Постановление Губернатора Владимирской области от 27.05.2013 № 625

|                        | дополнительного           |          |          |          |
|                        | образования детей в общей |          |          |          |
|                        | их численности, %         |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 1.4.  Внедрение  новых | 1.                   Доля | 11       | 13       | 15       |
| образовательных        | общеобразовательных       |          |          |          |
| технологий           и | организаций,              |          |          |          |
| принципов              | осуществляющих            |          |          |          |
| организации   учебного | дистанционное   обучение, |          |          |          |
| процесса,              | в    общей    численности |          |          |          |
| обеспечивающих         | общеобразовательных       |          |          |          |
| эффективную            | организаций, %            | 20       | 21       | 22       |
| реализацию       новых | 2. Доля  детей-инвалидов, |          |          |          |
| моделей   непрерывного | обучающихся  на  дому   с |          |          |          |
| образования,   в   том | использованием            |          |          |          |
| числе                с | дистанционных             |          |          |          |
| использованием         | технологий,   от   общего |          |          |          |
| современных            | количества         детей- |          |          |          |
| информационных       и | инвалидов,    обучающихся |          |          |          |
| коммуникационных       | в     общеобразовательных | 100      | 100      | 100      |
| технологий             | организациях, %           |          |          |          |
|                        | 3.         Обеспеченность |          |          |          |
|                        | широкополосного           |          |          |          |
|                        | доступа  (не  ниже   1024 |          |          |          |
|                        | Кбит/с)                 к |          |          |          |
|                        | образовательным           |          |          |          |
|                        | ресурсам в сети  Интернет |          |          |          |
|                        | учреждений       среднего | 12       | 11       | 10       |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования, %            |          |          |          |
|                        | 4.   Среднее   количество |          |          |          |
|                        | учащихся     на      один |          |          |          |
|                        | персональный    компьютер |          |          |          |
|                        | в  учреждениях   среднего |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования, чел.         |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 1.5.       Обеспечение | 1.     Доля     студентов | 15       | 20       | 30       |
| доступности            | среднего                  |          |          |          |
| качественного          | профессионального         |          |          |          |
| образования        как | образования,              |          |          |          |
| основы  мобильности  и | обучающихся            по |          |          |          |
| снижения    социальной | образовательным           |          |          |          |
| и           социально- | программам,             в |          |          |          |
| экономической          | реализации        которых |          |          |          |
| дифференциации       в | участвуют    работодатели |          |          |          |
| обществе               | (включая      организацию |          |          |          |
|                        | учебной                 и |          |          |          |
|                        | производственной          |          |          |          |
|                        | практики,                 |          |          |          |
|                        | предоставление            |          |          |          |
|                        | оборудования            и |          |          |          |
|                        | материалов,   участие   в |          |          |          |
|                        | разработке                |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | программ     и     оценке |          |          |          |
|                        | результатов их  освоения, |          |          |          |
|                        | проведении        учебных |          |          |          |
|                        | занятий),     в     общей | 45       | 50       | 55       |
|                        | численности     студентов |          |          |          |
|                        | учреждений       среднего |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования, %            |          |          |          |
|                        | 2.    Доля     учреждений |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования,   внедривших |          |          |          |
|                        | новые     программы     и |          |          |          |
|                        | модели                    |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования,   в    общем |          |          |          |
|                        | количестве     учреждений |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования, %            |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 1.6. Создание условий, | 1.   Функционирование   в | 33       | 33       | 34       |
| направленных        на | системе       образования |          |          |          |
| успешную               | моделей               ОУ, |          |          |          |
| социализацию  детей  и | обеспечивающих            |          |          |          |
| молодежи               | разнообразные             |          |          |          |
|                        | потребности населения,  в |          |          |          |
|                        | системе                   |          |          |          |
|                        | профессионального         | 44,4     | 46,7     | 48,9     |
|                        | образования, ед.          |          |          |          |
|                        | 2.      Удельный      вес |          |          |          |
|                        | численности               |          |          |          |
|                        | выпускников    учреждений |          |          |          |
|                        | среднего                  |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования         очной |          |          |          |
|                        | формы           обучения, |          |          |          |
|                        | трудоустроившихся       в |          |          |          |
|                        | течение    одного    года |          |          |          |
|                        | после           окончания |          |          |          |
|                        | обучения  по   полученной |          |          |          |
|                        | специальности             |          |          |          |
|                        | (профессии),   в    общей |          |          |          |
|                        | численности               | 85       | 85       | 85       |
|                        | выпускников               |          |          |          |
|                        | учреждениях      среднего |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования         очной |          |          |          |
|                        | формы обучения, %         |          |          |          |
|                        | 3.             Реализация | 100      | 100      | 100      |
|                        | отраслевого   заказа   на |          |          |          |
|                        | подготовку    кадров    в |          |          |          |
|                        | учреждениях      среднего |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования, %            |          |          |          |
|                        | 4. Охват  детей-инвалидов |          |          |          |
|                        | школьного        возраста |          |          |          |
|                        | образовательными          |          |          |          |
|                        | услугами                в |          |          |          |
|                        | образовательных           | 89,5     | 90,0     | 90,0     |
|                        | учреждениях,              |          |          |          |
|                        | реализующих     программы |          |          |          |
|                        | начального        общего, |          |          |          |
|                        | основного         общего, |          |          |          |
|                        | среднего        (полного) |          |          |          |
|                        | общего образования, %     |          |          |          |
|                        | 5.  Доля  детей-сирот   и |          |          |          |
|                        | детей,   оставшихся   без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | которым     предоставлена |          |          |          |
|                        | возможность               |          |          |          |
|                        | социализации,   в   общем |          |          |          |
|                        | количестве детей-сирот  и |          |          |          |
|                        | детей,   оставшихся   без |          |          |          |
|                        | попечения родителей, %    |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 1.7. Создание  системы | Удельный              вес |    35    |    38    |    40    |
| выявления            и | численности               |          |          |          |
| поддержки    одаренных | обучающихся            по |          |          |          |
| детей                  | программам         общего |          |          |          |
|                        | образования,              |          |          |          |
|                        | участвующих             в |          |          |          |
|                        | олимпиадах  и   конкурсах |          |          |          |
|                        | различного   уровня,    в |          |          |          |
|                        | общей         численности |          |          |          |
|                        | обучающихся            по |          |          |          |
|                        | программам         общего |          |          |          |
|                        | образования               |          |          |          |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
|      Цель: обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без       |
|     попечения родителей, лиц из их числа, в обществе и на рынке труда, создание     |
|                        условий для их социальной мобильности                        |
|     Задача: обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся     |
|                               без попечения родителей                               |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
| 2.1. Создание  условий | 1.      Доля       детей, | 3,1      | 3,1      | 3,0      |
| семейного   воспитания | оставшихся            без |          |          |          |
| или        воспитания, | попечения      родителей, |          |          |          |
| приближенного        к | учтенных     на     конец |          |          |          |
| семейному,  для   всех | отчетного года в субъекте |          |          |          |
| детей-сирот  и  детей, | Российской     Федерации, |          |          |          |
| оставшихся         без | %                         | 83,4     | 83,5     | 83,6     |
| попечения родителей    | 2.      Доля       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения  родителей,   - |          |          |          |
|                        | всего,   в   том    числе |          |          |          |
|                        | переданных                |          |          |          |
|                        | неродственникам        (в |          |          |          |
|                        | приемные    семьи,     на |          |          |          |
|                        | усыновление               |          |          |          |
|                        | (удочерение),  под  опеку |          |          |          |
|                        | (попечительство),         |          |          |          |
|                        | охваченных        другими |          |          |          |
|                        | формами         семейного |          |          |          |
|                        | устройства      (семейные |          |          |          |
|                        | детские             дома, |          |          |          |
|                        | патронатные       семьи), |          |          |          |
|                        | находящихся             в | 12       | 11,5     | 11       |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           |          |          |          |
|                        | учреждениях  всех  типов, |          |          |          |
|                        | %                         |          |          |          |
|                        | 3.   Доля    детей-сирот, |          |          |          |
|                        | детей,   оставшихся   без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | воспитывающихся         в | 475      | 450      | 400      |
|                        | учреждениях,   в    общем |          |          |          |
|                        | количестве детей-сирот  и |          |          |          |
|                        | детей,   оставшихся   без |          |          |          |
|                        | попечения родителей, %    |          |          |          |
|                        | 4.   Количество    детей- |          |          |          |
|                        | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | лиц из их числа, право на |          |          |          |
|                        | обеспечение        жилыми |          |          |          |
|                        | помещениями   у   которых |          |          |          |
|                        | возникло       и       не | 218      | 109      | 109      |
|                        | реализовано,           по |          |          |          |
|                        | состоянию    на     конец |          |          |          |
|                        | соответствующего     года |          |          |          |
|                        | (базовое   значение    по |          |          |          |
|                        | состоянию на  01.01.2013- |          |          |          |
|                        | 556 чел.)                 |          |          |          |
|                        | 5.   Количество    детей- |          |          |          |
|                        | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, | 89       | 109      | 109      |
|                        | лиц из числа  детей-сирот |          |          |          |
|                        | и детей,  оставшихся  без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | обеспеченных       жилыми |          |          |          |
|                        | помещениями,            в |          |          |          |
|                        | отчетном       финансовом |          |          |          |
|                        | году, чел., в том числе:  |          |          |          |
|                        | 5.1.  Количество   детей- |          |          |          |
|                        | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | лиц из числа  детей-сирот |          |          |          |
|                        | и детей,  оставшихся  без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | обеспеченных              | 129      |          |          |
|                        | благоустроенными          |          |          |          |
|                        | жилыми        помещениями |          |          |          |
|                        | специализированного       |          |          |          |
|                        | жилищного    фонда     по |          |          |          |
|                        | договорам           найма |          |          |          |
|                        | специализированных        |          |          |          |
|                        | жилых    помещений,     в |          |          |          |
|                        | отчетном       финансовом |          |          |          |
|                        | году, чел.                |          |          |          |
|                        | 5.2.  Количество   детей- |          |          |          |
|                        | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | лиц из числа  детей-сирот |          |          |          |
|                        | и детей,  оставшихся  без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | обеспеченных       жилыми |          |          |          |
|                        | помещениями            по |          |          |          |
|                        | решению      суда,      в |          |          |          |
|                        | отчетном       финансовом |          |          |          |
|                        | году, чел. (по  договорам |          |          |          |
|                        | социального найма)        |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 2.2.       Обеспечение | 1.      Удельный      вес | 99       | 99       | 99       |
| образования,           | воспитанников             |          |          |          |
| воспитания и  развития | учреждений   для   детей- |          |          |          |
| детей, находящихся  на | сирот,            успешно |          |          |          |
| опеке,   в    приемных | осваивающих               |          |          |          |
| семьях, в  учреждениях | общеобразовательные       | 100      | 100      | 100      |
| для   детей-сирот    и | программы, %              |          |          |          |
| детей, оставшихся  без | 2.      Удельный      вес |          |          |          |
| попечения родителей, в | выпускников               |          |          |          |
| соответствии   с    их | образовательных           |          |          |          |
| способностями        и | учреждений   для   детей- |          |          |          |
| интересом              | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | продолжающих              |          |          |          |
|                        | обучение, %               |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 2.3.    Предоставление | 1.      Удельный      вес | 20,5     | 21       | 21,5     |
| профессионального      | выпускников    учреждений |          |          |          |
| образования     детям- | для          детей-сирот, |          |          |          |
| сиротам                | получающих                |          |          |          |
|                        | профессиональную          |          |          |          |
|                        | подготовку, %             | 98       | 98       | 98       |
|                        | 2.      Удельный      вес |          |          |          |
|                        | трудоустроенных           |          |          |          |
|                        | выпускников               |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | учреждений                |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования   из    числа |          |          |          |
|                        | детей-сирот, %            |          |          |          |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
|     Цель: обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения      |
|      потребностей граждан, общества и рынка труда путем обновления структуры и      |
|       содержания образования, формирования системы непрерывного образования.        |
|       Задача: развитие системы оценки качества образования и востребованности       |
|                                образовательных услуг                                |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.1.                   | 1.  Доля  обучающихся   в |   12,8   |   12,5   |   12,2   |
| Совершенствование      | государственных           |          |          |          |
| региональной   системы | (муниципальных)           |          |          |          |
| оценки    деятельности | общеобразовательных       |          |          |          |
| образовательных        | организациях,             |          |          |          |
| организаций, в т. ч. и | занимающихся           во |          |          |          |
| оценки         условий | вторую (третью) смену,  в |          |          |          |
| осуществления          | общей         численности |          |          |          |
| образовательного       | обучающихся             в |          |          |          |
| процесса               | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           |          |          |          |
|                        | общеобразовательных       |    Да    |    Да    |    Да    |
|                        | организациях, %           |          |          |          |
|                        | 2.             Отсутствие |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | учреждений,               |          |          |          |
|                        | осуществляющих            |          |          |          |
|                        | образовательную           |          |          |          |
|                        | деятельность           по |          |          |          |
|                        | лицензиям               с |    Да    |    Да    |    Да    |
|                        | просроченными     сроками |          |          |          |
|                        | действия,   не    имеющих |          |          |          |
|                        | лицензии                  |          |          |          |
|                        | 3.             Отсутствие |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | учреждений,            не |          |          |          |
|                        | прошедших                 |          |          |          |
|                        | аккредитацию            в |          |          |          |
|                        | установленные сроки       |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 3.2.  Развитие   новых | 1.             Увеличение | 18       | 18       | 20       |
| форм   и    механизмов | количества     учреждений |          |          |          |
| оценки   и    контроля | среднего                  |          |          |          |
| качества  деятельности | профессионального         |          |          |          |
| образовательных        | образования,   проходящих |          |          |          |
| учреждений             | аккредитацию  с  участием |          |          |          |
|                        | работодателей,            |          |          |          |
|                        | общественных              | 16       | 16       | 18       |
|                        | организаций               |          |          |          |
|                        | 2.   Число   общественных |          |          |          |
|                        | институтов,  организаций, |          |          |          |
|                        | привлекаемых          для |          |          |          |
|                        | проведения    независимой |          |          |          |
|                        | оценки           качества |          |          |          |
|                        | образовательной           |          |          |          |
|                        | деятельности              |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | учреждений,               |          |          |          |
|                        | аккредитации              |          |          |          |
|                        | образовательных           |          |          |          |
|                        | программ, ед.             |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 3.3. Развитие и        | 1.    Доля    выпускников | 2        | 2        | 2        |
| апробация форм         | государственных           |          |          |          |
| итогового контроля     | (муниципальных)           |          |          |          |
| знаний обучающихся в   | общеобразовательных       |          |          |          |
| общеобразовательных    | организаций,           не |          |          |          |
| организациях           | получивших   аттестат   о |          |          |          |
|                        | среднем             общем |          |          |          |
|                        | образовании, чел.         | 63       | 65       | 67       |
|                        | 2.      Удовлетворенность |          |          |          |
|                        | населения       качеством |          |          |          |
|                        | общего образования, %     | 1,45     | 1,45     | 1,45     |
|                        | 3.    Доля    выпускников |          |          |          |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           |          |          |          |
|                        | общеобразовательных       |          |          |          |
|                        | учреждений,  не   сдавших |          |          |          |
|                        | единый    государственный |          |          |          |
|                        | экзамен,     в      общей |          |          |          |
|                        | численности               |          |          |          |
|                        | выпускников               |          |          |          |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           | 1,82     | 1,74     | 1,7      |
|                        | общеобразовательных       |          |          |          |
|                        | учреждений, (процентов)   |          |          |          |
|                        | 4.   Отношение   среднего |          |          |          |
|                        | балла             единого |          |          |          |
|                        | государственного          |          |          |          |
|                        | экзамена (в расчете на  1 |          |          |          |
|                        | предмет) в  10  процентах |          |          |          |
|                        | школ      с       лучшими |          |          |          |
|                        | результатами      единого |          |          |          |
|                        | государственного          |          |          |          |
|                        | экзамена    к    среднему |          |          |          |
|                        | баллу             единого |          |          |          |
|                        | государственного          |          |          |          |
|                        | экзамена (в расчете на  1 |          |          |          |
|                        | предмет) в  10  процентах |          |          |          |
|                        | школ      с       худшими |          |          |          |
|                        | результатами      единого |          |          |          |
|                        | государственного          |          |          |          |
|                        | экзамена                  |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 3.4.          Создание | Доля учителей в  возрасте |    10    |    11    |    12    |
| региональной   системы | до   30   лет   в   общей |          |          |          |
| оценки        качества | численности      учителей |          |          |          |
| образовательных услуг  | общеобразовательных       |          |          |          |
|                        | организаций, %            |          |          |          |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
|         Цель: обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и          |
|        социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации.         |
|       Разработка и внедрение программы модернизации системы профессионального       |
|                          образования Владимирской области.                          |
|         Задача: создание современной системы профессионального образования,         |
|       подготовки кадров. Приведение содержания и структуры профессионального        |
|               образования в соответствие с потребностями рынка труда                |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
| 4.1.         Внедрение | 1.   Функционирование   в | 34       | 36       | 38       |
| моделей                | системе       образования |          |          |          |
| интегрированных        | моделей   образовательных |          |          |          |
| образовательных        | учреждений,               |          |          |          |
| учреждений,            | обеспечивающих            |          |          |          |
| реализующих            | разнообразные             |          |          |          |
| образовательные        | потребности  населения  в |          |          |          |
| программы    различных | системе            общего |          |          |          |
| уровней   образования, | образования, %            | -        | 1        | 2        |
| для        обеспечения |       2. Количество       |          |          |          |
| адекватной     реакции |    многофункциональных    |          |          |          |
| системы    образования |    центров прикладных     |          |          |          |
| на           динамично |       квалификаций,       |          |          |          |
| изменяющиеся           |      осуществляющих       |          |          |          |
| потребности  личности, |     обучение на базе      |          |          |          |
| общества, экономики    |    среднего (полного)     |          |          |          |
|                        |  общего образования, ед.  |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 4.2.   Разработка    и | 1.             Выполнение |          |          |          |
| реализация             | государственных   заданий |          |          |          |
| территориальных        | на        образовательные |          |          |          |
| моделей                | услуги, %:                | 100      | 100      | 100      |
| образовательной   сети | - учреждениями СПО        | 100      | 100      | 100      |
| (оптимизация сети)     | - детскими домами         | 100      | 100      | 100      |
|                        | -            специальными |          |          |          |
|                        | (коррекционными)          |          |          |          |
|                        | школами    и     школами- | 100      | 100      | 100      |
|                        | интернатами               |          |          |          |
|                        | -                 Центром | 100      | 100      | 100      |
|                        | дополнительного           |          |          |          |
|                        | образования               |          |          |          |
|                        | -            Владимирским |          |          |          |
|                        | институтом      повышения | 250      | 250      | 250      |
|                        | квалификации              |          |          |          |
|                        | работников образования    |          |          |          |
|                        | 2.             Количество |          |          |          |
|                        | обучающихся             в |          |          |          |
|                        | учреждениях      среднего |          |          |          |
|                        | профессионального         |          |          |          |
|                        | образования  на  10  тыс. |          |          |          |
|                        | населения, чел.           |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 4.3. Реализация новой  | 1.      Удельный      вес | 25       | 25       | 25       |
| модели семейного       | учреждений                |          |          |          |
| устройства детей-сирот | профобразования,          |          |          |          |
| и детей, оставшихся    | предоставляющих           |          |          |          |
| без попечения          | патронатное    воспитание |          |          |          |
| родителей              | для детей сирот, %        | 10       | 13       | 15       |
|                        | 2.  Удельный  вес  детей- |          |          |          |
|                        | сирот      и       детей, |          |          |          |
|                        | оставшихся            без |          |          |          |
|                        | попечения      родителей, |          |          |          |
|                        | обучающихся             в |          |          |          |
|                        | учреждениях               |          |          |          |
|                        | профобразования,          |          |          |          |
|                        | переданных             на |          |          |          |
|                        | патронатное   воспитание, |          |          |          |
|                        | %                         |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 4.4.         Внедрение | Доля      образовательных |    90    |    93    |    95    |
| моделей                | организаций,      имеющих |          |          |          |
| государственно-        | институты                 |          |          |          |
| общественного          | общественного  участия  в |          |          |          |
| управления             | управлении                |          |          |          |
| образовательными       | образованием      (совет, |          |          |          |
| организациями в  целях | попечительский     совет, |          |          |          |
| развития    институтов | управляющий         совет |          |          |          |
| общественного  участия | образовательной           |          |          |          |
| в      образовательной | организации), %:          |          |          |          |
| деятельности         и | - общего образования      |          |          |          |
| повышения   открытости | - профессионального       |          |          |          |
| и       инвестиционной | образования               |          |          |          |
| привлекательности      | - образовательных         |          |          |          |
| сферы образования      | организаций               |          |          |          |
|                        | интернатного типа         |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 4.5.                   | 1.      Удельный      вес |   100    |   100    |   100    |
| Совершенствование      | численности               |          |          |          |
| системы     управления | общеобразовательных       |          |          |          |
| образованием        на | учреждений,               |          |          |          |
| основе    эффективного | использующих              |          |          |          |
| использования          | информационные            |          |          |          |
| информационно-         | системы в управлении, %   |    8     |    8     |    8     |
| коммуникационных       | 2.             Количество |          |          |          |
| технологий  в   рамках | государственных    услуг, |          |          |          |
| единого                | оказываемых               |          |          |          |
| образовательного       | департаментом             |          |          |          |
| пространства           | образования,   информация |          |          |          |
|                        | о  которых  размещена  на |          |          |          |
|                        | едином            портале |          |          |          |
|                        | государственных         и |    8     |    8     |    8     |
|                        | муниципальных      услуг, |          |          |          |
|                        | ед.                       |          |          |          |
|                        | 3.   Количество    услуг, |          |          |          |
|                        | оказываемых               |          |          |          |
|                        | департаментом             |          |          |          |
|                        | образования             в |          |          |          |
|                        | электронном    виде     с |          |          |          |
|                        | использованием            |          |          |          |
|                        | регионального     портала |          |          |          |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)    услуг, |          |          |          |
|                        | ед.                       |          |          |          |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
|           Цель: совершенствование эффективных механизмов финансирования и           |
|                    ресурсного обеспечения образовательной сферы.                    |
|       Задача: повышение эффективности управления в системе образования путем        |
|          внедрения современных финансово-экономических механизмов в сфере           |
|            образования и совершенствования материально-технической базы             |
|                             образовательных учреждений                              |
|-------------------------------------------------------------------------------------|
| 5.1.         Повышение | 1.                Средняя |          |          |          |
| эффективности          | наполняемость  классов  в |          |          |          |
| бюджетных    расходов, | государственных           |          |          |          |
| направляемых        на | (муниципальных)           |          |          |          |
| финансирование         | общеобразовательных       |          |          |          |
| отрасли "Образование"  | учреждениях, чел.:        | 24,7     | 24,7     | 24,7     |
|                        | - в городской местности   | 12,5     | 12,5     | 12,5     |
|                        | - в сельской местности    | 227870   | 227870   | 227870   |
|                        | 2.   Средняя    стоимость |          |          |          |
|                        | содержания         одного |          |          |          |
|                        | класса в  государственных |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           |          |          |          |
|                        | общеобразовательных       |          |          |          |
|                        | учреждениях, руб.         | 8987     | 9057     | 9057     |
|                        | 3.  Численность  учителей |          |          |          |
|                        | (среднегодовая)           |          |          |          |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           |          |          |          |
|                        | общеобразовательных       | 10748    | 10832    | 10832    |
|                        | учреждений, чел.          |          |          |          |
|                        | 4.            Численность |          |          |          |
|                        | педагогических            |          |          |          |
|                        | работников                |          |          |          |
|                        | государственных           |          |          |          |
|                        | (муниципальных)           | 94       | 100      | 100      |
|                        | общеобразовательных       |          |          |          |
|                        | учреждений, чел.          |          |          |          |
|                        | 5.  Доля  государственных |          |          |          |
|                        | и           муниципальных |          |          |          |
|                        | учреждений,               |          |          |          |
|                        | получающих      бюджетные |          |          |          |
|                        | средства  через  механизм |          |          |          |
|                        | нормативно-подушевого     |          |          |          |
|                        | финансирования, %         |          |          |          |
|------------------------+---------------------------+----------+----------+----------|
| 5.2.         Внедрение | 1.              Отношение | 100      | 100      | 100      |
| механизмов      оценки | среднемесячной            |          |          |          |
| качества   в   систему | заработной          платы |          |          |          |
| стимулирующей    части | педагогических            |          |          |          |
| оплаты           труда | работников                |          |          |          |
| работников     системы | муниципальных             |          |          |          |
| образования            | образовательных           |          |          |          |
|                        | организаций               |          |          |          |
|                        | дошкольного               |          |          |          |
|                        | образования             к |          |          |          |
|                        | среднемесячной            |          |          |          |
|                        | заработной          плате | 100      | 100      | 100      |
|                        | работников    организаций |          |          |          |
|                        | общего        образования |          |          |          |
|                        | Владимирской     области, |          |          |          |
|                        | %                         |          |          |          |
|                        | 2.              Отношение |          |          |          |
|                        | среднемесячной            |          |          |          |
|                        | заработной          платы |          |          |          |
|                        | педагогических            |          |          |          |