Постановление Правительства Астраханской области от 27.07.2010 № 324-П

руб.;
     - за счет средств местных бюджетов - 155493,4 тыс. руб.
     Финансирование программных мероприятий за  счет  средств  бюджета
Астраханской области осуществляется  исходя  из  возможностей  бюджета
Астраханской области на очередной финансовый год и плановый период.
     Привлечение   средств   федерального   бюджета   на    реализацию
мероприятий Программы будет проводиться путем участия  в  конкурсах  в
рамках реализации федеральной целевой программы развития образования.
     Выделение средств, предусмотренных в бюджете Астраханской области
на  реализацию  Программы,  муниципальным  образованиям   Астраханской
области будет производиться на условиях  софинансирования  мероприятий
аналогичных   целевых   программ,   разработанных   в    муниципальных
образованиях Астраханской области:

|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  N  | Срок ис- |    Всего    |  Бюджет Астра-  |   Местные   |  Федераль-   |
| п/п | полнения | (тыс. руб.) | ханской области |   бюджеты   |  ный бюджет  |
|     |  (год)   |             |   (тыс. руб.)   | (тыс. руб.) | (тыс. руб.)  |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  1  |   2011   | 402 234,339 |   26 764,239    |  25 470,1   |  350 000,0   |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  2  |   2012   |  728 233,3  |    50 643,3     |  27 590,0   |  650 000,0   |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  3  |   2013   |  439 676,9  |    55 943,6     |  33 733,3   |  350 000,0   |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  4  |   2014   |  362 148,4  |    78 148,4     |  34 000,0   |  250 000,0   |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|  5  |   2015   |  365 043,0  |    80 343,0     |  34 700,0   |  250 000,0   |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|
|     | Итого:   | 2 297 335,  |  291 842, 539   |  155 493,4  |   1850 000,0 |
|     |          |     939     |                 |             |              |
|—————|——————————|—————————————|—————————————————|—————————————|——————————————|

 7. Механизм реализации, управления Программой и контроль за ходом ее
                              реализации

     Реализация Программы  осуществляется  на  основе  государственных
контрактов,  заключенных  в  соответствии  с  Федеральным  законом  от
21.07.2005  N 94-ФЗ  "О размещении  заказов   на   поставки   товаров,
выполнение работ, оказание услуг для государственных  и  муниципальных
нужд".
     Государственным  заказчиком   Программы   является   министерство
образования и науки Астраханской области.
     В ходе реализации Программы государственный заказчик Программы:
     - осуществляет  руководство  и  текущее  управление   реализацией
Программы;
     - несет ответственность за реализацию Программы, непосредственные
и конечные результаты, целевое и эффективное использование  выделенных
на выполнение Программы финансовых средств;
     - обеспечивает координацию деятельности исполнителей  мероприятий
Программы;
     - разрабатывает в пределах своей компетенции нормативные правовые
акты, необходимые для реализации Программы;
     - проводит  анализ  и  формирует  предложения  по   рациональному
использованию финансовых ресурсов Программы;
     - ежегодно, с учетом выделения на реализацию Программы финансовых
средств,  уточняет  объемы  финансирования,  мероприятия,   показатели
эффективности, механизм реализации и состав исполнителей;
     - представляет заявки на финансирование из  бюджета  Астраханской
области.
     Государственный   заказчик   Программы   выполняет    мероприятия
Программы, осуществляет подготовку  и  представление  в  установленном
порядке   справочно-аналитической   информации   о   ходе   реализации
мероприятий Программы и эффективности использования финансовых средств
в министерство экономического развития Астраханской области.
     Контроль   за    ходом    реализации    Программы    осуществляет
государственный   заказчик.   Контроль   за   исполнением    Программы
осуществляет   министерство   экономического   развития   Астраханской
области.
     Исполнители основных мероприятий Программы ежеквартально,  до  15
числа  месяца,  следующего  за  отчетным  кварталом  отчетного   года,
представляют  государственному  заказчику  отчеты  о  ходе  выполнения
Программы и достижении показателей эффективности.
     Государственный  заказчик  ежеквартально,  до  20  числа  месяца,
следующего  за  отчетным  кварталом  отчетного  года,  представляет  в
министерство экономического развития  Астраханской  области  отчеты  о
ходе выполнения Программы и достижении показателей эффективности.
     Финансовая  поддержка  из  бюджета  Астраханской  области местным
бюджетам  оказывается  на  создание  условий для обеспечения доступа к
сети    Интернет    общеобразовательным    учреждениям   муниципальных
образований Астраханской области, на организацию одноразового горячего
питания   (горячий   завтрак)   для   обучающихся   начальных  классов
общеобразовательных учреждений, одноразового горячего питания (горячий
обед) для обучающихся, доставляемых к месту учебы из других населенных
пунктов  в  ресурсные  центры  общеобразовательных  учреждений,  и  на
развитие     образовательных    учреждений,    реализующих    основную
общеобразовательную   программу   дошкольного   образования,  согласно
Порядку  предоставления  иных субсидий из бюджета Астраханской области
местным  бюджетам  в рамках реализации отраслевой долгосрочной целевой
программы  "Комплексная  модернизация системы образования Астраханской
области на 2011-2015 годы" (приложение N 2 к Программе). (В   редакции
Постановления         Правительства        Астраханской        области
от 18.11.2011 г. N 482-П)
     абзац(Исключен - Постановление Правительства Астраханской области
от 18.11.2011 г. N 482-П).

             8. Оценка эффективности реализации Программы

     Реализация Программы позволит в 2015 году  по  сравнению  с  2010
годом достичь следующих показателей:
     - увеличить  долю  обучающихся  в  образовательных   учреждениях,
условия   которых   отвечают    современным    требованиям    качества
образовательного процесса, с 68 до 85%;
     - увеличить   долю   образовательных   учреждений,   в    которых
усовершенствованы и внедрены организационно-финансовые механизмы, с 90
до 100%;
     - увеличить долю педагогических и руководящих работников, уровень
квалификации которых соответствует новым  федеральным  государственным
стандартам начального общего,  основного  общего,  среднего  (полного)
общего,  начального  профессионального  и  среднего  профессионального
образования, с 10 до 60%;
     - увеличить  долю  образовательных  учреждений,   соответствующих
современным требованиям обеспечения образовательного процесса в  сфере
ИКТ, с 60 до 72%;
     - увеличить охват образованием детей дошкольного возраста с 52 до
57% и сохранить охват образованием детей школьного возраста в  размере
100%;
     - разработать и задействовать механизм, позволяющий  обеспечивать
экономику региона квалифицированными кадрами;
     - снизить  уровень  общей  заболеваемости  обучающихся  начальных
классов с 16,5 до 14%.

                                    7. Показатели эффективности реализации Программы:

|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Наименование целей и задач        | Наименование показателей         | Ед.  | 2010  | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
|                                   |                                  | изм. | факт. |——————|——————|——————|——————|——————|
|                                   |                                  |      |       |             прогноз              |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Цель  -   повышение   доступности | Доля  обучающихся  в   образова- |  %   |  68   |  70  |  75  |  80  |  83  |  85  |
| качественного образования,  соот- | тельных   учреждениях,   условия |      |       |      |      |      |      |      |
| ветствующего  требованиям   инно- | которых   отвечают   современным |      |       |      |      |      |      |      |
| вационного  развития   экономики, | требованиям  качества  образова- |      |       |      |      |      |      |      |
| современным   потребностям    об- | тельного процесса                |      |       |      |      |      |      |      |
| щества и  каждого  гражданина,  в |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| том числе  путем  создания  усло- |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| вий для  проведения  на  террито- |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| рии  Астраханской  области   еди- |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| ной   государственной   политики, |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| обеспечивающей   успешную    реа- |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| лизацию    основных     положений |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| национальной      образовательной |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| инициативы "Наша новая школа"     |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача  1.  Совершенствование   и | Доля  образовательных   учрежде- |  %   |  90   |  92  |  94  |  96  |  98  | 100  |
| модернизация  внедренных  и  раз- | ний, в которых  усовершенствова- |      |       |      |      |      |      |      |
| работка   новых   организационно- | ны  и  внедрены  организационно- |      |       |      |      |      |      |      |
| финансовых  механизмов  в  систе- | финансовые механизмы             |      |       |      |      |      |      |      |
| ме образования  Астраханской  об- |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| ласти                             |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача 2. Обеспечение  качествен- | Доля  педагогических  и  руково- |  %   |  10   |  20  |  30  |  40  |  50  |  60  |
| ного   изменения   профессиональ- | дящих работников,  уровень  ква- |      |       |      |      |      |      |      |
| ной   квалификации    педагогиче- | лификации  которых  соответству- |      |       |      |      |      |      |      |
| ских и руководящих  работников  в | ет  новым  федеральным  государ- |      |       |      |      |      |      |      |
| соответствии с  задачами  внедре- | ственным  стандартам  начального |      |       |      |      |      |      |      |
| ния  новых  федеральных  государ- | общего, основного общего,  сред- |      |       |      |      |      |      |      |
| ственных  стандартов   начального | него (полного) общего, начально- |      |       |      |      |      |      |      |
| общего, основного  общего,  сред- | го профессионального и  среднего |      |       |      |      |      |      |      |
| него (полного) общего,  начально- | профессионального образования    |      |       |      |      |      |      |      |
| го профессионального  и  среднего |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| профессионального образования     |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача 3.  Обеспечение  современ- | Доля  образовательных   учрежде- |  %   |  60   |  62  |  64  |  68  |  70  |  72  |
| ных требований  к  условиям,  со- | ний,  соответствующих  современ- |      |       |      |      |      |      |      |
| держанию  и  результатам   обуче- | ным   требованиям    обеспечения |      |       |      |      |      |      |      |
| ния путем  модернизации,  матери- | образовательного процесса в сфе- |      |       |      |      |      |      |      |
| ального   обеспечения   образова- | ре ИКТ                           |      |       |      |      |      |      |      |
| тельного   процесса,   дальнейшее |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| внедрение  в   процесс   обучения |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| информационно-                    |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
| коммуникационных технологий       |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача 4. Разработка и задейство- | Охват образованием:              |  %   |       |      |      |      |      |      |
| вание  механизмов,   обеспечиваю- | - детей дошкольного возраста;    |      |  52   |  53  |  54  |  55  |  56  |  57  |
| щих  гражданам   равную   доступ- | - детей школьного возраста       |      |  100  | 100  | 100  | 100  | 100  | 100  |
| ность всех уровней образования    |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача 5. Разработка и задейство- | Наличие   механизма,   позволяю- | Да/  |  Нет  | Нет  | Нет  |  Да  |  Да  |  Да  |
| вание   механизмов    обеспечения | щего обеспечивать экономику  ре- | Нет  |       |      |      |      |      |      |
| экономики  Астраханской   области | гиона  квалифицированными   кад- |      |       |      |      |      |      |      |
| квалифицированными кадрами        | рами                             |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|
| Задача  6.  Совершенствование   и | Уровень   общей   заболеваемости |  %   | 16,5  |  16  | 15,5 |  15  | 14,5 |  14  |
| повышение   эффективности    сис- | обучающихся начальных классов    |      |       |      |      |      |      |      |
| темы школьного питания            |                                  |      |       |      |      |      |      |      |
|———————————————————————————————————|——————————————————————————————————|——————|———————|——————|——————|——————|——————|——————|

     8.1. Реализация  мероприятий  по  дальнейшему   совершенствованию
внедренных и разработке новых организационно-финансовых  механизмов  в
системе образования Астраханской области обеспечит:
     - доведение финансовых средств до  образовательных  учреждений  в
строгом соответствии с утвержденным нормативом;
     - повсеместное      внедрение      принципов      бюджетирования,
ориентированного на результат образовательной деятельности;
     - развитие    конкурентной    среды    между     образовательными
учреждениями,  способствующей   повышению   качества   предоставляемых
образовательных услуг;
     - дифференцированную оплату  труда  педагогов  в  зависимости  от
качества предоставляемой образовательной услуги;
     - повышение качества оказываемых образовательных  услуг  за  счет
использования   новых   технологий   лицензирования   и   аккредитации
образовательных учреждений.
     8.2. Реализация   мероприятий    по    качественному    изменению
профессиональной квалификации педагогических и руководящих  работников
в соответствии с изменяющимися задачами обеспечит:
     - повышение  мотивации  педагогов   на   качественное   изменение
собственной квалификации;
     - развитие новых профессиональных качеств педагогов.
     8.3. Реализация мероприятий по усилению  требований  к  условиям,
содержанию    и    результатам     обучения    путем     материального  
обеспечения, дальнейшего       внедрения    в        процесс  обучения 
информационно-коммуникационных технологий обеспечит:
     - дальнейшее развитие форм дистанционного обучения;
     - активное  внедрение  в  практику  организации  образовательного
процесса электронных журналов и электронных дневников обучающихся;
     - повышение степени интенсификации учебного процесса.
     8.4. Реализация  мероприятий   по   созданию   и   задействованию
механизмов,  обеспечивающих   гражданам   доступность   всех   уровней
образования,  позволит   увеличить   степень   удовлетворения   спроса
населения на  территории  Астраханской  области  на  услуги  различных
уровней образования в условиях имеющейся материально-учебной базы.
     8.5. Реализация   мероприятий   по   удовлетворению   потребности
экономики Астраханской области в  квалифицированных  кадрах  обеспечит
более высокую степень удовлетворения спроса  государственного  сектора
экономики и бизнес - сообщества на квалифицированные кадры  интенсивно
развивающихся отраслей экономики Астраханской области.
     8.6. Реализация мероприятий по  повышению  эффективности  системы
управления  организацией  школьного  питания   в   общеобразовательных
учреждениях   обеспечит   улучшение    материально-технической    базы
общеобразовательных   учреждений,   формирование   культуры    питания
обучающихся, организацию подготовки профессионально-кадрового  состава
работников школьных столовых.

              9. Методика оценки эффективности Программы

     Оценка эффективности реализации Программы производится ежегодно.
     Для  оценки  эффективности  реализации   Программы   используются
показатели  результативности   по   направлениям,   которые   отражают
выполнение мероприятий Программы.
     Сбор и обобщение фактически достигнутых показателей  осуществляет
государственный заказчик Программы на основании отчетности.
     Оценка  эффективности  реализации  Программы  производится  путем
сопоставления фактически достигнутых  показателей  за  соответствующий
год с утвержденными на год значениями показателей результативности.
     Сопоставление значений показателей результативности  производится
по каждому показателю.
     При  оценке  эффективности   Программы   применяются   показатели
статистической отчетности и расчетные показатели.

|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
|   Наименование показателя    |          Методы оценки эффективности          |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля обучающихся в образо-   | Расчетный:                                    |
| вательных учреждениях, усло- | Об с. у./Об*100%, где                         |
| вия которых отвечают совре-  | Об с. у. - статистический показатель, количе- |
| менным требованиям качества  | ство обучающихся в образовательных учреж-     |
| образовательного процесса    | дениях, условия которых отвечают современ-    |
|                              | ным требованиям качества образовательного     |
|                              | процесса;                                     |
|                              | Об - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество обучающихся в образовательных уч-      |
|                              | реждениях                                     |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля образовательных учреж-  | Расчетный:                                    |
| дений, в которых усовершен-  | Оу н/Оу*100%, где                             |
| ствованы и внедрены органи-  | Оу н - статистический показатель, количество  |
| зационно-финансовые меха-    | образовательных учреждений, в которых усо-    |
| низмы                        | вершенствованы и внедрены организационно-     |
|                              | финансовые механизмы;                         |
|                              | Оу - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество образовательных учреждений.            |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля педагогических и руко-  | Расчетный:                                    |
| водящих работников, уровень  | П к/П*100%, где                               |
| квалификации которых соот-   | П к - статистический показатель, количество   |
| ветствует новым федеральным  | педагогических и руководящих работников,      |
| государственным стандартам   | уровень квалификации которых соответствует    |
| начального общего, основного | новым федеральным государственным стан-       |
| общего, среднего (полного)   | дартам начального общего, основного общего,   |
| общего, начального профес-   | среднего (полного) общего, начального про-    |
| сионального и среднего про-  | фессионального и среднего профессионально-    |
| фессионального образования   | го образования;                               |
|                              | П - статистический показатель, общее коли-    |
|                              | чество педагогических и руководящих работ-    |
|                              | ников                                         |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Доля образовательных учреж-  | Расчетный:                                    |
| дений, соответствующих со-   | Оу сов./Оу*100%, где                          |
| временным требованиям обес-  | Оу сов. - статистический показатель, количе-  |
| печения образовательного     | ство образовательных учреждений, соответст-   |
| процесса в сфере ИКТ         | вующих современным требованиям обеспече-      |
|                              | ния образовательного процесса в сфере ИКТ;    |
|                              | Оу - статистический показатель, общее коли-   |
|                              | чество образовательных учреждений             |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Охват образованием:          | Статистический показатель                     |
| детей дошкольного возраста;  |                                               |
| детей школьного возраста     |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Наличие механизма, позво-    | Статистический показатель                     |
| ляющего обеспечивать эконо-  |                                               |
| мику региона квалифициро-    |                                               |
| ванными кадрами              |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|
| Уровень общей заболеваемо-   | Статистический показатель                     |
| сти обучающихся начальных    |                                               |
| классов                      |                                               |
|——————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————|


                                        Приложение N 1
                                        к Программе

    Перечень мероприятий отраслевой долгосрочной целевой программы
                                                   "Комплексная модернизация системы образования
                                                      Астраханской области на 2011-2015 годы"

|————————————————|————————————|—————————|——————————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————|
| Цели, зада-    | Исполни-   | Источ-  |         Год реализации. Сумма (тыс. руб.)        |  Показатели результативности выполнения Программы    |
| чи, наиме-     | тели       | ники    |——————————|—————————|—————————|——————————|————————|————————————————|—————|—————|—————————————————————————|
| нование        |            | финан-  | 2011     |   2012  |  2013   |   2014   |   2015 |Наименование    | Ед. |2010 |  Плановый показатель    |
| мероприятий    |            | сирова- |          |         |         |          |        |показателя      | из- |прог-|                         |
|                |            | ния     |          |         |         |          |        |                | ме- |ноз  |————|————|————|————|—————|
|                |            | (бюд-   |          |         |         |          |        |                | ре- |     |2011|2012|2013|2014| 2015|
|                |            | жет)    |          |         |         |          |        |                | ния |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| Цель - повышение доступности качественного образования, соответствующего требова-        |Доля обучающих- |   % |   68|  70| 75 | 80 |  83|  85 |
| ниям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и ка-          |ся в образова-  |     |     |    |    |    |    |     |
| ждого гражданина, в том числе путем создания условий для проведения на территории        |тельных учреж-  |     |     |    |    |    |    |     |
| Астраханской области единой государственной политики, обеспечивающей успешную            |дениях, условия |     |     |    |    |    |    |     |
| реализацию основных положений национальной образовательной инициативы "Наша              |которых отвечают|     |     |    |    |    |    |     |
| новая школа"                                                                             |современным     |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |требованиям ка- |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |чества образова-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |тельного процес-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |са              |     |     |    |    |    |    |     |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| Задача 1. Совершенствование и модернизация внедренных и разработка новых                 |Доля образова-  |   % |   90|  92| 94 | 96 |  98| 100 |
| организационно-финансовых механизмов в системе образования                               |тельных учреж-  |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |дений, в которых|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | усовершенство- |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | ваны и внедрены|     |     |    |    |    |    |     |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
|                                                                                          | организационно-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | финансовые ме- |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | ханизмы        |     |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| 1.1. Совер-    | Министер-  | Федера- | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       | Доля общеобра- | %   | 0   | 10 |20  |40  | 50 |100  |
| шенствова-     | ство обра- | льный   |          |         |         |         |         | зовательных уч-|     |     |    |    |    |    |     |
| ние меха-      | зования и  | бюджет  |          |         |         |         |         |реждений,       |     |     |    |    |    |    |     |
| низмов фи-     | науки Ас-  |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————| в которые      |     |     |    |    |    |    |     |
| нансирова-     | трахан-    | Бюджет  | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |    внедрены но-|     |     |    |    |    |    |     |
| ния общеоб-    | ской об-   | Астра-  |          |         |         |         |         |вые механизмы   |     |     |    |    |    |    |     |
| разователь-    | ласти      | ханской |          |         |         |         |         |финансирования  |     |     |    |    |    |    |     |
| ных учреж-     |            | области |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| дений          |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Мест-   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | ный     |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | бюджет  |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Всего   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Бюджет  | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Астра-  |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | ханской |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | области |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Мест-   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | ный     |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | бюджет  |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
|                |            | Всего   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| 1.2.           | Министер-  | Федера- | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |Количество раз- |  ед.|   1 |   2| 2  |   2|   2|  2  |
| Разработка     | ство обра- | льный   |          |         |         |         |         |работанных нор- |     |     |    |    |    |    |     |
| нормативно-    | зования и  | бюджет  |          |         |         |         |         |мативных право- |     |     |    |    |    |    |     |
| правового      | науки Ас-  |         |          |         |         |         |         |вых актов       |     |     |    |    |    |    |     |
| обеспечения    | трахан-    |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| механизма      | ской об-   |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
| нормативно-    | ласти      | Бюджет  | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
| подушевого     |            | Астра-  |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| финансиро-     |            | ханской |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| вания всех     |            | области |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| типов обра-    |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| зовательных    |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| учреждений     |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
| (в том числе   |            | Мест-   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
| рычагов,       |            | ный     |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| позволяю-      |            | бюджет  |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| щих дово-      |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| дить норма-    |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| тив непо-      |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|                |     |     |    |    |    |    |     |
| средственно    |            | Всего   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
| до каждого     |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
| учреждения)    |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| Итого по       |            |         | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |                |     |     |    |    |    |    |     |
| задаче 1       |            |         |          |         |         |         |         |                |     |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| Задача 2. Обеспечение качественного изменения профессиональной квалификации педа-        |Доля педагогиче-|   % | 10  | 20 |30  |40  | 50 |60   |
| гогических и руководящих работников в соответствии с задачами внедрения новых фе-        |ских и руководя-|     |     |    |    |    |    |     |
| деральных государственных стандартов начального общего, основного общего, средне-        |щих работников, |     |     |    |    |    |    |     |
| го (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального об-       |уровень квалифи-|     |     |    |    |    |    |     |
| разования                                                                                | кации которых  |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |соответствует   |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | новым          |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |федеральным     |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |государственным |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          | стандартам   - |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |начального      |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |общего,основного|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |общего, среднего|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |(полного)       |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |общего, на-     |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |чального профес-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |сионального и   |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |среднего профес-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |сионального об- |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |разования       |     |     |    |    |    |    |     |
|——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
|                                                                                          |Доля обучающих- |   % | 25  | 30 |70  |100 | 100|100  |
|                                                                                          |ся в общеобразо-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |вательных учреж-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |дениях, обеспе- |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |ченных вариатив-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |ностью образова-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |тельных траекто-|     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |рий на третьей  |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |ступени общего  |     |     |    |    |    |    |     |
|                                                                                          |образования     |     |     |    |    |    |    |     |
|————————————————|————————————|—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|————————————————|—————|—————|————|————|————|————|—————|
| 2.1. Расши-    | Министер-  | Федера- | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |Количество уч-  | ед. |    1|   2| 2  |  2 |   3|  3  |
| рение рынка    | ство обра- | льный   |          |         |         |         |         |реждений, оказы-|     |     |    |    |    |    |     |
| услуг повы-    | зования и  | бюджет  |          |         |         |         |         |вающих услуги   |     |     |    |    |    |    |     |
| шения ква-     | науки Ас-  |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|повышения ква-  |     |     |    |    |    |    |     |
| лификации      | трахан-    | Бюджет  | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |лификации и пе- |     |     |    |    |    |    |     |
| педагогиче-    | ской об-   | Астра-  |          |         |         |         |         |реподготовки, в |     |     |    |    |    |    |     |
| ских работ-    | ласти      | ханской |          |         |         |         |         |которые внедре- |     |     |    |    |    |    |     |
| ников путем    |            | области |          |         |         |         |         |ны государствен-|     |     |    |    |    |    |     |
| внедрения      |            |—————————|——————————|—————————|—————————|—————————|—————————|ные именные фи- |     |     |    |    |    |    |     |
| государст-     |            | Мест-   | 0        | 0       | 0       | 0       | 0       |нансовые обяза- |     |     |    |    |    |    |     |
| венных         |            | ный     |          |         |         |         |         |тельства        |     |     |    |    |    |    |     |