Постановление Администрации г. Осинники от 16.03.2012 № 498/1-нп

                         РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
                         КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ


            АДМИНИСТРАЦИЯ ОСИННИКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

                            ПОСТАНОВЛЕНИЕ


от 16.03.12 N 498/1-нп
г. Осинники

Об утверждении стандарта качества
бюджетных  (муниципальных)  услуг
в сфере образования



     На основании постановления Правительства Российской Федерации  от
11.11.2005 N 679 "О порядке разработки и утверждения  административных
регламентов   исполнения   государственных   функций   (предоставления
государственных   услуг",   постановления    Коллегии    Администрации
Кемеровской области от 10.04.2006 N 91 "Об административной реформе  в
Кемеровской области в 2006-2010 годах":

     1. Утвердить    прилагаемый    стандарт    качества     бюджетных
(муниципальных) услуг в сфере образования.
     2. Опубликовать настоящее постановление в городской  общественно-
политической газете "Время и жизнь".
     3. Настоящее постановление вступает в силу с момента официального
опубликования.
     4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить  на
заместителя Главы города Осинники по социальным вопросам Миллер Е.В.


     Глава
     города Осинники          П.П. Дочев





                                                            Приложение
                                         к постановлению администрации
                                      Осинниковского городского округа
                                               от 16.03.2012 N 498/1-п


                          Стандарт качества
         бюджетных (муниципальных) услуг в сфере образования


                          1. Общие положения

     1. Разработчиком  Стандарта  качества  бюджетных  (муниципальных)
услуг в сфере  образования  (далее  по  тексту  -  Стандарт)  является
управление образования администрации Осинниковского городского округа.
     2. Стандарт  применяется   к   услугам   в   сфере   образования,
предоставляемым    муниципальными    образовательными    учреждениями,
подведомственных управлению образования  администрации  Осинниковского
городского округа.
     3. Стандарт  устанавливает  основные  требования,  обеспечивающие
необходимый уровень качества и доступности услуг в сфере  образования,
в том числе услуг по:
     предоставлению дошкольного образования;
     предоставлению  начального  общего,  основного  общего,  среднего
(полного) общего образования;
     предоставлению  образовательных  услуг  в  сфере  дополнительного
образования детей;
     организации и обеспечению круглогодичного отдыха  и  оздоровления
детей.
     4. Основные понятия, используемые в Стандарте:
     образование - целенаправленный процесс воспитания  и  обучения  в
интересах   человека,    общества,    государства,    сопровождающийся
констатацией  достижения   гражданином   (обучающимся)   установленных
государством образовательных уровней (образовательных цензов);
     дошкольное  образование  -  целенаправленный  процесс  воспитания
детей дошкольного возраста,  охраны  и  укрепления  их  физического  и
психического  здоровья,   развития   индивидуальных   способностей   и
необходимой коррекции нарушений развития детей;
     дополнительное образование - целенаправленный процесс  воспитания
и  обучения  посредством  реализации  дополнительных   образовательных
программ,   оказания   дополнительных    образовательных    услуг    и
осуществления образовательно-информационной деятельности за  пределами
основных образовательных  программ  в  интересах  человека,  общества,
государства;
     воспитание  -  целенаправленная  деятельность,  осуществляемая  в
системе образования, ориентированная на создание условий для  развития
и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих
и  отечественных   ценностей,   оказание   им   помощи   в   жизненном
самоопределении,   нравственном,   гражданском   и    профессиональном
становлении;
     присмотр - создание условий для охраны жизни  и  здоровья  детей,
обеспечение пребывания ребенка в организации в  течение  определенного
времени, обеспечение его безопасности в указанный период,  организация
срочной медицинской помощи в экстренных ситуациях;
     уход - обеспечение режимных моментов в соответствии  с  порядком,
установленным   организацией,   проведение   элементарных   санитарно-
гигиенических и оздоровительных процедур (организация  питания  детей,
переодевание, просушивание одежды, обуви, закаливание и т.д.);
     лицензирование - установление соответствия условий  осуществления
образовательного процесса, предлагаемых образовательной  организацией,
государственным и местным требованиям  в  части  строительных  норм  и
правил,   санитарных   и   гигиенических   норм,    охраны    здоровья
воспитанников, обучающихся и работников  образовательных  организаций,
оборудования  учебных  помещений,  оснащенности   учебного   процесса,
образовательного ценза педагогических работников и  укомплектованности
штатов;
     государственная  аккредитация  общеобразовательного  учреждения -
экспертиза соответствия содержания и качества  подготовки  выпускников
образовательного учреждения  требованиям  федеральных  государственных
образовательных   стандартов,   а   также   показателей   деятельности
образовательного учреждения, которые  необходимы  для  определения  ее
вида;
     свидетельство о государственной аккредитации общеобразовательного
учреждения   -   документ,   подтверждающий   государственный   статус
учреждения, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие
содержания и качества подготовки выпускников  требованиям  федеральных
государственных образовательных стандартов,  дающий  право  на  выдачу
лицам, успешно завершившим  обучение  по  образовательным  программам,
прошедшим государственную  аккредитацию,  документов  государственного
образца  о  соответствующем  образовании   и   (или)   соответствующей
квалификации;
     участники образовательного процесса - воспитанники,  обучающиеся,
их родители (законные представители), педагогические работники;
     федеральный базисный учебный план  -  нормативный  правовой  акт,
устанавливающий перечень учебных предметов и объем  учебного  времени,
отводимого на их изучение по ступеням  общего  образования  и  учебным
годам;
     федеральный   государственный    образовательный    стандарт    -
совокупность  норм,  определяющих  обязательный   минимум   содержания
основных образовательных программ  общего  образования;  требования  к
уровню  подготовки  выпускников  (обучающихся)  всех  ступеней  общего
образования;  максимальный  объем   обязательной   учебной   нагрузки;
требования  к  обеспечению  образовательного  процесса   (материально-
техническому,    учебно-лабораторному,    информационно-методическому,
кадровому обеспечению);
     профильное обучение - средство дифференциации и  индивидуализации
обучения, позволяющее за счет  изменений  в  структуре,  содержании  и
организации образовательного процесса более полно учитывать  интересы,
склонности и способности обучающихся;
     уровень  готовности  детей  к  обучению   в   общеобразовательном
учреждении  -  овладение  умениями, знаниями,  способностями,  которые
необходимы  для  оптимального  уровня   усвоения   общеобразовательной
программы;
     единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма  объективной  оценки
качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы  среднего
(полного)    общего    образования,    с    использованием     заданий
стандартизированной  формы  (контрольных  измерительных   материалов),
выполнение  которых  позволяет   установить   уровень   освоения   ими
федерального компонента  государственного  образовательного  стандарта
среднего (полного) общего образования;
     индекс здоровья детей - удельный вес числа детей, не  болевших  в
течение  года,  к  средней  численности  контингента  обучающихся  или
воспитанников образовательной организации;
     физическое   развитие   -    совокупность    морфологических    и
функциональных свойств организма, характеризующих процесс его роста  и
созревания;
     уровень физической подготовленности - уровень  развития  основных
физических качеств и координационных способностей ребенка;
     несохранение   контингента   -   доля   обучающихся,   оставивших
общеобразовательное  учреждение  до   получения   общего   образования
и продолживших освоение образовательной программы  общего  образования
по иной форме обучения;
     отсев  -   доля   обучающихся,   отчисленных   (исключенных)   из
общеобразовательного  учреждения   до   получения   основного   общего
образования  и  не  продолживших  освоение  образовательной  программы
основного общего образования по иной форме обучения.
     5. Основные нормативные правовые акты, регламентирующие  качество
предоставления бюджетных (муниципальных) услуг в сфере образования:
     Конвенция о  правах  ребенка  в  Российской  Федерации  (одобрена
Генеральной ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года);
      Конституция Российской Федерации;
      Закон    Российской    Федерации    от    10.07.1992    N 3266-1
"Об образовании";
     Концепция   долгосрочного    социально-экономического    развития
Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена  распоряжением
Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р).
     Федеральный закон  от  06.10.2003  N 131-ФЗ  "Об общих  принципах
организации местного самоуправления в РФ (в ред.  Федерального  закона
от 02.03.2007 N 24-ФЗ);
     Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ  "Об основных  гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации" (в ред.  Федерального  закона  от
21.12.2004 N 170-ФЗ);
     Федеральный закон  от  24.06.1999  N 120-ФЗ  "Об основах  системы
профилактики безнадзорности и  правонарушений  несовершеннолетних"  (в
ред. Федерального закона от 05.01.2006 N 9-ФЗ);
     Федеральный закон от 29.04.1999 N 80-ФЗ "О физической культуре  и
спорте  в  Российской  Федерации  (в  ред.  Федерального   закона   от
25.10.2006 N 171-ФЗ);
     Федеральная целевая программа развития образования  на  2006-2010
годы,  утвержденная  постановлением  Правительства  РФ  от  23.12.2005
N 803;
     Закон Российской Федерации от 07.02.92  N 2300-1  "О защите  прав
потребителей";
     Постановление    Правительства    Российской     Федерации     от
04.10.2000 N 751 "О Национальной  доктрине  образования  в  Российской
Федерации";
     Постановление Правительства  Российской  Федерации от  05.07.2001
N 505, "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в
сфере дошкольного и общего образования";
     Постановление    Правительства    РФ    от    19.03.2001    N 196
"Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении";
     Постановление    Правительства    РФ    от    12.03.1997    N 288
"Об утверждении  Типового  положения  о  специальном   (коррекционном)
учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";
     Постановление    Правительства    РФ    от    05.07.2001    N 505
"Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг";
     Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и  организации
обучения  в  общеобразовательных  учреждений,  СанПиН  2.4.2.2821-10",
утвержденные  Постановлением  Главного  государственного   санитарного
врача Российской Федерации от 29.12.2010г. N 189;
     Приказ  Министерства  образования   РФ   от   18.07.2002   N 2783
"Об утверждении Концепции  профильного  обучения  на  старшей  ступени
общего образования";
     Приказ  Министерства  образования   РФ   от   05.03.2004   N 1089
"Об утверждении      федерального      компонента      государственных
образовательных  стандартов  начального  общего,  основного  общего  и
среднего (полного) общего образования";
     Приказ  Министерства  образования   РФ   от   09.03.2004   N 1312
"Об утверждении федерального  базисного  учебного  плана  и  примерных
учебных планов для образовательных  учреждений  Российской  Федерации,
реализующих программы общего образования";
     Приказ  Министерства  образования   РФ   от   23.06.2000   N 1884
"Об утверждении Положения  о  получении  общего  образования  в  форме
экстерната";
     Приказ  Министерства   образования   РФ   от   28.11.2008   N 362
"Об утверждении   Положения   о   формах    и    порядке    проведения
государственной   (итоговой)   аттестации   выпускников    обучающихся
освоивших основные общеобразовательные  программы  среднего  (полного)
общего образования";
     Приказ  Министерства   образования   РФ   от   21.01.2003   N 135
"Об утверждении  Положения  о  государственной  (итоговой)  аттестации
выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений РФ".
     6. Основными  факторами,  влияющими  на  качество  предоставления
услуг в сфере образования, являются:
     наличие  и  состояние  документов,  в  соответствии  с   которыми
функционирует образовательное учреждение;
     условия размещения образовательного учреждения, режим его  работы
и материально-техническое оснащение;
     укомплектованность   образовательного   учреждения   кадрами    и
квалификация специалистов;
     наличие      информационного      сопровождения      деятельности
образовательного учреждения, порядок и правила оказания услуг;
     наличие внутренней (собственной) и  внешней  систем  контроля  за
деятельностью образовательного учреждения;
     развитие  взаимоотношений  учреждения с  гражданским  сообществом
через  органы  государственно-общественного  управления   (управляющие
советы, попечительские советы и др.).

        2. Организация предоставления дошкольного образования

     1. Содержание (предмет) услуги:
     - реализация программ  дошкольного  образования,  соответствующих
типу, виду и категории организации;
     - воспитание, обучение и развитие; присмотр, уход и  оздоровление
детей.
     2. Стоимость услуги.
     Организация предоставления дошкольного образования в учреждениях,
оказывающих  услуги  по  обучению,  воспитанию  и  уходу   за   детьми
дошкольного возраста (далее по тексту - учреждение, поставщик  услуги)
является бесплатным видом услуги.
     Взимание платы с  родителей  за  содержание  детей  в  дошкольном
образовательном   учреждении    производится    в    соответствии    с
законодательством  Российской  Федерации.  Размер  родительской  платы
составляет не более 20%  от  общих  затрат  на  содержание  ребенка  в
дошкольном образовательном учреждении.
     От  платы  за  содержание  детей  в  дошкольных   образовательных
учреждениях освобождаются:
     на 100%:
     - семьи с детьми-инвалидами;
     - семьи, находящиеся в социально-опасном положении;
     - семьи, студентов очной формы обучения;
     - семьи с детьми с туберкулезной интоксикацией;
     Родителям   (законным   представителям)    выплачивается    также
компенсация части внесенной ими родительской платы:
     - на первого ребенка в размере 20 процентов;
     - на второго ребенка в размере 50 процентов;
     - на третьего ребенка и последующих детей в размере 70 процентов.
     Плата  за  содержание  ребенка   в   дошкольном   образовательном
учреждении вносится в срок, установленный договором с родителями.
     3. Потребитель    услуги    по     организации     предоставления
общедоступного  бесплатного  дошкольного  образования  -  население  в
возрасте  от  1,5  до  7  лет  (далее  по  тексту  -  ребенок,   дети,
воспитанники, потребитель услуги).
     4. Поставщик услуги:
     - детские   сады    общеразвивающего    вида    с    приоритетным
осуществлением деятельности по одному из  направлений  развития  детей
(реализует   основную   общеобразовательную   программу    дошкольного
образования в группах общеразвивающей  направленности  с  приоритетным
осуществлением  деятельности  по  одному  из  таких  направлений,  как
познавательно-речевое,      социально-личностное,       художественно-
эстетическое или физическое);
     - детский   сад   комбинированного    вида (реализует    основную
общеобразовательную  программу  дошкольного  образования   в   группах
общеразвивающей,  компенсирующей,  оздоровительной  и  комбинированной
направленности в разном сочетании);
     5. Документы, регламентирующие деятельность поставщика услуги:
     Закон    Российской    Федерации    от    10.07.1992     N 3266-1
"Об образовании";
     постановление    Правительства    РФ    от    12.09.2008    N 666
"Об утверждении  Типового  положения  о   дошкольном   образовательном
учреждении";
     Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,  содержанию
и   организации   режима  работы  в  дошкольных  организациях,  СанПиН
2.4.1.2660-10,  утвержденные постановлением Главного  государственного
санитарного врача N 91 от 22.07.2010года
      приказ  Министерства  образования   РФ   от   22.08.1996   N 448
"Об утверждении документов по проведению аттестации и  государственной
аккредитации дошкольных образовательных учреждений";
     приказ Минобразования и Минздравоохранения России  от  30.06.1992
N 186/272 "О совершенствовании системы медицинского обеспечения  детей
в образовательных учреждениях";
     приказ Министерства здравоохранения и медицинской  промышленности
РФ  от  14.03.1995  N 60  "Об утверждении  инструкции  по   проведению
профилактических осмотров детей дошкольного и школьного  возрастов  на
основе медико-экономических нормативов";
     постановление Минтруда России от 21.04.1993  N 88  "Нормативы  по
определению численности персонала, занятого  обслуживанием  дошкольных
учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады)";
     6. Требования к поставщику услуги.
     6.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение,  оказывающее  услугу  по  организации  предоставления
дошкольного  образования,  должно  иметь  лицензию  на  право  ведения
образовательной деятельности.
     Лицензия на право ведения образовательной  деятельности  выдается
органом   исполнительной   власти   субъекта   Российской   Федерации,
осуществляющими  управление  в   сфере   образования,   на   основании
заключения экспертной комиссии.
     Учреждение, осуществляющее  образовательную  деятельность  должно
иметь свидетельство о государственной аккредитации.
     Государственная   аккредитация    дошкольного    образовательного
учреждения включает в себя экспертизу реализуемых  им  образовательных
программ соответствующего уровня и направленности, а также показателей
деятельности образовательного учреждения, необходимых для  определения
его вида и категории.
     Учреждение,  оказывающее  услугу  по  организации  предоставления
дошкольного образования, а также по содержанию детей должно иметь  акт
готовности к учебному  году,  включающий  заключения  государственного
органа пожарного надзора,  органа  по  надзору  в  сфере  защиты  прав
потребителей и благополучия человека и других  уполномоченных  органов
государственной  власти  и  местного   самоуправления   муниципального
образования Осинниковский городской округ
     6.2. Требования  к  месту  расположения  поставщика   услуги,   к
помещению, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  размещено  в  пределах  территориальной
доступности  для  жителей  одного  или   нескольких   микрорайонов   в
специально предназначенных зданиях и  помещениях,  обеспеченных  всеми
средствами коммунально-бытового обслуживания, телефонной связью.
     В здании должны быть предусмотрены следующие помещения:
     групповые ячейки - изолированные помещения, принадлежащие  каждой
детской группе, включающие раздевальную, групповую (игровую),  спальню
(если предусмотрено проектом), туалетную комнату;
     специализированные    помещения    для    занятий    с    детьми,
предназначенные для поочередного использования всеми  или  несколькими
детскими группами;
     сопутствующие помещения (медицинский блок, пищеблок, прачечная  и
т.д.).   Медицинский   кабинет   должен   быть   оснащен   специальным
оборудованием и инструментарием. При наличии  достаточных  площадей  в
медицинском блоке организации оборудуют физиотерапевтический кабинет;
     служебно-бытовые помещения для персонала организации;
     специальное  помещение  кладовых  для  хранения  колясок,  санок,
велосипедов, лыж, игрушек, используемых на территории организации.
     Указанные  помещения  по  размерам   (площади)   и   техническому
состоянию  должны  отвечать  требованиям  санитарно-эпидемиологических
норм и правил, правил противопожарной безопасности, безопасности труда
и быть защищены от  воздействия  факторов,  отрицательно  влияющих  на
качество  предоставляемых  услуг  (повышенной   температуры   воздуха,
влажности воздуха,  запыленности,  загрязненности,  шума,  вибрации  и
т.д.).
     6.3. Требования к оборудованию, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  оснащено   специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,    отвечающими    требованиям    стандартов,
технических условий, других нормативных документов  и  обеспечивающими
надлежащее качество предоставляемых услуг.
     Игровое  и  спортивное  оборудование  на  участке  и   в   здании
учреждения, мебель, компьютерная техника, игры, игрушки,  издательская
продукция,  предметы   гигиены   и   ухода   за   детьми,   моющие   и
дезинфицирующие  средства  должны  иметь  санитарно-эпидемиологическое
заключение о соответствии санитарным правилам.
     7. Требования  к   персоналу,   непосредственно   обеспечивающему
предоставление услуги.
     7.1. Требования   к   количеству,    образованию,    квалификации
работников учреждения.
     К педагогической  деятельности  в  учреждении  допускаются  лица,
имеющие   среднее   профессиональное   или   высшее   профессиональное
образование.  Образовательный  ценз   указанных   лиц   подтверждается
документами  государственного   образца   о   соответствующем   уровне
образования и (или) квалификации.
     К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права
заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим  в
законную силу  приговором  суда;  имеющие  неснятую  или  непогашенную
судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления; признанные
недееспособными в установленном федеральным законом  порядке;  имеющие
заболевания,  предусмотренные   перечнем,   утверждаемым   федеральным
органом исполнительной власти,  осуществляющим  функции  по  выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в  сфере
здравоохранения,   социального   развития,   труда   и   защиты   прав
потребителей.
     Учреждение должно располагать необходимым числом  специалистов  в
соответствии со  штатным  расписанием  и  нормативами  по  определению
численности персонала, занятого обслуживанием  дошкольных  учреждений,
утверждаемыми государственными органами власти.
     Состав  персонала  определяется   в   соответствии   со   штатным
расписанием, соответствующим типу и виду учреждения.
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды персонала:
     административно-управленческий  персонал  (директор,  заместители
директора   по   учебно-воспитательной   работе   и   административно-
хозяйственной части, главный бухгалтер и др.);
     педагогический персонал (воспитатели, инструкторы  по  физической
культуре,     учителя-логопеды,     учителя-дефектологи,      педагоги
дополнительного образования и т.д.);
     медицинский персонал (врач, медсестры);
     учебно-вспомогательный персонал (младшие воспитатели);
     младший обслуживающий персонал (сторожа, дворники и т.д.).
     Административно-управленческий, педагогический персонал  не  реже
одного раза в 5 лет должны проходить обучение на курсах переподготовки
и повышения квалификации.
     Работники учреждения должны проходить гигиеническую подготовку  и
переподготовку по программе гигиенического обучения не реже 1 раза в 2
года.
     У работников должны быть должностные инструкции,  устанавливающие
их должностные права и обязанности.
     Порядок комплектования  персонала   учреждения   регламентируется
уставом организации.
     7.2. Требования к служебному поведению персонала, внешнему  виду,
форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией  и  профессионализмом  все
сотрудники должны обладать высокими  моральными  качествами,  чувством
ответственности.
     Сотрудники  должны  проявлять  к  воспитанникам  и  их  родителям
(законным представителям) максимальную вежливость, внимание, выдержку,
предусмотрительность, терпение.
     Работники   проходят   медицинские   осмотры   и    обследования,
профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию в установленном
порядке.
     Каждый работник должен  иметь  личную  медицинскую  книжку,  куда
вносятся   результаты   медицинских   обследований   и    лабораторных
исследований,  сведения   о   прививках,   перенесенных   инфекционных
заболеваниях,  сведения  о  прохождении  гигиенической  подготовки   и
аттестации.
     Работники,  уклоняющиеся  от  медосмотров,   профессиональной   и
гигиенической  подготовки,  не  имеющие  личной   медицинской   книжки
установленного образца с результатами медосмотров  и  профессиональной
гигиенической подготовки, к работе не допускаются.
     Персонал учреждения  должен  соблюдать  правила  личной  гигиены:
приходить на работу в чистой одежде и обуви; оставлять верхнюю одежду,
головной убор и личные вещи в индивидуальном шкафу для одежды; коротко
стричь ногти.
     Перед началом работы сотрудникам необходимо тщательно мыть  руки,
надевать чистый халат или другой  специальный  костюм,  иметь  сменную
обувь;  аккуратно   подбирать   волосы.   У   технического   персонала
дополнительно должен быть фартук и косынка для  раздачи  пищи,  фартук
для мытья посуды и специальный халат для уборки помещений.
     Перед входом в туалетную комнату работникам следует снимать халат
и после выхода тщательно  мыть  руки  с  мылом;  пользоваться  детским
туалетом персоналу запрещается.
     Перед выходом из учреждения персонал убирает  халат  в  шкаф  для
спецодежды.
     Для персонала должно быть предусмотрено  не  менее  2  комплектов
санитарной одежды.
     Не допускаются или немедленно отстраняются от работы работники  с
подозрением на заболевание, в том числе инфекционное.
     8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги.
     8.1. Очередность предоставления услуги.
     Учет всех детей дошкольного возраста, нуждающихся в устройстве  в
учреждение,   осуществляет   управление   образования    администрации
Осинниковского городского округа.
     Обращения  родителей  (законных  представителей)   о   постановке
ребенка  (детей)  на  очередь  в  учреждение  фиксируются  в   журнале
регистрации заявлений  о  потребности  в  учреждение,  листы  которого
пронумерованы,  прошиты,  скреплены  печатью  и  подписью   начальника
управления образования.
     Для      постановки      на      очередь родители       (законные
представители) представляют  в   управление   образования:   копии   и
оригиналы:
     - свидетельство о рождении ребенка (свидетельство,  частично  или
полностью  составленное  на  иностранном  языке,   предоставляется   с
надлежащим образом, заверенным переводом на русский язык);
     - документы установленного образца, подтверждающие принадлежность
к льготной категории для устройства ребенка в учреждение.
     При  регистрации   заявлений,   управление   образования   выдает
родителям (законным представителям) уведомление установленного образца
о постановке ребенка (детей) на очередь.
     Городская очередь формируется как "льготная" и "общая".
     Включение  граждан  в  первоочередные   и   внеочередные   списки
очередности  осуществляется  с   момента   представления   документов,
подтверждающих принадлежность к льготной категории.
     Право на льготное получение места в учреждении (20% мест от числа
набора детей) предоставляется:
     Внеочередное получение мест предоставляется детям:
     Льготы при предоставлении муниципальной услуги.
     В соответствии с действующим  законодательством  в  муниципальные
дошкольные образовательные учреждения
     Вне очереди принимаются:
     - Дети судей, прокуроров, следователей;
     - Дети   военнослужащих   и   сотрудников   федеральных   органов
исполнительной власти;
     - Дети  граждан,  подвергшихся  воздействию  радиации  вследствие
катастрофы на Чернобыльской АЭС;
     - Дети ветеранов боевых действий и вооруженных конфликтов.
     В первую очередь  принимаются:  (20%  от  количества  зачисленных
детей).
     - Дети студентов очной формы обучения;
     - Дети из многодетных семей;
     - Дети оставшихся  без  попечения  родителей  и  находящихся  под
опекой;
     - Дети - инвалиды;
     - Дети  сотрудников  муниципальных   дошкольных   образовательных
учреждений;
     - Дети работающих одиноких родителей.
     - Дети сотрудников полиции
     Преимущественное  право  по   зачислению   детей   в   дошкольное
учреждение  действует  на   момент   предварительного   комплектования
дошкольного учреждения.
     Для остальных детей организуется общая очередь.
     Бланк путевки имеет единую форму и  является  документом  строгой
отчетности.
     Выдача путевок осуществляется с 01 июня по  31  августа  текущего
года.
     Доукомплектование  групп   детьми   в   течение   учебного   года
производится по мере высвобождения мест в учреждении  согласно  единой
городской очередности.
     Для   получения   путевки   родители   (законные   представители)
представляют в управление образования:
     - копию и оригинал свидетельства о рождении ребенка;
     - документы, подтверждающие право на льготную очередь  (оригиналы
и копии).
     Родители (законные представители) обязаны в течение  3-х  дней  с
момента получения путевки обратиться с заявлением о зачислении ребенка
в учреждение.
     При приеме  ребенка  (детей)  в  учреждение,  родители  (законные
представители) предоставляют:
     - документы,   удостоверяющие   личность   родителей    (законных
представителей), заявление; путевку, выданную управлением образования,
медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка;
     - копии и оригиналы свидетельства о рождении ребенка;
     - документы, подтверждающие льготы по родительской оплате;
     Учреждение в обязательном порядке заключает договор с  родителями
(законными представителями), знакомит с  Уставом,  локальными  актами,
регулирующими учебно-воспитательный процесс учреждения под роспись.
     Зачисление, исключение, распределение детей по возрастным группам
оформляется приказом руководителя учреждения.
     8.2. Формы получения услуги.
     С учетом потребностей гражданина и возможности учреждения  услуга
в учреждении может быть оказана в следующих формах:
     группа полного дня - форма  дошкольного  образования,  включающая
обучение, воспитание, присмотр и уход за детьми в режиме  12  часового
пребывания детей в организации;
     группа   кратковременного   пребывания   -   форма    дошкольного
образования, направленная на обеспечение всестороннего развития детей,
не посещающих дошкольные образовательные  учреждения,  формирование  у
них основ готовности  к  обучению  в  общеобразовательном  учреждении.
Группы кратковременного пребывания функционируют по гибкому режиму: от
2 до 5 раз в неделю,  от  2  до  4  часов  в  день  в  зависимости  от
потребностей  родителей  (законных   представителей).   Группы   могут
открываться в течение учебного года, по мере комплектования.
      В  учреждении  могут  функционировать   следующие   виды   групп
кратковременного пребывания:
     "адаптационная группа" - для детей в возрасте от 1,5  до  3  лет.
Группа создается в  целях  обеспечения  ранней  социализации  детей  и
адаптации их к поступлению в дошкольные образовательные учреждения;
     "группа развития" - для детей в возрасте от 3 до  7  лет.  Группа
создается с целью всестороннего  развития  детей,  их  социализации  в
коллективе сверстников и взрослых;
      "будущий первоклассник" - для детей в возрасте от 5  до  6  лет.
Группа  создается  с  целью  подготовки  детей  старшего   дошкольного
возраста к обучению в общеобразовательном учреждении;
     "группа для детей с ограниченными возможностями здоровья"  -  для
детей в возрасте от 2 до 7 лет.  Группа  создается  с  целью  оказания
систематической   психолого-медико-педагогической   помощи   детям   с
ограниченными  возможностями  здоровья,  их  воспитания  и   обучения,
консультативно-методической поддержки родителей;
     "играя, обучаюсь" - для детей от 1,5 до 7 лет.  Группа  создается
для  обеспечения  освоения  ребенком  социального  опыта,  общения  со
сверстниками  и   взрослыми   в   совместной   игровой   деятельности,
формирования  основ  готовности  к  обучению   в   общеобразовательном
учреждении;
     "группы вечернего пребывания, выходного и праздничного дня" - для
детей от 2  до  7  лет.  Группа  создается  с  целью  оказания  помощи
родителям  в  вопросах  воспитания  и  обучения   детей,   организации
присмотра и ухода за детьми.
     8.3. Оформление отношений потребителя услуги и поставщика услуги.
     При  наличии  возможности  оказания  запрашиваемой   потребителем
услуги  между  родителем  (законным  представителем)  поступающего   и
учреждением заключается договор. На  основании  заключенного  договора
руководитель  издает  приказ   о   зачислении   (приеме)   ребенка   в
организацию.
     Договор  заключается  в  письменной  форме  и  должен   содержать
следующие сведения:
     наименование организации, оказывающей услугу, место ее нахождения
(юридический адрес);
     фамилия, имя, отчество,  адрес,  контактный  телефон  потребителя
(родителей (законных представителей), а также поступающего;
     сроки оказания услуг;
     перечень (виды) оказываемых услуг, их стоимость и порядок оплаты;
     должность, фамилия, имя, отчество лица, подписывающего договор от
имени организации, его подпись, а также подпись потребителя;
     права  и  обязанности  сторон,  ответственность  сторон,  порядок
расторжения и изменения договора;
     другие необходимые сведения, связанные со спецификой  оказываемых
услуг.
     Договор  составляется  в  двух  экземплярах,  один   из   которых
находится в учреждении, другой у потребителя.
     9. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     9.1. Основания для отказа в приеме в организацию.
     В приеме в учреждение может быть отказано в следующих случаях:
     при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка,
препятствующего пребыванию в организации;
     несоответствия поступающего возрастной группе;
     отсутствия свободных мест в организации.
     9.2. Основания для отчисления воспитанника.
     письменное заявление родителя (законного  представителя)  ребенка
об отказе от места в учреждении;
по   медицинским   показаниям   о    состоянии    здоровья    ребенка,
препятствующего его дальнейшему пребыванию в учреждении;
     - по  окончанию  срока  действия  договора  между учреждением   и
родителями (законными представителями);
     - за невыполнение условий договора между учреждением и родителями
(законными представителями);
     - достижение ребенком предельного для учреждения возраста;
     - непосещение  ребенком учреждения  без  уважительной  причины  в
течение 7 дней непрерывно.
     Возобновление  путевки  родителями  (законными   представителями)
осуществляется в том же порядке, что и ее получение.
     Родители (законные представители) имеют право обжаловать действия
руководства  дошкольного  учреждения  об  отчислении  ребенка  (детей)
учредителю учреждения в двухнедельный срок.
     Приказ об  отчислении  воспитанника  издается  после  расторжения
договора,  заключенного  между  учреждением  и  родителями  (законными
представителями) воспитанника.
     Договор между родителями (законными представителями) воспитанника
и учреждением  расторгается  в  порядке,  предусмотренном  Гражданским
кодексом РФ.
     10. Требования  к  организации  деятельности  поставщика  услуги,
режиму работы поставщика услуги, его наполняемости.
     Режим работы учреждения определяется уставом учреждения.
     Длительность работы учреждения составляет 12 часов.
     Режим  работы  учреждения  с  12-часовым  пребыванием   детей   -
понедельник - пятница с 7-00 до 19-00.
     Количество   групп   определяется   исходя   из   их   предельной
наполняемости,   принятой    при    расчете    норматива    бюджетного
финансирования.
     Численность в группах:
     - от 1 года до 3 лет - 15 детей;
     - от 3 до 7 лет - 20 детей.
     В компенсирующих группах:
     - для детей с нарушением зрения - до 10 детей.
     Численность детей на логопедическом пункте - не менее 25 детей.
     В компенсирующие группы  с  нарушением  речи,  зрения  зачисление
воспитанников осуществляется на основании решения городской психолого-
медико-педагогической  комиссии  и   заявления   родителей   (законных
представителей).
     На логопедический  пункт  зачисляются  воспитанники на  основании
решения психолого-медико-педагогической    комиссии    учреждения    и
заявления родителей (законных представителей).
      Группы, комплектующиеся по одновозрастному принципу, именуются:
     - первая младшая группа (от 1,5 лет до 3 лет);
     - вторая младшая группа (от 3 лет до 4 лет);
     - средняя группа (от 4 лет до 5 лет);
     - старшая группа (от 5 лет до 6 лет);
     - подготовительная к школе группа (от 6 лет до 7 лет).
     При наличии в группе детей любых двух  (трех)  возрастов,  группа
именуется как "разновозрастная".
     Продолжительность обучения  и  воспитания  на  каждом  возрастном
этапе составляет 1 год.
     Перевод ребенка в следующую возрастную  группу  осуществляется  в
начале учебного года (сентябре).
     Тестирование детей при приеме, переводе  в  следующую  возрастную
группу не проводится.
     Режим работы дошкольных  групп,  длительность  пребывания  в  них
воспитанников, а также  учебные  нагрузки  воспитанников  определяются
уставом учреждения и не должны превышать  нормы  предельно  допустимых
нагрузок,  установленных  санитарно-эпидемиологическими   требованиями
(СанПиН 2.4.1.2660-10).
     11. Требования   к   объему,    содержанию,    продолжительности,
периодичности оказания услуги.
     11.1. Реализация программ дошкольного образования.
     Содержание образовательного процесса  в  учреждении  определяется
основными общеобразовательными программами дошкольного образования.
     Содержание образовательного процесса определяется образовательной
программой дошкольного  образования,  разрабатываемой,  принимаемой  и
реализуемой учреждением самостоятельно в соответствии  с  федеральными
государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной
программы  дошкольного   образования   и   условиям   ее   реализации,
установленными    федеральным    органом    исполнительной     власти,
осуществляющим  функции  по  выработке  государственной   политики   и
нормативно-правовому регулированию в сфере  образования,  и  с  учетом
особенностей психофизического развития и возможностей детей.
     В  соответствии  с  целями  и  задачами,  определенными  уставом,
учреждение   может   реализовывать   дополнительные    образовательные
программы  и  оказывать  дополнительные  образовательные   услуги   за
пределами определяющих его статус образовательных  программ  с  учетом
потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным
образовательным учреждением и родителями (законными представителями).
     Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен  и  в
рамках   основной    образовательной    деятельности,    финансируемой
учредителем.
     Администрация учреждения несет  ответственность  за  соответствие
программ и технологий обучения и  воспитания,  методов  и  организации
учебно-воспитательного  процесса  возрастным  и   психофизиологическим
возможностям детей.
     Максимально допустимый объем недельной образовательной  нагрузки,
включая занятия по дополнительному образованию, для детей  составляет:
в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 11 занятий, в  средней
группе (дети пятого года жизни) - 12, в старшей группе  (дети  шестого
года жизни) - 15, в подготовительной (дети седьмого года жизни)  -  17
занятий (далее по тексту возрастной состав группы сохраняется).
     Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в
младшей  и  средней  группах  не  превышает  двух,  а  в   старшей   и
подготовительной - трех. Их  продолжительность  для  детей  4-го  года
жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни  -  не  более  20
минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го
года жизни  -  не  более  30  минут.  В  середине  занятия  проводится
физкультминутка. Перерывы между занятиями - не менее 10 минут. Занятия
для детей старшего дошкольного возраста могут  проводиться  во  второй
половине дня после  дневного  сна,  но  не  чаще  2-3  раз  в  неделю.
Длительность этих занятий - не более 25-30 минут. В  середине  занятия
статического характера проводится физкультминутка.
     В теплое  время  года  максимальное  число  занятий  проводят  на
участке во время прогулки.
     Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции  и
т.п.) недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и
дневной сон. Их проводят:
     для  детей  4-го  года  жизни  -  не  чаще  1   раза   в   неделю
продолжительностью не более 15 минут;
     для  детей  5-го  года  жизни  -  не  чаще   2   раз   в   неделю
продолжительностью не более 25 минут;
     для  детей  6-го  года  жизни  -  не  чаще   2   раз   в   неделю
продолжительностью не более 25 минут;
     для  детей  7-го  года  жизни  -  не  чаще   3   раз   в   неделю
продолжительностью не более 30 минут.
     Занятия  физкультурно-оздоровительного  и   эстетического   цикла
должны занимать не менее 50% общего времени занятий.
     Занятия,  требующие  повышенной   познавательной   активности   и
умственного напряжения детей, проводятся в первую  половину  дня.  Для
профилактики  утомления   детей   указанные   занятия   сочетаются   с
физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т.п.
     Занятия с использованием компьютеров для детей 5-7 лет проводятся
не более одного в течение дня и не  чаще  трех  раз  в  неделю  в  дни
наиболее  высокой   работоспособности   (вторник,   среда,   четверг).
Непрерывная продолжительность  работы  с  компьютером  на  развивающих
игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10  минут  и  для
детей 6-7 лет - 15 минут. Недопустимо использование одного  компьютера
для одновременного занятия двух  или  более  детей.  Занятия  детей  с
компьютером  проводят   в   присутствии   педагога   или   воспитателя
(методиста).
     Домашние задания воспитанникам не задают.
     Физическое воспитание  детей  должно быть направлено на улучшение
состояния здоровья и физического развития,  расширение  функциональных
возможностей растущего организма,  формирование двигательных навыков и
двигательных качеств.
     Предусматривается объем двигательной активности воспитанников 5-7
лет в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности
до 6-8 часов  в  неделю  с  учетом  психофизиологических  особенностей
детей, времени года и режима работы организации.
     Физкультурные занятия проводятся не менее 3 раз в неделю.
     Длительность занятия зависит от возраста детей и составляет:
     в младшей группе - 15 минут;
     в средней группе - 20 мин;
     в старшей группе - 25 мин;
     в подготовительной группе - 30 минут.
     Занятия на открытом воздухе проводятся при температуре воздуха до
-15 градусов Цельсия в безветренную погоду. В  дождливые,  ветреные  и
морозные дни физкультурные занятия проводят в  зале.  В  теплое  время
года при благоприятных метеорологических условиях  максимальное  число
занятий физкультурой проводят на открытом воздухе.
     Вся  работа  по  физическому  воспитанию  проводится   с   учетом
состояния здоровья детей и осуществляется воспитателем по  физкультуре
и воспитателями групп при регулярном контроле со  стороны  медицинских
работников.
     Вышеуказанные требования выполняются и при организации занятий  в
группах кратковременного пребывания детей.
     11.2. Воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей.
     Режим  дня  в  учреждении   должен   соответствовать   возрастным
особенностям воспитанников и способствовать их гармоничному развитию.
     Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет  (игры,  подготовка  к
занятиям, личная гигиена и др.) занимает в режиме  дня  не  менее  3-4
часов.
     Дневной сон для  детей  дошкольного  возраста  не  менее  2,0-2,5
часов. Для детей от 1,5 до 3 лет  дневной  сон  организуют  однократно
продолжительностью не менее 3 часов. Во время  сна  детей  присутствие
воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
      Максимальная   продолжительность   непрерывного    бодрствования
воспитанников 3-7  лет  составляет  5,5-6  часов.  Установленные  часы
приема пищи необходимо строго соблюдать в  соответствии  с  санитарно-
эпидемиологическими требованиями (СанПиН 2.4.1.1249-03).
     Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет  не  менее
4-4,5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до
обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или  перед  уходом
детей домой. При температуре  воздуха  ниже  -15  градусов  Цельсия  и
скорости ветра более 7  м/с  продолжительность  прогулки  сокращается.
Прогулка не проводится  при  температуре  воздуха  ниже  -15  градусов
Цельсия и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для  детей
5-7 лет при температуре воздуха ниже -20 градусов Цельсия  и  скорости
ветра более 15 м/с.
     Для достижения достаточного объема двигательной активности  детей
используются все организованные формы занятий физическими упражнениями
с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами
соревнований, а также  пешеходные  прогулки,  экскурсии,  прогулки  по
маршруту (простейший туризм).
     С детьми  второго  и  третьего  года  жизни  занятия  физическими
упражнениями проводятся по подгруппам воспитателями 2-3 раза в неделю.
     Занятия с  детьми  второго  года  жизни  проводятся  в  групповом
помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или  в
физкультурном зале.
     В    целях    оздоровления    детей    проводится    закаливание,
которое включает следующую систему мероприятий:
     элементы закаливания в повседневной  жизни:  умывание  прохладной
водой,  правильно  организованная  прогулка,  физические   упражнения,
проводимые в легкой  спортивной  одежде  в  помещении  и  на  открытом
воздухе;
     специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.
     Рациональный  двигательный   режим,   физические   упражнения   и
закаливающие мероприятия осуществляются с учетом  состояния  здоровья,
возрастно-половых возможностей детей и сезона года.
      Оздоровительная  работа  с  детьми  в  летний  период   является
составной частью системы лечебно-профилактических мероприятий.
     Медицинское  обслуживание  детей  в   учреждении   обеспечивается
штатным  или  специально  закрепленным  органами  здравоохранения   за
организацией медицинским персоналом,  который  наряду  с  руководством
организации несет ответственность за здоровье  и  физическое  развитие
детей,  проведение  лечебно-профилактических  мероприятий,  соблюдение
санитарно-гигиенических норм, контроль режима и качества питания.
     Для каждой возрастной группы воспитанников составляют комплексный
план  оздоровительных  мероприятий,  направленный  на   сохранение   и
укрепление здоровья детей.
     12. Результат оказания услуги
     удовлетворение потребности населения в получении услуги;
     подготовленность воспитанников к обучению  в  общеобразовательном
учреждении;
     сохранение      и      укрепление      физического       здоровья
детей, сформированные у детей гигиенические навыки и основы  здорового
образа жизни, нормы безопасного поведения.
     13. Критерии оценки качества услуги.

    -------------------------------------------------------------
    | п/п |    Показатели качества услуги     |    Критерии     |
    |     |                                   |     оценки      |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    |  1  | Количество детей от 3-х до 7 лет, | не менее 80%    |
    |     | охваченных        образовательной |                 |
    |     | услугой                           |                 |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    | 2.  | Индекс здоровья                   | не менее 28,1%  |
    |     |                                   |                 |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    | 3.  | Уровень                физической | не ниже         |
    |     | подготовленности детей:           |                 |
    |     |                                   | 26,4%           |
    |     | высокий                           | 62,0%           |
    |     | средний                           | 11,6%           |
    |     | низкий                            |                 |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    | 4.  | Количество  дней   пропусков   по | не   более   11 |
    |     | болезни на одного ребенка         | дето/дней в год |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    | 5.  | Доля детей  с  различным  уровнем | не ниже         |
    |     | готовности    к    обучению     в |                 |
    |     | общеобразовательном учреждении:   |                 |
    |     |                                   |                 |
    |     | высокий                           | 71%             |
    |     | средний                           | 17%             |
    |     | низкий                            | 12%             |
    |-----+-----------------------------------+-----------------|
    | 6.  | Доля аттестованных педагогических | не менее 60%    |
    |     | работников                        |                 |
    -------------------------------------------------------------


             3. Организация предоставления общедоступного
          и бесплатного начального общего, основного общего,
                среднего (полного) общего образования

     1. Содержание (предмет) услуги:
     реализация  общеобразовательных   программ   начального   общего,
основного  общего  и  среднего  (полного)  общего  образования   через
усвоение федерального государственного образовательного стандарта;
     реализация программ профильного обучения   (химико-биологический,
физико-математические  классы  и  т.п.)  и  предпрофильного   обучения
(программы, направленные на выбор  обучающимися  9-х  классов  будущей
профессии или дальнейшего обучения по профильным программам).
     Организация предоставления начального общего,  основного  общего,
среднего (полного) общего  образования  (далее  по  тексту  -  услуга)
является бесплатным видом услуги.
     2. Потребитель услуги  -  население  в  возрасте  от  6,5  до  18
лет (далее по тексту - граждане, обучающиеся, ученики).
      Для учащихся, получающих образование по заочной форме обучения в
общеобразовательном   учреждении   города, предельный   возраст    для
получения образования не ограничен.
     3. Поставщик услуги:
     - средняя       общеобразовательная       школа        (реализует
общеобразовательные программы начального общего,  основного  общего  и
среднего (полного) общего образования),
     - основная   школа   (реализует   общеобразовательные   программы
начального общего, основного общего образования),
     - лицей  (реализует  общеобразовательные   программы   начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).
     4. Документы, регламентирующие деятельность поставщика услуги:
     Закон    Российской    Федерации    от    10.07.1992     N 3266-1
"Об образовании";
     Закон Российской Федерации  от  24.06.1999  N 120-ФЗ  "Об основах
системы     профилактики     безнадзорности      и      правонарушений
несовершеннолетних";
     Закон Российской Федерации от  24.07.1998  N 124-ФЗ  "Об основных
гарантиях прав ребенка";
     Постановление    Правительства    РФ    от    19.03.2001    N 196
"Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении";
     Постановление    Правительства    РФ    от    31.03.2009    N 277
"Об утверждении    положения    о    лицензировании    образовательной
деятельности";
     Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 N 522  "Положение  о
государственной  аккредитации  образовательных  учреждений  и  научных
организаций";
     Постановление Главного государственного санитарного врача  РФ  от
23  июля  2008 г.  N 45  "Об утверждении  Санитарно-эпидемиологических
требований к организации  питания  обучающихся  в  общеобразовательных
учреждениях,  учреждениях  начального  и  среднего   профессионального
образования СанПиН 2.4.5.2409-08";
     Постановление Главного государственного санитарного врача  РФ  от
28.11.2002 N 44 "О введении  в  действие  санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов. СанПиН 2.4.2.2821-10";
     Приказ  Министерства  образования   РФ   от   09.03.2004   N 1312
"Об утверждении федерального  базисного  учебного  плана  и  примерных
учебных планов для образовательных  учреждений  Российской  Федерации,
реализующих программы общего образования";
     Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников  IX
и  XI  (XII)   классов   общеобразовательных   учреждений   Российской
Федерации, утвержденным приказом Минобразования России  от  03.12.1999
N 1075 (с изменениями и дополнениями от 16.03.2001 N 1022,  25.06.2002
N 2398, 21.01.2003 N 135);
     Приказ Министерства образования и науки Российской  Федерации  от
28 ноября 2008г. N 362 "Об утверждении Положения о  формах  и  порядке
проведения   государственной   (итоговой)   аттестации    обучающихся,
освоивших  основные  общеобразовательные  программы  среднего  полного
(общего)  образования",   зарегистрированный   Министерством   юстиции
Российской Федерации 13 января 2009г., регистрационный N 13065.
     5. Требования к поставщику услуги.
     5.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение,  оказывающее  услугу  по  организации  предоставления
общедоступного и  бесплатного  начального  общего,  основного  общего,
среднего (полного) общего образования (далее по тексту  -  учреждение,
поставщик  услуги),   должно   иметь   лицензию   на   право   ведения
образовательной деятельности.
     Учреждение, осуществляющее образовательную  деятельность,  должно
иметь свидетельство о государственной аккредитации.
     Учреждение  должно  иметь   акт   готовности   (с   обязательными
приложениями)  к   новому   учебному   году,   включающий   заключения
государственного органа пожарного надзора, органа по надзору  в  сфере
защиты прав потребителей и благополучия человека и других надзорных  и
уполномоченных   органов    государственной    власти    и    местного
самоуправления Осинниковского городского округа.
     5.2. Требования  к  месту  расположения  поставщика   услуги,   к
помещению, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  размещено  в  пределах  территориальной
доступности  для  жителей  одного  или   нескольких   микрорайонов   в
специально предназначенных зданиях и  помещениях,  обеспеченных  всеми
средствами коммунально-бытового обслуживания, телефонной связью.
     В  здании  учреждения   должны   быть   предусмотрены   следующие
помещения:
     - учебные  помещения  (классные  комнаты)  -  учебные   помещения
включают  рабочую  зону  для  обучающихся,   рабочую   зону   учителя,
дополнительное пространство для размещения учебно - наглядных пособий,
технических  средств  обучения,  зону   для   индивидуальных   занятий
обучающихся и возможной активной деятельности;
     - гардеробная  -  гардеробная  размещается  на  первом  этаже   с
обязательным оборудованием;
     - актовый  зал.  При  актовом  зале  предусматриваются  подсобные
помещения  (артистические  уборные,  склад  музыкальных  инструментов,
склад хранения костюмов и т.д.);
     - спортивный зал. При спортивных залах должны быть  предусмотрены
снарядные, раздевальные для мальчиков и девочек.  В  состав  помещений
физкультурно - спортивного  назначения  включается  помещение  (зона),
оборудованная тренажерными устройствами;
     - библиотека - тип библиотеки зависит от вида  учреждения  и  его
вместимости. В  помещении  библиотеки  предусматриваются  читательские
места, информационный пункт (выдача и  прием  литературы),  места  для
работы  с  каталогами,  фонды  открытого  доступа,   фонды   закрытого
хранения;
     - медицинский  пункт  -  медицинский  пункт  учреждения  включает
процедурный кабинет;
     - столовая. Столовые предусматриваются  в  учреждениях  с  числом
обучающихся более 100 человек;
     - иные помещения.
     Указанные  помещения   учреждения   по   размерам   (площади)   и
техническому  состоянию   должны   отвечать   требованиям   санитарно-
эпидемиологических норм и правил, правил противопожарной безопасности,
безопасности  труда  и  быть   защищены   от   воздействия   факторов,
отрицательно влияющих на качество  предоставляемых  услуг  (повышенной
температуры воздуха, влажности воздуха, запыленности,  загрязненности,
шума, вибрации и т.д.).
     5.3. Требования к оборудованию, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  оснащено   специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,   отвечающими   требованиям    безопасности,
стандартов,  технических  условий,  других  нормативных  документов  и
обеспечивающими надлежащее качество предоставляемых услуг.
     6. Требования  к   персоналу,   непосредственно   обеспечивающему
предоставление услуги.
     6.1. Требования   к   количеству,    образованию,    квалификации
работников учреждения.
     Работники учреждения должны иметь профессиональную  квалификацию,
соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по
должности и полученной специальности, подтвержденную  соответствующими
документами об  уровне  образования  и  (или)  квалификации,  обладать
знаниями и опытом, необходимыми  для  выполнения  возложенных  на  них
обязанностей.
     К педагогической деятельности в учреждениях не допускаются лица:
     лишенные  права   заниматься   педагогической   деятельностью   в
соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
     имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные  тяжкие
и особо тяжкие преступления;
     признанными недееспособными в установленном  федеральным  законом
порядке;
     имеющие  заболевания,  предусмотренные   перечнем,   утверждаемым
федеральным органом исполнительной власти.
     Учреждение должно располагать необходимым числом  специалистов  в
соответствии  со  штатным  расписанием,  а  также  в  соответствии   с
количеством укомплектованных классов.
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды персонала:
     административно-управленческий  персонал  (директор,  заместитель
директора, главный бухгалтер и т.д.);
      педагогический  персонал  (учителя,   педагоги   дополнительного
образования, социальные педагоги, педагоги-психологи и др.);
      учебно-вспомогательный персонал (библиотекарь, секретарь учебной
части, бухгалтер и т.д.);
      младший обслуживающий персонал  (уборщики  служебных  помещений,
сторожа и др.).
     Административно-управленческий,      педагогический      персонал
учреждения не реже одного раза в  5  лет  должен  проходить  повышение
квалификации.
     У  работников  учреждения  должны  быть  должностные  инструкции,
устанавливающие их права и обязанности.
     Порядок комплектования  учреждения  работниками  регламентируется
его уставом.
     6.2. Требования к служебному поведению персонала, внешнему  виду,
форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией  и  профессионализмом  все
сотрудники учреждения должны обладать высокими моральными  качествами,
чувством ответственности.
     Сотрудники  учреждения  должны  проявлять  к  обучающимся  и   их
родителям (законным представителям) максимальную вежливость, внимание,
выдержку, предусмотрительность, терпение.
     Работники учреждения проходят медицинские осмотры и обследования,
профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию в установленном
порядке.
     Каждый  работник  учреждения  должен  иметь  личную   медицинскую
книжку,  куда   вносятся   результаты   медицинских   обследований   и
лабораторных  исследований,   сведения   о   прививках,   перенесенных
инфекционных  заболеваниях,  сведения  о   прохождении   гигиенической
подготовки и аттестации.
     Работники,  уклоняющиеся  от  медосмотров,   профессиональной   и
гигиенической  подготовки,  не  имеющие  личной   медицинской   книжки
установленного образца с результатами медосмотров  и  профессиональной
гигиенической подготовки, к работе не допускаются.
     Персонал учреждения  должен  соблюдать  правила  личной  гигиены:
приходить на работу в чистой одежде и обуви.
     Не допускаются или немедленно отстраняются от работы работники  с
подозрением на заболевание, в том числе инфекционные.
     К  работе  на  пищеблоке  допускаются  здоровые  лица,  прошедшие
медицинский  осмотр  в  соответствии  с   действующими   приказами   и
инструкциями. Персонал пищеблока обязан:
      перед началом работы  тщательно  мыть  руки  с  мылом,  надевать
чистую спецодежду  в  специально  отведенном  месте,  после  посещения
туалета тщательно мыть руки с мылом;
      при появлении признаков  простудного  заболевания  или  кишечной
дисфункции, а также нагноений, порезов, ожогов сообщить  администрации
и обратиться в медицинское учреждение для лечения;
      сообщать о всех случаях заболеваний кишечными инфекциями в семье
работника.
      Сотрудникам в пищеблоках не разрешается:
      при изготовлении блюд, кулинарных и кондитерских изделий  носить
ювелирные  изделия,  покрывать  ногти  лаком,  застегивать  спецодежду
булавками;
      принимать пищу, курить на рабочем месте.
      Прием пищи разрешается в  специально  отведенном  помещении  или
месте.
      Ежедневно  перед  началом  смены  медработник  проводит  у  всех
работающих осмотр открытых поверхностей тела на  наличие  гнойничковых
заболеваний. Лица с гнойничковыми  заболеваниями  кожи,  нагноившимися
порезами, ожогами, ссадинами, а также с катарами  верхних  дыхательных
путей к работе не допускаются, а переводятся на другую работу.
     7. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги.
     7.1. Правила приема в учреждение.
     Правила приема граждан в образовательное учреждение  определяются
учредителем   образовательного    учреждения    в    соответствии    с
законодательством  Российской  Федерации  и  закрепляются   в   уставе
образовательного учреждения.
     Прием учащихся в первый класс рекомендуется начинать с 01  апреля
текущего года по мере поступления заявлений  родителей,  в  десятый  -
после  получения  выпускниками  школ аттестата   об   основном   общем
образовании.
     При переводе  из  другого  общеобразовательного  учреждения прием
заявлений и зачисление возможно в течение всего учебного года.
     Для  получения образования   в   форме   экстерната срок   приема
заявлений устанавливается учреждением самостоятельно, при условии, что
заявления подаются не позднее, чем за 3 месяца до начала аттестации.
     Зачисление гражданина в учреждение оформляется приказом директора
школы.
     Прием и обучение граждан на всех ступенях общего  образования  во
всех видах Учреждений осуществляется бесплатно.
     Родители  (законные  представители)  несовершеннолетних   граждан
имеют право выбирать учреждение, форму получения  образования,  однако
не могут настаивать на реализации каких-либо образовательных программ,
услуг, форм получения образования, не предусмотренных уставом  данного
учреждения.
     Прием граждан во все виды  учреждений  на  конкурсной  основе  не
допускается.
     Собеседование учителя с ребенком возможно проводить только  после
зачисления его в учреждение с целью планирования индивидуальной работы
с каждым обучающимся.
     Права  и  обязанности   обучающихся,   их   родителей   (законных
представителей) как участников образовательного процесса  определяются
уставом учреждения и иными предусмотренными Уставом локальными актами.
     При приеме детей в общеобразовательные  учреждения  администрация
обязана  ознакомить  родителей  (законных  представителей)  с  Уставом
Учреждения  и  другими  документами,  регламентирующими  осуществление
образовательного процесса в данном Учреждении.
     Правила приема  должны  быть  размещены  в  помещении  школы  для
всеобщего ознакомления.
     Учащимся может быть отказано в  приеме  в  учреждение  только  по
причине отсутствия свободных мест в общеобразовательном учреждении.  В
этом случае управление образования предоставляет  родителям  (законным
представителям)  информацию  о  наличии  свободных   мест   в   других
общеобразовательных  учреждениях  города  и  обеспечивает  прием  всех
учащихся с 1 по 11классы.
     7.2. Перечень документов, необходимых для получения услуги:
     Для       получения       услуги        родители        (законные
представители) поступающего  представляют   в   учреждение   следующие
документы:
     в первый класс:
     - заявление о приеме;
     - медицинскую карту ребенка;
     на 1 и 2 ступени образования:
     - заявление о приеме;
     - медицинскую карту ребенка;
     - личное дело учащегося;
     - табель текущей успеваемости;
      на 3 ступень образования:
     - заявление о приеме;
     - аттестат  об  основном  общем   образовании   (государственного
образца);
     - табель текущей  успеваемости,  заверенный  подписью  и  печатью
руководителя школы.
     При поступлении учащихся в  10  профильные  классы  дополнительно
предоставляются результаты двух экзаменов  государственной  (итоговой)
аттестации по предметам, соответствующим данному профилю обучения.
     7.3. Формы получения услуги.
     С учетом потребностей  и  возможностей  личности  образовательные
программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении
- в форме  очной,  в  форме  семейного  образования,  самообразования,
экстерната.
     Для всех форм получения образования в рамках конкретной  основной
общеобразовательной    программы    действует    единый    федеральный
государственный образовательный стандарт.
     8. Основания для отказа в предоставлении услуги:
     8.1. Учащимся может быть отказано в приеме в учреждение только по
причине отсутствия свободных мест в общеобразовательном учреждении.
     В этом  случае  управление  образования  предоставляет  родителям
(законным представителям) информацию о наличии свободных мест в других
общеобразовательных  учреждениях  города  и  обеспечивает  прием  всех
учащихся с 1 по 11классы.
     8.2. Основания для отчисления обучающегося.
     По  решению  органа  управления  образовательного  учреждения  за
совершенные  неоднократно  грубые  нарушения  устава  образовательного
учреждения  допускается   исключение   из   данного   образовательного
учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.
     Исключение   обучающегося    из    образовательного    учреждения
применяется, если меры воспитательного характера не дали результата  и
дальнейшее  пребывание  обучающегося  в   образовательном   учреждении
оказывает отрицательное влияние на  других  обучающихся,  нарушает  их
права  и  права  работников  образовательного  учреждения,   а   также
нормальное функционирование образовательного учреждения.
     Решение  об  исключении  обучающегося,  не   получившего   общего
образования, принимается  с  учетом  мнения  его  родителей  (законных
представителей) и с согласия комиссии по  делам  несовершеннолетних  и
защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей,  оставшихся
без попечения родителей, принимается  с  согласия  комиссии  по  делам
несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.
     Образовательное      учреждение      незамедлительно      обязано
проинформировать  об  исключении  обучающегося   из   образовательного
учреждения его родителей (законных представителей)  и  орган  местного
самоуправления.
     Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с
органом    местного    самоуправления    и    родителями    (законными
представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного
учреждения,   в   месячный   срок   принимает   меры,   обеспечивающие
трудоустройство этого  несовершеннолетнего  и  (или)  продолжение  его
обучения в другом образовательном учреждении.
     9. Требования  к  организации  деятельности  поставщика   услуги,
режиму работы, его наполняемости.
     9.1. Требования к  режиму  работы  учреждения,  продолжительности
занятий и учебной нагрузке.
     Режим работы учреждения по пятидневной  или  шестидневной  неделе
определяется учреждением самостоятельно.
     Учебный  год  в   общеобразовательном   учреждении начинается   1
сентября.
     Продолжительность учебного  года  на  первой,  второй  и  третьей
ступенях общего образования составляет не менее 34  недель  без  учета
государственной (итоговой) аттестации, в первом классе - 33 недели.
     Продолжительность каникул в течение учебного года  составляет  не
менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.
     Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается
учреждением   самостоятельно   и   согласовывается    с    управлением
образования.
     Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются уставом
учреждения в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
     Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов, без проведения
нулевых уроков.
     В общеобразовательных учреждениях, работающих в  несколько  смен,
обучение 1-х, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должно
быть организовано в первую смену.
     Длительность одного занятия не должна  превышать  45  минут,  для
обучающихся в 1-х классах - 35 минут.
      В оздоровительных целях  и  для  облегчения  процесса  адаптации
детей к требованиям  общеобразовательного  учреждения  в  1-х  классах
применяется  "ступенчатый"  метод  постепенного  наращивания   учебной
нагрузки:
     - в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый;
     - со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый.
     Часы групповых и индивидуальных занятий должны  входить  в  объем
максимально допустимой нагрузки.
     Максимальный  объем  еженедельной  аудиторной  учебной   нагрузки
обучающихся определяется требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10.
     В   учебных   планах   учреждения,    имеющего    государственную
аккредитацию, количество часов, отведенных на  преподавание  отдельных
дисциплин (циклов предметов), не должно быть меньше количества  часов,
определенных примерным учебным планом.
     Общеобразовательное учреждение самостоятельно  в  выборе  системы
оценок,  формы,  порядка  и  периодичности  промежуточной   аттестации
обучающихся в соответствии со своим уставом  и  с  Законом  Российской
Федерации "Об образовании".
     При использовании  компьютерной  техники  на  уроках  непрерывная
длительность занятий  за  компьютером  и  проведение  профилактических
мероприятий должны соответствовать  гигиеническим  требованиям.  После
занятий  с  компьютером  необходимо  проводить  гимнастику  для  глаз,
которая выполняется на рабочем месте.
     На занятиях технологией следует чередовать различные по характеру
задания. Не следует  на  уроке  выполнять  один  вид  деятельности  на
протяжении всего времени самостоятельной работы.
     Общая длительность практической  работы  для  обучающихся  в  1-2
классах - 20-25 минут, для обучающихся в 3-4 классах - 30-35 минут.
     Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном,  тканью
для первоклассников не более 5 минут, для обучающихся в 2-3 классах  -
5-7 минут, для обучающихся в 4-х классах - 10 минут, а  при  работе  с
деревом и проволокой - не более 4-5 минут.
     Длительность  практической  работы  на  уроках   технологии   для
обучающихся в 5-7 классах не должна  превышать  65%  времени  занятий.
Длительность непрерывной работы по  основным  трудовым  операциям  для
обучающихся в 5-х классах - не более 10 минут,  в  6-х  классах  -  12
минут, в 7-х классах - 16 минут.
     Занятия по физической культуре должны заканчиваться за 5 минут до
установленного  времени  их  окончания.  При  проведении  занятий   по
физической  культуре   ответственный   сотрудник   учреждения   должен
постоянно находиться с детьми;
     Не допускаются к занятиям по физической культуре обучающиеся  без
спортивной одежды и обуви.
     Используемое  при  проведении  занятий  по  физической   культуре
оборудование  и  спортивный  инвентарь   не   должны   иметь   видимых
повреждений и дефектов.
     Запрещается использование при проведении  занятий  по  физической
культуре  плохо  закрепленных  снарядов  и  оборудования  (перекладин,
брусьев, тренажеров, шведских стенок и др.).
     Занятия по физической культуре на открытом воздухе не проводятся:
в дождь, при наличии мокрого и/или  скользкого  покрытия,  повышающего
риск  получения  травмы,  при  сильном  ветре  (свыше  10  м/с),   при
температуре воздуха ниже - 10 градусов Цельсия.
     При организации занятий по лыжной  подготовке  лыжные  трассы  не
должны проходить через шоссейные дороги, а также по плохо  замерзающим
водоемам и участкам с густым кустарником.
     При  получении  обучающимися   в   ходе   физкультурных   занятий
повреждений  и  травм,  педагогический  работник   должен   обеспечить
оказание ребенку первой помощи и доставить его в медицинский пункт.
     Допуск обучающихся после перенесенных заболеваний к  занятиям  по
физической  культуре  допускается  только  при  наличии   медицинского
заключения.
     Расписание  уроков  составляется   отдельно   для   обязательных,
индивидуальных, групповых занятий.
     В  начальных  классах  сдвоенные   уроки   не   проводятся.   Для
обучающихся в 5-9 классах сдвоенные уроки допускаются  для  проведения
лабораторных, контрольных работ, уроков  труда,  физкультуры  целевого
назначения (лыжи, плавание).
     Сдвоенные  уроки  по  основным   и   профильным   предметам   для
обучающихся в 5-9 классах допускаются при условии их проведения следом
за уроком физкультуры или динамической  паузой  продолжительностью  не
менее 30 минут.
     В  10-11  классах  допускается  проведение  сдвоенных  уроков  по
основным и профильным предметам.
     При составлении расписания уроков следует  чередовать  в  течение
дня и недели для обучающихся I ступени  основные  предметы  с  уроками
музыки, изобразительного искусства,  технологии,  физкультуры,  а  для
обучающихся  II  и  III  ступени  обучения  -  предметы   естественно-
математического и гуманитарного циклов.
     Продолжительность перемен между уроками составляет  не  менее  10
минут, большой перемены (после 2 или 3  уроков)  -  30  минут;  вместо
одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков  устраивать  две
перемены  по  20  минут  каждая.  Перемены  необходимо  проводить  при
максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.
     Предметы,  требующие   больших   затрат   времени   на   домашнюю
подготовку, не должны группироваться в один день.
     Домашние задания  даются  обучающимся  с  учетом  возможности  их
выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго  полугодия)  -
до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5-6-м - до 2,5 ч., в
7-8-м - до 3 ч., в 9-11-м - до 4 ч.
     9.2. Требования к наполняемости учреждения.
     Количество  обучающихся  в  одну  смену   не   должно   превышать
лицензионный норматив.
     Количество  классов-комплектов  в   учреждении   определяется   в
зависимости от числа поданных заявлений граждан и  условий,  созданных
для осуществления образовательного процесса, с учетом санитарных  норм
и контрольных нормативов, указанных в лицензии.
     Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.
     Учреждение вправе открывать группы продленного  дня  по  запросам
родителей (законных представителей).
     В  учреждении   по   согласованию   с   управлением   образования
Осинниковского  городского  округа  и  с  учетом  интересов  родителей
(законных представителей)  могут  открываться  классы  компенсирующего
обучения,  специальные  (коррекционные)  классы  для   обучающихся   с
ограниченными возможностями здоровья.
     При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению
на второй и третьей ступенях общего образования,  физической  культуре
на третьей ступени общего образования, по информатике и информационно-
коммуникационным технологиям, физике и химии  (во  время  практических
занятий) допускается деление класса на две группы, если  наполняемость
класса составляет 25 человек.
     Факультативы,  индивидуальные  консультации  включаются  в  общее
расписание занятий.
     При численности менее 9 обучающихся освоение  общеобразовательных
программ осуществляется по индивидуальному плану,  количество  учебных
часов в неделю устанавливается из расчета одного  академического  часа
на каждого обучающегося на все виды работ.
     9.3. Организация питания и медицинское обслуживание в учреждении.
     Организация    питания    в     учреждении     возлагается     на
общеобразовательное учреждение.
     Для обучающихся  должно  быть  организовано  одноразовое  горячее
питание (завтрак).
     Организация и рацион питания обучающихся  подлежат  обязательному
согласованию с органами Роспотребнадзора.
     При организации питания  следует  руководствоваться  санитарно  -
эпидемиологическими  требованиями,   предъявляемыми   к   организациям
общественного  питания,  изготовлению  и  оборотоспособности   в   них
продовольственного сырья  и  пищевых  продуктов,  к  условиям,  срокам
хранения особо скоропортящихся продуктов, к организации  рационального
питания обучающихся в учреждениях.
     Медицинское обслуживание обучающихся  в  учреждении  обеспечивает
медицинский персонал, закрепленный  органом  здравоохранения,  который
несет   ответственность   за    проведение    лечебно-профилактических
мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество
питания обучающихся.
     10. Требования к организации образовательного процесса.
     Учреждение  осуществляет  обучение  и  воспитание   в   интересах
личности,  общества,  государства,  обеспечивает  охрану  здоровья   и
создание благоприятных условий для разностороннего развития  личности,
в том числе  возможности  удовлетворения  потребности  обучающегося  в
самообразовании.
     Язык, на котором ведется  обучение  и  воспитание  в  учреждении,
определяется уставом учреждения.
     Содержание   общего   образования   в    конкретном    учреждении
определяется   образовательными   программами,   разрабатываемыми    и
реализуемыми  учреждением   самостоятельно   на   основе   федеральных
государственных образовательных стандартов.
     Образовательный процесс в  учреждении  осуществляется  на  основе
учебного  плана,   разрабатываемого   учреждением   самостоятельно   в
соответствии  с   примерным   учебным   планом,   и   регламентируется
расписанием занятий.
     Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии  с
уровнями   общеобразовательных   программ   трех    ступеней    общего
образования:
     первая ступень - начальное общее  образование  (нормативный  срок
освоения 4 года);
     вторая ступень - основное  общее  образование  (нормативный  срок
освоения 5 лет);
     третья ступень - среднее (полное) общее образование  (нормативный
срок освоения 2 года).
     Задачами начального  общего  образования  являются  воспитание  и
развитие  обучающихся,  овладение  ими   чтением,   письмом,   счетом,
основными навыками  учебной  деятельности,  элементами  теоретического
мышления, простейшими навыками  самоконтроля,  культурой  поведения  и
речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
     Начальное  общее  образование  является   базой   для   получения
основного общего образования.
     Задачей основного общего образования  является  создание  условий
для воспитания, становления и формирования личности обучающегося,  для
развития  его  склонностей,  интересов  и  способности  к  социальному
самоопределению.
     Основное общее образование является базой для получения  среднего
(полного) общего образования, начального и среднего  профессионального
образования.
     Задачами среднего (полного) общего образования являются  развитие
интереса  к   познанию   и   творческих   способностей   обучающегося,
формирование навыков самостоятельной учебной  деятельности  на  основе
дифференциации  обучения.  В  дополнение  к   обязательным   предметам
вводятся предметы по  выбору  самих  обучающихся  в  целях  реализации
интересов, способностей и возможностей личности.
     Среднее (полное) общее образование является основой для получения
начального профессионального, среднего профессионального  или  высшего
профессионального образования.
     Учреждение в соответствии со своим  уставом  может  реализовывать
дополнительные образовательные программы  и  оказывать  дополнительные
образовательные  услуги  (на  договорной  основе),  не  включенные   в
перечень  основных  общеобразовательных  программ,  определяющих   его
статус.
     Исходя  из  запросов  обучающихся  и   их   родителей   (законных
представителей), при  наличии  соответствующих  условий  в  учреждении
может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.
     Виды и формы дополнительных образовательных услуг,  в  том  числе
платных, определяются уставом учреждения.
     Учреждение   при   наличии   лицензии может   по   договорам    с
организациями  проводить  профессиональную  подготовку  обучающихся  в
качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе за плату.
     Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную  программу
учебного года, переводятся в следующий класс.
     В следующий класс  могут  быть  условно  переведены  обучающиеся,
имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по  одному
предмету.
     Ответственность   за   ликвидацию   обучающимися    академической
задолженности в течение следующего учебного  года  возлагается  на  их
родителей (законных представителей).
     Обучающиеся на ступенях  начального  общего  и  основного  общего
образования,  не  освоившие  программу   учебного   года   и   имеющие
академическую задолженность по двум и более предметам,  по  усмотрению
их  родителей  (законных  представителей)  оставляются  на   повторное
обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают
обучение в форме семейного образования.
     Перевод   обучающегося    производится    по    решению    органа
самоуправления общеобразовательного учреждения в  соответствии  с  его
компетенцией, определенной уставом.
     Обучающиеся,   не   освоившие    общеобразовательную    программу
предыдущего уровня, не допускаются к  обучению  на  следующей  ступени
общего образования.
     Освоение  программ  основного  общего  образования  заканчивается
сдачей  государственной  (итоговой)  аттестации,   освоение   программ
среднего  (полного)  общего  образования  заканчивается   обязательной
государственной  (итоговой)  аттестацией   в   форме   ЕГЭ   и   форме
государственного выпускного экзамена для обучающихся  с  ограниченными
возможностями.
     Лицам, не  завершившим  основное  общее  образование, учреждением
выдаются  справки   установленного   образца   или   данные   учащиеся
оставляются на повторный курс обучения.
      Лицам,     не     завершившим     среднее     (полное)     общее
образование, учреждением выдаются справки  установленного  образца.  И
только через  год  данные  обучающиеся  могут  пройти  государственную
(итоговую) аттестацию.
     Выпускникам учреждения,  имеющего  государственную  аккредитацию,
прошедшим государственную  (итоговую)  аттестацию,  выдается  документ
государственного образца об уровне  образования,  заверенный  подписью
директора и печатью учреждения.
     Выпускники учреждений,  достигшие  особых  успехов  при  освоении
общеобразовательной программы среднего (полного)  общего  образования,
награждаются золотой или серебряной медалью.
     Выпускники,  достигшие  особых  успехов  в  изучении  одного  или
нескольких предметов,  награждаются  похвальной  грамотой  "За  особые
успехи в изучении отдельных предметов".
     Обучающиеся  переводного  класса,  имеющие  по  всем   предметам,
изучавшимся  в  этом  классе,  годовые   отметки   "5",   награждаются
похвальным листом "За отличные успехи в учении".
     11. Результат оказания услуги:
     обеспечение прав граждан на получение  качественного  бесплатного
образования  независимо  от   пола,   расы,   национальности,   языка,
происхождения,  места  жительства,  отношения  к  религии,  убеждений,
принадлежности к общественным организациям  (объединениям),  возраста,
состояния  здоровья,  социального,   имущественного   и   должностного
положения, наличия судимости;
     обеспечение качественного усвоения федерального  государственного
образовательного стандарта на трех ступенях образования;
     сохранение и укрепление здоровья детей.
     12. Критерии оценки качества услуги.

     -----------------------------------------------------------
     | N п/п |   Показатели качества услуги    |   Критерии    |
     |       |                                 |    оценки     |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 1     | Охват обучающихся    профильным | не менее 60%  |
     |       | обучением                       |               |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 2     | Распределение выпускников   9-х |               |
     |       | классов по каналам обучения:    |               |
     |       |                                 |               |
     |       | 10 класс                        |               |
     |       | учреждения начального           | не менее 60%  |
     |       | профессионального образования   | не более 25%  |
     |       | учреждения среднего             | не более 15%  |
     |       | профессионального образования   |               |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 3     | Результаты  ЕГЭ           (доля |               |
     |       | выпускников, успешно  прошедших |               |
     |       | государственную      (итоговую) |               |
     |       | аттестацию)                     |               |
     |       |                                 |               |
     |       | Русский язык                    | не менее 97%  |
     |       |                                 |               |
     |       | Математика                      | не менее 96%  |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 4     | Не сохранение       контингента | не более 1%   |
     |       | обучающихся                     |               |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 5     | Отсев обучающихся               | не более 0,1% |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 6     | Количество обучающихся   на   1 | не более 20   |
     |       | компьютер                       | учеников на 1 |
     |       |                                 | компьютер     |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 7     | Доля педагогических работников, | не менее 85%  |
     |       | имеющих базовые  компетентности |               |
     |       | по информационно-               |               |
     |       | коммуникационным технологиям    |               |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 8     | Доля              аттестованных | не менее 80%  |
     |       | педагогических работников       |               |
     |-------+---------------------------------+---------------|
     | 9     | Охват               обучающихся | 100%          |
     |       | организованным горячим питанием |               |
     -----------------------------------------------------------

            4. Организация предоставления дополнительного
                          образования детям

     1. Содержание (предмет) услуги:
     реализация дополнительных образовательных программ;
     организация занятости детей во внеурочное время.
     2. Стоимость услуги.
     Организация  предоставления  дополнительного  образования   детям
является бесплатным видом услуги в  рамках  финансируемых  из  бюджета
образовательных программ.
     Образовательное учреждение может оказывать дополнительные платные
образовательные услуги, выходящие за рамки  финансируемых  из  бюджета
образовательных программ.
     Для   согласования   стоимости   платных   услуг    муниципальные
образовательные учреждения города направляют  в  администрацию  города
перечень стоимости дополнительных платных услуг.
     3. Потребитель услуги  -  население   Осинниковского   городского
округа преимущественно от 5 до 18 лет (далее по тексту -  обучающиеся,
дети).
     4. Поставщик услуги:
     дом детского творчества;
     - Муниципальное   образовательное   учреждение    дополнительного
образования детей Станция юных техников имени П.В. Лосоногова.
     - Муниципальное   образовательное   учреждение    дополнительного
образования детей "Детско-юношеская спортивная школа"
     5. Документы, регламентирующие деятельность поставщика услуги:
     Закон    Российской    Федерации    от    10.07.1992     N 3266-1
"Об образовании";
     постановление Правительства Российской  Федерации  от  07.03.1995
N 233 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении
дополнительного образования детей";
     постановление Главного государственного санитарного врача  РФ  от
03.04.2003 N 27 "О введении  в  действие  Санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03"; от 28.11.2002  N 44  СанПиН
2.4.2.1178-02.
     письмо Министерства образования и науки  Российской  Федерации от
11.12.2006   N 06-1844   "О примерных   требованиях    к    программам
дополнительного образования детей";
     письмо   Министерства   образования    Российской    Федерации от
20.05.2003 N 28-51-391/16 "О реализации дополнительных образовательных
программ в учреждениях дополнительного образования детей";
     примерные требования  к  программам  дополнительного  образования
детей  (письмо  Департамента   молодежной   политики,   воспитания   и
социальной поддержки детей  Минобрнауки  России  от  11.12.2006  N 06-
1844).
     6. Требования к поставщику услуги:
     6.1. Требования к наличию документов.
     Учреждение,  оказывающее  услугу  по  организации  предоставления
дополнительного образования  детям  (далее  по  тексту  -  учреждение,
поставщик  услуги),  должно  иметь  лицензию  на  реализацию  программ
данного уровня.
     Учреждение должно  иметь  акт   готовности   к   учебному   году,
включающий  заключения  государственного  органа  пожарного   надзора,
органа по надзору в сфере  защиты  прав  потребителей  и  благополучия
человека и других  уполномоченных  органов  государственной  власти  и
местного самоуправления Осинниковского городского округа.
     6.2. Требования  к  месту  расположения  поставщика   услуги,   к
помещению, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  размещено  в  пределах  территориальной
доступности  для  жителей  одного  или   нескольких   микрорайонов   в
специально предназначенных зданиях и  помещениях,  обеспеченных  всеми
средствами коммунально-бытового обслуживания, телефонной связью.
     В здании должны быть предусмотрены следующие помещения:
     учебные помещения (рабочая зона  для  обучающихся,  рабочая  зона
педагога, дополнительное пространство для размещения  учебно-наглядных
пособий, технических средств обучения, зона для индивидуальных занятий
обучающихся и возможной активной деятельности);
     гардеробная (гардеробная размещается на первом этаже и оснащается
вешалками для одежды);
     санитарные узлы. Санитарные узлы для мальчиков и  девочек  должны
быть раздельные и оборудованы  кабинами.  Для  персонала  должен  быть
выделен отдельный санузел.
     Исходя из  направленности  предоставляемых  услуг,  в  учреждении
могут быть предусмотрены следующие помещения:
     Мастерские, помещения    для    индивидуальных    и     групповых
занятий; иные помещения.
     Указанные  помещения  по  размерам   (площади)   и   техническому
состоянию  должны  отвечать  требованиям  санитарно-эпидемиологических
норм и правил, правил противопожарной безопасности, безопасности труда
и быть защищены от  воздействия  факторов,  отрицательно  влияющих  на
качество  предоставляемых  услуг  (повышенной   температуры   воздуха,
влажности воздуха,  запыленности,  загрязненности,  шума,  вибрации  и
т.д.).
     6.3. Требования к оборудованию, используемому поставщиком услуги.
     Учреждение  должно  быть  оснащено   специальным   оборудованием,
аппаратурой,   приборами,    отвечающими    требованиям    стандартов,
технических условий, других нормативных документов  и  обеспечивающими
надлежащее качество предоставляемых услуг.
     Учреждение должно быть укомплектовано медицинскими аптечками  для
оказания доврачебной помощи.
     7. Требования  к   персоналу,   непосредственно   обеспечивающему
предоставление услуги.
     7.1. Требования   к   количеству,    образованию,    квалификации
работников организации.
     Работники учреждения должны иметь профессиональную  квалификацию,
соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по
должности и полученной специальности, подтвержденную  соответствующими
документами об  уровне  образования  и  (или)  квалификации,  обладать
знаниями и опытом, необходимыми  для  выполнения  возложенных  на  них
обязанностей.
     К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права
этой деятельности приговором суда или  по  медицинским  показаниям,  а
также лица, имевшие судимость за определенные преступления.
     Учреждение должно располагать необходимым числом  специалистов  в
соответствии  со  штатным  расписанием,  а  также  в  соответствии   с
количеством укомплектованных классов (групп).
     Предоставление услуги осуществляют следующие виды персонала:
     административно-управленческий  персонал  (директор,  заместитель
директора по учебно-воспитательной работе, главный бухгалтер и т.д.);
     педагогический  персонал   (учителя,   педагоги   дополнительного
образования, социальные педагоги, педагоги-психологи и др.);
     младший обслуживающий персонал (уборщики  помещений,  рабочие  по
комплексному обслуживанию зданий, сторожа и др.).
     Состав  персонала  определяется   в   соответствии   со   штатным
расписанием, соответствующим типу и виду учреждения.
     Административно-управленческий и педагогический персонал не  реже
одного раза в 5 лет должен проходить учебу на курсах переподготовки  и
повышения квалификации.
     У  работников  учреждения  должны  быть  должностные  инструкции,
устанавливающие их должностные права и обязанности.
     Порядок комплектования  учреждения  работниками  регламентируется
его уставом.
     7.2. Требования к служебному поведению персонала, внешнему  виду,
форме одежды, состоянию здоровья.
     Наряду с соответствующей квалификацией  и  профессионализмом  все
сотрудники организации должны обладать высокими моральными качествами,
чувством ответственности.
     Сотрудники   учреждения   должны    проявлять    к    обучающимся
(воспитанникам) и их родителям (законным представителям)  максимальную
вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.
     Работники учреждения проходят медицинские осмотры и обследования,
профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию в установленном
порядке.
     Каждый работник должен  иметь  личную  медицинскую  книжку,  куда
вносятся   результаты   медицинских   обследований   и    лабораторных
исследований,  сведения   о   прививках,   перенесенных   инфекционных
заболеваниях,  сведения  о  прохождении  гигиенической  подготовки   и
аттестации.
     Работники,  уклоняющиеся  от  медосмотров,   профессиональной   и
гигиенической  подготовки,  не  имеющие  личной   медицинской   книжки
установленного образца с результатами медосмотров  и  профессиональной
гигиенической подготовки, к работе не допускаются.
     Персонал учреждения  должен  соблюдать  правила  личной  гигиены:
приходить на работу в чистой одежде и обуви.
     Не допускаются или немедленно отстраняются от работы работники  с
подозрением на заболевание, в том числе инфекционные.
     8. Требования к порядку (процедуре) предоставления услуги:
     8.1 Порядок приема в учреждение.
     Прием   детей   в   учреждение   осуществляют   их   руководители
самостоятельно  с  учетом  требований  действующего   законодательства
Российской Федерации.
     Прием  заявлений  и  зачисление  детей  производится  на   начало
учебного года. В отдельных случаях прием заявлений и зачисление  детей
возможны в течение учебного года.
     8.2 Перечень документов, необходимых для получения услуги.
     Для   получения   услуги   в   учреждении   родители    (законные
представители) представляют следующие документы:
     заявление о зачислении;
     медицинскую справку о состоянии здоровья  ребенка  с  медицинским
заключением о возможности заниматься в группах по избранному профилю.
     Для получения услуги в  общеобразовательном  учреждении  родители
(законные    представители)     обучающихся     данного     учреждения
представляют заявление   о   зачислении   по   форме,    установленной
учреждением.
     8.3. Оформление отношений потребителя услуги и поставщика услуги.
     При  наличии  возможности  оказания  запрашиваемой   потребителем
услуги  между  родителем  (законным  представителем)  поступающего   и
организацией заключается договор. На основании  заключенного  договора
руководитель издает приказ о зачислении (приеме) ребенка в учреждение.
     Договор  составляется  в  двух  экземплярах,  один   из   которых
находится в учреждении, другой у потребителя.
     9. Основания для отказа в предоставлении услуги.
     9.1. Основания для отказа в приеме в учреждение.
     В приеме в учреждение может быть отказано в следующих случаях:
     при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка,
препятствующего пребыванию в организации (группе);
     несоответствия поступающего возрастной группе;
     отсутствия свободных мест в организации (группе).
     В случае отказа в предоставлении услуги  в  связи  с  отсутствием
свободных  мест  родители  (законные  представители)   ребенка   могут
обратиться в управление образования Осинниковского городского округа
     9.2. Основания для отчисления обучающегося.
     Учреждение оказывает образовательные услуги в порядке и в  сроки,
определенные  договором  и  уставом  образовательного  учреждения.  За
неисполнение либо ненадлежащее  исполнение  обязательств  по  договору
исполнитель  и  потребитель  несут  ответственность,   предусмотренную
договором и законодательством Российской Федерации.
     Отчисление обучающегося из учреждения (объединения)  производится
по приказу руководителя учреждения в следующих случаях:
     при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка,
препятствующего его дальнейшему пребыванию в организации (группе);
     при  нарушении  сроков  внесения  платы   родителями   (законными
представителями) за услуги, в соответствии с условиями заключенного  с
учреждением договора;
     при   невыполнении   родителями    (законными    представителями)
обучающегося иных условий договора, заключенного с учреждением.
     Приказ    об    отчислении     обучающегося     из     учреждения
(объединения) издается после расторжения договора, заключенного  между
учреждением и  родителями  (законными  представителями)  обучающегося.
Договор между родителями (законными  представителями)  обучающегося  и
учреждением  расторгается  в  порядке,   предусмотренном   Гражданским
кодексом РФ.
     10. Требования  к  организации  деятельности  поставщика  услуги,
режиму работы поставщика услуги, наполняемости его объединений.
     Режим работы определяется учреждением самостоятельно.
     Расписание занятий  составляется  администрацией  учреждения  для
создания наиболее  благоприятного  режима  труда  и  отдыха  детей  по
представлению педагогических работников с учетом  пожеланий  родителей
(законных представителей),  возрастных  особенностей  и  установленных
санитарно-гигиенических норм.
     Расписание занятий составляется с учетом того, что  они  являются
дополнительной  нагрузкой  к  обязательной  учебной  работе  детей   и
подростков в общеобразовательных учреждениях.
     Между занятиями в общеобразовательном учреждении  (независимо  от
обучения) и посещением организации должен быть перерыв для  отдыха  не
менее часа.
     Занятия в учреждении начинаются не ранее 8.00 час, а их окончание
- не позднее 20.00 час.
     Занятия детей в учреждении могут проводиться в любой день недели,
включая воскресные и каникулярные дни.
     При  наличии  двух  смен  занятий,  в  середине  дня   необходимо
устраивать 1-2-часовой перерыв между сменами для  уборки  и  сквозного
проветривания помещений.
     Деятельность   детей   осуществляется    в    одновозрастных    и
разновозрастных  группах  и  объединениях  (клуб,  студия,   ансамбль,
группа, секция, кружок и другие).
     Наполняемость групп  не  рекомендуется  превышать  15  детей  (за
исключением хоровых, танцевальных, оркестровых и т.п.).
     11. Требования   к   объему,    содержанию,    продолжительности,
периодичности оказания услуги.
     Дополнительное образование детей - деятельность, направленная  на
удовлетворение  потребностей   получателя   в   самосовершенствовании,
познании     и     творчестве,     развитии     интеллектуальных     и
творческих способностей,  достижении  творческих   побед   и   успехов
соответственно способностям.
     Дополнительное    образование    детям     предоставляется     по
дополнительным образовательным программам следующих направленностей:
     художественно-эстетическая;
     физкультурно-спортивная;
     эколого-биологическая;
     социально-педагогическая;
     туристско-краеведческая;
     естественно-научная;
     культурологическая;
     военно-патриотическая;
     спортивно-техническая;
     научно-техническая.
     Дополнительные  образовательные  программы  реализуются  в  целях
всестороннего  удовлетворения  образовательных  потребностей  граждан,
общества, государства. Они предназначены для  обеспечения  необходимых
условий личностного развития, укрепления здоровья и  профессионального
самоопределения, творческого труда детей и подростков, формирования их
общей культуры, адаптации личности к  жизни  в  обществе,  организации
содержательного досуга.
     Дополнительные   образовательные    программы    разрабатываются,
принимаются и реализуются учреждением самостоятельно.
     Содержание дополнительных образовательных  программ  должно  быть
направлено:
     на создание условий для развития личности ребенка;
     развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
     обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
     приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
     профилактику асоциального поведения;
     создание условий для социального, культурного и профессионального
самоопределения,  творческой  самореализации  личности   ребенка,   ее
интеграции в систему мировой и отечественной культур;
     интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
     укрепление психического и физического здоровья;
     взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
     В образовательной программе должны быть указаны:
     цели и задачи дополнительной образовательной программы;
     где, когда и кем утверждена данная программа;
     возраст   детей,    на    которых    рассчитана    дополнительная
образовательная программа;
     условия приема детей, система набора;
     срок   реализации   дополнительной   образовательной    программы
(продолжительность образовательного процесса, этапы);
     направленность дополнительной образовательной программы;
     формы и режим занятий по каждому году обучения;
     ожидаемые результаты и способы их проверки;
     формы     подведения     итогов     реализации     дополнительной
образовательной программы (выставки,     фестивали,      соревнования,
олимпиады, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
     Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы
включает:
     перечень разделов, тем;
     количество часов по каждой теме с разбивкой  на  теоретические  и
практические виды занятий.
     Учебно-тематический план должен отражать особенности каждого года
обучения, каждой конкретной группы.
     Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
включает в себя описание форм занятий, планируемых по каждой теме  или
разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.);
приемов  и  методов   организации   учебно-воспитательного   процесса,
дидактического  материала,  технического   оснащения   занятий;   форм
подведения итогов по каждой теме или разделу.
     Продолжительность занятий  детей  в  учреждениях  дополнительного
образования в учебные дни, как правило, не должна превышать 1,5 часа в
выходные и каникулярные  дни  -  3  часа.  После  30-45  мин.  занятий
необходимо устраивать перерыв  длительностью  не  менее  10  мин.  для
отдыха детей и проветривания помещений.
     Занятия  с  использованием  компьютерной   техники   проводят   в
соответствии   с   гигиеническими   требованиями   к   видеодисплейным
терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам.
     12. Результат оказания услуги.
     развитие творческих способностей обучающихся;
     самореализация и самовоспитание обучающихся;
     организация содержательного досуга и занятости обучающихся;