Расширенный поиск

Постановление Правительства Калининградской области от 25.12.2006 № 979






                        РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

               ПРАВИТЕЛЬСТВО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

                           ПОСТАНОВЛЕНИЕ


            О целевой Программе Калининградской области
              "Развитие образования на 2007-2011 гг."

  (В редакции Постановлений Правительства Калининградской области
          от 08.06.2007 г. N 339; от 07.08.2007 г. N 476;
          от 01.11.2007 г. N 686; от 18.12.2007 г. N 818;
           от 11.02.2008 г. N 58; от 19.09.2008 г. N 623;
          от 16.03.2009 г. N 141; от 14.08.2009 г. N 483;
          от 25.11.2009 г. N 707; от 24.05.2010 г. N 368;
          от 01.07.2010 г. N 496; от 10.12.2010 г. N 912;
          от 03.03.2011 г. N 155; от 30.05.2011 г. N 376;
                      от 18.10.2011 г. N 779)


     В соответствии   с    Законом   Калининградской   области    "О
Правительстве  Калининградской  области" и  Законом  Калининградской
области   "Об   образовании",  в   целях   реализации   приоритетных
направлений развития  образовательной системы Российской  Федерации,
совершенствования  содержания  и  технологий  образования,  развития
системы  обеспечения   качества  образовательных  услуг,   повышения
эффективности   управления    и   совершенствования    экономических
механизмов в сфере образования Правительство Калининградской области
     
                           ПОСТАНОВЛЯЕТ:
     
     1. Утвердить   целевую   Программу   Калининградской    области
"Развитие образования на 2007-2011 гг." согласно приложению.
     2. Аппарату Правительства Калининградской области (А.В.  Торбе)
обеспечить опубликование данного Постановления в средствах  массовой
информации.
     3. Постановление вступает в силу со дня опубликования.


     25 декабря 2006 г. 
     N 979


      Губернатор                                   Г.В. Боос
      Калининградской области
                        



                                                          Приложение
                                                     к Постановлению
                                                       Правительства
                                             Калининградской области
                                         от 25 декабря 2006 г. N 979

                         ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
           Калининградской области "Развитие образования
                         на 2007-2011 гг."

  (В редакции Постановлений Правительства Калининградской области
          от 08.06.2007 г. N 339; от 07.08.2007 г. N 476;
          от 01.11.2007 г. N 686; от 18.12.2007 г. N 818;
           от 11.02.2008 г. N 58; от 19.09.2008 г. N 623;
          от 16.03.2009 г. N 141; от 14.08.2009 г. N 483;
          от 25.11.2009 г. N 707; от 24.05.2010 г. N 368;
          от 01.07.2010 г. N 496; от 10.12.2010 г. N 912;
          от 03.03.2011 г. N 155; от 30.05.2011 г. N 376;
                      от 18.10.2011 г. N 779)


                     Раздел I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

     Глава 1. ПАСПОРТ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
              "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2007-2011 ГГ."

     1. Наименование Программы:
     Целевая Программа Калининградской области "Развитие образования
на 2007-2011 гг." (далее по тексту - Программа).
     
     2. Основания для разработки Программы:
     Закон Калининградской области от 5  февраля 1998 года N 48  "Об
образовании" .
     
     3. Государственный заказчик Программы:
     Агентство главного      распорядителя      средств      бюджета
Калининградской области.
     
     4. Разработчик Программы:
     Министерство образования Калининградской области.
     
     5. Исполнители Программы:
     Министерство образования  Калининградской  области;   Агентство
главного  распорядителя  средств  бюджета  Калининградской  области;
Конкурсное агентство Калининградской области; организации, выбранные
по конкурсу.
     
     6. Цели Программы:
     1) обеспечение  устойчивого  инновационного  развития   системы
образования;
     2) создание условий  для  удовлетворения потребностей  граждан,
общества и рынка труда в качественном образовании;
     3) формирование  комплекса мер  по  усилению роли  гражданского
общества в развитии образования.
     
     7. Задачи Программы:
     1) совершенствование содержания и технологий образования;
     2) развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
     3) повышение эффективности деятельности системы образования;
     4) совершенствование   экономических    механизмов   в    сфере
образования.
     
     8. Ожидаемые результаты Программы:
     1) увеличение  процента   охвата  детей  старшего   дошкольного
возраста,  обучающихся   в  системе   предшкольного  образования   в
вариативных формах, до 90%;
     2) охват учащихся 9-х - 11-х классов, обучающихся по программам
предпрофильной подготовки,   индивидуальным    учебным   планам    и
программам профильного обучения, до 100%;
     3) расширение  сети   образовательных  учреждений,   внедряющих
инновационные  образовательные  программы,   в  2  раза;   повышение
процента учащихся, охваченных такими учреждениями, до 60%;
     4) увеличение  численности  школьников, обучающихся  в  системе
внутришкольного дополнительного образования, до 70%;
     5) увеличение   удельного   веса  численности   обучающихся   в
учреждениях системы начального профессионального образования на 30%;
     6) предоставление  возможности   100%   учащихся  и   студентов
учреждений профессионального  образования пользоваться при  обучении
новыми информационными технологиями;
     7) предоставление возможности детям с особыми  образовательными
потребностями осваивать  образовательные программы с  использованием
возможностей дистанционного обучения;
     8) повышение  объемов  и  качества  методического  обслуживания
педагогических  и инженерно-технических  работников  образовательных
учреждений,   модернизация    моделей   финансирования    реализации
образовательных программ повышения квалификации;
     9) повышение квалификации и профессиональной переподготовки  не
менее  15%  работников  бюджетной  сферы  с  использованием  методов
дистанционного обучения;
     10) рост   числа   молодых   специалистов   в   образовательных
учреждениях;
     11) создание региональной  системы оценки качества  образования
(включая  введение   Единого   государственного  экзамена,   внешнюю
итоговую   аттестацию    выпускников   ступени   основного    общего
образования, реализацию новых подходов к аттестации  образовательных
учреждений и учителей);
     12) создание  центров   сертификации  качества   на  базе   30%
учреждений профессионального образования;
     13) разработка  и внедрение  новых  механизмов оплаты  труда  в
системе  образования,  реализация  стимулирующих  принципов   оплаты
качества работы;
     14) расширение общественного гражданского участия в  управлении
образованием     (включая     становление     школьных      советов,
государственно-общественных советов по образованию на  муниципальном
и региональном уровнях и др.);
     15) развитие материальной  базы  и информатизация  образования:
оснащение базовых школ в сельской местности современным лабораторным
и  учебным   оборудованием,  внедрение  современных   информационных
образовательных технологий;
     16) обеспечение условий безопасности образовательного процесса.
     
    9.  Источник  финансирования  Программы - бюджет Калининградской
области. Всего: 261735,4 тыс. руб., в том числе по годам: 2007 год -
41900,0  тыс. руб., 2008 год - 56987,0 тыс. руб., 2009 год - 50152,2
тыс.  руб.,  2010  год  - 53523,1 тыс. руб., 2011 год - 59173,1 тыс.
руб. (В редакции Постановлений Правительства Калининградской области
от  24.05.2010  г. N 368; от 01.07.2010 г. N 496; от 18.10.2011 г. N
779)

     10. Сроки реализации Программы:
     2007-2011 годы.
     
     11. Контроль за исполнением Программы:
     Контроль за  исполнением  Программы  обеспечивает  Министерство
образования Калининградской области.
     
              Раздел II. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

                  Глава 1. Цели и задачи программы

     12. Стратегические цели Программы:
     1) обеспечение  устойчивого  инновационного  развития   системы
образования;
     2) создание условий  для  удовлетворения потребностей  граждан,
общества и рынка труда в качественном образовании;
     3) формирование  комплекса мер  по  усилению роли  гражданского
общества в развитии образования.
     13. Для  достижения  стратегических целей  должны  быть  решены
следующие стратегические задачи:
     1) совершенствование содержания и технологий образования;
     2) развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
     3) повышение эффективности деятельности системы образования;
     4) совершенствование   экономических    механизмов   в    сфере
образования.
     Стратегические задачи соответствуют задачам федеральной целевой
программы развития  образования   на   2006-2010  годы   (утверждена
постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005
года № 803).
     Каждая из  задач   Программы  носит   комплексный  характер   и
направлена  на   реализацию   нескольких  приоритетных   направлений
развития образовательной системы Калининградской области.
     Достижение стратегических целей и решение стратегических  задач
Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.
     (Глава  дополнена - Постановление Правительства Калининградской
области от 14.08.2009 г. N 483)

               Глава 2. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
     
     14. Меры по  реализации мероприятий  Программы основываются  на
следующих принципах:
     1) поддержки проектов и мероприятий на конкурсной основе;
     2) использования передового российского и зарубежного опыта;
     3) критериального подхода к оценке результативности мероприятий
Программы;
     4) стимулирования   хозяйственной   инициативы   и    внедрения
инновационных способов привлечения внебюджетных ресурсов;
     5) открытости при реализации Программы.

     15.  Принципы  поддержки  проектов  и мероприятий на конкурсной
основе.
     Реализация Программы предусматривает  участие органов  местного
самоуправления Калининградской  области. Основным критерием  участия
муниципальных  образований  Калининградской  области  в   реализации
Программы  является  проведение  необходимых  преобразований  на  их
территориях, включая развитие нормативной правовой базы.
     Основной целью мероприятий,  проводимых  на конкурсной  основе,
является стимулирование  результативности, выявление и  приоритетная
поддержка лидеров  образования, обеспечение  системных изменений  по
основным направлениям развития образования.
     Кроме того,   по   отдельным  входящим   в   состав   Программы
мероприятиям    предусмотрены   дополнительные    критерии    отбора
муниципальных образований  Калининградской области,  образовательных
учреждений, педагогических работников, детей, молодежи:
     1) конкурс "Роялти - педагогу-новатору":
     - содержание    разработки   (полнота,    разносторонность    и
целостность содержания материала, логика изложения материала);
     - методическая ценность  (современность методических и  учебных
целей работы, применяемые  методы, формы организации  познавательной
деятельности);
     - актуальность разработки (инновационные компоненты и элементы,
оригинальность, поддержка детей с ограниченной подвижностью);
     - практическая ценность разработки (мультимедийные  компоненты,
авторские   права,  наличие   тестов,   база  данных   архивирования
результатов   контроля,    анализ   результатов   и    перспективное
планирование, готовность к применению);
     - качество исполнения и интерфейс (элементы навигации, качество
дизайна, соответствие дизайна содержанию работы);
     - системность (законченность продукта);
     2) конкурс      государственных      областных      специальных
(коррекционных)    образовательных    учреждений    по     внедрению
здоровьесберегающих технологий:
     - актуальность  и   обоснованность  концепции  (программы)   по
использованию здоровьесберегающих технологий и профилактике  вредных
привычек;
     - обоснованность  вариативности содержания  здоровьесберегающих
технологий, реализуемых учреждением;
     - соответствие  реализуемого содержания  концепции  (программы)
запланированному;
     - документальное  и   кадровое   обеспечение  деятельности   по
использованию здоровьесберегающих технологий;
     - интеграция деятельности по использованию  здоровьесберегающих
технологий в учебный процесс;
     - материально-техническое оснащение концепции (программы);
     - содержание работы,  проводимой с  педагогическими кадрами  по
внедрению  здоровьесберегающих  технологий  в  учебно-воспитательный
процесс;
     3) конкурс профессионального мастерства "Учитель года":
     - визитная карточка: общее впечатление;
     - учебное занятие по предмету: компетентность, инновационность,
креативность, рефлексивность;
     - представление опыта  работы: актуальность,  концептуальность,
результативность;
     4) конкурс профессионального мастерства "Воспитатель года":
     в номинации "Активные формы обучения":
     - создание  атмосферы  интенсивного творческого  общения  между
участниками образовательного процесса;
     - владение  принципами и  методами  групповой и  индивидуальной
работы с воспитанниками (дискуссии, моделирование, ролевые и  другие
игры, проектирование);
     - эффективность  организации  образовательного  пространства  и
позитивного взаимодействия в педагогическом процессе;
     в номинации "Педагог-исследователь":
     - ярко выраженная  склонность  к поисковой,  исследовательской,
экспериментальной работе;
     - применение в работе последних достижений науки;
     - поиск новых путей интеграции с другими областями знаний;
     - формирование научного типа мышления у детей;
     в номинации       "Развитие      творчества       детей       в
образовательно-воспитательном процессе":
     - мотивация  и  создание  условий  для  проявления  и  развития
творческих способностей у детей;
     - развитие,    поощрение    и   стимулирование    интереса    к
самостоятельной творческой деятельности;
     - формирование    креативного    мышления    и     нацеленность
образовательной  деятельности   на  создание  творческого   продукта
(коллективного или индивидуального);
     в номинации "Здоровьесберегающие технологии":
     - создание     комфортных     психологических     условий     в
воспитательно-образовательной деятельности;
     - оптимизация  образовательной,  психологической  и  физической
нагрузок для сохранения и укрепления здоровья детей;
     - индивидуально   дифференцированный    подход   как    условие
здоровьесбережения;
     в номинации "Инновационность и развивающее обучение":
     - педагогическая  смелость   и  неординарность,   использование
новейших технологий;
     - ярко выраженный мотивационный подход в обучении;
     - развитие творческого мышления у детей;
     5) конкурс профессионального мастерства "Сердце отдаю детям":
     - педагогическое мастерство, профессионализм конкурсанта;
     - коммуникативность;
     - содержание, формы и методы работы;
     - педагогическая целесообразность, актуальность;
     - результативность;
     6) поощрение лучших педагогических работников за:
     -  высокие  результаты  обучения  при их позитивной динамике за
последние три года;
     -  высокие  результаты  внеурочной  деятельности обучающихся по
учебному предмету за последние 5 лет;
     -  создание  учителем  условий  для  приобретения  обучающимися
позитивного социального опыта;
     -  обеспечение  высокого  качества организации образовательного
процесса    на   основе   эффективного   использования   современных
образовательных технологий, в том числе информационных технологий, в
процессе  обучения предмету и в воспитательной работе за последние 5
лет;
     - проектную и исследовательскую деятельность в профессиональной
сфере за последние 5 лет;
     -   обеспечение  непрерывности  собственного  профессионального
развития;
     -    наличие    собственной   методической   системы   учителя,
апробированной в профессиональном сообществе;
     -   участие   в   муниципальных,   региональных  и  федеральных
профессиональных конкурсах;
     -  общественную  деятельность  кандидата и участие в социальных
проектах;
     (Подпункт     в     редакции     Постановления    Правительства
Калининградской области от 24.05.2010 г. N 368)
     7) областной фестиваль творчества учащихся "Звезды Балтики":
     - подбор   репертуара,    его    соответствие   возрастным    и
индивидуальным особенностям исполнителей;
     - культурная ценность представленных творческих работ;
     - глубина, аргументированность, художественная выразительность;
     - качество исполнения;
     - цельность художественного образа;
     - эстетика воплощения;
     8) конкурс "Юный программист":
     - актуальность и новизна тематики, оригинальность проекта;
     - ценность  (учебная,  практическая,  научная,  художественная)
проекта;
     - содержание (информационное наполнение, соответствие материала
заявленной теме);
     - качество исполнения проекта;
     - стиль  программирования,  качество  алгоритма,  интерфейс   и
дизайн (функциональность,  эстетика оформления, сочетание  надписей,
звукового оформления,  цвета, графики,  отсутствие грамматических  и
других ошибок);
     - эффективность программы (объем требуемой оперативной  памяти,
время выполнения), надежность  программы (защита программы и  данных
от несанкционированных действий);
     - содержательность    и     качество    презентации     проекта
(лаконичность, ясность, умение  изложить свое понимание задачи)  при
защите конкурсной работы;
     9) областной астрономический конкурс "Янтарные звезды":
     - актуальность и новизна тематики, оригинальность проекта;
     - ценность  (учебная,  практическая,  научная,  художественная)
программы;
     - содержание (информационное наполнение, соответствие материала
заявленной теме);
     - качество исполнения проекта;
     - интерфейс и  дизайн  (функциональность, эстетика  оформления,
сочетание надписей, звукового оформления, цвета, графики, отсутствие
грамматических и других ошибок);
     10) конкурс видеороликов "Моя школа - моя страна":
     - актуальность и  новизна  тематики, оригинальность  конкурсной
работы;
     - ценность  (учебная,  практическая,  научная,  художественная)
конкурсной работы;
     - содержание (информационное наполнение, соответствие материала
заявленной теме);
     - качество  исполнения конкурсной  работы,  интерфейс и  дизайн
(функциональность,   эстетика   оформления,   сочетание    надписей,
звукового оформления,  цвета, графики,  отсутствие грамматических  и
других ошибок);
     - сценарий (идея, оригинальность конкурсных материалов);
     - креативность, актерское мастерство, оригинальность;
     - режиссура;
     - операторское искусство (профессионализм конкурсной работы);
     11) конкурс стендовых моделей по судомоделированию:
     - соответствие модели типовым параметрам;
     - качество изготовления модели;
     - соблюдение норм времени прохождения дистанции;
     - дальность дистанции;
     12) соревнования по авиамодельному спорту:
     - соответствие модели типовым параметрам;
     - качество изготовления модели;
     - соблюдение норм времени полета модели;
     - дальность полета модели;
     13) конкурс  образовательных  учреждений  по  созданию   единой
системы воспитательной работы:
     - актуальность  целей,   адекватность  и  выполнимость   задач,
успешное функционирование и развитие воспитательных систем в  рамках
целостного воспитательного пространства;
     - содействие повышению уровня воспитанности обучаемых, снижению
роста негативных  социальных  явлений  в  детско-молодежной   среде,
повышению   гражданской   ответственности   и   правовой   культуры,
формированию патриотического сознания, позитивной динамике изменения
числа  сторонников  здорового образа  жизни,  увеличению  количества
семей, активно сотрудничающих с образовательными учреждениями в деле
воспитания детей и молодежи;
     - разработанность  механизмов   и  форм  управления   процессом
воспитания,   индикаторов   успешности  деятельности   по   развитию
воспитательных   систем,   подходов   к   оценке    результативности
воспитания, эффективность мониторинговых механизмов;
     14) конкурс на лучшее благоустройство и эстетическое оформление
образовательных учреждений:
     - оригинальность, эстетичность, инновационность  художественных
и технических решений;
     - функциональность, эргономичность;
     - адекватность выбора материалов;
     - соответствие   требованиям   здоровьесбережения    участников
образовательного процесса;
     15) областной  конкурс  программ образовательных  учреждений  в
сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания:
     - включенность  программы   в  целостную  систему   воспитания,
обеспечение   многоуровневости,  преемственности   и   непрерывности
духовно-нравственного  и  патриотического  воспитания  на  различных
ступенях образования;
     - соответствие целей,  задач, содержания программ  традиционной
для России системе ценностей, соответствие форм и методов воспитания
поставленным целям и задачам;
     - актуальность,       результативность,        инновационность,
педагогическая целесообразность, технологичность программы;
     16) областной смотр-конкурс  летних оздоровительных лагерей  на
лучшую организацию воспитательной работы:
     - соответствие      программ      содержания       деятельности
оздоровительного  лагеря  основным направлениям  концепции  развития
системы воспитания детей и молодежи в Калининградской области;
     - адекватность  и  эффективность  постановки  целей  и   задач,
применения форм  и методов  работы с  различными категориями  детей,
разнообразие направлений и видов деятельности;
     - эффективность   деятельности    органов   самоуправления    и
общественных   организаций    в   реализации   программы,    степень
вовлеченности несовершеннолетних в процесс планирования и реализации
мероприятий и проектов;
     17) областной   смотр-конкурс    на   лучший   кабинет    основ
безопасности жизнедеятельности (далее - ОБЖ):
     - качество программы по курсу ОБЖ (в том числе планы проведения
тренировок и учений);
     - наличие специализированного  кабинета по курсу  ОБЖ на  25-30
учащихся, оснащенного необходимой мебелью;
     - обеспеченность    учебниками,    плакатами,     методическими
пособиями, схемами;
     - качество оформления  стендов  по разделам  и отдельным  темам
курса ОБЖ;
     - качество технических средств обучения и контроля;
     - уровень   оснащенности  индивидуальными   средствами   защиты
органов  дыхания  и   кожи,  приборами  радиационной  и   химической
разведки;
     - уровень    обеспеченности   медицинским    оборудованием    и
материалами (укомплектованные медицинские сумки, санитарные носилки,
перевязочные пакеты, шинный  материал, кровоостанавливающие жгуты  и
др.);
     - уровень оснащенности действующими макетами и тренажерами;
     - наличие тира, спортивного  городка, спортивного зала,  полосы
препятствий, элементов полосы препятствий, дополнительных спортивных
помещений;
     18)  конкурс  на  проведение  предметных  олимпиад  учащихся на
ступени основного общего образования проводится по показателям:
     - эффективность предлагаемой модели олимпиады;
     - соответствие модели олимпиады целям конкурса;
     - результативность;
     - квалификация и опыт работы исполнителей;
     - обоснованность бюджета;
     (Подпункт     в     редакции     Постановления    Правительства
Калининградской области от 24.05.2010 г. N 368)
     19)   конкурс   проектов   по  организации  школ  общественного
управления проводится по показателям:
     - соответствие проекта целям конкурса;
     - результативность;
     - квалификация и опыт работы исполнителей;
     - обоснованность бюджета;
     (Подпункт     в     редакции     Постановления    Правительства
Калининградской области от 24.05.2010 г. N 368)
     20) областной    конкурс    программ    развития     учреждений
профессионального образования:
     - продуктивность реализации программы развития образовательного
учреждения (достижение  целей программы  развития  в соответствии  с
установленными в ней показателями результативности);
     - ожидаемое  качественное  изменение содержания  образования  и
методов  организации  образовательного  процесса  в  образовательном
учреждении   в   соответствии   с   современными   производственными
технологиями, потребностями работодателей;
     - устойчивость предполагаемых результатов внедрения программы и
их влияние на  изменение  образовательной среды  и взаимодействие  с
работодателями;
     - организация профилей подготовки рабочих кадров и специалистов
в соответствии   с   потребностями   регионального   рынка    труда;
оптимизация учебных планов и программ;
     - использование   современных   воспитательных   технологий   в
образовательном процессе;
     - создание   системы   управления   и   контроля   качества   в
образовательном учреждении;
     - формирование  у  выпускников  профессиональных   компетенций,
обеспечивающих их конкурентоспособность и востребованность на  рынке
труда;
     - качество и востребованность программ повышения квалификации и
переподготовки взрослого населения, а также расширение спектра услуг
для населения;
     - профориентационная     деятельность;     взаимодействие     с
общеобразовательными  учреждениями   в  вопросах  профориентации   и
организации предпрофильного и профильного обучения;
     - состав педагогических кадров;
     - развитие   договорных    отношений   с   работодателями    по
предоставлению  современных   баз  практик,   мест  для   проведения
практических занятий и производственного обучения, а также мест  для
стажировок педагогических  работников  и мастеров  производственного
обучения; участие работодателей  в образовательном процессе,  оценке
качества подготовки выпускников (итоговой аттестации);
     - соответствие      закупаемого     учебно-лабораторного      и
учебно-производственного оборудования, программного и  методического
обеспечения   образовательного    процесса   целям    представленной
программы;
     21) областной конкурс "Лидер профессионального образования":
     - динамика  учебных  достижений обучающихся  за  последние  три
года;
     - трудоустройство выпускников по полученной профессии;
     - использование современных  образовательных технологий, в  том
числе информационно-коммуникационных;
     - привлечение  работодателей  к  организации   образовательного
процесса и практики обучающихся;
     - внедрение          в         образовательный          процесс
модульно-компетентностного подхода;
     - обобщение  и  распространение  собственного   педагогического
опыта на муниципальном и (или) региональном уровнях  (мастер-классы,
семинары, конференции, "круглые столы" и другие мероприятия);
     - участие   обучающихся   в   муниципальных,   региональных   и
федеральных профессиональных конкурсах;
     - повышение квалификации и профессиональная переподготовка;
     - уровень педагогической культуры;
     - обоснованность   выдвигаемых   педагогических   принципов   и
подходов;
     - ориентированность опыта на конкретный практический результат;
     - аргументированность выбора  педагогического инструментария  и
способа организации образовательно-воспитательного процесса;
     - участие в повышении квалификации взрослого населения;
     - организация профориентационной работы;
     - умение предпринимать неординарные решения;
     - гуманистическая направленность взаимодействия с обучающимися;
     - лидерские способности;
     22)  конкурс проектов ресурсных центров учреждений специального
(коррекционного) образования по показателям:
     -  актуальность  и  востребованность  направлений  деятельности
ресурсного  центра  специального  (коррекционного)  образовательного
учреждения   со   стороны  общеобразовательных  учреждений,  наличие
практики сетевого взаимодействия;
     - обеспеченность охвата психолого-педагогическим сопровождением
детей   и   подростков   с   ограниченными  возможностями  здоровья,
обучающихся в массовых образовательных учреждениях;
     -   использование   современных  информационно-коммуникационных
технологий   в   процессе   педагогического   сопровождения   семьи,
консультировании педагогов;
     -  наличие  методических  разработок, направленных на поддержку
общеобразовательных  школ  и образовательных учреждений, реализующих
интегрированное   обучение   детей   с  ограниченными  возможностями
здоровья;
     -  разработанность  новых  элементов  содержания  образования и
систем  воспитания, новых педагогических технологий, форм, методов и
средств обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
     (Подпункт     в     редакции     Постановления    Правительства
Калининградской области от 24.05.2010 г. N 368)
     23) областной  смотр-конкурс  на лучшую  организацию  работы  в
общежитиях учреждений профессионального образования:
     - общее состояние зданий общежитий (наличие паспорта общежития,
протоколов (актов)    проверок   Госпожнадзора,    Роспотребнадзора,
Госэнергонадзора о санитарно-техническом и противопожарном состоянии
зданий)   и   уровень   их   материально-технической    оснащенности
(обеспеченность мебелью, твердым и мягким инвентарем, сантехническим
оборудованием, подтверждаемая соответствующими документами);
     - обеспеченность    общежития    современным    противопожарным
оборудованием (средствами  пожаротушения,  противопожарной защиты  и
др., подтверждаемые  актами  проверок Госпожнадзора  за последние  3
года);
     - создание   комфортных  жилищно-бытовых   условий   проживания
учащихся  и   студентов  (наличие   прачечной,  душевых   помещений,
библиотеки,  видеозала,   актового   зала,  комнат   самостоятельных
занятий,   психологической  разгрузки,   досуга,   интернет-комнаты,
спортивного   зала),  организация   работы   буфетов  в   общежитиях
(санитарно-техническое состояние, удобный  для учащихся и  студентов
режим работы, расширенный ассортимент буфетной продукции);
     - организация  действенного  контроля  за  порядком   поселения
учащихся и студентов  в общежитиях, наличие мест  в общежитиях и  их
загруженность;
     - содержание   общежитий   в  соответствии   с   установленными
санитарными нормами и правилами;
     - благоустройство и содержание прилегающих территорий;
     - организация воспитательной работы в общежитии (наличие  плана
воспитательной   работы,    его   выполнение;    культурно-массовая,
спортивно-оздоровительная,    профилактическая    работа;    участие
проживающих  учащихся  и  студентов  в  мероприятиях,  проводимых  в
общежитиях; использование наглядной агитации, стенгазет в  освещении
жизни общежития);
     - наличие   и   эффективность  работы   органов   общественного
самоуправления (ученических  советов, студенческих советов,  старост
этажей и  др.)  в решении  проблем  студенческих общежитий;  наличие
документации (планы  работ,  отчет о  проделанной работе,  протоколы
заседаний  советов,   нормативные  документы,  регулирующие   работу
ученического, студенческого самоуправления и др.);
     - дизайн и художественно-эстетическое оформление общежитий;
     - уровень  правонарушений  в  общежитиях;  уровень   несчастных
случаев и случаев травматизма проживающих;
     - обеспечение личной  и  общественной безопасности  проживающих
(наличие охраны, системы видеонаблюдения, тревожных кнопок,  наличие
добровольной дружины  по  поддержанию общественного  порядка и  др.,
подтверждаемое   соответствующими    договорами,   заключенными    с
учреждениями,  например,  с  органами  внутренних  дел,  ГО  и  ЧС);
выполнение режима и правил безопасности проживающими;
     24) конкурсы    технического    художественного     прикладного
творчества профессионального мастерства учащихся и студентов:
     - знание теоретических основ профессии применительно к  периоду
обучения;
     - качество работы;
     - соблюдение технических требований выполнения трудовых приемов
и операций;
     - соблюдение норм времени (выработки);
     - применение рациональных приемов и методов труда;
     25) областной конкурс учреждений профессионального  образования
"Инновационное учреждение года":
     - соответствие    содержания   инновационной    образовательной
программы профилям подготовки рабочих кадров и специалистов;
     - ожидаемое  качественное  изменение содержания  образования  и
методов  организации  образовательного  процесса  в  соответствии  с
современными    производственными    технологиями,     потребностями
работодателей;
     - создание  системы   контроля  за  реализацией   инновационной
образовательной программы, в том числе со стороны работодателей;
     - соответствие      закупаемого     учебно-лабораторного      и
учебно-производственного  оборудования, программного,  методического
обеспечения   образовательного    процесса   целям    представленной
инновационной образовательной программы;
     - планируемое участие работодателей в образовательном процессе,
итоговой аттестации   выпускников   и   аттестации    педагогических
работников образовательного учреждения;
     - устойчивость     предполагаемых     результатов     внедрения
инновационной образовательной  программы и их  влияние на  изменение
образовательной среды и взаимодействие с работодателями;
     - эффективность  системы  управления  и  контроля  качества   в
образовательном учреждении;
     - состав педагогических кадров;
     - использование  информационных  технологий  в  образовательном
процессе и управлении образовательным учреждением;
     - востребованность выпускников  образовательного учреждения  на
рынке труда;
     - эффективность  договорных   отношений  с  работодателями   по
предоставлению  современных  баз   практики,  мест  для   проведения
практических занятий и производственного обучения, а также мест  для
стажировок педагогических  работников  и мастеров  производственного
обучения; участие работодателей  в образовательном процессе,  оценке
качества подготовки выпускников (итоговой аттестации);
     - эффективность   использования   переданного    работодателями
оборудования образовательному учреждению во временное или постоянное
пользование (за три года, предшествующих году проведения конкурса);
     (Пункт  дополнен  - Постановление Правительства Калининградской
области от 16.03.2009 г. N 141)     
     26)    конкурсный    отбор    общеобразовательных   учреждений,
реализующих проект "СУПЕРШИК":
     - актуальность проекта;
     - реалистичность проекта (наличие связи между целями, задачами,
мероприятиями  проекта  и  его  бюджетом;  устойчивость  проекта  по
отношению   к   возможным  изменениям  условий  реализации;  наличие
собственных  или  привлеченных  материальных,  технических, кадровых
ресурсов,  необходимых  для  реализации  проекта; наличие и значимая
роль   партнеров   в   реализации   проекта   (иных  образовательных
учреждений, общественных объединений и др.);
     -   соответствие  проекта  приоритетным  направлениям  развития
системы образования Калининградской области, Российской Федерации;
     -   значимость   проекта   для   развития  системы  образования
Калининградской области;
     -    результативность    проекта    (новизна    содержания    и
нестандартность предлагаемых решений, оценка ожидаемых результатов).
     (Подпункт     дополнен     -     Постановление    Правительства
Калининградской области от 01.07.2010 г. N 496)     
     27) конкурс учреждений высшего профессионального образования по
отбору программ развития инновационной инфраструктуры:
     - участие   в   конкурсах   по   отбору   программ    развития
инновационной    инфраструктуры,    включая    поддержку     малого
инновационного предпринимательства;
     - значимость программы  развития инновационной  инфраструктуры
для системы образования  и экономического развития  Калининградской
области.
     (Подпункт     дополнен     -     Постановление    Правительства
Калининградской области от 10.12.2010 г. N 912)
     28)  областной  конкурс  проектов  учреждений профессионального
образования   по   подготовке  совместно  с  работодателями  кадров,
востребованных на региональном рынке труда:
     - софинансирование проекта со стороны работодателей;
     -    значимость    проекта    для    экономического    развития
Калининградской области.
     (Подпункт     дополнен     -     Постановление    Правительства
Калининградской области от 03.03.2011 г. N 155)

             Раздел III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

         Глава 1. НАПРАВЛЕНИЕ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
                     И ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ"
     
     16. Цель  направления  - приведение  содержания  образования  в
соответствие с  требованиями  современного общества  и рынка  труда,
разработка  регионального  компонента  образовательного   стандарта,
интеграция  образовательной,  научной и  практической  деятельности,
внедрение  современных  технологий обучения,  создание  условий  для
обеспечения  индивидуализации   обучения  (в   том  числе   создание
механизмов,  позволяющих  учащимся  сочетать  обучение  в  различных
учебных   заведениях  как   общего,   так  и   профессионального   и
дополнительного  образования),  создание  условий  для   обеспечения
образовательной мобильности обучающихся.
     17. Способы реализации направления:
     1) развитие  системы  образования  детей  старшего  дошкольного
возраста  с  целью  обеспечения равных  стартовых  возможностей  для
последующего обучения в начальной  школе (в том числе  использование
различных  моделей  организации  дошкольного  образования,  создание
условий для обеспечения деятельности групп предшкольной подготовки);
     2) введение    профильного    обучения   в    старшей    школе,
обеспечивающего   возможность   выбора   учащимися   индивидуального
учебного плана;
     3) внедрение  новых  образовательных  технологий  и   принципов
организации  учебного  процесса,   в  том  числе  с   использованием
современных информационных и коммуникационных технологий;
     4) совершенствование   структуры  и   содержания   образования;
обеспечение  введения   регионального  компонента   образовательного
стандарта общего образования;
     5) открытие новых специализаций в учреждениях профессионального
образования с учетом потребностей экономики и социальной сферы;
     6) введение системы дистанционного обучения для детей с особыми
образовательными потребностями;
     7) внедрение моделей инновационных образовательных учреждений;
     8) создание системы  профессиональной ориентации учащихся  школ
на рабочие профессии;
     9) модернизация системы переподготовки и повышения квалификации
педагогических и инженерно-технических работников.
     
         Глава 2. НАПРАВЛЕНИЕ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
                  КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ"
     
     18. Цель  направления  - совершенствование  механизмов  оценки,
контроля и управления качеством образования, обеспечение объективной
информации   о   состоянии  образования,   разработка   с   участием
работодателей  и  общественности  и  внедрение  современных  методов
рейтингования образовательных учреждений общего и  профессионального
образования, создание условий для повышения качества образовательных
услуг.
     19. Способы реализации направления:
     1) развитие новых форм и механизмов оценки и контроля  качества
деятельности     образовательных    учреждений     по     реализации
образовательных  программ   (создание  областных   экспериментальных
площадок,  разработка   технологий  оценки  надпредметных   навыков,
осуществление  проекта по  созданию  ежегодного отчета  о  состоянии
системы образования);
     2) создание  областной  системы  оценки  качества  образования,
направленной  на создание  механизмов  и инструментария  объективной
оценки качества образования;
     3) реорганизация системы питания в образовательных учреждениях;
     4) восстановление и развитие школьного здравоохранения;
     5) модернизация  системы  физического  воспитания  учащихся   и
студентов;
     6) кадровое обеспечение учебного процесса; повышение качества и
результативности системы    подготовки    кадров    и    обеспечение
воспроизводства и развития кадрового потенциала;
     7) поддержка одаренных детей и молодежи;
     8) создание единой системы воспитательной работы,  направленной
на    формирование     гражданских     ценностей    и     убеждений,
духовно-нравственное и патриотическое развитие личности;
     9) обеспечение безопасности образовательных учреждений.
     
           Глава 3. НАПРАВЛЕНИЕ "ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
                 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ"
     
     20. Цель направления  -  повышение эффективности  использования
ресурсов системы образования, разработка и реализация  муниципальных
и  региональных  программ  реструктуризации  образовательных  сетей,
обеспечение открытости  образования как  государственно-общественной
системы,  переход  от  патерналистской  модели  к  модели   взаимной
ответственности в сфере образования.
     21. Способы реализации направления:
     1) внедрение моделей государственно-общественного управления  в
образовательных учреждениях;  разработка и  реализация механизмов  и
форм публичной отчетности всех уровней системы образования;
     2) разработка  и  реализация  комплекса  мер  по   формированию
управленческого корпуса  для  системы образования,  соответствующего
современным требованиям системы образования;
     3) реализация    новых   институциональных    форм    повышения
квалификации   педагогических   кадров  (разработка,   апробация   и
внедрение  персонифицированной  системы  повышения  квалификации   и
переподготовки    педагогических    кадров    и    механизмов     их
финансирования);
     4) оптимизация сети специальных (коррекционных) образовательных
учреждений;
     5) реструктуризация   образовательной   сети,   в   том   числе
учреждений начального и среднего профессионального образования;
     6) совершенствование управления административно-хозяйственной и
ресурсно-обеспечивающей деятельностью в  системе образования, в  том
числе управления финансами и бухгалтерией, управления кадрами, учета
материально-технических ресурсов, управления имуществом, организации
документооборота и ведения нормативно-справочной информации;
     7) развитие     инфраструктуры     единого     образовательного
информационного пространства, включая развитие сетей образовательных
коммуникаций  и  сети  распределенных  информационно-образовательных
ресурсов.
     
       Глава 4. НАПРАВЛЕНИЕ "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
                  МЕХАНИЗМОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ"
     
     22. Цель направления - создание условий повышения эффективности
использования бюджетных    средств,    стимулирование    привлечения
образовательными учреждениями внебюджетных финансовых ресурсов.
     23. Способы реализации направления:
     1) внедрение  новых   моделей  финансирования   образовательных
организаций всех уровней образования; расчет и внедрение  нормативов
подушевого финансирования;
     2) реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной
привлекательности образования,  способствующих  притоку  инвестиций,
финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему
образования и  последовательному  переводу ее  развития на  принципы
разработки и реализации инвестиционных проектов;
     3) разработка и апробация новой системы оплаты труда работников
образования;
     4) проведение  семинаров  и курсов  повышения  квалификации  по
привлечению  инвестиций,  спонсорских  средств  и  направлению  этих
ресурсов в систему образования.
     
              Раздел IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ОЦЕНКА
                 ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

              Глава 1. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ
     
     24. Реализация    Программы    позволит    достичь    следующих
результатов:
     1) увеличения  процента   охвата  детей  старшего   дошкольного
возраста,  обучающихся   в  системе   предшкольного  образования   в
вариативных формах, до 90%;
     2) охвата  учащихся  8-х  -  11-х  классов  профориентационными
программами до 100%;
     3) охвата  учащихся   9-х  -  11-х   классов,  обучающихся   по
программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным  планам
и программам профильного обучения, до 98%;
     4) расширения  сети   образовательных  учреждений,   внедряющих
инновационные  образовательные  программы,   в  2  раза;   повышения
процента учащихся, охваченных такими учреждениями, до 60%;
     5) увеличения  численности  школьников, обучающихся  в  системе
внутришкольного дополнительного образования, до 70%;
     6) предоставления возможности детям с особыми  образовательными
потребностями осваивать  образовательные программы с  использованием
возможностей дистанционного обучения;
     7) роста на 25% числа обучающихся по интегрированным программам
в учреждениях профессионального образования;
     8) разработки  нового  содержания  и  создания  образовательных
программ    по    50%    специальностей    учреждений     начального
профессионального образования;
     9) роста  до  100%  числа  учащихся  и  студентов,   охваченных
обучением с использованием новых информационных технологий;
     10) создания  шести  ресурсных   центров  на  базе   учреждений
начального и среднего профессионального образования к 2011 году;
     11) создания  центров   сертификации  качества   на  базе   30%
учреждений профессионального образования;
     12) повышения  объемов  и качества  методического  обслуживания
педагогических  и  инженерно-технических  работников,   модернизации
моделей финансирования реализации образовательных программ повышения
квалификации;
     13) повышения квалификации и профессиональной переподготовки не
менее 15%  работников   с   использованием  методов   дистанционного
обучения;
     14) создания  областной   системы   повышения  квалификации   и
профессиональной     переподготовки     специалистов      учреждений
профессионального образования;
     15) роста   числа   молодых  специалистов   в   образовательных
учреждениях;
     16) создания региональной системы оценки качества образования;
     17) разработки  и внедрения  новых  механизмов оплаты  труда  в
системе  образования;  реализации  стимулирующих  принципов   оплаты
качества работы;
     18) расширения общественного гражданского участия в  управлении
образованием;
     19) развития материальной  базы  и информатизации  образования:
оснащения  учреждений   начального   и  среднего   профессионального
образования  и  базовых   школ  в  сельской  местности   современным
лабораторным   и   учебным  оборудованием,   внедрения   современных
информационных образовательных технологий;
     20) обеспечения условий безопасности образовательного процесса.
     
         Глава 2. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ
     
     25.  Оценка эффективности реализации Программы проводится путем
анализа  показателей,  позволяющих  определить  качество  выполнения
мероприятий, степень решения задач и достижения целей.
     Показатели результатов реализации  целей,  задач и  мероприятий
Программы представлены в таблице 1.

Показатели результатов реализации целей, задач и мероприятий целевой
                             Программы
                                                           Таблица 1
-----T-------------------------T------------------------T-------T-----------------¬
¦  N ¦    Наименование цели,   ¦       Показатели       ¦Единица¦ Значение за год ¦
¦ п/п¦   задачи, мероприятия   ¦                        ¦измере-+-----T-----T-----+
¦    ¦                         ¦                        ¦  ния  ¦ 2009¦ 2010¦ 2011¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  1 ¦            2            ¦            3           ¦   4   ¦  5  ¦  6  ¦  7  ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦                       Часть 1. РАЗВИТИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ                      ¦
+----T-------------------------T------------------------T-------T-----T-----T-----+
¦  1.¦ Цель 1. Обеспечение     ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 40  ¦ 42  ¦ 45  ¦
¦    ¦ устойчивого             ¦ учреждений, участвующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инновационного развития ¦ в реализации           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы образования     ¦ инновационных проектов ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и программ             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         +------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦    ¦                         ¦ Доля школьников,       ¦ %     ¦ 45  ¦ 50  ¦ 55  ¦
¦    ¦                         ¦ обучающихся            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в общеобразовательных  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждениях,           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ реализующих            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ инновационные программы¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  2.¦ Задача 1.               ¦ Доля учащихся          ¦ %     ¦ 80  ¦ 85  ¦ 100 ¦
¦    ¦ Совершенствование       ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ содержания и технологий ¦ учреждений, имеющих    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ возможность            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ использования новых    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ информационных         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ технологий             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  3.¦ Создание нормативной    ¦ Количество принятых    ¦ ед.   ¦  2  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ правовой базы для       ¦ областных нормативных  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организации различных   ¦ правовых актов,        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ форм устройства детей   ¦ регулирующих вопросы   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольного возраста    ¦ организации различных  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ форм устройства детей  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ дошкольного возраста   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  4.¦ Внедрение различных     ¦ Охват детей в возрасте ¦ %     ¦ 55  ¦ 60  ¦ 60  ¦
¦    ¦ моделей организации     ¦ от 3 месяцев до 7 лет  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольного образования ¦ образовательными       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (в том числе групп      ¦ услугами системы       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ кратковременного        ¦ дошкольного образования¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ пребывания), расширение ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сети учреждений         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "начальная школа -      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ детский сад", развитие  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы                 ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ негосударственных       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольных              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений, открытие    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подготовительных классов¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для детей старшего      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольного возраста    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на базе образовательных ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  5.¦ Организация деятельности¦ Удельный вес           ¦ %     ¦10,5 ¦10,5 ¦ 11  ¦
¦    ¦ областных               ¦ численности детей      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ экспериментальных       ¦ дошкольного возраста,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ площадок по развитию    ¦ получающих услуги по   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ различных форм          ¦ обучению, воспитанию,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольного образования ¦ оздоровлению, присмотру¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ вне стационарных групп ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ дошкольных             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждений, от общего  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ количества детей,      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ охваченных дошкольным  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образованием           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  6.¦ Организационное         ¦ Охват детей старшего   ¦ %     ¦ 85  ¦ 87  ¦ 90  ¦
¦    ¦ и научно-методическое   ¦ дошкольного возраста   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сопровождение создания  ¦ услугами системы       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и развития групп        ¦ предшкольного          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ предшкольной подготовки;¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организация проблемных  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ семинаров               ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  7.¦ Организация научно-     ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  5  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ методического           ¦ работников учреждений  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сопровождения обучения  ¦ дошкольного            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и развития детей        ¦ образования, принявших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольного возраста с  ¦ участие в семинарах    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ особыми образовательными¦ по проблемам обучения  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностями           ¦ и развития детей       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ дошкольного возраста   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ с особыми              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образовательными       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ потребностями          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  8.¦ Повышение квалификации  ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  2  ¦  2  ¦  2  ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ работников школ        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников школ         ¦ и учреждений           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и учреждений            ¦ дополнительного        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дополнительного         ¦ образования, прошедших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования для         ¦ повышение квалификации ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения деятельности¦ для обеспечения        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ групп развития для детей¦ деятельности групп     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ старшего дошкольного    ¦ развития для детей     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ возраста                ¦ старшего дошкольного   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ возраста               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦  9.¦ Создание нормативной    ¦ Количество принятых    ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ правовой базы для       ¦ областных нормативных  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организации профильного ¦ правовых актов,        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучения                ¦ регулирующих вопросы   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и предпрофильной        ¦ организации профильного¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подготовки              ¦ обучения               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и предпрофильной       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ подготовки             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 10.¦ Проведение              ¦ Удельный вес лиц,      ¦ %     ¦ 86  ¦ 90  ¦ 90  ¦
¦    ¦ государственной         ¦ участвовавших          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (итоговой) аттестации   ¦ в государственной      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ выпускников 9-х классов ¦ (итоговой) аттестации  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в условиях введения     ¦ выпускников 9-х классов¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ единой независимой      ¦ в условиях введения    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы оценки качества ¦ единой независимой     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования. Разработка ¦ системы оценки качества¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и реализация системы    ¦ образования, от общей  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ мониторинга качества    ¦ численности выпускников¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ 9-х классов            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 11.¦ Обновление квалификации ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦ 16  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ работников             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников для          ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения профильного ¦ учреждений, принявших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучения, в том числе   ¦ участие в семинарах    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ проведение обучающих    ¦ по обеспечению         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ семинаров               ¦ профильного обучения   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 12.¦ Организация обеспечения ¦ Удельный вес           ¦ %     ¦  3  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ учебниками              ¦ приобретенных учебников¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в соответствии          ¦ от общего фонда        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с федеральными перечнями¦ имеющихся учебников    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учебников,              ¦ областных учреждений,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ рекомендованных         ¦ реализующих            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ или допущенных          ¦ образовательные        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ к использованию         ¦ программы общего       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в образовательном       ¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ процессе в имеющих      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ государственную         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ аккредитацию            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и реализующих           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательные         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ программы общего        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждениях             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 13.¦ Организация учебного    ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 85  ¦ 90  ¦ 95  ¦
¦    ¦ процесса                ¦ учреждений,            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с использованием        ¦ использующих           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ современных технологий  ¦ при организации        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (в том числе            ¦ учебного процесса      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ информационных          ¦ современные технологии ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и коммуникационных)     ¦ (в т.ч. информационные ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и коммуникационные)    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 14.¦ Организация обобщения   ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦ 25  ¦ 40  ¦ 25  ¦
¦    ¦ и распространения       ¦ работников, принявших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогического опыта;  ¦ участие в проведении   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ проведение              ¦ мероприятий            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ мастер-классов          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
     (В редакции Постановления Правительства Калининградской области
от 01.07.2010 г. N 496)
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 15.¦ Обеспечение системы     ¦ Доля                   ¦ %     ¦  -  ¦ 20  ¦ 20  ¦
¦    ¦ повышения               ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессиональной        ¦ учреждений, учителя    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подготовки учителей по  ¦ в которых прошли       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ предметам регионального ¦ повышение квалификации ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ компонента              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 16.¦ Обеспечение деятельности¦ Количество обучающихся ¦ чел.  ¦ 90  ¦ 130 ¦ 130 ¦
¦    ¦ общего и дополнительного¦ в школе дистанционного ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования для детей с ¦ обучения               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ особыми образовательными¦ детей-инвалидов        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностями           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 17.¦ Создание и поддержка    ¦ Количество рабочих     ¦ ед.   ¦ 90  ¦ 130 ¦ 130 ¦
¦    ¦ информационных          ¦ мест, обеспечивающих   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ работу в школе         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ ресурсов; приобретение  ¦ дистанционного обучения¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ оборудования,           ¦ для детей с особыми    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ приспособленного        ¦ образовательными       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для детей с особыми     ¦ потребностями          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательными        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностями           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 18.¦ Установка, настройка и  ¦ Доля учащихся,         ¦ %     ¦100  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ обслуживание комплексов ¦ преподавателей школы   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для организации         ¦ дистанционного         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дистанционного обучения,¦ обучения, обеспеченных ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучение пользователей  ¦ действующими           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (детей, преподавателей, ¦ комплектами            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ родителей)              ¦ оборудования и услугами¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ связи                  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 19.¦ Обеспечение             ¦ Количество договоров   ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ функционирования школы  ¦ на использование       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дистанционного обучения ¦ дистанционных          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (в том числе            ¦ информационных         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дистанционное           ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сопровождение           ¦ ресурсов, сопровождение¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ деятельности педагогов) ¦ деятельности педагогов ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 20.¦ Проведение творческого  ¦ Доля учащихся школы    ¦ %     ¦ 50  ¦ 50  ¦ 50  ¦
¦    ¦ конкурса для детей с    ¦ дистанционного         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ особыми образовательными¦ обучения, принявших    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностями           ¦ участие в мероприятии, ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ от их общего количества¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 21.¦ Создание нормативной    ¦ Количество областных   ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ правовой базы открытия  ¦ нормативных правовых   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и функционирования      ¦ актов, регулирующих    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инновационных           ¦ открытие               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ и функционирование     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦ инновационных          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 22.¦ Реализация проекта      ¦ Количество учреждений, ¦ ед.   ¦  -  ¦  2  ¦  3  ¦
¦    ¦ "СУПЕРШИК" (обеспечение ¦ реализующих            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ модернизации и развития ¦ инновационные программы¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инновационной           ¦ в рамках проекта       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инфраструктуры в системе¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования, поддержка  ¦ Доля                   ¦ %     ¦     ¦ 30  ¦ 35  ¦
¦    ¦ инновационной           ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ деятельности,           ¦ учреждений,            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ направленной            ¦ педагогические         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на совершенствование    ¦ работники которых      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учебно-методического,   ¦ принимали участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организационного,       ¦ в мероприятиях в рамках¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ кадрового, материально- ¦ проекта                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технического обеспечения¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы образования     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Калининградской области)¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 23.¦ Организация и поддержка ¦ Доля педагогических    ¦       ¦ 10  ¦ 10  ¦ 10  ¦
¦    ¦ на конкурсной основе    ¦ работников, принимающих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ разработок педагогами   ¦ участие в реализации   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ области программного    ¦ проекта "Роялти",      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения, методик,   ¦ от их общего количества¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ баз данных по внедрению ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ новых информационных    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологий (в том числе ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с использованием        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ аппаратно-программных   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ комплексов              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Интерактивная школа"); ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ выплата денежных        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ поощрений по проекту    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Роялти"; трансляция    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и распространение лучших¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ материалов              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 24.¦ Цель 2. Создание условий¦ Удельный вес числа     ¦ %     ¦ 50  ¦ 55  ¦ 60  ¦
¦    ¦ для удовлетворения      ¦ детей и молодежи       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностей граждан,   ¦ в возрасте 7-18 лет,   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общества и рынка        ¦ принявших участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ труда в качественном    ¦ в образовательных      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовании             ¦ мероприятиях, в общей  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ численности населения  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ данной возрастной      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ группы                 ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 25.¦ Задача 2. Развитие      ¦ Удельный вес числа     ¦ %     ¦ 97  ¦ 98  ¦ 98  ¦
¦    ¦ системы обеспечения     ¦ выпускников 11-х (12-х)¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ качества образовательных¦ классов, успешно       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ услуг                   ¦ сдавших государственную¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ (итоговую) аттестацию  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 26.¦ Разработка и апробация  ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 30  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ технологии оценки       ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ надпредметных навыков и ¦ учреждений, участвующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ компетенций (по аналогии¦ в мониторинговых       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с международными        ¦ исследованиях          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ исследованиями PISA,    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ TIMSS, PIRLS)           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 27.¦ Разработка и реализация ¦ Количество экземпляров ¦ ед.   ¦  -  ¦ 750 ¦ 750 ¦
¦    ¦ проекта по созданию     ¦ опубликованного        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ ежегодного              ¦ аналитического отчета  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ аналитического отчета   ¦ о состоянии системы    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ о состоянии системы     ¦ образования области    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования области,    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ разработка формата      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ отчета муниципалитета,  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ публичного отчета школы ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 28.¦ Разработка качественных ¦ Количество действующих ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ показателей развития    ¦ нормативных правовых   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы образования     ¦ актов, устанавливающих ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ механизмы оценки       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ качества образования   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 29.¦ Создание областной      ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ информационно-          ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ аналитической системы   ¦ учреждений, информация ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сбора, хранения,        ¦ о которых              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ актуализации и адресного¦ актуализирована        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения             ¦ в системе сбора        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ пользователей           ¦ информации             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ статистической          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и мониторинговой        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ информацией о системе   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования области,    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ муниципальных           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системах,               ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждениях             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 30.¦ Создание системы        ¦ Количество             ¦ ед.   ¦ 11  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ экспертизы              ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ предметов (по каждому  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ материалов              ¦ классу отдельно),      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ по которым осуществлена¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ экспертиза             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ инструментария         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ для обеспечения оценки ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ надпредметных навыков  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и компетенций          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 31.¦ Организация единого     ¦ Удельный вес лиц,      ¦ %     ¦ 98  ¦ 98  ¦ 98  ¦
¦    ¦ государственного        ¦ участвовавших в едином ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ экзамена,               ¦ государственном        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в том числе:            ¦ экзамене, от общей     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - организационно-       ¦ численности выпускников¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологическое         ¦ 11-х (12-х) классов    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечение проведения  ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и проверки заданий,     ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - обеспечение           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технической обработки   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и мониторинга единого   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ государственного        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ экзамена                ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 32.¦ Приобретение бланков    ¦ Доля выпускников из    ¦ %     ¦  -  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ документов              ¦ числа успешно прошедших¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ государственного образца¦ государственную        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для образовательных     ¦ (итоговую) аттестацию  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений, имеющих     ¦ в образовательных      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ государственную         ¦ учреждениях, имеющих   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ аккредитацию            ¦ государственную        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ аккредитацию,          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ получивших документы   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ государственного       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образца                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 33.¦ Разработка, создание    ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  -  ¦  7  ¦ 10  ¦
¦    ¦ и модификационное       ¦ работников, прошедших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сопровождение           ¦ процедуру технологии   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ комплексной             ¦ объективного оценивания¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ автоматизированной      ¦ профессиональной       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологии объективного ¦ деятельности           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ оценивания              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессиональной        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ деятельности            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогических          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 34.¦ Разработка оптимальных  ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 30  ¦ 30  ¦ 30  ¦
¦    ¦ схем организации        ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ школьного питания,      ¦ учреждений, участвующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечивающих          ¦ в реализации проекта   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ высококачественное      ¦ по совершенствованию   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ питание детей           ¦ схем организации       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ школьного питания      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 35.¦ Разработка норм питания ¦ Количество нормативных ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ на одного ребенка в день¦ правовых актов,        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для различных типов     ¦ регламентирующих нормы ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и видов образовательных ¦ питания на одного      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦ ребенка                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 36.¦ Организация ежегодной   ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 30  ¦ 30  ¦ 30  ¦
¦    ¦ диспансеризации         ¦ возраста, прошедших    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ школьников              ¦ диспансеризацию        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 37.¦ Обеспечение системы     ¦ Доля специалистов,     ¦ %     ¦  5  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ профессиональной        ¦ прошедших повышение    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подготовки специалистов ¦ квалификации, от их    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по лечебно-             ¦ общего количества      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ оздоровительной         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ физкультуре, организация¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ повышения квалификации  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ медицинского персонала  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 38.¦ Конкурс государственных ¦ Доля государственных   ¦ %     ¦ 57  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ областных специальных   ¦ областных специальных  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (коррекционных)         ¦ (коррекционных)        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений по внедрению ¦ учреждений, реализующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ здоровьесберегающих     ¦ проекты по внедрению   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологий              ¦ здоровьесберегающих    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ технологий             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 39.¦ Разработка региональных ¦ Наличие областных      ¦ ед.   ¦  -  ¦  -  ¦  1  ¦
¦    ¦ стандартов физического  ¦ рекомендаций по        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ развития детей          ¦ стандартным показателям¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и подростков            ¦ физического развития   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ детей и подростков     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 40.¦ Областная спартакиада   ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 21  ¦ 23  ¦ 23  ¦
¦    ¦ школьников. Участие     ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в региональных,         ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ всероссийских           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ соревнованиях           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 41.¦ Награждение победителей ¦ Доля победителей       ¦ %     ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦
¦    ¦ всероссийских           ¦ всероссийских          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ соревнований            ¦ соревнований от общего ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ числа участников       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 42.¦ Организация работы      ¦ Доля преподавателей    ¦ %     ¦ 10  ¦ 10  ¦ 10  ¦
¦    ¦ постоянно действующего  ¦ физического воспитания ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ семинара                ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для преподавателей      ¦ учреждений, участников ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ физического воспитания  ¦ семинара               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 43.¦ Подготовка              ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  5  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ и административных     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и административных      ¦ работников системы     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников системы      ¦ образования, прошедших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования в области   ¦ обучение в области     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ информационных          ¦ информационных         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологий              ¦ технологий             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 44.¦ Подготовка и повышение  ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦ 10  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ квалификации            ¦ работников, прошедших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ подготовку и повышение ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников для          ¦ квалификации для       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения внедрения   ¦ обеспечения            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ нового содержания       ¦ внедрения нового       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ содержания             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 45.¦ Организация конкурсов   ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  5  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ профессионального       ¦ работников, принявших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ мастерства "Учитель     ¦ участие в конкурсах    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ года", "Воспитатель     ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ года", "Сердце отдаю    ¦ мастерства "Учитель    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ детям"                  ¦ года", "Воспитатель    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ года", "Сердце отдаю   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ детям" (все этапы)     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 46.¦ Проведение конференции  ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  8  ¦  9  ¦  20 ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ работников  (Балтийско-¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников              ¦ го образовательного    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ форума),               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ принявших участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в работе               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ педагогической         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ конференции, от их     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общего количества      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
     (В редакции Постановления Правительства Калининградской области
от 01.07.2010 г. N 496)
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 47.¦ Организация праздничных ¦ Доля педагогических    ¦ %     ¦  5  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ мероприятий, посвященных¦ работников             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Дню учителя             ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждений, принявших  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ участие в мероприятии, ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ от их общего количества¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
| 48.| Участие педагогических  | Число педагогических   | чел.  |     | 20  |     |
|    | работников              | работников             |       |     |     |     |
|    | образовательных         | образовательных        |       |     |     |     |
|    | учреждений              | учреждений, принявших  |       |     |     |     |
|    | Калининградской области | участие в мероприятиях |       |     |     |     |
|    | в конференциях,         | всероссийского и       |       |     |     |     |
|    | семинарах, форумах      | межрегионального уровня|       |     |     |     |
|    | и иных мероприятиях     |                        |       |     |     |     |
|    | всероссийского и        |                        |       |     |     |     |
|    | межрегионального уровня |                        |       |     |     |     |
|    |                         |                        |       |     |     |     |
|    |                         |                        |       |     |     |     |
     (Строка дополнена - Постановление Правительства Калининградской
области от 01.07.2010 г. N 496)
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 49.¦ Организация предметной  ¦ Доля учителей,         ¦ %     ¦  -  ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦
¦    ¦ олимпиады учителей      ¦ принявших участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в мероприятии, от их   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общего количества      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 50.¦ Поощрение лучших        ¦ Количество             ¦ чел.  ¦ 69  ¦ 60  ¦ 60  ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ педагогических         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников (на основании¦ работников, получивших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ конкурсного отбора)     ¦ поощрение              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 51.¦ Организация встреч      ¦ Доля ветеранов         ¦ %     ¦  5  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ ветеранов               ¦ педагогического труда, ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогического труда   ¦ принявших участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в мероприятии, от их   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общего количества      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 52.¦ Поддержка молодых       ¦ Доля молодых учителей, ¦ %     ¦ 10  ¦ 10  ¦ 10  ¦
¦    ¦ педагогов (ежегодное    ¦ получивших поощрение   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ разовое поощрение       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на августовской         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ конференции)            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 53.¦ Информационное          ¦ Количество публикаций  ¦ ед.   ¦  -  ¦ 300 ¦ 300 ¦
¦    ¦ сопровождение проектов, ¦ в СМИ                  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ реализуемых в сфере     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 54.¦ Присуждение премий      ¦ Число премий,          ¦ ед.   ¦ 10  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ талантливой и способной ¦ присужденных по итогам ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ молодежи                ¦ конкурсного отбора     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 55.¦ Организация             ¦ Число участников       ¦ чел.  ¦  -  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ торжественной церемонии ¦ церемонии              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ награждения лауреатов   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ премии талантливой      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и способной молодежи    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 56.¦ Создание системы        ¦ Доля посетителей сайта ¦ %     ¦  3  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ электронного            ¦ сопровождения олимпиад ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сопровождения проведения¦ от общего количества   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ олимпиад всех уровней.  ¦ детей школьного        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Создание банка          ¦ возраста               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ олимпиадных заданий     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 57.¦ Проведение регионального¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 10  ¦ 12  ¦12,5 ¦
¦    ¦ этапа Всероссийской     ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ олимпиады школьников    ¦ участие во             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ Всероссийской олимпиаде¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ школьников             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 58.¦ Подготовка победителей  ¦ Количество             ¦ чел.  ¦ 10  ¦ 14  ¦ 11  ¦
¦    ¦ и призеров регионального¦ представителей области,¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ этапа Всероссийской     ¦ ставших победителями   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ олимпиады школьников    ¦ и призерами            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ к последующим этапам -  ¦ заключительного этапа  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучение олимпийских    ¦ Всероссийской олимпиады¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сборных                 ¦ школьников             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
     (В редакции Постановления Правительства Калининградской области
от 01.07.2010 г. N 496)
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 59.¦ Областной фестиваль     ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦0,14 ¦0,15 ¦0,15 ¦
¦    ¦ творчества учащихся     ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Звезды Балтики"        ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 60.¦ Конкурс "Юный           ¦ Доля учащихся 5-х -    ¦ %     ¦ 0,1 ¦0,12 ¦0,12 ¦
¦    ¦ программист"            ¦ 11-х классов           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для учащихся            ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общеобразовательных     ¦ учреждений, учреждений ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений и учреждений ¦ начального             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ начального              ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦ образования (по профилю¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ конкурса), принимающих ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 61.¦ Областной               ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦0,05 ¦0,055¦0,055¦
¦    ¦ астрономический конкурс ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Янтарные звезды"       ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 62.¦ Конкурс видеороликов    ¦ Доля участников        ¦ %     ¦0,05 ¦0,05 ¦0,05 ¦
¦    ¦ "Моя школа - моя страна"¦ мероприятия            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ к общему количеству    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учащихся 7-х - 11-х    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ классов                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 63.¦ Образовательный слет    ¦ Доля числа команд -    ¦ %     ¦ 4,5 ¦ 4,7 ¦ 4,7 ¦
¦    ¦ "Интерактивная школа:   ¦ участников слета       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ сегодня и завтра"       ¦ (очная форма) к общему ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ количеству             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 64.¦ Соревнования по         ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 0,1 ¦0,12 ¦0,12 ¦
¦    ¦ судомодельному спорту.  ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Конкурс стендовых       ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ моделей по              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ судомоделированию       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 65.¦ Соревнования по         ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦0,05 ¦0,05 ¦0,05 ¦
¦    ¦ авиамодельному спорту   ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 66.¦ Программа развития      ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦
¦    ¦ проектно-               ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ исследовательской       ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ деятельности учащихся   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Школа юных ученых",    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в том числе:            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной конкурс     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ исследовательских работ ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учащихся;               ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - кустовые весенняя     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и осенняя сессии для    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ одаренных детей "Школа  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ юных ученых";           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - летний полевой лагерь ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учащихся "Школа юных    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ исследователей";        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной слет юных   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ экологов;               ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной конкурс     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ водных проектов         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ старшеклассников        ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Калининградской области ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 67.¦ Программа экологического¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦  2  ¦  2  ¦  2  ¦
¦    ¦ образования учащихся и  ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дошкольников "Хранители ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ природы" по направлениям¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Биоразнообразие",      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Стиль жизни            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и окружающая среда",    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Открываем мир природы",¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в том числе:            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - кустовые сезонные     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ итоговые конференции    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по направлению          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Биоразнообразие";      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - ярмарка экологических ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ проектов по направлению ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Стиль жизни            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и окружающая среда";    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - итоговая              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогическая          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ конференция "Открываем  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ мир природы"            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 68.¦ Программа детско-       ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦0,05 ¦0,05 ¦0,05 ¦
¦    ¦ юношеского краеведения  ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Янтарная кругосветка", ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в том числе:            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной конкурс     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ краеведческих маршрутов ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областная неделя      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ музеев                  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 69.¦ Программа массового     ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 10  ¦ 10  ¦ 10  ¦
¦    ¦ и спортивного детско-   ¦ учреждений, педагоги   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ юношеского туризма      ¦ которых приняли участие¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Школа безопасности",   ¦ в мероприятии, от      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в том числе:            ¦ общего их количества   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной семинар-слет¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников              ¦ Доля детей школьного   ¦ %     ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦
¦    ¦ общеобразовательных     ¦ возраста, принимающих  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений, учреждений  ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ начального              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования, учреждений ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дополнительного         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования детей;      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областные соревнования¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по технике пешеходного  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ туризма в закрытых      ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ помещениях;             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областные соревнования¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по технике пешеходного  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ туризма на местности;   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областные соревнования¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по спортивному          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ ориентированию;         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - итоговый туристский   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ слет "Школа             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности";          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ - областной туристский  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ слет молодежи           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 70.¦ Направление победителей ¦ Число призовых мест    ¦ ед.   ¦  5  ¦  5  ¦  5  ¦
¦    ¦ и призеров областных    ¦ и проектов, полученных ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ конкурсов (мероприятий) ¦ на федеральном и/или   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ для участия в           ¦ международном уровне   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ федеральных мероприятиях¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 71.¦ Областной бал           ¦ Доля участников        ¦ %     ¦  7  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ выпускников, закончивших¦ мероприятия от общего  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с отличием              ¦ количества выпускников ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общеобразовательные     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждения              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 72.¦ Областной бал           ¦ Доля участников        ¦ %     ¦  -  ¦  7  ¦  7  ¦
¦    ¦ выпускников, закончивших¦ мероприятия от общего  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с отличием              ¦ количества выпускников ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общеобразовательные     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждения и учреждения ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ начального и среднего   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 73.¦ Конкурс на проведение   ¦ Число участников       ¦ чел.  ¦  -  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ предметных олимпиад     ¦ предметных олимпиад    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учащихся на ступени     ¦ учащихся на ступени    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ основного общего        ¦ основного общего       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 74.¦ Конкурс "Содружество"   ¦ Число лиц, принявших   ¦ чел.  ¦ 50  ¦ -   ¦ -   ¦
¦    ¦ по изучению  русского   ¦ участие в конкурсном   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ языка                   ¦ отборе                 ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
     (Строка  в редакции Постановления Правительства Калининградской
области от 10.12.2010 г. N 912)
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 75.¦ Разработка концепции    ¦ Наличие концепции      ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ воспитательной работы   ¦ воспитательной работы  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 76.¦ Разработка и реализация ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 50  ¦ 55  ¦ 60  ¦
¦    ¦ мер, направленных       ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на организацию          ¦ учреждений, участвующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ патриотического         ¦ в реализации           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и духовно-нравственного ¦ специальных программ и ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ воспитания              ¦ проектов, направленных ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ на ознакомление,       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ сохранение и развитие  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ отечественных          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ духовно-нравственных и ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ культурно-исторических ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ традиций               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 77.¦ Разработка региональной ¦ Наличие областных      ¦ ед.   ¦  -  ¦  -  ¦  1  ¦
¦    ¦ нормативной базы        ¦ нормативных правовых   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ о воспитанниках воинских¦ актов, регламентирующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ частей                  ¦ статус воспитанников   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ воинских частей        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 78.¦ Реализация мер,         ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 10  ¦ 12  ¦ 15  ¦
¦    ¦ направленных            ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на повышение уровня     ¦ учреждений, реализующих¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ социальных, гражданских ¦ программы (спецкурсы), ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и правовых компетенций  ¦ направленные           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучающихся             ¦ на повышение уровня    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ социальных, гражданских¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и правовых компетенций ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ обучающихся            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 79.¦ Областной конкурс       ¦ Доля учреждений,       ¦ %     ¦ 45  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ программ образовательных¦ реализующих программы  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений в сфере      ¦ в сфере                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ духовно-нравственного   ¦ духовно-нравственного  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и патриотического       ¦ и патриотического      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ воспитания              ¦ воспитания             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 80.¦ Областной смотр-конкурс ¦ Доля детей, отдыхающих ¦ %     ¦ 1,1 ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ летних оздоровительных  ¦ в лагерях, участвующих ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ лагерей на лучшую       ¦ в конкурсе, от общего  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организацию             ¦ их количества          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ воспитательной работы   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 81.¦ Разработка комплексного ¦ Наличие комплексного   ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ плана по обеспечению    ¦ плана по обеспечению   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности            ¦ безопасности           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений области      ¦ учреждений области     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 82.¦ Паспортизация           ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦  -  ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ учреждений, имеющих    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений с целью      ¦ паспорт                ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения пожарной,   ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ санитарной              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и антитеррористической  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 83.¦ Подготовка нормативных  ¦ Наличие нормативных    ¦ ед.   ¦  1  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ правовых документов     ¦ правовых документов    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по организации мер      ¦ по организации мер     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по обеспечению дорожной ¦ по обеспечению дорожной¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности            ¦ безопасности школьников¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 84.¦ Разработка методических ¦ Наличие методических   ¦ ед.   ¦  -  ¦  1  ¦  1  ¦
¦    ¦ рекомендаций            ¦ рекомендаций           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и инструкций            ¦ и инструкций           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по обеспечению          ¦ по обеспечению         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности организации¦ безопасности           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учебного процесса,      ¦ организации учебного   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ поведения в быту        ¦ процесса, поведения    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в быту                 ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 84.¦ Разработка серии уроков ¦ Количество разработок  ¦ ед.   ¦ 10  ¦ 10  ¦ 10  ¦
¦    ¦ по основам безопасности ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ жизнедеятельности       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с применением           ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ современных технологий  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучения                ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 86.¦ Проведение обучающих    ¦ Доля преподавателей    ¦ %     ¦ 20  ¦ 20  ¦ 20  ¦
¦    ¦ семинаров по внедрению  ¦ курса "Основы          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в системе преподавания  ¦ безопасности           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ основ безопасности      ¦ жизнедеятельности",    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ жизнедеятельности новых ¦ принявших участие      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ форм обучения           ¦ в обучающих семинарах  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 87.¦ Разработка и организация¦ Доля школ, учащиеся    ¦ %     ¦  5  ¦  7  ¦  9  ¦
¦    ¦ внедрения               ¦ которых принимают      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в воспитательную работу ¦ участие в мероприятии  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ школ обучающей игры     ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Школа безопасности"    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 88.¦ Создание новых          ¦ Доля                   ¦ %     ¦  2  ¦ 2,5 ¦  3  ¦
¦    ¦ организационных форм    ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обеспечения             ¦ учреждений, в которых  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ предпрофильного         ¦ созданы классы МЧС     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и профильного обучения  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учащихся по безопасности¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений (открытие    ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ классов МЧС)            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 89.¦ Проведение областного   ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦  -  ¦ 17  ¦  -  ¦
¦    ¦ смотра-конкурса         ¦ учреждений, участников ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на лучший кабинет основ ¦ конкурса               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ безопасности            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ жизнедеятельности       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 90.¦ Цель 3. Формирование    ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ комплекса мер           ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по усилению роли        ¦ учреждений, имеющих    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ гражданского общества   ¦ опубликованный (в СМИ, ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в развитии образования  ¦ отдельным изданием,    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в сети Интернет)       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ публичный отчет        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ об образовательной и   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ финансово-хозяйственной¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ деятельности           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         +------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦    ¦                         ¦ Доля конкурсных        ¦ %     ¦ 85  ¦ 90  ¦ 90  ¦
¦    ¦                         ¦ отборов, по результатам¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ которых осуществляется ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ распределение средств, ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ проходящих с участием  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ представителей         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общественности         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 91.¦ Задача 3. Повышение эффективности деятельности системы образования         ¦
+----+-------------------------T------------------------T-------T-----T-----T-----+
¦ 92.¦ Апробация различных     ¦ Доля                   ¦ %     ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦    ¦ моделей государственно- ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общественного управления¦ учреждений, в которых  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательными        ¦ созданы органы         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системами               ¦ государственно-        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ общественного          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ управления             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 93.¦ Организация деятельности¦ Количество общественных¦ ед.   ¦ 25  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ экспертных советов      ¦ организаций,           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по приоритетным         ¦ принимающих участие    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ направлениям развития   ¦ в экспертизе           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общего среднего         ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и дополнительного       ¦ программ и проектов    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 94.¦ Конкурс проектов        ¦ Количество участников  ¦ чел.  ¦  -  ¦ 50  ¦ 50  ¦
¦    ¦ по организации школ     ¦ школ общественного     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общественного управления¦ управления             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 95.¦ Организация экспертизы  ¦ Доля модулей и программ¦ %     ¦  0  ¦ 25  ¦ 90  ¦
¦    ¦ модулей и программ      ¦ планового повышения    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ планового повышения     ¦ квалификации, прошедших¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ квалификации            ¦ экспертизу, от общего  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ числа модулей          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и руководящих кадров    ¦ и программ планового   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ повышения квалификации ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ педагогических         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и руководящих кадров   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 96.¦ Создание специальных    ¦ Доля выпускников       ¦ %     ¦ 47  ¦ 49  ¦ 52  ¦
¦    ¦ (коррекционных)         ¦ специальных            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений VIII вида    ¦ (коррекционных)        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ с углубленной трудовой  ¦ учреждений VIII вида,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подготовкой             ¦ трудоустроившихся      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ по полученной          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ специальности в течение¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ года                   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 97.¦ Создание безопасных     ¦ Доля интернатных       ¦ %     ¦  -  ¦ 25  ¦ 30  ¦
¦    ¦ комфортных условий      ¦ учреждений для детей   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ обучения и проживания   ¦ с особыми              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ детей с особыми         ¦ образовательными       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательными        ¦ потребностями,         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ потребностями в         ¦ отвечающих современным ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ интернатных учреждениях ¦ требованиям            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 98.¦ Конкурс проектов        ¦ Доля участников        ¦ %     ¦  -  ¦ 50  ¦ 50  ¦
¦    ¦ ресурсных центров       ¦ конкурса от общего     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений специального ¦ числа учреждений       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ (коррекционного)        ¦ специального           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ (коррекционного)       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦ 99.¦ Организация работы      ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 50  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ по управлению финансами ¦ учреждений, специалисты¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и бухгалтерией,         ¦ которых принимали      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управлению кадрами,     ¦ участие в мероприятиях,¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учету материально-      ¦ направленных           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технических ресурсов,   ¦ на организацию работы  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управлению имуществом   ¦ по управлению финансами¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и бухгалтерией,        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ управлению кадрами,    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учету материально-     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ технических ресурсов,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ управлению имуществом  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦100.¦ Создание нормативной    ¦ Наличие нормативных    ¦ ед.   ¦  -  ¦  -  ¦  1  ¦
¦    ¦ правовой базы           ¦ правовых документов    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по совершенствованию    ¦ по совершенствованию   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управления финансами    ¦ управления финансами   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и бухгалтерией,         ¦ и бухгалтерией,        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управлению кадрами,     ¦ управлению кадрами,    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учету материально-      ¦ учету материально-     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технических ресурсов,   ¦ технических ресурсов,  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управлению имуществом   ¦ управлению имуществом  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦101.¦ Создание и поддержка    ¦ Доля государственных   ¦ %     ¦  -  ¦ 80  ¦ 90  ¦
¦    ¦ телекоммуникационной    ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и информационной систем ¦ учреждений,            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ управления образованием ¦ использующих           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ информационную систему ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ управления образованием¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦102.¦ Развитие и              ¦ Наличие информационных ¦ ед.   ¦  6  ¦  7  ¦  7  ¦
¦    ¦ совершенствование единой¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ информационной          ¦ ресурсов (сайтов)      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательной сети    ¦ областного уровня      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦103.¦ Задача 4.               ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 60  ¦ 65  ¦ 80  ¦
¦    ¦ Совершенствование       ¦ учреждений, перешедших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ экономических механизмов¦ на новые механизмы     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в сфере образования     ¦ финансирования         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦104.¦ Внедрение новых моделей ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 60  ¦ 65  ¦ 80  ¦
¦    ¦ финансирования          ¦ учреждений,            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ финансируемых за счет  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений (организаций)¦ бюджетных средств      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ всех уровней            ¦ на основе нормативного ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования. Расчет     ¦ подушевого принципа    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и внедрение нормативов  ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ подушевого              ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ финансирования          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦105.¦ Разработка и апробация  ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 60  ¦ 65  ¦ 80  ¦
¦    ¦ новой системы оплаты    ¦ учреждений,            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ труда работников        ¦ финансируемых за счет  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ бюджетных средств,     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ перешедших на систему  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ оплаты труда,          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ предполагающую связь   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ заработной платы       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ с результативностью    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ и качеством труда      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦106.¦ Обеспечение             ¦ Доля образовательных   ¦ %     ¦ 60  ¦ 65  ¦ 80  ¦
¦    ¦ общественного контроля  ¦ учреждений, в которых  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ за финансовой           ¦ органы государственно- ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ деятельностью           ¦ общественного          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ руководителей           ¦ управления наделены    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ полномочиями в         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦ финансовой деятельности¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦                 Часть 2. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ                 ¦
+----T-------------------------T------------------------T-------T-----T-----T-----+
¦107.¦ Цель 1. Обеспечение     ¦ Доля учреждений        ¦ %     ¦ 21  ¦ 30  ¦ 45  ¦
¦    ¦ устойчивого             ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инновационного развития ¦ образования,           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ системы образования     ¦ реализующих            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ инновационные программы¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦108.¦ Задача 1.               ¦ Доля обучающихся       ¦ %     ¦ 16  ¦ 20  ¦ 25  ¦
¦    ¦ Совершенствование       ¦ по интегрированным     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ содержания и технологий ¦ образовательным        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ программам             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в учреждениях          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦109.¦ Организация системы     ¦ Удельный вес числа     ¦ %     ¦ 32  ¦ 44  ¦ 47  ¦
¦    ¦ мониторинга             ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессиональных        ¦ учреждений, в которых  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ интересов учащихся      ¦ проводится мониторинг  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ в общеобразовательных   ¦ профессиональных       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждениях             ¦ интересов учащихся     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦110.¦ Разработка              ¦ Удельный вес числа     ¦ %     ¦ 11  ¦ 15  ¦ 20  ¦
¦    ¦ интегрированных учебных ¦ учреждений начального  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ планов                  ¦ и среднего             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общеобразовательных     ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений и учреждений ¦ образования,           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦ реализующих            ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ интегрированные планы  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ совместно              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ с общеобразовательными ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ учреждениями           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦111.¦ Организация профильного ¦ Доля учащихся          ¦ %     ¦  5  ¦  8  ¦ 10  ¦
¦    ¦ обучения учащихся       ¦ общеобразовательных    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ общеобразовательных школ¦ учреждений, получающих ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ на базе учреждений      ¦ навыки профессий       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦ в учреждениях          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования, к общему  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ числу обучающихся      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ в системе начального   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования и среднего ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ образования (далее -   ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ НПО, СПО)              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦112.¦ Подготовка              ¦ Число преподавателей   ¦ чел.  ¦ 200 ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ педагогических          ¦ образовательных        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работников по вопросам  ¦ учреждений, повысивших ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ организации             ¦ свою квалификацию      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профориентационной      ¦ по вопросам организации¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ работы                  ¦ профориентационной     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ работы                 ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦113.¦ Создание центров        ¦ Количество центров     ¦ ед.   ¦ 11  ¦ 13  ¦ 15  ¦
¦    ¦ профессиональной        ¦ профессиональной       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ ориентации на базе школ ¦ ориентации             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ и учреждений            ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦114.¦ Создание и обеспечение  ¦ Количество посетителей ¦ чел.  ¦51100¦56500¦58400¦
¦    ¦ интернет-сайта          ¦ сайта                  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Профессиональное       ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образование             ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Калининградской области"¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦115.¦ Областная "Ярмарка      ¦ Количество выпускников ¦ чел.  ¦1000 ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ вакансий", областная    ¦ учреждений             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Ярмарка строительных   ¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессий и вакансий"   ¦ образования -          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦                         ¦ посетителей ярмарок    ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦116.¦ Областная выставка      ¦ Количество посетителей ¦ чел.  ¦4500 ¦6000 ¦6000 ¦
¦    ¦ "Образование и карьера" ¦ выставки               ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦117.¦ Разработка и издание    ¦ Обеспеченность         ¦ %     ¦ 100 ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ сборника справочно-     ¦ профильных и           ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ информационных          ¦ предпрофильных классов ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ материалов              ¦ информацией о          ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ "Профессиональное       ¦ возможностях получения ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образование             ¦ профессий НПО, СПО     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ Калининградской области"¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦118.¦ Распространение         ¦ Доля обучающихся       ¦ %     ¦ 60  ¦ 80  ¦ 100 ¦
¦    ¦ передового              ¦ в учреждениях НПО, СПО ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ педагогического опыта   ¦ по учебным программам  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ по применению новых     ¦ с использованием       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образовательных         ¦ информационных         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ технологий, внедрению   ¦ технологий             ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ дистанционного обучения ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦119.¦ Областной конкурс       ¦ Доля учреждений НПО,   ¦ %     ¦ 67  ¦  -  ¦  -  ¦
¦    ¦ программ развития       ¦ СПО, обновивших        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ учреждений              ¦ материальную базу      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ профессионального       ¦ в соответствии         ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ образования             ¦ с программами развития ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
+----+-------------------------+------------------------+-------+-----+-----+-----+
¦120.¦ Конкурс учреждений      ¦ Число программ         ¦ ед.   ¦ -   ¦ 1   ¦ 1   ¦
¦    ¦ высшего профессионально-¦ учреждений высшего     ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ го образования по отбору¦ профессионального      ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ программ развития       ¦ образования, получивших¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инновационной           ¦ поддержку              ¦       ¦     ¦     ¦     ¦
¦    ¦ инфраструктуры          ¦                        ¦       ¦     ¦     ¦     ¦

Информация по документу
Читайте также