Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 09.02.2012 № 96

Развитие электронного образования является одной из задач модернизации системы общего образования, для решения которой реализуются следующие проекты, направленные на развитие школьной инфраструктуры и создание современных условий для обучения:

проект "Компьютер - школе";

проект "Компьютер - учителю";

проект "Интерактивное и проекционное оборудование - школе";

обеспечение доступа к ресурсам информационно-телекоммуникационной сети "Интернет";

внедрение информационной системы "Электронное образование в Республике Татарстан";

подготовка педагогических кадров в области информационно-коммуникационных технологий;

дистанционное обучение детей-инвалидов;

проект "Школа - центр компетенции в электронном образовании";

проект "Электронные учебники";

проект "Удаленная школа".

По итогам реализации вышеназванных проектов в 2011 году были достигнуты следующие результаты.

В рамках проекта "Компьютер - учителю" все педагоги республики получили персональные ноутбуки (всего до 25 мая 2011 года передано 42038 ноутбуков). В рамках проекта "Компьютер - школе" обновлен компьютерный парк школ, поставлено 16 739 стационарных компьютеров.

Для обеспечения условий внедрения ФГОС начального общего образования за счет средств бюджета Республики Татарстан поставлено 212 мобильных классов, 460 комплектов интерактивного оборудования и 950 комплектов проекционного оборудования.

Обеспечен широкополосный доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" всем школам (за исключением 57 удаленных сельских школ, для которых требуется создание дополнительной технической возможности). 394 школы с количеством учащихся более 290 человек подключены по волоконно-оптическим линиям связи со скоростью 10 Мбит/сек, в 1538 школах в течение 2010/2011 учебного года установлено более 11 тысяч точек беспроводного доступа Wi-Fi.

Создана и используется информационная система "Электронное образование в Республике Татарстан", включающая цифровые образовательные ресурсы региональной направленности, шаблоны сайтов всех школ, интернет-приемные каждой школы, электронное расписание занятий, электронные журналы и электронные дневники учащихся. Доступ в информационную систему осуществляется по персональному логину и паролю.

На начало 2011/2012 учебного года в системе зарегистрировано более 50 тысяч педагогических работников, 370 тысяч учащихся и 290 тысяч родителей. Для родителей предусмотрена бесплатная услуга SMS-рассылки успеваемости учащихся.

В 2010/2011 учебном году доля оснащенных мультимедийным оборудованием кабинетов (проектор и экран или проектор и интерактивная доска) в общем количестве средних и основных школ составляла в среднем по Республике Татарстан 16 процентов. В рамках реализации мероприятий по оснащению общеобразовательных учреждений мультимедийной техникой в 2011 году в школы поставлено 2842 комплекта интерактивного оборудования для предметных кабинетов естественно-математического цикла и 2900 комплектов проекционного оборудования для предметных кабинетов гуманитарного цикла. Таким образом, доля оснащенных мультимедийным оборудованием кабинетов в общем количестве кабинетов средних и основных школ в среднем по Республике Татарстан в 2011/2012 учебном году составила более 44 процентов.

Продвижение положительного опыта педагогов по использованию современных информационных и коммуникационных технологий для решения профессиональных, учебных и социальных задач осуществляется на базе созданных в каждом муниципальном образовании республики школ-центров компетенции в электронном образовании. Приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 23.12.2010 N 4928/10 утверждено Положение о школе-центре компетенции в электронном образовании. Определены 54 школы-центра компетенции в электронном образовании. Заключены соглашения между Министерством образования и науки Республики Татарстан и отделами образования муниципальных образований Республики Татарстан. В данных школах с 1 сентября 2011 года началась реализация проекта "1 ученик - 1 компьютер" в начальных классах. Дополнительно предметные кабинеты школ-центров компетенции обеспечены проекционным и интерактивным оборудованием для возможности полноценного использования учителем цифровых образовательных ресурсов на уроке.

В соответствии с Соглашением от 15.08.2011 N 21 об участии в эксперименте по применению современных электронных учебных материалов и мобильных технических устройств в образовательном процессе, заключенным между федеральным государственным автономным учреждением "Федеральный институт развития образования" и Министерством образования и науки Республики Татарстан, в 2011/2012 учебном году в 10 общеобразовательных учреждениях Республики Татарстан апробируются интерактивные мультимедийные электронные учебники. Для этого за счет средств бюджета Республики Татарстан закуплено и поставлено в школы 710 устройств для чтения электронных книг.

В декабре 2011 года 220 учителей Республики Татарстан прошли обучение по вопросам организации дистанционного обучения учащихся удаленных школ в рамках модернизации базовых общеобразовательных учреждений Республики Татарстан путем создания в них центров дистанционного обучения по направлению "Удаленная школа".

В 2011/2012 учебном году организовано дистанционное обучение для 182 учащихся 2-11-х классов из 12 удаленных малокомплектных сельских школ пяти муниципальных районов Республики Татарстан по отдельным предметам базисного учебного плана. Дополнительно предоставлена возможность учащимся 14 малокомплектных школ из шести муниципальных районов Республики Татарстан использовать дистанционные образовательные ресурсы некоммерческого партнерства "Телешкола" в классно-урочной форме проведения занятий. В 53 школах-центрах компетенции в электронном образовании проводится дистанционное обучение учащихся 10-11-х классов по профильным предметам.

Созданы условия для дистанционного обучения 558 детей-инвалидов (67 процентов): поставлено специализированное оборудование, обеспечен доступ к ресурсам сети "Интернет", организовано обучение с использованием дистанционных технологий. Подготовлено 615 педагогических работников, осуществляющих свою деятельность для заявленной категории детей. До конца 2011 года специализированной техникой было обеспечено 200 детей-инвалидов. Таким образом, создаются условия для дистанционного обучения 87 процентов детей-инвалидов, обучающихся на дому. Проводится обучение родителей детей-инвалидов по вопросам организации дистанционного образования.

С 5 по 10 декабря 2011 года Министерством образования и науки Республики Татарстан совместно с некоммерческим партнерством "Телешкола" (г. Москва) организовано обучение педагогических работников по вопросам дистанционного обучения учащихся на базовом и профильном уровнях. Дистанционное обучение учащихся 10-11-х классов на базе 53 школ-центров компетенции в электронном образовании в каждом муниципальном образовании Республики Татарстан по профильным предметам по выбору учащихся начинается с 12 декабря 2011 года.

По результатам года выполнен весь комплекс намеченных мероприятий:

N п/п	Наименование мероприятия	Срок реализации	Результат	Отметка о выполнении
1	2	3	4	5
1.	Проведение конкурсных процедур по выбору поставщика классов дистанционного образовательного контента	август 2011 года	обновление программного обеспечения и приобретение телекоммуникационных образовательных ресурсов	выполнено
2.	Оснащение начального звена образовательных учреждений мобильными классами	сентябрь 2011 года	обеспечение условий внедрения ФГОС	выполнено
3.	Оснащение предметных кабинетов образовательных учреждений мультимедийной аппаратурой	декабрь 2011 года	повышение доли предметных кабинетов, имеющих мультимедийное оборудование; создание условий для использования цифровых образовательных ресурсов на уроках	выполнено
4.	Оснащение школ-центров компетенции в электронном образовании мультимедийной аппаратурой	сентябрь 2011 года	обеспечение условий для осуществления непрерывного продвижения положительного опыта использования информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательной деятельности и управлении образовательным учреждением	выполнено
5.	Обеспечение доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" по волоконно-оптическим линиям связи школам с количеством учащихся 290 человек и более	IV квартал 2011 года	увеличение скорости доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; создание условий для использования дистанционных технологий	выполнено на 94 процента
6.	Внедрение электронных интерактивных учебников в пилотных школах	сентябрь-октябрь 2011 года	сокращение периода обновления учебно-методической литературы в школе, увеличение ассортимента литературы, используемой школьниками, возможность введения интерактивного контента при работе с учебниками	выполнено
7.	Дистанционное обучение учащихся удаленных малокомплектных сельских школ по отдельным предметам базисного учебного плана	2011/2012 учебный год	обучение 224 учащихся 5-11-х классов из 26 малокомплектных школ 11 муниципальных районов Республики Татарстан	выполнено
8.	Дистанционное обучение учащихся 10-11-х классов по профильным предметам на базе школ - центров компетенции в электронном образовании	2011/2012 учебный год	обучение учащихся 10-11-х классов на базе 53 школ-центров компетенции в электронном образовании в каждом муниципальном образовании Республики Татарстан по профильным предметам по выбору учащихся	выполнено

Также соблюдены намеченные показатели индикатора результативности:

Индикатор результативности	По итогам III квартала 2011 года	По итогам IV квартала 2011 года
Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (процентов)	1,2	3,0

При проведении мероприятий было определено несколько типов рисков, затрудняющих модернизационный процесс:

Нормативно-правовые. В постановлении Кабинета Министров Республики Татарстан от 24.08.2010 N 678 "Об условиях оплаты труда работников государственных учреждений Республики Татарстан" не предусмотрена доплата учителям за использование дистанционных технологий в обучении детей.

Организационные. На региональном уровне - несвоевременное предоставление доступа к системе дистанционного обучения. На уровне общеобразовательного учреждения - отсутствие соответствующей работы (своевременное информирование учителей, учащихся и родителей; издание локальных актов; составление перечня дистанционных курсов, списков учителей и учащихся; составление расписания с учетом дистанционного обучения).

Технические. Отсутствие в сельских районах высокоскоростных каналов связи в общеобразовательном учреждении и дома у учащихся.

Компетентностные. Отсутствие достаточного количества подготовленных педагогических кадров в области использования дистанционных технологий в образовательном процессе.

Показатель 6. Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов

Приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 14.10.2010 N 3612/10 утверждена программа "Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в государственных учреждениях образования Министерства образования и науки Республики Татарстан на 2011-2015 годы". В рамках реализации программы в 2011 году за счет средств федерального бюджета было проведено энергетическое обследование 32 учреждений, находящихся в ведении Министерства образования и науки Республики Татарстан, на общую сумму 3900,0 тыс. рублей.

В целом фактические результаты реализации направления совпали с ожидаемыми:

Индикатор результативности	По итогам III квартала 2011 года	По итогам IV квартала 2011 года
Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов	2,2	3,0

Информация об изменениях:

Постановлением КМ РТ от 19 ноября 2012 г. N 1012 в раздел III настоящих Комплексных мер внесены изменения

См. текст раздела в предыдущей редакции

Раздел III. Описание реализации проекта по модернизации системы общего образования Республики Татарстан в 2012 году

Показатель 1. Соотношение среднемесячной заработной платы учителей в Республике Татарстан за IV квартал 2012 года и, по данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Татарстан, среднемесячной заработной платы работников в целом по экономике Российской Федерации за 2011 год (процентов)

Ожидаемые результаты:

N п/п	Наименование показателя результативности предоставления субсидии	Значение показателя результативности предоставления субсидии
		I квартал	II квартал	III квартал	IV квартал
1	2	3	4	5	6
1. Среднемесячная заработная плата учителей в Республике Татарстан
1.1.	Соотношение среднемесячной заработной платы учителей в Республике Татарстан за IV квартал 2012 года и среднемесячной, по данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Татарстан, заработной платы работников в целом по экономике Республики Татарстан в 2011 году (процентов)	101,1	102,2	104	100
1.1.1.	Размер среднемесячной заработной платы учителей в Республике Татарстан (рублей)	17300	17500	17800	20009
1.1.2.	Размер среднемесячной, по данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Республике Татарстан, заработной платы работников в целом по экономике Республики Татарстан (рублей)	17118,2	17118,2	17118,2	20009

В 2012 году будет продолжаться исполнение мероприятий по реализации Стратегии, в том числе и по выплатам грантов педагогическим работникам учреждений общего образования - получателям грантов "Наш новый учитель", "Наш лучший учитель", "Учитель-исследователь", "Наш лучший директор школы".

Показатель 2. Доля школьников, обучающихся по ФГОС, в общей численности школьников (процентов)

В 2011/2012 учебном году планируется, что 47300 учащихся начальной школы будут обучаться по ФГОС начального общего образования. В рамках реализации системы методического сопровождения введения ФГОС начального общего образования запланирована разработка плана-графика введения ФГОС основного общего образования (III квартал 2012 года).

Стратегией утвержден план мероприятий, в котором предусмотрены меры по внедрению современных образовательных стандартов и технологий, разработан проект мероприятия на 2012 год "Введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Республике Татарстан".

В 2011 году разработан проект "Школа цифрового века", который будет реализован в 2012 году совместно с издательским домом "Первое сентября". Он направлен на привлечение учителей к активному использованию электронных образовательных ресурсов. В рамках проекта каждому педагогическому работнику предоставляется адресный доступ к электронным версиям:

предметных журналов по 21 учебной дисциплине;

библиотеки, состоящей из 60 тысяч методических статей;

базы фестиваля "Открытый урок", содержащей 120 тысяч разработок учителей и 50 тысяч исследовательских и проектных работ учащихся.

Реализация проекта "Школа цифрового века" будет способствовать активному использованию всех передовых информационных технологий нашими педагогами.

Предусмотрен ряд мер по развитию метапредметных навыков учащихся, способствующих их быстрой социализации и развитию конкурентоспособных качеств. Для социально активной молодежи в возрасте от 13 до 22 лет планируется провести 4 профильные смены участников образовательной программы "Основы лидерства" с охватом 600 человек обучающими семинарами охватить более 150 педагогов, впервые приступающих к реализации образовательной программы "Основы лидерства".

В рамках создания доступной для детей-инвалидов образовательной среды на территории Республики Татарстан планируется продолжить реализацию программы "Дети Татарстана" на 2011-2013 годы. По подпрограммам "Дети-сироты" и "Дети-инвалиды" на 2012 год также запланировано приобретение 1 школьного автобуса, способствующего свободному перемещению больных детей и детей-инвалидов из мест проживания до мест обучения и обратно.

Большая роль в Республике Татарстан отводится созданию современных условий для обучения школьников, в том числе увеличению доли школьников, охваченных горячим питанием. В этих целях определена потребность в модернизированном технологическом оборудовании школьных столовых, которая на 2012 год составляет для муниципальных общеобразовательных школ 1128 единиц на общую сумму 38573,2 тыс. рублей.

Показатель 2.1. Начальное общее образование (процентов)

Обеспечение введения ФГОС начального общего образования предусматривает обеспечение оснащенности учебным оборудованием кабинетов начальных классов в базовых школах. В 2012 году планируется реализация мероприятий Стратегии, а именно увеличение оснащенности учебным оборудованием кабинетов начальных классов. Ожидаемая динамика роста оснащенности спортивным инвентарем базовых и полнокомплектных школ с 2012 по 2015 год представлена в следующей таблице:

Наименование показателя	Год реализации проекта
	2011	2012	2013	2014	2015
Оснащенность учебным оборудованием кабинетов начальных классов в базовых школах (процентов)	45	55	60	65	70
Оснащенность спортивным инвентарем базовых и полнокомплектных школ (процентов)	50	68	86	100

Для обеспечения условий внедрения ФГОС начального общего образования в 2012 году планируется приобрести 154 мобильных компьютерных класса за счет финансирования из федерального бюджета. Расчетная стоимость одного мобильного класса - 700,0 тыс. рублей.

Показатели 2.2 и 2.3. Основное и среднее общее образование (процентов)

В 2012 году для реализации ФГОС начального общего образования запланировано обеспечение учебниками учащихся на общую сумму 66234600 рублей из федерального бюджета.

С целью повышения эффективности деятельности общеобразовательных учреждений по внедрению здоровьесберегающих технологий будет продолжена работа по развитию сети школ, содействующих здоровью, приобретению оборудования для медицинских кабинетов. Акцент будет сделан также на стимулировании деятельности школ по развитию игровых видов спорта и выделении по итогам рейтинговой оценки муниципальных образований спортинвентаря.

Планируемые показатели результативности предоставления субсидий:

N п/п	Индикатор	I квартал	II квартал	III квартал	IV квартал
2.1.	Доля школьников, обучающихся по ФГОС начального общего образования, в общей численности обучающихся в начальной школе (процентов)	32,3	32,3	55,8	55,8
2.2.	Доля школьников, обучающихся по ФГОС основного общего образования, в общей численности обучающихся в основной школе (процентов)	0	0	0	0,5
2.3.	Доля школьников, обучающихся по ФГОС среднего (полного) общего образования, в общей численности обучающихся в средней школе (процентов)	0	0	0	0

В I-III кварталах 2012 года показатели 2, 2.1, 2.2, 2.3 результативности остаются без изменений, т.к. количество учащихся начальной школы, обучающихся по ФГОС начального общего образования, основной школы не изменится (соотношение количества учащихся начальной школы, обучающихся по ФГОС начального общего образования (47300 человек) к общей численности обучающихся в начальной школе (146476 человек)*+100 процентов=32.3 процента).

В III-IV кварталах 2012 года планируются:

по показателю 2.1: количество учащихся начальной школы, обучающихся по ФГОС начального общего образования, - 83193 человека. Соответственно, 83193//149092*+100=55.8 процента;

по показателю 2.2: по результатам мониторинга готовности образовательных учреждений в введению ФГОС основного общего образования с 1 сентября 2012 года планируется введение ФГОС основного общего образования. Планируемое количество учащихся 5 классов, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования, - 1000 человек. Соответственно, 1000//176786*+100=0.5 процента;

по показателю 2.3: на старшей ступени обучения внедрение ФГОС начального общего образования в 2012 году не планируется, поэтому показатель остается без изменения.

Показатель 3. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей (процентов)

В Республике Татарстан будет продолжена модернизация аттестационных процедур. В 2012 году планируется проведение аттестации для получения квалификационных категорий (первой или высшей) для 6957 учителей школ, у которых срок действия имеющихся квалификационных категорий, присвоенных в 2008 году, истекает в январе 2013 года.

Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности будет проведена для 2280 учителей, у которых в январе 2012 года истечет срок действия второй квалификационной категории, присвоенной в 2007 году. Таким образом, общая численность аттестуемых учителей составила 20 процентов от общей численности учителей Республики Татарстан по состоянию на начало 2011/2012 учебного года.

В 2012 году аттестационное тестирование педагогических работников дошкольных образовательных учреждений будет переведено в режим интернет-тестирования на платформе информационной системы "Электронное образование Республики Татарстан". Институт развития образования Республики Татарстан продолжит обучение заместителей директоров школ и аттестационных экспертов новым методикам оценки квалификации аттестуемых педагогических работников в рамках обучающих семинаров по заявкам муниципальных органов управления образованием.

Ожидаемое значение индикатора показателя результативности:

Индикатор результативности	По итогам 2012 года
Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей (процентов)	20

Показатель 4. Доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности учителей (процентов)

В 2012 году планируется продолжить повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. В рамках Стратегии Министерство образования и науки Республики Татарстан продолжит реализацию проекта "Мастер-класс". В проект планируется включить проведение 12 мастер-классов в течение 2012 года. В рамках проекта планируется приглашать ведущих отечественных и зарубежных педагогов, руководителей лучших образовательных учреждений, авторов учебников, разработчиков контрольно-измерительных материалов для государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена на встречи с педагогами, студентами, школьниками, с молодыми учителями по проекту "Наш новый учитель".

В 2012 году в Институте продолжится работа по формированию новой системы повышения квалификации педагогических работников в соответствии с современными образовательными требованиями. Планируется обеспечить внедрение новой системы повышения квалификации педагогических кадров по типу "Электронный портал". Для внедрения системы будут реализовано повышение квалификации на основе принципа, включающего в себя несколько взаимосвязанных между собой модулей: дистанционный модуль, теоретико-методологический модуль, стажировку, проектную работу, итоговый контроль.

Дистанционный модуль рассчитан на 36 часов и предполагает дистанционное изучение тем для восприятия последующего теоретического материала. Теоретико-методологический способ рассчитан на 36-108 часов, является основным теоретическим модулем, предполагает освоение слушателями нового материала в очной форме. Стажировка рассчитана на 24-108 часов и нацелена на закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков в области текущей деятельности слушателей. Проектная работа предполагает от 9 до 12 часов деятельности, планируется слушателями в соответствии с тематикой курсов повышения квалификации и направлена на закрепление полученных профессиональных навыков. Итоговый контроль является завершающей частью курсов повышения квалификации и представляет собой экспертизу полученных слушателями знаний.

В результате реализации работ будет сформирована новая система повышения квалификации, переподготовки педагогических работников в соответствии с современными образовательными требованиями.

Показатель может быть рассчитан по кварталам 2012 года следующим образом:

Индикатор	I квартал	II квартал	III квартал	IV квартал
Доля руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности руководителей и учителей общеобразовательных учреждений (процентов)	1,3	3,8	6,2	9,4
Численность руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС (человек)	500	1400	2300	3500

Показатель 5. Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (процентов)

До конца 2011/2012 учебного года и в сентябре - октябре 2012/2013 учебного года планируется использование учебно-методических материалов для 1-11-х классов "Зеркало" системы дистанционного обучения "Телешкола" в учебном процессе. Продление срока использования учебно-методических материалов "Зеркало" системы дистанционного обучения "Телешкола", обеспечивающего организацию и проведение образовательного процесса в объеме не менее 7700 человек/курсов, произойдет с ноября 2012 года. Расчетная стоимость контента - 7700 тыс. рублей.

Обеспечение доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" по волоконно-оптическим линиям связи будет осуществлено 24 школам с количеством учащихся 290 человек и более. Всем малокомплектным школам Республики Татарстан будет предоставлена возможность использования сертифицированных дистанционных образовательных ресурсов в учебном процессе как в рамках только дистанционного обучения по базовым предметам, так и в рамках классно-урочной деятельности. Будет организовано дистанционное обучение для учащихся 10-11-х классов по профильным предметам на базе школ-центров компетенции в электронном образовании в рамках сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений. Планируемое количество школ-центров компетенции в электронном образовании - 53.

Намечены следующие значения индикатора результативности:

Индикатор результативности	По итогам 2012 года
Доля общеобразовательных учреждений,* осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (процентов)	6
* Учреждение реализует учебные курсы с использованием дистанционных технологий

Кроме того, при осуществлении модернизационных процессов планируется в целях преодоления указанных ранее рисков предусмотреть следующее.

Для преодоления нормативно-правовых рисков в течение 2012 года целесообразно внести предложения по изменению постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 24.08.2010 N 678 "Об условиях оплаты труда работников государственных учреждений Республики Татарстан" в части доплаты учителям за использование дистанционных технологий в обучении учащихся.

В целях преодоления организационных рисков предусматривается в 2012 году проведение торгов на услуги по предоставлению доступа к системе дистанционного обучения по базовым и профильным дисциплинам учебного плана, а также направление в муниципальные органы управления образованием инструктивно-методических писем до начала очередного учебного года.

Во избежание технических рисков в 2012 году будет направлена заявка в Министерство информатизации и связи Республики Татарстан с запросом по обеспечению увеличения мощности канала доступа к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

Для преодоления компетентностных рисков совместно с Институтом в 2012 году будет обучено и переподготовлено по новым методам использования дистанционных технологий в обучении не менее 420 учителей.

Чтобы избежать финансовых рисков, предполагается включение мероприятий по организации дистанционного обучения учащихся в план первоочередных мероприятий Стратегии, являющейся основным источником распределения бюджетных средств на реализацию модернизационных процессов в Республике Татарстан.

Показатель 6. Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов

В 2012 году планируется продолжить проведение энергетического обследования общеобразовательных учреждений, находящихся в ведении Министерства образования и науки Республики Татарстан, за счет средств федерального бюджета на общую сумму 20000,0 тыс. рублей. Кроме того, планируется совместно с государственным учреждением "Лаборатория энергосбережения" организовать подготовку и переподготовку ответственных за энергосбережение сотрудников подведомственных учреждений, а также продолжить оснащение подведомственных учреждений приборами учета и регулирования потребления теплоэнергетических ресурсов.

Внедрение этих мероприятий позволит снизить потребление теплоэнергетических ресурсов на 3 процента в течение 2012 года, что обеспечит положительную динамику снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов:

Индикатор результативности	По итогам 2012 года
Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов	положительная

Раздел IV. Планируемые достижения в развитии системы общего образования в Республике Татарстан на период до 2020 года

Показатель 1. Среднемесячная заработная плата учителей в Республике Татарстан (рублей)

Ключевую роль в развитии системы образования Республики Татарстан играет учитель. Поэтому в целях повышения качества жизни учителей планируется доведение среднемесячной заработной платы в образовательной отрасли до значения средней заработной платы по экономике в Республике Татарстан. Ожидается, что средняя заработная плата учителей в IV квартале 2012 года составит 20009 рублей, в динамике до 2020 года этот процесс повышения заработной платы будет выглядеть следующим образом:

Год	Прогноз по среднемесячной заработной плате учителей, рублей
2013	21100
2015	23300
2020	29700

Кроме того, большую роль в повышении качества жизни педагогов будут играть кадровые проекты, запланированные на 2012 год: "Наш новый учитель", "Наш лучший учитель", "Учитель-исследователь", "Наш лучший директор школы".

Показатель 2. Доля школьников, обучающихся по ФГОС, в общей численности школьников (процентов)

Переход на ФГОС общего образования будет осуществляться в Республике Татарстан поэтапно. В 2011 году произошел переход на обучение по новым образовательным стандартам для первых классов и части вторых классов, в 2012 году - полностью перейдут на обучение по ФГОС начального общего образования учащиеся первых и вторых классов, в период с 2013 по 2020 год переход осуществится полностью для учащихся начальной и основной средней школы. Результативность показателя можно представить в виде следующей таблицы:

Индикатор результативности	2013 г. I-II кварталы	2013 г. III-IV кварталы	2015 г. I-II кварталы	2015 г. III-IV кварталы	2020 г.
Доля школьников, обучающихся по ФГОС начального общего образования, в общей численности школьников (процентов)	22,6	32,8	40	50	95
Начальное общее образование	55,8	80,8	100	100	100

Показатель 3. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей (процентов)

Модернизационные процессы коснутся не только системы повышения квалификации, но и самих форм аттестационных процедур. В 2012 году Министерство образования и науки Республики Татарстан планирует внедрить в систему аттестации педагогов модульный принцип обучения и использование бюджетного электронного сертификата, который позволит пройти аттестационные процедуры в удобной для учителя форме и в удобное для него время, с возможностью выбора исполнителя по оказанию образовательной услуги.

Прогнозное значение показателя представлено в следующей таблице:

Индикатор результативности	2013 г.	2015 г.	2020 г.
Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории, в общей численности учителей (процентов)	62	65	68
Доля учителей, подтвердивших соответствие занимаемой должности, в общей численности учителей (процентов)	10	12	15

Показатель 4. Доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности учителей (процентов)

В связи с тем, что ежегодно процедуру аттестации проходит 25 процентов учителей (включая руководителей школ), возникает необходимость корреляции между процессами введения ФГОС и освоением новых форм повышения квалификации и переподготовки преподавательского состава школ и руководящего состава общеобразовательных учреждений. К 2020 году ожидается, что к процессу внедрения ФГОС будут готовы все учителя и директора школ, переобученные за период с 2012 по 2020 год.

Индикатор результативности	2013	2015	2020
Доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности учителей (процентов)	45	70	100

Показатель 5. Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (процентов)

Внедрение электронных учебников, устройства для чтения электронных книг, а также доосвоение школ-центров компетенции в электронном образовании компьютерным оборудованием и технологиями позволит расширить спектр дистанционных услуг, предоставляемых конкретным образовательным учреждением, и повысит качество оказываемой услуги по предоставлению образования для населения, а также расширит возможность учащихся иметь доступ к цифровым образовательным ресурсам нового поколения. Прогнозное значение показателя можно представить в виде следующей таблицы:

Индикатор результативности	2013 г.	2015 г.	2020 г.
Доля общеобразовательных учреждений*, осуществляющих дистанционное обучение учащихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (процентов)	10	20	25
* Учреждение реализует учебные курсы с использованием дистанционных технологий

Показатель 6. Динамика снижения потребления всех видов топливно-энергетических ресурсов (процентов)

В результате проведения мониторинга системы энергосбережения подведомственных учреждений и переобучения специалистов, ответственных за процедуру энергосбережения, ожидается положительная динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов.

Индикатор результативности	2013 г.	2015 г.	2020 г.
Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов (процентов)	9	15	16

Раздел V. Информация о мерах, направленных на привлечение молодых учителей на работу в общеобразовательные учреждения

Определяющим условием развития и модернизации системы общего образования в Республике Татарстан является обеспечение образовательных учреждений молодыми квалифицированными кадрами. Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 30.04.2003 N 242 "О мерах по государственной поддержке и социальной защите педагогических работников - молодых специалистов" педагогическим работникам - молодым специалистам, окончившим учреждения среднего и высшего профессионального образования по очной форме, устанавливается ежемесячная стимулирующая надбавка в течение первых трех лет непрерывной работы. Приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 14.12.2010 N 4728/10 утвержден Порядок выплаты ежемесячной стимулирующей надбавки педагогическим работникам - молодым специалистам в течение первых трех лет непрерывной работы в образовательных учреждениях.

Молодых специалистов в муниципальных общеобразовательных учреждениях всего 8,6 процента из общего числа работающих педагогов. Для работы в образовательных учреждениях Республики Татарстан ведется системная работа по привлечению молодых специалистов и предоставлению им мер социальной поддержки:

целевые доплаты учителям, осуществляющим классное руководство в общеобразовательных учреждениях;

меры социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг педагогическим работникам в сельской местности.

Согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 5 марта 2008 года N 144 "О порядке предоставления за счет средств федерального бюджета субсидий бюджетам субъектов Российской Федерации на проведение мероприятий по улучшению жилищных условий граждан, проживающих в сельской местности" право на обеспечение жильем имеют молодые семьи и молодые специалисты, нуждающиеся в улучшении жилищных условий или не имеющие жилья в сельской местности. Данная программа предусматривает государственные субсидии в размере 35 процентов от стоимости квартиры. Поддержка молодых специалистов при решении жилищной проблемы является основой стабильных условий жизни. Возможность решения жилищной проблемы, в том числе с привлечением средств ипотечного жилищного кредита или займа, стимулирует к повышению качества трудовой деятельности, уровня квалификации. Так, в 2011 году из 137 молодых специалистов, нуждающихся в улучшении жилищных условий, 117 человек включены в сводный список Государственного жилищного фонда при Президенте Республики Татарстан по социальной ипотеке, 33 молодых специалиста получили жилье.

Эффективность современного образования зависит в первую очередь от профессиональной компетенции учителя, и с этой целью в соответствии с приказами Министерства образования и науки Республики Татарстан от 09.03.2011 N 682/11 "О гранте "Наш новый учитель" и от 20.12.2011 N 6639/11 "О гранте "Наш новый учитель" для привлечения в школу лучших выпускников ведущих, в том числе непедагогических, учреждений высшего профессионального образования, молодых аспирантов и кандидатов наук, имеющих способности к учительской профессии" с 2011 года реализуется беспрецедентный кадровый проект "Наш новый учитель" по привлечению в школы Республики Татарстан лучших выпускников вузов.

Действие гранта рассчитано на 3 года. Проектом предусматривается ежегодное трудоустройство в общеобразовательные учреждения Республики Татарстан на профессии учителей до 200 лучших выпускников учреждений высшего профессионального образования Российской Федерации. Выбрав профессию учителя, молодые люди получают следующие преференции от государства:

второе высшее (педагогическое) образование - для выпускников непедагогических учреждений высшего профессионального образования;

содействие в написании диссертации и возможность участия во всех имеющихся в сфере образования грантах;

организацию условий работы в соответствии с современными техническими достижениями;

обеспечение служебным жильем на селе и право участия в социальной ипотеке на приобретение жилья.

В 2011 году по результатам конкурсного отбора 150 молодых специалистов стали грантополучателями и с 1 сентября 2011 года приступили к работе в школах Республики Татарстан на должностях учителей-предметников.

В соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 18.11.2011 N 944 "О представлении иных межбюджетных трансферов из бюджета Республики Татарстан бюджетам муниципальных образований Республики Татарстан для выплаты стимулирующей надбавки педагогическим работникам учреждений общего образования - получателям грантов "Наш новый учитель", "Наш лучший учитель", "Учитель-исследователь", "Наш лучший директор школы" получателям грантов:

"Наш новый учитель" выплачивается ежемесячная фиксированная надбавка к основной заработной плате в размере 8625 тыс. рублей,

"Наш лучший учитель" - ежемесячная фиксированная надбавка к основной заработной плате в размере 6740 тыс. рублей,

"Учитель-исследователь" - единовременная фиксированная надбавка к основной заработной плате в размере 61950 тыс. рублей,

"Наш лучший директор школы" - единовременная фиксированная надбавка к основной заработной плате в размере 56260 тыс. рублей.

В общеобразовательные учреждения, трудоустроившие грантополучателей, поставлено 150 программно-аппаратных комплектов для учителей на общую сумму 23401 тыс. рублей.

Информация об изменениях:

Постановлением КМ РТ от 19 ноября 2012 г. N 1012 настоящее приложение изложено в новой редакции

См. текст приложения в предыдущей редакции

Приложение 1
к Комплексу мер по модернизации системы
общего образования в Республике Татарстан
в 2012 году, утвержденному постановлением КМ РТ
от 9 февраля 2012 г. N 96

Объемы финансирования мероприятий Комплекса мер по модернизации системы общего образования в Республике Татарстан в 2012 году

		(тыс. рублей)
N п/п	Наименование мероприятия	Объемы финансирования
		всего	в том числе
			федеральный бюджет	бюджет субъекта Российской Федерации
				всего	региональный бюджет	местные бюджеты	внебюджетные источники
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Приобретение оборудования, в том числе:	698873,7	698873,7	0	0	0	0
1.1.	учебно-лабораторное	322800,0	322800,0	0	0	0	0
1.2.	учебно-производственное	40000,0	40000,0	0	0	0	0
1.3.	спортивное оборудование для общеобразовательных учреждений	25000,0	25000,0	0	0	0	0
1.4.	спортивный инвентарь для общеобразовательных учреждений	25000,5	25000,5	0	0	0	0
1.5.	компьютерное оборудование	206000,0	206000,0	0	0
1.6.	оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся	32000,0	32000,0	0	0	0	0
1.7.	оборудование для школьных столовых	38573,2	38573,2	0	0	0	0
1.8.	оборудование (включая программное обеспечение) для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся	9500,0	9500,0	0	0	0	0
2.	Приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся	25000,0	25000,0	0	0	0	0
3.	Пополнение фондов школьных библиотек	66234,6	66234,6	0	0	0	0
4.	Развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования)	10500,0	10500,0	0	0	0	0
5.	Повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей	7100,0	7100,0	0	0	0	0
6.	Модернизация общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся, в том числе:	7000,0	7000,0	0	0	0	0
6.1.	обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов	7000,0	7000,0	0	0	0	0
7.	Осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования	20000,0	20000,0	0	0	0	0
8.	Проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений	914031,4	275000,0	639031,4	639031,4*	0	0
	Итого	1748739,7	1109708,3	639031,4	639031,4	0	0
	* Средства включены в программу капитального ремонта школ Республики Татарстан на 2012 год