|
Расширенный поиск
Решение Городского Совета г. Смоленска от 30.11.2007 № 706СМОЛЕНСКОЙ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ РЕШЕНИЕ 50 сессия III созыва от 30.11.2007 N 706 Об утверждении городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008-2010 годы (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленска от 28.09.2010 г. N 165) Рассмотрев проект городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы, представленный постоянной комиссией Смоленского городского Совета по социальной сфере, руководствуясь Уставом города Смоленска,Смоленский городской Совет РЕШИЛ: 1. Утвердить прилагаемую городскую целевую программу "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы (далее - Программа). 2. Администрации города Смоленска (В.Н.Халецкий): 2.1. Осуществлять финансирование Программы в пределах средств, предусматриваемых на ее реализацию в бюджете города на соответствующий год в период с 2008 по 2010 год. 2.2. Информацию о ходе выполнения Программы представлять два раза в год на рассмотрение сессии Смоленского городского Совета. 3. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на постоянную комиссию Смоленского городского Совета по социальной сфере (Г.В.Журавкова). Глава города Смоленска В.Н. Халецкий Утверждена решением Смоленского городского Совета от 30.11.2007 N 706 ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА" НА 2008-2010 ГОДЫ Паспорт Программы (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленска от 28.09.2010 г. N 165) --------------------------------------------------------------------------| |Наименование |Городская целевая программа "Развитие системы образования| |Программы |города Смоленска" на 2008 - 2010 годы | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Основания для|Закон Российской Федерации от 10.07.92 N 3266-1 "Об| |разработки |образовании", Концепция модернизации российского| |Программы |образования на период до 2010 года (Распоряжение| | |Правительства РФ от 29.12.2001 N 1756-р) | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Заказчик |Администрация города Смоленска | |Программы | | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Разработчики |Управление образования и молодежной политики Администрации| |Программы |города Смоленска | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Цель Программы|Обеспечить устойчивое развитие системы образования города| | |Смоленска, направленное на реализацию равных прав граждан| | |на получение качественного образования | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Задачи |- обеспечить условия для реализации прав жителей города| |Программы |Смоленска на получение качественного образования всех| | |уровней и ступеней в соответствии с установленными| | |государственными образовательными стандартами; | | |- создать условия для развития системы воспитания и| | |и дополнительного образования детей; | | |- развивать систему мониторинга качества образования; | | |- развивать систему научно-исследовательской, | | |опытно-экспериментальной работы, направленной на повышение| | |качества образования; | | |- обеспечить переход учреждений образования на нормативное| | |финансирование в целях роста эффективности использования| | |бюджетных средств; | | |- обеспечить социальную, психолого-педагогическую и другие| | |виды поддержки всем участникам образовательного процесса; | | |- разработать и реализовать комплекс мер по повышению | | |статуса и профессионального уровня работников городской| | |системы образования; | | |- создать единую автоматизированную систему управления| | |образованием города; | | |- реализовать нормативно-правовые,| | |организационно-экономические механизмы, обеспечивающие| | |систему образования финансовыми, материально-техническими,| | |информационными ресурсами | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Сроки и этапы|2008 - 2010 годы: | |реализации |первый этап: 2008 год - подготовка нормативных,| |Программы |организационно-педагогических и научно-методических| | |условий для развития системы образования города; | | |второй этап: 2009 - 2010 годы - переход к устойчивому| | |развитию городской системы образования на основе| | |реализации цели и задач Программы | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Разделы |Раздел 1. Анализ состояния системы образования в городе| |Программы |Смоленске и обоснование необходимости Программы. | | |Раздел 2. Цели, задачи, сроки реализации. | | |Раздел 3. Система программных мероприятий. | | |Раздел 4. Ресурсное обеспечение Программы. | | |Раздел 5. Оценка эффективности реализации Программы. | | |Раздел 6. Организация управления Программой и контроль за| | |ходом ее реализации | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Исполнители |Управление образования и молодежной политики Администрации| |Программы |города Смоленска | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Координатор |Заместитель Главы города Смоленска по социальной сфере | |Программы | | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Источник |Средства, предусмотренные в бюджете города по отрасли| |финансирования|"Образование" | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Объемы |Всего по Программе 35874,2 тыс. рублей, | |финансирования|2008 год - 11723,0 тыс. рублей; | |Программы |2009 год - 18651,2 тыс. рублей; | | |2010 год - 5500,0 тыс. рублей | (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленска от 28.09.2010 г. N 165) +--------------+----------------------------------------------------------+ |Ожидаемые |- рост качества общего образования, развитие вариативности| |конечные |образовании; | |результаты |- развитие системы образования города в интересах| | |личности, социума, общества; | | |- увеличение охвата детей дошкольного возраста дошкольным| | |образованием и воспитанием, расширение сети дополнительных| | |услуг в системе муниципального дошкольного образования; | | |- увеличение охвата детей и молодежи города | | |дополнительным образованием, удовлетворение потребностей| | |детского населения города в занятиях по интересам; | | |- развитие системы учреждений дополнительного | | |образования детей; | | |- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, | | |сохранение и укрепление здоровья обучающихся,| | |формирование их здорового образа жизни; | | |- рост профессионального мастерства педагогических| | |работников системы образования города; | | |- формирование нормативно-правовой базы, обеспечивающей| | |развитие муниципальной системы образования; | | |- рост социального статуса работников системы образования;| | |- укрепление учебной, материально-технической базы | | |образовательных учреждений города | +--------------+----------------------------------------------------------+ |Система |Контроль за реализацией Программы осуществляют| |организации и|Администрация города Смоленска, Смоленский городской| |контроля за|Совет, иные государственные органы в соответствии с их| |выполнением |компетенцией, определенной законодательством | |Программы | | ---------------+----------------------------------------------------------- Пояснительная записка Принятие новой городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы (далее - Программа) обусловлено ростом роли образовательной сферы в социально-экономическом развитии города, региона, страны. Приоритетными направлениями развития образовательной системы города Смоленска до 2010 года являются: - выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных слоев, повышение доступности образования; - улучшение содержания и технологий образования; - отработка модели профильного обучения на старшей ступени, в том числе за счет интеграции общего и дополнительного образования; - развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; - повышение эффективности управления; - совершенствование экономических и правовых механизмов; - использование информатизации как действенного средства проведения системных изменений; - реструктуризация и оптимизация сети учреждений образования; - создание системы оценки качества образования на всех уровнях. Направленность городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы заключается в поиске внутренних ресурсов развития, рационального использования накопленного инновационного потенциала образования. В соответствии с образовательной политикой России в основе Программы заложены следующие концептуальные принципы развития образования: принцип целостности - означает единую стратегию скоординированного развития всех частей системы образования, достигается на основе баланса интересов участников образовательного процесса; принцип саморазвития - определяет уровень самодостаточности системы образования, наличие внутренних источников ее роста, способность адаптироваться к изменениям в обществе; принцип партнерства - предполагает консолидацию возможностей всех социальных партнеров, подчинение интересов партнеров целям совершенствования системы образования. Названные принципы обеспечат единство интересов, потенциалов и практических действий, определят приоритетные направления развития системы образования города. Данная Программа продолжает программно-целевой подход управления системой образования города, определяет перспективу выхода на качественное образование, позволяет обеспечить динамичность и конкурентоспособность образования. Анализ состояния системы образования города позволяет с позиций системного подхода определить ключевые проблемы, наметить программу конкретных действий на перспективу. Программа имеет десять разделов, которые позволяют проследить необходимые условия для развития системы образования города Смоленска, раскрыть основные направления ее деятельности для обеспечения высокого уровня доступности, качества образования. Программа "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008-2010 годы рассматривается как модель образовательной системы, спроектированная в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", областным законом "Об образовании в Смоленской области", Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, с учетом специфики муниципалитета в социально-экономической, культурно-исторической сферах. Раздел 1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ СМОЛЕНСКЕ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОГРАММЫ Система образования города Смоленска включает 124 учреждения: дошкольные учреждения, школы и гимназии, учебно-производственные комбинаты, учреждения дополнительного образования. Развитие дошкольного образования и воспитания Система дошкольного образования города Смоленска включает в себя 64 муниципальных образовательных учреждений различных видов, в том числе специализированных: - МДОУ ЦРР - д/с N 48 "Дошкольная прогимназия" и МДОУ д/с N 29 "Стриж" - дошкольная прогимназия" для одаренных детей, реализующие федеральную программу "Одаренный ребенок", программу Л.А. Венгера "Развитие", осуществляющие подготовку детей к продолжению обучения в гимназиях и в школах с углубленным изучением отдельных предметов; - МДОУ д/с N 7 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения, созданный для полноценного развития ребенка с одновременной коррекцией его здоровья, являющийся реабилитационным центром для слабовидящих детей; - МДОУ д/с N 2 компенсирующего вида (учреждение логопедического типа); - МДОУ д/с N 3 для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата; - МДОУ д/с N 6 присмотра и оздоровления для тубинфицированных детей; - МДОУ д/с N 14 присмотра и оздоровления для часто болеющих детей. На большей части детских садов созданы и успешно функционируют логопункты и специализированные группы: оздоровительные, логопедические, дефектологические. Важную роль в совершенствовании и развитии деятельности дошкольных учреждений играет менеджмент. Овладение этим искусством управлять позволило многим руководителям значительно повысить статус и категорийность своих учреждений. По итогам аттестации 2006 года каждому детскому саду был присвоен статус и категория: - I категория и статус "Центр развития ребенка" присвоены 8 дошкольным учреждениям (N 1, 8, 13, 38, 40, 41, 48, 51); - II категория присвоена 47 дошкольным учреждениям; - III категория присвоена 6 детским садам общеразвивающего вида. 25% детских садов города Смоленска повысили свою категорию. С целью обеспечения преемственности в реализации единого программного содержания, принципов и подходов к развитию детей дошкольного и начального школьного возраста в городе продолжают действовать комплексы "Детский сад - школа" (МДОУ N 44, 33, 13; МОУ СОШ N 25, 32, 35). Важной тенденцией развития системы дошкольного образования является обновление целей и задач, внедрение вариативного содержания, повышение уровня качества воспитательно-образовательного процесса. Приоритетными целями и задачами дошкольного воспитания и образования являются: - формирование базовой культуры личности ребенка, соответствующей нормам жизни современного общества; - сохранение, укрепление и коррекция психофизического здоровья детей; - выявление, становление и развитие способностей, возможностей и интересов ребенка; - повышение уровня компетентности ребенка-дошкольника на данной возрастной ступени; - повышение уровня управленческой культуры руководителей дошкольных учреждений. Для реализации поставленных целей и задач в городе расширилась сеть детских садов, работающих по новым образовательным (комплексным и парциальным) программам: комплексная программа "Радуга" реализуется в одной или нескольких возрастных группах в детских садах N 3, 4, 8, 12, 13, 15, 16, 20, 23, 27, 32, 36, 37, 29, 40, 41, 42 и др.; в детских садах N 1, 5, 26, 41, 45 внедряется программа "Развитие" для одаренных детей. МДОУ N 16, 26 реализуют программу "Экология детства". Однако с внедрением дополнительного вариативного содержания образования возникает проблема увеличения учебной нагрузки на детей и нарушения целостности педагогического процесса. Обновленное содержание воспитательно-образовательного процесса, использование современных технологий и форм организации занятий создают условия для возникновения и развития новых межличностных отношений между участниками воспитательно-образовательного процесса, т.е. для личностно-ориентированного взаимодействия взрослого и ребенка. Личностно-ориентированное отношение к ребенку и связанные с ним педагогика сотрудничества и педагогика развития являются магистральной линией в сегодняшней реформе дошкольного образования. Однако в этой области имеется еще ряд существенных проблем. В городе возрастают требования к деятельности педагога, уровню его профессионализма, умению ориентироваться в едином образовательном пространстве. В связи с этим глубоким изменениям подвергается система повышения квалификация и развития профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров. За последние 3 года выросло число педагогов и руководителей детских садов, имеющих квалификационные категории: 2007 год - 87% педагогов (2003 год - 71%). Высшую категорию имеют 229 человек (18%), I категорию - 499 (40%), II категорию - 362 (29%). За период реализации Программы развития системы образования города Смоленска на 2003 - 2007 гг. в системе дошкольного образования проведена работа по упорядочению нормативных документов, регулирующих деятельность дошкольных учреждений: уставов, лицензий, локальных актов. Проведена аттестация и аккредитация муниципальных дошкольных образовательных учреждений города. В муниципальную собственность приняты 2 дошкольных образовательных учреждения, находящихся ранее в ведении Минобороны РФ, дополнительно открыт МДОУ д/с N 64 "Солнечный зайчик". Открыты дополнительные группы детей в МДОУ д/с N 32 "Ежик". Дальнейшее развитие получила система дополнительных услуг для детей: открыто более 300 кружков, что составляет 55% охвата дошкольников дополнительным образованием, введено изучение иностранного языка в 6 детских садах и др. В целях выполнения рекомендаций по итогам аттестации муниципальных дошкольных учреждений и исходя из мероприятий Программы развития системы образования города Смоленска с 1 сентября 2006 года значительно расширено штатное расписание детских садов и центров развития ребенка: дополнительно введены 3 ставки социальных педагогов, 1,5 ставки педагогов дополнительного образования и 2 ставки педагогов-психологов. Для обеспечения безопасности МДОУ выделено 63 ставки должности "вахтер". Продолжена работа по развитию системы личностно-ориентированного подхода к образованию и воспитанию в дошкольных учреждениях, о чем свидетельствуют развитие вариативности дошкольных учреждений, внедрение современных программ и технологий, активизация инновационной деятельности. Проведена определенная работа по оснащению оборудованием и укреплению материально-технической базы дошкольных учреждений. Основная часть средств была направлена на компьютеризацию учреждений. В 2006 - 2007 годах для детских садов приобретен 41 компьютер (рабочее место руководителя), закуплено аудио-, видеоаппаратуры на сумму 500 тыс. рублей, спортоборудования и инвентаря на сумму 360 тыс. рублей, развивающих игр и игрушек на сумму 210 тыс. рублей. Анализ образовательной ситуации позволяет выделить группу противоречий, сложившихся в системе дошкольного образования: - между необходимостью сохранения системы дошкольного образования и невозможностью обеспечить доступность дошкольных образовательных услуг для всех желающих; - между многообразием и вариативностью современных образовательных программ и технологий и сложившимися стереотипами педагогической деятельности. Для устранения указанных противоречий первоочередного решения требуют следующие проблемы: - увеличение сети дошкольных учреждений с учетом потребностей города в дошкольных учреждениях; - обновление содержания, обеспечение качества дошкольного образования на основе стандартизации в условиях вариативности педагогического процесса, развития системы дошкольных образовательных услуг; - совершенствование системы управления с целью развития дошкольного образования в городе. Развитие начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования В городе Смоленске функционируют 44 общеобразовательных учреждения: - 3 гимназии; - 39 средних общеобразовательных школ; - 2 вечерние (сменные) общеобразовательные школы. В 2006 году в городе открыта МОУ средняя общеобразовательная школа N 41. В образовательных учреждениях обучаются 27135 учащихся, работают 2571 педагог, 81 из которых имеют звание "Заслуженный учитель РФ", 319 награждены знаками "Отличник просвещения" и "Почетный работник общего образования", 1275 имеют высшую квалификационную категорию, 1491 - первую. Высокий профессионализм педагогов позволил повысить качество знаний, умений и навыков учащихся, которое составило в 2007 году 38,5%. Уровень обученности с 2003 по 2007 годы составляет в среднем 97,3%. На рост уровня обученности, качества знаний, умений и навыков учащихся оказывают следующие факторы: - дальнейшие развитие учреждений инновационного типа: гимназии им. Н.М. Пржевальского, гимназий экономического и эстетического профиля, МОУ СОШ N 8 с углубленным изучением иностранных языков, трех школ с углубленным изучением отдельных предметов, которые традиционно обеспечивают высокий уровень обученности и качества знаний (соответственно 100% и 55%); - увеличение числа профильных классов, школ и классов с углубленным изучением отдельных предметов; - работа городской физико-математической школы; - внедрение в учебно-воспитательный процесс новых педагогических технологий и систем, позволяющих повысить качество обучения; - укрепление материально-технической базы учреждений образования; - система внеурочной работы по основам изучаемых наук; - тесное сотрудничество со средними специальными и высшими учебными заведениями. В рамках обновления содержания образования в городе Смоленске 6 общеобразовательных школ (МОУ СОШ N 11, 33, 34, 35, 37, "Гимназия эстетического профиля") города Смоленска являются областными экспериментальными площадками, деятельность которых рассматривалась на областном экспертном совете и коллегии управления образования и молодежной политики Администрации города Смоленска. Проведенная экспертным советом инвентаризация экспериментальных площадок подтвердила их актуальность. Возникла необходимость организации экспериментальных площадок муниципального уровня. В рамках решения коллегии управления образования и молодежной политики Администрации города Смоленска создан необходимый пакет нормативных документов для 7 образовательных учреждений - кандидатов на присвоение статуса экспериментальной площадки муниципального уровня. В 2006 - 2007 учебном году в городе продолжался эксперимент по переходу на предпрофильное и профильное обучение, в котором участвовали 5 общеобразовательных школ и МУК Промышленного района. Отрабатывались 2 модели: внутришкольная и сетевая. Результаты эксперимента обсуждались на семинарах-совещаниях и коллегиях управления образования и молодежной политики (февраль, апрель 2007). МОУ СОШ N 2, 29, 30 с сентября 2007 года являются ресурсными центрами по профильной и предпрофильной подготовке учащихся в составе образовательного объединения "Школа - Управление - ВУЗ" (приказ начальника управления от 22.09.2007 N 358), что позволило на более высоком уровне осуществить предпрофильную подготовку и переход на профильное обучение. На качество образования существенно повлияло и участие города Смоленска в федеральном эксперименте по введению единого государственного экзамена. Качественные результаты ЕГЭ города Смоленска коррелируют с результатами международных исследований, которые Министерство образования и науки Российской Федерации проводит в рамках широкомасштабного эксперимента по обновлению структуры и содержания общего образования. Сложившаяся в городе Смоленске вариативность образовательной сети, экспериментальная, инновационная работа позволили решать проблемы сохранения доступности и качества образования. Важнейшим фактором влияния на качество образовательно-воспитательного процесса является система работы по сохранению и укреплению здоровья детей школьного возраста. С целью сохранения здоровья детей было открыто 56 классов компенсирующего обучения, 121 класс коррекции, организовано 26 специализированных медицинских групп и 38 групп корригирующей гимнастики. Увеличено число школьных спортивных секций, в которых занимаются 12590 школьников. Для детей с отклонением в состоянии здоровья проводились реабилитационные мероприятия на базе "Центра охраны здоровья детей" при ОГУЗ СОПКД. Значительную работу по укреплению здоровья провели стоматологические службы города. Ежегодно санируется более 17000 школьников. Значимое место в работе управления образования отводилось оздоровлению детей. Из года в год растет число детей, включенных в систему оздоровления на базе лагерей с дневным пребыванием, стационарных оздоровительных лагерей, санаториев. В 2006 - 2007 годах оздоровилось через систему образования 50% школьников. В оздоровительном лагере "Салют" решается проблема профильного отдыха детей: в разные смены там отдыхают активисты Гагаринского движения, победители творческих конкурсов, социально незащищенные дети, воспитанники спортивных школ. Существенную роль в вопросе сохранения и укрепления здоровья школьников играет организация школьного питания. Охват питанием в среднем составляет 75 - 84%. За период с 2003 года по 2007 год дотация на питание школьников увеличилась с 4 рублей до 15 рублей. Бесплатным питанием обеспечены дети из многодетных семей, дети, находящиеся под опекой, учащиеся 1 - 5-х классов, дети-сироты, дети-инвалиды и др. категории льготников. Вместе с тем, развитие образования происходит в сложной ситуации. На деятельность образовательных учреждений дестабилизирующее воздействие оказывают факторы, среди которых основными являются: социальная и экономическая нестабильность в обществе; недостаточное количество финансовых средств для выполнения полного комплекса ремонтных работ, решения проблем обеспечения безопасности образовательных учреждениях; постоянные изменения нормативной и правовой базы в области образования. Анализ образовательной ситуации в городе позволил определить основные противоречия: - между разнообразием образовательных потребностей участников образовательно-воспитательного процесса и недостаточным перечнем образовательных услуг; - между возрастающими требованиями к уровню и качеству подготовки школьников и ограниченностью образовательных возможностей. Анализ образовательной ситуации наряду с основными противоречиями позволяет определить и проблемы муниципальной системы образования города Смоленска: - развитие системы мониторинга качества образования на муниципальном уровне; - развитие адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение образовательных потребностей населения города; - определение каждой школой города своей оптимальной модели обучения с учетом ее специфики. Развитие дополнительного образования детей, системы воспитания, молодежной политики Современная образовательная политика особое внимание обращает на процесс воспитания, его цели, принципы, содержание. Процесс воспитания реализуется в системе учебной, внеурочной деятельности, а также в рамках дополнительного образования. Дополнительное образование - важнейшая составляющая образовательного пространства города Смоленска. За последние пять лет в городе сохранена сеть учреждений дополнительного образования детей (далее - УДОД). 2003 - 2004 учебный год - 10 УДОД. 2004 - 2005 учебный год - 12 УДОД. 2005 - 2006 учебный год - 12 УДОД. 2006 - 2007 учебный год - 12 УДОД. Увеличение количества учреждений произошло за счет передачи управлению образования и молодежной политики в оперативное управление МПЦ "Смоленские дворы", Детского эколого-биологического центра "Смоленский зоопарк". Муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования детей представлены следующими видами: многопрофильное учреждение Дворец творчества детей и молодежи, 8 учреждений спортивно-физкультурной направленности, 1 учреждение туристско-краеведческой направленности, 1 учреждение экологической направленности, 1 учреждение для организации досуга детей и подростков по месту жительства. Контингент воспитанников УДОД на протяжении 5 лет остается стабильным: 2003 - 2004 учебный год - 9500 человек; 2004 - 2005 учебный год - 11051 человек; 2005 - 2006 учебный год - 11892 человека; 2006 - 2007 учебный год - 11512 человек. Дополнительное образование города располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами, из которых 58% имеют высшую и первую квалификационные категории; 85 человек имеют отраслевые и государственные награды. Это позволяет иметь достаточно высокие результаты работы учреждений: - 3 детско-юношеские спортивные школы изменили статус на специализированные детско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва (N 1, 3, 6); - МОУ ДОД ДЮКФП перепрофилировано в МОУ ДОД ДЮСШ N 8; - за 5 лет в учреждениях физкультурно-спортивной направленности подготовлено 25 мастеров спорта России, 128 кандидатов в мастера спорта, 239 перворазрядников; - воспитанники МОУ ДОД ЦДиЮТиЭ становились лауреатами Всероссийского краеведческого конкурса "Отечество"; - воспитанники МОУ ДОД ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" регулярно становятся победителями ежегодной областной экологической конференции; - специалистами МОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи подготовлено 58 лауреатов городских, 172 призера областных и 194 победителя всероссийских конкурсов. Повышение квалификации педагогов дополнительного образования осуществляется через систему аттестации, курсовую подготовку, разработку и внедрение воспитательных программ. В городе реализуются 3 авторские, 111 модифицированных, 37 типовых программ. 48 педагогов дополнительного образования прошли профессиональную переподготовку на базе Смоленского областного института усовершенствования учителей, 8 педагогов повысили квалификацию на курсах по различным направлениям организации работы в системе дополнительного образования детей в Москве и Санкт-Петербурге. Совершенствуются формы и методы работы, внедряются новые педагогические технологии. На базе МОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи проводятся мастер-классы для руководителей МО классных руководителей, работает творческая лаборатория для старших вожатых "Мастерство и поиск". Учреждения дополнительного образования являются неотъемлемой частью системы непрерывного образования учащихся, обеспечивают формирование личности ребенка, предоставляют детям интеллектуальные, творческие, образовательно-развивающие и физически развивающие услуги на основе свободного самоопределения ребенка и пожеланий родителей. Развитие учреждений дополнительного образования предусматривает решение противоречий: - между целостностью процесса формирования личности ребенка и разрозненностью воспитательных взаимодействий учреждений дополнительного образования, семьи, школы, социума; - между образовательными возможностями учреждений дополнительного образования и недостаточностью научно-методического, материально-технического обеспечения. Для развития системы дополнительного образования необходимо разрешить проблемы: - определение управленческих, кадровых, информационных, психолого-педагогических требований к условиям развития учреждений дополнительного образования; - разработка программно-методических материалов, обеспечивающих деятельность учреждений дополнительного образования; - организация мониторинга качества образовательных услуг системы дополнительного образования. Воспитание детей и учащейся молодежи в современном обществе реализуется в условиях экономического и политического реформирования, в силу которого существенно изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения, функционирование образовательных учреждений. Образовательные учреждения были и остаются одними из наиболее важных участников воспитательного процесса, обеспечивающих реальную интеграцию различных субъектов воспитания. Большинство образовательных учреждений стремится реализовать все имеющиеся возможности для достижения основной цели современного образования - развитие физически, нравственно здоровой личности, ее гражданского потенциала. На основе существующих и совершенствующихся воспитательных систем образовательные учреждения всех видов и типов стремятся к созданию "воспитательного пространства" микрорайона, что позволит включить в развитие воспитания детей и подростков все социальные институты общества. Важная роль в воспитании принадлежит педагогу, учителю, воспитателю. В наше время, в условиях общего кризиса, учитель должен не только дать детям основы человеческой культуры, но и уберечь от моральной деградации, нравственной гибели. В современных условиях требования к педагогу в значительной мере изменились. Сегодня нужен широко образованный педагог, настоящий профессионал. Смоленскими педагогами проводится работа по педагогизации внешкольной среды, созданию клубов по месту жительства, разрабатывается и апробируется система педагогического всеобуча родителей, осуществляется тесная связь с учреждениями культуры, спорта. Преобразование общественной жизни побуждает педагогов искать новые средства воспитания духовно-нравственной культуры личности. В ряде школ реализуются различные программы воспитания школьников: - программы духовно-нравственного воспитания (МОУ СОШ N 2, 5, 7, 11, 18, 24, 25, 32, 34, 35, 36); - программы патриотического воспитания (МОУ СОШ N 6, 13, гимназия экономического профиля, 23, 27, 34, 35, 39, В(С)ОШ N 1); - программы гражданско-правового воспитания (МОУ СОШ N 1, 27, 33); - программы, направленные на формирование здорового образа жизни (МОУ СОШ N 1, 2, 3, 6, 9, 11, 14, 15, 23, 24, 25, 26, 32, 33, 34, 35, 37, 39, 40, гимназия им. Пржевальского, В(С)ОШ N 1); - программы, направленные на профилактику употребления наркотических средств и психотропных веществ, предупреждение девиантного поведения среди несовершеннолетних (МОУ СОШ N 9, 23, 24, 27, 28, 32, 34, 37, 38, 39, гимназия им. Пржевальского); - программы взаимодействия с семьей (МОУ СОШ N 1, гимназия экономического профиля, 32, 40). Нравственное воспитание осуществляется также через систему школьных музеев, работу школьников и молодежи в поисковых объединениях и патриотических клубах. Широкое распространение получила методика организации коллективной творческой деятельности детей. Учащиеся включаются во все виды планирования и анализа воспитательной работы в школе и первичных коллективах. В школах создаются условия для реальных социальных проб учащихся. Эти условия обеспечивают целенаправленное развитие детского самоуправления (школьные правительства, школьные Думы, Советы старшеклассников), многообразие видов деятельности детей, участие в деятельности общественных организаций и объединений. В городе действует Смоленская детская городская общественная организация имени Ю.А. Гагарина, численность которой составляет 10600 человек. В основе деятельности СДГО лежит вариативно-программный подход, предполагающий возможность выбора детьми той программы, которая наиболее точно отвечает их интересам ("Мир вокруг меня", "Тропинки Смоленщины", "Детский орден милосердия"). Возрос интерес к развитию сотруднических отношений семьи и образовательного учреждения. Рождаются совместные творческие дела родителей и детей, активные формы работы с родителями, целью которых является актуализация воспитательной функции семьи. Ведется поиск структуры управления воспитательным процессом как на городском, так и школьном уровнях. Разработаны критерии эффективности воспитательной работы, изучения интересов и потребностей детей с целью дальнейшего совершенствования воспитательного процесса. Возрастает интерес к научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности. На базе МОУ СОШ N 15 создана областная экспериментальная площадка по апробированию программы профилактики употребления психоактивных веществ среди подростков. За последние годы снизилось число правонарушений и преступлений, совершаемых учащимися (2007 - 2006 учебный год - 23, 2005 - 2006 учебный год - 34, 2004 - 2005 учебный год - 28, 2003 - 2004 учебный год - 39). Совместные усилия педагогов, врачей, психологов, проводимые городские мероприятия создают условия для формирования психологически комфортной среды, позволяющей оберегать здоровье учащихся, способствуют снижению количества несовершеннолетних, состоящих на учете в органах внутренних дел (2006 - 2007 учебный год - 163 подростка; 2005 - 2006 учебный год - 214, 2004 - 2005 учебный год - 392). Однако деятельность школ по профилактике правонарушений в большинстве своем не находит продолжения в семье. Современное состояние общества требует новых подходов в работе с молодежью. В сфере образования молодежи наблюдаются противоречивые тенденции. С одной стороны, отмечается рост социальной дезадаптации в молодежной среде (рост криминализации молодежной среды, развитие девиантных форм поведения, рост уровня наркозависимости, ухудшение ситуации на рынке труда, снижение образовательного и профессионально-квалификационного уровня). С другой стороны, меняются ценностные ориентации молодежи. Новые возможности выбора, ставка на собственные силы в достижении жизненного успеха, отсутствие гарантий благополучия требуют более раннего самоопределения и высокого напряжения сил. В молодежной среде усиливаются такие качества, как самостоятельность, ответственность за судьбу, реальная оценка своих возможностей, мобильность, восприимчивость к новому, адаптация к жизненным переменам и т.д. Растет общественная активность молодежи, количество молодых людей, желающих активно участвовать в работе общественных объединений. Активизация мер по повышению социального статуса воспитания в городе Смоленске предусматривает: - развитие многообразия типов образовательных учреждений и образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию обучения и воспитания, реализацию личностно-ориентированного подхода; - разработку инвариантных моделей содержания воспитания в образовательных учреждениях с учетом современной социокультуры; - формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности, способной обеспечить преодоление негативных проявлений среди детей и молодежи; - реальное обеспечение прав детей в соответствии с "Конвенцией ООН о правах ребенка", осуществление правового просвещения детского населения страны; - усиление взаимодействия органов управления образования и образовательных учреждений со средствами массовой информации, наносящей вред духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения; - развитие сети учреждений дополнительного образования детей, особенно клубов по месту жительства; - разработку критериев оценки качества и результативности воспитательной деятельности образовательного учреждения, учреждений дополнительного образования детей; - создание системы социально-психолого-педагогической реабилитации семьи, усиление поддержки родителей в осуществлении их прав на участие в управлении образовательным учреждением; - повышение социального статуса педагогических работников, создание условий для их профессионального совершенствования и творчества; информационно-методическое и научно-педагогическое обеспечение их деятельности. Наряду с позитивными тенденциями в развитии системы дополнительного образования, воспитания и молодежной политики выявляется ряд противоречий: - между идеалами общества, ценностями и реальным процессом их формирования; - между снижением уровня здоровья детей и молодежи и отсутствием системы государственных мер по сохранению и укреплению здоровья; - между ростом образованности, информированности детей и молодежи и состоянием их воспитанности; - между стремлением детей и молодежи к саморазвитию и отсутствием достаточных возможностей для его реализации; - между массовым характером воспитания и необходимостью реализации индивидуального подхода к личности ребенка; - между традиционной практикой в системе воспитания и инновационными воспитательными процессами; - между необходимостью формирования гибкой, раскрепощенной, мобильной, творческой личности и достаточно жесткой регламентированной системой мер воздействия на ребенка. С целью развития системы дополнительного образования, воспитания и молодежной политики необходимы меры по разрешению следующих проблем: - акцентирование внимания на гуманистическую направленность процесса воспитания; - формирование групповой и индивидуальной адаптации детей и подростков к жизни в обществе; - организация личностно-ориентированного воспитания детей и подростков; - организация психолого-педагогического сопровождения работы с детьми; - оптимизация профессионального потенциала педагогов, осуществляющих воспитательный процесс; - рост числа социальных педагогов и повышение их профессиональной компетенции; - укрепление материально-технической базы учреждений, организующих работу с детьми и молодежью. Развитие научно-методического обеспечения системы образования города В условиях развития муниципальной системы образования города усиливается актуальность научно-методического обеспечения. Реализация основного направления модернизации смоленского образования - достижение нового качества образования - требует постоянного совершенствования деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений разных типов и видов. На современном этапе становления и развития образования возросла потребность в педагоге, способном обновлять содержание, формы и методы деятельности посредством критического, творческого ее освоения, применения достижений науки и педагогической практики. В связи с этим изменяются функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность руководителей образовательных учреждений и педагогов, модернизируются подходы к организации методической поддержки. В системе непрерывного образования педагогических и руководящих работников города значительное место занимает муниципальная методическая служба - система взаимодействия связанных друг с другом подсистем обеспечения и сопровождения образовательного процесса, деятельности педагога, инновационной, опытно-экспериментальной деятельности в целях продуктивного развития муниципальной системы образования. Методическая служба приобрела разнообразный по форме и многоуровневый по структуре характер (уровень образовательного учреждения, муниципальный, региональный уровни) и представляет собой единое методическое пространство. Организацию и координацию методической деятельности в образовательном пространстве города осуществляет информационно-методический отдел, статус и функции которого изменены в 2007 году. Отдел стал структурным подразделением управления образования и молодежной политики Администрации города. Разработаны и утверждены нормативные документы, локальные акты, регламентирующие деятельность отдела. Структура методической работы на муниципальном уровне представлена городскими методическими объединениями педагогов-предметников (15), творческими и проблемными группами (9), мастер-классами (2). Для молодых учителей-предметников работает Школа молодого учителя "Диалог", для начинающих методистов - Школа молодого методиста. Успешно функционирует клуб методистов МДОУ "Поиск". В образовательных учреждениях города создано 292 методических объединения, 43 кафедры, 25 школ молодого учителя, 31 школа передового опыта, 297 творческих и проблемных групп. За последние годы значительно увеличилось количество кафедр, педагоги чаще объединяются во временные и постоянные профессиональные группы. Это связано с повышением научно-методического уровня педагогических коллективов, с активным внедрением в образовательно-воспитательный процесс новых образовательных технологий. За счет включения педагогов в различные объединения создается среда, благоприятная для обмена информацией, опытом, профессионального роста и развития кадров, повышения качества выполнения профессиональной деятельности, улучшения психологического климата. Развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих работников системы образования города способствуют разнообразные формы методической работы: научно-методические и практические семинары, практические занятия, мастер-классы, "круглые столы", семинары-презентации УМК, конференции, методические эстафеты, предметные недели, методические выставки, Дни положительного педагогического опыта и др. Менеджерами-методистами информационно-методического отдела активно используется и такая форма работы, как индивидуальные и групповые консультации по запросам отдельных педагогов и педагогических коллективов образовательных учреждений. Повышению квалификации руководящих работников в межкурсовой период способствуют проводимые ежегодно по инициативе информационно-методического отдела авторские курсы профессора П.И. Третьякова. Поиск новых форм развития профессионального мастерства, обобщения и пропаганды педагогического опыта привел к необходимости проведения конкурсов профессионального мастерства. Наряду со ставшими традиционными конкурсами "Учитель года", "Воспитатель года", содержание и формы проведения которых постоянно совершенствуются, по инициативе информационно-методического отдела организуются и проводятся городские смотры-конкурсы: "Методическое сопровождение образовательного процесса в условиях модернизации образования" (2003 - 2004 учебный год), "Методическая эстафета" (2004-2005 учебный год), "Методический день в дошкольном образовательном учреждении" (2004 - 2005 учебный год), "Лучшая модель методической работы в образовательном учреждении" (2005 - 2006 учебный год), "Инновационные процессы в системе образования города" (2006 - 2007 учебный год). Поиску новых методических ресурсов в управлении качества образования способствовал смотр-конкурс кабинетов (2005 - 2006 учебный год). С целью определения рейтинговой оценки эффективности работы школы по обеспечению качества образования - главного конкурентного преимущества образовательных учреждений - проводится городской конкурс "Школа года". В "Рейтинговый оценочный лист" участников конкурса включены основные показатели деятельности школы: качество образовательных услуг, эффективность воспитательной работы, ресурсное обеспечение, эффективность управленческой деятельности. Ежегодная рейтинговая оценка конечного результата деятельности школы дает возможность исследовать в динамике изменения в работе каждого образовательного учреждения и в соответствии с этим принимать управленческое решение. Особое внимание информационно-методический отдел уделяет работе с интеллектуально одаренными детьми, постоянно обновляет формы работы с данной категорией школьников. С целью формирования интеллектуального сообщества учащихся ежегодно проводится городской интеллектуальный марафон школьников, участники которого становятся участниками школьных, городских, областных, Всероссийских предметных олимпиад, Дней науки, литературных чтений, научно-практической конференции по программированию. Информационно-методический отдел оказывает все виды поддержки учителям-предметникам, работающим с данной категорией учащихся, организует и проводит семинары, научно-практические конференции "Воспитываем таланты" и др. Из года в год растет количество участников, победителей и призеров всех этапов предметных олимпиад. Содержание и направления методической работы определяются тенденциями развития российского образования, особенностями образовательной ситуации, в которой осуществляется профессиональная деятельность, и уровнем квалификации работников, осуществляющих образовательный процесс. Методическая работа планируется и организуется на основе результатов анализа кадрового потенциала образовательной системы города, результатов диагностики профессиональных затруднений и успехов педагогов города, запросов образовательных учреждений. Это обеспечивает дифференцированный подход к обучению педагогических и руководящих кадров, соблюдение принципа адресности. В программу деятельности методической службы на всех уровнях включено свыше 35 проблемных направлений, наиболее актуальные из них связаны с совершенствованием урока, с апробацией и внедрением инновационных образовательных технологий, с управлением достижением качественных результатов учебной деятельности, с педагогическим мониторингом как функциональным инструментом управления образовательно-воспитательным процессом, с совершенствованием деятельности руководящих работников по модернизации образовательного процесса, с внедрение в образовательный процесс предпрофильного и профильного обучения, с активизацией инновационной и экспериментальной деятельности как необходимого условия совершенствования и развития профессионального мастерства, с активизацией работы с интеллектуально одаренными и мотивированными детьми и др. Наряду с традиционными направлениями деятельности информационно-методический отдел обеспечивает методическое сопровождение инновационной, опытно-экспериментальной деятельности в образовательных учреждениях. В условиях реформирования образования, реализации приоритетного национального проекта "Образование" методическая работа в образовательной системе города направлена на активизацию инновационной педагогической деятельности, которая является необходимым условием успешной реализации образовательных реформ. На уровне образовательных учреждений, на муниципальном уровне организованы и проведены семинары, практические занятия, круглые столы и другие формы методической работы, участники которых знакомились с инновационным опытом педагогической деятельности, охватывающей все составляющие образования: содержание, технологии, организацию, управление. С целью формирования инновационной образовательной среды в 2007 году был организован и проведен городской смотр-конкурс "Инновационные процессы в образовательной системе города". В образовательной системе образования города формируется сеть инновационных образовательных учреждений, которые имеют статус федеральной (1), региональных (6) экспериментальных площадок. Инновационный опыт работы учреждений образования (5), претендующих на статус муниципальной опытно-экспериментальной площадки, в 2007 году представлен на расширенном заседании коллегии управления образования и молодежной политики, материалы переданы для проведения экспертной оценки в городской методический совет. Опыт инновационной образовательной практики, внесший позитивные изменения в процесс обучения и управления, был представлен на городской Ярмарке инновационных педагогических идей в 2007 году и внесен в городской банк данных инновационного педагогического опыта. Информационно-методический отдел содействует информатизации системы образования города. Одним из условий успешного внедрения информатизации в систему образования является наличие квалифицированных кадров. Только в 2007 году 89 педагогов обучались компьютерной грамотности на курсах в СОИУУ, 48 педагогов стали участниками городских обучающих семинаров-практикумов "Основы работы в сети Интернет", которые проводили опытные учителя ОИВТ на базе своих образовательных учреждений. Для библиотечных работников сотрудниками информационно-методического отдела организованы и проведены семинары-практикумы "Использование автоматизированной информационно-библиотечной системы для повышения эффективности деятельности школьных библиотек", для заведующих МДОУ - "Использование компьютера для эффективной организации делопроизводства". В целях обеспечения учреждений образования информацией, связанной с повышением эффективности деятельности и качества образования, формируется база данных информационных образовательных ресурсов: обучающих, справочных, иллюстративных и других учебных материалов для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города. Создана и постоянно пополняется медиабиблиотека лучших уроков учителей-предметников по предметам разных образовательных областей, обучающих семинаров и практических занятий, методических конкурсов, конкурсов профессионального мастерства. Сформирована база данных справочно-иллюстративных материалов о дошкольных образовательных учреждениях города. С целью развития информационной системы управления образованием автоматизирован ввод данных из образовательных учреждений по таким блокам, как "Анализ работы ОУ по конечным результатам", "Единый государственный экзамен", "Педагогические кадры", "Деятельность школьных методических служб", "Положительный педагогический опыт", "Инновационный педагогический опыт" и другие. Методическая работа, направленная на непрерывное образование педагогов, развитие их профессионального мастерства, влияет на конкретные результаты образовательно-воспитательного процесса в образовательном учреждении. Результативность обучения определяется только при систематическом изучении качества обучения учащихся. В связи с этим информационно-методический отдел создает систему диагностики результатов обучения учащихся, способствующую выявлению проблем образовательно-воспитательного процесса образовательных учреждений. Составляющими системы стали: диагностика результатов промежуточного контроля знаний учащихся (городских контрольных работ), результатов ЕГЭ, результатов работы с интеллектуально одаренными детьми и др. По итогам диагностики качества знаний учащихся проводятся методические совещания, практические занятия, индивидуальные и групповые консультации. Все это способствует решению проблем образовательно-воспитательного процесса, удовлетворению образовательных потребностей педагогов, совершенствованию методической работы в образовательном учреждении и в конечном итоге - повышению качества образования. Методическая служба всех уровней способствует непрерывному повышению квалификации и развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих работников, созданию инновационной среды в системе образования города. Вместе с тем, в деятельности муниципальной методической службы существует ряд проблем: - опережающий характер повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических и руководящих работников с учетом перспектив инновационного движения и будущих изменений в экономике и социальной сфере города; - усиление координации и взаимодействия деятельности информационно-методического отдела и методических служб образовательных учреждений; - усиление взаимодействия информационно-методического отдела с СОИУУ, высшими учебными заведениями в рамках непрерывного педагогического образования, развитие социального партнерства; - интеграция процесса повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических и руководящих работников с основными направлениями управленческой деятельности (с инспектированием, внутришкольным контролем, аттестацией работников образования и др.); - интенсификация информатизации системы непрерывного педагогического образования, в том числе с целью дистанционного обучения педагогических и руководящих работников. Дальнейшее развитие муниципальной методической службы города определяется решением вышеназванных проблем и преодолением существующих в ней противоречий: - между профессионально-квалификационными знаниями педагогических и руководящих работников и динамично растущими требованиями к образовательному процессу, качеству образовательных услуг; - между достигнутым уровнем методической работы и новыми требованиями к содержанию и характеру методической деятельности, предъявляемыми необходимостью решать задачи обновления образовательных учреждений и повышения качества образования; - между достигнутыми результатами образовательно-воспитательного процесса и требованиями к новому современному качеству образования. Развитие социально-психолого-педагогической поддержки образования Развитие системы образования любого уровня предполагает психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. На муниципальном уровне функционирует служба сопровождения социально-психолого-педагогической деятельности муниципальных образовательных учреждений, основными направлениями развития которой является: - разработка и внедрение программ, реализующих социальный заказ; - повышение профессионального мастерства специалистов социально-психолого-педагогических служб всех уровней; - информационное, научно-методическое обеспечение функционирования и развития службы; - психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности учреждений образования. В муниципальных учреждениях образования работают 85 педагогов-психологов, 43 социальных педагога, 117 учителей-логопедов. В учреждениях образования функционируют 84 психологических кабинета, 105 кабинетов логопедов. Из года в год отмечаются положительные тенденции в развитии социально-психолого-педагогической поддержки муниципальной системы образования, создана система научно-методической работы с психологами, логопедами, социальными педагогами учреждений образования, организована не только диагностическая, но и коррекционная работа с детьми и подростками, консультативная работа с родительской общественностью. Вместе с тем, несмотря на положительные тенденции в развитии социально-психолого-педагогической поддержки, отмечается перегруженность специалистов службы, отсутствие 100% охвата учреждений образования социально-педагогической поддержкой, недостаточность обеспечения необходимым инструментарием, методической литературой, отсутствие четкой нормативно-правовой базы. В развитии психологической службы города обозначились ряд противоречий: - между общественными потребностями, запросами и реальными возможностями педагогов-психологов; - между потребностью в психологическом сопровождении и недостаточным научно-методическим обеспечением; - между необходимостью единого подхода к организации деятельности всех звеньев муниципальной социально-психолого-педагогической служб и отсутствием полной нормативно-правовой базы. Исходя из сложившейся ситуации в городе определены основные проблемы: - дальнейшее развитие системы социально-психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса в городе; - необходимость разработки системы социально-психологического сопровождения участников образовательного процесса; - обновление материально-технического оснащения социально-психолого-педагогических служб как на муниципальном уровне, так и на уровне учреждений образования. Развитие нормативно-правового обеспечения системы образования города За последние годы были осуществлены важнейшие шаги по совершенствованию нормативного правового регулирования деятельности системы образования города Смоленска. В городе проводится работа по созданию нормативной правовой базы, регламентирующей вопросы функционирования и развития системы образования, а также социальной защиты участников образовательного процесса. В соответствии с действующим законодательством приняты нормативные правовые акты, отнесенные к полномочиям органов местного самоуправления: "Положение о порядке приема граждан в МОУ города Смоленска на ступень начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования", "Положение о порядке утверждения уставов МОУ города Смоленска", "Положение о порядке учета граждан, подлежащих обязательному обучению в МОУ города Смоленска" и другие. С целью осуществления комплекса мер по обеспечению социально-экономических и правовых гарантий работников образовательных учреждений города Смоленска заключено городское отраслевое тарифное соглашение по учреждениям образования между Администрацией города Смоленска и Смоленской областной организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ на 2007 - 2010 годы. Определен порядок оплаты труда руководителей, их заместителей, работников муниципальных образовательных учреждений, а также порядок применения стимулирующих и компенсационных выплат работникам. В гимназиях, школах с углубленным изучением отдельных предметов, иностранных языков, в дошкольных учреждениях - центрах развития ребенка действует специальная система доплат к ставкам заработной платы работников учреждений. С целью реализации направлений приоритетного национального проекта "Образование" приняты соответствующие нормативные правовые акты, отнесенные к полномочиям органов местного самоуправления. Анализ состояния нормативно-правового обеспечения развития образования выявил противоречия: - между расширением нормативно-правовой базы и наличием соответствующих актов на всех уровнях муниципальной системы образования; - между необходимостью создания единого муниципального правового пространства и отсутствием четкой координации действий всех учреждений образования по формированию правового поля. В развитии нормативно-правового обеспечения системы образования выявлены проблемы: - расширение нормативно-правовой базы учреждений образования согласно правовым актам федерального, регионального, муниципального уровней в сфере образования; - создание единого муниципального правового поля в системе образования города; - создание условий по реализации нормативно-правовых актов всех уровней в системе образования города; - обеспечение правовых гарантий деятельности учреждений образования города. Развитие системы социальной поддержки участников образовательно-воспитательного процесса Одним из факторов, обеспечивающих развитие системы образования, является социальная поддержка участников образовательно-воспитательного процесса. С этой целью в муниципальной системе образования соответствующими постановлениями Главы города Смоленска отрегулированы вопросы льготной оплаты за дошкольные учреждения, организовано бесплатное питание в школах города для детей, нуждающихся в материальной поддержке, выделяются средства на приобретение одежды для школьников из социально незащищенных семей, в летний период выделяются из средств бюджета города финансовые средства на организацию отдыха и оздоровления детям вышеназванной категории. Наряду с социальной поддержкой детей города осуществлялась социальная поддержка работников учреждений образования города. В рамках соглашения с региональной отраслевой профсоюзной организацией в 2004 - 2006 годах из средств городского бюджета осуществлялись выплаты 10% надбавки всем работникам системы образования города. Кроме того, в 2006 году работники дошкольных учреждений получали социальные выплаты согласно постановлению Главы города Смоленска. С 2007 года доплаты осуществляются поквартально с учетом уровня инфляции. Решениями комиссии по распределению бюджетного фонда социальной поддержки и поощрения работников муниципальной системы образования выделяются средства на оказание материальной помощи, выплату премий при награждении Почетными грамотами, единовременные выплаты ко Дню учителя, оплату новогодних подарков детям работников системы образования города; победителю и призерам конкурса профессионального мастерства ежемесячно в течение года осуществляются выплаты 50, 30, и 25 процентов к должностному окладу. Из средств бюджета города доплату в сумме 1100 рублей ежемесячно получали педагоги, имеющие звание "Заслуженный учитель РФ". Вопросы социальной поддержки педагогов города решались и в рамках организации аттестации как педагогов, так и учреждений образования. По итогам аттестации 10% учреждений образования получают 15% надбавку к заработной плате. Созданы условия для роста численности аттестованных педагогических работников. Более 70% педагогических работников прошли аттестацию и получили возможность улучшить свое материальное положение. Созданы условия для участия педагогов города в приоритетном национальном проекте "Образование". За два года 53 педагога города Смоленска получили гранты федерального, регионального и 2 педагога муниципального уровней, 1496 классным руководителям было выплачено 21 млн. 212 тыс. рублей. Вместе с тем, в развитии системы социальной поддержки участников образовательно-воспитательного процесса выявлены противоречия: - между потребностью в увеличении финансовых средств на социальную поддержку и ограниченностью муниципальных бюджетных средств, выделяемых по отрасли "Образование"; - между необходимостью увеличения финансовых средств на социальную поддержку участников образовательно-воспитательного процесса и реалиями нормативно-правовой базы, регламентирующей финансовые вопросы. Основными проблемами в сфере социальной поддержки участников образовательно-воспитательного процесса являются: - низкий уровень заработной платы работников системы образования города; - увеличение финансовых средств на социальную поддержку участников образовательно-воспитательного процесса; - увеличение педагогической нагрузки для удовлетворения финансовых потребностей педагогов; - расширение муниципальной нормативной базы, регламентирующей вопросы финансовой поддержки участников образовательно-воспитательного процесса; - создание эффективной системы социальной защиты участников образовательно-воспитательного процесса. Развитие материально-технической базы системы образования города Одним из условий, обеспечивающих развитие системы образования, является материально-техническая база учреждений образования. Ежегодно бюджетом города предусматриваются средства на текущий, капитальный ремонт учреждений образования, а также решаются вопросы обеспечения необходимым оборудованием, включая компьютеризацию. Учитывая климатические особенности города, приоритетным направлением по укреплению и развитию материально-технической базы учреждений образования остается ремонт кровли. Проводятся работы не только по ремонту кровли учреждений образования, но и по замене совмещенной рулонной кровли на шатровую (МОУ СОШ N 32, 33, 35), что обеспечивает сокращение расходов на ремонт зданий. Учитывая значительный износ зданий учреждений образования (до 60%), ежегодно ведутся работы по ремонту электроосвещения, внутренних систем отопления, замене оконных и дверных блоков. Учитывая потребности населения города в организации летнего отдыха и оздоровления детей, проводятся работы по оборудованию отоплением помещений, реконструкции душевых и других сооружений муниципального детского оздоровительного лагеря "Салют". За последние 5 лет на базе принятых от ведомств учреждений создано 6 новых дошкольных учреждений. В целом за последние 4 года на ремонтные работы из средств бюджета города было выделено 80589,6 тыс. рублей. Вместе с тем, проблема дефицита дошкольных учреждений не решена. Лимитирование финансовых средств не позволяет в полном объеме решать и вопросы по обустройству пришкольных площадок, их ограждению, освещению, а также ремонту фасадов зданий образовательных учреждений. За последние 5 лет велись работы по оснащению образовательных учреждений современным оборудованием и наглядными пособиями. Восемь школ города в рамках приоритетного национального проекта "Образование" получили гранты по 1000,0 тыс. рублей, что позволило укрепить их материально-техническую базу. Кроме того, в рамках проекта 5 школ города в 2006 - 2007 учебном году оснащены современными кабинетами химии, физики, географии (1,280 тыс. рублей) и 3 школы города получили интерактивные доски на сумму 272,2 тыс. рублей. Важнейшим условием функционирования и развития системы образования является компьютеризация. Все школы и 58 дошкольных учреждений оснащены компьютерной техникой. Все общеобразовательные школы имеют оборудованные компьютерной техникой кабинеты, рассчитанные на 600 мест. Всего в образовательных учреждениях 760 единиц компьютерной техники (690 - школы, 70 - дошкольные учреждения). Кроме того, компьютеризированы в городе все учреждения дополнительного образования (20 единиц). С 2005 года налажена электронная связь управления образования и молодежной политики с учреждениями образования, 42 школы и 2 дошкольных учреждения подключены к сети Интернет (средства федерального бюджета), 27 школ и гимназия эстетического профиля подключены к сети Интернет за счет средств бюджета города. Разработана и внедряется информационная система управления образованием города по блокам. В целом при реализации мероприятий по компьютеризации из региональных и муниципальных средств бюджета было выделено за 3 последних года 13972,0 тыс. рублей. Вместе с тем, остается проблема установления электронной связи со всеми учреждениями образования, защиты информационных ресурсов сети системы образования, использования лицензионного прикладного и общесистемного программного обеспечения. Из анализа состояния материально-технической базы учреждений образования вытекают противоречия: - между необходимостью совершенствования материально-технической базы учреждений образования города и недостаточностью выделяемых финансовых средств на эти цели; - между потребностью формирования единого информационно-образовательного пространства и отсутствием ресурсного обеспечения для этих целей. Исходя из противоречий определены основные проблемы: - увеличение финансовых средств на развитие материально-технической базы учреждений образования; - увеличение численности учреждений образования; - создание информационной системы управления образованием города; - создание единого информационно-образовательного пространства; - обеспечение учреждений образования лицензионным прикладным и общесистемным программным обеспечением. Обоснование необходимости Программы Развитие системы образования России обеспечивает многообразие, вариативность сети образовательных учреждений. Начальным звеном системы образования является дошкольное образование. Демографическая ситуация обусловила снижение численности детей дошкольного возраста и, как следствие, закрытие значительной части дошкольных учреждений, а затем рост рождаемости привел к дефициту мест в дошкольных учреждениях города. Кроме того, увеличился контингент детей, нуждающихся в коррекции физического и психического здоровья. В связи с этим возникла потребность в существенной поддержке развития системы дошкольного образования и воспитания со стороны муниципальной власти. Наряду с дошкольными учреждениями базовым звеном в системе образования города являются общеобразовательные учреждения - школы и гимназии. Несмотря на демографическую ситуацию, муниципалитет в течение последних 15 лет сохраняет имеющуюся в городе школьную сеть. Вместе с тем, остается актуальной проблема обновления содержания образования, использования в педагогической практике новых методологических подходов, способствующих формированию у школьников целостного восприятия мира. Следует отметить и оправданность выбора учебных программ, учебно-методических комплексов, отвечающих потребностям и возможностям обучающихся, целям учреждения образования. Муниципальная система образования в последние годы обновила, улучшила материально-техническую базу учреждений образования. Вместе с тем, ряд зданий учреждений образования имеют физический износ на уровне 60% и требуют серьезных ремонтных работ. Система образования города организует медико-социально-психолого-педагогическую, реабилитационно-коррекционную поддержку участникам образовательно-воспитательного процесса. С этой целью необходимо решать вопросы специальной профессиональной подготовки педагогов, специалистов психолого-педагогических служб. Наметилась тенденция раннего диагностирования детей с отклонениями в развитии с целью проведения коррекционно-реабилитационных мероприятий. Важнейшей составляющей системы образования города является дополнительное образование детей и молодежи. При количественном снижении численности школьников города растет число детей и молодежи города, посещающих учреждения дополнительного образования. С этой целью решаются вопросы создания новых учреждений дополнительного образования (спортивная направленность), расширения профильности имеющихся учреждений, а также увеличения числа клубов по месту жительства. Что касается последних, то актуальными становятся проблемы кадрового и материально-технического обеспечения клубов по месту жительства. Наряду с позитивными тенденциями в развитии системы воспитания в городе, имеется ряд проблем, обусловленных развитием личности ребенка и педагогической деятельностью специалистов. Наблюдается рост диспропорции между уровнем образованности детей и молодежи города и уровнем их духовно-нравственной воспитанности, массовым характером воспитания и необходимостью реализации индивидуального подхода к личности ребенка. Муниципальная система образования реализует задачи сохранения и укрепления здоровья. Наряду с внедрением системы закаливания, реализации натуральных норм питания в дошкольных учреждениях, здоровьесберегающих технологий решаются вопросы охвата горячим питанием детей школьного возраста (охват составляет от 60% до 80%), организации диетического питания. Вместе с тем, стоит проблема обновления материально-технической базы как школьных столовых, так и пищеблоков дошкольных учреждений. За последние годы наметилась тенденция обновления материально-технической базы спортивных залов. Вместе с тем, по-прежнему не решена проблема пришкольных спортивных площадок. В системе образования города сложилась система методической работы, обеспечивающая рост профессионализма педагогических кадров города. Методический отдел находится в постоянном поиске обновления содержания, форм методической работы, с целью 100% охвата педагогов методической работой не только на уровне образовательного учреждения, но и на уровне города. Вместе с тем, остается проблема координации взаимодействия всех уровней методической службы города, решена проблема организации системы методической работы с руководителями учреждений образования. Таким образом, налицо необходимость качественного совершенствования системы образования города с опорой на развитие материально-технической, информационно-методической базы учреждений образования города. Раздел 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ Основной целью Программы является обеспечение устойчивого развития системы образования города Смоленска, направленного на реализацию равных прав граждан на получение качественного образования. Задачами Программы являются: - обеспечить условия для реализации прав жителей города Смоленска на получение качественного образования всех уровней и ступеней в соответствии с установленными государственными образовательными стандартами; - создать условия для дальнейшего развития системы воспитания и дополнительного образования детей; - развивать систему мониторинга качества образования; - развивать систему научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы, направленной на повышение качества образования; - обеспечить переход учреждений образования на нормативное финансирование в целях роста эффективности использования бюджетных средств; - обеспечить социальную, психолого-педагогическую и другие виды поддержки всем участникам образовательного процесса; - разработать и реализовать комплекс мер по повышению статуса и профессионального уровня работников городской системы образования; - создать единую автоматизированную систему управления образованием города; - реализовать нормативно-правовые, организационно-экономические механизмы, обеспечивающие систему образования финансовыми, материально-техническими, информационными ресурсами. Сроки реализации Программы - 2008 - 2010 годы: первый этап: 2008 год - подготовка нормативных, организационно-педагогических и научно-методических условий для развития системы образования города; второй этап: 2009 - 2010 годы - переход к устойчивому развитию городской системы образования на основе реализации цели и задач Программы Раздел 3. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА 2008 - 2010 ГОДЫ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Направления деятельности | Основные меры и мероприятия | Исполнители | Сроки | Финансирование | Всего | | | | | | (в тыс. руб.) | | | | | | +----------------------+ | | | | | | 2008 | 2009 | 2010 | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по нормативно-правовому обеспечению развития образования | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Повышение качества|1. Работа по утверждению новых|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | - | - | - | - | |нормативно-правового обеспечения |редакций уставов муниципальных|образовательных учреждений | | | | | | | |образовательных учреждений; по| | | | | | | | |внесению изменений и дополнений в| | | | | | | | |уставы | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Разработка нормативных правовых|общий отдел, отдел инспекции|2008 | - | - | - | - | | |актов по организации форм|образовательных учреждений | | | | | | | |образования в образовательных| | | | | | | | |учреждениях города | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Разработка нормативного|информационно-методический отдел,|2008 | - | - | - | - | | |правового акта о порядке|отдел инспекции образовательных| | | | | | | |организации экспериментальной и|учреждений | | | | | | | |инновационной деятельности в| | | | | | | | |образовательных учреждениях города| | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Разработка Положения о|общий отдел, отдел инспекции|2008 | - | - | - | - | | |логопедическом пункте в дошкольном|образовательных учреждений | | | | | | | |учреждении | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Разработка нормативных актов по|общий отдел |ежеквартально| - | - | - | - | | |установлению размера родительской| | | | | | | | |платы за содержание детей в МДОУ | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Разработка номенклатуры дел: |общий отдел |2008 | - | - | - | - | | |- дошкольного образовательного| | | | | | | | |учреждения; | | | | | | | | |- учреждения дополнительного| | | | | | | | |образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Подготовка и выпуск сборника|отдел молодежной политики и|2008 | 30,0| - | - | 30,0| | |нормативно-правовых документов |воспитательной работы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Создание банка|отдел молодежной политики и|2008 | - | - | - | - | | |авторских/модифицированных |воспитательной работы,| | | | | | | |программ по актуальным проблемам|информационно-методический отдел | | | | | | | |воспитания и образования| | | | | | | | |дошкольников/школьников | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Разработка локальных актов по|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |текущее финансирование | | |развитию |образовательных учреждений | | | | |государственно-общественного | | | | | |характера в образовательных| | | | | |учреждениях города | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ |2. Обновление финансовых|1. Внедрение механизма|отдел инспекции образовательных|2008 - 2009 |текущее финансирование | |механизмов управления образованием|нормативно-подушевого |учреждений, МУ "Централизованная| | | | |финансирования образовательных|бухгалтерия", руководители| | | | |учреждений |образовательных учреждений | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |2. Осуществление перехода на новую|отдел инспекции образовательных|2008 - 2009 |текущее финансирование | | |отраслевую систему оплаты труда|учреждений, МУ "Централизованная| | | | |работников образования города |бухгалтерия", руководители| | | | | |образовательных учреждений | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | Мероприятия по развитию дошкольного образования в г. Смоленске | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Сохранение и развитие сети|1. Прием ведомственных дошкольных|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 |текущее финансирование | |муниципальных дошкольных|учреждений в муниципальную|строительству и ремонту | | | |учреждений |собственность | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |2. Строительство новых дошкольных|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 |текущее финансирование | | |учреждений | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |3. Подготовка дошкольных|общий отдел, отдел инспекции|2008 | 50,0| - | - | 50,0| | |учреждений (в том числе|образовательных учреждений | | | | | | | |медицинских кабинетов) к| | | | | | | | |лицензированию | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Оборудование вновь принятых|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 120,0| 150,0| 370,0| | |дошкольных учреждений мебелью,| | | | | | | | |мягким инвентарем, оборудованием| | | | | | | | |для столовых и т.д. | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Создание условий для|1. Приобретение оборудования для|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 80,0| 90,0| - | 170,0| |формирования психофизически|оснащения физиокабинетов |строительству и ремонту,| | | | | | |здоровой личности | |руководители дошкольных учреждений| | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Приобретение спортивного|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 150,0| 100,0| 100,0| 350,0| | |оборудования для оснащения|строительству и ремонту,| | | | | | | |спортивных мини-комплексов,|руководители дошкольных учреждений| | | | | | | |спортивных площадок, спортивных и| | | | | | | | |спортивно-музыкальных залов| | | | | | | | |детских дошкольных учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Оснащение учебно-методическими|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0| | |комплексами дошкольных учреждений,|руководители дошкольных учреждений| | | | | | | |реализующих программы ОБЖ | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Проведение массовой диагностики|городской центр "Здоровье",|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |состояния здоровья детей,|руководители дошкольных учреждений| | | | |посещающих дошкольные учреждения | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |5. Приобретение оборудования для|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| 100,0| 210,0| | |пищеблоков, прачечных дошкольных|дошкольных учреждений | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Обновление оборудования|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 110,0| 120,0| 330,0| | |медицинских кабинетов дошкольных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Оборудование кабинетов узких|руководители дошкольных учреждений|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0| | |специалистов | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |3. Обновление содержания|1. Обеспечение дошкольных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0| |дошкольного образования |учреждений учебно-методическими|руководители дошкольных учреждений| | | | | | | |комплексами обновленного| | | | | | | | |содержания образования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация повышения|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0| | |квалификации педагогов дошкольных|руководители дошкольных учреждений| | | | | | | |учреждений, работающих в| | | | | | | | |инновационном режиме и внедряющих| | | | | | | | |обновленное содержание| | | | | | | | |дополнительного образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Обеспечение дошкольных|руководители дошкольных учреждений|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| 50,0| 110,0| | |учреждений детской литературой,| | | | | | | | |электронной энциклопедией | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Обеспечение дошкольных|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 120,0| 280,0| | |учреждений аудиовизуальными|дошкольных учреждений | | | | | | | |средствами | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Обеспечение дошкольных|общий отдел, руководители|2009 - 2010 | - | 100,0| 150,0| 250,0| | |учреждений оборудованием для|дошкольных учреждений | | | | | | | |различных видов деятельности| | | | | | | | |(музыкальной, театрализованной,| | | | | | | | |художественной и других) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Разработка и издание|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0| | |методических пособий по вопросам| | | | | | | | |реализации обновленного содержания| | | | | | | | |образования | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию среднего (полного) общего образования в г. Смоленске | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Развитие сети|1. Увеличение числа классов с|руководители общеобразовательных|2008 - 2010 |текущее финансирование | |общеобразовательных учреждений|углубленным изучением отдельных|учреждений | | | |города |предметов | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |2. Обеспечение общеобразовательных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 80,0| 70,0| 60,0| 210,0| | |учреждений города программами,| | | | | | | | |учебно-методическими комплексами| | | | | | | | |для классов с углубленным| | | | | | | | |изучением предметов и| | | | | | | | |специализированных классов,| | | | | | | | |осуществляющих предпрофильное и| | | | | | | | |профильное обучение | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Создание условий для сохранения|1. Организация функционирования|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 50,0| 150,0| |и укрепления здоровья школьников,|спецгрупп и групп корригирующей|учреждений, общий отдел,| | | | | | |пропаганды здорового|гимнастики в общеобразовательных|руководители общеобразовательных| | | | | | |образа жизни |учреждениях города, обеспечение их|учреждений | | | | | | | |необходимым оборудованием и| | | | | | | | |спортинвентарем | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Оснащение необходимым|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 50,0| 250,0| | |оборудованием медицинских|общеобразовательных учреждений | | | | | | | |кабинетов школ и гимназий | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Организация 100% охвата горячим|руководители общеобразовательных|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |питанием учащихся 1 - 5 классов|учреждений | | | | | | | |специализированных (коррекционных,| | | | | | | | |спортивных) классов и других| | | | | | | | |категорий учащихся | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Внедрение здоровьесберегающих|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |технологий в учебно-воспитательный|руководители общеобразовательных| | | | | | | |процесс |учреждений | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |3. Создание условий для реализации|1. Обеспечение учреждений|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 60,0| 260,0| |обновленного содержания|образования учебными комплексами|руководители общеобразовательных| | | | | | |образования |для реализации образовательных|учреждений | | | | | | | |программ обновленного содержания | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация доступа учителей и|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 15,0| 15,0| - | 30,0| | |преподавателей общеобразовательных| | | | | | | | |школ города к банку инновационных| | | | | | | | |материалов виртуальных читальных| | | | | | | | |залов Российской Государственной| | | | | | | | |библиотеки | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |4. Создание системы контроля и|1. Организация государственной|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 120,0| 320,0| |экспертизы качества образования |(итоговой) аттестации выпускников|учреждений, | | | | | | | |школ города в форме единого|информационно-методический отдел,| | | | | | | |государственного экзамена |руководители общеобразовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация государственной|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 70,0| 170,0| | |(итоговой) аттестации выпускников|учреждений, | | | | | | | |основной школы в новой форме |информационно-методический отдел,| | | | | | | | |руководители общеобразовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Проведение мониторинга уровня|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |подготовки и качества образования|учреждений, | | | | | | | |учащихся общеобразовательных|информационно-методический отдел,| | | | | | | |учреждений города |руководители общеобразовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию воспитания и молодежной политики | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Внедрение передового опыта,|1. Проведение семинаров-совещаний,|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| - | 40,0| |работа с руководящими и|научно-практических конференций по|воспитательной работы,| | | | | | |педагогическими кадрами |актуальным проблемам воспитания и|руководители общеобразовательных| | | | | | | |дополнительного образования детей|учреждений | | | | | | | |и обучающейся молодежи | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Создание и пополнение базы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |данных передового опыта развития|воспитательной работы,| | | | | | | |воспитания в образовательных|руководители общеобразовательных| | | | | | | |учреждениях разных типов |учреждений | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Программно-методическое и|1. Подготовка и выпуск|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 15,0| 10,0| 35,0| |информационное обеспечение |информационно-методических |воспитательной работы | | | | | | | |рекомендаций по вопросам| | | | | | | | |воспитания, дополнительного| | | | | | | | |образования детей и молодежи | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация и проведение|отдел молодежной политики и| | | | | 100,0| | |конкурсов: |воспитательной работы,| | | | | | | |- на лучшую постановку работы в|руководители общеобразовательных|2008 | 20,0| | | | | |образовательном учреждении с|учреждений | | | | | | | |семьей; | | | | | | | | |- на лучшую постановку работы в| |2009 | | 30,0| | | | |образовательном учреждении по| | | | | | | | |патриотическому воспитанию; | | | | | | | | |- на лучшую постановку работы с| |2010 | | | 20,0| | | |детьми в каникулярное время; | | | | | | | | |- на лучшую постановку работы в| |2010 | | | 30,0| | | |образовательном учреждении по| | | | | | | | |духовно-нравственному воспитанию | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Обобщение опыта образовательных|отдел молодежной политики и|2009 | - | 25,0| - | 25,0| | |учреждений по патриотическому|воспитательной работы | | | | | | | |воспитанию учащихся "Растим| | | | | | | | |патриотов России" | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |3. Патриотическое воспитание |1. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 210,0| 220,0| 170,0| 600,0| | |военно-спортивных мероприятий|воспитательной работы | | | | | | | |("Зарница" и др.) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация несения Почетного|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| 10,0| 30,0| | |караула у Вечного огня, у|воспитательной работы | | | | | | | |памятника Ю.А. Гагарину к памятным| | | | | | | | |датам | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 20,0| 60,0| | |смотра-конкурса школьных музеев и|воспитательной работы | | | | | | | |музейных уголков | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Участие в поисковых экспедициях|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 40,0| 50,0| - | 90,0| | |по местам боевых действий |воспитательной работы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Участие в международной "Вахте|отдел молодежной политики и|2008 | 40,0| - | - | 40,0| | |Памяти", посвященной 20-летию|воспитательной работы | | | | | | | |поискового движения | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Участие во всероссийских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 100,0| - | 180,0| | |мероприятиях, посвященных памятным|воспитательной работы | | | | | | | |датам истории, всероссийских| | | | | | | | |конференциях, слетах, олимпиадах | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| 40,0| 150,0| | |городских конкурсов рефератов,|воспитательной работы | | | | | | | |олимпиад, историко-краеведческих| | | | | | | | |конференций среди учащихся| | | | | | | | |образовательных учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Реализация мероприятий по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 15,0| 30,0| 15,0| 60,0| | |программам: |воспитательной работы | | | | | | | |- "Тропинки Смоленщины"; | | | | | | | | |- "Мир вокруг меня"; | | | | | | | | |- "Детский орден милосердия" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Проведение мероприятий по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 12,0| 15,0| 15,0| 42,0| | |правовому воспитанию учащихся |воспитательной работы | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |4. Духовное, физическое развитие|1. Развитие туристского движения|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 60,0| 220,0| |детей и молодежи |(туристские слеты, походы,|воспитательной работы | | | | | | | |универсиада по технике пешеходного| | | | | | | | |туризма) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение Спартианских игр |отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 20,0| 60,0| | | |воспитательной работы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Участие в городских, областных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| - | 150,0| | |и межрегиональных палаточных|воспитательной работы | | | | | | | |детских и молодежных лагерях | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Проведение массовых|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 60,0| 220,0| | |спортивно-оздоровительных |воспитательной работы | | | | | | | |мероприятий (матчевые встречи,| | | | | | | | |"Безопасное колесо" и других) | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |5. Профилактика употребления|1. Проведение акции "Здоровое|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 42,5| 192,5| |психоактивных веществ и|поколение" в МОУ СОШ, вузах и|воспитательной работы,| | | | | | |наркотических средств,|ссузах города |руководители образовательных| | | | | | |формирование навыков здорового| |учреждений | | | | | | |образа жизни +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| - | 100,0| | |семинаров, тренингов и "круглых|воспитательной работы | | | | | | | |столов", выездных волонтерских| | | | | | | | |мероприятий по пропаганде ЗОЖ и| | | | | | | | |профилактике ПАВ | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0| | |ежегодных фестивалей волонтеров,|воспитательной работы | | | | | | | |трудовых отрядов и объединений| | | | | | | | |подростков и молодежи | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |6. Поддержка деятельности детских|1. Установление грантов для|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 100,0| 300,0| |и молодежных организаций |осуществления работы общественных|воспитательной работы | | | | | | | |организаций в области молодежной| | | | | | | | |политики | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация лагеря актива|отдел молодежной политики и|2009 - 2010 | - | 300,0| - | 300,0| | |детских и молодежных общественных|воспитательной работы | | | | | | | |объединений, школьного и| | | | | | | | |студенческого самоуправления по| | | | | | | | |различным направлениям| | | | | | | | |деятельности | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Участие лидеров детского и|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0| | |молодежного самоуправления в|воспитательной работы | | | | | | | |областных, межрегиональных слетах| | | | | | | | |и конференциях | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Поддержка деятельности СДГО|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 80,0| 230,0| | |имени Ю.А.Гагарина (согласно|воспитательной работы | | | | | | | |плану работы) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Реализация обучающих программ:|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 40,0| 30,0| 100,0| | |- "Лидер"; |воспитательной работы | | | | | | | |- "Школьное самоуправление"; | | | | | | | | |- "Студенческое самоуправление" и| | | | | | | | |др. | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Работа педагогического отряда|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| | |"Дворовенок" на площадках|воспитательной работы | | | | | | | |образовательных учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |7. Временное трудоустройство и|1. Реализация программы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 40,0| 30,0| 100,0| |занятость молодежи |"Смоленский педагогический отряд":|воспитательной работы | | | | | | | |- "Школа вожатого"; | | | | | | | | |- "Анимационная деятельность в| | | | | | | | |туризме" | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |8. Создание молодежной|1. Издание единого информационного|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| |информационной сети |сборника на учебный год с планом|воспитательной работы | | | | | | | |работы организаций | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Разработка и создание единого|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 35,0| 20,0| 75,0| | |молодежного Интернет-сайта и|воспитательной работы | | | | | | | |печатных школьных изданий | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Проведение конкурсов школьной и|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | - | 65,0| 50,0| 115,0| | |студенческой прессы, TV, радио |воспитательной работы | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |9. Поддержка талантливой молодежи |1. Проведение городских молодежных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 150,0| 180,0| 150,0| 480,0| | |фестивалей и конкурсов|воспитательной работы | | | | | | | |("Студенческая весна", "Посвящение| | | | | | | | |в студенты"; "Нововидение"; "КВН -| | | | | | | | |Юниор-лига" и других) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение и участие в|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| - | 160,0| | |международных и межрегиональных|воспитательной работы | | | | | | | |слетах, фестивалях, конкурсах (в| | | | | | | | |т.ч. в Дельфийских играх) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Развитие интеллектуального|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 60,0| 60,0| 50,0| 170,0| | |движения |воспитательной работы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Проведение творческих конкурсов|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 25,0| 25,0| 52,5| 102,5| | |в рамках фестиваля "Юные|воспитательной работы | | | | | | | |дарования" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 150,0| 200,0| 200,0| 550,0| | |праздников: |воспитательной работы | | | | | | | |"День молодежи"; | | | | | | | | |"День учителя"; | | | | | | | | |"День студента"; | | | | | | | | |"Татьянин день"; | | | | | | | | |"День знаний"; | | | | | | | | |"День защиты детей" и других | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Церемония вручения памятных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 70,0| 220,0| | |знаков учащимся, занесенным в|воспитательной работы | | | | | | | |Книгу Почета школьников| | | | | | | | |города-героя Смоленска | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Организация торжественной|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 90,0| 100,0| 90,0| 280,0| | |церемонии вручения золотых и|воспитательной работы | | | | | | | |серебряных медалей выпускникам| | | | | | | | |города Смоленска | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию системы дополнительного образования | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |Развитие системы дополнительного|1. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 20,0| 120,0| |образования детей |экологических конкурсов,|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | | | |фестивалей и конференций |ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Разработка и выпуск|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 15,0| 15,0| - | 30,0| | |методических материалов для|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | | | |педагогических работников ОУ по|ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | | | |вопросам дополнительного| | | | | | | | |образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 5,0| 20,0| - | 25,0| | |семинарских занятий по обмену|воспитательной работы,| | | | | | | |опытом работы для специалистов|руководители учреждений| | | | | | | |учреждений дополнительного|дополнительного образования детей | | | | | | | |образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Установка уголков живой природы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 40,0| 40,0| - | 80,0| | |в образовательных учреждениях|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | | | |города |ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Открытое первенство города по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| 10,0| 70,0| | |лыжным гонкам "Киселевская лыжня" |воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | | | | |ДЮСШ N 8 | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Всероссийский турнир по вольной|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 50,0| 150,0| | |борьбе памяти В.Д.Лавриненкова |воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | | | | |СДЮШОР N 3 | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Укрепление |общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 500,0| 550,0| - | 1050,0| | |материально-технической базы|строительству и ремонту,| | | | | | | |учреждений дополнительного|руководители учреждений| | | | | | | |образования детей |дополнительного образования | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию муниципальной методической службы | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Диагностико-прогностическая |1. Создание творческих групп для|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 5,0| 45,0| |деятельность |разработки инструментария|руководители общеобразовательных| | | | | | | |мониторинговых исследований |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение мониторинговых|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 2,0| 2,0| 1,0| 5,0| | |исследований уровня и качества|руководители общеобразовательных| | | | | | | |дошкольного и всех ступеней общего|учреждений | | | | | | | |образования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Проведение диагностики|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |результатов обучения|руководители общеобразовательных| | | | | | | |интеллектуально одаренных и|учреждений | | | | | | | |мотивированных детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Интеллектуальный марафон|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| 10,0| 30,0| | |школьников |руководители общеобразовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Проведение рейтинговой оценки|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 |345,0, |420,0, |350,0,|1115,0,| | |эффективности деятельности|руководители общеобразовательных| |в том|в том|в том|в том| | |педагогов, муниципальных|учреждений | |числе: |числе: |числе:|числе: | | |образовательных учреждений: | | | | | | | | |- Лучший педагог года; | | | 35,0| 50,0| 50,0| 135,0| | |- Школа года; | | | 110,0| 130,0| 105,0| 345,0| | |- Детский сад года; | | | 160,0| 190,0| 155,0| 505,0| | |- Учреждение дополнительного| | | 40,0| 50,0| 40,0| 130,0| | |образования года | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Проведение диагностики|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,5| - | 2,5| | |профессиональных успехов и|руководители общеобразовательных| | | | | | | |потребностей методической|учреждений | | | | | | | |поддержки педагогических и| | | | | | | | |руководящих работников| | | | | | | | |образовательных учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Проведение мониторинга конечных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,5| 2,0| 4,5| | |результатов деятельности|руководители общеобразовательных| | | | | | | |муниципальной методической службы|учреждений | | | | | | | |всех уровней | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Создание информационных банков|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 20,0| 30,0| 12,0| 62,0| | |на бумажном и электронном| | | | | | | | |носителях по результатам| | | | | | | | |мониторинговых исследований | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Прогнозирование тенденций|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - | | |изменения ситуации в образовании,|руководители общеобразовательных| | | | | | | |потребностей педагогических|учреждений | | | | | | | |работников в новых знаниях | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Информационно-аналитическая |1. Оценка результатов|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,2| 1,5| 3,7| |деятельность |педагогической деятельности|руководители общеобразовательных| | | | | | | |образовательных учреждений,|учреждений | | | | | | | |методических служб и разработка| | | | | | | | |механизмов ее совершенствования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение предметных олимпиад,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 60,0| 60,0| 60,0| 180,0| | |конкурсов, конференций, Дней науки|руководители общеобразовательных| | | | | | | |школьников с целью изучения|учреждений | | | | | | | |состояния преподавания | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Разработка аналитических|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 3,0| 4,0| 4,0| 11,0| | |материалов по результатам изучения| | | | | | | | |состояния деятельности| | | | | | | | |образовательных учреждений,| | | | | | | | |методической службы, кадрового| | | | | | | | |потенциала | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Разработка рекомендаций по|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 100,0| 150,0| 80,0| 330,0| | |совершенствованию | | | | | | | | |образовательно-воспитательного | | | | | | | | |процесса в образовательных| | | | | | | | |учреждениях, системы управления| | | | | | | | |образованием города и подготовка| | | | | | | | |печатных материалов | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Проведение методических|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - | | |совещаний, консультаций с| | | | | | | | |руководящими и педагогическими| | | | | | | | |кадрами образовательных учреждений| | | | | | | | |по результатам мониторинговых| | | | | | | | |исследований | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Заключение договоров о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 150,0| 180,0| 77,0| 407,0| | |сотрудничестве с вузами, СОИУУ и| | | | | | | | |другими институтами и учреждениями| | | | | | | | |для проведения обучающих,| | | | | | | | |научно-практических семинаров по| | | | | | | | |проблемам, выявленным в результате| | | | | | | | |анализа деятельности| | | | | | | | |образовательных учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |3. Научно-методическое обеспечение|1. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 35,0| 20,0| 85,0| |образовательно-воспитательного |научно-практических конференций по|руководители общеобразовательных| | | | | | |процесса |обновлению содержания образования,|учреждений | | | | | | | |внедрению новых образовательных| | | | | | | | |технологий | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация и проведение|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 30,0| 105,0| | |семинаров по использованию|руководители общеобразовательных| | | | | | | |информационных технологий |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Организация подготовки и|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| - | 110,0| | |переподготовки кадров по|руководители общеобразовательных| | | | | | | |информатике и информационным|учреждений | | | | | | | |технологиям | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Организация деятельности: |информационно-методический отдел,|2008 - 2010 |80,0, |90,0, |60,0, |230,0, | | | |руководители общеобразовательных| |в том|в том|в том|в том| | | |учреждений | |числе: |числе: |числе:|числе: | | |- цикловых лабораторий; | | | 50,0| 50,0| 15,0| 115,0| | |- творческих и проблемных групп,| | | 15,0| 20,0| 35,0| 70,0| | |мастер-классов; | | | | | | | | |- школы молодого учителя, школы| | | 15,0| 20,0| 10,0| 45,0| | |молодого руководителя | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Организация деятельности|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 25,0| 30,0| - | 55,0| | |методических ресурсных центров,|руководители общеобразовательных| | | | | | | |опорных консультационных пунктов|учреждений | | | | | | | |на базе образовательных учреждений| | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Обеспечение издания учебных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 120,0| 140,0| 80,0| 340,0| | |программ элективных курсов и|руководители общеобразовательных| | | | | | | |методических пособий,|учреждений | | | | | | | |ориентированных на потребности| | | | | | | | |педагогических и руководящих| | | | | | | | |работников | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Организация и проведение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 200,0| 250,0| 120,0| 570,0| | |семинаров, авторских курсов,| | | | | | | | |научно-практических конференций| | | | | | | | |совместно с преподавателями вузов| | | | | | | | |на основании договоров о| | | | | | | | |совместной деятельности | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |4. Информационно-методическое |1. Организация деятельности|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 25,0| 40,0| 45,0| 110,0| |обеспечение инновационной,|научно-методического совета | | | | | | | |экспериментальной работы +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Организация экспертизы|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 45,0| - | 75,0| | |инновационных программ, проектов,|методический Совет | | | | | | | |учебных пособий, результатов| | | | | | | | |опытно-экспериментальной работы| | | | | | | | |образовательных учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Открытие муниципальных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - | | |экспериментальных площадок по| | | | | | | | |совершенствованию | | | | | | | | |образовательно-воспитательного | | | | | | | | |процесса, системы управления ОУ | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Обеспечение деятельности|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 500,0| 1000,0| - | 1500,0| | |муниципальных экспериментальных| | | | | | | | |площадок по совершенствованию| | | | | | | | |образовательно-воспитательного | | | | | | | | |процесса, системы управления ОУ | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Создание банка данных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 5,0| 20,0| | |передового педагогического и|руководители общеобразовательных| | | | | | | |инновационного опыта деятельности|учреждений | | | | | | | |руководящих и педагогических| | | | | | | | |кадров в образовательной системе| | | | | | | | |города | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Создание банка данных о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 2,0| 17,0| | |кадровом потенциале системы| | | | | | | | |образования города | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Создание банка данных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 10,0| 17,0| 19,0| 46,0| | |информационных образовательных|руководители общеобразовательных| | | | | | | |ресурсов (иллюстративных,|учреждений | | | | | | | |справочных и других учебных| | | | | | | | |материалов для работников| | | | | | | | |образовательных учреждений) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Формирование банка данных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 6,0| - | 11,0| | |справочно-иллюстративных | | | | | | | | |материалов об учреждениях общего| | | | | | | | |образования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Создание и распространение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 45,0| 30,0| 105,0| | |электронного журнала "Методический| | | | | | | | |вестник" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |10. Обеспечение развития|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 15,0| 17,0| - | 32,0| | |технологии дистанционного| | | | | | | | |образования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |11. Создание и внедрение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 35,0| 40,0| - | 75,0| | |электронных учебных изданий | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |12. Пополнение медиабиблиотеки о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 12,0| 27,0| | |положительном и инновационном| | | | | | | | |опыте педагогических и руководящих| | | | | | | | |работников образовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |5. Организация методической работы|1. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 40,0| 115,0| |в межкурсовый период |практических занятий,|руководители общеобразовательных| | | | | | | |научно-практических конференций и|учреждений | | | | | | | |других форм методической работы по| | | | | | | | |обновлению содержания образования,| | | | | | | | |по новым педагогическим| | | | | | | | |технологиям | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение конференций,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 40,0| 115,0| | |семинаров-практикумов и других|руководители общеобразовательных| | | | | | | |форм методической работы для|учреждений | | | | | | | |различных категорий педагогических| | | | | | | | |работников по проблемам| | | | | | | | |методического обеспечения| | | | | | | | |деятельности образовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 50,0| 30,0| 115,0| | |практических занятий для|руководители общеобразовательных| | | | | | | |учителей-предметников, |учреждений | | | | | | | |библиотечных работников,| | | | | | | | |руководителей образовательных| | | | | | | | |учреждений по использованию| | | | | | | | |компьютерных, информационных| | | | | | | | |технологий в учебном процессе | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Обеспечение научно-методической|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 20,0| 25,0| 10,0| 55,0| | |поддержки инновационной| | | | | | | | |деятельности образовательных| | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Организация курсовой подготовки|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0| | |различных категорий педагогических| | | | | | | | |и руководящих работников | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Создание |информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 25,0| 35,0| - | 60,0| | |научно-исследовательских, |руководители общеобразовательных| | | | | | | |творческих групп по разработке|учреждений | | | | | | | |методического обеспечения УМК с| | | | | | | | |целью формирования единого| | | | | | | | |образовательного пространства | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Организация и проведение|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 180,0| 200,0| 200,0| 580,0| | |конкурсов профессионального|руководители общеобразовательных| | | | | | | |мастерства (Учитель года,|учреждений | | | | | | | |Воспитатель года, Вожатый года и| | | | | | | | |др.) | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Проведение конференций,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 85,0| 95,0| 70,0| 250,0| | |семинаров, практикумов,|руководители общеобразовательных| | | | | | | |методических выставок по|учреждений | | | | | | | |пропаганде педагогического опыта | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Организация работы предметных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 250,0| 250,0| 250,0| 750,0| | |комиссий по проведению| | | | | | | | |квалификационных испытаний на| | | | | | | | |первую квалификационную категорию | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию службы сопровождения социально-психолого-педагогической деятельности муниципальных образовательных учреждений (далее - | | социально-психолого-педагогическая служба) | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Научно-методическое |1. Организация деятельности|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| |сопровождение |исследовательских лабораторий |служба | | | | | | |социально-психолого-педагогической+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |службы |2. Организация методического|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 20,0| 25,0| - | 45,0| | |сопровождения |служба | | | | | | | |педагогов-психологов, социальных| | | | | | | | |педагогов, учителей-логопедов| | | | | | | | |образовательных учреждений города,| | | | | | | | |подготовка методических| | | | | | | | |материалов, пособий для| | | | | | | | |специалистов | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Подготовка рекомендаций к|социально-психолого-педагогическая|2009 - 2010 | - | 10,0| - | 10,0| | |использованию методических|служба | | | | | | | |материалов (методик, технологий,| | | | | | | | |программ) в области| | | | | | | | |психологического и| | | | | | | | |социально-педагогического | | | | | | | | |обеспечения образования | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Разработка рекомендаций к|социально-психолого-педагогическая|2009 - 2010 | - | 10,0| - | 10,0| | |использованию новых|служба | | | | | | | |психологических технологий,| | | | | | | | |программ и проектов с учетом| | | | | | | | |индивидуальных и возрастных| | | | | | | | |особенностей развития школьников | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Разработка и внедрение в|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| - | 100,0| | |образовательно-воспитательный |служба, руководители| | | | | | | |процесс профилактических программ |общеобразовательных учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Организация мониторинговых|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| | |исследований уровня социальной и|служба, руководители| | | | | | | |психолого-педагогической поддержки|общеобразовательных учреждений | | | | | | | |участников | | | | | | | | |образовательно-воспитательного | | | | | | | | |процесса | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Повышение профессионального|1. Разработка и реализация|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 40,0| 45,0| - | 85,0| |мастерства специалистов |вариативных программ,|служба | | | | | | | |использование новых интерактивных| | | | | | | | |форм повышения профессионального| | | | | | | | |мастерства социальных педагогов,| | | | | | | | |педагогов-психологов, логопедов| | | | | | | | |образовательных учреждений города | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Проведение конкурсов|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 40,0| 45,0| - | 85,0| | |профессионального мастерства |служба | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Проведение научно-практических|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 30,0| 35,0| - | 65,0| | |конференций, Дней школьного|служба, руководители| | | | | | | |психолога, семинаров по обмену|общеобразовательных учреждений | | | | | | | |опытом | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Курсовая подготовка|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 20,0| 30,0| - | 50,0| | |специалистов |служба, руководители| | | | | | | |социально-психолого-педагогической|общеобразовательных учреждений | | | | | | | |службы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |3. Информационно-методическое |1. Выпуск методических материалов|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| |обеспечение специалистов|по различным направлениям|служба | | | | | | |социально-психолого-педагогической|деятельности | | | | | | | |службы образовательных учреждений +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Создание медиатеки по различным|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0| | |направлениям деятельности|служба | | | | | | | |социально-психолого-педагогической| | | | | | | | |службы | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Создание банка методической|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 3,0| 3,0| - | 6,0| | |литературы и статей по всем|служба | | | | | | | |направлениям деятельности | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Приобретение литературы по|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 15,0| - | 25,0| | |различным направлениям|служба | | | | | | | |деятельности | | | | | | | | |социально-психолого-педагогической| | | | | | | | |службы | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию социальной поддержки педагогов и школьников | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |Создание условий для обеспечения|1. Осуществление выплат денежных|общий отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - | |социальной поддержки участников|средств педагогам, имеющим| | | | | | | |образовательно-воспитательного |почетное звание "Заслуженный| | | | | | | |процесса |учитель РФ", "Заслуженный тренер| | | | | | | | |России", "Заслуженный работник| | | | | | | | |физической культуры РФ" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Осуществление материальной|общий отдел |2008 - 2010 |из средств 2% фонда | | |поддержки педагогов в рамках| | | | | |городского отраслевого тарифного| | | | | |соглашения по учреждениям| | | | | |образования города Смоленска | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | Мероприятия по развитию информатизации системы образования города | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |1. Развитие информационной системы|1. Создание и развитие городской|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | |управления образованием |информационно-аналитической |общеобразовательных учреждений | | | | |системы сбора, хранения, адресного| | | | | |обеспечения пользователей| | | | | |статистической и мониторинговой| | | | | |информацией о системе образования| | | | | |города, образовательных учреждений| | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |2. Разработка, поддержка и|общий отдел |2008 - 2010 |текущее финансирование | | |развитие информационного портала| | | | | |"Образование" в городе Смоленске | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |3. Создание автоматизированных|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |рабочих мест работников|общеобразовательных учреждений | | | | |образования, включая руководителей| | | | | |образовательных учреждений,| | | | | |библиотекарей | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |4. Создание и внедрение|общий отдел |2009 | - | 40,0| - | 40,0| | |информационной системы управления| | | | | | | | |образованием, включая разработку: | | | | | | | | |- системы электронного| | | | | | | | |документооборота между управлением| | | | | | | | |и муниципальными образовательными| | | | | | | | |учреждениями; | | | | | | | | |- автоматизированной системы| | | | | | | | |управления "Кадры" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Модернизация существующих|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |информационных систем и|общеобразовательных учреждений | | | | |информационных ресурсов управления| | | | | |образованием | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |6. Создание локальных сетей в|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |120,0, | 30,0| - | 150,0| | |компьютерных классах: |общеобразовательных учреждений | |в том| | | | | | | | |числе: | | | | | |МСОШ N 39; | | | 7,5| | | | | |МОУ СОШ N 40; | | | 30,0| | | | | |МОУ МУК Промышленного района; | | | 49,5| | | | | |МОУ СОШ N 7; | | | 9,0| | | | | |МОУ СОШ N 12 | | | 4,0| | | | | |и других образовательных| | | 30,0| | | | | |учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Приобретение сети NetOpSchool|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 75,0| 75,0| - | 150,0| | |для образовательных учреждений|общеобразовательных учреждений | | | | | | | |города | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Приобретение лицензионного|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 100,0| 200,0| - | 300,0| | |программного обеспечения |общеобразовательных учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |9. Разработка и внедрение|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |автоматизированной системы|общеобразовательных учреждений | | | | |"Всеобуч" | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |10. Модернизация средств|общий отдел |2008 - 2010 |текущее финансирование | | |вычислительной техники и| | | | | |программного обеспечения для| | | | | |аппарата управления образования и| | | | | |молодежной политики | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |11. Модернизация существующих|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |информационных систем и ресурсов|общеобразовательных учреждений | | | | |школьных библиотек | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |12. Разработка и развитие|общий отдел |2008 - 2010 | 15,0| 3,0| 2,0| 20,0| | |информационного портала службы| | | | | | | | |сопровождения | | | | | | | | |социально-психолого-педагогической| | | | | | | | |деятельности МОУ города на базе| | | | | | | | |МУК Заднепровского района | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |13. Создание банка данных по|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |учреждениям дополнительного|учреждений дополнительного| | | | |образования детей |образования детей | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |14. Обеспечение МУК обучающими|общий отдел |2008 - 2010 | 110,0| 100,0| - | 210,0| | |интерактивными программами | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |15. Обеспечение МДОУ обучающими и|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 100,0| - | 200,0| | |развивающими игровыми программными| | | | | | | | |продуктами | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |2. Информатизация уровней|1. Обеспечение учреждений|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |800,0, |930,0, |617,5,| 2347,5| |образования |образования компьютерной техникой|образовательных учреждений | |в том|в том|в том| | | |и лицензионным программным| | |числе: |числе: |числе:| | | |обеспечением: | | | | | | | | |- МДОУ N 1, 35, 38, 41, 46, 49,| | | 350,0| 100,0| 300,0| | | |60, 62, 64, 65, 66 и других| | | | | | | | |учреждений; | | | | | | | | |- МОУ СОШ N 12, 25, 31, 40, 41 и| | | 400,0| 500,0| 267,5| | | |других учреждений; | | | | | | | | |- МОУ ДОД Центр детского и| | | 50,0| | | | | |юношеского туризма и экскурсий,| | | | | | | | |МОУ ДОД Дворец творчества детей и| | | | | | | | |молодежи; | | | | | | | | |- учреждений дополнительного| | | | 330,0| 50,0| | | |образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Подключение к сети Интранет,|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |120,0, |25,0, | - | 125,0| | |создание системы электронного|образовательных учреждений | |в том|в том| | | | |документооборота: | | |числе: |числе: | | | | |- МДОУ города; | | | 120,0| - | | | | |- учреждений дополнительного| | | - | 25,0| | | | |образования детей | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3.1. Подключение к сети Интернет|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |60,0, |70,0, | - | 130,0| | |(поддержание сети Интернет): |образовательных учреждений | |в том|в том| | | | | | | |числе: |числе: | | | | |- МОУ ДОД Дворец творчества детей| | | | 25,0| | | | |и молодежи; | | | | | | | | |- МОУ МУК Промышленного района; | | | 20,0| 10,0| | | | |- МОУ МУК Заднепровского района и| | | 20,0| 10,0| | | | |других учреждений; | | | | | | | | |3.2. Поддержание сети Интернет: | | | | | | | | |- МДОУ N 1, 8, 13, 23, 25, 32, 38,| | | 20,0| 25,0| | | | |40, 41, 51, 61, 64 | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Поддержание системы|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование | | |электронного документооборота,|образовательных учреждений | | | | |сети Интернет в муниципальных| | | | | |образовательных учреждениях города| | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+ | |5. Оснащение мультимедийным|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 500,0| 800,0| - | 1300,0| | |оборудованием предметных кабинетов|образовательных учреждений | | | | | | | |образовательных учреждений| | | | | | | | |(компьютер, экран, видеопроектор и| | | | | | | | |другая техника) | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | Мероприятия по развитию материально-технической базы системы образования города | +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ |Развитие материально-технической|1. Реконструкция здания МОУ СОШ |отдел по строительству и ремонту |2008 - 2009 | - | 2000,0| - | 2000,0| |базы учреждений образования |N 11 с размещением на ее базе МОУ| | | | | | | | |ДОД ДЮСШ N 8 | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |2. Разработка проектно-сметной|отдел по строительству и ремонту |2009 | - | 150,0| - | 150,0| | |документации для городского центра| | | | | | | | |дистанционного обучения | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |3. Реконструкция помещений для|отдел по строительству и ремонту |2010 | - | - | - | - | | |городского центра дистанционного| | | | | | | | |обучения | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |4. Реконструкция пищеблоков и|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 1000,0| - | 500,0| 1500,0| | |приобретение оборудования в| | | | | | | | |образовательных учреждениях | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |5. Проектные работы на газификацию|отдел по строительству и ремонту |2008 | 300,0| - | - | 300,0| | |детского оздоровительного лагеря| | | | | | | | |"Салют" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |6. Газификация детского|отдел по строительству и ремонту |2009 | - | 4000,0| - | 4000,0| | |оздоровительного лагеря "Салют" | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |7. Приобретение оборудования для|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 600,0| 600,0| - | 1200,0| | |общеобразовательных учреждений | | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ | |8. Приобретение оборудования для|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 1100,0| 1100,0| - | 2200,0| | |дошкольных учреждений | | | | | | | +----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+ |ИТОГО |11723,0|18651,2|5500,0|35874,2| -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-------+-------+------+-------- Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Сентябрь
|
