|
Расширенный поиск
Постановление Глава администрации Краснодарский край от 21.11.2000 № 867---------------------+-------+-------+-------- Последовательная линия администрации края, понимание соответствующих федеральных органов и активная позиция руководства высших учебных заведений позволили в целом обеспечить устойчивый рост приема по всем направлениям. При этом постепенно расширяются и возможности обучения на бюджетной основе. В частности, в 1999 году бюджетный набор в ВУЗах Кубани увеличился на 300 мест. Значительно интенсивнее в последние годы росла численность студентов, обучающихся на платной основе (в негосударственных образовательных учреждениях и сверх контрольных цифр набора - в государственных). Их доля в общем числе неуклонно возрастает и выходит по цифрам приема на уровень 40%. В крае сформирован кадровый потенциал, способный удовлетворить основные потребности региона в подготовке квалифицированных специалистов. На постоянной основе обучение студентов в государственных ВУЗах осуществляют около 4,3 тыс. научно-педагогических работников, в том числе 463 доктора наук, профессора и более 2300 кандидатов наук. В целях поддержания уровня образования, оптимизации регионального рынка труда и образовательных услуг, обеспечения законных прав граждан, в 1998 - 1999 гг. в крае осуществлен комплекс мероприятий по упорядочению деятельности учреждений и структурных подразделений, реализующих программы высшего образования. В результате в основном остановлена недобросовестная реклама образовательных учреждений, прекращена деятельность 14 образовательных структур и упорядочена работа семи подразделений ВУЗов России на территории Краснодарского края. Сформирован механизм экспертизы проектов открытия новых учебных заведений на Кубани, при котором приоритетом пользуются профессии, связанные с развитием народно-хозяйственного комплекса и социальной сферы региона, а также ВУЗы края, способные обеспечить подготовку соответствующих специалистов. В 1999 году работа по предотвращению коррупции при приеме в ВУЗы на Кубани впервые строилась на основе соответствующего постановления главы администрации края. Анализ обращений граждан по вопросам поступления показывает, что общественные ожидания относительно справедливости приемной кампании были в основном оправданы. Развитие региональной системы образования непосредственно связано с его непрерывностью, причем высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование выступают в роли головного звена этой системы. В крае сложилось несколько схем организации непрерывного образовательного процесса: - многоуровневая подготовка специалистов с высшим образованием; - обучение по "сквозным" программам; - объединение разноуровневых образовательных учреждений (или структурных подразделений ВУЗов). Предприняты меры по более четкой координации деятельности учреждений высшего и дополнительного профессионального образования в регионе. В состав совета ректоров Кубани вошли представители Республики Адыгея. Традиционными и регулярными стали конференции и совещания руководителей учреждений ДПО. В виде краевых семинаров начато формирование региональной системы повышения квалификации кадров этой системы. Организовано проведение семинаров-совещаний руководителей "малых форм" высшего образования - небольших негосударственных ВУЗов и филиалов высших учебных заведений. Координация в области содержания подготовки специалистов обеспечивается систематическим проведением семинаров проректоров (заместителей директоров филиалов) по учебной работе. Существенное место в деятельности администрации края и высших учебных заведений в последние годы занимали вопросы восстановления инфраструктуры, оживления воспитательной работы в ВУЗах, включения их в построение непрерывного воспитательного процесса. В настоящее время в кубанских учреждениях высшего образования профессионально заняты воспитательной работой около 100 человек, сохранен институт кураторов, деятельность которых постепенно наполняется воспитательным содержанием. Налажено регулярное проведение семинаров-совещаний проректоров ВУЗов по воспитательной работе и их помощников, возобновлена деятельность краевого семинара обществоведов ВУЗов и ССУЗов. Созданы общекраевые молодежные и собственно студенческие общественные объединения. Систематически проводятся межвузовские молодежные акции, смотры, конкурсы, конференции, в которых зачастую объединяются все образовательные уровни. На этом направлении налажено тесное и эффективное взаимодействие органов управления образованием и органов по делам молодежи. Установлено более 450 именных краевых студенческих стипендий, а также премии студентам (включая ССУЗы), победившим в краевых творческих конкурсах. В крае введена система студенческих дисконтных карт, которая дает право на скидку при приобретении товаров в ряде ведущих торговых фирм. Создана молодежная биржа труда с разветвленной инфраструктурой в городах и районах края. Возможности для непрерывного, возобновляемого в течение профессиональной деятельности, образования прежде всего определяются системой. В крае она представлена 55 структурами и в настоящее время восстанавливает свои количественные параметры после резкого - в десять раз - падения контингента слушателей в 1990 - 1991 гг. по отношению к уровню, сложившемуся в 1985 году. По сравнению с пиком спада, ныне достигнут двукратный рост по показателям повышения квалификации и семикратный - по профессиональной переподготовке. Характерен также рост удельного веса последней в общей структуре ДПО - с 3% в 1991 г. до 12% в настоящее время. Наиболее интенсивно восстановительный процесс осуществлен в сфере повышения квалификации педагогических кадров, где в 1999 году численность слушателей вышла на дореформенный уровень. В целом же дополнительное профессиональное образование ведется по 80 основным образовательным программам. Дальнейшая деятельность в регионе по развитию системы подготовки и переподготовки специалистов предполагает, во взаимодействии с федеральными органами, решение ряда назревших проблем. Несмотря на устойчивый в целом рост студенческого контингента в крае, его наращивание остается весьма актуальным. Согласно нормам, определенным Законом РФ "Об образовании", численность студентов, обучающихся в ВУЗах за счет средств федерального бюджета, должна составлять 170 на 10 тысяч человек населения. На Кубани этот показатель достигает лишь 110. Не в полной мере используются потенциальные мощности учреждений дополнительного профессионального образования. Естественный в нынешних социально-экономических условиях процесс расширения платного образования все больше ставит возможность получения вузовского диплома в зависимость от материальных возможностей семьи. Низкий уровень оплаты труда в государственном секторе высшего образования ведет к распылению научно-педагогических сил, вынуждает преподавателей изыскивать дополнительные доходы за счет перегрузки в поисках нескольких мест работы. Формируется среда, благоприятная для взяточничества и протекционизма. В этой связи неослабного внимания требуют вопросы фактического равенства при приеме в ВУЗы, объективности оценки подготовленности абитуриента и выпускника-специалиста, разработка и внедрение соответствующих механизмов и инструментария, включая целевой прием. Формальная преемственность образования не всегда является фактической. Не стыкуются реальные интересы образовательных учреждений. Не отработаны в правовом отношении или на уровне конкретных учреждений системы преемственного образования общего и различных этапов профессионального, в том числе и вузовского. Много нерешенных вопросов в сфере воспитательной деятельности высшей школы. Слаба ее преемственность с предшествующими этапами образования. * * * Все изложенное выше является основой определения целей, направлений и задач развития краевой системы образования, предусмотренных Программой. Краевая программа развития образования, подкрепленная соответствующим финансированием и постановлениями главы администрации края, выполняет законодательно определенную роль организационной основы реализации государственной политики в области образования в Краснодарском крае. 2. Цели и задачи реализации Программы Главная цель Программы - сохранение и развитие краевой системы образования: - в интересах личности путем обеспечения доступного качественного образования обучающихся с учетом их индивидуальных способностей и особенностей, достойных условий работы и жизни работникам образования, возможности их профессионального роста и творчества; - в интересах общества, выступая как средство социально-культурного и экономического развития региона. В соответствии с ней администрация края в лице департамента образования и науки, других заинтересованных ведомств во взаимодействии с органами местного самоуправления, общественностью, образовательными и научными учреждениями обеспечивают: реализацию на территории края Федеральной программы развития образования и основных положений Национальной доктрины образования в Российской Федерации в рамках компетенции субъекта федерации; реализацию прав жителей Кубани в области образования и удовлетворение в пределах имеющихся возможностей их образовательных потребностей; создание условий (в виде региональной правовой и содержательной базы) для формирования силами системы образования гражданина, которому свойственны: - целостные и отвечающие современному научно-технологическому уровню представления о закономерностях развития природы и общества, соответствующие профессиональные знания; - умение самостоятельно организовывать процесс познания (общего и профессионального) на протяжении всей жизни; - добросовестное отношение и уважение к производительному труду, стремление и умение достигать успеха в профессиональной деятельности, адаптироваться в сложной экономической системе общества в ее нынешнем состоянии; - патриотизм, уважение к истории и культуре Отечества, родному языку, ощущение себя хозяином страны, края, своего населенного пункта; - моральная стойкость, традиционные нравственные ценности, развитое гражданское самосознание, законопослушность, способность отстаивать свои и уважать права других; - политическая культура и способность к осознанному социально-политическому выбору; - экологическая культура и стремление к здоровому образу жизни; механизмы преемственности всех уровней образования; единство образовательного пространства страны и региона с учетом особенностей Кубани и задач межрегионального и межгосударственного сотрудничества; совершенствование взаимодействия органов государственной власти и управления всех уровней, органов местного самоуправления, а также межведомственного взаимодействия; подготовку высококвалифицированных кадров и создание новых рабочих мест в регионе; развитие краевой инфраструктуры; консолидацию жителей края вокруг проблем образования и воспитания; поддержку вхождения новых поколений в открытое информационное сообщество путем усиления роли коммуникативных предметов: информатики, иностранного языка и других; противодействие негативным социальным процессам, таким как распространение наркомании, рост криминогенности в молодежной среде. Применительно к уровням образования, имеется в виду: В области дошкольного образования: - сохранение общей сети ДОУ и ее дифференциация; - обеспечение общедоступности образовательных услуг в ДОУ для всех слоев населения; - наиболее полное развитие способностей и интересов детей, в т.ч. с ограниченными возможностями развития; - обновление содержания воспитания и образования в ДОУ различных видов и типов. В области общего образования: - предоставление жителям Кубани общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов; - обеспечение обязательности основного общего образования для детей и подростков края в возрасте до 15 лет, ликвидация детской безнадзорности; - обеспечение развития системы образования на селе на основе реализации целевой программы "Сельская школа Кубани"; - завершение перехода начальной общеобразовательной школы края на четырехлетнее вариативное обучение; - комплексная подготовка перехода на обязательную 10-летнюю основную и полную 12-летнюю среднюю школу как способа решения проблем сохранения здоровья детей, обновления содержания общего образования, повышение его уровня и индивидуализации, снижение влияния демографических и социально-экономических факторов; - разработка региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ различного уровня и направлений для гарантирования развития образования как целостной системы; - дифференциация сети общеобразовательных учреждений и вариативности образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования с учетом региональной специфики; - обеспечение учебниками; - внедрение информационных технологий в образование, развитие дистанционного обучения; - устранение перегруженности учебных планов предметами и сведениями, которые не являются фундаментом для новых знаний и не будут востребованы в дальнейшей социальной и профессиональной деятельности; - сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования детей; - организационное и методическое обеспечение деятельности общественных детских и молодежных объединений и организаций; - превращение охраны здоровья учащихся в одно из приоритетных направлений деятельности системы образования, создание во всех общеобразовательных учреждениях условий, обеспечивающих санитарные и гигиенические нормы, охрану здоровья учащихся и воспитанников, а также полноценное и льготное питание обучающихся; - создание благоприятной бытовой среды для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития. В области кадрового обеспечения системы общего образования: - обеспечение выполнения норм действующего законодательства, определяющих особенности социального положения и льготы педагогических работников и поэтапное повышение реальных их доходов, за счет региональных надбавок, доплат и т.п.; - преодоление отставания системы подготовки педагогических кадров от общих процессов обновления школы, формирование ее как опережающей по отношению к непосредственной практической деятельности образовательных учреждений; - снижение социальной напряженности в связи с сокращением контингента учащихся и высвобождением части учителей; - создание условий по повышению социального статуса учителя, привлечение в сферу педагогической деятельности молодежи; - обеспечение совершенствования системы государственной аттестации педагогических и руководящих работников; - привлечение в систему образования талантливых специалистов, существенное улучшение отбора студентов на педагогические специальности средних и высших профессиональных учебных заведений на основе повышения престижа и социального статуса педагогического работника в крае. В области финансового и материально-технического обеспечения системы образования: - повышение совокупных расходов на образование за счет увеличения бюджетных расходов, привлечения средств населения и спонсоров; - последовательная ликвидация аварийных объектов системы образования за счет реконструкции и капитального ремонта; - постепенное обновление учебно-материальной базы и оборудования образовательных учреждений; - разработка нормативов бюджетного финансирования образования на уровне региона; - расширение дополнительных доходов за счет аренды, использования земельных угодий; - расширение права образовательных учреждений по распоряжению финансовыми ресурсами (при участии попечительских советов). В области управления системой общего образования: - организация строгого контроля за реализацией конституционных прав жителей края на образование; - укрепление связи между всеми уровнями управления образованием; - расширение финансово-хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений при усилении роли общества в управлении образовательным учреждением; - формирование региональной системы информационного обеспечения сферы образования, мониторинг ее функционирования и развития; - создание краевой системы оценки и контроля качества образования; - совершенствование системы лицензирования и аккредитации; - анализ, поддержка и активное распространение инновационной образовательной практики, организация и содействие экспериментальной работы, направленных на развитие образования; - закрепление и совершенствование на всех уровнях (краевого, муниципального и образовательного учреждения) демократических основ управления системой образования, усиление роли общественных органов управления; - обеспечение адресной социальной поддержки определенных категорий обучающихся и воспитанников; - привлечение в систему образования внебюджетных источников финансирования; - переход на новые компьютерные технологии сбора, обработки и передачи управленческой информации на уровне департамента и муниципальных органов управления образованием. В области начального профессионального образования: - создание условий, обеспечивающих новые возможности для профессиональных учебных заведений в повышении эффективности своей деятельности посредством обновления кадрового, материально-технического потенциала и освоения инноваций; - рационализация сети профессиональных училищ и переход на новый перечень профессий с целью создания региональной системы, способной решать задачи подготовки и переподготовки рабочих кадров и взрослого населения; - создание образовательной и производственной инфраструктуры училищ, направленной на оказание услуг предприятиям и организациям всех форм собственности, населению своего региона, способной успешно функционировать в условиях перехода экономики на рыночные отношения как единая государственная структура; - расширение учебно-производственной самостоятельности профессиональных училищ всех типов и заинтересованности педагогических коллективов в улучшении качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих; - организация сети новых типов учебных заведений и объединений, филиалов училищ, региональных учебно-педагогических, производственных, научно-методических объединений профтехшколы, коммерческих центров, центров по подготовке и переобучению высвобождаемых работников и незанятого населения, центров реабилитации для педагогически запущенных подростков; - реализация проблем многоканального финансирования деятельности профессиональных училищ; - разработка мер по социальной защите учащихся и работников профессиональных училищ и финансирование деятельности учебных заведений. В области среднего профессионального образования: - обновление содержания подготовки специалистов по программам среднего профессионального образования; - создание механизма опережающего переустройства и развития региональной системы среднего профессионального образования с учетом меняющейся ситуации на региональном рынке труда и образовательных услуг; - оптимизация сети учреждений среднего профессионального образования на основе потребностей региона, создание новых видов и типов учреждений профессионального образования при свертывании или перепрофилировании тех, которые не отвечают существующим потребностям; - интеграция учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования в единую региональную систему профессионального образования. В области высшего и дополнительного профессионального образования: - формирование динамичной и адаптивной образовательной системы, обеспечивающей равноправный доступ населения к высшему образованию, представленному широким спектром образовательных программ, отвечающих индивидуальным запросам обучающихся и потребностям производственной и социальной сферы Кубани; - создание условий для непрерывного профессионального образования, включающего самоорганизацию профессионального развития, систематическое повышение квалификации, переподготовку и послевузовское образование; - сохранение и развитие научно-педагогического потенциала высшей школы, расширение ее вклада в развитие наукоемких производств и технологий; - формирование и развитие региональной правовой базы и механизмов управления системой высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования. 3. Направления реализации Программы и ожидаемые результаты 3.1. Общие направления развития краевой системы образования и ожидаемые результаты. Основные направления развития образования: - формирование и развитие региональной законодательно-нормативной базы; - сохранение на территории края единства регионального и общероссийского образовательного пространства; - развитие сети образовательных учреждений различных организационно-правовых форм, типов и видов; - защита и содействие развитию традиционных региональных культурных традиций Кубани; - дальнейшее развитие и обеспечение государственно-общественного характера управления краевой системой образования; - нормативно-правовое и договорное укрепление управленческой вертикали по уровням: региона, муниципалитета, образовательного учреждения; - восстановление, развитие и обеспечение непрерывности воспитательных функций образовательных учреждений и системы образования в целом. Ожидаемые результаты. В процессе выполнения Программы должны быть: - реализованы основные положения Федеральной программы развития образования; - обеспечена защита законных прав жителей Кубани на все виды образования; - создана система непрерывного воспитания в учреждениях общего, профессионального и соответствующего дополнительного образования; - достигнуто повышение роли краевых государственных органов власти и управления в решении вопросов общего и профессионального образования; - введен региональный компонент преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ, включая специальные для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение вариативных программ обучения; - создана основа библиотечных фондов общеобразовательных учреждений за счет краевых и муниципальных, а также внебюджетных средств; - укреплена краевая издательская база и усовершенствована система распространения учебно-методической литературы и учебных пособий; - осуществлены мероприятия по значительному повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, их способности к действиям в чрезвычайных ситуациях; - создана единая региональная система мониторинга состояния образования и единая информационная сеть системы образования с подключением к глобальной сети Интернет. 3.2. Направления развития системы дошкольного образования и ожидаемые результаты. Основные направления развития: - сохранение и развитие сети различных видов дошкольных образовательных учреждений и обеспечение ее функционирования в соответствии с потребностями населения Кубани, в том числе путем создания условий для передачи ведомственных ДОУ в муниципальную сеть; - создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода; - поддержка и развитие разнообразных форм оздоровительной работы в учреждениях различных типов и видов, прежде всего сети ДОУ и групп компенсирующего вида (особенно для детей, имеющих тяжелые нарушения); - разработка регионального компонента программного и учебно-методического обеспечения государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ дошкольного образования; - формирование развивающей среды, выявление и развитие способностей и интересов детей; - содействие семье в обучении и воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых детям, не посещающим ДОУ. Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - охвачены бесплатным дошкольным образованием все желающие семьи Кубани; - решены проблемы стабилизации сети дошкольного образования и начато ее расширение с выходом на охват 50% детей; - дифференцирована в соответствии с реальными потребностями населения Кубани сеть дошкольных образовательных учреждений; - широко и эффективно освоены в деятельности ДОУ принципы развивающей среды; - создана система квалифицированного педагогического консультирования родителей в большинстве дошкольных образовательных учреждений; - существенно расширен перечень дополнительных услуг, включая предоставляемых семьям, дети из которых не посещают дошкольные образовательные учреждения. 3.3. Направления развития системы общего образования и ожидаемые результаты. Основные направления развития: - создание системы охвата обязательным основным общим образованием всех детей и подростков соответствующего возраста, проживающих на территории края; - развитие краевой сети общеобразовательных учреждений, ее дальнейшая дифференциация с учетом образовательных потребностей жителей края; - создание условий, обеспечивающих вариативность образования; - развитие различных форм получения образования, в том числе экстерната и семейной формы; - разработка регионального компонента типовых федеральных учебных программ и соответствующих им краевых учебно-методических пособий; - завершение перехода на 4-летнее начальное образование; - подготовка и в экспериментальном порядке переход на обязательное 10-летнее основное и среднее (полное) 12-летнее общее образование; - повышение грамотности и общей речевой культуры обучающихся, в том числе путем включения русского языка в качестве обязательного регионального компонента в примерный региональный учебный план школы III ступени; - повышение объективности государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений; - создание условий для обязательного экономического образования и просвещения детей и подростков в ходе реализации целевой краевой программы "Экономизация региональной системы образования"; - информатизация и компьютеризация общего образования, обучение новейшим средствам телекоммуникаций, развитие дистанционного обучения; - развитие возможностей для образования одаренных детей и подростков в ходе реализации краевой целевой программы "Одаренные дети"; - обеспечение общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья; - обеспечение выполнения в полном объеме Федерального закона от 01.08.96 N 107-ФЗ "О компенсационных выплатах на питание обучающихся в государственных муниципальных учреждениях, учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования", создание условий для получения обучающимися полноценного одноразового питания в школьных столовых; - поддержка и содействие в организации работы вечерних школ, внедрение и реализация в них новых подходов к учебно-воспитательному процессу, обновление содержания образования; - создание условий, обеспечивающих подвоз всех учащихся, проживающих в удаленных населенных пунктах; - реализация краевой целевой программы "Сельская школа Кубани"; - создание условий для изучения национальных языков в общеобразовательных школах в местах компактного проживания; - создание условий для организации индивидуального обучения детей, слабо владеющих русским языком; - обеспечение психологической и педагогической поддержки детей, прибывших из зон военных действий и национальных конфликтов; - обеспечение государственной гарантии сохранения и развития системы дополнительного образования детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; - формирование предложений на услуги дополнительного образования; - организация форм дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях; - создание условий бесплатного обеспечения учебниками из федерального комплекта учащихся общеобразовательных школ, реализация краевой комплексной программы "Система обеспечения образовательных учреждений Краснодарского края учебной и учебно-методической литературой"; - обеспечение условий для получения качественного образования детьми-сиротами, детьми-инвалидами в ходе реализации краевых целевых программ "Дети-сироты", "Дети-инвалиды", являющихся составной частью краевой программы "Дети Кубани". Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - обеспечены: обязательное и бесплатное основное общее образование для всего населения; общедоступное и бесплатное среднее (полное) общее образование для всего населения; дополнительное образование для всех желающих детей на бесплатной основе; общедоступное и бесплатное специальное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья; - преодолена детская безнадзорность; - создан полный комплект региональных компонентов государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего образования, в том числе специальных; - завершено введение качественного 4-летнего начального образования; - созданы условия для перехода к 12-летнему общему образованию; - оптимизирована, с учетом образовательных потребностей населения, сеть общеобразовательных учреждений; - сокращено количество учреждений, работающих в две смены, прекращена их работа в три смены; - создана система целевого обеспечения обучающихся бесплатным комплектом учебников по предметам федеральных компонентов государственных образовательных стандартов всех ступеней общего образования; - стабилизировано положение общеобразовательных учреждений села, обеспечены условия для их устойчивого функционирования и развития; - созданы условия для организации полноценного и льготного (бесплатного) питания учащихся. 3.4. Совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров системы образования, их социальная поддержка. Основные направления: - разработка концептуальных основ краевой кадровой политики в области образования; - развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования, в том числе руководящих кадров; - создание механизма прогнозирования потребности в педагогических кадрах и других работниках для образовательных учреждений края всех типов и видов; - завершение переподготовки учителей начальной школы для работы по 4-летним учебным программам; - реализация дополнительных мер по защите и повышению жизненного уровня работников образования; - совершенствование правовой основы трудовых отношений в системе образования; - разработка мер нормативно-правовой защиты работников системы образования, соответствующих условий труда и социальных гарантий; - обеспечение льгот, видов и норм материальной поддержки работников системы образования; - разработка и осуществление комплекса мер по социальной защите и поддержке учителей сельских школ. Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - устойчиво обеспечены педагогическими кадрами все образовательные учреждения системы образования края; - прекращен отток педагогических и управленческих кадров из системы образования; - создана региональная система мониторинга кадрового обеспечения учреждений и организаций образования; - сформирована действенная система аттестации работников образования, обеспечивающая повышение их профессионального мастерства и качества педагогического труда; - создана система стимулов, обеспечивающих поддержку и совершенствование уровня профессионального мастерства работников образования. 3.5. Направления поддержки и развития материально-технической базы системы общего образования, совершенствование ее финансирования: - сохранение и развитие материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, социальных норм и нормативов; - переход на новые нормативы и механизмы, в том числе с использованием тендеров и торгов, оснащение образовательных учреждений средствами обучения, инвентарем, учебно-наглядными пособиями, станочным, лабораторным оборудованием, информационной и множительной техникой; - строительство, ремонт зданий и сооружений системы образования; - оснащение образовательных учреждений защитными средствами, обеспечивающими защиту в условиях чрезвычайных ситуаций и военного времени; - введение в действие и реализация государственных нормативов финансирования образовательных учреждений в пределах компетенции региона; - привлечение в систему образования дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств; - подготовка к переходу от постатейного финансирования образовательных учреждений к модели нормативного финансирования и разработка регионального компонента нормативов бюджетного финансирования образования; - постепенное обновление учебно-материальной базы и оборудования образовательных учреждений; - создание благоприятных условий для привлечения в сферу образования дополнительных внебюджетных ресурсов, в том числе с помощью налоговых льгот, а также льготных кредитов; - развитие хозрасчетной деятельности образовательных учреждений, в том числе за счет расширения аренды закрепленной земли, основных средств и подсобных помещений; - упорядочение и расширение практики оказания образовательными учреждениями платных дополнительных образовательных услуг. Ожидаемые результаты. В процесс реализации Программы должны быть: - освоены механизмы нормативного финансирования краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений; - достигнут объем финансирования краевой системы образования ежегодно в объеме не менее 25 - 30% расходной части консолидированного бюджета края; - создана в основном материально-техническая база образования, обеспечивающая здоровые и безопасные условия труда, учебы, проживания; - сокращено количество учреждений, ведущих занятия в две смены и прекращены занятия в три смены; - расширена возможность финансирования образовательных учреждений, в том числе за счет законного привлечения внебюджетных средств; - ликвидирована аварийность большинства объектов системы образования в крае; - создана система многоканального финансирования образовательных учреждений, включающая разноуровневые бюджетные ассигнования и привлеченные внебюджетные средства. 3.6. Направления развития системы управления общим образованием: - восстановление эффективной управленческой вертикали в образовании; - возвращение системе общего образования государственного статуса, упорядочение института учредительства образовательных учреждений; - обеспечение условий сохранения и укрепления единого образовательного пространства страны во всех его "измерениях": организационно-управленческом, содержательном, финансово-экономическом и нормативно-правовом; - расширение сети попечительских советов образовательных учреждений; - совершенствование практики подбора, подготовки, аттестации и назначения руководителей муниципальных органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений; - создание единого порядка перевода и выбытия учащихся во всех общеобразовательных учреждениях; - организация системы контроля за реализацией прав жителей края в области образования; - совершенствование практики комплексного и тематического изучения состояния образования на местах, методов и механизмов прогнозирования развития муниципальных систем образования; - формирование региональной системы информационного обеспечения муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений на основе глобальной сети Интернет; - создание целостной научно-обоснованной региональной системы лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений; - оптимизация сети краевых и муниципальных экспериментальных площадок и организация их поддержки; - усиление ответственности органов местного самоуправления за своевременное бюджетное финансирование сферы образования; - создание условий дальнейшего развития автономии образовательных учреждений на основе придания им статуса юридического лица, повышения роли их общественных органов, укрепления гибких механизмов внешнего контроля (лицензирования, аттестации и государственной аккредитации). Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - переведены на программно-целевую форму управления образованием его краевой и муниципальный уровень; - оформлены права и ответственность юридического лица, установлен государственный статус образовательных учреждений; - обеспечена преемственность в кадровой политике при формировании корпуса руководителей местных органов управления образованием и руководителей образовательных учреждений; - обеспечена прозрачность и стабильность финансирования образовательных учреждений; - создана система критериев оценки деятельности образовательного учреждения, в том числе современная система контроля качества образования и условий организации образовательного процесса; - отработан эффективный механизм защиты обучающихся от некачественного образования; - радикально расширено применение информационных технологий в управлении образованием, прежде всего, на муниципальном уровне; - усилена роль экономического стимулирования в управлении образованием; - обеспечен государственно-общественный характер управления на всех звеньях системы. 3.7. Направления развития системы начального профессионального образования: - расширение возможностей и укрепление кадрового и материально-технического потенциала учреждений среднего профессионального образования; - рационализация сети профессиональных училищ и лицеев; - обновление учебно-методической и производственной инфраструктуры учреждений начального профессионального образования; - реализация основных положений нового хозяйственного механизма, направленного на расширение учебно-производственной самостоятельности профессиональных училищ всех типов и заинтересованности педагогических коллективов в улучшении качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих; - разработка и решение вопросов многоканального финансирования деятельности профессиональных училищ, включая средства краевого и местных бюджетов; - активизация мер по социальной защите учащихся и работников профессиональных училищ; - создание условий, обеспечивающих гуманистический характер обучения, сохранения жизни и здоровья обучаемых, свободное развитие личности, воспитание гражданственности и любви к Родине. Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - освоены новые виды образовательных услуг в сфере начального профессионального образования и профподготовки рабочих кадров; - осуществлен переход на новый перечень профессий с целью создания региональной системы, решающей задачи подготовки и переподготовки кадров рабочей молодежи и всего взрослого населения; - создана образовательная и производственная инфраструктура училищ, направленная на оказание услуг предприятиям и населению; - организована сеть новых типов учебных заведений и объединений, филиалов училищ, региональных учебно-педагогических, производственных, научно-методических объединений профтехшколы, коммерческих центров, центров по подготовке и переобучению высвобождаемых работников и незанятого населения, центров реабилитации для педагогически запущенных подростков; - решена проблема коммунальных платежей. 3.8. Направления развития системы среднего профессионального образования: - распределение компетенции в области среднего профессионального образования между федеральными и краевыми органами управления образованием, органами местного самоуправления и средними специальными учебными заведениями; - совершенствование механизма координации научно-образовательной деятельности учреждений среднего профессионального образования края всех организационно-правовых форм и ведомственной принадлежности; - адаптация учебных заведений к новым социально-экономическим условиям, динамике регионального рынка труда и образовательных услуг; - укрепление и развитие потенциала среднего профессионального образования в крае, включая его производственную и научную составляющие; - формирование устойчивой региональной системы социальной и финансово-материальной поддержки системы среднего профессионального образования; - интеграция самостоятельно значимого процесса подготовки кадров среднего звена и системы высшего образования. Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - выработаны эффективные механизмы межведомственного взаимодействия и федерально-регионального управления учреждениями среднего профессионального образования (СПО) с акцентом на расширение полномочий края; - завершено формирование целостной региональной системы среднего профессионального образования; - создана и апробирована эффективная система контроля и управления качеством среднего профессионального образования, для чего в полной мере отработана критериальная и технологическая база аттестации средних специальных учебных заведений; - реализована схема многоканального финансирования учреждений среднего профессионального образования; - обеспечена интеграция социальных и социально-экономических функций среднего профессионального образования; - освоена современная роль СПО в системе непрерывного образования в регионе. 3.9. Направления развития системы высшего и дополнительного профессионального образования: - формирование региональной системы нормативно-правового регулирования деятельности в сфере высшего и дополнительного профессионального образования; - обеспечение равного доступа к высшему образованию лиц с разным материальным положением; - оптимизация сети учреждений высшего профессионального образования края с учетом реальных потребностей рынка труда; - содействие эффективному трудоустройству выпускников; - формирование региональной системы социальной защиты преподавателей и студентов ВУЗов; - разработка региональных компонентов государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования; - создание условий непрерывного на протяжении всей профессиональной деятельности повышения квалификации и переподготовки специалистов; - усиление роли региона в управлении воспитательным процессом в высшей школе. Ожидаемые результаты. В процессе реализации Программы должны быть: - предусмотрены краевым законом "Об образовании" региональные нормы, регулирующие деятельность в области высшего и дополнительного профессионального образования; - отработаны на региональном уровне механизмы обеспечения равного доступа к бесплатному высшему образованию различных социальных категорий; - преодолены структурные диспропорции в сфере высшего образования; - создана целостная устойчивая краевая система подготовки и переподготовки специалистов высшей квалификации. 4. Финансовое обеспечение Программы Финансовые расходы, необходимые для развития краевой системы образования и реализации Программы, рассчитываются, исходя из сложившихся норм финансирования системы образования и мер по обеспечению государственных гарантий педагогическим работникам системы образования и обучающимся. Выделяемое финансирование не позволяет в полном объеме выполнить требования нормативно-правовой базы в области образования по обеспечению образовательного процесса и предоставлению государственных гарантий работающим в системе образования и обучающимся. Предполагается обеспечить постоянное увеличение ассигнований из краевого и муниципальных бюджетов как на функционирование системы образования, так и на осуществление установленных Программой мероприятий. Местные органы самоуправления в соответствии с муниципальными программами образования в пределах своей компетенции будут осуществлять финансирование установленных Программой мероприятий за счет средств местных бюджетов. Объем инвестиций и другие расходы на осуществление Программы вносятся на рассмотрение при формировании бюджета на следующий год, рассматриваются и утверждаются с учетом инфляционных процессов и наличия финансовых средств в расходной части бюджета. 5. Система комплексных мероприятий по реализации Программы В систему включены комплексные мероприятия, предусмотренные механизмом реализации Федеральной программы развития образования на уровне субъекта федерации, а также мероприятия, учитывающие региональные особенности Программы. --------------------------------T------T---------------------T------------------- Мероприятия ¦Сроки ¦ Ответственные ¦ Источники ¦ ¦ исполнители ¦ финансирования --------------------------------+------+---------------------+------------------- Мероприятия, реализуемые совместно с Минобразованием России * --------------------------------T------T---------------------T------------------- Обеспечить приоритетность обра-¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, зования в жизнедеятельности¦2005 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой края, гарантии прав жителей Ку-¦ ¦управления, ¦системе образования бани на равный доступ к высоко-¦ ¦органы местного ¦ качественному образованию всех¦ ¦самоуправления, ¦ уровней ¦ ¦учреждения образова- ¦ ¦ ¦ния ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать с использованием¦2001 -¦Органы управления ¦В пределах средств, федеральных методик среднесроч-¦2002 ¦образованием, ¦выделенных краевой ные и долгосрочные прогнозы¦ ¦общественно-государ- ¦системе образования развития краевой системы обра-¦ ¦ственные органы уп- ¦ зования в Краснодарском крае.¦ ¦равления образованием¦ Подготовить краткосрочные,¦ ¦ ¦ среднесрочные и долгосрочные¦ ¦ ¦ прогнозы подготовки специалис-¦ ¦ ¦ тов с учетом потребностей ре-¦ ¦ ¦ гионального рынка труда и обра-¦ ¦ ¦ зовательных услуг. Обосновать,¦ ¦ ¦ сформировать и реализовать на¦ ¦ ¦ основе прогнозов механизмы фор-¦ ¦ ¦ мирования заказа на подготовку¦ ¦ ¦ кадров учреждениями профессио-¦ ¦ ¦ нального образования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Организовать реализацию феде-¦2001 -¦Департамент образова-¦В пределах средств, ральной концепции развития об-¦2005 ¦ния и науки админист-¦выделенных краевой разовательного права, включаю-¦ ¦рации края (ДОН), ¦системе образования щей основные направления право-¦ ¦местные органы управ-¦ вого регулирования единой сис-¦ ¦ления образованием ¦ темы образования страны на¦ ¦(МОУО) ¦ уровне субъекта федерации и¦ ¦ ¦ местном (муниципальном) уровне ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Организовать реализацию концеп-¦2002 -¦ДОН, ¦В пределах средств, ции и механизма функционирова-¦2005 ¦прокуратура, ¦выделенных краевой ния единой федеральной госу-¦ ¦КРУ, ¦системе образования дарственной системы инспектиро-¦ ¦МОУО ¦ вания в порядке надзора на всей¦ ¦ ¦ территории края любых образо-¦ ¦ ¦ вательных учреждений и всех ор-¦ ¦ ¦ ганов управления образованием¦ ¦ ¦ (учредителей - для негосудар-¦ ¦ ¦ ственных), включая обеспечение¦ ¦ ¦ контроля за исполнением феде-¦ ¦ ¦ рального законодательства в об-¦ ¦ ¦ ласти образования, государ-¦ ¦ ¦ ственных образовательных стан-¦ ¦ ¦ дартов, бюджетной и финансовой¦ ¦ ¦ дисциплины в системе образова-¦ ¦ ¦ ния ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать комплекс федераль-¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, ных и региональных мер по воз-¦2002 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой вращению всех детей в систему¦ ¦управления, ¦системе образования образования, по профилактике¦ ¦прокуратура, ¦ детских и молодежных правонару-¦ ¦ГУВД, ¦ шений, безнадзорности ¦ ¦органы местного ¦ ¦ ¦самоуправления ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить поддержку единой об-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные щероссийской системы банков и¦2002 ¦МОУО, ¦средства на при- баз данных по уровням, типам и¦ ¦образовательные ¦обретение пакета видам образования и образова-¦ ¦учреждения ¦федеральных компь- тельных учреждений по основным¦ ¦ ¦ютерных программ функциям деятельности (учебному¦ ¦ ¦ и научному книгоизданию, ГОС и¦ ¦ ¦ т.п.), баз знаний по отраслям¦ ¦ ¦ наук и предметам ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать меры по обеспечению¦2001 -¦ДОН ¦Дополнительные деятельности на территории края¦2004 ¦ ¦средства федерального Центра накопителя¦ ¦ ¦ и распространителя информации,¦ ¦ ¦ необходимой для образователь-¦ ¦ ¦ ных, научных и воспитательных¦ ¦ ¦ целей. Обеспечить функциониро-¦ ¦ ¦ вание некоммерческой информаци-¦ ¦ ¦ онно-телекоммуникационной сети¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Поэтапно ввести в действие на¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные территории края единую феде-¦2005 ¦МОУО ¦средства ральную автоматизированную биб-¦ ¦ ¦ лиотечную сеть системы образо-¦ ¦ ¦ вания. Оптимизировать, укрепить¦ ¦ ¦ и развить библиотеки образова-¦ ¦ ¦ тельных учреждений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Провести всеобъемлющую проверку¦2001 ¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, соблюдения законодательства РФ¦ ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой по недопущению приватизации,¦ ¦управления, ¦системе образования разгосударствления всех объек-¦ ¦органы местного ¦ тов системы образования. Осу-¦ ¦самоуправления ¦ ществить по итогам проверки¦ ¦ ¦ возвращение в систему образова-¦ ¦ ¦ ния всех незаконно приватизиро-¦ ¦ ¦ ванных, разгосударствленных об-¦ ¦ ¦ разовательных учреждений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Закрепить за образовательными¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, учреждениями и организациями¦2002 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой системы образования земельные¦ ¦управления, ¦системе образования участки и другие объекты права¦ ¦органы местного ¦ собственности в оперативное уп-¦ ¦самоуправления ¦ равление на условиях бесплатно-¦ ¦ ¦ го (бессрочного для земли)¦ ¦ ¦ пользования; разработать и при-¦ ¦ ¦ нять соответствующие норматив-¦ ¦ ¦ ные и договорные документы. ¦ ¦ ¦ Осуществить оформление договор-¦2002 -¦ ¦ ных документов по всем объектам¦2003 ¦ ¦ системы образования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить формирование муници-¦ 1 ¦ДОН, ¦В пределах средств, пальных программ развития обра-¦полу- ¦МОУО ¦выделенных краевой зования ¦годие ¦ ¦системе образования ¦2001 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+----------- Провести анализ и привести кра-¦2001 ¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, евые и муниципальные норматив-¦ ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой ные документы в соответствие¦ ¦управления, ¦системе образования действующим (принимаемым) зако-¦ ¦органы местного ¦ нам и обеспечение их реализа-¦ ¦самоуправления ¦ ции ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию федераль-¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, ных мер по удовлетворению обра-¦ ¦МОУО ¦выделенных краевой зовательных потребностей наро-¦ ¦ ¦системе образования дов и этнически групп в районах¦ ¦ ¦ компактного проживания и за¦ ¦ ¦ пределами своих национальных¦ ¦ ¦ образований, в том числе бежен-¦ ¦ ¦ цев из стран СНГ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию новых фе-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, деральных механизмов управления¦2003 ¦МОУО ¦выделенных краевой системой образования, сочетаю-¦ ¦ ¦системе образования щих правовые, экономические и¦ ¦ ¦ информационные методы и обеспе-¦ ¦ ¦ чивающих самостоятельность об-¦ ¦ ¦ разовательных учреждений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать формы и методы раз-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, вития самоуправления обучающих-¦2005 ¦МОУО ¦выделенных краевой ся ¦ ¦ ¦системе образования --------------------------------+------+---------------------+------------------- Организовать реализацию системы¦2001 -¦ДОН ¦В пределах средств, государственного и общественно-¦2005 ¦ ¦выделенных краевой го контроля исполнения действу-¦ ¦ ¦системе образования ющего законодательства об обра-¦ ¦ ¦ зовании, требований государ-¦ ¦ ¦ ственных образовательных стан-¦ ¦ ¦ дартов, функционирования систе-¦ ¦ ¦ мы в соответствии с государ-¦ ¦ ¦ ственными нормами и нормативами¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить деятельность службы¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦Дополнительные контроля качества образования,¦2005 ¦дарственной власти и ¦средства защиту обучающихся от некачест-¦ ¦управления, ¦ венного образования ¦ ¦органы местного ¦ ¦ ¦самоуправления ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить поэтапный переход к¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, гарантированному финансированию¦2003 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой системы образования в соответ-¦ ¦управления, ¦системе образования ствии с действующим законода-¦ ¦органы местного ¦ тельством ¦ ¦самоуправления ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить поэтапный переход на¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, систему финансового и иного ре-¦2003 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой сурсного обеспечения учреждений¦ ¦управления, ¦системе образования образования на нормативной ос-¦ ¦органы местного ¦ нове с учетом специфики терри-¦ ¦самоуправления ¦ торий (село, удаленные районы и¦ ¦ ¦ т.п.), типов, видов и категорий¦ ¦ ¦ образовательных учреждений,¦ ¦ ¦ контингента обучающихся ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию мер по¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, улучшению условий оздоровления¦2005 ¦крайсовпроф ¦выделенных краевой и отдыха работников образования¦ ¦ ¦системе образования и членов их семей ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать права работников¦2001 -¦Краевые органы госу- ¦ образования на социальные вы-¦2005 ¦дарственной власти и ¦ платы, определенные законода-¦ ¦управления, ¦ тельством, и социальную защи-¦ ¦органы местного ¦ щенность ¦ ¦самоуправления, ¦ ¦ ¦крайсовпроф ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать федеральную про-¦2003 -¦Краевые органы госу- ¦В пределах средств, грамму занятости работников¦2004 ¦дарственной власти и ¦выделенных краевой системы образования ¦ ¦управления, ¦системе образования ¦ ¦органы местного ¦ ¦ ¦самоуправления ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать проведение ¦2002 -¦Департамент ¦В пределах средств, федерального эксперимента по ¦2005 ¦образования и ¦выделенных краевой совершенствованию структуры и ¦ ¦науки Краснодарского ¦системе образования, содержания общего образования ¦ ¦края, муниципальные ¦а также дополнительных, в 10 общеобразовательных ¦ ¦органы управления ¦определенных учреждениях Краснодарского ¦ ¦образованием (по ¦муниципальными края в течение года ¦ ¦согласованию) ¦образованиями во ¦ ¦ ¦исполнение распоряжения ¦ ¦ ¦главы администрации ¦ ¦ ¦Краснодарского края ¦ ¦ ¦от 5 сентября 2001 года ¦ ¦ ¦N 1043-р "Об участии ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦учреждений Краснодарского ¦ ¦ ¦края в эксперименте по ¦ ¦ ¦совершенствованию структуры ¦ ¦ ¦и содержания общего года ¦ ¦ ¦образования (Дополнен - Постановление Глава администрации Краснодарский край от 01.07.2002 г. N 719) --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области дошкольного образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Разработать систему нормативно-¦ 1 ¦ДОН ¦В пределах средств, правовых, экономических и¦полу- ¦ ¦выделенных краевой управленческих механизмов со-¦годие ¦ ¦системе образования хранения общей сети ДОУ, в том¦2001 ¦ ¦ числе предотвращающую закрытие¦ ¦ ¦ ведомственных дошкольных учреж-¦ ¦ ¦ дений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и апробировать ре-¦ 1 ¦ДОН ¦В пределах средств, гиональные подходы по дифферен-¦полу- ¦ ¦выделенных краевой циации родительской платы,¦годие ¦ ¦системе образования обеспечивающие общедоступность¦2001 ¦ ¦ образовательных услуг в ДОУ для¦ ¦ ¦ всех слоев населения ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Подготовить проект постановле-¦2001 ¦ДОН ¦В пределах средств, ния правительства Кубани по¦ ¦ ¦выделенных отрасли введению дифференцированных¦ ¦ ¦ норм финансирования ДОУ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный мини-¦ 1 ¦ДОН ¦В пределах средств, мум бесплатного дошкольного об-¦полу- ¦ ¦выделенных отрасли разования ¦годие ¦ ¦ ¦2001 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Открыть группы кратковременного¦2001 ¦МОУО ¦В пределах муници- пребывания детей, имеющих тяже-¦ ¦ ¦пальных средств и лые нарушения и воспитывающихся¦ ¦ ¦средств родителей в семье ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Открыть муниципальные начальные¦2001 ¦МОУО ¦В пределах муници- школы - детские сады компенси-¦ ¦ ¦пальных средств рующего вида, коррекционные ДОУ¦ ¦ ¦ и коррекционные группы ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Ввести категорийности ДОУ через¦2001 ¦ДОН ¦В пределах средств, механизм их аттестации и госу-¦ ¦ ¦выделенных отрасли дарственной аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать рекомендации по ре-¦ 1 ¦ДОН ¦В пределах средств, гиональному компоненту развива-¦полу- ¦ ¦выделенных отрасли ющей среды в ДОУ края ¦годие ¦ ¦ ¦2001 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Провести научно-практическую¦ 1 ¦ДОН ¦В пределах средств, конференцию по проблемам преем-¦полу- ¦ ¦выделенных отрасли ственности дошкольного - школь-¦годие ¦ ¦ ного образования ¦2001 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Внедрить в практику работы ДОУ¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, края федеральную программу раз-¦ ¦МОУО ¦выделенных отрасли вития социальной компетентности¦ ¦ ¦ детей ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области общего образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Ввести в действие и обеспечить¦2001 ¦ДОН ¦В пределах средств, реализацию комплексного плана¦ ¦ККИДППО, ¦выделенных отрасли по развитию начальной школы Ку-¦ ¦МОУО ¦ бани в период перехода на¦ ¦ ¦ 4-летнюю начальную школу ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию краевой¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, целевой программы "Сельская¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли школа Кубани" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию краевой¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, целевой программы "Развитие¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли воспитания в системе образова-¦ ¦ ¦ ния Краснодарского края" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить выполнение¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, постановления главы администра-¦2002 ¦органы местного ¦выделенных отрасли ции края от 31.12.98 N 755 "О¦ ¦самоуправления ¦ состоянии и мерах по борьбе с¦ ¦ ¦ детской безнадзорностью в Крас-¦ ¦ ¦ нодарском крае" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и реализовать сис-¦2001 -¦ДОН, ¦Выделить дополни- тему нормативно-правовых, эко-¦2005 ¦МОУО ¦тельные средства номических и управленческих мер¦ ¦ ¦ по переходу на 12-летнее обуче-¦ ¦ ¦ ние ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать систему мер по¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, обеспечению преемственности¦2003 ¦ККИДППО ¦выделенных отрасли всех уровней образования: на-¦ ¦ ¦ чальная школа - основная школа¦ ¦ ¦ - полная школа ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать систему мер по¦ 1 ¦ДОН, ¦В пределах средств, обеспечению преемственности¦полу- ¦Совет ректоров ¦выделенных отрасли уровня и содержания итоговой¦годие ¦ ¦ аттестации выпускников школ и¦2001 ¦ ¦ приемных экзаменов в ВУЗах¦ ¦ ¦ края ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и внедрить пакет¦2001 -¦ДОН, ¦Средства НИОКР программ и учебных курсов реги-¦2004 ¦ККИДППО ¦ онального компонента содержания¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "При-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства рода Краснодарского края" (1 -¦ ¦ ¦ 11 кл.) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2002 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Осно-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства вы безопасности жизнедеятель-¦ ¦ ¦ ности" (1 - 11 кл.) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект¦2004 ¦ККИЦ ¦средства "Школьный психолог" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Гео-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства графия Краснодарского края" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Лите-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства ратура Краснодарского края" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Исто-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства рия Краснодарского края" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Вос-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства питание в школе" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Обра-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства зование педагога" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Де-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства лопроизводство и бухгалтерия¦ ¦ ¦ образовательного учреждения" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать региональный учеб-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные но-методический комплект "Ди-¦2004 ¦ККИЦ ¦средства дактические материалы" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Создать региональную базу опе-¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные ративной полиграфии ¦2005 ¦ККИЦ ¦средства --------------------------------+------+---------------------+------------------- Реализовать краевую целевую¦2001 -¦ДОН, ¦Объем финансирова- комплексную программу "Система¦2005 ¦ККИЦ ¦ния определен целе- обеспечения образовательных уч-¦ ¦"Кубанский учебник", ¦вой программой реждений Краснодарского края¦ ¦МОУО ¦ учебной и учебно-методической¦ ¦ ¦ литературой", утвержденную¦ ¦ ¦ постановлением главы админист-¦ ¦ ¦ рации края от 21.09.98 N 540 ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить общеобразовательные¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, учреждения с изучением родного¦2003 ¦МОУО ¦выделенных отрасли (нерусского) языка учебно-мето-¦ ¦ ¦ дическими и наглядными пособия-¦ ¦ ¦ ми с этнокультурным компонентом¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Осуществить мониторинг этно-¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, культурных потребностей населе-¦ ¦МОУО, ¦выделенных отрасли ния края ¦ ¦ККИДППО ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить апробацию программы¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, Минобразования России "Разговор¦ ¦МОУО ¦выделенных отрасли о правильном питании" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Проводить ежегодные смотры кон-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, курсы по выращиванию и заготов-¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли ке продуктов для удешевления¦ ¦ ¦ школьного питания, подготовке к¦ ¦ ¦ работе технологического обору-¦ ¦ ¦ дования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить своевременное выде-¦2001 -¦Органы государствен- ¦Дополнительные ление в полном объеме установ-¦2005 ¦ной и муниципальной ¦средства ленных законом дотационных¦ ¦власти, ¦ средств на организацию школьно-¦ ¦МОУО ¦ го питания ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить реализацию краевой¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, целевой программы "Одаренные¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли Дети" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области кадрового обеспечения и социальной поддержки работников системы общего образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Создание механизма прогнозиро-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, вания и государственного регу-¦2003 ¦МОУО ¦выделенных отрасли лирования основных пропорций¦ ¦ ¦ подготовки специалистов с выс-¦ ¦ ¦ шим образованием по результатам¦ ¦ ¦ социологических исследований,¦ ¦ ¦ государственных заказов по кад-¦ ¦ ¦ ровому обеспечению социальных и¦ ¦ ¦ отраслевых программ, непосред-¦ ¦ ¦ ственных заказов образователь-¦ ¦ ¦ ных учреждений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить качественные измене-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, ния подходов к переподготовке¦2002 ¦ККИДППО ¦выделенных отрасли педагогических кадров в период¦ ¦ ¦ перехода на 12-летнее обучение¦ ¦ ¦ учащихся ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Совершенствовать краевое поло-¦еже- ¦ДОН, ¦В пределах средств, жение об аттестации педагоги-¦годно,¦ГАС ¦выделенных отрасли ческих и руководящих кадров ¦август¦ ¦ ¦- сен-¦ ¦ ¦тябрь ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Совершенствовать ежегодный про-¦еже- ¦ДОН ¦В пределах средств, фессиональный конкурс "Учитель¦годно ¦ ¦выделенных отрасли года", "Вожатый года" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать проект постановле-¦2001 ¦ДОН ¦В пределах средств, ния главы администрации края об¦ ¦ ¦выделенных отрасли утверждении краевого положения¦ ¦ ¦ о целевом приеме в ВУЗы ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Осуществить профессиональную¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, подготовку лиц, имеющих высшее¦ ¦Совет ректоров ВУЗов ¦выделенных отрасли непедагогическое образование,¦ ¦ ¦ высвобождаемых из других отрас-¦ ¦ ¦ лей, на базе факультетов ВУЗов ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Организовать курсовую перепод-¦2001 -¦ККИДППО ¦В пределах средств, готовку руководителей и учите-¦2005 ¦ ¦выделенных отрасли лей вечерних школ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и реализовать до-¦2001 -¦Муниципальные ¦В пределах средств, полнительные меры по обеспече-¦2002 ¦органы власти и ¦выделенных отрасли нию жильем педагогических ра-¦ ¦управления ¦ ботников, безусловному выполне-¦ ¦ ¦ нию установленных законодатель-¦ ¦ ¦ ством льгот ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Перспективный план повышения квалификации педагогических и руководящих кадров системы образования -------------------------------T---------T-------T-------T-------T-------T------- Категории работников ¦ Учебные ¦ 2000 -¦ 2001 -¦ 2002 -¦ 2003 -¦ 2004 - образования ¦заведения¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005 ¦ ¦учебный¦учебный¦учебный¦учебный¦учебный ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Руководители ОУ ¦ МРЦПК ¦ 350 ¦ 350 ¦ 350 ¦ 350 ¦ 350 ¦при КубГУ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Руководители ¦ ККИДППО ¦ 1400 ¦ 1300 ¦ 1300 ¦ 1300 ¦ 1300 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Учителя начальных классов ¦ ККИДППО ¦ 1000 ¦ 900 ¦ 900 ¦ 900 ¦ 900 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Учителя-предметники ¦ ККИДППО ¦ 4500 ¦ 5000 ¦ 5500 ¦ 5500 ¦ 5500 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги ДОУ ¦ ККИДППО ¦ 1500 ¦ 1300 ¦ 1300 ¦ 1300 ¦ 1300 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Преподаватели экономики ¦ ККИДППО ¦ 25 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 100 ¦ 100 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Психологи ¦ ККИДППО ¦ 25 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги дополнительного обра-¦ ККИДППО ¦ 400 ¦ 400 ¦ 500 ¦ 500 ¦ 500 зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Учителя иностранных языков ¦ ККИДППО ¦ 250 ¦ 300 ¦ 300 ¦ 400 ¦ 400 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги специальных школ ¦ ККИДППО ¦ 500 ¦ 500 ¦ 550 ¦ 550 ¦ 600 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Библиотекари ¦ ККИДППО ¦ 150 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги-исследователи ¦ ККИДППО ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги организаторы детского¦ ККИДППО ¦ 50 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Педагоги доп. профессионально-¦ ККИДППО ¦ 25 ¦ 25 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 го образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Преподаватели ССУЗов и нач.¦ ККИДППО ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 проф. образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Преподаватели экологии ¦ ККИДППО ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 50 ¦ 50 -------------------------------+---------+-------+-------+-------+-------+------- Краевые мероприятия в области финансового и материально-технического обеспечения системы общего образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Разработать и осуществить сис-¦2001 -¦Департамент по ¦В пределах средств, тему мер по переходу на норма-¦2005 ¦финансам, ¦выделенных отрасли тивное финансирование образова-¦ ¦ДОН, ¦ тельных учреждений ¦ ¦МОУО ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить капитальный ремонт¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные зданий образовательных учрежде-¦2002 ¦МОУО ¦средства ний, находящихся в аварийном¦ ¦ ¦ состоянии (согласно приложению¦ ¦ ¦ N 1) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать краевую норматив-¦2001 ¦ДОН ¦В пределах средств, но-правовую базу по защите иму-¦ ¦ ¦выделенных отрасли щественных прав учреждений об-¦ ¦ ¦ разования, определенных законо-¦ ¦ ¦ дательством ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области управления образованием --------------------------------T------T---------------------T------------------- Обеспечить принятие законов¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, Краснодарского края "Об образо-¦ ¦МОУО ¦выделенных отрасли вании", "О защите детства" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Ввести порядок обязательного¦2001 ¦ЗСК, ¦В пределах средств, согласования с департаментом¦ ¦ДОН ¦выделенных отрасли образования и науки кандидатур¦ ¦ ¦ на должность руководителя МОУО,¦ ¦ ¦ а также их освобождение ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить прохождение стажи-¦2001 -¦ДОН ¦В пределах средств, ровки в департаменте вновь наз-¦2005 ¦ ¦выделенных отрасли наченных руководителей МОУО ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить обязательное выпол-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, нение п. 3 ст. 35 Закона РФ "Об¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли образовании" об аттестации¦ ¦ ¦ вновь назначаемых руководителей¦ ¦ ¦ ОУ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и реализовать сис-¦2001 -¦ДОН ¦В пределах средств, тему инспектирования ОУ и МОУО¦2005 ¦ ¦выделенных отрасли по соблюдению законодательства¦ ¦ ¦ РФ ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и осуществить сис-¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, тему мер по повышению автоном-¦ ¦МОУО ¦выделенных отрасли ности образовательного учрежде-¦ ¦ ¦ ния, придания ему статуса юри-¦ ¦ ¦ дического лица ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Усовершенствовать краевые про-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, цедуры лицензирования образова-¦2002 ¦ГАС, ¦выделенных отрасли тельной деятельности, аттеста-¦ ¦МОУО ¦ ции и аккредитации ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить переход МОУО на¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, программно-целевой метод управ-¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли ления ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать муниципальные про-¦2001 ¦МОУО ¦В пределах средств, граммы развития образования на¦ ¦ ¦выделенных отрасли 2000 - 2005 гг. ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и реализовать сис-¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, тему региональных мероприятий¦2005 ¦МОУО ¦выделенных отрасли по выполнению Указа Президента¦ ¦ ¦ Российской Федерации от¦ ¦ ¦ 31.08.99 N 1134 "О дополнитель-¦ ¦ ¦ ных мерах по поддержке общеоб-¦ ¦ ¦ разовательных учреждений в Рос-¦ ¦ ¦ сийской Федерации" (о государ-¦ ¦ ¦ ственно-общественном управлении¦ ¦ ¦ образованием, попечительских¦ ¦ ¦ советах) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и реализовать сис-¦2001 ¦ДОН, ¦В пределах средств, тему мер по расширению практики¦ ¦МОУО, ¦выделенных отрасли привлечения внебюджетных¦ ¦ОУ ¦ средств в систему образования ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать учебные планы и¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, программы подготовки специалис-¦2002 ¦ККИДППО, ¦выделенных отрасли тов-экспертов для всех видов¦ ¦ГАС ¦ контроля в образовании ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать алгоритм и банки¦2001 -¦ДОН, ¦В пределах средств, заданий для объективного оцени-¦2002 ¦ККИДППО, ¦выделенных отрасли вания предметной обученности¦ ¦ГАС ¦ при аттестации образовательных¦ ¦ ¦ учреждений и педагогических¦ ¦ ¦ кадров ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Создать инфраструктуру единой¦2001 -¦ДОН, ¦Дополнительные телекоммуникационной среды для¦2004 ¦МОУО ¦средства департамента, МОУО и ОУ: ¦ ¦ ¦ - оснащение департамента и му-¦2001 -¦ ¦ ниципальных органов управле-¦2003 ¦ ¦ ния образованием совместимой¦ ¦ ¦ компьютерной техникой; ¦ ¦ ¦ - переход на единые компьютер-¦2001 -¦ ¦ ные программы по сопровожде-¦2003 ¦ ¦ нию банков педагогической ин-¦ ¦ ¦ формации; ¦ ¦ ¦ - создание сайта ДОН в сети¦2001 ¦ ¦ Интернет; ¦ ¦ ¦ - получение МОУО доступа в Ин-¦2001 -¦ ¦ тернет ¦2005 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать концепцию управле-¦2001 ¦МОУО ¦В пределах средств, ния системой образования с ис-¦ ¦ ¦выделенных отрасли пользованием новых информацион-¦ ¦ ¦ ных технологий ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Поддержка и развитие начального профессионального образования Краевые мероприятия в области обновления содержания начального профессионального образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Разработать меры по развитию ПУ¦2001 ¦ДОН, ¦ и ПЛ в крае ¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Внедрить государственный стан-¦2001 -¦ДОН, ¦ дарт профессионального образо-¦2005 ¦УМК, ¦ вания для подготовки специалис-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ тов согласно новому Перечню¦ ¦ ¦ профессий и специальностей.¦ ¦ ¦ (Приложение N 1) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и внедрить регио-¦2001 -¦ДОН, ¦ нальные и местные компоненты¦2005 ¦УМК, ¦ государственного стандарта про-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ фессионального образования со-¦ ¦ ¦ гласно новому Перечню профессий¦ ¦ ¦ и специальностей ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать учебные планы и¦2001 -¦ДОН, ¦ программы подготовки рабочих¦2005 ¦УМК, ¦ согласно новому Перечню профес-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ сий и специальностей ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Внедрить профессионально-квали-¦2001 -¦УМК, ¦ фикационные характеристики на¦2005 ¦ПУ и ПЛ ¦ профессии согласно Перечню про-¦ ¦ ¦ фессий и специальностей ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Участвовать в разработке и вы-¦2001 -¦ДОН, ¦ полнении краевого проекта "Про-¦2005 ¦УМК, ¦ фессиональное образование и но-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ вые рабочие места" ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Участвовать в разработке недо-¦2001 -¦ДОН, ¦ стающих государственных стан-¦2005 ¦УМК, ¦ дартов профессионального обра-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ зования, внедрении методической¦ ¦ ¦ литературы научно-методического¦ ¦ ¦ центра института профессиональ-¦ ¦ ¦ ного образования, новых методи-¦ ¦ ¦ ческих разработок. Обобщить¦ ¦ ¦ опыт работы инженерно-педагоги-¦ ¦ ¦ ческих работников профессио-¦ ¦ ¦ нальных училищ и лицеев края и¦ ¦ ¦ учебно-методического кабинета¦ ¦ ¦ по профессиональной подготовке¦ ¦ ¦ рабочих и специалистов массовых¦ ¦ ¦ профессий ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Пропагандировать и внедрять ки-¦2001 -¦ДОН, ¦ но-видеофильмы, диафильмы, диа-¦2005 ¦УМК, ¦ позитивы, слайды по общеобразо-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ вательному и профессиональному¦ ¦ ¦ циклам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Организовать обучение и пере-¦2001 -¦ДОН, ¦ подготовку незанятого населения¦2005 ¦УМК, ¦ на базе действующих профессио-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ нальных училищ и лицеев по про-¦ ¦ ¦ фессиям, необходимым региону и¦ ¦ ¦ муниципалитетам, на хозрасчет-¦ ¦ ¦ ной основе ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области развития сети учебных заведений --------------------------------T------T---------------------T------------------- Провести экспертизу состояния¦2001 -¦ДОН, ¦ учебно-материальной базы про-¦2005 ¦УМК, ¦ фессиональных училищ и лицеев,¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ соответствия уровня профессио-¦ ¦ ¦ нального образования с целью¦ ¦ ¦ аттестации и госаккредитации¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить прием и выпуск уча-¦2001 -¦ДОН, ¦ щихся профессиональных училищ и¦2005 ¦УМК, ¦ лицеев ¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать оптимальную схему¦2001 -¦ДОН, ¦ размещения сети профессиональ-¦2005 ¦УМК, ¦ ных учебных заведений ¦ ¦ПУ и ПЛ, ¦ ¦ ¦Президиум Совета ¦ ¦ ¦директоров ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Проработать вопросы открытия¦ ¦ДОН, ¦ филиалов профессиональных учи-¦ ¦администрации городов¦ лищ: ¦ ¦и районов, ¦ - Северский район ¦2001 ¦советы директоров ¦ - Белореченский район ¦2001 ¦регионов ¦ - Кавказский район ¦2002 ¦ ¦ - Тимашевский район ¦2003 ¦ ¦ - Мостовский район ¦2004 ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Проработать вопрос об открытии¦2001 -¦ДОН, ¦ на базе КубГТУ факультетов для¦2005 ¦КубГТУ ¦ подготовки инженеров-педагогов ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Создать совместные с региональ-¦2001 -¦ДОН, ¦ ными службами занятости центры,¦2005 ¦департамент федераль-¦ отделения, группы на базе дей-¦ ¦ной государственной ¦ ствующих ПУ по обучению и пере-¦ ¦службы занятости на- ¦ подготовке незанятого населения¦ ¦селения по Красно- ¦ ¦ ¦дарскому краю, ¦ ¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Совместно с департаментом феде-¦2001 -¦ДОН, ¦ ральной государственной службы¦2005 ¦департамент федераль-¦ занятости населения по Красно-¦ ¦ной государственной ¦ дарскому краю создавать новые¦ ¦службы занятости на- ¦ учебные и рабочие места для пе-¦ ¦селения по Красно- ¦ реобучения безработного и неза-¦ ¦дарскому краю, ¦ нятого населения ¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить обучение в профес-¦2001 -¦ДОН, ¦ сиональных училищах края детей-¦2005 ¦ПЛ и ПУ, ¦ сирот до 1000 чел. ежегодно ¦ ¦органы местного ¦ ¦ ¦самоуправления ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Развивать на базе профессио-¦2001 -¦ДОН, ¦ нальных училищ и лицеев профес-¦2005 ¦МОУО ¦ сиональную подготовку школьни-¦ ¦ ¦ ков ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Осуществлять аттестацию инже-¦2001 -¦ДОН, ¦ нерно-педагогических работников¦2005 ¦УМК, ¦ профессиональных училищ и лице-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ ев края ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Направлять на учебу в ВУЗы и¦2001 -¦ДОН, ¦ ССУЗы выпускников профессио-¦2005 ¦ПУ и ПЛ ¦ нальных училищ и лицеев края¦ ¦ ¦ для развития и обновления кад-¦ ¦ ¦ рового состава системы началь-¦ ¦ ¦ ного профессионального образо-¦ ¦ ¦ вания (100 человек ежегодно) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Организовать и обеспечивать по-¦2001 -¦ДОН, ¦ вышение квалификации: ¦2005 ¦ККИДППО, ¦ - руководящих работников училищ¦ ¦УМК ¦ и лицеев до 30 чел. ежегодно;¦ ¦ ¦ - инженерно-педагогических ра-¦ ¦ ¦ ботников до 100 чел. ежегодно¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить взаимодействие по¦2001 -¦ДОН, ¦ подготовке и переподготовке¦2005 ¦ПУ и ПЛ, ¦ кадров с: ¦ ¦ВУЗы Краснодарского ¦ - Краснодарским краевым инсти-¦ ¦края ¦ тутом дополнительного профес-¦ ¦ ¦ сионального педагогического¦ ¦ ¦ образования; ¦ ¦ ¦ - Кубанским государственным¦ ¦ ¦ университетом; ¦ ¦ ¦ - Кубанским государственным¦ ¦ ¦ технологическим университе-¦ ¦ ¦ том; ¦ ¦ ¦ - Аграрным университетом; ¦ ¦ ¦ - Академией физической культу-¦ ¦ ¦ ры; ¦ ¦ ¦ - Армавирским государственным¦ ¦ ¦ педагогическим институтом ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- По плану департамента обеспе-¦2001 -¦ДОН ¦ чить повышение квалификации ра-¦2005 ¦ ¦ ботников органов управления¦ ¦ ¦ профессиональным образованием ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить переподготовку инже-¦2001 -¦ДОН, ¦ нерно-педагогических работников¦2005 ¦УМК, ¦ профобразования для обучения¦ ¦департамент федераль-¦ незанятого и безработного насе-¦ ¦ной государственной ¦ ления и граждан ¦ ¦службы занятости на- ¦ ¦ ¦селения по Красно- ¦ ¦ ¦дарскому краю ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Проводить ежегодные краевые¦2001 -¦ДОН, ¦ конкурсы "Преподаватель года¦2005 ¦УМК, ¦ Кубани", "Мастер года Кубани" с¦ ¦ПЛ и ПУ ¦ выявлением лауреатов и победи-¦ ¦ ¦ телей и награждением премиями¦ ¦ ¦ главы администрации края ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области развития материально-технической базы начального профессионального образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Продолжить совместно с Минобра-¦2001 -¦ДОН ¦ зованием РФ работу по строи-¦2005 ¦ ¦ тельству объектов профессио-¦ ¦ ¦ нальных училищ: ¦ ¦ ¦ - комплекса учебно-производ-¦ ¦ ¦ ственного на 270 ученических¦ ¦ ¦ мест в ст. Старощербиновской¦ ¦ ¦ для детей-сирот; ¦ ¦ ¦ - спального корпуса на 450¦ ¦ ¦ спальных мест в г. Геленджике¦ ¦ ¦ на базе отдыха "Черномор-¦ ¦ ¦ cкая"; ¦ ¦ ¦ - дополнительных учебных и про-¦ ¦ ¦ изводственных помещений с¦ ¦ ¦ вводом 300 ученических мест,¦ ¦ ¦ автогаража на 8 автомашин ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Укрепить материально-техничес-¦2001 -¦ДОН ¦ кое состояние профессиональных¦2005 ¦ ¦ училищ, лицеев, ликвидировать¦ ¦ ¦ аварийное состояние зданий и¦ ¦ ¦ сооружений, обеспечить средства¦ ¦ ¦ на капремонт ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Обеспечить приобретение предме-¦2001 -¦ДОН ¦ тов длительного пользования для¦2005 ¦ ¦ общежитий, оборудования, мягко-¦ ¦ ¦ го инвентаря ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Финансировать обеспечение авто-¦2001 -¦ДОН ¦ транспортной техникой, сель-¦2005 ¦ ¦ хозтехникой, станочным и другим¦ ¦ ¦ оборудованием профессиональных¦ ¦ ¦ училищ и лицеев для организации¦ ¦ ¦ учебно-производственной дея-¦ ¦ ¦ тельности согласно действующим¦ ¦ ¦ нормативам ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Разработать и внедрить интегри-¦2001 -¦ДОН, ¦ рованные учебные планы и обра-¦2005 ¦УМК, ¦ зовательные программы непрерыв-¦ ¦ПУ и ПЛ ¦ ного профессионального образо-¦ ¦ ¦ вания в профессиональных лице-¦ ¦ ¦ ях - центрах непрерывного про-¦ ¦ ¦ фессионального образования, в¦ ¦ ¦ соответствии с приказом Минис-¦ ¦ ¦ терства образования РФ от¦ ¦ ¦ 16.12.95 г. N 628/1001 ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Оказывать помощь профессиональ-¦2001 -¦ДОН, УМК ¦ ным училищам и лицеям в обеспе-¦2005 ¦ ¦ чении новыми средствами обуче-¦ ¦ ¦ ния, базовыми учебниками и¦ ¦ ¦ учебными пособиями ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Продолжить разработку комплекс-¦2001 -¦ДОН, УМК ¦ ного методического обеспечения¦2005 ¦ ¦ регионального и местного компо-¦ ¦ ¦ нента государственного стандар-¦ ¦ ¦ та профессионального образова-¦ ¦ ¦ ния ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Создать школы передового педа-¦2001 -¦ДОН, УМК ¦ гогического опыта на базе проф-¦2005 ¦ ¦ училищ и лицеев по профессиям¦ ¦ ¦ швейного и строительного на-¦ ¦ ¦ правлений (ПЛ N 2, г. Красно-¦ ¦ ¦ дар; ПУ N 11, г. Армавир) ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Создать опытно-эксперименталь-¦2001 -¦ДОН, УМК ¦ ную площадку по апробированию и¦2005 ¦ ¦ внедрению в образовательный¦ ¦ ¦ процесс новых педагогических¦ ¦ ¦ технологий при подготовке спе-¦ ¦ ¦ циалистов для сельскохозяй-¦ ¦ ¦ ственной отрасли ¦ ¦ ¦ --------------------------------+------+---------------------+------------------- Краевые мероприятия в области развития нормативно-правовой базы начального профессионального образования --------------------------------T------T---------------------T------------------- Принять участие в разработке¦2001 ¦ДОН, ¦ Закона Краснодарского края "Об¦ ¦советы директоров ¦ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Октябрь
|
