|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Московской области от 12.01.2011 № 14/60МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ПРАВИТЕЛЬСТВО ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 12 января 2011 г. N 14/60 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ДОЛГОСРОЧНУЮ ЦЕЛЕВУЮ ПРОГРАММУ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2009-2012 ГОДЫ" Правительство Московской области постановляет: Внести в долгосрочную целевую программу Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы", утвержденную постановлением Правительства Московской области от 25.12.2008 N 1185/50 "Об утверждении долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" (с изменениями, внесенными постановлениями Правительства Московской области от 09.07.2009 N 555/27, от 11.12.2009 N 1097/52, от 23.09.2010 N 818/45) (далее - Программа), следующие изменения: 1. Паспорт Программы изложить в новой редакции согласно приложению N 1 к настоящему постановлению. 2. Раздел I Программы "Характеристика проблемы и прогноз развития ситуации с учетом реализации Программы" изложить в новой редакции согласно приложению N 2 к настоящему постановлению. 3. Раздел III Программы "Цели и задачи Программы" изложить в новой редакции согласно приложению N 3 к настоящему постановлению. 4. Раздел IV Программы "Планируемые количественные и качественные показатели эффективности реализации Программы" изложить в новой редакции согласно приложению N 4 к настоящему постановлению. 5. Раздел V Программы "Методика расчета значений показателей эффективности реализации Программы" изложить в новой редакции согласно приложению N 5 к настоящему постановлению. 6. Раздел VI Программы "Условия предоставления и методика расчета субсидий на софинансирование программных мероприятий" изложить в новой редакции согласно приложению N 6 к настоящему постановлению. 7. В разделе VII Программы "Ресурсное обеспечение Программы": цифры "558,57" заменить цифрами "950,596"; цифры "211,70" заменить цифрами "603,726"; цифры "204,88" заменить цифрами "495,463"; цифры "6,82" заменить цифрами "108,263". 8. Последний абзац раздела IX Программы "Контроль и отчетность при реализации Программы" изложить в следующей редакции: "Оперативный, годовой и итоговый отчеты представляются в порядке, установленном постановлением Правительства Московской области от 04.05.2008 N 327/15 "Об утверждении Порядка принятия решений о разработке долгосрочных целевых программ Московской области, их формирования и реализации" (с изменениями, внесенными постановлениями Правительства Московской области от 18.07.2008 N 581/26, от 16.06.2009 N 475/24, от 07.10.2009 N 823/43, от 02.08.2010 N 594/32).". 9. Приложение 1 к Программе изложить в новой редакции согласно приложению N 7 к настоящему постановлению. 10. Приложение N 2 к Программе изложить в новой редакции согласно приложению N 8 к настоящему постановлению. Губернатор Московской области Б.В. Громов Приложение N 1 к постановлению Правительства Московской области от 12 января 2011 г. 14/60 "Паспорт долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" Наименование Долгосрочная целевая программа Московской Программы области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" (далее - Программа) Основание для Бюджетный кодекс Российской Федерации; разработки Программы Закон Российской Федерации от 10.07.92 N 3266-1 "Об образовании"; Закон Московской области N 41/2009-ОЗ "Об образовании"; постановление Правительства Московской области от 28.08.2008 N 740/32 "О разработке долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы" Государственный Министерство образования Московской области заказчик Программы Разработчик Программы Министерство образования Московской области Цели Программы Получение населением Московской области качественного образования; развитие непрерывного образования; удовлетворение потребностей экономики и социальной сферы в квалифицированных профессиональных кадрах; создание условий для обеспечения качественным питанием обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской области (далее - общеобразовательные учреждения) для сохранения и укрепления их здоровья Задачи Программы Совершенствование содержания и технологий образования; создание условий для социализации, социальной адаптации, сохранения здоровья детей, подростков и молодежи, обеспечения их безопасности, формирования культуры здорового питания у участников образовательного процесса; развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов; совершенствование сети и институциональной структуры системы образования; развитие кадрового ресурса системы образования; обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования; развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе создание условий для повышения доступности качественного питания обучающихся общеобразовательных учреждений Сроки реализации 2009-2012 годы Программы Исполнители Программы Министерство образования Московской области; органы местного самоуправления муниципальных образований Московской области; организации, определяемые в порядке, установленном Федеральным законом от 21.07.2005 N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд", Законом Московской области N 196/2005-ОЗ "О закупках и поставках продукции для государственных нужд Московской области" Объемы и источники Общий объем средств, направляемых на финансирования реализацию мероприятий настоящей Программы в 2009-2012 годах, составляет 950,596 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 0,00 млн. рублей; 2010 год - 16,40 млн. рублей; 2011 год - 603,726 млн. рублей; 2012 год - 330,47 млн. рублей; из них по источникам: средства бюджета Московской области составляют 834,693 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 0,00 млн. рублей; 2010 год - 16,40 млн. рублей; 2011 год - 495,463 млн. рублей; 2012 год - 322,83 млн. рублей; средства бюджетов муниципальных образований Московской области составляют 115,903 млн. рублей, в том числе: 2009 год - 0,00 млн. рублей; 2010 год - 0,00 млн. рублей; 2011 год - 108,263 млн. рублей; 2012 год - 7,64 млн. рублей Планируемые результаты Обеспечение соответствия системы образования Программы требованиям инновационного развития (количественные и экономики Московской области, современным качественные показатели потребностям общества; эффективности повышение доступности качественного реализации Программы) образования; обновление содержания и технологий образования, обеспечивающее баланс фундаментальности и компетентностного подхода; развитие вариативности образовательных программ; обеспечение функциональной грамотности, социальной компетентности и конкурентоспособности выпускников учреждений общего и профессионального образования; улучшение кадрового обеспечения системы образования; повышение эффективности использования бюджетных средств; расширение общественного участия в управлении образованием; повышение эффективности управления образованием; повышение инвестиционной привлекательности системы образования; улучшение условий обучения, повышение эффективности использования материально-технической базы системы образования; развитие системы психолого-педагогической поддержки семьи и детства; снижение вероятности и масштабов безнадзорности, социального сиротства, наркомании; повышение качества и доступности питания обучающихся общеобразовательных учреждений". Приложение N 2 к постановлению Правительства Московской области от 12 января 2011 г. N 14/60 "I. Характеристика проблемы и прогноз развития ситуации с учетом реализации Программы Система образования Московской области является одной из наиболее масштабных и динамично развивающихся региональных образовательных систем в современной России. Реализация областных целевых программ "Развитие образования в Московской области на 2001-2005 годы", "Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 годов" позволила существенно укрепить материально-техническую базу образовательных учреждений, внедрить новые организационные модели, образовательные технологии и программы, создать основы областной системы оценки качества образования. Важным фактором развития образования в Московской области стал приоритетный национальный проект "Образование", в рамках которого в 2006-2010 годах обеспечена поддержка лидеров инновационного развития системы образования - лучших педагогов, учреждений общего и профессионального образования, а также осуществлены поставки современного оборудования, подключение школ к сети Интернет, развитие института классного руководства. Участие Московской области в комплексном проекте модернизации образования и реализация данного проекта в 2007-2009 годах создали условия для возникновения институциональных изменений в системе образования: внедрение финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов стимулирования качества образования, реализация моделей развития сети образовательных учреждений, обеспечивающих доступность качественного образования независимо от места жительства, становление и развитие института общественного участия в управлении образованием. Перед системой образования Московской области стоит задача соответствовать не только современному уровню социально-экономического развития Московской области и потребностей населения, но и перспективным, стратегическим целям развития региона. В Стратегии социально-экономического развития Московской области до 2020 года, одобренной постановлением Правительства Московской области от 15.12.2006 N 1164/49, определено, что экономическая политика Московской области фокусируется на развитии высокотехнологичных секторов экономики. Образование вносит существенный вклад в формирование человеческого капитала - ключевого фактора конкурентоспособности инновационной экономики. Однако имеющийся на сегодня потенциал системы образования не позволяет реализовать данную функцию в полной мере. Сохраняется существенная дифференциация образовательных учреждений и муниципальных систем образования в обеспечении доступности и качества образовательных услуг. Наблюдается диспропорция между состоянием сети образовательных учреждений, темпами и тенденциями территориального развития. Содержание и качество профессионального образования не в полной мере соответствуют потребностям рынка труда в Московской области. Слабо развита система непрерывного профессионального образования, позволяющая в условиях обновления производственных технологий своевременно повышать квалификацию и осуществлять профессиональную переподготовку кадров. Сохраняется проблема эффективного использования бюджетных средств и привлечения внебюджетных ресурсов. Кадровый состав системы образования нуждается в обновлении и масштабной профессиональной переподготовке. Особенно острым является дефицит компетентных управленческих кадров - менеджеров в сфере образования, готовых успешно действовать в новых условиях финансово-хозяйственной деятельности. В целом существует разрыв между содержанием и технологиями образования, институциональной структурой, уровнем кадрового и ресурсного обеспечения системы образования и задачами современной экономики. Поэтому модернизация системы образования, являющаяся необходимым условием формирования инновационной экономики, требует интенсивного продолжения и развития. Актуальным остается вопрос доступности и качества питания обучающихся общеобразовательных учреждений. В организации системы питания обучающихся имеется ряд сложных проблем, требующих решения. Недостатки в обеспечении качественного и сбалансированного питания в общеобразовательных учреждениях вносят свой вклад в усиление негативных тенденций в состоянии здоровья обучающихся. Совершенствование организации питания обучающихся общеобразовательных учреждений направлено на решение приоритетной задачи социально-экономического развития области - повышение качества жизни детского населения. Реализация комплексного проекта модернизации образования в Московской области стала первым этапом системного обновления среднего общего образования. Цели и задачи следующего этапа модернизации общего образования определяются национальной образовательной инициативой "Наша новая школа", утвержденной Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым 04.02.2010 N Пр-271. В связи с этим настоящая Программа рассматривается как инструмент реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", а также переноса результатов, полученных при реализации комплексного проекта модернизации образования, на всю систему образования. В результате реализации Программы должны быть созданы условия для формирования современной модели образования, ориентированной на обеспечение задач инновационного развития Московской области и включающей в себя: новые стандарты и технологии образования; современные модели воспитания, социализации, сохранения и укрепления здоровья, обеспечения безопасности детей, подростков и молодежи; эффективные механизмы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; обновленную сеть образовательных учреждений, обеспечивающую вариативность и доступность образовательных услуг независимо от места жительства; современную структуру, содержание и технологии профессионального образования, отвечающие запросам рынка труда; модернизированную систему непрерывного образования, предоставляющую возможность гражданам повышать и обновлять квалификацию на протяжении всей трудовой деятельности; систему оценки качества образования, обеспечивающую объективность и прозрачность оценки учебных и внеучебных достижений, доступность результатов оценки для потребителей образовательных услуг; финансово-экономические механизмы, стимулирующие качество образовательных услуг, позволяющие концентрировать и эффективно использовать государственные и частные финансовые средства. Одновременно модернизация системы образования в рамках реализации Программы позволит обеспечить максимальное использование ее потенциала в повышении качества жизни населения Московской области, обеспечить доступность и вариативность услуг дошкольного образования, создать условия для развития системы психолого-педагогической поддержки семьи и детства, сохранения и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности. Предполагается обеспечить поддержку и дальнейшее развитие наметившейся в последние годы позитивной тенденции восстановления ответственности системы образования за духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование гражданской идентичности и национального самосознания. Предусматривается комплекс мер по совершенствованию системы организации питания обучающихся. Очевидно, что достижение обозначенных целей и решение задач, стоящих перед системой образования в Московской области, требуют использования программно-целевого метода. Программно-целевой подход позволит скоординировать усилия органов исполнительной власти Московской области и законодательной власти Московской области, ведомств, общественности на основе эффективного использования имеющихся ресурсов, обеспечения контроля за промежуточными и конечными результатами. Именно Программа как комплекс взаимоувязанных по ресурсам и срокам мероприятий должна стать организационной основой государственной политики в сфере образования в долгосрочной перспективе. При этом в процессе реализации Программы будет активно использоваться зарекомендовавший себя в приоритетном национальном проекте "Образование" и комплексном проекте модернизации образования в Московской области механизм конкурсной поддержки "точек роста", предусматривающий открытость принимаемых решений, участие общественных институтов в экспертизе и контроле реализации проектов и программ. Социально-экономическим эффектом реализации Программы станет повышение качества жизни детского населения Московской области.". Приложение N 3 к постановлению Правительства Московской области от 12 января 2011 г. N 14/60 "III. Цели и задачи Программы Цели Программы: получение населением Московской области качественного образования; развитие непрерывного образования; удовлетворение потребностей экономики и социальной сферы в квалифицированных профессиональных кадрах; создание условий для обеспечения качественным питанием обучающихся общеобразовательных учреждений для сохранения и укрепления их здоровья. Для достижения указанных целей решаются следующие задачи: совершенствование содержания и технологий образования; создание условий для социализации, социальной адаптации, сохранения здоровья детей, подростков и молодежи, обеспечения их безопасности, формирования культуры здорового питания у участников образовательного процесса; развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов; совершенствование сети и институциональной структуры системы образования; развитие кадрового ресурса системы образования; обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования; развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе создание условий для повышения доступности качественного питания обучающихся общеобразовательных учреждений. Данные цели и задачи Программы достигаются в течение 2009-2012 годов (путем выполнения мероприятий, предусмотренных в приложении N 1 к Программе).". Приложение N 4 к постановлению Правительства Московской области от 12 января 2011 г. N 14/60 "IV. Планируемые количественные и качественные показатели эффективности реализации Программы +----+-----------------------------+----------------------------------+------------------------------+---------+----------+-----------------------------------+ ¦N ¦Задачи, направленные на ¦Планируемый объем финансирования ¦Показатели, характеризующие ¦Единица ¦Базовое ¦Планируемое значение показателя по ¦ ¦п/п ¦достижение цели ¦на решение данной задачи, млн. ¦достижение цели ¦измерения¦значение ¦годам реализации ¦ ¦ ¦ ¦руб. ¦ ¦ ¦показателя¦ ¦ ¦ ¦ +----------+-------------+---------+ ¦ ¦(на начало+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦бюджет ¦бюджет ¦другие ¦ ¦ ¦реализации¦2009 ¦2010 ¦2011 ¦2012 ¦ ¦ ¦ ¦Московской¦муниципальных¦источники¦ ¦ ¦Программы)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦1. ¦Совершенствование содержания ¦ 25,22 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 5,93 ¦ 19,29 ¦ ¦ ¦и технологий образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля первоклассников, ¦процент ¦ 65 ¦ 65 ¦ 65 ¦ 67 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших обучение по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным программам для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей старшего дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе по программам ¦ ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Удельный вес численности ¦процент ¦ 27,3 ¦ 27,3 ¦ 27,3 ¦ 41 ¦ 55 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 10-11 классов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профильного обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля учащихся 5-11 классов,¦процент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этнокультурного содержания (о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурных, исторических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦традициях, экономике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области) по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно-методическим комплектам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5-9 классов ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 30 ¦ 45 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11 классов ¦ ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 35 ¦ 45 ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 96,1 ¦ 99,1 ¦ 99,13 ¦ 99,16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обязательный единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦русскому языку, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 92,5 ¦ 98,7 ¦ 98,75 ¦ 98,8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обязательный единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦математике, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 82 ¦ 84 ¦ 84,2 ¦ 84,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единый государственный экзамен¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по трем и более предметам, от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числа выпускников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля учреждений начального ¦процент ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 35 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и среднего профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, реализующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральные государственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные стандарты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перечни направлений подготовки¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальностей), в разработке¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых участвовали ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объединения работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Доля государственных ¦процент ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ 36,5 ¦ 46,6 ¦ 56,8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализующих инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9. Доля государственных ¦процент ¦ 81,8 ¦ 81,8 ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ 100,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченных Интернетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Доля учреждений ¦ ¦ 98,5 ¦ 98,5 ¦ 98,5 ¦ 99,0 ¦ 100,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченных Интернетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10. Доля выпускников ¦процент ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 81 ¦ 82 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, трудоустроившихся по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полученной профессии в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окончания учебного заведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от общей численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников таких учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11. Доля выпускников ¦процент ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30,5 ¦ 31 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, получивших¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разряды выше установленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральным государственным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным стандартом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12. Доля общеобразовательных ¦процент ¦ 85 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 93 ¦ 97 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, в которых ведется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систематическая работа по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формированию культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦2. ¦Создание условий для ¦ 15,66 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 4,90 ¦ 10,76 ¦ ¦ ¦социализации, социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адаптации, сохранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья детей, подростков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, обеспечения их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культуры здорового питания у ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участников образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦процент ¦ 54 ¦ 54 ¦ 79 ¦ 81 ¦ 85 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, отвечающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля детей, оставшихся без ¦процент ¦ 1,28 ¦ 1,28 ¦ 1,28 ¦ 1,2 ¦ 1,16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе переданных в ¦ ¦ 61,68 ¦ 61,68 ¦ 61,68 ¦ 64,38 ¦ 67,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приемные семьи, на усыновление¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(удочерение), под опеку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(попечительство), охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другими формами семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устройства (семейные детские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дома, патронатные семьи) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля детей-сирот и детей, ¦процент ¦ 32,5 ¦ 32,5 ¦ 32,5 ¦ 32 ¦ 30,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей, воспитывающихся и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находящихся в государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦всех типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Количество служб ¦ед. ¦ 70 ¦ 70 ¦ 70 ¦ 83 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождения семей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитывающих детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля семей, воспитывающих ¦процент ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 40 ¦ 45 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей-сирот и детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей, охваченных услугами¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦служб сопровождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля детей с ограниченными ¦процент ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 33 ¦ 39 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям к условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществления образовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля выпускников ¦процент ¦ 9 ¦ 9 ¦ 9 ¦ 9,5 ¦ 10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, принятых в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области, от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества учащихся, принятых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Доля обучающихся, ¦процент ¦ 66,77 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 69 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченных горячим питанием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦3. ¦Развитие системы оценки и ¦ 6,82 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 2,49 ¦ 4,33 ¦ ¦ ¦контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публичной доступности ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Удовлетворенность населения¦процент ¦ 52,3 ¦ 60 ¦ 63 ¦ 68 ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством общего образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(процент от числа опрошенных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 96,1 ¦ 99,1 ¦ 99,13 ¦ 99,16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единый государственный экзамен¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по русскому языку, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 92,5 ¦ 98,7 ¦ 98,75 ¦ 98,8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обязательный единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦математике, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦едином государственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Удельный вес лиц, сдавших ¦процент ¦ 0 ¦ 82 ¦ 84 ¦ 84,2 ¦ 84,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единый государственный экзамен¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по трем и более предметам, от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числа выпускников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участвовавших в едином ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля обучающихся 4 классов,¦процент ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 25 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших независимую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Доля выпускников ¦процент ¦ 62 ¦ 93 ¦ 93 ¦ 93 ¦ 93 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших государственную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(итоговую) аттестацию в 9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классах в условиях введения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единой независимой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки качества образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по русскому языку) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Доля выпускников ¦процент ¦ 62 ¦ 92,9 ¦ 92,9 ¦ 92,9 ¦ 92,9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших государственную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(итоговую) аттестацию в 9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классах в условиях введения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единой независимой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки качества образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по математике) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Доля муниципальных ¦процент ¦ 0 ¦ 0 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 95 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образований Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, в общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществляется учет внеучебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦достижений обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9. Удельный вес обучающихся ¦процент ¦ 32 ¦ 32 ¦ 32 ¦ 34 ¦ 38 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7-11 классов, участвующих во ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦втором муниципальном этапе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всероссийской предметной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиады, от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества обучающихся 7-11 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10. Количество обучающихся ¦чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9-11 классов, принимающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участие во Всероссийской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметной олимпиаде: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в третьем этапе ¦ ¦ 5706 ¦ 5706 ¦ 5706 ¦ 5900 ¦ 6200 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в четвертом этапе ¦ ¦ 170 ¦ 170 ¦ 170 ¦ 180 ¦ 185 ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11. Доля государственных ¦процент ¦ 32 ¦ 32 ¦ 32 ¦ 40 ¦ 65 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12. Доля государственных ¦процент ¦ 80 ¦ 80 ¦ 95 ¦ 97 ¦ 98 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опубликованный (в сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансово-хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦4. ¦Совершенствование сети и ¦ 4,74 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 4,74 ¦ ¦ ¦институциональной структуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦процент ¦ 54 ¦ 54 ¦ 79 ¦ 81 ¦ 85 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, отвечающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Количество автономных ¦ед. ¦ 0 ¦ 0 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 13 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Количество служб ¦ед. ¦ 70 ¦ 70 ¦ 70 ¦ 83 ¦ 90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождения семей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитывающих детей-сирот и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦5. ¦Развитие кадрового ресурса ¦ 7,24 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 1,50 ¦ 5,74 ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля государственных ¦процент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководитель имеет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческую подготовку, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтвержденную документами о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональном образовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(специальность "Менеджер") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и/или профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовке (специальность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Менеджер образования"): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательные учреждения¦ ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 40 ¦ 63 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения начального ¦ ¦ 40 ¦ 40 ¦ 48 ¦ 52 ¦ 58 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения среднего ¦ ¦ 40 ¦ 40 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 48 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля мастеров в учреждениях¦процент ¦ 40 ¦ 40 ¦ 74 ¦ 75 ¦ 76 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области с высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическим образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от общей их численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля мастеров, ¦процент ¦ 40 ¦ 40 ¦ 40 ¦ 43 ¦ 48 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтвердивших или повысивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разряды (прошедших стажировку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на предприятиях, в ресурсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центрах), от общей их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦6. ¦Обновление экономических и ¦ 23,87 ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 0,00 ¦ 9,30 ¦ 14,57 ¦ ¦ ¦организационно-управленческих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля государственных ¦процент ¦ 32 ¦ 32 ¦ 32 ¦ 40 ¦ 65 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедряющих систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Доля государственных ¦процент ¦ 80 ¦ 80 ¦ 95 ¦ 97 ¦ 98 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опубликованный (в сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет) публичный отчет об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансово-хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Количество автономных ¦ед. ¦ 0 ¦ 0 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 13 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Доля государственных ¦процент ¦ 30,0 ¦ 30,0 ¦ 39,4 ¦ 55,0 ¦ 75,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦орган управления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦демократический, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственно-общественный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характер управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦7. ¦Развитие ¦ 751,143 ¦ 115,903 ¦ 0,00 ¦ ¦ ¦ ¦ 0,00 ¦ 16,40 ¦ 579,606¦ 271,04 ¦ ¦ ¦материально-технической базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе создание условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для повышения доступности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качественного питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1. Доля обучающихся в ¦процент ¦ 54 ¦ 54 ¦ 79 ¦ 81 ¦ 85 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, отвечающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиям осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Количество обучающихся на ¦чел. ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦один компьютер в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области и муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Доля детей с ограниченными ¦процент ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 33 ¦ 39 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционного) образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям к условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществления образовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Доля государственных ¦процент ¦ 76 ¦ 76 ¦ 76 ¦ 90 ¦ 96 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечающих современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Доля общеобразовательных ¦процент ¦ 93,61 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 95 ¦ 96 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, отвечающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------+----------+-------------+---------+------------------------------+---------+----------+--------+--------+--------+--------+ ". Приложение N 5 к постановлению Правительства Московской области от 12 января 2011 г. N 14/60 "V. Методика расчета значений показателей эффективности реализации Программы +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦N ¦Задачи, направленные на ¦Показатели, характеризующие¦Единица ¦Методика расчета показателя ¦Значения ¦Статистические источники ¦Периодичность¦ ¦п/п¦достижение цели ¦достижение цели ¦измерения ¦ ¦базовых ¦получения информации ¦представления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦показателей¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦1. ¦Совершенствование содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и технологий образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦1. Доля первоклассников, ¦процент ¦Количество первоклассников, ¦ 65 ¦Данные специального ¦Один раз в ¦ ¦ ¦ ¦прошедших обучение по ¦ ¦прошедших обучение по ¦ ¦мониторингового ¦год ¦ ¦ ¦ ¦образовательным программам ¦ ¦образовательным программам для¦ ¦исследования, форма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для детей старшего ¦ ¦детей старшего дошкольного ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного возраста ¦ ¦возраста, в том числе по ¦ ¦статистической отчетности¦ ¦ ¦ ¦ ¦В том числе по программам ¦ ¦программам дошкольного ¦ 0 ¦76-РИК ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования ¦ ¦образования / общее количество¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦первоклассников ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦2. Удельный вес численност覦процент ¦¦Количество учащихся 10-11 ¦¦ 27,3 ¦¦Формы государственной ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦учащихся 10-11 классов, ¦¦ ¦¦классов, обучающихся по ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦год ¦¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по программам ¦¦ ¦¦программам профильного ¦¦ ¦¦ПРОФО, 76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦профильного обучения ¦¦ ¦¦обучения / общее количество ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся 10-11 классов ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦3. Доля учащихся 5-11 ¦¦процент ¦¦Количество учащихся 5-11 (5-9,¦¦ ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦классов, обучающихся по ¦¦ ¦¦10-11) классов, обучающихся п ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦программам этнокультурного ¦¦ ¦¦программам этнокультурного ¦¦ ¦¦исследования, форма ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦содержания (о культурных, ¦¦ ¦¦содержания (о культурных, ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦исторических традициях, ¦¦ ¦¦исторических традициях, ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦экономике Московской ¦¦ ¦¦экономике Московской области) ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области) по региональным ¦¦ ¦¦по региональным ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦учебно-методическим ¦¦ ¦¦учебно-методическим ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦комплектам ¦¦ ¦¦комплектам / общее количество ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦В том числе: ¦¦ ¦¦учащихся 5-11 классов (5-9, ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦5-9 классов ¦¦ ¦¦10-11) ¦¦ 20 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦10-11 классов ¦¦ ¦¦ ¦¦ 15 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦4. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших ¦¦ 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦сдавших обязательный едины馦 ¦¦обязательный единый ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦русскому языку, от числа ¦¦ ¦¦русскому языку / число ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦в едином государственном ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦5. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших ¦¦ 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦сдавших обязательный едины馦 ¦¦обязательный единый ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦математике, от числа ¦¦ ¦¦математике / число ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦выпускников, участвовавших ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦в едином государственном ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦экзамене в Московской ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦6. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших едины馦 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦сдавших единый ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦трем и более предметам / числ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦трем и более предметам, от ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦числа выпускников, ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦участвовавших в едином ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦государственном экзамене в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦7. Доля учреждений ¦¦процент ¦¦Количество учреждений ¦¦ 0 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦начального и среднего ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦профессионального образования,¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦¦ ¦¦Московской области, ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, реализующих ¦¦ ¦¦реализующих федеральные ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦федеральные государственны妦 ¦¦государственные ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образовательные стандарты ¦¦ ¦¦образовательные стандарты ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦профессионального образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования, перечни ¦¦ ¦¦перечни направлений подготовк覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦направлений подготовки ¦¦ ¦¦(специальностей), в создании ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦(специальностей), в ¦¦ ¦¦которых участвовали ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦разработке которых ¦¦ ¦¦объединения работодателей / ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦участвовали объединения ¦¦ ¦¦общее количество учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦8. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество общеобразовательных¦¦ 30 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦учреждений, реализующих ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦инновационные образовательные ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦программы / общее количество ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, реализующих ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦инновационные ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦образовательные программы ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦9. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество общеобразовательных¦¦ 81,8 ¦¦Формы государственной ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦учреждений, обеспеченных ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦год ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦Интернетом / общее количество ¦¦ ¦¦Д-4 (без коррекции), ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦Данные мониторинга ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, обеспеченных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦Интернетом. ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦Доля учреждений ¦¦ ¦¦Количество учреждений ¦¦ 98,5 ¦¦Московской области, ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦профессионального образования,¦¦ ¦¦данные мониторинга ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦¦ ¦¦обеспеченных Интернетом / ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, обеспеченных ¦¦ ¦¦общее количество учреждений ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦Интернетом ¦¦ ¦¦профессионального образования ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Московской области ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦10. Доля выпускников ¦¦процент ¦¦Количество выпускников ¦¦ 80 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦государственных учреждений ¦¦ ¦¦государственных учреждений ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦начального ¦¦ ¦¦начального профессионального ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦образования Московской ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦¦ ¦¦области, трудоустроившихся по ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, трудоустроившихся ¦¦ ¦¦полученной профессии в год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦по полученной профессии в ¦¦ ¦¦окончания учебного заведения /¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦первый год окончания ¦¦ ¦¦общая численность выпускников ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦учебного заведения, от ¦¦ ¦¦таких учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦общей численности ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦выпускников таких ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦11. Доля выпускников ¦¦процент ¦¦Количество выпускников ¦¦ 30 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений начального ¦¦ ¦¦учреждений начального ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦профессионального образования ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования Московской ¦¦ ¦¦Московской области, получивших¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦области, получивших ¦¦ ¦¦разряды выше установленных ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦разряды выше установленных ¦¦ ¦¦федеральным государственным ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦федеральным государственны즦 ¦¦образовательным стандартом ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образовательным стандартом ¦¦ ¦¦начального профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦начального ¦¦ ¦¦образования / общее количеств ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦¦ ¦¦выпускников учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦образования ¦¦ ¦¦начального профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦12. Доля ¦¦процент ¦¦Количество общеобразовательных¦¦ 85 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦учреждений, в которых ведется ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦ ¦ ¦учреждений, в которых ¦¦ ¦¦систематическая работа по ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ведется систематическая ¦¦ ¦¦пропаганде здорового питания /¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦работа по формированию ¦¦ ¦¦общее количество ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦культуры здорового питания ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦2. ¦Создание условий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социализации, социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦адаптации, сохранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья детей, подростков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, обеспечения их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культуры здорового питания у ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участников образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Доля обучающихся в ¦¦процент ¦¦Количество обучающихся в ¦¦ 54 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦качества образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательного процесса ¦¦ ¦¦образовательного процесса / ¦¦ ¦¦области/государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество обучающихся ⦦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦2. Доля детей, оставшихся ¦¦процент ¦¦Количество детей, оставшихся ¦¦ 1,28 ¦¦Форма государственной ¦¦Один раз в ¦¦ ¦ ¦ ¦без попечения родителей ¦¦ ¦¦без попечения родителей в том ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦год ¦¦ ¦ ¦ ¦В том числе переданных в ¦¦ ¦¦числе переданных в приемные ¦¦ 61,68 ¦¦103-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦приемные семьи, на ¦¦ ¦¦семьи, на усыновление ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦усыновление (удочерение), ¦¦ ¦¦(удочерение), под опеку ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦под опеку (попечительство),¦¦ ¦¦(попечительство), охваченных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦охваченных другими формами ¦¦ ¦¦другими формами семейного ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦семейного устройства ¦¦ ¦¦устройства (семейные детские ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦(семейные детские дома, ¦¦ ¦¦дома, патронатные семьи) / ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦патронатные семьи) ¦¦ ¦¦общее количество детей, ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦3. Доля детей-сирот и ¦процент ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦¦Количество детей-сирот и ¦¦ 32,5 ¦¦Форма государственной ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦попечения родителей, ¦¦ ¦¦попечения родителей, ¦¦ ¦¦103-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦воспитывающихся и ¦¦ ¦¦воспитывающихся и находящихся ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦находящихся в ¦¦ ¦¦в государственных и ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственных и ¦¦ ¦¦муниципальных образовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦учреждениях всех типов / обще妦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательных учреждениях¦¦ ¦¦количество детей, находящихся ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦всех типов ¦¦ ¦¦в государственных и ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных образовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях всех типов ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦4. Количество служб ¦¦ед. ¦¦Количество служб сопровождения¦¦ 70 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сопровождения семей, ¦¦ ¦¦семей, воспитывающих ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦воспитывающих детей-сирот ¦¦ ¦¦детей-сирот и детей, ¦¦ ¦¦опекунства и усыновления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦и детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦оставшихся без попечения ¦¦ ¦¦(удочерения) в Московско馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦попечения родителей ¦¦ ¦¦родителей ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦5. Доля семей, ¦¦процент ¦¦Количество семей, ¦¦ 35 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦воспитывающих детей-сирот ¦¦ ¦¦воспитывающих детей-сирот и ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦и детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦опекунства и усыновления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦попечения родителей, ¦¦ ¦¦попечения родителей, ¦¦ ¦¦(удочерения) в Московско馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦охваченных услугами служб ¦¦ ¦¦охваченных услугами служб ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сопровождения ¦¦ ¦¦сопровождения / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество семей, охваченных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами служб сопровождения ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦6. Доля детей с ¦¦процент ¦¦Количество детей с ¦¦ 30 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ограниченными возможностям覦 ¦¦ограниченными возможностями ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦специального ¦¦ ¦¦специального (коррекционного) ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦(коррекционного) ¦¦ ¦¦образования, отвечающих ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования, отвечающих ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦образовательного процесса / ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательного процесса ¦¦ ¦¦общее количество детей с ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ограниченными возможностями ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦7. Доля выпускников ¦¦процент ¦¦Количество выпускников ¦¦ 9 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений специального ¦¦ ¦¦специального (коррекционного) ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦(коррекционного) ¦¦ ¦¦образования, принятых в ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования, принятых в ¦¦ ¦¦государственные учреждения ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственные учреждения ¦¦ ¦¦профессионального образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦Московской области / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования Московской ¦¦ ¦¦количество учащихся, принятых ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, от общего ¦¦ ¦¦на обучение ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦количества учащихся, ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦принятых на обучение ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦8. Доля обучающихся, ¦¦процент ¦¦Количество обучающихся ¦¦ 66,77 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦обеспеченных горячим ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦питанием ¦¦ ¦¦учреждений, обеспеченных ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦горячим питанием / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество обучающихся ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦3. ¦Развитие системы оценки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публичной доступности ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Удовлетворенность ¦¦процент ¦¦Удовлетворенность населения ¦¦ 52,3 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦населения качеством общего ¦¦ ¦¦качеством общего образования, ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования, начального и ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦среднего профессионального ¦¦ ¦¦профессионального образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования (процент от ¦¦ ¦¦(процент от числа опрошенных) ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦числа опрошенных) ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦2. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших едины馦 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сдавших единый ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦русскому языку / число ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦русскому языку, от числа ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в едином государственном ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦экзамене в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦3. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших ¦¦ 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сдавших обязательный едины馦 ¦¦обязательный единый ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦математике, от числа ¦¦ ¦¦математике / число ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в едином государственном ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦экзамене в Московской ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦4. Удельный вес лиц, ¦¦процент ¦¦Количество лиц, сдавших ¦¦ 0 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сдавших единый ¦¦ ¦¦обязательный единый ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦государственный экзамен по ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦трем и более предметам, от ¦¦ ¦¦трем и более предметам / числ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦числа выпускников, ¦¦ ¦¦выпускников, участвовавших в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦участвовавших в едином ¦¦ ¦¦едином государственном ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственном экзамене в ¦¦ ¦¦экзамене в Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦5. Доля обучающихся 4 ¦¦процент ¦¦Количество обучающихся 4 ¦¦ 0 ¦¦Количественный показатель¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦классов, прошедших ¦¦ ¦¦классов, прошедших независимую¦¦ ¦¦эффективности реализации ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦независимую аттестацию ¦¦ ¦¦аттестацию / общее количество ¦¦ ¦¦направления комплексного ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся, прошедших ¦¦ ¦¦проекта модернизации ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимую аттестацию ¦¦ ¦¦образования в Московской ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦6. Доля выпускников ¦¦процент ¦¦Количество выпускников ¦¦ 62 ¦¦Количественный показатель¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦эффективности реализации ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, ¦¦ ¦¦направления комплексного ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, прошедших ¦¦ ¦¦прошедших государственную ¦¦ ¦¦проекта модернизации ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственную (итоговую) ¦¦ ¦¦(итоговую) аттестацию в 9 ¦¦ ¦¦образования в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦аттестацию в 9 классах в ¦¦ ¦¦классах в условиях введения ¦¦ ¦¦области, форма ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиях введения единой ¦¦ ¦¦единой независимой системы ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦независимой системы оценки ¦¦ ¦¦оценки качества образования ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦качества образования (по ¦¦ ¦¦(по русскому языку) / общее ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦русскому языку) ¦¦ ¦¦количество выпускников 9 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦7. Доля выпускников ¦¦процент ¦¦Количество выпускников ¦¦ 62 ¦¦Количественный показатель¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦эффективности реализации ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, ¦¦ ¦¦направления комплексного ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, прошедших ¦¦ ¦¦прошедших государственную ¦¦ ¦¦проекта модернизации ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственную (итоговую) ¦¦ ¦¦(итоговую) аттестацию в 9 ¦¦ ¦¦образования в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦аттестацию в 9 классах в ¦¦ ¦¦классах в условиях введения ¦¦ ¦¦области, форма ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиях введения единой ¦¦ ¦¦единой независимой системы ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦независимой системы оценки ¦¦ ¦¦оценки качества образования ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦качества образования (по ¦¦ ¦¦(по математике) / общее ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦математике) ¦¦ ¦¦количество выпускников 9 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦8. Доля муниципальных ¦¦процент ¦¦Количество муниципальных ¦¦ 0 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образований Московской ¦¦ ¦¦образований Московской ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, в ¦¦ ¦¦области, где в ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях которых ¦¦ ¦¦учреждениях осуществляется ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦осуществляется учет ¦¦ ¦¦учет внеучебных достижений ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦внеучебных достижений ¦¦ ¦¦обучающихся / общее количеств ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦обучающихся ¦¦ ¦¦муниципальных образований ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦9. Удельный вес обучающихся¦¦процент ¦¦Количество обучающихся 7-11 ¦¦ 32 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦7-11 классов, участвующих ¦¦ ¦¦классов, участвующих во второ즦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦во втором муниципальном ¦¦ ¦¦муниципальном этапе ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦этапе Всероссийской ¦¦ ¦¦Всероссийской предметной ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦предметной олимпиады, от ¦¦ ¦¦олимпиады / общее количество ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общего количества ¦¦ ¦¦обучающихся 7-11 классов ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦обучающихся 7-11 классов ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦10. Количество обучающихся ¦¦чел. ¦¦Количество обучающихся 9-11 ¦¦ ¦¦Отчеты предметных ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦9-11 классов, принимающих ¦¦ ¦¦классов, принимающих участие ¦¦ ¦¦комиссий, проводящих ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦участие во Всероссийской ¦¦ ¦¦во Всероссийской предметной ¦¦ ¦¦третий этап Всероссийско馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦предметной олимпиаде: ¦¦ ¦¦олимпиаде: ¦¦ ¦¦предметной олимпиады, ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в третьем этапе ¦¦ ¦¦в третьем этапе ¦¦ 5706 ¦¦приказы Министерства ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в четвертом этапе ¦¦ ¦¦в четвертом этапе ¦¦ 170 ¦¦образования Московской ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦области о направлении ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦школьников на четвертый ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦¦этап ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦11. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 32 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, внедряющих систему¦¦ ¦¦внедряющих систему управления ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦управления качеством ¦¦ ¦¦качеством образования / общее ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦количество образовательных ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦12. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 80 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, имеющих ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, имеющих ¦¦ ¦¦опубликованный (в сети ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦опубликованный (в сети ¦¦ ¦¦Интернет) публичный отчет об ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦Интернет) публичный отчет ¦¦ ¦¦образовательной и ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦об образовательной и ¦¦ ¦¦финансово-хозяйственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦финансово-хозяйственной ¦¦ ¦¦деятельности / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦деятельности ¦¦ ¦¦количество образовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦4. ¦Совершенствование сети и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институциональной структуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Доля обучающихся в ¦¦процент ¦¦Количество обучающихся в ¦¦ 54 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательного процесса ¦¦ ¦¦образовательного процесса / ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество обучающихся ⦦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦2. Количество автономных ¦ед. ¦Количество автономных ¦ 0¦Мониторинг количества ¦Один раз в ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦автономных ¦год ¦ ¦ ¦ ¦в Московской области ¦ ¦Московской области ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦3. Количество служб ¦¦ед. ¦¦Количество служб сопровождения¦¦ 70 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦сопровождения семей, ¦¦ ¦¦семей, воспитывающих ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦воспитывающих детей-сирот ¦¦ ¦¦детей-сирот и детей, ¦¦ ¦¦опекунства и усыновления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦и детей, оставшихся без ¦¦ ¦¦оставшихся без попечения ¦¦ ¦¦(удочерения) в Московско馦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦попечения родителей ¦¦ ¦¦родителей ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦5. ¦Развитие кадрового ресурса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательных учреждений ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательных учреждений ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в Московской области, в ¦¦ ¦¦в Московской области, в ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦которых руководитель имеет ¦¦ ¦¦которых руководитель имеет ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦управленческую подготовку, ¦¦ ¦¦управленческую подготовку, ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦подтвержденную документами ¦¦ ¦¦подтвержденную документами о ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦о профессиональном ¦¦ ¦¦профессиональном образовании ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовании (специальность ¦¦ ¦¦(специальность "Менеджер") ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦"Менеджер") и/или ¦¦ ¦¦и/или профессиональной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦профессиональной ¦¦ ¦¦переподготовке (специальность ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦переподготовке ¦¦ ¦¦"Менеджер образования") / ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦(специальность "Менедже𠦦 ¦¦общее количество ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования"): ¦¦ ¦¦образовательных учреждений: ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательные ¦¦ ¦¦общеобразовательные ¦¦ 30 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждения ¦¦ ¦¦учреждения, учреждения ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦начального профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждения начального ¦¦ ¦¦образования, учреждения ¦¦ 48 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦среднего профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждения среднего ¦¦ ¦¦ ¦¦ 40 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦2. Доля мастеров в ¦¦процент ¦¦Количество мастеров в ¦¦ 40 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях начального и ¦¦ ¦¦учреждениях начального и ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦среднего профессионального ¦¦ ¦¦среднего профессионального ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования Московской ¦¦ ¦¦образования Московской област覦 ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области с высшим ¦¦ ¦¦с высшим педагогическим ¦¦ ¦¦образования, форма ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦педагогическим образование즦 ¦¦образованием / общая ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦от общей их численности ¦¦ ¦¦численность мастеров в ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях начального и ¦¦ ¦¦20-Профтех ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦3. Доля мастеров, ¦¦процент ¦¦Количество мастеров, ¦¦ 40 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦подтвердивших или ¦¦ ¦¦подтвердивших или повысивших ¦¦ ¦¦состояния системы ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦повысивших разряды ¦¦ ¦¦разряды (прошедших стажировку ¦¦ ¦¦начального и среднего ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦(прошедших стажировку на ¦¦ ¦¦на предприятиях, в ресурсных ¦¦ ¦¦профессионального ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦предприятиях, в ресурсных ¦¦ ¦¦центрах) / общая численность ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦центрах), от общей их ¦¦ ¦¦мастеров ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦численности ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦6. ¦Обновление экономических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организационно-управленческих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 32 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, внедряющих систему¦¦ ¦¦внедряющих систему управления ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦управления качеством ¦¦ ¦¦качеством образования / общее ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования ¦¦ ¦¦количество образовательных ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦2. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 80 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, имеющих ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, имеющих ¦¦ ¦¦опубликованный (в сети ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦опубликованный (в сети ¦¦ ¦¦Интернет) публичный отчет об ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦Интернет) публичный отчет ¦¦ ¦¦образовательной и ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦об образовательной и ¦¦ ¦¦финансово-хозяйственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦финансово-хозяйственной ¦¦ ¦¦деятельности / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦деятельности ¦¦ ¦¦количество образовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦3. Количество автономных ¦¦ед. ¦¦Количество автономных ¦¦ 0 ¦¦Мониторинг количества ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательных учреждений ¦¦ ¦¦образовательных учреждений в ¦¦ ¦¦автономных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦в Московской области ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦образовательных ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦4. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 30 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, имеющих ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, имеющих орган ¦¦ ¦¦орган управления, ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦управления, обеспечивающий ¦¦ ¦¦обеспечивающий ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦демократический, ¦¦ ¦¦демократический, ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственно-общественны馦 ¦¦государственно-общественный ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦характер управления ¦¦ ¦¦характер управления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образованием ¦¦ ¦¦образованием / общее ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество образовательных ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦7. ¦Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материально-технической базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в том числе создание условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для повышения доступности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качественного питания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦1. Доля обучающихся в ¦¦процент ¦¦Количество обучающихся в ¦¦ 54 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательного процесса ¦¦ ¦¦образовательного процесса / ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общее количество обучающихся ⦦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦2. Количество обучающихся ¦¦чел. ¦¦Количество обучающихся на один¦¦ 18,0 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦на один компьютер в ¦¦ ¦¦компьютер в государственных ¦¦ ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦государственных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦Московской области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждениях в Московской ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦3. Доля детей с ¦¦процент ¦¦Количество детей с ¦¦ 30 ¦¦Данные специального ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ограниченными возможностям覦 ¦¦ограниченными возможностями ¦¦ ¦¦мониторингового ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦исследования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦специального ¦¦ ¦¦специального (коррекционного) ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦(коррекционного) ¦¦ ¦¦образования, отвечающих ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образования, отвечающих ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям к ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦условиям осуществления ¦¦ ¦¦образовательного процесса / ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦образовательного процесса ¦¦ ¦¦общее количество детей с ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ограниченными возможностями ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья в учреждениях ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального (коррекционного) ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦¦ ¦¦ ¦¦4. Доля государственных ¦¦процент ¦¦Количество государственных ¦¦ 76 ¦¦Данные мониторинга ¦¦Один раз в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦состояния муниципальных ¦¦год ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области и ¦¦ ¦¦образовательных систем в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области и муниципальных ¦¦ ¦¦муниципальных ¦¦ ¦¦рамках системы оценки ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦общеобразовательных ¦¦ ¦¦общеобразовательных учреждени馦 ¦¦качества образования в ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦учреждений в Московской ¦¦ ¦¦в Московской области, ¦¦ ¦¦Московской области, формদ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦области, отвечающих ¦¦ ¦¦отвечающих современным ¦¦ ¦¦государственной ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦современным требованиям ¦¦ ¦¦требованиям безопасности / ¦¦ ¦¦статистической отчетност覦 ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦безопасности ¦¦ ¦¦общее количество ¦¦ ¦¦76-РИК ¦¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ ¦¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ ¦ ¦ ¦5. Доля общеобразовательных¦процент ¦Количество общеобразовательных¦ 93,61 ¦Данные специального ¦Один раз в ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, отвечающих ¦ ¦учреждений, отвечающих ¦ ¦мониторингового ¦год ¦ ¦ ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦современным требованиям к ¦ ¦исследования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации питания ¦ ¦организации питания / общее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------+---------------------------+-----------+------------------------------+-----------+-------------------------+-------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Июль
|
