Постановление Администрации городского округа Орехово-Зуево от 20.12.2010 № 2041

     - приходить на работу в чистой одежде и обуви;
     - оставлять  верхнюю  одежду,  головной  убор,  личные  вещи  в
бытовой комнате;
     - тщательно  мыть руки  с  мылом  перед началом  работы,  после
посещения туалета, а также перед каждой сменой вида деятельности;
     - коротко стричь ногти;
     - при  изготовлении  блюд, кулинарных  и  кондитерских  изделий
снимать  ювелирные  украшения,  часы  и  другие  бьющиеся  предметы,
коротко  стричь  ногти  и  не покрывать  их  лаком,  не  застегивать
спецодежду булавками;
     - работать в специальной чистой санитарной одежде, менять ее по
мере загрязнения; волосы убирать под колпак или косынку;
     - не  выходить на  улицу  и не  посещать  туалет в  специальной
санитарной одежде;
     - не принимать пищу и не курить на рабочем месте.
     В гардеробных личные  вещи и обувь  персонала должны  храниться
раздельно от санитарной одежды (в разных шкафах).
     При появлении    признаков    простудного    заболевания    или
желудочно-кишечного расстройства, а также нагноений, порезов, ожогов
работник  обязан сообщить  об  этом  администрации и  обратиться  за
медицинской помощью, а также обо всех случаях заболевания  кишечными
инфекциями в своей семье.
     Лица с кишечными инфекциями, гнойничковыми заболеваниями  кожи,
воспалительными заболеваниями верхних дыхательных путей, ожогами или
порезами  временно  отстраняются  от работы.  К  работе  могут  быть
допущены  только после  выздоровления,  медицинского обследования  и
заключения врача.
     К работе    допускаются    лица,    имеющие     соответствующую
профессиональную   квалификацию,   прошедшие   предварительный   при
поступлении  на  работу   и  периодические  медицинские  осмотры   в
установленном порядке,  профессиональную гигиеническую подготовку  и
аттестацию. Профессиональная  гигиеническая подготовка и  аттестация
для  работников проводится  не  реже одного  раза  в два  года,  для
руководителей  организаций  -  ежегодно.  Профилактические  прививки
персонала против инфекционных заболеваний рекомендуется проводить  в
соответствии с национальным календарем прививок.
     3.8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги.
     3.8.1. Правила приема в учреждение.
     Прием в учреждение обучающихся осуществляется в соответствии  с
приказом  Управления  образования  администрации  городского  округа
Орехово-Зуево  от  22.10.2009  N 622  "Об  утверждении  Положения  о
порядке  приема,  перевода,  отчисления  обучающихся   муниципальных
учреждений городского округа Орехово-Зуево".
     Прием заявлений  и  зачисление   в  учреждение,  как   правило,
производится  до  начала  учебного года.  При  переводе  из  другого
учреждения прием  заявлений и  зачисление возможно  в течение  всего
учебного   года,   исключая   период   государственной    (итоговой)
аттестации.
     Прием заявлений  в  первые  классы учреждения  проводится  с  1
апреля по 30 августа ежегодно.
     Для получения  образования  в  форме  экстерната  срок   приема
заявлений устанавливается  учреждением самостоятельно, при  условии,
что  заявления  подаются  не  позднее чем  за  3  месяца  до  начала
государственной (итоговой) аттестации.
     Зачисление гражданина   в   Учреждение   оформляется   приказом
директора учреждения.
     Прием и обучение граждан на всех ступенях общего образования во
всех видах учреждений осуществляется бесплатно.
     Родители (законные  представители)  несовершеннолетних  граждан
имеют право выбирать учреждение, форму получения образования, однако
не  могут  настаивать   на  реализации  каких-либо   образовательных
программ,  услуг,  форм получения  образования,  не  предусмотренных
уставом данного учреждения.
     Прием граждан во все  виды учреждений  на конкурсной основе  не
допускается.  Собеседование учителя  с  ребенком возможно  проводить
только после зачисления с целью планирования индивидуальной работы с
каждым обучающимся.
     Правила приема в учреждение  должны быть размещены в  помещении
учреждения для всеобщего ознакомления.
     3.9. Перечень документов, необходимых для получения услуги:
     Для получения   услуги   родители   (законные    представители)
поступающего представляют в учреждение следующие документы:
     - заявление;
     - копию свидетельства о рождении ребенка;
     - документ,    свидетельствующий    о    состоянии    здоровья,
установленного образца;
     - при наличии статуса  ребенка-сироты или ребенка,  оставшегося
без  попечения  родителей,  документ(ы),  подтверждающие   указанный
статус;
     - личное дело с печатью предыдущего образовательного учреждения
(при поступлении  во  2-11  классы) и  справку  выбытия  из  другого
образовательного учреждения.
     Все документы представляются либо  в двух экземплярах, один  из
которых  подлинник,  представляемый   для  обозрения  и   подлежащий
возврату  заявителю,  другой   -  копия  документа,  прилагаемая   к
заявлению, либо в виде нотариально удостоверенных копий документов.
     3.10. Формы получения услуги.
     С учетом  потребностей  и  возможностей  гражданина  услуга   в
учреждении может быть оказана в следующих формах:
     - в очной форме;
     - в очно-заочной (вечерней) и заочной формах;
     - экстерната;
     - семейного  образования  (при  наличии  областных  нормативных
документов).
     Допускается сочетание       указанных       форм       освоения
общеобразовательных   программ,   в   том   числе   с    применением
дистанционных образовательных технологий.
     Для всех  форм  получения   образования  в  рамках   конкретной
основной общеобразовательной программы действует единый  федеральный
государственный образовательный стандарт.
     Очная форма получения образования - форма освоения обучающимися
образовательных программ начального, основного и среднего  (полного)
общего образования в образовательном учреждении.
     Очно-заочная (вечерняя)  форма  получения образования  -  форма
освоения обучающимися образовательных программ основного и  среднего
(полного) общего  образования  при сочетании  очной  и заочной  форм
обучения.
     Заочная форма   получения   образования   -   форма    освоения
обучающимися образовательных программ основного и среднего (полного)
общего образования, при  которой основой организации учебной  работы
являются: самостоятельная работа обучающихся, групповые консультации
и зачеты.
     Очно-заочную, заочную  формы  обучения  предоставляют  вечерние
(сменные) общеобразовательные школы. Обучение по заочной форме может
быть организовано в группах (при наличии не менее 9 обучающихся) или
по индивидуальному плану.
     Обучающиеся, не   имеющие   возможности  посещать   занятия   в
учреждении, получают консультации  и представляют зачетные работы  в
письменном (электронном)  виде  с обязательной  сдачей экзаменов  по
всем учебным предметам за курс класса.
     Для поступления  в учреждение  на  очно-заочную (вечернюю)  или
заочную форму обучения  поступающему (в случае его  совершеннолетия)
или  его  родителям  (законным  представителям)  необходимо   подать
заявление  о  приеме  в  учреждение,  предоставляющее  данную  форму
обучения.
     Семейное образование  -   форма  освоения   общеобразовательных
программ  начального общего,  основного  общего, среднего  (полного)
общего  образования в  семье.  Данная  форма обучения  возможна  при
наличии областных нормативных документов.
     Контроль за освоением общеобразовательных программ  обучающимся
в форме семейного образования осуществляет учреждение.
     Учреждение осуществляет   прием   детей,   желающих    получить
образование в  семье,  на общих  основаниях  по заявлению  родителей
(законных  представителей)   с  указанием   выбора  семейной   формы
получения образования.
     Отношения между    учреждением    и    родителями    (законными
представителями) по  организации семейного образования  регулируются
договором о получении  обучающимся образования  в семье, который  не
может  ограничить  права  сторон по  сравнению  с  законодательством
Российской Федерации.
     Для осуществления  семейного  образования  родители   (законные
представители)   информируют    учреждение   о   приглашенных    ими
преподавателях  и определяют  совместно  с руководителем  учреждения
(его заместителем) возможность их участия в промежуточной и итоговой
аттестации.
     Учреждение:
     - предоставляет  обучающемуся   на  время  обучения   бесплатно
учебники и другую литературу, имеющуюся в библиотеке учреждения;
     - обеспечивает  обучающемуся  методическую  и   консультативную
помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;
     - осуществляет  промежуточную   и  государственную   (итоговую)
аттестацию обучающегося.
     Родители (законные представители)  совместно с  образовательным
учреждением несут ответственность за выполнение  общеобразовательных
программ   в    соответствии    с   федеральными    государственными
образовательными стандартами.
     Обучающийся, получающий образование  в семье,  вправе на  любом
этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей
(законных представителей) продолжить образование в учреждении.
     Экстернат -   форма   освоения   обучающимися   образовательных
программ,  которые   предполагают  самостоятельное,   в  том   числе
ускоренное,  освоение  общеобразовательных  программ  по   отдельным
предметам или курсам начального общего, основного общего и  среднего
(полного)   общего   образования   с   последующей   аттестацией   в
муниципальных общеобразовательных учреждениях.
     Возможность получить  общее  образование  в  форме   экстерната
имеют:
     - обучающиеся      государственных,      муниципальных      или
негосударственных   общеобразовательных   учреждений   на   ступенях
основного общего и среднего (полного) общего образования;
     - граждане,  не  завершившие  обучение  в   общеобразовательном
учреждении  среднего  (полного)  общего  образования  и  учреждениях
начального и среднего профессионального образования;
     - обучающиеся,  вынужденно  не  посещающие  общеобразовательное
учреждение;
     - другие   желающие   получить  общее   образование   в   форме
экстерната.
     Экстерну предоставляется   возможность   получить   необходимые
консультации по учебным предметам, литературу из библиотечного фонда
учреждения,   организующего  экстернат,   пользоваться   предметными
кабинетами  для  проведения   лабораторных  и  практических   работ,
продолжить обучение в учреждении в порядке, определяемом учреждением
и закрепленном в его уставе.
     3.11. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     3.11.1. Основания для отказа в приеме в учреждение.
     В приеме в учреждение может быть отказано в следующих случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка, препятствующего пребыванию в учреждении;
     - несоответствия поступающего возрастной группе;
     - отсутствия свободных мест в учреждении гражданам.
     В случае отказа в предоставлении  услуги в связи с  отсутствием
свободных мест в учреждении гражданину последний может обратиться  в
Управление    образования     администрации    городского     округа
Орехово-Зуево.
     Управление образования    администрации    городского    округа
Орехово-Зуево представляет гражданину информацию о наличии свободных
мест  в  иных  учреждениях   и  обеспечивает  его  прием  в   другое
учреждение.
     3.11.2. Основания для отчисления обучающегося.
     По решению   органа   управления  учреждения   за   совершенные
неоднократно   грубые   нарушения  устава   учреждения   допускается
исключение из данного  учреждения обучающегося, достигшего  возраста
пятнадцати лет.
     Исключение обучающегося из  учреждения  применяется, если  меры
воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание
обучающегося в учреждении оказывает отрицательное влияние на  других
обучающихся, нарушает  их  права и  права  работников учреждения,  а
также нормальное функционирование учреждения.
     Решение об  исключении  обучающегося,  не  получившего   общего
образования, принимается  с  учетом мнения  его родителей  (законных
представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних  и
защите  их  прав.  Решение   об  исключении  детей-сирот  и   детей,
оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия  комиссии
по  делам несовершеннолетних  и  защите их  прав  и органа  опеки  и
попечительства.
     Учреждение незамедлительно    обязано    проинформировать    об
исключении  обучающегося  из  учреждения  его  родителей   (законных
представителей) и  Управление  образования администрации  городского
округа Орехово-Зуево.
     Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно
с Управлением    образования   администрации    городского    округа
Орехово-Зуево    и     родителями    (законными     представителями)
несовершеннолетнего,  исключенного из  учреждения,  в месячный  срок
принимают     меры,     обеспечивающие     трудоустройство     этого
несовершеннолетнего  и  (или)  продолжение  его  обучения  в  другом
образовательном учреждении.
     Отчисление обучающихся из  учреждения  производится по  приказу
руководителя учреждения.
     3.12. Требования к организации деятельности исполнителя услуги,
режиму работы, его наполняемости.
     3.12.1. Требования к режиму образовательного процесса.
     В соответствии    со   ст.    28    Федерального   закона    "О
санитарно-эпидемиологическом   благополучии  населения"   программы,
методики  и  режимы  воспитания и  обучения  в  части  гигиенических
требований    допускаются     к     использованию    при     наличии
санитарно-эпидемиологического   заключения    о   соответствии    их
санитарным правилам.
     Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий  должны
входить в объем максимально допустимой нагрузки.
     При 35-минутной  продолжительности   уроков   во  2-4   классах
максимально  допустимая  недельная нагрузка  при  6-дневной  учебной
неделе составляет 27 часов, при 5-дневной учебной неделе - 25 часов.
     Продолжительность учебной недели для обучающихся в 5-11 классах
зависит от  объема  недельной  учебной  нагрузки  и  определяется  в
соответствии с табл. 1.

                                                           Таблица 1

 ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К МАКСИМАЛЬНЫМ ВЕЛИЧИНАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
                              НАГРУЗКИ

|—————————|————————————————————————————————————————————————————|
| Классы  | Максимально допустимая недельная нагрузка          |
|         | в часах                                            |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
|         | При 6-дневной неделе     | При 5-дневной неделе    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 1       |          -               |                   20    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 2-4     |                   25     |                   22    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 5       |                   31     |                   28    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 6       |                   32     |                   29    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 7       |                   34     |                   31    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 8-9     |                   35     |                   32    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|
| 10-11   |                   36     |                   33    |
|—————————|——————————————————————————|—————————————————————————|

     Продолжительность урока не должна превышать 45 минут.
     В 1-е  классы принимаются  дети  8-го или  7-го  года жизни  по
усмотрению родителей. Прием в образовательное учреждение детей  7-го
года жизни осуществляется при  достижении ими к 1 сентября  учебного
года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
     Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключения
психолого-медико-педагогической комиссии (консультации) о готовности
ребенка к обучению.
     Обучение детей, не достигших  6,5 лет  к началу учебного  года,
следует  проводить в  условиях  детского сада  или  образовательного
учреждения   с   соблюдением  всех   гигиенических   требований   по
организации обучения детей с шестилетнего возраста.
     Обучение детей в  1-м  классе следует  проводить с  соблюдением
следующих требований:
     - учебные занятия проводятся только в первую смену;
     - 5-дневная учебная неделя;
     - организация  облегченного  учебного дня  в  середине  учебной
недели;
     - проведение не более 4 уроков в день;
     - продолжительность уроков - не более 35 минут;
     - организация  в  середине  учебного  дня  динамической   паузы
продолжительностью не менее 40 минут;
     - использование  "ступенчатого"   режима   обучения  в   первом
полугодии;
     - организация дневного сна,  3-разового питания и прогулки  для
детей, посещающих группу продленного дня;
     - обучение без домашних  заданий и балльного оценивания  знаний
обучающихся;
     - дополнительные   недельные   каникулы  в   середине   третьей
четверти.
     В оздоровительных  целях и  для  облегчения процесса  адаптации
детей к  требованиям общеобразовательного учреждения  в 1-х  классах
применяется  "ступенчатый"  метод постепенного  наращивания  учебной
нагрузки:
     - в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый;
     - со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый.
     В начальных  классах плотность  учебной  работы обучающихся  на
уроках  по основным  предметам  не  должна  превышать 80%.  С  целью
профилактики  утомления,  нарушения осанки,  зрения  обучающихся  на
уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении
письму, чтению, математике.
     В оздоровительных  целях   в  общеобразовательных   учреждениях
создаются  условия  для  удовлетворения  биологической   потребности
обучающихся  в  движении.  Эта потребность  может  быть  реализована
посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в  объеме
не  менее 2  ч.  Такой объем  двигательной  активности слагается  из
участия обучающихся в комплексе мероприятий дня каждого  учреждения:
в  проведении  гимнастики  до учебных  занятий,  физкультминуток  на
уроках, подвижных игр  на переменах,  спортивного часа в  продленном
дне,   уроков   физкультуры,  внеклассных   спортивных   занятий   и
соревнований, дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.
     С этой  же  целью  в  школьный  компонент  учебных  планов  для
обучающихся    I    ступени    рекомендуется    включать    предметы
двигательно-активного характера (хореография, ритмика, современные и
бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм
и др.).
     Учебные занятия  следует  начинать   не  ранее  8  часов,   без
проведения нулевых уроков.
     В общеобразовательных  учреждениях   с  углубленным   изучением
отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводится только в
первую смену.
     В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен,
обучение 1-х,  5-х,  выпускных и  классов  компенсирующего  обучения
должно быть организовано в первую смену.
     В классах компенсирующего  обучения  количество обучающихся  не
должно превышать 20 человек.
     Продолжительность уроков в таких классах составляет не более 40
минут. Коррекционно-развивающие   занятия    включаются   в    объем
максимально  допустимой   недельной   нагрузки,  установленной   для
обучающихся каждого возраста.
     Независимо от продолжительности учебной  недели число уроков  в
день должно быть не более 5 -  в начальных классах и не более 6 -  в
5-11 классах.
     Для предупреждения утомления  и сохранения оптимального  уровня
работоспособности  в  течение недели  обучающиеся  в  компенсирующих
классах должны  иметь  облегченный учебный  день  в середине  недели
(среда).
     С целью реабилитации здоровья  и сокращения сроков адаптации  к
требованиям     общеобразовательного     учреждения      обучающиеся
компенсирующих  классов  обеспечиваются  в  учреждении   необходимой
медико-психологической   помощью   (психолог,   педиатр,   логопед),
специально  подготовленными  педагогами, техническими  и  наглядными
пособиями, подключением  родителей  к процессу  обучения и  развития
детей.
     В малокомплектных общеобразовательных учреждениях  формирование
классов-комплектов определяется конкретными  условиями и зависит  от
числа  обучающихся  и  учителей.  Оптимальным  является   раздельное
обучение  обучающихся  I   ступени  разного  возраста.   Допускается
объединение обучающихся I ступени в класс-комплект, при этом следует
отдавать     предпочтение     формированию     двух      совмещенных
классов-комплектов. Оптимальным является объединение в один комплект
обучающихся 1 и  3 классов (1 +  3), 2 и  3 классов (2 +  3), 2 и  4
классов (2 + 4). Для предупреждения утомления обучающихся необходимо
сокращать продолжительность совмещенных (особенно 4-х и 5-х)  уроков
на 5-10 мин. (кроме урока физкультуры). При необходимости объединить
в один  комплект обучающихся 1,  2, 3,  4 классов следует  применять
скользящий график учебных занятий для детей разного возраста с целью
создания условий  для проведения  в каждом классе  части уроков  вне
совмещения  (соблюдение  этого требования  особенно  необходимо  для
первоклассников).  В  учреждениях,  где  со  2  класса   применяется
программированное   обучение   с   использованием   звукотехнических
средств, должна соблюдаться предельно допустимая длительность работы
детей с программными материалами: на уроках письма во 2 классе -  не
более 20 мин.,  в 3 - не  более 25 мин.;  на уроках математики во  2
классе - не более 15 мин., в  3 - не более 20 мин. На уроках  чтения
использование звукотехнических средств  допустимо только в  качестве
звуковых   наглядных  пособий.   Независимо   от  ступени   обучения
наполняемость двухклассных комплектов должна составлять не более 25,
а при объединении в один комплект трех - четырех классов - не  более
15 детей.
     При использовании     в     общеобразовательных     учреждениях
аудиовизуальных  ТСО  длительность  их  непрерывного  применения   в
учебном процессе устанавливается согласно таблице 2.

                                                           Таблица 2

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОГО ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ
                          СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

|—————————|—————————————————————————————————————————————————————————————|
| Классы  | Длительность просмотра (мин.)                               |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|
|         | диафильмов, диапозитивов     | кинофильмов   | телепередач  |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|
| 1-2     | 7-15                         | 15-20         | 15           |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|
| 3-4     | 15-20                        | 15-20         | 20           |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|
| 5-7     | 20-25                        | 20-25         | 20-25        |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|
| 8-11    |            -                 | 25-30         | 25-30        |
|—————————|——————————————————————————————|———————————————|——————————————|

     В течение недели количество уроков с применением ТСО не  должно
превышать  для обучающихся  I  ступени  3-4,  обучающихся II  и  III
ступени - 4-6.
     При использовании компьютерной  техники  на уроках  непрерывная
длительность занятий  непосредственно  с видеодисплейным  терминалом
(ВДТ)    и    проведение   профилактических    мероприятий    должны
соответствовать   гигиеническим    требованиям,   предъявляемым    к
видеодисплейным терминалам и персональным  электронно-вычислительным
машинам.
     После занятий с ВДТ  необходимо проводить гимнастику для  глаз,
которая выполняется на рабочем месте.
     На занятиях трудом  следует чередовать  различные по  характеру
задания. Не  следует на  уроке  выполнять один  вид деятельности  на
протяжении всего времени самостоятельной работы.
     Общая длительность практической  работы для  обучающихся в  1-2
классах - 20-25 минут, для обучающихся в 3-4 классах - 30-35 минут.
     Продолжительность непрерывной  работы   с  бумагой,   картоном,
тканью для первоклассников не более 5 минут, для обучающихся во  2-3
- 5-7 минут, для обучающихся в 4 - 10 минут, а при работе с  деревом
и проволокой - не более 4-5 минут.
     Длительность практической   работы   на   уроках   труда    для
обучающихся в 5-7 классах  не должна превышать 65% времени  занятий.
Длительность непрерывной работы  по основным трудовым операциям  для
обучающихся в 5 классах - не более 10  минут, в 6 - 12 минут, в 7  -
16 минут.
     Расписание уроков  составляется  отдельно  для  обязательных  и
факультативных занятий.  Факультативные занятия следует  планировать
на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.
     Между началом факультативных  и  последним уроком  обязательных
занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.
     В начальных  классах   сдвоенные  уроки   не  проводятся.   Для
обучающихся в 5-9 классах сдвоенные уроки допускаются для проведения
лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры  целевого
назначения (лыжи, плавание).
     Сдвоенные уроки  по   основным  и   профильным  предметам   для
обучающихся в  5-9  классах допускаются  при  условии их  проведения
следом    за   уроком    физкультуры    или   динамической    паузой
продолжительностью не менее 30 минут.
     В 10-11  классах  допускается проведение  сдвоенных  уроков  по
основным и профильным предметам.
     При составлении расписания уроков следует чередовать в  течение
дня и недели для обучающихся  I ступени основные предметы с  уроками
музыки,  изобразительного  искусства,  труда,  физкультуры,  а   для
обучающихся    II    и    III   ступени    обучения    -    предметы
естественно-математического и гуманитарного циклов.
     Расписание уроков строится  с учетом хода  дневной и  недельной
кривой умственной работоспособности обучающихся.
     Продолжительность перемен между уроками составляет не менее  10
минут, большой перемены (после  2 или 3  уроков) - 30 минут:  вместо
одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две
перемены  по 20  минут  каждая.  Перемены необходимо  проводить  при
максимальном использовании свежего  воздуха, в подвижных играх.  При
проведении  ежедневной   динамической  паузы  разрешается   удлинять
большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится
на организацию двигательно  активных видов деятельности  обучающихся
на спортплощадке учреждения, в  спортивном зале или в  оборудованных
тренажерами рекреациях.
     Домашние задания  даются обучающимся  с  учетом возможности  их
выполнения в следующих пределах: в 1-м классе (со второго полугодия)
- до 1 ч, во 2-м - до 1,5 ч, в 3-4-м - до 2 ч, в 5-6-м - до 2,5 ч, в
7-8-м - до 3 ч, в 9-11-м - до 4 ч.
     Работа групп  продленного   дня  строится   в  соответствии   с
действующими требованиями Минздрава  России по организации и  режиму
работы групп продленного дня.
     В группах  продленного   дня  продолжительность  прогулки   для
обучающихся I ступени  составляет не менее  2 часов, обучающихся  II
ступени - не менее 1,5 часа.
     Самоподготовку следует начинать  с 16 часов.  Продолжительность
самоподготовки определяется классом обучения.
     Наилучшим сочетанием  видов   деятельности   детей  в   группах
продленного дня является  их двигательная  активность на воздухе  до
начала  самоподготовки  (прогулка,  подвижные  и  спортивные   игры,
общественно   полезный   труд   на   участке    общеобразовательного
учреждения),  а  после  самоподготовки  -  участие  в   мероприятиях
эмоционального  характера  (занятия   в  кружках,  игры,   посещение
зрелищных   мероприятий,    подготовка   и   проведение    концертов
самодеятельности, викторин и прочее).
     3.12.2. Требования к наполняемости учреждения.
     Количество обучающихся  в  одну   смену  не  должно   превышать
вместимости  учреждения,   предусмотренной  проектом,  по   которому
построено или приспособлено здание.
     Количество классов-комплектов  в   учреждении  определяется   в
зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных
для  осуществления образовательного  процесса,  с учетом  санитарных
норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.
     Наполняемость классов  и   групп  продленного  дня   учреждения
устанавливается в количестве 25 обучающихся.
     В учреждении Управлением  образования администрации  городского
округа  Орехово-Зуево  и  с  учетом  интересов  родителей  (законных
представителей) могут  открываться классы компенсирующего  обучения,
специальные (коррекционные) классы  для обучающихся с  ограниченными
возможностями здоровья.
     Фактическое число  обучающихся  в  специальных  (коррекционных)
классах не должно превышать:
     - для неслышащих и слабослышащих обучающихся - 6 человек;
     - для незрячих  и слабовидящих обучающихся,  для обучающихся  с
тяжелым    недоразвитием    речи,    обучающихся    с     нарушением
опорно-двигательного аппарата и обучающихся с задержкой психического
развития - 8 человек;
     - для обучающихся с задержкой психического развития; умственной
отсталостью - 12 человек.
     Число обучающихся  в  группах  продленного  дня  для  детей   с
ограниченными  возможностями  здоровья  должно  быть  не  больше  12
человек, для детей со сложным дефектом зрения не больше 5 человек.
     При проведении  занятий  по  иностранному  языку  и   трудовому
обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической
культуре на  третьей ступени  общего образования,  по информатике  и
информационно-коммуникационным технологиям, физике и химии (во время
практических занятий) и при проведении элективных курсов в  десятых,
одиннадцатых классах допускается деление класса на две группы,  если
наполняемость класса составляет 25 человек и более. При  организации
предпрофильной  подготовки  в  девятых  классах  также   допускается
деление классов на группы.
     При наличии необходимых условий  и средств возможно деление  на
группы классов с  меньшей наполняемостью  при проведении занятий  по
другим предметам, а также классов первой ступени общего  образования
при изучении иностранного языка.
     Группы по  заочной  форме  обучения  учреждение  открывает  при
наличии не менее 9 обучающихся. Учебные часы для группы  еженедельно
равномерно распределяются в течение трех учебных дней. Факультативы,
индивидуальные консультации включаются  в общее расписание  занятий.
При  численности менее  9  обучающихся освоение  общеобразовательных
программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных
часов в неделю устанавливается из расчета одного академического часа
на каждого обучающегося на все виды работ.
     3.12.3. Организация  питания   и  медицинское  обслуживание   в
учреждении.
     Питание обучающихся в образовательных учреждениях  обеспечивают
организации общественного питания, которые осуществляют деятельность
по производству кулинарной продукции, мучных кондитерских и булочных
изделий и их реализации.
     Организациями общественного питания образовательных  учреждений
для обслуживания обучающихся могут быть:
     - базовые организации  школьного  питания (комбинаты  школьного
питания,  школьно-базовые  столовые и  т.п.),  которые  осуществляют
закупки продовольственного сырья, производство кулинарной продукции,
снабжение ими столовых общеобразовательных учреждений;
     - доготовочные организации  общественного  питания, на  которых
осуществляется   приготовление   блюд  и   кулинарных   изделий   из
полуфабрикатов и их реализация;
     - столовые    образовательных   учреждений,    работающие    на
продовольственном сырье или на полуфабрикатах, которые производят  и
(или) реализуют блюда в соответствии с разнообразным по дням  недели
меню;
     - буфеты-раздаточные, осуществляющие  реализацию готовых  блюд,
кулинарных, мучных кондитерских и булочных изделий.
     В базовых    организациях    школьного    питания,     столовых
образовательных учреждений, работающих на продовольственном сырье  и
(или)      полуфабрикатах,      должны      быть       предусмотрены
объемно-планировочные  решения,  набор  помещений  и   оборудование,
позволяющие  осуществлять  приготовление  безопасной  и  сохраняющей
пищевую ценность кулинарной продукции и ее реализацию.
     В буфетах-раздаточных      должны      быть       предусмотрены
объемно-планировочные  решения,  набор  помещений  и   оборудование,
позволяющие  осуществлять  реализацию блюд,  кулинарных  изделий,  а
также приготовление горячих  напитков и отдельных блюд  (отваривание
колбасных   изделий,   яиц,  заправка   салатов,   нарезка   готовых
продуктов).
     Объемно-планировочные и  конструктивные решения  помещений  для
организаций общественного питания образовательных учреждений  должны
соответствовать      санитарно-эпидемиологическим       требованиям,
предъявляемым  к  организациям  общественного  питания,  исключающие
встречные потоки  сырья, сырых полуфабрикатов  и готовой  продукции,
использованной  и  чистой   посуды,  а  также  встречного   движения
посетителей и персонала.
     Общественное питание  обучающихся  образовательных   учреждений
может осуществляться  в  помещениях, находящихся  в основном  здании
образовательного учреждения,  пристроенных к зданию  или в  отдельно
стоящем  здании,  соединенным с  основным  зданием  образовательного
учреждения отапливаемым переходом.
     Для обеспечения  обучающихся   здоровым  питанием,   составными
частями которого являются оптимальная количественная и  качественная
структура  питания,  гарантированная  безопасность,   физиологически
технологическая   и   кулинарная   обработка   продуктов   и   блюд,
физиологически  обоснованный  режим питания,  следует  разрабатывать
рацион питания.
     Рацион питания обучающихся предусматривает формирование  набора
продуктов, предназначенных  для питания  детей в  течение суток  или
иного фиксированного отрезка времени.
     На основании  сформированного рациона  питания  разрабатывается
меню,  включающее распределение  перечня  блюд, кулинарных,  мучных,
кондитерских  и  хлебобулочных  изделий по  отдельным  приемам  пищи
(завтрак, обед, полдник, ужин).
     Для обеспечения    здоровым    питанием    всех     обучающихся
образовательного учреждения  необходимо составление примерного  меню
на  период  не менее  двух  недель  (10-14  дней) в  соответствии  с
рекомендуемой   формой   составления  примерного   меню,   а   также
меню-раскладок, содержащих количественные данные о рецептуре блюд.
     Все общеобразовательные      учреждения      укомплектовываются
квалифицированными   кадрами    средних   медицинских    работников,
врачей-педиатров.
     Обучающиеся в  общеобразовательных  учреждениях  обеспечиваются
проведением  медицинских  осмотров  в  соответствии  с  действующими
требованиями,  предъявляемыми федеральными  органами  исполнительной
власти в области здравоохранения и образования.
     Во всех  видах   общеобразовательных  учреждений   организуется
комплексное  оздоровление  детей,  имеющих  отклонения  в  состоянии
здоровья,  с  включением в  его  структуру  психолого-педагогической
коррекции.
     Все работники учреждения проходят обязательные профилактические
осмотры в установленном порядке.
     Администрация и   медицинские   работники   общеобразовательных
учреждений с углубленным  изучением отдельных предметов, гимназий  и
лицеев при  поступлении  в них  детей  с хроническими  заболеваниями
должны  разъяснять  родителям,  что  обучение  в  таких  учреждениях
является  дополнительным  фактором   риска  для  здоровья   больного
ребенка.
     3.13. Требования к организации образовательного процесса.
     Учреждение осуществляет  обучение  и  воспитание  в   интересах
личности,  общества,  государства, обеспечивает  охрану  здоровья  и
создание   благоприятных   условий  для   разностороннего   развития
личности,  в  том   числе  возможности  удовлетворения   потребности
обучающегося   в   самообразовании   и   получении   дополнительного
образования.
     Язык, на котором  ведется обучение и  воспитание в  учреждении,
определяется уставом учреждения.
     Содержание общего   образования    в   конкретном    учреждении
определяется   образовательными  программами,   разрабатываемыми   и
реализуемыми  учреждением   самостоятельно  на  основе   федеральных
государственных    образовательных    стандартов    и    федеральных
государственных требований.
     Образовательный процесс в  учреждении осуществляется на  основе
учебного  плана,   разрабатываемого  учреждением  самостоятельно   в
соответствии с примерным учебным планом, согласованным с начальником
Управления образования, и регламентируется расписанием занятий.
     Учреждение осуществляет образовательный процесс в  соответствии
с  уровнями  общеобразовательных   программ  трех  ступеней   общего
образования:
     первая ступень - начальное общее образование (нормативный  срок
освоения 4 года);
     вторая ступень - основное  общее образование (нормативный  срок
освоения 5 лет);
     третья ступень   -    среднее   (полное)   общее    образование
(нормативный срок освоения 2 года).
     Задачами начального общего  образования  являются воспитание  и
развитие  обучающихся,  овладение  ими  чтением,  письмом,   счетом,
основными навыками  учебной деятельности, элементами  теоретического
мышления, простейшими навыками  самоконтроля, культурой поведения  и
речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
     Начальное общее  образование   является  базой  для   получения
основного общего образования.
     Задачей основного общего образования является создание  условий
для воспитания,  становления и  формирования личности  обучающегося,
для развития его склонностей, интересов и способности к  социальному
самоопределению.
     Основное общее  образование   является   базой  для   получения
среднего  (полного)  общего   образования,  начального  и   среднего
профессионального образования.
     Задачами среднего   (полного)   общего   образования   являются
развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося,
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на  основе
дифференциации  обучения.  В  дополнение  к  обязательным  предметам
вводятся предметы  по выбору  самих обучающихся  в целях  реализации
интересов, способностей и возможностей личности.
     Среднее (полное)  общее   образование   является  основой   для
получения начального  профессионального, среднего  профессионального
(по сокращенным ускоренным  программам) и высшего  профессионального
образования.
     Общеобразовательные программы    специальных    (коррекционных)
образовательных   классов    для    обучающихся   с    ограниченными
возможностями  здоровья должны  быть  разработаны на  базе  основных
общеобразовательных программ с учетом особенностей  психофизического
развития  и возможностей  обучающихся  и обеспечивать  их  обучение,
социальную адаптацию и интеграцию в общество.
     Специальные педагогические    подходы    должны    обеспечивать
коррекцию нарушения развития, усвоение общеобразовательных  программ
соответствующих уровней.
     Учреждение в соответствии со своим уставом может  реализовывать
дополнительные образовательные программы и оказывать  дополнительные
образовательные  услуги  (на  договорной основе),  не  включенные  в
перечень  основных  общеобразовательных программ,  определяющих  его
статус.
     Исходя из  запросов  обучающихся   и  их  родителей   (законных
представителей)  при наличии  соответствующих  условий в  учреждении
может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.
     Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том  числе
платных, определяются уставом учреждения.
     Учреждение при наличии лицензии (разрешения) может по договорам
с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся  в
качестве  дополнительной  образовательной  услуги, в  том  числе  за
плату.
     Профессиональная подготовка в  учреждении  проводится только  с
согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).
     Учреждение самостоятельно  в выборе  формы,  средств и  методов
обучения   и   воспитания,   системы  оценок,   формы,   порядка   и
периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии  с
Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом учреждения.
     Обучающиеся, освоившие   в   полном   объеме    образовательную
программу учебного года, переводятся в следующий класс.
     Обучающиеся на ступенях начального  общего, основного общего  и
среднего (полного)  общего образования, имеющие  по итогам  учебного
года академическую задолженность  по одному предмету, переводятся  в
следующий   класс   условно.   Обучающиеся   обязаны   ликвидировать
академическую  задолженность  в течение  следующего  учебного  года,
учреждение обязано создать  условия обучающимся для ликвидации  этой
задолженности   и  обеспечить   контроль   за  своевременностью   ее
ликвидации.
     Обучающиеся на ступенях  начального общего  и основного  общего
образования, не освоившие образовательной программы учебного года  и
имеющие академическую задолженность  по двум  и более предметам  или
условно  переведенные  в   следующий  класс  и  не   ликвидировавшие
академической  задолженности  по  одному  предмету,  по   усмотрению
родителей  (законных   представителей)   оставляются  на   повторное
обучение, переводятся  в классы компенсирующего  обучения с  меньшим
числом обучающихся  на одного  педагогического работника  учреждения
или продолжают получать образование в иных формах.
     Обучающиеся на ступени  среднего (полного) общего  образования,
не освоившие образовательной программы учебного года по очной  форме
обучения  и имеющие  академическую  задолженность  по двум  и  более
предметам  или  условно   переведенные  в   следующий  класс  и   не
ликвидировавшие  академической  задолженности  по  одному  предмету,
продолжают получать образование в иных формах.
     Перевод обучающегося  в   следующий  класс  осуществляется   по
решению органа управления учреждения.
     Освоение программ основного общего и среднего (полного)  общего
образования  заканчивается обязательной  государственной  (итоговой)
аттестацией выпускников.
     Лицам, не завершившим  основное общее,  среднее (полное)  общее
образование, учреждением выдаются справки установленного образца.
     Выпускникам учреждения, имеющего государственную  аккредитацию,
прошедшим государственную  (итоговую) аттестацию, выдается  документ
государственного образца об  уровне образования, заверенный  печатью
учреждения.
     Выпускники учреждений, достигшие  особых  успехов при  освоении
общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования,
награждаются золотой или серебряной медалью.
     Выпускники, достигшие  особых  успехов в  изучении  одного  или
нескольких предметов,  награждаются похвальной  грамотой "За  особые
успехи в изучении отдельных предметов".
     Обучающиеся переводного  класса,  имеющие  по  всем  предметам,
изучавшимся  в  этом  классе, четвертные  (триместровые)  и  годовые
отметки "5", награждаются  похвальным листом  "За отличные успехи  в
учении".
     В случае   если    учреждение    не   прошло    государственную
аккредитацию,     выпускникам    этого     учреждения,     прошедшим
государственную   (итоговую)   аттестацию,   выдается   документ   о
соответствующем  образовании  в  соответствии  с  лицензией.   Форма
документа  определяется   самим  учреждением.  Документ   заверяется
печатью учреждения.
     Выпускникам, обучающимся    в     учреждении,    не     имеющем
государственной   аккредитации,    предоставляется   право    пройти
государственную (итоговую)  аттестацию в муниципальных  учреждениях,
прошедших государственную аккредитацию.
     3.14. Информационное         сопровождение         деятельности
общеобразовательных учреждений.
     Информационное сопровождение  деятельности  общеобразовательных
учреждений,  порядка и  правил  оказания общеобразовательной  услуги
должно быть  доступно населению  города. Состояние  и состав  данной
информации  должны  соответствовать  требованиям  Закона  Российской
Федерации  от   7  февраля  1992   г.  N   2300-1  "О  защите   прав
потребителей".
     Учреждение обязано довести до сведения потребителей услуг  свое
наименование  и  местонахождение.  Данная  информация  должна   быть
предоставлена  любым  способом,  предусмотренным   законодательством
Российской Федерации и обеспечивающим ее доступность для населения.
     Потребитель услуги     вправе    потребовать     предоставление
необходимой  и  достоверной   информации  об  оказываемых   услугах,
обеспечивающей их компетентный выбор.
     Потребитель услуги,  родители (законные  представители)  вправе
быть   осведомленными   о   выполняемых   действиях   и   процедурах
специалистов общего образования.
     Информирование граждан осуществляется посредством:
     публикации настоящего    Стандарта   в    средствах    массовой
информации;
     публикации информации об образовательных учреждениях и  объемах
оказываемых  услуг в  сети  Интернет на  официальном  Интернет-сайте
Управления    образования     администрации    городского     округа
Орехово-Зуево, Интернет-сайтах ОУ;
     информационных стендов (уголков получателей услуг).
     Также информационное сопровождение может обеспечиваться за счет
тематических публикаций и телепередач.
     В каждом    общеобразовательном    учреждении    должны    быть
информационные  уголки,  содержащие   копии  лицензии,  сведения   о
бесплатных  и платных  услугах,  требования к  учащимся,  соблюдение
которых обеспечивает оказание качественной услуги, порядок работы  с
обращениями и жалобами граждан, настоящий Стандарт.
     Информация о  деятельности  учреждения, о  порядке  и  правилах
оказания  услуг  должна  обновляться  (актуализироваться)  по   мере
необходимости, но не реже чем один раз в год.
     3.15. Контроль за деятельностью общеобразовательных учреждений:
     Контроль за   деятельностью   общеобразовательных    учреждений
осуществляется посредством процедур внутреннего и внешнего контроля.
     Внутренний контроль          осуществляется          директором
общеобразовательного  учреждения,  его заместителями  по  учебной  и
воспитательной работе.
     Внутренний контроль подразделяется на:
     оперативный (по  выявленным   проблемным   фактам  и   жалобам,
касающимся качества оказания услуг);
     плановый;
     тематический (контроль  по  определенной теме  или  направлению
деятельности учреждения);
     комплексный (проверка  образовательной  деятельности  отдельных
педагогов, структурных подразделений и т.п.).
     Выявленные недостатки  по  оказанию  общеобразовательных  услуг
анализируются по  каждому сотруднику учреждения  с рассмотрением  на
педагогическом  совете  (методических объединениях,  совещаниях  при
директоре  учреждения  и  т.п.),  принятием  мер  к  их  устранению,
вынесением дисциплинарных или административных взысканий (если будет
установлена вина в некачественном оказании услуги).
     Внешний контроль    за    деятельностью     общеобразовательных
учреждений   в  части   соблюдения   качества  муниципальных   услуг
осуществляет Управление образования:
     проведение мониторинга   основных    показателей   работы    за
определенный период;
     анализ обращений  и  жалоб граждан  в  Управление  образования,
проведение   по   фактам   обращения   служебных   расследований   с
привлечением соответствующих специалистов по выявленным нарушениям;
     проведение контрольных мероприятий, в том числе проверка  книги
учета обращений граждан  общеобразовательного учреждения на  предмет
фиксации в ней жалоб на качество услуг, а также факт принятия мер по
жалобам.
     Внешний контроль    по    направлениям    также    осуществляют
Роспотребнадзор,  органы  Государственной  противопожарной   службы,
пищевая лаборатория и другие государственные контролирующие органы.
     Жалобы на нарушение  настоящего  Стандарта потребителями  услуг
могут  направляться   как   непосредственно  в   общеобразовательное
учреждение, так и в Управление образования администрации  городского
округа Орехово-Зуево.
     Жалобы и     заявления      на     некачественное      оказание
общеобразовательной  услуги  подлежат  обязательной  регистрации   в
зависимости от места поступления жалобы.
     Жалобы на  оказание  услуг с  нарушением  настоящего  Стандарта
должны   быть    рассмотрены   руководителем    общеобразовательного
учреждения  либо  начальником Управления  образования  в  30-дневный
срок, а их заявителю дан письменный ответ о принятых мерах.
     Рассмотрение обращений    производится   в    соответствии    с
Федеральным законом от  02.05.2006 N  59-ФЗ "О порядке  рассмотрения
обращений граждан Российской Федерации".
     3.16. Ответственность за качество  муниципальных услуг в  сфере
общего образования:
     Работа учреждений по оказанию общеобразовательных услуг  должна
быть направлена на  полное удовлетворение нужд потребителей  услуги,
непрерывное повышение качества  услуг. В каждом  общеобразовательном
учреждении должно  быть  назначено лицо,  ответственное за  качество
оказываемых услуг в соответствии с настоящим Стандартом.
     Руководитель учреждения   несет   полную   ответственность   за
соблюдение  требований настоящего  Стандарта  и определяет  основные
цели,  задачи  и  направления  деятельности  учреждения  в   области
совершенствования качества оказываемых общеобразовательных услуг.
     Руководитель общеобразовательного учреждения обязан:
     обеспечить разъяснение   и   доведение   Стандарта   до    всех
структурных подразделений и сотрудников учреждения;
     четко определить полномочия,  ответственность и  взаимодействие
всего  персонала  учреждения,   осуществляющего  оказание  услуг   и
контроль  качества   оказываемых  услуг,  в   том  числе   закрепить
персональную  ответственность  за контроль  качества  в  должностных
инструкциях конкретных работников либо приказом по учреждению;
     организовать информационное   обеспечение   процесса   оказания
услуги в соответствии с требованиями Стандарта;
     организовать внутренний  контроль   за  соблюдением   Стандарта
качества;
     обеспечить выработку предложений по совершенствованию процедуры
оказания услуг и Стандарта качества.
     3.17. Критерии  оценки  качества муниципальных  услуг  в  сфере
общего образования:
     полнота предоставления услуг  в  соответствии с  установленными
настоящим Стандартом требованиями их предоставления;
     результативность оказания услуг в  сфере общего образования  по
результатам оценки соответствия оказанных услуг Стандарту,  изучения
обращений граждан и опросов населения.
     Качественное оказание   услуг   в  сфере   общего   образования
характеризуют:
     доступность, безопасность  и эффективность  начального  общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования;
     соблюдение требований   к    уровню   подготовки    выпускников
(обучающихся) всех ступеней общего образования;
     осуществление воспитательной деятельности;
     выполнение государственного стандарта общего образования;
     создание условий для всестороннего развития детей и подростков;
     отсутствие профессионально-педагогических  ошибок  и  нарушений
технологии оказания услуги в сфере общего образования;
     оптимальность использования    ресурсов    общеобразовательного
учреждения;
     удовлетворенность учащихся    и    их    родителей    (законных
представителей) педагогическим обслуживанием;
     выполнение руководством     общеобразовательного     учреждения
управленческих функций (анализ, планирование, организация, контроль,
регулирование (коррекция).
     3.18. Система индикаторов качества муниципальных услуг в  сфере
общего образования:

----T-------------------------------------------------------T-------------¬
¦N  ¦Индикаторы качества муниципальной (бюджетной) услуги   ¦Значение     ¦
¦п/п¦                                                       ¦индикатора   ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦1  ¦Доля учащихся, перешедших на 2 ступень обучения,       ¦99,8%        ¦
¦   ¦от общего числа выпускников первой ступени             ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦2  ¦Удельный вес детей, охваченных дополнительным          ¦Не менее 50  ¦
¦   ¦образованием, от общего числа учащихся                 ¦процентов    ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦3  ¦Доля детей, оставленных на повторный год обучения,     ¦             ¦
¦   ¦от общего числа учащихся:                              ¦             ¦
¦   ¦- первой ступени                                       ¦Не более 0,9%¦
¦   ¦- второй ступени                                       ¦Не более 1%  ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦4  ¦Обеспеченность общеобразовательного учреждения         ¦100%         ¦
¦   ¦педагогическими кадрами                                ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦5  ¦Доля педагогических кадров с высшим образованием       ¦Не менее 80% ¦
¦   ¦от общего числа                                        ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦6  ¦Доля аттестованных педагогов от общего количества      ¦Не менее 95% ¦
¦   ¦педагогов                                              ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦7  ¦Доля педагогических работников, прошедших курсы        ¦100%         ¦
¦   ¦повышения квалификации, от общего количества           ¦             ¦
¦   ¦педагогических работников (за последние 5 лет)         ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦8  ¦Количество часов в неделю внеурочной деятельности      ¦Не менее 8 ч.¦
¦   ¦в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС НОО     ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦9  ¦Доля обучающихся по ФГОС НОО (в общей численности      ¦100%         ¦
¦   ¦обучающихся по ФГОС НОО), которым обеспечена           ¦             ¦
¦   ¦возможность пользоваться учебно-лабораторным           ¦             ¦
¦   ¦оборудованием в соответствии с ФГОС НОО                ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦10 ¦Доля управленческих кадров, прошедших повышение        ¦100%         ¦
¦   ¦квалификации и переподготовку в соответствии с ФГОС НОО¦             ¦
¦   ¦(в общей численности управленческих кадров)            ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦11 ¦Доля учителей начальных классов, прошедших повышение   ¦100%         ¦
¦   ¦квалификации в соответствии с ФГОС НОО (в общей        ¦             ¦
¦   ¦численности учителей начальных классов)                ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦12 ¦Доля детей, освоивших ФГОС НОО, от общего числа детей, ¦Не менее 97% ¦
¦   ¦обучающихся по ФГОС НОО                                ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦13 ¦Охват учащихся организованным горячим питанием         ¦Не менее 73% ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦14 ¦Наличие жалоб потребителей услуги за оказанные услуги  ¦0            ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦15 ¦Удовлетворенность населения качеством начального общего¦80%          ¦
¦   ¦образования                                            ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦16 ¦Обеспеченность общеобразовательных учреждений          ¦Не менее 7   ¦
¦   ¦компьютерной техникой                                  ¦учащихся на 1¦
¦   ¦                                                       ¦компьютер    ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦17 ¦Доля детей, не получивших аттестат о среднем (полном   ¦Не более 4%  ¦
¦   ¦образовании)                                           ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦18 ¦Число детей, охваченных оздоровительными мероприятиями ¦80%          ¦
¦   ¦в каникулярное время (от числа учащихся до 15 лет)     ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦19 ¦Доля выпускников школ, имеющих результат ЕГЭ выше 70   ¦Не менее 1%  ¦
¦   ¦баллов хотя бы по одному предмету                      ¦             ¦
+---+-------------------------------------------------------+-------------+
¦20 ¦Доля выпускников, сдавших ЕГЭ положительно, к общему   ¦Не менее 96% ¦
¦   ¦количеству выпускников                                 ¦             ¦
L---+-------------------------------------------------------+--------------
     (Пункт  3.18  в редакции Постановления Администрации городского
округа Орехово-Зуево от 26.04.2013 г. N 575)

  4. Организация предоставления дополнительного образования детям

     4.1. Содержание (предмет) услуги:
     - реализация    образовательных    программ     дополнительного
образования;
     - организация занятости детей во внеурочное время.
     4.2. Стоимость услуги.
     Организация предоставления  дополнительного  образования  детям
является бесплатным видом услуги  в рамках финансируемых из  бюджета
города образовательных программ.
     Образовательное учреждение   может   оказывать   дополнительные
платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых  из
бюджета города образовательных программ.
     4.3. Потребитель   услуги   -   население   городского   округа
Орехово-Зуево преимущественно от 6  до 18 лет (далее -  обучающиеся,
дети).
     4.4. Исполнитель услуги:
     4.4.1. Образовательные  учреждения дополнительного  образования
детей:
     - центры дополнительного образования детей, развития творчества
детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования,
детского творчества,  внешкольной   работы,  детского   (юношеского)
технического   творчества  (научно-технического,   юных   техников),
детского  и   юношеского  туризма  и   экскурсий  (юных   туристов),
эстетического  воспитания детей  (культуры,  искусств или  по  видам
искусств),  детско-юношеский  центр, детский  (подростковый)  центр,
детский         экологический         (оздоровительно-экологический,
эколого-биологический)  центр,   детский   морской  центр,   детский
(юношеский)     центр,    детский     оздоровительно-образовательный
(профильный) центр;
     - станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического
творчества (научно-технического,   юных   техников),   детского    и
юношеского   туризма   и   экскурсий   (юных   туристов),    детская
экологическая (эколого-биологическая) станция;
     - детско-юношеские спортивные школы.
     4.4.2. Образовательное  учреждение дополнительного  образования
детей  (далее  именуется   -  учреждение)  -  тип   образовательного
учреждения, основное  предназначение которого  - развитие  мотивации
личности  к   познанию  и   творчеству,  реализация   дополнительных
образовательных программ  и  услуг в  интересах личности,  общества,
государства.
     4.5. Документы,   регламентирующие   деятельность   исполнителя
услуги:
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
07.03.1995   N   233   "Об   утверждении   Типового   положения   об
образовательном учреждении дополнительного образования детей";
     - постановление  Главного  государственного  санитарного  врача
Российской  Федерации от  03.04.2003  N 27  "О  введении в  действие
Санитарно-эпидемиологических    правил    и    нормативов     СанПиН
2.4.4.1251-03";
     - постановление  Главного  государственного  санитарного  врача
Российской  Федерации от  23.07.2008  N  45 "Об  утверждении  СанПиН
2.4.5.2409-08";
     - письмо  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
20.05.2003    N    28-51-391/16   "О    реализации    дополнительных
образовательных программ  в учреждениях дополнительного  образования
детей";
     - письмо Министерства образования и науки Российской  Федерации
от  11.12.2006  N  06-1844 "О  примерных  требованиях  к  программам
дополнительного образования детей".
     4.6. Требования к исполнителю услуги:
     4.6.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение, оказывающее  услугу по  организации  предоставления
дополнительного образования детям  (далее - учреждение,  исполнитель
услуги),  должна иметь  лицензию  на право  ведения  образовательной
деятельности.
     Учреждение, осуществляющее  образовательную деятельность  более
одного   года,   должно  иметь   свидетельство   о   государственной
аккредитации.
     Учреждение должно  иметь  ежегодно акт  готовности  к  учебному
году,  включающий   заключения  государственного  органа   пожарного
надзора,  органа по  надзору  в  сфере  защиты прав  потребителей  и
благополучия    человека    и    других    уполномоченных    органов
государственной власти и  местного самоуправления городского  округа
Орехово-Зуево.
     4.6.2. Требования к  месту расположения  исполнителя услуги,  к
помещению, используемому исполнителем услуги.
     Учреждение должно  быть  размещено в  пределах  территориальной
доступности  для  жителей  одного  или  нескольких  микрорайонов   в
специально предназначенных зданиях и помещениях, обеспеченных  всеми
средствами коммунально-бытового обслуживания, телефонной связью.
     В здании  учреждения   должны   быть  предусмотрены   следующие
помещения:
     - учебные помещения (рабочая зона для обучающихся, рабочая зона
педагога, дополнительное      пространство      для       размещения
учебно-наглядных  пособий, технических  средств  обучения, зона  для
индивидуальных   занятий    обучающихся    и   возможной    активной
деятельности);
     - гардеробная  (гардеробная  размещается  на  первом  этаже   и
оснащается вешалками для одежды);
     - санитарные  узлы. Санитарные  узлы  для мальчиков  и  девочек
должны быть раздельные и оборудованы кабинами. Для работников должен
быть выделен отдельный санузел.
     Исходя из  направленности  предоставляемых услуг  в  учреждении
могут быть предусмотрены следующие помещения:
     - мастерские. Мастерские должны быть оборудованы  умывальниками
с подводкой горячей и холодной воды;
     - помещения для индивидуальных  занятий на фортепьяно и  других
инструментах (струнные, духовые, народные);
     - помещения для групповых музыкально-теоретических занятий. При
музыкальном отделении должны быть помещения для хранения музыкальных
инструментов;
     - иные помещения.
     Указанные помещения   учреждения   по  размерам   (площади)   и
техническому     состоянию      должны     отвечать      требованиям
санитарно-эпидемиологических норм  и правил, правил  противопожарной
безопасности,  безопасности труда  и  быть защищены  от  воздействия
факторов, отрицательно  влияющих на  качество предоставляемых  услуг
(повышенной температуры  воздуха,  влажности воздуха,  запыленности,
загрязненности, шума, вибрации и так далее).
     4.6.3. Требования  к оборудованию,  используемому  исполнителем
услуги.
     Учреждение должно  быть  оснащено  специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,   отвечающими   требованиям    стандартов,
технических условий, других нормативных документов и обеспечивающими
надлежащее качество предоставляемых услуг.
     Учреждение должно  быть укомплектовано  медицинскими  аптечками
для оказания доврачебной помощи.
     4.7. Требования  к работникам,  непосредственно  обеспечивающим
предоставление услуги.
     4.7.1. Требования  к   количеству,  образованию,   квалификации
работников учреждения.
     Работники учреждения     должны     иметь      профессиональную
квалификацию,  соответствующую требованиям  тарифно-квалификационной
характеристики   по    должности    и   полученной    специальности,
подтвержденную соответствующими документами об уровне образования  и
(или) квалификации,  обладать  знаниями и  опытом, необходимыми  для
выполнения возложенных на них обязанностей.
     К педагогической  деятельности  не допускаются  лица,  лишенные
права  этой   деятельности  приговором  суда   или  по   медицинским
показаниям,  а  также   лица,  имевшие  судимость  за   определенные
преступления.
     Учреждение должно располагать  необходимым числом работников  в
соответствии  со  штатным  расписанием, а  также  в  соответствии  с
количеством укомплектованных классов (групп).
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды работников:
     - административно-управленческий      персонал       (директор,
заместители директора и другие);
     - педагогический  персонал (учителя,  педагоги  дополнительного
образования и другие);
     - младший обслуживающий  персонал (уборщики помещений,  рабочие
по обслуживанию зданий, сторожа и др.).
     Персональный состав работников  определяется в соответствии  со
штатным расписанием, соответствующим типу и виду учреждения.
     Административно-управленческий и    педагогический     персонал
учреждения  не реже  одного  раза в  5  лет должен  проходить  курсы
переподготовки и повышения квалификации.
     У работников  учреждения  должны быть  должностные  инструкции,
устанавливающие их должностные права и обязанности.
     Порядок комплектования учреждения работниками  регламентируется
его уставом.
     4.7.2. Требования к  служебному поведению работников,  внешнему
виду, форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом  все
работники учреждения должны обладать высокими моральными качествами,
чувством ответственности.
     Работники учреждения  должны  проявлять  к  обучающимся  и   их
родителям   (законным   представителям)   максимальную   вежливость,
внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.
     Работники учреждения    проходят    медицинские    осмотры    и
обследования, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию
в установленном порядке.
     Каждый работник  учреждения  должен  иметь  личную  медицинскую
книжку,  куда   вносятся  результаты   медицинских  обследований   и
лабораторных  исследований,   сведения  о  прививках,   перенесенных
инфекционных  заболеваниях,  сведения  о  прохождении  гигиенической
подготовки и аттестации.
     Работники, уклоняющиеся      от      медицинских      осмотров,
профессиональной  и  гигиенической  подготовки,  не  имеющие  личной
медицинской книжки установленного образца с результатами медицинских
осмотров и  профессиональной гигиенической подготовки,  к работе  не
допускаются.
     Каждый работник  учреждения  должен  соблюдать  правила  личной
гигиены, приходить на работу в чистой одежде и обуви.
     Не допускаются или  немедленно отстраняются  от работы  больные
работники и работники, у которых имеются подозрения на  инфекционные
заболевания.
     4.8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги:
     4.8.1. Порядок приема в учреждение (группу).
     Прием детей в учреждение (группу) осуществляют их  руководители
самостоятельно  с  учетом  требований  законодательства   Российской
Федерации.
     Прием заявлений  и  зачисление  детей  производится  в   начале
учебного года.  В  отдельных случаях  прием  заявлений и  зачисление
детей в учреждение (группу) возможны в течение учебного года.
     4.8.2. Перечень документов, необходимых для получения услуги.
     Для получения   услуги   родители   (законные    представители)
представляют в учреждение следующие документы:
     - заявление о зачислении по форме, установленной учреждением;
     - медицинскую   справку   о  состоянии   здоровья   ребенка   с
медицинским  заключением  о  возможности  заниматься  в  группах  по
избранному      профилю     (спортивный,      спортивно-технический,
туристический, хореографический).
     Для получения услуги в общеобразовательном учреждении  родители
(законные    представители)    обучающихся    данного     учреждения
представляют:
     - заявление о зачислении по форме, установленной учреждением;
     - медицинскую   справку   о  состоянии   здоровья   ребенка   с
медицинским  заключением  о  возможности  заниматься  в  группах  по
избранному      профилю     (спортивный,      спортивно-технический,
туристический, хореографический).
     4.8.3. Оформление отношений  потребителя  услуги и  исполнителя
услуги.
     При наличии  возможности  оказания  запрашиваемой  потребителем
услуги на платной  основе между родителем (законным  представителем)
поступающего  и  учреждением   заключается  договор.  На   основании
заключенного  договора  руководитель  учреждения  издает  приказ   о
зачислении (приеме) ребенка в учреждение.
     Договор заключается  в  письменной  форме  и  должен  содержать
следующие сведения:
     - наименование  учреждения,  оказывающего  услугу,  место   его
нахождения (юридический адрес);
     - фамилия, имя, отчество, адрес, контактный телефон потребителя
(родителей (законных представителей), а также поступающего;
     - сроки оказания услуг;
     - перечень (виды)  оказываемых  услуг, их  стоимость и  порядок
оплаты;
     - должность,  фамилия,   имя,  отчество  лица,   подписывающего
договор  от  имени   учреждения,  его   подпись,  а  также   подпись
потребителя;
     - права и обязанности  сторон, ответственность сторон,  порядок
расторжения и изменения договора;
     - другие   необходимые   сведения,  связанные   со   спецификой
оказываемых услуг.
     Договор составляется  в  двух  экземплярах,  один  из   которых
находится в учреждении, другой у потребителя.
     4.9. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     4.9.1. Основания для отказа в приеме в учреждение (группу).
     В приеме в учреждение (группу) может быть отказано в  следующих
случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка, препятствующего пребыванию в учреждении (группе);
     - несоответствия поступающего возрастной группе;
     - отсутствия свободных мест в учреждении (группе).
     В случае отказа в предоставлении  услуги в связи с  отсутствием
свободных   мест   в   учреждении   (группе)   родители    (законные
представители)  ребенка могут  обратиться  в Управление  образования
администрации городского округа Орехово-Зуево.
     Управление образования    администрации    городского    округа
Орехово-Зуево  представляет   родителям  (законным   представителям)
поступающего   информацию   о   других   учреждениях,    оказывающих
соответствующую услугу.
     4.9.2. Основания для отчисления обучающегося.
     Отчисление обучающегося из учреждения (группы) производится  по
приказу руководителя учреждения в следующих случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка,  препятствующего его  дальнейшему  пребыванию в  учреждении
(группе);
     - при  нарушении сроков  внесения  платы родителями  (законными
представителями) за услуги в соответствии с условиями заключенного с
учреждением договора;
     - при  невыполнении   родителями  (законными   представителями)
обучающегося иных условий договора, заключенного с учреждением.
     Приказ об  отчислении   обучающегося  из  учреждения   (группы)
издается после расторжения договора, заключенного между  учреждением
и родителями (законными представителями) обучающегося. Договор между
родителями (законными  представителями)  обучающегося и  учреждением
расторгается  в   порядке,   предусмотренном  Гражданским   кодексом
Российской Федерации.
     4.10. Требования к организации деятельности поставщика  услуги,
режиму работы поставщика услуги, наполняемости его групп.
     4.10.1. Требования к режиму деятельности детей.
     Режим учебно-воспитательного   процесса  (расписание   занятий)
должен иметь санитарно-эпидемиологическое заключение.
     Расписание занятий  в учреждениях  дополнительного  образования
детей составляется с  учетом того,  что они являются  дополнительной
нагрузкой  к  обязательной  учебной  работе  детей  и  подростков  в
общеобразовательных  учреждениях,  и поэтому  необходимо  соблюдение
следующих гигиенических требований:
     - при   зачислении   в  объединение   каждый   ребенок   должен
представить справку от  врача о состоянии  здоровья с заключением  о
возможности  заниматься  в группах  дополнительного  образования  по
избранному профилю;
     - посещение  ребенком  занятий  более  чем  в  2   объединениях
(секциях,  студиях   и  т.д.)   не  рекомендуется.   Предпочтительно
совмещение занятий  спортивного и  неспортивного профиля.  Кратность
посещения занятий  одного профиля  рекомендуется  не более  2 раз  в
неделю;
     - между занятиями в общеобразовательном учреждении  (независимо
от  обучения) и  посещением  учреждения дополнительного  образования
детей должен быть перерыв для отдыха не менее часа;
     - начало  занятий  в  учреждениях  дополнительного  образования
должно быть не ранее 8.00, а их окончание - не позднее 20.00;
     - занятия детей в учреждениях дополнительного образования могут
проводиться в любой день недели, включая воскресные и каникулы;
     - продолжительность занятий детей в учреждениях дополнительного
образования в учебные  дни,  как правило,  не  должна превышать  1,5
часа, в  выходные и  каникулярные  дни -  3 часа.  После 30-45  мин.
занятий необходимо устраивать перерыв длительностью не менее 10 мин.
для отдыха детей и проветривания помещений. Занятия с использованием
компьютерной  техники  проводят  в  соответствии  с   гигиеническими
требованиями   к    видеодисплейным   терминалам   и    персональным
электронно-вычислительным машинам.
     В учреждениях  дополнительного  образования детей  при  наличии
двух смен занятий в  середине дня необходимо устраивать  1-2-часовой
перерыв  между   сменами  для  уборки   и  сквозного   проветривания
помещений.
     При привлечении  школьников  среднего и  старшего  возрастов  к
трудовой   деятельности   режим  дня   должен   организовываться   в
соответствии с  санитарными  правилами по  содержанию и  организации
работы лагерей труда и  отдыха и гигиенических критериев  допустимых
условий  и  видов  работ  для  профессионального  обучения  и  труда
подростков.
     4.11. Требования  к   объему,  содержанию,   продолжительности,
периодичности оказания услуги.
     Дополнительное образование детей  - деятельность,  направленная
на удовлетворение  потребностей получателя в  самосовершенствовании,
познании  и  творчестве,  развитии  интеллектуальных  и   творческих
способностей, достижении творческих  побед и успехов  соответственно
способностям.
     Дополнительное образование     детям     предоставляется     по
образовательным программам следующих направленностей:
     - художественно-эстетическое;
     - туристско-краеведческое;
     - техническое;
     - физкультурно-спортивное;
     - эколого-биологическое;
     - социально-педагогическое;
     - физкультурно-оздоровительное;
     - гражданско-патриотическое и другие.
     Дополнительные образовательные   программы   и   дополнительные
образовательные   услуги    реализуются   в   целях    всестороннего
удовлетворения  образовательных   потребностей  граждан,   общества,
государства. Они предназначены  для обеспечения необходимых  условий
личностного  развития,   укрепления  здоровья  и   профессионального
самоопределения, творческого труда детей и подростков,  формирования
их  общей  культуры,   адаптации  личности   к  жизни  в   обществе,
организации содержательного досуга.
     Дополнительные образовательные    программы    разрабатываются,
принимаются и реализуются учреждением самостоятельно.
     Цели и задачи  дополнительных  образовательных программ  должны
обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей.
     Содержание образовательных программ должно соответствовать:
     - достижениям   мировой    культуры,   российским    традициям,
культурно-национальным особенностям региона;
     - определенному  уровню  образования  (дошкольного,  начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
     - современным образовательным  технологиям, которые отражены  в
принципах обучения (индивидуальности, доступности,  преемственности,
результативности);  формах  и  методах  обучения  (активных  методах
дистанционного  обучения,  дифференцированного  обучения,  занятиях,
конкурсах,  соревнованиях,  экскурсиях,  походах  и  т.д.);  методах
контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов
деятельности  детей);   средствах  обучения  (перечне   необходимого
оборудования, инструментов  и  материалов в  расчете на  объединение
обучающихся).
     Содержание образовательных программ должно быть направлено на:
     - создание условий для развития личности ребенка;
     - развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
     - обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
     - приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
     - профилактику асоциального поведения;
     - создание    условий    для   социального,    культурного    и
профессионального    самоопределения,   творческой    самореализации
личности ребенка, ее  интеграции в  систему мировой и  отечественной
культур;
     - интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
     - укрепление психического и физического здоровья;
     - взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
     В образовательной программе должны быть указаны:
     - цели и задачи дополнительной образовательной программы;
     - где, когда и кем утверждена данная образовательная программа;
     - возраст   детей,   на   которых   рассчитана   дополнительная
образовательная программа;
     - условия приема детей, система набора;
     - срок  реализации  дополнительной  образовательной   программы
(продолжительность образовательного процесса, этапы);
     - направленность дополнительной образовательной программы;
     - формы и режим занятий по каждому году обучения;
     - ожидаемые результаты и способы их проверки;
     - формы    подведения    итогов    реализации    дополнительной
образовательной   программы  (выставки,   фестивали,   соревнования,
олимпиады, учебно-исследовательские конференции и так далее).
     Учебно-тематический план     дополнительной     образовательной
программы включает:
     - перечень разделов, тем;
     - количество часов по каждой теме с разбивкой на  теоретические
и практические виды занятий.
     Учебно-тематический план  должен отражать  особенности  каждого
года обучения, каждой конкретной группы.
     Методическое обеспечение     дополнительной     образовательной
программы включает  в  себя описание  форм  занятий, планируемых  по
каждой теме или  разделу (игра,  беседа, поход, экскурсия,  конкурс,
конференция   и   так   далее);  приемов   и   методов   организации
учебно-воспитательного    процесса,    дидактического     материала,
технического оснащения  занятий;  форм подведения  итогов по  каждой
теме или разделу.
     Занятия с  использованием  компьютерной  техники  проводятся  в
соответствии  с   гигиеническими   требованиями  к   видеодисплейным
терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам.
     4.12. Информационное   сопровождение  деятельности   учреждений
дополнительного образования:
     Информация о работе  учреждений дополнительного образования,  о
порядке и  правилах  оказания услуг  по дополнительному  образованию
должна быть доступна  населению города. Состояние данной  информации
должно  соответствовать  требованиям   Закона  РФ  "О  защите   прав
потребителей"  от  07.02.1992  N  2300-1  (в  ред.  от   23.11.2009,
вступившей в силу с 01.01.2010).
     Учреждение обязано   довести    до   сведения   граждан    свое
наименование  и  местонахождение.  Данная  информация  должна   быть
предоставлена  любым  способом,  предусмотренным   законодательством
Российской Федерации и обеспечивающим ее доступность для населения.
     Информирование граждан осуществляется посредством:
     публикации настоящего    Стандарта   в    средствах    массовой
информации;
     публикации информации     об    учреждениях     дополнительного
образования  и  объемах  оказываемых   услуг  в  сети  Интернет   на
официальном сайте  отраслевого  раздела "Образование"  администрации
городского округа Орехово-Зуево или сайте Управления образования;
     информационных стендов    (уголков   получателей    услуг)    в
учреждениях дополнительного образования.
     Также информационное сопровождение может обеспечиваться за счет
тематических публикаций и телепередач.
     В каждом  учреждении  дополнительного образования  должны  быть
информационные  уголки,  содержащие  копии  лицензии,  требования  к
учащимся,  соблюдение  которых  обеспечивает  оказание  качественной
услуги, порядок работы с  обращениями и жалобами граждан,  настоящий
Стандарт.
     Информация о  деятельности  учреждения, о  порядке  и  правилах
предоставления услуг должна обновляться (актуализироваться) по  мере
необходимости, но не реже чем раз в год.
     4.13. Контроль  за  деятельностью  учреждений   дополнительного
образования:
     Контроль за     деятельностью    учреждений     дополнительного
образования  осуществляется   посредством  процедур  внутреннего   и
внешнего контроля.
     Внутренний контроль   осуществляют   руководитель    учреждения
дополнительного   образования,    его   заместители,    руководители
структурных подразделений.
     В учреждении проводятся следующие виды контроля:
     фронтальный (предусматривает        комплексную        проверку
образовательной деятельности  отдельных  педагогов или  структурного
подразделения);
     тематический (контроль  по  определенной теме  или  направлению
деятельности может распространяться как на все объединения, так и на
объединения одного структурного подразделения);
     оперативный (по  выявленным   проблемным   фактам  и   жалобам,
касающимся качества предоставления услуг);
     предупредительный (по   предупреждению  проблем   или   низкого
качества услуг вновь принятых педагогов).
     Управление образования    администрации    городского    округа
Орехово-Зуево  осуществляет   внешний   контроль  за   деятельностью
учреждения по оказанию услуг  в сфере дополнительного образования  в
части соблюдения качества муниципальных услуг путем:
     проведения мониторинга   основных    показателей   работы    за
определенный период;
     анализа обращений  и жалоб  граждан  в Управление  образования,
проведения   по   фактам   обращения   служебных   расследований   с
привлечением соответствующих специалистов по выявленным нарушениям;
     проведения контрольных мероприятий, в том числе проверки  книги
жалоб учреждения дополнительного  образования на предмет фиксации  в
ней жалоб на качество оказания  услуг, а также факт принятия мер  по
жалобам.
     Внешний контроль    по    направлениям    также    осуществляют
Роспотребнадзор,  органы  Государственной  противопожарной   службы,
пищевая лаборатория и другие государственные контролирующие органы.
     Жалобы на нарушение  настоящего  Стандарта потребителями  услуг
могут направляться как непосредственно в учреждение  дополнительного
образования, так и в Управление образования.
     Жалобы и заявления  на  некачественное оказание  услуг в  сфере
дополнительного  образования  подлежат  обязательной  регистрации  в
зависимости от места поступления жалобы.
     Жалобы на  оказание  услуг с  нарушением  настоящего  Стандарта
должны  быть  рассмотрены руководителем  учреждения  дополнительного
образования  либо начальником  Управления  образования в  30-дневный
срок, а их заявителю дан письменный ответ о принятых мерах.
     Рассмотрение обращений    производится   в    соответствии    с
Федеральным законом от  02.05.2006 N  59-ФЗ "О порядке  рассмотрения
обращений граждан Российской Федерации".
     При проведении контрольных мероприятий Управлением  образования
администрации   городского   округа   Орехово-Зуево   по    оказанию
учреждением услуг в сфере дополнительного образования в обязательном
порядке должна  проверяться книга  жалоб на предмет  фиксации в  ней
жалоб на качество услуг, а также факт принятия мер по жалобам.
     4.14. Ответственность за качество  муниципальных услуг в  сфере
дополнительного образования:
     Работа учреждений по оказанию  услуг в области  дополнительного
образования должна  быть  направлена на  полное удовлетворение  нужд
учащихся  и  их  родителей  (законных  представителей),  непрерывное
повышение качества услуг.
     Руководитель учреждения   дополнительного   образования   несет
полную ответственность за соблюдение требований настоящего Стандарта
и  определяет  основные  цели,  задачи  и  направления  деятельности
учреждения в области совершенствования качества оказываемых услуг.
     Руководитель учреждения дополнительного образования обязан:
     обеспечить разъяснение   и   доведение   Стандарта   до    всех
структурных подразделений и сотрудников учреждения, четко определить
полномочия,  ответственность   и   взаимодействие  всего   персонала
учреждения,  оказывающего  услуги,  контроль  качества   оказываемых
услуг,  в  том  числе  закрепить  персональную  ответственность   за
контроль качества  в должностных  инструкциях конкретных  работников
либо приказом по учреждению;
     организовать информационное   обеспечение   процесса   оказания
услуги в соответствии с требованиями Стандарта;
     организовать внутренний  контроль   за  соблюдением   Стандарта
качества;
     обеспечить выработку предложений по совершенствованию процедуры
оказания услуг и стандарта качества.
     4.15. Критерии  оценки  качества муниципальных  услуг  в  сфере
дополнительного образования:
     полнота предоставления услуг  в  соответствии с  установленными
требованиями;
     результативность (эффективность)  оказания  услуг,  оцениваемая
методом  сравнения  требований  образовательных  программ  в   сфере
дополнительного образования  с фактическими результатами  реализации
этих программ, а  также путем изучения  обращений граждан и  опросов
населения;
     создание условий для  непрерывного дополнительного  образования
детей в соответствии с их интересами и потребностями.
     Качество услуг дополнительного образования характеризуют:
     доступность, безопасность   и   эффективность   дополнительного
образования;
     расширение знаний   воспитанников  учреждений   дополнительного
образования;
     развитие мотивации воспитанников учреждений к самообразованию;
     развитие творческих способностей учащихся;
     включение учащихся в социально полезную деятельность;
     профессиональное и личностное самоопределение учащихся;
     самореализация и самовоспитание учащихся;
     адаптация учащихся к жизни в обществе;
     организация содержательного досуга и занятости учащихся;
     результаты участия обучающихся  в соревнованиях,  конференциях,
конкурсах различного уровня;
     выполнение руководством учреждения дополнительного  образования
управленческих функций (анализ, планирование, организация, контроль,
регулирование (коррекция).
     4.16. Система индикаторов качества муниципальных услуг в  сфере
дополнительного образования.
     4.17. Результат оказания услуги:
     - развитие творческих способностей обучающихся;
     - самореализация и самовоспитание обучающихся;
     - организация содержательного досуга и занятости обучающихся;
     - участие обучающихся  в олимпиадах, конференциях,  фестивалях,
выставках, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятиях
различного уровня.
     4.18. Критерии оценки качества услуги:

----T--------------------------------------------------------T------------¬
¦N  ¦Показатели качества услуги                              ¦Значение    ¦
¦п/п¦                                                        ¦индикатора  ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦1. ¦Укомплектованность педагогическими кадрами              ¦Не менее 98%¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦2. ¦Доля педагогических кадров с высшим образованием        ¦Не менее 35%¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦3. ¦Сохранность контингента воспитанников от первоначального¦            ¦
¦   ¦комплектования (суммарно):                              ¦            ¦
¦   ¦при реализации программ в течение 1-2 лет               ¦Не менее 60%¦
¦   ¦при реализации программ в течение 2 лет                 ¦Не менее 40%¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦4. ¦Уровень выполнения учебных программ                     ¦Не менее 90%¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦5. ¦Доля реализуемых программ от общего числа программ:     ¦            ¦
¦   ¦в течение 1-го года                                     ¦Не менее 50%¦
¦   ¦в течение 2-3 лет                                       ¦Не менее 40%¦
¦   ¦в сроки, превышающие 3 года                             ¦Не менее 10%¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦6. ¦Наличие жалоб потребителей услуги за оказанные услуги   ¦0%          ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦7. ¦Доля педагогических работников, прошедших курсы         ¦Не менее 85%¦
¦   ¦повышения квалификации, от общего количества            ¦            ¦
¦   ¦педагогических работников учреждений (за последние      ¦            ¦
¦   ¦5 лет)                                                  ¦            ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦8. ¦Доля аттестованных педагогов от общего количества       ¦Не менее 85%¦
¦   ¦педагогов                                               ¦            ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦9. ¦Удельный вес детей в возрасте 5-18 лет, получающих      ¦Не менее 40%¦
¦   ¦услуги по дополнительному образованию в организациях    ¦            ¦
¦   ¦различной организационно-правовой формы и формы         ¦            ¦
¦   ¦собственности                                           ¦            ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦10.¦Число обучающихся - участников конкурсов,               ¦Не менее 25%¦
¦   ¦научно-практических конференций и других мероприятий    ¦            ¦
¦   ¦различных уровней                                       ¦            ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦11.¦Полнота реализации образовательных программ             ¦95%         ¦
+---+--------------------------------------------------------+------------+
¦12.¦Удовлетворенность населения качеством дополнительного   ¦85%         ¦
¦   ¦образования детей                                       ¦            ¦
L---+--------------------------------------------------------+-------------

          5. Организация отдыха детей в каникулярное время

     5.1. Содержание   (предмет)   услуги:  организация   отдыха   и
оздоровления детей  в каникулярное время  в детских  оздоровительных
лагерях  с   дневным  пребыванием   детей  при   общеобразовательных
учреждениях   или   образовательных   учреждениях    дополнительного
образования детей  (далее  - лагерях  с  дневным пребыванием  детей,
лагерях).
     Под отдыхом и оздоровлением  детей понимают комплекс условий  и
мероприятий, обеспечивающих:
     - охрану и  укрепление здоровья  детей, формирование  здорового
образа жизни;
     - соблюдение   ими  режима   питания   и  жизнедеятельности   в
благоприятной окружающей среде;
     - развитие творческого потенциала личности.
     5.2. Стоимость услуги.
     Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время  в
лагерях  с  дневным  пребыванием  детей  является  бесплатным  видом
услуги.
     Родителями (законными представителями) оплачивается  проведение
культурно-массовых мероприятий, проводимых сторонними организациями.
     5.3. Потребитель услуги.
     Потребитель услуги по организации отдыха и оздоровления детей в
каникулярное время  в  лагерях  с  дневным  пребыванием  -  граждане
городского  округа  Орехово-Зуево  в   возрасте  от  7  до  15   лет
включительно (далее - дети).
     5.4. Исполнитель услуги:
     - муниципальные общеобразовательные учреждения;
     - муниципальные   образовательные  учреждения   дополнительного
образования детей.
     5.5. Документы,   регламентирующие   деятельность    поставщика
услуги:
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
07.03.1995   N   233   "Об   утверждении   Типового   положения   об
образовательном учреждении дополнительного образования детей";
     - постановление   Правительства    Российской   Федерации    от
19.03.2001   N   196   "Об   утверждении   Типового   положения   об
общеобразовательном учреждении";
     - приказ  Министерства  образования  Российской  Федерации   от
13.07.2001 N 2688 "Об утверждении Порядка проведения смен профильных
лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха";
     - гигиенические   требования   к   устройству,   содержанию   и
организации   режима  в   оздоровительных   учреждениях  с   дневным
пребыванием  детей  в период  каникул,  санитарно-эпидемиологические
правила СП 2.4.4.969-00;
     - муниципальные правовые акты городского округа  Орехово-Зуево,
приказы  Управления  образования  администрации  городского   округа
Орехово-Зуево.
     5.6. Требования к исполнителю услуги.
     5.6.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение, оказывающее  услугу,   должно  иметь  акт   приемки
лагеря,  включающий  заключения  государственного  органа  пожарного
надзора,  органа по  надзору  в  сфере  защиты прав  потребителей  и
благополучия    человека    и    других    уполномоченных    органов
государственной власти и  местного самоуправления городского  округа
Орехово-Зуево.
     5.6.2. Требования к  месту расположения  исполнителя услуги,  к
помещению, используемому исполнителем услуги.
     Лагеря с  дневным пребыванием  детей  должны быть  размещены  в
пределах  территориальной   доступности  для   жителей  одного   или
нескольких  микрорайонов  в  специально  предназначенных  зданиях  и
помещениях,  обеспеченных   всеми  средствами   коммунально-бытового
обслуживания, телефонной связью.
     Лагерь с дневным  пребыванием детей следует  размещать не  выше
третьего этажа.
     Набор помещений  для размещения  лагеря  с дневным  пребыванием
детей  должен  включать:  игровые  комнаты,  помещения  для  занятий
кружков, спальные  комнаты  для дневного  отдыха детей,  медицинский
кабинет, спортивный  зал, пищеблок, раздевалку  для верхней  одежды,
кладовую  спортинвентаря,  игр  и  кружкового  инвентаря,  помещение
санитарной комнаты, санузлы и умывальники.
     Размещение детей в спальных  комнатах проводится из расчета  не
менее  3 кв.  м  на 1  человека,  но не  более  15 человек  в  одном
помещении. Спальные помещения  для мальчиков и девочек  устраиваются
раздельными независимо от возраста.
     Игровые (из расчета не менее 1 кв. м на 1 человека) и кружковые
комнаты (из расчета 1  помещение площадью  не менее 36  кв. м на  50
человек) располагаются в помещениях, площадь и конфигурация  которых
могут  обеспечить   правильную  расстановку  мебели,   благоприятные
условия для зрительной работы.
     В кружковых   помещениях   должна  быть   полностью   исключена
возможность  поражения   детей   электрическим  током,   химикатами,
взрывчатыми веществами и другими вредными и поражающими факторами.
     По размерам и состоянию  помещения должны отвечать  требованиям
санитарно-гигиенических  норм   и  правил,  правил   противопожарной
безопасности,  безопасности труда  и  быть защищены  от  воздействия
факторов, отрицательно  влияющих на  качество предоставляемых  услуг
(повышенной температуры  воздуха,  влажности воздуха,  запыленности,
загрязненности, шума, вибрации и других факторов).
     5.6.3. Требования  к оборудованию,  используемому  исполнителем
услуги.
     Учреждение должно  быть  оснащено  специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,   отвечающими   требованиям    стандартов,
технических условий, других нормативных документов и обеспечивающими
надлежащее качество предоставляемых услуг. Используемое спортивное и
игровое  оборудование  должно  быть  безопасно,  исправно,  надежно,
устойчиво закреплено и соответствовать росту и возрасту детей.
     Спальни оборудуют  стационарными  одноярусными  кроватями   или
раскладушками с твердым покрытием.
     Гардеробные оборудуются  вешалками  или  шкафами  для   верхней
одежды детей и персонала.
     Помещения для кружковой работы и игровые оборудуются столами  и
стульями с  учетом  видов деятельности  в  соответствии с  ростовыми
данными детей.
     Табуретки, скамейки, лавки вместо стульев не используются.
     Для просмотра  телевизионных   передач  возможна  установка   в
игровой комнате телевизора  с рядами  стульев. Расстояние от  экрана
телевизора до первых рядов стульев должно быть не менее 2 метров.
     5.7. Требования  к работникам,  непосредственно  обеспечивающим
предоставление услуги.
     5.7.1. Требования  к   количеству,  образованию,   квалификации
работников учреждения.
     Работники учреждения     должны     иметь      профессиональную
квалификацию,  соответствующую требованиям  тарифно-квалификационной
характеристики   по    должности    и   полученной    специальности,
подтвержденную соответствующими документами об уровне образования  и
(или) квалификации,  обладать  знаниями и  опытом, необходимыми  для
выполнения возложенных на них обязанностей.
     Учреждение должно располагать  необходимым числом работников  в
соответствии  со  штатным  расписанием, а  также  в  соответствии  с
количеством укомплектованных групп (отрядов).
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды работников:
     - административно-управленческий      персонал       (директор,
заместители директора и другие);
     - педагогический     персонал     (педагоги     дополнительного
образования, воспитатели, вожатые и другие);
     - младший обслуживающий  персонал (уборщики помещений,  рабочие
по обслуживанию зданий, сторожа и другие).
     У работников  учреждения  должны быть  должностные  инструкции,
устанавливающие их должностные права и обязанности.
     5.7.2. Требования к  служебному поведению работников,  внешнему
виду, форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом  все
работники учреждения должны обладать высокими моральными качествами,
чувством ответственности.
     Работники учреждения    должны    проявлять    к    обучающимся
(воспитанникам)   и    их   родителям   (законным    представителям)
максимальную вежливость,  внимание, выдержку,  предусмотрительность,
терпение.
     Каждый работник  учреждения  должен  иметь  личную  медицинскую
книжку,  куда   вносятся  результаты   медицинских  обследований   и
лабораторных  исследований,   сведения  о  прививках,   перенесенных
инфекционных  заболеваниях,  сведения  о  прохождении  гигиенической
подготовки и аттестации.
     Все работники  проходят  предварительный  при  поступлении   на
работу  и  периодические  профилактические  медицинские  осмотры   в
соответствии   с   порядком,   определенным   федеральным    органом
исполнительной власти по здравоохранению.
     Работники проходят  гигиеническую  подготовку  в  установленном
порядке,  должны  соблюдать  правила личной  гигиены:  приходить  на
работу в чистой одежде  и обуви; оставлять верхнюю одежду,  головной
убор  и личные  вещи  в  гардеробной;  коротко стричь  ногти;  после
каждого посещения туалета тщательно мыть руки с мылом.
     Медицинский персонал и работники пищеблока перед началом работы
должны тщательно мыть руки  с мылом,  надевать спецодежду и  убирать
волосы под колпак.
     Работники пищеблока не  должны во время  работы носить  кольца,
серьги, закалывать спецодежду  булавками, принимать пищу, курить  на
рабочем месте.
     Все работники  пищеблока  ежедневно  осматриваются  медицинским
работником  на  наличие   гнойничковых  заболеваний  и   катаральных
явлений. Лица с гнойничковыми заболеваниями кожи, а также больные от
работы отстраняются.
     Результаты осмотра заносятся в журнал установленной формы.
     5.8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги.
     5.8.1. Правила приема в лагерь с дневным пребыванием детей.
     Комплектование лагерей с дневным пребыванием детей осуществляют
их руководители самостоятельно с учетом требований  законодательства
Российской Федерации.
     Для получения услуги родители (законные представители)  ребенка
должны подать на  имя руководителя учреждения  заявление о приеме  в
лагерь с дневным пребыванием детей.
     Заявление о  приеме  в  лагерь  с  дневным  пребыванием   детей
подается в учреждение не позднее чем за 5 дней до начала смены.  При
наличии свободных мест в отряде (группе) возможно  доукомплектование
их детьми в период работы смены лагеря.
     Зачисление ребенка в  лагерь оформляется приказом  руководителя
учреждения.
     5.8.2. Перечень документов, необходимых для получения услуги.
     Для получения услуги родители (законные представители) вместе с
заявлением о   приеме  в   лагерь   с  дневным   пребыванием   детей
представляют в учреждение следующие документы:
     - для обучающихся учреждения, на базе которого размещен лагерь:
     - заявление  родителей  (законных представителей)  о  приеме  в
лагерь с дневным пребыванием детей;
     - для    обучающихся     иных    образовательных     учреждений
дополнительно:
     - свидетельство о рождении поступающего (паспорт при наличии);
     - паспорта родителей (законных представителей) ребенка;
     - медицинское  заключение  (справку)  о  возможности  посещения
лагеря.
     Все документы  представляются  в  двух  экземплярах,  один   из
которых  подлинник,  представляемый   для  обозрения  и   подлежащий
возврату  заявителю,  другой   -  копия  документа,  прилагаемая   к
заявлению.
     5.9. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     5.9.1. Основания для отказа в приеме в лагерь.
     В приеме  в  лагерь  с дневным  пребыванием  детей  может  быть
отказано в следующих случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка, препятствующего пребыванию в лагере;
     - несоответствия ребенка возрастной группе;
     - отсутствия свободных мест в отрядах (группах) смены.
     В случае отказа в предоставлении  услуги в связи с  отсутствием
свободных  мест  в   отрядах  (группах)  смены  родители   (законные
представители)  ребенка могут  обратиться  в Управление  образования
администрации городского округа Орехово-Зуево.
     Управление образования    администрации    городского    округа
Орехово-Зуево  представляет   родителям  (законным   представителям)
ребенка информацию  о  наличии свободных  мест  в отрядах  (группах)
смены лагерей с дневным пребыванием детей на базе иных учреждений.
     5.9.2. Основания для исключения из лагеря.
     Исключение ребенка  из  лагеря  с  дневным  пребыванием   детей
производится по приказу руководителя учреждения в следующих случаях:
     - при  наличии  медицинского заключения  о  состоянии  здоровья
ребенка, препятствующего его дальнейшему пребыванию в лагере.
     5.10. Требования к организации деятельности исполнителя услуги,
режиму работы исполнителя услуги, его наполняемости.
     Лагеря с  дневным  пребыванием  детей  комплектуются  из  числа
обучающихся  одного   или  нескольких  близлежащих   образовательных
учреждений, подразделяются на  отряды (группы)  не более 25  человек
для обучающихся 1-4  классов и не более  30 человек для  обучающихся
5-9 классов.
     Оптимальная наполняемость  групп  при  организации   кружковой,
секционной, клубной и т.п. работы не более 15 человек, допустимая  -
20  человек (за  исключением  хоровых, танцевальных,  оркестровых  и
других).
     Продолжительность смены  лагеря  с  дневным  пребыванием  детей
определяется  длительностью каникул  и  составляет в  период  летних
каникул не  менее 21  календарного дня;  осенью, зимой  и весной  не
менее одной календарной недели.
     Перерыв между сменами в летнее время для проведения генеральной
уборки и необходимой санитарной  обработки учреждения составляет  не
менее 2 дней.
     Режим дня в лагере с дневным пребыванием детей  разрабатывается
учреждением   самостоятельно   в   соответствии   с   гигиеническими
требованиями,   предъявляемыми  к   режимам   для  детей   различных
возрастных групп, и предусматривает:
     - максимальное   пребывание   детей   на   свежем   воздухе   и
использование естественных факторов природы;
     - проведение    оздоровительных,   физкультурных,    культурных
мероприятий, организацию экскурсий, походов, игр;
     - достаточную продолжительность сна (для детей до 10 лет);
     - полноценное питание.
     Лагеря с дневным пребыванием детей подразделяются на:
     - лагеря с  пребыванием  детей до  14.30  часов и  организацией
2-разового питания;
     - лагеря с  пребыванием  детей до  17.00  часов и  организацией
3-разового питания и послеобеденного  (дневного) сна - для детей  до
10 лет.
     Перерыв между приемами пищи должен быть не более 3,5-4,0 часов.
     Режим дня разрабатывается с  учетом состояния здоровья детей  и
корректируется в зависимости от сезона года.
     5.11. Требования  к   объему,  содержанию,   продолжительности,
периодичности оказания услуги.
     В лагерях  с дневным  пребыванием  детей проводятся  кружковые,
секционные,         клубные,         экскурсионные,         игровые,
коммуникативно-познавательные,    физкультурно-оздоровительные     и
спортивные занятия.
     По возможности  занятия  проводятся  на  воздухе,  в  ненастную
погоду используются тенты, навесы, веранды.
     Продолжительность занятий   кружков    и   спортивных    секций
допускается не более 35  минут для детей 7 лет  и не более 45  минут
для детей старше 7 лет.
     Для отдельных видов кружков (туристический, юных  натуралистов,
краеведческий и т.п.)  допускается продолжительность занятий до  1,5
часа.
     После кружковой   деятельности  с   ограниченной   двигательной
активностью (изобразительная  деятельность, моделирование,  шахматы,
рукоделие  и  тому   подобное)  предусматривается  активный   отдых,
физические упражнения, спортивные развлечения на воздухе.
     Посещение одним  ребенком  более  2  кружков  (секций)  разного
профиля не  рекомендуется.  В случае  посещения  ребенком 2  кружков
предпочтительно  совмещение  спортивного и  неспортивного  профилей.
Кратность посещения занятий не более 2 раз в неделю в одном кружке.
     Мероприятия по    физическому   воспитанию    организуются    в
соответствии  с возрастом  детей,  состоянием их  здоровья,  уровнем
физического развития и физической подготовленности.
     Физкультурно-оздоровительная работа  согласуется с  медицинским
работником и предусматривает следующие мероприятия:
     - утренняя гимнастика;