"судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе" (россинская е.р.) ("норма", 2006)

Оригинальность
Наличие акцентированных черт характера. Выделяется своеобразием поведения, мышления, взглядов и суждений. Расположен к деятельности, требующей нестандартного подхода, интуитивных решений, новых идей.
2. Контроль
Снижен осознанный контроль поведения, ведет себя естественно, возможна даже излишняя откровенность. При эмоциональном возбуждении может наговорить лишнего и потом сожалеть об этом.
3. Уравновешенность
Непостоянство в привязанностях, взглядах, увлечениях. Быстрые смены настроения. Эмоции оказывают заметное влияние на поступки. Вспыльчивость, склонность к ссорам и обидам, раздражительность. Нетерпеливость, импульсивность, горячность. Склонность горячо браться за дело, однако энтузиазм быстро улетучивается. Задержки раздражают.
4. Интроверсия
Ориентация на внешний мир и его требования. Открытый характер, разговорчивость, снисходительность к своим недостаткам, общительность, легкая приспособляемость к новым коллективам. Быстро подхватывает новые идеи, проявляет энтузиазм при их реализации.
5. Активность
Потребность в действии, в достижении цели, причем эти действия не всегда законны. Часто находится в возбужденном состоянии, тяготится бездействием. Самоуверенность. Склонность к авантюрам.
6. Иное
Склонность воспринимать людей и явления в фиксированном черном или белом свете. Недостаток дипломатичности. Повышенная ранимость.
Авторитарность, стремление к экспансии, игра "руководящей и направляющей роли". Комплекс собственной значимости.
Склонность критиковать сложившуюся ситуацию, порядки, руководство. Возможны оторванность от реального мира, уход в мир фантазий, легкомысленное отношение к материальной стороне жизни. На такого человека нельзя полагаться в житейских и материальных делах.
Эстетическая ориентированность. Склонность к творчеству. Возможна религиозность.
Демонстративность поведения, тщеславие, щеголеватость. Много внимания уделяет внешним эффектам. Неустойчивость к лести. Вероятны такие черты, как хвастливость, самовлюбленность, чванство. Характерно для людей с небольшим природным умом, но сбитым с толку легким налетом образованности.
Эгоистичность. Пренебрежительное отношение к чувствам, нормам морали, ориентация на себя, собственные интересы. Беспринципность.
Эмоциональность, эмоции перевешивают рассудок в случае конфликтных мотивов. Скорее всего, любит животных.
Стремление к эффектным психологическим положениям, публичному признанию, демонстративность. Вероятны мечты о величии, ярких публичных выступлениях, общественном признании.
Профиль профессиональной пригодности
по 10-балльной шкале [-5... +5]
1. Производство -1.25
2. Военные профессии -1.25
3. Руководство -2.22
4. Ораторские данные 3.00
5. Творческий потенциал 1.00
6. Приниженность -1.88
Отрицательные значения шкал означают степень отсутствия качеств, нужных для данной группы профессий. Нулевые значения шкал означают отсутствие каких-либо особенностей субъекта в отношении группы профессий.
Далее следует расшифровка профиля профессиональной пригодности.
1. Производство
Отражает качества субъекта, ценимые в любом виде деятельности, и, в частности, на производстве: способность к систематическому труду, дисциплинированность, ответственность, исполнительность, уравновешенность, терпение.
2. Военные профессии
Шкала отслеживает "бойцовские" качества, необходимые для группы профессий, связанных с опасностями, возможностью вступить в открытое противоборство, необходимостью долго находиться в условиях психологического и физического напряжения. К этой группе профессий можно отнести следующие: оперативный работник, следователь, боевые подразделения ВС и МВД, телохранитель, спасатель, авиадиспетчер, пожарный, хирург, врач скорой помощи, спортсмен-профессионал и проч.
3. Руководство
Шкала отслеживает качества, ценимые в руководителе любого коллектива в любой сфере деятельности: активность, настойчивость, самолюбие, твердость, дисциплинированность, умение мыслить, коммуникабельность.
4. Ораторские данные
Шкала отражает способность субъекта к профессиям, связанным с умением владеть своим языком и быть при этом интересным окружающим. Это может быть педагог, гид, переводчик, рекламный агент, снабженец, секретарь и проч.
5. Творческий потенциал
Шкала отражает присутствие качеств, важных для исследователя, аналитика, ученого, изобретателя, художника. Это ум, интуиция, нестандартное мышление, смелость мысли.
6. Приниженность
Шкала позволяет выявить людей, способных к рутинной монотонной работе, с низким уровнем притязаний, исполнительных, робких, неконфликтных. Группа профессий: клерк, рабочий конвейера, секретарь, делопроизводитель, гардеробщик и т.п.
По результатам графологического тестирования, которые совпали с результатами психологических тестов, данная кандидатура признана непригодной к занятию должности руководителя. В соответствии с профилем профессиональной пригодности и специализацией Иванееву К.И. предложена работа, связанная с творческим решением нестандартных, сложных задач.
Возможно также прогнозирование криминального поведения объекта.
Так, при расследовании дела, связанного с хищением оружия в одной из воинских частей, на основе временных и логических расчетов был выделен круг возможных соучастников похитителей из 18 человек. Графологическое исследование их письменной продукции позволило сразу исключить семерых как наименее вероятных соучастников, а среди оставшихся было выделено пять наиболее вероятных, на которых было сосредоточено основное внимание следствия. В итоге среди этих пяти оказалось два действительных соучастника.
В другом случае при расследовании сексуальных действий с малолетними круг подозреваемых был сужен в два раза на основе прогноза по почерку половых и психических отклонений.
Глава 24. СУДЕБНАЯ ФОНОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Судебная фоноскопическая экспертиза проводится в целях установления личности говорящего по признакам голоса и речи, записанной на фонограмме, выявления признаков стирания, копирования, монтажа и иных изменений, привнесенных в фонограмму в процессе или после окончания звукозаписи, определения условий, обстоятельств, средств и материалов звукозаписи, а также иных фактов, имеющих значение судебных доказательств <1>. К числу основных задач фоноскопической экспертизы относятся идентификация человека по голосу, а также отождествление звуко- и видеозаписывающей аппаратуры.
--------------------------------
<1> См.: Галяшина Е.И. Современные возможности фоноскопической и автороведческой экспертиз.
На разрешение диагностической фоноскопической экспертизы ставятся следующие вопросы.
1. Сколько лиц участвовало в разговоре, записанном на представленной фонограмме?
2. Каково дословное содержание текста? Каково содержание неразборчивой записи на представленной фонограмме?
3. Является ли речь, представленная на фонограмме, или ее фрагменты заученной, прочитанной или свободной?
4. Являются ли исполнитель (диктор, произносящий текст) и автор фонограммы на данном носителе (или начинающейся словами "...") одним или разными лицами?
5. Имеются ли на фонограмме (на кассете, на стороне..., начинающейся словами "..." и кончающейся словами "...") признаки изменения первоначального содержания текста разговора, нарушения его лингвистической целостности?
6. Каковы источники и характер звуков, сопутствующих основной записи? Какова была окружающая обстановка в момент изготовления фонограммы (характер помещения, в котором происходила запись, запись на открытой местности и т.д.)?
7. Является ли представленная фонограмма (видеофонограмма) оригиналом (копией), а если копией, то какой: первой, второй и др.?
8. Содержит ли фонограмма (видеофонограмма) непрерывную запись или она осуществлялась с остановками (магнитофона, видеомагнитофона, видеокамеры)? Имеются ли признаки нарушения непрерывности записи, стираний, дописок, монтажа на фонограмме (на конкретных носителях или начинающейся словами "...")?
9. Каков тип носителя, с использованием которого изготовлялась данная запись? Использовался ли для записи новый или ранее уже содержащий запись (какую) носитель?
10. Подвергалась ли представленная фонограмма (видеофонограмма) монтажу (склейке, электроакустическому монтажу и проч.), а если да, то какая ее часть смонтирована?
11. Имеются ли признаки иных изменений, привнесенных в процесс записи или после ее окончания, - мистификации, редактирования звуковых файлов (цифровых фонограмм, изготовленных при помощи компьютерных технологий)? Одновременно ли производилась запись звука и изображения на представленной видеофонограмме?
12. Изготовлена ли представленная фонограмма на одном или нескольких звукозаписывающих аппаратах?
13. На магнитофоне (видеомагнитофоне, диктофоне) какого типа, марки, класса, страны-производителя осуществлена данная магнитная запись? Микрофон какого типа использовался для производства звукозаписи?
14. Имели ли, судя по записи, звукозаписывающие аппарат или микрофон какие-либо неисправности, какие именно? Не использовались ли технические средства для преднамеренного искажения голоса говорившего?
15. Каков технический уровень навыков изготовителя фонограммы?
16. Каковы пол, возраст, анатомические особенности речеобразующего тракта, психофизиологические характеристики лица, речь которого представлена на фонограмме?
17. Каково эмоциональное состояние лица в период записи его устной речи?
На разрешение идентификационной фоноскопической экспертизы ставятся следующие вопросы.
1. Принадлежит ли зафиксированная на фонограмме устная речь определенному лицу, лицам? Какие фрагменты звукозаписи каким лицам принадлежат?
2. Изготовлена ли данная фонограмма на представленном звукозаписывающем аппарате? Воспроизводилась ли данная фонограмма на таком-то магнитофоне (видеомагнитофоне, диктофоне)? На каком из представленных магнитофонов (видеомагнитофонов, диктофонов) записывалась или воспроизводилась данная фонограмма?
3. Является ли данная видеофонограмма копией, изготовленной путем записи с лазерного диска на данный видеомагнитофон?
4. Являются ли фрагменты фонограммы частями одной первичной фонограммы или они были записаны в различное время и в разных обстоятельствах, т.е. фрагментами из различных фонограмм?
5. Является ли видеофонограмма 1 полностью или частично копией видеофонограммы 2? Являются ли данные видеофонограммы 1 и 2 дубликатами, изготовленными путем копирования с одной и той же видеофонограммы 3?
6. Составляли ли склеенные фрагменты данной магнитной ленты ранее одно целое?
Объектами фоноскопической экспертизы являются звуковая, особенно речевая, информация, записанная на различных носителях, средства звукозаписи (магнитофоны, видеомагнитофоны, диктофоны, магнитные, оптические и прочие носители и др.). Следует подчеркнуть необоснованность бытующего мнения, что фонограммы на цифровых носителях не принимаются судами в качестве доказательств. Чтобы не утратить важную информацию, не зная возможностей судебной экспертизы, граждане зачастую сами перезаписывают на стандартную компакт-кассету фонограмму, полученную исходно в цифровом виде (например, с помощью портативного цифрового диктофона). Такая копия на аналоговом носителе иногда приобщается к материалам дела под видом оригинала. В дальнейшем при производстве судебной фоноскопической экспертизы факт перезаписи устанавливается, выявляются признаки цифровой обработки или определяется несоответствие между параметрами фонограммы и техническими характеристиками якобы использованного магнитофона, условиями и обстоятельствами производства звукозаписи. Если факт перезаписи не был надлежаще процессуально оформлен, то по результатам экспертного исследования могут возникнуть сомнения в подлинности и достоверности записанной на фонограмме информации. Это, в свою очередь, может явиться поводом для признания фонограммы недопустимым доказательством.
Заметим, что действующее законодательство не содержит норм, запрещающих приобщать к материалам гражданского или уголовного дела фонограммы на цифровом носителе записи. Так, например, в ст. 77 "Аудио- и видеозаписи" ГПК прямо указано на возможность приобщения к материалам дела фонограммы на электронном или ином носителе, следует только указать, когда, кем и в каких условиях осуществлялись записи. Нет ограничений на использование каких-либо носителей фонограмм и в других кодексах (ч. 2 ст. 89 АПК, ст. 186 УПК). На практике, если запись телефонных или иных переговоров осуществляется с помощью цифровых регистраторов, то, по существу, к материалам дела всегда приобщается копия (на аналоговой кассете или цифровом носителе) исходной фонограммы, содержащейся на жестком диске компьютера.
Успех фоноскопической экспертизы во многом определяется качеством и количеством образцов для сравнительного исследования, предоставленных в распоряжение эксперта. С целью получения качественных экспериментальных образцов на фонограмме устанавливаемого лица выявляют индивидуальные лингвистические и фонетические признаки говорящего. При этом материалы, представляемые для сравнительного исследования, должны содержать в первую очередь слова и фразы, в которых наиболее ярко проявляются особенности произношения, патологии речи или иные отклонения от общепринятых норм литературного языка.
Для успешного решения экспертных задач желательно установить заранее, с помощью какой записывающей аппаратуры и в каких акустических условиях производилась исследуемая магнитофонная запись. Высококачественные экспериментальные образцы получаются при соблюдении следующих условий: микрофон располагают на расстоянии около 0,5 м от рта человека, запись образца голоса которого производится; окна и двери помещения, где производится запись, должны быть плотно закрыты, телефонные аппараты отключены, устранены и другие источники возможных посторонних шумов; на магнитной ленте должно быть записано, когда, кем и в чьем присутствии производился отбор сравнительного материала. Желательно для отбора образцов приглашать специалиста.
Процесс получения сравнительных образцов осуществляется таким образом, чтобы при записи фонограммы испытуемый был вынужден произносить те же самые фразы и слова, что и в исследуемой записи. При этом необходимо по возможности соблюдать те же условия записи, которые имели место при получении исследуемой фонограммы. Однако основное требование к таким фонограммам - высокое качество звукозаписи и запись речевого сигнала в наиболее присущей данному человеку речевой манере, чтобы эксперт смог выделить и оценить индивидуализирующие признаки голоса и речи.
Для выполнения такого требования запись сравнительных образцов голоса и речи должна производиться на звукозаписывающей технике не ниже 1 класса, длительность записываемых