Постановление Правительства Республики Тыва от 28.03.2005 № 388

     Ожидаемые результаты:
     снижение заболеваемости     детей,    посещающих     дошкольные
образовательные учреждения;
     отработка механизма    преемственности    между     дошкольными
образовательными учреждениями, начальной школой и семьей;
     увеличение охвата  детей  дошкольного  возраста  подготовкой  к
обучению в школе в условиях образовательных учреждений.

     Направление 5. Создание предметно-развивающей,
здоровьесберегающей среды в дошкольных образовательных учреждениях

+-----+-------------------------+------------+--------------------+
|  №  |       Мероприятия       |   Сроки    |    Исполнители     |
| п/п |                         |            |                    |
+-----+-------------------------+------------+--------------------+
| 1.  | Оборудовать и открыть   | 2005-      | администрации      |
|     | игротеки, спортивные    | 2006 гг.   | кожуунов, гг.      |
|     | залы, спортплощадки,    |            | Кызыла,            |
|     | создать условия для игр |            | Ак-Довурака, ДОУ   |
|     | и самостоятельной       |            |                    |
|     | деятельности детей на   |            |                    |
|     | участках в ДОУ          |            |                    |
+-----+-------------------------+------------+--------------------+
| 2.  | Оснастить ДОУ           | 2005 г.    | администрации      |
|     | оборудованием для       |            | кожуунов, гг.      |
|     | посильной трудовой      |            | Кызыла,            |
|     | деятельности детей      |            | Ак-Довурака, ДОУ   |
|     | (выполнение             |            |                    |
|     | регионального           |            |                    |
|     | компонента              |            |                    |
|     | государственного        |            |                    |
|     | стандарта дошкольного   |            |                    |
|     | образования)            |            |                    |
+-----+-------------------------+------------+--------------------+
| 3.  |      Оснастить детские  |      2005- | МОиН РТ,           |
|     | сады современными       |      2010  | администрации      |
|     | модулями фирм           | гг.        | кожуунов, гг.      |
|     |      «Вега-Макс»,       |            | Кызыла,            |
|     | «Модус», «Аконит-М»,    |            | Ак-Довурака, ДОУ   |
|     | «Элти-кудиц»,           |            |                    |
|     | «Россика», «Альма»,     |            |                    |
|     | материалом Монтессори и |            |                    |
|     | другим медицинским      |            |                    |
|     | оборудованием           |            |                    |
+-----+-------------------------+------------+--------------------+

+-----+-------------------------+------------+--------------------+
| 4.  | Провести озеленение     |      2005- | администрации      |
|     | участков, создать       |      2010  | кожуунов, гг.      |
|     | дорожки здоровья,       | гг.        | Кызыла,            |
|     | цветники, ягодники в    |            | Ак-Довурака, ДОУ   |
|     | каждом ДОУ              |            |                    |
+-----+-------------------------+------------+--------------------+

      Ожидаемый результат   -   создание   условий,   обеспечивающих
качественную организацию  учебно-воспитательного процесса,  развития
детей.

     Направление 6. Совершенствование системы управления дошкольным
образованием

+-----+-------------------------+------------+---------------------+
|  №  |       Мероприятия       |   Сроки    |     Исполнители     |
| п/п |                         |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 1.  | Провести маркетинговые  | 2005 г.    | ИПиПККП РТ,         |
|     | исследования по         |            | администрации       |
|     | проблемам управления в  |            | кожуунов, гг.       |
|     | дошкольном образовании, |            | Кызыла, Ак-Довурака |
|     | предоставления платных  |            |                     |
|     | услуг населению         |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 2.  | Совершенствовать        | 2005-      | ЦМКОиА РТ           |
|     | процедуру совместной    | 2006 гг.   |                     |
|     | аттестации ДОУ,         |            |                     |
|     | руководящих и           |            |                     |
|     | педагогических          |            |                     |
|     | работников              |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 3.  | Завершить разработку    | 2005 г.    | администрации       |
|     | программ развития       |            | кожуунов, гг.       |
|     | дошкольного             |            | Кызыла,             |
|     | образовательного        |            | Ак-Довурака, ДОУ    |
|     | учреждения. Обеспечить  |            |                     |
|     | взаимосвязь             |            |                     |
|     | долгосрочных (программа |            |                     |
|     | развития образования    |            |                     |
|     | РТ, кожууна и города,   |            |                     |
|     | целевая ведомственная   |            |                     |
|     | программа, целевой      |            |                     |
|     | проект) и краткосрочных |            |                     |
|     | (годовой план, месячный |            |                     |
|     | план) программ          |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 4.  | Продолжить работу по    | 2005-      |      МОиН РТ,       |
|     | созданию и              | 2010 гг.   | администрации       |
|     | совершенствованию       |            | кожуунов, гг.       |
|     | системы                 |            | Кызыла,             |
|     | нормативно-правового    |            |      Ак-Довурака,   |
|     | обеспечения управления  |            | ДОУ                 |
|     | ДОУ                     |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 5.  |      Создать систему    | 2005-      |      Интернет-центр |
|     | информационного         | 2006 гг.   | образования РТ      |
|     | обеспечения управления  |            | (далее ИЦО РТ),     |
|     | ДОУ                     |            | администрации       |
|     |                         |            | кожуунов, гг.       |
|     |                         |            | Кызыла,             |
|     |                         |            | Ак-Довурака, ДОУ    |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 6.  |      Продолжить переход |      2005- | администрации       |
|     | ДОУ на работу в         |      2006  | кожуунов, гг.       |
|     | условиях                | гг.        | Кызыла,             |
|     | финансово-экономической |            | Ак-Довурака, ДОУ    |
|     | и хозяйственной         |            |                     |
|     | самостоятельности       |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+
| 7.  | Завершить создание      |      2005  | администрации       |
|     | общественных структур   | г.         | кожуунов, гг.       |
|     | управления дошкольным   |            | Кызыла,             |
|     | образованием            |            | Ак-Довурака,        |
|     | (городские, кожуунные   |            |  ДОУ                |
|     | ассоциации              |            |                     |
|     | педагогических и        |            |                     |
|     | руководящих работников, |            |                     |
|     | родителей, общественные |            |                     |
|     | фонды, попечительские   |            |                     |
|     | советы поддержки        |            |                     |
|     | дошкольного             |            |                     |
|     | образования, постоянно  |            |                     |
|     | действующие советы по   |            |                     |
|     | управлению развитием    |            |                     |
|     | дошкольного             |            |                     |
|     | образования, постоянно  |            |                     |
|     | действующие советы      |            |                     |
|     | руководителей ДОУ,      |            |                     |
|     | временные               |            |                     |
|     | научно-методические     |            |                     |
|     | объединения и др.)      |            |                     |
+-----+-------------------------+------------+---------------------+

     Ожидаемые результаты:
     переход     от   управления  функционированием   к   управлению
развитием, внедрение программно-целевого управления и управления  по
результатам;
     повышение   социально - экономической     и      педагогической
эффективности  деятельности  ДОУ.  Рост  управленческой  культуры  и
компетентности руководителей;
     создание   единой      муниципальной    структуры    управления
дошкольным образованием в республике.

                       3.2. Общее образование

     Усиление роли   общего   образования   как   системообразующего
компонента возможно,  прежде всего, на  основании полной  реализации
федерального  уровня  государственных  образовательных   стандартов,
обеспечивающих  единство  образовательного  пространства  Российской
Федерации,  гарантирующего  овладение  выпускниками  образовательных
учреждений необходимым минимумом знаний,  умений и навыков, а  также
национально-региональным        компонентом         республиканского
образовательного стандарта.
     Генеральная цель    данной    подпрограммы    -     обеспечение
научно-методических,   организационных,   информационных  и   других
условий   для   развития    воспитательных   систем   в    различных
образовательных  учреждениях  республики, создание  условий  для  их
вариативного развития,  что  должно стать  основой для  полноценного
развития личности, повышения интеллектуального и культурного уровня.
     Важнейшими направлениями   деятельности  по   развитию   общего
образования являются:
     создание условий    для    повышения    качества     управления
образовательными   учреждениями,    повышения   роли    общественных
институтов в  управлении  образованием, интеграции  образовательной,
научной и практической деятельности;
     создание содержательных условий  для  постепенного перехода  на
единый государственный экзамен, профильное обучение в старшей  школе
с введением гибкого механизма реструктуризации сети  образовательных
учреждений сельских муниципальных образований;
     создание гибкого     государственно-общественного     механизма
формирования   «социального  заказа»,   учитывающего   согласованные
интересы  школы,   учреждений   культуры,  науки,   здравоохранения,
высшего,  среднего   и  начального  профессионального   образования,
работодателей, личности, семьи, общества и государства;
     поддержка инновационных    образовательных   программ    (через
конкурсы, целевые  программы, публикации),  направленных на  решение
перспективных задач обновления содержания общего образования;
     повышение социального   статуса  воспитательного   процесса   в
системе образования республики, усиление и развитие демократического
стиля    руководства    процессом   развития,    создание    системы
социально-психологической и медико-социальной помощи и  реабилитации
детей;
     укрепление и  развитие муниципальной  образовательной  системы,
основанной    на    единстве    трех    составляющих    сегодняшнего
образовательного   процесса    -    федеральной,   региональной    и
муниципальной;
     активное включение в процесс воспитания инновационных подходов;
     предоставление современному    школьнику    широкого    спектра
возможностей   в   личностном   развитии,   в   повышении   культуры
межнациональных   и   межэтнических   отношений   с   использованием
достижений народной педагогики как важной части воспитания;
     обеспечение выполнения  положений   Конвенции   ООН  о   правах
ребенка, Семейного кодекса Российской Федерации, законов  Российской
Федерации и Республики  Тыва «Об образовании», Концепции  воспитания
человека культуры в общеобразовательных учреждениях Республики  Тыва
на основе уважительного отношения к личности воспитуемого,  создания
гармонических отношений между воспитанником и воспитателем;
     усиление роли семьи в воспитании  детей, вовлечение их в  сферу
совместных с  органами образования воспитательных  действий за  счет
оказания   ей  помощи   в   реализации  воспитательных   функций   и
психолого-педагогического просвещения;
     создание системы  воспитания   в   республике,  основанной   на
интеграции всех субъектов воспитания и повышении качества управления
воспитательным процессом.
     Охрана и укрепление здоровья детей включают следующие  основные
направления деятельности системы образования республики:
     формирование ценности  здоровья  и  здорового  образа  жизни  в
деятельности образовательных учреждений:
     разработка и     реализация    вариативных     социальных     и
образовательных  программ,  направленных  на  формирование  ценности
здоровья и здорового образа жизни;
     изменение содержания и форм физического воспитания, превращение
его в действительную меру охраны здоровья и гармонизации личности;
     нормализация учебной нагрузки:
     отказ от интенсификации и раннего дошкольного  систематического
обучения детей;
     внесение изменений  в содержание  непрерывного  педагогического
образования,  направленного на  повышение  квалификации педагогов  в
вопросах   охраны,   укрепления  здоровья   детей,   в   обеспечении
полноценного развития ребенка в оздоровительном процессе (расширение
системы   спецкурсов,   сертификация  образовательных   программ   и
диагностических методик, разработка актуальных методических пособий,
дистанционное образование);
     создание адаптивной образовательной  среды  для детей,  имеющих
ограниченные возможности здоровья и проблемы в развитии;
     создание системы и механизмов  поддержки в реализации  программ
«Школа здоровья», «Несущая  свет», оценке  их результатов с  помощью
средств  массовой   информации,   общественных  и   профессиональных
организаций в целях формирования  культуры здорового образа жизни  в
обществе (циклы  телевизионных и  радиопрограмм, издание  популярной
литературы  для  родителей,  поддержка  общественных  объединений  и
движений).
     
                 Организационно-методическое обеспечение                  
                                                                          
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
|  №  |        Мероприятия         |     Сроки      |    Исполнители     |
| п/п |                            |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 1.  | Открытие сети опорных школ | 2005 г.        | ЦРНШ «Билиг», ИЦО  |
|     | в кожуунах, гг.Кызыле,     |                | РТ, администрации  |
|     | Ак-Довураке в качестве     |                | кожуунов,          |
|     | образовательных,           |                | гг.Кызыла,         |
|     | информационных,            |                | Ак-Довурака        |
|     | научно-методических,       |                |                    |
|     | ресурсных центров развития |                |                    |
|     | общего образования         |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 2.  | Экспериментальная          | 2005-          | МОиН РТ, Агентство |
|     | отработка и переход        | 2010 гг.       | по науке и учебным |
|     | образовательных учреждений |                | заведениям         |
|     | к системе ЕГЭ,             |                | Республики Тыва    |
|     | предпрофильному и          |                | (АНУЗ РТ), АНПО    |
|     | профильному обучению с     |                | РТ, администрации  |
|     | внедрением гибких          |                | кожуунов,          |
|     | механизмов                 |                | гг.Кызыла,         |
|     | реструктуризации ОУ на     |                | Ак-Довурака, ОУ    |
|     | селе. Разработка и         |                |                    |
|     | внедрение                  |                |                    |
|     | национально-регионального  |                |                    |
|     | компонента                 |                |                    |
|     | государственного           |                |                    |
|     | образовательного стандарта |                |                    |
|     | РТ (план комплексных       |                |                    |
|     | мероприятий)               |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 3.  | Создание на конкурсной     |      2005-     | ЦРНШ «Билиг»       |
|     | основе учебников,          |      2010 гг.  |                    |
|     | учебно-методи-ческих       |                |                    |
|     | пособий, дидактических     |                |                    |
|     | материалов,                |                |                    |
|     | аудиовизуальных средств    |                |                    |
|     | нового поколения,          |                |                    |
|     | способствующих повышению   |                |                    |
|     | качества образования       |                |                    |
|     | (национально-региональный  |                |                    |
|     | компонент)                 |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 4.  |      Обеспечение школьных  |      2005-     | МОиН РТ,           |
|     | библиотек программной,     |      2010 гг.  | администрации      |
|     | художественной литературой |                | кожуунов,          |
|     |                            |                | гг.Кызыла,         |
|     |                            |                | Ак-Довурака, ОУ    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 5.  | Разработка, внедрение      |      2005-     | ЦРНШ «Билиг»,      |
|     | учебников,                 |      2006 гг.  | администрации      |
|     | учебно-методических        |                | кожуунов,          |
|     | пособий по народной        |                | гг.Кызыла,         |
|     | педагогике, адаптированной |                | Ак-Довурака, ОУ    |
|     | к современной школе        |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 6.  |      Отработка механизмов  |      2005 г.   | МОиН РТ,           |
|     | формирования заказа на     |                | администрации      |
|     | федеральный комплект       |                | кожуунов,          |
|     | учебников                  |                | гг.Кызыла,         |
|     |                            |                | Ак-Довурака, ОУ    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 7.  |      Создание кожуунных,   |      2006-     | МОиН РТ,           |
|     | городских центров, клубов  |      2010 гг.  | администрации      |
|     | оздоровления детей,        |                | кожуунов,          |
|     | медико-диагностических и   |                | гг.Кызыла,         |
|     | реабилитационных кабинетов |                | Ак-Довурака, ОУ    |
|     | в образовательных          |                |                    |
|     | учреждениях республики.    |                |                    |
|     | Открытие стационарного     |                |                    |
|     | лагеря круглогодичного     |                |                    |
|     | содержания детей           |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 8.  |      Совершенствование     |      2005-2006 | ИПиПККП РТ,        |
|     | политехнического           | гг.            | ЦРНШ «Билиг»       |
|     | образования школьников,    |                |                    |
|     | разработка методических    |                |                    |
|     | рекомендаций и учебных     |                |                    |
|     | пособий по предмету        |                |                    |
|     | «Технология»               |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+
| 9.  |      Создание              |      2005 г.   |      ИЦО РТ        |
|     | информационного банка      |                |                    |
|     | данных общероссийских,     |                |                    |
|     | международных программ и   |                |                    |
|     | проектов в области         |                |                    |
|     | образования                |                |                    |
+-----+----------------------------+----------------+--------------------+


                        Кадровое обеспечение

+-----+----------------------------+-----------+-----------------------+
|  №  |        Мероприятия         |   Сроки   |      Исполнители      |
| п/п |                            |           |                       |
+-----+----------------------------+-----------+-----------------------+
| 1.  | Развитие системы           | 2005-2007 | ИПиПККП РТ, ИЦО РТ,   |
|     | педагогической             |    гг.    | Агентство по          |
|     | профессиональной           |           | начальному            |
|     | ориентации                 |           | профессиональному     |
|     | старшеклассников и         |           | образованию РТ (далее |
|     | молодежи                   |           | - АНПО РТ),           |
|     |                            |           | администрации         |
|     |                            |           | кожуунов,             |
|     |                            |           | гг. Кызыла,           |
|     |                            |           | Ак-Довурака, ОУ       |
+-----+----------------------------+-----------+-----------------------+
| 2.  | Организация подготовки     | 2005-2010 | МОиН РТ, АГУЗ РТ,     |
|     | (переподготовки) в ТГУ и   |    гг.    | администрации         |
|     | ИПиПККП РТ педагогических  |           | кожуунов,             |
|     | кадров по специальностям   |           | гг. Кызыла,           |
|     | «дефектология»,            |           | Ак-Довурака, ОУ       |
|     | «практическая психология», |           |                       |
|     | «социальная педагогика» и  |           |                       |
|     | учителей для преподавания  |           |                       |
|     | менеджмента,               |           |                       |
|     | юриспруденции, социологии, |           |                       |
|     | по основам экономических   |           |                       |
|     | знаний, культурологии,     |           |                       |
|     | специалистов               |           |                       |
|     | образовательных учреждений |           |                       |
|     | в пределах утвержденного   |           |                       |
|     | плана приема               |           |                       |
+-----+----------------------------+-----------+-----------------------+


                     Информационное обеспечение


+-----+------------------------------+-----------+---------------------+
|  №  |         Мероприятия          |   Сроки   |     Исполнители     |
| п/п |                              |           |                     |
+-----+------------------------------+-----------+---------------------+
| 1.  | Создание республиканского,   | 2005-2010 | ИПиПККП РТ, ИЦО РТ, |
|     | муниципального               |    гг.    | АНПО РТ,            |
|     | информационного банка данных |           | администрации       |
|     | передового педагогического   |           | кожуунов, гг.       |
|     | опыта, его обобщение и       |           | Кызыла,             |
|     | распространение              |           | Ак-Довурака, ОУ     |
+-----+------------------------------+-----------+---------------------+
| 2.  | Проведение мониторинга       | 2005-2010 | МОиН РТ, АНПО РТ,   |
|     | состояния качества           |    гг.    | ЦМКОиА РТ, ЦПМС     |
|     | образования, здоровья детей  |           | «Сайзырал», НМЦ     |
|     | в школах и профессиональных  |           | НПО, администрации  |
|     | училищах республики с целью  |           | кожуунов, гг.       |
|     | использования полученных     |           | Кызыла,             |
|     | сведений в разработке плана  |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|     | повышения качества           |           |                     |
|     | образования, оздоровительной |           |                     |
|     | работы в каждом              |           |                     |
|     | образовательном учреждении   |           |                     |
+-----+------------------------------+-----------+---------------------+
| 3.  | Обобщение опыта работы по    | 2005-2007 | ЦПМС «Сайзырал»,    |
|     | охране здоровья детей.       |    гг.    | администрации       |
|     | Издание сборника материалов  |           | кожуунов, гг.       |
|     | с рекомендациями             |           | Кызыла,             |
|     | республиканской              |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|     | санитарно-эпидемиологической |           |                     |
|     | службы                       |           |                     |
+-----+------------------------------+-----------+---------------------+
| 4.  | Выпуск серии педагогических  | 2005-2010 | ИПиПККП РТ,         |
|     | изданий по распространению   |    гг.    | ЦРНШ «Билиг»        |
|     | опыта инновационных учебных  |           |                     |
|     | заведений                    |           |                     |
+-----+------------------------------+-----------+---------------------+

          Развитие воспитания в системе общего образования
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  №   |        Мероприятия        |   Сроки   |     Исполнители     |
| п/п  |                           |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  1.  | Создание условий для      | 2005-2010 | администрации       |
|      | повышения воспитательного |    гг.    | кожуунов,           |
|      | потенциала                |           | гг. Кызыла,         |
|      | общеобразовательных       |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | учреждений, усиления      |           |                     |
|      | воспитывающей функции     |           |                     |
|      | образовательного процесса |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  2.  | Развитие                  | 2005-2010 | администрации       |
|      | психолого-педагогической  |    гг.    | кожуунов,           |
|      | службы ОУ как основы      |           | гг. Кызыла,         |
|      | индивидуализации          |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | целостного                |           |                     |
|      | образовательного процесса |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  3.  | Организация всестороннего | 2005-2010 | МОиН РТ, ЦПМС       |
|      | изучения личности         | гг.       | «Сайзырал»,         |
|      | обучающегося, его         |           | администрации       |
|      | интересов и склонностей,  |           | кожуунов, гг.       |
|      | разработка индивидуальной |           | Кызыла,             |
|      | карты роста личности      |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | обучающегося в единстве   |           |                     |
|      | образовательного процесса |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  4.  | Функционирование          | 2005-2010 | администрации       |
|      | общеобразовательного      |    гг.    | кожуунов,           |
|      | учреждения как целостной  |           | гг. Кызыла,         |
|      | открытой системы,         |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | способствующей укреплению |           |                     |
|      | взаимодействия с семьей,  |           |                     |
|      | повышению роли            |           |                     |
|      | родительской              |           |                     |
|      | общественности в          |           |                     |
|      | управлении                |           |                     |
|      | общеобразовательным       |           |                     |
|      | учреждением               |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  5.  | Приобщение детей          | 2005-2010 | администрации       |
|      | начальной школы к чтению  |    гг.    | кожуунов,           |
|      | литературы в целях        |           | гг. Кызыла,         |
|      | воспитания юного          |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | гражданина, формирования  |           |                     |
|      | духовно-нравственных      |           |                     |
|      | качеств, основ культуры   |           |                     |
|      | здоровья                  |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  6.  | Участие обучающихся в     | 2005-2010 | администрации       |
|      | управлении ОУ, развитие   |    гг.    | кожуунов,           |
|      | детских общественных      |           | гг. Кызыла,         |
|      | организаций и объединений |           | Ак-Довурака, ОУ     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  7.  | Вовлечение обучающихся в  | 2005-2010 | администрации       |
|      | творческую деятельность   |    гг.    | кожуунов,           |
|      | по интересам в системе    |           | гг. Кызыла,         |
|      | дополнительного           |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | образования детей,        |           |                     |
|      | внеклассной и внешкольной |           |                     |
|      | деятельности по месту их  |           |                     |
|      | жительства; семьи к       |           |                     |
|      | организации               |           |                     |
|      | воспитательной            |           |                     |
|      | деятельности ОУ           |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  8.  | Развитие                  | 2005-2010 | администрации       |
|      | учебно-исследовательской  |    гг.    | кожуунов,           |
|      | деятельности обучающихся  |           | гг. Кызыла,         |
|      | в рамках научных обществ  |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | обучающихся (НОО), малых  |           |                     |
|      | академий наук (МАН),      |           |                     |
|      | очно-заочных школ по      |           |                     |
|      | различным областям наук   |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
|  9.  | Реализация дополнительных | 2005-2010 | администрации       |
|      | образовательных программ  | гг.       | кожуунов,           |
|      | спортивной,               |           | гг. Кызыла,         |
|      | художественной,           |           | Ак-Довурака, ОУ     |
|      | технической и другой      |           |                     |
|      | направленности,           |           |                     |
|      | обеспечивающих            |           |                     |
|      | допрофессиональную        |           |                     |
|      | подготовку,               |           |                     |
|      | способствующих интеграции |           |                     |
|      | основного общего и        |           |                     |
|      | дополнительного           |           |                     |
|      | образования               |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
| 10.  | Мониторинг физического    | 2005-2010 | МОиН РТ,            |
|      | развития детей и          |    гг.    | администрации       |
|      | подростков 2005-2007 гг.  |           | кожуунов, гг.       |
|      | Организация работы групп  |           | Кызыла,             |
|      | здоровья в ОУ             |           | Ак-Довурака, ОУ     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
| 11.  | Введение в ежегодный      |  2005 г.  | МОиН РТ             |
|      | государственный доклад о  |           |                     |
|      | положении детей раздела   |           |                     |
|      | «Состояние и основные     |           |                     |
|      | проблемы воспитания       |           |                     |
|      | детей: тенденции и        |           |                     |
|      | приоритеты»               |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+
| 12.  | Проведение                |  2005 г.  | МОиН РТ             |
|      | республиканского          |           |                     |
|      | семинара-совещания        |           |                     |
|      | «Воспитательная           |           |                     |
|      | деятельность классного    |           |                     |
|      | руководителя в            |           |                     |
|      | современных условиях»     |           |                     |
+------+---------------------------+-----------+---------------------+

     Ожидаемые результаты:
     введение в  действие   Федерального   закона  «Об   утверждении
Государственного   образовательного   стандарта   основного   общего
образования»     и     полного     компонента     федеральных      и
национально-региональных компонентов государственных образовательных
стандартов  начального,  основного   и  среднего  (полного)   общего
образования, в том числе и специального;
     качественное обновление содержания общего образования;
     реструктуризация сети  образовательных  учреждений,  сокращение
количества учреждений, работающих в две смены, прекращение работы  в
три смены;
     увеличение количества   общеобразовательных   учреждений,    их
отделений и  филиалов,  классов (групп)  для  способных и  одаренных
обучающихся;
     развитие соответствующих  программных  средств,  в  том   числе
виртуальных средств  учебной деятельности,  информационно-справочных
ресурсов;  организационной  инфраструктуры, в  том  числе  кожуунных
центров   открытого    образования,   интернет-центра    образования
Республики   Тыва,   структур  методической   поддержки,   повышения
квалификации и подготовки кадров;
     развитие кадрового  потенциала,  в   том  числе  подготовка   и
переподготовка   работников    образования   (инициаторы,    лидеры,
координаторы,    методисты   информационных,    телекоммуникационных
технологий всех уровней);
     развитие нормативной базы, в том числе оплаты труда  работников
образования;
     Результатом деятельности образовательного учреждения станет  не
только  сформированность  у  обучающихся системы  знаний,  умений  и
навыков, но и отбор  информации, умение критически мыслить и  решать
проблему, работать в  группе, владение  навыками культуры общения  и
умение переоценивать свои знания  умения и навыки поведения в  свете
изменяющихся потребностей (ключевые компетенции).
     Приведение в соответствие  с потребностями  общества и  системы
образования номенклатуры образовательных учреждений.
     Отработка структуры    ступеней    школы    с     предшкольным,
предпрофильным,   профильным   обучением   для   более   эффективной
подготовки  ее  выпускников  к  различным  видам   профессионального
образования и трудовой деятельности.
     Введение мониторингового  исследования  качества   образования,
здоровья обучающихся в школах республики (автоматизированная система
управления «Мониторинг»).
     Ожидаемые результаты реализации Программы по воспитанию
     Прогнозируемый этап   имеет   целью   реализацию   Национальной
доктрины  образования,  Концепции  воспитания  человека  культуры  в
общеобразовательных  учреждениях  Республики Тыва,  в  ходе  которой
будут происходить следующие преобразования в системе воспитания:
     постепенное превращение воспитания в общее дело всех социальных
институтов и, прежде всего,  различных типов учреждений  образования
на основе обогащения содержания и форм воспитания;
     усиление интегративных процессов в сфере воспитания, что свяжет
процесс реализации    Программы    с    общеевропейским,     мировым
воспитательным  пространством,  в  котором  образование   республики
выступает как открытое поле;
     создание системы   оперативного   и   эффективного   управления
воспитательным процессом в  республике, в котором ожидается  переход
от единообразных и организуемых к синергетическим самоорганизующимся
подсистемам. Данные  подсистемы, объединенные  единой целью,  смогут
найти свои пути для решения многообразных задач воспитания.
     Конечным итогом  реализации  Программы  в  идеальном   варианте
видится воспитанный человек, организующий свою жизнедеятельность  по
законам Добра, Справедливости, Гармонии и Красоты.
     
       3.3. Начальное и среднее профессиональное образование
     
     Главной задачей государственной политики в области начального и
среднего профессионального    образования    является     подготовка
квалифицированного рабочего, специалиста, соответствующего уровня  и
профиля,  конкурентоспособного   на   рынке  труда,   компетентного,
ответственного,    свободно    владеющего   своей    профессией    и
ориентированного в смежных областях деятельности.
     Реализация программы создает  условия  для выполнения  основных
задач среднесрочной перспективы (до 2010 года) в области  начального
и среднего профессионального образования и позволит:
     обеспечить повышение    требований    выпускных     стандартов,
ориентацию  их  на  международный  уровень  качества,  предусмотреть
участие работодателей в формировании региональных стандартов;
     создать условия    для   значительного    повышения    качества
профессиональной  подготовки  выпускников;  предусмотреть   усиление
профессиональной  составляющей  в учебном  процессе;  оптимизировать
сеть    учебных     заведений     с    одновременным     обновлением
материально-технической базы и созданием ресурсных центров;
     создать условия для обеспечения использования базы  предприятий
всех  форм  собственности  для  организации  практического  обучения
учащихся;
     повысить привлекательность   системы  начального   и   среднего
профессионального   образования   для   потенциальных    инвесторов,
обеспечить  правовую  поддержку развития  многоуровневых  учреждений
начального     и     среднего     профессионального     образования,
профессионального     технологического     обучения      школьников,
переподготовки взрослого населения;
     обеспечить направление государственных ресурсов, выделяемых  на
подготовку   незанятого   и  безработного   населения   по   рабочим
профессиям, в учреждения профессионального образования.
     К важнейшим  установкам  в  политике  обновления  начального  и
среднего профессионального образования следует отнести:
     оказание услуг в области подготовки, переподготовки и повышении
квалификации рабочих  и  специалистов  всему  населению  республики,
желающему получить рабочую профессию, обновить ее или получить новую
с  учетом  спроса  предприятий на  рабочие  кадры  и  удовлетворения
потребностей в дополнительном образовании;
     обеспечение выпуска  из   учреждений   начального  и   среднего
профессионального  образования  конкурентоспособных на  рынке  труда
молодых  рабочих  за  счет высокого  уровня  начального  и  среднего
профессионального образования, широты их профессионального профиля и
базовой теоретической подготовки;
     сохранение контингента  обучающихся  за счет  расширения  услуг
малым  предприятиям,  а  также  увеличение  доли  переподготовки   и
повышения квалификации рабочих и специалистов, расширения их профиля
за счет обучения вторым профессиям;
     совершенствование системы  подготовки квалифицированных  кадров
путем создания и развития  на базе учреждений начального и  среднего
профессионального образования  сети опорных образовательных  центров
по  обучению  незанятой  молодежи,  переподготовке   высвобождаемого
населения;
     перепрофилирование сети профессиональных училищ;
     поощрение развития   внебюджетной  деятельности   как   важного
дополнительного  источника  финансирования  учебных  заведений,   не
противоречащего целям профессионального образования;
     государственная поддержка развития индивидуальной подготовки, в
первую очередь,   для   малых   и  средних   предприятий   и   сферы
обслуживания;
     обновление кадрового       потенциала      и       модернизация
учебно-материальной базы  профессионального образования,  подготовка
научного потенциала;
     социально-правовая защита обучающихся и педагогических  кадров,
поощрение   и   финансовая   поддержка   самозанятости   выпускников
профессиональных  училищ,  техникумов  на основе  их  привлечения  к
малому бизнесу;
     формирование эффективного   механизма  трансляции   социального
заказа системе начального  и среднего профессионального  образования
определение  прогноза  потребности  в  подготовке  квалифицированных
рабочих и специалистов.
     Основываясь на     перечисленных     установках,      Программа
предусматривает  систему  мероприятий  по  развитию   инфраструктуры
начального  и  среднего  профессионального  образования   кадрового,
финансового,   материально-технического,   научно-методического    и
информационного обеспечения системы.

  Развитие сети учреждений начального и среднего профессионального
       образования Республики Тыва и социального партнерства

+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
|  №  |           Мероприятия            |   Сроки   |   Исполнители    |
| п/п |                                  |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 1.  | Открытие специального            | 2005-2006 | АНПО РТ, МОиН РТ |
|     | профессионального училища для    |    гг.    |                  |
|     | выпускников коррекционных        |           |                  |
|     | образовательных учреждений       |           |                  |
|     | республики                       |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 2.  | Создание профессионального лицея |  2006 г.  | АНПО РТ, ПУ-4    |
|     | на базе ПУ-4 г. Кызыла           |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 3.  | Формирование                     | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ,    |
|     | профессионально-квалификационной |    гг.    | МОиН РТ          |
|     | структуры подготовки рабочих     |           |                  |
|     | кадров и специалистов и          |           |                  |
|     | приведение ее в соответствие с   |           |                  |
|     | образовательными запросами       |           |                  |
|     | населения и потребностями рынка  |           |                  |
|     | труда, динамикой и перспективами |           |                  |
|     | развития экономики и социальной  |           |                  |
|     | сферы республики с учетом        |           |                  |
|     | демографического процесса        |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 4.  | Перепрофилирование учреждений    | 2004-2008 | АНПО РТ, УАНПО   |
|     | НПО с целью устранения           |    гг.    |                  |
|     | дублирования подготовки рабочих  |           |                  |
|     | и специалистов                   |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 5.  | Разработка нормативных условий   | 2005-2005 | АНПО РТ, НМЦ,    |
|     | для осуществления                |    гг.    | АНПО РТ          |
|     | предприятии-ями - социальными    |           |                  |
|     | партнерами независимой           |           |                  |
|     | экспертизы содержания качества   |           |                  |
|     | подготовки выпускников           |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 6.  | Определение критериев и          | 2005-2005 | АНПО РТ          |
|     | социальных показателей для       |    гг.    |                  |
|     | анализа состояния и основных     |           |                  |
|     | тенденций развития социального   |           |                  |
|     | партнерства в целях              |           |                  |
|     | осуществления комплексного       |           |                  |
|     | подхода и привлечения            |           |                  |
|     | инвестиций, развития бизнеса в   |           |                  |
|     | сфере НПО, СПО                   |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 7.  | Использование средств массовой   | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ,    |
|     | информации для освещения         |    гг.    | АНПО РТУ,        |
|     | вопросов профессиональной        |           |  УАНПО           |
|     | подготовки молодых рабочих и их  |           |                  |
|     | трудоустройства                  |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+
| 8.  | Расширение направлений           | 2005-2010 | АНПО РТ, УАНПО   |
|     | взаимодействия с                 |    гг.    |                  |
|     | предприятиями-партнерами в целях |           |                  |
|     | повышения качества подготовки    |           |                  |
|     | обучающихся                      |           |                  |
+-----+----------------------------------+-----------+------------------+

   Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение НПО, СПО

+-----+---------------------------+-----------+------------------+
|  №  |        Мероприятия        |   Сроки   |   Исполнители    |
| п/п |                           |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 1.  | Доработка                 |  2005 г.  | АНПО РТ, УАНПО   |
|     | нормативно-правовой базы  |           |                  |
|     | учреждений НПО, СПО       |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 2.  | Разработка новой          | 2005-2006 | АНПО РТ, НМЦ     |
|     | структуры и содержания    |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО   |
|     | общеобразовательной       |           |                  |
|     | подготовки учащихся НПО в |           |                  |
|     | условиях перехода к       |           |                  |
|     | профильному обучению      |           |                  |
|     | школьников, к системе     |           |                  |
|     | единого государственного  |           |                  |
|     | экзамена (ЕГЭ)            |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 3.  | Разработка                | 2005-2010 | НМЦ АНПО РТ,     |
|     | национально-регионального |    гг.    | УАНПО            |
|     | компонента                |           |                  |
|     | Государственных           |           |                  |
|     | образовательных           |           |                  |
|     | стандартов НПО,           |           |                  |
|     | учебно-методических       |           |                  |
|     | пособий, дидактических    |           |                  |
|     | материалов,               |           |                  |
|     | аудиовизуальных средств   |           |                  |
|     | нового поколения,         |           |                  |
|     | способствующих повышению  |           |                  |
|     | качества начального       |           |                  |
|     | профессионального         |           |                  |
|     | образования               |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 4.  | Обеспечение библиотек     | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ     |
|     | учреждений НПО, СПО       |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО   |
|     | программной, справочной,  |           |                  |
|     | специальной и             |           |                  |
|     | художественной            |           |                  |
|     | литературой               |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 5.  | Обеспечение учреждений    | 2005-2007 | ЦРНШ «Билиг»,    |
|     | НПО, СПО полным           |    гг.    | ИЦО РТ,          |
|     | учебно-методическим       |           | НМЦ АНПО РТ      |
|     | комплексом нового         |           |                  |
|     | поколения по истории,     |           |                  |
|     | культуре, географии Тувы  |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+

+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 6.  | Создание общего           | 2005-2005 | ИЦО РТ, НМЦ      |
|     | информационного           |    гг.    | АНПО РТ          |
|     | пространства              |           |                  |
|     | разработчиков и           |           |                  |
|     | потребителей новых        |           |                  |
|     | технологий, банка данных  |           |                  |
|     | общероссийских,           |           |                  |
|     | международных программ и  |           |                  |
|     | проектов в области НПО,   |           |                  |
|     | СПО                       |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 7.  | Разработка пакета         | 2005-2007 | НМЦ АНПО РТ, ПУ  |
|     | материалов по предметам   |    гг.    |                  |
|     | общеобразовательного и    |           |                  |
|     | профессионального циклов  |           |                  |
|     | для входного, текущего и  |           |                  |
|     | итогового контроля        |           |                  |
|     | качества знаний, умений и |           |                  |
|     | навыков учащихся          |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 8.  | Создание банка данных     | 2005-2005 | НМЦ АНПО РТ      |
|     | методического             |    гг.    |                  |
|     | сопровождения             |           |                  |
|     | Государственных           |           |                  |
|     | образовательных           |           |                  |
|     | стандартов НПО, СПО       |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 9.  | Отработка механизма       | 2005-2005 | АНПО РТ          |
|     | централизованного         |    гг.    |                  |
|     | обеспечения               |           |                  |
|     | Государственными          |           |                  |
|     | образовательными          |           |                  |
|     | стандартами, учебниками и |           |                  |
|     | методическими пособиями   |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 10. | Создание на базе ПУ       | 2005-2005 | АНПО РТ, НМЦ     |
|     | экспериментальных         |    гг.    | АНПО РТ          |
|     | площадок по мониторингу   |           |                  |
|     | качества                  |           |                  |
|     | профессионального         |           |                  |
|     | образования, реализации   |           |                  |
|     | программ среднего общего  |           |                  |
|     | образования в ПУ в        |           |                  |
|     | условиях внедрения новых  |           |                  |
|     | информационных,           |           |                  |
|     | развивающих и             |           |                  |
|     | здоровьесберегающих       |           |                  |
|     | педагогических            |           |                  |
|     | технологий,               |           |                  |
|     | модульно-блочной системы  |           |                  |
|     | обучения как средства     |           |                  |
|     | повышения качества НПО    |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 11. | Профессиональное обучение | 2005-2010 | НМЦ АНПО РТ,     |
|     | молодежи и подростков,    |    гг.    | УАНПО            |
|     | безработного и незанятого |           |                  |
|     | населения по ускоренным   |           |                  |
|     | краткосрочным программам, |           |                  |
|     | оказание образовательных  |           |                  |
|     | услуг в форме экстерната  |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+
| 12. | Рассмотреть вопрос об     |  2008 г.  | АНПО РТ, НМЦ     |
|     | открытии на базе          |           | АНПО РТ          |
|     | Научно-методического      |           |                  |
|     | центра кафедры Сибирского |           |                  |
|     | института повышения       |           |                  |
|     | квалификации и            |           |                  |
|     | профессиональной          |           |                  |
|     | переподготовки работников |           |                  |
|     | НПО                       |           |                  |
+-----+---------------------------+-----------+------------------+

    Развитие воспитания в системе профессионального образования

+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  №   |          Мероприятия          |   Сроки   |   Исполнители    |
| п/п  |                               |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  1.  | Повысить статус воспитания в  | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ     |
|      | училищах, техникумах,         |    гг.    | АНПО РТ, УНПО    |
|      | привлечь к проблеме           |           |                  |
|      | воспитания широкую            |           |                  |
|      | педагогическую и родительскую |           |                  |
|      | общественность,               |           |                  |
|      | гуманизировать воспитание на  |           |                  |
|      | основе                        |           |                  |
|      | личностно-ориентированного    |           |                  |
|      | подхода, традиций народной    |           |                  |
|      | педагогики                    |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  2.  | Обеспечить эффективность      | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ     |
|      | профилактики асоциального     | гг.       | АНПО РТ, УАНПО   |
|      | поведения учащихся, студентов |           |                  |
|      | правонарушений и других       |           |                  |
|      | негативных явлений за счет    |           |                  |
|      | организации максимальной      |           |                  |
|      | занятости обучающихся через   |           |                  |
|      | развитие системы              |           |                  |
|      | дополнительного образования   |           |                  |
|      | учащихся, организацию работы  |           |                  |
|      | по месту их жительства,       |           |                  |
|      | увеличение количества         |           |                  |
|      | творческих объединений по     |           |                  |
|      | интересам, привлечение семьи  |           |                  |
|      | к воспитанию детей            |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  3   | Развитие современных форм     | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ     |
|      | ученического, студенческого   |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО   |
|      | самоуправления. Повсеместно   |           |                  |
|      | способствовать развитию       |           |                  |
|      | участия обучающихся в         |           |                  |
|      | управлении образовательными   |           |                  |
|      | учреждениями НПО, СПО         |           |                  |
|      | содействовать созданию        |           |                  |
|      | молодежных общественных       |           |                  |
|      | организаций                   |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  4   | Создание системы              | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ     |
|      | психолого-педагогической и    |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО   |
|      | медико-социальной             |           |                  |
|      | реабилитации семьи, усиление  |           |                  |
|      | поддержки родителей в         |           |                  |
|      | осуществлении их прав на      |           |                  |
|      | участие в управлении          |           |                  |
|      | образовательным учреждением   |           |                  |
|      | НПО, СПО                      |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+
|  5   | Создание условий для введения | 2005-2010 | АНПО РТ, УАНПО   |
|      | в штатное расписание          |    гг.    |                  |
|      | профессиональных училищ       |           |                  |
|      | педагогов дополнительного     |           |                  |
|      | образования, социальных       |           |                  |
|      | педагогов,                    |           |                  |
|      | педагогов-психологов и        |           |                  |
|      | активное использование        |           |                  |
|      | возможностей морального и     |           |                  |
|      | материального поощрения       |           |                  |
|      | педагогических работников,    |           |                  |
|      | активно занимающихся          |           |                  |
|      | организацией воспитательной   |           |                  |
|      | деятельности                  |           |                  |
+------+-------------------------------+-----------+------------------+

        Развитие кадрового потенциала начального и среднего
                   профессионального образования

+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  №   |          Мероприятия          |   Сроки   |   Исполнители   |
| п/п  |                               |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  1.  | Заключение договоров с        |     I     | АНПО РТ, НМЦ    |
|      | ссузами, вузами РФ и РТ,      | квартал,  | АНПО РТ         |
|      | Сибирским институтом          | ежегодно  |                 |
|      | повышения квалификации и      |           |                 |
|      | профессиональной              |           |                 |
|      | переподготовки работников     |           |                 |
|      | НПО, СПО (г. Новосибирск),    |           |                 |
|      | ИРПО г. Москвы и Институтом   |           |                 |
|      | переподготовки и повышения    |           |                 |
|      | квалификации кадров при       |           |                 |
|      | Правительстве РТ на           |           |                 |
|      | подготовку и переподготовку   |           |                 |
|      | педагогических и              |           |                 |
|      | инженерно-педагогических      |           |                 |
|      | кадров для учреждений НПО     |           |                 |
|      | республики                    |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  2.  | Обеспечение направления по    | ежегодно  | АНПО РТ, НМЦ    |
|      | договорам выпускников         |           | АНПО РТ         |
|      | учреждений НПО, СПО для       |           |                 |
|      | обучения на                   |           |                 |
|      | инженерно-педагогических      |           |                 |
|      | факультетах ссузов и вузов и  |           |                 |
|      | дальнейшее их трудоустройство |           |                 |
|      | в учреждениях НПО (по 15      |           |                 |
|      | человек ежегодно)             |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  3.  | Разработка и реализация       | 2005-2010 | АНПО РТ, УАНПО  |
|      | технологии мониторинга        |    гг.    |                 |
|      | кадрового потенциала          |           |                 |
|      | образовательных учреждений и  |           |                 |
|      | структурных подразделений     |           |                 |
|      | системы НПО, СПО              |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  4.  | Прогнозирование потребностей  | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ    |
|      | в педагогических и других     |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО  |
|      | работниках образовательных    |           |                 |
|      | учреждений и структурных      |           |                 |
|      | подразделений системы НПО,    |           |                 |
|      | СПО, формирование кадрового   |           |                 |
|      | резерва                       |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  5.  | Совершенствование системы     | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ    |
|      | аттестации руководящих и      |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО  |
|      | педагогических работников     |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  6.  | Обеспечение проведения        | 2005-2010 | АНПО РТ, НМЦ    |
|      | стажировки мастеров           |    гг.    | АНПО РТ, УАНПО  |
|      | производственного обучения на |           |                 |
|      | базе предприятий и            |           |                 |
|      | организаций, базовых ПУ РФ и  |           |                 |
|      | РТ                            |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  7.  | Совершенствование практики    | 2005-2010 | НМЦ АНПО РТ,    |
|      | обмена опытом руководящих и   |    гг.    | УАНПО           |
|      | педагогических работников     |           |                 |
|      | через конкурсы, круглые       |           |                 |
|      | столы, методобъединения и     |           |                 |
|      | т.д.                          |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
|  8.  | Подготовка научных работников | 2005-2010 | НМЦ АНПО РТ,    |
|      | для системы профессионального |    гг.    | УАНПО           |
|      | образования (по 2 человека    |           |                 |
|      | ежегодно)                     |           |                 |
+------+-------------------------------+-----------+-----------------+
     
     Ожидаемые результаты
     Реализация Программы позволит обеспечить:
     формирование многоуровневого  начального  профессионального   и
среднего образования в системе непрерывного образования;
     достижение заданного качества, повышение  конкурентоспособности
и профессиональной мобильности  выпускников учреждений начального  и
среднего профессионального образования на рынке труда;
     достижение соответствия      между      образовательными      и
профессиональными интересами личности,  потребностями рынка труда  и
объемами подготовки рабочих и специалистов различных профилей;
     повышение доступности начального  и среднего  профессионального
образования;
     опережающий характер    развития    начального    и    среднего
профессионального образования;
     развитие демократизации  управления на  уровне  образовательных
учреждений;   создание   эффективного   государственно-общественного
управления начальным и средним профессиональным образованием;
     укрепление связи     системы     начального     и      среднего
профессионального    образования   с    работодателями,    повышение
эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства;
     совершенствование нормативно-правовой      базы      учреждений
начального и среднего профессионального образования;
     воспитание граждан   правового  демократического   государства,
уважающих  права  и  свободы личности,  проявляющих  национальную  и
религиозную терпимость, развитие культуры межэтнических отношений;
     укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни,
профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;
     развитие кадрового  потенциала,  повышение  образовательного  и
научного уровней руководящих и педагогических работников  начального
и среднего профессионального образования;
     внедрение в    образовательный   процесс    учебно-методической
литературы,   средств    обучения    компьютерного   и    станочного
оборудования,  учебной техники  нового  поколения в  соответствии  с
требованиями Государственного образовательного стандарта  начального
профессионального и среднего образования;
     создание единой информационной сети в системе профессионального
образования, подключение к глобальной системе «Интернет»;
     расширение возможности      многоканального      финансирования
учреждений начального профессионального образования для  обеспечения
образовательного  процесса,  экономической  и  социальной  поддержки
обучающихся  и  работников,  развития  материально-технической  базы
образовательных учреждений  начального профессионального и  среднего
образования;
     развитие производственной    деятельности   и    дополнительное
привлечение  внебюджетных  средств на  нужды  учреждений  начального
профессионального и среднего образования.
     
                  3.4. Дополнительное образование

     Дополнительное образование    является    особым    самоценным,
мобильным  и  быстро  трансформируемым,  персонифицированным   видом
образования,  направленным  на удовлетворение  постоянно  меняющихся
индивидуальных социокультурных, образовательных потребностей детей и
молодежи,  на развитие  их  творческой индивидуальности;  достижение
готовности к жизненной ситуации и адаптации к новым условиям жизни.
       Содержание дополнительного  образования состоит  из  учебного
материала, взятого из областей различных наук, техники и  искусства,
а   также   видов   деятельности,   не   отраженных   в   программах
общеобразовательных учреждений.
      Содержание дополнительного  образования  будет  реализовано  в
учреждениях    дополнительного     образования    детей,     средних
общеобразовательных школах,  общественных организациях,  учреждениях
начального профессионального образования.
      Реализуемое в 2005-2010  гг. дополнительное образование  имеет
следующие уровни:
     пропедевтический (диагностико-досуговый),        способствующий
возможности личности «найти себя» в конкретном виде деятельности,  в
той или иной области знаний;
     допрофессиональный, позволяющий детям испытать себя в том или в
ином виде деятельности и научных знаний;
     профессиональный, помогающий  воспитанникам  утвердить  себя  в
конкретной области науки, техники, искусства или видов деятельности.
     Дополнительное образование    осуществляется    на    принципах
добровольности,   индивидуализации,  дифференциации   обучения   при
свободном выборе  очных, очно-заочных,  заочных, дистанционных  форм
обучения,   а   также   учреждений   дополнительного    образования,
оказывающих   бесплатные,    платные    и   частично    оплачиваемые
образовательные услуги. Предусматривается создание групп,  состоящих
из  детей-инвалидов,  детей  с  отклонениями  в  развитии,  детей  с
девиантным поведением, одаренных детей.
     Образовательный процесс      гарантированно      обеспечивается
программами,  учебниками,   учебными   и  методическими   пособиями,
вспомогательными  средствами  обучения.  Учреждения  дополнительного
образования  осуществляют  связи  с семьей,  учреждениями  общего  и
профессионального образования, общественностью.
     Дополнительное образование детей  составляет единую открытую  и
саморазвивающуюся систему  с четким  взаимодействием ее  структурных
единиц  по  горизонтали  и  вертикали,  гарантией  бесперебойного  и
четкого     функционирования    которой     является     достаточное
финансирование.
     Изложенные концептуальные    положения    по    дополнительному
образованию  детей  будут реализованы  через  следующие  программные
действия.

     Развитие сети учреждений дополнительного образования и их
                материально-техническое обеспечение
     

+-----+------------------------------+----------+-----------------------+
|  №  |         Мероприятия          |  Сроки   |      Исполнители      |
| п/п |                              |          |                       |
+-----+------------------------------+----------+-----------------------+
| 1.  | Открытие следующих новых учреждений дополнительного             |
|     | образования:                                                    |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
|     | Детская галерея искусств     |  2007 г.  | МОиН РТ,             |
|     |                              |           | Республиканский      |
|     |                              |           | центр технического   |
|     |                              |           | творчества детей     |
|     |                              |           | (далее -             |
|     |                              |           |  РЦТТД)              |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
|     | Пришкольные клубы            | 2005-2010 | МОиН РТ,             |
|     | физического воспитания,      |    гг.    | администрации        |
|     | филиалы УДО детей в ОУ       |           | кожуунов, гг.        |
|     | республики                   |           | Кызыла,              |
|     |                              |           | Ак-Довурака          |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
|     | Мастер-классы в каждом       |  2005 г.  | МОиН РТ,             |
|     | кожууне, городе с целью      |           | администрации        |
|     | возрождения национальных     |           | кожуунов, гг.        |
|     | культур народов Тывы         |           | Кызыла,              |
|     |                              |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
|     | Диагностико-досуговые службы | 2005-2010 | МОиН РТ,             |
|     | в каждом кожууне, городе, ОУ |    гг.    | администрации        |
|     | различных                    |           | кожуунов, гг.        |
|     | организационно-правовых форм |           | Кызыла,              |
|     |                              |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+

+----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 2. | Расширение детско-юношеского | 2005-2010 | администрации        |
|    | движения в республике путем  |    гг.    | кожуунов, гг.        |
|    | создания в образовательных   |           | Кызыла, Ак-Довурака, |
|    | учреждениях добровольных     |           | ОУ, МО и Н РТ        |
|    | детских объединений,         |           |                      |
|    | организаций, создание        |           |                      |
|    | условий для их               |           |                      |
|    | функционирования             |           |                      |
+----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 3. | Открытие кожуунных,          |  2005 г.  | МОиН РТ,             |
|    | городских филиалов «Школы    |           | администрации        |
|    | лидера»                      |           | кожуунов,        гг. |
|    |                              |           | Кызыла,              |
|    |                              |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+----+------------------------------+-----------+----------------------+

                  Учебно-методическое обеспечение

+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
|  №  |         Мероприятия          |   Сроки   |     Исполнители      |
| п/п |                              |           |                      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 1.  | Разработка образовательных   | 2005-2006 | МОиН РТ, АНПО РТ     |
|     | программ по всем структурным |    гг.    |                      |
|     | единицам УДО                 |           |                      |
|     | допрофессионального и        |           |                      |
|     | начального профессионального |           |                      |
|     | уровней на конкурсной основе |           |                      |
|     | и утверждение их на          |           |                      |
|     | Учебно-методическом совете   |           |                      |
|     | МОиН РТ                      |           |                      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 2.  | Открытие экспериментальных   | 2005-2010 | МОиН РТ,             |
|     | площадок по проблеме         |    гг.    | администрации        |
|     | взаимодействия               |           | кожуунов, гг.        |
|     | общеобразовательных          |           | Кызыла,              |
|     | учреждений и УДО детей       |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 3.  | Проведение совместных        | 2005-2010 | МОиН РТ, ЦРНШ        |
|     | конференций по проблемам     |    гг.    | «Билиг», ЦМКОиА РТ,  |
|     | преемственности, взаимосвязи |           | ИПиПККП РТ           |
|     | содержания, методов и        |           |                      |
|     | средств общего и             |           |                      |
|     | дополнительного образования  |           |                      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 4.  |      Издание каталога        |  2005 г.  |      республиканские |
|     | дополнительных               |           | центры               |
|     | образовательных услуг        |           | дополнительного      |
|     | республики                   |           | образования детей,   |
|     |                              |           | ЦРНШ «Билиг»         |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 5.  |      Проведение конкурсов    | 2005-2010 |      МОиН РТ,        |
|     | профессионального мастерства |    гг.    | администрации        |
|     | «Сердце отдаю детям»,        |           | кожуунов, гг.        |
|     | «Лучший классный             |           | Кызыла,              |
|     | руководитель», «Библиобраз», |           |      Ак-Довурака, ОУ |
|     | «Воспитательные системы      |           |                      |
|     | образовательных учреждений»  |           |                      |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+
| 6.  |      Совершенствование       |  2005 г.  |      республиканская |
|     | работы республиканского      |           | ДЮСШ олимпийского    |
|     | координационного совета по   |           | резерва              |
|     | УДО                          |           |      (далее РДЮСШОР) |
+-----+------------------------------+-----------+----------------------+

                   Кадровое обеспечение программы

+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  №   |         Мероприятия         |   Сроки   |     Исполнители      |
| п/п  |                             |           |                      |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  1.  |      Подготовка психологов  | 2005-2010 |    АНУЗ РТ, ТывГУ    |
|      | и социальных педагогов для  |    гг.    |                      |
|      | системы УДО                 |           |                      |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  2.  |      Целевая подготовка     | 2005-2010 |    АНУЗ РТ, ТывГУ    |
|      | специалистов высшей         |    гг.    |                      |
|      | квалификации через          |           |                      |
|      | аспирантуру                 |           |                      |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+

                  Нормативно-правовое обеспечение

+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  №   |         Мероприятия         |   Сроки   |     Исполнители      |
| п/п  |                             |           |                      |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  1.  | Разработка диагностических  |  2005 г.  |     АНУЗ РТ, ЦМКОиА  |
|      | средств, определяющих       |           | РТ                   |
|      | качество деятельности УДО   |           |                      |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+
|  2.  | Организация работы по       | 2005-2010 |    администрации     |
|      | закреплению предприятий,    |    гг.    | кожуунов,            |
|      | учреждений для оказания     |           |    гг. Кызыла,       |
|      | шефской помощи УДО          |           | Ак-Довурака,         |
|      |                             |           |    УДО               |
+------+-----------------------------+-----------+----------------------+

     Ожидаемые результаты:
       формирование   единого      пространства      дополнительного
образования;
       реализация принципа непрерывности общего,  дополнительного  и
профессионального образования;
       наиболее полное  удовлетворение образовательных  потребностей
личности, семьи и общества;
       расширение объема,   ассортимента   образовательных    услуг,
получение которых станет более доступным;
       повышение профессионального уровня педагогов УДО;
       улучшение педагогических  и материальных  условий  реализации
дополнительного образования;
       значительное сокращение  пространства  девиантного  поведения
детей;
       улучшение условий    для    реального    взаимодействия     и
взаимообогащения национальных культур;
       появление условий  для   работы  учреждений   дополнительного
образования в режиме развития.
     
                   3.5. Специальное образование
     
       Образовательные,  воспитательные    профилактические    меры,
направленные   на    психологическое   восстановление,    социальную
адаптацию,  социализацию  и профессионализацию  детей-сирот,  детей,
оставшихся  без  попечения   родителей,  детей-инвалидов,  детей   с
отклонениями в развитии:
       1. Структурная  перестройка  существующей  сети   специальных
(коррекционных) школ и школ-интернатов. Приведение этих учреждений в
соответствие с возникающими новыми условиями.
       2. Совершенствование                                структуры
психолого-медико-педагогической службы в республике.
       3.   Внедрение   новых   форм   семейного   воспитания    для
детей-сирот и  детей, оставшихся без  попечения родителей  (приемная
семья, патронатное воспитание).
       4. Организация   психолого-педагогического   и   медицинского
сопровождения процесса обучения и воспитания.
       5.  Создание системы раннего выявления отклонений в развитии,
раннего консультирования семей, воспитывающих детей с отклонениями в
развитии.
       6.  Расширение сети специальных (коррекционных) школ, классов
в соответствии с потребностями населения.
       7.  Улучшение   условий,    обеспечивающих   охрану    жизни,
сохранение  и  укрепление  здоровья  детей,  формирование  здорового
образа жизни.
       8.  Укрепление   материально-технической  базы   специального
образования.
       9.  Обеспечение  условий  для отдыха  и  санаторно-курортного
лечения  детей-сирот,  детей, оставшихся  без  попечения  родителей,
детей-инвалидов, детей с отклонениями в развитии.
     
        Мероприятия программы по специальному образованию.

          Предупреждение социального сиротства среди детей
               с ограниченными возможностями здоровья

+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
|  №  |          Мероприятия          |   Сроки   |     Исполнители      |
| п/п |                               |           |                      |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 1.  | Создание и развитие банка     | 2005-2010 | МОиН РТ, Минтруда    |
|     | данных неблагополучных семей  |    гг.    | РТ, администрации    |
|     | и детей группы риска:         |           | кожуунов, гг.        |
|     | - семей, имеющих детей с      |           | Кызыла, Ак-Довурака, |
|     | ограниченными возможностями;  |           | ОУ, Центр            |
|     | - детей группы социального    |           | диагностики и        |
|     | риска;                        |           | коррекции РТ (далее  |
|     | - детей, оставшихся без       |           | - ЦДиК РТ)           |
|     | попечения родителей;          |           |                      |
|     | - детей, нуждающихся во       |           |                      |
|     | временном устройстве в        |           |                      |
|     | приюты, центры.               |           |                      |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 2.  | Дальнейшее развитие банка     | 2005-2010 | МОиН РТ, Минтруда    |
|     | данных детей-сирот,           |    гг.    | РТ, ЦДиК РТ,         |
|     | детей-инвалидов               |           | администрации        |
|     |                               |           | кожуунов, гг.        |
|     |                               |           | Кызыла,              |
|     |                               |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 3.  |      Отработка модели системы | 2005-2005 | МОиН РТ,             |
|     | отбора и подготовки           |    гг.    | администрации        |
|     | патронатных семей на базе     |           | кожуунов, гг.        |
|     | детского дома.                |           | Кызыла,              |
|     |                               |           | Ак-Довурака          |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 4.  |      Создание и развитие      | 2005-2010 | МОиН РТ,             |
|     | республиканской и             |    гг.    | администрации        |
|     | муниципальных систем          |           | кожуунов, гг.        |
|     | информации о семьях           |           | Кызыла,              |
|     | потенциальных усыновителей,   |           | Ак-Довурака          |
|     | опекунов, попечителей,        |           |                      |
|     | приемных и патронатных        |           |                      |
|     | семьях.                       |           |                      |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 5.  | Психолого-педагогическое и    | 2005-2010 | МОиН РТ, Минздрав    |
|     | медицинское обеспечение       |    гг.    | РТ, ЦДиК РТ,         |
|     | процесса социализации         |           | администрации        |
|     | детей-сирот, инвалидов.       |           | кожуунов, гг.        |
|     |                               |           | Кызыла,              |
|     |                               |           | Ак-Довурака, ОУ      |
+-----+-------------------------------+-----------+----------------------+

     Совершенствование системы социализации детей и подготовка
                     их к самостоятельной жизни

+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
|  №  |          Мероприятия          |      Сроки       |     Исполнители     |
| п/п |                               |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 1.  | Осуществление комплексной     |  2005-2010 гг.   | ЦДиК РТ,            |
|     | диагностики, коррекции,       |                  | администрации       |
|     | реабилитации и социальной     |                  | кожуунов, гг.       |
|     | адаптации воспитанников       |                  | Кызыла,             |
|     | детских домов и домов ребенка |                  | Ак-Довурака, ОУ     |
|     | с целью подготовки их к       |                  |                     |
|     | самостоятельной жизни.        |                  |                     |
|     | Внедрение новых технологий    |                  |                     |
|     | воспитания детей-сирот на     |                  |                     |
|     | основе развития их личности   |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 2.  | Создание оздоровительных      |   2005-2005гг.   | МОиН РТ, ЦДиК РТ,   |
|     | комплексов с использованием   |                  | администрации       |
|     | имеющейся базы детских домов, |                  | кожуунов,           |
|     | домов ребенка, школ -         |                  | гг. Кызыла, АК-     |
|     | интернатов (сауна, тренажеры, |                  | Довурака, ОУ        |
|     | медицинский,                  |                  |                     |
|     | стоматологический кабинеты)   |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 3.  | Проведение мониторинга        |  2005-2010 гг.   | МОиН РТ, ЦПМС       |
|     | личностного и                 |                  | «Сайзырал», ЦДиК    |
|     | интеллектуального развития    |                  | РТ, ОУ              |
|     | детей-сирот в детских домах,  |                  |                     |
|     | в специальных (коррекционных) |                  |                     |
|     | ОУ                            |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 4.  | Развитие новых форм           |  2005-2010 гг.   | Минздрав РТ,        |
|     | медицинского и немедицинского |                  | Минтруд РТ, МОиН РТ |
|     | оздоровления в                |                  |                     |
|     | образовательных учреждениях   |                  |                     |
|     | для детей-сирот               |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 5.  | Совершенствование организации |  2005-2010 гг.   | Минздрав РТ,        |
|     | летней оздоровительной        |                  | Минтруд РТ, МОиН    |
|     | кампании для детей-сирот, в   |                  | РТ, Департамент     |
|     | т.ч. развитие лагерей труда и |                  | федеральной         |
|     | отдыха, творческих профильных |                  | государственной     |
|     | смен для детей-сирот,         |                  | службы занятости    |
|     | воспитывающихся в             |                  | населения по РТ     |
|     | образовательных учреждениях и |                  |                     |
|     | находящихся на семейных       |                  |                     |
|     | формах воспитания             |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+
| 6.  | В целях профессиональной      |  2005-2010 гг.   | МОиН РТ,            |
|     | подготовки обучающихся,       |                  | администрации       |
|     | воспитанников осуществить     |                  | кожуунов, гг.       |
|     | переход на обучение с 1 по 11 |                  | Кызыла,             |
|     | классы коррекционным школам 8 |                  | Ак-Довурака, ОУ     |
|     | вида                          |                  |                     |
+-----+-------------------------------+------------------+---------------------+

+----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 7. |      Укрепить базы            | 2005-2010 |      МОиН РТ,        |
|    | оборудования и профили по     |    гг.    | администрации        |
|    | трудовому обучению в          |           | кожуунов, гг.        |
|    | коррекционных школах,         |           | Кызыла,              |
|    | интернатных учреждениях       |           |      Ак-Довурака, ОУ |
|    | (слесарное, столярное дело,   |           |                      |
|    | сельскохозяйственный труд,    |           |                      |
|    | строительные профессии,       |           |                      |
|    | парикмахер, швея, обувщик,    |           |                      |
|    | младший технический персонал) |           |                      |
+----+-------------------------------+-----------+----------------------+
| 8. |      Разработка и внедрение   | 2005-2010 |      МОиН РТ, ИЦО    |
|    | системы дистанционного        |    гг.    | РТ,                  |
|    | образования детей с           |           |      ЦДиК РТ         |
|    | ограниченными возможностями   |           |                      |
+----+-------------------------------+-----------+----------------------+

                 Ресурсное обеспечение социализации

+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| №   |         Мероприятия           |  Сроки   |     Исполнители      |
|п/п  |                               |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| 1.  |Подготовка, повышение          |2005-2010 | АНУЗ РТ,             |
|     |квалификации, специализация    |   гг.    | ИПиПККП РТ           |
|     |педагогических и медицинских   |          |                      |
|     |кадров, работающих в           |          |                      |
|     |специальных образовательных и  |          |                      |
|     |лечебных учреждениях для       |          |                      |
|     |детей-сирот, детей с           |          |                      |
|     |отклонениями в развитии, с     |          |                      |
|     |ограниченными возможностями    |          |                      |
|     |здоровья                       |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| 2.  |     Обеспечение спец.         |2005-2010 | МОиН РТ, ОУ          |
|     |учреждений автомобильным       |   гг.    |                      |
|     |транспортом, компьютерной      |          |                      |
|     |техникой                       |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+

     Методическое обеспечение процесса социализации детей-сирот

+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| №   |         Мероприятия           |  Сроки   |     Исполнители      |
|п/п  |                               |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| 1.  |Апробация новых методик и      |2005-2010 |       МОиН РТ, ЦДиК  |
|     |программ                       |   гг.    |РТ                    |
|     |психолого-педагогического и    |          |                      |
|     |медицинского сопровождения     |          |                      |
|     |детей в спец. учреждениях      |          |                      |
|     |Республики Тыва                |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+
| 2.  |Развитие форм и методов        |2005-2010 |  ИПиПККП РТ, ЦДиК    |
|     |углубленного, эстетического,   |   гг.    |РТ,                   |
|     |трудового, физического         |          |  МОиН РТ, ОУ         |
|     |воспитания в спецучреждениях   |          |                      |
|     |образования                    |          |                      |
+-----+-------------------------------+----------+----------------------+

     Ожидаемые результаты:
     сокращение  количества детей-сирот   и  детей, оставшихся   без
попечения родителей;
     дальнейшая   рационализация   республиканской сети  специальных
образовательных учреждений;
     создание условий для  социального становления и  самореализация
ребенка-сироты,  ребенка  с  ограниченными  возможностями  здоровья,
готового к самостоятельной трудовой жизни, адаптация его в обществе;
     улучшение физического и психического здоровья детей специальных
образовательных учреждений;
     повышение духовно-нравственного, интеллектуального, творческого
потенциала воспитанников в специальных образовательных учреждениях;
     дальнейшее развитие  семейных   форм  воспитания   детей-сирот,
детей, оставшихся без попечения родителей.
     
                   3.6. Национальное образование
     
     В соответствии  с   Конституцией   Республики  Тыва,   законами
Республики Тыва «Об образовании», «О языках народов Республики Тыва»
система образования в республике должна быть направлена на  развитие
национально-культурной  среды,  формирующей  личность  в   языковом,
духовно-нравственном, познавательном  аспектах и позволяющей  каждой
личности     реализовать    свою     образовательную     траекторию,
соответствующую  ее  интересам и  способностям.  Национальная  школа
должна  выступать  не  только  в  качестве  транслятора   собственно
этнической  культуры,  но   и  в  качестве  синтезирующего   фактора
национальной, российской и мировой культур. Поэтому Программа должна
содержать   мероприятия    по    комплексному   решению    целостных
управленческих,  образовательных,  интегративных  и   этнокультурных
педагогических  проблем,  направленных на  сохранение,  поддержку  и
развитие системы  научных  и образовательных  учреждений, научных  и
образовательных центров, научных школ, студий-мастерских по основным
направлениям     педагогической     и     психологической     науки,
предусматривающих учет особенностей (культурных, этнопедагогических,
этнопсихологических  и  др.)  республики на  основе  обеспечения  их
приоритетного  финансирования и  иных  целевых форм  государственной
поддержки;   развитие   взаимодействия   ученых,   авторов   учебной
литературы  Саяно-Алтайского нагорья  и  других регионов  Российской
Федерации,  осуществляющих  исследования  в  области   национального
образования, с международными научными организациями.
     
       Расширение сети национально-образовательных учреждений
            и укрепление их материально-технической базы

+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| №   |          Мероприятия           |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п  |                                |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 1.  |Открытие в дошкольных           |2005-2006 |ЦРНШ «Билиг»,   |
|     |образовательных учреждениях,    |   гг.    |администрации   |
|     |школах групп и классов изучения |          |кожуунов, гг.   |
|     |тувинского языка. Изучение      |          |Кызыла,         |
|     |потребности населения в         |          |Ак-Довурака, ОУ |
|     |открытии этно-культурных        |          |                |
|     |негосударственных центров       |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 2.  |Укрепление                      |2005-2010 |МОиН РТ, ЦРНШ   |
|     |материально-технической базы    |   гг.    |«Билиг»,        |
|     |работающих и вновь              |          |администрации   |
|     |открывающихся национальных      |          |кожуунов,       |
|     |образовательных                 |          |гг. Кызыла,     |
|     |                                |          |Ак-Довурака, ОУ |
|     |                                +----------+----------------+
|     |учреждений (оснащение           |          |                |
|     |современными информационными    |          |                |
|     |средствами обучения,            |          |                |
|     |программной продукцией на       |          |                |
|     |родном языке и т.д.).           |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 3.  |Совершенствование механизмов    |2005-2010 |МОиН РТ,        |
|     |использования национальными     |   гг.    |администрации   |
|     |образовательными учреждениями   |          |кожуунов, гг.   |
|     |привлеченных финансовых средств |          |Кызыла,         |
|     |                                |          |Ак-Довурака, ОУ |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 4.  |Формирование заказа и           |2005-2010 |МОиН РТ,        |
|     |обеспечение образовательных     |   гг.    |ИПиПККП РТ,     |
|     |учреждений республики           |          |ЦРНШ «Билиг»,   |
|     |методической литературой        |          |администрации   |
|     |регионального компонента        |          |кожуунов, гг.   |
|     |(учебники, учебные пособия,     |          |Кызыла,         |
|     |словари и т. д.)                |          |Ак-Довурака, ОУ |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 5.  |     Создание и оборудование    |2005-2010 |ИПиПККП РТ      |
|     |кабинетов родных языков в       |   гг.    |                |
|     |учреждениях образования, в      |          |                |
|     |которых изучаются родные языки  |          |                |
|     |(русский, тувинский)            |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 6.  |      Создание УМК по изучению  |2005-2010 |ЦДНШ «Билиг»    |
|     |народных традиций, обычаев,     |   гг.    |                |
|     |этнографии (школьный компонент) |          |                |
|     |в 1-9 классах ОУ                |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+

     Ожидаемые результаты:
     повышение качества учебно-воспитательной работы в  национальной
школе;
     повышение уровня  знаний  школьников  в  области  национальной,
русской, мировой культур;
     обеспеченность образовательных  учреждений  учебно-методической
литературой;
     создание условий и  методической базы  для преподавания  родных
языков;
     улучшение жилищных    условий    специалистов     национального
образования;
     обеспеченность педагогическими     кадрами      образовательных
учреждений села.

              Педагогические кадры национальной школы

+----+---------------------------------+----------+----------------+
| №  |          Мероприятия            |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п |                                 |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|1.  |Привлечение в систему            |2005-2010 |АНУЗ РТ,        |
|    |национального образования        |   гг.    |администрации   |
|    |специалистов, способных на       |          |кожуунов, гг.   |
|    |высоком уровне осуществлять      |          |Кызыла,         |
|    |учебный процесс, вести научные   |          |Ак-Довурака, ОУ |
|    |исследования, осваивать новые    |          |                |
|    |технологии, информационные       |          |                |
|    |системы, воспитывать у           |          |                |
|    |обучающихся духовность и         |          |                |
|    |нравственность                   |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|2.  |Организация переподготовки и     |2005-2010 |ИПиПККП РТ,     |
|    |повышения квалификации           |   гг.    |ЦРНШ «Билиг»    |
|    |национальных учительских кадров  |          |                |
|    |по вопросам совершенствования    |          |                |
|    |методики преподавания по         |          |                |
|    |инновационным концепциям и       |          |                |
|    |программам через систему         |          |                |
|    |курсовой подготовки, организацию |          |                |
|    |семинаров, «круглых столов»,     |          |                |
|    |тематических встреч с участием   |          |                |
|    |ведущих ученых, деятелей         |          |                |
|    |культуры ежегодно (не менее 20 % |          |                |
|    |списочного состава всех          |          |                |
|    |педагогических работников        |          |                |
|    |Республики Тыва)                 |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|3.  |Выявление обеспеченности кадрами |2005-2010 |АНУЗ РТ,        |
|    |в национальных школах,           |   гг.    |администрации   |
|    |организация их подготовки        |          |кожуунов, гг.   |
|    |                                 |          |Кызыла,         |
|    |                                 |          |Ак-Довурака, ОУ |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|4.  |В целях социальной адаптации     |2005-2010 |администрации   |
|    |педагогических кадров            |   гг.    |кожуунов,       |
|    |национальных школ открыть        |          |гг. Кызыла,     |
|    |специальное кредитование на      |          |Ак-Довурака     |
|    |целевое выделение жилья          |          |                |
|    |специалистам (в том числе по     |          |                |
|    |ипотечному кредиту)              |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+

     Ожидаемые результаты:
     обеспечение   высокого   уровня  педагогической   деятельности
сотрудников национальных образовательных учреждений;
     создание   единой   системы   непрерывного   совершенствования
педагогического мастерства и переподготовки кадров;
     обеспечение условий     работы    учреждений     национального
образования.
 
    Научно-исследовательское и учебно-методическое обеспечение


+----+---------------------------------+----------+----------------+
| №  |          Мероприятия            |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п |                                 |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|1.  |     Обобщение и распространение |2005-2010 |       ЦРНШ     |
|    |опыта по внедрению               |   гг.    |«Билиг»,        |
|    |национально-регионального        |          |       ИПиПККП  |
|    |компонента в практику работы     |          |РТ              |
|    |школ                             |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+
|2.  |     Проведение комплексного     |2005-2010 |   ЦРНШ         |
|    |мониторинга проблем              |   гг.    |«Билиг»,        |
|    |национального образования,       |          |   ИПиПККП РТ   |
|    |включающего опрос руководителей, |          |                |
|    |учителей, учеников и родителей,  |          |                |
|    |а также общественности           |          |                |
+----+---------------------------------+----------+----------------+

     Ожидаемые результаты:
     обобщение передового   педагогического   опыта   по   внедрению
национально-регионального   компонента  государственного   стандарта
образования;
     удовлетворение потребностей      учреждений       национального
образования      в      методическом      обеспечении      (научные,
научно-практические, инновационные программы и проекты по  проблемам
образования, обеспечивающие реализацию программы);
     дальнейшая разработка  научных  подходов  к  развитию   системы
национального образования;
     выработка рекомендаций   по   оптимальному   использованию    и
внедрению   учебных   программ,    курсов,   пособий   и   т.д.    в
учебно-воспитательный процесс;
     организация постоянной    оперативной   связи    по    вопросам
учебно-методической и научно-исследовательской деятельности;
     научное прогнозирование потребностей в национальном образовании
и обоснование   узких    (специальных)   и    иных   требований    к
национально-региональному        компоненту         государственного
образовательного стандарта;
     широкое внедрение   результатов   научных,   экспериментальных,
научно-методических   исследований   в   практическую   деятельность
образовательных  учреждений,  процессы  воспитания,  культурного   и
нравственного развития растущей личности;
     приоритетная государственная поддержка,  сохранение и  развитие
ведущих  образовательных   учреждений  и   центров,  научных   школ,
осуществляющих         проведение          научно-исследовательских,
экспериментальных работ по проблемам образования.
     
                     3.7. Семейное воспитание
     
     Только согласованные усилия семьи, школы и общественности могут
привести к   повышению   эффективности   воспитания    подрастающего
поколения.   В  значительной   мере   этому  способствует   комплекс
мероприятий,  обеспечивающих оказание  действенной  психологической,
педагогической, правовой,  социальной и медицинской  помощи семье  в
решении  проблем  ее полноценного  функционирования,  образования  и
воспитания детей.
     Основными направлениями этой  работы выступают  диагностическая
(изучение    особенностей    и    степени    влияния    микросреды),
прогностическая  (моделирование  воспитывающей  ситуации  с   учетом
диагностики          семьи),          организационно-коммуникативная
(психолого-педагогическое   просвещение  родителей),   правозащитная
(поддержка  семей  в  защите  прав,  свобод,  социальных  гарантий),
предупредительно-профилактическая     (профилактика      девиантного
поведения),   социально-бытовая    (оказание   нуждающимся    семьям
материальной   помощи),   социально-психологическая   (осуществление
неотложной  психологической  помощи),  организаторская  (обеспечение
культурно-досуговой,    спортивно-оздоро-вительной     деятельности,
технического и художественного творчества для семей).
     
     Решение этих задач предполагает следующую программу действий:
     
                  Нормативно-правовое обеспечение

+-----------------------------------+---------+-------------------+
|           Мероприятие             |  Срок   |   Исполнители     |
+-----------------------------------+---------+-------------------+
|Разработка концепции семейного     |2005 г.  |  ЦРНШ «Билиг»,    |
|воспитания                         |         |  ЦПМС «Сайзырал»  |
+-----------------------------------+---------+-------------------+

                Программно-методическое обеспечение

+----+--------------------------------+----------+-------------------+
| №  |          Мероприятия           |  Сроки   |   Исполнители     |
|п/п |                                |          |                   |
+----+--------------------------------+----------+-------------------+
|1.  |Разработка программы семейного  | 2005 г.  |ЦРНШ «Билиг», ЦПМС |
|    |воспитания с учетом             |          |«Сайзырал»         |
|    |особенностей республики         |          |                   |
+----+--------------------------------+----------+-------------------+
|2.  |Создание Совета по координации  | 2005 г.  |ЦРНШ «Билиг»       |
|    |научно-методических             |          |                   |
|    |исследований в области          |          |                   |
|    |содержания методов семейного    |          |                   |
|    |воспитания                      |          |                   |
+----+--------------------------------+----------+-------------------+
|3.  |Совершенствование деятельности  |2005-2010 |МОиН РТ, ЦПМС      |
|    |специальных                     |   гг.    |«Сайзырал»         |
|    |учебно-воспитательных           |          |                   |
|    |учреждений; для детей,          |          |                   |
|    |нуждающихся в                   |          |                   |
|    |психолого-педагогической и      |          |                   |
|    |медико-социальной помощи        |          |                   |
+----+--------------------------------+----------+-------------------+

                     Информационное обеспечение

+----+--------------------------------+----------+--------------------+
| №  |          Мероприятия           |  Сроки   |    Исполнители     |
|п/п |                                |          |                    |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+
|1.  |Создание цикла телевизионных    |2005-2010 |  ЦПМС «Сайзырал»   |
|    |передач, обеспечивающих         |   гг.    |                    |
|    |педагогическое просвещение      |          |                    |
|    |семьи                           |          |                    |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+
|2.  |Проведение изучения             |2005-2010 |       ИПиПККП РТ   |
|    |потребностей населения в        |   гг.    |                    |
|    |психолого-педагогической        |          |                    |
|    |информации по проблемам         |          |                    |
|    |семейного воспитания,           |          |                    |
|    |функционирования и развития     |          |                    |
|    |семьи                           |          |                    |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+
|3.  |Разработка системы              |2005-2010 |       ИПиПККП РТ,  |
|    |информирования населения о      |   гг.    |       ЦПМС         |
|    |возможностях получения          |          |«Сайзырал»          |
|    |квалифицированной               |          |                    |
|    |образовательной и               |          |                    |
|    |психологической помощи на       |          |                    |
|    |безвозмездной и возмездной      |          |                    |
|    |основе                          |          |                    |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+
|4.  |Проведение ежегодных            |2005-2010 |      администрации |
|    |республиканских родительских    |   гг.    |кожунов,            |
|    |собраний по проблемам           |          |       гг. Кызыла,  |
|    |воспитания                      |          |Ак-                 |
|    |                                |          |        Довурака,   |
|    |                                |          |ОУ                  |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+
|5.  |     Проведение                 |2005-2010 |     МОиН РТ,       |
|    |научно-практических             |   гг.    |администрации       |
|    |конференций, семинаров по       |          |кожуунов, гг.       |
|    |проблемам безнадзорности,       |          |Кызыла,             |
|    |беспризорности правонарушений,  |          |Ак-Довурака, ОУ     |
|    |наркомании и алкоголизма среди  |          |                    |
|    |детей и молодежи                |          |                    |
+----+--------------------------------+----------+--------------------+

                        Кадровое обеспечение

+----+-------------------------------+----------+----------------+
| №  |         Мероприятия           |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п |                               |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|1.  |Развитие и расширение службы   |2005-2010 |     Минтруд    |
|    |психологической поддержки      |   гг.    |РТ, Минздрав    |
|    |семьи (семейные консультации,  |          |РТ, МОиН РТ,    |
|    |патронаж семейных психологов,  |          |администрации   |
|    |центры детства и семьи)        |          |кожуунов, гг.   |
|    |различной                      |          |Кызыла,         |
|    |организационно-правовой формы  |          |Ак-Довурака, ОУ |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|2.  |Подготовка и переподготовка    |2005-2010 |АНУЗ РТ,        |
|    |социальных педагогов для       |   гг.    |Минтруд РТ,     |
|    |работы с различными типами     |          |ТывГУ, ИПиПККП  |
|    |семей                          |          |РТ              |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|3.  |     Организация и проведение  |2005-2010 |     МОиН РТ,   |
|    |научно- практических           |   гг.    |Миндруд РТ,     |
|    |конференций по актуальным      |          |Минздрав РТ     |
|    |проблемам семейного            |          |                |
|    |воспитания, психологической    |          |                |
|    |помощи семье, здоровья семьи.  |          |                |
|    |Формирование системы           |          |                |
|    |педагогического всеобуча       |          |                |
|    |родителей                      |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
  3.8. Инновации в образовании и научно-методическое обеспечение
                       реализации Программы

     Инновации в образовании направлены на комплексное исследование,
разработку и внедрение  в  образовательную практику  новых знаний  о
главных инновационных механизмах и инновационных результатах. Задачи
инновации в  образовании располагаются по  всему спектру  Программы,
решаются на различных уровнях вертикали образования.
     Реализация Программы призвана обеспечить:
     развитие   и    углубление      инновационных    процессов    в
образовательных учреждениях республики;
     разработку  научно-обоснованных     критериев       эффективной
деятельности образовательных учреждений в инновационной области;
     обработку  философско-концептуальных    моделей   инновационной
деятельности образовательных учреждений;
     развитие и распространение образовательных технологий;
     систематическое   обновление    всех   аспектов    образования,
отражающее изменения  в сфере  науки, экономики  и социальной  жизни
общества;
     адаптацию проектов,   программ,   реализующих   информационные,
телекоммуникационные технологии в образовании;
     подготовку высокообразованных   специалистов,   способных   к
профессиональному росту  и профессиональной  мобильности в  условиях
информатизации общества и развития новых наукоемких технологий.
     
   Мероприятия по обеспечению развития инновационных процессов в
                        системе образования

+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| №   |          Мероприятия           |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п  |                                |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 1.  |     Научно-методическая        |2005-2010 |ИПиПККП РТ,     |
|     |поддержка экспериментальных     |   гг.    |ЦРНШ «Билиг»,   |
|     |площадок и учреждений           |          |НМЦ НПО         |
|     |образования, осуществляющих     |          |                |
|     |экспериментальную работу.       |          |                |
|     |Участие инновационных           |          |                |
|     |образовательных проектов ОУ     |          |                |
|     |     в конкурсах на получение   |          |                |
|     |благотворительных грантов       |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 2.  |Финансовая поддержка ведущих    |2005-2010 |ЦРНШ «Билиг»,   |
|     |научно-педагогических школ      |   гг.    |администрации   |
|     |республики, создание временных  |          |кожуунов,       |
|     |научно-исследовательских        |          |гг. Кызыла,     |
|     |коллективов по приоритетным     |          |Ак-Довурака, ОУ |
|     |направлениям педагогической     |          |                |
|     |теории и практики               |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 3.  |Издание бюллетеня «Инновации в  |2005-2010 |ЦРНШ «Билиг»    |
|     |образовании» с освещением       |   гг.    |                |
|     |значимых инновационных новшеств |          |                |
|     |и нововведений                  |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 4.  |Целевые краткосрочные курсы с   |2005-2010 |ИПиПККП РТ,     |
|     |привлечением ведущих            |   гг.    |ЦРНШ «Билиг»,   |
|     |педагогов-мастеров российского, |          |НМЦ НПО         |
|     |республиканского, городского    |          |                |
|     |уровней для учителей,           |          |                |
|     |работающих в школах             |          |                |
|     |инновационного типа, в          |          |                |
|     |профессиональных училищах.      |          |                |
|     |Обучение педагогических кадров  |          |                |
|     |школ, профессиональных училищ   |          |                |
|     |республики новым педагогическим |          |                |
|     |технологиям в Российской        |          |                |
|     |Федерации, Республики Тыва, за  |          |                |
|     |рубежом                         |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 5.  |Разработка и внедрение в        |2005-2010 |ИЦО РТ,         |
|     |учебный процесс программ,       |   гг.    |государственные |
|     |учебных пособий, методических   |          |лицеи РТ, ТывГУ |
|     |указаний по работе со           |          |                |
|     |способными и одаренными детьми  |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 6.  |Совершенствование системы       |2005-2010 |МОиН РТ, ТывГУ, |
|     |подготовки олимпиад, научных    |   гг.    |ИЦО РТ,         |
|     |конференций, турниров,          |          |государственные |
|     |конкурсов, фестивалей,          |          |лицеи РТ        |
|     |выставок, соревнований по всем  |          |                |
|     |направлениям творческой         |          |                |
|     |деятельности, в том числе с     |          |                |
|     |использованием информационных   |          |                |
|     |сетей. Координация по их        |          |                |
|     |проведению в рамках работы      |          |                |
|     |Малой академии наук учащихся    |          |                |
|     |школ на базе государственных    |          |                |
|     |лицеев, Интернет-центра         |          |                |
|     |образования Республики Тыва     |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 7.  |Привлечение к работе с          |2005-2010 |МОиН РТ,        |
|     |одаренными детьми ведущих       |   гг.    |Тувинский       |
|     |научных кадров на базе          |          |республиканский |
|     |профильного лагеря отдыха для   |          |лицей           |
|     |одаренных детей «Олимпиец»      |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 8.  |Проведение целевых курсов для   |2005-2010 |ИПиПККП РТ,     |
|     |учителей, работающих с          |   гг.    |ТывГУ, лицеи,   |
|     |одаренными детьми               |          |гимназии        |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
| 9.  |Создание и пополнение           |2005-2010 |ИЦО РТ          |
|     |электронной базы данных         |   гг.    |                |
|     |«Одаренность»                   |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+
|10.  |     Организация                |2005-2010 |МОиН РТ         |
|     |правительственных премий и      |   гг.    |                |
|     |грантов для одаренных детей,    |          |                |
|     |победителей республиканских,    |          |                |
|     |зональных, российских и         |          |                |
|     |международных олимпиад          |          |                |
+-----+--------------------------------+----------+----------------+

     Ожидаемые результаты:
     широкое внедрение  результатов  научных  и  научно-методических
исследований в практическую деятельность образовательных учреждений,
процесс   воспитания,    культурного   и   нравственного    развития
обучающихся;
     научные, научно-практические   и  инновационные   программы   и
проекты по основным проблемам образования, обеспечивающие реализацию
Программы;
     среднесрочные, долгосрочные    прогнозы    развития     системы
образования;
     научное обоснование        медицинских,         педагогических,
психологических требований к учебному процессу и разработка  методик
их реализации;
     новые образовательные технологии и методы обучения, в том числе
дистанционные;
     поддержка сохранения  и  развития   научных  центров  и   ВНИК,
осуществляющих   проведение   научно-исследовательских   работ    по
проблемам образования;
     создание информационного  банка  исследовательских  программ  и
проектов.

        3.9. Компьютеризация, информатизация, интернетизация
                          системы образования

+----+----------------------------+----------+--------------------+
| №  |        Мероприятия         |  Сроки   |    Исполнители     |
|п/п |                            |          |                    |
+----+----------------------------+----------+--------------------+
|1.  |Реализация проекта «Единая  |2005-2007 |МОиН РТ, ИЦО РТ     |
|    |образовательная             |   гг.    |                    |
|    |информационная среда        |          |                    |
|    |Республики Тыва»            |          |                    |
+----+----------------------------+----------+--------------------+
|2.  |Создание экспериментальной  |2005-2010 |ИЦО РТ, ЦДиК РТ     |
|    |площадки по организации     |   гг.    |                    |
|    |дистанционного обучения     |          |                    |
|    |школьников на дому,         |          |                    |
|    |разработка и адаптация      |          |                    |
|    |программ дистанционного     |          |                    |
|    |обучения одаренных детей,   |          |                    |
|    |предпрофильного и           |          |                    |
|    |профильного обучения        |          |                    |
+----+----------------------------+----------+--------------------+
|3.  |Создание официальных сайтов |2005-2010 |ИЦО РТ, НМЦ АНПО РТ |
|    |МОиН РТ, АНПО,              |   гг.    |                    |
|    |образовательных учреждений  |          |                    |
+----+----------------------------+----------+--------------------+
|4.  |Организация виртуального    |2005-2010 |     ИЦО РТ         |
|    |консультативного пункта     |   гг.    |                    |
|    |«ученик-ученый»             |          |                    |
+----+----------------------------+----------+--------------------+

          3.10. Повышение профессионализма и квалификации
                           кадров образования

     Суть нового этапа развития образования Республики Тыва до  2010
года состоит в  создании условий  для духовного и  профессионального
роста  кадров  образования, повышения  их  общественного  положения,
улучшения оплаты  и организации  их труда, уровня  жизни. Исходя  из
этого, предстоит:
     1. Создать     условия    для     обеспечения     непрерывности
педагогического образования и профессионального роста учителя.
     2. Изменить систему  повышения квалификации и  профессионализма
педагогических  и  руководящих  кадров  сферы  образования,  создать
гибкую и мобильную  систему повышения квалификации и  переподготовки
педагогических      и      руководящих      кадров,       отвечающую
социально-экономическим  преобразованиям  в  обществе,  потребностям
дальнейшего развития сферы образования. Необходимо переподготовку  и
повышение   квалификации   педагогических   и   руководящих   кадров
образования   в  республике   сделать   системной  и   ситуационной,
направленной на  развитие каждого,  на освоение  нового, усилить  ее
мотивационную  функцию,  развить  сеть  научно-методических   услуг,
обновляющихся,       развивающихся       ежегодно,       видоизменяя
научно-методическую работу по мере развития системы  дополнительного
образования для кадров образования в республике.
     Система повышения квалификации  (СПК) должна быть  организована
сетевым  образом  и  строиться  как  коммуникативная  площадка   для
различных групп разработчиков, прежде всего, как механизм управления
развитием системы образования и  образовательной политики, а не  как
механизм социальной  защиты для  потерявших квалификацию  педагогов;
должна  быть  сориентирована  не  на  воспроизводство   существующей
системы образования,  а на ее  качественное преобразование.  Базовый
процесс, который должен быть спроектирован  и лечь в основу СПК,  ??
это  процесс   побуждения  к  новым   формам  деятельности   системы
образования,  ее  управления.  Основное  требование  -   способность
работать   в    рамках   инновационной   организации    деятельности
(проектно-программной)  с  активным  использованием   информационных
технологий.   Содержание   повышения   квалификации   должно    быть
переориентировано  на   создание  условий   для  разработки   нового
поколения  проектов  и  программ  в  сфере  образования,   способных
обеспечить     социальную     эффективность     и     инвестиционную
привлекательность образования, переход на индивидуальные и командные
программы переподготовки и  ПК, специальную подготовку тьюторов  как
менеджеров образовательных  сетей в  новой системе  ПК, способных  к
оперативной систематизации ресурса под цели заказчика.
     При этом  основными критериями  эффективности  функционирования
системы повышения квалификации  педагогических и руководящих  кадров
республики являются:
     кардинальные изменения в представлении педагогов о содержании и
качестве (результатах) образования;
     проектно-программный подход в системе управления  образованием,
появление   новых   образовательных   проектов,   программ   имеющих
межведомственный   характер   и   объединяющих   усилия    различных
общественных субъектов;
     новые управленческие механизмы в  сфере образования -  кадровый
менеджмент,     управленческое     консультирование,      социальные
исследования,  социальное  проектирование,  экспертиза,  мониторинг,
связанные с идеологией развития образования;
     гуманистическая ориентация образовательного процесса в школах;
     умение педагогов   обосновывать   собственные    педагогические
системы и действия по их реализации;
     умение определять  достоинства  и недостатки  как  собственного
опыта, так и опыта коллег на основе владения техникой  рефлексивного
самоанализа, представления технологии своего опыта;
     умение использовать методы научных исследований для изучения  и
формирования  собственной  педагогической практики,  знание  техники
проведения опытно-экспериментальной работы;
     знание правил построения  целей  и программы  профессионального
саморазвития.
     Ориентация на   эти   критерии    должна   лежать   в    основе
функционирования  системы  повышения квалификации  педагогических  и
руководящих кадров образования.
     В целях    приближения    дополнительного     профессионального
образования  к   потребностям  и   современным  задачам   обновления
образования  республики  и  создания  гибкой  и  мобильной   системы
повышения   квалификации   и   профессионализма   педагогических   и
руководящих кадров определить следующую систему мероприятий:
     
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|  №   |         Мероприятия           |  Сроки   | Исполнители  |
| п/п  |                               |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|      |                  I. Повышение квалификации и            |
|      |переподготовка педагогических                            |
|      |                     и руководящих кадров образования    |
|      |республики:                                              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|1.1.  |Создание учебных модулей для   |2005-2005 |ИПиПККП РТ    |
|      |разных категорий               |   гг.    |              |
|      |педагогических и руководящих   |          |              |
|      |кадров системы образования     |          |              |
|      |республики                     |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|1.2.  |Создание системы диагностики   | 2005 г.  |ИПиПККП РТ,   |
|      |профессиональных потребностей  |          |НМЦ           |
|      |педагогических и руководящих   |          |АНПО РТ       |
|      |работников республики и        |          |              |
|      |изучение уровня их             |          |              |
|      |профессионализма               |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|1.3.  | Создание сервисной            |2005-2010 |ИПиПККП РТ    |
|      |мониторинговой службы на базе  |   гг.    |              |
|      |ИПиПККП РТ, ориентированной на |          |              |
|      |запросы конкретной категории   |          |              |
|      |педагогических кадров          |          |              |
|      |                               |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+

+------+---------------------------------------------------------+
|      |                 II. Обеспечение эффективности системы   |
|      |повышения квалификации и                                 |
|      |                      профессионализма педагогических и  |
|      |руководящих кадров:                                      |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|2.1.  |Разработать и внести           |2005-2010 |МОиН РТ, НМЦ  |
|      |предложение об утверждении     |   гг.    |НПО, ЦРНШ     |
|      |Положений о республиканских    |          |"Билиг", ИЦО  |
|      |званиях                        |          |РТ, ИПиПККП   |
|      |«Учитель-исследователь»,       |          |РТ            |
|      |«Учитель- экспериментатор»,    |          |              |
|      |«Учитель-мастер», «Лидер       |          |              |
|      |образования»,                  |          |              |
|      |«Воспитатель-педагог»,         |          |              |
|      |«Ведущий методист»             |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|2.2.  |Сформировать и ежегодно        |2005-2010 |ИПиПККП РТ,   |
|      |уочнять банк базовых           |   гг.    |НМЦ НПО       |
|      |требований к обучающим,        |          |              |
|      |экспертным, тестовым системам  |          |              |
|      |для использования в сфере      |          |              |
|      |повышения квалификации         |          |              |
|      |педагогических работников      |          |              |
|      |                               |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|      |                III. Создание республиканской системы    |
|      |обобщения позитивного (ценного, передового,              |
|      |                      альтернативного) опыта             |
|      |педагогических и руководящих работников:                 |
+------+-------------------------------+----------+--------------+
|3.1.  |Создание и организация работы  | 2005 г.  | ИПиПККП РТ   |
|      |Совета победителей и лауреатов |          |              |
|      |республиканского конкурса      |          |              |
|      |«Учитель года» и участников    |          |              |
|      |всероссийского конкурса        |          |              |
|      |«Учитель года», «Школа года»   |          |              |
+------+-------------------------------+----------+--------------+

     Ожидаемые результаты:
     реализация   права  педагогических   и  руководящих  кадров   в
соответствии с Законом Республики Тыва «Об образовании» один раз в 5
лет повышать свою квалификацию с учетом потребностей;
     создание  гибкой   и  мобильной непрерывной  системы  повышения
квалификации и профессионализма педагогических и руководящих кадров,
повышение качества, эффективности и дифференциация деятельности этой
системы;
     научно-методическое и   информационное  обеспечение   системы
повышения  профессионализма  педагогических  и  руководящих  кадров,
внедрение в нее современных, в том числе дистанционных форм;
     стимулирование    повышения        квалификации    и     уровня
профессионализма педагогических и  руководящих кадров, повышение  их
ответственности за свой профессиональный рост;
     развитие    системы    моральной   и   материальной   поддержки
работников, добивающихся  повышенного уровня образования,  повышение
социального статуса педагогических и руководящих кадров;
     усиление   взаимосвязи      педагогической    деятельности    с
творческой, инновационной и научно-исследовательской;
     повышение     результативности                   внутришкольной
научно-методической работы  по развитию,  обучению педагогических  и
руководящих кадров;
     создание    условий   для   оптимального  управления   системой
повышения квалификации;
     повышение статуса научно-методической службы;
     управление развитием системы образования республики.

           IV. Ресурсное обеспечение реализации программы

     4.1. Кадровое обеспечение

     Главной задачей   в   области   кадровой   политики    является
обеспечение       образовательных       учреждений        республики
высококвалифицированными    кадрами   и    создание    благоприятной
социально-профессиональной среды для  их деятельности в  современных
условиях. Предусмотрено проведение мероприятий:

+----+-------------------------------+----------+----------------+
| №  |         Мероприятия           |  Сроки   |  Исполнители   |
|п/п |                               |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|1.  |Создание механизма             | 2005 г.  |    АНУЗ РТ,    |
|    |прогнозирования потребностей в |          |    ИПиПККП РТ  |
|    |педагогических и других        |          |                |
|    |работниках ОУ всех типов и     |          |                |
|    |видов системы образования      |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|2.  |     Повышение эффективности   | 2005 г.  |    ЦМКОиА РТ   |
|    |системы аттестации             |          |                |
|    |педагогических и руководящих   |          |                |
|    |работников ОУ                  |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|3.  |     Выделение педагогического |2006-2007 |    АНУЗ РТ,    |
|    |института как самостоятельного |   гг.    |ТывГУ           |
|    |юридического лица в структуре  |          |                |
|    |университетского комплекса в   |          |                |
|    |Республике Тыва                |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+
|4.  |     Внесение изменений в      |2005-2010 |     АНУЗ РТ,   |
|    |перечень педагогических        |   гг.    |ТывГУ           |
|    |специальностей ТГУ с учетом    |          |                |
|    |потребностей сферы образования |          |                |
|    |в специалистах иностранных     |          |                |
|    |языков, практических           |          |                |
|    |психологах, логопедах,         |          |                |
|    |сурдо-тифло-педагогах,         |          |                |
|    |дефектологах, учителях музыки  |          |                |
|    |и других                       |          |                |
+----+-------------------------------+----------+----------------+