательных программ при ее проведении, правила обращения
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в
организацию, проводящую указанную аккредитацию, с целью ее
получить, срок, на который аккредитуются такие образовательные
программы, основания лишения организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, профессионально-общественной
аккредитации образовательных программ, а также права,
предоставляемые реализующей аккредитованные образовательные
программы организации, осуществляющей образовательную деятельность,
и (или) выпускникам, освоившим такие образовательные программы,
устанавливаются организацией, которая проводит указанную
аккредитацию. (В редакции Федерального закона
от 02.06.2016 г. N 166-ФЗ)
7. Организации, которые проводят общественную аккредитацию и
профессионально-общественную аккредитацию, обеспечивают открытость
и доступность информации о проведении соответствующей аккредитации
и ее результатах, в том числе посредством размещения указанной
информации на своих официальных сайтах в сети "Интернет". (В
редакции Федерального закона от 02.06.2016 г. N 166-ФЗ)
8. Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей
образовательную деятельность, общественной аккредитации или
профессионально-общественной аккредитации представляются в
аккредитационный орган и рассматриваются при проведении
государственной аккредитации.
9. Общественная аккредитация и профессионально-общественная
аккредитация проводятся на добровольной основе и не влекут за собой
дополнительные финансовые обязательства государства.
10. Формирование и ведение перечня организаций, проводящих
профессионально-общественную аккредитацию основных профессиональных
образовательных программ, основных программ профессионального
обучения и (или) дополнительных профессиональных программ,
осуществляются уполномоченным федеральным органом исполнительной
власти в порядке, установленном Правительством Российской
Федерации. (Часть дополнена - Федеральный закон от 02.06.2016 г. N
166-ФЗ)
Статья 97. Информационная открытость системы образования.
Мониторинг в системе образования
1. Органы государственной власти Российской Федерации, органы
государственной власти субъектов Российской Федерации, органы
местного самоуправления и организации, осуществляющие
образовательную деятельность, обеспечивают открытость и доступность
информации о системе образования.
2. Информация о системе образования включает в себя данные
официального статистического учета, касающиеся системы образования,
данные мониторинга системы образования и иные данные, получаемые
при осуществлении своих функций федеральными государственными
органами и органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере
образования, органами местного самоуправления, осуществляющими
управление в сфере образования, организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, а также иными организациями,
осуществляющими деятельность в сфере образования.
3. Мониторинг системы образования представляет собой
систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием
образования и динамикой изменений его результатов, условиями
осуществления образовательной деятельности, контингентом
обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся,
профессиональными достижениями выпускников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети
организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Организация мониторинга системы образования осуществляется
федеральными государственными органами и органами исполнительной
власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими
государственное управление в сфере образования, органами местного
самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.
5. Порядок осуществления мониторинга системы образования, а
также перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу,
устанавливается Правительством Российской Федерации.
6. Анализ состояния и перспектив развития образования подлежит
ежегодному опубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и
размещению в сети "Интернет" на официальных сайтах федерального
органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, органов исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в
сфере образования, и органов местного самоуправления,
осуществляющих управление в сфере образования.
Статья 98. Информационные системы в системе образования
1. В целях информационного обеспечения управления в системе
образования и государственной регламентации образовательной
деятельности уполномоченными органами государственной власти
Российской Федерации и органами государственной власти субъектов
Российской Федерации создаются, формируются и ведутся
государственные информационные системы, в том числе государственные
информационные системы, предусмотренные настоящей статьей. Ведение
государственных информационных систем осуществляется в соответствии
с едиными организационными, методологическими и
программно-техническими принципами, обеспечивающими совместимость и
взаимодействие этих информационных систем с иными государственными
информационными системами и информационно-телекоммуникационными
сетями, включая информационно-технологическую и коммуникационную
инфраструктуры, используемые для предоставления государственных и
муниципальных услуг, с обеспечением конфиденциальности и
безопасности содержащихся в них персональных данных и с соблюдением
требований законодательства Российской Федерации о государственной
или иной охраняемой законом тайне.
2. В целях информационного обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, и приема в образовательные организации для получения
среднего профессионального и высшего образования создаются:
1) федеральная информационная система обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, и приема граждан в образовательные организации для
получения среднего профессионального и высшего образования (далее -
федеральная информационная система);
2) региональные информационные системы обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего
образования (далее - региональные информационные системы).
3. Организация формирования и ведения федеральной
информационной системы и региональных информационных систем
осуществляется соответственно федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере
образования, и органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере
образования.
4. Порядок формирования и ведения федеральной информационной
системы, региональных информационных систем (в том числе перечень
органов и организаций, являющихся операторами указанных
информационных систем, перечень сведений, содержащихся в указанных
информационных системах, перечень органов и организаций,
уполномоченных вносить эти сведения в указанные информационные
системы, порядок обработки этих сведений в указанных информационных
системах, порядок обеспечения безопасности этих сведений при
обработке в указанных информационных системах, срок хранения этих
сведений, порядок обеспечения взаимодействия указанных
информационных систем) устанавливается Правительством Российской
Федерации. (В редакции Федерального закона
от 07.05.2013 г. N 99-ФЗ)
5. Для информационного обеспечения государственной
аккредитации создается государственная информационная система
"Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам", а
также обеспечивается использование такой системы, формирование и
ведение которой организует федеральный орган исполнительной власти,
осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющие переданные Российской Федерацией полномочия по
государственной аккредитации образовательной деятельности, вносят в
указанную информационную систему сведения о государственной
аккредитации образовательной деятельности. Сведения, содержащиеся в
государственной информационной системе "Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам", являются
открытыми и общедоступными, за исключением случаев, если в
интересах сохранения государственной или служебной тайны свободный
доступ к таким сведениям в соответствии с законодательством
Российской Федерации ограничен.
6. Порядок формирования и ведения государственной
информационной системы "Реестр организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по имеющим государственную
аккредитацию образовательным программам", в том числе перечень
включаемых в нее сведений и порядок осуществления доступа к этим
сведениям, устанавливается Правительством Российской Федерации.
7. В целях обеспечения единства требований к осуществлению
государственного надзора в сфере образования и учета его
результатов создается государственная информационная система
государственного надзора в сфере образования, формирование и
ведение которой организует федеральный орган исполнительной власти,
осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющие переданные Российской Федерацией полномочия по
государственному надзору (контролю) в сфере образования, вносят в
указанную информационную систему сведения о мероприятиях по
государственному надзору (контролю) в сфере образования.
8. Порядок формирования и ведения государственной
информационной системы государственного надзора в сфере образования
(в том числе перечень включаемых в нее сведений и порядок
осуществления доступа к этим сведениям) устанавливается
Правительством Российской Федерации.
9. Для обеспечения учета сведений о документах об образовании
и (или) о квалификации, документах об обучении, выданных
организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
сведения о таких документах вносятся в федеральную информационную
систему "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и
(или) о квалификации, документах об обучении", формирование и
ведение которой организует федеральный орган исполнительной власти,
осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.
Федеральные государственные органы и органы исполнительной власти
субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное
управление в сфере образования, органы местного самоуправления,
осуществляющие управление в сфере образования, организации,
осуществляющие образовательную деятельность, представляют в
федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по
контролю и надзору в сфере образования, сведения о выданных
документах об образовании и (или) о квалификации, документах об
обучении путем внесения этих сведений в федеральную информационную
систему "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и
(или) о квалификации, документах об обучении".
10. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную
систему "Федеральный реестр сведений о документах об образовании и
(или) о квалификации, документах об обучении", порядок ее
формирования и ведения (в том числе порядок доступа к содержащимся
в ней сведениям), порядок и сроки внесения в нее сведений
устанавливаются Правительством Российской Федерации.
11. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий
функции по контролю и надзору в сфере образования, организует
формирование и ведение федеральной информационной системы
"Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об
образовании и (или) о квалификации". Органы исполнительной власти
субъектов Российской Федерации, осуществляющие переданные
Российской Федерацией полномочия по подтверждению документов об
образовании и (или) о квалификации, представляют сведения о
проставленных ими апостилях на документах об образовании и (или) о
квалификации в федеральный орган исполнительной власти,
осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования,
путем внесения этих сведений в федеральную информационную систему
"Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об
образовании и (или) о квалификации". Указанные органы вправе
использовать сведения, содержащиеся в этой федеральной
информационной системе.
12. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную
систему "Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах
об образовании и (или) о квалификации", и порядок ее формирования и
ведения устанавливаются Правительством Российской Федерации.
Статья 98-1. Обеспечение размещения информации о
предоставлении мер социальной поддержки и иных
социальных гарантий обучающимся, педагогическим
работникам и руководителям образовательных
организаций
Информация о предоставлении мер социальной поддержки и иных
социальных гарантий обучающимся, педагогическим работникам и
руководителям образовательных организаций в соответствии с
настоящим Федеральным законом размещается в Единой государственной
информационной системе социального обеспечения. Размещение и
получение указанной информации в Единой государственной
информационной системе социального обеспечения осуществляются в
соответствии с Федеральным законом от 17 июля 1999 года № 178-ФЗ "О
государственной социальной помощи". (Статья дополнена - Федеральный
закон от 07.03.2018 г. N 56-ФЗ)
Глава 13. Экономическая деятельность и финансовое обеспечение
в сфере образования
Статья 99. Особенности финансового обеспечения оказания
государственных и муниципальных услуг в сфере
образования
1. Финансовое обеспечение оказания государственных и
муниципальных услуг в сфере образования в Российской Федерации
осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации и с учетом особенностей, установленных настоящим
Федеральным законом.
2. Нормативы, определяемые органами государственной власти
субъектов Российской Федерации в соответствии с пунктом 3 части 1
статьи 8 настоящего Федерального закона, нормативные затраты на
оказание государственной или муниципальной услуги в сфере
образования определяются по каждому уровню образования в
соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами, по каждому виду и направленности (профилю)
образовательных программ с учетом форм обучения, федеральных
государственных требований (при их наличии), типа образовательной
организации, сетевой формы реализации образовательных программ,
образовательных технологий, специальных условий получения
образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,
обеспечения дополнительного профессионального образования
педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения
и воспитания, охраны здоровья обучающихся, а также с учетом иных
предусмотренных настоящим Федеральным законом особенностей
организации и осуществления образовательной деятельности (для
различных категорий обучающихся), за исключением образовательной
деятельности, осуществляемой в соответствии с образовательными
стандартами, в расчете на одного обучающегося, если иное не
установлено настоящей статьей.
3. Нормативные затраты на оказание государственных или
муниципальных услуг в сфере образования включают в себя затраты на
оплату труда педагогических работников с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую
ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу,
определяемого в соответствии с решениями Президента Российской
Федерации, Правительства Российской Федерации, органов
государственной власти субъектов Российской Федерации, органов
местного самоуправления. Расходы на оплату труда педагогических
работников муниципальных общеобразовательных организаций,
включаемые органами государственной власти субъектов Российской
Федерации в нормативы, определяемые в соответствии с пунктом 3
части 1 статьи 8 настоящего Федерального закона, не могут быть ниже
уровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующем
субъекте Российской Федерации, на территории которого расположены
такие общеобразовательные организации.
4. Для малокомплектных образовательных организаций и
образовательных организаций, расположенных в сельских населенных
пунктах и реализующих основные общеобразовательные программы,
нормативные затраты на оказание государственных или муниципальных
услуг в сфере образования должны предусматривать в том числе
затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие
от количества обучающихся. Органы государственной власти субъектов
Российской Федерации относят к малокомплектным образовательным
организациям образовательные организации, реализующие основные
общеобразовательные программы, исходя из удаленности этих
образовательных организаций от иных образовательных организаций,
транспортной доступности и (или) численности обучающихся.
5. Субсидии на возмещение затрат частных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных
общеобразовательных программ, финансовое обеспечение которых
осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов
Российской Федерации, рассчитываются с учетом нормативов,
определяемых органами государственной власти субъектов Российской
Федерации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8 настоящего
Федерального закона. Субсидии на возмещение затрат частных
организаций, осуществляющих образовательную деятельность по
профессиональным образовательным программам, финансовое обеспечение
которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального
бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов,
рассчитываются с учетом нормативных затрат на оказание
соответствующих государственных или муниципальных услуг в сфере
образования.
Статья 100. Контрольные цифры приема на обучение за счет
бюджетных ассигнований федерального бюджета,
бюджетов субъектов Российской Федерации,
местных бюджетов
1. Число обучающихся по образовательным программам среднего
профессионального и высшего образования за счет бюджетных
ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской
Федерации и местных бюджетов определяется на основе контрольных
цифр приема на обучение по профессиям, специальностям и
направлениям подготовки за счет бюджетных ассигнований федерального
бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов
(далее - контрольные цифры приема). (В редакции Федерального закона
от 31.12.2014 г. N 500-ФЗ)
2. За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
осуществляется финансовое обеспечение обучения по образовательным
программам высшего образования из расчета не менее чем восемьсот
студентов на каждые десять тысяч человек в возрасте от семнадцати
до тридцати лет, проживающих в Российской Федерации. (В редакции
Федерального закона от 31.12.2014 г. N 500-ФЗ)
3. Контрольные цифры приема распределяются по результатам
публичного конкурса и устанавливаются организациям, осуществляющим
образовательную деятельность, по профессиям, специальностям и
направлениям подготовки и (или) укрупненным группам профессий,
специальностей и направлений подготовки для обучения по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам среднего
профессионального и высшего образования, если иное не установлено
настоящей статьей. Контрольные цифры приема также могут быть
установлены по профессиям, специальностям и направлениям подготовки
и (или) укрупненным группам профессий, специальностей и направлений
подготовки для обучения по не имеющим государственной аккредитации
образовательным программам среднего профессионального и высшего
образования, если государственная аккредитация по указанным
образовательным программам ранее не проводилась при условии
исполнения организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, обязательства получить государственную аккредитацию
по указанным образовательным программам в течение трех лет с
момента установления контрольных цифр приема, но не позднее чем до
завершения обучения обучающихся, принятых на обучение в пределах
установленных контрольных цифр приема, и установление контрольных
цифр приема по соответствующим профессиям, специальностям,
направлениям подготовки согласовано с:
1) государственными органами или органами местного
самоуправления, выполняющими функции их учредителей, - для
государственных или муниципальных организаций, осуществляющих
образовательную деятельность;
2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, - для
частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по
не имеющим государственной аккредитации образовательным программам
высшего образования;
3) органами государственной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере
образования, - для частных организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по не имеющим государственной
аккредитации образовательным программам среднего профессионального
образования.
(Часть в редакции Федерального закона
от 31.12.2014 г. N 500-ФЗ)
4. Порядок установления организациям, осуществляющим
образовательную деятельность по образовательным программам среднего
профессионального и высшего образования, контрольных цифр приема
(в том числе порядок определения общего объема контрольных цифр
приема) утверждается: (В редакции Федерального закона
от 31.12.2014 г. N 500-ФЗ)
1) Правительством Российской Федерации за счет бюджетных
ассигнований федерального бюджета;
2) органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов
Российской Федерации;
3) органами местного самоуправления за счет бюджетных
ассигнований местных бюджетов.
5. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по
основным профессиональным образовательным программам, вправе
осуществлять в пределах установленных им контрольных цифр приема
целевой прием в порядке, утвержденном в соответствии со статьей 56
настоящего Федерального закона.
Статья 101. Осуществление образовательной деятельности
за счет средств физических лиц и юридических лиц
1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,
вправе осуществлять указанную деятельность за счет средств
физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных
образовательных услуг. Платные образовательные услуги представляют
собой осуществление образовательной деятельности по заданиям и за
счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об
оказании платных образовательных услуг. Доход от оказания платных
образовательных услуг используется указанными организациями в
соответствии с уставными целями.
2. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо
образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой
осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,
бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов.
Средства, полученные организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, при оказании таких платных образовательных услуг,
возвращаются оплатившим эти услуги лицам.
3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность за
счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов
субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, вправе
осуществлять за счет средств физических и (или) юридических лиц
образовательную деятельность, не предусмотренную установленным
государственным или муниципальным заданием либо соглашением о
предоставлении субсидии на возмещение затрат, на одинаковых при
оказании одних и тех же услуг условиях.
Статья 102. Имущество образовательных организаций
1. Образовательные организации должны иметь в собственности
или на ином законном основании имущество, необходимое для
осуществления образовательной деятельности, а также иной
предусмотренной уставами образовательных организаций деятельности.
2. Государственные и муниципальные образовательные
организации, закрепленные за ними на праве оперативного управления
или находящиеся в их самостоятельном распоряжении объекты (здания,
строения, сооружения) учебной, производственной, социальной
инфраструктуры, включая жилые помещения, расположенные в зданиях
учебного, производственного, социального, культурного назначения,
общежития, а также клинические базы, находящиеся в оперативном
управлении образовательных организаций или принадлежащие им на ином
праве, приватизации не подлежат.
3. При ликвидации образовательной организации ее имущество
после удовлетворения требований кредиторов направляется на цели
развития образования в соответствии с уставом образовательной
организации.
Статья 103. Создание образовательными организациями
высшего образования хозяйственных обществ и
хозяйственных партнерств, деятельность
которых заключается в практическом применении
(внедрении) результатов интеллектуальной
деятельности
1. Образовательные организации высшего образования, являющиеся
бюджетными учреждениями, автономными учреждениями, имеют право без
согласия собственника их имущества с уведомлением федерального
органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере научной и научно-технической деятельности, быть учредителями
(в том числе совместно с другими лицами) хозяйственных обществ и
хозяйственных партнерств, деятельность которых заключается в
практическом применении (внедрении) результатов интеллектуальной
деятельности (программ для электронных вычислительных машин, баз
данных, изобретений, полезных моделей, промышленных образцов,
селекционных достижений, топологий интегральных микросхем, секретов
производства (ноу-хау), исключительные права на которые принадлежат
указанным образовательным организациям (в том числе совместно с
другими лицами). При этом уведомления о создании хозяйственных
обществ или хозяйственных партнерств должны быть направлены
указанными в настоящей части образовательными организациями высшего
образования в течение семи дней со дня внесения в единый
государственный реестр юридических лиц записи о государственной
регистрации хозяйственного общества или хозяйственного партнерства.
2. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные
организации высшего образования в качестве вклада в уставные
капиталы таких хозяйственных обществ и складочные капиталы таких
хозяйственных партнерств вносят право использования результатов
интеллектуальной деятельности (программ для электронных
вычислительных машин, баз данных, изобретений, полезных моделей,
промышленных образцов, селекционных достижений, топологий
интегральных микросхем, секретов производства (ноу-хау),
исключительные права на которые принадлежат указанным
образовательным организациям (в том числе совместно с другими
лицами). Денежная оценка права, вносимого в качестве вклада в
уставный капитал хозяйственного общества или складочный капитал
хозяйственного партнерства по лицензионному договору, утверждается
решением единственного учредителя (общего собрания учредителей)
хозяйственного общества или участников хозяйственного партнерства,
принимаемым всеми учредителями хозяйственного общества или
участниками хозяйственного партнерства единогласно. Если
номинальная стоимость или увеличение номинальной стоимости доли
либо акций участника хозяйственного общества в уставном капитале
хозяйственного общества или доли либо акций, оплачиваемых вкладом в
складочный капитал хозяйственного партнерства, составляет более чем
пятьсот тысяч рублей, такой вклад должен оцениваться независимым
оценщиком.
3. Денежные средства, оборудование и иное имущество,
находящиеся в оперативном управлении указанных в части 1 настоящей
статьи образовательных организаций высшего образования, могут быть
внесены в качестве вклада в уставные капиталы хозяйственных обществ
и складочные капиталы хозяйственных партнерств в порядке,
установленном гражданским законодательством Российской Федерации.
4. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные
организации высшего образования вправе привлекать других лиц в
качестве учредителей (участников) хозяйственного общества или
участников хозяйственного партнерства.
5. Образовательные организации высшего образования, являющиеся
бюджетными учреждениями, вправе распоряжаться долями или акциями в
уставных капиталах хозяйственных обществ и вкладами в складочных
капиталах хозяйственных партнерств, владельцами которых они
являются, только с предварительного согласия соответствующих
собственников. Такие образовательные организации высшего
образования осуществляют управление долями или акциями в уставных
капиталах хозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах
хозяйственных партнерств в качестве участников в порядке,
установленном гражданским законодательством Российской Федерации.
Права участников хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств
от имени указанных образовательных организаций высшего образования
осуществляют их руководители.
6. Доходы от распоряжения долями или акциями в уставных
капиталах хозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах
хозяйственных партнерств, учредителями (участниками) которых
являются указанные в части 1 настоящей статьи образовательные
организации высшего образования, поступают в их самостоятельное
распоряжение.
Статья 104. Образовательное кредитование
1. Образовательные кредиты предоставляются банками и иными
кредитными организациями гражданам, поступившим в организации,
осуществляющие образовательную деятельность, для обучения по
соответствующим образовательным программам, и являются целевыми.
2. Образовательные кредиты могут быть направлены на оплату
обучения в организации, осуществляющей образовательную
деятельность, в размере стоимости обучения или части стоимости
обучения (основной образовательный кредит) и (или) на оплату
проживания, питания, приобретения учебной и научной литературы и
других бытовых нужд в период обучения (сопутствующий
образовательный кредит).
3. В Российской Федерации предоставляется государственная
поддержка образовательного кредитования граждан, обучающихся по
основным профессиональным образовательным программам.
4. Условия, размеры и порядок предоставления государственной
поддержки образовательного кредитования определяются Правительством
Российской Федерации.
Глава 14. Международное сотрудничество в сфере образования
Статья 105. Формы и направления международного
сотрудничества в сфере образования
1. Международное сотрудничество в сфере образования
осуществляется в следующих целях:
1) расширение возможностей граждан Российской Федерации,
иностранных граждан и лиц без гражданства для получения доступа к
образованию;
2) координация взаимодействия Российской Федерации с
иностранными государствами и международными организациями по
развитию образования;
3) совершенствование международных и внутригосударственных
механизмов развития образования.
2. Российская Федерация содействует развитию сотрудничества
российских и иностранных образовательных организаций, международной
академической мобильности обучающихся, педагогических, научных и
иных работников системы образования, привлечению иностранных
граждан к обучению в российских организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, обеспечению взаимного признания
образования и (или) квалификации, участвует в соответствии с
международными договорами Российской Федерации в деятельности
различных международных организаций в сфере образования.
Федеральные органы исполнительной власти и органы государственной
власти субъектов Российской Федерации осуществляют взаимодействие в
сфере образования с международными организациями, иностранными
государственными органами, а также иностранными
неправительственными организациями в пределах своей компетенции в
порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
3. Организации, входящие в систему образования, принимают
участие в международном сотрудничестве в сфере образования
посредством заключения договоров по вопросам образования с
иностранными организациями и гражданами в соответствии с
законодательством Российской Федерации и в иных формах,
предусмотренных настоящим Федеральным законом и иными нормативными
правовыми актами Российской Федерации, в частности по следующим
направлениям:
1) разработка и реализация образовательных программ и научных
программ в сфере образования совместно с международными или
иностранными организациями;
2) направление обучающихся, педагогических и научных
работников российских организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, в иностранные образовательные организации, которое
включает в себя предоставление обучающимся специальных стипендий
для обучения за рубежом, а также прием иностранных обучающихся,
педагогических и научных работников в российские организации,
осуществляющие образовательную деятельность, в целях обучения,
повышения квалификации и совершенствования научной и
образовательной деятельности, в том числе в рамках международного
академического обмена;
3) проведение совместных научных исследований, осуществление
фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере
образования, совместное осуществление инновационной деятельности;
4) участие в сетевой форме реализации образовательных
программ;
5) участие в деятельности международных организаций и
проведении международных образовательных, научно-исследовательских
и научно-технических проектов, конгрессов, симпозиумов,
конференций, семинаров или самостоятельное проведение указанных
мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на
двусторонней и многосторонней основе.
Статья 106. Подтверждение документов об образовании и
(или) о квалификации
1. Подтверждение документов об образовании и (или) о
квалификации, выданных российскими организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, осуществляется в целях обеспечения
надлежащего признания юридической силы таких документов в
иностранном государстве. Подтверждение документов об образовании и
(или) о квалификации осуществляется в соответствии с международными
договорами Российской Федерации и (или) нормативными правовыми
актами Российской Федерации.
2. Подтверждение документов об образовании и (или) о
квалификации путем проставления на них апостиля осуществляется
органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющими переданные им Российской Федерацией полномочия по
подтверждению документов об образовании и (или) о квалификации, по
заявлениям граждан, поданным в письменной форме или в форме
электронных документов с использованием
информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том
числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и
муниципальных услуг.
3. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) о
квалификации устанавливается Правительством Российской Федерации.
4. За проставление апостиля на документе об образовании и
(или) о квалификации уплачивается государственная пошлина в
размерах и в порядке, которые установлены законодательством
Российской Федерации о налогах и сборах. При подаче заявления о
подтверждении документа об образовании и (или) о квалификации в
форме электронного документа, предусмотренной частью 2 настоящей
статьи, документ об уплате государственной пошлины за проставление
апостиля на документе об образовании и (или) о квалификации может
быть направлен заявителем в форме электронного документа с
использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего
пользования, в том числе сети "Интернет", включая единый портал
государственных и муниципальных услуг.
Статья 107. Признание образования и (или) квалификации,
полученных в иностранном государстве
1. Признание в Российской Федерации образования и (или)
квалификации, полученных в иностранном государстве (далее -
иностранное образование и (или) иностранная квалификация),
осуществляется в соответствии с международными договорами
Российской Федерации, регулирующими вопросы признания и
установления эквивалентности иностранного образования и (или)
иностранной квалификации (далее - международные договоры о взаимном
признании), и законодательством Российской Федерации.
2. В настоящем Федеральном законе под признанием в Российской
Федерации иностранного образования и (или) иностранной квалификации
понимается официальное подтверждение значимости (уровня) полученных
в иностранном государстве образования и (или) квалификации в целях
обеспечения доступа их обладателя к образованию и (или)
профессиональной деятельности в Российской Федерации,
предоставления их обладателю академических, профессиональных и
(или) иных предусмотренных международными договорами о взаимном
признании и (или) законодательством Российской Федерации прав.
Обладателям иностранного образования и (или) иностранной
квалификации, признаваемых в Российской Федерации, предоставляются
те же академические и (или) профессиональные права, что и
обладателям соответствующих образования и (или) квалификации,
полученных в Российской Федерации, если иное не установлено
международными договорами о взаимном признании.
3. В Российской Федерации признаются иностранное образование и
(или) иностранная квалификация, подпадающие под действие
международных договоров о взаимном признании, а также полученные в
иностранных образовательных организациях, перечень которых с
указанием соответствия получаемых в них образования и (или)
квалификации образованию и (или) квалификации, полученным в
Российской Федерации, устанавливается Правительством Российской
Федерации. Критерии и порядок включения в указанный перечень
иностранных образовательных организаций утверждаются Правительством
Российской Федерации.
4. В случае, если иностранное образование и (или) иностранная
квалификация не соответствуют условиям, предусмотренным частью 3
настоящей статьи, признание иностранного образования и (или)
иностранной квалификации осуществляется федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору
в сфере образования, по заявлениям граждан, поданным в письменной
форме или в форме электронных документов с использованием
информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том
числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и
муниципальных услуг, на основе экспертизы, в рамках которой
проводятся оценка уровня образования и (или) квалификации,
определение равноценности академических и (или) профессиональных
прав, предоставляемых их обладателю в иностранном государстве, в
котором получены образование и (или) квалификация, и прав,
предоставленных обладателям соответствующих образования и (или)
квалификации, которые получены в Российской Федерации.
5. По результатам экспертизы федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору
в сфере образования, принимается одно из следующих решений:
1) признание иностранного образования и (или) иностранной
квалификации, в том числе признание иностранного образования в
качестве периода обучения по образовательной программе
определенного уровня, с правом на продолжение обучения по данной
образовательной программе в Российской Федерации;
2) отказ в признании иностранного образования и (или)
иностранной квалификации.
6. В случае признания федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере
образования, иностранного образования и (или) иностранной
квалификации их обладателю выдается свидетельство о признании
иностранного образования и (или) иностранной квалификации.
7. За выдачу свидетельства о признании иностранного
образования и (или) иностранной квалификации и дубликата указанного
свидетельства уплачивается государственная пошлина в размере и в
порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации
о налогах и сборах.
8. При подаче заявления о признании иностранного образования и
(или) иностранной квалификации в форме электронного документа,
предусмотренного частью 4 настоящей статьи, документ об уплате
государственной пошлины за выдачу свидетельства о признании
иностранного образования и (или) иностранной квалификации может
быть направлен заявителем в форме электронного документа с
использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего
пользования, в том числе сети "Интернет", включая единый портал
государственных и муниципальных услуг.
9. При подаче заявления о признании иностранного образования и
(или) иностранной квалификации в форме электронного документа,
предусмотренного частью 4 настоящей статьи, оригиналы всех
необходимых документов представляются заявителем либо лицом,
выступающим в соответствии с гражданским законодательством в
качестве его представителя, при получении оригинала свидетельства о
признании иностранного образования и (или) иностранной
квалификации.
10. Перечень документов, прилагаемых к заявлению о признании
иностранного образования и (или) иностранной квалификации, порядок
и сроки проведения экспертизы иностранного образования и (или)
иностранной квалификации, а также форма свидетельства о признании
иностранного образования и (или) иностранной квалификации и
технические требования к нему определяются федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования.
11. Образовательные организации высшего образования, указанные
в части 10 статьи 11 настоящего Федерального закона, вправе
самостоятельно осуществлять в установленном ими порядке признание
иностранного образования и (или) иностранной квалификации, которые
не соответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей
статьи, в целях организации приема на обучение в эти организации, а
также доступа к осуществлению в них профессиональной деятельности
лиц, имеющих такие иностранное образование и (или) иностранную
квалификацию. Указанные образовательные организации высшего
образования представляют в национальный информационный центр,
предусмотренный частью 14 настоящей статьи, информацию об
установленном ими порядке признания иностранного образования и
(или) иностранной квалификации.
12. Признание в Российской Федерации иностранного образования
и (или) иностранной квалификации не освобождает их обладателей от
соблюдения установленных законодательством Российской Федерации
общих требований к приему в образовательные организации или на
работу.
13. Документы об иностранном образовании и (или) иностранной
квалификации, признаваемых в Российской Федерации, должны быть в
установленном законодательством Российской Федерации порядке
легализованы и переведены на русский язык, если иное не
предусмотрено международным договором Российской Федерации.
14. Информационное обеспечение признания в Российской
Федерации иностранного образования и (или) иностранной квалификации
осуществляется национальным информационным центром, функции
которого выполняет организация, уполномоченная Правительством
Российской Федерации.
15. В соответствии с международными договорами Российской
Федерации и законодательством Российской Федерации национальный
информационный центр:
1) обеспечивает бесплатное консультирование граждан и
организаций по вопросам признания иностранного образования и (или)
иностранной квалификации;
2) осуществляет размещение на своем сайте в сети "Интернет":
а) описания установленных в Российской Федерации видов
образования, уровней образования, перечней профессий,
специальностей и направлений подготовки, а также присваиваемой по
соответствующим профессиям, специальностям и направлениям
подготовки квалификации;
б) описания документов об образовании и (или) о квалификации
установленного образца, выдаваемых или выдававшихся в соответствии
с законодательством Российской Федерации, РСФСР или СССР;
в) сведений о международных договорах о взаимном признании, в
том числе перечня и образцов документов об иностранном образовании
и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской
Федерации;
г) установленного в соответствии с частью 3 настоящей статьи
перечня иностранных образовательных организаций, а также перечня и
образцов выдаваемых указанными иностранными образовательными
организациями документов об иностранном образовании и (или)
иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации;
д) сведений о порядке признания иностранного образования и
(или) иностранной квалификации образовательными организациями
высшего образования, указанными в части 10 статьи 11 настоящего
Федерального закона.
Глава 15. Заключительные положения
Статья 108. Заключительные положения
1. Образовательные уровни (образовательные цензы),
установленные в Российской Федерации до дня вступления в силу
настоящего Федерального закона, приравниваются к уровням
образования, установленным настоящим Федеральным законом, в
следующем порядке:
1) среднее (полное) общее образование - к среднему общему
образованию;
2) начальное профессиональное образование - к среднему
профессиональному образованию по программам подготовки
квалифицированных рабочих (служащих);
3) среднее профессиональное образование - к среднему
профессиональному образованию по программам подготовки специалистов
среднего звена;
4) высшее профессиональное образование - бакалавриат - к
высшему образованию - бакалавриату;
5) высшее профессиональное образование - подготовка
специалиста или магистратура - к высшему образованию - специалитету
или магистратуре;
6) послевузовское профессиональное образование в аспирантуре
(адъюнктуре) - к высшему образованию - подготовке кадров высшей
квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре (адъюнктуре);
7) послевузовское профессиональное образование в ординатуре -
к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по
программам ординатуры;
8) послевузовское профессиональное образование в форме
ассистентуры-стажировки - к высшему образованию - подготовке кадров
высшей квалификации по программам ассистентуры-стажировки.
2. Образовательные программы, реализующиеся в Российской
Федерации до дня вступления в силу настоящего Федерального закона,
тождественны в части наименований образовательным программам,
предусмотренным настоящим Федеральным законом:
1) основные общеобразовательные программы дошкольного
образования - образовательным программам дошкольного образования;
2) основные общеобразовательные программы начального общего
образования - образовательным программам начального общего
образования;
3) основные общеобразовательные программы основного общего
образования - образовательным программам основного общего
образования;
4) основные общеобразовательные программы среднего (полного)
общего образования - образовательным программам среднего общего
образования;
5) основные профессиональные образовательные программы
начального профессионального образования - программам подготовки
квалифицированных рабочих (служащих);
6) основные профессиональные образовательные программы
среднего профессионального образования - программам подготовки
специалистов среднего звена;
7) основные профессиональные образовательные программы высшего
профессионального образования (программы бакалавриата) - программам
бакалавриата;
8) основные профессиональные образовательные программы высшего
профессионального образования (программы подготовки специалистов) -
программам подготовки специалистов;
9) основные профессиональные образовательные программы высшего
профессионального образования (программы магистратуры) - программам
магистратуры;
10) основные профессиональные образовательные программы
послевузовского профессионального образования в аспирантуре
(адъюнктуре) - программам подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре (адъюнктуре);
11) основные профессиональные образовательные программы
послевузовского профессионального образования в ординатуре -
программам ординатуры;
12) основные профессиональные образовательные программы
послевузовского профессионального образования в форме
ассистентуры-стажировки - программам ассистентуры-стажировки;
13) образовательные программы профессиональной подготовки -
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих,
должностям служащих;
14) дополнительные общеобразовательные программы
дополнительным общеобразовательным программам;
15) дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные
программы в области искусств - дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области искусств;
16) дополнительные профессиональные образовательные
программы - дополнительным профессиональным программам.
3. Обучающиеся, которые приняты на обучение по образовательным
программам, не предусмотренным настоящим Федеральным законом (за
исключением основных профессиональных образовательных программ
послевузовского медицинского и фармацевтического образования в
интернатуре), до дня вступления в силу настоящего Федерального
закона, считаются принятыми на обучение по образовательным
программам, предусмотренным настоящим Федеральным законом в
соответствии с частью 2 настоящей статьи. На указанных обучающихся
распространяются права и обязанности обучающихся по соответствующим
образовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральным
законом.
4. Реализация основных профессиональных образовательных
программ послевузовского медицинского образования и
фармацевтического образования в интернатуре осуществляется в
соответствии с Федеральным законом от 21 ноября 2011 года N 323-ФЗ
"Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" до
истечения нормативных сроков освоения указанных образовательных
программ лицами, принятыми на такое обучение. Прием в
образовательные и научные организации на обучение по программам
послевузовского медицинского и фармацевтического образования в
интернатуре прекращается 1 сентября 2016 года.
5. Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат
приведению в соответствие с настоящим Федеральным законом не
позднее 1 июля 2016 года с учетом следующего: (В редакции
Федерального закона от 30.12.2015 г. N 458-ФЗ)
1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
должны переименоваться в общеобразовательные организации;
2) образовательные учреждения начального профессионального
образования и образовательные учреждения среднего профессионального
образования должны переименоваться в профессиональные
образовательные организации;
3) образовательные учреждения высшего профессионального
образования должны переименоваться в образовательные организации
высшего образования;
4) образовательные учреждения дополнительного образования
детей должны переименоваться в организации дополнительного
образования;
5) образовательные учреждения дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
должны переименоваться в организации дополнительного
профессионального образования;
6) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и
подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно
опасным) поведением, реализующие общеобразовательные программы,
должны переименоваться в общеобразовательные организации со
специальным наименованием "специальные учебно-воспитательные
учреждения для обучающихся с девиантным (общественно опасным)
поведением";
7) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и
подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно
опасным) поведением, реализующие общеобразовательные программы и
образовательные программы начального профессионального образования,
должны переименоваться в профессиональные образовательные
организации со специальным наименованием "специальные
учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным
(общественно опасным) поведением".
6. При переименовании образовательных организаций их тип
указывается с учетом их организационно-правовой формы.
7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,
осуществляют образовательную деятельность на основании лицензий на
осуществление образовательной деятельности и свидетельств о
государственной аккредитации (за исключением имеющих
государственную аккредитацию дополнительных профессиональных
образовательных программ), выданных им до дня вступления в силу
настоящего Федерального закона.
8. Свидетельства о государственной аккредитации в части
имеющих государственную аккредитацию дополнительных
профессиональных образовательных программ являются недействующими
со дня вступления в силу настоящего Федерального закона.
9. В целях приведения образовательной деятельности в
соответствие с настоящим Федеральным законом ранее выданные
лицензии на осуществление образовательной деятельности и
свидетельства о государственной аккредитации переоформляются до 1
января 2017 года. (В редакции Федерального закона
от 13.07.2015 г. N 238-ФЗ)
9-1. Организации, осуществляющей образовательную деятельность
и реорганизованной в форме присоединения к ней иной организации,
осуществляющей образовательную деятельность, временное
свидетельство о государственной аккредитации переоформляется на
свидетельство о государственной аккредитации на период до окончания
срока действия свидетельства о государственной аккредитации, ранее
выданного реорганизованной организации, осуществляющей
образовательную деятельность. (Часть дополнена - Федеральный закон
от 13.07.2015 г. N 238-ФЗ)
10. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие
образовательную деятельность с привлечением педагогических
работников, должны получить лицензию на осуществление
образовательной деятельности до 1 января 2014 года. В случае
неполучения до истечения указанного срока индивидуальными
предпринимателями лицензий они обязаны прекратить осуществление
образовательной деятельности с привлечением педагогических
работников.
11. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона в
оклады (должностные оклады) по должностям научно-педагогических
работников образовательных организаций высшего образования
включаются размеры надбавок за ученые степени и по должностям,
которые действовали до дня вступления в силу настоящего
Федерального закона с учетом требуемых по соответствующим
должностям ученых степеней. В установленные на день вступления в
силу настоящего Федерального закона оклады (должностные оклады)
педагогических работников включается размер ежемесячной денежной
компенсации на обеспечение книгоиздательской продукцией и
периодическими изданиями, установленной по состоянию на 31 декабря
2012 года.
12. Положения части 3 статьи 88 настоящего Федерального закона
не распространяются на образовательные отношения, возникшие до дня
вступления в силу настоящего Федерального закона.
13. До 1 января 2014 года:
1) органы государственной власти субъекта Российской Федерации
в сфере образования осуществляют:
а) обеспечение государственных гарантий прав граждан на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего общего образования, а также
дополнительного образования в общеобразовательных организациях
посредством выделения субвенций местным бюджетам в размере,
необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в
части финансирования расходов на оплату труда работников
общеобразовательных организаций, расходов на учебники и учебные,
учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, расходные
материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на
содержание зданий и оплату коммунальных услуг, осуществляемых за
счет средств местных бюджетов) в соответствии с нормативами,
установленными законами субъекта Российской Федерации;
б) финансовое обеспечение получения гражданами дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования в
имеющих государственную аккредитацию по соответствующим основным
общеобразовательным программам частных общеобразовательных
организациях в размере, необходимом для реализации основных
общеобразовательных программ в части финансирования расходов на
оплату труда педагогических работников, расходов на учебники и
учебные, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения,
игры, игрушки, расходные материалы в соответствии с нормативами
финансового обеспечения образовательной деятельности
государственных образовательных организаций субъектов Российской
Федерации и муниципальных образовательных организаций;
2) органы местного самоуправления муниципальных районов и
городских округов в рамках решения вопросов местного значения в
сфере образования осуществляют:
а) организацию предоставления общедоступного и бесплатного
начального общего, основного общего, среднего общего образования по
основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий
по финансовому обеспечению образовательного процесса, указанных в
пункте 1 настоящей части и отнесенных к полномочиям органов
государственной власти субъектов Российской Федерации;
б) финансовое обеспечение получения детьми дошкольного
образования в частных дошкольных образовательных организациях в
размере, необходимом для реализации основной общеобразовательной
программы дошкольного образования в части финансирования расходов
на оплату труда педагогических работников, расходов на
учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры,
игрушки, расходные материалы в соответствии с нормативами,
установленными для муниципальных образовательных организаций.
14. До 1 января 2019 года предусмотренное статьей 71
настоящего Федерального закона право приема на обучение по
программам бакалавриата и программам специалитета в пределах
установленной квоты при условии успешного прохождения вступительных
испытаний распространяется также на детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, и ветеранов боевых действий из
числа лиц, указанных в подпунктах 1-4 пункта 1 статьи 3
Федерального закона от 12 января 1995 года N 5-ФЗ "О ветеранах".
(Часть дополнена - Федеральный закон от 03.02.2014 г. N 11-ФЗ)
(В редакции федеральных законов от 31.12.2014 г. N 500-ФЗ;
от 02.03.2016 г. N 46-ФЗ; от 02.06.2016 г. N 165-ФЗ)
15. Лица, имеющие высшее профессиональное образование,
подтверждаемое присвоением им квалификации "дипломированный
специалист", имеют право быть принятыми на конкурсной основе на
обучение по программам магистратуры, которое не рассматривается как
получение этими лицами второго или последующего высшего
образования. (Часть дополнена - Федеральный закон от 03.02.2014 г.
N 11-ФЗ)
16. Особенности правового регулирования отношений в сфере
образования со дня образования в составе Российской Федерации новых
субъектов - Республики Крым и города федерального значения
Севастополя устанавливаются Федеральным законом "Об особенностях
правового регулирования отношений в сфере образования в связи с
принятием в Российскую Федерацию Республики Крым и образованием в
составе Российской Федерации новых субъектов - Республики Крым и
города федерального значения Севастополя и о внесении изменений в
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". (Часть
дополнена - Федеральный закон от 05.05.2014 г. N 84-ФЗ)
Статья 109. Признание не действующими на территории
Российской Федерации отдельных законодательных
актов Союза ССР
Признать не действующими на территории Российской Федерации:
1) Закон СССР от 19 июля 1973 года N 4536-VIII "Об утверждении
Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1973, N 30,
ст. 392);
2) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 17 декабря
1973 года N 5200-VIII "О порядке введения в действие Основ
законодательства Союза ССР и союзных республик о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1973, N 51,
ст. 726);
3)Указ Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа
1979 года N 577-Х "О внесении изменений и дополнений в Основы
законодательства Союза ССР и союзных республик о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1979, N 34,
ст. 554);
4) Закон СССР от 30 ноября 1979 года N 1166-Х "Об утверждении
Указов Президиума Верховного Совета СССР о внесении изменений и
дополнений в Основы законодательства Союза ССР и союзных республик
о здравоохранении, о народном образовании, о недрах, о браке и
семье, Основы лесного законодательства Союза ССР и союзных
республик и в законодательство о гражданском судопроизводстве"
(Ведомости Верховного Совета СССР, 1979, N 49, ст. 847) в части
утверждения Указа Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа
1979 года "О внесении изменений и дополнений в Основы
законодательства Союза ССР и союзных республик о народном
образовании";
5) Постановление Верховного Совета СССР от 12 апреля 1984 года
N 13-XI "Об Основных направлениях реформы общеобразовательной и
профессиональной школы" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1984,
N 16, ст. 237);
6) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3661-XI "О внесении
изменений в Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о
народном образовании в связи с Основными направлениями реформы
общеобразовательной и профессиональной школы" (Ведомости Верховного
Совета СССР, 1985, N 48, ст. 918);
7) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3662-XI "О внесении
изменений в некоторые законодательные акты СССР в связи с Основными
направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы
и утверждением новой редакции Основ законодательства Союза ССР и
союзных республик о народном образовании" (Ведомости Верховного
Совета СССР, 1985, N 48, ст. 919);
8) Постановление Президиума Верховного Совета СССР от
3 декабря 1985 года N 3706-XI "О порядке применения статей 19, 21 и
25 Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 49,
ст. 967);
9) пункт 3 Указа Президиума Верховного Совета СССР от 7 мая
1986 года N 4615-XI "О внесении изменений в некоторые
законодательные акты СССР" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1986,
N 20, ст. 344);
10) Закон СССР от 16 апреля 1991 года N 2114-I "Об общих
началах государственной молодежной политики в СССР" (Ведомости
Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР, 1991,
N 19, ст. 533);
11) Постановление Верховного Совета СССР от 16 апреля
1991 года N 2115-I "О введении в действие Закона СССР "Об общих
началах государственной молодежной политики в СССР" (Ведомости
Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР, 1991,
N 19, ст. 534).
Статья 110. Признание утратившими силу отдельных
законодательных актов (положений законодательных
актов) РСФСР и Российской Федерации
Признать утратившими силу:
1) Закон РСФСР от 2 августа 1974 года "О народном образовании"
(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст. 850);
2) Постановление Верховного Совета РСФСР от 2 августа
1974 года "О введении в действие Закона РСФСР о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 32,
ст. 851);
3) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 19 сентября
1974 года "О порядке введения в действие Закона РСФСР о народном
образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 39,
ст. 1033);
4) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 8 октября
1979 года "О внесении изменений и дополнений в Закон РСФСР о
народном образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1979,
N 41, ст. 1029);
5) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и
дополнений в Закон РСФСР "О народном образовании" (Ведомости
Верховного Совета РСФСР, 1987, N 29, ст. 1059);
6) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и
дополнений в некоторые законодательные акты РСФСР" (Ведомости
Верховного Совета РСФСР, 1987, N 29, ст. 1060);
7) пункт 2 Указа Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля
1987 года "О внесении изменений в некоторые законодательные акты
РСФСР" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст. 1145);
8) Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля
1987 года "О порядке применения статей 30, 32, 34 и 41 Закона РСФСР
"О народном образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987,
N 32, ст. 1146);
9) Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I
"Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской
Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30,
ст. 1797);
10) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от
10 июля 1992 года N 3267-I "О порядке введения в действие Закона
Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народных
депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской
Федерации, 1992, N 30, ст. 1798);
11) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от
9 октября 1992 года N 3614-I "О внесении изменений в пункт 5
Постановления Верховного Совета Российской Федерации "О порядке
введения в действие Закона Российской Федерации "Об образовании"
(Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и
Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 43, ст. 2412);
12) Закон Российской Федерации от 25 февраля 1993 года
N 4547-I "О реорганизации федеральных органов управления высшим
образованием" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской
Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N 10,
ст. 369);
13) Постановление Совета Республики Верховного Совета
Российской Федерации от 3 марта 1993 года N 4605-I "О внесении
изменений в Постановление Верховного Совета Российской Федерации
"О порядке введения в действие Закона Российской Федерации
"Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской
Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N 12,
ст. 444);
14) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от
3 марта 1993 года N 4606-I "О внесении изменений в Постановление
Верховного Совета Российской Федерации "О порядке введения в
действие Закона Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости
Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета
Российской Федерации, 1993, N 13, ст. 460);
15) Федеральный закон от 13 января 1996 года N 12-ФЗ
"О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации
"Об образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации,
1996, N 3, ст. 150);
16) Федеральный закон от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ
"О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 1996, N 35, ст. 4135);
17) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 16 ноября
1997 года N 144-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в законы и
иные правовые акты Российской Федерации в связи с принятием
Федерального конституционного закона "Об арбитражных судах в
Российской Федерации" и Арбитражного процессуального кодекса
Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1997, N 47, ст. 5341);
18) Федеральный закон от 10 июля 2000 года N 92-ФЗ "О внесении
изменений и дополнений в Федеральный закон "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2000, N 29, ст. 3001);
19) Федеральный закон от 20 июля 2000 года N 102-ФЗ
"О внесении изменения и дополнения в статью 16 Закона Российской
Федерации "Об образовании" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2000, N 30, ст. 3120);
20) пункты 5 и 16 статьи 4 Федерального закона от 7 августа
2000 года N 122-ФЗ "О порядке установления размеров стипендий и
социальных выплат в Российской Федерации" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2000, N 33, ст. 3348);
21) Федеральный закон от 25 июня 2002 года N 71-ФЗ "О внесении
изменений и дополнений в Закон Российской Федерации
"Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском
профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2002, N 26, ст. 2517);
22) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 25 июля 2002 года
N 112-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в законодательные акты
Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона
"О противодействии экстремистской деятельности" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3029);
23) Федеральный закон от 10 января 2003 года N 11-ФЗ
"О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации
"Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском
профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2003, N 2, ст. 163);
24) Федеральный закон от 5 апреля 2003 года N 41-ФЗ
"О внесении изменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2003, N 14, ст. 1254);
25) статью 2 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 119-ФЗ
"О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О минимальном
размере оплаты труда" и Федеральный закон "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2003, N 28, ст. 2888);
26) пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 7 июля 2003 года
N 123-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части, касающейся
финансирования общеобразовательных учреждений" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2003, N 28, ст. 2892);
27) статью 10 Федерального закона от 8 декабря 2003 года
N 169-ФЗ "О внесении изменений в некоторые законодательные акты
Российской Федерации, а также о признании утратившими силу
законодательных актов РСФСР" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2003, N 50, ст. 4855);
28) Федеральный закон от 5 марта 2004 года N 9-ФЗ "О внесении
изменения в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании"
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 10,
ст. 835);
29) Федеральный закон от 30 июня 2004 года N 61-ФЗ "О внесении
изменения в статью 32 Закона Российской Федерации "Об образовании"
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 27,
ст. 2714);
30) статьи 16 и 78 Федерального закона от 22 августа 2004 года
N 122-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской
Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных
актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов
"О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих
принципах организации законодательных (представительных) и
исполнительных органов государственной власти субъектов Российской
Федерации" и "Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2004, N 35, ст. 3607);
31) пункты 4 и 19 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря
2004 года N 199-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты
Российской Федерации в связи с расширением полномочий органов
государственной власти субъектов Российской Федерации по предметам
совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской
Федерации, а также с расширением перечня вопросов местного значения
муниципальных образований" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2005, N 1, ст. 25);
32) Федеральный закон от 21 апреля 2005 года N 35-ФЗ
"О внесении изменения в Федеральный закон "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2005, N 17, ст. 1481);
33) статью 3 Федерального закона от 9 мая 2005 года N 45-ФЗ
"О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об
административных правонарушениях и другие законодательные акты
Российской Федерации, а также о признании утратившими силу
некоторых положений законодательных актов Российской Федерации"
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 19,
ст. 1752);
34) Федеральный закон от 18 июля 2005 года N 92-ФЗ "О внесении
изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст. 3103);
35) статью 2 Федерального закона от 21 июля 2005 года N 100-ФЗ
"О внесении изменений в Федеральный закон "О воинской обязанности и
военной службе" и статью 14 Закона Российской Федерации
"Об образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации,
2005, N 30, ст. 3111);
36) статьи 2 и 12 Федерального закона от 31 декабря 2005 года
N 199-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения
полномочий" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006,
N 1, ст. 10);
37) Федеральный закон от 16 марта 2006 года N 42-ФЗ
"О внесении изменений в статью 19 Закона Российской Федерации
"Об образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации,
2006, N 12, ст. 1235);
38) Федеральный закон от 18 июля 2006 года N 113-ФЗ
"О внесении изменений в статьи 12 и 20 Федерального закона
"О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2006, N 30, ст. 3289);
39) Федеральный закон от 16 октября 2006 года N 161-ФЗ
"О внесении изменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2006, N 43, ст. 4413);
40) статью 1 Федерального закона от 3 ноября 2006 года
N 175-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской
Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об автономных
учреждениях", а также в целях уточнения правоспособности
государственных и муниципальных учреждений" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2006, N 45, ст. 4627);
41) статью 3 Федерального закона от 5 декабря 2006 года
N 207-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в части государственной поддержки граждан,
имеющих детей" (Собрание законодательства Российской Федерации,
2006, N 50, ст. 5285);
42) Федеральный закон от 28 декабря 2006 года N 242-ФЗ
"О внесении изменения в статью 31 Закона Российской Федерации
"Об образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации,
2007, N 1, ст. 5);
43) статьи 2 и 12 Федерального закона от 29 декабря 2006 года
N 258-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения
полномочий" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007,
N 1,ст. 21);
44) статьи 1 и 2 Федерального закона от 6 января 2007 года
N 1-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации по вопросам обеспечения доступности среднего
профессионального образования и высшего профессионального
образования для военнослужащих (граждан), проходящих (проходивших)
военную службу по контракту" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2007, N 2, ст. 360);
45) статью 9 Федерального закона от 5 февраля 2007 года
N 13-ФЗ "Об особенностях управления и распоряжения имуществом и
акциями организаций, осуществляющих деятельность в области
использования атомной энергии, и о внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2007, N 7, ст. 834);
46) Федеральный закон от 9 февраля 2007 года N 17-ФЗ
