Постановление Правительства Самарской области от 11.02.2015 № 56

|                               |  |разработка проектной     документации      и|

|                               |  |проведение капитального  ремонта в  зданиях,|

|                               |  |занимаемых государственными и муниципальными|

|                               |  |учреждениями, осуществляющими деятельность в|

|                               |  |сфере  образования на  территории  Самарской|

|                               |  |области;                                    |

|                               |  |создание условий   для  занятий   физической|

|                               |  |культурой   и  спортом   в   образовательных|

|                               |  |организациях Самарской области              |

+-------------------------------+--+--------------------------------------------+

     --------------------------------

<1> Объем средств, превышающий 172,456 млн. рублей,  предусматривается

отдельным постановлением Правительства Самарской области.

<2> Объем   средств    предусматривается   отдельным    постановлением

Правительства Самарской области.

                     1. Характеристика проблемы,

             на решение которой направлена Подпрограмма 3

     Особенностью Самарской   области,   во   многом   обусловливающей

тенденции  ее  социально-экономического  развития,  являются   высокие

показатели уровня образования.

     По уровню  профессиональной  образованности  населения  Самарская

область находится на 10-м месте среди субъектов Российской Федерации и

на 1-м месте в Приволжском федеральном округе.

     По уровню  высшего   и  среднего  профессионального   образования

Самарская  область также  занимает  лидирующие позиции  в  Приволжском

федеральном округе, а  среди субъектов Российской Федерации  находится

на 7-м и 13-м местах соответственно.

     При достаточно высоком уровне развития системы  профессионального

образования   материально-техническая    база   учреждений    среднего

профессионального  образования  в  большинстве  случаев  при  дефиците

бюджетных средств  не  успевает обновляться  и соответствовать  быстро

меняющимся    нормам     пожарной    безопасности    и     требованиям

санитарно-эпидемиологического законодательства.

     Кроме того, в процессе длительной эксплуатации здания  учреждений

среднего профессионального образования физически и морально устарели и

частично утратили первоначальные эксплуатационные качества. При этом в

отдельных   случаях  здания   (помещения),   строения,  сооружения   и

территории, в комплексе вводимые в эксплуатацию в прошлом столетии, не

соответствуют действующим строительным нормам и правилам.

     Аналогичная проблема  существует  и в  некоторых  образовательных

учреждениях других типов, в том числе:

     в специальных   (коррекционных)  учреждениях   для   обучающихся,

воспитанников  с   ограниченными  возможностями   здоровья  (далее   -

коррекционные учреждения);

     в санаторных школах-интернатах;

     в учреждениях для детей-сирот  и детей, оставшихся без  попечения

родителей;

     в общеобразовательных учреждениях интернатного типа;

     в специальном  учебном  заведении   для  детей  и  подростков   с

девиантным поведением;

     в учреждениях,     оказывающих     психолого-педагогическую     и

медико-социальную помощь детям;

     в учреждениях,  обеспечивающих   предоставление  услуг  в   сфере

дополнительного профессионального образования;

     в учреждениях,      обеспечивающих      предоставление      услуг

дополнительного образования детей;

     в государственном    автономном    образовательном     учреждении

дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)

специалистов "Самарский  областной институт  повышения квалификации  и

переподготовки  работников  образования",  государственном   бюджетном

образовательном  учреждении   высшего  профессионального   образования

"Самарская    государственная    областная    академия    (Наяновой)",

государственном  бюджетном  дошкольном  образовательном  учреждении  -

детском саду  N  368 комбинированного  вида  городского округа  Самара

(далее - иные учреждения).

     В коррекционных учреждениях указанная проблема усугубляется еще и

тем, что образовательный процесс в них должен осуществляться с  учетом

особенностей психофизического  развития и индивидуальных  возможностей

воспитанников. Отдельные коррекционные учреждения размещены в зданиях,

первоначально  предназначенных  для  ведения  в  них  образовательного

процесса учреждениями иных типов.

     Неудовлетворительное состояние    материально-технической    базы

вышеуказанных государственных образовательных учреждений разных  типов

является   одной  из   наиболее   важных  проблем,   которая   требует

комплексного и планомерного решения.

     На 01.09.2014 по программам подготовки квалифицированных рабочих,

служащих и специалистов среднего  звена занимаются 79  государственных

профессиональных образовательных учреждений, из которых 54 находятся в

ведении министерства образования и науки Самарской области.

     Программы общего   образования   для   детей   с    ограниченными

возможностями  здоровья  реализуют  18  коррекционных  учреждений,   2

школы-интерната  для детей-сирот  и  детей, оставшихся  без  попечения

родителей, 2 школы-интерната  санаторного типа, 3  общеобразовательных

учреждения интернатного типа.

     Дополнительные образовательные      программы      и       услуги

предоставляются:

     в сфере дополнительного  образования детей  - 5  образовательными

учреждениями;

     в сфере  дополнительного   профессионального  образования  -   21

центром профессионального  образования, из которых  7 располагаются  в

арендуемых помещениях.

     Психолого-педагогическую и    медико-социальную    помощь     для

нуждающихся детей  оказывают  14 центров  психолого-медико-социального

сопровождения, из  которых  5 предоставляют  образовательные услуги  в

арендуемых помещениях.

     На балансе  вышеуказанных   и  3   иных  учреждений   образования

находится  огромный   имущественный   фонд:  здания,   вспомогательные

строения, сооружения и  прилегающие к ним  территории с внутренними  и

наружными инженерными сетями и коммуникациями.

     Финансовые средства,    ежегодно   выделяемые    на    проведение

капитального  ремонта находящихся  в  собственности Самарской  области

зданий,  занимаемых  государственными  образовательными   учреждениями

разных типов, позволяли лишь поддерживать техническое состояние зданий

(помещений)   государственных   образовательных   учреждений   с    их

внутренними   и   наружными  инженерными   сетями   и   коммуникациями

посредством проведения выборочного  капитального ремонта, в  отдельных

случаях позволили провести комплексные капитальные ремонты в  зданиях,

занимаемых  государственным   бюджетным  образовательным   учреждением

среднего  профессионального   образования  "Безенчукское   медицинское

училище",  государственным бюджетным  оздоровительным  образовательным

учреждением  санаторного  типа  для детей,  нуждающихся  в  длительном

лечении, - санаторной школой-интернатом N 9 г. Самары, государственным

казенным  специальным учебно-воспитательным  учреждением  для детей  и

подростков с девиантным  поведением - специальной  общеобразовательной

школой  г.  Октябрьска,  государственным  бюджетным  учреждением   для

обучающихся, воспитанников  с ограниченными  возможностями здоровья  -

специальной  (коррекционной) общеобразовательной  школой-интернатом  N

117   г.    о.   Самара,    государственным   бюджетным    специальным

(коррекционным)   образовательным    учреждением   для    обучающихся,

воспитанников  с ограниченными  возможностями  здоровья -  специальной

(коррекционной) общеобразовательной школой-интернатом "Преодоление" г.

Самары, а  также  локализовать предаварийную  ситуацию, возникающую  в

учебных   корпусах    государственного   казенного    образовательного

учреждения  для   детей-сирот  и  детей,   оставшихся  без   попечения

родителей, специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот

и  детей,   оставшихся  без  попечения   родителей,  с   ограниченными

возможностями  здоровья  г. Чапаевска  и  государственного  бюджетного

специального   (коррекционного)   образовательного   учреждения    для

обучающихся, воспитанников  с ограниченными  возможностями здоровья  -

специальной (коррекционной)  общеобразовательной школы-интерната N  71

г. Самары.

     Кроме того, несмотря на целевое расходование финансовых  средств,

направляемых ежегодно для исполнения предписаний Федеральной службы по

надзору  в сфере  защиты  прав  потребителей и  благополучия  человека

(далее - Роспотребнадзор) и отделов Государственного пожарного надзора

при Министерстве  Российской Федерации по  делам гражданской  обороны,

чрезвычайным  ситуациям и  ликвидации  последствий стихийных  бедствий

(далее  - Госпожнадзор)  по  устранению  нарушений, их  количество  не

уменьшается, а в отдельных случаях наблюдается тенденция к росту.

                                                             Таблица 1

       Потребность государственных образовательных учреждений,

          здания которых находятся в собственности Самарской

       области, в проведении капитального ремонта и исполнении

                     соответствующих предписаний

+----------------------------+---------------+----------------+-----------------------------------------+

|    Тип государственного    |     Общее     |   Количество   | Количество государственных учреждений с |

|образовательного учреждения |  количество   |государственных |     соответствующими предписаниями      |

|                            |образовательных|образовательных |                                         |

|                            |  учреждений   |   учреждений   |                                         |

|                            |               | разных типов,  |                                         |

|                            |               |   требующих    |                                         |

|                            |               |   проведения   |                                         |

|                            |               |  капитального  |                                         |

|                            |               | ремонта зданий |                                         |

|                            |               |   (отдельных   |                                         |

|                            |               | конструктивных |                                         |

|                            |               |   элементов)   |                                         |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|                            |               |                |   Роспотребнадзора   |  Госпожнадзора   |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Учреждения среднего         |      54       |       40       |          24          |        26        |

|профессионального           |               |                |                      |                  |

|образования                 |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Из них государственные      |       9       |                |                      |                  |

|автономные образовательные  |               |                |                      |                  |

|учреждения                  |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Коррекционные учреждения    |      18       |       16       |          8           |        3         |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Санаторные школы-интернаты  |       2       |       1        |          1           |        1         |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Школы-интернаты для         |       2       |       2        |          1           |                  |

|детей-сирот и детей,        |               |                |                      |                  |

|оставшихся без попечения    |               |                |                      |                  |

|родителей (государственные  |               |                |                      |                  |

|казенные образовательные    |               |                |                      |                  |

|учреждения)                 |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Общеобразовательные         |       3       |       1        |          2           |        1         |

|учреждения интернатного типа|               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Специальное учебное         |       1       |                |                      |                  |

|заведение для детей и       |               |                |                      |                  |

|подростков с девиантным     |               |                |                      |                  |

|поведением (государственное |               |                |                      |                  |

|казенное образовательное    |               |                |                      |                  |

|учреждение)                 |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Центры профессионального    |      14       |       4        |                      |                  |

|образования                 |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Центры                      |       9       |       9        |                      |                  |

|психолого-медико-социального|               |                |                      |                  |

|сопровождения детей         |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Образовательные учреждения  |       5       |       3        |                      |                  |

|дополнительного образования |               |                |                      |                  |

|детей                       |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Иные учреждения образования |       3       |       2        |          1           |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|Из них государственные      |       1       |                |                      |                  |

|автономные образовательные  |               |                |                      |                  |

|учреждения                  |               |                |                      |                  |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

|ИТОГО                       |      111      |       78       |          37          |        31        |

+----------------------------+---------------+----------------+----------------------+------------------+

     В региональной системе образования существует ряд проблем,  также

требующих своевременного решения.

     Одной из      наиболее     актуальных      является      проблема

неудовлетворительного    технического    состояния    находящихся    в

муниципальной  собственности  зданий,  занимаемых  государственными  и

муниципальными образовательными  учреждениями,  в которых  реализуются

программы дошкольного, начального  общего, основного общего,  среднего

общего образования, дополнительного образования детей.

     Несоответствие современным   требованиям   условий    организации

образовательного  процесса  может  стать серьезным  барьером  на  пути

достижения  современного  качества  дошкольного,  начального   общего,

основного  общего,   среднего   общего  образования,   дополнительного

образования детей.

     В 2013/2014  учебном году  в  Самарской области  действовало  706

государственных   и   муниципальных  учреждений   (юридических   лиц),

реализующих основные общеобразовательные программы общего образования,

расположенных   в   959    зданиях,   находящихся   в    муниципальной

собственности.

     Программы дошкольного  образования  реализуются  367  дошкольными

образовательными учреждениями (юридическими лицами), из которых 256  -

государственные   и   муниципальные   учреждения,   536   структурными

подразделениями     общеобразовательных      учреждений     и      132

общеобразовательными  учреждениями,   в  которых  созданы   дошкольные

группы,  расположенными в  820  зданиях, находящихся  в  муниципальной

собственности.

     Программы дополнительного   образования  детей   реализуются   95

государственными  учреждениями   дополнительного  образования   детей,

расположенными   в   177   зданиях,   находящихся   в    муниципальной

собственности.

     За 2012 - 2014  годы за  счет средств консолидированного  бюджета

отремонтировано   10   зданий   учреждений,   реализующих    программы

дошкольного образования, 137 зданий учреждений, реализующих  программы

начального общего,  основного общего, среднего  общего образования,  4

здания учреждений,  реализующих программы дополнительного  образования

детей.

     На основании представленной  органами  местного самоуправления  в

Самарской области  технической документации  потребность в  проведении

капитального   ремонта   очень   высокая.   Подготовлены   технические

заключения,  подтверждающие  необходимость  приведения  состояния  100

зданий,   реализующих   программы  дошкольного,   начального   общего,

основного  общего,   среднего   общего  образования,   дополнительного

образования  детей,   в  соответствие   с  действующими   техническими

требованиями,    санитарно-эпидемиологическим   законодательством    и

пожарными    нормами    путем    проведения    ремонтных    и    (или)

ремонтно-восстановительных мероприятий.

     Важнейшими составными    элементами   системы    образования    и

формирования  здорового  образа жизни  учащихся,  которые  значительно

влияют на  формирование личности и  межличностных отношений,  являются

физическая культура и спорт.

     Совершенствование инфраструктуры  системы  образования  Самарской

области, предусматривающее в  том числе  создание условий для  занятий

физической культурой и спортом, является важной составляющей  процесса

улучшения образовательной среды.

     Это особенно  актуально   для  учреждений  высшего   образования,

расположенных в  Самарской области,  поскольку обеспечивает  повышение

привлекательности высшей школы  региона как площадки для  установления

межрегиональных и международных связей.

     Таким образом,  к   основным  стратегическим  задачам   относятся

содействие  развитию  массовой  физической  культуры  и  спорта  среди

студентов и преподавателей, укрепление здоровья молодежи,  обучающихся

в     учреждениях    профессионального     образования,     подготовка

студентов-спортсменов к участию в спортивных соревнованиях  различного

уровня,   развитие  студенческой   культурно-досуговой   деятельности,

пропаганда   и   популяризация   студенческого   спорта,   организация

межвузовских спортивных мероприятий.

     Масштабность вышеуказанных     проблем     свидетельствует      о

необходимости  их  решения  программно-целевым  методом,   позволяющим

планомерно  подойти к  решению  обозначенных проблем  путем  выработки

эффективных  мер  по  реализации  полномочий  органов  государственной

власти  и  органов  местного самоуправления  в  Самарской  области  по

обеспечению    содержания,     использования    зданий,     занимаемых

образовательными  учреждениями,  и  обустройству  прилегающих  к   ним

территорий.

             2. Цель и задачи Подпрограммы 3 с указанием

                    сроков и этапов ее реализации

     Реализация Подпрограммы  3  направлена  на  достижение  цели   по

созданию  безопасных и  комфортных  условий нахождения  обучающихся  и

воспитанников   в   государственных   и   муниципальных   учреждениях,

осуществляющих  деятельность   в  сфере   образования  на   территории

Самарской области.

     Для достижения цели  Подпрограммы 3  необходимо решить  следующие

задачи:

     обеспечение нормативных      требований,     предъявляемых      к

государственным  образовательным  учреждениям разных  типов,  согласно

требованиям  санитарно-эпидемиологического законодательства  и  нормам

пожарной безопасности;

     обеспечение эксплуатационно-технического    состояния     зданий,

занимаемых    государственными    и    муниципальными    учреждениями,

осуществляющими  деятельность  в   сфере  образования  на   территории

Самарской области,  и  их конструктивных  элементов, необходимого  для

ведения  безопасного,  качественного  и  комфортного  образовательного

процесса;

     создание необходимых условий  обучающимся для регулярных  занятий

физической  культурой   и  спортом   в  образовательных   организациях

Самарской области.

     Срок реализации Подпрограммы 3: 2015 - 2020 годы.

     Реализация Подпрограммы 3 не предусматривает выделение  отдельных

этапов, поскольку мероприятия Подпрограммы 3 рассчитаны на  реализацию

в течение всего периода действия Государственной программы.

             3. Показатели (индикаторы), характеризующие

           ежегодный ход и итоги реализации Подпрограммы 3

     Перечень показателей (индикаторов), характеризующих ежегодный ход

и итоги  реализации  Подпрограммы  3,   приведен  в  приложении  4   к

Государственной программе.

                4. Перечень мероприятий Подпрограммы 3

     Для решения   задач   Подпрограммы  3   предлагается   реализация

комплекса  мероприятий  по  укреплению  материально-технической   базы

государственных    и    муниципальных    учреждений,    осуществляющих

деятельность в сфере образования на территории Самарской области.

     Перечень мероприятий Подпрограммы  3  приведен в  приложении 1  к

Подпрограмме 3.

         5. Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы 3

     Объем финансирования Подпрограммы  3 за  счет средств  областного

бюджета составит 262,826  млн. рублей <1>  в том числе  в 2015 году  -

172,456 млн. рублей, в 2016 году - 18,074 млн. рублей <2>, в 2017 году

- 18,074 млн. рублей <2>, в 2018 году - 18,074 млн. рублей <2>, в 2019

году - 18,074 млн. рублей <2>, в 2020 году - 18,074 млн. рублей <2>.

     Мероприятия, указанные в  пунктах 1.1,  1.2, 2.1  приложения 1  к

Подпрограмме 3, планируется осуществить в государственных бюджетных  и

автономных образовательных учреждениях.

     При этом   финансирование   указанных   мероприятий   планируется

осуществить в государственных  бюджетных и автономных  образовательных

учреждениях в  форме  предоставления субсидий  бюджетным и  автономным

учреждениям на цели, не связанные с возмещением нормативных затрат  на

оказание ими государственных услуг (выполнение работ), в  соответствии

с постановлением Правительства  Самарской области  от 17.02.2011 N  51

"Об установлении отдельных расходных обязательств Самарской области  и

утверждении  Порядка  определения  объема  и  условий   предоставления

субсидий   государственным   бюджетным   образовательным   учреждениям

Самарской  области   и   государственным  автономным   образовательным

учреждениям Самарской области в соответствии с абзацем вторым пункта 1

статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации".

     Мероприятия, указанные в пункте  2.2 приложения 1 к  Подпрограмме

3,  планируется   осуществить  в  форме   бюджетных  ассигнований   на

предоставление межбюджетных трансфертов в форме субсидий из областного

бюджета местным бюджетам.

     Распределение в 2015 году субсидий из областного бюджета бюджетам

городских округов  и  муниципальных  районов в  Самарской  области  на

софинансирование  расходных  обязательств по  проведению  капитального

ремонта находящихся в  муниципальной собственности зданий,  занимаемых

государственными  и  муниципальными образовательными  учреждениями,  а

также по благоустройству прилегающей территории приведено в приложении

2 к Подпрограмме 3.

     Порядок предоставления и  расходования  выделяемых из  областного

бюджета бюджетам городских округов и муниципальных районов в Самарской

области  субсидий  на   софинансирование  расходных  обязательств   по

проведению   капитального   ремонта   находящихся   в    муниципальной

собственности  зданий,  занимаемых государственными  и  муниципальными

образовательными учреждениями, а также по благоустройству  прилегающей

территории устанавливается приложением 3 к Подпрограмме 3.

     Мероприятия, указанные в пункте 3 приложения 1 к Подпрограмме  3,

планируется   осуществить   в   форме   бюджетных   ассигнований    на

предоставление  субсидий   социально  ориентированным   некоммерческим

организациям, осуществляющим свою деятельность в сфере образования,  в

соответствии с абзацем вторым пункта 2 статьи 78.1 Бюджетного  кодекса

Российской Федерации.

     Порядок определения объема и предоставления в 2015 году  субсидий

социально ориентированным некоммерческим организациям,  осуществляющим

свою  деятельность  в   сфере  образования,  на  содействие   развитию

образования  в  Самарской  области  устанавливается  приложением  4  к

Подпрограмме 3.

     --------------------------------

<1> Объем средств, превышающий 172,456 млн. рублей,  предусматривается

отдельным постановлением Правительства Самарской области.

<2> Объем   средств    предусматривается   отдельным    постановлением

Правительства Самарской области.

      6. Описание мер правового и государственного регулирования

       в соответствующей сфере, направленных на достижение цели

                            Подпрограммы 3

     Правовое регулирование    Подпрограммы   3    осуществляется    в

соответствии с:

     Градостроительным кодексом Российской Федерации;

     Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".

                7. Механизм реализации Подпрограммы 3

     Министерство образования  и  науки  Самарской  области  выступает

ответственным исполнителем и главным распорядителем бюджетных  средств

по мероприятиям Подпрограммы 3.

     Министерство образования и  науки Самарской  области как  главный

распорядитель  бюджетных  средств   осуществляет  контроль  за   ходом

реализации  мероприятий Подпрограммы  3  и эффективным  использованием

средств,  как  ответственный исполнитель  осуществляет  координацию  и

мониторинг хода реализации мероприятий Подпрограммы 3, готовит годовой

отчет о ходе реализации и оценке эффективности реализации Подпрограммы

3  за  отчетный  год,  включая  оценку  степени  достижения   значений

показателей (индикаторов) Подпрограммы 3.

     Управление и  контроль   за  ходом   реализации  Подпрограммы   3

осуществляются в соответствии  с действующим законодательством, в  том

числе с учетом Порядка  принятия решений о разработке, формирования  и

реализации государственных  программ Самарской области,  утвержденного

постановлением Правительства Самарской области от 20.09.2013 N 498.

             8. Методика комплексной оценки эффективности

                      реализации Подпрограммы 3

     Комплексная оценка   эффективности  реализации   Подпрограммы   3

осуществляется  ежегодно в  течение  всего срока  ее  реализации и  по

окончании ее реализации  и включает в  себя оценку степени  выполнения

мероприятий   Подпрограммы    и   оценку   эффективности    реализации

Подпрограммы 3.

     Степень выполнения  мероприятий Подпрограммы  3  за отчетный  год

рассчитывается  как отношение  количества  мероприятий, выполненных  в

отчетном году в установленные сроки, к общему количеству  мероприятий,

предусмотренных к выполнению в отчетном году.

     Степень выполнения  мероприятий Подпрограммы  3  по окончании  ее

реализации  рассчитывается   как  отношение  количества   мероприятий,

выполненных  за  весь  период  реализации  Подпрограммы  3,  к  общему

количеству мероприятий, предусмотренных к выполнению за весь период ее

реализации.

     Эффективность реализации  Подпрограммы  3  рассчитывается   путем

соотнесения степени достижения показателей (индикаторов)  Подпрограммы

3 с уровнем ее финансирования (расходов).

     Показатель   эффективности   реализации  Подпрограммы 3  (R3)  за

отчетный год рассчитывается по формуле

                                Факт.

                     1   N     Xn

                    --- SUM -------

                     N  n=1     План.

                               Xn

               R3 = ----------------- x 100 %,

                             Факт.

                            F

                           -------

                             План.

                            F

     где N - количество показателей (индикаторов) Подпрограммы 3;

      План.

     Xn - плановое значение n-го показателя (индикатора);

      Факт.

     Xn - значение n-го показателя  (индикатора)  на  конец  отчетного

года;

      План.

     F - плановая  сумма   средств  на финансирование  Подпрограммы 3,

предусмотренная на  реализацию подпрограммных  мероприятий в  отчетном

году;

      Факт.

     F – сумма   фактически   произведенных  расходов   на  реализацию

мероприятий Подпрограммы 3 на конец отчетного года.

     Для расчета показателя  эффективности  реализации Подпрограммы  3

используются  показатели  (индикаторы),  достижение  значений  которых

предусмотрено в отчетном году.

     Оценка эффективности  реализации Подпрограммы  3  за весь  период

реализации  рассчитывается  как  среднее  арифметическое   показателей

эффективности реализации Подпрограммы 3 за все отчетные годы.

                                        Приложение 1

                                       к Подпрограмме

                               "Укрепление материально-технической

                              базы государственных и муниципальных

                           учреждений, осуществляющих деятельность

                         в сфере образования на территории Самарской

                       области" до 2020 года государственной программы

                       Самарской области "Строительство, реконструкция

                       и капитальный ремонт образовательных учреждений

                              Самарской области" до 2020 года

                         ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

        ПОДПРОГРАММЫ "УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

      ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ

       ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ САМАРСКОЙ

      ОБЛАСТИ" ДО 2020 ГОДА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ САМАРСКОЙ

      ОБЛАСТИ "СТРОИТЕЛЬСТВО, РЕКОНСТРУКЦИЯ И КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ

      ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ" ДО 2020 ГОДА

+------+-----------------------------+---------------+-----------+---------------------------------------------------------------------------------------------+------------------------------+

|  N   | Наименование цели, задачи,  | Ответственный |   Срок    |                         Объем финансирования по годам, тыс. рублей                          |     Ожидаемый результат      |

| п/п  |         мероприятия         |  исполнитель  |реализации,|                                                                                             |                              |

|      |                             |  мероприятия  |   годы    |                                                                                             |                              |

+------+-----------------------------+---------------+-----------+--------------+-------------+--------------+------------+------------+-----------+-----------++-----------------------------+

|      |                             |               |           |    Всего     |    2015     |     2016     |    2017    |    2018    |   2019    |    2020    |                             |

+------+-----------------------------+---------------+-----------+--------------+-------------+--------------+------------+------------+-----------+------------+-----------------------------+

|      |  Цель: создание безопасных и комфортных условий нахождения обучающихся и воспитанников в государственных и муниципальных учреждениях, осуществляющих   |                             |

|      |                                            деятельность в сфере образования на территории Самарской области                                            |                             |

+------+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-----------------------------+

|      |      Задача 1: обеспечение нормативных требований, предъявляемых к государственным образовательным учреждениям разных типов, согласно требованиям      | Выполнение государственными |

|      |                                     санитарно-эпидемиологического законодательства и нормам пожарной безопасности                                      | учреждениями разных типов,  |