Расширенный поиск
Постановление Правительства Свердловской области от 07.10.2015 № 893-пп
-------------------------------- <*> Средний относительный балл показывает, какую часть работы выполнили в среднем школьники. По результатам проведенного исследования в целом можно говорить о положительных тенденциях в подготовке обучающихся 4-х классов. Вместе с тем сохраняются проблемы, связанные с организацией самостоятельной познавательной деятельности обучающихся в процессе учебной деятельности, недостаточно активное использование педагогами начальной школы возможностей информационно-коммуникационных технологий для развития мотивации и познавательной активности обучающихся. Однако объективные выводы о подготовке учащихся, обучение которых осуществляется по ФГОС НОО, можно будет делать только по завершении ими освоения уровня начального общего образования в 2015 году. Успешная реализация ФГОС НОО возможна только при создании комплекса материально-технических условий. В 2014 году обеспечены материально-технические условия реализации ФГОС НОО: приобретено и установлено необходимое учебно-лабораторное оборудование, все обучающиеся обеспечены учебниками и учебными пособиями, соответствующими требованиям ФГОС НОО. Кроме того, в 2014 году обеспечено сопровождение деятельности стажировочных площадок по апробации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью. Проблемными вопросами введения и реализации ФГОС НОО остаются: материально-техническое обеспечение реализации основных образовательных программ, соответствующее современным требованиям; недостаточная информированность родителей о целях и содержании ФГОС НОО, а также привлечение родителей к разработке основных образовательных программ; обеспечение информационной открытости общеобразовательных учреждений. В 2014 году в Свердловской области по мере готовности образовательных организаций продолжилось введение ФГОС основного общего образования (далее - ФГОС ООО). На основании данных муниципальных органов управления образованием с 01.09.2014 по ФГОС ООО начато обучение 22693 обучающихся. Доля учащихся основной школы, обучающихся по ФГОС ООО, от общего количества обучающихся основной школы в 2014 году составила 12 процентов (в 2013/2014 учебном году - 7 процентов): 5-й класс - 511 классов (11525 человек - 26,1 процента пятиклассников); 6-й класс - 318 классов (7576 человек - 18 процентов шестиклассников); 7-й класс - 149 классов (3592 человека - 9,3 процента семиклассников). В целом (по состоянию на 01.09.2014) в соответствии с ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования обучается 47 процентов учеников от общего числа обучающихся общеобразовательных учреждений Свердловской области. В общеобразовательных организациях продолжается работа по подготовке условий для введения и реализации ФГОС ООО: в рамках реализации планов введения ФГОС ООО в общеобразовательных организациях Свердловской области осуществляется деятельность по разработке образовательных программ образовательных организаций, рабочих программ педагогов, введению в образовательный процесс педагогических технологий, соответствующих требованиям ФГОС ООО, информационное насыщение и материальное обновление школьной инфраструктуры путем приобретения учебного, лабораторного и технологического оборудования. Для этого с 2011 года значительные объемы средств областного и федерального бюджета направляются на развитие материальной базы образовательных учреждений. Во всех муниципальных образованиях, расположенных на территории Свердловской области, открыты профильные кабинеты по одному из предметов естественно-научного цикла. Современное учебно-лабораторное оборудование для кабинетов физики и химии позволяет акцентировать внимание школьников на предметах естественно-научного цикла, ориентирует на выбор технических специальностей при поступлении в высшие учебные заведения - то есть тех направлений подготовки, которые наиболее востребованы в Свердловской области с учетом особенностей ее развития как промышленного региона. Организуют образовательную деятельность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами 3817 учителей-предметников, работающих в 5 - 7-х классах. Все педагоги прошли курсовую подготовку. Для подготовки системы образования к переходу с 01.09.2015 на ФГОС ООО в Свердловской области осуществляется методическое и информационное сопровождение. Так, в 2014 году проведены семинар-совещание с руководителями методических объединений учителей начальных классов "Организационно-содержательное обеспечение внутришкольного мониторинга метапредметных результатов при переходе учащихся на уровень основного общего образования", на котором обсуждались вопросы реализации ФГОС НОО и проблемы преемственности при реализации ФГОС ООО. Изданы пособия и методические рекомендации для педагогов и руководителей Свердловской области, в том числе: методические рекомендации "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях реализации ФГОС основного общего образования"; методические рекомендации "Системно-деятельностный подход в образовании: содержание, пути его реализации на уроках в основной школе"; "Критериальные подходы в оценивании результатов образования: учебно-методическое пособие для учителей русского языка и литературы"; "Коммуникативные игры и тренинги на уроках русского языка как один из приемов социализации учащихся: учебно-методические материалы"; "Методика проектирования и реализации личностно-ориентированных маршрутов обучения технологии как средство развития универсальных учебных действий у обучающихся"; методические рекомендации "Оценочная деятельность учителя химии в условиях введения ФГОС основного общего образования"; методические рекомендации "Управление введением ФГОС основного общего образования"; методические рекомендации "Совершенствование внутришкольного контроля в условиях ФГОС основного общего образования". Использование в непосредственной образовательной практике названных выше рекомендаций и пособий позволило скорректировать разделы основных образовательных программ образовательных организаций, спланировать систему оценивания достижения планируемых результатов. В целях изучения мнения родителей учащихся о готовности образовательных организаций к реализации ФГОС ООО в школах Свердловской области проведено анкетирование родителей учащихся 6-х классов образовательных учреждений области. В анкетировании приняли участие 1398 родителей. Проведены информационно-методические семинары с издательствами Российской Федерации: общество с ограниченной ответственностью (далее - ООО) Издательский центр "ВЕНТАНА-ГРАФ", открытое акционерное общество (далее - ОАО) "Издательство "Просвещение", ООО Издательство "БАЛАСС", ООО "Русское слово-учебник", ООО ИОЦ "Мнемозина", Издательский Дом "Федоров". На семинарах рассматривались вопросы концептуального единства содержательной и методической частей современных учебников и учебно-методических комплексов, отрабатывались практические приемы их использования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Общее количество участников семинаров составило 1658 человек. Кроме этого, совместно с издательствами в ноябре 2014 года проведен областной семинар-совещание "Учебные издания для новой школы в 2014/2015 учебном году" для представителей органов местного самоуправления, руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций, руководителей и специалистов муниципальных методических центров (119 участников). Основные проблемы введения ФГОС общего образования связаны с освоением педагогическими и руководящими работниками инструментария и процедур оценки качества образования: 1) недостаточная готовность педагогов к работе со статистическими данными результатов оценки индивидуальных достижений обучающихся, их анализу, интерпретации и коррекции собственной педагогической деятельности на основе полученной информации; 2) недостаточная готовность руководителей образовательных организаций и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, к использованию полученных результатов при принятии управленческих решений, направленных на совершенствование условий реализации ФГОС начального и основного общего образования; 3) недостаток методических инструментов и инструментов выявления и учета в критериях оценки представлений общественности о результатах деятельности образовательных учреждений, качества труда педагога; 4) недостаточная сформированность информационно-коммуникационного пространства как инструмента информирования заинтересованных групп и продвижения образовательных услуг. Отсутствие у представителей общественности опыта анализа и работы с информацией; низкая эффективность механизмов публичной отчетности в управлении качеством образования; 5) недостаточная готовность специалистов системы образования области к работе с информационными сетевыми ресурсами; 6) несформированность компетенций у педагогов для разработки нового поколения контрольно-измерительных материалов и анализа образовательных результатов в соответствии с ФГОС общего образования, качества внеучебной деятельности, а также работы по социализации личности обучающихся. Для решения этих вопросов в период с 2011 по 2014 год на базе Института развития образования Свердловской области прошли повышение квалификации по различным направлениям введения и реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО 26626 руководящих и педагогических работников. Подготовлены 226 ведущих консультантов по вопросам развития системы образования и 453 педагога-тьютора. Институтом развития образования Свердловской области продолжена реализация региональной модели непрерывного персонифицированного повышения квалификации педагогических работников. Персонификация и адресность обеспечиваются за счет реализации различных моделей обучения: модульного обучения, обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, накопительной системы обучения. Активно вводятся в практику повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников системы образования дистанционные технологии. В 2011 - 2014 годах общеобразовательными организациями Свердловской области приобретено оборудование для кабинетов физики, химии, биологии с учетом современных требований. В реализуемые ГАОУ ДПО СО "ИРО" программы повышения квалификации для учителей естественно-научного цикла основной школы внесены вопросы использования электронных учебно-лабораторных комплектов, что позволило педагогам обеспечить реализацию деятельностного подхода в обучении, экспериментальный характер преподавания естественно-научных дисциплин, увеличение времени на исследовательскую и аналитическую деятельность школьников. В рамках подготовки к введению ФГОС основного общего образования организован и проведен мониторинг реализации и введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Мониторинг образовательного процесса осуществляется с помощью электронной среды, представляющей разнообразные сервисы для обучающихся, учителей и родителей (электронный дневник, электронный журнал, расписание, домашние задания). В 2014 году 6 образовательных организаций Свердловской области в составе общероссийской выборки приняли участие в национальном исследовании качества образования в 5 - 7-х классах общеобразовательных организаций. Процесс участия определен Приказом Министерства образования от 28.10.2014 N 779-и "О проведении мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся и реализации образовательных программ на территории Свердловской области в 2014/2015 учебном году". Институтом развития образования Свердловской области по материалам Национального исследования качества образования проведен мониторинг готовности образовательных организаций к введению ФГОС основного общего образования по математике в 5 - 7-х классах. В мониторинге приняли участие 29398 человек: 5-й класс - 10300 человек; 6-й класс - 10589 человек; 7-й класс - 8509 человек. Средний балл выполнения работы по математике составил 3,0. В работе принимали участие школьники, обучающиеся по Федеральному базисному учебному плану 2004 года, и школьники, обучающиеся по ФГОС ООО. Сравнение средних баллов участников мониторинга, обучающихся по ФГОС ООО и Федеральному базисному учебному плану 2004 года, представлены в таблице 84. Таблица 84 СРЕДНИЙ БАЛЛ ПО МАТЕМАТИКЕ
Отметим, что в классах, перешедших на обучение по ФГОС ООО, средний балл несколько выше. Распределение отметок в пятибалльной шкале в зависимости от стандарта, по которому ведется обучение, показано в таблицах 85 - 89. Таблица 85 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТМЕТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАНДАРТА, ПО КОТОРОМУ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ (процентов)
Таблица 86 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТМЕТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАНДАРТА, ПО КОТОРОМУ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ (процентов)
Таблица 87 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТМЕТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАНДАРТА, ПО КОТОРОМУ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ (процентов)
Таблица 88 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТМЕТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАНДАРТА, ПО КОТОРОМУ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ (процентов)
Таблица 89 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТМЕТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАНДАРТА, ПО КОТОРОМУ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ (процентов)
Отметим, что разница в количестве неудовлетворительных отметок между 5-ми классами, перешедшими и не перешедшими на ФГОС ООО, достаточно велика: 6,2 процента - в 5-х классах, 7,2 процента - в 6-х классах в работе с десятичными дробями, 16,8 процента - в 7-х классах. Для повышения качества математического образования необходимо увеличить количество нестандартных задач, усилить работу над развитием логического мышления обучающихся. В рамках мониторинга готовности образовательных организаций Свердловской области к введению ФГОС основного общего образования также проведена комплексная работа для обучающихся шестых и седьмых классов. Комплексная работа была направлена на выявление у учащихся 6 - 7-х классов одного из основных метапредметных результатов обучения - сформированности умений читать и понимать различные тексты, включая и учебные; работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач. Варианты предлагаемой комплексной работы включали четыре содержательные области: математику, русский язык, естествознание и обществознание. Данные содержательные области в целом охватывают создаваемые различными школьными предметами возможности формирования метапредметных результатов. Выполнение работы предполагало чтение и понимание предложенных текстов, выполнение на их основе заданий с привлечением знаний, полученных при изучении разных предметов. В работе приняли участие 13606 обучающихся 6 - 7-х классов общеобразовательных учреждений Свердловской области: обучающихся 6-х классов - 7842 человека; обучающихся 7-х классов - 6124 человека. В исследовании также принимали участие обучающиеся 6 - 7-х классов образовательных организаций, реализующих ФГОС ООО, - всего 3024 человека, что составляет 22,2 процента от общего количества участников. Распределение обучающихся по уровням подготовки показано на диаграмме 19. Как видно из представленных данных, результаты обучающихся 7-го класса несколько выше шестиклассников. При этом следует обратить внимание на практически полное отсутствие обучающихся с высоким уровнем подготовки, а также на то, что более половины школьников 6-го класса и половина семиклассников продемонстрировали низкий уровень подготовки. Диаграмма 19 Распределение обучающихся в Свердловской области по уровням подготовки процент обучающихся 70,0%
60,0% $ 59,7%
51,1% 50,0% $ xxx xxx 40,0% $ xxx xxx xxx 30,0% $ xxx 28,4% xxx 25,8% xxx $xxx 20,0% $ xxx xxx xxx xxx 16,1% xxx xxx 11,1% 10,0% $ xxx xxx $xxx 3,1% 4,2% xxx xxx xxx , 3% 2% xxx xxx xxx xxx , 0,0% <444,444,444,444,444 низкий ниже средний выше высокий среднего среднего уровень подготовки
6 класс xx 7 класс
Средний относительный балл выполнения заданий комплексной работы по всей совокупности участников мониторинга составил 0,37. Наиболее трудными оказались задания, предполагающие умение глубоко и детально понимать особенности содержания и формы текста и проводить анализ прочитанного текста. В таблице 90 представлена сводная информация по результатам выполнения заданий, направленных на проверку разных групп умений в соотнесении с предметной областью. Таблица 90 РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПРОВЕРКУ РАЗНЫХ ГРУПП УМЕНИЙ, В СООТНЕСЕНИИ С ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТЬЮ (процентов)
Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2025 Январь
|