|
Расширенный поиск
постановление Администрации Курской области от 19.05.2011 № 195-паНизкий уровень управленческой и финансовой самостоятельности образовательных учреждений в решении поставленных перед ними задач будет преодолен в результате реализации постановления Администрации Курской области от 31.12.2010 N 657-па "О правовом положении областных государственных учреждений". Произойдет передача части полномочий системы управления и финансирования на уровень образовательных учреждений в соответствии с основными положениями Федерального закона от 8 мая 2010 года N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений". Уже сегодня в области начата деятельность по переходу образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования в форму бюджетных и автономных учреждений. Установлены сроки полномасштабного перехода к работе учреждений трех типов - 1 января 2012 года. В области завершается разработка серии подзаконных актов по переходу на три типа учреждений, проводится работа по внесению изменений в их уставы. Помимо этого, в целях обеспечения безотказного функционирования сети учреждений профессионального образования целесообразно продумать новые подходы к финансированию и контролю за деятельностью учреждений (в особенности казенных и бюджетных учреждений нового типа), не ограничивающие новые права и возможности учреждений, но при этом обеспечивающие необходимый поток информации для собственника и общественности о деятельности и финансовом положении учреждения. Становится весьма актуальной проблема разработки и реализации эффективных организационно-экономических механизмов обеспечения доступности профессионального образования и снижения уровня социального неравенства семей при потреблении образовательных услуг учреждений профессионального образования. Невнимание к этой проблеме негативно отразится на формировании человеческого капитала и инновационном потенциале региональной экономики. Система образовательного кредитования, как организационно-экономический механизм повышения степени доступности профессионального образования, позволяет усилить социальную направленность системы профессионального образования, повысить инвестиционную привлекательность отрасли и направить в нее дополнительные финансовые средства, эффективное использование которых будет способствовать повышению качества образовательных услуг и обеспечивать соответствие формируемых учебными заведениями профессиональных компетенций требованиям рынка труда. Она создает предпосылки для развития системы социального партнерства учреждений профессионального образования с предприятиями и организациями и привлечения работодателей к участию в профессиональной подготовке обучающихся. В этой связи становится необходимой разработка новых моделей образовательного кредитования, способствующих формированию устойчивых связей учреждений системы профессионального образования и их социальных партнеров (работодателей, представителей банковского сектора, служб управления образованием и др.). К значимым стимулам качественного труда педагогов учреждений профессионального образования следует отнести и механизм внедрения новых систем оплаты труда. В соответствии с приказом комитета образования и науки Курской области от 21.11.2009 N 1-1131 новая система оплаты труда в областных государственных образовательных учреждениях, подведомственных комитету образования и науки Курской области, введена с 1 февраля 2010 года. Итог очевиден - зарплата может и должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности. 1.6. Проблема кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования Сложившаяся ситуация с подготовкой квалифицированных кадровых ресурсов в профессиональном образовании является сложной общесистемной проблемой. Кадровое обеспечение начального и среднего профессионального образования подразумевает подготовку, повышение квалификации, профессиональную переподготовку руководящих и педагогических работников, отбор и подготовку резерва управленческих кадров. Работа с педагогическими кадрами учреждений начального и среднего профессионального образования в Курской области направлена на расширение профессиональных возможностей педагогов, обучение их инновационным подходам в педагогической деятельности. В рамках этой работы практикуются обучающие, практико-ориентированные, креативные семинары и секции профильных учебно-методических объединений, проводятся областные конкурсы профессионального мастерства среди преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования, смотры-конкурсы педагогических идей, учебно-методической и дидактической продукции "Ярмарка педагогических достижений", заочные конкурсы "Портфолио классного руководителя", "Конкурс воспитательных систем" и др. На 01.01.2011 в 63 учреждениях начального и среднего профессионального образования численность педагогических работников составляет 1942 человека (на 01.01.2010 - 2080 человек). Центральными фигурами успешной организации учебно-воспитательного процесса в системе профобразования являются мастера производственного обучения и преподаватели общетехнических и специальных дисциплин - они непосредственно отвечают за содержание и качество подготовки компетентных рабочих и специалистов. В учреждениях начального профессионального образования Курской области процесс обучения осуществляют педагоги, которые имеют соответствующую педагогическую квалификацию. Из них высшую квалификационную категорию имеют 13,5%, первую категорию - 11,8%, вторую категорию - 13,7%, повысили квалификацию в 2009 - 2010 учебном году 30%. Мастер производственного обучения - это основной учитель профессии, наставник и организатор внеурочной воспитательной работы и жизнедеятельности закрепленного за ним ученического коллектива. Важнейшим требованием к мастеру является его профессионализм, мастерство которого не может ограничиваться рамками программы, его компетенции должны быть значительно глубже и шире. Поэтому успешнее осуществлять педагогическую деятельность смогут те, кто имеет производственный опыт в рамках преподаваемой профессии (специальности), педагогическую эрудицию, педагогические способности и умения. Решать поставленные задачи в рамках модернизации образования должны сегодня мастера-педагоги, имеющие высшее или среднее специальное образование и рабочую квалификацию как минимум на разряд выше установленного выпускникам учреждений профобразования по соответствующей профессии. На 1 января 2011 года в 23 учреждениях НПО и 41 учреждении СПО Курской области численность мастеров производственного обучения составляет 331 человек (на 01.01.2010 - 461 человек), имеющих следующий уровень образования: высшее образование - 34,7%, среднее специальное - 47,4%, начальное профессиональное - 14,1%, общее среднее - 3%. Средняя заработная плата мастера производственного обучения в 2010 году (при работе с одной группой) составила 8,4 тысяч рублей. Из-за низкого уровня оплаты труда происходит отток квалифицированных мастеров производственного обучения и преподавателей специальных и общетехнических дисциплин, сохраняется большая численность преподавателей пенсионного возраста. Все это отрицательно сказывается на качестве подготовки рабочих кадров для экономики региона, доля выпускников с повышенными разрядами не превышает 30,2%. Очевидно, что образовательный ценз мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин необходимо установить на уровне не ниже прикладного бакалавриата. Их подготовка должна вестись как в профессионально-педагогических колледжах, так и в ведущих вузах (по отраслям). С 2011 года вузы практически полностью переходят на двухуровневую систему подготовки кадров: бакалавриат и магистратура. Популяризация и формирование определенного имиджа данной специальности позволяет решить проблему обновления или повышения квалификации и образовательного ценза существующих кадров. Мастера производственного обучения в настоящее время компенсируют свой уровень образования на курсах повышения квалификации, практико-ориентированное обучение проходит в рамках производственных стажировок на ведущих предприятиях отрасли. Установление нового обязательного образовательного ценза - бакалавриата для мастеров производственного обучения возможно при организации целевого направления на обучение действующих мастеров по сокращенным образовательным программам ВПО. В целях повышения профессиональных знаний специалистов отрасли образования, подготовки их к выполнению новых трудовых функций Курский институт непрерывного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) специалистов отрасли образования разработал программы и осуществляет повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогов. Для подготовки специалистов высшей школы требуется определенный уровень преподавателей. Численность профессорско-преподавательского состава составила на 2010 год 3699 человек, в том числе докторов наук - 405 человека, кандидатов наук - 1959 человек, профессоров - 344 человека, доцентов - 1025 человек. В 2011 - 2015 годах будет продолжена работа по развитию вариативности образовательного процесса, внедрению модульных образовательных программ повышения квалификации, созданию условий перехода к дистанционным технологиям обучения, формированию ИКТ-компетенций специалистов отрасли образования и реализации компетентностного подхода в образовании. Приоритетными задачами системы дополнительного профессионального образования являются научно-методическое сопровождение процессов развития образования в регионе, проведение научных исследований, опытно-экспериментальных работ. С целью распространения передовых педагогических технологий Курский институт непрерывного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) специалистов отрасли образования издает ежегодно сборник статей педагогов-новаторов учреждений начального и среднего профессионального образования, созданы опорно-программные отраслевые центры и стажерские площадки, где проводится обучение, консультирование педагогов, апробация авторских программ и др. Однако такое "обучение действием" должно войти в традицию при подготовке и профессиональном самосовершенствовании педагогов учреждений профессионального образования, а эффективные способы работы лучших преподавателей и мастеров производственного обучения должны находить распространение в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Это означает, что как педагогическая практика будущих преподавателей и мастеров производственного обучения - сегодняшних студентов вузов, так и стажировки уже работающих в учреждениях НПО, СПО и ВПО должны проходить на базе образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы и имеющих положительные результаты. Средства на повышение квалификации должны предоставляться коллективам учебных заведений персонифицированно, на принципах подушевого финансирования с предоставлением возможности выбора педагогом как программ, так и учреждений повышения квалификации. Тем самым программы повышения квалификации смогут реализовываться и на базе институтов повышения квалификации, и на базе учреждений высшего профессионального образования, образовательных организаций, оказывающих качественные услуги непрерывного образования, в соответствии с профилем специализации и повышения квалификации. Кроме того, требуется целевая подготовка руководящих работников учреждений профессионального образования - профессиональных менеджеров образования, подготовка которых на данный момент отсутствует. Необходимо продолжить работу по формированию резерва управленческих кадров системы НПО и СПО региона. Повышение качества управления образовательным учреждением должно быть обеспечено и за счет сертификации руководителей, организации стажировок педагогических работников и студентов в организациях и предприятиях, ведущих российских и зарубежных высших учебных заведениях, в том числе в рамках объединений (ассоциаций) вузов Российской Федерации. Повышение квалификации педагогических работников должно осуществляться путем академической мобильности, в том числе в рамках объединений (ассоциаций) вузов Российской Федерации, осуществляющих подготовку кадров для экономики по приоритетным направлениям науки, техники и технологии. 1.7. Проблема создания социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений Сегодня требуется обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития талантливой молодежи, лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями, молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации. Повышение роли учреждений профессионального образования в воспитании подрастающих поколений теснейшим образом связано с теми социальными и производственно-экономическими сдвигами, которые происходят в развитии современного общества. Социальная поддержка обучающихся в системе профессионального образования - это обусловленная объективными обстоятельствами необходимость. Более 70% обучающихся в учреждениях НПО и СПО Курской области составляют дети из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, семей, находящихся в социально опасном положении. Среди обучающихся системы профессионального образования постоянно увеличивается количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (свыше 4% от общего количества обучающихся), детей, имеющих девиантное поведение (10%). Относительно низкий уровень материальной обеспеченности обучающихся в системе профессионального образования обуславливает необходимость их выделения в особую социальную категорию и подтверждает необходимость обеспечения гарантий общедоступности профессионального образования, закрепленных в Законе Российской Федерации "Об образовании". Другим существенным моментом является отсутствие вовлеченности в экономическую жизнь региона молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. Достижение этого возможно при повышении доступности профессионального образования для этих категорий граждан. Профессиональная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья является важнейшим направлением государственной политики в области социальной защиты инвалидов. Необходимо, чтобы различным категориям лиц с ограниченными возможностями здоровья, при гарантированности социальной защищенности, ориентиром было получение образования, профессиональной подготовки, трудоустройство. Особое внимание в системе профессионального образования необходимо сосредоточить на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Повышение темпа и качества производительного труда, неуклонное сокращение несложных видов работ в общественном производстве, переход предприятий на новые пути хозяйствования создают определенные трудности в социальной адаптации лиц, окончивших коррекционные образовательные учреждения. Дети-инвалиды, поступающие в учреждения НПО, в основном из коррекционных школ VIII вида. Сниженный интеллект, недостаточное развитие познавательной деятельности и особенности эмоционально-волевой сферы таких детей не позволяют им овладеть программой общеобразовательной школы. Однако большинство из них способны к овладению несложными профессиями, указанными в перечне профессий для обучения лиц с недостатками в умственном и физическом развитии, если это обучение проходит с учетом их психофизических особенностей и по особым учебным планам и программам. Кроме того, в период обучения необходимо вести коррекционно-воспитательную, развивающую и реабилитационную работу, дающую возможность им по окончании обучения адаптироваться в обществе и на рынке труда. Основными задачами в работе учреждений профессионального образования молодежи с ограниченными возможностями должны стать профессиональная реабилитация инвалидов, которая предусматривает обучение доступным формам труда; медицинская реабилитация, направленная на полное или частичное восстановление утраченных функций; проведение мероприятий по социально-психологической и социально-культурной реабилитации, социально-бытовой адаптации. Профессиональная подготовка и организация образовательного процесса в этих учреждениях должна осуществляться в комплексе с мероприятиями по медицинской, психологической и социально-бытовой реабилитации инвалидов, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья, расширить возможность в освоении профессий. Учебные заведения системы профессионального образования региона предоставляют возможность получения качественного профессионального образования детям с ограниченными возможностями. 2007 год - 126 2008 год - 127 2009 год - 139 2010 год - 259 Количество студентов из числа детей-инвалидов, обучающихся в высших учебных заведениях Курской области Рисунок не приводится. 2007 год - 217 2008 год - 251 2009 год - 304 2010 год - 260 Количество обучающихся из числа детей-инвалидов в учреждениях начального профессионального образования Рисунок не приводится. За последние годы возросло количество детей-инвалидов, обучающихся в учреждениях начального и высшего профессионального образования. Поэтому своевременное вложение средств в социализацию молодых людей указанной категории позволит предупредить возможные негативные социальные последствия и создать условия для полноценной реализации заложенного в этих молодых людях потенциала. 1.8. Проблема создания инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений Курская область переходит к этапу форсированного инновационно-индустриального развития. В этом контексте меняется роль и значение системы образования в формировании человеческого капитала как основного критерия экономической мощи региона. Образование должно стать мобильным, адекватно отвечать на реалии нового исторического этапа и соответствовать потребностям инновационного развития экономики региона. Одним из важнейших моментов формирования человеческого капитала является получение профессионального образования в условиях инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений. Именно сочетание учебной, научно-исследовательской и практической деятельности формирует квалификацию и профессиональные способности выполнять конкретные работы на конкретных рабочих местах. Если раньше учреждение профессионального образования готовило специалиста по узкой специальности и распределяло на предприятие или в учреждение, то сейчас в законе прописывается главный тезис Болонского процесса: оно должно дать учащемуся не определенную специальность, а набор компетенций, которые он уже в рамках своей деятельности сможет либо использовать, либо в дальнейшем развивать. В этом смысле выпускник должен стать более "универсальным", иметь возможность продолжать обучение в разных вузах, иметь возможность адаптироваться в условиях стремительно развивающейся промышленности. Усиливается фундаментальная составляющая учебного плана, которая спускается на первый - второй курс. Выпускник овладеет более широким спектром знаний, научится адаптироваться в современном мире, а специфику он изучает в меньшей степени. На этой ступени выпускник ничего конкретно о производстве не знает, но обладает широкими фундаментальными сведениями. Сегодня надо обеспечить не только единство теоретической и практической, общей и профессиональной подготовки, но формирование всего комплекса личностных качеств выпускника. Это вполне достижимо при внедрении в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), основанных на компетентностном подходе. Важной составляющей современного образовательного процесса является материально-техническое обеспечение, соответствующее требованиям ФГОС профессионального образования. Основными показателями материально-технического обеспечения являются обеспеченность учебно-лабораторной базой, обеспеченность инструментальной базой, обеспеченность библиотечными и информационными фондами. Обеспеченность учебно-лабораторной базой учебных заведений региона в целом отвечает установленным требованиям и позволяет организовать учебный процесс. Вместе с тем, инструментальная база многих учреждений НПО и СПО существенно отстает от современных требований - недостаточно обеспечение современными техническими средствами обучения (компьютерная и проекционная техника и др.), приборная база для проведения учебного процесса часто не соответствует современному производству. За последние годы не произошло радикального перелома в модернизации материально-технической базы учреждений профессионального образования. Износ основных фондов составляет 80%. Система нормативного финансирования учреждений профессионального образования с учетом реальных затрат на подготовку по отдельным профессиям и специальностям не учитывает пока два важнейших обстоятельства: текущее состояние учебно-производственной базы образовательного учреждения и тот уровень оснащенности, который требуется для реализации заявленной образовательной программы. Большинство предприятий утратило характерную для прежних лет заинтересованность в обеспечении образовательных учреждений оборудованием, инструментами. Многие из ранее существовавших форм трудовых отношений претерпели значительные изменения, происходит постепенный переход от их полного регулирования государством к социальному партнерству, т.е. преимущественно договорному регулированию этих отношений. Однако заинтересованность всех участников системы социального партнерства в скорейшем ее становлении еще не означает, что данный процесс имеет самоорганизующийся характер. В рамках государственно-частного партнерства бизнес-сообщество может и должно принимать заинтересованное участие в таких направлениях совместной деятельности, как организация производственного обучения и производственной практики, возрождение института наставничества. Библиотечные фонды целого ряда учебных заведений слабо пополняются новой литературой. Крайне низким остается уровень обеспечения современными учебниками и учебно-методической литературой. Отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей в учебных заведениях, введения новых технологий и методов обучения. Большинство библиотек образовательных учреждений не предоставляет достаточный доступ к международной литературе в целом и к научным журналам в частности. Ситуация усугубляется тем фактом, что доступ к современным электронным библиотекам во многих образовательных учреждениях отсутствует в связи с высокой ценой соответствующих услуг. Одной из важнейших проблем современного образования является процесс эффективного использования информационно-телекоммуникационных технологий в сфере образования. Вместе с тем использование информационно-телекоммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в сегодняшней образовательной и управленческой практике носит большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда, как фактор повышения качества образования, пока не создана. Решением этой проблемы являются мероприятия Программы по созданию технических и технологических условий, которые позволят преподавателям и учащимся получить эффективный доступ к источникам достоверной информации по всем отраслям науки и техники, широко использовать новые электронные образовательные ресурсы в процессе обучения, в том числе дистанционного. В области ведется определенная работа с одаренными детьми и талантливой молодежью. Например, с целью широкого внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, выявления и поддержки одаренной молодежи в Курском торгово-экономическом колледже ежегодно проводится фестиваль по информационным технологиям "Информтерра". Курский электромеханический техникум проводит фестивали научно-технического и художественного творчества студентов ссузов г. Курска и Курской области "Содружество молодых". В рамках этих фестивалей проводятся выставки технического творчества, выставки художественного творчества, фотоконкурс "Студенты о студентах..." (портретные и сюжетные фотоснимки), студенческая научно-практическая конференция "Мир науки: взгляд в будущее" (Петровские чтения) и т.д. Итогом такой работы стало то, что обучающиеся и студенты профессиональных училищ, лицеев и колледжей приняли участие в 8 заключительных этапах Всероссийских олимпиад профессионального мастерства. На базе ОГОУ СПО "Курский автотехнический колледж" был проведен заключительный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся в учреждениях начального профессионального образования по профессии "водитель автомобиля", "слесарь по ремонту автомобиля". Склонности к бизнесу, предприимчивость, организаторские способности проявляются не у всех людей. Требуются их выявление, закрепление и развитие через различные формы бизнес-образования. Именно бизнес-инкубаторы способствуют выявлению и формированию слоя предпринимателей и менеджеров. В области ведется работа по формированию организационно-предпринимательских качеств будущих выпускников. В частности, реализует Федеральный молодежный проект "Молодежная школа предпринимательства", цель которого - формирование предпринимательского ресурса развития нашего региона, создание системы и механизмов государственной поддержки молодежного предпринимательства. Программа "Молодежной школы предпринимательства" направлена на создание и развитие молодежного предпринимательства, на выявление среди молодежи потенциальных предпринимателей, на обучение их проектному менеджменту, поиск средств на реализацию лучших бизнес-проектов, сопровождение и помощь в реализации проектов. В работе "Молодежной школы предпринимательства" принимают участие студенты, молодые ученые, работающая молодежь. На территории области действует муниципальное учреждение "Курский городской бизнес-инкубатор "Перспектива", бизнес-инкубатор менеджмента Курского института социального образования в рамках "Социотехнопарка" РГСУ, планируется создание бизнес-инкубатора в рамках технопарка ЮЗГУ. Для эффективного функционирования студенческих бизнес-инкубаторов необходимо реализовать следующий комплекс мероприятий: - реализовать механизм бизнес-инкубатора, который будет заключаться в активном вовлечении студентов в крупные коммерческие проекты; - встроить механизм студенческого бизнес-инкубатора в учебный процесс; - страховать риск малого бизнеса, образованного в результате деятельности студенческого бизнес-инкубатора. Таким образом, в области формируется инновационная образовательная среда, которая может стать средством модернизации образования в регионе. С 2006 года в регионе действует Союз молодых ученых, созданный с целью организации научно-исследовательской деятельности студентов и учащихся образовательных учреждений всех уровней. В настоящее время научно-исследовательской работой занимаются более 5 тысяч молодых ученых. Членами общества проводятся научные исследования, конкурсы, конференции и семинары по научной тематике, устанавливаются контакты с членами студенческих научных обществ СПО и ВПО области, Российской Федерации и зарубежных учебных заведений для обмена опытом и совместной деятельности. Результатами деятельности научного студенческого общества стали: публикации научных работ студентов колледжа в сборниках статей, получение дипломов и сертификатов участников конференций и конкурсов различного уровня. Сегодня назрела необходимость создания и развития молодежной организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося; потребность в новых формах сотрудничества молодежных общественных объединений для участия в решении общественных и социальных проблем, развитии молодежных лагерей. 1.9. Проблема мониторинга реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования В настоящее время информационно-аналитическое сопровождение осуществляется средствами контроля и мониторинга качества и доступности образования, состояния на рынках труда и образовательных услуг. Контроль осуществляется с целью повышения эффективности использования бюджетных ассигнований и обеспечения достижения показателей реализации плана работы комитета образования и науки Курской области. Мероприятия по контролю осуществляются посредством: а) сбора отчетности и информации о ходе реализации плана мероприятий комитета образования и науки Курской области на регулярной основе; б) запроса у учреждений системы образования Курской области необходимой информации в целях проведения анализа хода реализации проекта; в) плановых и внеплановых проверок принятых обязательств, а также обоснованности, эффективности и целесообразности деятельности указанных учреждений; г) иных законных способов получения информации. Информация о реализации федеральных и региональных проектов и программ в сфере образования широко освещается в региональных СМИ, а вся информация о ходе реализации проектов в оперативном режиме размещается на сайте комитета образования и науки Курской области http://www.komobr46.ru/, на официальном сайте областного государственного учреждения "Информационно-аналитический центр" Курской области http://www.iac46.ru/. На базе последнего в Курской области создан сетевой ресурс, работающий по принципу социальной сети, предназначенный для всех специалистов, участвующих в образовательном процессе. Его целью является общение между всеми участниками педагогического сообщества, призванное помочь, найти ответ на любой вопрос и создать условия для обмена опытом в интересах своей деятельности. Неформальный онлайн-разговор, необходимые контакты, возможность поделиться информацией и, в конечном итоге, повысить профессиональную компетентность. На сегодняшний день все учреждения профессионального образования подключены к сети "Интернет". В 2 учреждениях НПО, в 14 учреждениях СПО и в 21 учреждении ВПО созданы и постоянно обновляются сайты. Используя имеющиеся ресурсы, планируется создать информационную систему оперативного сбора и обработки информации от образовательных учреждений, территориальных органов управления образованием о реализации Программы. Полученные в рамках мероприятия контроля данные позволили построить предварительную модель качества территориальной сферы образования, провести первичную таксономию территориальных систем по критериям условий и специфики осуществления образования, а также разработать набор унифицированных управленческих решений по ее оптимизации. В целом, в системе государственного управления в настоящий момент отсутствует необходимая информация о возможностях и потребностях молодежи, работодателей и самих учреждений профессионального образования, что затрудняет принятие обоснованных управленческих решений в сфере профессионального образования. С другой стороны, информация о реализуемых мерах не полностью доходит до целевой аудитории, что не позволяет обеспечить "обратную связь". Это требует проведение мониторинга как инструмента контроля управленческого цикла. Основными задачами мониторинга являются: непрерывное наблюдение за ходом реализации Программы; обеспечение соблюдения участниками проекта и лицами, участвующими в Программе, принятых обязательств по реализации Программы; своевременное выявление рисков, влияющих на возможность реализации проекта, и подготовка предложений о реализации мер по их устранению; формирование и консолидация данных о ходе реализации Программы. Результаты мониторинга будут использованы для прогнозирования и сравнительного анализа эффективности различных организационных моделей образовательных систем; инновационного проектирования; разработки механизмов управления профессиональным образованием; внутриведомственной и межотраслевой координации; широкого информирования органов представительной и исполнительной власти, родительской общественности, объединений работодателей о реальных достижениях и проблемах развития региональной системы профессионального образования. II. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевые индикаторы и показатели, характеризующие эффективность реализации Программы Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. В основу разработки Программы заложены две взаимосвязанные целевые установки: 1. Учреждения профессионального образования должны стать привлекательными для получения образования и построения собственной профессиональной карьеры для молодежи. 2. Необходимо перейти от использования экстенсивного, количественного подхода в развитии системы профессионального образования к интенсивному, качественному наращиванию возможностей системы в деле подготовки высококвалифицированных специалистов. Главная цель развития региональной системы профессионального образования согласуется со Стратегией социально-экономического развития области, которая заявлена как создание условий для эффективного использования человеческого потенциала с целью повышения благосостояния и качества жизни населения на основе обеспечения конкурентоспособности Курской области. Таким образом, основной целью Программы является повышение эффективности и качества профессионального образования, направленное на решение задач кадрового обеспечения социально-экономического развития Курской области, устойчивого и динамичного социально ориентированного инновационного развития региональной экономики. Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач: 1) планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей; 2) формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда; 3) повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда; 4) модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования; 5) внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования; 6) развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования; 7) создание социально-ориентированной образовательной среды учебных заведений; 8) создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений; 9) мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования. Приоритетными направлениями развития профессионального образования являются приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями рынка труда и повышение доступности качественных образовательных услуг. Они определены в следующих документах: - Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1662-р; - Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, утвержденные Распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1663-р; - Стратегия социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года, одобренная постановлением Курской областной Думы от 24 мая 2007 года N 381-IV ОД; - областная целевая программа "Развитие образования Курской области на 2011 - 2013", утвержденная постановлением Администрации Курской области от 11.10.2010 N 464-па. Система программных мероприятий, взаимообусловленных по срокам, исполнителям и финансовым ресурсам, позволит решить задачи, направленные на достижение поставленных целей с учетом сложившихся в Курской области экономических условий. Таким образом, цели и задачи Программы, учитывая сроки ее реализации (2011 - 2015 годы), соответствуют Стратегии социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года. Сформулированные цели Программы адекватны целям, обозначенным в Стратегии социально-экономического развития Курской области на период до 2020 года, утвержденной постановлением Курской областной Думы от 25 мая 2007 года N 381-IV ОД. Прогнозные значения целевых индикаторов и показателей Программы, позволяющие оценить эффективность реализации Программы по годам, указаны в приложении N 1. III. Перечень программных мероприятий, сроки их реализации и объемы финансирования В ходе реализации Программы выполняются следующие мероприятия. В рамках решения задачи "Планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей": разработка нормативно-правового регулирования механизма формирования и распределения контрольных цифр приема (КЦП) по укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки кадров, в т.ч. по сокращенным программ профессионального образования, на основе прогноза потребности региональной экономики в трудовых ресурсах; разработка и внедрение методики прогнозирования потребностей в трудовых ресурсах региона в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Курской области на период до 2020 г. для формирования и обновления программ профессионального образования; мониторинг текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах различной специализации и квалификации; формирование актуального перечня программ профессионального образования на среднесрочную перспективу в соответствии с кадровыми потребностями Курской области; формирование системы подготовки кадров по программам прикладного бакалавриата, соответствующего актуальным и перспективным для экономики региона специальностям (энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника, информатика и вычислительная техника). В рамках решения задачи "Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда": оснащение образовательных учреждений профессионального образования оборудованием, в том числе учебно-наглядным оборудованием, инвентарем, расходными материалами, учебной литературой для организации лабораторно-практических занятий по востребованным специальностям в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования; внедрение адекватных региональным условиям моделей сокращения сроков подготовки по профессиям рабочих, востребованных на региональном рынке труда: - введение практики заочного и расширение практики вечернего обучения по общеобразовательным дисциплинам (комбинированные программы НПО); - набор на программы НПО абитуриентов, прошедших профессиональную подготовку; подготовка нормативно-правовой базы обеспечения социальных гарантий прав обучающихся по программам с сокращенными сроками; организация перехода образовательных учреждений на реализацию ФГОС профессионального образования, обеспечение реализации модульного обучения по программам НПО, СПО в рамках ФГОС; внедрение региональной составляющей (вариативной части) в основные профессиональные образовательные программы с участием работодателей; реализация программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей; создание многоуровневых профильных (энергетическое машиностроение и электротехника, электронная техника, радиотехника и связь) учреждений профессионального образования; создание органов управления сети образовательных учреждений и сетевого взаимодействия в региональной системе профессионального образования как в рамках общественных организаций (советы директоров и экспертные советы), так и специально создаваемых юридических лиц (НО, АНО, ассоциации); создание и оснащение ресурсных центров технико-информационного, машиностроительного, сервисно-предпринимательского направлений на базе профессиональных образовательных учреждений региона для повышения доступности современной материально-технической базы при формировании кадрового ресурса и реализации качественных образовательных программ; оптимизация сети образовательных учреждений НПО, СПО региона в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Курской области; организация работы учреждений профессионального образования в рамках отраслевых образовательных кластеров во главе с ведущими предприятиями отрасли (сельское хозяйство и переработка, энергоэффективность, промышленность и энергетика): разработка и реализация комплексных программ развития образовательных учреждений профессионального образования; экспертиза образовательных программ в рамках ФГОС профессионального образования. В рамках решения задачи "Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда": разработка и апробация на конкурсной основе новой модели профориентационной работы с учащимися с учетом потребности в подготовке кадров, востребованных региональной экономикой; разработка и внедрение норм, определяющих количественные и качественные параметры профориентационных услуг для учащихся основной и старшей ступени общего образования; размещение в электронных сетях доступной информации о перспективных потребностях экономики в трудовых ресурсах, трудоустройстве и карьерном росте выпускников учреждений профессионального образования, условиях их приема и обучения; организация и проведение ярмарок вакансий и учебных рабочих мест; организация и проведение ярмарок профессий в рамках проведения областных выставочно-ярмарочных мероприятий; создание системы государственной поддержки через издание специальной литературы, профильных научно-популярных журналов, выпуска медиапродукции, проведение областных выставок, ориентированных на поддержку профессионального выбора молодежи, и участие во всероссийских мероприятиях, направленных на профессиональную ориентацию детей и молодежи; (В редакции постановления Администрации Курской области от 02.09.2013 г. N 598-па) организация в государственных СМИ Курской области освещения работы по повышению престижа рабочих специальностей; проведение дней открытых дверей в учреждениях начального и среднего профессионального образования, осуществляющих подготовку специалистов по рабочим профессиям с участием потенциальных работодателей и представителей Администрации Курской области; проведение мастер-классов по ведущим профильным профессиям и специальностям с участием представителей работодателей; проведение конкурсов, направленных на отбор лучших образцов медиапродукции, влияющей на престиж рабочих профессий, включая меры по поощрению победителей и продвижению их продукции; организация мероприятий по привлечению зарегистрированных мигрантов к подготовке по программам НПО, СПО, ДПО и профессиональной подготовке; создание информационно-консультационных пунктов (представительств) поддержки граждан и работодателей по вопросам получения непрерывного образования в учреждениях профессионального образования; обеспечение трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, в т.ч. через стажировки с последующим трудоустройством, оснащение центров трудоустройства; проведение областных отраслевых конкурсов профессионального мастерства (промышленности, сельского хозяйства, потребительского рынка, строительства, сферы обслуживания) с привлечением обучающихся и студентов учреждений профессионального образования; проведение тематических семинаров, научно-практических конференций по вопросам организации профориентационной деятельности. В рамках решения задачи "Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования": формирование регионального сегмента системы сертификации квалификаций в составе центра качества образования и сертификации профессиональной квалификации, координирующего деятельность негосударственных агентств по сертификации квалификаций; создание модели системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; нормативно-правовое и методическое обеспечение проведения государственной аккредитации, распределения государственного задания на подготовку кадров на базе результатов общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; стимулирование участия ведущих работодателей в профессионально-общественной аккредитации программ профессионального образования, использование ее результатов при проведении государственной аккредитации через механизмы бюджетного софинансирования; внедрение системы менеджмента качества в учреждениях НПО и СПО региона. В рамках решения задачи "Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования": разработка и введение нормативной и методической базы для определения нормативных затрат на оказание государственных и муниципальных услуг в сфере образования физическим лицам и нормативных затрат на содержание имущества образовательных учреждений, а также реализации принципов и механизмов подушевого финансирования (на конкурсной основе); внедрение отраслевой системы оплаты труда в учреждениях профессионального образования Курской области; разработка нормативно-правового регулирования механизмов государственного задания на подготовку кадров на основе прогноза кадровых потребностей на среднесрочную перспективу для всех форм финансирования; разработка схем финансирования работодателями подготовки кадров для собственных нужд, включая возможности софинансирования такой подготовки за счет бюджетных средств; проведение семинаров с руководителями учреждений профессионального образования по внедрению новых финансово-экономических механизмов на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования и новых форм бюджетного финансирования. В рамках решения задачи "Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования": проведение анализа кадровых ресурсов и перспективных потребностей системы профессионального образования; привлечение к процессу профессиональной подготовки преподавателей, работающих в смежных отраслях производства; включение в систему повышения квалификации руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений профессионального образования модульно-накопительного принципа, обеспечивающего индивидуализированный учет прохождения этапов повышения квалификации; разработка нормативно-правового обеспечения финансирования процедур оказания услуг повышения квалификации на основе финансовых сертификатов; внедрение персонифицированного финансирования повышения квалификации руководящих и инженерно-педагогических работников НПО, СПО; мониторинг удовлетворенности руководящих и педагогических работников учреждений НПО, СПО оказанными услугами повышения квалификации; организация стажировки мастеров производственного обучения на базе ведущих предприятий отрасли; создание системы подготовки мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на уровне не ниже прикладного бакалавриата; участие представителей руководящих и педагогических кадров учреждений профессионального образования в межрегиональных, всероссийских и международных конкурсах, программах и мероприятиях по обмену опытом; реорганизация региональной системы подготовки и переподготовки кадров в соответствии с требованиями Стратегии социально-экономического развития Курской области до 2020 года. В рамках решения задачи "Создание социально ориентированной и иновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений": создание необходимых условий и государственной поддержки для профессионального образования молодежи с ограниченными возможностями на базе учреждений профессионального образования; создание необходимых условий государственной поддержки для профессионального образования молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, на базе учреждений НПО и СПО; внедрение новых технологий и методик обучения, поддерживающих и сберегающих здоровье, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному физическому и психическому здоровью и соответствующего образа жизни; оснащение медицинских кабинетов учреждений профессионального образования специальным оборудованием; установка новых видов технологического оборудования в столовых учреждений профессионального образования, самостоятельно организующих питание обучающихся; обеспечение учреждений профессионального образования спортивно-оздоровительным оборудованием и снаряжением; создание научно-исследовательских и научно-технических лабораторий (отделов) в ресурсных центрах, привлекающих к своей деятельности учащихся учреждений НПО, СПО; организация и проведение специализированной профильной смены "Лидер" для учреждений профессионального образования с целью поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности обучающихся НПО, СПО; обеспечение учреждений профессионального образования современными учебно-методическими материалами; создание открытого банка инновационных продуктов, предназначенных для учреждений профессионального образования; конкурсная поддержка внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе дистанционных и индивидуальных образовательных технологий; проведение регионального конкурса среди учреждений НПО и СПО по внедрению инновационных программ подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для высокотехнологичных производств; организация на базе профессиональных образовательных учреждений координационных центров академической мобильности и распределенных образовательных программ. В рамках решения задачи "Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования" выполняются следующие мероприятия: разработка и внедрение статистической отчетности учреждений профессионального образования, включая показатели и индикаторы реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования; создание региональных структур по обеспечению автоматизированного мониторинга реализации Программы; подготовка операторов к эффективной реализации автоматизированного мониторинга на местах; организация и проведение мониторинга удовлетворенности работодателей и населения доступностью и качеством образовательных услуг; разработка общественных механизмов по рассмотрению и оценке региональных результатов мониторинга, контролю и управления реализацией Программы. Реализация Программы будет осуществлена в 2011 - 2015 годах. Первый этап - в течение 2011 - 2012 годов. На первом этапе реализации Программы будут созданы и апробированы основные инструменты выделения необходимых ресурсов для реализации Программы и создания механизмов их эффективного использования. На начальном этапе выполнения Программы особое внимание будет уделяться реализации первоочередных проектов, ориентированных на решение основных задач Программы. Планируется также осуществление ряда мероприятий социального характера, призванных смягчить наиболее острые проблемы в сфере профессионального образования. Второй этап - в течение 2013 - 2014 годов. На втором этапе будут внедрены результаты научно-исследовательских разработок, определяющие инновационный характер Программы. На основании апробации, проведенной на первом этапе, будут реализовываться мероприятия, позволяющие осуществить широкую поддержку со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере; дальнейшее совершенствование организационных и институциональных механизмов выполнения программных задач. Третий этап - в течение 2015 года. В течение этапа завершаются программные мероприятия. Анализируются достигнутые результаты. Создаются механизмы для широкого распространения результатов Программы и закладываются основы для саморазвития региональной сети профессионального образования. Логика реализации Программы построена на основе поэтапного развертывания системы мероприятий, согласно которой мероприятия последующих этапов опираются на результаты выполнения предшествующих. Система программных мероприятий, взаимоувязанных по срокам, исполнителям и финансовым ресурсам, позволит решить задачи, направленные на достижение поставленных целей, с учетом сложившихся в Курской области экономических условий. Перечень мероприятий, а также сроки их реализации и объемы финансирования приведены в приложении N 2 к настоящей Программе. V. Механизм реализации Программы, включающий в себя механизм управления Программой Необходимость эффективного и целевого использования бюджетных средств обуславливает применение программно-целевого подхода в данной области. Программный способ решения проблемы предполагает комплексный подход к реализации мероприятий в сфере профессионального образования, ориентированных на достижение поставленных целей через решение сформулированных конкретных задач. Это позволяет выстроить стратегию развития сферы профессионального образования на долгосрочный период и одновременно применять тактические решения. Выполнение в полном объеме плановых мероприятий позволит достичь поставленных целей. После утверждения Программы и открытия финансирования ее мероприятий государственный заказчик организует выполнение программных мероприятий. Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, обеспечивающих достижение конкретной цели и решение задач, стоящих перед системой профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы. Настоящая областная целевая программа отражает комплексный подход в планировании и реализации политики в системе образования Курской области, базирующейся на следующих принципах: - консолидированное участие в решении задач развития профессионального образования всех заинтересованных в этом граждан, государственных органов исполнительной власти, организаций и предприятий области независимо от типа, вида, формы собственности и статуса; - применение проектных и командных методов реализации, обеспечивающих адресность, системность, последовательность, преемственность и контроль инвестирования средств областного бюджета и внебюджетных средств в реализацию государственной политики в сфере образования; - учет при реализации данной Программы особенностей и перспектив социально-экономического развития региона, существующих и формирующихся территориально-экономических кластеров; - финансовое, материально-техническое, нормативно-правовое и кадровое обеспечение мероприятий, достаточное для выполнения данной Программы в полном объеме; - конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике. Программа обладает свойствами самоорганизации и саморазвития, позволяющими получить результат по критерию "стоимость - эффективность" более высокий, чем при обычном "затратном" планировании. Применение программно-целевого метода дает возможность оптимизировать действия разных ведомств, что позволит, с одной стороны, устранить дублирование и создать единые стандарты в системе профессионального образования, а с другой, сделать услуги в сфере образования объединяющими усилия различных органов исполнительной власти. Мероприятия Программы носят комплексный характер, обеспечивают общие подходы и взаимосвязь целей и задач, оптимизируют сроки и ресурсы, необходимые для ее осуществления. Использование программно-целевого метода при решении существующих проблем в системе профессионального образования обеспечивает определение и использование финансовых и организационных механизмов, контроля за промежуточными и конечными результатами реализации Программы. При этом мероприятия Программы определены на основе приоритетов долгосрочного социально-экономического развития Курской области. Для обеспечения реализации Программы разрабатываются и принимаются постановления и распоряжения Губернатора Курской области, Администрации Курской области, Правительства Курской области. Для обеспечения правовых оснований совместных действий комитета образования и науки и организаций - представителей работодателей по реализации Программы разрабатываются соответствующие соглашения. Функциональный механизм реализации Программы включает также: экономические рычаги воздействия, включающие финансовый механизм Программы; системный мониторинг в сфере профессионального образования Курской области на основе совокупности объективных показателей (критериев) реализации Программы. Финансовый механизм реализации Программы строится на следующих принципах: использование в Программе различных форм долевого участия средств областного бюджета с привлечением средств внебюджетных источников и образовательных учреждений; перераспределение бюджетных средств между программными мероприятиями в соответствии со степенью их приоритетности; ежегодное уточнение объемов и направленности бюджетного финансирования в разрезе действующей Программы. Вопросы финансирования мероприятий Программы в очередном финансовом году будут решаться при обязательном рассмотрении результатов мониторинга и оценки эффективности выполнения мероприятий Программы в отчетном периоде с учетом полноты и эффективности выполнения программных мероприятий, целевого и эффективного использования средств, выделяемых на реализацию Программы. Финансирование Программы по годам, источникам и направлениям расходов осуществляется в соответствии с объемами, принятыми при утверждении областного бюджета. Решение поставленных Программой задач программно-целевым методом позволяет минимизировать риски, возникновение которых вероятно при применении иных методов программирования. В частности, минимизирован риск неэффективного использования финансовых средств, маловероятен риск экстенсивного развития системы профессионального образования, сведен к нулю риск снижения качества образования и его соответствия потребностям экономики региона. Необходимо отметить, что применение программно-целевого метода при определенных условиях также имеет определенные риски при реализации Программы. К числу условий, определяющих эффективность реализации Программы, относятся: - достаточность финансирования мероприятий Программы; - современное обеспечение Программы нормативно-правовым обеспечением; - постоянная координация всех участников реализации Программы; - своевременное принятие управленческих решений по конкретным мероприятиям Программы. Учет данных индикаторов исполнителями Программы позволит минимизировать риски, которые могут возникнуть в процессе ее реализации. Одним из рисков - недостойное финансирование Программы - приведет к утрате ее комплексности и, как следствие, снижению ожидаемых эффектов от ее реализации. Кроме того, невыполнение отдельных задач Программы может существенно снизить положительные эффекты, полученные на предыдущих этапах ее реализации. Следующим риском реализации Программы программно-целевым методом может стать сложность в ее управлении, что обусловлено большим количеством исполнителей и сложностью объекта управления. В данном случае большую роль играет своевременное принятие управленческих решений и обеспечение мероприятий Программы нормативно-правовой базой. Возникновение риска неэффективного управления Программой может привести как к экономическим потерям, так и к негативным социальным последствиям, а также к невыполнению основных задач, поставленных перед системой профессионального образования региона. Особое внимание следует уделить рискам, связанным с последствиями реализации Программы, которые должны быть ясны и понятны как образовательному сообществу, так и обществу в целом. Важным фактором снижения этого риска является своевременная разъяснительная работа, регулярное информирование населения о целях, задачах и ходе реализации Программы. В этих условиях необходимы меры по изменению сети образовательных учреждений на всех уровнях системы профессионального образования, развитию межвузовской кооперации, обмену ресурсами, повышению академической мобильности студентов и преподавателей как в Российской Федерации, так и за рубежом. В случае отказа от программно-целевого метода сохранится несоответствие учебно-материальной базы учреждений профессионального образования Курской области уровню технического оснащения современных производств в области промышленности, сельского хозяйства, сферы услуг, малого и среднего бизнеса, сохранится разрыв между спросом и возможностями подготовки специалистов, возникнут затруднения в переходе на двухуровневое образование по образовательным программам высшего образования; развитии академической мобильности студентов и преподавателей; расширении спектра оказываемых вузами услуг дополнительного образования, что затруднит с 1 января 2011 г. внедрение новых ФГОС профессионального образования в учреждениях профессионального образования. Необходимы оснащение учебных лабораторий, зданий учебных корпусов. В условиях отсутствия программно-целевых действий будет усиливаться неравенство доступа к качественному образованию, что станет одним из факторов, усугубляющих отставание профессионального образования от потребностей развития экономики региона. Без решения проблемы программно-целевым методом противоречия в системе профессионального образовании сохранятся, замедляя социально-экономическое развитие Курской области. Важнейшим фактором снижения имеющихся рисков будет являться ряд мероприятий, заложенных в Программе, в частности: - регулярный сбор достоверной информации по реализации Программы; - мониторинг хода реализации мероприятий Программы; - регулярный комплексный анализ выполнения Программы, включая промежуточные этапы; - привлечение общественности к обсуждению мероприятий Программы, реализации и оценке ее результатов; - информационная открытость реализации Программы. Государственным заказчиком Программы является комитет образования и науки Курской области. Разработчиками Программы являются комитет образования и науки Курской области, автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курская академия государственной и муниципальной службы", федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Юго-Западный государственный университет", федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования "Курский государственный университет". (В редакции постановления Администрации Курской области от 15.11.2011 г. N 579-па) Исполнителями Программы являются: комитет образования и науки Курской области, комитет по труду и занятости населения Курской области; комитет промышленности, транспорта и связи Курской области; комитет агропромышленного комплекса Курской области; комитет потребительского рынка, развития малого предпринимательства и лицензирования Курской области; комитет информации и печати Курской области; комитет строительства и архитектуры Курской области; Союз промышленников и предпринимателей Курской области (по согласованию); комитет по делам молодежи и туризму Курской области, ОО "Федерация профсоюзных организаций Курской области" (по согласованию), Курская торгово-промышленная палата (по согласованию), автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Курский институт государственной и муниципальной службы" (по согласованию, далее - "КИГМС"), областные бюджетные учреждения, подведомственные комитету образования и науки Курской области. (В редакции постановления Администрации Курской области от 15.11.2011 г. N 579-па) Организацию реализации Программы осуществляет комитет образования и науки Курской области. Комитет образования и науки Курской области имеет право на договорной основе передавать соответствующим организациям выполнение определенных функций по реализации Программы. Комитет образования и науки Курской области с учетом выделяемых на реализацию финансовых средств ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, механизм реализации Программы, состав исполнителей. VI. Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы (В редакции постановления Администрации Курской области от 07.05.2013 г. N 263-па) Основной общественно значимый результат настоящей Программы - наращивание "человеческого капитала". Таким образом, выполнение мероприятий настоящей Программы позволит реализовать идею, заложенную в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, о том, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут у тех государств, которые смогут эффективно развивать и продуктивно использовать инновационный потенциал развития. Эффективность реализации Программы будет обеспечена за счет внедрения новых подходов, методик на всех уровнях системы профессионального образования путем инвестиций в разработку и внедрения методик и проектов по внедрению полученных результатов, материально-техническое переоборудования учреждений профессионального образования, а также за счет использования принципов программно-целевого подхода к решению задач Программы. Реализация Программы позволит оптимизировать структуру профессионального образования по отношению к потребностям региональной экономики, обеспечить опережающий характер его развития. Кроме того, результатами реализации Программы станут: - формирование саморегулируемой региональной сети учреждений профессионального образования, обеспечивающей развитие системы непрерывной профессиональной подготовки и переподготовки, укрепление связей образовательных учреждений с экономикой региона, повышение активности образовательных учреждений в инновационной деятельности; - создание и внедрение новых механизмов функционирования и развития региональной системы профессионального образования за счет внедрения и поддержки ресурсосберегающих моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений, вовлечение регионального бизнес-сообщества в процессы стандартизации и сертификации профессиональной подготовки; - создание системы воспроизводства кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования; - повышение качества и доступности профессионального образования в регионе, увеличение востребованности выпускаемых специалистов за счет качества их подготовки; - создание социально ориентированной и инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений, привлекательной для молодежи региона; - формирование типа выпускника образовательного учреждения, через профессиональное воспитание способного креативно мыслить, работать в команде, управлять производством, владеющего навыками менеджмента, успешно осуществляющего предпринимательскую деятельность; - создание системы мониторинга качества и доступности профессионального образования в регионе, основанной на индикаторах и результатах данной Программы, для осуществления дальнейших коррекционных мероприятий в этой сфере. Предложенные программные мероприятия позволят достигнуть следующих положительных результатов: увеличение доли контрольных цифр приема (КЦП) по востребованным укрупненным группам специальностей в общем объеме приема до 75%; увеличение доли лиц, принятых на обучение по программам начального, среднего и высшего профессионального образования по востребованным профессиям, специальностям и направлениям подготовки, до 52,5%; увеличение доли трудоустроившихся выпускников, получивших образование по программам начального, среднего и высшего профессионального образования по востребованным профессиям, специальностям и направлениям подготовки, до 98%; увеличение доли реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования по востребованным профессиям, специальностям и направлениям подготовки до 65%; увеличение подготовки кадров по программам прикладного бакалавриата; увеличение доли образовательных программ, реализуемых на базе инновационных учебно-производственных площадок, создаваемых совместно с работодателями в рамках территориально-экономических кластеров, до 30%; увеличение доли лиц, обучающихся по сокращенным программам профессионального образования в учреждениях НПО, СПО, до 0,8%; разработка 6 нормативных правовых актов по вопросам обеспечения социальных гарантий прав обучающихся по программам с сокращенными сроками; переход всех учреждений НПО, СПО на ФГОС профессионального образования; увеличение доли студентов учреждений СПО, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики; предоставление оборудования и материалов; участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), до 80%; повышение уровня доходов учреждений НПО, СПО, ВПО от реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей до 35%; создание 2 многоуровневых учреждений СПО; создание в 100% учреждений профессионального образования органов самоуправления, обеспечивающих демократический, государственно-общественный характер управления учреждением профессионального образования; создание 4 ресурсных центров на базе учреждений начального и среднего профессионального образования; приведение сети учреждений профессионального образования в соответствие с запросами и перспективами развития регионального рынка труда; проведение экспертизы образовательных программ 31 учреждения профессионального образования; внедрение новой модели профориентационной работы с учащимися с учетом потребности в подготовке кадров, востребованных региональной экономикой; увеличение доли обучающихся 10 - 11-х (12-х) классов, выбравших для освоения программы профессиональной подготовки; увеличение доли выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам НПО, СПО; увеличение доли обучающихся общеобразовательных учреждений, получивших профориентационные услуги в соответствии с профориентационными программами, до 85%; увеличение доли лиц, прошедших обучение по программам НПО, СПО, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, до 40%; увеличение количества мероприятий, способствующих повышению престижа рабочих специальностей, до 87 в год; издание специальной литературы, профильных научно-популярных журналов, выпуск медиапродукции, проведение областных выставок, ориентированных на поддержку профессионального выбора молодежи; увеличение доли выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших на обучение по программам НПО, СПО, до 49%; проведение дней открытых дверей во всех учреждениях НПО, СПО ежегодно; проведение 4 мастер-классов по ведущим профильным профессиям и специальностям учреждений профессионального образования с участием представителей работодателей; проведение 5 конкурсов, направленных на отбор лучших образцов медиапродукции, влияющей на престиж рабочих профессий; увеличение доли зарегистрированных мигрантов, прошедших подготовку по программам НПО, СПО, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки, до 2%; создание 4 информационно-консультационных пунктов поддержки граждан и работодателей по вопросам получения непрерывного образования в учреждениях профессионального образования; увеличение на 6% доли выпускников очной формы обучения государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО, ВПО в Курской области, трудоустроившихся не позднее 1-го года выпуска; проведение 8 областных отраслевых конкурсов профессионального мастерства ежегодно; создание 1 центра качества образования и сертификации профессиональной квалификации; увеличение количества программ профессионального образования, профессиональной подготовки, успешно прошедших сертификационные процедуры, до 40%; разработка 2 нормативно-правовых актов и разработка 2 методических рекомендаций по вопросам обеспечения проведения государственной аккредитации распределения государственного задания на подготовку кадров на базе результатов общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; увеличение доли лиц, обучившихся по программам НПО, СПО, ВПО, прошедшим профессионально-общественную аккредитацию, до 50%; увеличение доли учреждений НПО и СПО, разработавших политику и цели в области качества, стандарты организации в области качества и реализующих систему менеджмента качества, до 100%; переход 100% подведомственных комитету образования и науки Курской области учреждений НПО, СПО, ВПО на нормативы бюджетного (подушевого) финансирования; переход 100% учреждений профессионального образования на новые системы оплаты труда; увеличение доли средств, распределяемых по госзаказу на конкурсной основе от всех средств регионального бюджета на подготовку кадров, повышение квалификации, переподготовку кадров; увеличение доли лиц, обучающихся по программам НПО, СПО за счет средств работодателей или на условиях софинансирования, до 2%; проведение 3 семинаров с руководителями учреждений профессионального образования по внедрению новых финансово-экономических механизмов на основе нормативов бюджетного (подушевого) финансирования и новых форм бюджетного финансирования; увеличение доли преподавателей в возрасте до 35 лет в учреждениях профессионального образования; увеличение доли педагогических и руководящих работников учреждений НПО, СПО, прошедших стажировку в организациях области, до 20%; увеличение числа педагогов и мастеров, занятых внедрением в учебный процесс новых образовательных, инновационных технологий, до 90%; увеличение числа преподавателей учреждений профессионального образования, прошедших переподготовку, повышение квалификации на основе механизмов персонифицированного финансирования, до 60%; разработка 2 нормативных правовых актов по вопросам финансирования процедур оказания услуг повышения квалификации на основе финансовых сертификатов; проведение 5 мониторингов удовлетворенности руководящих и педагогических работников учреждений НПО, СПО оказанными услугами повышения квалификации; увеличение доли педагогических и руководящих работников учреждений НПО, СПО, прошедших стажировку в организациях области, до 20%; подготовка мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин по 5 программам прикладного бакалавриата; приведение системы подготовки и переподготовки кадров в соответствие с требованиями Стратегии социально-экономического развития Курской области до 2020 года; увеличение доли профессиональных образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для образования детей-инвалидов, от общего числа образовательных учреждений до 30%; увеличение доли обучающихся, занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности учащихся соответствующих учреждений до 80%; увеличение доли профессиональных образовательных учреждений с современным медицинским оборудованием до 70% увеличение доли профессиональных образовательных учреждений с обновленным технологическим оборудованием для столовых до 60%; увеличение доли профессиональных образовательных учреждений с обновленным спортивно-оздоровительным оборудованием и снаряжением до 80%; увеличение доли профессиональных образовательных программ, реализуемых на современной инструментальной базе, до 30%; увеличение доли профессиональных образовательных программ, реализуемых на современной учебно-методической базе, до 90%; проведение 4 лагерных смен молодежного лагеря "Лидер"; увеличение доли обучающихся в учреждениях НПО, СПО, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической направленности, в общем количестве учащейся молодежи, до 60%; увеличение доли обучающихся учреждений НПО, СПО, ВПО, вовлеченных в программы академической мобильности, до 25%; создание в 100% учреждениях профессионального образования системы автоматизированного мониторинга реализации Программы; увеличение до 100% доли учреждений профессионального образования, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети "Интернет" и публикующих на них отчеты по результатам своей образовательной и хозяйственной деятельности; подготовка 64 операторов к эффективной реализации автоматизированного мониторинга на местах ежегодно; повышение уровня удовлетворенности работодателей и населения Курской области качеством образовательных услуг учреждений НПО, СПО, ВПО, до 70%. Методика оценки эффективности реализации Программы приведена в приложении N 4 к настоящей Программе. VII. Контроль за ходом реализации Программы (В редакции постановления Администрации Курской области от 11.10.2012 г. N 846-па) Общий контроль за ходом реализации Программы осуществляется Администрацией Курской области, текущий контроль - комитетом образования и науки Курской области. Управление реализацией Программы осуществляется государственным заказчиком Программы - комитетом образования и науки Курской области, который несет ответственность за реализацию и конечные результаты Программы, рациональное использование выделяемых на ее выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления реализацией Программы. Исполнители Программы ежемесячно представляют в срок до 5-го числа месяца, следующего за отчетным, в комитет образования и науки Курской области отчет о ходе выполнения мероприятий Программы. Комитет образования и науки Курской области представляет в комитет по экономике и развитию Курской области: ежеквартально, до 15-го числа месяца, следующего за отчетным кварталом, справочную и аналитическую информацию о реализации Программы; ежегодно в срок до 1 марта информацию о ходе реализации Программы за отчетный год, включая оценку эффективности реализации Программы, произведенную в соответствии с методикой, установленной Программой; меры по повышению эффективности реализации Программы. При завершении срока реализации Программы комитет образования и науки Курской области наряду с годовым отчетом представляет доклад о выполнении Программы с оценкой эффективности реализации Программы и эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации. Приложение N 1 к областной целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы" (в редакции постановления Администрации Курской области от 7 мая 2013 г. N 263-па) ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2015 ГОДЫ" +-----+--------------------+----------+-------------------------------------------------------+ | N | Показатель | Ед. | Значение индикаторов и показателей Программы | | п/п | | измерения| | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | | | | 2006| 2010| 2011| 2012| 2013| 2014| 2015 | За период | | | | | год| год| год| год| год| год| год | реализации | | | | | | | | | | | | Программы | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Цель. Повышение эффективности и качества профессионального образования, направленное на | | решение задач кадрового обеспечения социально-экономического развития Курской области, | | устойчивого и динамичного социально ориентированного инновационного развития региональной | | экономики | | Задача N 1. Планирование развития региональной системы профессионального образования на | | основе прогноза кадровых потребностей | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 1.1.| Доля лиц, принятых | проценты | 44,0| 50,0| 50,5| 51,0| 51,5| 52,0| 52,5| 52,5 | | | на | | | | | | | | | | | | обучение по | | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | | начального, | | | | | | | | | | | | среднего и | | | | | | | | | | | | высшего | | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | | образования (НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | ВПО) по | | | | | | | | | | | | востребованным | | | | | | | | | | | | профессиям, | | | | | | | | | | | | специальностям и | | | | | | | | | | | | направлениям | | | | | | | | | | | | подготовки | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов | | системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных | | региональных рынков труда | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 2.1.| Доля студентов | проценты | 60 | 75 | 77 | 79 | 81 | 83 | 85 | 85 | | | учреждений СПО, | | | | | | | | | | | | обучающихся по | | | | | | | | | | | | образовательным | | | | | | | | | | | | программам, в | | | | | | | | | | | | реализации которых | | | | | | | | | | | | участвуют | | | | | | | | | | | | работодатели | | | | | | | | | | | | (включая | | | | | | | | | | | | организацию | | | | | | | | | | | | учебной и | | | | | | | | | | | | производственной | | | | | | | | | | | | практики; | | | | | | | | | | | | предоставление | | | | | | | | | | | | оборудования и | | | | | | | | | | | | материалов; участие| | | | | | | | | | | | в | | | | | | | | | | | | разработке | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | программ и оценке | | | | | | | | | | | | результатов их | | | | | | | | | | | | освоения, | | | | | | | | | | | | проведении | | | | | | | | | | | | учебных занятий) | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 2.2.| Доля занятых в | проценты | 7 | 11 | 16 | 25 | 30 | 40 | 45 | 45 | | | экономике, | | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | | | за отчетный год | | | | | | | | | | | | обучение по | | | | | | | | | | | | программам | | | | | | | | | | | | непрерывного | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | (включая | | | | | | | | | | | | повышение | | | | | | | | | | | | квалификации, | | | | | | | | | | | | переподготовку), в | | | | | | | | | | | | том | | | | | | | | | | | | числе в ресурсных | | | | | | | | | | | | центрах на базе | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | начального, | | | | | | | | | | | | среднего и высшего | | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, | | востребованных на региональном рынке труда | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 3.1.| Доля выпускников | проценты | 35 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 49 | | | общеобразовательных| | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | поступивших на | | | | | | | | | | | | обучение программам| | | | | | | | | | | | НПО, СПО | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 3.2.| Доля выпускников | проценты | 86 | 91 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 97 | | | очной | | | | | | | | | | | | формы обучения | | | | | | | | | | | | государственных и | | | | | | | | | | | | негосударственных | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | учреждений НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | ВПО, | | | | | | | | | | | | трудоустроившихся | | | | | | | | | | | | не позднее 1-го | | | | | | | | | | | | года | | | | | | | | | | | | выпуска, в том | | | | | | | | | | | | числе | | | | | | | | | | | | по полученной | | | | | | | | | | | | специальности | | | | | | | | | | | | (профессии) | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 4. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества | | профессионального образования | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 4.1.| Доля выпускников, | проценты | 0 | 0 | 3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 40 | | | получивших | | | | | | | | | | | | образование | | | | | | | | | | | | по программам | | | | | | | | | | | | профессионального | | | | | | | | | | | | образования, | | | | | | | | | | | | профессиональной | | | | | | | | | | | | подготовки, успешно| | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | | | сертификационные | | | | | | | | | | | | процедуры | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 5. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему | | профессионального образования | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 5.1.| Доля | проценты | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | | | подведомственных | | | | | | | | | | | | комитету | | | | | | | | | | | | образования и | | | | | | | | | | | | науки Курской | | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | | | учреждений НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | ВПО, финансирование| | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | | | осуществляется | | | | | | | | | | | | на основе | | | | | | | | | | | | нормативов | | | | | | | | | | | | бюджетного | | | | | | | | | | | | (подушевого) | | | | | | | | | | | | финансирования | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 5.2.| Доля средств, | проценты | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 20 | 20 | | | распределяемых по | | | | | | | | | | | | госзаказу на | | | | | | | | | | | | конкурсной основе, | | | | | | | | | | | | от | | | | | | | | | | | | всех средств | | | | | | | | | | | | регионального | | | | | | | | | | | | бюджета | | | | | | | | | | | | на подготовку | | | | | | | | | | | | кадров, | | | | | | | | | | | | повышение | | | | | | | | | | | | квалификации, | | | | | | | | | | | | переподготовку | | | | | | | | | | | | кадров | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 6. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 6.1.| Доля преподавателей| проценты | 23 | 33 | 34 | 36 | 37 | 38 | 40 | 40 | | | учреждений НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | заработная плата | | | | | | | | | | | | которых не ниже | | | | | | | | | | | | средней заработной | | | | | | | | | | | | платы по экономике | | | | | | | | | | | | Курской области | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 6.2.| Доля педагогических| проценты | 8 | 9 | 12 | 13 | 15 | 17 | 20 | 20 | | | и | | | | | | | | | | | | руководящих | | | | | | | | | | | | работников | | | | | | | | | | | | учреждений НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | прошедших | | | | | | | | | | | | стажировку в | | | | | | | | | | | | организациях | | | | | | | | | | | | области | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 7. Создание социально ориентированной и иновационно-развивающей образовательной | | среды учебных заведений | +---------------------------------------------------------------------------------------------+ | 7.1. Создание социально ориентированной образовательной среды учебных заведений | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 7.1.| Доля | проценты | 3 | 9,5| 13,5| 17,5| 22 | 26 | 30 | 30 | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | учреждений, в | | | | | | | | | | | | которых | | | | | | | | | | | | созданы необходимые| | | | | | | | | | | | условия для | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | детей-инвалидов, от| | | | | | | | | | | | общего числа | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 7.2. Создание иновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 7.2.| Доля обучающихся в | проценты | 25 | 40 | 43 | 47 | 52 | 56 | 60 | 60 | | | учреждениях НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | участвующих в | | | | | | | | | | | | мероприятиях | | | | | | | | | | | | (конкурсах, | | | | | | | | | | | | фестивалях, | | | | | | | | | | | | олимпиадах) | | | | | | | | | | | | научно-технической | | | | | | | | | | | | направленности, в | | | | | | | | | | | | общем количестве | | | | | | | | | | | | обучающейся | | | | | | | | | | | | молодежи | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | Задача N 8. Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития | | профессионального образования | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ | 8.1.| Уровень | проценты | 45 | 50 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 70 | | | удовлетворенности | | | | | | | | | | | | работодателей и | | | | | | | | | | | | населения Курской | | | | | | | | | | | | области качеством | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | услуг | | | | | | | | | | | | учреждений НПО, | | | | | | | | | | | | СПО, | | | | | | | | | | | | ВПО | | | | | | | | | | +-----+--------------------+----------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+------------+ Приложение N 2 к областной целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования Курской области на 2011 - 2015 годы" (в редакции постановления Администрации Курской области от 7 мая 2013 г. N 263-па) ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2015 ГОДЫ" ----T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T-------------------------------------------------T-----------------¬ ¦ N ¦ Наименование цели, ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦Направления¦Источники¦ Объем финансирования ¦ Ожидаемый ¦ ¦п/п¦задачи, мероприятия ¦выполнения ¦ мероприятий ¦ расходов ¦финанси- +--------T----------------------------------------+ результат (в ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия¦ ¦ (кап. ¦ рования ¦ всего ¦ в том числе: ¦ натуральном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вложения, ¦ ¦ +-------T--------T-------T-------T-------+ выражении - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ НИОКР и ¦ ¦ ¦2011 г.¦2012 г. ¦2013 г.¦2014 г.¦2015 г.¦целевые значения)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ расходы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ Цель. Повышение эффективности и качества профессионального образования, направленное на решение задач кадрового обеспечения ¦ ¦ социально-экономического развития Курской области, устойчивого и динамичного социально ориентированного инновационного развития региональной ¦ ¦ экономики ¦ ¦ Задача N 1. Планирование развития региональной системы профессионального образования на основе прогноза кадровых потребностей ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦ ¦ ¦регулирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приема (КЦП) по ¦ ¦ ¦механизма ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦формирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦укрупненным ¦ ¦ ¦распределения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦группам ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей в ¦ ¦ ¦приема (КЦП) по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем объеме ¦ ¦ ¦укрупненным группам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приема до 75% ¦ ¦ ¦специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки кадров, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.ч. по сокращенным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе прогноза ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики в трудовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Разработка и ¦2011 г. ¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦внедрение методики ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, принятых на ¦ ¦ ¦прогнозирования ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦потребностей в ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦трудовых ресурсах ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦региона в ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦соответствии со ¦ ¦комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦Стратегией ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦области на период до¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦2020 г. для ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦формирования и ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦обновления программ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦52,5% ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Мониторинг текущих и¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦перспективных ¦гг. ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦потребностей рынка ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, ¦ ¦ ¦труда в кадрах ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получивших ¦ ¦ ¦различной ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образование по ¦ ¦ ¦специализации и ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет по труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦98% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Формирование ¦2011 г. (с ¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦актуального перечня ¦последующим¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых ¦ ¦ ¦программ ¦ежегодным ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основных ¦ ¦ ¦профессионального ¦обновлением¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦образования на ¦и ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦среднесрочную ¦коррекцией)¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦перспективу в ¦ ¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦кадровыми ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦потребностями ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦65% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Формирование системы¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦подготовки кадров по¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки кадров¦ ¦ ¦программам ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦ ¦бакалавриата, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бакалавриата ¦ ¦ ¦соответствующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦актуальным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективным для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономики региона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(энергетика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦энергетическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электротехника, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информатика и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техника) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 1:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ Задача N 2. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на ¦ ¦ потребности перспективных региональных рынков труда ¦ +---T--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Оснащение ¦2011 - 2015¦комитет ¦капитальные¦областной¦ 500,0¦ 500,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам, ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 61156,0¦ - ¦ 27185,0¦18830,0¦ 8178,0¦ 6963,0¦базе ¦ ¦ ¦оборудованием, в том¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦числе ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦учебно-наглядным ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных ¦ ¦ ¦оборудованием, ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок, ¦ ¦ ¦инвентарем, ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦расходными ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместно с ¦ ¦ ¦материалами, учебной¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателями в ¦ ¦ ¦литературой для ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территориально- ¦ ¦ ¦лабораторно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦практических занятий¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кластеров, до 30%¦ ¦ ¦по востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Внедрение адекватных¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦региональным ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучающихся ¦ ¦ ¦условиям моделей ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по сокращенным ¦ ¦ ¦сокращения сроков ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦востребованных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях НПО, ¦ ¦ ¦региональном рынке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, до 0,8% ¦ ¦ ¦труда: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- введение практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заочного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦расширение практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вечернего обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(комбинированные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы НПО); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- набор на программы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО абитуриентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Подготовка ¦2012 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦разработка 6 ¦ ¦ ¦нормативно-правовой ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативных ¦ ¦ ¦базы обеспечения ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовых актов ¦ ¦ ¦социальных гарантий ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прав обучающихся по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сокращенными сроками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация перехода¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦переход 64 ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦учреждений на ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО на ФГОС ¦ ¦ ¦реализацию ФГОС ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модульного обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам НПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО в рамках ФГОС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Внедрение ¦2011 - 2015¦комитет ¦капитальные¦прочие, ¦ 87583,0¦26580,0¦ 20100,0¦18703,0¦11400,0¦10800,0¦увеличение доли ¦ ¦ ¦региональной ¦гг. ¦образования и ¦вложения, ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов ¦ ¦ ¦составляющей ¦ ¦науки Курской ¦прочие ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений СПО, ¦ ¦ ¦(вариативной части) ¦ ¦области, Союз ¦расходы ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся по ¦ ¦ ¦в основные ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦профессиональные ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам, в ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦программы с участием¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых участвуют¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предоставление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ и оценке¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦освоения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных занятий),¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 80% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Реализация программ ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦повышение уровня ¦ ¦ ¦повышения ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доходов ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ВПО от ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦Курская торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦заказам ¦ ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦палата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заказам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦35% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Создание ¦2012 - 2013¦комитет ¦капитальные¦областной¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание 2 ¦ ¦ ¦многоуровневых ¦гг. ¦образования и ¦ вложения ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многоуровневых ¦ ¦ ¦профильных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений СПО ¦ ¦ ¦(энергетическое ¦ ¦области, ¦ ¦субсидии ¦ 7500,0¦ - ¦ 6000,0¦ 1500,0¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦машиностроение и ¦ ¦профессиональный ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электротехника, ¦ ¦лицей N 1 (г. ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электронная техника,¦ ¦Курск) (по ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиотехника и ¦ ¦согласованию), ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связь) учреждений ¦ ¦Курский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦профессиональный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦лицей связи (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Создание органов ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание в 100% ¦ ¦ ¦управления сети ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦учреждений и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦сетевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органов ¦ ¦ ¦взаимодействия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления, ¦ ¦ ¦региональной системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающие ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦демократический, ¦ ¦ ¦образования как в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственно- ¦ ¦ ¦рамках общественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественный ¦ ¦ ¦организаций (советы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характер ¦ ¦ ¦директоров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦экспертные советы), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждением ¦ ¦ ¦так и специально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦юридических лиц (НО,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦АНО, ассоциации) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Создание и оснащение¦2011 - 2014¦комитет ¦Прочие ¦областной¦ 3060,0¦ 3060,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание 4 ¦ ¦ ¦ресурсных центров ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центров¦ ¦ ¦технико- ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на базе ¦ ¦ ¦информационного, ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦машиностроительного,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального и ¦ ¦ ¦сервисно- ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 71006,0¦ - ¦ 61659,0¦ 7107,0¦ 2240,0¦ - ¦среднего ¦ ¦ ¦предпринимательского¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦направлений на базе ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений региона, ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для повышения ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступности ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической базы при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрового ресурса и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Оптимизация сети ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦приведение сети ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦учреждений НПО, СПО ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦региона в ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦соответствии со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствие с ¦ ¦ ¦Стратегией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦запросами и ¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективами ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка труда ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦11.¦Организация работы ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦образования в рамках¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦отраслевых ¦ ¦Союз ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦кластеров во главе с¦ ¦предпринимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ведущими ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных ¦ ¦ ¦предприятиями ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок, ¦ ¦ ¦отрасли (сельское ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создаваемых ¦ ¦ ¦хозяйство и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместно с ¦ ¦ ¦переработка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателями в ¦ ¦ ¦энергоэффективность,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамках ¦ ¦ ¦промышленность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦территориально- ¦ ¦ ¦энергетика): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦разработка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кластеров, до 30%¦ ¦ ¦реализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексных программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦12.¦Экспертиза ¦2011 - 2013¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение ¦ ¦ ¦образовательных ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертизы ¦ ¦ ¦программ в рамках ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ФГОС ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ 31 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦субсидии ¦ 50,0¦ - ¦ 50,0¦ - ¦ - ¦ - ¦учреждения ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦СОО (по ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 2:¦ ¦ ¦ ¦ ¦230955,0¦30240,0¦114994,0¦46140,0¦21818,0¦17763,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦143372,0¦ 3660,0¦ 94894,0¦27437,0¦10418,0¦ 6963,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 87583,0¦26580,0¦ 20100,0¦18703,0¦11400,0¦10800,0¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 3. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦внедрение новой ¦ ¦ ¦апробация на ¦гг. ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦модели проф- ¦ ¦ ¦конкурсной основе ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентационной ¦ ¦ ¦новой модели ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с ¦ ¦ ¦профориентационной ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащимися с ¦ ¦ ¦работы с учащимися с¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетом ¦ ¦ ¦учетом потребности в¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦подготовке кадров, ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке ¦ ¦ ¦востребованных ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованных ¦ ¦ ¦экономикой ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономикой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 40,0¦ 40,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦внедрение норм, ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся 10 - ¦ ¦ ¦определяющих ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11-х (12-х) ¦ ¦ ¦количественные и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов, ¦ ¦ ¦качественные ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦субсидии ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦выбравших для ¦ ¦ ¦параметры ¦ ¦СОО (по ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦освоения ¦ ¦ ¦профориентационных ¦ ¦согласованию) ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦услуг для учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦основной и старшей ¦ ¦ ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки; ¦ ¦ ¦ступени общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступивших на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам НПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получивших проф- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуги в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проф- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентационными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программами, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦85% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Размещение в ¦2011 г. (с ¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦электронных сетях ¦последующим¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, прошедших ¦ ¦ ¦доступной информации¦ежегодным ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦о перспективных ¦обновлением¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам НПО, ¦ ¦ ¦потребностях ¦и ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ¦ ¦ ¦экономики в трудовых¦коррекцией)¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ресурсах, ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦трудоустройстве и ¦ ¦комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦карьерном росте ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40%; ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦условиях их приема и¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитет по труду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦востребованным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦98% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет по труду ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦проведение ярмарок ¦гг. ¦и занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦вакансий и учебных ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦рабочих мест ¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курская торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦палата (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Союз ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦промышленников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предпринимателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Организация и ¦2011 - 2015¦Комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦проведение ярмарок ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦профессий в рамках ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦проведения областных¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦выставочно- ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦ярмарочных ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦мероприятий ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Создание системы ¦2012 - 2015¦Комитет ¦прочие ¦областной¦ 750,0¦ - ¦ 250,0¦ - ¦ 250,0¦ 250,0¦издание ¦ ¦ ¦государственной ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальной ¦ ¦ ¦поддержки через ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературы, ¦ ¦ ¦издание специальной ¦ ¦Курской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профильных ¦ ¦ ¦литературы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-популярных¦ ¦ ¦профильных ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 80,0¦ - ¦ - ¦ 80,0¦ - ¦ - ¦журналов, выпуск ¦ ¦ ¦научно-популярных ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦ ¦журналов, выпуска ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведение ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областных ¦ ¦ ¦проведение областных¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выставок, ¦ ¦ ¦выставок, ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированных ¦ ¦ ¦ориентированных на ¦ ¦образования и ¦ ¦прочие ¦ 200,0¦ - ¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦на поддержку ¦ ¦ ¦поддержку ¦ ¦науки Курской ¦ ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбора молодежи, ¦ ¦ ¦выбора молодежи ¦ ¦ ¦ ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и участие во ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ всероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мероприятиях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ направленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профессиональную¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ориентацию детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и молодежи ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Организация в ¦2011 - 2015¦комитет ¦прочие ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦государственных СМИ ¦гг. ¦информации и ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников обще-¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦печати Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦освещения работы по ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦повышению престижа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступивших на ¦ ¦ ¦рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение по ¦ ¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам НПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, до 49% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Проведение дней ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение дней ¦ ¦ ¦открытых дверей в ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытых дверей в¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦64 учреждениях ¦ ¦ ¦начального и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО, СПО ежегодно¦ ¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществляющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочим профессиям с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Проведение ¦2012 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение 4 ¦ ¦ ¦мастер-классов по ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастер-классов ¦ ¦ ¦ведущим профильным ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиям и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям с ¦ ¦комитет ¦ ¦субсидии ¦ 300,0¦ - ¦ 75,0¦ 75,0¦ 75,0¦ 75,0¦ ¦ ¦ ¦участием ¦ ¦промышленности, ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представителей ¦ ¦транспорта и ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦прочие, ¦ 100,0¦ - ¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Проведение ¦2011 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 120,0¦ 30,0¦ 30,0¦ - ¦ 30,0¦ 30,0¦проведение 5 ¦ ¦ ¦конкурсов, ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов ¦ ¦ ¦направленных на ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отбор лучших ¦ ¦ Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образцов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медиапродукции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦влияющей на престиж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих профессий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦включая меры по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поощрению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦победителей, и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продвижению их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦11.¦Организация ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦мероприятий по ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зарегистрирован- ¦ ¦ ¦привлечению ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных мигрантов, ¦ ¦ ¦зарегистрированных ¦ ¦области, комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦мигрантов к ¦ ¦по труду и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку по ¦ ¦ ¦подготовке по ¦ ¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам НПО, ¦ ¦ ¦программам НПО, СПО,¦ ¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ¦ ¦ ¦ДПО и ¦ ¦ Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, до 2%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦12.¦Создание ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание 4 ¦ ¦ ¦информационно- ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационно- ¦ ¦ ¦консультационных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦консультационных ¦ ¦ ¦пунктов ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пунктов ¦ ¦ ¦(представительств) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержки граждан и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вопросам получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦непрерывного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦13.¦Обеспечение ¦2012 - 2015¦комитет ¦капитальные¦областной¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение на 6% ¦ ¦ ¦трудоустройства ¦гг. ¦образования и ¦ вложения ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доли выпускников ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦очной формы ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦комитет ¦ ¦субсидии ¦ 1000,0¦ - ¦ 400,0¦ 300,0¦ 200,0¦ 100,0¦государственных и¦ ¦ ¦образования, в т.ч. ¦ ¦промышленности, ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦негосударственных¦ ¦ ¦через стажировки с ¦ ¦транспорта и ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦последующим ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦трудоустройством, ¦ ¦области; комитет ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ВПО в ¦ ¦ ¦оснащение центров ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦трудоустройства ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустроившихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦прочие, ¦ 280,0¦ - ¦ 80,0¦ 80,0¦ 60,0¦ 60,0¦не позднее 1-го ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦года выпуска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦14.¦Проведение областных¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение 8 ¦ ¦ ¦отраслевых конкурсов¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦ ¦ ¦мастерства ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(промышленности, ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельского хозяйства,¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства, сферы¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обслуживания) с ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦привлечением ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся и ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов учреждений¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОО "Федерация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профсоюзных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по согласованию)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦15.¦Проведение ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦тематических ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦семинаров, ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦научно-практических ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующих ¦ ¦ ¦конференций по ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышению ¦ ¦ ¦вопросам ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦престижа рабочих ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦ ¦профориентационной ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 87 в год ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 3:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2870,0¦ 70,0¦ 910,0¦ 610,0¦ 690,0¦ 590,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2290,0¦ 70,0¦ 755,0¦ 455,0¦ 555,0¦ 455,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 580,0¦ - ¦ 155,0¦ 155,0¦ 135,0¦ 135,0¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 4. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Формирование ¦2011 - 2012¦Курская торгово- ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание 1 центра¦ ¦ ¦регионального ¦гг. ¦промышленная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦ ¦сегмента системы ¦ ¦палата (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦ ¦квалификаций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦составе Центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦качества образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦координирующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦негосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦агентств по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание модели ¦2012 г. ¦комитет ¦прочие ¦областной¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦системы общественно-¦ ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦субсидии ¦ 150 ¦ - ¦ 150 ¦ - ¦ - ¦ - ¦образования, ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦СОО (по ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦успешно прошедших¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процедуры, до 40%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Нормативно-правовое ¦2011 - 2012¦комитет ¦прочие ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦разработка 2 ¦ ¦ ¦и методическое ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно- ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовых актов и ¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработка 2 ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦автономное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методических ¦ ¦ ¦аккредитации, ¦ ¦образовательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рекомендаций ¦ ¦ ¦распределения ¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственного ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задания на ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку кадров на¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе результатов ¦ ¦"Курская академия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественно- ¦ ¦государственной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦муниципальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦службы" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Стимулирование ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦участия ведущих ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучившихся ¦ ¦ ¦работодателей в ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО, СПО, ВПО, ¦ ¦ ¦общественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедшим ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественную ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитацию, до ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦50% ¦ ¦ ¦использование ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации через ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмы бюджетного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦софинансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Внедрение системы ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦менеджмента качества¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО и ¦ ¦ ¦в учреждениях НПО и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ¦ ¦ ¦СПО региона ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработавших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦политику и цели в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области качества,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандарты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и реализующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менеджмента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качества, до 100%¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 4:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 150,0¦ - ¦ 150,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 150,0¦ - ¦ 150,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 5. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Переход 100% ¦ ¦ ¦введение нормативной¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦и методической базы ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитету ¦ ¦ ¦для определения ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦нормативных затрат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦на оказание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦государственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦муниципальных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ВПО на ¦ ¦ ¦в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативы ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦ ¦физическим лицам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(подушевого) ¦ ¦ ¦нормативных затрат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦на содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имущества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, а также ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации принципов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования (на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсной основе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Внедрение отраслевой¦2011 г. ¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦переход 100% ¦ ¦ ¦системы оплаты труда¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦в учреждениях ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на ¦ ¦ ¦образования Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новые системы ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Разработка ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств, ¦ ¦ ¦регулирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦распределяемых по¦ ¦ ¦механизмов ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦госзаказу на ¦ ¦ ¦государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсной ¦ ¦ ¦задания на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе, от всех ¦ ¦ ¦подготовку кадров на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦основе прогноза ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦кадровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета на ¦ ¦ ¦потребностей на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовку ¦ ¦ ¦среднесрочную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, повышение¦ ¦ ¦перспективу для всех¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации, ¦ ¦ ¦форм финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Разработка схем ¦2012 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦финансирования ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, обучающихся ¦ ¦ ¦работодателями ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по программам ¦ ¦ ¦подготовки кадров ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО, СПО за счет ¦ ¦ ¦для собственных ¦ ¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦ ¦нужд, включая ¦ ¦промышленности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей или¦ ¦ ¦возможности ¦ ¦транспорта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на условиях ¦ ¦ ¦софинансирования ¦ ¦связи Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦софинансирования,¦ ¦ ¦такой подготовки за ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 2% ¦ ¦ ¦счет бюджетных ¦ ¦агропромышленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦комплекса Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребительского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынка, развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого пред- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принимательства и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Проведение семинаров¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение 3 ¦ ¦ ¦с руководителями ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семинаров ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования по ¦ ¦автономное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрению новых ¦ ¦образовательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансово- ¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономических ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов на основе¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативов ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦"Курская академия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(подушевого) ¦ ¦государственной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования и ¦ ¦муниципальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых форм ¦ ¦службы" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 5:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие внебюджетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 6. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Проведение анализа ¦2011 г. (с ¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦кадровых ресурсов и ¦последующим¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей в ¦ ¦ ¦перспективных ¦уточнением)¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрасте до 35 ¦ ¦ ¦потребностей системы¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лет, работающих в¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, до 20% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Привлечение к ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение ¦ ¦ ¦процессу ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числа педагогов и¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров, занятых¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрением в ¦ ¦ ¦преподавателей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебный процесс ¦ ¦ ¦работающих в смежных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых ¦ ¦ ¦отраслях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных, ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Включение в систему ¦2012 - 2013¦комитет ¦прочие ¦областной¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение числа ¦ ¦ ¦повышения ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦субсидии ¦ 50,0¦ - ¦ 50,0¦ - ¦ - ¦ - ¦прошедших ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦СОО (по ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку, ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦согласованию) ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе механизмов¦ ¦ ¦модульно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонифици- ¦ ¦ ¦накопительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рованного ¦ ¦ ¦принципа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, ¦ ¦ ¦обеспечивающего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 60% ¦ ¦ ¦индивидуализирован- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный учет прохождения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этапов повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Разработка ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦разработка 2 ¦ ¦ ¦нормативно-правового¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативных ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовых актов ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процедур оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе финансовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сертификатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Внедрение ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение числа ¦ ¦ ¦персонифицированного¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦финансирования ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших ¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку, ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦работников НПО, СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе механизмов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонифици- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рованного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до 60% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Мониторинг ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦проведение 5 ¦ ¦ ¦удовлетворенности ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторингов ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, СПО ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказанными услугами ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Организация ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦стажировки мастеров ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦обучения на базе ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦ведущих предприятий ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦отрасли ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, до 20% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 8.¦Создание системы ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦подготовка ¦ ¦ ¦подготовки мастеров ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственного¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения и ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальных ¦ ¦ ¦дисциплин на уровне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин по 5 ¦ ¦ ¦не ниже прикладного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программам ¦ ¦ ¦бакалавриата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бакалавриата ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 9.¦Участие ¦2012 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 450,0¦ - ¦ 150,0¦ - ¦ 150,0¦ 150,0¦увеличение доли ¦ ¦ ¦представителей ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и ¦ ¦ ¦руководящих и ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦кадров учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 150,0¦ - ¦ - ¦ 150,0¦ - ¦ - ¦СПО, прошедших ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировку в ¦ ¦ ¦межрегиональных, ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦всероссийских и ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области до 20%; ¦ ¦ ¦международных ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение числа ¦ ¦ ¦конкурсах, ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогов и ¦ ¦ ¦программах и ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастеров, занятых¦ ¦ ¦мероприятиях по ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрением в ¦ ¦ ¦обмену опытом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебный процесс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий, до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦10.¦Реорганизация ¦2011 - 2013¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 90,0¦ 90,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦приведение ¦ ¦ ¦региональной системы¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦подготовки и ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки ¦ ¦ ¦переподготовки ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и переподготовки ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров в ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦субсидии ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦соответствие с ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦СОО (по ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦ ¦Стратегии социально-¦ ¦согласованию) ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Стратегии ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социально- ¦ ¦ ¦развития Курской ¦ ¦ ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономического ¦ ¦ ¦области до 2020 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития Курской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области до 2020¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦года ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 6:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 740,0¦ 90,0¦ 200,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 740,0¦ 90,0¦ 200,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 7. Создание социально ориентированной и инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений ¦ +---+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ ¦ 7.1. Создание социально ориентированной образовательной среды учебных заведений ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Создание необходимых¦2011 - 2015¦комитет ¦капитальные¦областной¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦условий и ¦гг. ¦образования и ¦вложения ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦поддержки для ¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, в ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которых созданы ¦ ¦ ¦образования молодежи¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 450,0¦ - ¦ 200,0¦ 150,0¦ 100,0¦ - ¦необходимые ¦ ¦ ¦с ограниченными ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условия для ¦ ¦ ¦возможностями на ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦базе учреждений ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей-инвалидов, ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от общего числа ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений до 30%¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание необходимых¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание ¦ ¦ ¦условий ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимых ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий на базе ¦ ¦ ¦поддержки для ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12 ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦молодежи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО ¦ ¦ ¦оказавшейся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудной жизненной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуации, на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО и СПО¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Внедрение новых ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦технологий и методик¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся, ¦ ¦ ¦обучения, ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занимающихся ¦ ¦ ¦поддерживающих и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физической ¦ ¦ ¦сберегающих ¦ ¦КИНПО (ПП и ПК) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурой и ¦ ¦ ¦здоровье, ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортом, в общей ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦заинтересованного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующих ¦ ¦ ¦отношения к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений до 80%¦ ¦ ¦собственному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физическому и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психическому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровью и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Оснащение ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦медицинских ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦кабинетов учреждений¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным ¦ ¦ ¦специальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинским ¦ ¦ ¦оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Установка новых ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦видов ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦технологического ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦оборудования в ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦столовых учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновленным ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологическим ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием для¦ ¦ ¦самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦столовых до 60% ¦ ¦ ¦организующих питание¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Обеспечение ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновленным ¦ ¦ ¦оздоровительным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортивно- ¦ ¦ ¦оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оздоровительным ¦ ¦ ¦снаряжением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦снаряжением до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦80% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по подразделу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 550,0¦ 100,0¦ 200,0¦ 150,0¦ 100,0¦ - ¦ ¦ ¦ ¦7.1: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 550,0¦ 100,0¦ 200,0¦ 150,0¦ 100,0¦ - ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ 7.2. Создание инновационно-развивающей образовательной среды учебных заведений ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Создание научно- ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦исследовательских и ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦научно-технических ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦лабораторий ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦(отделов) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦ресурсных центрах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦привлекающих к своей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментальной ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 30%; ¦ ¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦НПО, СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Организация и ¦2011 - 2015¦комитет по делам ¦прочие ¦областной¦ 3000,0¦ - ¦ 1000,0¦ - ¦ 1000,0¦ 1000,0¦проведение 4 ¦ ¦ ¦проведение ¦гг. ¦молодежи и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лагерных смен ¦ ¦ ¦специализированной ¦ ¦туризму Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежного ¦ ¦ ¦профильной смены ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лагеря "Лидер", ¦ ¦ ¦"Лидер" для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 1000,0¦ - ¦ - ¦ 1000,0¦ - ¦ - ¦обучающихся в ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях НПО, ¦ ¦ ¦образования с целью ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, участвующих ¦ ¦ ¦поддержки общения, ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в мероприятиях ¦ ¦ ¦взаимодействия и ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(конкурсах, ¦ ¦ ¦дальнейшего развития¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фестивалях, ¦ ¦ ¦одаренных в ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиадах) ¦ ¦ ¦различных областях ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно- ¦ ¦ ¦интеллектуальной и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦ ¦творческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности, в¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общем количестве¦ ¦ ¦учащихся НПО, СПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, до 60% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Обеспечение ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦учреждений ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦современными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦учебно-методическими¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦материалами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Создание открытого ¦2013 - 2015¦КИНПО (ПП и ПК) ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦банка инновационных ¦гг. ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦продуктов, ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦предназначенных для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 90% ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Конкурсная поддержка¦2012 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 600,0¦ - ¦ 200,0¦ - ¦ 200,0¦ 200,0¦поддержка 4 ¦ ¦ ¦внедрения новых ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦технологий и ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦принципов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации учебного¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 200,0¦ - ¦ - ¦ 200,0¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦процесса, ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективную ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализацию новых ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦моделей и содержания¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, в том ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦числе дистанционных ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и индивидуальных ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 6.¦Проведение ¦2012 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 375,0¦ - ¦ 125,0¦ - ¦ 125,0¦ 125,0¦увеличение доли ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦конкурса среди ¦гг. ¦науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦учреждений НПО и СПО¦ ¦Курской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦по внедрению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемых на ¦ ¦ ¦инновационных ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 125,0¦ - ¦ - ¦ 125,0¦ - ¦ - ¦современной ¦ ¦ ¦программ подготовки ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментальной ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе, до 60% ¦ ¦ ¦рабочих и ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов для ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высокотехнологичных ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производств ¦ ¦образования и ¦ ¦прочие, ¦ 100,0¦ - ¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 7.¦Организация на базе ¦2012 - 2013¦ комитет ¦капитальные¦прочие, ¦ 300,0¦ - ¦ 200,0¦ 100,0¦ - ¦ - ¦увеличение доли ¦ ¦ ¦профессиональных ¦гг. ¦ образования и ¦ вложения ¦вне- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ науки Курской ¦ ¦бюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО, ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ области ¦ ¦источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СПО, ВПО, ¦ ¦ ¦координационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вовлеченных в ¦ ¦ ¦центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦академической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦академической ¦ ¦ ¦мобильности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мобильности до ¦ ¦ ¦распределенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦25% ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по подразделу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5700,0¦ - ¦ 1550,0¦ 1450,0¦ 1350,0¦ 1350,0¦ ¦ ¦ ¦7.2: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5300,0¦ - ¦ 1325,0¦ 1325,0¦ 1325,0¦ 1325,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 400,0¦ - ¦ 225,0¦ 125,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 7:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6250,0¦ 100,0¦ 1750,0¦ 1600,0¦ 1450,0¦ 1350,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5850,0¦ 100,0¦ 1525,0¦ 1475,0¦ 1425,0¦ 1325,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 400,0¦ - ¦ 225,0¦ 125,0¦ 25,0¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦ Задача N 8. Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования ¦ +---+--------------------T-----------T-----------------T-----------T---------T--------T-------T--------T-------T-------T-------T-----------------+ ¦ 1.¦Разработка и ¦2011 - 2013¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦создание в 100% ¦ ¦ ¦внедрение ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦статистической ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦отчетности ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦автономное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦образовательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизирован- ¦ ¦ ¦образования, включая¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного мониторинга ¦ ¦ ¦показатели и ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦индикаторы ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональной ¦ ¦"Курская академия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексной ¦ ¦государственной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы развития ¦ ¦муниципальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦службы" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 2.¦Создание ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦увеличение до ¦ ¦ ¦региональных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦100% доли ¦ ¦ ¦структур по ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦обеспечению ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦КИНПО (ПК и ПП) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦СОО (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющих свои ¦ ¦ ¦реализации Программы¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулярно (не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реже 2 раза в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦месяц) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновляемые сайты¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в сети "Интернет"¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и публикующих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦них отчеты по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатам своей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 3.¦Подготовка ¦2011 - 2015¦комитет ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦подготовка 64 ¦ ¦ ¦операторов к ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦операторов ¦ ¦ ¦эффективной ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизированного ¦ ¦"Информационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга на ¦ ¦аналитический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местах ¦ ¦центр" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 4.¦Организация и ¦2011 - 2015¦комитет ¦прочие ¦областной¦ 80,0¦ 80,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦повышение уровня ¦ ¦ ¦проведение ¦гг. ¦образования и ¦расходы ¦бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦удовлетворенности¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦ ¦удовлетворенности ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения Курской¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦областные ¦ ¦субсидии ¦ 80,0¦ - ¦ 80,0¦ - ¦ - ¦ - ¦области ¦ ¦ ¦населения ¦ ¦бюджетные ¦ ¦бюджетным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством ¦ ¦ ¦доступностью и ¦ ¦образовательные ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦качеством ¦ ¦учреждения, ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг учреждений ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦находящиеся в ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦НПО, СПО, ВПО до ¦ ¦ ¦услуг ¦ ¦ведении комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦субсидии ¦ 120,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки Курской ¦ ¦автоном- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, ¦ ¦ным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автономное ¦ ¦учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательное ¦ ¦ниям на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждение ¦ ¦иные цели¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Курская академия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦службы" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ 5.¦Разработка ¦2011 - 2012¦комитет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создание совета ¦ ¦ ¦общественных ¦гг. ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по рассмотрению и¦ ¦ ¦механизмов по ¦ ¦науки Курской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценке ¦ ¦ ¦рассмотрению и ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональных ¦ ¦ ¦оценке региональных ¦ ¦автономное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦образовательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦ ¦мониторинга, ¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦контролю и ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управлению ¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализацией ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦"Курская академия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦службы" (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по задаче N 8:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 280,0¦ 80,0¦ 80,0¦ - ¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 280,0¦ 80,0¦ 80,0¦ - ¦ 60,0¦ 60,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦Итого по Программе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦241245,0¦30580,0¦118084,0¦48500,0¦24168,0¦19913,0¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦средства областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦152682,0¦ 4000,0¦ 97604,0¦29517,0¦12608,0¦ 8953,0¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+-----------------+ ¦ ¦прочие, внебюджетные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 88563,0¦26580,0¦ 20480,0¦18983,0¦11560,0¦10960,0¦ ¦ ¦ ¦источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L---+--------------------+-----------+-----------------+-----------+---------+--------+-------+--------+-------+-------+-------+------------------ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
