|
Расширенный поиск
Постановление Законодательного Собрания Вологодской области от 14.12.2000 № 651Методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 24.04.95 N 46/19-15 "Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации" определены основные региональные требования к программе: 1. Региональные (местные) органы управления образованием могут устанавливать дополнительные региональные требования к программам. 2. Дополнительные региональные требования не должны провоцировать существенное увеличение нагрузки на детей, способствовать их переутомлению и дезадаптации. 3. С учетом социально-экономических, национально-культурных, демографических, климатических и других условий региональные требования могут определять: приоритетные направления образовательных программ на основе потребностей населения в образовательных услугах для детей дошкольного возраста сельского, городского населения, промышленной, военной зоны и т.д. проведение оздоровительных мероприятий и режимных моментов с учетом особенностей климата и природных условий, состояния экологической обстановки, здоровья населения; отбор произведений местных писателей, поэтов, композиторов, художников, образцов национального (местного) фольклора и народных художественных промыслов при ознакомлении детей с искусством; знакомство с национально-культурными традициями своего народа. Введение национально-регионального компонента в содержание дошкольного образования позволит организовать в дошкольных образовательных учреждениях Вологодской области систематическую и целенаправленную работу по ознакомлению дошкольников с основами краеведения, культурой и историей родного края на уровне, доступном их пониманию. Содержание национально-регионального компонента ориентировано на развитие и воспитание детей старшего дошкольного возраста с учетом региональных культурных традиций, которые будут способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, патриотических и гражданских чувств. Цель введения национально-регионального компонента состоит в том, чтобы выстроить систему дошкольного образования области с учетом сложившихся социокультурных условий, более широко использовать историко-культурный потенциал Вологодчины. Задачами регионализации содержания дошкольного образования являются: 1. Развитие детей дошкольного возраста на материале, близком, доступном, значимом для истории края, воспитание у детей патриотических и гражданских чувств. 2. Создание условий для преемственной связи поколений. Процесс введения национально-регионального компонента даст возможность воспитанникам детского сада иметь простейшие представления о жизни, быте, традициях, ремеслах, промыслах древнего и современного вологодского края, о культуре и искусстве, особенностях природы родного края, о вологжанах - защитниках Отечества. Регионализация содержания общего среднего образования Региональный компонент в содержании общего среднего образования способствует формированию личности выпускника школы как достойного представителя региона, создателя и хранителя его социокультурных ценностей и традиций; гарантирует право на получение знаний о природе, истории, экономике и культуре вологодского края каждым учащимся; повышает статус образования как фактора развития региона, содействует формированию деятельностной структуры личности, углубляет и конкретизирует знания, предусмотренные федеральным компонентом. Регионализация образования осуществляется на основе Закона Российской Федерации "Об образовании" (статьи 47, 14, 29 п. 2, 7), "Основных направлений развития образования Вологодской области на 1999 - 2003 годы" и согласуется с положениями Государственного стандарта общего среднего образования. Применительно к содержанию общего среднего образования речь идет о необходимости последовательной реализации преемственности федерального и национально-регионального компонентов. Такой подход способствует укреплению единого образовательного пространства на территории Вологодской области и гарантирует равные возможности получения общего среднего образования для всех граждан, независимо от местонахождения общеобразовательного учреждения. Национально-региональный компонент в данном случае рассматривается как выражение государственной политики Вологодской области, субъекта РФ, в области среднего образования. Уровни регионализации образования на данной ступени: Первый уровень ценностной ориентации школьников на содержание региональной составляющей образования и общего ознакомления с его особенностями в ходе обучения и во внеурочных занятиях. Первый уровень содержательной регионализации образования может быть реализован путем систематической и целенаправленной ориентации школьников: культурологической (на традиции регионального этноса, на традиционные народные ремесла и промыслы Вологодской области, на культурную самобытность быта и отдыха вологжан и т.д.); экологической (на охрану окружающего растительного и животного мира, на общение с природой, на её роль в жизни человека и т.д.); профессиональной (на профессии, наиболее распространенные в регионе и т.д.). Достижение этого уровня не требует изменения учебных планов, учебных программ, учебников, а предполагает лишь создание качественных пособий; разработку эффективных методик развития интереса школьников к различным аспектам трудовой, общественной, культурной деятельности жителей Вологодчины. Формирование ценностных ориентаций детей возможно как в процессе учебных занятий, так и во внеурочной работе по учебным предметам образовательного инварианта и в значительной степени во внеклассной воспитательной работе с учащимися. Второй уровень эмпирического (несистематизированного) знания основ содержания региональной составляющей образования и элементарных навыков практической деятельности. Достижение этого уровня так же, как и первого, не сопряжено с изменением учебных планов и программ, но предполагает внесение корректив в содержание учебников (особенно в части иллюстративного и задачного материала) в плане усиления прикладной направленности: культурологической (история, мировая художественная культура, музыка, изобразительное искусство и др.); языковой (русский язык, литература и др.); экологической (естествознание, экология, география, биология); профессиональной (математика, физика, химия, труд и др.). Речь идет не о формальном, фрагментарном вкраплении регионального содержательного материала, а об органичном синтезировании его с основным содержанием образовательного стандарта. Третий уровень систематического знания отдельных областей основ региональной составляющей образования и совокупности практических умений и навыков, соответствующих им. Достижение третьего уровня возможно посредством введения в регионально-школьный компонент учебного плана специальных (дополнительных) учебных курсов. Набор региональных образовательных областей (учебных курсов) не может быть произвольным, так как он проектируется на той же методологической основе, на которой выполняются образовательные области инвариантной части общего среднего образования. Водораздел между инвариантной (федеральным компонентом) и вариативной (национально-региональным компонентом) частями содержания общего среднего образования проходит внутри образовательных областей. Согласно концепции федеральных компонентов Государственных образовательных стандартов, региональный базисный учебный план разрабатывается региональными органами управления образованием на основе федерального базисного плана, несет нормативную нагрузку на уровне региона и является основой для разработки учебного плана образовательного учреждения. Региональный базисный учебный план - основополагающий документ, регламентирующий основные, наиболее существенные стороны образования: максимальную нагрузку учащихся на каждый год обучения; базовые компоненты (образовательные области), входящие в ядро общего образования; вариативную часть, представленную обязательными занятиями по выбору, факультативными, индивидуальными и групповыми занятиями, находящуюся в ведении образовательного учреждения. Образовательное учреждение, составляя собственный учебный план, не может уменьшать количество часов, отводимых базисным учебным планом для образовательных учреждений Вологодской области на соответствующую образовательную область, или исключать какую-либо из них. В региональном базисном учебном плане по некоторым образовательным областям количество часов, по сравнению с федеральным базисным учебным планом, увеличено с учетом сложившихся в области тенденций. Вместе с тем каждое образовательное учреждение решает, какие еще учебные курсы будут включены в ту или иную образовательную область или как за счет часов, выделенных на обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные занятия, будет компенсироваться или повышаться уровень образования учащихся, вестись профильная подготовка. Обеспечение повышенного уровня изучения дисциплин в отдельных образовательных областях достигается за счет вариативной части. Национально-региональный компонент ежегодно утверждаемого базисного учебного плана может включать в свою структуру такие курсы, как "Граждановедение", "Экономика", "Истоки" и другие, которые вносятся в учебные планы образовательных учреждений по мере обеспеченности предметов учебными пособиями, дидактическими материалами, а также готовности учителей, способных реализовать предложенные курсы. В качестве предмета школьного изучения национально-региональный компонент предполагает включение (при соответствующей готовности) в школьный учебный план учебных курсов, характеризующих объекты краеведения. Объекты краеведения соотносятся со следующими образовательными областями: общественные дисциплины (история Вологодчины, экономика Вологодчины), естественные дисциплины (природа Вологодчины), искусство (культура Вологодчины). "История Вологодчины" может изучаться в учебных курсах: чтение (I-VI классы), история (V-IХ, IV-ХI классы), человек и общество (ХI кл.). "Природа Вологодчины": окружающий мир (II-IV классы), география (IХ-Х классы), физика (VII-IХ, Х, ХI классы), химия (VIII-IХ классы), труд(I-IV, V-IХ, Х-ХI классы), человек и общество (ХI класс). "Культура Вологодчины": русский язык и литература (I-IV, V-IХ, Х-ХI классы), история (V-IХ, Х-ХI классы), мировая художественная культура (VIII-ХI классы), изобразительное искусство (I-IV, V-VII классы), физическая культура (I-IV, V-IХ, Х-ХI классы), "Истоки" (II-IV классы). Учебный курс "Истоки" - инвариантная часть регионального базисного учебного плана в начальной школе (вариативная изучается как дисциплина по выбору в основной школе). Для реализации национально-регионального компонента содержания образования увеличено количество часов на русский язык в V-VII классах на 1-2 часа. В VII-IX классах - количество часов соответствует федеральному базисному учебному плану. Дополнительно выделены часы на русский язык в X-XI классах (по 1 часу). На литературу увеличено количество часов в 5, 6 и 9 классах (на 1 час в каждом). В целом по образовательной области: +-------------------------------------------------+ ¦ Классы ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ +-----------------+----+----+---+---+---+----+----¦ ¦ Федеральный БУП ¦ 8 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 4 ¦ 4 ¦ +-----------------+----+----+---+---+---+----+----¦ ¦ БУП Вологодской ¦ 14 ¦ 12 ¦ 9 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 7 ¦ 7 ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------------------------------+ Образовательная область "Математика": +-----------------------------------------------+ ¦ Классы ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ Федеральный БУП ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 4 ¦ 4 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ БУП Вологодской ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------------+ Образовательная область "Обществознание": +-----------------------------------------------+ ¦ Классы ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ Федеральный БУП ¦ 2 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 5 ¦ 5 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ БУП Вологодской ¦ 3 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------------+ Увеличено количество часов на географию с учетом изучения географии Вологодской области, введен региональный предмет "Граждановедение". Образовательная область "Естествознание": +-----------------------------------------------+ ¦ Классы ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ Федеральный БУП ¦ 2 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ +-----------------+---+---+---+---+---+----+----¦ ¦ БУП Вологодской ¦ 2 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 7 ¦ 8 ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------------+ Увеличено количество часов на химию в 8-9 классах (на 1 час), на физику в 9-11 классах (на 1 час). Четвертый уровень интегрированного знания основ региональной составляющей и комплекса соответствующих практических умений и навыков. Достижение четвертого уровня содержательной регионализации образования связано с еще большими изменениями, охватывающими учебные пособия, учебники, учебные программы, учебный план школы (как инвариантную, так и вариативную часть) и программы воспитательной работы. Наиболее полноценно этот уровень может быть реализован при условии построения школьного учебного плана на новой концептуальной основе (экологической, культурологической, трудовой и т.д.), что по сути будет означать организационное изменение самой школы, её переход в новое качественное состояние (национальная школа, школа - этно-культурный центр, школа "Экологии и диалектики", школа с углубленным изучением русской культуры и т.п.). Облик школы формируется на основе выбранной и реализуемой в ней образовательной программы. Образовательная программа представляет собой нормативный документ, в котором определены цели и ценности образования на соответствующей его ступени (начальной, основной, общей), а также пути их достижения. Образовательная программа включает в себя: цели и задачи школы; миссию образовательного учреждения; концептуальную модель выпускника; учебный план; соответствующий учебному плану набор учебных программ; описание избранных технологий педагогического процесса; указание необходимых условий реализации образовательной программы. Образовательную программу следует рассматривать как основу для создания различных образовательных маршрутов для учащихся в условиях данного образовательного учреждения. Этими маршрутами может быть профильное обучение (естественно-научный, гуманитарный, гуманитарно-эстетический, истоковедческий и др.). В зависимости от профиля и производится наполнение образовательных областей дополнительными курсами, соответствующими данному образовательному маршруту. Названные уровни образуют своеобразные "ступени" восхождения от наиболее примитивных стадий регионализации образования, не требующих существенных затрат материального, организационно-педагогического и дидактико-методологического плана на их реализацию, к более сложным, интегративным стадиям, предполагающим кардинальное преобразование всей образовательной сферы. Регионализация содержания образования в коррекционных учреждениях В современную эпоху социально-политического развития России открылись новые перспективы изменений в системе специального образования, связанные с новым отношением к детям с особыми нуждами, с решением вопросов их социализации и интеграции в общество, а также интегрированным обучением. В настоящее время специальное образование в России представляет собой сложную, разветвленную и дифференцированную систему коррекционных учреждений, реабилитационных и медико-психологических центров и др. Виды коррекционных учреждений: коррекционные учреждения I и II вида (для детей с нарушением слуха), коррекционные учреждения III и IV вида (для детей с нарушением зрения), коррекционные учреждения V вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи), коррекционные учреждения VI вида (для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата), коррекционные учреждения VII вида (для детей с задержкой психического развития), классы выравнивания в образовательных школах, коррекционные учреждения VIII вида (для детей с нарушением интеллекта). В коррекционных учреждениях Вологодской области создаются индивидуализированные условия обучения и воспитания, включающие специальные образовательные программы, методы, технические средства и среду жизнедеятельности, специально подготовленных педагогов, а также медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных и профессиональных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья. Образование детей с недостатками развития и в соответствии с их особенностями, возможностями и потребностями должно обеспечивать как общее образование соответствующего уровня, так и коррекцию недостатков развития. Ущербность социальной позиции аномального ребенка, нарушение формирования полноценной личности требует, чтобы важнейшим элементом содержания образования детей с физическими и психическими недостатками было преодоление социальной недостаточности, формирование полноценной личности, то есть воспитание. До последнего времени основной упор делался на формирование общеобразовательных знаний, умений и навыков, в результате чего дефекты личностного развития коррегировались недостаточно, что не способствовало подготовке выпускников коррекционных учреждений к самостоятельной жизни. Основная задача специальных (коррекционных) учреждений - успешная интеграция выпускников в социум и занятие в нем определенной позиции. А для этого нужно знание социальных отношений и умение в них действовать, достаточно широкий уровень интересов и способностей, позволяющий не только выбрать профессию, но и сделать свою жизнь содержательной и полезной не только для себя, но и для других. В связи с этим особую остроту в настоящее время приобретает проблема сохранения и изучения национальных традиций, родной природы, истории в обучении и воспитании детей в системе коррекционного образования, а особенно лишенных семьи, родного дома, собственных корней. Одной из целей включения национально-регионального компонента в учебно-воспитательный процесс должно стать формирование у воспитанников коррекционных учреждений базиса личности на основе ознакомления с жизнью вологодского края, бытом родного народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Через приобщение детей к ценностям родной культуры, природы, истории родного края формируются модели поведения, свойственные данной культурной традиции. Именно они играют важнейшую роль в формировании представлений у ребенка о добре и зле, которые впоследствии служат ориентиром при моральной оценке собственного поведения. Включение воспитанников коррекционных учреждений в активное взаимодействие с окружающим миром через приобщение к духовным, трудовым, общественным и другим ценностно-ориентированным традициям вологодского края поможет выпускникам в выборе своего собственного варианта жизни, достойного его как человека современного общества. Учитывая исторические, географические, природные, экологические, национальные особенности, региональный компонент позволяет вносить в содержание отдельных предметов дополнения и изменения, отражающие названные особенности, а также предусматривает специфику трудовой деятельности населения в конкретном регионе и отражает ее в системе трудового обучения и воспитания детей с проблемами в развитии. Целью включения регионального компонента в учебно-воспитательный процесс является формирование личности выпускников коррекционных учреждений как полезных представителей региона, которые могут не только потреблять, но и создавать социально-культурные и материальные ценности. Задачами регионализации содержания коррекционно-развивающего образования являются: предоставление детям с проблемами в развитии в доступном виде знаний о регионе; расширение, углубление и конкретизация знаний, предусмотренных федеральным компонентом; развитие чувства патриотизма и любви к истории и культуре вологодского края, подготовка и адаптация к жизни и деятельности в регионе; формирование активных свойств личности ребенка с проблемами в развитии: познавательного интереса, коммуникативности, моральных качеств, трудовой, эстетической и физической культуры. В основу регионального компонента коррекционно-развивающего образования положены следующие принципы: 1. Гуманизация образования, его открытость, способствующая созданию таких условий, которые помогут детям в развитии удовлетворять их потребности с учетом их возможностей личности и требований общества. 2. Принцип системности коррекционных и развивающих задач, где системность и взаимообусловленность задач отражают взаимосвязь развития различных сторон личности ребенка и их гетерохронность, то есть неравномерность развития. 3. Гибкость образовательной системы для детей с проблемами в развитии позволяет получить образование сообразно их возможностям. 4. Дифференциация и индивидуализация обучения наиболее значимы для образовательной системы в коррекционных учреждениях, что связано с особенностями и структурой нарушения в развитии. 5. Принцип интеграции усилий ближайшего социального окружения. Ребенок не может развиваться вне социального окружения, он активный его компонент, составная часть системы целостных социальных отношений. Регионализация содержания начального профессионального образования Динамика экономических процессов последние годы свидетельствует о том, что в Вологодской области наметились тенденции экономического роста. Успешно реализуется "Концепция стабилизации работы и развития лесопромышленного комплекса Вологодской области до 2005 года". По прогнозным оценкам быстрыми темпами увеличиваются объемы производства в легкой промышленности. Идет формирование слоя собственников и предпринимателей, увеличивается конкурентоспособность частного сектора. Положительный прогноз развития экономики Вологодской области позволяет спроектировать квалификационную структуру и определить приоритеты в профессиональной подготовке квалифицированных рабочих и специалистов. Исходя из анализа социально-экономического развития области, идет поиск путей развития и удовлетворения образовательных потребностей региона, создаются предпосылки конструирования образовательных систем. В учреждениях начального профессионального образования ведется подготовка по более чем 150 рабочим профессиям и 12 специальностям. Развитие содержания профессионального образования на основе государственных стандартов во многом определяется национально-региональным компонентом, который составляет 25 - 30 процентов от общего фонда учебного времени. В соответствии с такими государственными документами, как: "Основные положения государственного стандарта НПО" (ОСТ 9 ПО 01.01.93), "Модель учебного плана для учреждений НПО", утвержденная коллегией Минобразования РФ от 30.06.93 N 14/3, "Государственный перечень профессий", утвержденный постановлением правительства от 8.12.99 г.N 1362, национально-региональный компонент отражает национально-региональные требования к качеству и содержанию профессионального образования и представляет собой совокупность документов, разработанных и утвержденных на региональном уровне: образовательные стандарты по профессии, не введенные в федеральный перечень, дополнения к обязательному минимуму содержания обучения по профессиям федерального перечня, учитывающие специфику регионов. Выбор конкретных профессий, по которым осуществляется обучение и присвоение квалификации, производится образовательным учреждением начального профессионального образования по согласованию с органами управления образования субъекта РФ на основе анализа потребностей регионального рынка труда. Регионализация начального профессионального образования предполагает осуществление следующих основополагающих целей: трансформацию и обновление содержания образования и форм организации образовательного процесса с учетом перспектив социально-экономического развития Вологодской области; расширение сферы образовательных услуг с учетом потребностей регионального рынка труда и его насыщения конкурентоспособными рабочими и специалистами; сохранение, защиту и развитие интеллектуального потенциала региона; создание преемственности и непрерывности профессионального образования; формирование самостоятельности, творческого подхода педагогических коллективов учреждений начального профессионального образования в выборе стратегии развития учебных заведений; создание благоприятных условий для инновационной деятельности инженерно-педагогических работников. Исходя из целей, характерными особенностями регионализации образования в учреждениях начального профессионального образования являются: создание условий непрерывности и преемственности в региональной образовательной системе всех ее уровней; разработка образовательных программ, учитывающих специфику и удовлетворение потребностей всех отраслей экономики Вологодской области; формирование программ дополнительного образования, отражающих этнографическую, культурную, экологическую, экономическую сущность Вологодчины. Регионализация содержания начального профессионального образования должна способствовать формированию личности выпускника, профессионально компетентного, обладающего коммуникативной культурой, знаниями и умениями основ предпринимательской деятельности, умениями ориентироваться на рынке труда и умениями предложить себя работодателю, умениями на уровне экономико-правовых знаний включаться в индивидуально-трудовую деятельность. Регионализация содержания дополнительного образования Эффективность системы образования определяется многими факторами, в том числе и использованием развивающего потенциала свободного времени ребенка. Дополнительное образование по своей сущности, специфике осуществляется, как правило, в сфере свободного времени детей, на основе добровольного выбора ребенком его желаний и потребностей. Исходя из своеобразия, дополнительное образование стремится к органическому сочетанию видов организации досуга с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей. Дополнительное образование - одна из возможностей гармоничного включения ребенка в социальную деятельность с ориентацией на собственный выбор, на успешность роста личностных достижений, на комфорт в общении и совместной творческой работе. Содержание образовательной деятельности детей, которое в период школьного образования выступает в качестве дополнительного, часто становится началом маршрута при выборе основного базового профессионального образования. Успех работы образовательных учреждений дополнительного образования детей во многом определяется за счет национально-регионального подхода в реализации интересов детей. В современных условиях подрастающий человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире производства, бизнеса, общественно-политической жизни, коммуникации, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и совершенствованию, пониманию своей причастности к судьбе Отечества, своей молодой Родине, их прошлому, настоящему, будущему. Вот почему в качестве приоритетного направления в совершенствовании системы дополнительного образования Вологодской области выступает активное обновление содержания, организационных форм и технологий, направленных на духовное развитие и воспитание детей и молодежи. Это осуществляется через реализацию дополнительных образовательных программ, направленных на: сохранение истории, культуры и традиций национальной самобытности народа, проживающего на территории Вологодской области; использование возможностей народной педагогики в воспитании семьянина-носителя, хранителя, создателя семейных традиций; воспитание жителя Вологодчины, с любовью относящегося к своему краю, городу, селу, знающего его природные, демографические, экологические, социальные особенности, прилагающего силы к ее процветанию; воспитание гражданина России, патриота своей Родины. В основу регионализации системы дополнительного образования детей в Вологодской области положены концептуальные положения "Программы развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы". Дополнительное образование способствует установлению реального взаимодействия культуры русской и культуры народа, на территории которого находится образовательное учреждение. Это свойство дополнительного образования обеспечивает ему важное место в региональном компоненте образовательного стандарта. Институт дополнительного образования представляет взаимодействие общеобразовательного учреждения с организациями и учреждениями иных предметных и творческих сфер и тем самым становится по-настоящему открытой системой и субъектом образовательной политики в регионе. Цель включения национально-регионального компонента в дополнительное образование состоит в том, чтобы совместно с общеобразовательными школами выстроить в регионе разноуровневую, многопрофильную и целостную систему образования, опирающуюся на историко-культурный потенциал Вологодской области, направленную на развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптацию к жизни в современном обществе, приобщение к здоровому образу жизни. Задачами регионализации содержания дополнительного образования являются: сохранение сети детских учреждений дополнительного образования, её развитие за счет высвобождающихся помещений социального назначения, реконструкции старых; развитие дополнительного образования детей во всех типах и видах образовательных учреждений, расширение сети филиалов на базе сельских общеобразовательных школ; укрепление кадровой, материально-технической базы дополнительного образования детей; обновление программно-методического обеспечения содержания деятельности учреждений дополнительного образования с учетом историко-культурных традиций вологодского края; развитие инновационных процессов в системе дополнительного образования на основе дифференциации и индивидуализации, с учетом интеллектуальных и физических возможностей ребенка; обогащение образовательного пространства региона за счет поддержки и развития "школ-комплексов" и новых форм интеграции основного и дополнительного образования; создание нормативно-правовой основы развития системы дополнительного образования региона; объединение усилий ведомств и организаций в решении проблем дополнительного образования детей; создание системы предъявления результатов образовательной деятельности детей в регионе (фестивали, выставки, конкурсы и т.д.). Специфика регионализации в системе дополнительного образования обусловлена тем, что в центре образовательных процессов в системе дополнительного образования стоят не программы, а сам ребенок - высшая цель и смысл педагогической заботы. Именно его интересы и индивидуальные склонности, своеобразие характера, становление творческой индивидуальности подлежат внимательному изучению, учету и развитию. Реализация такого подхода осуществляется через различные организационно-педагогические формы вовлечения детей в активную творческую деятельность, прежде всего через учебную работу самих учреждений дополнительного образования, объединений на базе общеобразовательных учреждений. Особенностью большинства программ дополнительного образования, реализуемых в учреждениях образования, является направленность их на сохранение истории, культуры и традиций своего региона, повышение роли культурно-исторического наследия и традиционной народной культуры в художественном образовании детей. Программа регионализации в системе дополнительного образования может быть реализована и через организацию учебно-исследовательской деятельности учащихся, проведение детских этнографических фестивалей и праздников, выставок народного творчества и промыслов, фольклорных экспедиций, профильных лагерей, очно-заочных конкурсов, олимпиад и научно-практических конференций по краеведению; деятельность фольклорных групп, ансамблей, клубов по возрождению народных ремесел, обычаев, традиций, объединений туристско-краеведческой направленности; создание школьных музеев и т.д. * * * Управление регионализацией содержания образования являе тся составной частью деятельности департамента образования администрации области, организующего разработку нормативно-правовВологодскойой) и научно-методической (содержательной) базы и ресурсного обеспечения непрерывного образования на всех его уровнях. * * * Ожидаемые рез (В редакции Постановления Законодательного Собрания Вологодской области от 25.12.2002 г. N 796)ул ьтаты. Благодаря регионализации содержания образования обеспечивается консолидация регионального сообщества вокруг образования, которое становится важнейшим фактором оздоровления социокультурной среды Вологодской области. Регионализация содержания образования Вологодской области в наибольшей степени раскрывает человеческие ресурсы ради социально-экономического, общественного и духовно-культурного развития Вологодчины. Обучение и воспитание объединяются в целостный образовательный процесс на основе единой цели, единых социокультурных ценностей и технологий эффективного обучения. Образовательный процесс обеспечивает духовно-нравственное развитие личности, стремящейся к самоутверждению и имеющей при этом мотивацию на социокультурное обновление Вологодской области. Устраняются разрывы между дошкольным образованием и начальной школой, между начальной и основной и полной школой, между общеобразовательной, профессиональной и высшей школой. Достигается выход на новое понимание качества образования, включающего в себя не только усвоение содержания, но и развитие духовности, коммуникативных и управленческих умений, мотивацию на социокультурный опыт. Инновационным педагогическим проектам придается единый контекст, общность целей, органичное включение в образовательный процесс. Обеспечивается становление педагога как субъекта социокультурного слоя общества, способного определить свою социальную ответственность в деле развития Вологодской области. Приложения к разделу III "Школьный учебник" (2001-2002 учебный год) Приложение 1 Потребность в средствах на учебники к 2001/2002 учебному году Начальная школа 1-4 классы +--------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Кол-во в ¦ Цена в ¦ Сумма в ¦ ¦ ¦ тыс. экз. ¦ руб. ¦ млн. руб. ¦ +-----------------------------------+-----------+--------+-----------¦ ¦ 1. ¦ Азбуки, буквари ¦ 16,5 ¦ 60,0 ¦ 0,99 ¦ +----+------------------------------+-----------+--------+-----------¦ ¦ 2. ¦ Комплект Н. Ф. Виноградовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 класс (10 названий) ¦ 1,8 ¦ 650,0 ¦ 1,17 ¦ ¦ ¦ 3 класс (10 названий) ¦ 4,1 ¦ 800,0 ¦ 3,28 ¦ +----+------------------------------+-----------+--------+-----------¦ ¦ 3. ¦ Комплект Л. В .Занкова ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 класс (8 названий) ¦ 0,5 ¦ 420,0 ¦ 0,21 ¦ ¦ ¦ 2 класс (8 названий) ¦ 3,0 ¦ 460,0 ¦ 1,38 ¦ ¦ ¦ 3 класс (10 названий) ¦ 2,7 ¦ 600,0 ¦ 1,62 ¦ +----+------------------------------+-----------+--------+-----------¦ ¦ 4. ¦ А. В. Камкин. Истоки (4 кл.) ¦ 5,0 ¦ 70,0 ¦ 0,35 ¦ +----+------------------------------+-----------+--------+-----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ ¦ ¦ 9,0 ¦ +--------------------------------------------------------------------+ Учебники для 5- 11 классов Русский язык +----------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Русский язык, 5 класс ¦ 1,5 ¦ 60,0 ¦ 0,09 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 2. ¦ Русский язык, 6 класс ¦ 4,1 ¦ 55,0 ¦ 0,23 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 3. ¦ Русский язык, 7 класс ¦ 4,1 ¦ 55,0 ¦ 0,23 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 4. ¦ Русский язык, 8 класс ¦ 4,8 ¦ 50,0 ¦ 0,24 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 5. ¦ Русский язык, 9 класс ¦ 4,8 ¦ 50,0 ¦ 0,24 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 6. ¦ Русский язык, 10-11 класс ¦ 1,3 ¦ 60,0 ¦ 0,08 ¦ +----------------------------------------------------+ ИТОГО 1,11 Литература +----------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Литература, 5 класс ¦ 10,0 ¦ 56,0 ¦ 0,56 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Литература, 6 класс ¦ 7,6 ¦ 60,0 ¦ 0,46 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ Литература, 7 класс ¦ 3,0 ¦ 60,0 ¦ 0,18 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ Литература, 8 класс ¦ 11,7 ¦ 60,0 ¦ 0,7 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 5. ¦ Литература, 9 класс ¦ 6,0 ¦ 60,0 ¦ 0,36 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 6. ¦ Литература, 10 класс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Литература - учебник ¦ 10,0 ¦ 70,0 ¦ 0,7 ¦ +----+--------------------------+------+------+------¦ ¦ 7. ¦ Литература, 11 класс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Литература - хрестоматия ¦ 6,0 ¦ 60,0 ¦ 0,35 ¦ +----------------------------------------------------+ ИТОГО 3,31 Иностранные языки +------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Английский язык, 5 класс ¦ 6,0 ¦ 80,0 ¦ 0,48 ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 2. ¦ Английский язык, 6 класс ¦ 7,0 ¦ 80,0 ¦ 0,56 ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 3. ¦ Английский язык, 7 класс ¦ 7,5 ¦ 80,0 ¦ 0,6 ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 4. ¦ Английский язык, 8 класс ¦ 7,8 ¦ 80,0 ¦ 0,63 ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 5. ¦ Английский язык, 9 класс ¦ 7,5 ¦ 80,0 ¦ 0,6 ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 6. ¦ Английский язык, 10-11 ¦ 8,2 ¦ 60,0 ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦ класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+-----+------+------¦ ¦ 7. ¦ Английский язык с начальной ¦ 4,0 ¦ 60,0 ¦ 0,2 ¦ ¦ ¦ Школы, 1-4 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+ ИТОГО 3,57 +---------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Немецкий язык, 8-9 класс ¦ 4,8 ¦ 80,0 ¦ 0,39 ¦ +---------------------------------------------------+ ИТОГО 0,39 +--------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Французский язык, 5 класс ¦ 0,92 ¦ 80,0 ¦ 0,074 ¦ +----+-----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 2. ¦ Французский язык, 6 класс ¦ 0,96 ¦ 80,0 ¦ 0,074 ¦ +----+-----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 3. ¦ Французский язык, 7-8 класс ¦ 1,96 ¦ 80,0 ¦ 0,154 ¦ +----+-----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 4. ¦ Французский язык, 9 класс ¦ 1,0 ¦ 80,0 ¦ 0,08 ¦ +----+-----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 5. ¦ Французский язык, 10-11 ¦ 1,0 ¦ 50,0 ¦ 0,05 ¦ ¦ ¦ класс ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------+ ИТОГО 0,432 ВСЕГО 1,32 Математика +------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Алгебра, 7 класс ¦ 15,2 ¦ 48,0 ¦ 0,73 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Алгебра, 8 класс ¦ 13,2 ¦ 50,0 ¦ 0,66 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ Алгебра, 9 класс ¦ 11,8 ¦ 50,0 ¦ 0,59 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ Алгебра, 10-11 класс ¦ 2,0 ¦ 45,0 ¦ 0,1 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 5. ¦ Тригонометрия ¦ 7,0 ¦ 35,0 ¦ 0,21 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 6. ¦ Алгебра, 10-12 класс ¦ 0,5 ¦ 50,0 ¦ 0,03 ¦ ¦ ¦ (для вечерних школ) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 7. ¦ Углубленное изучение ¦ 4,0 ¦ 70,0 ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ математики с 7 по 11 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+ ИТОГО 2,6 Геометрия +-------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Геометрия, 7-9 класс ¦ 10,0 ¦ 50,0 ¦ 0,5 ¦ +----+----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 2. ¦ Геометрия, 10-12 класс ¦ 0,6 ¦ 50,0 ¦ 0,03 ¦ ¦ ¦ (для вечерних школ) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------------+------+------+-------¦ ¦ 3. ¦ Геометрия для углубленного ¦ 0,5 ¦ 70,0 ¦ 0,054 ¦ ¦ ¦ изучения ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------------------------------------+ ИТОГО 0,58 Информатика +---------------------------------------------------+ ¦ 1. Информатика, 10-11 класс ¦ 5,0 ¦ 50,0 ¦ 0,25 ¦ +---------------------------------------------------+ ИТОГО 0,25 История +-------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Истоки, 5 класс ¦ 5,0 ¦ 75,0 ¦ 8,38 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Истоки, 6 класс ¦ 4,0 ¦ 75,0 ¦ 0,3 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ История, 5 класс ¦ 8,0 ¦ 50,0 ¦ 0,4 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ История, 6 класс ¦ 14,7 ¦ 50,0 ¦ 0,74 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 5. ¦ История, 8 класс ¦ 1,6 ¦ 50,0 ¦ 0,08 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 6. ¦ Новая история, 9 класс ¦ 14,0 ¦ 50,0 ¦ 0,7 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 7. ¦ Новейшая история, 9 класс ¦ 6,0 ¦ 50,0 ¦ 0,36 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 8. ¦ История России, 10-11 класс ¦ 2,0 ¦ 50,0 ¦ 0,1 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ ¦ Всемирная история ¦ 2,0 ¦ 50,0 ¦ 0,1 ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ ¦ История Российской ¦ 2,0 ¦ 50,0 ¦ 0,1 ¦ ¦ ¦ цивилизации ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------------------------------------+ ИТОГО 3,26 Обществознание +------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Обществознание, модульные ¦ 7,0 ¦ 40,0 ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ курсы ¦ ¦ ¦ ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Дополнительные материалы к ¦ 11,7 ¦ 30,0 ¦ 0,35 ¦ ¦ ¦ учебнику "Человек и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общество" ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+ ИТОГО 0,63 Экономика +-------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Экономика, 10-11 класс ¦ 2,0 ¦ 60,0 ¦ 0,12 ¦ +-------------------------------------------------+ ИТОГО 0,12 География +------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ География, 7 класс ¦ 13,7 ¦ 50,0 ¦ 0,69 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ География, 8 класс ¦ 9,4 ¦ 50,0 ¦ 0,47 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ География,0 10-11 класс ¦ 2,3 ¦ 60,0 ¦ 0,14 ¦ +----+----------------------------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ Дополнительные материалы к ¦ 11,8 ¦ 30,0 ¦ 0,36 ¦ ¦ ¦ учебнику географии,0 10-11 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ класс ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+ ИТОГО 1,66 Физика +----------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Физика, 7 класс ¦ 3,5 ¦ 45,0 ¦ 0,16 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 2. ¦ Физика, 8 класс ¦ 2,9 ¦ 45,0 ¦ 0,13 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 3. ¦ Физика, 9 класс ¦ 2,0 ¦ 45,0 ¦ 0,09 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 4. ¦ Физика, 10 класс ¦ 5,0 ¦ 30,0 ¦ 0,15 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 5. ¦ Физика, 11 класс ¦ 6,7 ¦ 30,0 ¦ 0,2 ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 6. ¦ Сборник задач по физике, ¦ 5,0 ¦ 30,0 ¦ 0,15 ¦ ¦ ¦ 10-11 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------------+-----+------+------¦ ¦ 7. ¦ Учебники для углубленного ¦ 0,6 ¦ 50,0 ¦ 0,03 ¦ ¦ ¦ изучения ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------------------------+ ИТОГО 0,91 Химия +-------------------------------------------+ ¦ 1. Химия, 8 класс ¦ 10,0 ¦ 50,0 ¦ 0,5 ¦ +----------------------+------+------+------¦ ¦ 2. Химия, 9 класс ¦ 10,0 ¦ 50,0 ¦ 0,5 ¦ +----------------------+------+------+------¦ ¦ 3. Химия, 10 класс ¦ 7,0 ¦ 50,0 ¦ 0,35 ¦ +----------------------+------+------+------¦ ¦ 4. Химия, 11 класс ¦ 7,0 ¦ 50,0 ¦ 0,35 ¦ +-------------------------------------------+ ИТОГО 1,7 Биология +-------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Биология (природоведение), ¦ 11,2 ¦ 60,0 ¦ 0,67 ¦ ¦ ¦ 5 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Биология (природоведение), ¦ 13,2 ¦ 50,0 ¦ 0,66 ¦ ¦ ¦ 6 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ Биология (природоведение), ¦ 9,1 ¦ 50,0 ¦ 0,46 ¦ ¦ ¦ 7 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ Биология (природоведение), ¦ 8,2 ¦ 50,0 ¦ 0,41 ¦ ¦ ¦ 8 класс ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+------+------+------¦ ¦ 5. ¦ Общая биология, 10-11 класс ¦ 7,6 ¦ 60,0 ¦ 0,46 ¦ +-------------------------------------------------------+ ИТОГО 2,66 Трудовое обучение. Технология +-----------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Технология, 5 класс ¦ 6,0 ¦ 50,0 ¦ 0,3 ¦ +----+----------------------+-----+------+------¦ ¦ 2. ¦ Технология, 6 класс ¦ 4,2 ¦ 50,0 ¦ 0,21 ¦ +----+----------------------+-----+------+------¦ ¦ 3. ¦ Технология, 7 класс ¦ 6,0 ¦ 50,0 ¦ 0,3 ¦ +----+----------------------+-----+------+------¦ ¦ 4. ¦ Технология, 8 класс ¦ 0,4 ¦ 50,0 ¦ 0,02 ¦ +----+----------------------+-----+------+------¦ ¦ 5. ¦ Технология, 10 класс ¦ 1,2 ¦ 50,0 ¦ 0,06 ¦ +-----------------------------------------------+ ИТОГО 0,89 Приложение 2 Примерная стоимость комплектов учебников на 1 июня 2000 года Учебники инвариатной части базисного учебного плана общеобразовательных школ (федеральный компонент) _________________________________________________________________________ N п/п Наименование Класс Примерная стоимость в руб. на 1 ученика _________________________________________________________________________ 1. Азбука (Букварь) 1 55,0 2. Русский язык 65,0 3. Родная речь (книга для чтения) 65,0 4. Математика 47,0 5. Мир вокруг нас 60,0 6. Изобразительное искусство 70,0 7. Учебник-тетрадь по трудовому обучению 30,0 8. Прописи N 1, 2, 3 26,0 9. Ознакомление с окружающим миром. Тетрадь 30,0 10. Основы безопасности жизнедеятельности 15,0 ИТОГО 463,0 1. Русский язык 2 38,0 2. Родная речь (книга для чтения) 65,0 3. Математика 48,0 4. Мир вокруг нас 46,0 5. Изобразительное искусство 70,0 6. Учебник-тетрадь по трудовому обучению 30,0 7. Ознакомление с окружающим миром. Тетрадь 30,0 8. Основы безопасности жизнедеятельности 15,0 ИТОГО 342,0 1. Русский язык 3 65,0 2. Родная речь (книга для чтения) 65,0 3. Математика 38,0 4. Природоведение 38,0 5. Введение в историю 50,0 6. Изобразительное искусство 70,0 7. Учебник-тетрадь по трудовому обучению 30,0 8. Ознакомление с окружающим миром. Тетрадь 30,0 9. Основы безопасности жизнедеятельности 20,0 ИТОГО 406,0 1. Русский язык 4 65,0 2. Родная речь (книга для чтения) 65,0 3. Математика 39,0 4. Природоведение 45,0 5. Введение в историю 50,0 6. Изобразительное искусство 70,0 7. Учебник-тетрадь по трудовому обучению 30,0 8. Ознакомление с окружающим миром. Тетрадь 30,0 9. Основы безопасности жизнедеятельности 20,0 ИТОГО 414,0 1. Русский язык 5 60,0 2. Литература (в 2-х частях) 90,0 3. Математика 70,0 4. Природоведение (естествознание) 82,0 5. Рассказы по родной истории 40,0 6. История древнего мира 60,0 7. Иностранный язык 80,0 8. Обществознание (граждановедение) 50,0 9. Трудовое обучение. Технология 40,0 10. Основы безопасности жизнедеятельности 46,0 11. Изобразительное искусство 80,0 ИТОГО 697,0 1. Русский язык 6 40,0 2. Литература в 2-х частях 82,0 3. Математика 60,0 4. История средних веков 52,0 5. История России 60,0 6. Обществознание (гаржановедение) 60,0 7. Биология 70,0 8. Физическая география 58,0 9. Иностранный язык 80,0 10. Трудовое обучение. Технология 40,0 11. Основы безопасности жизнедеятельности 37,0 12. Изобразительное искусство 70,0 ИТОГО 709,0 1. Русский язык 7 40,0 2. Литература 60,0 3. Алгебра 50,0 4. Геометрия 40,0 5. История России 40,0 6. Новая история 60,0 7. Обществознание (граждановедение) 50,0 8. Биология 60,0 9. География материков и океанов 80,0 10. Рациональное природопользование. 36,0 Охрана окружающей среды 11. Физика 45,0 12. Иностранный язык 65,0 13. Трудовое обучение. Технология 36,0 14. Основы безопасности жизнедеятельности 37,0 15. Изобразительное искусство 70,0 16. Черчение 36,0 ИТОГО 805,0 1. Русский язык 8 50,0 2. Литература 62,0 3. Алгебра 75,0 4. Геометрия 50,0 5. История России 45,0 6. Новая история 50,0 7. Обществознание (граждановедение) 50,0 8. Биология 60,0 9. География. Природа России 72,0 10. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды 36,0 11. Физика 60,0 12. Химия 50,0 13. Иностранный язык 55,0 14. Трудовое обучение. Технология 37,0 15. Черчение 36,0 16. Основы безопасности жизнедеятельности 37,0 ИТОГО 825,0 1. 2. Русский язык 9 36,0 3. Сборник текстов для проведения письменного экзамена 23,0 4. Литература 68,0 5. Алгебра 45,0 6. Геометрия 50,0 7. Сборник задач для проведения письменного экзамена 25,0 8. История России ХХ век 52,0 9. Дополнительные материалы к учебнику 34,0 "История России, ХХ век" 10. Новейшая история 40,0 11. Мир в ХХ веке. Дополнительные материалы к учебнику "Новейшая история" 34,0 12. Обществознание. Человек. (Граждановедение) 52,0 13. Право и политика 42,0 14. Биология. Человек 69,0 15. География России. Население и хозяйство 86,0 16. География России. Дополнительные главы к учебнику "Население и хозяйство" 34,0 17. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды 36,0 18. Физика 45,0 19. Сборник 44,0 20. Химия задач по физике 45,0 21. Иностранный язык 45,0 22. Трудовое обучение. Технология 50,0 23. Черчение 49,0 24. Основы безопасности жизнедеятельности 40,0 25. Основы экологии 42,0 ИТОГО 1086,0 1. Русский язык, 10-11 49,0 2. Русский язык. Грамматика. класс Стили речи, 10-11 кл. 10 49,0 3. Русская литература, XIX век, 10 кл, учебник 78,0 4. Русская литература, XIX век, учебник-практикум для 10 кл. 40,0 5. Русская литература XIX век, I и II-я половина. 36,0 Хрестоматия историко-литературных материалов 6. Алгебра и начала анализа 45,0 7. Геометрия 50,0 8. Тригонометрия (вкладыш) 30,0 9. Сборник задач для проведения письменного экзамена по алгебре и началам анализа 24,0 10. История России с древнейших времен в 2-частях 40,0 11. История Отечества 60,0 12. История мировых цивилизаций 50,0 13. История Российской цивилизации 45,0 14. Мир в ХХ веке 47,0 15. Человек и общество 52,0 16. Политика и право 54,0 17. Дополнительные материалы к учебникам Новейшей истории в 2-х частях 30,0 18. Экономика 66,0 19. Общая биология 50,0 20. Экономическая и социальная география 54,0 21. Экономическая и социальная география, дополнительные главы 34,0 22. Экология 40,0 23. Физика 50,0 24. Сборник задач по физике 45,0 25. Химия 48,0 26. Иностранный язык в 2-х частях 75,0 27. Трудовое обучение, профильное 35,0 28. Основы безопасности жизнедеятельности 25,0 29. Физическая культура 36,0 30. Основы информатики и вычислительной техники 25,0 ИТОГО 1362,0 1. Русская литература, ХХ век, 11 учебник в 2- частях 95,0 2. Русская литература, ХХ век, Хрестоматия 99,0 3. Зарубежная литература, в 2-х частях 86,0 4. История Отечества 62,0 5. Иностранный язык 50,0 6. Физика 55,0 7. Астрономия 60,0 8. Химия 55,0 9. Основы безопасности жизнедеятельности 25,0 ИТОГО 587,0 Приложения к разделу IV "Дети-сироты" на 2001-2003 годы Приложение 1 ПРОГРАММА по обеспечению учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, автотранспортом, сельскохозяйственной техникой, технологическим оборудованием на 2001-2003 г. г. +------------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Наименование учреждений ¦ Количество единиц ¦ ¦ п/п ¦ +----------------------------¦ ¦ ¦ ¦ Всего ¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ 1. ¦ Приобретение транспортных средств: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Автобусы ¦ 24 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 9 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ В-Устюгский детский дом N 1 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Кадниковский детский дом N 2 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Кадниковский детский дом N 4 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Никольский детский дом ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ В-Устюгский детский дом N 3 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Череповецкий детский дом N 2 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Череповецкий детский дом N 4 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Череповецкий детский дом N 7 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Белозерская коррекционная школа ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Великоустюгская коррекционная ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодская начальная ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ коррекционная школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 17 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 41 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодский детский дом N 1 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Верховажский детский дом ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодская специальная школа ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа-интернат для ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ слабослыщащих детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Шекснинская коррекционная школа ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Петриневская коррекционная школа ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ (Череповецкий район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 45 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 3 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 10 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 16 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 29 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грузовые ¦ 11 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 3 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Сокольская школа-интернат ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Харовская школа-интернат ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа-интернат ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ В-Устюгский детский дом N 1 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Никольский детский дом ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодская специальная ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательная школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 3 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 10 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 16 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ - 29 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Производственная база департамента ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грузопассажирская "Газель" ¦ 11 ¦ 5 ¦ 3 ¦ 3 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа-интернат для ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ слепых и слабовидящих детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ В-Устюгский детский дом N 3 ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодский детский дом N 2 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодский детский дом N 4 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа-интернат для ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ слабослышащих детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Кадниковский детский дом N 2 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ ПУ-31 ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодская школа-интернат N 1 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Резерв на открытие новой сети ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Пассажирская "Газель" ¦ 11 ¦ 2 ¦ 7 ¦ 2 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа-интернат ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ В-Устюгский муниципальный детский ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ ¦ дом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вожегодский детский дом ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Череповецкий детский дом N 3 ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Кадуйский детский дом ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Тотемский детский дом ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Тотемский ЦПМП ¦ ¦ ¦ 1 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ ¦ Вологодский ЦПМП ¦ ¦ 1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ 2. ¦ Резерв на открытие новой сети ¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ ¦ Приобретение холодильного, торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологического оборудования: ¦ 45 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ ¦ ¦ Областные учреждения ¦ 25 ¦ 9 ¦ 8 ¦ 8 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ 3. ¦ муниципальные учреждения ¦ 20 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 7 ¦ ¦ ¦ Приобретение прачечного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оборудования: ¦ 40 ¦ 13 ¦ 17 ¦ 10 ¦ ¦ ¦ областные учреждения ¦ 22 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 7 ¦ +-----+-------------------------------------+-------+------+------+------¦ ¦ 4. ¦ муниципальные учреждения ¦ 18 ¦ 6 ¦ 9 ¦ 3 ¦ ¦ ¦ Приобретение с/х техники для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обработки земли на подсобных ¦ 25 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 10 ¦ ¦ ¦ хозяйствах: ¦ 20 ¦ 7 ¦ 6 ¦ 7 ¦ ¦ ¦ областные учреждения ¦ 5 ¦ ¦ 2 ¦ 3 ¦ ¦ ¦ муниципальные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------------------------+ Приложение 2 Программа "Дети-сироты" (на 2001-2003 годы) (В редакции Постано (В редакции Постановлений Законодательного Собрания Вологодской области от 20.06.2001 г. N 341; от 29.11.2001 г. N 617)---------------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Наименование ¦ Вид работы ¦ Всего ¦ В том числе по годам ¦ Примечание ¦ ¦ п/п ¦ учреждения ¦ ¦ предусмотрено ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс. руб.) +--------------------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 1. ¦ Вологодская школа- ¦ Завершение капитального ¦ 500,0 ¦ 500,0 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ интернат N 1 ¦ ремонта спального корпуса. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Реконструкция наружных ¦ 920,0 ¦ ¦ 600,0 ¦ 320,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сетей. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 2. ¦ Сокольская школа- ¦ Реконструкция системы ¦ 450,0 ¦ 150,0 300 200,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ интернат ¦ теплоснабжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 3. ¦ Шекснинская специальная ¦ Строительство материально- ¦ 385,0 ¦ 100,0 285 285,0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦ школа ¦ технического склада ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (окончание) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 4. ¦ Вологодская специальная ¦ Окончание строительства ¦ 250,0 ¦ 250,0 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ школа-интернат в ¦ мастерской ¦ 400,0 ¦ 200,0 280,0200,0 ¦ 80,0 ¦ ¦ ¦ ¦ п.Лоста ¦ Устройство забора и ¦ 2450,0 ¦ ¦ 615,0 ¦ 1835,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ благоустройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Строительство бани-прачечной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 5. ¦ Вологодский детский дом ¦ Строительство хозблока ¦ 1800,0 ¦ 1200,0 840,0600,0 ¦ 240,0 ¦ ¦ ¦ ¦ N 2 ¦ (окончание) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 6. ¦ Великоустюгский детский ¦ Реконструкция здания ¦ 4100,0 ¦ 1500,0 3397,9600,0 ¦ 797,9 ¦ ¦ ¦ ¦ дом N 1 ¦ детского дома (продолжение) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 7. ¦ Кадниковский детский ¦ Реконструкция учебного ¦ 3100,0 ¦ 1950,0 1380,0150,0 ¦ 230,0 ¦ ¦ ¦ ¦ дом N 2 ¦ корпуса СПТУ N 43 под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детский дом (окончание) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Строительство хозяйственного ¦ 2450,0 ¦ ¦ 450,0 ¦ 2000,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ блока ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 8. ¦ Тарногский детский дом ¦ Строительство спортивно- ¦ 4940,0 ¦ 2000,0 3340 2940,0 ¦ 400 ¦ ¦ ¦ ¦ -школа ¦ хозяйственного блока ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 9. ¦ Профессиональное ¦ Реконструкция системы ¦ 500,0 ¦ 500,0 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ ¦ ¦ училище N 41, ¦ теплоснабжения общежития для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с.Шухободь ¦ детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 10. ¦ Средние специальное ¦ Оказание финансовой помощи в ¦ 3150,0 ¦ 400,0 2750 750,0 ¦ 20,0 ¦ ¦ ¦ ¦ учебные заведения и ¦ ремонте общежитий, где ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профессиональные ¦ проживают дети-сироты в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ училища, обучающихся ¦ период обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ 11. ¦ Долевое участие ¦ ¦ 4318,6 ¦ 818,6 3500,0500,0 ¦ 20,0 ¦ ¦ ¦ ¦ областного бюджета в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ капитальном ремонте и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вновь открываемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждениях для детей- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------+------------------------------+---------------+----------+----------+----------+------------¦ ¦ ¦ ВСЕГО ¦ ¦ 29713,6 ¦ 9568,621942,9890,0 ¦ 1797,9 ¦ ¦ +----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ Приложения к разделу V "Одаренные дети" на 2001-2003 годы Приложение 1 Семинары, конференции с педагогическими работниками и работниками культуры области, методические выезды в территории по вопросам воспитательной работ (В редакции Постановл (В редакции Постановлений Законодательного Собрания Вологодской области от 11.07.2001 г. N 419; от 29.11.2001 г. N 617)----------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Всего ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Всероссийская научно-практическая ¦ 25,0 ¦ 25,0 ¦ ¦ ¦ ¦ конференция "Театр, дети, образование" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар руководителей учреждений ¦ 8,0 ¦ 3,0 ¦ ¦ 5,0 ¦ ¦ дополнительного образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проблемам развития технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Научно-практическая конференция ¦ 15,0 ¦ ¦ 15,0 ¦ ¦ ¦ "Дополнительное образование и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогика развития творчески одаренной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ личности" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Научно-практическая конференция. ¦ 45,0 ¦ ¦ ¦ 45,0 ¦ ¦ "Использование нравственно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ патриотического содержания школьной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ музейной педагогики в развитии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ личности" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар-совещание организаторов ¦ 35,0 ¦ ¦ 15,0 ¦ 20,0 ¦ ¦ туристской работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Туристский слет-практикум работников ¦ 60,0 ¦ ¦ ¦ 60,0 ¦ ¦ дополнительного образования, учителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар по подготовке инструкторов ¦ 30,0 ¦ 8,0 ¦ ¦ 22,0 ¦ ¦ детско-юношеского туризма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар по подготовке гидов-проводников ¦ 60,0 ¦ ¦ ¦ 60,0 ¦ ¦ и организаторов спортивного туризма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар по подготовке судей по водному ¦ 70,0 ¦ ¦ 30,0 ¦ 40,0 ¦ ¦ туризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар по подготовке составителей ¦ 110,0 ¦ ¦ 50,0 ¦ 60,0 ¦ ¦ карт, судей и тренеров по спортивному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ориентированию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Осенние краеведческие педагогические ¦ 14,0 ¦ 3,0 ¦ 6,11 ¦ 0,0 ¦ ¦ чтения в Москве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар организаторов краеведческой ¦ 17,0 ¦ 4,0 ¦ 7,13 ¦ 0,0 ¦ ¦ работы в Санкт-Петербурге ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Научные конференции по археологии ¦ 11,0 ¦ 2,0 ¦ 5 ,9 ¦ 0,0 ¦ ¦ (Тверь) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Иоанновские чтения (Архангельск) ¦ 11,0 ¦ 2,0 ¦ 5 ,9 ¦ 0,0 ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Рождественские чтения (Москва) ¦ 14,0 ¦ 3,0 ¦ 6,11 ¦ 0,0 ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинары, стажировки педагогов, ¦ 200,0 ¦ 50,0 ¦ 80166,7 ¦ 16,7 ¦ ¦ работающих с одаренными детьми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Российские научно-практические ¦ 45,0 ¦ 8,0 ¦ 17,37,0 ¦ 20,0 ¦ ¦ конференции по фольклору и этнографии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (Москва, Санкт-Петербург) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Виноградовские чтения ¦ 27,0 ¦ 3,0 ¦ 12,24 ¦ 10,0 ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинары Ассоциации детских творческих ¦ 24,0 ¦ 5,0 ¦ 9,0 ¦ 10,0 ¦ ¦ коллективов "Золотая игла" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар руководителей детских хоровых ¦ 26,90 ¦ 19,90 ¦ 2,7,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ коллективов, музыкальных работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (с приглашением академика, Народного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ артиста РФ Г.А.Струве) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар по проблемам одаренности ¦ 222,0 ¦ 20,0 ¦ 2,0 ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар хореографов на базе школы- ¦ 6,0 ¦ 2,0 ¦ 04 ¦ 0,0 ¦ ¦ студии "Вологодские узоры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар для педагогов дополнительного ¦ 4,0 ¦ 2,0 ¦ 2 ¦ 0,0 ¦ ¦ образования по вокалу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар для руководителей фольклорных ¦ 4,0 ¦ ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ ¦ ансамблей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар-учеба руководителей кружков ¦ 6,0 ¦ 2,0 ¦ 2,04 ¦ 0,0 ¦ ¦ начального технического моделирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар педагогов дополнительного ¦ 22,20 ¦ 18,2 ¦ 2,4,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ образования по сценической речи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ движению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар для руководителей методических ¦ 31,20 ¦ 19,2 ¦ 7,12,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ объединений классных руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Система работы классного руководителя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в свете современных требований" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (с участием доцента кафедры МГПУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Маленковой Л.И.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Областной семинар для педагогов ¦ 4,5 ¦ 1,5 ¦ 1,53,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ дополнительного образования - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководителей клубов, студий, научных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обществ учащихся "Научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ исследовательская деятельность учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ как средство интеграции образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ программ общего и дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар для педагогов дополнительного ¦ 14,95 ¦ 11,9 ¦ 1,3,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ образования "Природа и творчество" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар "Модульное отражение информации ¦ 4,5 ¦ 1,5 ¦ 1,53,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ о педагогическом опыте" для педагогов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар для организаторов летней ¦ 39,40 ¦ 32,4 ¦ 3,7,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ кампании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Образовательные краткосрочные курсы: ¦ 15,0 ¦ 5,0 ¦ 5,10 ¦ 0,0 ¦ ¦ Женские рукоделия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Народная кукла ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ По художественной обработке древесины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Краткосрочные курсы педагогов по ¦ 6,0 ¦ 2,0 ¦ 2,04 ¦ 0,0 ¦ ¦ организации работы на учебно-опытных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Краткосрочные курсы педагогов по ¦ 6,0 ¦ 2,0 ¦ 2,04 ¦ 0,0 ¦ ¦ организации школьных лесничеств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Семинар "Направление, содержание и ¦ 15.0 ¦ 10,0 ¦ 5,5,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ формы деятельности освобожденных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классных руководителей инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "образовательных учреждений" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Проблемные курсы педагогов ¦ 15.0 ¦ 10,0 ¦ 5, ¦ ¦ ¦ дополнительного образования по военно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ патриотическому воспитанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Методический выезд "Программно- ¦ 20,20 ¦20,20 ¦ ¦ ¦ ¦ методическое обеспечение деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений Вашкинского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ района по дополнительному образованию" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Методический выезд в г.Санкт-Петербург ¦ 33,40 ¦33,40 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ ¦ "Знакомство с опытом деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений г.Санкт- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Петербурга и Ленинградской области по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ становлению содержания дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования и воспитательной работы" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Участие во Всероссийских конференциях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ семинарах, конкурсах: ¦ 3.0 ¦ 3.0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ "Формирование психологической культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в системе дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ "Комплексная реабилитация детей с ¦ 3.0 ¦ 3.0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ограниченными возможностями здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ средствами дополнительного образования" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Конкурс образовательных учреждений ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ "Послание в третье тысячелетие" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Смотр-конкурс образовательных ¦ 115,90 ¦95,90 ¦ 20,0 ¦ ¦ ¦ учреждений по организации каникулярного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отдыха, оздоровления и занятости детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Конкурс воспитательных систем ¦ 106,3 ¦ 106,3 ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ------------------------------------------------------------------------------------- ¦ Областной конкурс авторских программ и ¦ 48,9 ¦ 48,9 ¦ ¦ ¦ ¦ методических пособий по дополнительному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦¦ ¦ Областной конкурс педагогов ¦ 90.0 ¦ 45.0 ¦ 45 ¦ 05.0 ¦ ¦ дополнительного образования "Сердце ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отдаю детям" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Участие во Всероссийском конкурсе ¦ 25.4 ¦ 8.4 ¦ 8.5 ¦ 8.5 ¦ ¦ педагогов дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Областной смотр-конкурс "Мастер ¦ 45,0 ¦ ¦ 45.0 ¦ ¦ ¦ педагогического труда" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Участие во Всероссийском смотре- ¦ 8.5 ¦ ¦ 8.5 ¦ ¦ ¦ конкурсе "Мастер педагогического труда" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Ферапонтовские чтения ¦ 75.0 ¦ 15, ¦ 30,60,0 ¦ 0,0 ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Смотр-конкурс областных учреждений ¦ 120.0 ¦ 30,0 ¦ 4590 ¦ 45,0 ¦ ¦ дополнительного образования "Граждане ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 21 века" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ Стажировка педагогов дополнительного ¦ 62,50 ¦ 42,5 ¦ 10,51,0 ¦ 131,0 ¦ ¦ образования, педагогов-организаторов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ специальностям: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Керамика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Роспись по дереву ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Изодеятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Резьба по дереву ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Фитодизайн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Вологодское кружево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Макраме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Народная песня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Борецкая роспись ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Народное сценическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Искусство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Ткачество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Плетение из ивы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----------------------------------------+--------+----------+----------+----------¦ ¦ ИТОГО ¦1850,74 ¦757,29 ¦ 461461,9 ¦ 368,4 ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------+ Приложение 2 Программа капитального ремонта зданий образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми (В редакции Постано (В редакции Постановлений Законодательного Собрания Вологодской области от 20.06.2001 г. N 341; от 29.11.2001 г. N 617)-------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Наименование ¦ Всего ¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ тыс.руб.¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 1. ¦ Основная общеобразовательная школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Пристройка к зданию ¦ 6400,0 ¦ 260,0 ¦ 25006140 3640 .0 ¦ ¦ Замена освещения в большом балетном зале ¦ 100.0 ¦ ¦ 100,0 ¦ ¦ ¦ ¦ и гримерных ¦ 50.0 ¦ ¦ 50.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Изготовление кронштейнов для костюмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 2. ¦ Центр дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Пристройка для теплового пункта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ хозяйственного склада ¦ 460.0 ¦ ¦ ¦ 460.0 ¦ ¦ ¦ Капитальный ремонт спортзала ¦ 300.0 ¦ 260.0 ¦ 4 0,90 50 +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 3. ¦ Детский образовательно-оздоровительный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Лесная сказка" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Строительство спортивного комплекса ¦ 2500.0 ¦ ¦ 1500,0 ¦ 1000,0 ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 4. ¦ Вологодское высшее педагогическое училище ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (подготовка кадров для работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ одаренными детьми) ¦ 4200.0 ¦ 1200.0 ¦ 15003000 150 00 ¦ ¦ Капитальный ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 5. ¦ Детско-юношеский духовно-просветительский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Северная Фиваида" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Выполнение ремонтных работ ¦ 2300.0 ¦ 2000.0 ¦ 3002150 1850 +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ 6. ¦ Оказание помощи в ремонтах муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений дополнительного образования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ ¦ Дом детского творчества, г.Тотьма ¦ 200.0 ¦ 200.0 ¦ 0,0 0,0 +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ ¦ Дом детского творчества Бабушкинского ¦ 80.0 ¦ 80.0 ¦ 0,0 0,0 ¦ ¦ района ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ ¦ Школа Дионисия Кирилловского района ¦ 700.0 ¦ 200.0 ¦ 500.500 0 +-----+-------------------------------------------+---------+--------+--------+--------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 17290,0 ¦ 4200,0 ¦ 64914990 66001900 +--------------------------------------------------------------------------------------+ Приложение 3 Программа по обеспечению автотранспортом, мебелью, техническими средствами обучения, технологическим оборудованием учреждений, работающих с одаренными детьми Приобретение туристского оборудования для учреждений дополнительного образования Комплект турист (В редакции Постановления Законодательного Собрания Вологодской области от 29.11.2001 г. N 617) ского оборудования - 50 тыс.руб. +-----------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Районы ¦ Всего ¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 1. ¦ Бабаевский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 2. ¦ Бабушкинский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 3. ¦ Белозерский ¦ 5/250.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 4. ¦ Вашкинский ¦ 2/100.0 ¦ ¦ 1/50.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 5. ¦ Великоустюгский ¦ 6/300.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 3/150.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 6. ¦ Верховажский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 7. ¦ Вожегодский ¦ 4/200.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 8. ¦ Вологодский ¦ 5/250.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 9. ¦ Вытегорский ¦ 6/300.0 ¦ 1/50.0 ¦ 3/150.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 10. ¦ Грязовецкий ¦ 4/200.0 ¦ 1/50.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 11. ¦ Кадуйский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 12. ¦ Кирилловский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 13. ¦ Кичм.-Городецкий ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 14. ¦ Междуреченский ¦ 3/150.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 15. ¦ Никольский ¦ 5/250.0 ¦ 1/50.0 ¦ 3/150.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 16. ¦ Нюксенский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 17. ¦ Сокольский ¦ 6/300.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 3/150.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 18. ¦ Сямженский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 19. ¦ Тарногский ¦ 4/200.0 ¦ 1/50.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 20. ¦ Тотемский ¦ 6/300.0 ¦ 1/50.0 ¦ 3/150.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 21. ¦ Усть-Кубинский ¦ 3/150.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 22. ¦ Устюженский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 23. ¦ Харовский ¦ 6/300.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 3/150.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 24. ¦ Чагодощенский ¦ 4/200.0 ¦ ¦ 2/100.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 25. ¦ Череповецкий ¦ 6/300.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 3/150.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 26. ¦ Шекснинский ¦ 5/250.0 ¦ ¦ 3/150.0 ¦ 2/100.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 27. ¦ Вологда ¦ 4/200.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 28. ¦ Череповец ¦ 4/200.0 ¦ 1/50.0 ¦ 2/100.0 ¦ 1/50.0 ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ 29. ¦ Областные учреждения допол. ¦ 8/400.0 ¦ 1/50.0 ¦ 3/150.0 ¦ 3/150.0 ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-----------------------------+------------+----------+-----------+-----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 132/6600.0 ¦ 10/500.0 ¦ 66/3300.0 ¦ 56/2800.0 ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------+ Приобретение компьютеров для учреждений дополнительного образования +----------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Районы ¦ Всего ¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 1. ¦ Бабаевский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 2. ¦ Бабушкинский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 3. ¦ Белозерский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 4. ¦ Вашкинский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 5. ¦ Великоустюгский ¦ 1/50.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 6. ¦ Верховажский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 7. ¦ Вожегодский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 8. ¦ Вологодский ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 9. ¦ Вытегорский ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 10. ¦ Грязовецкий ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 11. ¦ Кадуйский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 12. ¦ Кирилловский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 13. ¦ Кичм.-Городецкий ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 14. ¦ Междуреченский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 15. ¦ Никольский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 16. ¦ Нюксенский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 17. ¦ Сокольский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 18. ¦ Сямженский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 19. ¦ Тарногский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 20. ¦ Тотемский ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 2/50.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 21. ¦ Усть-Кубинский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 22. ¦ Устюженский ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 2/50.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 23. ¦ Харовский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 24. ¦ Чагодощенский ¦ 1/25.0 ¦ ¦ ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 25. ¦ Череповецкий ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 26. ¦ Шекснинский ¦ 2/50.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 27. ¦ Вологда ¦ 3/75.0 ¦ ¦ 2/50.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 28. ¦ Череповец ¦ 3/75.0 ¦ ¦ 2/50.0 ¦ 1/25.0 ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ 29. ¦ Областные учреждения ¦ 4/100.0 ¦ ¦ 4/100.0 ¦ ¦ ¦ ¦ доп.образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+----------------------+------------+------+----------+----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 43/1075.0 ¦ 0 ¦ 28/700.0 ¦ 15/375.0 ¦ +----------------------------------------------------------------------+ Приобретение компьютерных классо (В редакции Постановления Законодательного Собрания Вологодской области от 11.07.2001 г. N 419)в +---------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ Всего ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс. руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 1. ¦ Центр научно-технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества учащихся ¦ 1/250.0 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 2. ¦ Средняя школа N 31 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ г.Вологды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (программа "Аэрокосмическое ¦ 1/250.0 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ ¦ ¦ ¦ проектирование") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 3. ¦ Центр дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования г.Череповца ¦ 1/250.0 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 4. ¦ Вологодский государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ естественно-математический ¦ 2/500.0 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ 1/250.0 ¦ ¦ ¦ лицей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 5. ¦ Основная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательная школа ¦ 1/250.0 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ 6. ¦ Учебные заведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ повышенного уровня обучения ¦ 5/1236,00 ¦1/236,0 ¦ 2/500.0 ¦ 2/500.0 ¦ +----+-----------------------------+-------------+----------+----------+----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦11/2786,00 ¦1/236,0 ¦ 7/1750.0 ¦ 3/750.0 ¦ +---------------------------------------------------------------------------------+ Приобретение принтеров, сканеров, модемов, серверов,ксероксов для учреждений дополнительного образования +--------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ Всего ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+----------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 1. ¦ Принтеры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Лазерный, простой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр научно-технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества учащихся ¦ 1/13.0 ¦ ¦ 1/13.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Лазерный, цветной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ народной культуры" ¦ 1/86.0 ¦ ¦ 1/86.0 ¦ ¦ ¦ ¦ ООШ "Школа искусств" ¦ 1/86.0 ¦ ¦ ¦ 1/86.0 ¦ +-----+----------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 3. ¦ Модем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр научно-технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Творчества учащихся ¦ 2/4.0 ¦ ¦ 1/ 2.0 ¦ 1/2.0 ¦ +-----+----------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 4. ¦ Cервер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр научно-технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Творчества учащихся ¦ 1/25.0 ¦ ¦ 1/25.0 ¦ ¦ +-----+----------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 5. ¦ Ксерокс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ народной культуры" ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Областная станция юных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ натуралистов ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Духовно-просветительский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Северная Фиваида" ¦ 1/15 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ +-----+----------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 11/289.0 ¦ 0 ¦ 9/201.0 ¦ 2/88.0 ¦ +--------------------------------------------------------------------------------+ Приобретение радиотелевизионной техники для учреждений дополнительного образования +-----------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ Образовательные учреждения ¦ Всего ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 1. ¦ Видеомагнитофоны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ 2/15.0 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной ¦ 1/7.5 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ ¦ культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 1/11.9 ¦ ¦ ¦ 1/11.9 ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр внешкольной (спортивно- ¦ 1/7.5 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ ¦ массовой) работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дворец детского и юношеского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества учащихся ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ им.А.А.Алексеевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ 2/15.0 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ центр туризма и экскурсий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ 1/7.5 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ ¦ духовно-просветительский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Северная Фиваида" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Областная станция юных ¦ 1/7.5 ¦ ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ ¦ натуралистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 2/15.0 ¦ ¦ 1/7/5 ¦ 1/7.5 ¦ ¦ ¦ (Шексна) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 2. ¦ Видеокамеры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной ¦ 2/75.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ 1/60.0 ¦ ¦ ¦ культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр внешкольной (спортивно- ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ массовой) работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Духовно-просветительский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Северная Фиваида" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр детского творчества ¦ 1/15.0 ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ ¦ (г.Белозерск) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дворец детского и юношеского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества учащихся ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ им.А.А.Алексеевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Областная станция юных ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ натуралистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Станция юных техников ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ 1/15.0 ¦ ¦ ¦ (Грязовецкий район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 3. ¦ Видеопроектор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ 1/250 ¦ ¦ 1/250.0 ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 4. ¦ Магнитофоны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 2/9.2 ¦ ¦ 1/4.6 ¦ 1/4.6 ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ 1/6.0 ¦ ¦ 1/6.0 ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной ¦ 2/12.0 ¦ ¦ 1/6.0 ¦ 1/6.0 ¦ ¦ ¦ культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 5. ¦ Телевизоры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ 1.10.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры" ¦ 1/10.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 1/13.8 ¦ ¦ ¦ 1/13.8 ¦ ¦ ¦ образования ¦ 2/12.4 ¦ ¦ 1/6.2 ¦ 1/6.2 ¦ ¦ ¦ Центр внешкольной (спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ массовой) работы ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ Дворец детского и юношеского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творчества учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ им.А.А.Алексеевой ¦ 2/20.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр туризма и экскурсий ¦ 2/20.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ Областной детско-юношеский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ духовно-просветительский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центр "Северная Фиваида" ¦ 2/20.0 ¦ ¦ 2/20.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Областная станция юных ¦ 1/10.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ ¦ натуралистов ¦ 2/20.0 ¦ ¦ 1/10.0 ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (Шексна) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МОУ "Гимназия" Устюженский ¦ 1/13.8 ¦ ¦ ¦ 1/13.8 ¦ ¦ ¦ район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 6. ¦ Аудиопроигрыватель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Школа "Школа искусств" ¦ 2/11.6 ¦ ¦ 1/5.8 ¦ 1/5.8 ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ 2/11.6 ¦ ¦ 1/5.8 ¦ 1/5.8 ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной ¦ 1/5.8 ¦ ¦ 1/5.8 ¦ ¦ ¦ ¦ культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 7. ¦ Минидиск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школа "Школа искусств" ¦ 1/20.3 ¦ ¦ 1/20.3 ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 1/20.3 ¦ ¦ ¦ 1/20.3 ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 8. ¦ Cинтезатор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр детского творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (г.Белозерск) ¦ 1/11.0 ¦ ¦ 1/11.0 ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 9. ¦ Музыкальный центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр внешкольной (спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ массовой) работы ¦ 1/14.9 ¦ ¦ 1/14.9 ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного ¦ 1/14.9 ¦ ¦ 1/14.9 ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Вологодский высший ¦ 1/14.9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогический колледж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Вохтожская средняя школа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ углубленным изучением ¦ 1/14.9 ¦ ¦ 1/14.9 ¦ 1/14.9 ¦ ¦ ¦ предметов художественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ эстетического цикла ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 10. ¦ Поддержка муниципальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательным учреждениям ¦ 14/83.6 ¦ ¦ 8/543.0 ¦ 6/29.3 ¦ +-----+-------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 950,4 ¦ 0 ¦ 628,0 ¦ 322,4 ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------+ Приобретение музыкальных инструментов +-----------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ Всего ¦ 2001 год ¦ 2002 год ¦ 2003 год ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 1. ¦ Пианино ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная школа ¦ 6/120.0 ¦ ¦ 3/60.0 ¦ 3/60.0 ¦ ¦ ¦ "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 2. ¦ Флейты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ концертная ¦ 1/20.0 ¦ ¦ 1/20.0 ¦ 3/15.0 ¦ ¦ ¦ обыкновенная ¦ 5/25.0 ¦ ¦ 2/10.0 ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 3. ¦ Гармони ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр "Школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ традиционной народной культуры" ¦ 2/20.0 ¦ ¦ 1/10 ¦ 1/10.0 ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 1/10 ¦ ¦ 1/10 ¦ ¦ ¦ ¦ (Верховажский район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 4. ¦ Балалайки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр "Школа ¦ 3/1.5 ¦ ¦ 2/1.0 ¦ 1/0.5 ¦ ¦ ¦ традиционной народной культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 2/1.0 ¦ ¦ 2/1.0 ¦ ¦ ¦ ¦ (Верховажский район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 5. ¦ Концертный баян ¦ 1/56.0 ¦ ¦ 1/56.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Специализированная музыкальная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 6. ¦ Духовые инструменты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Специализированная ¦ 40.0 ¦ ¦ 40.0 ¦ 400.0 ¦ ¦ ¦ музыкальная школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Грязовецкая школа для ¦ 1000.0 ¦ ¦ 600.0 ¦ ¦ ¦ ¦ слабовидящих детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 7. ¦ Народные инструменты: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Бубен, треугольник, маракасы, трещетки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бубенцы, металлофон, домра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 70.0 ¦ ¦ 70.0 ¦ ¦ ¦ ¦ (Верховажский район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 100.0 ¦ ¦ 100.0 ¦ ¦ ¦ ¦ (Череповецкий район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ 8. ¦ Технологическое оборудование для сцены: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Основная общеобразовательная школа ¦ 765.0 ¦ ¦ 765.0 ¦ ¦ ¦ ¦ "Школа искусств" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного образования ¦ 554.0 ¦ ¦ 554.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Вологодский высший педагогический колледж ¦ 554.0 ¦ ¦ 554.0 ¦ ¦ ¦ ¦ Центр научно-технического творчества ¦ 455.0 ¦ ¦ 455.0 ¦ ¦ ¦ ¦ учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------+------------+----------+----------+----------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 3791,5 ¦ 0 ¦ 3306,0 ¦ 485,5 ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------------------+ Приобретение оборудования для мастерских (в тыс.руб.) +-------------------------------------------------------------------------------+ ¦ 1. ¦ Оборудование для гончарной мастерской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Гончарный круг, станки, шаровые мельницы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ натурный фонд, муфельные печи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества ¦ 58.0 ¦ ¦ 30.0 ¦ 28.0 ¦ ¦ ¦ (Верховажский район) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного образования ¦ 58.0 ¦ ¦ 30.0 ¦ 28.0 ¦ +----+-------------------------------------------+--------+---+--------+--------¦ ¦ 2. ¦ Оборудование для ювелирной мастерской: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного образования ¦ 21.5 ¦ ¦ 7.0 ¦ 14.5 ¦ +----+-------------------------------------------+--------+---+--------+--------¦ ¦ 3. ¦ Оборудование для мастерских женских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Центр дополнительного образования ¦ 6.0 ¦ ¦ 2.0 ¦ 4.0 ¦ ¦ ¦ Детско-юношеский центр ¦ 8.0 ¦ ¦ 6.0 ¦ 2.0 ¦ ¦ ¦ "Школа традиционной народной культуры" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------------------------+--------+---+--------+--------¦ ¦ 4. ¦ Оборудование для швейных мастерских: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Дом детского творчества N 1 (Шексна) ¦ 5/25.0 ¦ ¦ 3/15.0 ¦ 2/10.0 ¦ ¦ ¦ Профессиональный лицей N 31 ¦ 5/25 ¦ ¦ 3/15.0 ¦ 2/10.0 ¦ ¦ ¦ ¦ 5/90 ¦ ¦ 2/36.0 ¦ 3/54.0 ¦ +----+-------------------------------------------+--------+---+--------+--------¦ ¦ 5. ¦ Оборудование для парикмахерского салона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Профессиональный лицей N 31 ¦ 200.0 ¦ ¦ 100.0 ¦ 100.0 ¦ +----+-------------------------------------------+--------+---+--------+--------¦ ¦ ¦ ИТОГО ¦ 491,5 ¦ 0 ¦ 241,0 ¦ 250,5 ¦ +-------------------------------------------------------------------------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Октябрь
|
