Распоряжение Правительства Орловской области от 30.05.2014 № 163-р

    Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на
    повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

                       I. Основные направления

     Расширение потенциала системы  дополнительного образования  детей
включает в себя:
     разработку и    реализацию    программ    (проектов)     развития
дополнительного образования детей;
     совершенствование организационно-экономических         механизмов
обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
     распространение региональных и муниципальных моделей  организации
дополнительного образования детей;
     разработку и внедрение  системы  оценки качества  дополнительного
образования детей.
     Создание условий для развития молодых талантов и детей с  высокой
мотивацией   к  обучению   включает   в  себя   реализацию   Концепции
общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
     Введение эффективного  контракта  в  дополнительном   образовании
включает в себя:
     разработку и  апробацию   механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных организаций дополнительного образования
в   части  установления   взаимосвязи   между  показателями   качества
предоставляемых государственных  (муниципальных) услуг организацией  и
эффективностью деятельности  руководителя образовательной  организации
дополнительного образования;
     информационное и     мониторинговое    сопровождение     введения
эффективного контракта;
     совершенствование (модернизация)        моделей        аттестации
педагогических   работников   дополнительного  образования   детей   с
последующим переводом их на эффективный контракт.

                       II. Ожидаемые результаты

     Не менее  72  процентов детей  от  5  до  18 лет  будут  охвачены
программами дополнительного образования.
     Не менее   8,5   тысяч   детей  и   подростков   будут   охвачены
общественными    проектами    с    использованием    медиа-технологий,
направленными на просвещение и воспитание.

 III. Основные количественные характеристики системы дополнительного
                          образования детей

|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
|                                    |   Единица   | 2012 год  |   2013 год   | 2014 год  |   2015 год    | 2016 год  | 2017 год |  2018   |
|                                    |  измерения  |           |              |           |               |           |          |   год   |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
| Численность детей и молодежи 5-8   |   человек   |  91 529   |    91 623    |  91 961   |    92 851     |  94 448   |  94 853  | 95 361  |
| лет                                |             |           |              |           |               |           |          |         |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
| Доля детей, охваченных             |  процентов  |    69     |      67      |    68     |      69       |    70     |    71    |   72    |
| образовательными программами       |             |           |              |           |               |           |          |         |
| дополнительного образования детей, |             |           |              |           |               |           |          |         |
| в общей численности детей          |             |           |              |           |               |           |          |         |
| и молодежи 5-18 лет                |             |           |              |           |               |           |          |         |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
| Численность педагогических         |   человек   |   1843    |     1702     |   1693    |     1683      |   1658    |   1649   |  1640   |
| работников организаций             |             |           |              |           |               |           |          |         |
| дополнительного образования детей  |             |           |              |           |               |           |          |         |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
| Доля педагогических работников     |  процентов  |     -     |     71,5     |   71,8    |     72,2      |   72,6    |   72,9   |  73,5   |
| программ дополнительного           |             |           |              |           |               |           |          |         |
| образования, которым при           |             |           |              |           |               |           |          |         |
| прохождении аттестации             |             |           |              |           |               |           |          |         |
| присвоена первая или высшая        |             |           |              |           |               |           |          |         |
| категория                          |             |           |              |           |               |           |          |         |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|
| Численность детей и молодежи в     |   человек   |   49,7    |     53,8     |   54,3    |     55,2      |   57,0    |   57,5   |  58,1   |
| возрасте от 5 до 18 лет в расчете  |             |           |              |           |               |           |          |         |
| на 1 педагогического работника     |             |           |              |           |               |           |          |         |
|————————————————————————————————————|—————————————|———————————|——————————————|———————————|———————————————|———————————|——————————|—————————|

 IV. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
 дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту

|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    |     Наименование мероприятий     |     Ответственные исполнители      |   Сроки реализации    |      Показатели       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
| 1. |                               Расширение потенциала системы дополнительного образования                               |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Разработка и реализация          |                ДОМП                |       2015 год        | Численность           |
|    | регионального плана мероприятий  |                                    |                       | обучающихся по        |
|    | по оптимизации сети              |                                    |                       | образовательными      |
|    | государственных и муниципальных  |                                    |                       | программами           |
|    | организаций, реализующих         |                                    |                       | дополнительного       |
|    | программы дополнительного        |                                    |                       | образования детей в   |
|    | образования детей, с учетом      |                                    |                       | расчете на одного     |
|    | федеральных методических         |                                    |                       | педагогического       |
|    | рекомендаций                     |                                    |                       | работника             |
|    | по оптимизации сети, а также с   |                                    |                       | дополнительного       |
|    | включением мероприятий по        |                                    |                       | образования           |
|    | укрупнению сети организаций      |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | детей                            |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Внесение изменений в             |       ДОМП, органы местного        |       2015 год        | Охват детей в         |
|    | подпрограмму "Развитие системы   |           самоуправления           |                       | возрасте 5-18 лет     |
|    | дошкольного, общего и            |         (по согласованию)          |                       | программами           |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       | дополнительного       |
|    | детей и молодежи"                |                                    |                       | образования (удельный |
|    | государственной программы        |                                    |                       | вес численности       |
|    | Орловской области "Образование в |                                    |                       | детей, получающих     |
|    | Орловской области", утвержденной |                                    |                       | услуги                |
|    | постановлением Правительства     |                                    |                       | дополнительного       |
|    | Орловской области от 28 декабря  |                                    |                       | образования, в общей  |
|    | 2012 года N 500,                 |                                    |                       | численности детей в   |
|    | предусматривающих мероприятия по |                                    |                       | возрасте 5-18 лет);   |
|    | формированию региональных        |                                    |                       | удельный вес          |
|    | моделей сетевой формы реализации |                                    |                       | численности           |
|    | программ дополнительного         |                                    |                       | обучающихся по        |
|    | образования                      |                                    |                       | программам общего     |
|    |                                  |                                    |                       | образования,          |
|    |                                  |                                    |                       | участвующих в         |
|    |                                  |                                    |                       | олимпиадах и          |
|    |                                  |                                    |                       | конкурсах различного  |
|    |                                  |                                    |                       | уровня, в общей       |
|    |                                  |                                    |                       | численности           |
|    |                                  |                                    |                       | обучающихся по        |
|    |                                  |                                    |                       | программам общего     |
|    |                                  |                                    |                       | образования           |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Разработка мероприятий           |                -"-                 |       2015 год        |                       |
|    | государственной поддержки        |                                    |                       |                       |
|    | муниципальных организаций        |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | детей                            |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Апробация мероприятий            |                -"-                 |       2016 год        |                       |
|    | государственной поддержки        |                                    |                       |                       |
|    | муниципальных организаций        |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | детей                            |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Разработка моделей сетевой формы |                -"-                 |          -"-          |                       |
|    | реализации программ              |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Апробация моделей сетевой формы  |                -"-                 |       2017-2018       |                       |
|    | реализации программ              |                                    |         годы          |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | (создание сельских               |                                    |                       |                       |
|    | социокультурных образовательных  |                                    |                       |                       |
|    | комплексов)                      |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Распространение моделей сетевой  |                -"-                 |       2013-2015       |                       |
|    | формы реализации программ        |                                    |         годы          |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | детей                            |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Организация мониторинга и        |                -"-                 |       2015-2018       |                       |
|    | предоставление информации в      |                                    |         годы          |                       |
|    | Минобрнауки России о             |                                    |                       |                       |
|    | приоритетных структурных         |                                    |                       |                       |
|    | преобразованиях в дополнительном |                                    |                       |                       |
|    | образовании                      |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Повышение квалификации           |                -"-                 |       2014-2018       | Доля педагогических   |
|    | педагогических и иных работников |                                    |         годы          | работников программ   |
|    | организаций дополнительного      |                                    |                       | дополнительного       |
|    | образования                      |                                    |                       | образования, которым  |
|    |                                  |                                    |                       | при прохождении       |
|    |                                  |                                    |                       | аттестации присвоена  |
|    |                                  |                                    |                       | первая или высшая     |
|    |                                  |                                    |                       | категория             |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
| 2. |                    Создание условий для развития молодых талантов с высокой мотивацией к обучению                     |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Реализация региональных программ |       ДОМП, органы местного        |       2013-2018       | Удельный вес          |
|    | (проектов) системы выявления и   |           самоуправления           |         годы          | численности           |
|    | развития молодых талантов:       |         (по согласованию)          |                       | обучающихся по        |
|    | 1) проведение конкурсного отбора |                                    |                       | программам общего     |
|    | талантливой молодежи Орловской   |                                    |                       | образования,          |
|    | области;                         |                                    |                       | участвующих в         |
|    | 2) проведение региональных       |                                    |                       | олимпиадах и          |
|    | этапов Всероссийских             |                                    |                       | конкурсах различного  |
|    | соревнований школьников          |                                    |                       | уровня, в общей       |
|    | "Президентские состязания" и     |                                    |                       | численности           |
|    | "Президентские спортивные игры"; |                                    |                       | обучающихся по        |
|    | 3) проведение областного         |                                    |                       | программам общего     |
|    | конкурса юных вокалистов         |                                    |                       | образования           |
|    | "Звонкие голоса Орловщины";      |                                    |                       |                       |
|    | 4) проведение областной          |                                    |                       |                       |
|    | олимпиады детского технического  |                                    |                       |                       |
|    | творчества и изобретательства    |                                    |                       |                       |
|    | "Эрудиты Орловщины";             |                                    |                       |                       |
|    | 5) проведение областного         |                                    |                       |                       |
|    | конкурса юных исследователей     |                                    |                       |                       |
|    | окружающей среды;                |                                    |                       |                       |
|    | 6) проведение слета ученических  |                                    |                       |                       |
|    | производственных бригад;         |                                    |                       |                       |
|    | 7) проведение областного         |                                    |                       |                       |
|    | конкурса водных проектов         |                                    |                       |                       |
|    | старшеклассников;                |                                    |                       |                       |
|    | 8) проведение областного         |                                    |                       |                       |
|    | конкурса "Пионерский репортер"   |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
| 3. |                      Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей                      |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Распространение моделей          |       ДОМП, органы местного        |       2013-2014       | Удельный вес          |
|    | эффективного контракта в         |           самоуправления           |         годы          | численности           |
|    | дополнительном образовании детей |         (по согласованию)          |                       | обучающихся по        |
|    |                                  |                                    |                       | программам общего     |
|    |                                  |                                    |                       | образования,          |
|    |                                  |                                    |                       | участвующих в         |
|    |                                  |                                    |                       | олимпиадах и          |
|    |                                  |                                    |                       | конкурсах различного  |
|    |                                  |                                    |                       | уровня, в общей       |
|    |                                  |                                    |                       | численности           |
|    |                                  |                                    |                       | обучающихся по        |
|    |                                  |                                    |                       | программам общего     |
|    |                                  |                                    |                       | образования           |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Поэтапное повышение заработной   |                -"-                 |       2013-2018       | Отношение             |
|    | платы педагогических работников  |                                    |         годы          | среднемесячной        |
|    | организаций дополнительного      |                                    |                       | заработной платы      |
|    | образования детей                |                                    |                       | педагогов             |
|    |                                  |                                    |                       | государственных       |
|    |                                  |                                    |                       | организаций           |
|    |                                  |                                    |                       | дополнительного       |
|    |                                  |                                    |                       | образования детей к   |
|    |                                  |                                    |                       | среднемесячной        |
|    |                                  |                                    |                       | заработной плате      |
|    |                                  |                                    |                       | учителей в регионе    |
|    |                                  |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Планирование дополнительных      |                -"-                 |          -"-          |                       |
|    | расходов на повышение оплаты     |                                    |                       |                       |
|    | труда педагогических работников  |                                    |                       |                       |
|    | образовательных организаций      |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|    | детей (в том числе по            |                                    |                       |                       |
|    | результатам независимой оценки)  |                                    |                       |                       |
|    | (в соответствии с компетенцией   |                                    |                       |                       |
|    | органов исполнительной власти,   |                                    |                       |                       |
|    | органов местного                 |                                    |                       |                       |
|    | самоуправления), внесение        |                                    |                       |                       |
|    | предложений в Закон Орловской    |                                    |                       |                       |
|    | области "Об областном бюджете",  |                                    |                       |                       |
|    | решения органов местного         |                                    |                       |                       |
|    | самоуправления о муниципальных   |                                    |                       |                       |
|    | бюджетах                         |                                    |                       |                       |
|    |                                  |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Разработка программы подготовки  |               ДОМП,                |       2015 год        | Доля педагогических   |
|    | современных менеджеров           |                ОИУУ                |                       | работников программ   |
|    | организаций дополнительного      |                                    |                       | дополнительного       |
|    | образования                      |                                    |                       | образования, которым  |
|    |                                  |                                    |                       | при прохождении       |
|    |                                  |                                    |                       | аттестации присвоена  |
|    |                                  |                                    |                       | первая или высшая     |
|    |                                  |                                    |                       | категория             |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Организация и проведение курсов  |                -"-                 |       2016-2018       |                       |
|    | повышения квалификации и         |                                    |         годы          |                       |
|    | переподготовки современных       |                                    |                       |                       |
|    | менеджеров организаций           |                                    |                       |                       |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Информационное сопровождение     |               ДОМП,                |       2013-2018       |                       |
|    | мероприятий по введению          |   органы местного самоуправления   |         годы          |                       |
|    | эффективного контракта в         |         (по согласованию)          |                       |                       |
|    | дополнительном образовании детей |                                    |                       |                       |
|    | (организация проведения          |                                    |                       |                       |
|    | разъяснительной работы в         |                                    |                       |                       |
|    | трудовых коллективах, публикации |                                    |                       |                       |
|    | в средствах массовой информации, |                                    |                       |                       |
|    | проведение семинаров и другие    |                                    |                       |                       |
|    | мероприятия) путем ежегодного    |                                    |                       |                       |
|    | проведения не менее 5            |                                    |                       |                       |
|    | информационных мероприятий       |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Организация сбора и              |                -"-                 |       2015-2018       |                       |
|    | систематизации информации в      |                                    |         годы          |                       |
|    | соответствии с федеральным       |                                    |                       |                       |
|    | регламентом (инструментарием)    |                                    |                       |                       |
|    | мониторинга влияния внедрения    |                                    |                       |                       |
|    | эффективного контракта на        |                                    |                       |                       |
|    | качество образовательных услуг   |                                    |                       |                       |
|    | системы дополнительного          |                                    |                       |                       |
|    | образования.                     |                                    |                       |                       |
|    | Описание лучших практик          |                                    |                       |                       |
|    | внедрения эффективного контракта |                                    |                       |                       |
|    | и предоставление аналитического  |                                    |                       |                       |
|    | отчета о лучших практиках        |                                    |                       |                       |
|    | внедрения эффективного контракта |                                    |                       |                       |
|    | в Минобрнауки России             |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Проведение аттестации            |                -"-                 |       2014-2018       | Отношение             |
|    | педагогических работников        |                                    |         годы          | среднемесячной        |
|    | дополнительного образования      |                                    |                       | заработной платы      |
|    | детей с последующим переводом их |                                    |                       | педагогов             |
|    | на эффективный контракт          |                                    |                       | государственных       |
|    |                                  |                                    |                       | организаций           |
|    |                                  |                                    |                       | дополнительного       |
|    |                                  |                                    |                       | образования детей к   |
|    |                                  |                                    |                       | среднемесячной        |
|    |                                  |                                    |                       | заработной плате      |
|    |                                  |                                    |                       | учителей в регионе    |
|    |                                  |                                    |                       |                       |
|    |                                  |                                    |                       | Доля педагогических   |
|    |                                  |                                    |                       | работников программ   |
|    |                                  |                                    |                       | дополнительного       |
|    |                                  |                                    |                       | образования, которым  |
|    |                                  |                                    |                       | при прохождении       |
|    |                                  |                                    |                       | аттестации присвоена  |
|    |                                  |                                    |                       | первая или высшая     |
|    |                                  |                                    |                       | категория             |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Осуществление мероприятий,       |                -"-                 |       2014-2018       |                       |
|    | направленных на оптимизацию      |                                    |         годы          |                       |
|    | расходов на оплату труда         |                                    |                       |                       |
|    | вспомогательного,                |                                    |                       |                       |
|    | административно-управленческого  |                                    |                       |                       |
|    | персонала.                       |                                    |                       |                       |
|    | Дифференциация оплаты труда      |                                    |                       |                       |
|    | вспомогательного,                |                                    |                       |                       |
|    | административно-управленческого  |                                    |                       |                       |
|    | персонала, исходя из предельной  |                                    |                       |                       |
|    | доли расходов на оплату их труда |                                    |                       |                       |
|    | в общем фонде оплаты труда       |                                    |                       |                       |
|    | учреждения не более 40 %         |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|
|    | Оптимизация численности по       |                -"-                 |       2014-2018       |                       |
|    | отдельным категориям             |                                    |         годы          |                       |
|    | педагогических работников,       |                                    |                       |                       |
|    | определенных указами Президента  |                                    |                       |                       |
|    | Российской Федерации, с учетом   |                                    |                       |                       |
|    | увеличения производительности    |                                    |                       |                       |
|    | труда и проводимых               |                                    |                       |                       |
|    | институциональных изменений,     |                                    |                       |                       |
|    | обеспечивающих повышение         |                                    |                       |                       |
|    | качества предоставляемых услуг   |                                    |                       |                       |
|————|——————————————————————————————————|————————————————————————————————————|———————————————————————|———————————————————————|


    V. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере
                  дополнительного образования детей,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|———————|——————————|————————|—————————————————————————|
|     |                     |     Единица      |  2013  | 2014  |   2015    | 2016  |   2017   |  2018  |       Результаты        |
|     |                     |    измерения     |        |       |           |       |          |        |                         |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|———————||—————————||———————||————————————————————————|
| 1.  | Охват детей в       |    процентов     |   67   |  68   |    69     |   70   |    71    |   72   | Не менее 72 процентов  |
|     | возрасте 5-18 лет   |                  |        |       |           |        |          |        | детей в возрасте от 5  |
|     | программами         |                  |        |       |           |        |          |        | до 18 лет будут        |
|     | дополнительного     |                  |        |       |           |        |          |        | получать услуги        |
|     | образования         |                  |        |       |           |        |          |        | дополнительного        |
|     | (удельный вес       |                  |        |       |           |        |          |        | образования            |
|     | численности детей,  |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | получающих услуги   |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | дополнительного     |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | образования, в      |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | общей численности   |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | детей в возрасте    |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | 5-18 лет)           |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|————————|——————————|————————|————————————————————————|
| 2.  | Удельный вес        |       -"-        |   58   |  60   |    62     |   64   |    66    |   68   | Увеличится доля        |
|     | численности         |                  |        |       |           |        |          |        | обучающихся по         |
|     | обучающихся по      |                  |        |       |           |        |          |        | программам общего      |
|     | программам общего   |                  |        |       |           |        |          |        | образования,           |
|     | образования,        |                  |        |       |           |        |          |        | участвующих в          |
|     | участвующих в       |                  |        |       |           |        |          |        | олимпиадах и конкурсах |
|     | олимпиадах и        |                  |        |       |           |        |          |        | различного уровня в    |
|     | конкурсах           |                  |        |       |           |        |          |        | общей численности      |
|     | различного уровня,  |                  |        |       |           |        |          |        | обучающихся по         |
|     | в общей численности |                  |        |       |           |        |          |        | программам общего      |
|     | обучающихся по      |                  |        |       |           |        |          |        | образования            |
|     | программам общего   |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | образования         |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|————————|——————————|————————|————————————————————————|
| 3.  | Отношение           |    процентов     |  83,3  |  80   |    85     |   90   |   100    |  100   | Во всех организациях   |
|     | среднемесячной      |                  |        |       |           |        |          |        | дополнительного        |
|     | заработной платы    |                  |        |       |           |        |          |        | образования детей      |
|     | педагогов           |                  |        |       |           |        |          |        | будет обеспечен        |
|     | государственных     |                  |        |       |           |        |          |        | переход на эффективный |
|     | организаций         |                  |        |       |           |        |          |        | контракт с             |
|     | дополнительного     |                  |        |       |           |        |          |        | педагогическими        |
|     | образования детей к |                  |        |       |           |        |          |        | работниками. Средняя   |
|     | среднемесячной      |                  |        |       |           |        |          |        | заработная плата       |
|     | заработной плате    |                  |        |       |           |        |          |        | педагогов              |
|     | учителей в регионе  |                  |        |       |           |        |          |        | дополнительного        |
|     |                     |                  |        |       |           |        |          |        | образования детей      |
|     |                     |                  |        |       |           |        |          |        | составит 100 процентов |
|     |                     |                  |        |       |           |        |          |        | к среднемесячной       |
|     |                     |                  |        |       |           |        |          |        | заработной плате       |
|     |                     |                  |        |       |           |        |          |        | учителей в регионе     |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|————————|——————————|————————|————————————————————————|
| 4.  | Удельный вес        |    процентов     |   22   |  24   |    26     |   28   |    30    |   32   | Увеличится доля        |
|     | численности         |                  |        |       |           |        |          |        | педагогических         |
|     | педагогических      |                  |        |       |           |        |          |        | работников в возрасте  |
|     | работников в        |                  |        |       |           |        |          |        | до 35 лет в            |
|     | возрасте до 35 лет  |                  |        |       |           |        |          |        | государственных        |
|     | в государственных   |                  |        |       |           |        |          |        | (муниципальных)        |
|     | (муниципальных)     |                  |        |       |           |        |          |        | образовательных        |
|     | образовательных     |                  |        |       |           |        |          |        | организациях           |
|     | организациях        |                  |        |       |           |        |          |        | дополнительного        |
|     | дополнительного     |                  |        |       |           |        |          |        | образования            |
|     | образования, в      |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|     | общей численности   |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|————————|——————————|————————|————————————————————————|
| 5.  | Доля педагогических |    процентов     |  71,5  | 71,8  |   72,2    |  72,6  |   72,9   |  73,5  | Увеличится доля        |
|     | работников программ |                  |        |       |           |        |          |        | педагогических         |
|     | дополнительного     |                  |        |       |           |        |          |        | работников программ    |
|     | образования,        |                  |        |       |           |        |          |        | дополнительного        |
|     | которым при         |                  |        |       |           |        |          |        | образования, которым   |
|     | прохождении         |                  |        |       |           |        |          |        | при прохождении        |
|     | аттестации          |                  |        |       |           |        |          |        | аттестации присвоена   |
|     | присвоена первая    |                  |        |       |           |        |          |        | первая или высшая      |
|     | или высшая          |                  |        |       |           |        |          |        | категория              |
|     | категория           |                  |        |       |           |        |          |        |                        |
|—————|—————————————————————|——————————————————|————————|———————|———————————|————————|——————————|————————|————————————————————————|

       Изменения в сфере профессионального обучения и среднего
                    профессионального образования,
   направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере
                             образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

                       I. Основные направления

     Укрепление потенциала   системы  профессионального   обучения   и
среднего   профессионального    образования   и   ее    инвестиционной
привлекательности включает в себя:
     мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы
профессионального обучения и среднего профессионального образования;
     реализацию региональных  программ модернизации  профессионального
образования;
     создание сети     многофункциональных     центров      прикладных
квалификаций;
     нормативно-правовое и методическое  обеспечение развития  сетевых
форм организации образовательных программ.
     Повышение качества   профессионального   обучения   и    среднего
профессионального образования включает в себя:
     разработку и  внедрение  системы оценки  качества  услуг  системы
профессионального обучения и среднего профессионального образования;
     формирование новых   принципов   распределения   государственного
задания   на   программы   профессионального   обучения   и   среднего
профессионального образования.
     Введение эффективного  контракта   в  системе   профессионального
обучения и среднего профессионального образования включает в себя:
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
педагогическими  работниками  и мастерами  производственного  обучения
организаций,  реализующих   программы  профессионального  обучения   и
среднего профессионального образования;
     разработку и  внедрение   механизмов  эффективного  контракта   с
руководителями образовательных  организаций системы  профессионального
обучения и среднего профессионального образования в части установления
взаимосвязи     между    показателями     качества     предоставляемых
государственных  услуг  организацией  и  эффективностью   деятельности
руководителя  образовательной  организации  системы  профессионального
обучения и среднего профессионального образования;
     информационное и     мониторинговое    сопровождение     введения
эффективного контракта;
     реализация новых подходов к распределению контрольных цифр приема
граждан для   обучения   по  программам   среднего   профессионального
образования (на конкурсной основе);
     проведение аттестации  педагогических работников  образовательных
организаций среднего  профессионального образования  с последующим  их
переводом на эффективный контракт;
     развитие системы среднего  профессионального образования в  части
мероприятий, предусматривающих  совмещение теоретической подготовки  с
практическим обучением на предприятиях.
     
                       II. Ожидаемые результаты

     Укрепление потенциала   системы  профессионального   обучения   и
среднего  профессионального  образования  в  Орловской  области  и  ее
инвестиционной привлекательности предусматривает:
     функционирование сетей    организаций,   реализующих    программы
профессионального обучения  и среднего профессионального  образования,
построенных  с  учетом   удовлетворения  региональной  потребности   в
квалифицированных работниках;
     создание 2 многофункциональных центров прикладных квалификаций;
     обновление кадрового   состава   профессионального   обучения   и
среднего профессионального образования.
     Повышение качества   профессионального   обучения   и    среднего
профессионального   образования   предусматривает   увеличение    доли
выпускников   организаций  среднего   профессионального   образования,
трудоустраивающихся по полученной специальности.
     Введение эффективного  контракта   в  системе   профессионального
обучения и среднего профессионального образования предусматривает, что
средняя  заработная   плана  педагогических   работников  и   мастеров
производственного     обучения     государственных     образовательных
организаций,  реализующих  программы  профессиональной  подготовки   и
среднего  профессионального  образования,  составит  не  менее  100  %
средней заработной платы по региона.
     
     
III. Основные количественные характеристики системы профессионального
                               обучения
               и среднего профессионального образования

|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
|           Показатель            |  Единица измерения   | 2012 год |  2013  |  2014  |  2015  | 2016  |  2017   |    2018    |
|                                 |                      |          |  год   |  год   |  год   |  год  |   год   |    год     |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
| Численность молодежи в возрасте |     тыс. человек     |   52,7   |  52,6  |  52,5  |  52,4  | 52,3  |  52,2   |    52,1    |
| 15-21 года                      |                      |          |        |        |        |       |         |            |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
| Численность обучающихся по      |         -"-          |  10,00   | 10,15  | 10,16  | 10,17  | 10,20 |  10,22  |   10,25    |
| программам профессионального    |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| обучения и среднего             |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| профессионального образования   |                      |          |        |        |        |       |         |            |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
| Численность обучающихся по      |       человек        |   9,8    |  9,9   |  9,9   |  10,0  | 10,2  |  10,8   |    11,1    |
| программам профессионального    |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| обучения и среднего             |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| профессионального образования в |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| расчете                         |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| на 1 преподавателя (включая     |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| мастеров производственного      |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| обучения)                       |                      |          |        |        |        |       |         |            |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
| Доля работников                 |          %           |   62,5   |  62,4  |  60,0  |  57,0  | 55,0  |  50,0   |    48,0    |
| административно-управленческого |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| и вспомогательного персонала в  |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| общей численности работников    |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| образовательных организаций     |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| среднего профессионального      |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| образования                     |                      |          |        |        |        |       |         |            |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|
| Доля педагогических работников  |          %           |    -     |   88   |   88   |  88,1  | 88,15 |  88,2   |    88,2    |
| программ среднего               |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| профессионального образования,  |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| которым при прохождении         |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| аттестации присвоена первая или |                      |          |        |        |        |       |         |            |
| высшая категория                |                      |          |        |        |        |       |         |            |
|—————————————————————————————————|——————————————————————|——————————|————————|————————|————————|———————|—————————|————————————|

 IV. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере
 профессионального обучения и среднего профессионального образования,
       соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
| N  |         Направление мероприятий          | Ответственные исполнители |     Сроки      |                 Показатели                  |
|    |                                          |                           |   реализации   |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
| 1  |                    2                     |             3             |       4        |                      5                      |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    |   Укрепление потенциала системы профессионального обучения и среднего профессионального образования и повышения ее инвестиционной   |
|    |                                                          привлекательности                                                          |
|————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| 1. |      Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального      |
|    |                                                             образования                                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка и утверждение регионального   |           ДОМП            |      2014      | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | плана мероприятий                        |                           |      год       | профессионального образования последнего    |
|    | по оптимизации сети государственных      |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | организаций, реализующих программы       |                           |                | полученной специальности                    |
|    | профессионального обучения и среднего    |                           |                |                                             |
|    | профессионального образования, с учетом  |                           |                |                                             |
|    | федеральных методических рекомендаций    |                           |                |                                             |
|    | по оптимизации сети, а также             |                           |                |                                             |
|    | с включением мероприятий по укрупнению   |                           |                |                                             |
|    | сети организаций среднего                |                           |                |                                             |
|    | профессионального образования            |                           |                |                                             |
|    | (до средней численности 200-600 человек) |                           |                |                                             |
|    | (приказ ДОМП "Об утверждении плана       |                           |                |                                             |
|    | оптимизации сети")                       |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Проведение промежуточного мониторинга    |            -"-            |      -"-       | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | оценки деятельности организаций,         |                           |                | профессионального образования последнего    |
|    | реализующих программы профессионального  |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | обучения и среднего профессионального    |                           |                | полученной специальности                    |
|    | образования                              |                           |                |                                             |
|    | (приказ ДОМП "О проведении мониторинга   |                           |                |                                             |
|    | оценки деятельности организаций,         |                           |                |                                             |
|    | реализующих программы профессионального  |                           |                |                                             |
|    | обучения и среднего профессионального    |                           |                |                                             |
|    | образования")                            |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Реализация плана мероприятий по          |            -"-            |   2014-2015    | Численность студентов, обучающихся по       |
|    | оптимизации сети организаций,            |                           |      годы      | образовательным программам среднего         |
|    | реализующих программы профессионального  |                           |                | профессионального образования, в расчете на |
|    | обучения и среднего профессионального    |                           |                | 1 работника, замещающего должности          |
|    | образования                              |                           |                | преподавателей и (или) мастеров             |
|    | (постановление Правительства по          |                           |                | производственного обучения                  |
|    | оптимизации сети организаций,            |                           |                |                                             |
|    | реализующих программы профессионального  |                           |                |                                             |
|    | обучения и среднего профессионального    |                           |                |                                             |
|    | образования)                             |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Проведение мониторинга реализации        |            -"-            |    2016 год    | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | подпрограммы "Развитие системы           |                           |                | профессионального образования последнего    |
|    | профессионального образования, в том     |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | числе дополнительного профессионального  |                           |                | полученной специальности                    |
|    | образования" государственной программы   |                           |                |                                             |
|    | Орловской области "Образование в         |                           |                |                                             |
|    | Орловской области (2013-2020 годы)",     |                           |                |                                             |
|    | утвержденной постановлением              |                           |                |                                             |
|    | Правительства Орловской области от 28    |                           |                |                                             |
|    | декабря 2012 года N 500                  |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
| 2. |                                  Создание сети многофункциональных центров прикладных квалификаций                                  |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Создание многофункциональных центров     |            -"-            |      -"-       | Количество многофункциональных центров      |
|    | прикладных квалификаций на базе БОУ ОО   |                           |                | прикладных квалификаций, созданных на базе  |
|    | СПО "Орловский базовый медицинский       |                           |                | учреждений среднего профессионального       |
|    | колледж" (медицинский профиль) и БОУ ОО  |                           |                | образования Орловской области               |
|    | СПО "Орловский техникум сферы услуг"     |                           |                |                                             |
|    | (сфера услуг)*                           |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Организация и проведение мониторинга     |            -"-            |      -"-       | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | работы многофункциональных центров       |                           |                | профессионального образования последнего    |
|    | прикладных квалификаций в регионе        |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    |                                          |                           |                | полученной специальности                    |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
| *Примечание: В  декабре 2012  года  в  регионе  созданы два  многофункциональных  центра  на  базе образовательных  учреждений  среднего |
| профессионального  образования:  бюджетного  образовательного  учреждения  Орловской  области  среднего  профессионального   образования |
| "Орловский техникум агробизнеса и  сервиса" (сельскохозяйственного профиля) и  бюджетного образовательного учреждения Орловской  области |
| среднего профессионального образования "Орловский технологический техникум" (промышленного профиля)                                      |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Нормативно-правовое и методическое       |            -"-            |   2014-2017    | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | обеспечение развития сетевых форм        |                           |      годы      | профессионального образования последнего    |
|    | реализации образовательных программ      |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | в сфере среднего профессионального       |                           |                | полученной специальности                    |
|    | образования                              |                           |                |                                             |
|    | (приказ ДОМП о создании сетевых форм     |                           |                |                                             |
|    | реализации образовательных программ      |                           |                |                                             |
|    |  в сфере среднего профессионального      |                           |                |                                             |
|    | образования )                            |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|                          Повышение качества профессионального обучения и среднего профессионального образования                          |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка и утверждение                 |            -"-            |   2015-2016    | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | нормативно-правовых документов,          |                           |      годы      | профессионального образования последнего    |
|    | обеспечивающих создание и                |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | функционирование центров сертификации    |                           |                | полученной специальности                    |
|    | профессиональных квалификаций с участием |                           |                |                                             |
|    | работодателей                            |                           |                |                                             |
|    |                                          |                           |                |                                             |
|    | Постановление Правительства Орловской    |                           |                |                                             |
|    | области о создании центров сертификации  |                           |                |                                             |
|    | профессиональных квалификаций            |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Разработка плана мероприятий по развитию |            -"-            |    2014 год    | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | образовательных программ,                |                           |                | профессионального образования последнего    |
|    | предусматривающих совмещение             |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | обучающимися теоретической подготовки с  |                           |                | полученной специальности                    |
|    | практическим обучением на предприятиях.  |                           |                |                                             |
|    | Постановления Правительства Орловской    |                           |                |                                             |
|    | области об организации дуального         |                           |                |                                             |
|    | образования                              |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Реализация новых подходов к              |           ДОМП,           |      -"-       | Удельный вес выпускников организаций        |
|    | распределению контрольных цифр приема    | объединения работодателей |                | профессионального образования последнего    |
|    | граждан для обучения по образовательным  |                           |                | года выпуска, трудоустроившихся по          |
|    | программам среднего профессионального    |                           |                | полученной специальности                    |
|    | образования                              |                           |                |                                             |
|    | (постановление Правительства о порядке   |                           |                |                                             |
|    | проведения конкурса на установление      |                           |                |                                             |
|    | образовательным организациям,            |                           |                |                                             |
|    | реализующим образовательные программы    |                           |                |                                             |
|    | профессионального обучения и среднего    |                           |                |                                             |
|    | профессионального образования,           |                           |                |                                             |
|    | контрольных цифр приема граждан по       |                           |                |                                             |
|    | направлениям подготовки (специальностям) |                           |                |                                             |
|    | для обучения за счет средств бюджета     |                           |                |                                             |
|    | региона)                                 |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    |            Введение эффективного контракта в системе профессионального обучения и среднего профессионального образования            |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Поэтапное повышение заработной платы     |            -"-            |   2013-2018    | Отношение среднемесячной заработной платы   |
|    | преподавателей и мастеров                |                           |      годы      | педагогических работников и мастеров        |
|    | производственного обучения организаций,  |                           |                | производственного обучения государственных  |
|    | реализующих образовательные программы    |                           |                | (муниципальных) образовательных             |
|    | профессионального обучения и среднего    |                           |                | организаций, реализующих программы среднего |
|    | профессионального образования            |                           |                | профессионального образования               |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Планирование дополнительных расходов     |            -"-            |      -"-       | Отношение среднемесячной заработной платы   |
|    | бюджета субъекта Российской Федерации на |                           |                | педагогических работников и мастеров        |
|    | повышение оплаты труда педагогических    |                           |                | производственного обучения государственных  |
|    | работников системы профессионального     |                           |                | (муниципальных) образовательных             |
|    | обучения и среднего профессионального    |                           |                | организаций, реализующих программы среднего |
|    | образования                              |                           |                | профессионального образования               |
|    | в соответствии с Указом Президента       |                           |                |                                             |
|    | Российской Федерации от 7 мая 2012 года  |                           |                |                                             |
|    | N 597 "О мероприятиях по реализации      |                           |                |                                             |
|    | государственной социальной политики".    |                           |                |                                             |
|    | Подготовка предложений о внесении        |                           |                |                                             |
|    | предложений в закон Орловской области об |                           |                |                                             |
|    | областном бюджете на очередной           |                           |                |                                             |
|    | финансовый год и плановый период         |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Совершенствование моделей аттестации     |      ДОМП с участием      |    2015 год    | Отношение среднемесячной заработной платы   |
|    | педагогических работников и мастеров     | руководителей организаций |                | педагогических работников и мастеров        |
|    | производственного обучения, с            | системы профессионального |                | производственного обучения государственных  |
|    | последующим их переводом на "эффективный |    обучения и среднего    |                | (муниципальных) образовательных             |
|    | контракт"                                |     профессионального     |                | организаций, реализующих программы среднего |
|    | (приказ ДОМП "О присвоении               |        образования        |                | профессионального образования               |
|    | квалификационных категорий               |                           |                |                                             |
|    | педагогическим работникам")              |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Информационное сопровождение мероприятий |           ДОМП            |   2014-2018    | Доля работников из числа                    |
|    | по введению эффективного контракта в     |                           |      годы      | административно-управленческого и           |
|    | системе среднего профессионального       |                           |                | вспомогательного персонала в общей          |
|    | образования (организация проведения      |                           |                | численности работников образовательных      |
|    | разъяснительной работы в трудовых        |                           |                | организаций среднего профессионального      |
|    | коллективах, публикации в средствах      |                           |                | образования.                                |
|    | массовой информации, проведение          |                           |                |                                             |
|    | семинаров и другие мероприятия)          |                           |                | Численность студентов, обучающихся по       |
|    |                                          |                           |                | образовательным программам среднего         |
|    |                                          |                           |                | профессионального образования, в расчете на |
|    |                                          |                           |                | 1 работника, замещающего должности          |
|    |                                          |                           |                | преподавателей и (или) мастеров             |
|    |                                          |                           |                | производственного обучения.                 |
|    |                                          |                           |                |                                             |
|    |                                          |                           |                | Численность студентов, обучающихся по       |
|    |                                          |                           |                | образовательным программам среднего         |
|    |                                          |                           |                | профессионального образования, в расчете на |
|    |                                          |                           |                | 1 работника, замещающего должности          |
|    |                                          |                           |                | преподавателей и (или) мастеров             |
|    |                                          |                           |                | производственного обучения                  |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Осуществление мероприятий, направленных  |            -"-            |      -"-       |                                             |
|    | на оптимизацию расходов на оплату труда  |                           |                |                                             |
|    | вспомогательного,                        |                           |                |                                             |
|    | административно-управленческого          |                           |                |                                             |
|    | персонала.                               |                           |                |                                             |
|    | Дифференциация оплаты труда              |                           |                |                                             |
|    | вспомогательного,                        |                           |                |                                             |
|    | административно-управленческого          |                           |                |                                             |
|    | персонала, исходя из предельной доли     |                           |                |                                             |
|    | расходов на оплату их труда в общем      |                           |                |                                             |
|    | фонде оплаты труда учреждения не более   |                           |                |                                             |
|    | 40 %                                     |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Оптимизация численности по отдельным     |            -"-            |                |                                             |
|    | категориям педагогических работников,    |                           |                |                                             |
|    | определенных указами Президента          |                           |                |                                             |
|    | Российской Федерации, с учетом           |                           |                |                                             |
|    | увеличения производительности труда      |                           |                |                                             |
|    | и проводимых институциональных изменений |                           |                |                                             |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Проведение работы по заключению трудовых |            -"-            |      -"-       | Отношение среднемесячной заработной платы   |
|    | договоров с руководителями               |                           |                | педагогических работников и мастеров        |
|    | государственных организаций среднего     |                           |                | производственного обучения государственных  |
|    | профессионального образования в          |                           |                | образовательных организаций, реализующих    |
|    | соответствии с типовой формой договора   |                           |                | программы профессионального обучения и      |
|    |                                          |                           |                | среднего профессионального образования к    |
|    |                                          |                           |                | средней заработной плате в Орловской        |
|    |                                          |                           |                | области                                     |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|
|    | Информационное и мониторинговое          |            -"-            |                | Отношение среднемесячной заработной платы   |
|    | сопровождение введения эффективного      |                           |                | педагогических работников и мастеров        |
|    | контракта                                |                           |                | производственного обучения государственных  |
|    |                                          |                           |                | образовательных организаций, реализующих    |
|    |                                          |                           |                | программы профессионального обучения и      |
|    |                                          |                           |                | среднего профессионального образования к    |
|    |                                          |                           |                | средней заработной плате в Орловской        |
|    |                                          |                           |                | области                                     |
|————|——————————————————————————————————————————|———————————————————————————|————————————————|—————————————————————————————————————————————|

           V. Показатели повышения эффективности и качества
 услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с
              этапами перехода к эффективному контракту

|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|
| N  |              Показатели               |   Единица    | 2013 год  |  2014   | 2015 |  2016   | 2017  |  2018 год  |       Результаты        |
|    |                                       |  измерения   |           |   год   | год  |   год   |  год  |            |                         |
|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|
| 1. | Количество многофункциональных        |    единиц    |     2     |    2    |  2   |    4    |   4   |     4      | Создание и              |
|    | центров прикладных квалификаций,      |              |           |         |      |         |       |            | функционирование еще    |
|    | осуществляющих обучение на базе       |              |           |         |      |         |       |            | 2 многофункциональных   |
|    | среднего общего образования           |              |           |         |      |         |       |            | центров прикладных      |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | квалификаций на базе:   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | БОУ ОО СПО "Орловский   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | базовый медицинский     |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | колледж" (медицинский   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | профиль) и БОУ ОО СПО   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | "Орловский техникум     |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | сферы услуг" (сфера     |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | услуг)                  |
|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|
| 2. | Удельный вес численности выпускников  |  процентов   |   35,1    |  35,4   | 35,6 |  35,8   | 36,0  |    36,0    | Не менее 36 %           |
|    | образовательных организаций           |              |           |         |      |         |       |            | выпускников             |
|    | профессионального образования очной   |              |           |         |      |         |       |            | образовательных         |
|    | формы обучения, трудоустроившихся в   |              |           |         |      |         |       |            | организаций             |
|    | течение одного года после окончания   |              |           |         |      |         |       |            | профессионального       |
|    | обучения                              |              |           |         |      |         |       |            | образования очной формы |
|    | по полученной специальности           |              |           |         |      |         |       |            | обучения будут          |
|    | (профессии), в общей численности      |              |           |         |      |         |       |            | трудоустраиваться в     |
|    | выпускников образовательных           |              |           |         |      |         |       |            | течение одного года     |
|    | организаций профессионального         |              |           |         |      |         |       |            | после окончания         |
|    | образования очной формы обучения      |              |           |         |      |         |       |            | обучения                |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            |  по полученной          |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | специальности           |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | (профессии)             |
|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|
| 3. | Отношение среднемесячной заработной   |     -"-      |   83,9    |   80    |  85  |   90    |  100  |    100     | Отношение               |
|    | платы педагогических работников и     |              |           |         |      |         |       |            | среднемесячной          |
|    | мастеров производственного обучения   |              |           |         |      |         |       |            | заработной платы        |
|    | государственных (муниципальных)       |              |           |         |      |         |       |            | педагогических          |
|    | образовательных организаций,          |              |           |         |      |         |       |            | работников и мастеров   |
|    | реализующих программы среднего        |              |           |         |      |         |       |            | производственного       |
|    | профессионального образования к       |              |           |         |      |         |       |            | обучения                |
|    | средней заработной плате в к средней  |              |           |         |      |         |       |            | государственных         |
|    | заработной плате в регионе            |              |           |         |      |         |       |            | (муниципальных)         |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | образовательных         |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | организаций,            |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | реализующих программы   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | среднего                |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | профессионального       |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | образования к средней   |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | заработной плате в к    |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | средней заработной      |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | плате в регионе оставит |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | 100 %                   |
|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|
| 4. | Охват населения программами           |     -"-      |    24     |   30    |  37  |   37    |  37   |     37     | Доля занятого населения |
|    | дополнительного профессионального     |              |           |         |      |         |       |            | в возрасте от 25 до 65  |
|    | образования (удельный вес занятого    |              |           |         |      |         |       |            | лет, прошедшего         |
|    | населения в возрасте 25-65 лет,       |              |           |         |      |         |       |            | повышение квалификации  |
|    | прошедшего повышение квалификации и   |              |           |         |      |         |       |            | и (или)                 |
|    | (или) переподготовку, в общей         |              |           |         |      |         |       |            | профессиональную        |
|    | численности занятого в экономике      |              |           |         |      |         |       |            | подготовку,             |
|    | населения данной возрастной группы)   |              |           |         |      |         |       |            | в общей численности     |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | занятого в области      |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | экономики населения     |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | этой возрастной группы  |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | к 2015 году увеличится  |
|    |                                       |              |           |         |      |         |       |            | до 37 %                 |
|————|———————————————————————————————————————|——————————————|———————————|—————————|——————|—————————|———————|————————————|—————————————————————————|

Изменения в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в
данной сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

I.
                         Основные направления

     Профилактика социального   сиротства,   организация   социальными
службами организаций  коррекционной работы с  семьями, находящимися  в
социально опасном  положении,  в целях  предупреждения случаев  утраты
детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи;
     реформирование организаций для  детей-сирот  и детей,  оставшихся
без попечения родителей,  в целях  создания благоприятных условий  для
воспитания находящихся  в них  детей, а  также использования  ресурсов
этих организаций в деятельности  по семейному устройству и  социальной
адаптации детей-сирот;
     постинтернатная адаптация     выпускников     организаций     для
детей-сирот.
     
                       II. Ожидаемые результаты
     
     Совершенствование деятельности организаций:
     повышение квалификации педагогических работников организаций.
     
    III. Основные количественные характеристики системы подготовки
работников, работающих в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся
                       без попечения родителей

|————————————————————————————————————————————————|————————————————|———————————|——————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|
|                   Показатели                   |    Единица     | 2012 год  | 2013 год |  2014   | 2015 год |  2016   |  2017   | 2018 год |
|                                                |   измерения    |           |          |   год   |          |   год   |   год   |          |
|————————————————————————————————————————————————|————————————————|———————————|——————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|
| Численность педагогических работников          |   тысяч чел.   |   0,173   |  0,149   |  0,153  |  0,150   |  0,102  |  0,102  |  0,102   |
| организаций                                    |                |           |          |         |          |         |         |          |
|————————————————————————————————————————————————|————————————————|———————————|——————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|
| Численность детей-сирот, обучающихся           |   тысяч чел.   |   0,472   |  0,442   |  0,434  |  0,422   |  0,314  |  0,314  |  0,314   |
| в организациях                                 |                |           |          |         |          |         |         |          |
|————————————————————————————————————————————————|————————————————|———————————|——————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|
| Численность детей-сирот, обучающихся           |    человек     |    2,7    |   3,0    |   2,8   |   2,8    |   3,1   |   3,1   |   3,1    |
| в организациях, в расчете на 1 педагогического |                |           |          |         |          |         |         |          |
| работника соответствующих организаций          |                |           |          |         |          |         |         |          |
|————————————————————————————————————————————————|————————————————|———————————|——————————|—————————|——————————|—————————|—————————|——————————|

 IV. Мероприятия по повышению эффективности и качества в сфере защиты
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, соотнесенные
             с этапами перехода к эффективному контракту

|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| N  |                  Направление мероприятий                   |     Ответственные      |      Сроки      |           Показатели            |
|    |                                                            |      исполнители       |   реализации    |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|                                           Повышение качества и эффективности предоставляемых услуг                                           |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| 1. | Профилактика социального сиротства, организация            |                        |                 |                                 |
|    | коррекционной работы с семьями, находящимися               |                        |                 |                                 |
|    | в социально опасном положении, в целях предупреждения      |                        |                 |                                 |
|    | случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия    |                        |                 |                                 |
|    | детей из семьи:                                            |                        |                 |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Использование ресурсов организаций для детей-сирот и       |          ДОМП          | 2014-2018 годы  | Удельный вес численности детей, |
|    | детей, оставшихся без попечения родителей, в деятельности  |                        |                 | находящихся в организациях для  |
|    | по профилактике социального сиротства.                     |                        |                 | детей-сирот                     |
|    |                                                            |                        |                 | и детей, оставшихся без         |
|    |                                                            |                        |                 | попечения родителей,            |
|    |                                                            |                        |                 | возвращенных родителям,         |
|    |                                                            |                        |                 | восстановленным                 |
|    |                                                            |                        |                 | в родительских правах, или      |
|    |                                                            |                        |                 | родителям, в отношении которых  |
|    |                                                            |                        |                 | отменено ограничение            |
|    |                                                            |                        |                 | в родительских правах, в общем  |
|    |                                                            |                        |                 | количестве детей-сирот и детей, |
|    |                                                            |                        |                 | оставшихся без попечения        |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, в регионе.           |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    |                                                            |                        |                 | Удельный вес численности        |
|    |                                                            |                        |                 | организаций для детей-сирот     |
|    |                                                            |                        |                 | и детей, оставшихся без         |
|    |                                                            |                        |                 | попечения родителей, ресурсы    |
|    |                                                            |                        |                 | которых используются в          |
|    |                                                            |                        |                 | организации                     |
|    |                                                            |                        |                 | коррекционно-реабилитационной   |
|    |                                                            |                        |                 | работы с родителями,            |
|    |                                                            |                        |                 | ограниченными в родительских    |
|    |                                                            |                        |                 | правах, лишенными родительских  |
|    |                                                            |                        |                 | прав, для обеспечения           |
|    |                                                            |                        |                 | возможности формирования либо   |
|    |                                                            |                        |                 | восстановления позитивных       |
|    |                                                            |                        |                 | отношений между родителями и    |
|    |                                                            |                        |                 | детьми, восстановления          |
|    |                                                            |                        |                 | родителей в родительских правах |
|    |                                                            |                        |                 | и возвращения им детей, в общем |
|    |                                                            |                        |                 | количестве организаций для      |
|    |                                                            |                        |                 | детей-сирот и детей, оставшихся |
|    |                                                            |                        |                 | без попечения родителей,        |
|    |                                                            |                        |                 | расположенных на территории     |
|    |                                                            |                        |                 | региона                         |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| 2. | Реформирование организаций для детей-сирот и детей,        |                        |                 |                                 |
|    | оставшихся без попечения родителей, в целях создания       |                        |                 |                                 |
|    | благоприятных условий для воспитания находящихся в них     |                        |                 |                                 |
|    | детей, а также использования ресурсов этих организаций     |                        |                 |                                 |
|    | в деятельности по семейному устройству и социальной        |                        |                 |                                 |
|    | адаптации детей-сирот:                                     |                        |                 |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Анализ сети организаций для детей-сирот и детей,           |          -"-           |    2014 год     | Удельный вес численности        |
|    | оставшихся без попечения родителей, и ее соответствия      |                        |                 | организаций для детей-сирот     |
|    | потребностям Орловской области и определение оптимального  |                        |                 | и детей, оставшихся без         |
|    | количества организаций для детей-сирот                     |                        |                 | попечения родителей, в которых  |
|    | и детей, оставшихся без попечения родителей                |                        |                 | созданы условия проживания и    |
|    |                                                            |                        |                 | воспитания, приближенные к      |
|    |                                                            |                        |                 | семейным, в общем количестве    |
|    |                                                            |                        |                 | организаций для детей-сирот и   |
|    |                                                            |                        |                 | детей, оставшихся без попечения |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, расположенных на     |
|    |                                                            |                        |                 | территории региона              |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Создание на базе организаций для детей-сирот и детей,      |                        | 2014-2018 годы  | Удельный вес численности        |
|    | оставшихся без попечения родителей, служб содействия       |                        |                 | приемных родителей, которым     |
|    | семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без   |                        |                 | оказана комплексная помощь в    |
|    | попечения родителей                                        |                        |                 | воспитании, реализации и защите |
|    |                                                            |                        |                 | прав детей, принятых ими на     |
|    |                                                            |                        |                 | воспитание в семью, в целях     |
|    |                                                            |                        |                 | своевременного выявления и      |
|    |                                                            |                        |                 | разрешения проблем, возникающих |
|    |                                                            |                        |                 | в процессе воспитания приемного |
|    |                                                            |                        |                 | ребенка, а также предотвращения |
|    |                                                            |                        |                 | возврата ребенка из семьи и     |
|    |                                                            |                        |                 | помещения его в организацию для |
|    |                                                            |                        |                 | детей-сирот сирот и детей,      |
|    |                                                            |                        |                 | оставшихся без попечения        |
|    |                                                            |                        |                 | родителей                       |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    |                                                            |                        |                 | Удельный вес численности        |
|    |                                                            |                        |                 | организаций для детей-сирот и   |
|    |                                                            |                        |                 | детей, оставшихся без попечения |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, на базе которых      |
|    |                                                            |                        |                 | созданы службы содействия       |
|    |                                                            |                        |                 | семейному устройству            |
|    |                                                            |                        |                 | детей-сирот и детей, оставшихся |
|    |                                                            |                        |                 | без попечения родителей, в      |
|    |                                                            |                        |                 | общем количестве организаций    |
|    |                                                            |                        |                 | для детей-сирот и детей,        |
|    |                                                            |                        |                 | оставшихся без попечения        |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, расположенных на     |
|    |                                                            |                        |                 | территории региона              |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| 3. | Оптимизация сети организаций для детей-сирот и детей,      |          -"-           |    2014-2015    | Удельный вес численности детей, |
|    | оставшихся без попечения родителей                         |                        |      годы       | оставшихся без попечения        |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, переданных на        |
|    |                                                            |                        |                 | воспитание в семьи граждан      |
|    |                                                            |                        |                 | Российской Федерации,           |
|    |                                                            |                        |                 | проживающих на территории       |
|    |                                                            |                        |                 | Орловской области, в общей      |
|    |                                                            |                        |                 | численности детей, оставшихся   |
|    |                                                            |                        |                 | без попечения родителей,        |
|    |                                                            |                        |                 | проживающих на территории       |
|    |                                                            |                        |                 | области                         |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| 4. | Постинтернатная адаптация выпускников организаций для      |                        |                 |                                 |
|    | детей-сирот:                                               |                        |                 |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Использование ресурсов организаций для детей-сирот и       |          -"-           |    2014 год     | Динамика уровня социализации    |
|    | детей, оставшихся без попечения родителей, в деятельности  |                        |                 | детей, их подготовленности к    |
|    | по социальной адаптации и постинтернатному сопровождению   |                        |                 | самостоятельной жизни в         |
|    | детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей    |                        |                 | обществе после завершения       |
|    |                                                            |                        |                 | пребывания в организациях для   |
|    |                                                            |                        |                 | детей-сирот и детей, оставшихся |
|    |                                                            |                        |                 | без попечения родителей         |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    |                                                            |                        |                 | Удельный вес численности        |
|    |                                                            |                        |                 | организаций для детей-сирот и   |
|    |                                                            |                        |                 | детей, оставшихся без попечения |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, на базе которых      |
|    |                                                            |                        |                 | созданы специальные службы,     |
|    |                                                            |                        |                 | осуществляющие сопровождение    |
|    |                                                            |                        |                 | выпускников, в том числе        |
|    |                                                            |                        |                 | достигших возраста 18 лет,      |
|    |                                                            |                        |                 | оказание им консультативной,    |
|    |                                                            |                        |                 | правовой, психологической,      |
|    |                                                            |                        |                 | социально-педагогической и иной |
|    |                                                            |                        |                 | помощи, содействия в получении  |
|    |                                                            |                        |                 | образования и трудоустройстве,  |
|    |                                                            |                        |                 | защите прав и законных          |
|    |                                                            |                        |                 | интересов, предоставление при   |
|    |                                                            |                        |                 | необходимости возможности       |
|    |                                                            |                        |                 | временного проживания, в том    |
|    |                                                            |                        |                 | числе в рамках осуществления    |
|    |                                                            |                        |                 | постинтернатного патроната, в   |
|    |                                                            |                        |                 | общем количестве организаций    |
|    |                                                            |                        |                 | для детей-сирот и детей,        |
|    |                                                            |                        |                 | оставшихся без попечения        |
|    |                                                            |                        |                 | родителей, расположенных на     |
|    |                                                            |                        |                 | территории Орловской области    |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
| 5. | Установление приемлемого норматива численности работников  |          -"-           |                 |                                 |
|    | органов опеки и попечительства. Применение требований к    |                        |                 |                                 |
|    | профессиональным знаниям и навыкам работников органов      |                        |                 |                                 |
|    | опеки и попечительства, необходимым для исполнения ими     |                        |                 |                                 |
|    | должностных обязанностей, а также примерных дополнительных |                        |                 |                                 |
|    | профессиональных программ для работников органов опеки и   |                        |                 |                                 |
|    | попечительства:                                            |                        |                 |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Совершенствование региональной нормативно-правовой базы в  |                        |    2014-2018    | Количество принятых             |
|    | сфере опеки и попечительства                               |                        |      годы       | региональных                    |
|    |                                                            |                        |                 | нормативно-правовых актов       |
|    |                                                            |                        |                 | (значение показателя - 2014-    |
|    |                                                            |                        |                 | 2016 годы -                     |
|    |                                                            |                        |                 | не менее 1 в год; 2017-         |
|    |                                                            |                        |                 | 2018 годы - не менее 2 в год)   |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Установление приемлемого норматива численности работников  |                        |                 |                                 |
|    | органов опеки и попечительства                             |                        |                 |                                 |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    | Организация обучающих семинаров для специалистов           |                        |    2014-2015    | Численность специалистов        |
|    | муниципальных органов опеки и попечительства               |                        |      годы       | органов опеки и попечительства  |
|    |                                                            |                        |                 | на территории муниципального    |
|    |                                                            |                        |                 | образования на 2 тысячи         |
|    |                                                            |                        |                 | детского населения в городе     |
|    |                                                            |                        |                 | и на 1,5 тысячи детского        |
|    |                                                            |                        |                 | населения в сельской местности  |
|    |                                                            |                        |                 | (значение показателя - не менее |
|    |                                                            |                        |                 | 0,8 на 1 января 2014 года; не   |
|    |                                                            |                        |                 | менее 1 на 1 января 2015 года)  |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|
|    |                                                            |                        |    2014-2018    | Количество семинаров,           |
|    |                                                            |                        |      годы       | проводимых ежегодно (значение   |
|    |                                                            |                        |                 | показателя - 2014-2015 годы -   |
|    |                                                            |                        |                 | не менее 1 раза в 4 месяца;     |
|    |                                                            |                        |                 | 2016-2018 годы - не менее 1     |
|    |                                                            |                        |                 | раза                            |
|    |                                                            |                        |                 | в 3 месяца)                     |
|————|————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————|—————————————————|—————————————————————————————————|

V.
  Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере защиты
                   детей-сирот и детей, оставшихся
      без попечения родителей, соотнесенные с этапами перехода к
                        эффективному контракту

|———|———————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————————————————————————————————|
| N |          Показатели           |  Единица   |  2013  |  2014  |  2015  |  2016  |  2017  |  2018  |              Результаты               |
|   |                               | измерения  |  год   |  год   |  год   |  год   |  год   |  год   |                                       |
|———|———————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————————————————————————————————|
|   | Доведение к 2018 году         |     %      |  92,1  |   90   |  100   |  100   |  100   |  100   | Средняя заработная плата              |
|   | заработной платы              |            |        |        |        |        |        |        | педагогических работников организаций |
|   | педагогических работников,    |            |        |        |        |        |        |        | будет соответствовать средней         |
|   | работающих с детьми-сиротами, |            |        |        |        |        |        |        | заработной плате в регионе, повысится |
|   | до 100 % к средней заработной |            |        |        |        |        |        |        | качество кадрового состава            |
|   | плате в регионе               |            |        |        |        |        |        |        | организаций                           |
|———|———————————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|———————————————————————————————————————|

|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|                 Достижение целевых значений показателей по повышению заработной платы педагогических работников                 |
| и мастеров производственного обучения, научных сотрудников федеральных образовательных и научных организаций, расположенных на  |
|                                                  территории Орловской области                                                   |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|                                                                                                           |  Единица   |2013 год|
|                                                                                                           | измерения  |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Организации дошкольного образования                                                                        |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Численность педагогических работников организаций дошкольного образования                                  |  человек   |   23   |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дошкольного образования к средней |     %      | 112,3  |
|заработной плате в сфере общего образования в Орловской области                                            |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Организации общего образования                                                                             |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Численность педагогических работников организаций общего образования                                       |  человек   |   9    |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Отношение средней заработной платы педагогических работников организаций общего образования к средней      |     %      | 150,6  |
|заработной плате в Орловской области                                                                       |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Организации высшего образования                                                                            |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Численность преподавательского состава в организациях высшего образования                                  |  человек   | 2 001  |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Отношение средней заработной платы профессорско-преподавательского состава образовательных организаций     |     %      | 140,3  |
|высшего образования к средней заработной плате в Орловской области                                         |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Научные организации                                                                                        |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Численность научных сотрудников в организациях науки                                                       |  человек   |  156   |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Отношение средней заработной платы научных сотрудников организаций науки к средней заработной плате в      |     %      |  79,0  |
|Орловской области                                                                                          |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Организации профессионального образования                                                                  |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Численность преподавателей и мастеров производственного обучения в организациях профессионального          |  человек   |  326   |
|образования                                                                                                |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|
|Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения  |     %      | 120,8  |
|образовательных организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального |            |        |
|образования к средней заработной плате в Орловской области                                                 |            |        |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|————————————|————————|