Постановление Правительства Республики Тыва от 28.10.2016 № 457

б) в разделе III:

абзац второй изложить в следующей редакции:

«Показатель доля детей в возрасте до 3 лет, охваченных программами поддержки раннего развития, в общей численности детей соответствующего возраста: 2013 г. – 5 процентов; 2014 г. – 10; 2015 г. – 10,72; 2016 г. – 11,50; 2017 г. – 12,50; 2018 г. – 13,0; 2019 г. – 13,0; 2020 г. – 13,0 процентов.

Показатель удельный вес численности детей частных дошкольных образовательных организаций в общей численности детей дошкольных образовательных организаций»: 2016 г. – 0,6 процента; 2017 г. – 0,7; 2018 г. – 0,8; 2019 г. – 1; 2020 г. – 1 процент.»;

в абзаце третьем слова «(дошкольного образования – к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона, общего образования – к средней заработной плате в соответствующем регионе)» заменить словами «дошкольного образования – к средней заработной плате в сфере общего образования»;

в) раздел X изложить в следующей редакции:

«X.Обоснование объема финансовых ресурсов,

необходимых для реализации Подпрограммы

Объем финансирования Подпрограммы составляет 7556126,2 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 2404676,63 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 5151449,57 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. – 1797305,0 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 479020,43 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 1318284,57 тыс. рублей;

2015 г. – 1389511,6 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 162926,2 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 1226585,4 тыс. рублей;

2016 г. – 1380765,2 тыс. рублей из республиканского бюджета;

2017 г. – 1503962,0 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 354181,7 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 1149780,3 тыс. рублей;

2018 г. – 569373,1 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 540191,9 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 29181,2 тыс. рублей;

2019 г. – 502422,0 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 476683,4 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 25738,6 тыс. рублей;

2020 г. – 412787,3 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 391673,0 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 21114,3 тыс. рублей.»;

9) в подпрограмме 2 «Развитие общего образования»:

а) в паспорте:

в позиции «Программно-целевые инструменты» абзацы второй-восьмой признать утратившими силу;

позицию «Важнейшие целевые индикаторы и показатели Подпрограммы» изложить в следующей редакции:

«Важнейшие целевые индика-   торы и показатели Подпро   граммы

-

увеличение численности обучающихся в образовательных организациях, в том числе: государственных и муниципальных (без вечерних (сменных) от 54,6 до 59,2 тыс. человек; вечерних (сменных) от 1,7 до 1,8 тыс. человек; доля обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях, занимающихся во вторую смену, в общей численности обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях от 30,3 до 30,8 процента; доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различных уровней, в общей численности обучающихся по программам общего образования от 35 до 52 процентов; удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение, – 100 процентов; доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, поступивших в высшие учебные заведения, от общей численности выпускников организаций образования – от 65,5 до 75 процентов; охват горячим питанием обучающихся в общеобразовательных организациях, от общего количества обучающихся от 35 до 52 процентов; количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу, – от 9,5 до 28,5 тыс. человек; доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций общего образования от 24 до 30 процентов; доля руководителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации или профессиональное обучение, в общей численности руководителей организаций общего образования 3,0 процента; удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций – 20 процентов; удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций – 20 процентов; удельный вес численности учителей общеобразовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций – 35 процентов; отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике – 100 процентов; доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям, в Республике Тыва, в том числе с показателем на 2013 год – 74 процента; исполнение объема налоговых и неналоговых доходов в консолидированный бюджет; количество новых мест в общеобразовательных организациях, из них количество созданных мест в построенном или приобретенном (выкупленном) здании общеобразовательной организации; удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях; удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования; удельный вес численности обучающихся, занимающихся в третью смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций; количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы; увеличение доли учащихся, занимающихся физической культурой и спортом во внеурочное время; увеличение количества школьных спортивных клубов, созданных в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, для занятия физической культурой и спортом; количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием»;

позицию «Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы» изложить в следующей редакции:

«Объемы бюджетных ассигно-   ваний Подпрограммы

-

объем финансирования Подпрограммы составляет 28569984,12 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 10934440,64 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 17635543,48 тыс. рублей; в том числе по годам: 2014 г. – 3488318,52 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 42885,74 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 3445432,78 тыс. рублей; 2015 г. – 3505202,1 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 1798,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 3503404,1 тыс. рублей; 2016 г. – 4802166,0 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 710373,3 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 4091792,7 тыс. рублей; 2017 г. – 5181277,0 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 1549382,8 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 3631894,2 тыс. рублей; 2018 г. – 3080604,00 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 2057948,8 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 1022655,2 тыс. рублей; 2019 г. – 2655096,10 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 1785603,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 869493,1 тыс. рублей; 2020 г. – 1487083,7 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 634724,1 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 852359,6 тыс. рублей; 2021-2025 гг. – 4370236,7 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 4151724,9 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 218511,8 тыс. рублей»;

в абзаце девятом позиции «Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы» слова «(дошкольного образования – к средней заработной плате в общем образовании республики, общего образования – к средней заработной плате в республике)» заменить словами «общего образования – к средней заработной плате в республике»;

б) раздел II изложить в следующей редакции:

«II. Приоритеты государственной политики в сфере

общего образования на период до 2025 года, цели, задачи,

показатели (индикаторы) и результаты реализации Подпрограммы

Целью Подпрограммы является создание в системе общего образования детей равных возможностей для получения качественного образования и позитивной социализации детей.

Задачи Подпрограммы:

обеспечение равного доступа населения к услугам общего образования;

повышение уровня и качества общедоступного и бесплатного основного общего, среднего (полного) общего образования;

обновление содержания образования и совершенствование образовательной среды для обеспечения готовности выпускников общеобразовательных организаций к дальнейшему обучению и деятельности в условиях конкурентоспособной рыночной экономики;

совершенствование организации школьного питания в Республике Тыва;

обеспечение психологического здоровья детей и подростков;

совершенствование системы объективной оценки качества образования в Республике Тыва;

внедрение эффективных моделей повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, направленных на непрерывное профессиональное развитие;

обеспечение односменного режима обучения в 1-11 (12) классах общеобразовательных организаций, перевод обучающихся в новые здания общеобразовательных организаций из зданий с износом 50 процентов и выше.

Для достижения цели и решения задач Подпрограммы будет реализован комплекс мероприятий с нормативно-правовым и финансовым обеспечением.

В общем образовании приоритетом реализации Подпрограммы является завершение модернизации инфраструктуры, направленной на обеспечение во всех школах республики современных условий обучения. Данная задача должна быть решена как за счет мероприятий по реконструкции и ремонту зданий, закупке современного оборудования, так и путем реализации муниципальных программ развития образования, дистанционного обучения и социализации.

Последовательно будет разворачиваться работа по формированию в школах современной информационной среды для преподавания (высокоскоростной доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», цифровые образовательные ресурсы нового поколения, современное экспериментальное оборудование) и управления (электронный документооборот).

Другим приоритетом в сфере общего образования станет обеспечение успешности в учебе каждого ребенка, независимо от состояния его здоровья, социального положения семьи. Для этого должна быть создана система поддержки школ и педагогов, обучающих сложные категории учащихся (дети в трудной жизненной ситуации, дети-сироты, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети мигрантов) и сформирован прозрачный механизм приема в школы с повышенным уровнем обучения.

Детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо предоставить возможности выбора варианта освоения программ общего образования в дистанционной форме, в рамках специального (коррекционного) или инклюзивного образования, а также обеспечить психолого-медико-социальное сопровождение и педагогическую поддержку в профессиональной ориентации выпускников.

Стратегическим приоритетом государственной политики выступает формирование механизма, опережающего обновление содержания образования. Будет создано комплексное сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования с учетом новых требований к образовательным результатам. Образовательные организации должны быть обеспечены учебно-методическими комплексами республиканской компетенции для образовательных организаций с родным (тувинским) языком обучения; по русскому языку и литературному чтению, тувинскому языку и литературному чтению, переводными учебниками по математике и окружающему миру для начального общего образования, тувинскому языку и литературе, географии и истории Тувы в основном и общем среднем образовании.

Программой будет создана возможность выбора гуманитарного, математического, естественнонаучного профилей для каждого школьника, соответствующего склонностям и жизненным планам подростков.

Параллельно введению федеральных государственных образовательных стандартов будет продолжена работа по поиску, разработке и распространению новых эффективных средств и форм организации образовательного процесса на базе школ – республиканских инновационных площадок. Особое внимание должно быть уделено изучению русского языка.

Приоритетные задачи в сфере оценки качества образования:

формирование и развитие единого образовательного пространства на основе целостной и сбалансированной региональной системы процедур и механизмов оценки качества образования, реализуемых на региональном и муниципальном уровнях;

обеспечение соответствия федеральным государственным образовательным стандартам качества контрольно-измерительных материалов и технологий обеспечения безопасности;

создание системы мониторинга качества образовательных результатов и факторов, влияющих на них, включая многолетние исследования образовательных, трудовых, жизненных траекторий детей и молодежи;

обеспечение максимально возможной прозрачности и доступности информации о системе образования, качестве работы отдельных организаций;

привлечение к оценке качества внешних заинтересованных лиц и организаций (общественных и общественно-профессиональных экспертов и организаций);

создание системы сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных достижениях, обеспечивающих как выбор образовательных услуг их потребителями, так и корректировку содержания и технологий образования;

интеграция республики в международное и российское пространство оценки качества образования через участие в международных и российских исследованиях качества образования, углубленный анализ их результатов и совместные исследования;

создание с участием общественности независимой системы оценки качества работы образовательных организаций и введение публичных рейтингов их деятельности; развитие системы оценки качества образования на уровне образовательной организации, ориентированной на формирующее оценивание и учет индивидуального прогресса обучающихся, включающий их учебные и внеучебные достижения;

создание в республике, муниципалитетах и организациях систем обеспечения качества, базирующихся не на контроле, а на получении своевременной и содержательной информации для принятия управленческих решений, на вовлечении общественных органов управления.

Безусловным приоритетом является укрепление академической и организационно-финансовой самостоятельности школ, участие общественности в управлении образовательными организациями, поддержка инициатив, инноваций и экспериментов.

Перечень целевых показателей и индикаторов Подпрограммы:

численность обучающихся в образовательных организациях, в том числе государственных и муниципальных (кроме вечерних (сменных);

удельный вес населения в возрасте 5-18 лет, охваченного образованием, в общей численности населения в возрасте 5-18 лет;

доля государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций;

доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различных уровней, в общей численности обучающихся по программам общего образования. Данный показатель характеризует качество образования в части внеучебных достижений обучающихся, а также результативность мероприятий по поддержке талантливых детей и молодежи;

удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение. Данный показатель характеризует доступность качественных образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья;

охват горячим питанием обучающихся в общеобразовательных организациях от общего количества обучающихся;

количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу;

число уровней образования, на которых реализуются механизмы внешней оценки качества образования. Показатель отражает формирование системы - наличие соответствующего механизма (стандартизированные оценочные процедуры) на каждом из уровней образования;

доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций дошкольного, общего, дополнительного образования детей;

доля руководителей государственных (муниципальных) организаций общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности руководителей организаций общего образования. Этот показатель отражает эффективность предусмотренных Подпрограммой мер по обновлению компетенций управленческих кадров, в том числе в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов, совершенствования организационных форм образовательных организаций;

удельный вес численности учителей общеобразовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций – 35 процентов;

отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в республике характеризует результативность перехода на эффективный контракт с учителями (воспитателями) общеобразовательных организаций, повышение престижа профессии учителя и привлекательность ее для молодых специалистов;

количество новых мест в общеобразовательных организациях, из них количество созданных мест в построенном или приобретенном (выкупленном) здании общеобразовательной организации;

удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях;»;

удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования;

удельный вес численности обучающихся, занимающихся в третью смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций;

количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых отремонтированы спортивные залы;

увеличение доли учащихся, занимающихся физической культурой и спортом во внеурочное время;

увеличение количества школьных спортивных клубов, созданных в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, для занятия физической культурой и спортом;

количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, в которых открытые плоскостные спортивные сооружения оснащены спортивным инвентарем и оборудованием.

Достижение заявленных значений показателей возможно в случае реализации мер планового внедрения и реализации, соответствующих объемам финансирования Подпрограммы.»;

в) абзацы первый-седьмой раздела IV признать утратившими силу;

г) в разделе VI:

в пункте 1 слова «Аграрный лицей» заменить словами «Аграрный лицей-интернат», слова «государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Республиканская кадетская школа-интернат «Кадетский корпус Республики Тыва» заменить словами «государственное бюджетное образовательное учреждение «Республиканская школа-интернат «Тувинский кадетский корпус»;

пункт 3 изложить в следующей редакции:

«3) по организации предоставления общего и специального (коррекционного) образования в образовательных организациях Министерства образования и науки Республики Тыва – государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигатель-ного аппарата», государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха», государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чербинская школа-интер-нат», государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кызыл-Арыгская школа-интернат», государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Хондергейская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья».»;

пункт 6 после слова «бюджетное» дополнить словом «учреждение»;

д) раздел VII изложить в следующей редакции:

«VII. Сведения о средствах федерального бюджета, использование которых

предполагается в рамках реализации основных мероприятий Подпрограммы

В рамках Подпрограммы возможно привлечение средств федерального бюджета по следующим направлениям:

на объекты капитального строительства государственной собственности субъекта Российской Федерации (объекты капитального строительства муниципальной собственности) – в рамках реализации постановления Правительства Российской Федерации от 7 ноября 2008 г. № 815 «Об утверждении Правил предоставления бюджетных ассигнований Инвестиционного фонда Российской Федерации в форме субсидий бюджетам субъектов Российской Федерации на софинансирование капитальных вложений в объекты государственной собственности субъектов Российской Федерации, бюджетные инвестиции в которые осуществляются из бюджетов субъектов Российской Федерации, или в целях предоставления субсидий местным бюджетам на софинансирование капитальных вложений в объекты муниципальной собственности, которые осуществляются из местных бюджетов»;

на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и (или) на внедрение современных моделей успешной социализации де-
тей – в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 61;

на модернизацию существующей инфраструктуры общего образования (строительство новых школ, проведение капитального ремонта, реконструкции (и/или пристроек к школам) зданий школ;

на создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, условий для занятий физической культурой и спортом в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295;

на создание новых мест в общеобразовательных организациях в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295.»;

е) раздел Х изложить в следующей редакции:

«X. Обоснование объема финансовых ресурсов,

необходимых для реализации Подпрограммы

Финансовое обеспечение реализации Подпрограммы в части расходных обязательств Республики Тыва осуществляется за счет бюджетных ассигнований республиканского бюджета (далее – бюджетные ассигнования). Распределение бюджетных ассигнований на реализацию государственных программ (подпрограмм) утверждается законом Республики Тыва о республиканском бюджете на очередной финансовый год и плановый период.

Объем финансирования Подпрограммы составляет 28569984,12 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 10934440,64 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 17635543,48 тыс. рублей;

в том числе по годам:

2014 г. – 3488318,52 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 42885,74 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 3445432,78 тыс. рублей;

2015 г. – 3505202,1 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 1798,0 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 3503404,1 тыс. рублей;

2016 г. – 4802166,0 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 710373,3 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 4091792,7 тыс. рублей;

2017 г. – 5181277,0 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 1549382,8 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 3631894,2 тыс. рублей;

2018 г. – 3080604,00 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 2057948,8 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 1022655,2 тыс. рублей;

2019 г. – 2655096,10 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 1785603,0 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 869493,1 тыс. рублей;

2020 г. – 1487083,7 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 634724,1 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 852359,6 тыс. рублей;

2021-2025 гг. – 4370236,7 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 4151724,9 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 218511,8 тыс. рублей.

Планирование бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы в очередном году и плановом периоде осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта республиканского бюджета и планирование бюджетных ассигнований.»;

10) в подпрограмме 3 «Развитие дополнительного образования детей»:

а) в паспорте:

позицию «Задачи Подпрограммы» дополнить абзацем следующего содержания:

«внедрение модели персонифицированного финансирования дополнительного образования; развитие научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях дополнительного образования; формирование современных управленческих, организационных  и финансово-экономических механизмов в системе дополнительного образования.»;

позицию «Ресурсное обеспечение Подпрограммы» изложить в следующей редакции:

«Ресурсное обеспечение Под-   программы

-

объем финансирования Подпрограммы составляет 961708,62 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 6688,42 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 955020,2 тыс. рублей, в том числе по годам: 2014 г. – 52144,04 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 1805,2 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 50338,84 тыс. рублей; 2015 г. – 51022,92 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 2178,59 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 48844,33 тыс. рублей; 2016 г. – 52845,63 тыс. рублей, из них; средства федерального бюджета – 2704,63 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 50141,0 тыс. рублей; 2017 г. – 196486,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2018 г. – 235232,04 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2019 г. – 170920,05 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2020 г. – 203057,94 тыс. рублей из республиканского бюджета»;

позицию «Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы» дополнить абзацами следующего содержания:

«внедрение современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей;

введение независимой оценки качества дополнительного образования детей;

создание ресурсного центра для методического обеспечения деятельности организаций дополнительного образования детей;

повышение доступа негосударственных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, к финансированию за счет бюджетных ассигнований;

внедрение системы получения услуг дополнительного образования на основе персонифицированного финансирования;

увеличение числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительными общеразвивающими программами технической  и естественно-научной направленности, на 10 процентов.»;

б) пункт 3 раздела III изложить в следующей редакции:

«3) отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей республики. Данный показатель связан с реализацией мер по повышению заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей, характеризует результативность перехода на эффективный контракт с педагогами дополнительного образования, престиж профессии педагога дополнительного образования и привлекательность ее для молодых специалистов.

Заработная плата педагогических работников с высоким уровнем квалификации будет доведена до уровня, сопоставимого с уровнем квалификации учителей школ. Повышение заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей предусматривает введение новой системы оплаты труда (2014 г. – 80 процентов, 2015 г. – 85, 2016 г. – 90, 2017 г. – 95, 2018 г. – 100, 2019 г. – 100, 2020 г. – 100 процентов);»;

в) раздел IV изложить в следующей редакции:

«IV. Перечень и характеристика основных мероприятий Подпрограммы

Основное мероприятие «Патриотическое воспитание детей и молодежи в Республике Тыва» включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием детей и молодежи Республики Тыва. Главный акцент делается на работу в образовательных организациях как интегрирующих центрах совместной воспитательной деятельности организаций, семьи и общественных организаций (объединений).

Мероприятия Подпрограммы объединены по следующим направлениям:

1) организационно-практические меры совершенствования системы патриотического воспитания детей и молодежи

Данное направление включает в себя мероприятия, направленные на улучшение качества работы по патриотическому воспитанию детей в сфере образования, обеспечение эффективного взаимодействия субъектов воспитания в сфере патриотического воспитания, а именно:

- совершенствование системы управления процессом патриотического воспитания; совершенствование системы подготовки специалистов в области патриотического воспитания;

- повышение эффективности работы по патриотическому воспитанию путем нормативно-правового регулирования процессов, протекающих в системе патриотического воспитания;

- проведение семинаров, совещаний, курсов для организаторов и специалистов патриотического воспитания;

- проведение мероприятий, направленных на формирование патриотизма, гражданственности и чувства социальной ответственности, профилактику экстремизма среди учащихся;

- организацию патриотического воспитания граждан в ходе подготовки и проведения мероприятий, посвященных юбилейным и другим памятным событиям истории России;

2) развитие научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания

В рамках данного направления предполагается проведение научных исследований, республиканских научных конференций, поощрение победителей конкурсов, издание лучших конкурсных материалов, распространение передового опыта по проблемам патриотического воспитания детей и молодежи.

Системой мер по развитию научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания предусматривается:

- продолжение исследований в сфере патриотического воспитания и использование их результатов в практической деятельности;

- разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности патриота России;

- изучение и обобщение передового опыта в области патриотического воспитания для его внедрения в практику патриотической работы;

3) использование государственных символов в патриотическом воспитании детей и молодежи

В целях воспитания у детей и молодежи чувства гордости за свое Отечество при реализации данного направления запланировано проведение следующих мероприятий по популяризации государственной символики России и Тувы:

- организация изучения в образовательных организаций государственной символики России, символики Республики Тыва, порядка официального использования Государственного флага, герба и гимна Российской Федерации, Республики Тыва;

- привлечение образовательных организаций, реализующих программы декоративно-прикладного творчества с учащимися, к пропаганде исторической тематики, героики, государственных символов России и Тувы;

- формирование уважения к государственной символике России, развитие патриотических чувств у граждан Российской Федерации.

Реализация основного мероприятия «Развитие системы дополнительного образования детей».

Социально-экономическим последствием реализации указанного основного мероприятия является развитие дополнительного образования детей как сферы, предоставляющей возможности выбора культурно-образовательных, развивающих программ, обеспечивающих полезную занятость и саморазвитие детей.

Реализация задач  мероприятия направлена на достижение следующих результатов:

достижение более высокого уровня управления бюджетными средствами в интересах населения Республики Тыва при максимально эффективном использовании бюджетных средств из республиканского бюджета Республики Тыва;

обеспечение безопасных условий образовательной деятельности и воспитания в организациях дополнительного образования детей;

создание условий для получения дополнительного образования в соответствии с потребностями и возможностями разных категорий детей;

совершенствование содержания дополнительного образования детей, повышение его качества и результативности через повышение профессионального мастерства педагогов;

укрепление материально-технической базы организаций дополнительного образования детей;

проведение культурно-массовых мероприятий среди обучающихся Республики Тыва республиканского, окружного, всероссийского уровней с целью выявления и поддержки одаренных детей, оздоровления детей;

поддержка детей из малообеспеченных, неблагополучных и неполных семей;

систематизация и обеспечение доступности программ дополнительного образования детей нового поколения, направленных на развитие инновационной деятельности, информационных технологий;

подготовка высокопрофессиональных педагогических кадров системы дополнительного образования детей;

устранение остаточного принципа финансирования организаций дополнительного образования детей из республиканского бюджета.

Целью комплексной программы «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в Республике Тыва на 2014-2016 годы» (далее – Комплексная программа) является создание эффективных социально-педагогических условий формирования высоконравственной, ответственной личности, способной к духовно-нравственному развитию, самовоспитанию, осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных традиций, ценностей российской и мировой культур.

Комплексная программа предусматривает решение следующих задач:

формирование мотивации, способности детей и молодежи воспринимать духовно-нравственные ценности и следовать им в жизни;

развитие нравственных мыслей (чувств), нравственного сознания и нравственного поведения;

взаимное сотрудничество семьи, образовательных организаций всех уровней, организаций культуры, спорта, здравоохранения, социальной защиты населения, организаций по работе с молодежью и органов местного самоуправления, национально-культурных общественных объединений, духовенства, средств массовой информации в формировании поликультурной компетенции детей и молодежи как носителей духовно-нравственных ценностей и культурных традиций многонационального народа Тувы и России.

В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:

готовность и способность к духовному развитию, реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной, социальной и профессиональной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм непрерывного образования, самовоспитания и самосовершенствования - универсальной духовно-нравственной компетенции;

понимание и способность ценить человеческую жизнь как часть природы и обязанность человека следовать ее законам, дорожить богатством, беречь и приумножать ее;

способность личности осознавать себя в качестве члена конкретной семьи и родовой структуры, народа, осознание обязанности быть их достойным сыном (дочерью), гражданином России и продолжателем лучших духовно-нравственных традиций народов, сотрудничества, взаимопонимания и толерантности – способности человека спокойно, терпимо и снисходительно относиться к представителям разных народов, культур, религий, развитие нравственного внимания – готовности понять и принять радость и горе другого человека и прийти на помощь;

способность личности быть носителем, преемником и транслятором духовно-нравственного кодекса родного народа, приобщение к культурам народов многонациональной России и мира.

В сфере государственно-общественных отношений духовно-нравственное воспитание обучающихся должно обеспечить:

готовность и способность личности противостоять негативным решениям, поступкам, нарушениям государственных, общественных и национальных традиций, наносящим вред отношениям человек-человек, природа-человек-природа;

бережное отношение к своему здоровью, здоровью родных и близких, друзей, знакомых, умение заботиться, дать совет, оказать помощь в пределах своих возможностей, умение вести здоровый образ жизни и вести за собой других;

осознание себя сыном (дочерью) своей Родины, воспитание чувства благодарности и признания, бережного отношения к своей родной земле, ее богатствам, традициям и обычаям, исторически обеспечивающим гармонические межличностные, межродовые, межнациональные, межконфессиональные отношения, а также ответственности за сохранение и развитие национальных, общероссийских, мировых культур;

осознание себя высоконравственным, творческим и компетентным гражданином России на основе принятия ее многонациональности и единства поликультурного образовательного пространства с учетом этнокультурных особенностей своей республики.

Комплексная программа является программой среднесрочной перспективы, реализация ее мероприятий рассчитана на 3 года – с 2014 по 2016 годы.

Основные мероприятия Комплексной программы:

нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение создания и функционирования системы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Республики Тыва;

оптимизация кадрового потенциала специалистов, организационно-методи-ческое, научно-исследовательское обеспечение системы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Республики Тыва;

информационное сопровождение мероприятий и мониторинг работы по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи;

развитие социально-педагогической инфраструктуры и реализация комплекса мероприятий, содействующих духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи.

Создание нормативно-правовой базы духовно-нравственного воспитания предусматривает подготовку проектов решений, постановлений, распоряжений и иных локальных актов по проблемам духовно-нравственного воспитания, положений об организации и деятельности организаций в области духовно-нравственного воспитания, создании системы взаимодействия с семьей в области духовно-нравственного воспитания, создании воспитательного пространства села, микрорайона, города, района, сотрудничестве с социальными институтами республики, создании дискуссионных клубов старшеклассников и студентов, работающей молодежи, подготовке конкурсов, проектов, программ, форм и методов духовно-нравственного воспитания в современных условиях.

Одним из важнейших направлений Подпрограммы является формирование научно-теоретических и методических основ духовно-нравственного воспитания. Это направление предполагает мобилизацию творческого потенциала учителей и воспитателей на всестороннее научно-теоретическое обоснование и решение проблем духовно-нравственного воспитания, разработку методических материалов и рекомендаций с обоснованием оптимальных путей приобщения детей и молодежи к духовно-нравственным ценностям, формированию позитивного поведения и отношения к миру.

Программа предполагает организацию постоянно действующих рубрик по духовно-нравственному воспитанию в телевизионных и радиовещательных программах, средствах массовой информации с привлечением к обсуждению проблемы педагогов, воспитателей, представителей культуры и искусства, священнослужителей.»;

г) абзац пятый раздела VI изложить в следующей редакции:

«отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей в республике: 2014 г. – 80 процентов, 2015 г. – 85, 2016 г. – 90, 2017 г. – 95, 2018 г. – 100, 2019 г. – 100,
2020 г. – 100 процентов.»;

д) раздел IX изложить в следующей редакции:

«IX. Обоснование объема финансовых ресурсов,

необходимых для реализации Подпрограммы

Финансовое обеспечение реализации Подпрограммы в части расходных обязательств Республики Тыва осуществляется за счет бюджетных ассигнований республиканского бюджета (далее – бюджетные ассигнования). Распределение бюджетных ассигнований на реализацию государственных программ (подпрограмм) утверждается законом Республики Тыва о республиканском бюджете на очередной финансовый год и плановый период.

Общий объем финансирования Подпрограммы составляет 961708,62 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 6688,42 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 955020,2 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. – 52144,04 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 1805,2 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 50338,84 тыс. рублей;

2015 г. – 51022,92 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 2178,59 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 48844,33 тыс. рублей;

2016 г. – 52845,63 тыс. рублей, из них;

средства федерального бюджета – 2704,63 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 50141,0 тыс. рублей;

2017 г. - 196486,0 тыс. рублей из республиканского бюджета;

2018 г. – 235232,04 тыс. рублей из республиканского бюджета;

2019 г. – 170920,05 тыс. рублей из республиканского бюджета;

2020 г. – 203057,94 тыс. рублей из республиканского бюджета.»;

11) в подпрограмме 4 «Развитие среднего профессионального образования»:

а) в паспорте:

абзацы четвертый и пятый позиции «Программно-целевые инструменты» признать утратившими силу;

в позиции «Целевые индикаторы и показатели Подпрограммы»:

абзацы первый и второй признать утратившими силу;

в абзаце пятом цифры «2016 г. – 90, 2017 г. – 95» заменить цифрами
«2016 г. – 95, 2017 г. – 100»;

в абзаце седьмом цифры «2016 г. – 50, 2017 г. – 55,6, 2018 г. – 57, 2019 г. – 58, 2020 г. – 59» заменить цифрами «2016 г. – 45,1, 2017 г. – 45,3, 2018 г. – 45,5,
2019 г. – 45,7, 2020 г. – 46»;

позицию «Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы» изложить в следующей редакции:

«Объемы бюджетных ассигно-   ваний Подпрограммы

-

объем финансирования Подпрограммы составляет 4025021,61 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 20909,5 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 3996962,11 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 7150,0 тыс. рублей, в том числе по годам: 2014 г. – 539664,55 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 9536,4 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 530128,16 тыс. рублей; 2015 г. – 549568,85 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 11238,7 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 538330,15 тыс. рублей; 2016 г. – 529365,1 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 134,4 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 527780,7 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей; 2017 г. – 498099,9 тыс. рублей, из них: средства республиканского бюджета – 496749,9 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 1350,0 тыс. рублей; 2018 г. – 846774,4 тыс. рублей, из них: средства республиканского бюджета – 845324,4 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей; 2019 г. – 530774,4 тыс. рублей, из них: средства республиканского бюджета – 529324,4 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей; 2020 г. – 530774,4 тыс. рублей, из них: средства республиканского бюджета – 529324,4 тыс. рублей; средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей»;

в абзаце седьмом позиции «Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы» цифры «59» заменить цифрами «46»;

б) в разделе I:

в абзаце втором слова «Начальное и» и «начального и» исключить;

в абзаце семнадцатом слова «среднего профессионального образования»  исключить;

в) разделе III подпункты  1 и 2 признать утратившими силу;

г) в разделе IV:

в абзаце девятнадцатом цифры «57» заменить цифрами «45,5»;

в абзаце двадцать четвертом цифры «59» заменить цифрами «46»;

д) в разделе V:

наименование изложить в следующей редакции:

«V. Обобщенная характеристика основных мероприятий Подпрограммы»;

абзацы первый-третий признать утратившими силу;

е) абзац пятый раздела VI признать утратившим силу;

ж) раздел VIII изложить в следующей редакции:

«VIII. Обоснование объема финансовых ресурсов,

необходимых для реализации Подпрограммы

Финансовое обеспечение реализации Подпрограммы в части расходных обязательств Республики Тыва осуществляется за счет бюджетных ассигнований республиканского бюджета (далее – бюджетные ассигнования). Распределение бюджетных ассигнований на реализацию государственных программ (подпрограмм) утверждается законом Республики Тыва о республиканском бюджете на очередной финансовый год и плановый период.

Планирование бюджетных ассигнований на реализацию Подпрограммы в очередном году и плановом периоде осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими порядок составления проекта республиканского бюджета и планирование бюджетных ассигнований.

Объем финансирования Подпрограммы составляет 4025021,61 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 20909,5 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 3996962,11 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 7150,0 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. – 539664,55 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 9536,4 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 530128,16 тыс. рублей;

2015 г. – 549568,85 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 11238,7 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 538330,15 тыс. рублей;

2016 г. – 529365,1 тыс. рублей, из них:

средства федерального бюджета – 134,4 тыс. рублей;

средства республиканского бюджета – 527780,7 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей;

2017 г. – 498099,9 тыс. рублей, из них:

средства республиканского бюджета – 496749,9 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 1350,0 тыс. рублей;

2018 г. – 846774,4 тыс. рублей, из них:

средства республиканского бюджета – 845324,4 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей;

2019 г. – 530774,4 тыс. рублей, из них:

средства республиканского бюджета – 529324,4 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей;

2020 г. – 530774,4 тыс. рублей, из них:

средства республиканского бюджета – 529324,4 тыс. рублей;

средства внебюджетных источников – 1450,0 тыс. рублей.»;

12) в подпрограмме 5 «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования»:

а) в паспорте:

позицию «Программно-целевые инструменты» изложить в следующей редакции:

«Программно-целевые инст-   рументы

-

план мероприятий («дорожная карта») Республики Тыва, направленных на повышение эффективности образования и науки на период с 2014 по 2018 годы»;

в позиции «Важнейшие целевые индикаторы и показатели»:

в абзаце первом цифры  «2016 г. – 4, 2017 г. – 5, 2018 г. – 5, 2019 г. – 6» заменить цифрами «2016 г. – 3, 2017 г. – 4, 2018 г. – 4, 2019 г. – 5»;

дополнить абзацами следующего содержания:

«увеличение доли пунктов проведения экзамена (далее – ППЭ), обеспеченных высокопроизводительными сканерами для выполнения сканирования экзаменационных работ участников единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) в ППЭ в день проведения экзамена;

увеличение доли ППЭ, обеспеченных высокопроизводительными принтерами для использования технологии «Печать контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ) в ППЭ»;

увеличение уровня оснащенности Республиканского центра обработки информации (далее – РЦОИ) современным оборудованием для повышения скорости обработки экзаменационных материалов;

количество региональных оценочных инструментов для проведения внутрирегионального анализа оценки качества общего образования, действующих в Республике Тыва на регулярной основе;

количество разработанных программ подготовки и (или) повышения квалификации работников сферы образования в области оценки качества образования (в том числе в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур);

количество специалистов, прошедших подготовку и (или) повышение квалификации по разработанным программам (в том числе в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур);

количество обучающих мероприятий по разработанным программам подготовки и (или) повышения квалификации работников сферы образования в области оценки качества образования (в том числе в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур).»;

позицию «Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы» изложить следующей редакции:

«Объемы бюджетных ассигно-   ваний Подпрограммы

-

общий объем финансирования Подпрограммы составляет 117061,4 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 111535,4 тыс. рублей; в том числе по годам: 2014 г. – 15915,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2015 г. – 19987,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2016 г. – 23980,4 тыс. рублей, из них: средства федерального бюджета – 5526,0 тыс. рублей; средства республиканского бюджета – 18454,4 тыс. рублей; 2017 г. – 14082,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2018 г. – 14223,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2019 г. – 14365,0 тыс. рублей из республиканского бюджета; 2020 г. – 14509,0 тыс. рублей из республиканского бюджета»;

б) абзац двадцать третий раздела II изложить в следующей редакции:

«удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных организаций. Этот показатель отражает результативность мер по обеспечению открытости образовательных организаций, формированию механизмов обратной связи. Преодоление информационной асимметрии расширяет возможности выбора потребителя, стимулирует конкуренцию и способствует повышению качества образовательных услуг;

увеличение доли ППЭ, обеспеченных высокопроизводительными сканерами для выполнения сканирования экзаменационных работ участников ЕГЭ в ППЭ в день проведения экзамена;

увеличение доли ППЭ, обеспеченных высокопроизводительными принтерами для использования технологии «Печать КИМ в ППЭ»;

увеличение уровня оснащенности РЦОИ современным оборудованием для повышения скорости обработки экзаменационных материалов;

количество региональных оценочных инструментов для проведения внутрирегионального анализа оценки качества общего образования, действующих в Республике Тыва на регулярной основе;

количество разработанных программ подготовки и (или) повышения квалификации работников сферы образования в области оценки качества образования (в том числе в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур);