Постановление Администрации городского округа Орехово-Зуево от 20.12.2010 № 2041

                         МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

                   ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ОРЕХОВО-ЗУЕВО

                           АДМИНИСТРАЦИЯ

                           ПОСТАНОВЛЕНИЕ


                    от 20 декабря 2010 г. N 2041

                                     Утратил силу - Постановление
                                   Администрации городского округа
                                            Орехово-Зуево
                                        от 14.03.2014 г. N 288

Об утверждении стандарта качества предоставления муниципальных услуг
        в сфере образования городского округа Орехово-Зуево

     (В редакции Постановления Администрации городского округа
               Орехово-Зуево от 26.04.2013 г. N 575)


     В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об
общих принципах  организации  местного самоуправления  в  Российской
Федерации", Законом Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1  "Об
образовании",  в   целях  реализации  прав   граждан  на   получение
общедоступного  и   бесплатного   дошкольного,  начального   общего,
основного   общего,    среднего   (полного)   общего    образования,
дополнительного  образования  детям,  а  также  на  отдых  детей   в
каникулярное время, повышения качества предоставления  муниципальных
услуг  в  сфере образования,  предоставляемых  населению  городского
округа Орехово-Зуево, администрация городского округа Орехово-Зуево
     
     постановляет:
     
     1. Утвердить  стандарт  качества  предоставления  муниципальных
услуг  в   сфере  образования  в   городском  округе   Орехово-Зуево
(прилагается).
     2. Управлению  образования   администрации  городского   округа
Орехово-Зуево (Лазарева И.Б.):
     2.1. Довести настоящее постановление до сведения  руководителей
подведомственных муниципальных образовательных учреждений.
     2.2. Обеспечить   соблюдение  требований   стандарта   качества
предоставления муниципальных услуг  в сфере образования в  городском
округе      Орехово-Зуево      подведомственными      муниципальными
образовательными учреждениями.
     2.3. Осуществлять  контроль  за  соблюдением  подведомственными
муниципальными     образовательными     учреждениями     требований,
установленных  в  стандарте  качества  предоставления  муниципальных
услуг в сфере образования в городском округе Орехово-Зуево.
     3. Опубликовать настоящее постановление со стандартом  качества
предоставления муниципальных услуг в области образования в городском
округе Орехово-Зуево в информационном бюллетене "Деловые вести".
     4. Контроль за  выполнением настоящего постановления  возложить
на заместителя главы администрации Подколзину О.А.
     
     
     Глава
     городского округа О.В. Апарин
     
     
     
     Утвержден
     постановлением администрации
     городского округа Орехово-Зуево
     Московской области
     от 20 декабря 2010 г. N 2041
     
     
                              СТАНДАРТ
КАЧЕСТВА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В
                   ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ ОРЕХОВО-ЗУЕВО

     (В редакции Постановления Администрации городского округа
               Орехово-Зуево от 26.04.2013 г. N 575)


                         1. Общие положения

     1.1. Разработчиком     стандарта    качества     предоставления
муниципальных  услуг  в  области  образования  в  городском   округе
Орехово-Зуево  (далее -  Стандарт)  является Управление  образования
администрации городского округа Орехово-Зуево.
     1.2. Настоящий Стандарт  распространяется на  услуги в  области
образования,      предоставляемые      населению      муниципальными
образовательными  учреждениями,  финансируемыми из  средств  бюджета
городского  округа,  автономными  некоммерческими   образовательными
организациями,  и  устанавливает основные  требования,  определяющие
качество и доступность предоставления муниципальных услуг в  области
образования, в том числе по:
     - организации  предоставления   общедоступного  и   бесплатного
дошкольного образования,  а также содержанию  детей в  организациях,
оказывающих  услуги  по  обучению,  воспитанию  и  уходу  за  детьми
дошкольного возраста;
     - организации  предоставления   общедоступного  и   бесплатного
начального  общего,  основного  общего,  среднего  (полного)  общего
образования;
     - организации предоставления дополнительного образования детям;
     - организации отдыха детей в каникулярное время.
     1.3. Термины и определения, применяемые в настоящем Стандарте:
     Муниципальные услуги  в   сфере  образования   (образовательные
услуги)  -  один  из видов  деятельности,  осуществляемой  в  рамках
компетенции  и   ответственности  органов  местного   самоуправления
муниципальными  учреждениями и  иными  организациями различных  форм
собственности за счет средств городского бюджета.
     Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения  в
интересах   человека,   общества,   государства,    сопровождающийся
констатацией  достижения  гражданином  (обучающимся)   установленных
государством образовательных уровней (образовательных цензов).
     Дополнительное образование    -    целенаправленный     процесс
воспитания   и   обучения  посредством   реализации   дополнительных
образовательных  программ, оказания  дополнительных  образовательных
услуг и осуществления образовательно-информационной деятельности  за
пределами основных образовательных программ.
     Воспитание -  специально  организованное,  целенаправленное   и
управляемое воздействие коллектива,  воспитателей на воспитуемого  с
целью формирования у него заданных качеств.
     Присмотр - создание условий для охраны жизни и здоровья  детей,
обеспечение  пребывания  и  безопасности  ребенка  в  организации  в
течение  определенного  времени,  организация  срочной   медицинской
помощи в экстренных ситуациях.
     Уход - обеспечение режимных моментов в соответствии с порядком,
установленным организацией,         проведение          элементарных
санитарно-гигиенических  и  оздоровительных  процедур   (организация
питания   детей,    переодевание,   просушивание   одежды,    обуви,
закаливание).
     Участники образовательного     процесса     -     воспитанники,
обучающиеся, их  родители  (законные представители),  педагогические
работники.
     Федеральный базисный учебный план  - нормативный правовой  акт,
устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени,
отводимого на их изучение  по ступеням общего образования и  учебным
годам.
     Федеральный государственный    образовательный    стандарт    -
совокупность  требований,   обязательных  при  реализации   основных
образовательных  программ   начального  общего,  основного   общего,
среднего (полного)  общего  образовательными учреждениями,  имеющими
государственную аккредитацию.
     Образовательная программа - нормативно-управленческий  документ
образовательного  учреждения, характеризующий  специфику  содержания
образования и особенности организации образовательного процесса.
     Профильное обучение     -     средство     дифференциации     и
индивидуализации   обучения,  позволяющее   за   счет  изменений   в
структуре, содержании и организации образовательного процесса  более
полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.
     Лицензирование в    области    образования    -    установление
соответствия   условий  осуществления   образовательного   процесса,
предлагаемых образовательным учреждением, государственным и  местным
требованиям  в  части  строительных  норм  и  правил,  санитарных  и
гигиенических  норм, охраны  здоровья  воспитанников, обучающихся  и
работников   образовательных   учреждений,   оборудования    учебных
помещений, оснащенности образовательного процесса,  образовательного
ценза  педагогических  работников  и  укомплектованности  учреждения
работниками в соответствии со штатным расписанием.
     Государственная аккредитация общеобразовательного учреждения  -
экспертиза соответствия содержания и качества подготовки выпускников
образовательного учреждения требованиям федеральных  государственных
образовательных  стандартов,   а   также  показателей   деятельности
общеобразовательного учреждения, которые необходимы для  определения
ее вида.
     Государственная аккредитация    дошкольного    образовательного
учреждения, образовательного учреждения дополнительного  образования
детей   -   экспертиза   реализуемых   образовательным   учреждением
образовательных программ соответствующего уровня и направленности, а
также показателей  деятельности такого образовательного  учреждения,
необходимых для определения его вида и категории.
     Свидетельство о          государственной           аккредитации
общеобразовательного   учреждения    -   документ,    подтверждающий
государственный  статус  общеобразовательного  учреждения,   уровень
реализуемых  образовательных  программ,  соответствие  содержания  и
качества    подготовки    выпускников    требованиям     федеральных
государственных образовательных стандартов,  дающий право на  выдачу
лицам, успешно завершившим  обучение по образовательным  программам,
прошедшим государственную аккредитацию, документов  государственного
образца  о  соответствующем  образовании  и  (или)   соответствующей
квалификации.
     Свидетельство о   государственной   аккредитации    дошкольного
образовательного     учреждения,     образовательного     учреждения
дополнительного  образования   детей   -  документ,   подтверждающий
государственный  статус   образовательного  учреждения,  уровень   и
направленность реализуемых им образовательных программ.
     Уровень готовности  детей  к  обучению  -  овладение  умениями,
знаниями, способностями, которые необходимы для оптимального  уровня
усвоения общеобразовательной программы.
     Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма объективной оценки
качества подготовки   лиц,   освоивших   образовательные   программы
основного   общего,  среднего   (полного)   общего  образования,   с
использованием   заданий  стандартизированной   формы   (контрольных
измерительных материалов),  выполнение которых позволяет  установить
уровень  освоения   ими  федерального  компонента   государственного
образовательного  стандарта  основного  общего,  среднего  (полного)
общего образования.
     Индекс здоровья детей - удельный вес числа детей, не болевших в
течение учебного года, к средней численности контингента обучающихся
или воспитанников образовательного учреждения.
     Физическое развитие    -   совокупность    морфологических    и
функциональных свойств организма, характеризующих процесс его  роста
и созревания.
     Уровень физической подготовленности - уровень развития основных
физических качеств и координационных способностей ребенка.
     Несохранение контингента   -   доля   обучающихся,   оставивших
общеобразовательное  учреждение  до  получения  среднего   (полного)
общего  образования  и  продолживших  освоение   общеобразовательной
программы общего образования по иной форме обучения.
     Отсев -   доля   обучающихся,  отчисленных   (исключенных)   из
общеобразовательного  учреждения   до  получения  основного   общего
образования и не продолживших освоение общеобразовательной программы
основного общего образования по иной форме обучения.
     1.4. Нормативно-правовые   акты,   регламентирующие    качество
предоставления муниципальных услуг в области образования:
     - Конституция   Российской   Федерации   (принята   всенародным
голосованием 12.12.1993);
     - Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей
ООН 20.11.1989;
     - Федеральный  закон  от  24.07.1998  N  124-ФЗ  "Об   основных
гарантиях прав ребенка";
     - Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих  принципах
организации  местного  самоуправления  в  Российской  Федерации"   с
изменениями;
     - Федеральный    закон    от    30.03.1999    N    52-ФЗ     "О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения";
     - Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах  системы
профилактики безнадзорности и нарушений несовершеннолетних";
     - Федеральный  закон   от   02.05.2006  N   59-ФЗ  "О   порядке
рассмотрения обращений граждан в Российской Федерации";
     - Федеральный  закон  от  03.11.2006 N  174-ФЗ  "Об  автономных
учреждениях";
     - Закон Российской Федерации от  07.02.1992 N 2300-1 "О  защите
прав потребителей";
     - Закон  Российской  Федерации  от  10.07.1992  N  3266-1   "Об
образовании";
     - Закон  Московской области  от  27.07.2006 N  136/2006-ОЗ  "Об
образовании";
     - постановление  Правительства   Российской  Федерации  от   12
сентября  2008  г.  N  666  "Об  утверждении  Типового  положения  о
дошкольном образовательном учреждении";
     - постановление Правительства Российской Федерации от 19  марта
2001   г.   N   196   "Об   утверждении   Типового   положения    об
общеобразовательном учреждении";
     - постановление Правительства Российской  Федерации от 7  марта
1995 г. N 233 "Об утверждении Типового положения об  образовательном
учреждении дополнительного образования детей";
     - постановление  Правительства  РФ  от  18.10.2000  N  796  "Об
утверждении    Положения     о    лицензировании     образовательной
деятельности";
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
05.07.2001   N  505   "Об   утверждении  Правил   оказания   платных
образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования";
     - постановление  Правительства  РФ  от  14.07.2008  N  522  "Об
утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных
учреждений и научных организаций";
     - Устав городского округа Орехово-Зуево Московской области;
     - Положение об Управлении образования администрации  городского
округа  Орехово-Зуево,   утвержденное   решением  Совета   депутатов
городского округа Орехово-Зуево от 22.07.2010 N 253/22;
     - Положение  о муниципальном  совете  по развитию  образования,
утвержденное постановлением главы города от 16.10.2007 N 2430.
     1.5. Основные  факторы,  влияющие  на  качество  предоставления
муниципальных услуг (далее - услуг) в области образования:
     - наличие и  состояние  документов, в  соответствии с  которыми
функционирует образовательное  учреждение, предоставляющее услугу  в
области образования;
     - условия   размещения   и   режим   работы    образовательного
учреждения, предоставляющего услугу в области образования;
     - наличие специального технического оснащения  образовательного
учреждения;
     - укомплектованность образовательного учреждения работниками  и
их квалификация;
     - наличие требований  к  технологии оказания  услуги в  области
образования;
     - наличие     информационного    сопровождения     деятельности
образовательного    учреждения,    порядка   и    правил    оказания
образовательных услуг;
     - наличие внутренней (собственной) и внешней систем контроля за
деятельностью образовательного учреждения,  а  также за  соблюдением
качества предоставляемых услуг настоящему Стандарту;
     - развитие   взаимоотношений  образовательного   учреждения   с
гражданским  сообществом через  органы  государственно-общественного
управления  образовательным   учреждением  (попечительские   советы,
управляющие советы, наблюдательные советы и другие).

     2. Организация предоставления общедоступного и бесплатного
 дошкольного образования, а также содержание детей в организациях,
    оказывающих услуги по обучению, воспитанию и уходу за детьми
                        дошкольного возраста

     2.1. Содержание (предмет) услуги:
     - реализация    общеобразовательных    программ     дошкольного
образования, соответствующих типу, виду и категории образовательного
учреждения, организации;
     - воспитание, присмотр, уход и оздоровление детей.
     2.2. Стоимость услуги.
     Организация предоставления     дошкольного    образования     в
образовательных  учреждениях,  организациях, оказывающих  услуги  по
обучению, воспитанию и уходу за детьми дошкольного возраста (далее -
учреждение, исполнитель услуги) является бесплатным видом услуги.
     Услуга по содержанию  детей  в организациях  (присмотр, уход  и
оздоровление детей) предоставляется на платной основе.
     Оплата за   содержание   детей   в   учреждениях   производится
дифференцированно в зависимости от вида, типа учреждения и категории
получателей  услуг  в  размере,  определяемом  постановлением  главы
городского округа Орехово-Зуево.
     Размер родительской платы за  содержание ребенка в  учреждениях
не  может превышать  20  процентов затрат  на  содержание ребенка  в
соответствующем  учреждении,  а  в  отношении  родителей   (законных
представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10
процентов указанных затрат.
     Освобождаются от  родительской  платы  за  содержание  детей  в
дошкольных учреждениях на 100%:
     - семьи   военнослужащих  и   внутренних   дел,  погибших   при
исполнении;
     - дети-инвалиды.
     2.3. Потребитель   услуги    по   организации    предоставления
общедоступного  и бесплатного  дошкольного  образования -  население
городского округа Орехово-Зуево в  возрасте от 1  до 7 лет (далее  -
ребенок, дети, воспитанники, потребитель услуги).
     2.4. Исполнитель услуги:
     - детский сад;
     - детский   сад    общеразвивающего    вида   с    приоритетным
осуществлением   одного   или   нескольких   направлений    развития
воспитанников    (интеллектуального,    художественно-эстетического,
физического и другого);
     - детский    сад    компенсирующего   вида    с    приоритетным
осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и
психическом развитии воспитанников;
     - детский сад  для детей раннего  возраста (реализует  основную
общеобразовательную  программу  дошкольного  образования  в  группах
общеразвивающей направленности для детей в  возрасте от 1 до 3  лет,
создает  условия  для  социальной адаптации  и  ранней  социализации
детей);
     - детский сад комбинированного вида (в состав  комбинированного
детского  сада  могут  входить  общеразвивающие,  компенсирующие   и
оздоровительные группы в разном сочетании);
     - центр  развития  ребенка  -  детский  сад  с   осуществлением
физического и психического  развития, коррекции и оздоровления  всех
воспитанников;
     - общеобразовательное  учреждение  (школа,  лицей,   гимназия),
организация дополнительного образования детей, иная  образовательная
организация при наличии дошкольного отделения.
     2.5. Нормативные правовые  акты, регламентирующие  деятельность
исполнителя услуги:
     - постановление  Правительства  РФ  от  12.09.2008  N  666  "Об
утверждении   Типового   положения  о   дошкольном   образовательном
учреждении";
     - постановление  Главного  государственного  санитарного  врача
Российской      Федерации       от       22.07.2010      N       91,
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию  и
организации  режима   работы  в   дошкольных  организациях.   СанПиН
2.4.1.2660-10";
     - приказ  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
22.08.1996 N 448 "Об утверждении документов по проведению аттестации
и    государственной   аккредитации    дошкольных    образовательных
учреждений";
     - приказ     Министерства    образования     и     Министерства
здравоохранения  Российской Федерации  от  30.06.1992 N  186/272  "О
совершенствовании   системы   медицинского   обеспечения   детей   в
образовательных учреждениях";
     - приказ    Министерства    здравоохранения    и    медицинской
промышленности  Российской   Федерации  от  14.03.1995   N  60   "Об
утверждении Инструкции по проведению профилактических осмотров детей
дошкольного  и школьного  возрастов  на основе  медико-экономических
нормативов".
     2.6. Требования к исполнителю услуги.
     2.6.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение, оказывающее  услугу по  организации  предоставления
дошкольного  образования, должно  иметь  лицензию на  право  ведения
образовательной деятельности.
     Учреждение, осуществляющее  образовательную деятельность  более
одного   года,   должно  иметь   свидетельство   о   государственной
аккредитации.
     Учреждение, оказывающее  услугу по  организации  предоставления
дошкольного  образования, должно  иметь  лицензию на  право  ведения
медицинской деятельности  (при отсутствии медицинского  обслуживания
учреждениями здравоохранения).
     Учреждение, оказывающее  услугу по  организации  предоставления
дошкольного образования, а также  по содержанию детей, должно  иметь
ежегодно (перед  началом учебного  года) акт  готовности к  учебному
году,  включающий   заключения  государственного  органа   пожарного
надзора,  органа по  надзору  в  сфере  защиты прав  потребителей  и
благополучия    человека    и    других    уполномоченных    органов
государственной власти и  местного самоуправления городского  округа
Орехово-Зуево.
     2.6.2. Требования к размещению дошкольных учреждений.
     Предоставление земельных  участков для  строительства  объектов
дошкольных      организаций       допускается      при       наличии
санитарно-эпидемиологического заключения  о соответствии  санитарным
правилам.
     Здания дошкольных  организаций размещают  на  внутриквартальных
территориях  жилых  микрорайонов,   удаленных  от  городских   улиц,
межквартальных проездов на расстояние, обеспечивающее уровни шума  и
загрязнения  атмосферного воздуха  требованиям  санитарных правил  и
нормативов. От  границы  участка дошкольной  организации до  проезда
должно быть  не менее  25  м. Здания  дошкольных организаций  должны
размещаться в зоне жилой застройки, за пределами  санитарно-защитных
зон предприятий,  сооружений и иных  объектов, санитарных  разрывов,
гаражей,  автостоянок,  автомагистралей,  объектов  железнодорожного
транспорта,  метрополитена, маршрутов  взлета  и посадки  воздушного
транспорта.
     При размещении зданий дошкольных организаций должны соблюдаться
санитарные разрывы от  жилых и общественных  зданий для  обеспечения
нормативных уровней инсоляции и естественного освещения помещений  и
игровых площадок. Через  территорию организации не должны  проходить
магистральные   инженерные   коммуникации   городского   (сельского)
назначения    -    водоснабжения,    канализации,    теплоснабжения,
энергоснабжения. При  строительстве  дошкольных организаций  следует
учитывать радиус их пешеходной доступности.
     По условиям  аэрации  участки дошкольных  организаций  во  всех
климатических  районах   размещают  в   зоне  пониженных   скоростей
преобладающих ветровых потоков, аэродинамической тени.
     2.6.3. Требования  к   оборудованию  и  содержанию   территорий
дошкольных организаций.
     Территория дошкольной  организации  по  периметру   ограждается
забором  и  полосой  зеленых  насаждений.  Деревья  высаживаются  на
расстоянии не  ближе  15 м,  а кустарники  не ближе  5  м от  здания
дошкольной  организации.  При озеленении  территории  не  проводится
посадка  деревьев  и  кустарников  с  ядовитыми  плодами,  в   целях
предупреждения  возникновения  отравлений  среди  детей,  и  колючих
кустарников.
     Озеленение территории предусматривают из  расчета не менее  50%
площади  территории,  свободной  от  застройки.  Зеленые  насаждения
используют  для  отделения  групповых  площадок  друг  от  друга   и
отделения групповых площадок  от хозяйственной зоны. При  размещении
территории  дошкольной  образовательной  организации  на  границе  с
лесными   и  садовыми   массивами   допускается  сокращать   площадь
озеленения на 10%.
     На сложных   рельефах    местности   предусматривается    отвод
паводковых и ливневых вод  от территории дошкольной организации  для
предупреждения затопления и загрязнения игровых площадок для детей.
     Территория дошкольной   организации   должна   иметь   наружное
электрическое освещение. Уровень искусственной освещенности  участка
должен быть не менее 10 лк на уровне земли.
     На территории   дошкольной   организации   выделяют   следующие
функциональные зоны:
     - игровая зона;
     - хозяйственная зона.
     Расстояние между игровой и  хозяйственной зоной должно быть  не
менее 3 м.
     Зона игровой территории включает в себя:
     - групповые  площадки -  индивидуальные  для каждой  группы  из
расчета не  менее 7,2 кв.  м на  1 ребенка ясельного  возраста и  не
менее 9,0 кв. м  на 1 ребенка  дошкольного возраста и с  соблюдением
принципа групповой изоляции;
     - физкультурную площадку (одну или несколько).
     Групповые и  физкультурные   площадки  дошкольных   организаций
должны иметь продолжительность инсоляции  не менее 3 часов не  менее
чем на 50% площади каждой площадки.
     Уровни шума  на  территории дошкольных  организаций  не  должны
превышать  допустимые  уровни, установленные  для  территории  жилой
застройки.
     Покрытие групповых  площадок   и  физкультурной  зоны   следует
предусматривать:  травяным,  утрамбованным  грунтом,  беспыльным,  в
районах  первой  строительно-климатической  зоны  (с   вечномерзлыми
грунтами)   -  дощатым.   Возможно   выполнение  покрытия   площадок
строительными материалами, безвредными для здоровья детей.
     Групповые площадки для детей  ясельного возраста располагают  в
непосредственной близости от выходов из помещений этих групп.
     Для защиты  детей от  солнца  и  осадков на  территории  каждой
групповой площадки устанавливают  теневой навес площадью из  расчета
не менее 2 кв. м на  одного ребенка. Для групп с численностью  менее
15 человек площадь теневого  навеса должна быть  не менее 30 кв.  м.
Теневые  навесы  рекомендуется  оборудовать  деревянными  полами  на
расстоянии  не  менее  15  см  от  земли  или  выполнить  из  других
строительных материалов, безвредными для здоровья детей.
     Теневые навесы для детей ясельного и дошкольного возраста в  I,
II,  III  климатических  районах ограждают  с  трех  сторон,  высота
ограждения должна быть не менее 1,5 м.
     Рекомендуется в  IА,  IВ, IГ  климатических  подрайонах  вместо
теневых  навесов  оборудовать отапливаемые  прогулочные  веранды  из
расчета  не  менее  2  кв.  м  на  одного  ребенка  с   обеспечением
проветривания веранд.
     Навесы для  детей  ясельного  возраста  до  2  лет  допускается
пристраивать  к зданию  дошкольной  организации и  использовать  как
веранды  для   организации   прогулок  или   сна.  Теневые   навесы,
пристраиваемые к  зданиям,  не должны  затенять помещения  групповых
ячеек и снижать естественную освещенность.
     Необходимо предусмотреть  условия   для  раздельного   хранения
игрушек, используемых для игры на улице или прогулочных верандах, от
игрушек, используемых в помещениях дошкольной организации.
     Игровые и физкультурные площадки для дошкольных групп оборудуют
с учетом росто-возрастных особенностей детей.
     Во вновь  строящихся   дошкольных  организациях   рекомендуется
оборудовать физкультурные площадки (одну или несколько) для детей  в
зависимости  от  вместимости  дошкольных  организаций  и  программой
проведения спортивных занятий.
     Ежегодно весной на  игровых площадках  проводится полная  смена
песка. Вновь  завозимый песок  должен соответствовать  гигиеническим
нормативам      по      паразитологическим,      микробиологическим,
санитарно-химическим,  радиологическим   показателям.  Песочницы   в
отсутствии детей необходимо закрывать во избежание загрязнения песка
(крышками или  полимерными пленками, тентами  или другими  защитными
приспособлениями).   При   обнаружении   возбудителей   паразитарных
болезней, кишечных инфекций и других примесей, опасных для  здоровья
детей (химических,  механических,  радиологических), проводят  смену
песка.
     Хозяйственная зона  должна  располагаться со  стороны  входа  в
производственные помещения столовой и иметь самостоятельный въезд  с
улицы. На  территории хозяйственной зоны  должны быть  предусмотрены
места  для  сушки  постельных  принадлежностей  и  чистки   ковровых
изделий, иных бытовых принадлежностей.
     При отсутствии теплофикации  и централизованного  водоснабжения
на   территории    хозяйственной    зоны   дошкольной    организации
предусматривается котельная  и  насосная с  водонапорным  баком и  с
соответствующим хранилищем топлива, сооружения водоснабжения с зоной
санитарной  охраны.   При  наличии  автотранспорта,   обслуживающего
дошкольную  организацию,  необходимо  предусмотреть  место  для  его
стоянки.  На  территории  хозяйственной  зоны  возможно   размещение
овощехранилища.
     При достаточной  площади участка  в  состав хозяйственной  зоны
могут  быть включены:  площадки  для огорода,  ягодника,  фруктового
сада.
     В хозяйственной зоне  оборудуют  площадку для  сбора мусора  на
расстоянии не менее 20 м от здания. На площадке с твердым  покрытием
устанавливают  раздельные  промаркированные контейнеры  с  крышками.
Размеры площадки должны  превышать площадь основания контейнеров  на
1,0 м во все  стороны. Допускается использование других  специальных
закрытых конструкций для сбора мусора и пищевых отходов.
     Уборку территории  следует проводить  ежедневно:  утром за  1-2
часа до прихода детей и по мере загрязнения территории. При сухой  и
жаркой погоде полив  территории рекомендуется  проводить не менее  2
раз в день.
     Твердые бытовые отходы и смет следует убирать в мусоросборники.
Очистку мусоросборников  производят специализированные  организации.
Не допускается сжигание мусора на территории дошкольной  организации
и в непосредственной близости от нее.
     Въезды и входы на  территорию дошкольной организации,  проезды,
дорожки  к хозяйственным  постройкам,  к контейнерной  площадке  для
сбора  мусора  покрывают  асфальтом,  бетоном  или  другим   твердым
покрытием.
     2.6.4. Требования  к  зданию,  помещениям,  оборудованию  и  их
содержанию.
     Вновь строящиеся объекты  дошкольных организаций  рекомендуется
располагать  в  отдельно  стоящем  здании.  Вместимость   дошкольных
организаций в  отдельно стоящих зданиях  не рекомендуется  превышать
350 мест.
     При новом  строительстве  в  условиях  сложившейся  затесненной
застройки   допускается   размещение   дошкольных   организаций   во
встроенных в  жилые дома  помещениях вместимостью  до 80  мест и  во
встроенно-пристроенных помещениях к  жилым домам (или  пристроенных)
вместимостью до 150 мест при наличии отдельно огороженной территории
с  самостоятельным входом  и  выездом (въездом).  Здание  дошкольной
организации  отделяется   от  жилого   здания  капитальной   стеной.
Гигиенические   требования   к   планировочной   структуре    здания
определяются видом дошкольной организации и ее деятельностью.
     Здание дошкольной организации должно быть 2-этажным. В условиях
плотной жилой   застройки   и   недостатка   площадей    допускается
строительство  зданий   в  3   этажа.  На   3-м  этаже   располагают
служебно-бытовые и рекреационные помещения, дополнительные помещения
для  работы  с  детьми  (кабинет  психолога,  логопеда).  Во   вновь
строящихся  и   реконструируемых   зданиях  дошкольных   организаций
размещение групповых ячеек на 3-м этаже не допускается.
     Групповые ячейки для  детей ясельного  возраста располагают  на
1-м этаже,  для  детей от  3 и  старше  размещение групповой  ячейки
допускается на 2-м этаже.
     На земельных   участках   со   сложным   рельефом   допускается
увеличение этажности зданий  до трех  этажей при условии  устройства
непосредственных  выходов из  первого  и  второго этажей  на  уровне
планировочной отметки.
     Во вновь  строящихся  и  реконструируемых  зданиях   дошкольных
организаций для  реализации  основной общеобразовательной  программы
дошкольного образования  необходимо предусматривать следующий  набор
помещений:
     - групповые  ячейки  - изолированные  помещения,  принадлежащие
каждой детской группе;
     - дополнительные    помещения    для    занятий    с    детьми,
предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими
детскими  группами  (музыкальный  зал,  физкультурный  зал,  кабинет
логопеда и другие);
     - сопутствующие помещения (медицинского назначения,  пищеблока,
постирочной);
     - служебно-бытовые помещения для персонала.
     Все основные  помещения  дошкольных  организаций  размещают   в
наземных этажах. Не допускается размещение в подвальных и  цокольных
этажах   зданий  помещений   для   пребывания  детей   и   помещений
медицинского назначения.
     Здания образовательных организаций в зависимости от вместимости
могут иметь различную конфигурацию, в том числе: компактную, блочную
или павильонную      структуру,     состоять      из      нескольких
корпусов-павильонов, отдельно  стоящих или  соединенных между  собой
отапливаемыми переходами.
     Высота от  пола  до   потолка  основных  помещений   дошкольных
организаций - не менее 3 м.
     В целях  сохранения  воздушно-теплового  режима  в   помещениях
дошкольных организаций в зависимости от климатических районов  входы
в здания должны быть оборудованы тамбурами.
     В планировочной   структуре   зданий   дошкольных    учреждений
необходимо соблюдать  принцип групповой  изоляции. Групповые  ячейки
для детей  ясельного возраста  должны иметь  самостоятельный вход  с
участка. Допускается общий вход с общей лестницей для детей ясельных
групп, размещенных на 2 этаже,  для детей дошкольного возраста -  не
более чем на 4 группы независимо от их расположения в здании.
     В состав  групповой  ячейки входят:  раздевальная  (для  приема
детей и  хранения верхней  одежды), групповая  (для проведения  игр,
занятий и приема  пищи), спальня,  буфетная (для подготовки  готовых
блюд к раздаче  и мытья столовой  посуды), туалетная (совмещенная  с
умывальной).  В  приемной  для  детей  ясельного  возраста  до  года
выделяют место для  раздевания родителей  и кормления грудных  детей
матерями;  спальню  в  этих  группах следует  разделять  на  2  зоны
остекленной перегородкой.
     Площади помещений групповой ячейки:
     - раздевальная - площадью не менее 18 кв. м;
     - групповая (для игр, занятий и приема пищи детьми) -  площадью
из расчета не менее  2,5 кв. м на 1  ребенка в ясельных группах,  не
менее 2,0 кв. м на 1 ребенка в дошкольных группах без учета мебели и
ее расстановки;
     - буфетная - площадью не менее 3,0 кв. м;
     - спальня - площадью из расчета не менее 1,8 кв. м на 1 ребенка
в ясельных группах, не  менее 2,0  кв. м на  1 ребенка в  дошкольных
группах  без  учета  расстояния от  наружных  стен  при  расстановке
кроватей;
     - туалетная - площадью не менее 16 кв. м для дошкольных групп и
не менее 12 кв. м для ясельных групп.
     Для вновь строящихся  и реконструируемых дошкольных  учреждений
оптимальную площадь  групповых и спален  рекомендуется принимать  не
менее 50 кв. м каждая.
     В ранее построенных  дошкольных  организациях раздевальные  для
детей, групповые ячейки  которых располагаются  на втором и  третьем
этажах, допускается размещать на первом этаже в отдельных помещениях
для  каждой  группы.  Во вновь  строящихся  дошкольных  организациях
предусматривают условия для сушки верхней одежды и обуви (шкафы  или
дополнительные помещения). Для хранения колясок, санок, велосипедов,
лыж,  игрушек, используемых  на  территории дошкольных  организаций,
предусматривают условия для их хранения.
     Для осуществления   проветривания   всех   основных   помещений
дошкольных  организаций окна  должны  быть обеспечены  исправными  и
функционирующими  во   все   сезоны  года   откидными  фрамугами   и
форточками.
     При замене  оконных  блоков  площадь  остекления  должна   быть
сохранена  или  увеличена.   Показатели  светопропускания  у   вновь
устанавливаемых окон должны быть  не меньше, чем у окон,  подлежащих
замене.   Плоскость   открытия  окон   должна   обеспечивать   режим
проветривания.
     Остекление окон    должно    быть   выполнено    из    цельного
стеклополотна. Замена разбитых стекол должна проводиться немедленно.
     Во вновь  строящихся  и  реконструируемых  зданиях   дошкольных
организаций  рекомендуется  предусматривать  два зала:  один  -  для
музыкальных, другой - для физкультурных занятий площадью не менее 75
кв. м каждый. Залы не должны быть проходными.
     В существующих зданиях дошкольных организаций допускается  один
общий зал для музыкальных и физкультурных занятий.
     При залах  оборудуют  кладовые для  хранения  физкультурного  и
музыкального инвентаря площадью не менее 6 м.
     При строительстве,  обустройстве  и эксплуатации  бассейна  для
обучения  детей  плаванию  в  дошкольных  организациях  должны  быть
соблюдены  требования  к   устройству  плавательных  бассейнов,   их
эксплуатации,  качеству  воды  плавательных  бассейнов  и   контролю
качества.
     Для занятия  детей   с   использованием  компьютерной   техники
выделяют отдельное помещение. Оборудование помещения, организация  и
режим  занятий  должны соответствовать  требованиям  к  персональным
электронно-вычислительным машинам и организации работы.
     Помещения медицинского   назначения  для   обслуживания   детей
размещают на первом этаже дошкольной организации единым блоком.  Для
вновь строящихся и реконструируемых объектов дошкольных  организаций
независимо  от  его вместимости  следует  предусмотреть  медицинский
блок,   который  по   составу   помещений   и  их   площади   должен
соответствовать действующим санитарным правилам. Медицинский кабинет
должен иметь самостоятельный вход из коридора и размещаться смежно с
палатой  (одной  из  палат)  изолятора.  В  дошкольных  организациях
вместимостью 280 и более детей изолятор проектируют не менее чем  на
2 инфекции (2 отдельных помещения).
     В существующих  дошкольных   организациях  (до  проведения   их
реконструкции)   допускается    набор   медицинских   помещений    в
соответствии с проектами, по которым они были построены.
     В зданиях  дошкольных организаций  рекомендуется  предусмотреть
минимальный набор служебно-бытовых помещений, площадь которых должна
соответствовать санитарным правилам.
     Во вновь  строящихся  и  реконструируемых  объектах  дошкольных
организаций необходимо предусматривать пищеблок, работающий на сырье
или полуфабрикатах, или буфет-раздаточную.
     Объемно-планировочные решения   помещений   пищеблока    должны
предусматривать   последовательность   технологических    процессов,
исключающих встречные потоки сырой и готовой продукции.
     Основные производственные  помещения  пищеблока  размещают   на
первом  этаже.  Кладовые  не  размещают  под  моечными,  душевыми  и
санитарными узлами, а также производственными помещениями с трапами.
Не  следует  размещать  складские  помещения  для  хранения  пищевых
продуктов (сухих, сыпучих) в подвальных помещениях.
     В состав пищеблока, работающего на сырье, входят: горячий  цех,
раздаточная, холодный цех, мясо-рыбный цех, цех первичной  обработки
овощей, моечная кухонной посуды, кладовая сухих продуктов,  кладовая
для  овощей,  помещение  с холодильным  оборудованием  для  хранения
скоропортящихся   продуктов,    загрузочная,   комната    персонала,
раздевалка, душевая и туалет  для персонала, помещение для  хранения
уборочного  инвентаря  и  приготовления  моющих  и   дезинфицирующих
растворов.
     В состав  пищеблока,  работающего  на  полуфабрикатах,  входят:
горячий  цех,  холодный  цех  (горячий и  холодный  цех  могут  быть
совмещены в одном помещении и разделены перегородкой),  раздаточная,
помещение для  хранения сыпучих продуктов,  помещение с  холодильным
оборудованием  для   хранения  скоропортящихся  продуктов,   моечная
кухонной   посуды,  моечная   обменной   тары,  комната   персонала,
раздевалка, душевая и туалет  для персонала, помещение для  хранения
уборочного  инвентаря  и  приготовления  моющих  и   дезинфицирующих
растворов.
     На пищеблок,  работающий  на полуфабрикатах,  должны  поступать
мытые или очищенные овощи, полуфабрикаты высокой степени  готовности
(мясные, рыбные), отвечающие гигиеническим требованиям  безопасности
и  пищевой  ценности  на  пищевые  продукты  для  детей  дошкольного
возраста. Полуфабрикаты  могут поступать  от дошкольных  организаций
или от  базового  предприятия (комбината)  питания, расположенных  в
оптимальной транспортной доступности, позволяющей соблюдать сроки  и
условия транспортировки полуфабрикатов.
     В буфетах-раздаточных      должны      быть       предусмотрены
объемно-планировочные  решения,  набор  помещений  и   оборудование,
позволяющие  осуществлять   реализацию  блюд,  кулинарных   изделий,
приготовление  горячих  напитков   и  отдельных  блюд   (отваривание
колбасных   изделий,   яиц,  заправка   салатов,   нарезка   готовых
продуктов), а также предусмотрены условия для мытья рук.
     В ранее построенных  объектах дошкольных организаций  пищеблоки
должны эксплуатироваться в соответствии с проектом, по которому  они
были построены.
     При организации мытья обменной  тары в дошкольных  организациях
необходимо выделять отдельное помещение, не совмещенное с помещением
для мытья кухонной посуды.
     Во вновь    строящихся    объектах    дошкольных    организаций
рекомендуется предусматривать  грузовые подъемники для  вертикальной
транспортировки пищи на 2-3 этажи.
     Технологическое оборудование размещается  с учетом  обеспечения
свободного доступа к нему для его обработки и обслуживания.
     Питание детей  организуют  в  помещении  групповой.  Для  мытья
столовой посуды буфетная оборудуется двухгнездными моечными  ваннами
с подводкой  к ним  холодной и горячей  воды. Допускается  установка
посудомоечной машины.  На случай  отключения горячего  водоснабжения
предусматривается  установка  резервных  электроводонагревателей   с
жесткой разводкой воды к моечным ваннам.
     Не следует  устраивать вход  в  постирочную напротив  входов  в
помещения групповых ячеек и пищеблока и располагать окна  пищеблока,
постирочной и туалетных под окнами помещений групповых, спален.
     В дошкольных организациях вместимостью  до 80 мест  постирочная
может иметь одно помещение, свыше 80 мест - 2 помещения  (стиральная
и  гладильная).  Помещения  стиральной  и  гладильной  должны   быть
смежными,  а  входы  (окна  приема-выдачи)  для  сдачи  грязного   и
получения чистого белья  - раздельными.  При отсутствии прачечной  в
дошкольной организации возможна организация централизованной  стирки
постельного белья в прачечных. Постирочная дошкольной организации не
используется для стирки белья от других организаций.
     Изменение планировки  помещений  не  должно  ухудшать   условий
пребывания     детей,    наносить     ущерб     их    здоровью     и
учебно-воспитательному процессу.
     2.7. Требования  к работникам,  непосредственно  обеспечивающим
предоставление услуги.
     2.7.1. Требования  к   количеству,  образованию,   квалификации
работников учреждения.
     Работники учреждения должны иметь соответствующее  образование,
квалификацию,  профессиональную  подготовку,  обладать  знаниями   и
опытом, необходимыми для  выполнения возложенных на них  должностных
обязанностей.
     К педагогической  деятельности  не допускаются  лица,  лишенные
права  этой   деятельности  приговором  суда   или  по   медицинским
показаниям,  а  также   лица,  имевшие  судимость  за   определенные
преступления.
     Учреждение должно располагать  необходимым числом работников  в
соответствии со  штатным  расписанием и  нормативами по  определению
численности    персонала,    занятого    обслуживанием    дошкольных
образовательных учреждений.
     Персональный состав работников  определяется в соответствии  со
штатным расписанием, соответствующим типу и виду учреждения.
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды работников:
     - административно-управленческий       персонал       (директор
(заведующий),   заместители  директора   (заведующего),   методисты,
старшие воспитатели и другие);
     - педагогический      персонал      (воспитатели,      педагоги
дополнительного образования, музыкальные руководители и другие);
     - медицинский персонал (врач, медицинские сестры и другие);
     - младший обслуживающий персонал (младшие воспитатели, сторожа,
дворники и другие).
     Административно-управленческий, педагогический  и   медицинский
персонал учреждения  не реже  одного раза  в 5  лет должны  повышать
квалификацию на курсах переподготовки и повышения квалификации.
     Работники пищеблока учреждения  должны проходить  гигиеническую
подготовку и переподготовку по программе гигиенического обучения  не
реже 1 раза в  год, другие работники учреждения не  реже 1 раза в  2
года.
     Работники учреждения  должны   иметь  должностные   инструкции,
устанавливающие их должностные права и обязанности.
     Порядок комплектования работниками учреждения  регламентируется
его уставом.
     2.7.2. Требования к  служебному поведению работников,  внешнему
виду, форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом  все
работники учреждения должны обладать высокими моральными качествами,
чувством ответственности.
     Работники учреждения  должны  проявлять к  воспитанникам  и  их
родителям   (законным   представителям)   максимальную   вежливость,
внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.
     Работники учреждения    проходят    медицинские    осмотры    и
обследования, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию
в установленном порядке.
     Каждый работник  учреждения  должен  иметь  личную  медицинскую
книжку,  куда   вносятся  результаты   медицинских  обследований   и
лабораторных  исследований,   сведения  о  прививках,   перенесенных
инфекционных заболеваниях,  сведения о прохождении  профессиональной
гигиенической подготовки и аттестации.
     При отсутствии сведений о профилактических прививках работники,
поступающие в  дошкольные   организации,  должны   быть  привиты   в
соответствии с национальным календарем профилактических прививок.
     Работники учреждения должны  соблюдать правила личной  гигиены:
приходить  на работу  в  чистой одежде  и  обуви; оставлять  верхнюю
одежду,  головной убор  и  личные вещи  в  индивидуальном шкафу  для
одежды; коротко стричь ногти.
     Перед началом работы работникам необходимо тщательно мыть руки,
надевать чистый халат или  другой специальный костюм, иметь  сменную
обувь;   аккуратно  подбирать   волосы.   У  помощника   воспитателя
дополнительно должен быть фартук и косынка для раздачи пищи,  фартук
для мытья посуды и специальный (темный) халат для уборки  помещений.
Перед  входом в  туалетную  комнату следует  снимать  халат и  после
выхода тщательно  вымыть  руки с  мылом;  работникам не  допускается
пользоваться детским туалетом.
     Перед выходом из учреждения работники убирают халат в шкаф  для
спецодежды.
     Ежедневно перед   началом    работы   медицинским    работником
проводится осмотр работников, связанных с приготовлением и  раздачей
пищи,  на  наличие  гнойничковых заболеваний  кожи  рук  и  открытых
поверхностей  тела,  а  также  ангин,  катаральных  явлений  верхних
дыхательных  путей.  Результаты  осмотра  ежедневно  перед   началом
рабочей  смены  заносятся  в "Журнал  здоровья".  Не  допускают  или
немедленно  отстраняют   от  работы  больных   работников  или   при
подозрении на  инфекционное заболевание.  Не допускают  к работе  по
приготовлению  блюд  и  их  раздаче  работников,  имеющих  на  руках
нагноения, порезы, ожоги.
     Работники пищеблока не  должны во время  работы носить  кольца,
серьги, закалывать спецодежду булавками, принимать пищу и курить  на
рабочем месте.
     Для работников дошкольных организаций следует предусмотреть  не
менее 3 комплектов санитарной одежды.
     Не допускаются или  немедленно отстраняются  от работы  больные
работники  и  те,  у  которых  имеется  подозрение  на  инфекционные
заболевания.
     2.8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги.
     2.8.1. Очередность предоставления услуги.
     Порядок комплектования  воспитанниками  дошкольного  учреждения
определяется  Положением  о  порядке  комплектования   муниципальных
дошкольных  образовательных учреждений,  утверждаемым  муниципальным
правовым актом администрации городского округа Орехово-Зуево.
     Комплектование возрастных групп детьми производится ежегодно  с
1  апреля  по  1 августа.  Доукомплектование  дошкольных  учреждений
производится по мере  появления свободных  мест. В случае  появления
свободных мест в дошкольном образовательном учреждении руководителем
учреждения   подается   заявка  на   доукомплектование   дошкольного
учреждения воспитанниками через Управление образования. Выписываются
направления  на  детей  в соответствии  с  очередностью.  Оповещение
родителей   (законных    представителей)   о   зачислении    ребенка
осуществляет  руководство дошкольного  образовательного  учреждения.
Дети,  не  зачисленные  в   детский  сад  в  период  основного   или
дополнительного комплектования, сохраняются на очереди до  появления
вакантных  мест.  База  данных  о  детях,  стоящих  на  очереди  для
получения места в дошкольном учреждении, формируется при  Управлении
образования.
     Место за ребенком  в дошкольном  образовательном учреждении  по
заявлению родителей (законных представителей) сохраняется:
     на период    болезни    ребенка   или    родителей    (законных
представителей);
     карантина в детском саду;
     санаторно-курортного лечения ребенка;
     отпуска родителей,  продолжительность  отсутствия  ребенка   не
должна превышать 75 дней в год.
     Право на внеочередное предоставление  места в учреждении  имеют
дети прокуроров и следователей прокуратуры Российской Федерации.
     Право на первоочередное получение места в учреждении имеют:
     - дети из семей, имеющих трех и более несовершеннолетних детей;
     - дети  из  семей граждан,  подвергшихся  воздействию  радиации
вследствие Чернобыльской катастрофы, указанных в пунктах 1 и 2 части
первой статьи 13 Закона Российской Федерации от 15.05.1991 N  1244-1
"О  социальной  защите граждан,  подвергшихся  воздействию  радиации
вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС";
     - дети, родители которых проходят военную службу по контракту в
Вооруженных Силах Российской Федерации и уволенные с военной  службы
по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе,
состоянию   здоровья   или   в   связи   с   организационно-штатными
мероприятиями;
     - дети, находящиеся под опекой;
     - дети сотрудников милиции.
     2.8.2. Перечень документов, необходимых для получения услуги.
     Для регистрации ребенка в списке очередности родитель (законный
представитель) должен   предоставить   в   Управление    образования
администрации   городского   округа   Орехово-Зуево   заявление    о
предоставлении места  ребенку в учреждении  по форме,  установленной
Управлением образования.
     Вместе с   заявлением   должны  быть   представлены   следующие
документы:
     - документ, удостоверяющий личность.
     Для зачисления в  учреждение родители (законные  представители)
представляют следующие документы:
     - заявление о  зачислении по  форме, установленной  Управлением
образования;
     - медицинскую карту ребенка.
     Все документы представляются либо  в двух экземплярах, один  из
которых  подлинник,  представляемый   для  обозрения  и   подлежащий
возврату  заявителю,  другой   -  копия  документа,  прилагаемая   к
заявлению, либо в виде нотариально удостоверенных копий документов.
     2.8.3. Формы получения услуги.
     В зависимости  от  длительности  пребывания  детей   дошкольные
организации могут быть с  кратковременным пребыванием (до 3 часов  в
день), сокращенного дня (8-10 часов в день), полного дня (12 часов в
день),  продленного  дня   (14  часов   в  день)  и   круглосуточным
пребыванием детей.
     В зависимости от потребностей населения могут быть организованы
группы кратковременного  пребывания,  семейные дошкольные  группы  и
иные   подобные   им    виды   дошкольных   организаций    различных
организационно-правовых  форм,  форм  собственности,  в  том   числе
созданные  в  виде   структурных  подразделений  государственных   и
муниципальных  дошкольных  образовательных учреждений,  на  объектах
дошкольных образовательных  организаций, учреждений  дополнительного
образования  и  иных помещений,  отвечающих  требованиям  санитарных
правил.  Длительность  пребывания детей  в  дошкольных  организациях
(группах)  определяется  возможностью  организовать  прием  пищи   и
дневной сон:
     - до 3-4 часов без организации питания и сна;
     - до 5 часов без организации сна и с организацией  однократного
приема пищи;
     - более 5 часов - с  организацией дневного сна и приема пищи  с
интервалом 3-4 часа в зависимости от возраста детей.
     Допускается совмещение дошкольных образовательных организаций с
общеобразовательными учреждениями в единый  комплекс (детский сад  -
школа).
     В дошкольное учреждение принимаются дети  в возрасте от 1 до  7
лет. Подбор  контингента разновозрастной  (смешанной) группы  должен
учитывать  возможность организации  в  ней режима  дня,  максимально
соответствующего    анатомо-физиологическим   особенностям    каждой
возрастной группы. При комплектовании групп вместимостью до 80 детей
оптимальным является:
     - две  смешанные  группы  детей  смежного  возраста  (ясельная,
дошкольная);
     - две  смешанные   группы  детей  смежных   возрастов  и   одна
подготовительная.
     2.8.4. Оформление отношений  потребителя  услуги и  исполнителя
услуги.
     При наличии  возможности  оказания  запрашиваемой  потребителем
услуги  между  родителем (законным  представителем)  поступающего  и
учреждением заключается договор. На основании заключенного  договора
руководитель  издает   приказ  о  зачислении   (приеме)  ребенка   в
учреждение.
     Договор заключается  в  письменной  форме  и  должен  содержать
следующие сведения:
     - наименование  учреждения,  оказывающего  услугу,  место   его
нахождения (юридический адрес);
     - фамилия, имя, отчество, адрес, контактный телефон потребителя
(родителей (законных представителей), а также поступающего;
     - сроки оказания услуг;
     - перечень (виды)  оказываемых  услуг, их  стоимость и  порядок
оплаты;
     - должность,  фамилия,   имя,  отчество  лица,   подписывающего
договор  от  имени   учреждения,  его   подпись,  а  также   подпись
потребителя;
     - права и обязанности  сторон, ответственность сторон,  порядок
расторжения и изменения договора;
     - другие   необходимые   сведения,  связанные   со   спецификой
оказываемых услуг.
     Договор составляется  в  двух  экземплярах,  один  из   которых
находится в учреждении, другой - у потребителя.
     В соответствии со своими уставными целями и задачами дошкольное
учреждение может   реализовывать   дополнительные    образовательные
программы и оказывать дополнительные платные образовательные  услуги
за  пределами определяющих  его  статус образовательных  программ  с
учетом потребностей семьи на основе договора с родителями (законными
представителями) воспитанников.
     Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том  числе
платных, определяются уставом учреждения.
     Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в
рамках основной    образовательной    деятельности,    финансируемой
учредителем учреждения.
     2.9. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     2.9.1. Основания для отказа в приеме в учреждение.
     В приеме в учреждение может быть отказано в следующих случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка, препятствующего пребыванию в учреждении;
     - отсутствия свободных мест в учреждении.
     В случае отказа в предоставлении  услуги в связи с  отсутствием
свободных  мест  в учреждении  родителям  (законным  представителям)
поступающего,   проживающим   в  городском   округе   Орехово-Зуево,
Управление образования администрации городского округа Орехово-Зуево
обеспечивает регистрацию ребенка в списке очередности в соответствии
с порядком, установленным в пункте 2.8.1 Стандарта.
     2.9.2. Основания для отчисления воспитанника.
     Отчисление воспитанника из  учреждения производится по  приказу
руководителя учреждения на основании заявления родителей.
     Приказ об отчислении воспитанника из учреждения издается  после
расторжения договора,  заключенного между  учреждением и  родителями
(законными представителями)  воспитанника. Договор между  родителями
(законными представителями) воспитанника и учреждением  расторгается
в   порядке,   предусмотренном   Гражданским   кодексом   Российской
Федерации.
     2.10. Требования к организации деятельности исполнителя услуги,
режиму работы исполнителя услуги, его наполняемости.
     Режим работы учреждения определяется его уставом.
     Режим работы учреждения и  длительность пребывания в нем  детей
определяются  уставом  учреждения,  договором  между  учреждением  и
учредителем.
     Количество и соотношение  возрастных групп  детей в  дошкольной
организации общеразвивающей направленности определяется исходя из их
предельной наполняемости:
     Для ясельного возраста:
     - от 1 года до 3 лет - не более 15 человек;
     - при наличии в группе детей двух возрастов (от 2 месяцев до  3
лет) - 8 человек.
     Для дошкольного возраста:
     - для детей 3-7  лет -  не более 20  человек (оптимальная -  15
человек);
     - для разновозрастных групп  при наличии  в группе детей  любых
трех возрастов (3-7 лет) - не более 10 человек;
     - при наличии в группе детей  любых двух возрастов (3-7 лет)  -
не более 20 человек (оптимальная - 15 человек).
     Количество и соотношение  возрастных групп  детей в  дошкольной
организации   компенсирующей   направленности   устанавливается    в
зависимости   от  категории   детей   и  их   возраста.   Предельная
наполняемость групп для детей до 3 лет и старше 3 лет соответственно
должна быть не более:
     - для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 и 10 детей;
     - для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи  только
в возрасте старше 3 лет - 12 детей;
     - для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
     - для слабослышащих детей - 6 и 8 детей;
     - для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
     - для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием -
6 и 10 детей;
     - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8
детей;
     - для детей с задержкой психического развития - 6 и 10 детей;
     - для детей с  умственной отсталостью легкой степени  - 6 и  10
детей;
     - для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой  только
в возрасте старше 3 лет - 8 детей;
     - для детей  с аутизмом  только  в возрасте  старше 3  лет -  5
детей;
     - для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или  более
недостатков в физическом и (или) психическом развитии) - 5 детей для
обеих возрастных групп;
     - для детей с иными ограниченными возможностями здоровья - 10 и
15 детей.
     В общеразвивающих  дошкольных   организациях,  имеющих   группы
комбинированной     направленности,     предельная     наполняемость
устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и старше 3
лет) и  категории  детей с  ограниченными  возможностями здоровья  и
составляет:
     а) до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с
ограниченными возможностями здоровья;
     б) старше 3 лет:
     - не более 10 детей, в том  числе не более 3 глухих детей,  или
слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей  со
сложным дефектом;
     - не более  15 детей,  в том числе  не более  4 слабовидящих  и
(или) детей с амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или
детей,  имеющих  тяжелые  нарушения речи,  или  детей  с  умственной
отсталостью легкой степени;
     - не более 17 детей, в том  числе не более 5 детей с  задержкой
психического развития.
     2.11. Требования  к  приему  детей  в  дошкольные  организации,
режиму дня и учебным занятиям.
     Прием детей,  впервые  поступающих  в  дошкольные  организации,
осуществляется  на основании  медицинского  заключения, выданного  в
установленном порядке.
     Ежедневный утренний прием  детей проводят воспитатели,  которые
опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
     Медицинский работник осуществляет прием детей в ясельные группы
и в  случаях  подозрения  на заболевание  -  в  дошкольных  группах.
Выявленные больные  дети или  дети  с подозрением  на заболевание  в
дошкольные  организации не  принимаются;  заболевших в  течение  дня
детей изолируют от здоровых  детей (временно размещают в  изоляторе)
до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.
     После перенесенного  заболевания, а  также  отсутствия более  3
дней (за исключением выходных и праздничных дней), детей принимают в
дошкольные  организации  только  при  наличии  справки   участкового
врача-педиатра  с  указанием  диагноза,  длительности   заболевания,
проведенного   лечения,   сведений   об   отсутствии   контакта    с
инфекционными  больными,  а также  рекомендаций  по  индивидуальному
режиму ребенка на первые 10-14 дней.
     Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям  детей
и   способствовать    их    гармоничному   развитию.    Максимальная
продолжительность   непрерывного   бодрствования   детей   3-7   лет
составляет 5,5-6  часов, до 3  лет -  в соответствии с  медицинскими
рекомендациями.
     Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее
4-4,5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину  -
до обеда и  во вторую половину  дня - после  дневного сна или  перед
уходом детей  домой.  При температуре  воздуха ниже  минус  15 -C  и
скорости ветра более  7 м/с продолжительность прогулки  сокращается.
Прогулка не проводится  при температуре воздуха ниже  минус 15 -C  и
скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7  лет
при температуре воздуха ниже минус  20 -C и скорости ветра более  15
м/с.
     Во время  прогулки  с   детьми  необходимо  проводить  игры   и
физические  упражнения. Подвижные  игры  проводят в  конце  прогулки
перед возвращением детей в помещения ДО.
     Общая продолжительность  суточного  сна для  детей  дошкольного
возраста 12-12,5 часов, из  которых 2,0-2,5 отводится дневному  сну.
Для детей  от 1  года до  1,5 лет  дневной сон  организуют дважды  в
первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5  часов.
Оптимальным является организация дневного сна на воздухе  (веранды).
Для  детей  от  1,5  до 3  лет  дневной  сон  организуют  однократно
продолжительностью не  менее 3  часов. Перед  сном не  рекомендуется
проведение подвижных эмоциональных игр.
     Детей с  трудным   засыпанием  и   чутким  сном   рекомендуется
укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах
более старших детей после сна  поднимают раньше. Во время сна  детей
присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
     Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка  к
занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.
     При реализации     образовательной    программы     дошкольного
образовательного учреждения для детей ясельного возраста от 1,5 до 3
лет  планируют  не  более  10  занятий  в  неделю  (развитие   речи,
дидактические   игры,   развитие  движений,   музыкальные   занятия)
продолжительностью  не  более  8-10  мин.  Допускается  осуществлять
образовательную деятельность в первую  и во вторую половину дня  (по
8-10  минут).  В  теплое время  года  рекомендуется  образовательную
деятельность осуществлять на участке во время прогулки.
     Максимально допустимый    объем    недельной    образовательной
нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для  детей
дошкольного возраста составляет:  в младшей группе (дети  четвертого
года жизни) - 11 занятий, в средней группе (дети пятого года  жизни)
-  12,  в  старшей  группе  (дети  шестого  года  жизни)  -  15,   в
подготовительной (дети седьмого года жизни) - 17 занятий.
     Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня
в младшей и средней  группах не должно превышать  двух занятий, а  в
старшей и подготовительной - трех.
     Продолжительность занятий для детей 4-го года жизни - не  более
15 минут, для детей 5-го года  жизни - не более 20 минут, для  детей
6-го года жизни - не более 25  минут, а для детей 7-го года жизни  -
не более 30 минут.
     В середине  занятия  проводят физкультминутку.  Перерывы  между
занятиями - не менее 10 минут.
     Занятия для  детей  среднего и  старшего  дошкольного  возраста
могут проводиться  во второй  половине  дня, но  не чаще  2-3 раз  в
неделю.  Длительность  этих  занятий  -  не  более  20-30  минут   в
зависимости  от  возраста  детей. В  середине  занятия  статического
характера проводят физкультминутку.
     Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки,  секции
и т.п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет
времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:
     - для  детей  4-го  года  жизни  - не  чаще  1  раза  в  неделю
продолжительностью не более 15 минут;
     - для  детей  5-го  года  жизни  -  не  чаще  2  раз  в  неделю
продолжительностью не более 25 минут;
     - для  детей  6-го  года  жизни  -  не  чаще  2  раз  в  неделю
продолжительностью не более 25 минут;
     - для  детей  7-го  года  жизни  -  не  чаще  3  раз  в  неделю
продолжительностью не более 30 минут.
     Занятия физкультурно-оздоровительного  и  эстетического   цикла
должны   занимать   не   менее  50%   общего   времени   реализуемой
образовательной программы (занятий).
     Объем лечебно-оздоровительной  работы  и  коррекционной  помощи
детям (ЛФК,  массаж, занятия  с  логопедом, с  психологом и  другие)
регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими
рекомендациями.
     Занятия, требующие  повышенной   познавательной  активности   и
умственного напряжения  детей, следует проводить  в первую  половину
дня  и в  дни  наиболее  высокой работоспособности  детей  (вторник,
среда).  Для  профилактики утомления  детей  рекомендуется  сочетать
указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой
и т.п.
     Домашние задания   воспитанникам   дошкольных   образовательных
организаций не задают.
     В разновозрастных  группах  продолжительность  учебных  занятий
следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С  целью
соблюдения  возрастных  регламентов  продолжительности  занятий   их
следует начинать со старшими детьми, постепенно подключая к  занятию
детей младшего возраста.
     В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных
групп рекомендуется  организовывать  недельные  каникулы,  во  время
которых проводят  занятия только эстетически-оздоровительного  цикла
(музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).
     В летний период рекомендуется проводить спортивные и  подвижные
игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также  увеличивать
продолжительность прогулок.
     Непрерывная длительность просмотра  телепередач и диафильмов  в
младшей  и  средней  группах  -  не  более  20  мин.,  в  старшей  и
подготовительной - не более  30 мин. Просмотр телепередач для  детей
дошкольного возраста допускается не  чаще 2 раз  в день (в первую  и
вторую половину дня).  Экран телевизора должен  быть на уровне  глаз
сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время
передачи их следует обязательно надеть.
     Просмотр телепередач   в    вечернее    время   проводят    при
искусственном  освещении  групповой   верхним  светом  или   местным
источником света (бра  или настольная  лампа), размещенным вне  поля
зрения детей. Во  избежание отражения солнечных  бликов на экране  в
дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.
     Занятия с использованием компьютеров для детей 5-7 лет  следует
проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в  неделю
в дни наиболее  высокой работоспособности: во вторник,  в среду и  в
четверг.  После  занятия  с детьми  проводят  гимнастику  для  глаз.
Непрерывная продолжительность  работы с  компьютером на  развивающих
игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и  для
детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую  патологию,
часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в
течение 2 недель продолжительность занятий с компьютером должна быть
сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.
     Для снижения утомляемости  детей на  занятиях с  использованием
компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную
организацию  рабочего  места:  соответствие  мебели  росту  ребенка,
достаточный  уровень   освещенности.   Экран  видеомонитора   должен
находиться на уровне глаз или  чуть ниже, на расстоянии не ближе  50
см. Ребенок, носящий очки,  должен заниматься за компьютером в  них.
Недопустимо  использование  одного  компьютера  для   одновременного
занятия двух или более детей. Занятия детей с компьютером проводят в
присутствии педагога или воспитателя (методиста).
     2.12. Требования к организации физического воспитания.
     Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение
состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных
возможностей растущего организма, формирование двигательных  навыков
и двигательных качеств.
     Рациональный двигательный   режим,  физические   упражнения   и
закаливающие  мероприятия следует  осуществлять  с учетом  состояния
здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.
     Рекомендуется использовать  формы  двигательной   деятельности:
утреннюю гимнастику, физкультурные занятия в помещении и на воздухе,
физкультурные  минутки,   подвижные  игры,  спортивные   упражнения,
ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.
     Следует предусмотреть     объем     двигательной     активности
воспитанников     5-7      лет      в     организованных      формах
оздоровительно-воспитательной деятельности до  6-8 часов в неделю  с
учетом  психофизиологических  особенностей  детей,  времени  года  и
режима работы дошкольных организаций.
     Для реализации   двигательной   деятельности   детей    следует
использовать  оборудование   и  инвентарь   физкультурного  зала   и
спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка.
     Физическое воспитание  детей первого  года  жизни организуют  в
форме  индивидуальных  занятий,   включающих  комплексы  массажа   и
гимнастики по назначению врача.
     С детьми  второго и  третьего  года жизни  занятия  физическими
упражнениями проводят по подгруппам  воспитатели 2-3 раза в  неделю.
Занятия с детьми второго года жизни проводят в групповом  помещении,
с  детьми  третьего  года  жизни  -  в  групповом  помещении  или  в
физкультурном зале.
     Рекомендуемая наполняемость групп на занятиях физкультурой и их
длительность в зависимости от возраста детей представлена в  таблице
1.

                                                           Таблица 1

  НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУПП НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И ИХ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ В
                   ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА ДЕТЕЙ

|——————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————————|
|                              | Возраст детей                                                |
|——————————————————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————|
|                              | от 1 г. 6 м.   | от 2 г. 1 м.    | 3 г. (вторая половина     |
|                              | до 2 г.        | до 2 г. 11 м.   | учебного года)            |
|——————————————————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————|
| Число детей                  | 4-6            | 8-12            | Вся группа                |
|——————————————————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————|
| Длительность занятия         | 8-10           | 10-15           | 15                        |
| (в мин.)                     |                |                 |                           |
|——————————————————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————|

     Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3  раз
в  неделю.  Длительность  занятия   зависит  от  возраста  детей   и
составляет:
     - в младшей группе - 15 мин.;
     - в средней группе - 20 мин.;
     - в старшей группе - 25 мин.;
     - в подготовительной группе - 30 мин.
     Одно из трех физкультурных  занятий для  детей 5-7 лет  следует
круглогодично проводить на открытом воздухе. Его проводят только при
отсутствии у детей  медицинских противопоказаний  и наличии у  детей
спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.
     В теплое  время   года   при  благоприятных   метеорологических
условиях  максимальное  число   занятий  физкультурой  проводят   на
открытом воздухе.
     Закаливание детей включает систему мероприятий:
     - элементы   закаливания   в   повседневной   жизни:   умывание
прохладной    водой,    широкая   аэрация    помещений,    правильно
организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в  легкой
спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;
     - специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.
     Для закаливания  детей  основные  природные  факторы   (солнце,
воздух  и  вода)  используют  дифференцированно  в  зависимости   от
возраста детей,  состояния  их здоровья,  с учетом  подготовленности
персонала   и  материальной   базы   ДО,  со   строгим   соблюдением
методических рекомендаций.
     Закаливающие мероприятия  меняют  по  силе  и  длительности   в
зависимости  от  сезона   года,  температуры  воздуха  в   групповых
помещениях, эпидемиологической обстановки.
     При организации   плавания    детей   используются    бассейны,
отвечающие  требованиям  к плавательным  бассейнам,  их  устройству,
эксплуатации и качеству воды.
     В холодный  период  года  занятия  в  бассейне  предпочтительно
проводить после прогулки.  При проведении  занятий в бассейне  перед
прогулкой  для   предупреждения   переохлаждения  детей   необходимо
предусмотреть промежуток времени между ними не менее 50 минут.
     Для профилактики  переохлаждения детей  занятия  в бассейне  не
следует заканчивать холодовой  нагрузкой (холодный душ,  проплывание
под холодной струей, топтание в ванночке с холодной водой).
     Продолжительность занятия в бассейне в зависимости от  возраста
детей должна составлять:  в младшей группе -  15-20 мин., в  средней
группе  -   20-25  мин.,   в  старшей   группе  -   25-30  мин.,   в
подготовительной группе - 25-30 мин.
     При использовании  сауны  с целью  закаливания  и  оздоровления
детей необходимо соблюдать следующие требования:
     - площадь термокамеры должна быть не менее 9,0 кв. м;
     - в  термокамере  следует поддерживать  температуру  воздуха  в
пределах 60-70 -C при относительной влажности - 15-20%;
     - во  время  проведения процедур  необходимо  избегать  прямого
воздействия теплового потока от калорифера на детей;
     - калориферы   устанавливают   в   специальном   углублении   и
обязательно   используют   деревянные   загородки   для   частичного
ограждения теплового потока;
     - при размещении  термокамеры в  помещении бассейна  необходимо
предусмотреть тамбур  площадью не  менее  6 кв.  м, чтобы  исключить
влияние влажного режима  бассейна на температурно-влажностный  режим
термокамеры;
     - продолжительность первого посещения ребенком сауны не  должна
превышать более 3 мин.;
     - после пребывания в сауне  ребенку следует обеспечить отдых  в
специальной комнате и питье (чай, соки, минеральная вода).
     Присутствие медицинского  персонала  при проведении  занятий  в
бассейне и при приеме детьми процедур в сауне обязательно.
     Дети могут  посещать  бассейн   и  сауну  только  при   наличии
разрешения врача-педиатра.
     Оздоровительная работа  с  детьми  в  летний  период   является
составной частью системы профилактических мероприятий.
     Для достижения  оздоровительного  эффекта  в  летний  период  в
режиме  дня  предусматривается  максимальное  пребывание  детей   на
открытом воздухе, соответствующая  возрасту продолжительность сна  и
других видов отдыха.
     Для достижения  достаточного  объема  двигательной   активности
детей  необходимо  использовать  все  организованные  формы  занятий
физическими  упражнениями  с   широким  включением  подвижных   игр,
спортивных упражнений с элементами соревнований, а также  пешеходные
прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).
     Работа по физическому воспитанию проводится с учетом  состояния
здоровья  детей  при  регулярном  контроле  со  стороны  медицинских
работников.
     2.13. Информационное   сопровождение  деятельности   дошкольных
учреждений.
     Информационное сопровождение      деятельности       дошкольных
учреждений, порядка  и  правил оказания  услуг  в сфере  дошкольного
образования   должно   быть   доступно   населению    муниципального
образования.
     Состояние и  состав  данной информации  должны  соответствовать
требованиям  Закона Российской  Федерации  от 7  февраля  1992 г.  N
2300-1 "О защите прав потребителей".
     Учреждение обязано  довести  до  сведения  родителей  (законных
представителей) воспитанников  свое наименование и  местонахождение.
Данная  информация   должна  быть   предоставлена  любым   способом,
предусмотренным    законодательством    Российской    Федерации    и
обеспечивающим ее доступность для населения.
     Родители (законные     представители)    вправе     потребовать
предоставления необходимой и  достоверной информации об  оказываемых
услугах,  обеспечивающей  их   компетентный  выбор,  а  также   быть
осведомленными  о   порядке  действий   и  процедурах,   выполняемых
специалистами дошкольного образования.
     Информирование граждан осуществляется посредством:
     публикации настоящего    Стандарта   в    средствах    массовой
информации;
     публикации информации  о   дошкольных  учреждениях  и   объемах
оказываемых услуг в  сети Интернет  на сайте Управления  образования
администрации городского округа Орехово-Зуево;
     информационных стендов (уголков получателей услуг), размещаемых
в каждом дошкольном учреждении.
     Информационное сопровождение может также обеспечиваться за счет
тематических публикаций и телепередач.
     В каждом  дошкольном  учреждении  должны  быть   информационные
уголки, содержащие копии лицензии,  сведения о бесплатных и  платных
услугах,   требования   к  воспитанникам   и   родителям   (законным
представителям),    соблюдение   которых    обеспечивает    оказание
качественной  услуги,  порядок  работы  с  обращениями  и   жалобами
граждан, настоящий Стандарт.
     Информация о  деятельности  учреждения, о  порядке  и  правилах
оказания  услуг  должна  обновляться  (актуализироваться)  по   мере
необходимости, но не реже чем один раз в год.
     2.14. Контроль за деятельностью дошкольных учреждений.
     Контроль за деятельностью дошкольных учреждений  осуществляется
посредством процедур внутреннего и внешнего контроля.
     Внутренний контроль   проводится   руководителем    дошкольного
учреждения и его  заместителями. Внутренний контроль  подразделяется
на:
     оперативный;
     итоговый (как правило, по итогам полугодия и года);
     тематический (подготовка учреждений к  работе в летний  период,
подготовка к учебному году и т.п.).
     Выявленные недостатки  по оказанию  услуг  в сфере  дошкольного
образования   анализируются   по  каждому   сотруднику   дошкольного
учреждения с рассмотрением на комиссиях по служебному расследованию,
административных   советах   дошкольного   учреждения,    заседаниях
профсоюзного комитета, педагогических советах  с принятием мер к  их
устранению, вынесением дисциплинарных или административных взысканий
(если будет установлена вина в некачественном оказании услуг).
     Внешний контроль за деятельностью дошкольных учреждений в части
соблюдения качества  муниципальных  услуг  осуществляет   Управление
образования администрации городского округа Орехово-Зуево путем:
     проведения мониторинга   основных    показателей   работы    за
определенный период;
     анализа обращений  и жалоб  граждан  в Управление  образования,
проведения   по   фактам   обращения   служебных   расследований   с
привлечением соответствующих специалистов по выявленным нарушениям;
     проведения контрольных мероприятий, в том числе проверки  книги
жалоб дошкольного  учреждения на  предмет  фиксации в  ней жалоб  на
качество услуг, а также факт принятия мер по жалобам.
     Внешний контроль    по    направлениям    также    осуществляют
Роспотребнадзор,  органы  Государственной  противопожарной   службы,
пищевая лаборатория и другие государственные контролирующие органы.
     Жалобы на нарушение  настоящего  Стандарта потребителями  услуг
могут направляться как непосредственно в дошкольное учреждение,  так
и в Управление образования.
     Жалобы и заявления  на  некачественное оказание  услуг в  сфере
дошкольного   образования   подлежат  обязательной   регистрации   в
зависимости от места поступления жалобы.
     Жалобы на  оказание  услуг с  нарушением  настоящего  Стандарта
должны быть  рассмотрены руководителем  дошкольного учреждения  либо
начальником Управления образования в 30-дневный срок, а их заявителю
дан письменный ответ о принятых мерах.
     Рассмотрение обращений    производится   в    соответствии    с
Федеральным законом от  02.05.2006 N  59-ФЗ "О порядке  рассмотрения
обращений граждан Российской Федерации".
     Ответственность за  качество   муниципальных   услуг  в   сфере
дошкольного образования:
     Работа дошкольных  учреждений   по  оказанию   услуг  в   сфере
дошкольного   образования   должна   быть   направлена   на   полное
удовлетворение   нужд    воспитанников    и   родителей    (законных
представителей), непрерывное повышение качества услуг.
     В каждом  дошкольном  учреждении должно  быть  назначено  лицо,
ответственное за осуществление контроля за качеством оказания  услуг
в  сфере   дошкольного  образования  в   соответствии  с   настоящим
Стандартом.
     Руководитель дошкольного      учреждения      несет      полную
ответственность  за  соблюдение требований  настоящего  Стандарта  и
определяет  основные   цели,  задачи   и  направления   деятельности
учреждения в области совершенствования качества оказываемых услуг.
     Руководитель дошкольного учреждения обязан:
     обеспечить разъяснение   и   доведение   Стандарта   до    всех
структурных подразделений и сотрудников учреждения;
     четко определить полномочия,  ответственность и  взаимодействие
всего  персонала  учреждения,   осуществляющего  оказание  услуг   и
контроль за  соблюдением  качества оказываемых  услуг,  в том  числе
закрепить  персональную  ответственность  за  обеспечение   контроля
качества  в  должностных  инструкциях  конкретных  работников   либо
приказом по учреждению;
     организовать информационное обеспечение процесса оказания услуг
в соответствии с требованиями Стандарта;
     организовать внутренний  контроль   за  соблюдением   Стандарта
качества;
     обеспечить выработку предложений по совершенствованию процедуры
оказания услуг и Стандарта качества.
     Критерии оценки   качества   муниципальных   услуг   в    сфере
дошкольного образования:
     полнота предоставления услуг  в  соответствии с  установленными
настоящим Стандартом требованиями;
     результативность оказания услуг в сфере дошкольного образования
по результатам  оценки  соответствия  оказанной  услуги   Стандарту,
изучения обращений граждан и опросов населения.
     Качественное оказание  услуг  в сфере  дошкольного  образования
характеризуют:
     доступность, безопасность    и    эффективность     дошкольного
образования;
     создание условий для развития личности воспитанника;
     отсутствие профессионально-педагогических  ошибок  и  нарушений
технологии оказания услуг в сфере дошкольного образования;
     оптимальность использования ресурсов дошкольного учреждения;
     удовлетворенность воспитанника   и  его   родителей   (законных
представителей) педагогическим обслуживанием;
     выполнение временных   требований   к  содержанию   и   методам
воспитания и обучения,  утвержденных приказом Минобразования  России
от 22 августа 1996 г. N 448 "Об утверждении документов по проведению
аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных
учреждений",  реализуемых  в  дошкольном  учреждении  по   следующим
направлениям:
     развитие детей второго и третьего года жизни;
     взаимодействие сотрудников с детьми от 2 до 3 лет;
     взаимодействие сотрудников с детьми от 3 до 7 лет;
     развитие игровой деятельности;
     физическое развитие и здоровье детей;
     речевое развитие ребенка;
     развитие ребенка в изобразительной деятельности;
     развитие ребенка в музыкальной деятельности;
     развитие ребенка в театральной деятельности;
     развитие в конструктивной деятельности;
     развитие элементарных математических представлений;
     развитие элементарных естественно-научных представлений;
     развитие экологической культуры;
     развитие представлений о человеке в истории и культуре.
     2.15. Система индикаторов качества муниципальных услуг в  сфере
дошкольного образования:

|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| N   | Индикаторы качества муниципальной услуги                              | Значение     |
| п/п |                                                                       | индикатора   |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 1.  | Обеспеченность дошкольных учреждений педагогическими                  | 100%         |
|     | кадрами                                                               |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 2.  | Доля педагогических кадров с высшим образованием от общего            | Не менее     |
|     | количества педагогов                                                  | 20%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 3.  | Доля аттестованных педагогов от общего количества                     | Не менее     |
|     | педагогов                                                             | 90%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 4.  | Доля детей дошкольного возраста, посещающих детский сад,              | Не менее     |
|     | от общего количества детей, проживающих на территории,                | 60%          |
|     | обслуживаемой детским садом                                           |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 5.  | Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную            | 70%          |
|     | образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию                |              |
|     | в организациях различной организационно-правовой формы                |              |
|     | и формы собственности, в общей численности детей от 3 до 7            |              |
|     | лет                                                                   |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 6.  | Доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, получающих дошкольные            | 70%          |
|     | образовательные услуги                                                |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 7.  | Доля детского травматизма                                             | Не более     |
|     |                                                                       | 1%           |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 8.  | Уровень выполнения комплексного плана                                 | Не менее     |
|     | оздоровительно-профилактических мероприятий                           | 90%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 9.  | Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения             | 100%         |
|     | квалификации, от общего количества педагогических                     |              |
|     | работников дошкольных учреждений (за последние 5 лет)                 |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 10. | Доля детей, принявших участие в городских мероприятиях,               | Не менее     |
|     | от общего количества детей данного дошкольного учреждения             | 30%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 11. | Наличие жалоб потребителей на оказанные муниципальные                 | 0            |
|     | услуги                                                                |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 12. | Наличие вариативных форм организации дошкольного                      | Да           |
|     | образования (группы кратковременного пребывания,                      |              |
|     | консультативные формы, логопедические пункты, изостудии               |              |
|     | и т.д.)                                                               |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 13. | Показатель выпускников с высоким уровнем готовности                   | Не менее     |
|     | к обучению в 1 классе школы                                           | 20%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 14. | Показатель пропусков по болезни одним ребенком в год                  | Не более     |
|     |                                                                       | 15 дней      |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 15. | Полнота реализации образовательных программ                           | Не менее     |
|     |                                                                       | 90%          |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|
| 16. | Удовлетворенность населения качеством дошкольного                     | 75%          |
|     | образования детей                                                     |              |
|—————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|

     3. Организация предоставления общедоступного и бесплатного
  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
                            образования

     3.1. Содержание (предмет) услуги:
     - реализация       обязательного       минимума        основных
общеобразовательных     программ,    соответствующих     требованиям
федерального  государственного  образовательного  стандарта  (в  том
числе общеобразовательных программ углубленного изучения);
     - реализация  коррекционных образовательных  программ  обучения
для детей с ограниченными возможностями здоровья;
     - реализация  программ   профильного  обучения   (гуманитарные,
физико-математические классы  и другие)  и предпрофильного  обучения
(образовательные  программы,  направленные  на  выбор   обучающимися
девятых  классов  будущей  профессии  или  дальнейшего  обучения  по
профильным образовательным программам);
     - проведение муниципальных  предметных олимпиад,  соревнований,
конкурсов, выставок, акций, а  также организация участия учащихся  в
выездных аналогичных мероприятиях;
     - обеспечение   доступа   к   информационным    образовательным
ресурсам;
     - обеспечение работы групп продленного дня;
     - психолого-медико-социально-педагогическое       сопровождение
обучающихся в образовательном процессе;
     - обеспечение   нормальной   и   безопасной   жизнедеятельности
учащихся (обеспечение  помещениями, их содержание  в соответствии  с
требованиями  государственного  надзора,  обеспечение  безопасности,
материально-техническое  оснащение  учебного  процесса,  обеспечение
педагогическим   и   прочим   персоналом,   повышение   квалификации
персонала);
     - организация  питания  обучающихся, бесплатное  питание  детей
льготных  категорий  в  соответствии  с  действующими   нормативными
правовыми актами.
     Организация предоставления начального общего, основного общего,
среднего (полного)  общего  образования (далее  -  услуга)  является
бесплатным видом услуги.
     3.2. Потребитель   услуги   -   население   городского   округа
Орехово-Зуево  в  возрасте от  6,5  до  18  лет (далее  -  граждане,
обучающиеся).    Для     обучающихся     в    вечерних     (сменных)
общеобразовательных  школах  - в  возрасте  от  14  до 30  лет,  для
получающих образование  в  форме экстерната  предельный возраст  для
получения образования не ограничен.
     3.3. Исполнитель услуги:
     3.3.1. Начальная    общеобразовательная    школа     (реализует
общеобразовательную программу начального общего образования).
     3.3.2. Начальная    школа    -    детский    сад     (реализует
общеобразовательную программу начального общего образования).
     3.3.3. Основная     общеобразовательная    школа     (реализует
общеобразовательные программы начального  общего и основного  общего
образования).
     3.3.4. Средняя     общеобразовательная     школа     (реализует
общеобразовательные программы начального общего, основного общего  и
среднего (полного) общего образования).
     3.3.5. Средняя   общеобразовательная   школа   с    углубленным
изучением   отдельных   предметов   (реализует   общеобразовательные
программы начального общего,  основного общего и среднего  (полного)
общего  образования,  обеспечивающие  дополнительную   (углубленную)
подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам).
     3.3.6. Гимназия   (реализует   общеобразовательные    программы
начального  общего, основного  общего  и среднего  (полного)  общего
образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную)  подготовку
обучающихся по предметам гуманитарного профиля).
     3.3.7. Лицей    (реализует    общеобразовательные     программы
начального общего образования, основного общего и среднего (полного)
общего  образования,  обеспечивающие  дополнительную   (углубленную)
подготовку    обучающихся    по    предметам    технического     или
естественно-научного  профиля)  (далее  -  учреждения,   исполнители
услуги).
     3.4. Документы,   регламентирующие   деятельность   исполнителя
услуги:
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
28.02.1994 N 174 "Об  утверждении порядка разработки, утверждения  и
введения   в   действие  федеральных   компонентов   государственных
образовательных  стандартов  начального  общего,  основного  общего,
среднего   (полного)    общего   и   начального    профессионального
образования";
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
19.03.2001   N   196   "Об   утверждении   Типового   положения   об
общеобразовательном учреждении";
     - постановление  Главного  государственного  санитарного  врача
Российской      Федерации       от       23.07.2008      N       45;
Санитарно-эпидемиологические   требования  к   организации   питания
обучающихся   в    общеобразовательных   учреждениях,    учреждениях
начального   и   среднего  профессионального   образования.   СанПиН
2.4.2.1178-02;
     - постановление  Главного  государственного  санитарного  врача
Российской Федерации  от  31.08.2006 N  30  "Об организации  питания
детей  в  общеобразовательных  учреждениях";  СанПиН   2.3.2.1940-05
"Организация детского питания" (с  дополнениями и изменениями N 1  в
редакции СанПиН 2.3.2.2399-08);
     - приказ  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
03.12.1999  N  1075  "Об  утверждении  Положения  о  государственной
(итоговой)   аттестации   выпускников   IX  и   XI   (XII)   классов
общеобразовательных учреждений Российской Федерации";
     - приказ Минобразования России от 28  ноября 2008 г. N 362  "Об
утверждении Положения о формах и порядке проведения  государственной
(итоговой)     аттестации    обучающихся,     освоивших     основные
образовательные программы среднего (полного) общего образования";
     - приказ  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
23.06.2000  N 1884  "Об  утверждении  Положения о  получении  общего
образования в форме экстерната";
     - приказ  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
09.03.2004 N  1312 "Об утверждении  федерального базисного  учебного
плана  и примерных  учебных  планов для  образовательных  учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
     - письмо  Рособрнадзора   от  29.06.2006   N  01-431/07-01   "О
предоставлении информации  о  проведении государственной  (итоговой)
аттестации выпускников IX  классов общеобразовательных учреждений  в
условиях  введения  единой   независимой  системы  оценки   качества
образования";
     - приказ Управления образования администрации городского округа
Орехово-Зуево от  22.10.2009  N  622  "Об  утверждении  Положения  о
порядке  приема,  перевода,  отчисления  обучающихся   муниципальных
общеобразовательных учреждений городского округа Орехово-Зуево".
     3.5. Требования к исполнителю услуги.
     3.5.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение, оказывающее  услугу по  организации  предоставления
общедоступного и  бесплатного начального  общего, основного  общего,
среднего   (полного)  общего   образования   (далее  -   учреждение,
исполнитель  услуги),  должно   иметь  лицензию  на  право   ведения
образовательной деятельности.
     Учреждение, осуществляющее  образовательную деятельность  более
одного   года,   должно  иметь   свидетельство   о   государственной
аккредитации.
     Учреждение должно  ежегодно  иметь акт  готовности  к  учебному
году,  включающий   заключения  государственного  органа   пожарного
надзора,  органа по  надзору  в  сфере  защиты прав  потребителей  и
благополучия    человека    и    других    уполномоченных    органов
государственной власти и  местного самоуправления городского  округа
Орехово-Зуево.
     3.5.2. Требования к  месту расположения  исполнителя услуги,  к
помещению, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение должно  быть  размещено в  пределах  территориальной
доступности  для  жителей  одного  или  нескольких  микрорайонов   в
специально предназначенных зданиях и помещениях, обеспеченных  всеми
средствами коммунально-бытового обслуживания, телефонной связью.
     Приказом начальника   Управления   образования    администрации
городского округа за учреждениями закрепляются районы.
     В здании  учреждения   должны   быть  предусмотрены   следующие
помещения:
     - учебные   помещения  (классные   комнаты   и  помещения   для
дополнительного  образования  детей).  Учебные  помещения   включают
рабочую   зону  для   обучающихся,   рабочую  зону   педагогического
работника,     дополнительное    пространство     для     размещения
учебно-наглядных  пособий, технических  средств  обучения, зону  для
индивидуальных   занятий    обучающихся    и   возможной    активной
деятельности;
     - гардеробная.  Гардеробная  размещается  на  первом  этаже   с
обязательным оборудованием ячеек для каждого класса;
     - актовый  зал. При  актовом  зале предусматриваются  подсобные
помещения (артистические  уборные,  склад музыкальных  инструментов,
склад хранения костюмов и так далее);
     - спортивный   зал.   При   спортивных   залах   должны    быть
предусмотрены  снарядные,  раздевальные  для  мальчиков  и  девочек,
туалетные комнаты для девочек и мальчиков, комната для  инструктора.
В состав  помещений  физкультурно-спортивного назначения  включается
помещение (зона), оборудованная тренажерными устройствами;
     - библиотека. Тип библиотеки зависит  от вида учреждения и  его
вместимости.  В  учреждениях   с  углубленным  изучением   отдельных
предметов, гимназиях  и  лицеях библиотека  используется в  качестве
справочно-информационного   центра,    оснащенного   всеми    видами
технических средств обучения (далее - ТСО), обеспечивающего  условия
для  индивидуальных  занятий  обучающихся.  В  помещении  библиотеки
предусматриваются читательские места, информационный пункт (выдача и
прием литературы), места  для работы  с каталогами, фонды  открытого
доступа, фонды закрытого хранения;
     - медицинский  пункт.  Медицинский  пункт  учреждения  включает
следующие помещения: кабинет врача (для определения остроты слуха  и
зрения обучающихся), процедурный кабинет;
     - столовая. Столовые предусматриваются  в учреждениях с  числом
обучающихся более 100 человек;
     - иные помещения.
     Указанные помещения   учреждения   по  размерам   (площади)   и
техническому     состоянию      должны     отвечать      требованиям
санитарно-эпидемиологических норм  и правил, правил  противопожарной
безопасности,  безопасности труда  и  быть защищены  от  воздействия
факторов, отрицательно  влияющих на  качество предоставляемых  услуг
(повышенной температуры  воздуха,  влажности воздуха,  запыленности,
загрязненности, шума, вибрации и так далее).
     3.6. Требования  к  оборудованию,  используемому   исполнителем
услуги.
     Учреждение должно  быть  оснащено  специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,   отвечающими   требованиям    стандартов,
технических условий, других нормативных документов и обеспечивающими
надлежащее качество предоставляемых услуг.
     3.7. Требования  к персоналу,  непосредственно  обеспечивающему
предоставление услуги.
     3.7.1. Требования  к   количеству,  образованию,   квалификации
работников учреждения.
     Работники учреждения     должны     иметь      профессиональную
квалификацию,  соответствующую требованиям  тарифно-квалификационной
характеристики   по    должности    и   полученной    специальности,
подтвержденную соответствующими документами об уровне образования  и
(или) квалификации,  обладать  знаниями и  опытом, необходимыми  для
выполнения возложенных на них обязанностей.
     К педагогической  деятельности  в  учреждениях  не  допускаются
лица,  которым она  запрещена  приговором  суда или  по  медицинским
показаниям,  а  также   лица,  имеющие  неснятую  или   непогашенную
судимость  за  умышленные   тяжкие  и  особо  тяжкие   преступления,
предусмотренные  действующим уголовным  законодательством.  Перечень
соответствующих    медицинских   противопоказаний    устанавливается
Правительством Российской Федерации.
     Учреждение должно располагать  необходимым числом работников  в
соответствии  со  штатным  расписанием, а  также  в  соответствии  с
количеством укомплектованных классов.
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды работников:
     - административно-управленческий      персонал       (директор,
заместители директора, методисты и другие);
     - педагогический  персонал (учителя,  педагоги  дополнительного
образования, социальные педагоги, педагоги-психологи и другие);
     - учебно-вспомогательный   персонал  (библиотекарь,   секретарь
учебной части, делопроизводитель и другие);
     - младший обслуживающий  персонал (уборщики помещений,  рабочие
по обслуживанию зданий, сторожа и другие).
     Персональный состав работников  определяется в соответствии  со
штатным расписанием, соответствующим типу и виду учреждения.
     Административно-управленческий, педагогический  и   медицинский
персонал учреждения  не реже  одного раза  в 5  лет должен  повышать
квалификацию на курсах переподготовки и повышения квалификации.
     Педагогические работники  должны  иметь  образовательный  ценз,
который  определяется  типовыми положениями  об  общеобразовательных
учреждениях соответствующих типов и видов.
     У работников  учреждения  должны быть  должностные  инструкции,
устанавливающие их должностные права и обязанности.
     Порядок комплектования учреждения работниками  регламентируется
его уставом.
     3.7.2. Требования к  служебному поведению работников,  внешнему
виду, форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом  все
работники учреждения должны обладать высокими моральными качествами,
чувством ответственности.
     Работники учреждения  должны  проявлять  к  обучающимся  и   их
родителям   (законным   представителям)   максимальную   вежливость,
внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.
     Работники учреждения    проходят    медицинские    осмотры    и
обследования, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию
в установленном порядке.
     Каждый работник  учреждения  должен  иметь  личную  медицинскую
книжку,  куда   вносятся  результаты   медицинских  обследований   и
лабораторных  исследований,   сведения  о  прививках,   перенесенных
инфекционных  заболеваниях,  сведения  о  прохождении  гигиенической
подготовки и аттестации.
     Работники, уклоняющиеся      от      медицинских      осмотров,
профессиональной  и  гигиенической  подготовки,  не  имеющие  личной
медицинской книжки установленного образца с результатами медосмотров
и   профессиональной   гигиенической   подготовки,   к   работе   не
допускаются.
     Работники учреждения должны  соблюдать правила личной  гигиены:
приходить на работу в чистой одежде и обуви.
     Не допускаются или  немедленно отстраняются  от работы  больные
работники  и  те,  у  которых  имеются  подозрения  на  инфекционные
заболевания.
     К работе  на  пищеблок  допускаются  здоровые  лица,  прошедшие
медицинский  осмотр  в  соответствии  с  действующими  приказами   и
инструкциями, а также прослушавшие курс по гигиенической  подготовке
со сдачей зачета.
     Работники столовой обязаны: