Постановление Администрации города Липецка от 30.09.2009 № 518

     -  рост  количества  обучающихся,  осваивающих  различные   курсы
дистанционного обучения;
     - рост количества ОУ, имеющих ИРЦ;
     - процентный рост ОУ, имеющих мультимедиатечные центры;
     - процентный рост ОУ, имеющих электронные учительские;
     - снижение показателя "количество обучающихся на один компьютер";
     - обеспечение ОУ лицензионными программными продуктами;
     - рост количества ОУ, реализующих программы  развития  воспитания
обучающихся;
     - рост количества ОУ, реализующих целевые школьные воспитательные
программы;
     -  рост  количества  воспитательных  программ,  реализующихся   в
классных коллективах;
     - рост количества ОУ, имеющих школьные информационные издания;
     -  рост  количества  ОУ,  имеющих  программы   (проекты,   планы)
интеграции общего и дополнительного образования.



                                                        Приложение N 3
                                         к городской целевой программе
                                    "Развитие образования в г. Липецке
                                                    (2010 - 2012 гг.)"

                        ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ                        
        "СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ"        

     Тип проекта: смешанный (организационный, материально-технический,
опытно-экспериментальный).
     Вид проекта: инновационный.
     Объект   проектирования:   условия   образовательного   процесса,
здоровьесберегающая среда в образовательном процессе.
     Длительность проекта: среднесрочный (2010 - 2012 гг.).
     Разработчики проекта: Департамент  образования  администрации  г.
Липецка,  Совет  руководителей ОУ, Координационный совет по реализации
инновационных   проектов,   представители    Ассамблеи    родительской
общественности   г.   Липецка,   городской   профсоюзной   организации
межрегионального отделения "Профсоюз работников народного  образования
и науки РФ", Совет ветеранов педагогического труда, Ассоциация молодых
учителей.
     Состояние проблемы.
     Состояние здоровья  школьников,  наряду  со  знаниями,  умениями,
навыками,  личностным  ростом,  является  сегодня  одним  из  основных
показателей качества образования. Поэтому на  обеспечение  полноценной
здоровьесберегающей   среды   в  образовательном  процессе  в  течение
последних 5-ти лет были направлены объединенные  усилия  департаментов
образования  и  здравоохранения  администрации  г. Липецка, Управления
Роспотребнадзора по Липецкой области, педагогических  коллективов  ОУ.
За   это  время  реализованы  комплексная  межведомственная  программа
"Образование  и  здоровье"  (2003  -  2005  гг.),  Программы  развития
образования  в  г.  Липецке  на  2003  -  2005  гг. и 2006 - 2008 гг.,
разработанные    с    целью    решения    проблем,     связанных     с
неудовлетворительным   состоянием   материально-технической  базы  ОУ,
наличием  факторов  образовательной  среды,  негативно   влияющих   на
состояние   здоровья   школьников   (чрезмерной   учебной   нагрузкой,
нерациональной организацией учебной деятельности,  нарушением  режимов
питания   и   отдыха,  низкой  двигательной  активностью  обучающихся,
стрессовой тактикой авторитарной педагогики, несоответствием методик и
технологий  обучения  возрастным  и функциональным возможностям детей,
низкой функциональной грамотностью педагогов и обучающихся в  вопросах
формирования культуры здоровья, др.).
     Главным   результатом    выполнения    совместных    мероприятий,
направленных  на соблюдение законодательства в области охраны здоровья
обучающихся и воспитанников, стало приведение в  соответствие  условий
образовательного   процесса   государственным   требованиям,   которое
определяется в процессе лицензирования образовательных  учреждений.  К
моменту  реализации программы "Развитие образования в г. Липецке (2006
- 2008 гг.)" лицензию на право  ведения  образовательной  деятельности
имеют  98,5% ОУ, безлицензионную деятельность осуществляют МОУ МУК и 3
ДЮЦ, недавно переданные  в  ведомство  департамента  образования  (для
сравнения:  в  2003 - 2004 уч. году не имели лицензии на право ведения
образовательной  деятельности  38%  ОУ).  За  это  время  были   также
проведены  системные меры по обеспечению безопасности образовательного
процесса: в ОУ действуют "тревожные кнопки", все  учреждения  оснащены
АПС   (в  результате  исполнения  программ  пожарной  безопасности)  и
приборами оповещения о чрезвычайных ситуациях. Продолжена  комплексная
работа  по привитию обучающимся навыков безопасного поведения в школе,
дома, на улицах и дорогах;  развитию  физической  культуры  и  спорта;
сложилась   система   работы  по  профилактике  детской  преступности,
злоупотреблению психоактивными  веществами  (реализуется  совместно  с
Липецким  областным  Центром  о  профилактике  и  борьбе со СПИД и ИЗ,
Управлением ФСКН по Липецкой области, ЛОНД, др.).
     Многими ОУ города накоплен положительный  опыт  решения  проблемы
сохранения    и   укрепления   здоровья   обучающихся.   Департаментом
образования были  проведены  мероприятия  по  его  распространению  на
муниципальную   сеть:  так,  6  ОУ  функционируют  в  статусе  базовых
учреждений   по   профилактике   дорожно-транспортного    травматизма,
организации  процесса  социальной  адаптации  глухих,  слабослышащих и
позднооглохших  детей,  детей   с   нарушениями   опорно-двигательного
аппарата;  1  ОУ является опорным учреждением в системе образования г.
Липецка по комплексному оздоровлению и  непрерывному  валеологическому
образованию школьников.
     Однако,    несмотря    на    некоторые     достижения,     задача
целенаправленного   формирования  здоровьесберегающей  образовательной
среды  остается   актуальной,   поскольку,   по   данным   специальных
исследований,   в  последнее  время  отчетливо  проявляется  тенденция
ухудшения  здоровья  детей.   При   анализе   заболеваний   школьников
отмечается  рост  функциональных  отклонений (дискинезий, астенических
состояний,  изменений  со  стороны   щитовидной   железы,   проявлений
вегето-сосудистой   дистонии).  В  структуре  хронических  заболеваний
лидируют заболевания костно-мышечной системы (24,1%),  органов  зрения
(23,0%), органов пищеварения (10,3%).
     Серьезной проблемой является и состояние здоровья  педагогов.  По
результатам  проведенной  в 2006 году диспансеризации учителей школ г.
Липецка,  из  общего  количества  педагогов   лишь   24,8%   оказались
практически  здоровы, 11% - с риском развития заболеваний, 58,4% имеют
одно  или  несколько  заболеваний   и   нуждаются   в   дополнительном
обследовании, лечении в амбулаторно-поликлинических условиях.
     Без  сомнения,  физическое  и  психическое  нездоровье  детей   и
педагогов  -  результат сложнейших социально-экономических процессов и
экологических проблем, характерных для России  последних  десятилетий,
однако,  как  показывают многолетние исследования Института возрастной
физиологии РАО, на "долю школьных факторов риска" приходится от 20  до
40%. За последние три года помимо проблем, связанных с воздействием на
здоровье учащихся неблагоприятных факторов образовательного  процесса,
обозначились и такие, как:
     - низкий охват обучающихся  (по  данным  МСОКО,  в  2007  -  2008
учебном  году  лишь  27%  от  общего  числа  нуждающихся)  занятиями в
специальной медицинской группе;
     - недостаточная эффективность занятий физической  культурой,  при
том  что  повышения  их  "удельного  веса"  добиться  удалось  (третий
(дополнительный) час физической культуры введен в  59  (81,9%)  школах
города);
     - неудовлетворительное качество медицинского обслуживания в школе
(так,  по  данным  на 1 полугодие 2008 года, в 6 ОУ города отсутствуют
медицинские кабинеты, из  66  имеющихся  в  ОУ  медицинских  кабинетов
только 17 функционируют в соответствии с лицензией, из 49 стационарных
стоматологических кабинетов лицензию имеют 20).
     Требует     совершенствования     и     качество     специального
(коррекционного)     образования,     предоставляемого    учреждениями
муниципальной образовательной системы, и работа, проводимая с  детьми,
обучающимися на дому.
     Существенную роль в формировании здоровьесберегающей среды играет
полноценное      питание,     так     как     основные     заболевания
(желудочно-кишечного    тракта,    крови,    эндокринной     системы),
диагностированные  у  педагогов  и  обучающихся,  в  значительной мере
обусловлены  несбалансированным  питанием.  Между   тем   организовать
полноценное  питание  в школе трудно, так как, несмотря на принимаемые
меры по укреплению материально-технической базы пищеблоков ОУ  города,
износ  технологического  оборудования  достигает  78%,  охват  горячим
питанием является самым низким в области и составляет 57%. В школах г.
Липецка   используется   только   одна  форма  организации  питания  -
приготовление пищи с "нулевого  цикла"  из  продуктов,  распределяемых
комбинатами  питания. Это требует больших временных затрат (следствием
чего  является  срыв  графика  приема  пищи),  приводит  к  невысокому
качеству  блюд,  их  эстетических  характеристик.  Победа  в  конкурсе
экспериментальных   проектов   по   организации   школьного   питания,
проводимом  в рамках ПНП "Образование", обеспечила привлечение в 2008,
2009  годах  более  87  млн.  руб.  федеральных  средств   на   замену
торгово-технологического  оборудования  в столовых общеобразовательных
учреждений города. Отраслевым институтом питания  разработана  целевая
программа  модернизации  питания  в  школах  г. Липецка, департаментом
образования определены меры  по  пропаганде  здорового  питания  среди
обучающихся  и  их  родителей  в  рамках  проекта  "Здоровое питание -
здоровые  липчане".  Их  реализация  станет  одним   из   приоритетных
направлений  образовательного  проекта  "Создание  комфортной  среды в
образовательном процессе".
     Помимо этого, мероприятия образовательного проекта направлены  на
обеспечение    безопасности    и    санитарно-гигиенических    условий
образовательного процесса (здания многих школ, построенных в 1950 - 70
годы,  нуждаются  в  капитальном  ремонте;  требуют  текущего  ремонта
инженерные системы конструктивных элементов зданий многих ОУ  с  целью
устранения аварийного и неудовлетворительного технического состояния и
выполнения   санитарно-эпидемиологических   правил   и    нормативов),
совершенствование системы работы ОУ по сохранению здоровья обучающихся
и педагогов.
     Цели проекта:
     -  создание  условий  образовательного  процесса,   гарантирующих
безопасность и комфорт его участников;
     -   повышение   эффективности   деятельности,   направленной   на
сохранение    и   укрепление   здоровья   обучающихся   и   работников
муниципальных образовательных учреждений.
     Задачи проекта:
     - обеспечение условий безопасности  образовательного  процесса  и
санитарно-гигиенических   условий   в  образовательных  учреждениях  в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами  и  нормативами
"Гигиенические  требования  к  условиям обучения в общеобразовательных
учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02";
     - устранение факторов образовательной среды,  негативно  влияющих
на  состояние  здоровья  обучающихся и педагогов (оптимизация учебной,
психологической  и  физической  нагрузки  обучающихся:   использование
эффективных  методов  обучения;  повышение  удельного  веса и качества
занятий  физической  культурой;  организация   мониторинга   состояния
здоровья  детей  и  педагогов;  модернизация питания в образовательных
учреждениях; обеспечение полноценной досуговой деятельности, др.);
     -  формирование  у  учащихся  и  педагогов  особого  отношения  к
здоровью как жизненной ценности.

     Организация  деятельности  (мероприятия)  по   достижению   целей
проекта:

----T-----------------------------T----------T---------T-----------------¬
¦ N ¦          Мероприятия        ¦  Сроки   ¦Источники¦     Объемы      ¦
¦п/п¦                             ¦реализации¦финанси- ¦ финансирования  ¦
¦   ¦                             ¦работ <1> ¦рования  ¦  (тыс. руб.)    ¦
¦   ¦                             ¦          ¦         +-----T-----T-----+
¦   ¦                             ¦          ¦         ¦2010 ¦2011 ¦2012 ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦         1. Обеспечение безопасности образовательного процесса          ¦
¦                 и его санитарно-гигиенических условий                  ¦
+---T-----------------------------T----------T---------T-----T-----T-----+
¦ 1.¦Капитальный ремонт основных  ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦41903¦12000¦11000¦
¦   ¦конструктивных элементов     ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦зданий ОУ, спортивных        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦площадок, ограждений, др.    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦2. Обеспечение условий для организации качественного питания обучающихся¦
+---T-----------------------------T----------T---------T-----T-----T-----+
¦ 1.¦Реализация программы         ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦экспериментального проекта   ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦по совершенствованию         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦организации питания          ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦обучающихся                  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в общеобразовательных        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦учреждениях Липецкой области ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 2.¦Реализация комплекса мер     ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦по пропаганде здорового      ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦питания среди обучающихся    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦и их родителей в рамках      ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦проекта "Здоровое питание -  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровые липчане"            ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦        3. Совершенствование системы работы по здоровьесбережению       ¦
¦                          обучающихся и педагогов                       ¦
+---T-----------------------------T----------T---------T-----T-----T-----+
¦ 1.¦Лицензирование ОУ            ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦   24¦   50¦   50¦
¦   ¦                             ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 2.¦Проведение независимой       ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦экспертизы соответствия      ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦содержания и качества        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦подготовки выпускников       ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦требованиям государственных  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образовательных стандартов   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в рамках государственной     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦аккредитации ОУ              ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦(с применением технологии    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦"КАС ДОУ - Аттестация (новая ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦версия)")                    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 3.¦Создание условий             ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦для лицензирования           ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦медицинских                  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦и стоматологических кабинетов¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 4.¦Разработка параметров        ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦мониторинга                  ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровьесберегающей          ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦деятельности                 ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦общеобразовательных          ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦учреждений                   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 5.¦Проведение ежегодного        ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦мониторинга                  ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровьесберегающей          ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦деятельности                 ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦общеобразовательных          ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦учреждений                   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 6.¦Проведение конкурса программ ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦     ¦  500¦     ¦
¦   ¦по формированию              ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровьесберегающей среды    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в ОУ "Школа - территория     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровья"                    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 7.¦Проведение                   ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦   80¦   80¦   80¦
¦   ¦телекоммуникационного        ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦конкурса проектов "Липецк-   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦дизайн"                      ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 8.¦Создание в системе           ¦   2011   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦образования города "Школы    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровья"                    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦ 9.¦Организация физкультурно-    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦оздоровительной работы:      ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   +-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦   ¦- создание условий для       ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦эффективного функционирования¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦специальных медицинских групп¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   +-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦   ¦- создание условий для       ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦организации физкультурно-    ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦оздоровительной и спортивно- ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦массовой работы              ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   +-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦   ¦- проведение физкультурно-   ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦  457¦  512¦  500¦
¦   ¦оздоровительных и спортивно- ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦массовых мероприятий         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в соответствии с календарем  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦городских спортивно-массовых ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦мероприятий                  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦10.¦Просветительско-             ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦воспитательная работа        ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦с обучающимися, педагогами,  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦родителями, направленная     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦на формирование ценности     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровья и здорового образа  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦жизни                        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦11.¦Проведение летней            ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦оздоровительной кампании.    ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦Смотр-конкурс лагерей        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦с дневным пребыванием        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦обучающихся                  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦12.¦Организация и проведение     ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦ 1550¦  500¦     ¦
¦   ¦профильных смен в загородных ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦оздоровительных центрах      ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦13.¦Организация и проведение     ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦   95¦  105¦  105¦
¦   ¦мероприятий по профилактике  ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦детского дорожно-            ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦транспортного травматизма    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в рамках программы снижения  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦детского дорожно-            ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦транспортного травматизма    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦"Детская безопасность"       ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦14.¦Организация и проведение     ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦   52¦   62¦   62¦
¦   ¦мероприятий в области        ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦гражданской обороны,         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦предупреждения и ликвидации  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦чрезвычайных ситуаций,       ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦обеспечения пожарной         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦безопасности и безопасности  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦людей на водных объектах     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦"Юный спасатель" в рамках    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦ежегодного плана основных    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦мероприятий, утвержденного   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦главой города                ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦15.¦Организация и проведение     ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦   58¦   68¦   68¦
¦   ¦мероприятий в области        ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦гражданской обороны,         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦предупреждения и ликвидации  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦чрезвычайных ситуаций,       ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦обеспечения пожарной         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦безопасности и безопасности  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦людей на водных объектах     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦в рамках ежегодного плана    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦основных мероприятий,        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦утвержденного главой города  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦(слет-соревнование "Школа    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦безопасности")               ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦16.¦Создание базового учреждения ¦  2010 -  ¦ГБ       ¦  100¦  100¦  100¦
¦   ¦в системе образования города ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦по профилактике детского     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦дорожно-транспортного        ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦травматизма "Детская         ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦безопасность" на базе ДЮЦ    ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦"Галактика"                  ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦17.¦Обеспечение условий          ¦  2010 -  ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦для образования детей        ¦   2012   ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦с ограниченными возможностями¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦здоровья в рамках реализации ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦социального проекта "Шаг     ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
¦   ¦навстречу"                   ¦          ¦         ¦     ¦     ¦     ¦
+---+-----------------------------+----------+---------+-----+-----+-----+
¦18.¦Публикация в СМИ материалов  ¦  2010 -  ¦         ¦                 ¦
¦   ¦по пропаганде здорового      ¦   2012   ¦         ¦                 ¦
¦   ¦образа жизни                 ¦          ¦         ¦                 ¦
L---+-----------------------------+----------+---------+------------------

     --------------------------------
     <1> Конкретные сроки реализации  мероприятий  будут  приведены  в
ежегодном координационном плане.

     Стоимость проекта:

                                                                   тыс. руб.
------------------------T----------------T---------------T---------------¬
¦                       ¦      2010      ¦     2011      ¦     2012      ¦
+-----------------------+----------------+---------------+---------------+
¦Городской бюджет       ¦     44319      ¦    13977      ¦    11965      ¦
L-----------------------+----------------+---------------+----------------


     Ожидаемый результат:
     -   приведение   материально-технической   базы   образовательных
учреждений,  учебных  и  производственных  площадей  в  соответствие с
требованиями СанПиНов;
     - развитие системы содействия укреплению здоровья  обучающихся  и
воспитанников, апробация и реализация здоровьесберегающих технологий в
муниципальном образовательном пространстве;
     - создание системы школьного питания на основе внедрения новейших
технологий  приготовления готовой продукции; внедрение многоканального
финансирования системы школьного питания;  повышение  уровня  культуры
питания обучающихся и педагогов;
     - улучшение условий труда работников образовательных учреждений.
     Показатели (индикаторы) успешности реализации проекта:
     - процентный рост основных фондов,  соответствующих  лицензионным
условиям: ОУ, медицинских кабинетов, стоматологических кабинетов;
     - процентный рост числа обучающихся, охваченных горячим питанием;
     - рост количества потребителей, удовлетворенных школьным питанием
(по результатам социологического опроса);
     -  процент  роста  количества  медицинских  и   стоматологических
кабинетов, имеющих лицензию;
     - снижение % заболеваемости  школьников  и  педагогов  в  течение
учебного года;
     - рост количества ОУ, эффективно реализующих программы здоровья;
     - рост качественных показателей мониторинга физического состояния
обучающихся;
     - минимизация  (нейтрализация)  факторов  образовательной  среды,
негативно влияющих на состояние здоровья школьников (на основе выборок
МСОКО и тематических, комплексных проверок);
     - рост количества публикаций в СМИ по пропаганде здорового образа
жизни;
     - рост количества ОУ, принявших участие в городском  конкурсе  на
лучшую оздоровительно-профилактическую программу.




                                                        Приложение N 4
                                         к городской целевой программе
                                    "Развитие образования в г. Липецке
                                                    (2010 - 2012 гг.)"

                        ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ                        
                "МОДЕРНИЗАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ                
                   УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ"                   

     Тип проекта: смешанный (организационный, нормативно-регулирующий,
инвестиционный).
     Вид проекта: смешанный (инновационный, опытно-экспериментальный).
     Объект проектирования: экономика системы образования.
     Длительность проекта: среднесрочный (2010 - 2012 гг.).
     Разработчики проекта: Департамент  образования  администрации  г.
Липецка,  Совет  руководителей ОУ, Координационный совет по реализации
инновационных   проектов,   представители    Ассамблеи    родительской
общественности   г.   Липецка,   Попечительского  совета  образования,
Ассоциации молодых учителей.
     Состояние проблемы.
     Программой "Развитие образования в г. Липецке (2006 - 2008  гг.)"
были  определены  главные задачи модернизации экономических механизмов
управления образовательной системой (внедрение и сопровождение  систем
нормативного     подушевого     финансирования;     реализация    прав
образовательных учреждений на использование финансовых и  материальных
средств;  привлечение дополнительных источников финансирования за счет
внедрения различных форм общественного управления  школой;  разработка
нормативного,   правового  и  методического  обеспечения  внебюджетной
деятельности образовательных  учреждений;  проведение  систематической
экономической      и      правовой      учебы      руководителей     и
хозяйственно-экономического  персонала  образовательных   учреждений),
направленные на решение существующих проблем в экономике отрасли:
     -  несоответствие   финансирования   образовательных   учреждений
реальным потребностям функционирования и развития;
     -   несформированность   системы   перспективного    анализа    и
планирования бюджетных расходов;
     -  отсутствие  эффективного  внутриведомственного   контроля   за
расходованием средств;
     - неразвитость источников внебюджетного финансирования;
     - неготовность руководителей образовательных учреждений к ведению
финансово-хозяйственной деятельности.
     Ожидаемыми результатами  запланированных  программой  мероприятий
должны были стать:
     - обеспечение процессов  развития  отрасли  за  счет  оптимизации
системы распределения финансовых потоков;
     - расширение перечня и улучшение качества платных образовательных
услуг;
     -  увеличение  доли   внебюджетных   средств   в   общем   объеме
финансирования отрасли.
     Реализация  поставленных  задач   осуществлялась   в   нескольких
направлениях    деятельности    через    организацию   соответствующих
мероприятий  в  образовательных  учреждениях   и   органе   управления
образованием.  В  целом  ситуация с финансированием отрасли отличается
постепенным увеличением общих расходов при уменьшении показателя  доли
объема бюджета образования в консолидированном бюджете города (18,5% -
2005 г., 18,1% - 2006 г., 16,5% - 2007 г.).
     В  период  с  2006  -   2008   гг.   в   рамках   децентрализации
финансирования  системы  образования и исполнения положений Бюджетного
кодекса  на  финансовую  самостоятельность  были  переведены  12   ОУ.
Централизованной  бухгалтерии придан статус муниципального учреждения,
осуществляющего  бухгалтерский   учет   на   основании   договоров   с
образовательными    учреждениями.    При   этом   опыт   осуществления
деятельности в рамках финансовой самостоятельности выявил  в  качестве
ключевой  проблемы недостатки организации бухгалтерского учета в связи
со слабой подготовкой сотрудников бухгалтерских  служб  для  работы  в
бюджетных организациях. С целью решения указанной проблемы произведена
реструктуризация  централизованной  бухгалтерии  с  выделением  группы
аудита,  оказывающей  методическую помощь в организации бухгалтерского
учета. К ее функциям также  отнесено  проведение  внутриведомственного
контроля  за  ведением  бухгалтерского учета и финансово-хозяйственной
деятельностью образовательных учреждений.
     Проблема повышения эффективности расходования  бюджетных  средств
решалась  за  счет  создания  и  осуществления деятельности балансовой
комиссии  и  комиссии  по  реализации   закупок   товаров   и   услуг,
функционирующих  при  департаменте  образования  В  качестве основного
результата  можно  рассматривать  снижение   показателя   неисполнения
бюджета  с  21  млн.  руб.  (2005  г.)  до  200  тыс.  руб. (2007 г.).
Практической составляющей деятельности  данных  совещательных  органов
являлось  повышение  ровня  анализа  и планирования бюджетных средств,
выразившееся в снижении числа изменений смет расходов  образовательных
учреждений.
     С   целью   реализации   прав   образовательных   учреждений   на
использование   финансовых   и  материальных  средств  все  ОУ  города
переведены в статус муниципальных заказчиков, что  позволило  повысить
эффективность  и  своевременность  освоения бюджетных средств. В то же
время дополнительной отработки на уровне органа управления образования
и   муниципалитета   требует  регламент  взаимодействия  муниципальных
заказчиков  с  органами,  реализующими  функции  организации   закупок
товаров и услуг.
     В   процессе   реализации   Программы   развития    департаментом
образования  и ОУ подготовлен полный пакет инструктивных документов по
оказанию платных образовательных  услуг,  их  реализация  приведена  в
соответствие  с  созданной  нормативной  базой.  При  этом сохраняется
ситуация с различными подходами учреждений к стоимости образовательных
услуг  и  осуществлению  расходов  полученной  прибыли.  В  дальнейшем
необходима  регламентация  расходования  средств,  полученных  в  ходе
предоставления  платных  образовательных  услуг, и формирование единых
подходов к ценообразованию. Указанные положения требуют закрепления  в
форме нормативных актов муниципального уровня.
     В  целом  в  течение  срока  реализации   Программы   происходило
увеличение  доли  внебюджетных  средств  в общем объеме финансирования
отрасли (с 2,7% в 2005 г. до 4,5% в 2007 г.), отмечен двукратный  рост
объемов предоставления платных образовательных услуг.
     В перспективе одним из наиболее эффективных  способов  расширения
возможностей  привлечения  внебюджетных  средств  может  стать перевод
учреждения  в  статус  автономного.  При  этом  важен  учет  специфики
учреждения    и   его   ресурсных   возможностей   по   предоставлению
дополнительных образовательных услуг.
     Вопросы  повышения  квалификации   кадров   решались   в   рамках
экономической   школы   для  бухгалтеров  и  соответствующей  курсовой
подготовки  для  руководителей  ОУ.  Однако   уровень   компетентности
директоров   и   бухгалтеров   ОУ   в   сфере  финансово-хозяйственной
деятельности требует дальнейшего  совершенствования,  поэтому  начатая
работа  по  повышению квалификации и переподготовке руководящих кадров
должна  быть  продолжена  с  использованием   современных   технологий
обучения.
     К нерешенным задачам необходимо прежде всего  отнести  исполнение
мероприятий  по  переходу  ОУ  на нормативное финансирование в связи с
отсутствием нормативной базы регионального уровня  и  недостаточностью
финансовых  средств,  обеспечивающих реализацию принципов нормативного
финансирования учреждений дополнительного образования. В связи с  этим
сохраняющееся  финансирование  системы по текущим расходам по-прежнему
ограничивает формирование конкурентоспособного  рынка  образовательных
услуг, не позволяет директорам ОУ реализовать принцип самостоятельного
определения  стратегии   использования   кадровых   ресурсов,   выбора
приоритетных направлений использования бюджетных средств.
     Таким образом, проблема внедрения нормативного  финансирования  в
системе  образования  остается наиболее актуальной, при этом переход к
формульному обеспечению  ресурсами  требует  учета  и  закрепления  на
уровне    регионального   законодательства   в   области   образования
специфических особенностей деятельности специализированных  учреждений
(кадетских   школ,   школ  иноязычной  культуры,  надомного  обучения,
прогимназий, школ полного дня, др.).
     При  общей  стабильной  ситуации  в  финансировании   образования
наметился  определенный  круг  проблем  по обеспечению ОУ необходимыми
ресурсами.  Прежде  всего   это   связано   с   диспропорциями   между
продолжающимся   сокращением  численности  учащихся  и  сохраняющимися
параметрами    кадровых    ресурсов    и    объектов    предоставления
образовательных  услуг.  Следствием указанного несоответствия являются
значительные  различия  в  расходах  на  одного   ученика   в   разных
образовательных  учреждениях,  отсутствие  резервов развития отрасли в
связи с необходимостью отвлечения средств на содержание школ с  крайне
низкой  наполняемостью.  В  текущей ситуации в качестве предупреждения
возможных кризисов необходимо рассматривать мероприятия по оптимизации
сети образовательных учреждений.
     Основным фактором  сдерживания  роста  благосостояния  работников
системы   образования  выступает  сохранение  ЕТС,  не  учитывающей  в
настоящий момент  качественных  характеристик  деятельности  педагога.
Вопрос   апробации   отраслевых  систем  платы  труда  педагогического
персонала    образовательных    учреждений    является    приоритетным
инновационным процессом экономики отрасли.
     На решение указанных в  анализе  проблем  направлены  мероприятия
образовательного   проекта   "Модернизация   экономических  механизмов
управления системой образования".
     Целью   продолжающейся    модернизации    образования    является
формирование  его  эффективной  экономики,  основанной  на нормативных
принципах  распределения  финансовых  ресурсов,  формирование  системы
многоканального  финансирования  отрасли. Ее достижение возможно через
решение следующих задач:
     - внедрение и сопровождение систем нормативного финансирования;
     - внедрение отраслевых систем оплаты труда;
     - реализация  мероприятий  по  оптимизации  сети  образовательных
учреждений;
     -  разработка  механизмов   ресурсной   поддержки   инновационных
проектов  (программ), распределения финансовых ресурсов по результатам
образовательной деятельности на основе критериального анализа;
     - привлечение дополнительных источников  финансирования  за  счет
внедрения различных форм общественного управления школой;
     -    организация    эффективного    консалтинга     в     области
финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений;
     -  разработка  нормативного,   правового   обеспечения   процесса
оказания ОУ дополнительных образовательных услуг;
     -  внедрение  новых  информационных   технологий   в   управление
финансовой службой системы образования.

     Организация  деятельности  (мероприятия)  по   достижению   целей
проекта:

----T--------------------------------T----------T---------T--------------¬
¦ N ¦          Мероприятия           ¦  Сроки   ¦Источники¦    Объемы    ¦
¦п/п¦                                ¦реализации¦финанси- ¦финансирования¦
¦   ¦                                ¦работ <1> ¦рования  ¦ (тыс. руб.)  ¦
¦   ¦                                ¦          ¦         +----T----T----+
¦   ¦                                ¦          ¦         ¦2010¦2011¦2012¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦     Внедрение нормативных принципов финансирования образовательных     ¦
¦                               учреждений                               ¦
+---T--------------------------------T----------T---------T----T----T----+
¦ 1.¦Прогнозирование параметров      ¦  2010 -  ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦финансирования образовательных  ¦   2012   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦учреждений на основании         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦комплексного анализа сетевых    ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦показателей отрасли             ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦ 2.¦Подготовка законодательной      ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦инициативы по изменению         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦региональной нормативной базы,  ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регулирующей финансирование     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦специализированных школ         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦(кадетских, полного дня,        ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦надомного обучения, лицеев,     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦гимназий, др.)                  ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦ 3.¦Разработка и принятие Положения ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦о нормативном финансировании    ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦учреждений дополнительного      ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образования                     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦ 4.¦Проведение мероприятий          ¦  2010 -  ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦по оптимизации бюджетных        ¦   2012   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦расходов образовательных        ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦учреждений  в соответствии      ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦с нормативными актами,          ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦регулирующими параметры         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦нормативного финансирования     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образовательных учреждений:     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   +--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦   ¦- перевод специальной           ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦(коррекционной) школы VII вида  ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦в здание ОУ N 53                ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   +--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦   ¦- создание на базе ОУ N 53 школы¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦надомного обучения              ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   +--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦   ¦- ликвидация ОУ                 ¦   2010   ¦ГБ       ¦  40¦    ¦    ¦
¦   +--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦   ¦- передача ОУ N 58, 67 в        ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦ведомство управления образования¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦администрации Грязинского района¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦    Формирование нормативно-правовых и организационно-экономических     ¦
¦             механизмов развития внебюджетного финансирования           ¦
+---T--------------------------------T----------T---------T----T----T----+
¦ 1.¦Перевод в статус автономного    ¦   2011   ¦ГБ       ¦    ¦ 100¦    ¦
¦   ¦муниципального учреждения МОУ   ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦МУК, ОУ N 20, ЦРТДиЮ "Советский"¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦   Внедрение новых информационных технологий в управление экономикой    ¦
¦                                отрасли                                 ¦
+---T--------------------------------T----------T---------T----T----T----+
¦ 1.¦Создание корпоративной сети     ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦финансовой службы учреждений    ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦системы образования             ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
+---+--------------------------------+----------+---------+----+----+----+
¦ 2.¦Создание и организация          ¦   2010   ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦деятельности службы электронного¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦консалтинга по вопросам         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦финансово-хозяйственной         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦деятельности учреждений         ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
¦   ¦образования                     ¦          ¦         ¦    ¦    ¦    ¦
L---+--------------------------------+----------+---------+----+----+-----

     --------------------------------
     <1> Конкретные сроки реализации  мероприятий  будут  приведены  в
ежегодном координационном плане.

     Стоимость проекта:
                                                                 тыс. руб.
------------------------T----------------T---------------T---------------¬
¦                       ¦      2010      ¦     2011      ¦     2012      ¦
+-----------------------+----------------+---------------+---------------+
¦Городской бюджет       ¦        40      ¦      100      ¦        0      ¦
L-----------------------+----------------+---------------+----------------
     Ожидаемые результаты:
     - оптимизация системы распределения финансовых потоков;
     - успешная реализация инновационных проектов развития отрасли;
     -   повышение   уровня   прозрачности   предоставления    платных
образовательных услуг и расширение их спектра;
     -  увеличение  доли   внебюджетных   средств   в   общем   объеме
финансирования отрасли;
     -   повышение   уровня   организации   бухгалтерского   учета   в
образовательных учреждениях;
     -  завершение  процесса  децентрализации  управления   финансовой
системой отрасли.
     Показатели (индикаторы) успешности реализации проекта:
     - снижение количества образовательных учреждений, имеющих дефицит
бюджета  в  рамках нормативного финансирования расходов на обеспечение
образовательного процесса;
     -   процентное   уменьшение   количества   классов,   в   которых
наполняемость не соответствует установленным параметрам;
     - процентный рост доли  внебюджетных  средств  (в  том  числе  от
платных  образовательных  услуг)  в  консолидированном бюджете системы
образования;
     - рост  количества  ОУ,  предоставляющих  дополнительные  платные
образовательные услуги;
     - процентный рост показателей освоения бюджетных средств;
     -   увеличение   объема   закупок,   самостоятельно   проведенных
образовательными учреждениями;
     -  рост   количества   ОУ,   работающих   в   режиме   финансовой
самостоятельности;
     -   процентное   увеличение    доли    "сектора    развития"    в
консолидированном бюджете ОУ и системы образования в целом;
     - процентный рост  количества  работников  экономической  службы,
прошедших аттестацию.



                     ЗНАЧЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ                     
                РЕАЛИЗАЦИИ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ                
        "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В Г. ЛИПЕЦКЕ (2010 - 2012 ГГ.)"         

--------------------------------T----------------T-------T-------T-------¬
¦       Целевые показатели      ¦ Базовый период ¦2010 г.¦2011 г.¦2012 г.¦
¦                               +-------T--------+       ¦       ¦       ¦
¦                               ¦2008 г.¦2009 г. ¦       ¦       ¦       ¦
¦                               ¦(факт) ¦(оценка)¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества городских      ¦  22   ¦  24    ¦  25   ¦  26   ¦  27   ¦
¦инновационных педагогических   ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦площадок                       ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Создание школ - методических   ¦   0   ¦   0    ¦   1   ¦   1   ¦   2   ¦
¦центров                        ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ,            ¦   5   ¦   5    ¦   5   ¦   5   ¦   8   ¦
¦награжденных муниципальным     ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦грантом "Школа - территория    ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦развития"                      ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества педагогов,     ¦  11   ¦  11    ¦  16   ¦  16   ¦  18   ¦
¦награжденных муниципальным     ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦грантом за реализацию значимых ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦инновационных проектов         ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, базы данных¦  50   ¦  58    ¦  66   ¦  72   ¦  77   ¦
¦которых интегрированы в единую ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦базу данных муниципальной      ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦системы образования            ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, имеющих    ¦  65   ¦  69    ¦  75   ¦  76   ¦  78   ¦
¦сайты                          ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, имеющих    ¦  27   ¦  38    ¦  47   ¦  50   ¦  55   ¦
¦управляющие и попечительские   ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦советы                         ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, имеющих    ¦  54   ¦  57    ¦  60   ¦  61   ¦  63   ¦
¦органы ученического            ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦самоуправления                 ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, имеющих    ¦  30   ¦  35    ¦  40   ¦  45   ¦  50   ¦
¦ИРЦ, мультимедиатечные центры  ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Процентный рост ОУ, имеющих    ¦  25   ¦  28    ¦  36   ¦  40   ¦  47   ¦
¦электронные учительские        ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Снижение показателя "количество¦  24,4 ¦  18,1  ¦  18   ¦  18   ¦  18   ¦
¦обучающихся на один компьютер" ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, реализующих¦   7   ¦  14    ¦  25   ¦  26   ¦  28   ¦
¦программы развития воспитания  ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦обучающихся                    ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, реализующих¦  47   ¦  48    ¦  50   ¦  51   ¦  52   ¦
¦целевые школьные воспитательные¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦программы                      ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Процентный рост числа          ¦  48   ¦  70    ¦  75   ¦  80   ¦  85   ¦
¦обучающихся, охваченных горячим¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦питанием                       ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, реализующих¦  45   ¦  53    ¦  65   ¦  67   ¦  70   ¦
¦программы здоровья             ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Процентный рост доли           ¦   5,5 ¦   5,7  ¦   5,9 ¦   5,9 ¦   6,0 ¦
¦внебюджетных средств           ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦в консолидированном бюджете    ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦системы образования            ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ,            ¦  53   ¦  57    ¦  59   ¦  59   ¦  60   ¦
¦предоставляющих дополнительные ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦платные образовательные услуги ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
+-------------------------------+-------+--------+-------+-------+-------+
¦Рост количества ОУ, работающих ¦  66   ¦  66    ¦  67   ¦  68   ¦  69   ¦
¦в режиме финансовой            ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
¦самостоятельности              ¦       ¦        ¦       ¦       ¦       ¦
L-------------------------------+-------+--------+-------+-------+--------
     Примечание:  в  информации  представлены  только  те   показатели
успешности  реализации  Программы  развития образования, которые могут
быть выражены в абсолютных числах или процентах.
     В документе не нашли  отражение  индикаторы,  показатели  которых
определяются в ходе социологических опросов и анкетирования участников
образовательного процесса, а также в ходе исследований,  проводимых  в
форме  выборки  в рамках функционирования муниципальной системы оценки
качества образования.