Постановление Правительства Астраханской области от 07.07.2011 № 234-П

ориентированного на результат образовательной деятельности;
     - развитие    конкурентной    среды    между     образовательными
учреждениями,  способствующей   повышению   качества   предоставляемых
образовательных услуг;
     - дифференцированную оплату  труда  педагогов  в  зависимости  от
качества предоставляемой образовательной услуги;
     - повышение качества оказываемых образовательных  услуг  за  счет
использования   новых   технологий   лицензирования   и   аккредитации
образовательных учреждений.
     8.2. Реализация   мероприятий    по    качественному    изменению
профессиональной квалификации педагогических и руководящих  работников
в соответствии с изменяющимися задачами обеспечит:
     - повышение  мотивации  педагогов   на   качественное   изменение
собственной квалификации;
     - развитие новых профессиональных качеств педагогов.
     8.3. Реализация мероприятий по усилению  требований  к  условиям,
содержанию    и    результатам     обучения    путем     материального  
обеспечения, дальнейшего       внедрения    в        процесс  обучения 
информационно-коммуникационных технологий обеспечит:
     - дальнейшее развитие форм дистанционного обучения;
     - активное  внедрение  в  практику  организации  образовательного
процесса электронных журналов и электронных дневников обучающихся;
     - повышение степени интенсификации учебного процесса.
     8.4. Реализация  мероприятий   по   созданию   и   задействованию
механизмов,  обеспечивающих   гражданам   доступность   всех   уровней
образования,  позволит   увеличить   степень   удовлетворения   спроса
населения на  территории  Астраханской  области  на  услуги  различных
уровней образования в условиях имеющейся материально-учебной базы.
     8.5. Реализация   мероприятий   по   удовлетворению   потребности
экономики Астраханской области в  квалифицированных  кадрах  обеспечит
более высокую степень удовлетворения спроса  государственного  сектора
экономики и бизнес - сообщества на квалифицированные кадры  интенсивно
развивающихся отраслей экономики Астраханской области.
     8.6. Реализация мероприятий по  повышению  эффективности  системы
управления  организацией  школьного  питания   в   общеобразовательных
учреждениях   обеспечит   улучшение    материально-технической    базы
общеобразовательных   учреждений,   формирование   культуры    питания
обучающихся, организацию подготовки профессионально-кадрового  состава
работников школьных столовых.

              9. Методика оценки эффективности Программы

     Оценка эффективности реализации Программы производится ежегодно.
     Для  оценки  эффективности  реализации   Программы   используются
показатели  результативности   по   направлениям,   которые   отражают
выполнение мероприятий Программы.
     Сбор и обобщение фактически достигнутых показателей  осуществляет
государственный заказчик Программы на основании отчетности.
     Оценка  эффективности  реализации  Программы  производится  путем
сопоставления фактически достигнутых  показателей  за  соответствующий
год с утвержденными на год значениями показателей результативности.
     Сопоставление значений показателей результативности  производится
по каждому показателю.
     При  оценке  эффективности   Программы   применяются   показатели
статистической отчетности и расчетные показатели.

|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
|   Наименование показателя    |          Методы оценки эффективности          |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля обучающихся в образо-   | Расчетный:                                    |
| вательных учреждениях, усло- | Об с. у./Об*100%, где                         |
| вия которых отвечают совре-  | Об с. у. - статистический показатель, количе- |
| менным требованиям качества  | ство обучающихся в образовательных учреж-     |
| образовательного процесса    | дениях, условия которых отвечают современ-    |
|                              | ным требованиям качества образовательного     |
|                              | процесса;                                     |
|                              | Об - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество обучающихся в образовательных уч-      |
|                              | реждениях                                     |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля образовательных учреж-  | Расчетный:                                    |
| дений, в которых усовершен-  | Оу н/Оу*100%, где                             |
| ствованы и внедрены органи-  | Оу н - статистический показатель, количество  |
| зационно-финансовые меха-    | образовательных учреждений, в которых усо-    |
| низмы                        | вершенствованы и внедрены организационно-     |
|                              | финансовые механизмы;                         |
|                              | Оу - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество образовательных учреждений.            |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля педагогических и руко-  | Расчетный:                                    |
| водящих работников, уровень  | П к/П*100%, где                               |
| квалификации которых соот-   | П к - статистический показатель, количество   |
| ветствует новым федеральным  | педагогических и руководящих работников,      |
| государственным стандартам   | уровень квалификации которых соответствует    |
| начального общего, основного | новым федеральным государственным стан-       |
| общего, среднего (полного)   | дартам начального общего, основного общего,   |
| общего, начального профес-   | среднего (полного) общего, начального про-    |
| сионального и среднего про-  | фессионального и среднего профессионально-    |
| фессионального образования   | го образования;                               |
|                              | П - статистический показатель, общее коли-    |
|                              | чество педагогических и руководящих работ-    |
|                              | ников                                         |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля образовательных учреж-  | Расчетный:                                    |
| дений, соответствующих со-   | Оу сов./Оу*100%, где                          |
| временным требованиям обес-  | Оу сов. - статистический показатель, количе-  |
| печения образовательного     | ство образовательных учреждений, соответст-   |
| процесса в сфере ИКТ         | вующих современным требованиям обеспече-      |
|                              | ния образовательного процесса в сфере ИКТ;    |
|                              | Оу - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество образовательных учреждений             |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Охват образованием:          | Статистический показатель                     |
| детей дошкольного возраста;  |                                               |
| детей школьного возраста     |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Наличие механизма, позво-    | Статистический показатель                     |
| ляющего обеспечивать эконо-  |                                               |
| мику региона квалифициро-    |                                               |
| ванными кадрами              |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Уровень общей заболеваемо-   | Статистический показатель                     |
| сти обучающихся начальных    |                                               |
| классов                      |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|


                                        Приложение N 1
                                        к Программе

    Перечень мероприятий отраслевой долгосрочной целевой программы
             "Комплексная модернизация системы образования
                Астраханской области на 2011-2015 годы"

|————————————————|——————————|——————————|——————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————|
| Цели, зада-    | Испол-   | Источни- |        Год реализации. Сумма (тыс. руб.)     | Показатели результативности выполнения Программы   |
| чи, наиме-     | нители   | ки фи-   |——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————————————————————————|
| нование        |          | нансиро- |  2011    |  2012  |  2013  |  2014  |  2015  | Наименова-   |Ед.  | 2010|    Плановый показатель  |
| мероприя-      |          | вания    |          |        |        |        |        | ние показа-  |изме-| про-|—————|————|————|————|————|
| тий            |          | (бюджет) |          |        |        |        |        | теля         |рения| гноз| 2011|2012|2013|2014|2015|
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Цель - повышение доступности качественного образования, соответствующего тре-       | Доля обу-    |   % |  68 |  70 |  75| 80 |  83| 85 |
| бованиям инновационного развития экономики, современным потребностям обще-          | чающихся в   |     |     |     |    |    |    |    |
| ства и каждого гражданина, в том числе путем создания условий для проведения на     | образова-    |     |     |     |    |    |    |    |
| территории Астраханской области единой государственной политики, обеспечи-          | тельных уч-  |     |     |     |    |    |    |    |
| вающей успешную реализацию основных положений национальной образователь-            | реждениях,   |     |     |     |    |    |    |    |
| ной инициативы "Наша новая школа"                                                   | условия ко-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | торых отве-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | чают совре-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | менным тре-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | бованиям ка- |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | чества обра- |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | зовательного |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | процесса     |     |     |     |    |    |    |    |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Задача 1. Совершенствование и модернизация внедренных и разработка новых орга-      | Доля образо- |   % | 90  |92   | 94 |96  |  98|100 |
| низационно-финансовых механизмов в системе образования                              | вательных    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | учреждений,  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | в которых    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | усовершенст- |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | вованы и     |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | внедрены ор- |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ганизацион-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | но-          |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | финансовые   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | механизмы    |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 1.1. Совер-    | Мини-    | Феде-    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | Доля обще-   | %   | 0   | 10  | 20 | 40 | 50 | 100|
| шенствова-     | стерст-  | ральный  |          |        |        |        |        | образова-    |     |     |     |    |    |    |    |
| ние меха-      | во обра- | бюджет   |          |        |        |        |        | тельных уч-  |     |     |     |    |    |    |    |
| низмов фи-     | зования  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| реждений, в  |—————|—————|—————|————|————|————|————|
| нансирова-     | и науки  | Бюджет   | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | которые вне- |     |     |     |    |    |    |    |
| ния обще-      | Астра-   | Астра-   |          |        |        |        |        | дрены новые  |     |     |     |    |    |    |    |
| образова-      | ханской  | ханской  |          |        |        |        |        | механизмы    |     |     |     |    |    |    |    |
| тельных уч-    | области  | области  |          |        |        |        |        | финансиро-   |     |     |     |    |    |    |    |
| реждений       |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| вания        |—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                |          | Местный  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          | бюджет   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                |          | Всего    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                |          | Бюджет   | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          | Астра-   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          | ханской  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          | области  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                |          | Местный  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          | бюджет   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                |          | Всего    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 1.2.           | Мини-    | Феде-    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | Количество   |  Ед.|   1 |  2  | 2  |  2 |  2 | 2  |
| Разработка     | стерст-  | ральный  |          |        |        |        |        | разработан-  |     |     |     |    |    |    |    |
| нормативно-    | во обра- | бюджет   |          |        |        |        |        | ных норма-   |     |     |     |    |    |    |    |
| правового      | зования  |          |          |        |        |        |        | тивных пра-  |     |     |     |    |    |    |    |
| обеспечения    | и науки  |          |          |        |        |        |        | вовых актов  |     |     |     |    |    |    |    |
| механизма      | Астра-   |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| нормативно-    | ханской  | Бюджет   | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
| подушевого     | области  | Астра-   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| финансиро-     |          | ханской  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| вания всех     |          | области  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| типов обра-    |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| зовательных    |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| учреждений     |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| (в том числе   |          | Местный  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
| рычагов,       |          | бюджет   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| позволяю-      |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| щих дово-      |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| дить норма-    |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| тив непо-      |          | Всего    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
| средственно    |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| до каждого     |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| учреждения)    |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Итого по       |          |          | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
| задаче 1       |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Задача 2. Обеспечение качественного изменения профессиональной квалификации         | Доля педа-   |  %  | 10  | 20  | 30 | 40 | 50 | 60 |
| педагогических и руководящих работников в соответствии с задачами внедрения         | гогических и |     |     |     |    |    |    |    |
| новых федеральных государственных стандартов начального общего, основного об-       | руководя-    |     |     |     |    |    |    |    |
| щего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего про-       | щих работ-   |     |     |     |    |    |    |    |
| фессионального образования                                                          | ников, уро-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | вень квали-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | фикации ко-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | торых соот-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ветствует    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | новым фе-    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | деральным    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | государст-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | венным       |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | стандартам   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | начального   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | общего, ос-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | новного об-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | щего, сред-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | него (полно- |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | го) общего,  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | начального   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | профессио-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | нального и   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | среднего     |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | профессио-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | нального     |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | образования  |     |     |     |    |    |    |    |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
|                                                                                     | Доля обу-    |   % | 25  | 30  | 70 | 100| 100| 100|
|                                                                                     | чающихся в   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | общеобразо-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | вательных    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | учреждени-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ях, обеспе-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ченных ва-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | риативно-    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | стью обра-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | зовательных  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | траекторий   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | на третьей   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ступени об-  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | щего обра-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | зования      |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 2.1. Расши-    | Мини-    | Федера-  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | Количество   | Ед. |   1 |  2  |  2 |  2 |   3|   3|
| рение рынка    | стерст-  | льный    |          |        |        |        |        | учреждений,  |     |     |     |    |    |    |    |
| услуг по-      | во обра- | бюджет   |          |        |        |        |        | оказываю-    |     |     |     |    |    |    |    |
| вышения        | зования  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| щих услуги   |     |     |     |    |    |    |    |
| квалифика-     | и науки  | Бюджет   | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | повышения    |     |     |     |    |    |    |    |
| ции педаго-    | Астра-   | Астра-   |          |        |        |        |        | квалифика-   |     |     |     |    |    |    |    |
| гических       | ханской  | ханской  |          |        |        |        |        | ции и пере-  |     |     |     |    |    |    |    |
| работников     | области  | области  |          |        |        |        |        | подготовки,  |     |     |     |    |    |    |    |
| путем вне-     |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| в которые    |     |     |     |    |    |    |    |
| дрения го-     |          | Местный  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | внедрены     |     |     |     |    |    |    |    |
| сударствен-    |          | бюджет   |          |        |        |        |        | государст-   |     |     |     |    |    |    |    |
| ных имен-      |          |          |          |        |        |        |        | венные       |     |     |     |    |    |    |    |
| ных финан-     |          |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| именные      |     |     |     |    |    |    |    |
| совых обя-     |          | Всего    | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      | финансовые   |     |     |     |    |    |    |    |
| зательств      |          |          |          |        |        |        |        | обязательст- |     |     |     |    |    |    |    |
|                |          |          |          |        |        |        |        | ва           |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 2.2. Прове-    | Мини-    | Федера-  | 43000    | 78000  | 43000  | 43000  | 43000  | Количество   | Ед. | 10  | 10  | 10 | 10 | 10 | 10 |
| дение меро-    | стерст-  | льный    |          |        |        |        |        | мероприя-    |     |     |     |    |    |    |    |
| приятий по     | во обра- | бюджет*  |          |        |        |        |        | тий, обеспе- |     |     |     |    |    |    |    |
| научно-        | зования  |          |          |        |        |        |        | чивающих     |     |     |     |    |    |    |    |
| методиче-      | и науки  |          |          |        |        |        |        | деятель-     |     |     |     |    |    |    |    |
| скому и        | Астра-   |          |          |        |        |        |        | ность, свя-  |     |     |     |    |    |    |    |
| технологи-     | ханской  |          |          |        |        |        |        | занную с     |     |     |     |    |    |    |    |
| ческому        | облас-   |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| модерниза-   |     |     |     |    |    |    |    |
| обеспече-      | ти, ор-  | Бюджет   | 200      | 200    | 200    | 200    | 200    | цией образо- |     |     |     |    |    |    |    |
| нию дея-       | ганы     | Астра-   |          |        |        |        |        | вания        |     |     |     |    |    |    |    |
| тельности,     | местно-  | ханской  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| связанной с    | го са-   | области  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| модерниза-     | моуправ- |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| цией систе-    | ления    |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| мы образо-     | муни-    |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| вания Аст-     | ципаль-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| раханской      | ных об-  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| области        | разова-  | Местный  | 0        | 0      | 0      | 0      | 0      |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ний Ас-  | бюджет   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | трахан-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ской     |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | области  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | (далее - |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | муни-    |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ципаль-  | Всего    | 43200    | 78200  | 43200  | 43200  | 43200  |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ные об-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | разова-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ния) (по |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | согла-   |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | сова-    |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | нию)     |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 2.3. Закупка   | Мини-    | Феде-    | 45000    | 35000  | 25000  | 20000  | 20000  | Доля обще-   | %   | 25  | 30  | 70 | 100| 100| 100|
| необходи-      | стерст-  | ральный  |          |        |        |        |        | образова-    |     |     |     |    |    |    |    |
| мого про-      | во       | бюджет*  |          |        |        |        |        | тельных      |     |     |     |    |    |    |    |
| граммно-       | образо-  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| учреждений,  |     |     |     |    |    |    |    |
| методиче-      | вания и  | Бюджет   | 200      | 200    | 200    | 200    | 200    | обеспечен-   |     |     |     |    |    |    |    |
| ского обес-    | науки    | Астра-   |          |        |        |        |        | ных про-     |     |     |     |    |    |    |    |
| печения об-    | Астра-   | ханской  |          |        |        |        |        | граммно-     |     |     |     |    |    |    |    |
| новления       | ханской  | области  |          |        |        |        |        | методиче-    |     |     |     |    |    |    |    |
| содержания     | облас-   |          |          |        |        |        |        | ским обес-   |     |     |     |    |    |    |    |
| и техноло-     | ти, му-  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| печением,    |     |     |     |    |    |    |    |
| гий образо-    | ници-    | Местный  | 1000     | 1000   | 1000   | 1000   | 1000   | позволяю-    |     |     |     |    |    |    |    |
| вания, обес-   | пальные  | бюджет   |          |        |        |        |        | щим органи-  |     |     |     |    |    |    |    |
| печиваю-       | образо-  |          |          |        |        |        |        | зовать ком-  |     |     |     |    |    |    |    |
| щих компе-     | вания    |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————| петентност-  |     |     |     |    |    |    |    |
| тентностное    | (по со-  | Всего    | 46200    | 36200  | 26200  | 21200  | 21200  | ное образо-  |     |     |     |    |    |    |    |
| обучение       | гласо-   |          |          |        |        |        |        | вание        |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ванию)   |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Итого по       |          |          | 89400    | 114400 | 69400  | 64400  | 64400  |              |     |     |     |    |    |    |    |
| задаче 2       |          |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| * на конкурсной основе в рамках планируемых мероприятий реализации федеральной целевой программы развития образования                    |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| Задача 3. Обеспечение современных требований к условиям, содержанию и резуль-       | Доля обра-   |   % |  60 |  62 |  64|  68|70  |  72|
| татам обучения путем модернизации, материального обеспечения образовательного       | зовательных  |     |     |     |    |    |    |    |
| процесса, дальнейшее внедрение в процесс обучения информационно-                    | учреждений,  |     |     |     |    |    |    |    |
| коммуникационных технологий                                                         | соответст-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | вующих со-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | временным    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | требованиям  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | обеспечения  |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | образова-    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | тельного     |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | процесса в   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | сфере ин-    |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | формацион-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | но-          |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | коммуника-   |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | ционных      |     |     |     |    |    |    |    |
|                                                                                     | технологий   |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 3.1. Реали-    | Мини-    | Феде-    | 193000   | 343000 | 163000 | 133000 | 133000 |              |     |     |     |    |    |    |    |
| зация ос-      | стерст-  | ральный  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| новных         | во       | бюджет*  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| направле-      | образо-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| ний нацио-     | вания и  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| нальной об-    | науки    | Бюджет   | 12000    | 26000  | 18000  | 43000  | 43000  |              |     |     |     |    |    |    |    |
| разователь-    | Астра-   | Астра-   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| ной инициа-    | ханской  | ханской  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| тивы "Наша     | облас-   | области  |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| новая шко-     | ти, му-  |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
| ла", в том     | ници-    |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
| числе:         | пальные  | Местный  | 4000     | 9000   | 14000  | 14000  | 14000  |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | образо-  | бюджет   |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | вания    |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | (по со-  |——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | гласо-   | Всего    | 209000   | 378000 | 195000 | 190000 | 190000 |              |     |     |     |    |    |    |    |
|                | ванию)   |          |          |        |        |        |        |              |     |     |     |    |    |    |    |
|————————————————|——————————|——————————|——————————|————————|————————|————————|————————|——————————————|—————|—————|—————|————|————|————|————|
| 3.1.1. Про-    | Мини-    | Феде-    | 30000    | 40000  | 30000  | 25000  | 25000  | Количество   | Ед. |   15|  29 |  41|  41|  41|41  |
| ведение ме-    | стерст-  | ральный  |          |        |        |        |        | отремонти-   |     |     |     |    |    |    |    |