Постановление Правительства Чукотского автономного округа от 13.11.2012 № 513

Порядок возмещения ущерба, нанесённого ребёнком замещающей семье, замещающей семьей – ребёнку, третьими лицами – замещающей семье и ребёнку.

Последствия отмены усыновления, опеки и попечительства.

Порядок обжалования решений органов опеки и попечительства, федеральных судов общей юрисдикции Российской Федерации.

Социальные гарантии и льготы для детей, оставшихся без попечения родителей, предоставляемые в соответствии с федеральным и региональным законодательством.

Тема 13. Взаимодействие замещающей семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям.

Родительские и профессиональные функции замещающей семьи. Взаимодействие замещающей семьи с органами опеки и попечительства, с организациями, оказывающими медико-социальную и психолого-педагогическую помощь таким семьям, с биологической семьёй ребёнка.

Услуги, предоставляемые организацией, осуществляющей во взаимодействии с органами опеки и попечительства медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение семей, принявших на воспитание ребёнка, оставшегося без попечения родителей) (далее – сопровождающая организация), после устройства ребёнка.

Формирование мотивации к сотрудничеству замещающих родителей с организациями, предоставляющими медико-социальную и психолого-педагогическую помощь замещающим родителям.

Информирование кандидатов в замещающие родители о доступной инфраструктуре социальных услуг для замещающих семей в месте проживания семьи.

Взаимодействие замещающих семей с другими организациями, предоставляющими услуги детям и семьям, а также между собой.

Тема 14. Подведение итогов освоения курса подготовки кандидатов в замещающие родители.

Обсуждение результатов освоения курса подготовки кандидатов в замещающие родители, выполнения домашних заданий, анкет, материалов для чтения, выдаваемых в ходе освоения курса. В случае прохождения очно-заочной подготовки оценка результатов тестирования.

Обсуждение степени усвоения курса подготовки кандидатов в замещающие родители.

Выявление готовности кандидатов в замещающие родители к приёму ребёнка на воспитание.

Составление итогового заключения о готовности и способности кандидатов в замещающие родители к приёму детей на воспитание в семью, содержащего рекомендации по количеству, возрасту, особенностям в развитии детей, необходимости предоставления замещающей семье медико-социальной и психолого-педагогической поддержки (составляется совместно с кандидатами в замещающие родители по их желанию).

4.       4.       Требования к уровню подготовки кандидатов в

замещающие родители, успешно освоивших Программу

1. Кандидаты в замещающие родители, посетившие не менее 80 процентов занятий, предусмотренных Программой, успешно прошедшие курс подготовки, по его завершении должны иметь чёткое представление:

о системе защиты прав детей, формах устройства ребёнка на воспитание в семью, взаимодействии организации по подготовке замещающих семей, сопровождающей организации и замещающей семьи в процессе подготовки и после приёма ребёнка в семью, финансовой помощи замещающим семьям;

об ответственности за жизнь и здоровье ребёнка, его воспитание и развитие, которую кандидаты в замещающие родители берут на себя в связи с приёмом в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей;

о ребёнке, оставшемся без попечения родителей, потребностях его нормального развития, основах ухода за ним;

о правилах безопасного воспитания приёмных детей в зависимости от возраста ребёнка, его жизненного опыта, потребностей его развития, обеспечения его безопасности как в доме, так и вне дома – на улице, в общественных местах;

о своей семье как о развивающейся системе, которая также адаптируется к приёму ребёнка;

о воспитательских компетенциях (ценностях, знаниях и умениях), необходимых замещающему родителю;

о порядке контактов ребёнка с родителями и родственниками.

2.               Кандидаты в замещающие родители, успешно прошедшие курс подготовки, должны знать:

свои права и обязанности как замещающих родителей, в отношении ребёнка, а также в отношении органов опеки и попечительства, сопровождающей организации;

закономерности развития ребёнка в разные возрастные периоды; важность удовлетворения потребности ребёнка в идентичности и

в эмоциональных привязанностях как основополагающих для его нормального развития;

причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной депривации;

о влиянии прошлого опыта ребёнка: депривации, жестокого обращения, пренебрежении нуждами ребёнка, разлуки с семьей на психофизическое развитие и поведение ребёнка;

этапы и особенности проживания горя, возможности оказания помощи ребёнку на разных этапах проживания горя;

особенности протекания периода адаптации ребёнка в замещающей семье; о влиянии собственного опыта замещающих родителей на их отношение к «трудному» поведению детей; санитарно-гигиенические правила и нормы воспитания детей в семье;

способы формирования социально-бытовых умений ребёнка в зависимости от его возраста, жизненного опыта и особенностей развития;

возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребёнка, методы и приёмы полового воспитания в семье.

3. Кандидаты в замещающие родители, успешно прошедшие курс подготовки, должны уметь:

использовать полученные знания для анализа имеющихся у них собственных воспитательских компетенций, осознания и оценки своей готовности, ресурсов и ограничений, как личных, так и семейных, для приёма в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, и его воспитания;

видеть возможности компенсации, формирования и совершенствования своих воспитательских компетенций по воспитанию приёмного ребёнка;

рассматривать «трудное» поведение ребёнка в контексте окружающих условий и его прошлого травматического опыта;

выбирать способы реагирования на «трудное» поведение ребёнка в зависимости от особенностей его развития, жизненного опыта и текущей ситуации;

осознать природу своих чувств по поводу «трудного» поведения ребёнка; быть готовыми оказать поддержку ребёнку, переживающему горе и потерю; предотвращать риск жестокого обращения с ребёнком в своей семье;

оценивать возможный риск для жизни, здоровья и психологического благополучия ребёнка и создавать безопасную среду обитания, исключающую домашний травматизм;

преодолевать стереотипы мышления, связанные с восприятием места родителей и кровных родственников в жизни ребёнка;

прогнозировать изменение собственной семейной системы после прихода в семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей;

понимать связи между потребностями развития ребёнка, оставшегося без попечения родителей, и возможностями своей семьи;

понимать разницу в проявлениях нормальной детской сексуальности и сексуализированного поведения;

оценивать воспитательский ресурс своей семьи; быть готовыми к сотрудничеству с другими членами семьи в процессе воспитания ребёнка;    ориентироваться в системе профессиональной помощи и поддержки детям, оставшимся без попечения родителей, и замещающим родителям; заботиться о здоровье ребёнка; соблюдать конфиденциальность в отношении ребёнка.

5. Итоговая аттестация по Программе

Итоговая аттестация кандидатов проводится в форме собеседования  (тестирования) в конце всего курса подготовки кандидатов и завершается выдачей свидетельства о прохождении Программы.