Постановление Администрации Алтайского края от 27.02.2013 № 98

                    АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

                            ПОСТАНОВЛЕНИЕ


27.02.2013                                            N 98


                              г.Барнаул

                                      Утратилo силу - Постановление
                                      Администрации Алтайского края
                                         от 25.04.2013 г. N 224
Об утверждении плана мероприятий
("дорожной карты")  "Изменения в
отраслях    социальной    сферы,
направленные    на     повышение
эффективности   образования    и
науки"
     
     
     Во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации  от
30.12.2012  N  2620-р  об  утверждении  плана  мероприятий  ("дорожной
карты")  "Изменения  в  отраслях  социальной  сферы,  направленные  на
повышение эффективности образования и науки" постановляю:
     1. Утвердить  план  мероприятий  ("дорожную  карту") "Изменения в
отраслях социальной сферы,  направленные  на  повышение  эффективности
образования и науки" (прилагается).
     2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить  на
заместителя   Губернатора   Алтайского   края,   начальника   Главного
управления образования и молодежной политики Алтайского края  Денисова
Ю.Н.


Губернатор Алтайского края                                 А.Б. Карлин
     
     
     
                                          УТВЕРЖДЕН
                                          постановлением Администрации
                                          Алтайского края
                                          от 27.02.2013 N 98
     
                                 ПЛАН
                    мероприятий ("дорожная карта")
  "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение
                  эффективности образования и науки"

   I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение
  эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту
     
                       1. Основные направления

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на
зачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает  в
себя:
     предоставление субсидий   муниципальным  образованиям  Алтайского
края на софинансирование мероприятий по развитию  системы  дошкольного
образования;
     создание дополнительных  мест  в  муниципальных   образовательных
организациях  различных  типов,  а  также  развитие  вариативных  форм
дошкольного образования;
     обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного
образования и мониторинг их выполнения;
     создание условий  для привлечения негосударственных организаций в
сферу дошкольного образования.
     Обеспечение высокого  качества   услуг  дошкольного   образования
включает в себя:
     внедрение и    оценку   внедрения   федеральных   государственных
образовательных стандартов дошкольного образования;
     кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
     разработку и  внедрение  системы  оценки   качества   дошкольного
образования.
     Введение эффективного контракта в дошкольном образовании включает
в себя:
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного   контракта   с
педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного   контракта   с
руководителями  образовательных  организаций дошкольного образования в
части   установления   взаимосвязи   между    показателями    качества
предоставляемых  муниципальных  услуг  организацией  и  эффективностью
деятельности  руководителя  образовательной  организации   дошкольного
образования;
     информационное и    мониторинговое     сопровождение     введения
эффективного контракта.

                       2. Ожидаемые результаты

     Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на
зачисление детей    в    дошкольные    образовательные    организации,
предусматривает  обеспечение всех  детей  в возрасте  от  3 до  7  лет
возможностью получать услуги дошкольного  образования, в том числе  за
счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.
     Обеспечение качества      услуг      дошкольного      образования
предусматривает:
     обновление основных    образовательных    программ    дошкольного
образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
     введение оценки деятельности организаций дошкольного  образования
на основе показателей эффективности их деятельности.
     Введение эффективного   контракта   в   дошкольном    образовании
предусматривает обеспечение обновления кадрового состава и привлечение
молодых талантливых  педагогов  для работы  в дошкольном  образовании,
повышение   средней   заработной   платы   педагогических   работников
дошкольных образовательных  учреждений до средней  заработной платы  в
сфере общего образования.

    3. Основные количественные характеристики системы дошкольного
                             образования
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|                     |   Единица   | 2012 |2013  | 2014 |2015  | 2016 | 2017 |2018 |
|                     |  измерения  | год  |год   | год  |год   | год  | год  |год  |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|          1          |      2      |  3   |4     |  5   |6     |  7   |  8   |9    |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Численность детей   в|    тыс.     |141,6 |144,9 |145,8 |147,8 |151,5 |156,4 |157,4|
|возрасте 1-7 лет     |    чел.     |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Охват детей          |      %      | 79,0 |84,0  | 86,0 |89,0  | 91,0 | 96,0 |98,0 |
|программами          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольного          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образования (3-7 лет)|             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Численность          |    тыс.     |113,0 |123,0 |133,0 |141,0 |147,0 |152,0 |157,3|
|воспитанников        |    чел.     |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольных           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организаций          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Потребность в        |     -"-     |      |10,0  | 20,0 |28,0  | 34,0 | 39,0 |44,3 |
|увеличении числа мест|             |      |      |      |      |      |      |     |
|в          дошкольных|             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организациях         |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Инструменты          |     -"-     |12,1  |10,0  |10,0  |8,0   |6,0   |5,0   |5,3  |
|сокращения очереди  в|             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольные           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательные      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организации          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|(ежегодно) - всего  в|             |      |      |      |      |      |      |     |
|том числе:           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|за счет увеличения   |     -"-     |   2,4|0,5   |0,5   |0,5   |0,25  |      |     |
|числа мест в группах |             |      |      |      |      |      |      |     |
|кратковременного     |             |      |      |      |      |      |      |     |
|пребывания           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|за счет    расширения|     -"-     |   1,3|1,5   |1,5   |1,5   |1,25  |1,0   |1,0  |
|альтернативных   форм|             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольного          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образования          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|за счет вновь        |     -"-     |   8,4|8,0   |8,0   |8,0   |5,5   |4,0   |4,3  |
|создаваемых мест в   |             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольных           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организациях всего из|             |      |      |      |      |      |      |     |
|них:                 |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|строительство новых  |     -"-     |   0,6|1,0   |1,0   |1,0   |1,0   |1,0   |1,0  |
|зданий     дошкольных|             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организаций          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|создание             |     -"-     |   3,3|4,0   |4,0   |2,0   |1,5   |1,0   |1,0  |
|дополнительных мест в|             |      |      |      |      |      |      |     |
|функционирующих      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольных           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организациях         |             |      |      |      |      |      |      |     |
|(реконструкция)      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|возврат и            |     -"-     |   1,3|1,0   |1,0   |1,0   |1,0   |1,0   |1,3  |
|реконструкция   ранее|             |      |      |      |      |      |      |     |
|переданных     зданий|             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольных           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организаций          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|реконструкция с      |     -"-     |3,2   |2,0   |2,0   |2,0   |2,0   |1,0   |1,0  |
|увеличением мощности |             |      |      |      |      |      |      |     |
|дошкольных           |             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организаций          |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Численность          |     -"-     |25,9  |26,4  |27,0  |27,3  |27,6  |27,8  |28,0 |
|работников дошкольных|             |      |      |      |      |      |      |     |
|образовательных      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|организаций:         |             |      |      |      |      |      |      |     |
|     всего,  в   т.ч.|             |10,3  |10,6  |11,0  |11,2  |11,4  |11,5  |11,6 |
|педагогические       |             |      |      |      |      |      |      |     |
|работники            |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|
|Число воспитанников в|    чел.     |     9|9     |10    |10    |10    |10    |10   |
|расчете на          1|             |      |      |      |      |      |      |     |
|педагогического      |             |      |      |      |      |      |      |     |
|работника            |             |      |      |      |      |      |      |     |
|—————————————————————|—————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|—————|

  4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
      дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту

|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|N   |       Мероприятия        |  Ответственные  | Сроки  |    Показатели    |
|п/п |                          |   исполнители   |реализа |                  |
|    |                          |                 |  ции   |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|1   |            2             |        3        |   4    |        5         |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление |
|               детей в дошкольные образовательные организации                |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|1   |Предоставление субсидий   |Г лавное         |20132018|отношение         |
|    |муниципальным  районам   и|управление       |гг.     |численности  детей|
|    |городским          округам|образования     и|        |3-7  лет,  которым|
|    |Алтайского     края     на|молодежной       |        |предоставлена     |
|    |реализацию        программ|политики         |        |возможность       |
|    |(проектов)        развития|Алтайского края; |        |получать    услуги|
|    |дошкольного образования:  |муниципальные    |        |дошкольного       |
|    |разработка и    подписание|районы и         |        |образования,     к|
|    |соглашений               с|городские округа |        |численности  детей|
|    |муниципальными районами  и|(по согласованию)|        |в   возрасте   3-7|
|    |городскими        округами|                 |        |лет,              |
|    |Алтайского     края     на|                 |        |скорректированной |
|    |предоставление субсидий на|                 |        |на     численность|
|    |развитие сети  дошкольного|                 |        |детей  в  возрасте|
|    |образования;              |                 |        |5-7           лет,|
|    |мониторинг и        оценка|                 |        |обучающихся      в|
|    |эффективности   реализации|                 |        |школе             |
|    |муниципальными            |                 |        |                  |
|    |образованиями   Алтайского|                 |        |                  |
|    |края  программ  (проектов)|                 |        |                  |
|    |развития       дошкольного|                 |        |                  |
|    |образования               |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|2   |Создание дополнительных   |Главное          |20132018|отношение         |
|    |мест    в    муниципальных|управление       |гг.     |численности  детей|
|    |образовательных           |образования и    |2013 -  |3-7  лет,  которым|
|    |организациях     различных|молодежной       |2016 гг.|предоставлена     |
|    |типов, а также вариативных|политики         |2013 -  |возможность       |
|    |форм           дошкольного|Алтайского края; |2014 гг.|получать    услуги|
|    |образования, в том числе: |органы местного  |        |дошкольного       |
|    |строительство зданий      |самоуправления,  |        |образования,     к|
|    |детских садов;            |осуществляющие   |        |численности  детей|
|    |реконструкция зданий, в   |управление в     |        |в   возрасте   3-7|
|    |т.ч. при передаче зданий; |сфере образования|        |лет,              |
|    |использование имеющихся   |(по согласованию)|        |скорректированной |
|    |резервов;                 |                 |        |на     численность|
|    |развитие                  |                 |        |детей  в  возрасте|
|    |негосударственного        |                 |        |5-7           лет,|
|    |дошкольного образования;  |                 |        |обучающихся      в|
|    |увеличение числа мест в   |                 |        |школе             |
|    |группах кратковременного  |                 |        |                  |
|    |пребывания;               |                 |        |                  |
|    |разработка современных    |                 |        |                  |
|    |экономичных        типовых|                 |        |                  |
|    |проектов зданий дошкольных|                 |        |                  |
|    |образовательных           |                 | 2013 - |                  |
|    |организаций для повторного|                 |2015 гг.|                  |
|    |применения;               |                 |2016 -  |                  |
|    |реализация поэтапного     |                 |2018 гг.|                  |
|    |плана строительства  новых|                 |        |                  |
|    |зданий          дошкольных|                 |        |                  |
|    |учреждений в  соответствии|                 |        |                  |
|    |с действующей региональной|                 |        |                  |
|    |адресной    инвестиционной|                 |        |                  |
|    |программой;     разработка|                 |        |                  |
|    |поэтапного           плана|                 |        |                  |
|    |строительства новых зданий|                 |        |                  |
|    |детских садов, модульных и|                 |        |                  |
|    |быстровозводимых зданий   |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|3   |Обновление требований    к|Главное          |20132015|                  |
|    |условиям    предоставления|управление       |гг.     |                  |
|    |услуг          дошкольного|образования     и|гонгов  |                  |
|    |образования  и  мониторинг|молодежной       |гг.     |                  |
|    |их выполнения:            |политики         |        |                  |
|    |обновление                |Алтайского края; |        |                  |
|    |нормативно-правовой   базы|Роспотребнадзор, |        |                  |
|    |на  основании  обновленных|(по              |        |                  |
|    |регулирующих    документов|согласованию);   |        |                  |
|    |(требований    санитарных,|Госпожнадзор (по |        |                  |
|    |строительных         норм,|согласованию;    |        |                  |
|    |пожарной  безопасности   и|органы местного  |        |                  |
|    |др.)    для    обеспечения|самоуправления,  |        |                  |
|    |условий    для    развития|осуществляющие   |        |                  |
|    |разных  форм   дошкольного|управление в     |        |                  |
|    |образования;              |сфере образования|        |                  |
|    |организация сбора         |(по согласованию)|        |                  |
|    |информации    и     анализ|                 |        |                  |
|    |предписаний      надзорных|                 |        |                  |
|    |органов;      формирование|                 |        |                  |
|    |предложений по обеспечению|                 |        |                  |
|    |минимизации   регулирующих|                 |        |                  |
|    |требований  к  организации|                 |        |                  |
|    |дошкольного    образования|                 |        |                  |
|    |при  сохранении   качества|                 |        |                  |
|    |услуг    и    безопасности|                 |        |                  |
|    |условий их предоставления |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|4   |Создание условий       для|Главное          |2013 г. |удельный вес      |
|    |развития                  |управление       |        |численности  детей|
|    |негосударственного сектора|образования     и|        |дошкольного       |
|    |дошкольного образования:  |молодежной       |        |возраста,         |
|    |разработка методических   |политики         |        |посещающих        |
|    |рекомендаций           для|Алтайского края; |        |негосударственные |
|    |муниципальных  образований|органы местного  |        |организации       |
|    |по             обеспечению|самоуправления,  |        |дошкольного       |
|    |практической    реализации|осуществляющие   |        |образования,      |
|    |получившего закрепление  в|управление      в|        |предоставляющие   |
|    |законодательстве          |сфере образования|        |услуги дошкольного|
|    |Российской Федерации      |(по              |        |образования,     в|
|    |                          |согласованию);   |        |общей численности |
|    |принципа равенства доступа|Главное          |20132015|         детей,   |
|    |к бюджетному              |управление       |гг.     |посещающих        |
|    |финансированию  дошкольных|экономики       и|2013 -  |образовательные   |
|    |образовательных           |инвестиций       |2014 гг.|организации       |
|    |организаций;  формирование|Алтайского   края|20132015|дошкольного       |
|    |и   утверждение   методики|(по согласованию)|гг.     |образования       |
|    |расчета    норматива    на|                 |        |                  |
|    |реализацию образовательных|                 |        |                  |
|    |программ       дошкольного|                 |        |                  |
|    |образования   и    учебные|                 |        |                  |
|    |расходы;        разработка|                 |        |                  |
|    |методических  рекомендаций|                 |        |                  |
|    |для          муниципальных|                 |        |                  |
|    |образований             по|                 |        |                  |
|    |формированию      методики|                 |        |                  |
|    |расчета    норматива    на|                 |        |                  |
|    |реализацию услуги по уходу|                 |        |                  |
|    |и  присмотру  за   детьми;|                 |        |                  |
|    |проведение мероприятий  по|                 |        |                  |
|    |поддержке                 |                 |        |                  |
|    |предпринимателей,         |                 |        |                  |
|    |организующих  деятельность|                 |        |                  |
|    |частных         дошкольных|                 |        |                  |
|    |организаций,    в    части|                 |        |                  |
|    |предоставления   помещений|                 |        |                  |
|    |на  специальных  условиях,|                 |        |                  |
|    |предоставление  стартового|                 |        |                  |
|    |капитала;                 |                 |        |                  |
|    |разработка                |                 |        |                  |
|    |нормативно-правовых  актов|                 |        |                  |
|    |на основании  Федерального|                 |        |                  |
|    |закона  от  28.02.2012   N|                 |        |                  |
|    |10-ФЗ     "О      внесении|                 |        |                  |
|    |изменений     в      Закон|                 |        |                  |
|    |Российской  Федерации  "Об|                 |        |                  |
|    |образовании"   и    статью|                 |        |                  |
|    |26.3. Федерального  Закона|                 |        |                  |
|    |"Об    общих     принципах|                 |        |                  |
|    |организации               |                 |        |                  |
|    |законодательных           |                 |        |                  |
|    |(представительных)       и|                 |        |                  |
|    |исполнительных     органов|                 |        |                  |
|    |государственной     власти|                 |        |                  |
|    |субъектов       Российской|                 |        |                  |
|    |Федерации",    позволяющих|                 |        |                  |
|    |получать   субсидии,    на|                 |        |                  |
|    |оказание     услуг      по|                 |        |                  |
|    |дошкольному    образованию|                 |        |                  |
|    |всем     негосударственным|                 |        |                  |
|    |образовательным           |                 |        |                  |
|    |организациям   дошкольного|                 |        |                  |
|    |образования,              |                 |        |                  |
|    |негосударственным         |                 |        |                  |
|    |организациям        общего|                 |        |                  |
|    |образования;    проведение|                 |        |                  |
|    |конкурса             среди|                 |        |                  |
|    |индивидуальных            |                 |        |                  |
|    |предпринимателей,         |                 |        |                  |
|    |оказывающих услуги        |                 |        |                  |
|    |   дошкольного образования|                 |        |                  |
|    |или услуги по уходу и     |                 |        |                  |
|    |присмотру за дошкольниками|                 |        |                  |
|    |"Частный (семейный)       |                 |        |                  |
|    |детский сад" на получение |                 |        |                  |
|    |материальной поддержки    |                 |        |                  |
|    |(гранта)                  |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|5   |Внедрение федеральных     |Г лавное         |гонгов  |отношение         |
|    |государственных           |управление       |гг.     |численности детей |
|    |образовательных стандартов|образования и    |        |3-7 лет, которым  |
|    |(далее ФГОС) дошкольного  |молодежной       |        |предоставлена     |
|    |образования:              |политики         |        |возможность       |
|    |разработка и утверждение  |Алтайского края; |        |получать услуги   |
|    |нормативных правовых      |органы местного  |        |дошкольного       |
|    |актов, обеспечивающих     |самоуправления,  |        |образования, к    |
|    |введение и реализацию ФГОС|осуществляющие   |        |численности детей |
|    |дошкольного образования;  |управление в     |        |в возрасте 3-7    |
|    |закрепление нормативным   |сфере образования|        |лет,              |
|    |правовым актом: плана     |с участием       |        |скорректированной |
|    |повышения величины        |руководителей    |        |на численность    |
|    |норматива финансирования  |дошкольных       |        |детей в возрасте  |
|    |для обеспечения требований|образовательных  |        |5-7 лет,          |
|    |к условиям реализации     |организаций,     |        |обучающихся в     |
|    |основной образовательной  |педагогических   |        |школе             |
|    |программы (далее - ООП) в |работников       |        |                  |
|    |соответствии с ФГОС       |дошкольных       |        |                  |
|    |дошкольного образования   |образовательных  |        |                  |
|    |разработка требований к   |организаций (по  |        |                  |
|    |образовательным программам|согласованию)    |        |                  |
|    |и условиям реализации     |                 |        |                  |
|    |образовательных программ  |                 |        |                  |
|    |дошкольного образования,  |                 |        |                  |
|    |направленных на развитие  |                 |        |                  |
|    |способностей,             |                 |        |                  |
|    |стимулирование            |                 |        |                  |
|    |инициативности,           |                 |        |                  |
|    |самостоятельности и       |                 |        |                  |
|    |ответственности           |                 |        |                  |
|    |дошкольников; разработка  |                 |        |                  |
|    |перечня требований к      |                 |        |                  |
|    |условиям организации      |                 |        |                  |
|    |дошкольного образования,  |                 |        |                  |
|    |включающего требования к  |                 |        |                  |
|    |кадровым условиям и       |                 |        |                  |
|    |характеристикам           |                 |        |                  |
|    |образовательной среды, в  |                 |        |                  |
|    |том числе взаимодействия  |                 |        |                  |
|    |педагога с детьми,        |                 |        |                  |
|    |направленного на развитие |                 |        |                  |
|    |способностей,             |                 |        |                  |
|    |стимулирующего            |                 |        |                  |
|    |инициативность,           |                 |        |                  |
|    |самостоятельность и       |                 |        |                  |
|    |ответственность           |                 |        |                  |
|    |      дошкольников;       |                 |2013 -  |                  |
|    |разработка ООП в          |                 |2015 гг.|                  |
|    |соответствии с ФГОС       |                 |20132016|                  |
|    |дошкольного образования;  |                 |гг.     |                  |
|    |актуализация (разработка) |                 |2013 -  |                  |
|    |образовательных программ в|                 |2018 гг.|                  |
|    |соответствии со           |                 |        |                  |
|    |стандартами дошкольного   |                 |        |                  |
|    |образования реализация    |                 |        |                  |
|    |мероприятий долгосрочной  |                 |        |                  |
|    |целевой программы         |                 |        |                  |
|    |"Развитие дошкольного     |                 |        |                  |
|    |образования в Алтайском   |                 |        |                  |
|    |крае" на 2011-2015 годы,  |                 |        |                  |
|    |направленных на повышение |                 |        |                  |
|    |качества услуг дошкольного|                 |        |                  |
|    |образования; модернизация |                 |        |                  |
|    |материально-технической   |                 |        |                  |
|    |базы дошкольных           |                 |        |                  |
|    |образовательных           |                 |        |                  |
|    |организаций края в        |                 |        |                  |
|    |соответствии с ФГОС;      |                 |        |                  |
|    |формирование эффективной  |                 |        |                  |
|    |системы выявления и       |                 |        |                  |
|    |поддержки одаренных детей;|                 |        |                  |
|    |создание инфраструктуры   |                 |        |                  |
|    |поддержки раннего развития|                 |        |                  |
|    |детей (0-3 года)          |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|6   |Кадровое обеспечение      |Г лавное         |2013 -  |удельный вес      |
|    |системы        дошкольного|управление       |2018 гг.|численности       |
|    |образования:              |образования     и|        |педагогических    |
|    |подготовка, повышение     |молодежной       |        |работников        |
|    |квалификации             и|политики         |        |дошкольного       |
|    |переподготовка            |Алтайского края; |        |образования,      |
|    |педагогических  работников|органы местного  |        |получивших        |
|    |дошкольного   образования;|самоуправления,  |        |педагогическое    |
|    |разработка     должностных|осуществляющие   |        |образование    или|
|    |инструкций        педагога|управление      в|        |прошедших         |
|    |дошкольного   образования,|сфере образования|        |переподготовку или|
|    |включающих        характер|с        участием|        |повышение         |
|    |взаимодействия педагога  с|руководителей    |        |квалификации    по|
|    |детьми,  направленного  на|дошкольных       |        |данному           |
|    |развитие     способностей,|образовательных  |        |направлению,     в|
|    |стимулирование            |организаций   (по|        |общей  численности|
|    |инициативности,           |согласованию)    |        |педагогических    |
|    |самостоятельности        и|                 |        |работников        |
|    |ответственности           |                 |        |дошкольного       |
|    |дошкольников;   разработка|                 |        |образования       |
|    |программ         повышения|                 |        |                  |
|    |квалификации             и|                 |        |                  |
|    |переподготовки            |                 |        |                  |
|    |педагогических  работников|                 |        |                  |
|    |дошкольного образования;  |                 |        |                  |
|    |разработка программ       |                 |        |                  |
|    |повышения квалификации для|                 |        |                  |
|    |руководящих работников    |                 |        |                  |
|    |дошкольных образовательных|                 |        |                  |
|    |организаций;              |                 |        |                  |
|    |разработка                |                 |        |                  |
|    |персонифицированной модели|                 |        |                  |
|    |повышения     квалификации|                 |        |                  |
|    |педагогических  работников|                 |        |                  |
|    |дошкольного образования  с|                 |        |                  |
|    |доведением   средств    по|                 |        |                  |
|    |нормативу   на   повышение|                 |        |                  |
|    |квалификации до дошкольных|                 |        |                  |
|    |образовательных           |                 |        |                  |
|    |организаций               |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|7   |Внедрение системы   оценки|Главное          |2013 г. |число             |
|    |качества       дошкольного|управление       |        |муниципальных     |
|    |образования:              |образования     и|        |образований  края,|
|    |проведение социологических|молодежной       |        |в  которых  оценка|
|    |и психолого-педагогических|политики         |        |деятельности      |
|    |исследований   в   области|Алтайского края; |        |дошкольных        |
|    |дошкольного   образования,|органы местного  |        |образовательных   |
|    |направленных на  выявление|самоуправления,  |        |организаций,    их|
|    |факторов,   влияющих    на|осуществляющие   |        |руководителей    и|
|    |качество       дошкольного|управление      в|        |основных категорий|
|    |образования,    а    также|сфере образования|        |работников        |
|    |ожиданий    родителей    и|с        участием|        |осуществляется  на|
|    |образовательного          |руководителей    |        |основании         |
|    |сообщества    относительно|дошкольных       |        |показателей       |
|    |качества       дошкольного|образовательных  |        |эффективности     |
|    |образования;              |организаций      |        |деятельности      |
|    |разработка и   валидизация|педагогических   |        |муниципальных     |
|    |инструментария для  оценки|работников       |        |организаций       |
|    |качества   образовательных|дошкольных       |        |дошкольного       |
|    |условий    в    дошкольных|образовательных  |        |образования     не|
|    |образовательных           |организаций   (по|        |менее  чем  в   80|
|    |учреждениях,  направленных|согласованию)    |        |процентах         |
|    |на развитие  способностей,|                 |        |муниципальных     |
|    |стимулирующих             |                 |        |образований       |
|    |инициативность,           |                 |        |                  |
|    |самостоятельность        и|                 |        |                  |
|    |ответственность           |                 |        |                  |
|    |дошкольников;   разработка|                 |        |                  |
|    |методических  рекомендаций|                 |        |                  |
|    |по  подготовке   экспертов|                 |        |                  |
|    |для            независимой|                 |        |                  |
|    |аккредитации    дошкольных|                 |        |                  |
|    |образовательных учреждений|                 |        |                  |
|    |в      соответствии      с|                 |        |                  |
|    |требованиями      развития|                 |        |                  |
|    |способностей,             |                 |        |                  |
|    |стимулирования            |                 |        |                  |
|    |инициативности,           |                 |        |                  |
|    |самостоятельности        и|                 |        |                  |
|    |ответственности           |                 |        |                  |
|    |дошкольников;             |                 |        |                  |
|    |разработка примерного     |                 |        |                  |
|    |порядка       формирования|                 |        |                  |
|    |муниципального задания для|                 |        |                  |
|    |дошкольных образовательных|                 |        |                  |
|    |организаций, включая      |                 |        |                  |
|    |показатели качества       |                 |        |                  |
|    |предоставляемых услуг по  |                 |        |                  |
|    |дошкольному образованию;  |                 |        |                  |
|    |разработка методических   |                 |        |                  |
|    |рекомендаций о показателях|                 |        |                  |
|    |эффективности деятельности|                 |        |                  |
|    |подведомственных          |                 |        |                  |
|    |организаций дошкольного   |                 |        |                  |
|    |образования, их           |                 |        |                  |
|    |руководителей и основных  |                 |        |                  |
|    |категорий работников, в   |                 |        |                  |
|    |том числе в связи с       |                 |        |                  |
|    |использованием для        |                 |        |                  |
|    |дифференциации заработной |                 |        |                  |
|    |платы педагогических      |                 |        |                  |
|    |работников                |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|Введение эффективного контракта в дошкольном образовании                     |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|8   |Разработка и внедрение    |Главное          |1. -    |отношение средней |
|    |механизмов эффективного   |управление       |2. гг.  |заработной платы  |
|    |контракта с               |образования и    |2013 -  |педагогических    |
|    |педагогическими           |молодежной       |2018 гг.|работников        |
|    |работниками организаций   |политики         |        |муниципальных     |
|    |дошкольного образования:  |Алтайского края; |        |образовательных   |
|    |разработка требований к   |органы местного  |        |организаций       |
|    |условиям выполнения       |самоуправления,  |        |дошкольного       |
|    |трудовой деятельности     |осуществляющие   |        |образования к     |
|    |педагогическими и другими |управление в     |        |средней заработной|
|    |категориями работников    |сфере образования|        |плате в общем     |
|    |организаций дошкольных    |(по согласованию)|        |образовании       |
|    |образовательных,          |                 |        |Алтайского края   |
|    |направленной на достижение|                 |        |                  |
|    |показателей качества этой |                 |        |                  |
|    |деятельности (показателей |                 |        |                  |
|    |качества, обозначенных в  |                 |        |                  |
|    |модели эффективного       |                 |        |                  |
|    |контракта); разработка и  |                 |        |                  |
|    |апробация моделей         |                 |        |                  |
|    |реализации эффективного   |                 |        |                  |
|    |контракта в дошкольных    |                 |        |                  |
|    |образовательных           |                 |        |                  |
|    |организациях дошкольного  |                 |        |                  |
|    |образования, включая      |                 |        |                  |
|    |разработку методики       |                 |        |                  |
|    |расчета размеров оплаты   |                 |        |                  |
|    |труда и критериев оценки  |                 |        |                  |
|    |деятельности различных    |                 |        |                  |
|    |категорий персонала       |                 |        |                  |
|    |организаций; планирование |                 |        |                  |
|    |дополнительных расходов на|                 |        |                  |
|    |повышение оплаты труда    |                 |        |                  |
|    |педагогических работников |                 |        |                  |
|    |дошкольных образовательных|                 |        |                  |
|    |организаций в соответствии|                 |        |                  |
|    |с Указом                  |                 |        |                  |
|    |Президента Российской     |                 |20132014|                  |
|    |Федерации от 07.05.2012  N|                 |гг.     |                  |
|    |597  "О  мероприятиях   по|                 |        |                  |
|    |реализации государственной|                 |        |                  |
|    |социальной политики";     |                 |        |                  |
|    |разработка и     внедрение|                 |        |                  |
|    |новой               модели|                 |        |                  |
|    |финансирования  дошкольных|                 |        |                  |
|    |образовательных           |                 |        |                  |
|    |организаций в соответствии|                 |        |                  |
|    |с  Федеральным законом  от|                 |        |                  |
|    |29.12.2012  N  273-ФЗ  "Об|                 |        |                  |
|    |образовании  в  Российской|                 |        |                  |
|    |Федерации"                |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|9   |Разработка и     внедрение|Г лавное         |2013 -  |отношение средней |
|    |механизмов    эффективного|управление       |2014 гг.|заработной   платы|
|    |контракта с руководителями|образования     и|20132018|педагогических    |
|    |образовательных           |молодежной       |гг.     |работников        |
|    |организаций    дошкольного|политики         |        |муниципальных     |
|    |образования:    разработка|Алтайского края; |        |образовательных   |
|    |методических  рекомендаций|органы местного  |        |организаций       |
|    |по          стимулированию|самоуправления,  |        |дошкольного       |
|    |руководителей             |осуществляющие   |        |образования      к|
|    |образовательных           |управление      в|        |средней заработной|
|    |организаций    дошкольного|сфере образования|        |плате   в    общем|
|    |образования,  направленных|(по согласованию)|        |образовании       |
|    |на            установление|                 |        |Алтайского края   |
|    |взаимосвязи          между|                 |        |                  |
|    |показателями      качества|                 |        |                  |
|    |предоставляемых           |                 |        |                  |
|    |муниципальных        услуг|                 |        |                  |
|    |организацией             и|                 |        |                  |
|    |эффективностью            |                 |        |                  |
|    |деятельности  руководителя|                 |        |                  |
|    |дошкольной образовательной|                 |        |                  |
|    |организации  (в том  числе|                 |        |                  |
|    |по результатам независимой|                 |        |                  |
|    |оценки); проведение работы|                 |        |                  |
|    |по   заключению   трудовых|                 |        |                  |
|    |договоров с руководителями|                 |        |                  |
|    |муниципальных  организаций|                 |        |                  |
|    |дошкольного образования  в|                 |        |                  |
|    |соответствии   с   типовой|                 |        |                  |
|    |формой договора           |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|10  |Информационное и          |Г лавное         |2013 -  |удовлетворенность |
|    |мониторинговое            |управление       |2018 гг.|населения         |
|    |сопровождение     введения|образования     и|        |доступностью     и|
|    |эффективного контракта:   |молодежной       |        |качеством         |
|    |информационное            |политики         |        |реализации        |
|    |сопровождение  мероприятий|Алтайского края; |        |программ          |
|    |по  введению  эффективного|органы местного  |        |дошкольного       |
|    |контракта     (организация|самоуправления,  |        |образования       |
|    |проведения разъяснительной|осуществляющие   |        |                  |
|    |работы     в      трудовых|управление в     |        |                  |
|    |коллективах, в            |сфере образования|        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|10  |средствах массовой        |(по согласованию)|2015 и  |                  |
|    |информации,     проведение|                 |2017 гг.|                  |
|    |семинаров     и     другие|                 |        |                  |
|    |мероприятия);   мониторинг|                 |        |                  |
|    |влияния          внедрения|                 |        |                  |
|    |эффективного контракта  на|                 |        |                  |
|    |качество   образовательных|                 |        |                  |
|    |услуг          дошкольного|                 |        |                  |
|    |образования              и|                 |        |                  |
|    |удовлетворенности         |                 |        |                  |
|    |населения        качеством|                 |        |                  |
|    |дошкольного образования, в|                 |        |                  |
|    |том числе выявление лучших|                 |        |                  |
|    |практик                   |                 |        |                  |
|————|——————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|

    5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
      дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|N  |  Наименование   |Единица  |2013 |2014 |2015 |2016 |2017 |2018 |   Результаты   |
|   |                 |измерения|год  |год  |год  |год  |год  |год  |                |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|1  |        2        |3        |4    |5    |6    |7    |8    |9    |       10       |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|1  |Отношение        |%        |89   |100  |100  |100  |100  |100  |всем детям     в|
|   |численности детей|         |     |     |     |     |     |     |возрасте от 3 до|
|   |3-7 лет,  которым|         |     |     |     |     |     |     |7   лет    будет|
|   |предоставлена    |         |     |     |     |     |     |     |предоставлена   |
|   |возможность      |         |     |     |     |     |     |     |возможность     |
|   |получать   услуги|         |     |     |     |     |     |     |дошкольного     |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |образования     |
|   |образования,    к|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |численности детей|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |в  возрасте   3-7|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |лет,             |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |скорректированной|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |на    численность|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |детей в  возрасте|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |5-7          лет,|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |обучающихся     в|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |школе            |         |     |     |     |     |     |     |                |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|2  |Удельный вес     |   -"-   |     |5    |30   |60   |100  |100  |во всех         |
|   |численности      |         |     |     |     |     |     |     |дошкольных      |
|   |дошкольников,    |         |     |     |     |     |     |     |образовательных |
|   |обучающихся    по|         |     |     |     |     |     |     |организациях    |
|   |образовательным  |         |     |     |     |     |     |     |будут           |
|   |программам       |         |     |     |     |     |     |     |реализовываться |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |образовательные |
|   |образования,     |         |     |     |     |     |     |     |программы       |
|   |соответствующим  |         |     |     |     |     |     |     |дошкольного     |
|   |требованиям      |         |     |     |     |     |     |     |образования,    |
|   |стандартов       |         |     |     |     |     |     |     |соответствующие |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |требованиям     |
|   |образования,    в|         |     |     |     |     |     |     |федерального    |
|   |общем       числе|         |     |     |     |     |     |     |государственного|
|   |дошкольников,    |         |     |     |     |     |     |     |образовательного|
|   |обучающихся по   |         |     |     |     |     |     |     |стандарта       |
|   |образовательным  |         |     |     |     |     |     |     |дошкольного     |
|   |программам       |         |     |     |     |     |     |     |образования     |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |образования      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|3  |Удельный вес     |   -"-   |5    |6    |7    |8    |9    |10   |всем детям     в|
|   |численности детей|         |     |     |     |     |     |     |возрасте от 3 до|
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |7   лет    будет|
|   |возраста,        |         |     |     |     |     |     |     |предоставлена   |
|   |посещающих       |         |     |     |     |     |     |     |возможность     |
|   |негосударственные|         |     |     |     |     |     |     |получения       |
|   |организации      |         |     |     |     |     |     |     |дошкольного     |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |образования     |
|   |образования,     |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |предоставляющие  |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |услуги           |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |образования,    в|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |общей численности|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |детей, посещающих|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |образовательные  |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |организации      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |образования      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|4  |Удельный вес     |   -"-   |     |60   |100  |100  |100  |100  |во всех         |
|   |муниципальных    |         |     |     |     |     |     |     |муниципальных   |
|   |образований края,|         |     |     |     |     |     |     |образованиях    |
|   |в которых  оценка|         |     |     |     |     |     |     |края       будет|
|   |деятельности     |         |     |     |     |     |     |     |внедрена система|
|   |дошкольных       |         |     |     |     |     |     |     |оценки          |
|   |образовательных  |         |     |     |     |     |     |     |деятельности    |
|   |организаций,   их|         |     |     |     |     |     |     |дошкольных      |
|   |руководителей   и|         |     |     |     |     |     |     |образовательных |
|   |основных         |         |     |     |     |     |     |     |организаций     |
|   |категорий        |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |работников       |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |осуществляется на|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |основании        |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |эффективности    |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |деятельности     |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |подведомственных |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |муниципальных    |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |организаций      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |образования    не|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |менее  чем  в  80|         |     |     |     |     |     |     |                |
|   |процентах        |         |     |     |     |     |     |     |                |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|
|5  |Отношение        |   "-"   |100  |100  |100  |100  |100  |100  |средняя         |
|   |среднемесячной   |         |     |     |     |     |     |     |заработная плата|
|   |заработной  платы|         |     |     |     |     |     |     |педагогических  |
|   |педагогических   |         |     |     |     |     |     |     |работников      |
|   |работников       |         |     |     |     |     |     |     |дошкольных      |
|   |муниципальных    |         |     |     |     |     |     |     |образовательных |
|   |образова-        |         |     |     |     |     |     |     |организаций     |
|   |тельных          |         |     |     |     |     |     |     |будет           |
|   |организаций      |         |     |     |     |     |     |     |соответствовать |
|   |дошкольного      |         |     |     |     |     |     |     |средней         |
|   |образования     к|         |     |     |     |     |     |     |заработной плате|
|   |средней          |         |     |     |     |     |     |     |в  сфере  общего|
|   |заработной  плате|         |     |     |     |     |     |     |образования    в|
|   |в           общем|         |     |     |     |     |     |     |Алтайском  крае,|
|   |образовании      |         |     |     |     |     |     |     |повысится       |
|   |Алтайского края  |         |     |     |     |     |     |     |качество        |
|   |                 |         |     |     |     |     |     |     |кадрового       |
|   |                 |         |     |     |     |     |     |     |состава         |
|   |                 |         |     |     |     |     |     |     |дошкольного     |
|   |                 |         |     |     |     |     |     |     |образования     |
|———|—————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————————————|

     II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение
  эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

                       1. Основные направления

     Обеспечение достижения    школьниками   Алтайского   края   новых
образовательных результатов включает в себя:
     введение федеральных государственных образовательных стандартов;
     формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации
школьников;
     разработку методических рекомендаций  по  корректировке  основных
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего  образования  с  учетом  российских  и  международных
исследований образовательных достижений школьников;
     программу подготовки и переподготовки современных  педагогических
кадров (модернизация педагогического образования).
     Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает
в себя:
     разработку и   внедрение   системы   оценки    качества    общего
образования;
     разработку и реализацию  региональных  программ  поддержки  школ,
работающих в сложных социальных условиях.
     Введение эффективного контракта в общем образовании включает в
себя:
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного   контракта   с
педагогическими работниками организаций общего образования;
     разработку и  внедрение  механизмов  эффективного   контракта   с
руководителями  образовательных организаций общего образования в части
установления взаимосвязи между показателями  качества  предоставляемых
государственных  (муниципальных)  услуг  организацией и эффективностью
деятельности   руководителя   образовательной    организации    общего
образования;
     информационное и     мониторинговое     сопровождение    введения
эффективного контракта.

                       2. Ожидаемые результаты

     Обеспечение достижения    новых    образовательных    результатов
предусматривает:
     обеспечение обучения   всех   школьников   по  новым  федеральным
государственным образовательным стандартам;
     повышение качества подготовки школьников Алтайского края, которое
оценивается в том числе по  результатам  их  участия  в  международных
сопоставительных исследованиях.
     Обеспечение равного   доступа    к   качественному    образованию
предусматривает:
     введение оценки деятельности организаций  общего  образования  на
основе показателей эффективности их деятельности;
     сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных
результатов   выпускников   школ,   работающих  в  сложных  социальных
условиях.
     Введение эффективного    контракта     в    общем     образовании
предусматривает  обновление кадрового  состава  и привлечение  молодых
талантливых педагогов для работы в школе.

          3. Основные количественные характеристики системы
                          общего образования
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|
|N  |     Показатели     |Единица  |2012 |2013  |2014 |2015  |2016  |2017 |2018  |
|п/п|                    |измерения|год  |год   |год  |год   |год   |год  |год   |
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|
|1  |Численность детей  и|  тыс.   |245,6|245,8 |247,3|249,5 |251,7 |253,9|256   |
|   |молодежи 7-17 лет   |  чел.   |     |      |     |      |      |     |      |
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|
|2  |Численность         |   -"-   |236,5|237,3 |239,3|241,5 |243,7 |246,9|250   |
|   |обучающихся         |         |     |      |     |      |      |     |      |
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|
|3  |Число обучающихся  в|  чел.   |10,7 |10,75 |10,8 |10,85 |11,5  |12,5 |13    |
|   |расчете на 1 учителя|         |     |      |     |      |      |     |      |
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|
|4  |Удельный вес        |    %    |24   |30    |43   |54    |69    |84   |90    |
|   |численности         |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |обучающихся         |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |организаций   общего|         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |образования,        |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |обучающихся по новым|         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |федеральным         |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |государственным     |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |образовательным     |         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |стандартам (далее  -|         |     |      |     |      |      |     |      |
|   |ФГОС)               |         |     |      |     |      |      |     |      |
|———|————————————————————|—————————|—————|——————|—————|——————|——————|—————|——————|

  4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
      общего образования Алтайского края, соотнесенные с этапами
                  перехода к эффективному контракту
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|N       |       Мероприятия        |  Ответственные  |Сроки   |    Показатели     |
|     п/п|                          |   исполнители   |реализа |                   |
|        |                          |                 |ции     |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|1       |            2             |        3        |4       |         5         |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|            Достижение новых качественных образовательных результатов             |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|1       |Комплекс мероприятий    по|Г лавное         |2013 -  |удельный вес       |
|        |внедрению      федеральных|управление       |2018 гг.|численности        |
|        |государственных           |образования     и|2013 -  |обучающихся        |
|        |образовательных           |молодежной       |2014 гг.|организаций  общего|
|        |стандартов:       развитие|политики         |        |образования,       |
|        |нормативного    подушевого|Алтайского края  |        |обучающихся      по|
|        |финансирования  с   учетом|Г лавное         |        |новым   федеральным|
|        |соблюдения  требований   к|управление       |        |государственным    |
|        |условиям        реализации|образования     и|        |образовательным    |
|        |основных   образовательных|молодежной       |        |стандартам         |
|        |программ  ФГОС  начального|политики         |        |                   |
|        |общего        образования:|Алтайского края; |        |                   |
|        |повышение профессиональной|органы местного  |        |                   |
|        |компетентности руководящих|самоуправления,  |        |                   |
|        |и           педагогических|осуществляющие   |        |                   |
|        |работников образовательных|управление      в|        |                   |
|        |учреждений           через|сфере образования|        |                   |
|        |деятельность инновационной|(по согласованию)|        |                   |
|        |инфраструктуры     системы|                 |        |                   |
|        |образования     Алтайского|                 |        |                   |
|        |края  (окружные  ресурсные|                 |        |                   |
|        |центры,     базовые      и|                 |        |                   |
|        |стажерские      площадки),|                 |        |                   |
|        |профессиональные          |                 |        |                   |
|        |объединения      учителей,|                 |        |                   |
|        |систему       методической|                 |        |                   |
|        |работы  в рамках  школьных|                 |        |                   |
|        |округов;                  |                 |        |                   |
|        |выявление и               |                 |        |                   |
|        |распространение  успешного|                 |        |                   |
|        |опыта    реализации    ООП|                 |        |                   |
|        |начального          общего|                 |        |                   |
|        |образования (далее -  НОО)|                 |        |                   |
|        |пилотных школ;  приведение|                 |        |                   |
|        |в соответствие требованиям|                 |        |                   |
|        |ФГОС              основных|                 |        |                   |
|        |образовательных   программ|                 |        |                   |
|        |начального          общего|                 |        |                   |
|        |образования         (ООП);|                 |        |                   |
|        |обеспечение               |                 |        |                   |
|        |материально-технических   |                 |        |                   |
|        |условий для реализации ООП|                 |        |                   |
|        |НОО          (приобретение|                 |        |                   |
|        |учебно-лабораторного     и|                 |        |                   |
|        |компьютерного             |                 |        |                   |
|        |оборудования, учебников  и|                 |        |                   |
|        |методических пособий);    |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|        |формирование системы      |                 |2013 -  |удельный вес       |
|        |оценки            качества|                 |2018 гг.|численности        |
|        |образования в соответствии|                 |        |обучающихся        |
|        |с    ФГОС;   участие    во|                 |        |организаций  общего|
|        |всероссийском      проекте|                 |        |образования,       |
|        |"Доработка,  апробация   и|                 |        |обучающихся      по|
|        |внедрение инструментария и|                 |        |новым   федеральным|
|        |процедур  оценки  качества|                 |        |государственным    |
|        |начального          общего|                 |        |образовательным    |
|        |образования в соответствии|                 |        |стандартам;        |
|        |с  ФГОС" основного  общего|                 |        |отношение среднего |
|        |образования:              |                 |        |балла       единого|
|        |повышение профессиональной|                 |        |государственного   |
|        |компетентности руководящих|                 |        |экзамена (в расчете|
|        |и           педагогических|                 |        |на 1 предмет) в  10|
|        |работников образовательных|                 |        |процентах  школ   с|
|        |учреждений           через|                 |        |лучшими            |
|        |деятельность инновационной|                 |        |результатами       |
|        |инфраструктуры     системы|                 |        |единого            |
|        |образования     Алтайского|                 |        |государственного   |
|        |края  (окружные  ресурсные|                 |        |экзамена к среднему|
|        |центры,     базовые      и|                 |        |баллу       единого|
|        |стажерские      площадки),|                 |        |государственного   |
|        |профессиональные          |                 |        |экзамена (в расчете|
|        |объединения      учителей,|                 |        |на 1 предмет) в  10|
|        |систему       методической|                 |        |процентах  школ   с|
|        |работы  в рамках  школьных|                 |        |худшими            |
|        |округов;    выявление    и|                 |        |результатами       |
|        |распространение  успешного|                 |        |единого            |
|        |опыта  реализации ООП  ООО|                 |        |государственного   |
|        |экспериментальных        и|                 |        |экзамена           |
|        |пилотных школ;            |                 |        |                   |
|        |приведение в  соответствие|                 |        |                   |
|        |требованиям ФГОС  основных|                 |        |                   |
|        |образовательных   программ|                 |        |                   |
|        |основного           общего|                 |        |                   |
|        |образования         (ООП);|                 |        |                   |
|        |обеспечение               |                 |        |                   |
|        |материально-технических   |                 |        |                   |
|        |условий   для   реализации|                 |        |                   |
|        |ФГОС   основного    общего|                 |        |                   |
|        |образования  (приобретение|                 |        |                   |
|        |учебно-лабораторного,     |                 |        |                   |
|        |учебно-производственного и|                 |        |                   |
|        |компьютерного             |                 |        |                   |
|        |оборудования, учебников  и|                 |        |                   |
|        |методических     пособий);|                 |        |                   |
|        |формирование       системы|                 |        |                   |
|        |оценки            качества|                 |        |                   |
|        |образования в соответствии|                 |        |                   |
|        |с ФГОС                    |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|2       |Формирование системы      |Г лавное         |2013 г. |отношение среднего |
|        |мониторинга         уровня|управление       |        |балла единого      |
|        |подготовки и  социализации|образования     и|        |государственного   |
|        |школьников:               |молодежной       |        |экзамена (в расчете|
|        |                          |политики         |        |                   |
|        |                          |Алтайского       |        |                   |
|        |подготовка предложений  по|края;            |2014 г. |на 1 предмет) в  10|
|        |методологии              и|органы местного  |2014 г. |процентах  школ   с|
|        |инструментарию         для|самоуправления,  |2015 -  |лучшими            |
|        |мониторинга     готовности|осуществляющие   |2018 гг.|результатами       |
|        |обучающихся к освоению ООП|управление      в|        |единого            |
|        |начального         общего,|сфере образования|        |государственного   |
|        |основного общего, среднего|(по согласованию)|        |экзамена (в расчете|
|        |(полного)           общего|                 |        |на 1 предмет) в  10|
|        |образования              и|                 |        |процентах  школ   с|
|        |профессионального         |                 |        |худшими            |
|        |образования,  комплексного|                 |        |результатами       |
|        |мониторинга     готовности|                 |        |единого            |
|        |учащихся основной школы (8|                 |        |государственного   |
|        |класс)      к       выбору|                 |        |экзамена           |
|        |образовательной          и|                 |        |                   |
|        |профессиональной          |                 |        |                   |
|        |траектории  и  мониторинга|                 |        |                   |
|        |уровня        социализации|                 |        |                   |
|        |выпускников       основных|                 |        |                   |
|        |общеобразовательных       |                 |        |                   |
|        |организаций;              |                 |        |                   |
|        |участие в         пилотной|                 |        |                   |
|        |апробации     федерального|                 |        |                   |
|        |мониторинга     готовности|                 |        |                   |
|        |обучающихся к освоению ООП|                 |        |                   |
|        |начального         общего,|                 |        |                   |
|        |основного общего, среднего|                 |        |                   |
|        |(полного)           общего|                 |        |                   |
|        |образования              и|                 |        |                   |
|        |профессионального         |                 |        |                   |
|        |образования,  комплексного|                 |        |                   |
|        |мониторинга     готовности|                 |        |                   |
|        |учащихся основной школы (8|                 |        |                   |
|        |класс)      к       выбору|                 |        |                   |
|        |образовательной          и|                 |        |                   |
|        |профессиональной          |                 |        |                   |
|        |траектории  и  мониторинга|                 |        |                   |
|        |уровня        социализации|                 |        |                   |
|        |выпускников       основных|                 |        |                   |
|        |общеобразовательных       |                 |        |                   |
|        |организаций;              |                 |        |                   |
|        |развитие центра           |                 |        |                   |
|        |мониторинга,           его|                 |        |                   |
|        |оборудование,   проведение|                 |        |                   |
|        |сбора     и      обработки|                 |        |                   |
|        |первичных          данных;|                 |        |                   |
|        |проведение    и     анализ|                 |        |                   |
|        |результатов   мониторинга,|                 |        |                   |
|        |подготовка   и    принятие|                 |        |                   |
|        |нормативных    актов    по|                 |        |                   |
|        |результатам     проведения|                 |        |                   |
|        |мониторинга на  постоянной|                 |        |                   |
|        |основе                    |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|3       |Участие в   российских   и|Главное          |2013 -  |                   |
|        |международных             |управление       |2018 гг.|                   |
|        |сопоставительных          |образования     и|        |                   |
|        |исследованиях             |молодежной       |        |                   |
|        |образовательных достижений|политики         |        |                   |
|        |школьников:               |Алтайского края; |        |                   |
|        |подготовка региональных   |органы местного  |        |                   |
|        |методических  рекомендаций|самоуправления,  |        |                   |
|        |по корректировке  основных|осуществляющие   |        |                   |
|        |образовательных   программ|управление      в|        |                   |
|        |начального         общего,|сфере образования|        |                   |
|        |основного общего, среднего|(по согласованию)|        |                   |
|        |(полного)           общего|                 |        |                   |
|        |образования    с    учетом|                 |        |                   |
|        |российских и международных|                 |        |                   |
|        |исследований              |                 |        |                   |
|        |образовательных достижений|                 |        |                   |
|        |школьников;               |                 |        |                   |
|        |проведение апробации      |                 |        |                   |
|        |разработанных рекомендаций|                 |        |                   |
|        |в форматах:               |                 |        |                   |
|        |повышения квалификации    |                 |        |                   |
|        |педагогических  работников|                 |        |                   |
|        |по     персонифицированной|                 |        |                   |
|        |модели,  используя  ресурс|                 |        |                   |
|        |инновационной             |                 |        |                   |
|        |инфраструктуры     системы|                 |        |                   |
|        |образования     Алтайского|                 |        |                   |
|        |края  (окружные  ресурсные|                 |        |                   |
|        |центры,     базовые      и|                 |        |                   |
|        |стажерские      площадки);|                 |        |                   |
|        |корректировки и  апробации|                 |        |                   |
|        |основных                  |                 |        |                   |
|        |общеобразовательных       |                 |        |                   |
|        |программ;     сбора      и|                 |        |                   |
|        |распространения     лучших|                 |        |                   |
|        |педагогических практик;   |                 |        |                   |
|        |формирование сетевого     |                 |        |                   |
|        |взаимодействия            |                 |        |                   |
|        |образовательных           |                 |        |                   |
|        |учреждений, в том числе  в|                 |        |                   |
|        |рамках        деятельности|                 |        |                   |
|        |школьных     округов     и|                 |        |                   |
|        |интернет-сообществ        |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|4       |Программа подготовки     и|Г лавное         |2013 г. |удельный вес       |
|        |переподготовки современных|управление       |гонгов  |численности        |
|        |педагогических     кадров:|образования     и|гг.     |обучающихся      по|
|        |разработка   и    принятие|молодежной       |        |модернизированным  |
|        |подпрограммы       "Кадры"|политики         |        |программам среднего|
|        |долгосрочной       целевой|Алтайского края; |        |профессионального  |
|        |программы        "Развитие|органы местного  |        |педагогического    |
|        |образования  в   Алтайском|самоуправления,  |        |образования       и|
|        |крае"  на 20142018  гг.  в|осуществляющие   |        |высшего            |
|        |части     подготовки     и|управление      в|        |профессионального  |
|        |переподготовки            |сфере образования|        |педагогического    |
|        |региональных              |(по согласованию)|        |образования,      а|
|        |педагогических  кадров  во|                 |        |также              |
|        |взаимоувязке с федеральной|                 |        |модернизированным  |
|        |программой;     реализации|                 |        |программам         |
|        |подпрограммы       "Кадры"|                 |        |переподготовки    и|
|        |долгосрочной       целевой|                 |        |повышения          |
|        |программы "Развитие       |                 |        |квалификации       |
|        |образования в    Алтайском|                 |        |педагогических     |
|        |крае" на 2014-2018 годы  в|                 |        |работников         |
|        |части программы подготовки|                 |        |                   |
|        |и           переподготовки|                 |        |                   |
|        |современных педагогических|                 |        |                   |
|        |кадров, в том числе:      |                 |        |                   |
|        |выявление и      поддержка|                 |        |                   |
|        |молодежи, заинтересованной|                 |        |                   |
|        |в получении педагогической|                 |        |                   |
|        |профессии  и  в  работе  в|                 |        |                   |
|        |системе образования;  меры|                 |        |                   |
|        |социальной       поддержки|                 |        |                   |
|        |молодых педагогов развитие|                 |        |                   |
|        |системы наставничества;   |                 |        |                   |
|        |формирование регионального|                 |        |                   |
|        |целевого     заказа     на|                 |        |                   |
|        |подготовку     современных|                 |        |                   |
|        |педагогических     кадров;|                 |        |                   |
|        |поддержка      талантливых|                 |        |                   |
|        |педагогов                 |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|                Обеспечение доступности качественного образования                 |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|5       |Разработка и     внедрение|Главное          |2013 г. |удельный вес       |
|        |системы  оценки   качества|управление       |        |муниципальных      |
|        |общего        образования:|образования     и|        |образований,      в|
|        |разработка  и  утверждение|молодежной       |        |которых      оценка|
|        |положений  и   регламентов|политики         |        |деятельности       |
|        |функционирования          |Алтайского края; |        |общеобразовательных|
|        |региональной       системы|органы местного  |        |организаций,     их|
|        |оценки   качества   общего|самоуправления,  |        |руководителей     и|
|        |образования, в том числе с|осуществляющие   |        |основных  категорий|
|        |учетом         федеральных|управление      в|        |работников         |
|        |методических  рекомендаций|сфере образования|        |осуществляется   на|
|        |по             показателям|(по согласованию)|        |основании          |
|        |эффективности деятельности|                 |        |показателей        |
|        |подведомственных          |                 |        |эффективности      |
|        |(муниципальных)           |                 |        |деятельности       |
|        |организаций         общего|                 |        |муниципальных      |
|        |образования,            их|                 |        |организаций  общего|
|        |руководителей  и  основных|                 |        |образования        |
|        |категорий  работников,   в|                 |        |                   |
|        |том   числе  в   связи   с|                 |        |                   |
|        |использованием            |                 |        |                   |
|        |дифференциации  заработной|                 |        |                   |
|        |платы       педагогических|                 |        |                   |
|        |работников;   актуализация|                 |        |                   |
|        |показателей  эффективности|                 |        |                   |
|        |деятельности       краевых|                 |        |                   |
|        |государственных           |                 |        |                   |
|        |(муниципальных)           |                 |        |                   |
|        |организаций         общего|                 |        |                   |
|        |образования,            их|                 |        |                   |
|        |руководителей  и  основных|                 |        |                   |
|        |категорий работников      |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|6       |Разработка и    реализация|Главное          |20132014|отношение среднего |
|        |региональных      программ|управление       |гг.     |балла       единого|
|        |поддержки школ, работающих|образования     и|2015 г. |государственного   |
|        |в    сложных    социальных|молодежной       |        |экзамена (в расчете|
|        |условиях:                 |политики         |        |на 1 предмет) в  10|
|        |мониторинг и сравнительный|Алтайского края; |        |процентах  школ   с|
|        |анализ результатов     ЕГЭ|органы местного  |        |лучшими            |
|        |школ, работающих в сложных|самоуправления,  |        |результатами       |
|        |социальных   условиях,   с|осуществляющие   |        |единого            |
|        |остальными         школами|управление      в|        |государственного   |
|        |Алтайского края;          |сфере образования|        |экзамена (в расчете|
|        |участие в         пилотной|(по согласованию)|        |на 1 предмет) в  10|
|        |апробации       механизмов|                 |        |процентах  школ   с|
|        |поддержки школ, работающих|                 |        |худшими            |
|        |в    сложных    социальных|                 |        |результатами       |
|        |условиях;                 |                 |        |единого            |
|        |совершенствование         |                 |        |государственного   |
|        |нормативных         актов,|                 |        |экзамена           |
|        |обеспечивающих        учет|                 |        |                   |
|        |особенностей контингента и|                 |        |                   |
|        |территории                |                 |        |                   |
|        |функционирования  школ:  в|                 |        |                   |
|        |финансовом     обеспечении|                 |        |                   |
|        |школ,     оплате     труда|                 |        |                   |
|        |педагогов;                |                 |        |                   |
|        |в формировании            |                 |        |                   |
|        |государственного          |                 |        |                   |
|        |(муниципального) задания; |                 |        |                   |
|        |в оценке          качества|                 |        |                   |
|        |образования;              |                 |        |                   |
|        |поддержка адресных        |                 |        |                   |
|        |программ         повышения|                 |        |                   |
|        |качества      деятельности|                 |        |                   |
|        |школ, работающих в сложных|                 |        |                   |
|        |социальных       условиях,|                 |        |                   |
|        |демонстрирующих     низкие|                 |        |                   |
|        |образовательные           |                 |        |                   |
|        |результаты;               |                 |        |                   |
|        |реализация программ       |                 |        |                   |
|        |профессионального развития|                 |        |                   |
|        |руководителей и  педагогов|                 |        |                   |
|        |образовательных           |                 |        |                   |
|        |учреждений,  работающих  в|                 |        |                   |
|        |сложных         социальных|                 |        |                   |
|        |условиях; создание условий|                 |        |                   |
|        |для           формирования|                 |        |                   |
|        |межшкольных  партнерств  и|                 |        |                   |
|        |сетей       в       рамках|                 |        |                   |
|        |инновационной             |                 |        |                   |
|        |инфраструктуры     системы|                 |        |                   |
|        |образования     Алтайского|                 |        |                   |
|        |края  (окружные  ресурсные|                 |        |                   |
|        |центры,     базовые      и|                 |        |                   |
|        |стажерские      площадки),|                 |        |                   |
|        |выявления                и|                 |        |                   |
|        |распространения     лучших|                 |        |                   |
|        |практик достижения        |                 |        |                   |
|        |школами, работающими     в|                 |        |                   |
|        |сложных         социальных|                 |        |                   |
|        |условиях,          высоких|                 |        |                   |
|        |образовательных           |                 |        |                   |
|        |результатов               |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|         Введение эффективного контракта в общем образовании                      |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|7       |Разработка и внедрение    |Г лавное         |2013 г. |отношение средней  |
|        |механизмов эффективного   |управление       |        |заработной    платы|
|        |контракта с               |образования     и|        |педагогических     |
|        |педагогическими           |молодежной       |        |работников         |
|        |работниками в системе     |политики         |        |образовательных    |
|        |общего образования:       |Алтайского края; |        |организаций  общего|
|        |разработка и апробация    |органы местного  |        |образования       к|
|        |моделей эффективного      |самоуправления,  |        |средней  заработной|
|        |контракта в системе общего|осуществляющие   |        |плате  в  Алтайском|
|        |образования Алтайского    |управление      в|        |крае; удельный  вес|
|        |края; участие в апробации |сфере образования|        |численности        |
|        |федеральных моделей       |(по согласованию)|        |учителей в возрасте|
|        |эффективного контракта в  |                 |        |до 30  лет в  общей|
|        |общем образовании;        |                 |        |численности        |
|        |актуализация:             |                 |        |учителей           |
|        |региональной методики     |                 |        |общеобразовательных|
|        |формирования       системы|                 |        |организаций        |
|        |оплаты       труда       и|                 |        |                   |
|        |стимулирования  работников|                 |        |                   |
|        |краевых государственных  и|                 |        |                   |
|        |муниципальных             |                 |        |                   |
|        |образовательных           |                 |        |                   |
|        |организаций,   реализующих|                 |        |                   |
|        |программы       начального|                 |        |                   |
|        |общего, основного  общего,|                 |        |                   |
|        |среднего (полного)  общего|                 |        |                   |
|        |образования     Алтайского|                 |        |                   |
|        |края  с учетом  требований|                 |        |                   |
|        |Федерального   закона   от|                 |        |                   |
|        |30.12.2012  N  273-ФЭ  "Об|                 |        |                   |
|        |образовании  в  Российской|                 |        |                   |
|        |Федерации";        краевой|                 |        |                   |
|        |методики      нормативного|                 |        |                   |
|        |подушевого  финансирования|                 |        |                   |
|        |реализации государственных|                 |        |                   |
|        |гарантий  прав граждан  на|                 |        |                   |
|        |получение общедоступного и|                 |        |                   |
|        |бесплатного         общего|                 |        |                   |
|        |образования    с    учетом|                 |        |                   |
|        |обеспечения уровня средней|                 |        |                   |
|        |заработной           платы|                 |        |                   |
|        |педагогических работников,|                 |        |                   |
|        |определяемого            в|                 |        |                   |
|        |соответствии   с   указами|                 |        |                   |
|        |Президента      Российской|                 |        |                   |
|        |Федерации (не ниже  уровня|                 |        |                   |
|        |средней заработной платы в|                 |        |                   |
|        |регионе);   дифференциации|                 |        |                   |
|        |размера                   |                 |        |                   |
|        |средней заработной платы  |                 |2013 г. |                   |
|        |педагогических работников |                 |2013 -  |                   |
|        |краевых государственных   |                 |2018 гг.|                   |
|        |(муниципальных)           |                 |2014 г. |                   |
|        |организаций общего        |                 |        |                   |
|        |образования с учетом      |                 |        |                   |
|        |квалификации, качества,   |                 |        |                   |
|        |результативности,         |                 |        |                   |
|        |инновационной деятельности|                 |        |                   |
|        |и других характеристик;   |                 |        |                   |
|        |формирование и развитие   |                 |        |                   |
|        |фонда стимулирования      |                 |        |                   |
|        |инновационной деятельности|                 |        |                   |
|        |в рамках субвенции на     |                 |        |                   |
|        |обеспечение               |                 |        |                   |
|        |государственных гарантий  |                 |        |                   |
|        |прав граждан на получение |                 |        |                   |
|        |общедоступного и          |                 |        |                   |
|        |бесплатного дошкольного,  |                 |        |                   |
|        |начального общего,        |                 |        |                   |
|        |основного, среднего       |                 |        |                   |
|        |(полного) общего          |                 |        |                   |
|        |образования, а также      |                 |        |                   |
|        |дополнительного           |                 |        |                   |
|        |образования в             |                 |        |                   |
|        |общеобразовательных       |                 |        |                   |
|        |организациях;             |                 |        |                   |
|        |реализация моделей        |                 |        |                   |
|        |эффективного контракта в  |                 |        |                   |
|        |общем образовании в       |                 |        |                   |
|        |штатном режиме с учетом   |                 |        |                   |
|        |федеральных рекомендаций; |                 |        |                   |
|        |планирование              |                 |        |                   |
|        |дополнительных расходов на|                 |        |                   |
|        |повышение оплаты труда    |                 |        |                   |
|        |педагогических работников |                 |        |                   |
|        |общеобразовательных       |                 |        |                   |
|        |организаций в соответствии|                 |        |                   |
|        |с Указом Президента       |                 |        |                   |
|        |Российской Федерации от 7 |                 |        |                   |
|        |мая 2012 г. N 597 "О      |                 |        |                   |
|        |мероприятиях по реализации|                 |        |                   |
|        |государственной социальной|                 |        |                   |
|        |политики";                |                 |        |                   |
|        |приведение нормативных    |                 |        |                   |
|        |актов общеобразовательных |                 |        |                   |
|        |организаций, режима работы|                 |        |                   |
|        |педагогических работников |                 |        |                   |
|        |в соответствие с          |                 |        |                   |
|        |изменениями, внесенными в |                 |        |                   |
|        |приказ Минобрнауки России |                 |        |                   |
|        |от 24.12.2010 N 2075, с   |                 |        |                   |
|        |учетом федеральных        |                 |        |                   |
|        |методических рекомендаций |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|8       |Разработка и     внедрение|Г лавное         |2013 г. |отношение средней  |
|        |механизмов    эффективного|управление       |20132018|заработной    платы|
|        |контракта с руководителями|образования     и|гг.     |педагогических     |
|        |образовательных           |молодежной       |        |работников         |
|        |организаций         общего|политики         |        |образовательных    |
|        |образования: разработка  и|Алтайского края; |        |организаций  общего|
|        |принятие      региональных|органы местного  |        |образования       к|
|        |(муниципальных)           |самоуправления,  |        |средней  заработной|
|        |нормативных         актов,|осуществляющие   |        |плате  в  Алтайском|
|        |устанавливающих  механизмы|управление      в|        |крае; удельный  вес|
|        |стимулирования            |сфере образования|        |численности        |
|        |руководителей             |(по согласованию)|        |учителей в возрасте|
|        |общеобразовательных       |                 |        |до 30  лет в  общей|
|        |организаций,  направленных|                 |        |численности        |
|        |на            установление|                 |        |учителей           |
|        |взаимосвязи          между|                 |        |общеобразовательных|
|        |показателями      качества|                 |        |организаций        |
|        |предоставляемых           |                 |        |                   |
|        |государственных           |                 |        |                   |
|        |(муниципальных)     услуг,|                 |        |                   |
|        |организацией              |                 |        |                   |
|        |эффективностью            |                 |        |                   |
|        |деятельности  руководителя|                 |        |                   |
|        |образовательной           |                 |        |                   |
|        |организации         общего|                 |        |                   |
|        |образования    с    учетом|                 |        |                   |
|        |федеральных   методических|                 |        |                   |
|        |рекомендаций;   проведение|                 |        |                   |
|        |работы    по    заключению|                 |        |                   |
|        |трудовых    договоров    с|                 |        |                   |
|        |руководителями            |                 |        |                   |
|        |государственных           |                 |        |                   |
|        |(муниципальных)           |                 |        |                   |
|        |организаций         общего|                 |        |                   |
|        |образования в соответствии|                 |        |                   |
|        |с типовой формой договора |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|
|9       |Информационное и          |Главное          |2013 -  |                   |
|        |мониторинговое            |управление       |2018 гг.|                   |
|        |сопровождение     введения|образования     и|2015 и  |                   |
|        |эффективного контракта:   |молодежной       |2017 гг.|                   |
|        |информационное            |политики         |        |                   |
|        |сопровождение  мероприятий|Алтайского края; |        |                   |
|        |по  введению  эффективного|органы местного  |        |                   |
|        |контракта     (организация|самоуправления,  |        |                   |
|        |проведения разъяснительной|осуществляющие   |        |                   |
|        |работы     в      трудовых|управление      в|        |                   |
|        |коллективах, публикации  в|сфере образования|        |                   |
|        |средствах         массовой|(по согласованию)|        |                   |
|        |информации,     проведение|                 |        |                   |
|        |семинаров     и     другие|                 |        |                   |
|        |мероприятия);             |                 |        |                   |
|        |организация сбора        и|                 |        |                   |
|        |обработки    данных    для|                 |        |                   |
|        |проведения регионального и|                 |        |                   |
|        |федерального  мониторингов|                 |        |                   |
|        |влияния          внедрения|                 |        |                   |
|        |эффективного контракта  на|                 |        |                   |
|        |качество   образовательных|                 |        |                   |
|        |услуг общего образования и|                 |        |                   |
|        |удовлетворенности         |                 |        |                   |
|        |населения                 |                 |2013 -  |                   |
|        |качеством           общего|                 |2018 гг.|                   |
|        |образования,  в том  числе|                 |        |                   |
|        |выявление лучших практик; |                 |        |                   |
|        |формирование системы      |                 |        |                   |
|        |отчетности              по|                 |        |                   |
|        |использованию  средств  на|                 |        |                   |
|        |повышение заработной платы|                 |        |                   |
|        |педагогических  работников|                 |        |                   |
|        |по краевым государственным|                 |        |                   |
|        |(муниципальным)           |                 |        |                   |
|        |организациям        общего|                 |        |                   |
|        |образования               |                 |        |                   |
|————————|——————————————————————————|—————————————————|————————|———————————————————|

       5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в
      сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода
                       к эффективному контракту
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|     Наименование      |  Единица   |2013|2014|2015|2016|2017|2018|    Результаты     |
|                       | измерения  |год |год |год |год |год |год |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|           1           |2           |3   |4   |5   |6   |7   |8   |         9         |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|Отношение среднего     |            |1,68|1,66|1,64|1,62|1,60|1,58|улучшатся          |
|балла           единого|            |    |    |    |    |    |    |результаты         |
|государственного       |            |    |    |    |    |    |    |выпускников школ, в|
|экзамена (в расчете  на|            |    |    |    |    |    |    |первую очередь тех |
|1    предмет)   в    10|            |    |    |    |    |    |    |школ, выпускники   |
|процентах    школ     с|            |    |    |    |    |    |    |которых показывают |
|лучшими    результатами|            |    |    |    |    |    |    |низкие результаты  |
|единого                |            |    |    |    |    |    |    |единого            |
|государственного       |            |    |    |    |    |    |    |государственного   |
|экзамена   к   среднему|            |    |    |    |    |    |    |экзамена           |
|баллу           единого|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|государственного       |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|экзамена (в расчете  на|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|1    предмет)   в    10|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|процентах    школ     с|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|худшими    результатами|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|единого                |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|государственного       |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|экзамена               |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|Удельный вес           |%           |    |    |    |    |    |    |учащиеся школ      |
|численности  школьников|            |    |    |    |    |    |    |Алтайского края    |
|Алтайского        края,|            |    |    |    |    |    |    |будут достигать    |
|достигших      базового|            |    |    |    |    |    |    |стабильно высоких  |
|уровня  образовательных|            |    |    |    |    |    |    |результатов в      |
|достижений            в|            |    |    |    |    |    |    |международных      |
|международных          |            |    |    |    |    |    |    |сопоставительных   |
|сопоставительных       |            |    |    |    |    |    |    |исследованиях      |
|исследованиях  качества|            |    |    |    |    |    |    |(PIRLS, TIMSS)     |
|образования     (PIRLS,|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|TIMSS, PIS А), в  общей|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|численности школьников,|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|принявших   участие   в|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|указанных исследованиях|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|международное          |%           |98  |98  |98  |98  |98  |98  |                   |
|исследование (PIRLS)   |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|международное          |    -"-     |    |    |    |    |    |    |                   |
|исследование (TIMSS):  |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|математика (4 класс)   |    -"-     |95  |95  |96  |96  |96  |96  |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|математика (8 класс)   |    -"-     |91  |91  |92  |92  |92  |92  |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|   естествознание (4   |    -"-     |96  |96  |97  |97  |97  |97  |                   |
|        класс)         |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|   естествознание (8   |    -"-     |95  |95  |96  |96  |96  |96  |                   |
|        класс)         |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|международное          |%           |    |    |    |    |    |    |                   |
|исследование (PISA):   |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|читательская           |-"-         |73  |73  |74  |74  |74  |74  |                   |
|грамотность            |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|математическая         |    -"-     |71  |71  |72  |72  |72  |72  |                   |
|грамотность            |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|                   |
|естественнонаучная     |    -"-     |78  |78  |79  |79  |79  |80  |                   |
|грамотность            |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|Удельный вес           |    -"-     |13,1|14,5|16,5|18  |21  |24  |численность молодых|
|численности учителей  в|            |    |    |    |    |    |    |учителей в возрасте|
|возрасте  до 30  лет  в|            |    |    |    |    |    |    |до  30  лет   будет|
|общей       численности|            |    |    |    |    |    |    |составлять не менее|
|учителей               |            |    |    |    |    |    |    |24%           общей|
|общеобразовательных    |            |    |    |    |    |    |    |численности        |
|организаций            |            |    |    |    |    |    |    |учителей           |
|                       |            |    |    |    |    |    |    |общеобразовательных|
|                       |            |    |    |    |    |    |    |организаций        |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|Отношение средней      |    -"-     |100 |100 |100 |100 |100 |100 |средняя заработная |
|заработной        платы|            |    |    |    |    |    |    |плата              |
|педагогических         |            |    |    |    |    |    |    |педагогических     |
|работников             |            |    |    |    |    |    |    |работников         |
|образовательных        |            |    |    |    |    |    |    |образовательных    |
|организаций      общего|            |    |    |    |    |    |    |организаций  общего|
|образования  к  средней|            |    |    |    |    |    |    |образования        |
|заработной   плате    в|            |    |    |    |    |    |    |составит  не  менее|
|Алтайском крае         |            |    |    |    |    |    |    |100    %    средней|
|                       |            |    |    |    |    |    |    |заработной платы по|
|                       |            |    |    |    |    |    |    |экономике          |
|                       |            |    |    |    |    |    |    |Алтайского края    |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|
|Удельный вес           |    -"-     |    |60  |100 |100 |100 |100 |во всех            |
|муниципальных          |            |    |    |    |    |    |    |муниципальных      |
|образований, в  которых|            |    |    |    |    |    |    |образованиях  будет|
|оценка     деятельности|            |    |    |    |    |    |    |внедрена    система|
|общеобразовательных    |            |    |    |    |    |    |    |оценки деятельности|
|учреждений,          их|            |    |    |    |    |    |    |общеобразовательных|
|руководителей         и|            |    |    |    |    |    |    |организаций        |
|основных      категорий|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|работников             |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|осуществляется       на|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|основании   показателей|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|эффективности          |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|деятельности           |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|муниципальных          |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|организаций      общего|            |    |    |    |    |    |    |                   |
|образования            |            |    |    |    |    |    |    |                   |
|———————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|———————————————————|

  III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на
    повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

                       1. Основные направления

     Расширение потенциала системы  дополнительного образования  детей
включает в себя:
     разработку и    реализацию    программ    (проектов)     развития
дополнительного образования детей;
     совершенствование организационно-экономических         механизмов
обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
     распространение региональных и муниципальных моделей  организации
дополнительного образования детей;
     создание условий для  использования  ресурсов  негосударственного
сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
     разработку и  внедрение  системы  оценки качества дополнительного
образования детей.
     Создание условий для развития молодых талантов и детей с  высокой
мотивацией   к  обучению   включает   в  себя   реализацию   Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
     Введение эффективного  контракта  в  дополнительном   образовании
включает в себя:
     разработку и   внедрение   механизмов  эффективного  контракта  с
педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
     разработку и   внедрение   механизмов  эффективного  контракта  с
руководителями образовательных организаций дополнительного образования
в   части   установления   взаимосвязи   между  показателями  качества
предоставляемых государственных (муниципальных) услуг  организацией  и
эффективностью  деятельности  руководителя образовательной организации
дополнительного образования;
     информационное и     мониторинговое     сопровождение    введения
эффективного контракта.

                       2. Ожидаемые результаты

     Не менее  75  процентов детей  от  5  до  18 лет  будут  охвачены
программами дополнительного образования, в  том числе 50 процентов  из
них за счет бюджетных средств.
     Не менее 20 тыс. детей и подростков будут охвачены  общественными
проектами   с   использованием  медиа-технологий,   направленными   на
просвещение и воспитание.
     Введение эффективного   контракта   в   системе   дополнительного
образования    предусматривает,    что    средняя   заработная   плата
педагогических работников  учреждений  дополнительного  образования  к
2018  году составит не менее 100 процентов от средней заработной платы
по экономике.

  3. Основные количественные характеристики системы дополнительного
                          образования детей
|———|—————————————————|——————————|—————————————————————————————————————————————
|N  |   Показатели    | Единица  |Годы                                         
|   |                 |          |—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————|
|п/п|                 |измерения |2012 |2013 |2014 |2015 |2016 |2017 |2018    |
|———|—————————————————|——————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————|
|1  |Численность детей|тыс. чел. |289,0|290,0|291,5|293,0|294,5|296,0|297,5   |
|   |и   молодежи    в|          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |возрасте 5-18 лет|          |     |     |     |     |     |     |        |
|———|—————————————————|——————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————|
|2  |Доля детей,      |    %     |57   |59   |62   |65   |68   |70   |71      |
|   |охваченных       |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |образовательными |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |программами      |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |дополнительного  |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |образования      |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |детей,  в   общей|          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |численности детей|          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |и  молодежи  5-18|          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |лет              |          |     |     |     |     |     |     |        |
|———|—————————————————|——————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————|
|3  |Численность      |тыс. чел. |2,8  |3,6  |3,9  |4Д   |4,4  |4,6  |4,7     |
|   |педагогических   |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |работников       |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |организаций      |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |дополнительного  |          |     |     |     |     |     |     |        |
|   |образования детей|          |     |     |     |     |     |     |        |
|———|—————————————————|——————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|————————|

  4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
  дополнительного образования детей Алтайского края, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|N   |        Мероприятия         |  Ответственные  |Сроки   |    Показатели    |
| п/п|                            |   исполнители   |реализа |                  |
|    |                            |                 |ции     |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|1   |             2              |        3        |4       |        5         |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|        Расширение потенциала системы дополнительного образования детей        |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|1   |Разработка и      реализация|Главное          |2014 г. |охват детей      в|
|    |программы           развития|управление       |2013 -  |возрасте 5-18  лет|
|    |дополнительного  образования|образования     и|2018 гг.|программами       |
|    |детей   в  Алтайском   крае:|молодежной       |        |дополнительного   |
|    |разработка   и    реализация|политики         |        |образования;      |
|    |подпрограммы       "Развитие|Алтайского края; |        |удельный вес      |
|    |дошкольного,    общего     и|органы местного  |        |численности       |
|    |дополнительного  образования|самоуправления,  |        |обучающихся     по|
|    |детей   в  Алтайском   крае"|осуществляющие   |        |программам  общего|
|    |долгосрочной         целевой|управление      в|        |образования,      |
|    |программы          "Развитие|сфере образования|        |участвующих      в|
|    |образования   в    Алтайском|(по согласованию)|        |олимпиадах       и|
|    |крае"  на  2014-2018   годы;|                 |        |конкурсах         |
|    |формирование                |                 |        |различенного      |
|    |государственного            |                 |        |уровня,  в   общей|
|    |(муниципального)  заказа  на|                 |        |численности       |
|    |услуги дополнительного      |                 |        |обучающихся     по|
|    |                            |                 |        |программам общего |
|    |образования детей          и|                 |2013 -  |образования       |
|    |финансового обеспечения  его|                 |2018 гг.|                  |
|    |реализации;                 |                 |2013 -  |                  |
|    |формирование эффективной    |                 |2018 гг.|                  |
|    |сети             организации|                 |2013 -  |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |2018 гг.|                  |
|    |детей,        обеспечивающей|                 |2013 -  |                  |
|    |сетевое      взаимодействие,|                 |2018 гг.|                  |
|    |интеграцию  ресурсов   школ,|                 |2014 -  |                  |
|    |организаций  дополнительного|                 |2018 гг.|                  |
|    |образования детей  различной|                 |        |                  |
|    |ведомственной               |                 |        |                  |
|    |принадлежности,             |                 |        |                  |
|    |негосударственного  сектора;|                 |        |                  |
|    |обновление        содержания|                 |        |                  |
|    |программ    и     технологий|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей;              развитие|                 |        |                  |
|    |инфраструктуры, в том  числе|                 |        |                  |
|    |исследовательской          и|                 |        |                  |
|    |конструкторской             |                 |        |                  |
|    |деятельности;               |                 |        |                  |
|    |информирование потребителей |                 |        |                  |
|    |услуг,           обеспечение|                 |        |                  |
|    |прозрачности    деятельности|                 |        |                  |
|    |организаций,    модернизации|                 |        |                  |
|    |системы организации  летнего|                 |        |                  |
|    |образовательного      отдыха|                 |        |                  |
|    |детей;                      |                 |        |                  |
|    |мониторинг и          оценка|                 |        |                  |
|    |эффективности     реализации|                 |        |                  |
|    |подпрограммы       "Развитие|                 |        |                  |
|    |дошкольного,    общего     и|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей   в  Алтайском   крае"|                 |        |                  |
|    |долгосрочной         целевой|                 |        |                  |
|    |программы          "Развитие|                 |        |                  |
|    |образования   в    Алтайском|                 |        |                  |
|    |крае" на 2014-2018 годы     |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|2   |Совершенствование           |Главное          |2013 -  |охват детей      в|
|    |организационно-экономических|управление       |2015 гг.|возрасте 5-18  лет|
|    |механизмов       обеспечения|образования     и|        |программами       |
|    |доступности            услуг|молодежной       |        |дополнительного   |
|    |дополнительного  образования|политики         |        |образования       |
|    |детей:            обновление|Алтайского края; |        |                  |
|    |нормативно-правовой базы  на|органы местного  |        |                  |
|    |основании        обновленных|самоуправления,  |        |                  |
|    |регулирующих      документов|осуществляющие   |        |                  |
|    |(требований      санитарных,|управление      в|        |                  |
|    |строительных норм,  пожарной|сфере образования|        |                  |
|    |безопасности   и  др.)   для|(по согласованию)|        |                  |
|    |развития условий организации|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей;                      |                 |        |                  |
|    |создание условий         для|                 |2015 г. |                  |
|    |развития      инфраструктуры|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |и досуга детей при застройке|                 |        |                  |
|    |территорий,   в  том   числе|                 |        |                  |
|    |принятие      краевых      и|                 |        |                  |
|    |муниципальных    нормативных|                 |        |                  |
|    |актов                       |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|3   |Распространение современных |Главное          |20152017|охват детей      в|
|    |краевых   и    муниципальных|управление       |гг.     |возрасте 5-18  лет|
|    |моделей          организации|образования и    |        |программами       |
|    |дополнительного  образования|молодежной       |        |дополнительного   |
|    |детей,    в    том     числе|политики         |        |образования       |
|    |посредством:                |                 |        |                  |
|    |повышения квалификации      |                 |        |                  |
|    |педагогических работников по|                 |        |                  |
|    |персонифицированной  модели,|                 |        |                  |
|    |используя             ресурс|                 |        |                  |
|    |инновационной инфраструктуры|                 |        |                  |
|    |системы          образования|                 |        |                  |
|    |Алтайского  края;   принятия|                 |        |                  |
|    |соответствующих  нормативных|                 |        |                  |
|    |актов                       |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|4   |Создание условий         для|Главное          |2013 -  |доля              |
|    |использования       ресурсов|управление       |2015 гг.|государственных   |
|    |негосударственного сектора в|образования и    |20132015|(муниципальных)   |
|    |предоставлении         услуг|молодежной       |гг.     |образовательных   |
|    |дополнительного  образования|политики         |        |организаций,      |
|    |детей:                      |                 |        |использующих   при|
|    |разработка, апробация      и|                 |        |реализации        |
|    |внедрение            моделей|                 |        |программ          |
|    |использования       ресурсов|                 |        |дополнительного   |
|    |негосударственного сектора и|                 |        |образования  детей|
|    |механизмов                  |                 |        |ресурсы           |
|    |государственно-частного     |                 |        |негосударственного|
|    |партнерства в предоставлении|                 |        |сектора           |
|    |услуг        дополнительного|                 |        |                  |
|    |образования     детей      в|                 |        |                  |
|    |Алтайском   крае;   принятие|                 |        |                  |
|    |нормативных           актов,|                 |        |                  |
|    |регламентирующих   внедрение|                 |        |                  |
|    |моделей        использования|                 |        |                  |
|    |ресурсов  негосударственного|                 |        |                  |
|    |сектора     и     механизмов|                 |        |                  |
|    |государственно-частного     |                 |        |                  |
|    |партнерства в предоставлении|                 |        |                  |
|    |услуг        дополнительного|                 |        |                  |
|    |образования     детей      в|                 |        |                  |
|    |Алтайском крае              |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|5   |Разработка и       внедрение|                 |2013 -  |удельный вес      |
|    |системы   оценки    качества|                 |2015 гг.|муниципальных     |
|    |дополнительного образования |                 |        |образований,     в|
|    |                            |                 |        |которых           |
|    |детей:                      |Г лавное         |        |оценка            |
|    |разработка и       внедрение|управление       |        |деятельности      |
|    |показателей    эффективности|образования и    |        |организаций       |
|    |деятельности                |молодежной       |        |дополнительного   |
|    |подведомственных     краевых|политики         |        |образования детей,|
|    |государственных             |                 |        |их руководителей и|
|    |(муниципальных)  организаций|                 |        |основных категорий|
|    |дополнительного  образования|                 |        |работников        |
|    |детей,  их  руководителей  и|                 |        |осуществляется  на|
|    |основных           категорий|                 |        |основании         |
|    |работников,  в том  числе  в|                 |        |показателей       |
|    |связи  с использованием  для|                 |        |эффективности     |
|    |дифференциации    заработной|                 |        |деятельности      |
|    |платы         педагогических|                 |        |муниципальных     |
|    |работников                  |                 |        |организаций       |
|    |                            |                 |        |дополнительного   |
|    |                            |                 |        |образования  детей|
|    |                            |                 |        |не менее чем в  80|
|    |                            |                 |        |процентах         |
|    |                            |                 |        |муниципальных     |
|    |                            |                 |        |образований       |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
| Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к |
|                                   обучению                                    |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|6   |Реализация Концепции краевой|Главное          |2013 -  |удельный вес      |
|    |системы работы с  одаренными|управление       |2018 гг.|численности       |
|    |детьми в Алтайском крае     |образования     и|        |обучающихся     по|
|    |                            |молодежной       |        |программам  общего|
|    |                            |политики         |        |образования,      |
|    |                            |Алтайского края; |        |участвующих      в|
|    |                            |органы местного  |        |олимпиадах       и|
|    |                            |самоуправления,  |        |конкурсах         |
|    |                            |осуществляющие   |        |различенного      |
|    |                            |управление      в|        |уровня,  в   общей|
|    |                            |сфере образования|        |численности       |
|    |                            |(по согласованию)|        |обучающихся     по|
|    |                            |                 |        |программам  общего|
|    |                            |                 |        |образования       |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|  Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|7   |Разработка и       внедрение|Главное          |2013 г. |отношение         |
|    |механизмов      эффективного|управление       |2013 -  |среднемесячной    |
|    |контракта с  педагогическими|образования     и|2018 гг.|заработной   платы|
|    |работниками  государственных|молодежной       |        |педагогических    |
|    |организаций  дополнительного|политики         |        |работников краевых|
|    |образования           детей:|Алтайского края; |        |государственных   |
|    |разработка    и    апробация|органы местного  |        |(муниципальных)   |
|    |моделей         эффективного|самоуправления,  |        |организаций       |
|    |контракта  в  дополнительном|осуществляющие   |        |дополнительного   |
|    |образовании детей; внедрение|управление      в|        |образования  детей|
|    |моделей         эффективного|сфере образования|        |к   среднемесячной|
|    |контракта  в  дополнительном|(по согласованию)|        |заработной   плате|
|    |образовании детей;          |                 |        |по   экономике   в|
|    |поэтапное повышение         |                 |        |Алтайском крае    |
|    |заработной платы педагогиче-|                 |        |                  |
|    |ских работников  организаций|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей;                      |                 |        |                  |
|    |планирование дополнительных |                 |        |                  |
|    |расходов местных бюджетов на|                 |        |                  |
|    |повышение    оплаты    труда|                 |        |                  |
|    |педагогических    работников|                 |        |                  |
|    |образовательных  организаций|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей                       |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|8   |Разработка и       внедрение|Г лавное         |2013 г. |отношение         |
|    |механизмов      эффективного|управление       |20132018|среднемесячной    |
|    |контракта  с  руководителями|образования     и|гг.     |заработной   платы|
|    |образовательных  организаций|молодежной       |        |педагогических    |
|    |дополнительного  образования|политики         |        |работников        |
|    |детей:                      |Алтайского края; |        |государственных   |
|    |разработка и     утверждение|органы местного  |        |(муниципальных)   |
|    |нормативных     актов     по|самоуправления,  |        |организаций       |
|    |стимулированию руководителей|осуществляющие   |        |дополнительного   |
|    |образовательных  организаций|управление в     |        |образования  детей|
|    |дополнительного  образования|сфере образования|        |к   среднемесячной|
|    |детей,    направленных    на|(по согласованию)|        |заработной   плате|
|    |установление     взаимосвязи|                 |        |по   экономике   в|
|    |между показателями  качества|                 |        |Алтайском крае    |
|    |предоставляемых             |                 |        |                  |
|    |государственных             |                 |        |                  |
|    |(муниципальных)        услуг|                 |        |                  |
|    |организацией               и|                 |        |                  |
|    |эффективностью  деятельности|                 |        |                  |
|    |руководителя образовательной|                 |        |                  |
|    |организации, направленных на|                 |        |                  |
|    |установление     взаимосвязи|                 |        |                  |
|    |между показателями  качества|                 |        |                  |
|    |предоставляемых             |                 |        |                  |
|    |государственных             |                 |        |                  |
|    |(муниципальных)        услуг|                 |        |                  |
|    |организацией               и|                 |        |                  |
|    |эффективностью  деятельности|                 |        |                  |
|    |руководителя образовательной|                 |        |                  |
|    |организации  дополнительного|                 |        |                  |
|    |образования  детей  (в   том|                 |        |                  |
|    |числе     по     результатам|                 |        |                  |
|    |независимой оценки);        |                 |        |                  |
|    |проведение работы         по|                 |        |                  |
|    |заключению          трудовых|                 |        |                  |
|    |договоров  с  руководителями|                 |        |                  |
|    |государственных             |                 |        |                  |
|    |(муниципальных)  организаций|                 |        |                  |
|    |дополнительного  образования|                 |        |                  |
|    |детей   в   соответствии   с|                 |        |                  |
|    |типовой формой договора     |                 |        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|9   |Обеспечение качества        |Главное          |2013 г. |удельный вес      |
|    |кадрового   состава    сферы|управление       |2013 -  |численности       |
|    |дополнительного  образования|образования     и|2018 гг.|молодых  педагогов|
|    |детей:                      |молодежной       |        |в  возрасте до  30|
|    |разработка программы        |политики         |        |лет   в    краевых|
|    |подготовки       современных|Алтайского края; |        |государственных   |
|    |менеджеров       организаций|органы местного  |        |(муниципальных)   |
|    |дополнительного  образования|самоуправления,  |        |образовательных   |
|    |детей;                      |осуществляющие   |        |организациях      |
|    |организация и     проведение|управление      в|        |дополнительного   |
|    |курсов             повышения|сфере образования|        |образования детей;|
|    |квалификации               и|(по согласованию)|        |охват детей      в|
|    |переподготовки   современных|Главное          |        |возрасте  5-8  лет|
|    |менеджеров       организаций|управление       |        |программами       |
|    |дополнительного  образования|образования     и|        |дополнительного   |
|    |детей                       |молодежной       |        |образования детей;|
|    |                            |политики         |        |удельный       вес|
|    |                            |Алтайского края  |        |численности       |
|    |                            |органы местного  |        |обучающихся     по|
|    |                            |самоуправления,  |        |программам  общего|
|    |                            |осуществляющие   |        |образования,      |
|    |                            |управление      в|        |участвующих      в|
|    |                            |сфере образования|        |олимпиадах       и|
|    |                            |(по согласованию)|        |конкурсах         |
|    |                            |КГБОУ  "Алтайский|        |различного  уровня|
|    |                            |краевой  институт|        |в            общей|
|    |                            |повышения        |        |численности       |
|    |                            |квалификации     |        |обучающихся     по|
|    |                            |работников       |        |программам  общего|
|    |                            |образования"     |        |образования       |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|
|10  |Информационное сопровождение|Г лавное         |2013 -  |                  |
|    |мероприятий   по    введению|управление       |2018 гг.|                  |
|    |эффективного   контракта   в|образования     и|        |                  |
|    |дополнительном   образовании|молодежной       |        |                  |
|    |детей           (организация|политики         |        |                  |
|    |проведения   разъяснительной|Алтайского края; |        |                  |
|    |работы      в       трудовых|муниципальные    |        |                  |
|    |коллективах,  публикации   в|органы управления|        |                  |
|    |средствах           массовой|образования,     |        |                  |
|    |информации,       проведение|осуществляющие   |        |                  |
|    |семинаров      и      другие|управление      в|        |                  |
|    |мероприятия)                |сфере образования|        |                  |
|    |                            |(по согласованию)|        |                  |
|————|————————————————————————————|—————————————————|————————|——————————————————|