|
№
|
Наименование
индикатора/показателя
|
Минимальное значение,
начиная с 2018 года
|
Значение Республики
Северная Осетия-Алания
|
|
2018
|
2019
|
2020
|
|
1
|
Количество детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счет
средств бюджета субъекта Российской Федерации (или) муниципалитета по
дополнительным общеобразовательным программам, соответствующим
приоритетным
направлениям
технологического
развития
Российской Федерации, на базе созданного детского технопарка
(человек)
|
800
|
800
|
900
|
1000
|
|
2
|
Доля
отдельных групп сотрудников, прошедших переподготовку (повышение квалификации
по программам (курсам, модулям), разработанным федеральным оператором сети
детских технопарков «Кванториум», (проценты)
|
|
|
|
|
|
Педагогические
работники
|
100
|
100
|
100
|
100
|
|
Руководители
|
100
|
100
|
100
|
100
|
|
Привлекаемые
специалисты (наставники) реального сектора, образовательные волонтеры
|
100
|
100
|
100
|
100
|
|
3
|
Количество проектов, реализованных детьми, обучающимися в
детском технопарке, представленных на региональных и федеральных отчетных
мероприятиях по презентации результатов проектной деятельности, (единиц)
|
40
|
40
|
45
|
50
|
|
4
|
Количество детей, принявших участие в публичных мероприятиях
детского технопарка, (человек)
|
3500
|
3500
|
4000
|
5000
|
|
5
|
Количество внедренных дополнительных общеобразовательных
программ, ориентированных на решение реальных технологических задач для
проектной деятельности детей, (единиц)
|
5
|
5
|
6
|
7
|
|
6
|
Количество проектных разновозрастных групп обучающихся
детского технопарка численностью не менее 3 человек на постоянной основе
реализующих инженерные проекты, (единиц)
|
15
|
15
|
16
|
17
|
|
7
|
Количество проведенных инженерных хакатонов, развивающих
навыки в разных областях разработки программного обеспечения в процессе
командной работы над проектами, (единиц)
|
10
|
10
|
11
|
12
|
|
8
|
Количество региональных этапов всероссийских и международных
мероприятий технической и естественнонаучной направленности, в которых примут
участие обучающиеся детского технопарка, (единиц)
|
10
|
10
|
11
|
12
|
|
9
|
Количество инженерных команд из числа обучающихся детских
технопарков, принявших участие в региональных этапах всероссийских и
международных мероприятий технической и естественнонаучной направленностей
(единиц)
|
20
|
20
|
21
|
22
|
|
10
|
Количество инженерных команд из числа обучающихся детских
технопарков, прошедших в финал региональных этапов всероссийских и
международных мероприятий технической и естественнонаучной направленностей
(единиц)
|
3
|
3
|
4
|
5
|
|
11
|
Количество публичных мероприятий по проектной деятельности
детей, организованных детским технопарком, по презентации деятельности и
достижений обучающихся детского технопарка
|
10
|
10
|
12
|
15
|
УТВЕРЖДЕНА
распоряжением Правительства
Республики Северная Осетия-Алания
от 18 августа 2017 г. № 304-р
Концепция создания и
функционирования
детского технопарка
«Кванториум» в Республике Северная
Осетия-Алания на 2018-2020
годы
I. Общие положения
1.
В
Республике Северная Осетия-Алания растет социальный заказ на дополнительные
образовательные услуги по дополнительным общеобразовательным программам
естественнонаучной и технической направленности. В настоящее время в 450
творческих объединениях естественнонаучной и технической направленности,
функционирующих как на базе организаций дополнительного образования, так и в
общеобразовательных организациях республики, обучается 5333 человека в возрасте
от 5 до 18 лет.
Наибольшей популярностью в
республике пользуются дополнительные общеобразовательные программы по таким
направлениям как робототехника, техническое моделирование, информационные
технологии и программирование, авиамоделирование, технический дизайн.
2. В условиях растущего спроса
населения на дополнительные общеобразовательные программы естественнонаучной и
технической направленности наиболее актуальными становятся следующие проблемы,
препятствующие получению гражданами качественного дополнительного образования:
несоответствие
инфраструктуры организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные
программы естественнонаучной и технической направленности, современным
высокотехнологичным требованиям;
недостаточная обеспеченность
дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной и технической
направленности педагогическими кадрами соответствующей квалификации;
низкий уровень
взаимосвязи между образованием, современным рынком труда и производством.
3. Значительных позитивных
перемен в системе дополнительного образования можно достичь, используя инновационные формы
организации образовательной деятельности, механизмы государственно-частного и социального
партнерства с расширением доступа негосударственных организаций к
предоставлению услуг дополнительного образования.
II. Цели создания и
функционирования детского технопарка «Кванториум»
4. Миссия проекта по созданию и
функционированию детского технопарка «Кванториум» (далее – Технопарк)
заключается в том, чтобы посредством развития инновационных форм организации
образовательной деятельности обеспечить в Республике Северная Осетия-Алания
доступность дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной и
технической направленности, обеспеченных высокотехнологичным оборудованием и
высококвалифицированными кадрами.
5. Основными целями реализации
проекта являются:
увеличение численности
обучающихся, занятых различными формами технического творчества;
увеличение количества
мероприятий, способствующих росту мотивации обучающихся, осваивающих дополнительные
общеобразовательные программы естественнонаучной и технической направленности;
увеличение количества
обучающихся, ежегодно принимающих участие в учебно-исследовательских
конференциях, научно-технических, спортивно-технических мероприятиях
регионального, межрегионального и всероссийского уровней;
увеличение количества
педагогических работников, прошедших повышение квалификации по дополнительным
общеобразовательным программам естественнонаучной и технической направленности;
увеличение доли
оборудования, соответствующего современным требованиям к организации
образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам
естественнонаучной и технической направленности.
6. Технопарк является
инновационной формой организации образовательной деятельности, направленной на
формирование проектной культуры обучающихся, вовлечение их в продуктивную
творческую деятельность, востребованную в сфере экономики.
7. Настоящая Концепция
определяет цели, задачи, модель создания и развития Технопарка в Республике
Северная Осетия-Алания и разработана в соответствии с:
Конвенцией о правах ребенка;
Конституцией Российской
Федерации;
Федеральным законом от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральной целевой
программой развития образования на 2016-2020 годы, утверждённой постановлением
Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 года № 497;
Концепцией развития
дополнительного образования детей, утверждённой распоряжением Правительства
Российской Федерации от 4 сентября 2014 года № 1726-р.
8. Создание и функционирование
Технопарка позволит решить задачи:
повышения престижа
инженерных профессий;
формирования у обучающихся
профессиональных компетенций и практических навыков в таких высокотехнологичных
сферах как робототехника, механика, электроника, автоматика, компьютерная,
полиграфическая и телекоммуникационная сфера, экономика;
формирования многоуровневой
системы дополнительного образования, обеспечивающей подготовку для экономики
республики высококвалифицированных специалистов.
9. Технопарк создается на
принципах интеграции и взаимодействия с общественными организациями,
предприятиями и учреждениями, интеллектуальными и бизнес-партнерами,
заинтересованными субъектами муниципального, республиканского и федерального
уровней.
10. В целях создания и функционирования
Технопарка разработан Комплекс мер - план мероприятий («дорожная карта») по
созданию и функционированию детского технопарка «Кванториум» в Республике
Северная Осетия-Алания на 2018-2020 годы.
11. Развитие системы научно-технического
творчества требует формирования комплекса организационно-педагогических,
методических, научно-исследовательских мероприятий, обеспечивающих интеграцию
концепций и подходов, разработанных в различных образовательных организациях,
создание единой системы информационной поддержки и методического сопровождения
научно-технической деятельности.
Для решения указанных задач
решением
коллегии Министерства образования и науки Республики Северная Осетия-Алания от
24 декабря 2015 года был утверждён план мероприятий на 2015-2020 годы по
реализации Концепции развития дополнительного образования детей в Республике
Северная Осетия-Алания.
12. На реализацию Комплекса мер потребуются
финансовые средства, расчеты которых приведены в приложении 4 к настоящей
Концепции.
III. Содержание Концепции
Раздел 1. Организационно-правовая
модель Технопарка
13. Технопарк создается на базе имущественного
комплекса государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
«Республиканский физико-математический лицей-интернат» (далее – РФМЛИ) и является государственной
собственностью. Технопарк
создаётся согласно модели «Стандарт».
14. Для координации деятельности участников
проекта образуется Координационный совет из числа представителей Агентства
стратегических инициатив, Министерства образования и науки Республики Северная
Осетия-Алания, сотрудников РФМЛИ, сотрудников Технопарка, предприятий-
партнеров Технопарка, который координирует процессы планирования и организации
всех видов инновационной деятельности в рамках Технопарка, осуществляет
контроль за эффективностью деятельности его структурных подразделений,
обеспечивает конструктивное взаимодействие участников Технопарка с
интеллектуальными и бизнес-партнерами, принимает управленческие решения по
оптимизации структуры и деятельности Технопарка.
15. РФМЛИ осуществляет оперативную деятельность
по созданию и развитию Технопарка, в том числе с учетом потребностей лиц с
ограниченными возможностями здоровья (закупка, установка и техническое
обслуживание оборудования, набор педагогов, набор учащихся, составление
расписания занятий, обеспечение осуществления образовательного процесса и
т.д.), а также сетевое взаимодействие с организациями-партнерами Технопарка.
Раздел 2. Приоритетные
направления деятельности Технопарка
16. Направления деятельности Технопарка
определяются с учетом основных направлений социально-экономического развития
Республики Северная Осетия-Алания.
17. Реализация дополнительных общеобразовательных
программ на базе Технопарка планируется по следующим основным направлениям:
|
«Аэроквантум»
|
Программа направлена на формирование
устойчивых знаний и навыков по таким направлениям, как аэродинамика и
конструирование беспилотных летательных аппаратов, радиоэлектроника и
схемотехника, программирование микроконтроллеров, лётная эксплуатация
беспилотных авиационных систем. Программа позволяет развить интерес к
проектной и конструкторской деятельности, значительно расширяющей кругозор и
образованность.
В результате обучения дети
научатся создавать программы автономного полета, как пример комплексного
цифрового продукта, а также конструировать квадрокоптеры для участия в
соревнованиях.
|
|
«Робоквантум»
|
Программа направлена на
формирование навыков конструирования машин и механизмов. В одной аудитории
команды детей могут как проводить разработку и обсуждение нового проекта, так
и осуществлять конструирование моделей, их апробацию и проводить соревнования
построенных моделей. Учащиеся проектной траектории «Робоквантум» учатся
настраивать беспроводное аппаратное обеспечение, устанавливать беспроводную
связь между мобильным роботом и компьютером, используя промышленные средства
программирования, осваивают передовые технологии в области электроники,
мехатроники и программирования, получают практические навыки их применения,
учатся понимать принципы работы, возможностей и ограничений технических
устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки
информации, развивают лидерские качества и аналитическое мышление.
|
|
«IT-квантум»
|
IT-квантум размещается в
одном помещении, в котором проводятся как теоретические, так и практические и
исследовательские работы. Интенсивность развития сферы IT - одно из
приоритетных направлений развития России. В рамках проектной траектории
«IT-квантум» дети объединяются в команды IT-аналитиков: они знакомятся с
законодательством в сфере IT, получают представление об ответственности в
сфере информационной безопасности. Команды изучают операционные системы, сети
и программное обеспечение для выявления уязвимости в сфере незаконного
проникновения и использования.
|
|
«Дополненная
и виртуальная реальность»
|
Программа направлена на
формирование молодого поколения, готового активно жить и действовать в
современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения,
переработки, передачи и визуализации информации на базе новейших
информационных технологий. Учась работать с необходимыми в повседневной жизни
информационными системами, графическими и мультимедийными средствами, дети
приобретают не только новые инструменты деятельности, но и новое видение
окружающего мира. В результате обучения дети научатся создавать 3D презентационные и
информационные материалы, виртуальные музеи, планетарии и т.п., а также
визуализировать сложные объекты моделей инженерных сооружений, физических
явлений.
Учащиеся получат возможность совершить «путешествие» по стране, миру или
вселенной, принять участие в исторических событиях, наблюдать редкие
физические явления и манипулировать с различными объектами, а также решать
задачи по стереометрии.
|
|
«Промышленный
дизайн»
|
В наше время предметы
производства и быта создают не отдельные люди, а промышленность, заводы и
целые индустрии, что позволяет сделать эти предметы более удобными и
красивыми. Однако в условиях серьезной конкуренции мало сделать предмет
удобным и красивым, он должен отвечать и на другие запросы потребителей.
Образовательное направление «Промышленный дизайн» направлено на формирование
у детей умения определять потребительскую нишу товара, прогнозировать запросы
потребителей, попадать в стилистику бренда, создавать инновационный продукт,
проектировать технологичное изделие в рамках заданной стоимости, проектировать
предметы, которые будут радовать потребителя, предугадывать и опережать
привычные потребности пользователей в своих областях.
|
|
«HI-TECH»
|
В рамках работы HI-TECH
лаборатории обучающиеся научатся разрабатывать эскизные проекты различных
объектов и изучат необходимое для их реализации оборудование и программное
обеспечение, научатся работать ручным инструментом. Часть программы посвящена
работе на станках, в том числе с числовым программным управлением (ЧПУ). Дети
научатся печатать детали на 3D принтере, паять и собирать электронные
устройства. Обучение в HI-TECH лаборатории позволит узнать и понять, как
создаются те вещи, которые нас окружают, понять, на какие этапы разбито
проектирование и создание прототипа устройства. Основной задачей в HI-TECH является
обучение процессу создания какого-либо объекта от формирования идеи до
воплощения её в реальность.
|
18. В целях функционирования
Технопарка по указанным направлениям будет осуществлена закупка необходимого
оборудования.
Раздел 3. Управление и ресурсное
обеспечение
19. Региональным координатором, ответственным за
создание и функционирование Технопарка, является Министерство образования и
науки Республики Северная Осетия-Алания. Региональным оператором, ответственным
за функционирование Технопарка, является РФМЛИ.
20. Технопарк будет функционировать в специально
построенном здании, расположенном на территории РФМЛИ по адресу: Республика
Северная Осетия-Алания, г. Владикавказ, улица Минина, дом 15. Площадь
территории составит 1500 кв. метров; площадь здания - 1200 кв. метров; высота
потолков – не менее 3,7 метра. К территории РФМЛИ есть подъездные пути, рядом
проходят маршруты общественного транспорта. Кроме того, РФМЛИ имеет
значительный опыт организации проектной деятельности, командной работы и работы
с одаренными детьми. Для создания Технопарка будут проведены мероприятия по
строительству здания, обеспечивающего успешную реализацию концепции
функционирования Технопарка, включающие зонирование помещений (приложение 1 к
Концепции), а также разработку дизайн-проекта Технопарка (приложение 2 к
Концепции).
21. Образовательный процесс в Технопарке будут
осуществлять высококвалифицированные педагогические работники и специалисты,
способные
проводить инновационную образовательную работу в соответствии с целями и
задачами Технопарка по соответствующим направлениям (приложение 3 к Концепции).
Раздел 4. Организации-партнёры
22. Интеллектуальными партнерами Технопарка
являются:
федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Осетинский государственный
университет имени Коста Левановича Хетагурова» (далее - СОГУ). Преподаватели
СОГУ осуществляют преподавательскую деятельность в учреждениях дополнительного
образования по таким направлениям деятельности как робототехника,
информационные технологии. Министерством образования и науки Республики
Северная Осетия-Алания при участии СОГУ был реализован проект «JuniorSkils», в котором проводились
соревнования по
двум компетенциям:
«Мобильная
робототехника»
и «Электромонтажные
работы»;
федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский
горно-металлургический институт (государственный технологический университет)
(далее – СКГМИ). Преподаватели СКГМИ осуществляют преподавательскую
деятельность в учреждениях дополнительного образования по таким направлениям
как робототехника, информационные технологии, авиамоделирование. На базе СКГМИ
регулярно проводится открытое
первенство Северо-Кавказского федерального округа по робототехнике;
автономная некоммерческая
организация «Владикавказский центр непрерывного математического образования»
(далее - ВЦНМО).
ВЦНМО имеет значительный опыт в организации летних математических школ. При
участии ВЦНМО в республике проводятся открытые соревнования
по робототехнике «РобоЭкстрим» (ВЦНМО).
23. В качестве бизнес-партнеров Технопарка
выступят:
общество с ограниченной
ответственностью «Группа компаний «Пивоваренный дом Бавария»;
общество с ограниченной
ответственностью Владикавказский технологический центр «Баспик»;
Северо-Осетинский филиал
Русгидро;
открытое акционерное
общество «Электроцинк».
Раздел 5. Опыт работы
Республики Северная Осетия – Алания в области естественнонаучного и
технического направления дополнительного образования детей
24.
Одним из
наиболее перспективных и динамично развивающихся в республике направлений
дополнительного образования является робототехника. Творческие объединения робототехники в
республике работают в 5-ти учреждениях дополнительного образования и на базе
5-ти общеобразовательных школ:
государственное бюджетное
учреждение дополнительного образования «Республиканский центр детского
технического творчества»;
государственное бюджетное
учреждение дополнительного образования «Республиканский дворец детского
творчества»;
муниципальное казенное
учреждение дополнительного образования «Центр детского технического творчества»
Правобережного района Республики Северная Осетия-Алания;
муниципальное автономное
учреждение дополнительного образования Центр развития творчества одаренных
детей и юношества «Интеллект»;
муниципальное автономное
учреждение дополнительного образования «Дом детского технического творчества»;
ВЦНМО;
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22 имени
полного кавалера ордена Славы Коняева Виктора Михайловича;
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3;
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 3 г.
Моздока Республики Северная Осетия-Алания;
государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Беслан;
РФМЛИ.
25. Ежегодно в республике проводится открытое
первенство Северо-Кавказского федерального округа по робототехнике, открытые соревнования по робототехнике «РобоЭкстрим». Команды
республики выезжают на турниры всероссийского уровня, проводимые в рамках Всероссийского молодежного робототехнического
фестиваля «Робофест».
26. Одним из наиболее популярных технических видов спорта
является авиамоделирование. Творческие объединения авиамоделирования работают в следующих
учреждениях дополнительного образования:
государственное бюджетное
учреждение дополнительного образования «Республиканский центр детского
технического творчества»;
государственное бюджетное
учреждение дополнительного образования «Республиканский дворец детского
творчества»;
муниципальное казенное
учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» Алагирского
района Республики Северная Осетия-Алания;
муниципальное казенное
учреждение дополнительного образования «Центр детского технического творчества»
Правобережного района Республики Северная Осетия-Алания;
муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного образования - Моздокский центр детского
творчества.
27. Ежегодно в Республике Северная Осетия-Алания
проводится открытое первенство Северо-Кавказского федерального округа в классах
моделей воздушного боя среди юношей. Обучающиеся учреждений дополнительного
образования республики принимают участия в международных соревнованиях в
составе сборной России.
28.
С 2012
года Республика Северная Осетия-Алания участвует в движении WorldSkills Russia.
На базе Северо-Кавказского
аграрно-технологического колледжа в 2013 году создан Северо-Кавказский
региональный координационный центр WorldSkills Russia (РКЦ) в Республике Северная
Осетия-Алания, ежегодно проводятся соревнования в формате WorldSkills.
В 2017 году на базе
Северо-Кавказского аграрно-технологического колледжа, Владикавказского
торгово-экономического техникума и СОГУ проводился V Региональный чемпионат
«Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). В чемпионате по 23 компетенциям принимали участие
167 конкурсантов и 172 эксперта.
Впервые в чемпионате
реализовалась программа JuniorSkills, в которой приняли участие 26 участников от 10 до 20 лет из школ,
техникумов, колледжей и образовательных учреждений дополнительного образования
республики в двух возрастных категориях: от 10 до 14 лет и от 14 лет.
Соревнования проводились по двум компетенциям: «Мобильная робототехника» и «Электромонтажные работы».
29.
В мае
2017 года сборная команда Республики Северная Осетия-Алания принимала участие в
финале V Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) 2017 в г. Краснодаре. В
состав сборной вошли 10 участников и 6 экспертов. Команда принимала участие в 6
компетенциях: «Спасательные работы», «Плотницкое дело», «Сварочные технологии»,
«Хлебопечение», «Графический дизайн», «Выпечка осетинских пирогов». Итогами
участия в Национальном чемпионате сборной команды Республики Северная
Осетия-Алания стали первое место в компетенции «Выпечка осетинских пирогов» и
третье место в компетенции «Сварочные технологии».
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к Концепции создания и
функционирования
детского технопарка
«Кванториум»
в Республике Северная
Осетия-Алания
на 2018-2020 годы
ПРОЕКТ
ЗОНИРОВАНИЯ
помещений
детского технопарка «Кванториум»
Этаж 1
Этаж 2
Этаж 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к Концепции создания и функционирования
детского технопарка «Кванториум»
в Республике Северная Осетия – Алания
на 2018-2020 годы
ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ДЕТСКОГО
ТЕХНОПАРКА «КВАНТОРИУМ»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к Концепции создания и
функционирования
детского технопарка
«Кванториум»
в Республике Северная Осетия–Алания
на 2018-2020 годы
Проект штатного расписания
детского технопарка
«Кванториум»
|
Категория персонала
|
Должность (специальность,
профессия), разряд, класс (категория) квалификации
|
Количество штатных единиц
|
Тарифная ставка (оклад),
руб.
|
Доведение до МРОТ, руб.
|
Стимулирующие и
компенсационные выплаты, руб.
|
Всего, руб.
(гр.4 + гр.5 + гр.6) х гр.3
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Административно -
управленческий персонал
|
Руководитель структурного
подразделения
|
1
|
25 000,00
|
0,00
|
0,00
|
25 000,00
|
|
Заместитель руководителя
по работе с федеральной сетью и внешними партнерами
|
1
|
20 000,00
|
0,00
|
0,00
|
20 000,00
|
|
Системный администратор
|
1
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
22 800,00
|
|
Учебно-вспомогательный
персонал
|
Специалист по проектному
управлению
|
2
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
45 600,00
|
|
Заведующий хозяйством
|
1
|
2 720,00
|
5 080,00
|
10 220,00
|
18 020,00
|
|
Методист
|
2
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
45 600,00
|
|
Педагогический персонал
|
Педагог дополнительного
образования
|
12
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
273 600,00
|
|
Учитель английского языка
|
1
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
22 800,00
|
|
Инженер-преподаватель
Hi- tech цеха
|
1
|
7 535,00
|
265,00
|
15 000,00
|
22 800,00
|
|
Младший обслуживающий
персонал
|
Лаборант
|
2
|
2 720,00
|
5 080,00
|
5 000,00
|
25 600,00
|
|
Администратор
|
1
|
2 720,00
|
5 080,00
|
0,00
|
7 800,00
|
|
Сторож
|
2
|
1 745,00
|
6 055,00
|
0,00
|
15 600,00
|
|
Уборщик служебных
помещений
|
2
|
1 745,00
|
6 055,00
|
0,00
|
15 600,00
|
|
ИТОГО:
|
29
|
101 860,00
|
28 940,00
|
105 220,00
|
560 820,00
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к Концепции создания и функционирования
детского технопарка «Кванториум»
в Республике Северная Осетия – Алания
на 2018-2020 годы
Расчет затрат
на реализацию комплекса мер
–
плана мероприятий («дорожной
карты») по созданию
и функционированию детского
технопарка «Кванториум»
(руб.)
|
Направление
расходов
|
2018 год
|
2019 год
|
2020 год
|
|
|
Бюджет
РСО-Алания
|
Внебюджетные
источники
|
Бюджет
РСО-Алания
|
Внебюджетные
источники
|
Бюджет
РСО-Алания
|
Внебюджетные
источники
|
|
|
|
Приобретение средств обучения, в том числе современного
высокотехнологического оборудования
|
4 215 000,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Итого:
|
4 215 000,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Строительство здания технопарка
|
0,00
|
20 000 000,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Итого:
|
20 000 000,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Операционные расходы, в том числе:
|
13 262 251,00
|
0,00
|
13 612
750,00
|
0,00
|
13 977
260,00
|
0,00
|
|
|
Заработная плата и начисления на выплаты заработной платы
|
8 762 251,00
|
0,00
|
9 112
750,00
|
0,00
|
9 477
260,00
|
0,00
|
|
|
Арендная плата
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Транспортные услуги (проезд для педагогов и детей на обучение и
участие в мероприятиях)
|
300 000,00
|
0,00
|
300 000,00
|
0,00
|
300 000,00
|
0,00
|
|
|
Коммунальные расходы
|
200 000,00
|
|
200 000,00
|
|
200 000,00
|
|
|
|
Приобретение оборудования
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Приобретение расходных материалов, в т.ч. канцелярских расходов
|
4 000 000,00
|
0,00
|
4 000 000,00
|
0,00
|
4 000 000,00
|
0,00
|
|
|
Прочие расходы
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Итого:
|
13 262 251,00
|
13 612
750,00
|
13 977
260,00
|
|
|
Иные расходы
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Итого:
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
|
Всего по всем направлениям
|
37 477
251,00
|
13 612
750,00
|
13 977
260,00
|
|
