|
Расширенный поиск
Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 29.06.2012 № 816МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 29.06.2012 г. N 816 г. Чита Об утверждении административного регламента Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края по предоставлению государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" (В редакции Приказы Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008; от 18.12.2013 г. N 1045) В соответствии с постановлением Правительства Забайкальского края от 20 июля 2011 года N 266 "О разработке и утверждении административных регламентов исполнения государственных функций и административных регламентов предоставления государственных услуг" ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить административный регламент предоставления Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений". 2. Опубликовать настоящий приказ в электронном издании "Эталонный банк правовой информации "Законодательство России". Министр образования, науки и молодежной политики Забайкальского края К.И.Карасёв УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 29 июня 2012 года N 816 Административный регламент предоставления государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" (В редакции Приказы Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008; от 18.12.2013 г. N 1045) I. Общие положения Предмет регулирования регламента 1. Административный регламент по предоставлению Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края (далее - Минобразования Забайкальского края) государственной услуги по организации проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений (далее - регламент) устанавливает сроки и последовательность административных процедур (действий) при предоставлении государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" (далее - государственная услуга). Регламент также устанавливает порядок взаимодействия между структурными подразделениями Минобразования Забайкальского края, его должностными лицами с заявителями при предоставлении государственной услуги. Круг заявителей 2. Заявителями на предоставление государственной услуги выступают: педагогические работники государственных и муниципальных образовательных учреждений различных типов и видов, расположенных на территории Забайкальского края (при аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей)); работодатели педагогических работников, указанных в абзаце 2 настоящего пункта, при аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Требования к порядку информирования о предоставлении государственной услуги 3. Информация о месте нахождения и графике работы Минобразования забайкальского края и учреждений, участвующих в предоставлении государственной услуги, их структурных подразделений, краевого государственного учреждения "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" приведена в приложении N 1 к настоящему регламенту. Информация о месте нахождении и графиках работы Минобразования и учреждений, участвующих в предоставлении государственной услуги, их структурных подразделений, краевого государственного учреждения "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" размещается: на официальных сайтах учреждений, предоставляющих государственную услугу, краевого государственного учреждения "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; www.mfc-chita.ru, [email protected], в государственной информационной системе "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" pgu.e-zab.ru; на информационных стендах в местах предоставления государственной услуги. 4. Справочные телефоны учреждений, предоставляющих государственную услугу, приведены в приложении N 1 к настоящему регламенту. 5. Адреса официальных сайтов учреждений, предоставляющих государственную услугу, содержащих информацию о предоставлении государственной услуги, адреса их электронной почты приведены в приложении N 1 к настоящему регламенту. 6. Указанная информация может быть получена в порядке консультирования. Для получения информации по процедуре предоставления государственной услуги заинтересованными лицами используются следующие формы консультирования: индивидуальное консультирование лично; индивидуальное консультирование по почте; индивидуальное консультирование по телефону; публичное письменное консультирование; публичное устное консультирование. 7.Индивидуальное консультирование лично. Время ожидания заинтересованного лица при индивидуальном устном консультировании не может превышать 15 минут. (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) Индивидуальное устное консультирование каждого заинтересованного лица должностным лицом учреждения, предоставляющего государственную услугу, не может превышать 10 минут. В случае, если для подготовки ответа требуется продолжительное время, должностное лицо, осуществляющее индивидуальное устное консультирование, предлагает заинтересованным лицам обратиться за необходимой информацией в письменном виде либо назначить другое удобное для заинтересованных лиц время для устного консультирования. 8. Индивидуальное консультирование по почте (по электронной почте). При индивидуальном консультировании по почте ответ на обращение заинтересованного лица направляется почтой в адрес заинтересованного лица в случае обращения в письменной форме либо по электронной почте на электронный адрес заинтересованного лица в случае обращения в форме электронного документа в срок, установленный законодательством Российской Федерации. Датой получения обращения является дата регистрации входящего обращения. 9. Индивидуальное консультирование по телефону. Ответ на телефонный звонок должен начинаться с информации о наименовании органа, в который позвонил гражданин, фамилии, имени, отчестве (последнее - при наличии) и должности должностного лица, осуществляющего индивидуальное консультирование по телефону. Время разговора не должно превышать 10 минут. В том случае, если должностное лицо, осуществляющее консультирование по телефону, не может ответить на вопрос по содержанию, связанному с предоставлением государственной услуги, оно обязано проинформировать заинтересованное лицо об организациях, либо структурных подразделениях, которые располагают необходимыми сведениями. Консультации общего характера (о местонахождении, графике работы, требуемых документах) могут предоставляться с использованием средств автоинформирования. При автоинформировании обеспечивается круглосуточное предоставление справочной информации. 10. Публичное письменное консультирование. Публичное письменное консультирование осуществляется путем размещения информационных материалов на стендах в местах предоставления государственной услуги, публикации информационных материалов в средствах массовой информации, включая публикацию на официальных сайтах. Консультирование путем публикации информационных материалов на официальных сайтах, в средствах массовой информации осуществляется учреждениями, предоставляющими государственную услугу. Минобразования Забайкальского края, предоставляющее государственную услугу, направляют информацию в местные средства массовой информации и контролируют ее размещение. 11. Публичное устное консультирование. Публичное устное консультирование осуществляется уполномоченным должностным лицом органа местного самоуправления муниципального района или городского округа, предоставляющего государственную услугу, с привлечением средств массовой информации. 12. Должностные лица подразделений, предоставляющих государственную услугу, при ответе на обращения граждан и организаций обязаны: при устном обращении заинтересованного лица (по телефону или лично) должностные лица, осуществляющие консультирование, дают ответ самостоятельно. Если должностное лицо, к которому обратилось заинтересованное лицо, не может ответить на вопрос самостоятельно, то оно предлагает заинтересованному лицу обратиться письменно либо назначить другое удобное для него время консультации, либо переадресовать (перевести) на другое должностное лицо, или сообщить телефонный номер, по которому можно получить необходимую информацию; должностные лица, осуществляющие консультирование (по телефону или лично), должны корректно и внимательно относиться к заинтересованным лицам. При ответе на телефонные звонки должностное лицо, осуществляющее консультирование, должно назвать фамилию, имя, отчество (последнее - при наличии), занимаемую должность и наименование структурного подразделения органа местного самоуправления муниципального района или городского округа, предоставляющего государственную услугу. Во время разговора необходимо произносить слова четко, избегать параллельных разговоров с окружающими людьми и не прерывать разговор по причине поступления звонка на другой аппарат. В конце консультирования должностное лицо, осуществляющее консультирование, должно кратко подвести итоги и перечислить меры, которые надо принять (кто именно, когда и что должен сделать); ответы на письменные обращения даются в простой, четкой и понятной форме в письменном виде и должны содержать: ответы на поставленные вопросы; должность, фамилию и инициалы лица, подписавшего ответ; фамилию и инициалы исполнителя; наименование структурного подразделения - исполнителя; номер телефона исполнителя; должностное лицо не вправе осуществлять консультирование заинтересованных лиц, выходящее за рамки информирования о стандартных процедурах и условиях оказания государственной услуги и влияющее прямо или косвенно на индивидуальные решения заинтересованных лиц. 13. На стендах в местах предоставления государственной услуги размещаются следующие информационные материалы: исчерпывающая информация о порядке предоставления государственной услуги (в виде блок-схемы, наглядно отображающей алгоритм прохождения административных процедур); текст регламента с приложениями (полная версия в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на официальном сайте и извлечения на информационных стендах); схема размещения должностных лиц и режим приема ими граждан; номера кабинетов, в которых предоставляется государственная услуга, фамилии, имена, отчества (последнее - при наличии) и должности соответствующих должностных лиц; выдержки из нормативных правовых актов по наиболее часто задаваемым вопросам; требования к письменному запросу о предоставлении консультации, образец запроса о предоставлении консультации; перечень документов, направляемых заявителем, и требования, предъявляемые к этим документам; формы документов для заполнения, образцы заполнения документов; перечень оснований для отказа в предоставлении государственной услуги; порядок обжалования решения, действий или бездействия должностных лиц, предоставляющих государственную услугу. Тексты материалов печатаются удобным для чтения шрифтом (размер не менее 14), без исправлений, наиболее важные места выделяются полужирным шрифтом. 14. На официальных сайтах в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" размещаются следующие информационные материалы: полное наименование и полные почтовые адреса учреждений, предоставляющих государственную услугу, и их структурных подразделений; справочные телефоны, по которым можно получить консультацию по порядку предоставления государственной услуги; адреса электронной почты учреждений, предоставляющих государственную услугу, и их структурных подразделений; текст настоящего регламента (с соответствующими ссылками на блок-схемы, отображающие алгоритм прохождения административных процедур) с приложениями. 15. В государственной информационной системе "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" размещается информация: полное наименование, полные почтовые адреса и график работы учреждений, предоставляющих государственную услугу; справочные телефоны, по которым можно получить консультацию по порядку предоставления государственной услуги; адреса электронной почты; порядок получения информации заинтересованными лицами по вопросам предоставления государственной услуги, сведений о результате предоставления государственной услуги. При консультировании по телефону и при ответе на устные обращения граждан специалисты и должностные лица Минобразования Забайкальского края подробно и в вежливой форме информируют граждан по интересующим их вопросам. II. Стандарт предоставления государственной услуги Наименование государственной услуги 16.Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений. Наименование органа исполнительной власти, предоставляющего государственную услугу 17. Предоставление государственной услуги осуществляется Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, государственным учреждением "Центр развития профессионального образования Забайкальского края" (далее - ГУ ЦРПО Забайкальского края), государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования "Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования" (далее - ЗабКИПКРО). 18. Минобразования Забайкальского края, ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО не вправе требовать от заявителя осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения государственной услуги и связанных с обращением в иные государственные органы, органы местного самоуправления, организации, за исключением получения услуг, включенных в перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственных услуг, утвержденный Правительством Забайкальского края. Описание результата предоставления государственной услуги 19. Результатом предоставления государственной услуги является направление работодателю педагогического работника аттестационного листа и выписки из распорядительного акта Минобразования Забайкальского края для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. Срок предоставления государственной услуги 20. При проведении аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) заявление педагогического работника должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее одного месяца со дня подачи. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей). При проведении аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности с представлением работодателя на соответствие занимаемой должности педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев. Сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком, о чем заявитель извещается не позднее, чем за два месяца до начала аттестации. 21. Аттестационный лист и выписка из приказа Минобразования Забайкальского края, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. Перечень нормативных правовых актов, регулирующих отношения, возникающие в связи с предоставлением государственной услуги 22. Предоставление государственной услуги осуществляется в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 30 (Часть I), ст. 4036; N 48, ст. 6165); (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) Федеральным законом от 27 июля 2010 года N 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг" ("Российская газета", N 168, 30.07.2010, "Собрание законодательства РФ", 02.08.2010, N 31, ст. 4179); Федеральным Законом от 09 февраля 2009 года N 8-ФЗ "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления" ("Парламентская газета", N 8, 13-19.02.2009, "Российская газета", N 25, 13.02.2009, "Собрание законодательства РФ", 16.02.2009, N 7, ст. 776); Законом Российской Федерации от 27 апреля 1993 года N 4866-1 "Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан" ("Российская газета", N 89, 12.05.1993, "Ведомости СНД и ВС РФ", 13.05.1993, N 19, ст. 685); приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года N 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" ("Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", N 19, 10.05.2010); приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года N 761н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" ("Российская газета", N 237, 20.10.2010; 13.07.2011); приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05 мая 2008 года N 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования" ("Российская газета", N 113, 28.05.2008; "Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти" - 12.03.2012); Абзац; (Утратил силу - Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) постановлением Правительства Забайкальского края от 11 мая 2010 года N 186 "Об утверждении Положения о Министерстве образования, науки и молодежной политики Забайкальского края" (Азия-Экспресс, 2010, N 32; 2011, N 5, N 16, N 19/1, N 39, N 48; 2012, N 8/1). Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги, подлежащих представлению заявителем 23. Документы, необходимые при проведении аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности: - представление работодателя (далее - представление) по форме согласно приложению 3 к настоящему регламенту. Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций. С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя. Руководители государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительные образовательные программы направляют представления в ЗабКИПКРО, в том числе в электронной форме. Руководители государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования направляют представления в ГУ ЦРПО Забайкальского края, в том числе в электронной форме. 24. Документы, необходимые для проведения аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей): - личное заявление педагогического работника для установления соответствия квалификационной категории, о предоставлении государственной услуги по аттестации для установления соответствия квалификационной категории (далее - заявление) по форме согласно приложению N 4 к настоящему регламенту. Педагогические работники государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительные образовательные программы направляют заявления в ЗабКИПКРО, в том числе в электронной форме. Педагогические работники государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования направляют заявления в ГУ ЦРПО Забайкальского края, в том числе в электронной форме. Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги, которые находятся в распоряжении государственных органов, органов местного самоуправления и иных органов, участвующих в предоставлении государственных или муниципальных услуг, и которые заявитель вправе представить 25. Документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги, которые находятся в распоряжении государственных органов, органов местного самоуправления и иных органов, участвующих в предоставлении государственной услуги, не требуется. Запрет на требование от заявителя избыточных документов и информации или осуществления избыточных действий 26. Минобразования Забайкальского края не вправе требовать от заявителя: представления документов и информации или осуществления действий, представление или осуществление которых не предусмотрено нормативными правовыми актами, регулирующими отношения, возникающие в связи с предоставлением государственной услуги; предоставления документов и информации, которые в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края и муниципальными правовыми актами находятся в распоряжении государственных органов, предоставляющих государственную услугу, иных государственных органов, органов местного самоуправления и (или) подведомственных государственным органам и органам местного самоуправления организаций, участвующих в предоставлении государственной услуги, за исключением документов, указанных в части 6 статьи 7 Федерального закона от 27 июля 2011 года N 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг". Исчерпывающий перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги 27. Действующее законодательство не содержит оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги. Исчерпывающий перечень оснований для приостановления или отказа в предоставлении государственной услуги 28. Основаниями для отказа в предоставлении государственной услуги являются: заявитель не является педагогическим работником государственного или муниципального образовательного учреждения; педагогические работники обратились в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, ранее чем через 2 года после установления им первой квалификационной категории. 29. Оснований для приостановления государственной услуги законодательством Российской Федерации и Забайкальского края не предусмотрено. Перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги 30. Других услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги, законодательством Российской Федерации не предусмотрено. Порядок, размер и основания взимания государственной пошлины или иной платы взимаемой за предоставлении государственной услуги 31. За предоставление государственной услуги государственная пошлина или иная плата не взимается. Порядок, размер и основания взимания платы за предоставление услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги 32. Услуги, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги, отсутствуют. За предоставление государственной услуги, плата не взимается в соответствии с законодательством Российской Федерации. Максимальный срок ожидания в очереди при подаче запроса о предоставлении государственной услуги, услуги, предоставляемой организацией, участвующей в предоставлении государственной услуги, и при получении результата предоставления такой услуги 33. Срок ожидания в очереди при подаче документов о предоставлении государственной услуги и при получении результата предоставления государственной услуги не должен превышать 15 (пятнадцати) минут). (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) Срок и порядок регистрации запроса заявителя о предоставлении государственной услуги и услуги, представляемой организацией, участвующей в предоставлении услуги, в том числе в электронной форме 34. Заявление педагогического работника или представление работодателя, представленные в ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО при непосредственном обращении, почтовом отправлении, электронном направлении подлежат обязательной регистрации в срок не позднее дня, следующего за днем обращения заявителя. При приеме документов, уполномоченный специалист учреждения, участвующего в предоставлении государственной услуги: проверяет правильность и полноту заполнения документов получателем услуги, наличия исправлений; проверяет наличие всех необходимых документов; регистрирует заявление в журнале регистрации; выдает расписку в получении документов. Требования к помещениям, в которых предоставляется государственная услуга, услуга, предоставляемая организацией, участвующей в представлении государственной услуги, к месту ожидания и приема заявителей, размещению и оформлению визуальной, текстовой и мультимедийной информации о порядке предоставления таких услуг 35. Места предоставления государственной услуги должны отвечать следующим требованиям. Здания, в которых расположены образовательные организации, органы исполнительной власти, государственных учреждений, предоставляющие государственную услугу, должны, быть оборудованы отдельным входом для свободного доступа заинтересованных лиц. Входы в помещения образовательных организаций, органов исполнительной власти, государственных учреждений, предоставляющих государственную услугу, оборудуются пандусами, расширенными проходами, позволяющими обеспечить беспрепятственный доступ инвалидов, включая инвалидов-колясочников. Центральные входы в здания образовательных организаций, органов исполнительной власти, государственных учреждений, предоставляющих государственную услугу, должны быть оборудованы информационной табличкой (вывеской), содержащей информацию о наименовании, местонахождении, режиме работы, а также о телефонных номерах справочной службы. 36. Помещения для работы с заинтересованными лицами оборудуются соответствующими информационными стендами, вывесками, указателями. Визуальная, текстовая и мультимедийная информация о порядке предоставления государственной услуги размещается на информационном стенде или информационном терминале в помещении государственных учреждений, предоставляющих государственную услугу, для ожидания и приема граждан (устанавливаются в удобном для граждан месте), а также в государственной информационной системе "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" и официальном сайте Минобразования Забайкальского края. Оформление визуальной, текстовой и мультимедийной информации о порядке предоставления государственной услуги должно соответствовать оптимальному зрительному и слуховому восприятию этой информации гражданами. Должностные лица, предоставляющие государственную услугу, обеспечиваются личными нагрудными идентификационными карточками (бейджами) с указанием фамилии, имени, отчества (последнее - при наличии) и должности либо настольными табличками аналогичного содержания. 37. Рабочие места должностных лиц, предоставляющих государственную услугу, оборудуются компьютерами и оргтехникой, позволяющими своевременно и в полном объеме получать справочную информацию по вопросам предоставления услуги и организовать предоставление государственной услуги в полном объеме. Места ожидания должны соответствовать комфортным условиям для заинтересованных лиц и оптимальным условиям работы специалистов, в том числе необходимо наличие доступных мест общего пользования (туалет, гардероб). Места ожидания в очереди на консультацию или получение результатов государственной услуги должны быть оборудованы стульями, кресельными секциями или скамьями (банкетками). Количество мест ожидания определяется исходя из фактической нагрузки и возможностей для их размещения в здании. Места для заполнения документов оборудуются стульями, столами (стойками) и обеспечиваются писчей бумагой формата A4 и канцелярскими принадлежностями в количестве, достаточном для оформления документов заинтересованными лицами. В помещениях для должностных лиц, предоставляющих государственную услугу, и местах ожидания и приема заинтересованных лиц необходимо наличие средств пожаротушения и системы оповещения о возникновении чрезвычайной ситуации. Показатели доступности и качества государственной услуги 38. К показателям доступности и качества государственной услуги относятся: возможность взаимодействия заявителя с должностными лицами при предоставлении государственной услуги не более трех раз продолжительностью не более трех часов; возможность обращаться в орган исполнительной власти по мере необходимости, в том числе за получением информации о ходе предоставления государственной услуги; своевременное рассмотрение документов в срок установленный Регламентом; возможность получения государственной услуги в краевом государственном учреждении "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края"; возможность получения информации о ходе предоставления государственной услуги, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий. 39. Получатель услуги имеет право: обращаться в Минобразования Забайкальского края с устным запросом о предоставлении государственной услуги и направлять письменный запрос или запрос в электронной форме о предоставлении государственной услуги; получать полную, актуальную и достоверную информацию о порядке предоставления государственной услуги, в том числе в электронной форме через официальные сайты; получать государственную услугу своевременно, в полном объеме и в любой форме, предусмотренной законодательством Российской Федерации; получать ответ по существу поставленных в обращении вопросов или уведомление о переадресации его обращения в орган, в компетенцию которого входит решение поставленных в обращении вопросов; обращаться в досудебном и (или) судебном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации с жалобой на принятое по его обращению решение или на действия (бездействие) должностных лиц Минобразования Забайкальского края; (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) обращаться с заявлением о прекращении рассмотрения обращения, в том числе в электронной форме. 40. Должностные лица Минобразования Забайкальского края: обеспечивают объективное, всестороннее и своевременное рассмотрение письменного обращения; запрашивают необходимые для рассмотрения обращения документы и материалы в других государственных органах, органах местного самоуправления и у иных должностных лиц; принимают меры, направленные на восстановление или защиту нарушенных прав, свобод и законных интересов гражданина; дают письменный ответ по существу поставленных в обращении вопросов; уведомляют гражданина о направлении его обращения на рассмотрение в другой государственный орган, орган местного самоуправления или иному должностному лицу в соответствии с их компетенцией. 41. Конфиденциальные сведения, ставшие известными должностным лицам Минобразования Забайкальского края при рассмотрении обращений граждан, не могут быть использованы во вред этим гражданам, в том числе, если они могут повлечь ущемление чести и достоинства граждан. 42. Основными требованиями к качеству рассмотрения обращений граждан являются: достоверность предоставляемой заявителям информации о ходе рассмотрения обращения; полнота информирования заявителей о ходе рассмотрения обращения; наглядность форм предоставляемой информации об административных процедурах; удобство и доступность получения информации заявителями о порядке предоставления государственной услуги; оперативность вынесения решения в отношении рассматриваемого обращения. Иные требования, в том числе учитывающие особенности предоставления государственной услуги в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг и особенности предоставления государственной услуги в электронной форме 43. В случае подачи документов, указанных в пунктах 23,24 настоящего регламента, в многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг непосредственное предоставление государственной услуги осуществляется органом исполнительной власти. (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) Для получения государственной услуги в электронном виде заявителям предоставляется возможность направить заявление о предоставлении государственной услуги через государственную информационную систему "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" путем заполнения специальной интерактивной формы, которая соответствует требованиям Федерального закона от 27 июля 2010 года N 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг", а также обеспечивает идентификацию заявителя. Уведомление заявителя о принятом к рассмотрению заявлении (представления), а также о необходимости представления необходимых к нему документов осуществляется через государственные учреждения, оказывающие государственную услугу, не позднее одного рабочего дня, следующего за днем заполнения заявителем соответствующей интерактивной формы через государственную информационную систему "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края". Представление работодателя рассматривается при предоставлении заявителем документов, указанных в пунктах 23,24 настоящего регламента, о чем должностное лицо органа исполнительной власти уведомляет заявителя в электронном виде с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сеть "Интернет", включая государственную информационную систему "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края". (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) III. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур, требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур в электронной форме Исчерпывающий перечень административных процедур 44. Административные процедуры при проведении аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности: прием, регистрация и рассмотрение представлений работодателя; формирование и утверждение списка педагогических работников, подлежащих аттестации и утверждение графика аттестации; квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности (подготовка конспекта урока (занятия) по предмету; решение педагогической ситуации; компьютерное тестирование по вопросам владения ИКТ-компетенциями) и подготовка экспертного заключения экспертными группами; принятие решения аттестационной комиссии о соответствии либо несоответствии занимаемой должности получателем услуги; заполнение аттестационного листа по форме согласно приложению N 6 к настоящему регламенту; издание приказа Минобразования Забайкальского края на основании решения аттестационной комиссии; направление работодателю аттестационных листов и выписки из приказа. 45. Административные процедуры при проведении аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей): прием и регистрация заявления педагогического работника; формирование и утверждение списка педагогических работников, подлежащих аттестации и утверждение графика аттестации; создание экспертных групп по аттестации педагогических работников; проведение самооценки профессиональной деятельности педагогических работников по форме согласно приложению N 5 к настоящему регламенту; проведение всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности (внешняя экспертиза) и подготовка экспертного заключения экспертными группами; принятие решения аттестационной комиссии об установлении соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей); заполнение аттестационного листа согласно приложению N 7 к настоящему регламенту; издание приказа на основании решения аттестационной комиссии; направление работодателю аттестационных листов и выписки из приказа. Прием, регистрация и рассмотрение заявлений педагогических работников и представлений работодателя 46. Основанием для начала аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) является поступление заявления педагогического работника в аттестационную комиссию, в том числе в электронной форме, с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края": (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) для педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования в ГУ ЦРПО Забайкальского края; для педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительные образовательные программы в ЗабКИПКРО. Заявления (представления) могут быть приняты в ходе личного приема либо в электронной форме (в сканированном виде), в том числе с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края". Основанием для начала аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности является представление работодателя в аттестационную комиссию, в том числе в электронной форме с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края": для педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования в ГУ ЦРПО Забайкальского края; для педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительные образовательные программы в ЗабКИПКРО. 47. Должностное лицо государственного учреждения, оказывающего государственную услугу, осуществляет прием документов от заявителя (его представителя) при его личном обращении, принимает заявление вместе с приложенными к нему документами (при наличии их у заявителя) и регистрирует в день обращения. Максимальный срок выполнения действия составляет 15 (пятнадцать) минут). (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) 48. При поступлении обращения заявителя (его представителя) в Минобразования Забайкальского края по электронной почте с указанием адреса электронной почты и/или почтового адреса пользователя должностное лицо, ответственное за прием и отправку документов по электронной почте: направляет заявителю в течение 1 (одного) рабочего дня уведомление о приеме к рассмотрению его заявления в формате XML; распечатывает указанное заявление и передает его в день поступления работнику ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПРКО, ответственному за регистрацию поступающих документов, для его регистрации в установленном порядке. Специалист, ответственный за прием документов, проверяет соответствие представленных документов установленным требованиям: фамилия, имя и отчество должны быть написаны полностью; документы не имеют серьезных повреждений, наличие которых не позволяет однозначно истолковать их содержание; регистрирует в журнале регистрации. При установлении фактов отсутствия необходимых документов, несоответствия представленных документов требованиям, специалист, ответственный за прием документов, уведомляет заявителя лично, устно по телефону, письменного по почте, в том числе в электронной форме, с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" не позднее 1 (одного) рабочего дня после приема заявления о наличии препятствий для их принятия и предлагает принять меры по их устранению. 49. Представление работодателя должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций. С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя. Специалист, ответственный за прием документов, вносит в книгу учета входящих документов запись о приеме документов в соответствии с правилами ведения книг учета документов: порядковый номер записи; данные о заявителе. По результатам административной процедуры по приему документов специалист, ответственный за прием документов, формирует аттестационное дело. Максимальный срок выполнения действия составляет 30 минут. Формирование и утверждение списков педагогических работников, подлежащих аттестации и утверждение графиков проведения аттестации 50. Основанием для начала предоставления государственной услуги является поступление заявления педагогических работников или представления работодателя, в том числе в электронной форме, с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края". 51. Должностное лицо ГУ ЦРПО Забайкальского края или ЗабКИПКРО в течение 30 дней составляет списки педагогических работников, подлежащих аттестации, из числа подавших заявления на аттестацию для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) и представлений работодателей на аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. 52. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем, в том числе в электронной форме, с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее, чем за месяц до ее начала. 53. Списки педагогических работников, подлежащих аттестации, и график аттестации утверждаются приказом Минобразования Забайкальского края. Создание экспертных групп по проведению аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) 54. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии. 55. Основанием для начала административной процедуры является поступление в ГУ ЦРПО Забайкальского края или ЗабКИПКРО, оказывающих государственную услугу, приказа Минобразования Забайкальского края об утверждении списков педагогических работников, подлежащих аттестации, и график аттестации. 56. Должностное лицо ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО, предоставляющего государственную услугу, в течение 30 дней формирует экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии. 57. Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения. Получение заявителем сведений о составе экспертных групп может осуществляться с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края". 58. Экспертные группы комплектуются с учетом специфики профессиональной деятельности аттестуемых, типа и вида образовательного учреждения, из числа наиболее квалифицированных работников. Экспертные группы: - анализируют содержание аттестационных материалов, протоколы письменных квалификационных испытаний, материалы самооценки профессиональной деятельности, материалы всестороннего анализа профессиональной деятельности (внешней экспертизы) и осуществляют экспертное оценивание профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника в соответствии с квалификационными требованиями; - при отсутствии или недостаточности данных для формирования экспертной оценки запрашивают необходимую информацию и /или используют другие ее источники для анализа педагогической деятельности по согласованию с аттестуемым педагогическим работником и администрацией образовательного учреждения; - готовят экспертное заключение об уровне квалификации; В случае разногласия членов экспертной группы в оценке уровня квалификации педагогического работника в аттестационную комиссию предоставляется экспертное заключение об уровне квалификации с протоколом ее заседания, содержащим аргументированное особое мнение эксперта. 59. В случае несогласия заявителя с результатами экспертной оценки он имеет право высказать свое мнение в письменной форме или устно на заседании аттестационной комиссии. 60. По результатам экспертизы экспертной группой делается следующий вывод: - уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории; - уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории. 61. Состав экспертных групп утверждается приказом Минобразования Забайкальского края. Проведение письменных квалификационных испытаний и подготовка экспертных заключений при аттестации педагогических работников с целью подтверждения занимаемой должности 62. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности. 63. Основанием для начала административной процедуры является принятие решения аттестационной комиссией о сроках аттестации и проведения письменного квалификационного испытания. 64. Письменное квалификационное испытание содержит: 1. Подготовку конспекта урока (занятия) по предмету, который педагогический работник преподает в текущем году. Для написания конспекта урока аттестуемому педагогу предоставляется время от 1,5 до 2 часов. Педагогическому работнику предоставляется возможность воспользоваться при написании конспекта урока учебником, программой, компьютером. Выход в Интернет допускается лишь на сайты, содержащие словари и справочные материалы. 2. Решение одной педагогической ситуации. Предлагается набор педагогических ситуаций. Педагог должен выбрать и решить одну ситуацию, письменно оформить решение. Для решения педагогической ситуации аттестуемому предоставляется время до 30 минут. 3. Компьютерное тестирование по вопросам владения ИКТ-компетенциями. Для прохождения компьютерного тестирования аттестуемому педагогу предоставляется время до 30 минут. 65. Должностное лицо, ответственное за проведение письменного квалификационного испытания, готовит материалы, необходимые для проведения испытания: обеспечивает наличие канцелярских принадлежностей; проверяет наличие набора педагогических ситуаций, предлагаемых аттестуемому; проверяет техническую исправность компьютерного оборудования, используемого в ходе проведения испытания. 66.Письменные квалификационные испытания проводятся аттестационной комиссией. 67. В результате административной процедуры аттестационная комиссия оценивает результаты проведенного письменного квалификационного испытания аттестуемых. 68. Критериями принятия решений по итогам проведения административной процедуры являются : - определение уровня владения педагогическим работником современными образовательными технологиями (в т.ч. ИКТ) обучения, воспитания и развития, методиками диагностики и мониторинга и эффективное использование их в практической деятельности; - соответствие используемого педагогическим работником программного, учебно-методического обеспечения требованиям ФГОС. 69. Результатом административной процедуры является протокол, содержащий результаты письменных квалификационных испытаний экспертное заключение аттестационной комиссии. Проведение самооценки профессиональной деятельности при аттестации педагогических работников с целью установления уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) 70. Педагогическим работником проводится самооценка профессиональной деятельности с целью установления собственной готовности к решению функциональных задач соответствующей квалификационной категории. 71. Основанием для начала административной процедуры является заявление педагогического работника в аттестационную комиссию и принятие решения аттестационной комиссией о сроках аттестации. 72. Педагогический работник, проходящий аттестацию с целью установления уровня его квалификации требованиям, предъявляемым в квалификационным категориям (первой или высшей), заполняет лист самооценки профессиональной деятельности педагогического работника (время заполнения листа от 1 (одного) до 3 (трех) часов) и представляет в аттестационную комиссию не позднее, чем за месяц до начала аттестации, в том числе с использованием государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края" (приложение N 5 к настоящему регламенту). 73. Должностное лицо ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО, ответственное за проведение административной процедуры, обеспечивает аттестуемых бланками листов самооценки педагогической деятельности преподавателя; осуществляет сбор заполненных бланков и представляет их на рассмотрение экспертной комиссии. 74. Оценка результатов самооценки педагогической деятельности аттестуемого проводится экспертной группой, которая оценивает уровень владения компетентностями в различных областях педагогической деятельности. 75.Результатом административной процедуры является заполненный лист самооценки, отражающий результаты педагогической деятельности аттестуемого. Проведение всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогических работников (внешняя экспертиза) и подготовка экспертного заключения экспертными группами при аттестации с целью установления уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) 76. Основанием для начала административной процедуры является заявление педагогического работника, в том числе в электронной форме в аттестационную комиссию и принятие решения аттестационной комиссией о сроках аттестации. 77. Внешняя аттестационная экспертиза проводится экспертными группами при аттестационной комиссии, которые формируются ежегодно до начала аттестационного периода и утверждаются приказом Минобразования Забайкальского края. 78. Должностные лица, входящие в состав экспертных групп осуществляют всесторонний анализ результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовку соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии. 79. Внешняя экспертная оценка проводится в течение одного рабочего дня на основе: анализа 1-2 уроков (или других мероприятий, проводимых педагогом); изучения представленных материалов: рабочих программ по предмету, классного журнала, методических и дидактических материалов, используемых и самостоятельно подготовленных педагогом; результатов контроля уровня учебных достижений обучающихся, дневников и тетрадей обучающихся; беседы с руководителем (заместителем) образовательного учреждения; беседы с аттестующимся педагогом. 80. Результатом выполнения процедуры является экспертное заключение об оценки профессиональной деятельности аттестуемого. Принятие решения аттестационной комиссии 81. Основанием для начала административной процедуры является представление экспертного заключения в аттестационную комиссию. 82. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие. При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре. 83. По результатам аттестации педагогического работника, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений: соответствует занимаемой должности (указывается должность работника); не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника). 84. По результатам аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений: уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории; уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории. 84-1. Решение аттестационной комиссии принимается в день заседания аттестационной комиссии. (Дополнен - Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) 85. Результатом административной процедуры и способом ее фиксации является решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников. Заполнение аттестационного листа 87. Основанием для начала административной процедуры является решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников. 88. Должностное лицо ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО, ответственное за предоставление государственной услуги, оформляет решение аттестационной комиссии протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносит решение в аттестационный лист педагогического работника согласно приложениям №N 6,7 к настоящему регламенту в течение 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссией, который подписывается председателем комиссии, заместителем председателя, секретарем и всеми членами комиссии. 89. В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации. При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника. При принятии решения аттестационной комиссией о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия. 90. Результатом аттестации административной процедуры является внесение в аттестационный лист записи о присвоенной квалификационной категории с указанием даты и номера приказа. Издание приказа Минобразования Забайкальского края на основании решения аттестационной комиссии 91. Основанием для начала административной процедуры является принятие решения аттестационной комиссии о присвоении квалификационной категории аттестуемому. 92. Решения аттестационных комиссии о результатах аттестации педагогических работников оформляется протоколом и утверждается приказом Минобразования Забайкальского края. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. 93. При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия. 94. Результатом административной процедуры является издание приказа Минобразования об установлении уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), или подтверждение соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности в течение 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссией. Направление работодателю аттестационных листов и выписки из приказа 95. Основанием на для начала административной процедуры является издание приказа Минобразования об установлении уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), или подтверждение соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и заполнение аттестационных листов получателей услуги. 96. Должностное лицо ГУ ЦРПО Забайкальского края или ЗабКИПРКО направляет аттестационный лист и выписку из приказа Минобразования Забайкальского края работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. 97. Педагогический работник, проходивший аттестацию, получает под роспись выписку из приказа Минобразования Забайкальского края и аттестационный лист. 98. Аттестационный лист, выписка из приказа Минобразования Забайкальского края, хранятся в личном деле педагогического работника. Квалификационные категории сохраняются при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия. IV. Формы контроля за исполнением регламента Порядок осуществления текущего контроля за соблюдением и исполнением ответственными должностными лицами положений регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению государственной услуги, а также принятием ими решений 99. Текущий контроль соблюдения и исполнения ответственными должностными лицами образовательного учреждения положений настоящего регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к исполнению государственной услуги, осуществляется начальником (заместителем начальника), ответственного структурного подразделения Минобразования Забайкальского края. Текущий контроль осуществляется путем проведения проверок соблюдения и исполнения специалистами положений настоящего регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению государственной услуги. Порядок и периодичность осуществления плановых и внеплановых проверок полноты и качества предоставления государственной услуги, в том числе порядок и формы контроля за полнотой и качеством предоставления государственной услуги 100. Проверки полноты и качества предоставления государственной услуги могут быть плановыми и внеплановыми. 101. Плановые проверки проводятся в соответствии с планом, утвержденным приказом Минобразования Забайкальского края, периодичность проверок устанавливается приказом. 102. Внеплановые проверки организуются и проводятся должностными лицами Минобразования Забайкальского края в случаях поступления обращений заявителей с жалобами на нарушение их прав и законных интересов действиями (бездействием) должностных лиц образовательного учреждения. Ответственность должностных лиц органа исполнительной власти за решения и действия (бездействие), принимаемые (осуществляемые) ими в ходе предоставления государственной услуги 103. По результатам проведенных проверок в случае выявления нарушений прав заявителей виновные лица привлекаются к ответственности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 104. Персональная ответственность работников образовательного учреждения за несоблюдение порядка осуществления административных процедур в ходе предоставления государственной услуги закрепляется в их должностных обязанностях. Положения, характеризующие требования к порядку и формам контроля за предоставление государственной услуги, в том числе со стороны граждан, их объединений и организаций 105. Контроль за предоставлением государственной услуги со стороны начальника (заместителя начальника), ответственного структурного подразделения Минобразования Забайкальского края должен быть постоянным, всесторонним и объективным. 106. Контроль за исполнением регламента со стороны граждан, их объединений и организаций является самостоятельной формой контроля и осуществляется путем направления обращений в ГУ ЦРПО Забайкальского края, ЗабКИПКРО, а также путем обжалования действий (бездействия) и решений, осуществляемых (принятых) в ходе исполнения регламента в Минобразования Забайкальского края. V. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего государственную услугу, а также должностных лиц, государственных служащих 107. Заявитель вправе подать жалобу на решение и (или) действие (бездействие) Минобразования Забайкальского края и (или) его должностных лиц, государственных служащих при предоставлении государственной услуги. 108. Заявитель может обратиться с жалобой в том числе в следующих случаях: 1) нарушение срока регистрации запроса заявителя о предоставлении государственной услуги; 2) нарушение срока предоставления государственной услуги; 3) требование у заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края для предоставления государственной услуги; 4) отказ в приеме документов, предоставление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края для предоставления государственной услуги, у заявителя; 5) отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края; 6) затребование с заявителя при предоставлении государственной услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края; 7) отказ органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу, в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений. 109. Жалоба подается в Минобразования Забайкальского края руководителю Минобразования Забайкальского края. Жалобы на решения, принятые руководителем Минобразования Забайкальского края, подаются в Правительство Забайкальского края. 110. Жалоба подается в письменной форме на бумажном носителе, в электронной форме. 111. Жалоба может быть направлена по почте, через краевое государственное учреждение "Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Забайкальского края", с использованием информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", официального сайта Минобразования Забайкальского края, единого портала государственных и муниципальных услуг либо государственной информационной системы "Портал государственных и муниципальных услуг Забайкальского края", а также может быть принята при личном приеме заявителя. 112. Жалоба должна содержать: 1) наименование органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу, либо государственного служащего, решения и действия (бездействие) которых обжалуются; 2) фамилию, имя, отчество (последнее - при наличии), сведения о месте жительства заявителя - физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения заявителя - юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ заявителю; 3) сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу, либо государственного служащего; 4) доводы, на основании которых заявитель не согласен с решением и действием (бездействием) органа, предоставляющего государственную услугу, должностного лица органа, предоставляющего государственную услугу, либо государственного служащего. Заявителем могут быть представлены документы (при наличии), подтверждающие доводы заявителя, либо их копии. 113. Жалоба, поступившая в Минобразования Забайкальского края, подлежит рассмотрению должностным лицом, наделенным полномочиями по рассмотрению жалоб, в течение пятнадцати рабочих дней со дня ее регистрации, а в случае обжалования отказа Минобразования Забайкальского края, должностного лица в приеме документов у заявителя либо в исправлении допущенных опечаток и ошибок или в случае обжалования нарушения установленного срока таких исправлений - в течение пяти рабочих дней со дня ее регистрации. 114. По результатам рассмотрения жалобы Минобразования Забайкальского края принимает одно из следующих решений: 1) удовлетворяет жалобу, в том числе в форме отмены принятого решения, исправления допущенных Минобразования Забайкальского края опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах, возврата заявителю денежных средств, взимание которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Забайкальского края, а также в иных формах; 2) отказывает в удовлетворении жалобы. 115. В случае установления в ходе или по результатам рассмотрения жалобы признаков состава административного правонарушения или преступления должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалоб, незамедлительно направляет имеющиеся материалы в органы прокуратуры. 116. Не позднее дня, следующего за днем принятия решения, указанного в пункте 114 регламента, заявителю в письменной форме и по желанию заявителя в электронной форме направляется мотивированный ответ о результатах рассмотрения жалобы. 117. Заявитель вправе оспорить в суде решение Минобразования Забайкальского края, принятое по результатам рассмотрения жалобы, если считает, что нарушены его права и свободы. Заявитель вправе обратиться непосредственно в суд или в Правительство Забайкальского края. 118. Заявитель имеет право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы. 119. Информация о порядке подачи и рассмотрения жалобы предоставляется с использованием средств почтовой, телефонной связи, электронной почты, вычислительной и электронной техники, при личном обращении, а также посредством размещения на стендах в местах предоставления государственной услуги, в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на официальном сайте Минобразования Забайкальского края. (Раздел в редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 31.08.2012 г. N 1008) Приложение 1 к административному регламенту предоставления Минобразования Забайкальского края, государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" от 29 июня 2012 года N 816 СВЕДЕНИЯ о местах нахождения, номерах телефонов для справок, адресах интернет-сайтов и электронной почты Минобразования Забайкальского края, государственных учреждений, участвующих в представлении государственной услуги |—————————————————————————————|————————————————————-———|———————————————————|—————————————————————| | Наименование органов и | Место нахождения | Номера телефонов | Адреса | | структурных подразделений, | | для справок | Интернет-сайтов и | |участвующих в предоставлении | | | электронной почты | | государственной услуги | | | | |—————————————————————————————|———————-————————————————|———————————————————|—————————————————————| |Министерство образования, |672000 г.Чита, |8(3022)35-94-85 |[email protected] | |науки и молодежной политики |ул.Амурская, 106 | |www.mozk.net | |Забайкальского края | | | | |—————————————————————————————|—————————————————————-——|———————————————————|—————————————————————| | Управление профессионального образования, науки и молодежной политики | |—————————————————————————————|————————————————————————|———————————————————|—————————————————————| |Отдел начального и среднего |672000 г.Чита, |8 (3022) 35-94-91 |[email protected]| |профессионального образования|ул.Амурская, 106 |8 (3022) 35-44-50 |ab.ru | |Министерства образования, |каб.11 |(факс) | | |науки и молодежной политики | | | | |Забайкальского края | | | | |—————————————————————————————|————————————————————————|———————————————————|—————————————————————| |Государственное учреждение |672010, г.Чита, |8 (3022) 33-43-63 |E-mail: | |"Центр развития |ул.Ленина,2 |33-43-61 |[email protected] | |профессионального образования| |33-43-60 | | |Забайкальского края" | |33-43-80 | | |—————————————————————————————|————————————————————————|———————————————————|—————————————————————| |Государственное |672010, г.Чита, |8 (3022) 35-83-14 |www.egechita.ru | |образовательное учреждение |ул.Балябина , д.44 | |[email protected] | |дополнительного | |35-83-15 | | |профессионального образования| | | | |"Забайкальский краевой | | | | |институт повышения | | | | |квалификации и | | | | |профессиональной подготовки | | | | |работников образования" | | | | |—————————————————————————————|————————————————————————|———————————————————|—————————————————————| |Краевое государственное |672000, Забайкальский |(3022) 40-22-04 |www.mfc-chita.ru | |учреждение |край, г.Чита, улица |Понедельник-четверг|[email protected] | |"Многофункциональный центр |Генерала Белика, 12 |- с 9-00 до 18-00 | | |предоставления | |час. Пятница - | | |государственных и | |временно не | | |муниципальных услуг | |приёмный день. | | |Забайкальского края | |Суббота - с 9-00 до| | | | |13-00 час. | | |—————————————————————————————|————————————————————————|———————————————————|—————————————————————| График работы Минобразования Забайкальского края и учреждений, участвующих в предоставлении государственной услуги: понедельник - четверг: 8.45-18.00; пятница: 8.45-16.45; обеденный перерыв: 13.00-14.00; выходные дни: суббота, воскресенье. Приложение 2 к административному регламенту предоставления Минобразования Забайкальского края, государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" от 29 июня 2012 года N 816 Блок - схема предоставления государственной услуги (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) |----------------------------------------------------------------------| |Прием, регистрация и рассмотрение заявлений педагогических работников,| | представлений работодателей | | (до 15 минут) | |----------------------------------------------------------------------| | + |----------------------------------------------------------------------| | Формирование и утверждение списков педагогических работников, | |подлежащих аттестации, утверждение графиков проведения аттестации (до | | 30 дней) | |----------------------------------------------------------------------| | | + + |-------------------------------------------------||---------------------------------------| |Аттестация педагогических работниковэкспертными ||Создание экспертных групп по аттестации| | группами с целью подтверждения занимаемой || педагогических работников (до 30 дней)| | должности (срок устанавливается индивидуально) ||---------------------------------------| |-------------------------------------------------| | | | + + |-----------------------------------------------| |---------------------------------------| | Проведение письменных квалификационных | | Аттестация педагогических работников | |испытаний (подготовка конспекта урока (занятия)| | экспертными группами с целью | |(1,5-2 часа); решение педагогической ситуации | | установления уровня их квалификации | | (30 мин), компьютерное тестирование по | | требованиям, предъявляемым к | | ИКТ-компетенции (30 мин) и подготовка | |квалификационным категориям (первой или| | экспертного заключения экспертными группами | | высшей) | | (30 мин.) | | (срок устанавливается индивидуально) | |-----------------------------------------------| |---------------------------------------| | | | + | |-----------------------------------------| | | Проведение самооценки профессиональной | | | деятельности (до 3 часов) | | |-----------------------------------------| | | | + | |------------------------------------------------------------------| | | Проведение всестороннего анализа профессиональной деятельности | | | (внешняя экспертиза) (анализ 1-2 уроков, изучение представленных | | |аттестуемым материалов (мероприятий), анализ результатов контроля| | | учебных достижений обучающихся, беседа с руководителем, беседа с | | | аттестуемым) и подготовка экспертного заключения (1 день) | | |------------------------------------------------------------------| | | + + |------------------------------------------------------------------| | Принятие решения аттестационной комиссией (согласно графику) | |------------------------------------------------------------------ | + |------------------------------------------------------------------------| | Заполнение аттестационного листа (до 30 календарных дней с даты | | принятия решения аттестационной комиссии) | |------------------------------------------------------------------------| | + |------------------------------------------------------------------------| | Издание приказа Минобразования Забайкальского края на основании | | решения аттестационной комиссии (до 30 календарных дней с даты | | принятия решения аттестационной комиссии) | |------------------------------------------------------------------------| | + |------------------------------------------------------------------------| | Направление работодателю аттестационных листов и выписки из приказа | | (до 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной | | комиссии) | |------------------------------------------------------------------------| (В редакции Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 18.12.2013 г. N 1045) Приложение 3 к административному регламенту предоставления Минобразования Забайкальского края, государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" от 29 июня 2012 года N 816 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ На __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (ФИО, дата рождения) _____________________________________________________________________ (наименование должности) в ОУ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (наименование ОУ в соответствии с лицензией) Данные об аттестующемся: 1. Сведения об образовании ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (какое образовательное учреждение окончил(а) и когда, специальность, квалификация, ученая степень, ученое звание и др., с учётом дополнительной профессиональной подготовки.) 2. Сведения о работе: Общий трудовой стаж __________________________ Стаж педагогической работы _______________________________ В данном образовательном учреждении работает с _______________ (дата) 3. Сведения о прохождении аттестации (указать, повторно или впервые проходит педагог аттестацию; в случае повторного прохождения аттестации указать дату предыдущей аттестации и решение аттестационной комиссии) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации(указать дату и место прохождения курсов, количество часов, название документа, полученного по итогам обучения на курсах) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Характеристика деятельности: - профессионально-личностные качества: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - деловые качества: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - организаторские способности: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. Оценка результатов профессиональной деятельности (включая результаты сдачи ЕГЭ, ГИА, международных и краевых мониторинговых исследований; участие педагога в профессиональных конкурсах; результаты участия учащихся в олимпиадах и конференциях; обобщение и представление педагогического опыта по теме самообразования) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. Дополнительные сведения (почетные звания аттестующегося работника, награды: ордена, медали, грамоты Министерства образования РФ, Губернатора и Законодательного собрания Забайкальского края). ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Печать подпись, ФИО руководителя ОУ С представлением ознакомлен (а) "___" _________ 20___ Подпись____________________ Приложение 4 к административному регламенту предоставления Минобразования Забайкальского края, государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" от 29 июня 2012 года N 816 __________________________________________ (наименование аттестационной комиссии) __________________________________________ (фамилия, имя, отчество) __________________________________________ (должность, место работы) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 20__ году на __________________ квалификационную категорию по должности (должностям) ______________________ В настоящее время (имею ___________ квалификационную категорию, срок ее действия до_________) либо (квалификационной категории не имею). Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _______ квалификационной категории: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сообщаю о себе следующие сведения: образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет. Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Сведения о повышении квалификации ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия)(нужное подчеркнуть) С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а). "__" _____________ 20__ г. Подпись ___________ Телефон дом. __________, служебный ___________ Приложение 5 к административному регламенту предоставления Минобразования Забайкальского края, государственной услуги "Организация проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений, находящихся в ведении Забайкальского края, и муниципальных образовательных учреждений" от 29 июня 2012 года N 816 Лист самооценки педагогической деятельности преподавателя Ф.И.О. _______________________________________________________________ Образовательное учреждение, преподаваемый предмет ____________________ ______________________________________________________________________ Имеющаяся квалификационная категория ____________________________ Категория, на которую Вы претендуете ____________________________ Уважаемый преподаватель! Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста. Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу: 5 - Вы абсолютно согласны с утверждением 4 - Вы скорее согласны с утверждением 3 - Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов 2 - Вы скорее не согласны с утверждением 1 - Вы абсолютно не согласны с утверждением Отмечайте Ваш ответ знаком "+" в соответствующей колонке. Заранее благодарим за сотрудничество! |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |N |Утверждения |1 |2 |3 |4 |5 | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |1 |Я безразличен(-на) к критике в свой адрес | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |2 |Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |3 |Я хорошо знаю основные нормативные документы, | | | | | | | |отражающие требования к содержанию и результатам | | | | | | | |обучения по своему предмету | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |4 |Я умею устанавливать отношения сотрудничества с | | | | | | | |обучающимися | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |5 |Окружающие не прислушиваются к моим предложениям | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |6 |Считаю важным различать цель и тему урока | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |7 |На моих уроках отсутствуют условия для формирования | | | | | | | |устойчивой позитивной мотивации обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |8 |Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей | | | | | | | |требует серьезного улучшения | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |9 |Новаторство - кредо каждого хорошего учителя | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |10 |На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, | | | | | | | |они не рассуждают самостоятельно | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |11 |Мой общий кругозор достаточно ограничен | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |12 |Все мои обучающиеся принимают участие в постановке | | | | | | | |целей и задач урока | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |13 |Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения | | | | | | | |предлагаемого материала и развития обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |14 |У меня достаточно поверхностное представление о | | | | | | | |возрастных особенностях обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |15 |Я не считаю необходимым демонстрировать успехи | | | | | | | |обучающихся их родителям (другим взрослым) | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |16 |Я не применяю на уроках новые | | | | | | | |информационно-коммуникативные технологии | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |17 |Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничений | | | | | | | |выбранной мною образовательной программы | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |18 |Я умею разрешать конфликты оптимальным способом | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |19 |Для меня характерно "держать себя в руках" | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |20 |У меня есть большой опыт участия в работе групп по | | | | | | | |разработке программ, дидактических и методических | | | | | | | |материалов | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |21 |Я уделяю много внимания формированию навыков учебной | | | | | | | |деятельности у обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |22 |Я отдаю предпочтение обучающимся, которые тщательно и | | | | | | | |точно выполняют требования учителя | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |23 |Используемый мною набор дидактических и методических | | | | | | | |материалов для различных категорий обучающихся | | | | | | | |достаточно ограничен | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |24 |При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные | | | | | | | |последствия не важны | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |25 |Считаю, что учитель не обязан комментировать | | | | | | | |обучающимся выставляемые им оценки | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |26 | Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |27 |При постановке целей урока должны доминировать | | | | | | | |нормативные требования, а не индивидуальные | | | | | | | |особенности обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |28 |Я так организую урок, чтобы обучающиеся рассуждали, | | | | | | | |дискутировали, выполняли нестандартные задания | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |29 |Моя рабочая программа не предполагает решение | | | | | | | |воспитательных задач | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |30 |У меня легко получается решать несколько задач | | | | | | | |одновременно | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |31 |Я не трачу время на то, чтобы обучающиеся | | | | | | | |формулировали цель их деятельности на уроке | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |32 |Лишь некоторые обучающиеся с большой | | | | | | | |заинтересованностью работают на моих уроках | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |33 |При подготовке к урокам, помимо основного материала, я| | | | | | | |использую дополнительные материалы по предмету | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |34 |У меня нет дидактических и методических материалов, | | | | | | | |разработанных самостоятельно | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |35 |Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не | | | | | | | |поняли изложенный мною материал | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |36 |Моя осведомленность об актуальных событиях социальной | | | | | | | |жизни достаточно ограничена | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |37 |Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих | | | | | | | |успехов и неудач | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |38 |Побуждаю обучающихся самостоятельно ставить и решать | | | | | | | |задачи с высокой степенью свободы и ответственности | | | | | | | |(например, подготовить задание со слабым обучающимся; | | | | | | | |придумать задания для самостоятельной работы и т. п.) | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |39 |Я использую в педагогических целях даже "внештатные" | | | | | | | |ситуации, казалось бы, не имеющие отношения к | | | | | | | |изучаемому предмету | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |40 |Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных | | | | | | | |ситуациях | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |41 | Обучающимся не обязательно знать критерии оценивания | | | | | | | |их работы | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |42 |Мне очень трудно управлять ходом беседы или | | | | | | | |переговоров | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |43 |Я постоянно предлагаю обучающимся самостоятельно | | | | | | | |осуществлять контроль за достигнутыми результатами | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |44 |Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся | | | | | | | |почувствовали свой успех | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |45 |Я всегда готовлю разные варианты проведения уроков для| | | | | | | |обучающихся разного уровня в одной параллели | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |46 |Моя рабочая программа недостаточно обоснована | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |47 |У меня есть значительный опыт совместной работы по | | | | | | | |подготовке и реализации различных мероприятий, | | | | | | | |проектов, программ и др. | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |48 |На моем рабочем месте всегда порядок | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |49 |На моих уроках обучающиеся не могут ответить на вопрос| | | | | | | |"Что должно быть достигнуто в результате занятия?" | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |50 |Мотивация обучающихся - это ответственность учителя | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |51 |Мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать| | | | | | | |свой предмет студентам вуза | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |52 |Считаю, что можно успешно изложить новый материал без | | | | | | | |учета ранее освоенных знаний и умений | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |53 |Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или | | | | | | | |связанные с другими предметами темы | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |54 |Никто из обучающихся на моих уроках не принимает | | | | | | | |участие в постановке целей и задач | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |55 |Я преподаю такой предмет, который не может | | | | | | | |заинтересовать обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |56 |Мнение и реакция других участников образовательного | | | | | | | |процесса неважны при принятии педагогических решений | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |57 |На моих уроках часто используются приемы взаимооценки | | | | | | | |и самооценки обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |58 |Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других | | | | | | | |людей мои слова и поступки | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |59 |Обычно я озвучиваю цель урока несколько раз в течение | | | | | | | |занятия | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |60 |Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |61 |Я владею ограниченным набором современных методов | | | | | | | |преподавания | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |62 |Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на| | | | | | | |уроке недирективными методами | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |63 |В плане урока я всегда пошагово прописываю этапы | | | | | | | |достижения цели | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |64 |Негативное отношение к учебе - это следствие ошибок в | | | | | | | |педагогической деятельности | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |65 |Нет "каверзных" вопросов от обучающихся, а есть | | | | | | | |незнание учителя | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |66 |Мои методические и дидактические разработки никогда не| | | | | | | |становились победителями конкурсов | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |67 |Гуманизм учителя не является важным критерием оценки | | | | | | | |его работы | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |68 |Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно | | | | | | | |значимыми для обучающихся | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |69 |Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за| | | | | | | |правильный, а за творческий ответ | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |70 |Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, | | | | | | | |знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в | | | | | | | |педагогических целях | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |71 |Я легко меняю принятое решение под влиянием новой | | | | | | | |информации | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| |72 |Формирование навыков самооценки у обучающихся не | | | | | | | |относится к задачам учителя | | | | | | |—————|——————————————————————————————————————————————————————|—————|—————|—————|—————|—————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
