|
Расширенный поиск
Закон Ленинградской области от 18.05.2006 № 32-озустранение противоречия между запросами широких слоев населения на образовательные услуги в соответствии с личностными возможностями и способностями детей и возможностями образовательных учреждений, призванных обеспечить данные запросы. Задачи: обеспечение доступности качественного образования детям младшего возраста, их гармоничного развития и воспитания на основе выбора форм образования; разработка методического сопровождения новых моделей образования дошкольников, в том числе "предшкольное образование"; научно-методическая поддержка инновационной и опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений, направленной на разработку приоритетных направлений развития образования; подготовка и переподготовка педагогических кадров, повышение степени их готовности к работе в условиях вариативного образования; научно-методическая, информационная и психологическая помощь педагогам в их творческой и личностной самореализации; совершенствование управления системой дошкольного образования на областном и муниципальном уровнях, а также на уровне образовательного учреждения. 2.2. Цели и задачи подпрограммы "Создание системы профильного обучения" Цели: разработка и апробация различных моделей организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области; индивидуализация обучения старшеклассников в целях их профессионального самоопределения; адаптация выпускника средней общеобразовательной школы в реальных условиях рыночных отношений; создание гибкой системы профильного обучения и кооперации системы среднего (полного) образования с системой начального, среднего и высшего профессионального образования. Задачи: модернизация муниципальных образовательных сетей в связи с переходом на профильное обучение школьников; организация экспериментальной деятельности образовательных учреждений по отработке моделей организации предпрофильного обучения на ступени основного общего образования и профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования; разработка моделей организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в системе общего образования Ленинградской области; развитие материально-технической базы образовательных учреждений, реализующих программы предпрофильной подготовки и профильного обучения; создание необходимого организационного и учебно-методического обеспечения системы предпрофильной подготовки и профильного обучения; создание системы управления качеством предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников. 2.3. Цели и задачи подпрограммы "Развитие общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (сельских школ)" Цели: создание условий для развития сельской школы Ленинградской области в целях обеспечения сельским школьникам доступного, качественного образования, повышение эффективности деятельности образовательного учреждения как социокультурного центра на селе; обеспечение интенсивного развития сельских школ на основе проектирования их дальнейшего развития; создание различных моделей организации образования как внутри сельской школы, так и моделей взаимодействия сельских школ между собой, а также с общеобразовательными школами, расположенными в городской местности, учреждениями дополнительного и профессионального образования, службами психолого-педагогического сопровождения. Задачи: создание условий для повышения степени доступности качественного образования на селе; проектирование современных моделей сельских школ; формирование системы взаимодействия образовательных учреждений разных типов и видов в условиях сельской местности; проектирование эффективной социокультурной среды сельской местности; апробация и определение эффективности созданных моделей в педагогической практике. 2.4. Цели и задачи подпрограммы "Дистанционное обучение" Цели: расширение возможностей единой образовательной платформы Ленинградской области за счет внедрения дистанционного обучения; развитие системы непрерывного повышения квалификации работников образования на основе информационных и коммуникационных технологий; создание условий доступности к полноценному качественному образованию сельских школьников, детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности (в том числе доступности к программам профессионального обучения); формирование возможности построения одаренным учащимся индивидуальной образовательной траектории с учетом приоритетов профильного обучения; решение вопросов разработки конкретного содержания, методов, форм и средств дистанционного обучения; внедрение результатов педагогического проектирования для дистанционной формы образования. Задачи: создание адаптивно-развивающей информационно-образовательной педагогической технологии, обеспечивающей возможность реализации образовательных потребностей всех групп населения и способствующей развитию творческих способностей и интересов обучающихся за счет создания условий для реализации индивидуального подхода, включая интересы одаренных детей и детей с ограниченными физическими возможностями; разработка технологии построения дистанционных курсов обучения, обеспечение сопровождения и проведение мониторинга внедрения разработанных и апробированных учебных курсов; разработка критериев определения эффективности программ дистанционного обучения, на основе которых производится отбор наиболее результативных учебных курсов и распространение их на систему образования Ленинградской области; определение эффективности дистанционного обучения в целом как инструмента создания интерактивной среды повышения квалификации педагогов, организации системы профильного обучения на ступени среднего (полного) образования детей (в том числе сельских школьников), одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, модульных технологий профессиональной подготовки и обучения по общеобразовательным предметам средствами дистанционного обучения. 2.5. Цели и задачи подпрограммы "Создание системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья" Цели: создание условий для формирования в Ленинградской области системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; достижение более высокого качества специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Задачи: интеграция ребенка с ограниченными возможностями здоровья (дети с задержкой психического развития) в систему общего образования, в современный социум; создание условий для обучения детей со сложным комплексным дефектом (дети с нарушением нескольких функций: слуха и опорно-двигательного аппарата, зрения и интеллекта) в системе специального образования; обеспечение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья через предоставление возможности выбора различных форм интегрированного обучения; создание условий взаимодействия специального и общего образования; разработка областной модели интегрированного обучения детей в условиях общеобразовательной школы Ленинградской области. 2.6. Цели и задачи подпрограммы "Управление качеством образования. Мониторинг качества образования в Ленинградской области" Цели: разработка и внедрение современной технологии управления качеством образования на основе системного мониторинга педагогических, экономических, социальных процессов; многоаспектная оценка результатов мониторинга и накопления достоверной информации о функционировании и развитии системы образования на всех уровнях: областном, муниципальном, уровне образовательного учреждения; разработка и освоение единой комплексной методологии и технологии оценки эффективности образования на основе целостных изменений в субъектах образования; мониторинг качества образования, осуществляемый на всех уровнях (областном, муниципальном, уровне образовательного учреждения) и ступенях непрерывного образования (дошкольное, школьное, профессиональное) с охватом всех типов и видов образовательных учреждений (включая негосударственные, дополнительного образования), а также начального, среднего профессионального и дополнительного педагогического образования; обеспечение органов государственного и муниципального управления образованием, участников образовательного процесса, населения области объективной и своевременной информацией о качестве образования по всем аспектам; фиксирование ведущих тенденций и процессов, наметившихся в областной и муниципальных образовательных системах; освоение новейших технологий контрольных измерений, системной аналитики и общемировых стандартов статистики. Задачи: обосновать методологические принципы управления качеством образования в условиях модернизации на всех уровнях (областной, муниципальный, уровень образовательного учреждения); выявить важнейшие социально-культурные, социально-демографические и экономические факторы, влияющие на качество образования в условиях его модернизации; отработать схему и принципы независимого контроля качества образования в рамках концепции создания государственной аттестационной службы; создать единую систему мониторинга качества образования Ленинградской области на основе современных методов педагогических, социологических, экономических измерений и областной базы данных; внедрить аппаратно-программный комплекс автоматизированной информационной системы мониторинга качества образования и областной базы данных; создать на всех уровнях управления образованием сеть структур, обеспечивающих проведение мониторинговых исследований качества образования и поддержку единой базы данных; отработать в управленческой и образовательной практике механизм реализации информации, полученной по каналам единой системы мониторинга качества образования Ленинградской области. 2.7. Цели и задачи подпрограммы "Воспитание детей и подростков" Цели: создание условий для воспитания у молодых людей гражданственности и патриотизма, выражающихся в их готовности и способности нести личную ответственность как за благополучие общества, так и за свое собственное благополучие; формирование эффективной воспитательной системы отдельного образовательного учреждения и воспитательной системы Ленинградской области в целом; объединение воспитывающего потенциала социокультурной среды, образовательных учреждений (детских садов, школ, учреждений профессионального и дополнительного образования) отдельно взятой местности, Ленинградской области в целом в воспитании подрастающего поколения; создание уникальной ситуации воспитания гражданина и патриота России, чей патриотизм основан на глубинных корнях любви к Родине. Задачи: повышение роли воспитания в образовательной системе Ленинградской области; формирование механизма оценки эффективности деятельности муниципальных органов управления образованием по развитию воспитания; разработка и внедрение современных моделей воспитательных систем на основе "Концепции воспитания", утвержденной приказом комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 13 мая 2004 года N 423; повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогов-воспитателей (классные руководители, социальные педагоги, педагоги-организаторы, заместители руководителей образовательных учреждений по воспитательной работе и другие) по направлению "воспитательные системы образовательных учреждений"; внедрение в практику работы образовательных учреждений образовательных программ "Виртуальный филиал Русского музея", "Здравствуй, музей" как мощного фактора воспитания школьников. 2.8. Цели и задачи подпрограммы "Социализация детей и подростков в условиях образования" Цели: способствование успешному формированию ключевых компетентностей и половозрастной социализации у выпускника общеобразовательной школы; формирование у школьников определенных ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной, социальной сферах; формирование ключевых компетентностей у детей, имеющих проблемы в социальной жизни, детей - жертв неблагоприятных условий развития; социально активных, талантливых, одаренных детей и подростков. Задачи: создать условия для разработки и реализации в образовательных учреждениях образовательных программ, способствующих формированию ключевых компетентностей личности; обеспечивать содержательное наполнение педагогической практики деятельностью по формированию социальных компетенций личности (познавательной, ценностно-ориентированной, проектировочной, коммуникативной). При этом под социальными компетенциями следует понимать целостность свойств, качеств, ориентиров личности, позволяющих ей развиваться в гармонии с запросами общества; развивать систему многостороннего партнерства образовательных учреждений с другими образовательными, культурными и производственными учреждениями на основе разработки и реализации программ социального развития школьников; развивать систему педагогической поддержки процессов социального развития детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии; внедрять в практику работы образовательных учреждений половозрастной подход; создать условия для выявления и поддержки социально активных, талантливых, одаренных детей и подростков. 2.9. Цели и задачи подпрограммы "Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка" Цели: создание системы психолого-педагогического сопровождения процессов развития личности; психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка как интеграция педагогических, психологических, управленческих и общественных составляющих процесса обучения, воспитания и социализации личности; формирование не только определенных личностных качеств (активность, коммуникабельность, ответственность), но и адекватных требованиям общества и потребностям каждого конкретного человека личностных установок, способных обеспечить качество жизни; поиск технологий, способствующих расширению и углублению компетентности педагога в области знаний психологических особенностей формирования личности, в области методического и технологического обеспечения процессов ее развития, диагностики качественных изменений, интеграции воздействий на личность ребенка в процессе обучения, воспитания, развития и социализации; разработка системы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в условиях образовательного процесса. Задачи: формирование механизмов психолого-педагогического сопровождения процессов развития личности; создание условий, способствующих повышению компетентности педагога в области знания психологических особенностей формирования личности. 2.10. Цель и задачи подпрограммы "Адаптация начального, среднего и высшего профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области" Цель: создание сети учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, обеспечивающей потребность экономики Ленинградской области в квалифицированных кадрах рабочих и специалистов. Задачи: реструктуризировать сеть учреждений начального и среднего профессионального образования; разработать методику прогнозирования подготовки рабочих кадров и специалистов с учетом анализа и оценки рынка труда Ленинградской области; обеспечить научно-методическое сопровождение образовательных программ начального и среднего профессионального образования по профессиям областного заказа; ввести в систему высшего профессионального образования Ленинградской области региональный компонент образовательного стандарта бакалавриата по направлению "Педагогическое образование". 2.11. Цели и задачи подпрограммы "Охрана здоровья участников образовательного процесса" Цели: формирование целостной системы, направленной на сохранение, восстановление и укрепление здоровья, развитие физической культуры участников образовательного процесса в условиях образования; забота о здоровье участников образовательного процесса, включая его сохранность и укрепление; формирование у подрастающего поколения приоритетного отношения к собственному здоровью как жизненной ценности; продление трудового долголетия педагогов как одной из функций образования; принятие мер, направленных на минимизацию в условиях образовательного процесса факторов, негативно влияющих на здоровье; введение в практику работы образовательных учреждений здоровьесберегающих технологий; создание организационных условий для полноценного обеспечения обучающихся занятиями по физической культуре в рамках образовательного процесса в образовательных учреждениях; проведение профилактических и оздоровительных мероприятий; грамотное половое воспитание, включая предотвращение нежелательной беременности, обеспечение безопасного материнства; профилактика детской инвалидности и заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ (СПИД). Задачи: создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья и развития физической культуры участников образовательного процесса; сокращение заболеваемости и травматизма; обеспечение межведомственного и многоуровневого подходов в вопросах улучшения условий труда, быта и отдыха педагогов и учащихся, формирования у них здорового образа жизни; разработка и апробация моделей профилактики различного рода заболеваний, в том числе соматических, психических и заболеваний, вызванных отклоняющимися формами поведения. 2.12. Цели и задачи подпрограммы "Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" Цели: создание условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспечение условий для их эффективной интеграции в общество; развитие форм семейного устройства детей; расширение форм социализации; разработки новых технологий подготовки кадров, специалистов, новых методик профессиональной подготовки самих детей-сирот, обучения конкурентоспособным профессиям. Задачи: продолжение формирования системы государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; поддержка системы обеспечения жизнедеятельности, воспитания и обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; ресурсное обеспечение направлений социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 2.13. Цели и задачи подпрограммы "Организационно-экономические новации системы управления образованием" Цели: определение и обеспечение эффективности экономических методов управления, создание условий для их внедрения в практику работы; ускорение процессов перехода образовательных учреждений на финансовую самостоятельность; повышение эффективности финансово-экономического управления системой образования; создание необходимых условий для подготовки кадров соответствующего профессионального уровня; обеспечение ответственности участников функционирования системы образования, а также за каждый финансово-экономический показатель. Задачи: укрепление материально-технической базы образовательных учреждений; создание условий для четкого планирования с учетом фактического состояния отрасли; уменьшение трудозатрат при планировании бюджетов на содержание образовательных учреждений; повышение кадрового потенциала финансово-экономических работников системы образования. 2.14. Цели и задачи подпрограммы "Социология социального результата образования" Цели: определение причинно-следственной связи и отношений, установление тенденций и закономерностей развития обучающихся в сфере образования; использование полученных знаний в практическом регулировании культурно-образовательных процессов при решении проблем данных социальных групп и образовательных учреждений; формирование личности выпускника общеобразовательной школы, соответствующей требованиям современного информационного общества; повышение степени соответствия системы образования в целом и каждого образовательного учреждения в отдельности потребностям индивида, отдельных социальных групп и населения Ленинградской области в целом; проведение системного изучения (исследования) соответствия уровня социального развития обучающихся, выпускников образовательных учреждений разных видов и типов заявленным целям образования; проведение своевременной корректировки целей, задач, принимаемых управленческих решений. Задачи: формирование системы изучения влияния объективных и субъективных факторов на характер и содержание отношения школьников, родителей и педагогов к культурно-образовательным процессам; определение степени эффективности реализации основных направлений модернизации российского образования в системе образования Ленинградской области; определение степени удовлетворенности субъектов образования качеством предоставляемых системой образования Ленинградской области образовательных услуг. 2.15. Цель и задачи подпрограммы "Реализация национального проекта "Образование" Цель: обеспечение инновационного прорыва в региональном образовании путем выявления и поддержки лидеров: образовательных учреждений, отдельных педагогов, инициативной и талантливой молодежи. Задачи: формирование системы финансовой поддержки педагогов, достигающих высоких образовательных результатов на основе реализации современных педагогических технологий; финансовая поддержка классных руководителей общеобразовательных школ; формирование системы финансирования общеобразовательных школ, реализующих инновационные образовательные программы, на основе грантов; формирование системы выявления и поддержки инициативной и талантливой молодежи; расширение доступности образовательных учреждений к современным электронным образовательным ресурсам и сети Интернет. 2.16. Цели и задачи подпрограммы "Капитальные вложения" Цели: создание необходимых условий для получения качественного образования; создание условий для закрепления педагогических кадров посредством обеспечения их жильем. Задачи: строительство новых объектов образования; реконструкция и капитальный ремонт объектов, находящихся в эксплуатации; приобретение и строительство жилья для педагогических работников. 3. Основные направления реализации программы 3.1. Направления реализации подпрограммы "Развитие образования детей дошкольного и младшего школьного возраста": разработка и совершенствование нормативно-правовой базы различных моделей и вариативных форм дошкольного и начального школьного образования, в том числе "предшкольного образования"; обновление содержания и форм переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, в том числе индивидуализация постдипломного образования, внедрение дистанционных форм дополнительного профессионального (педагогического) образования; разработка и адаптация нового содержания образования детей младшего возраста, его программно-методического обеспечения, комплексной оценки результатов учебных и личностных достижений ребенка; развитие с учреждениями культуры и здравоохранения социального партнерства по вопросам помощи семье, организации работы с детьми, не охваченными организованными формами образования, профилактики и коррекции здоровья детей и другим актуальным проблемам; использование культурно-исторического потенциала Ленинградской области и Санкт-Петербурга в целях духовно-нравственного и художественно-эстетического воспитания, формирования социальных навыков и расширения кругозора детей дошкольного и младшего школьного возраста. 3.2. Направления реализации подпрограммы "Создание системы профильного обучения": осуществление экспериментальной разработки и апробации моделей организации предпрофильной подготовки и профильного обучения; оснащение учебно-лабораторным оборудованием образовательных учреждений, реализующих программы предпрофильной подготовки и профильного обучения; разработка программно-методических комплексов, обеспечивающих введение предпрофильной подготовки и профильного обучения; формирование банка элективных учебных предметов профильного обучения; совершенствование системы профильного обучения одаренных детей; формирование системы психолого-педагогического сопровождения введения предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников; апробация новых форм итоговой аттестации выпускников на этапе завершения основного общего образования и формирования профильных десятых классов; разработка и апробация системы управления качеством профильного образования; разработка и апробация системы профориентационной работы в системе образования Ленинградской области; обеспечение информационного сопровождения введения профильного обучения; осуществление повышения квалификации управленческих и педагогических кадров, обеспечивающих профильное обучение; внедрение в педагогическую практику результатов экспериментальной работы по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в муниципальных образовательных системах. 3.3. Направления реализации подпрограммы "Развитие общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (сельских школ)": укрепление и развитие материально-технической базы общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности; разработка муниципальных программ "Школьный автобус", направленных на повышение эффективности эксплуатации школьного автотранспорта; разработка моделей организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений, расположенных в сельской местности; проектирование моделей взаимодействия образовательных учреждений, расположенных в городской и сельской местности Ленинградской области; разработка нормативного правового обеспечения деятельности проектируемых моделей; разработка и введение норматива Ленинградской области на ставки социального педагога и школьного психолога для сельских школ; повышение квалификации педагогов и руководителей сельских школ с учетом специфики социально-экономического уклада жизни на селе; организация информационного сопровождения процессов развития сельской школы. 3.4. Направления реализации подпрограммы "Дистанционное обучение": адаптация существующих комплексов программных средств дистанционного обучения и учебных материалов для обучающихся всех категорий; разработка комплекса методических рекомендаций для подготовки групп специалистов к созданию, разработке, сопровождению и оценке учебных программ дистанционного обучения; разработка программного модуля оценки эффективности и качества дистанционного обучения; развитие информационно-телекоммуникационной инфраструктуры Ленинградской области; адаптация структуры обучающих материалов к формам, методам, способам обучения и потребностям учащихся. Программы профессиональной подготовки должны предусматривать учет потребностей рынка труда Ленинградской области; выполнение соответствия образовательных программ дистанционного обучения требованиям образовательных стандартов, в том числе для программ профессиональной подготовки; достижение единых, в рамках образовательных стандартов, результатов обучения педагогами с разным опытом работы; обеспечение развитой системы обратных связей и возможность восполнения пробелов для обеспечения учебных целей всеми участниками образовательного процесса; повышение квалификации педагогов за счет развития профессиональной и методической квалификации; использование базовых курсов дистанционного обучения в образовательных учреждениях различной направленности без существенных дополнительных затрат на их разработку и адаптацию под местные условия; создание отлаженной технологии курсов дистанционного обучения, которая должна позволять обучающемуся, закончившему обучение, при необходимости без затруднений получить образование следующего уровня или повысить квалификацию, а для курсов профессиональной подготовки - получить смежную специальность; развитие различных форм сотрудничества между всеми участниками подпрограммы в целях совершенствования имеющихся и создания новых средств и методов дистанционного обучения. 3.5. Направления реализации подпрограммы "Создание системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья": оснащение специальных учреждений, учреждений начального профессионального образования, психологических служб компьютерным оборудованием, программными средствами, диагностическим оборудованием тренажерно-информационной системы, оборудованием системы биологической обратной связи; разработка механизмов интеграции детей и подростков с задержкой психического развития в систему общего и начального профессионального образования; разработка и осуществление программы переподготовки педагогических кадров системы общего и специального образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; обеспечение системы общего и специального образования специальной методической литературой, программным материалом; создание учреждений начального профессионального образования специальных (коррекционных) групп центра профессиональной ориентации и адаптации для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; организация ранней комплексной диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья в целях их интеграции в систему общего образования; организация деятельности психологических служб, специальных (коррекционных) учреждений в целях психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции. 3.6. Направления реализации подпрограммы "Управление качеством образования. Мониторинг качества образования в Ленинградской области": создание концепции управления качеством образования на основе современных технологий в условиях модернизации образования; обновление содержания и форм повышения квалификации руководителей образовательных учреждений в области методологии и технологии управления качеством образования; освоение и реализация идеи независимого контроля качества образования и управления качеством образования в рамках создания государственной аттестационной службы; разработка нормативно-правовой базы по независимому контролю качества образования в рамках государственной аттестационной службы и системы мониторинга; организация и развитие материально-технической базы сети мониторинга качества образования на основе технологии единого государственного экзамена (центр обработки информации результатов единого государственного экзамена (областной уровень), первичные пункты обработки информации единого государственного экзамена (муниципальный уровень), пункты проведения единого государственного экзамена (уровень образовательного учреждения); разработка и внедрение программ автоматизированной информационной системы сбора баз данных, организации системного мониторинга и аналитической обработки информации; совершенствование механизмов государственной регламентации образовательной деятельности учреждений и аттестации педагогических кадров на основе использования автоматизированных информационных систем мониторинга. 3.7. Направления реализации подпрограммы "Воспитание детей и подростков": продолжение работы по созданию моделей эффективных воспитательных систем в образовательных учреждениях; формирование и развитие воспитательных систем в каждом образовательном учреждении и муниципальных образовательных системах Ленинградской области; разработка критериев оценки эффективности деятельности муниципальных органов управления образованием по развитию воспитания; повышение профессиональной компетентности педагогов как воспитателей на основе повышения квалификации и проведения областных конкурсов воспитательных систем и конкурсов педагогов - классных руководителей; внедрение в практику работы образовательных учреждений образовательных программ "Виртуальный филиал Русского музея", "Здравствуй, музей" как одного из основных направлений интеграции детей и подростков в культурное пространство области, страны, мира. 3.8. Направления реализации подпрограммы "Социализация детей и подростков в условиях образования": включение учащихся в разнообразную деятельность, способствующую формированию личного позитивного социального опыта в освоении специальных программ по формированию ключевых компетентностей личности, в реализацию специальных программ педагогической поддержки социального развития школьников; совершенствование уровня профессионального мышления педагогов через систему профессиональной переподготовки, повышения квалификации, совершенствование системы аттестации, проведение конкурсов педагогического мастерства; установление продуктивного взаимодействия педагогов школы с родителями и общественностью в рамках создания и реализации специальных программ социального развития школьников; использование в практике работы образовательных учреждений технологий половозрастного подхода, выявления и поддержки социально активных, талантливых, одаренных детей и подростков. 3.9. Направления реализации подпрограммы "Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка": разработка и апробация моделей и механизмов психолого-педагогического сопровождения процессов развития личности; научно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения процессов развития; повышение квалификации педагогических кадров в области технологий психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка; организация и проведение массовых мероприятий, направленных на социальную и педагогическую поддержку выпускников общеобразовательных школ. 3.10. Направления реализации подпрограммы "Адаптация начального, среднего и высшего профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области": совершенствование механизма формирования заказа на подготовку кадров в соответствии с потребностями экономики Ленинградской области; проведение реструктуризации сети государственных образовательных учреждений профессионального образования с учетом потребности рынка труда и перспектив развития основных отраслей промышленности Ленинградской области; разработка концепции регионального компонента образовательного стандарта бакалавриата по направлению "Педагогическое образование"; разработка содержания и методического обеспечения регионального компонента образовательного стандарта бакалавриата по направлению "педагогическое образование"; включение содержания дисциплин регионального компонента в программу педагогических практик студентов-бакалавров; создание условий для развития общественных институтов в управлении профессиональным образованием, привлечения инвестиций работодателей и других заинтересованных структур в систему профессионального образования; обеспечение внедрения новых образовательных технологий, развития интерактивных форм обучения, широкое использование проектных методов обучения; сокращение дефицита педагогических и управленческих кадров необходимой квалификации путем совершенствования системы повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров; создание экономических и организационных условий для развития системы материально-технического обеспечения образовательных учреждений профессионального образования в целях подготовки на базе новейших технологий специалистов, востребованных производящими отраслями промышленности Ленинградской области. 3.11. Направления реализации подпрограммы "Охрана здоровья участников образовательного процесса": дальнейшее развитие материально-технической базы образовательных учреждений в целях создания оптимальных условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья; формирование культуры здоровья, повышение престижности здоровья и физической культуры, самоосознание ценности здоровья как фактора жизнестойкости, активного долголетия; повышение уровня психофизического состояния здоровья, поддержание оптимальной работоспособности; создание всеми доступными информационными, административными, финансовыми, правовыми средствами социально-нравственной установки на ценность здоровья как на национальную черту, как на личную ответственность перед самим собой, семьей, государством в индивидуальном и коллективном сознании; разработка и апробация моделей профилактики различного рода заболеваний, в том числе соматических, психических и заболеваний, связанных с отклоняющимися формами поведения; профилактика злоупотребления психоактивными веществами в образовательных учреждениях, формирование здорового восприятия окружающего мира у обучающихся без деформирующих психику вредных пристрастий и зависимостей; развитие межотраслевого сотрудничества по профилактике различного рода заболеваний, пропаганде здорового образа жизни, проведению массовых оздоровительных мероприятий; организация и проведение просветительской работы с семьей. 3.12. Направления реализации подпрограммы "Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей": создание финансовых, организационных, медицинских, социальных и правовых механизмов для полноценной жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их социализации; реализация мероприятий по предупреждению сиротства; внедрение и развитие семейных форм устройства детей-сирот; формирование системы профилактики заболеваний детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, связанных с табакокурением, алкоголизмом, токсикоманией, наркоманией и ВИЧ-инфекцией, и системы профилактики правонарушений и преступлений среди детей-сирот; создание условий для совершенствования психолого-педагогической и социальной реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создание условий для физического, творческого развития и организации досуга детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создание в Ленинградской области пяти базовых учреждений начального профессионального образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; информационно-методическое обеспечение, подготовка и переподготовка кадров для работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей; укрепление материально-технической базы детских домов, школ-интернатов, учреждений начального профессионального образования, в которых организованы группы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 3.13. Направления реализации подпрограммы "Организационно-экономические новации системы управления образованием": оснащение рабочих мест экономических и бухгалтерских работников образовательных учреждений современной компьютерной техникой и программными средствами; внедрение компьютерных технологий в практику работы специалистов; обучение специалистов методам компьютерной обработки отчетных статистических данных и прогнозируемых данных социально-экономического развития системы образования Ленинградской области; повышение кадрового потенциала финансово-экономических работников системы образования. 3.14. Направления реализации подпрограммы "Социология социального результата образования": теоретико-методологическое и методическое обоснование планируемых исследований; разработка социологических методик и анкет; анализ демографической ситуации в Ленинградской области; изучение ценностных и профессиональных ориентаций учащихся, родителей, педагогических коллективов образовательных учреждений; изучение культурно-образовательного потенциала семьи; изучение культурно-образовательного потенциала системы образования по предоставлению услуг в организации досуга детей и подростков; проведение массовых социологических опросов; разработка и введение в практику работы технологии компьютерной обработки результатов исследований. 3.15. Направления реализации подпрограммы "Реализация национального проекта "Образование": разработка региональных нормативных правовых документов, регламентирующих порядок конкурсного отбора педагогов, образовательных учреждений, инициативной и талантливой молодежи для финансовой поддержки на основе грантов; создание на региональном уровне структур, обеспечивающих экспертизу материалов, представленных на грантовый конкурс; организация участия в грантовых конкурсах педагогов, образовательных учреждений, социально активной и талантливой молодежи; повышение профессионального уровня педагогов на основе овладения ими современными педагогическими технологиями; развитие инновационной практики образовательных учреждений; обеспечение ежемесячной финансовой поддержки классных руководителей, в том числе классных руководителей начальной школы; финансовая поддержка общеобразовательных школ, внедряющих инновационные образовательные программы; ежегодная финансовая поддержка лучших учителей, достигающих высоких образовательных результатов на основе реализации современных педагогических технологий; оснащение школ современными электронными образовательными ресурсами и компьютерным оборудованием, подключение к сети Интернет. 3.16. Направления реализации подпрограммы "Капитальные вложения": строительство, реконструкция и капитальный ремонт объектов образования (в рамках региональной целевой программы "Социальное развитие села до 2010 года", Адресной инвестиционной программы за счет средств бюджета Ленинградской области на 2006 год и проектов адресной инвестиционной программы за счет средств бюджета Ленинградской области на 2007-2010 годы); строительство жилья для педагогических работников. 4. Обоснование мероприятий программы и расчет необходимого ресурсного обеспечения Для реализации мероприятий Программы планируется привлечение средств федерального, областного, местных бюджетов и внебюджетных средств согласно плану реализации мероприятий Программы. Всего по Программе выделяются: 425298,0 тысячи рублей (федеральный бюджет - 133228,0 тысячи рублей, областной бюджет - 233040,0 тысячи рублей, местные бюджеты - 54280,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 4750,0 тысячи рублей), в том числе: в 2006 году - 153563,0 тысячи рублей (федеральный бюджет - 130118,0 тысячи рублей, областной бюджет - 20595,0 тысячи рублей, местные бюджеты -1900,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 950,0 тысячи рублей); в 2007 году - 73363,3 тысячи рублей (федеральный бюджет - 1200,0 тысячи рублей, областной бюджет - 58063,3 тысячи рублей, местные бюджеты - 13150,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 950,0 тысячи рублей); в 2008 году - 70852,3 тысячи рублей (федеральный бюджет - 610,0 тысячи рублей, областной бюджет - 53392,3 тысячи рублей, местные бюджеты - 12900,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 950,0 тысячи рублей); в 2009 году - 64444,2 тысячи рублей (федеральный бюджет - 700,0 тысячи рублей, областной бюджет - 49814,2 тысячи рублей, местные бюджеты - 12980,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 950,0 тысячи рублей); в 2010 году - 63075,2 тысячи рублей (федеральный бюджет - 600,0 тысячи рублей, областной бюджет - 48175,2 тысячи рублей, местные бюджеты - 13350,0 тысячи рублей, внебюджетные средства - 950,0 тысячи рублей). Предполагаемые Программой расходы рассчитаны на программно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательных учреждений, строительство, реконструкцию, капитальный ремонт объектов образования, приобретение и строительство жилья для педагогических работников, финансовую поддержку образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы, лучших учителей, классных руководителей. Расходы на материально-техническое обеспечение образовательных учреждений предусмотрены за счет средств областного бюджета Номенклатурой и количеством товаров, необходимых для реализации Программы (приложение 2 к Программе), в объеме 136547,0 тысячи рублей. Данная Номенклатура составлена в соответствии с заказом муниципальных образований и образовательных учреждений на основе изучения и анализа рыночных цен. Расходы на программно-методическое обеспечение образовательных учреждений предусмотрены Планом реализации мероприятий Программы (приложение 1 к Программе) в объеме 4545,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Привлечение к реализации Программы федеральных средств объясняется тем, что с 2006 года Ленинградская область включается в проведение федерального эксперимента по созданию общероссийской системы оценки качества образования, а также с 2006 года начинается реализация национального проекта "Образование". Тенденция уменьшения федерального финансирования к 2010 году объясняется тем, что создание, построение, разработка и внедрение основных компонентов общероссийской системы оценки качества образования будут проходить поэтапно, и к 2010 году выделяемые на проведение эксперимента средства из федерального бюджета будут сокращены, а также тем обстоятельством, что на реализацию национального проекта "Образование" федеральные средства определены лишь на 2006-2007 годы. 4.1. Основные мероприятия подпрограммы "Развитие образования детей дошкольного и младшего школьного возраста", требующие финансирования: разработка и апробация на базе трех муниципальных образований различных моделей организации "предшкольного образования"; разработка критериев диагностики качества образования в начальной школе (обученность, обучаемость, умственное и нравственное развитие); реализация мероприятий всероссийского и международного уровней. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Развитие образования детей дошкольного и младшего школьного возраста" Планируется выделение средств в объеме 1100,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: нормативно-правовое - разработка нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность создаваемых инновационных моделей образовательных учреждений; программно-методическое - разработка программно-методических комплектов, обеспечивающих введение нового содержания образования, новых программ переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров; информационное - разработка и издание информационных сборников, тиражирование разрабатываемых нормативных, программно-методических материалов. 4.2. Основные мероприятия подпрограммы "Создание системы профильного обучения", требующие финансирования: экспериментальная разработка и апробация моделей организации предпрофильной подготовки и профильного обучения; разработка учебно-методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения; организация профильного обучения одаренных детей, разработка и апробация системы профориентационной работы в системе образования Ленинградской области; апробация новых форм итоговой аттестации выпускников на этапе завершения основного общего образования и формирования профильных десятых классов; информационное сопровождение введения профильного обучения, оснащение кабинетов профильного обучения учебно-лабораторным оборудованием. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Создание системы профильного обучения" Планируется выделение средств в объеме 32255,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: материально-техническое - оснащение учебно-лабораторным оборудованием учебных кабинетов общеобразовательных учреждений, реализующих программы профильного обучения, пополнение библиотечного фонда школьных библиотек; нормативно-правовое - разработка областных, муниципальных нормативных правовых актов, обеспечивающих деятельность образовательных учреждений в условиях организации предпрофильной подготовки и профильного обучения; научно-методическое - разработка моделей организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся общеобразовательных учреждений, в том числе расположенных в сельской местности; учебно-методическое - разработка учебных программ курсов по выбору, используемых в предпрофильной подготовке и профильном обучении школьников; кадровое - подготовка в процессе непрерывного повышения квалификации специалистов муниципальных органов управления образованием и методических служб, педагогических кадров к реализации задач профильного обучения; информационное - подготовка учебно-методических пособий, методических рекомендаций, дидактических, диагностических и контрольно-оценочных материалов по вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения. 4.3. Основные мероприятия подпрограммы "Развитие общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (сельских школ)", требующие финансирования: приобретение пособий, материалов и предметов инвентаря для учебных и лабораторных занятий для сельских общеобразовательных учреждений; проведение областной конференции по проблемам развития образовательных учреждений, расположенных в сельской местности; информационное сопровождение развития сельской школы. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Развитие общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (сельских школ)" Планируется выделение средств в объеме 11343,0 тысячи рублей, в том числе 11303,0 тысячи рублей из областного бюджета, 40,0 тысячи рублей из внебюджетных источников (за счет пожертвований организаций и частных лиц на развитие сельской школы). Виды обеспечения: материально-техническое - укрепление и развитие материально-технической базы сельских школ, обеспечение сельских школ транспортными средствами для организации подвоза детей из отдаленных населенных пунктов к месту учебы и обратно, обеспечение средствами для ремонта имеющихся транспортных средств; нормативно-правовое - разработка нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений в условиях их сетевого взаимодействия; научно-методическое - организация работы экспериментальных площадок по отработке моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений, разработка методических материалов по обеспечению экспериментальной деятельности; учебно-методическое - разработка программ повышения квалификации для педагогов и руководителей сельских школ по проблемам развития образования в сельской местности; кадровое - переподготовка, повышение квалификации педагогов, работающих в сельских школах области, в том числе для работы в условиях разноуровневого класса сельской малокомплектной школы; финансовое - разработка и введение норматива Ленинградской области на ставки социального педагога и школьного психолога для сельских школ; информационное - распространение опыта педагогической практики по развитию образования в сельской местности посредством публикаций, выступлений, конференций, интернет-ресурсов и другого. 4.4. Основные мероприятия подпрограммы "Дистанционное обучение", требующие финансирования: приобретение и адаптация программного обеспечения и лицензий; разработка, внедрение, сопровождение и мониторинг методического обеспечения дистанционного обучения; подготовка кадров для реализации дистанционного обучения - дизайнеров курсов, специалистов по технологиям, консультантов по методам обучения и методам контроля за результатами обучения, координаторов учебного пространства; оплата телекоммуникационных услуг. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Дистанционное обучение" Планируется выделение средств в объеме 35293,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: нормативно-правовое - разработка нормативных правовых актов, обеспечивающих внедрение программной платформы дистанционного обучения в систему образования Ленинградской области; научное - разработка научно обоснованных педагогических методов и приемов дистанционного обучения; учебно-методическое - разработка образовательных программ повышения квалификации по реализации педагогических технологий дистанционного обучения с учетом контроля качества и сертификации дистанционного обучения; кадровое - подготовка, повышение квалификации и переподготовка специалистов, обеспечивающих организацию дистанционного обучения и разработку учебных курсов; информационное - разработка и подготовка к печати учебно-методических материалов по методам дистанционного обучения. Организация тематических семинаров со специалистами системы образования Ленинградской области; материально-техническое - приобретение лицензионных пакетов дистанционного обучения. Обеспечение доступа в Ленинградскую областную корпоративную образовательную сеть участников процесса обучения. Разработка структуры и содержания интерактивной среды взаимодействия на основе сетевых технологий по программам общеобразовательной и профессиональной подготовки для всех категорий населения, включая систему повышения квалификации работников образования. Проведение социально-психологических и педагогических исследований, касающихся решения вопросов, связанных с проблемами использования дистанционных образовательных технологий в процессе социализации лиц с ограниченными физическими возможностями. 4.5. Основные мероприятия подпрограммы "Создание системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья", требующие финансирования: обеспечение специальных (коррекционных) школ-интернатов, учреждений начального профессионального образования, психологических служб компьютерным оборудованием, программными средствами, диагностическим оборудованием системы ТИСА, оборудованием системы БОС и специальной методической литературой; организация переподготовки педагогов системы общего и специального (коррек-ционного) образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Создание системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья" Планируется выделение средств в объеме 3820,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: материально-техническое обеспечение специальных (коррекционных) школ-интернатов Ленинградской области, учреждений начального профессионального образования, психологических служб компьютерным оборудованием, программными средствами, диагностическим оборудованием системы ТИСА, оборудованием системы БОС; нормативно-правовое - разработка нормативных правовых актов, обеспечивающих интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего и профессионального образования; научно-методическое - разработка концепции интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; учебно-методическое - разработка программ переподготовки педагогов общего образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; кадровое - переподготовка педагогов общего образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 4.6. Основные мероприятия подпрограммы "Управление качеством образования. Мониторинг качества образования в Ленинградской области", требующие финансирования: укрепление материально-технической базы мониторинга качества образования: Центр обработки информации единого государственного экзамена, первичные пункты обработки информации единого государственного экзамена, пункты проведения единого государственного экзамена; разработка программного обеспечения, подготовка специалистов в области мониторинга; проведение мониторинговых исследований; проведение эксперимента по созданию сети мониторинга; создание каналов непрерывной электронной связи и локальной сети мониторинга. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Управление качеством образования. Мониторинг качества образования в Ленинградской области" Планируется выделение средств в объеме 10940,0 тысячи рублей, в том числе 3720,0 тысячи рублей - из областного бюджета, 4310,0 тысячи рублей - из федерального бюджета, 2700,0 тысяч рублей - из местных бюджетов, 210,0 тысяч рублей - укрепление материально-технической базы мониторинга качества образования из внебюджетных источников (за счет привлеченных средств организаций); нормативно-правовое - регламентация предоставления информации для областной базы данных и процесса мониторинговых исследований; научно-методическое - всестороннее теоретическое обоснование системы мониторинга и принципов использования информации в управлении качеством образования; информационное - создание базы данных мониторинга Ленинградской области; организация каналов получения и передачи информации, создание универсальных компьютеризированных рабочих мест руководителя для доступа к базе данных и оперирования мониторинговой информацией; кадровое - подготовка специалистов в области мониторинга качества образования, обучение работников образования методам проведения мониторинговых исследований в рамках курсов повышения квалификации, кадровое укрепление единиц сети мониторинга качества образования: Центр обработки информации результатов единого государственного экзамена, первичные пункты обработки информации единого государственного экзамена, пункты проведения единого государственного экзамена; материально-техническое - создание, совершенствование и расширение сети мониторинга на базе структур единого государственного экзамена, укрепление материально-технической базы сети единого государственного экзамена и центра мониторинга качества образования государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Ленинградский областной институт развития образования". 4.7. Основные мероприятия подпрограммы "Воспитание детей и подростков", требующие финансирования: проведение конкурсов воспитательных систем образовательных учреждений и педагогов-классных руководителей; организация и проведение областного праздника чествования выпускников общеобразовательных школ, награжденных золотыми и серебряными медалями; организация работы областной медальной комиссии; реализация образовательной программы "Виртуальный филиал Русского музея". Ресурсное обеспечение подпрограммы "Воспитание детей и подростков" Планируется выделение средств в объеме 4500,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: материально-техническое - укрепление материально-технической базы музеев образовательных учреждений, оснащение образовательных учреждений необходимым программным обеспечением "Виртуальный филиал Русского музея"; научно-методическое - сопровождение формирования моделей эффективных воспитательных систем в образовательных учреждениях, разработка критериев оценки эффективности деятельности муниципальных органов управления образованием по развитию воспитания; кадровое - переподготовка и повышение квалификации педагогов как воспитателей; информационное - издание материалов по проблемам развития воспитания, результатам проведения конкурсов воспитательных систем образовательных учреждений и педагогов-классных руководителей. 4.8. Основные мероприятия подпрограммы "Социализация детей и подростков в условиях образования", требующие финансирования: проведение областной конференции по проблемам половозрастной социализации обучающихся; разработка моделей реализации гендерного подхода в образовательной деятельности образовательного учреждения; проведение конкурсов "Школа года", "Учитель года", "Студент года"; проведение виртуальных олимпиад по праву; проведение областной конференции по вопросам гендерного подхода в воспитании. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Социализация детей и подростков в условиях образования" Планируется выделение средств в объеме 5495,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: научно-методическое - разработка и апробация моделей образовательного процесса, направленного на формирование ключевых компетентностей выпускника; учебно-методическое - разработка образовательных программ по формированию социальных компетенций личности; кадровое - аттестация педагогических работников, профессиональная переподготовка и повышение квалификации администрации образовательных учреждений, учителей, классных руководителей, педагогов-организаторов, социальных педагогов; организационное - проведение областных конкурсов педагогического мастерства. 4.9. Основные мероприятия подпрограммы "Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка", требующие финансирования: разработка и апробация моделей и технологий психолого-педагогического сопровождения развития ребенка; подготовка пособий для специалистов сопровождения (психологи, социальные педагоги). Ресурсное обеспечение подпрограммы "Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка" Планируется выделение средств в объеме 215,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: научно-методическое - теоретическое обоснование моделей психолого-педагогического сопровождения развития ребенка; учебно-методическое - подготовка учебно-методического пособия по вопросам психолого-педагогического сопровождения процессов развития личности ребенка; кадровое - создание учебных модулей программ повышения квалификации, организация семинаров, психолого-педагогических тренингов и консультаций. 4.10. Основные мероприятия подпрограммы "Адаптация начального, среднего и высшего профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области", требующие финансирования модернизация учебно-производственной базы учреждений начального профессионального образования; разработка методики прогнозирования подготовки рабочих кадров и специалистов с учетом анализа и оценки рынка труда Ленинградской области; разработка содержания и методического обеспечения регионального компонента образовательного стандарта бакалавриата по направлению "Педагогическое образование"; разработка и издание пособий; проведение областных конкурсов профессионального мастерства для студентов образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, учащихся учреждений начального профессионального образования, областной спартакиады, областных праздников чествования выпускников-отличников. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Адаптация начального, среднего и высшего профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области" Планируется выделение средств в объеме 61412,0 тысячи рублей (из областного бюджета). Виды обеспечения: материально-техническое - модернизация учебно-производственной базы учреждений начального профессионального образования; нормативно-правовое - разработка нормативных правовых актов, обеспечивающих процессы адаптации системы начального, среднего и высшего профессионального образования к условиям рынка труда Ленинградской области; научно-методическое - разработка методики прогнозирования подготовки рабочих кадров и специалистов с учетом анализа и оценки рынка труда Ленинградской области, концепции регионального компонента образовательного стандарта бакалавриата по направлению "Педагогическое образование"; учебно-методическое - разработка содержания регионального компонента образовательного стандарта бакалавриата по направлению "Педагогическое образование"; кадровое - совершенствование системы повышения квалификации, подготовки и переподготовки педагогических кадров системы начального и среднего профессионального образования; информационное - тиражирование нормативных правовых актов, научно-методических разработок, учебно-программной литературы по профессиям и специальностям. 4.11. Основные мероприятия подпрограммы "Охрана здоровья участников образовательного процесса", требующие финансирования: оснащение образовательно-оздоровительных учреждений оборудованием и мебелью; приобретение комплектов школьной мебели для учащихся начальной школы; обеспечение школьных столовых технологическим оборудованием; проведение С-витаминизации обучающихся; проведение областных конкурсов на лучшую организацию школьного питания; проведение научно-практической конференции; разработка и реализация образовательных программ, методических пособий; переподготовка и повышение квалификации педагогов, руководителей образовательных учреждений в целях обучения формам и методам профилактической работы. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Охрана здоровья участников образовательного процесса" Планируется выделение средств в объеме 65570,0 тысячи рублей, в том числе 13990,0 тысячи рублей - из областного бюджета, 51580,0 тысячи рублей - из местных бюджетов. Виды обеспечения: материально-техническое - укрепление материально-технической базы образовательных учреждений через обеспечение школьных столовых технологическим оборудованием, приобретение комплектов школьной мебели для учащихся начальной школы; программно-методическое - разработка и реализация образовательных программ, методических пособий, направленных на формирование ценностей здоровья; кадровое - переподготовка и повышение квалификации педагогов, руководителей образовательных учреждений в целях обучения формам и методам профилактической работы. 4.12. Основные мероприятия подпрограммы "Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", требующие финансирования: оснащение учреждений начального профессионального образования и детских домов оборудованием для физиотерапевтических кабинетов медицинским оборудованием; обеспечение спортивным оборудованием, детскими тренажерами для физкультурно-оздоровительной, лечебно-профилактической и реабилитационной работы; обеспечение оборудованием для актового зала учреждений, общежитий для детей-сирот; приобретение развивающего дидактического материала; приобретение оборудования для комнат социальной адаптации. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" Планируется выделение средств в объеме 11100,0 тысячи рублей: 6600,0 тысячи рублей - из областного бюджета, 4500,0 тысячи рублей - из внебюджетных источников (за счет пожертвований частных лиц на охрану и укрепление здоровья детей в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей). Материально-техническое обеспечение: оснащение учреждений начального профессионального образования и детских домов оборудованием для физиотерапевтических кабинетов, медицинским оборудованием; обеспечение спортивным оборудованием, детскими тренажерами для физкультурно-оздоровительной, лечебно-профилактической и реабилитационной работы, оборудованием для актового зала учреждений, общежитий для детей-сирот; приобретение развивающего дидактического материала; приобретение оборудования для комнат социальной адаптации. 4.13. Основные мероприятия подпрограммы "Организационно-экономические новации системы управления образованием", требующие финансирования: приобретение компьютерной техники; внедрение компьютерных технологий и соответствующего программного обеспечения при планово-экономическом обосновании бюджета; компьютерная обработка отчетных статистических данных; компьютерная обработка прогнозируемых данных социально-экономического развития системы образования Ленинградской области. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Организационно-экономические новации системы управления образованием" Планируется выделение средств в объеме 2690,0 тысячи рублей (из областного бюджета) на мероприятия: приобретение компьютерной техники, внедрение компьютерных технологий и соответствующего программного обеспечения при планово-экономическом обосновании бюджета; компьютерная обработка отчетных статистических данных; компьютерная обработка прогнозируемых данных социально-экономического развития системы образования Ленинградской области. 4.14. Основные мероприятия подпрограммы "Социология социального результата образования", требующие финансирования: разработка методик и анкет социологических исследований; проведение массовых социологических опросов; обработка результатов исследований. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Социология социального результата образования" Планируется выделение средств в объеме 620,0 тысячи рублей (из областного бюджета на мероприятия): разработка методик и анкет социологических исследований; проведение массовых социологических опросов; обработка результатов исследований. 4.15. Основные мероприятия подпрограммы "Реализация национального проекта "Образование", требующие финансирования: обеспечение ежемесячной финансовой поддержки классных руководителей, в том числе классных руководителей начальной школы; модернизация учебно-методической базы общеобразовательных школ, внедряющих инновационные образовательные программы; ежегодная финансовая поддержка лучших учителей, достигающих высоких образовательных результатов на основе реализации современных педагогических технологий; оснащение школ современными электронными образовательными ресурсами и компьютерным оборудованием, подключение к сети Интернет; финансовая поддержка социально активной и талантливой молодежи. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Реализация национального проекта "Образование" Планируется выделение в 2006 году средств в объеме 128918,0 тысячи рублей (87750 тысячи рублей - из федерального бюджета (за счет пп.2.2, 2.3, 3.1, 4.1.1, 4.2.1, 4.3.1, 4.4.1, 7.1, 7.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 10.1, 10.2, 10.4, 10.5, 10.6, 11.11 и 11.12 приложения 1 к Программе); обеспечение ежемесячной финансовой поддержки классных руководителей, в том числе классных руководителей начальной школы в размере 1000 рублей; финансовая поддержка общеобразовательных школ, внедряющих инновационные образовательные программы; ежегодная финансовая поддержка лучших учителей, достигающих высоких образова-тельных результатов на основе реализации современных педагогических технологий; оснащение школ современными электронными образовательными ресурсами и компьютерным оборудованием, подключение к сети Интернет; финансовая поддержка социально активной и талантливой молодежи. 4.16. Основные мероприятия подпрограммы "Капитальные вложения", требующие финансирования: строительство, реконструкция и капитальный ремонт объектов образования (в рамках региональной целевой программы "Социальное развитие села до 2010 года", Адресной инвестиционной программы за счет средств областного бюджета Ленинградской области на 2006 год и проектов адресной инвестиционной программы за счет средств областного бюджета Ленинградской области на 2007-2010 годы); строительство жилья для педагогических работников. Ресурсное обеспечение подпрограммы "Капитальные вложения" Планируется выделение в 2007-2010 годах средств в объеме 50000,0 тысячи рублей из областного бюджета на строительство жилья для педагогических работников. Строительство, реконструкция и капитальный ремонт объектов образования будут осуществляться за счет средств, предусмотренных региональной целевой программой "Социальное развитие села до 2010 года" и Адресной инвестиционной программой за счет средств областного бюджета Ленинградской области. На эти нужды планируется из областного бюджета выделить 2895707,0 тысячи рублей (сметная стоимость объектов в ценах, действующих на 1 января 2006 года). Расчеты предполагаемых при реализации мероприятий Программы затрат произведены в соответствии с расценками и на основании сложившейся практики заключения и реализации государственных контрактов на поставку оборудования, инвентаря и договоров на разработку учебного и программно-методического обеспечения образовательных учреждений. 5. Ожидаемые конечные результаты реализации программы 5.1. Ожидаемые результаты подпрограммы "Развитие образования детей дошкольного и младшего школьного возраста": разработка трех вариативных моделей "предшкольной" подготовки детей старшего дошкольного возраста в целях обеспечения "равных стартовых возможностей" при поступлении детей в начальную школу до 2008 года; удовлетворение потребностей населения в образовательных услугах в соответствии с личностными возможностями, способностями и состоянием здоровья детей: увеличение охвата детей дошкольным образованием до 74 процентов (2006 год - на один процент, 2007 год - на один процент, 2008 год - на один процент, 2009 год - на один процент, 2010 год - на один процент); накопление опыта международного и межведомственного сотрудничества по организации и проведению всероссийских и международных форумов по актуальным проблемам образования детей младшего возраста (один раз в год). 5.2. Ожидаемые результаты подпрограммы "Создание системы профильного обучения": обеспечение реализации на территории Ленинградской области Концепции профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы, увеличение охвата обучающихся профильным обучением с 29,2 до 65 процентов (2006 год - на 4 процента, 2007 год - на 5,8 процента, 2008 год - на 8 процентов, 2009 год - на 9 процентов, 2010 год - на 9 процентов); повышение степени профессиональной ориентации выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы: увеличение процента поступления в учреждения начального профессионального образования с 16,1 до 16,9 процента (2006 год - на 0,1 процента, 2007 год - на 0,1 процента, 2008 год - на 0,2 процента, 2009 год - на 0,2 процента, 2010 год - на 0,2 процента); достижение баланса в выборе выпускниками направлений профессиональной подготовки в учреждениях высшего профессионального образования: доведение поступаемости на специальности гуманитарной направленности до 16,5 процента, физико-математической направленности - до 19,5 процента, естественно-научной направленности - до 15,5 процента, социальной направленности - до 11,5 процента, научно-технической направленности - до 3,5 процента, аграрно-технической направленности - до 3,5 процента; наличие системы профильного обучения одаренных детей, ежегодный охват 700 детей образовательными программами профильного обучения; отработка основных компонентов системы управления качеством предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников Ленинградской области, системы профориентационной работы в образовательных учреждениях (вовлечение до 25 процентов образовательных учреждений различных типов и видов в сетевое взаимодействие к окончанию реализации Программы). 5.3. Ожидаемые результаты подпрограммы "Развитие общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (сельских школ)": повышение степени доступности качественного образования на селе, создание 58 базовых школ (2006 год - 33 базовые школы, 2007 год - 25 базовых школ); интеграция сельских школьников в социокультурное пространство муниципального образования Ленинградской области. 5.4. Ожидаемые результаты подпрограммы "Дистанционное обучение" В дидактическом плане: адаптация существующих комплексов программных средств дистанционного обучения и учебных материалов для обучающихся всех категорий; разработка комплекса методических рекомендаций для подготовки специалистов по разработке курсов дистанционного обучения, консультантов по методам обучения и методам контроля за результатами обучения, координаторов учебного пространства к созданию, разработке, сопровождению и оценке обучающих программ дистанционного обучения; создание программного модуля оценки эффективности и качества дистанционного обучения. В информационном плане: освещение в средствах массовой информации образовательных возможностей информационно-телекоммуникационной инфраструктуры Ленинградской области. В практическом плане: ежегодное увеличение охвата обучающихся дистанционным обучением на 5 процентов, кроме того, детей с ограниченными возможностями здоровья к 2010 году - до 55 процентов, одаренных детей к 2010 году - до 100 процентов; адаптация структуры обучающих материалов к формам, методам, способам обучения и потребностям учащихся. Программы профессиональной подготовки должны предусматривать учет потребностей рынка труда области (требование гибкости); точное соответствие образовательных программ дистанционного обучения требованиям образовательных стандартов, в том числе для программ профессиональной подготовки (требование оптимальности); достижение единых, в рамках образовательных стандартов, результатов обучения педагогами с разным опытом работы (критерий технологичности); обеспечение развитой системы обратных связей и возможности восполнения пробелов для обеспечения учебных целей всеми участниками образовательного процесса (критерий эффективности); повышение квалификации педагогов за счет развития своей профессиональной и методической квалификации (требование повышения квалификации), ежегодное увеличение охвата педагогов дистанционным обучением на 5 процентов; использование и вариативность компоновки базовых курсов дистанционного обучения в образовательных учреждениях различной направленности без существенных дополнительных затрат на их разработку и адаптацию под местные условия (критерий экономичности); отлаженная технология курсов дистанционного обучения должна позволять закончившему обучение без затруднений при необходимости дообучиться до следующего уровня образования или повысить квалификацию, а для курсов профессиональной подготовки - получить родственную специальность (требование непрерывности обучения); развитие различных форм сотрудничества между всеми участниками проекта с целью совершенствования имеющихся и создания новых средств и методов дистанционного обучения (критерий сотрудничества). 5.5. Ожидаемые результаты подпрограммы "Создание системы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья": интеграция ежегодно одного процента детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в систему общего и начального профессионального образования; повышение готовности педагогических кадров системы общего образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (обучение педагогических кадров: 2006 год - 25 человек, 2007 год - 25 человек, 2008 год - 25 человек, 2009 год - 25 человек, 2010 год - 25 человек); создание специальных (коррекционных) групп в учреждениях начального профессионального образования только для детей с нарушениями интеллекта (2006 год - одна группа, 2007 год - две группы, 2008 год - две группы, 2009 год - две группы, 2010 год - две группы); наличие нормативно-правовой базы, обеспечивающей интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего и профессионального образования; создание механизма ранней диагностики детей с проблемами в развитии для оказания им своевременной помощи и коррекции отклонений в развитии. 5.6. Ожидаемые результаты подпрограммы "Управление качеством образования. Мониторинг качества образования в Ленинградской области": реализация концепции целостной системы управления качеством образования в Ленинградской области (оснащение центров мониторинга высокопроизводительным оборудованием по годам реализации Программы, проведение эксперимента по созданию сети мониторинга, ежегодное проведение мониторинговых исследований); развитие профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений в области управления качеством образования; подготовка для образовательных учреждений, органов управления образованием специалистов в области мониторинга качества образования; овладение педагогическими и руководящими кадрами современными технологиями мониторинга качества образования (2006 год - 25 человек, 2007 год - 25 человек, 2008 год - 25 человек, 2009 год - 25 человек, 2010 год - 25 человек); разработка оценочно-критериальной базы мониторинга применительно ко всем уровням управления образованием и уровням реализации образовательных программ (дошкольного, общего, профессионального, дополнительного образования); организация механизма получения на ее основе информации о качестве образования, внедрение методик и процедур ее обработки, интерпретации, хранения и представления основным заказчикам; публикация ежегодных аналитических докладов "Качество образования в Ленинградской области: состояние, тенденции, проблемы и перспективы"; создание специализированного банка данных о качестве образования, единой информационной системы на базе информационных технологий для сбора, передачи, хранения и обработки статистической и аналитической информации; создание при комитете общего и профессионального образования Ленинградской области, муниципальных органах управления образованием подразделений и служб, отвечающих за мониторинг качества образования; разработка и внедрение новой процедуры аттестации образовательных учреждений с использованием результатов мониторинга качества образования, проведение лицензирования, аттестации и государственной аккредитации ста процентов образовательных учреждений; создание нормативно-методической базы для систематического проведения мониторинговых исследований, использования их результатов в управленческой и образовательной практике. 5.7. Ожидаемые результаты подпрограммы "Воспитание детей и подростков": развитие воспитания в муниципальных образованиях Ленинградской области, активизация деятельности детских общественных организаций и объединений, развитие форм ученического самоуправления: увеличение охвата детей и подростков детским молодежным общественным движением, в том числе объединениями патриотической направленности, с трех до шести процентов к окончанию реализации Программы: 2006 год - на 0,6 процента, 2007 год - на 0,7 процента, 2008 год - на 0,6 процента, 2009 год - на 0,6 процента, 2010 год - на 0,5 процента; создание моделей эффективных воспитательных систем в образовательных учреждениях; рост профессионального мастерства и стимулирование педагогов к деятельности по развитию воспитания посредством организации их участия в областных и федеральных конкурсах (один раз в год); создание сети виртуальных филиалов Государственного Русского музея и других музеев; повышение статуса музеев образовательных учреждений в воспитательной работе (ежегодное проведение конкурса музеев образовательных учреждений). 5.8. Ожидаемые результаты подпрограммы "Социализация детей и подростков в условиях образования": овладение выпускниками образовательных учреждений Ленинградской области ключевыми компетентностями личности необходимого уровня (виртуальные олимпиады в 2008-2010 годах; ежегодные конкурсы "Учитель года", "Студент года"); адаптация выпускников образовательных учреждений к современным социально-экономическим условиям Ленинградской области (ежегодный конкурс "Школа года"); сформированность системы выявления и поддержки инициативных, талантливых и одаренных детей и подростков; введение в практику работы образовательных учреждений технологии половозрастной социализации (областная конференция в 2006 году по гендерному подходу в педагогике; разработка моделей реализации гендерного подхода в педагогике). 5.9. Ожидаемые результаты подпрограммы "Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка": наличие системы психолого-педагогического сопровождения развития личности в системе образования Ленинградской области, увеличение числа детей, обеспеченных психолого-педагогической поддержкой через областную и муниципальные психологические службы, к завершению реализации Программы на 1400 детей: 2006 год - на 280 человек, 2007 год - на 280 человек, 2008 год - на 280 человек, 2009 год - на 280 человек, 2010 год - на 280 человек; наличие системы диагностики качественных изменений в развитии личности. 5.10. Ожидаемые результаты подпрограммы "Адаптация начального, среднего и высшего профессионального образования к потребностям рынка труда Ленинградской области": повышение качества профессионального образования (ежегодное проведение конкурсов профессионального мастерства, конкурса "Студент года", праздника "Золотые руки", 2006 год - разработка регионального компонента стандарта бакалавриата по направлению "педагогическое образование"); приведение системы профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда Ленинградской области: ежегодное выполнение государственного регионального заказа на подготовку кадров в государственных образовательных учреждениях начального профессионального образования на 95 процентов; укрепление материально-технической базы 30 учреждений начального профессионального образования за период реализации Программы; интеграция и многоуровневость образовательных программ, в том числе обеспечивающих подготовку выпускников в соответствии с потребностями экономики Ленинградской области в квалифицированных кадрах рабочих и специалистов. 5.11. Ожидаемые результаты подпрограммы "Охрана здоровья участников образовательного процесса": наличие в образовательных учреждениях условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса; овладение участниками образовательного процесса формами, методами и навыками ведения здорового образа жизни (обучение педагогов и руководителей: 2006 год - 25 человек, 2007 год - 25 человек, 2008 год - 25 человек, 2009 год - 25 человек, 2010 год - 25 человек); создание методологии формирования установки на здоровье как высшую ценность (проведение ежегодной научно-практической конференции); разработка и внедрение системы самооценки уровня здоровья и самооздоровления человека; наличие в системе образования Ленинградской области моделей организации профилактики различного рода заболеваний, в том числе соматических, психических, и заболеваний, связанных с отклоняющимися формами поведения; снижение показателя количества детей с низким уровнем физического развития с 30 до 25 процентов к концу реализации Программы: 2006 год - на 0,5 процента, 2007 год - на один процент, 2008 год - на один процент, 2009 год - на один процент, 2010 год - на 1,5 процента; проведение в образовательных учреждениях мониторинга состояния здоровья обучающихся, включающего следующие параметры: риск развития наиболее часто встречающихся заболеваний, оценку функциональных резервов здоровья (соматического, биоэнергетического, психологического), степень физического развития, уровень мотивации человека на сохранение и укрепление здоровья, определение обратимости выявленных изменений в состоянии здоровья и другое. 5.12. Ожидаемые результаты подпрограммы "Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей": наличие организационных, медицинских, социальных и правовых механизмов, обеспечивающих трудовую, психологическую, социальную адаптацию и интеграцию в общество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; реализация прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на получение начального профессионального образования, рост поступления в учреждения начального профессионального образования на один процент в год; увеличение показателей семейного устройства (опека, попечительство, приемная семья) детей-сирот с 50 до 55 процентов (2006 год - на один процент, 2007 год - на один процент, 2008 год - на один процент, 2009 год - на один процент, 2010 год - на один процент); повышение эффективности мер профилактики заболеваний детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, связанных с табакокурением, алкоголизмом, токсикоманией, наркоманией и ВИЧ-инфекцией, и профилактики правонарушений и преступлений среди детей-сирот посредством вовлечения их в систему дополнительного образования (увеличение на 10 процентов за период реализации Программы). 5.13. Ожидаемые результаты подпрограммы "Организационно-экономические новации системы управления образованием": овладение подходами планирования расходов в системе образования Ленинградской области на основании прогноза социально-экономического развития области с учетом достигнутых результатов и планируемых показателей развития, не допускающих дублирования показателей; создание оперативной базы данных планово-экономических показателей, характеризующих фактическое состояние системы образования Ленинградской области. 5.14. Ожидаемые результаты подпрограммы "Социология социального Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Июнь
|
