|
Расширенный поиск
Постановление Администрации г. Юрги от 31.08.2009 № 1409РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЮРГИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Утратилo силу - Постановление Администрации г. Юрги от 15.03.2010 г. N 365 от 31.08.09 N 1409 г. Юрга О Порядке и условиях оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования "Юргинский городской округ" На основании ст. 35 Устава муниципального образования "Юргинский городской округ ", ст. 144 Трудового Кодекса РФ, в соответствии с постановлением Коллегии Администрации Кемеровской области от 19.03.2009 N 115 "О порядке и условиях оплаты труда работников государственных образовательных учреждений Кемеровской области" 1. Утвердить прилагаемые Порядок и условия оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования "Юргинский городской округ". 2. Признать утратившим силу постановления от 19.10.2006 N 1296 "О Порядке и условиях оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования "Юргинский городской округ"; от 30.01.2007 N 111 "О внесении изменений и дополнений в Порядок и условия оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Управления образованием Администрации г. Юрги". 3. Постановление опубликовать в средствах массовой информации г. Юрга. 4. Контроль за исполнением настоящего положения возложить на заместителя Главы города по социальным вопросам В.В. Сапожкова. 5. Настоящее постановление вступает в силу с момента опубликования и распространяется на отношения, возникшие с 01.09.2009. Глава города Юрги А.Т. Танков УТВЕРЖДЕН постановлением Главы города от 31.08.2009 N 1409 Порядок и условия оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования "Юргинский городской округ" Настоящий Порядок разработан в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами и нормативно - правовыми актами Администрации Кемеровской области в целях сохранения отраслевых особенностей, связанных с условиями оплаты труда, применяемыми по состоянию на 1 января 2009г. при исчислении заработной платы работников образовательных учреждений г. Юрги, реализующих образовательные программы; повышения ответственности, развития активности и инициативы работников образовательных учреждений в реализации задач и функций, улучшения качества выполняемых работ, повышения исполнительной дисциплины. 1. Общие положения 1.1. Ставки заработной платы (должностные оклады) педагогических работников определяются в зависимости от образования и стажа педагогической работы (стажа работы по специальности или в определенной должности) либо второй, первой или высшей квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, как это определено тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников учреждений образования (приложение N 6 к настоящему Порядку). Должностные оклады руководящих работников определяются в зависимости от наличия у них первой или высшей квалификационной категории с учетом группы по оплате труда руководящих работников, к которой образовательные учреждения отнесены по объемным показателям их деятельности (Приложение N 10 к настоящему Порядку) 1.2. Размер оплаты труда работников образовательных учреждений определяется на основании приложений NN 7,8, 9 к настоящему Порядку с учетом следующих условий: показателей квалификации (образование, стаж педагогической работы, наличие квалификационной категории, наличие ученой степени, почетного звания), в соответствии с которыми регулируется размер ставки заработной платы (должностной оклад) работника с учетом межразрядных коэффициентов; продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений; объемов учебной (педагогической) работы; размеров повышения ставок (окладов) в процентах, на которые ставки (оклады) работников коррекционных учреждений, лицеев и других увеличиваются - по сравнению с размерами ставок (окладов) работников, которые в таких образовательных учреждениях не работают; порядка исчисления заработной платы педагогических работников на основе тарификации; выплаты установленной при тарификации заработной платы независимо от количества дней и недель в месяце, а также в период каникул и в период отмены учебных занятий (образовательного процесса) по климатическим и санитарно-эпидемиологическим основаниям; особенностей исчисления почасовой оплаты труда педагогических работников; дополнительной оплаты за условия труда, отклоняющиеся от нормальных условий труда; дополнительной оплаты педагогических и других работников за работу, не входящую в их должностные обязанности, в том числе связанную с образовательным процессом (классное руководство, проверка письменных работ и другое); доплат и надбавок, установленных нормативными правовыми актами муниципального образования "Юргинский городской округ"; выплат, обусловленных районным регулированием оплаты труда. При фактически начисленной заработной плате работнику, полностью отработавшему за этот период норму рабочего времени и выполнившему нормы труда (трудовые обязанности), меньше МРОТ устанавливается специальная выплата до величины МРОТ. 1.3. Размеры доплат работникам и порядок их установления за выполнение дополнительной работы, не входящей в круг их основных обязанностей (классное руководство, проверка письменных работ, заведование кабинетом и другое), определяются образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, и закрепляются в коллективном договоре или другом локальном нормативном акте образовательного учреждения. 1.4. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работников образовательных учреждений осуществляется применительно к условиям оплаты труда аналогичных категорий работников соответствующих отраслей бюджетной сферы. 1.5. Тарификация работ и присвоение тарифных разрядов рабочим, занятым в образовательных учреждениях, производится с учетом Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих. 1.6. Изменение размеров ставок заработной платы (должностных окладов) производится: при увеличении стажа педагогической работы, стажа работы по специальности - со дня достижения соответствующего стажа, если документы находятся в образовательном учреждении или со дня представления документа о стаже, дающем право на повышение размера ставки (оклада) заработной платы; при получении образования или восстановлении документов об образовании - со дня представления соответствующего документа; при присвоении квалификационной категории - со дня вынесения решения аттестационной комиссией; при присвоении почетного звания - с даты вступления в силу решения о присуждении почетного звания; при присуждении ученой степени кандидата наук - со дня вынесения решения Высшей аттестационной комиссией федерального органа управления образованием о выдаче диплома; при присуждении ученой степени доктора наук - со дня присуждения Высшей аттестационной комиссией федерального органа управления образованием ученой степени доктора наук. При наступлении у работника права на изменение размера ставки (оклада) в период пребывания его в ежегодном оплачиваемом или другом отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы исходя из более высокого разряда оплаты труда производится со дня окончания отпуска или временной нетрудоспособности. 1.7. Руководители образовательных учреждений: проверяют документы об образовании и стаже педагогической работы (работы по специальности, в определенной должности) и других основаниях, в соответствии с которыми определяются размеры ставок заработной платы (должностных окладов) учителей, преподавателей, других работников; ежегодно составляют и утверждают на работников, выполняющих педагогическую работу, включая работников, выполняющих эту работу в том же образовательном учреждении помимо основной работы, тарификационные списки; несут ответственность за своевременное и правильное определение размеров заработной платы работников образовательных учреждений. Размеры должностных окладов (ставок) административно- управленческого, учебно-вспомогательного и прочего обслуживающего персонала устанавливаются на основе ЕТС в диапазоне разрядов с 1 по 18. Конкретный разряд по оплате труда присваивается работнику в зависимости от уровня подготовки, квалификации, компетенции работника в соответствии с нормативными документами и проводимой аттестацией. Должностной оклад (ставка) выплачивается работнику за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных индивидуальным учебным планом и трудовым договором. 2. Нормы часов за ставку заработной платы педагогических работников, условия установления (изменения) объема учебной нагрузки учителей и преподавателей (за исключением условий регулирования учебной нагрузки преподавателей, предусмотренных в разделе 3 настоящего Порядка), продолжительность рабочего времени Нормы часов педагогической (преподавательской) работы за ставку заработной платы либо продолжительность рабочего времени определены постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений". Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную должностными обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными в установленном порядке. 2.1. Нормы часов преподавательской работы за ставку заработной платы, являющиеся нормируемой частью их педагогической работы, установлены: 18 часов в неделю: учителям 5-11(12)-х классов общеобразовательных учреждений, общеобразовательных школ-интернатов, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии, специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа; педагогам дополнительного образования; тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля; 20 часов в неделю: учителям 1-4-х классов общеобразовательных учреждений; Выполнение педагогической работы педагогическими работниками, указанными в настоящем пункте, характеризуется наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской работой. Выполнение другой части педагогической работы педагогическими работниками, ведущими преподавательскую работу, осуществляется в течение рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов. Нормируемая часть рабочего времени работников, предусмотренных в настоящем пункте, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки (учебные занятия) (далее - учебные занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в том числе "динамический час" для обучающихся 1-го класса. При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут. Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно- эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий. При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывы могут суммироваться и использоваться для выполнения другой педагогической работы в порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения. Другая часть педагогической работы указанных работников, которая не конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения и правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками и регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника, и может быть связана с: выполнением обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой; организацией и проведением методической, диагностической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением; временем, затрачиваемым непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий; дежурствами в образовательном учреждении в период образовательного процесса, которые при необходимости могут организовываться в целях подготовки к проведению занятий, наблюдения за выполнением режима дня обучающимися, воспитанниками, обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся, воспитанников различной степени активности, приема ими пищи. При составлении графика дежурств педагогических работников в образовательном учреждении в период проведения учебных занятий, до их начала и после окончания учебных занятий учитываются сменность работы образовательного учреждения, режим рабочего времени каждого педагогического работника в соответствии с расписанием учебных занятий, общим планом мероприятий, другие особенности работы с тем, чтобы не допускать случаев длительного дежурства педагогических работников, дежурства в дни, когда учебная нагрузка отсутствует или незначительна. В дни работы к дежурству по образовательному учреждению педагогические работники привлекаются не ранее чем за 20 минут до начала учебных занятий и не позднее 20 минут после окончания их последнего учебного занятия; выполнением дополнительно возложенных на педагогических работников обязанностей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебными кабинетами и др.). 2.2. Нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы других педагогических работников установлены: 20 часов в неделю - учителям - дефектологам и учителям-логопедам; 24 часа в неделю - музыкальным руководителям и концертмейстерам; 25 часов в неделю воспитателям образовательных учреждений, работающим непосредственно в группах с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии; 30 часов в неделю - инструкторам по физической культуре, воспитателям в школах-интернатах; 36 часов в неделю - для учреждений дополнительного образования детей. 2.3. За преподавательскую (педагогическую) работу, выполненную с согласия педагогических работников, указанных в пунктах 2.1,2.2 настоящего Порядка, сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере. 2.4. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой при передаче учителями 1-4-х классов преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам. 2.5. Учителям общеобразовательных учреждений, у которых по не зависящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до конца учебного года выплачивается: заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся нагрузка выше установленной нормы за ставку; заработная плата в размере ставки, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нормы за ставку и если невозможно догрузить работников другой педагогической работой; заработная плата, установленная до снижения учебной нагрузки, если она была установлена ниже нормы за ставку и если невозможно догрузить работников другой педагогической работой. 2.6. Педагогические работники должны быть поставлены в известность об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о догрузке другой педагогической работой не позднее, чем за два месяца. 2.7. Объем учебной нагрузки учителей и преподавателей устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в образовательном учреждении. Учебная нагрузка учителей и других работников, ведущих преподавательскую работу помимо основной работы, на новый учебный год устанавливается руководителем образовательного учреждения с учетом мнения выборного профсоюзного органа. Эта работа завершается до окончания учебного года и ухода работников в отпуск в целях определения ее объема на новый учебный год и классов, в которых эта нагрузка будет выполняться, а также для соблюдения установленного срока предупреждения работников о возможном уменьшении (увеличении) учебной нагрузки в случае изменения количества классов или количества часов по учебному плану по преподаваемым предметам. При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям, для которых образовательное учреждение является местом основной работы, сохраняется, как правило, ее объем и преемственность преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки, установленный учителям и преподавателям в начале учебного года, не может быть уменьшен по инициативе работодателя в текущем учебном году, а также при установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп). В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка учителей в первом и втором учебных полугодиях может устанавливаться в разном объеме. Объем учебной нагрузки учителей больше или меньше нормы часов, за которые выплачиваются ставки заработной платы, устанавливается только с их письменного согласия. Предельный объем учебной нагрузки (преподавательской работы), которая может выполняться в том же образовательном учреждении руководителем образовательного учреждения, определяется собственником имущества учреждения либо уполномоченным собственником лицом (органом), а других работников, ведущих преподавательскую деятельность помимо основной работы (включая заместителей руководителя), - самим образовательным учреждением. Преподавательская работа в том же образовательном учреждении для указанных работников совместительством не считается. Педагогическая (преподавательская) работа руководителя образовательного учреждения по совместительству в другом образовательном учреждении, а также иная его работа по совместительству может иметь место только с разрешения учредителя. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее помимо основной работы в том же образовательном учреждении (включая руководителей), а также педагогическим, руководящим и иным работникам других образовательных учреждений осуществляется с учетом мнения выборного профсоюзного органа и при условии, если учителя, для которых образовательное учреждение является местом основной работы, обеспечены преподавательской работой по своей специальности в объеме не менее чем на ставку заработной платы. При возложении на учителей общеобразовательных учреждений, для которых образовательное учреждение является местом основной работы, обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, учебные часы, предусмотренные на эти цели, включаются в их учебную нагрузку на общих основаниях. Учебная нагрузка учителям, находящимся к началу учебного года в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет либо ином отпуске, устанавливается приказом образовательного учреждения при распределении ее на очередной учебный год на общих основаниях, а затем передается для выполнения другим учителям на период нахождения работника в соответствующем отпуске. В соответствии с порядком, предусмотренным настоящим пунктом, устанавливается учебная нагрузка работников учреждений дополнительного образования детей. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиваться верхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида, утверждаемым Правительством Российской Федерации. 2.8. Педагогическим работникам, не предусмотренным в подпунктах 2.1 и 2.2 настоящего Порядка, выплачиваются должностные оклады при следующей продолжительности рабочего времени: 30 часов в неделю - старшим воспитателям образовательных учреждений (кроме образовательных учреждений дополнительного образования детей); 36 часов в неделю - старшим воспитателям образовательных учреждений дополнительного образования детей, педагогам-психологам, методистам (старшим методистам) образовательных учреждений, социальным педагогам, педагогам-организаторам, старшим вожатым, инструкторам по труду в образовательных учреждениях, преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) общеобразовательных учреждений, инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля. Специалистам (по дефектологии, психологии, логопедии и другим) психолого-педагогических и медико-педагогических комиссий должностные оклады выплачиваются за 36 часов работы в неделю. 2.9. Должностные оклады других работников, не перечисленных в пунктах 2.1, 2.2, 2.8 настоящего Порядка, в том числе руководителей образовательных учреждений, их заместителей и руководителей структурных подразделений, выплачиваются за работу при 40-часовой рабочей неделе. 2.10. Должностные оклады руководителям физвоспитания, преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) выплачиваются в объеме 360 часов в год с учетом ведения ими преподавательской (педагогической) работы. Выполнение преподавательской (педагогической) работы, указанной в настоящем пункте, осуществляется в основное рабочее время. 2.11. Преподавательская работа работников, указанных в пункте 2.10 настоящего Порядка, сверх установленных норм, за которые им выплачивается должностной оклад, а также преподавательская работа руководящих и других работников образовательных учреждений без занятия штатной должности в том же учреждении оплачивается дополнительно в порядке и по ставкам, предусмотренным по выполняемой преподавательской работе. Выполнение преподавательской работы, указанной в настоящем пункте, допускается в основное рабочее время с согласия работодателя. 3. Порядок исчисления заработной платы педагогических работников образовательных учреждений (учителей, педагогов дополнительного образования, тренеров преподавателей). 3.1. Месячная заработная плата педагогических работников (учреждений, не участвующих в эксперименте по применению новой системы оплаты труда) определяется путем умножения размеров ставок их заработной платы, установленных с учетом квалификации и повышений по основаниям, указанным в разделе 5 настоящего Порядка, на фактическую нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за ставку норму часов педагогической работы в неделю. Например, учитель математики ведет преподавательскую работу в 5- 9-х классах в объеме 23 часов в неделю. Месячный заработок указанного учителя рассчитывается путем умножения установленного ему размера ставки заработной платы на 23 часа (недельный объем учебной нагрузки) и деления полученного результата на 18 (норму часов педагогической работы в неделю, за которую в этих классах выплачивается ставка заработной платы). В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата: учителей и преподавателей за работу в другом образовательном учреждении (одном или нескольких), осуществляемую на условиях совместительства; учителей, для которых учреждение является местом основной работы, при возложении на них обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. 3.2. Установленная учителям при тарификации заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года. 3.3. Тарификация учителей и преподавателей производится один раз в год, но раздельно по полугодиям, если учебными планами на каждое полугодие предусматривается разное количество часов на предмет. 3.4. Исчисление заработной платы учителей за работу по обучению детей, находящихся на длительном лечении в больницах, в зависимости от объема их учебной нагрузки производится два раза в год - на начало первого и второго учебных полугодий. Тарификация учителей, осуществляющих обучение обучающихся, находящихся на длительном лечении в больницах, если постоянная сменяемость обучающихся влияет на учебную нагрузку учителей, производится следующим образом: в учебную нагрузку учителя включаются при тарификации на начало каждого полугодия не 100 процентов часов, отведенных учебным планом на групповые и индивидуальные занятия, а 80 процентов от этого объема часов. Месячная заработная плата за часы преподавательской работы будет определяться в этом случае путем умножения ставки заработной платы на объем нагрузки, взятой в размере 80 процентов от фактической нагрузки на начало каждого полугодия, и деления полученного произведения на установленную норму часов в неделю. Установленную таким образом месячную заработную плату учителю следует выплачивать до начала следующего полугодия независимо от фактической нагрузки в разные месяцы учебного полугодия, а по окончании каждого учебного полугодия часы преподавательской работы, выполненные сверх объема учебной нагрузки, установленной при тарификации, оплачиваются дополнительно по часовым ставкам. При невыполнении по не зависящим от учителя причинам объема учебной нагрузки, установленной при тарификации, уменьшение заработной платы не производится. 3.5. В учебную нагрузку учителей за работу с заочниками включаются часы, отведенные на полугодие учебным планом на групповые и индивидуальные консультации, а также 70% от объема часов, отведенных на прием устных и письменных зачетов. Расчет часов в учебном плане на прием устных и письменных зачетов производится на среднее количество обучающихся: в группе от 9 до 15 человек - на 12, в группе от 16 до 20 человек - на 18. Пример 2. Учитель математики ведет преподавательскую работу с заочниками в группе наполняемостью 16-20 человек. Учебным планом на этот предмет предусмотрено 6 зачетов на учебный год, т.е. 3 зачета на каждое полугодие. На прием зачетов отводится 1 час. (т.е. по 1/3 часа на 1 зачет). Следовательно, при тарификации на первое полугодие учителю будет запланировано: 1/3 часа х 3 зачета х 18 чел. = 18 часов - на прием всех зачетов в полугодии. Учителю при тарификации включается лишь 70% времени, предусмотренного на зачеты: 18 часов: 100% х 70% = 12,6 часа на все полугодие, поскольку на практике не у всех обучающихся зачеты принимаются своевременно. В неделю количество часов, которое будет включаться в его учебную нагрузку, составит: 12,6 часа: 17 недель = 0,74 часа. Если учитель принял в первом полугодии зачеты у 18 обучающихся, то в конце полугодия ему должна быть выплачена разница в заработной плате за 5,4 часа (18 часов - 12,6 часа). Если учитель принял зачеты у 20 обучающихся, то разница увеличивается еще на 2 часа. Если из группы выбывают, например, 2 человека, разница в часах будет составлять: 18 часов - 12,6 часа - 2 часа = 3,4 часа. При тарификации общее количество часов, предусмотренное на учебный предмет по учебному плану, делится на число учебных недель полугодия, затем к полученному результату прибавляется 0,74 недельных часа на прием зачетов. Исходя из полученного средненедельного объема учебной нагрузки учителю определяется месячная заработная плата, которая выплачивается ежемесячно независимо от фактической нагрузки в разные месяцы полугодия. 3.6. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплата труда педагогических работников и лиц из числа руководящего, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала, ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе занятия в кружках, производится из расчета заработной платы, установленной при тарификации, предшествующей началу каникул или периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по указанным выше причинам. Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущим педагогической работы во время каникул, оплата за это время не производится. 3.7. В случае, когда в соответствии с действующим законодательством руководитель физического воспитания и преподаватель - организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) освобождаются от учебных занятий (отпуск, временная нетрудоспособность, пребывание в командировке и т.д.), установленный им объем учебной нагрузки в счет получаемого должностного оклада уменьшению не подлежит. Уменьшается только та часть учебной нагрузки, оплата за которую производится в порядке, установленном для преподавателей. 4. Порядок и условия почасовой оплаты труда 4.1. Почасовая оплата труда учителей, преподавателей и других педагогических работников образовательных учреждений применяется при оплате: за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по причине временной нетрудоспособности или другим причинам учителей, преподавателей и других педагогических работников, продолжавшегося не свыше двух месяцев; за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, сверх объема, установленного им при тарификации; при оплате за педагогическую работу специалистов предприятий, учреждений и организаций (в том числе из числа работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения; при оплате за часы преподавательской работы в объеме 300 часов в год в другом образовательном учреждении (в одном или нескольких) сверх учебной нагрузки, выполняемой по совместительству на основе тарификации в соответствии с пунктом 3.1 настоящего Порядка; Размер оплаты за один час указанной педагогической работы определяется путем деления месячной ставки заработной платы педагогического работника за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов, установленное по занимаемой должности. Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем умножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной за ставку заработной платы педагогического работника, на количество рабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деления полученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), а затем на 12 (количество месяцев в году). Оплата труда за замещение отсутствующего учителя (преподавателя), если оно осуществлялось свыше двух месяцев, производится со дня начала замещения за все часы фактической преподавательской работы на общих основаниях с соответствующим увеличением его недельной (месячной) учебной нагрузки путем внесения изменений в тарификацию. 4.2. Руководители образовательных учреждений в пределах имеющихся средств, если это целесообразно и не ущемляет интересов основных работников учреждения, могут привлекать для проведения учебных занятий с обучающимися (воспитанниками) высококвалифицированных специалистов (например, на непродолжительный срок для проведения отдельных занятий, курсов, лекций и т.д.) с применением условий и коэффициентов ставок почасовой оплаты труда, утвержденных постановлением Минтруда России от 21 января 1993 г. N 7 "Об утверждении ставок почасовой оплаты труда работников, привлекаемых к проведению учебных занятий в учреждениях, организациях и предприятиях, находящихся на бюджетном финансировании". В размеры часовых ставок заработной платы, предусмотренных указанным постановлением, включена оплата за отпуск. 4.3. Рабочим профессиям (младший воспитатель, помощник воспитателя для ночного дежурства кроме дошкольных образовательных учреждений, сторож) и медицинским сестрам (по круглосуточному дежурству) муниципальных образовательных учреждений устанавливается почасовая оплата труда. Размер оплаты труда за один час работы определяется исходя из размера тарифной ставки соответствующего разряда Единой тарифной сетки, устанавливаемого постановлением главы города, путем деления ее на среднемесячное количество рабочих часов в зависимости от установленного режима работы учреждения (5-ти дневная, 6-сти дневная рабочая неделя). Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем деления годового количества рабочих часов (количество их зависит от режима работы учреждения - 5-ти дневная, 6-сти дневная рабочая неделя) на 12 месяцев При применении почасовой формы оплаты труда зарплата работника определяется путем умножения часовой ставки оплаты труда на число фактически отработанных часов. 4.4. За каждый час работы в ночное время указанной категории работников (в период с 10 часов вечера до 6 часов утра) устанавливается доплата в размере 35% тарифной ставки в месяц. 5. Повышение ставок заработной платы и должностных окладов 5.1. Педагогическим и другим работникам за специфику работы в отдельных образовательных учреждениях осуществляется повышение ставок заработной платы (должностных окладов) в следующих размерах и случаях: на 20 процентов - за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (отклонениями в развитии); на 30 процентов - за работу в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением медицинским работникам и на 15-20 процентов - педагогическим и другим работникам. Конкретный перечень работников, которым могут повышаться должностные оклады (ставки) на 15-20 процентов, и конкретный размер этого повышения определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным (представительным) органом, органом самоуправления образовательного учреждения в зависимости от степени и продолжительности общения с обучающимися (воспитанниками), нуждающимися в длительном лечении, или от степени и продолжительности общения с детьми и подростками с девиантным поведением специальных учебно-воспитательных учреждений; на 15 процентов - за работу в общеобразовательных школах- интернатах; на 20 процентов - за работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также с контингентом обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии либо нуждающихся в длительном лечении ставки заработной платы (должностные оклады) повышаются по двум основаниям: на 20 процентов и на 15-20 процентов; на 50-75 процентов - за работу в общеобразовательных учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы. За работу в указанных образовательных учреждениях, занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в исправительных колониях строгого или особого режима, ставки и оклады дополнительно повышаются в порядке, установленном для рабочих и служащих исправительных колоний за работу с этими осужденными, на 10- 15 процентов. на 15 процентов - педагогическим работникам лицеев, гимназий; на 20 процентов - учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья; на 20 процентов - специалистам психолого-педагогических и медико- педагогических комиссий; 5.2. Оплата труда с применением тарифного коэффициента, соответствующего более высокому разряду, чем это предусмотрено тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников учреждений образования (без присвоения самого более высокого разряда), устанавливается в следующих случаях: 5.2.1. С применением тарифного коэффициента, предусмотренного на два разряда выше работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилю образовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин). 5.2.2. С применением тарифного коэффициента, предусмотренного на один разряд выше: работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилю образовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин); руководящим работникам и специалистам образовательных учреждений, имеющим почетные звания "Народный учитель", "Заслуженный учитель" и "Заслуженный преподаватель" СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР; руководящим работникам образовательных учреждений, имеющим другие почетные звания: "Заслуженный мастер профтехобразования", "Заслуженный работник физической культуры", "Заслуженный работник культуры", "Заслуженный врач", "Заслуженный юрист" и другие почетные звания СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР, установленные для работников различных отраслей, название которых начинается со слов "Народный", "Заслуженный", при условии соответствия почетного звания профилю учреждения, а педагогическим работникам образовательных учреждений - при соответствии почетного звания профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин. 5.3. Работникам образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности (детско-юношеских спортивных школ, детско-юношеских клубов физической подготовки и так далее), имеющим звания "Заслуженный тренер", "Заслуженный мастер спорта", "Мастер спорта международного класса", "Гроссмейстер по шахматам (шашкам)", оплата труда осуществляется на один разряд выше. 5.4. При наличии у работников, имеющих почетное звание или ученую степень, права на повышение ставок заработной платы в процентах (за работу в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и других) повышению подлежат ставки (оклады), установленные им с учетом почетного звания или ученой степени. При наличии у работника двух оснований (наличие почетного звания и ученой степени) повышение ставок заработной платы производится по одному максимальному основанию в пределах 18 разряда ЕТС. 5.5. При установлении работникам повышенных ставок заработной платы следует иметь в виду следующее. В случаях, когда работникам предусмотрено повышение ставок (окладов) по двум и более основаниям, абсолютный размер каждого повышения, установленного в процентах, исчисляется из ставки (оклада) без учета повышения по другим основаниям, или проценты, на которые установлено каждое повышение, суммируются, и повышение оклада (ставки), соответствующего установленному разряду оплаты труда по ЕТС, производится на общий процент. Если повышение должностных окладов (ставок заработной платы) установлено на размеры в процентах и на размеры в абсолютных величинах, то первоначально ставки (оклады) повышаются на размеры, предусмотренные в процентах, а затем на размеры в абсолютных величинах. 5.6. Повышения ставок (окладов) по основаниям, предусмотренным в разделе 5 настоящего Порядка, образуют новые размеры ставок заработной платы (должностных окладов), применяемых при исчислении заработной платы с учетом объема учебной нагрузки (педагогической работы). 6. Компенсационные и стимулирующие выплаты 6.1. Доплаты компенсационного характера за условия труда, отклоняющиеся от нормальных. 6.1.1. Каждый час работы в ночное время оплачивается в повышенном размере по сравнению с работой в нормальных условиях, но не ниже размеров, установленных законами и иными нормативными правовыми актами. В образовательных учреждениях каждый час работы в ночное время (в период с 10 часов вечера до 6 часов утра) оплачивается в повышенном размере не ниже 35-часовой ставки, установленном в соответствии с действующим законодательством. 6.1.2. В случае привлечения работника к работе в установленный ему графиком выходной день или нерабочий праздничный день работа оплачивается не менее чем в двойном размере: работникам, труд которых оплачивается по дневным и часовым ставкам, - в размере не менее двойной дневной или часовой ставки; работникам, получающим месячный оклад, - в размере не менее одинарной дневной или часовой ставки сверх оклада, если работа в выходной и нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени, и в размере не менее двойной часовой или дневной ставки сверх оклада, если работа производилась сверх месячной нормы. По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочий праздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит. 6.1.3. Оплата труда работников, занятых на тяжелых работах, работах с вредными и опасными условиями труда, устанавливается в повышенном размере по сравнению с тарифными ставками (окладами), установленными для различных видов работ с нормальными условиями труда, но не ниже размеров, установленных законами и иными нормативными правовыми актами. Перечень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и иными особыми условиями труда определяется Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. Повышение заработной платы по указанным основаниям производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретные размеры повышенной заработной платы устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников либо коллективным договором, трудовым договором. При определении перечня тяжелых работ, работ с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда образовательным учреждениям необходимо руководствоваться перечнями работ с опасными (особо опасными), вредными (особо вредными) и тяжелыми (особо тяжелыми) условиями труда, на которых устанавливаются доплаты до 12 процентов или до 24 процентов, утвержденными приказом Госкомитета СССР по народному образованию от 20 августа 1990 г. N 579 (с изменениями и дополнениями), или аналогичными перечнями, утвержденными приказом Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 7 октября 1992 г. N 611, в соответствии с которыми всем работникам независимо от наименования их должностей устанавливаются доплаты, если их работа осуществляется в условиях, предусмотренных этими перечнями. 6.1.4. Переработка рабочего времени воспитателей, помощников воспитателей, младших воспитателей вследствие неявки сменяющего работника или родителей, осуществляемая по инициативе работодателя за пределами рабочего времени, установленного графиками работ, является сверхурочной работой. Сверхурочная работа оплачивается за первые два часа работы не менее чем в полуторном размере, за последующие часы - не менее чем в двойном размере. Конкретные размеры оплаты за сверхурочную работу могут определяться коллективным договором или трудовым договором. По желанию работника сверхурочная работа вместо повышенной оплаты может компенсироваться предоставлением дополнительного времени отдыха, но не менее времени, отработанного сверхурочно. 6.1.5. При составлении расписаний учебных занятий работодатель обязан исключить нерациональные затраты времени педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, с тем, чтобы не нарушалась их непрерывная последовательность и не образовывались длительные перерывы (так называемые "окна"), которые в отличие от коротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием, установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим временем педагогических работников не являются. В исключительных случаях в образовательных учреждениях с круглосуточным пребыванием обучающихся, воспитанников, в которых чередуется воспитательная и учебная деятельность в течение дня, работодатель с учетом мнения выборного профсоюзного органа либо по согласованию с ним может вводить для воспитателей, осуществляющих педагогическую работу в группах воспитанников школьного возраста, режим рабочего дня с разделением его на части с перерывом, составляющим два и более часа подряд, с соответствующей компенсацией такого неудобного режима работы в порядке и размерах, предусматриваемых коллективным договором. Время перерыва между двумя частями смены в рабочее время не включается. Перерывы в работе, связанные с выполнением воспитателями педагогической работы сверх норм, установленных за ставку заработной платы, к режиму рабочего дня с разделением его на части не относятся. В целях экономии времени воспитателей целесообразно предусматривать вместо режима рабочего времени с разделением его на части с перерывом более двух часов подряд режим работы с разной ежедневной продолжительностью рабочего времени в утренние часы до начала занятий у обучающихся и в часы после их окончания, имея в виду установление суммированного учета рабочего времени с тем, чтобы общая продолжительность рабочего времени в неделю (месяц, квартал) не превышала среднемесячной нормы часов за учетный период. 6.1.6. Работодатель в пределах средств, направляемых на оплату труда, имеет право устанавливать различные системы премирования, стимулирующих доплат и надбавок с учетом мнения выборного профсоюзного (представительного) органа, которые закрепляются в коллективном договоре, локальном акте образовательного учреждения. Порядок и условия установления доплат и стимулирующих выплат определяются по соглашению сторон трудового договора в пределах общего фонда оплаты труда образовательного учреждения, который формируется в соответствии с положением (приложение N 3 к настоящему Порядку) с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. За счет средств федерального бюджета устанавливается выплата в размере 1000 рублей за выполнение функций классного руководителя в классе, имеющем наполняемость в пределах нормативного значения. Работникам детских оздоровительно - образовательных лагерей за систематическую переработку сверх нормальной продолжительности рабочего времени за счет средств учреждения устанавливаются выплаты за систематическую переработку сверх нормальной продолжительности рабочего времени в размере до 15 процентов от должностного оклада (ставки) заработной платы. Размеры доплат и порядок их установления определяются образовательным учреждением в пределах средств, направленных на оплату труда, и закрепляются в локальном акте учреждения (в положении об оплате труда работников учреждения и трудовом договоре с работником). В перечень видов дополнительно оплачиваемых работ, не входящих в должностные обязанности работников, но непосредственно связанных с образовательным процессом, могут включаться: классное руководство, проверка письменных работ, заведование кабинетами, отделами, лабораториями, интернатами при школе и другими, руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями, проведение работы по дополнительным образовательным программам, организация трудового обучения, профессиональной ориентации и другие. Работнику (в том числе работающему по совместительству), выполняющему у того же работодателя наряду со своей основной работой, обусловленной трудовым договором, дополнительную работу по другой профессии (должности) или исполняющему обязанности временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы, производится доплата за совмещение профессий (должностей) или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника. Размеры доплат за совмещение профессий (должностей) или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника устанавливаются по соглашению сторон трудового договора в пределах общего фонда оплаты труда образовательного учреждения. За высокую результативность работы, качество работы, напряженность, интенсивность труда устанавливаются надбавки. Размеры надбавок и порядок их установления определяются образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, и закрепляются в коллективном договоре, локальном акте образовательного учреждения. Стимулирующие выплаты (доплаты, надбавки, премии) руководителям муниципальных образовательных учреждений устанавливаются органом управления образованием в соответствии с разработанным положением из средств образовательного учреждения. 7. Порядок определения уровня образования 7.1. Уровень образования педагогических работников при установлении разрядов оплаты труда (ставок заработной платы, должностных окладов) определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов о соответствующем образовании независимо от специальности, которую они получили (за исключением тех случаев, когда это особо оговорено). 7.2. Требования к уровню образования при установлении разрядов оплаты труда работников, определенные в разделе "Требования к квалификации по разрядам оплаты" тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации, предусматривают наличие среднего или высшего профессионального образования и, как правило, не содержат специальных требований к профилю полученной специальности по образованию. Специальные требования к профилю полученной специальности по образованию предъявляются по должностям концертмейстера, учителя- логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога. 7.3. Педагогическим работникам, получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании, разряды оплаты труда (ставки заработной платы, должностные оклады) устанавливаются как лицам, имеющим высшее профессиональное образование, а педагогическим работникам, получившим диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании, - как лицам, имеющим среднее профессиональное образование. Наличие у работников диплома государственного образца "бакалавр", "специалист", "магистр" дает право на установление им разрядов оплаты труда (ставок заработной платы, должностных окладов), предусмотренных для лиц, имеющих высшее профессиональное образование. Наличие у работников диплома государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании права на установление разрядов оплаты труда, предусмотренных для лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, не дает. Окончание трех полных курсов высшего учебного заведения, а также учительского института и приравненных к нему учебных заведений дает право на установление разрядов оплаты труда (ставок заработной платы, должностных окладов), предусмотренных для лиц, имеющих среднее профессиональное образование. 7.4. Концертмейстерам и преподавателям музыкальных дисциплин, окончившим консерватории, музыкальные отделения и отделения клубной и культпросветработы институтов культуры, пединститутов (университетов), педучилищ и музыкальных училищ, работающим в образовательных учреждениях, разряды оплаты труда (ставки заработной платы или должностные оклады) устанавливаются как работникам, имеющим высшее или среднее музыкальное образование. 7.5. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, а также учителям учебных предметов (в том числе в начальных классах) специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии разряды оплаты труда (ставки заработной платы или должностные оклады) как лицам, имеющим высшее дефектологическое образование, устанавливаются: при получении диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия, специальная психология, коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная), дефектология и другим аналогичным специальностям; окончившим специальные факультеты по указанным выше специальностям и получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании. 7.6. Уровень образования лиц, окончивших образовательные учреждения до введения в действие настоящего Порядка, определяется в соответствии с инструкциями. 7.7. Работники, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии образовательного учреждения, в порядке исключения, могут быть назначены руководителем образовательного учреждения на соответствующие должности так же, как и работники, имеющие специальную подготовку и стаж работы. Этим работникам может быть установлен разряд оплаты труда в пределах диапазона разрядов, предусмотренных в зависимости от стажа педагогической работы и образования. 8. Порядок определения стажа педагогической работы 8.1. Основным документом для определения стажа педагогической работы является трудовая книжка. Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой книжке, может быть установлен на основании надлежаще оформленных справок за подписью руководителей соответствующих учреждений, скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательного учреждения, о должности и времени работы в этой должности, о дате выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка о работе. В случае утраты документов о стаже педагогической работы указанный стаж может быть установлен на основании справок с прежних мест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей, подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке. Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы. В исключительных случаях, когда не представляется возможным подтвердить стаж работы показаниями свидетелей, которые знали работника по совместной работе, органы, в подчинении которых находятся образовательные учреждения, могут принимать показания свидетелей, знавших работника по совместной работе в одной системе. 8.2. В стаж педагогической работы засчитывается: педагогическая, руководящая и методическая работа в образовательных и других учреждениях согласно перечню учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования (приложение N 1 к настоящему Порядку); время работы в других учреждениях и организациях, службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации, обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования - на условиях включения в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях (организациях), а также времени обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования и службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации (приложение N 2 к настоящему Порядку). Под педагогической деятельностью, которая учитывается при применении пункта 2 приложения N 2 настоящего Порядка, понимается работа в образовательных и других учреждениях, предусмотренных в приложении N 1 к настоящему Порядку. Приложение N 1 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования "Юргинский городской округ" Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования --------------------------------------------------------------------------------------- | Наименование учреждений | Наименование должностей | | и организаций | | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | 1 | 2 | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | I | I | | Образовательные учреждения (в том числе | Учителя, преподаватели, учителя- | | образовательные учреждения высшего | дефектологи, учителя-логопеды, | | профессионального образования, высшие и | логопеды, преподаватели-организаторы | | средние военные образовательные | (основ безопасности | | учреждения, образовательные учреждения | жизнедеятельности, допризывной | | дополнительного профессионального | подготовки), руководители физического | | образования (повышения квалификации | воспитания, старшие мастера, мастера | | специалистов); учреждения здравоохранения | производственного обучения (в том | | и социального обеспечения: дома ребенка, | числе обучения вождению | | детские: санатории, клиники, поликлиники, | транспортных средств, работе на | | больницы и другие, а также отделения, | сельскохозяйственных машинах, работе | | палаты для детей в учреждениях для | на пишущих машинках и другой | | взрослых | организационной технике), старшие | | | методисты, методисты, старшие | | | инструкторы-методисты, инструкторы- | | | методисты (в том числе по физической | | | культуре и спорту, по туризму), | | | концертмейстеры, музыкальные | | | руководители, старшие воспитатели, | | | воспитатели, классные воспитатели, | | | социальные педагоги, педагоги- | | | психологи, педагоги-организаторы, | | | педагоги дополнительного образования, | | | старшие тренеры-преподаватели, | | | тренеры-преподаватели, старшие | | | вожатые (пионервожатые), инструкторы | | | по физкультуре, инструкторы по труду, | | | директора (начальники, заведующие), | | | заместители директоров (начальников, | | | заведующих) по учебной, | | | учебно-воспитательной, | | | учебно-производственной, | | | воспитательной, | | | культурно-воспитательной работе, по | | | производственному обучению (работе), | | | по иностранному языку, по | | | учебно летной подготовке, по | | | общеобразовательной подготовке, по | | | режиму, заведующие учебной частью, | | | заведующие (начальники): практикой, | | | учебно-консультационными пунктами, | | | логопедическими пунктами, | | | интернатами, отделениями, отделами, | | | лабораториями, кабинетами, секциями, | | | филиалами, курсами и другими | | | структурными подразделениями, | | | деятельность которых связана с | | | образовательным (воспитательным) | | | процессом, методическим обеспечением; | | | старшие дежурные по режиму, дежурные | | | по режиму, аккомпаниаторы, | | | культорганизаторы, экскурсоводы; | | | профессорско-преподавательский состав | | | (работа, служба) | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | II | II | | Методические (учебно-методические) | Руководители, их заместители, | | учреждения всех наименований (независимо | заведующие: секторами, кабинетами, | | от ведомственной подчиненности) | лабораториями, отделами; научные | | | сотрудники, деятельность которых | | | связана с методическим обеспечением; | | | старшие методисты, методисты | | | | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | III | III | | 1. Органы управления образованием и органы | 1. Руководящие, инспекторские, | | (структурные подразделения), | методические должности, | | осуществляющие руководство | инструкторские, а также другие | | образовательными учреждениями | должности специалистов (за | | | исключением работы на должностях, | | | связанных с экономической, | | | финансовой, хозяйственной | | | деятельностью, со строительством, | | | снабжением, делопроизводством) | | 2. Отделы (бюро) технического обучения, | 2. Штатные преподаватели, мастера | | отделы кадров организаций, подразделений | производственного обучения рабочих | | министерств (ведомств), занимающиеся | на производстве, руководящие, | | вопросами подготовки и повышения | инспекторские, инженерные, | | квалификации кадров на производстве | методические должности, деятельность | | | которых связана с вопросами | | | подготовки и повышения квалификации | | | кадров | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | | IV | | Образовательные учреждения РОСТО | Руководящий, командно-летный, | | (ДОСААФ) и гражданской авиации | командно-инструкторский, инженерно- | | | инструкторский, инструкторский и | | | преподавательский составы, мастера | | | производственного обучения, | | | инженеры-инструкторы-методисты, | | | инженеры-летчики-методисты | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | V | V | | Общежития учреждений, предприятий и | Воспитатели, педагоги-организаторы, | | организаций, жилищно-эксплуатационные | педагоги-психологи, (психологи), | | организации, молодежные жилищные | преподаватели, педагоги | | комплексы, детские кинотеатры, театры | дополнительного образования | | юного зрителя, кукольные театры, культурно- | (руководители кружков) для детей и | | просветительские учреждения и | подростков, инструкторы и | | подразделения предприятий и организаций | инструкторы-методисты, тренеры- | | по работе с детьми и подростками | преподаватели и другие специалисты по | | | работе с детьми и подростками, | | | заведующие детскими отделами, | | | секторами | | | | |---------------------------------------------+---------------------------------------| | VI | VI | | Исправительные колонии, воспитательные | Работа (служба) при наличии | | колонии, следственные изоляторы и тюрьмы, | педагогического образования на | | лечебно-исправительные учреждения | должностях: заместитель начальника по | | | воспитательной работе, начальник | | | отряда, старший инспектор, инспектор | | | по общеобразовательной работе | | | (обучению), старший инспектор- | | | методист и инспектор-методист, | | | старший инженер и инженер по | | | производственно-техническому | | | обучению, старший мастер и мастер | | | производственного обучения, старший | | | инспектор и инспектор по охране и | | | режиму, заведующий учебно- | | | техническим кабинетом, психолог | --------------------------------------------------------------------------------------- Примечание: в стаж педагогической работы включается время работы в качестве учителей-дефектологов, логопедов, воспитателей в учреждениях здравоохранения и социального обеспечения для взрослых, методистов организационно-методических отделов республиканской, краевой, областной больницы. Приложение N 2 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Муниципального образования "Юргинский городской округ" Условия включения в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях (организациях), а также времени обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования и службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации 1. Педагогическим работникам в стаж педагогической работы засчитывается без всяких условий и ограничений: 1.1. Время нахождения на военной службе по контракту из расчета один день военной службы за один день работы, а время нахождения на военной службе по призыву - один день военной службы за два дня работы. 1.2. Время работы в должности заведующего фильмотекой и методиста фильмотеки. 2. Педагогическим работникам в стаж педагогической работы засчитываются следующие периоды времени при условии, если этим периодам, взятым как в отдельности, так и в совокупности, непосредственно предшествовала и за ними непосредственно следовала педагогическая деятельность: 2.1. Время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации на должностях офицерского, сержантского, старшинского состава, прапорщиков и мичманов (в том числе в войсках МВД, в войсках и органах безопасности), кроме периодов, предусмотренных в пункте 1.1 настоящих условий. 2.2. Время работы на руководящих, инспекторских, инструкторских и других должностях специалистов в аппаратах территориальных организаций (комитетах, советах) профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (просвещения, высшей школы и научных учреждений); на выборных должностях в профсоюзных органах; на инструкторских и методических должностях в педагогических обществах и правлениях Детского фонда; в должности директора (заведующего) Дома учителя (работника народного образования, профтехобразования); комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав или в отделах социально-правовой охраны несовершеннолетних, в подразделениях по предупреждению правонарушений (инспекциях по делам несовершеннолетних, детских комнатах милиции) органов внутренних дел. 2.3. Время обучения (по очной форме) в аспирантуре, учреждениях высшего и среднего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию. 3. В стаж педагогической работы отдельных категорий педагогических работников помимо периодов, предусмотренных пунктами 1 и 2 настоящих условий, засчитывается время работы в организациях и время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации по специальности (профессии), соответствующей профилю работы в образовательном учреждении или профилю преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка): преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки); учителям и преподавателям физического воспитания, руководителям физического воспитания, инструкторам по физкультуре, инструкторам- методистам (старшим инструкторам-методистам), тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям); учителям, преподавателям трудового (профессионального) обучения, технологии, черчения, изобразительного искусства, информатики, специальных дисциплин, в том числе специальных дисциплин общеобразовательных учреждений (классов) с углубленным изучением отдельных предметов; мастерам производственного обучения; педагогам дополнительного образования; педагогическим работникам экспериментальных образовательных учреждений; педагогам-психологам; методистам; педагогическим работникам учреждений среднего профессионального образования (отделений): культуры и искусства, музыкально- педагогических, художественно-графических, музыкальных; преподавателям учреждений дополнительного образования детей (культуры и искусства, в том числе музыкальных и художественных), преподавателям специальных дисциплин музыкальных и художественных общеобразовательных учреждений, преподавателям музыкальных дисциплин педагогических училищ (педагогических колледжей), учителям музыки, музыкальным руководителям, концертмейстерам. 4. Воспитателям (старшим воспитателям) дошкольных образовательных учреждений, домов ребенка в педагогический стаж включается время работы в должности медицинской сестры ясельной группы дошкольных образовательных учреждений, постовой медсестры домов ребенка, а воспитателям ясельных групп - время работы на медицинских должностях. 5. Право решать конкретные вопросы о соответствии работы в учреждениях, организациях и службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации профилю работы, преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка) предоставляется руководителю образовательного учреждения по согласованию с профсоюзным органом. 6. Время работы в должностях помощника воспитателя и младшего воспитателя засчитывается в стаж педагогической работы при условии, если в период работы на этих должностях работник имел педагогическое образование или обучался в учреждении высшего или среднего профессионального (педагогического) образования. 7. Работникам учреждений и организаций время педагогической работы в образовательных учреждениях, выполняемой помимо основной работы на условиях почасовой оплаты, включается в педагогический стаж, если ее объем (в одном или нескольких образовательных учреждениях) составляет не менее 180 часов в учебном году. При этом в педагогический стаж засчитываются только те месяцы, в течение которых выполнялась педагогическая работа. 8. В случаях уменьшения стажа педагогической работы, исчисленного в соответствии с настоящим Порядком, по сравнению со стажем, исчисленным по ранее действовавшим инструкциям (пункт 1.2 раздела 1 настоящего Порядка), за работниками сохраняется ранее установленный стаж педагогической работы. Кроме того, если педагогическим работникам в период применения инструкций (пункт 1.2 раздела 1 настоящего Порядка) могли быть включены в педагогический стаж те или иные периоды деятельности, но по каким-либо причинам они не были учтены, то за работниками сохраняется право на включение их в педагогический стаж в ранее установленном порядке. Приложение N 3 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Муниципального образования "Юргинский городской округ" Положение о формировании фонда оплаты труда работников образовательных учреждений Общие положения 1. Фонд оплаты труда работников образовательных учреждений определяется на основании нормативов финансирования, утвержденных в установленном порядке и уменьшенных на величину учебных расходов, с учетом количества обучающихся по видам образовательных программ. Размер фонда оплаты труда образовательного учреждения определяется по формуле: ФОТоу = Сумма (Чуч х Зi), где: ФОТоу - фонд оплаты труда образовательного учреждения; Чуч - среднегодовая численность обучающихся в образовательном учреждении по видам образовательных программ; Зi - норматив финансирования бюджетной услуги по заработной плате в год по видам образовательных программ. Фонд оплаты труда, рассчитанный образовательному учреждению по нормативу на одного обучающегося, подлежит распределению на нужды образовательного учреждения и изъятию не подлежит. В случае, если финансирование образовательного учреждения осуществляется по смете, то размер фонда оплаты труда образовательного учреждения устанавливается в пределах утвержденных учреждению лимитов бюджетных обязательств по фонду оплаты труда. 2. Фонд оплаты труда работников образовательного учреждения формируется на календарный год исходя из объема лимитов бюджетных обязательств соответствующего бюджета и средств, поступающих от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности. 3. В образовательном учреждении устанавливается следующее распределение фонда оплаты труда: ФОТоу = ФОТ б + ФОТст + ФОТц, где: ФОТ б - базовая часть фонда оплаты труда (не более 60% от фонда оплаты труда образовательного учреждения); ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда (не менее 22% от фонда оплаты труда образовательного учреждения); ФОТц - централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений (далее - централизованный фонд) (не более 3% от фонда оплаты труда образовательного учреждения). 4. В базовую часть фонда оплаты труда включаются выплаты по ставкам заработной платы (должностным окладам) с учетом повышения за условия труда, отклоняющиеся от нормальных, а также дополнительную работу, не входящую в круг должностных обязанностей. ФОТб = ФОТ т + ФОТкомп, где: ФОТт - тарифная часть фонда оплаты труда, за счет которой обеспечивается выплата по установленным ставкам заработной платы (должностным окладам). ФОТкомп - компенсационная часть фонда оплаты труда обеспечивает компенсационные выплаты работникам образовательного учреждения за выполнение дополнительной работы, не входящей в круг должностных обязанностей, работы при совмещении профессий, расширении зоны обслуживания, увеличении объема работ или исполнении обязанностей временно отсутствующего работника (с учетом объема выполняемых работ) и работ, производимых в особых условиях, за которые Трудовым кодексом Российской Федерации предусмотрена дополнительная оплата, и установление специальных компенсационных выплат, необходимых для обеспечения установленного МРОТ. Перечень выплат компенсационного характера определен в разделе 6 настоящего Порядка. 5. В пределах тарифной части фонда оплаты труда устанавливается штатное расписание образовательного учреждения. В штатное расписание образовательного учреждения включаются все должности административно-управленческого, учебно-вспомогательного, педагогического персонала (осуществляющего учебный процесс), педагогического персонала (не осуществляющего учебный процесс), обслуживающего персонала. При составлении штатного расписания образовательного учреждения в пределах тарифного фонда возможна замена одной должности на другую, необходимую для конкретного учреждения и не имеющуюся в примерных штатах, при наличии ее в едином классификаторе должностей. При составлении штатного расписания учитывается: замещение уходящих в отпуск сторожей, дворников и всех других должностей работников, обеспечивающих безопасность и санитарно- гигиеническое состояние всех типов и видов образовательных учреждений; замещение уходящих в отпуск воспитателей, младших воспитателей, помощников воспитателей, поваров, машинистов по стирке белья в образовательных учреждениях интернатного типа. 6. Порядок и условия установления компенсационных выплат работникам образовательного учреждения за дополнительную работу и за особые условия труда, которым Трудовым кодексом Российской Федерации предусмотрена дополнительная оплата (работа в тяжелых, вредных, опасных и иных особых условиях труда, отклоняющихся от нормальных), определяется положением об оплате труда работников образовательного учреждения или положением о распределении компенсационного фонда образовательного учреждения, согласованным в установленном порядке с выборным органом первичной профсоюзной организации образовательного учреждения или иным представительным органом с учетом действующего законодательства. Компенсационные выплаты могут устанавливаться в абсолютной величине или в процентах. 7. За счет средств базовой части фонда оплаты труда также производятся выплаты: компенсации женщинам, находящимся в частично оплачиваемом отпуске по уходу за детьми от 1,5 до 3 лет; первых двух дней временной нетрудоспособности работников. 8. Стимулирующая часть фонда оплаты труда обеспечивает оплату труда работникам образовательного учреждения в виде стимулирующих выплат за выполнение установленных показателей эффективности деятельности работников образовательного учреждения и других показателей. Стимулирующие выплаты устанавливаются на основании положения об оплате труда работников образовательного учреждения или положения о распределении стимулирующего фонда образовательного учреждения, согласованных с выборным органом первичной профсоюзной организации или иным представительным органом, а также органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Примерное положение о распределении стимулирующего фонда образовательного учреждения приведено в приложении N 4 к настоящему Порядку. За счет средств экономии стимулирующей части фонда оплаты труда образовательное учреждение может также выплачивать материальную помощь и разовые премии к знаменательным датам работникам, если положением о распределении данного фонда указанные выплаты предусмотрены. Средства на оплату труда, поступающие от прочей приносящей доход деятельности, также направляются образовательным учреждением на стимулирующие выплаты. 9. Конкретные размеры базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно и указываются в положении об оплате труда. 10. Доля централизованного фонда составляет не более 3 процентов от фонда оплаты труда образовательного учреждения. Конкретный процент централизуемой доли определяется учредителем образовательного учреждения в зависимости от размера фонда оплаты труда, планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера с учетом результатов деятельности образовательных учреждений, объемов работ, их сложности и социальной значимости. Размер централизованного фонда определяется по формуле: ФОТ ц = ФОТ оу х ц, где: ФОТ ц - централизованный фонд; ФОТ оу - фонд оплаты труда образовательного учреждения; ц - централизуемая доля ФОТ. За счет средств централизованного фонда устанавливаются компенсационные, стимулирующие выплаты руководителю образовательного учреждения. Компенсационные выплаты руководителям за выполнение дополнительных работ, не входящих в круг должностных обязанностей, устанавливаются на основании правового акта учредителя образовательного учреждения, согласованного в установленном порядке с территориальным профсоюзным органом. Стимулирующие выплаты руководителям образовательных учреждений за выполнение показателей качества устанавливаются на основании правового акта учредителя образовательного учреждения, согласованного в установленном порядке с территориальным профсоюзным органом и органом государственно-общественного управления, созданным при органе управления образованием. Размер стимулирующих выплат определяется с учетом результатов достижения индикаторов измерения показателей эффективности деятельности образовательного учреждения, установленных в правовом акте учредителя. Разница в суммах, исчисленных нарастающим итогом с начала года, централизованного фонда и расчетных размеров премий, причитающихся руководителю за фактическое количество набранных баллов, составляет неиспользованные средства централизованного фонда образовательного учреждения. Экономия централизованного фонда образовательного учреждения может быть направлена на выплату разовых премий к знаменательным датам, материальной помощи или на увеличение стимулирующих выплат руководителю. Неиспользованные средства централизованного фонда передаются в распоряжение образовательного учреждения и используются на стимулирующие выплаты работникам. Примерное положение о распределении централизованного фонда приведено в приложении N 5 к настоящему Порядку. 11. Неиспользованные средства централизованного фонда, а также экономия базовой части фонда оплаты труда образовательного учреждения, образовавшаяся в связи с наличием вакантных должностей, оплатой дней временной нетрудоспособности за счет средств фонда социального страхования и по другим причинам, связанным с отсутствием работника, направляются на увеличение стимулирующего фонда оплаты труда и распределяется в соответствии с положением о его распределении. Приложение N 4 к Порядку и условиям оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений Муниципального образования "Юргинский городской округ" Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения 1. Общие положения 1.1. Стимулирование работников образовательного учреждения осуществляется в целях усиления материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей, а также оказания материальной помощи работникам. Основанием для стимулирования работников образовательного учреждения является качественное исполнение должностных обязанностей, строгое соблюдение устава образовательного учреждения, правил внутреннего распорядка, успешное и своевременное выполнение плановых мероприятий, систематическое повышение квалификации, неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины и профессиональной этики, четкое и своевременное исполнение приказов и распоряжений вышестоящих органов, руководителя учреждения, решений педагогического совета образовательного учреждения. В случае неисполнения требований одного из оснований образовательное учреждение снижает или не начисляет стимулирующие выплаты. 1.2. Учреждение самостоятельно определяет долю стимулирующей части фонда оплаты труда (не менее 22 процентов), которая должна быть направлена на выплату стимулирующих выплат и премии. 1.3. Выплаты стимулирующего характера регламентируются положениями об оплате труда работников образовательных учреждений, положениями о стимулирующих выплатах работников образовательных учреждений. 1.4. Размеры и порядок установления стимулирующих выплат определяются каждым образовательным учреждением самостоятельно. 1.5. Образовательное учреждение самостоятельно распределяет стимулирующую часть фонда оплаты труда (далее - стимулирующий фонд) на причитающиеся выплаты, установленные положением в соответствии с настоящим Примерным положением: премиальные выплаты по итогам работы (не менее 60%); выплаты за интенсивность и высокие результаты работы (до 10%); выплаты за качество выполняемых работ (до 10%); выплаты за стаж непрерывной работы, выслугу лет (до 15%); иные поощрительные выплаты (не более 5%). Доля средств, определяемых для каждого вида выплат стимулирующего характера, определяется каждым образовательным учреждением самостоятельно. 2. Порядок установления премиальных выплат по итогам работы 2.1. Установление премиальных выплат по итогам работы образовательного учреждения осуществляется комиссией по премированию, образованной в учреждении, с обязательным участием в ней представителя первичной профсоюзной организации или иного представительного органа. 2.2. Образовательное учреждение самостоятельно определяет периодичность установления премиальных выплат по итогам работы учреждения (за квартал, за полугодие, за 9 месяцев, за год, за учебную четверть, месяц). Размер премии по итогам работы может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. 2.3. Премиальные выплаты по итогам работы выплачиваются каждой категории работников (основной персонал, прочий педагогический персонал, не осуществляющий учебный процесс, административно- управленческий, учебно-вспомогательный, обслуживающий персонал) на основании достижения установленных для каждой категории работников образовательного учреждения показателей эффективности деятельности. Образовательное учреждение к каждому из показателей эффективности деятельности по категориям работников, приведенных в таблице, устанавливает критерии измерения показателей. Образовательное учреждение вправе дополнять перечень показателей эффективности деятельности по категориям работников своими показателями. Образовательные учреждения устанавливают индикаторы измерения показателей эффективности по категориям работников. 2.4. Значение индикатора достижения оценивается образовательным учреждением определенным количеством баллов. Сумма баллов по индикаторам достижения дает итоговое количество баллов по одному показателю эффективности деятельности категорий работников образовательного учреждения. Общая сумма баллов показателей эффективности деятельности по определенной категории работников образовательного учреждения составляет максимальное количество баллов. 2.5. Максимальное количество баллов по категориям работников учреждения не должно превышать следующего соотношения от максимального количества баллов категории основных работников образовательного учреждения: по административно-управленческому персоналу - не более 40 процентов от максимального количества баллов категории основных работников образовательного учреждения; по педагогическому персоналу, не осуществляющему учебный процесс, - не более 60 процентов от максимального количества баллов категории основных работников образовательного учреждения; по учебно-вспомогательному персоналу - не более 50 процентов от максимального количества баллов категории основных работников образовательного учреждения; по младшему обслуживающему персоналу - не более 30 процентов от максимального количества баллов категории основных работников образовательного учреждения. 2.6. В целях проведения анализа уровня материальной заинтересованности работников образовательных учреждений в достижении более высоких результатов деятельности проводится кластирование по 4 группам качества в зависимости от количества набранных баллов. Устанавливается следующее соотношение между группами от максимального количества баллов по данной категории работников: 1-я группа - до 20 процентов; 2-я группа - от 21 до 60 процентов; 3-я группа - от 61 до 80 процентов; 4-я группа - от 81 до 100 процентов. Работникам, набравшим количество баллов в пределах 1-й группы качества, стимулирующие выплаты и премии из стимулирующего фонда не устанавливаются. 2.7. В целях усиления стимулирования работников к более высоким достижениям результатов в выполнении показателей качества в образовательных учреждениях допускается проводить повторную оценку с применением повышающих коэффициентов для 3-й и 4-й групп качества относительно второй. Размеры повышающих коэффициентов отражаются в положении о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения. Повторная оценка каждого работника, отнесенного к 3-й и 4-й группам качества, проводится путем умножения количества набранных баллов на установленный повышающий коэффициент для соответствующей группы. В итоговое количество баллов по учреждению берутся баллы 2-й, 3-й и 4-й групп качества с учетом повышающих коэффициентов. 2.8. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает форму и порядок заполнения оценочных листов по категориям работников. В оценочном листе каждого работника учреждения указывается: сумма баллов по каждому работнику учреждения; кластерная группа качества каждого работника учреждения; сумма баллов с учетом повторной оценки при помощи повышающего коэффициента по группе качества по каждому работнику учреждения; расчетный размер премий каждому работнику учреждения. 2.9. В установленные образовательным учреждением сроки в комиссию по премированию представляются оценочные листы с заполненной информацией и данные об итоговом количестве баллов по учреждению и "стоимости" единицы балла по учреждению. Стоимость единицы балла по образовательному учреждению определяется разницей между плановым размером стимулирующего фонда с учетом неиспользованной экономии и фактическими начисленными суммами из фонда стимулирования, деленной на итоговое количество баллов по учреждению. Исчисление сумм производится нарастающим итогом с начала года. Расчетный размер премии по каждому работнику образовательного учреждения определяется с учетом набранного количества баллов и "стоимости" единицы балла по учреждению. 2.10. Расчетные размеры стимулирующих выплат каждому работнику образовательного учреждения рассматриваются комиссией по премированию по представлению руководителя образовательного учреждения и согласовываются с выборным органом первичной профсоюзной организации либо иным представительным органом учреждения, а также с управляющим советом. Работники образовательных учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии, давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение об установлении стимулирующих выплат и размере выплачиваемой премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом, на основании которого руководитель образовательного учреждения издает проект приказа, который согласовывается с выборным органом первичной профсоюзной организации и управляющим советом образовательного учреждения. Согласованный приказ является основанием для выплат. 3. Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы 3.1. Стимулирующая надбавка за интенсивность и высокие результаты работы выплачивается работникам единовременно за: особый режим работы (связанный с обеспечением безаварийной, безотказной и бесперебойной работы инженерных и хозяйственно- эксплуатационных систем жизнеобеспечения образовательного учреждения); организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа образовательного учреждения среди населения; непосредственное участие в реализации национальных проектов, федеральных и региональных целевых программ; успешное выполнение особо важных и срочных работ, оперативность и качественный результат; наполняемость класса (группы) выше средней наполняемости по образовательному учреждению 3.2. Стимулирующая надбавка назначается приказом руководителя образовательного учреждения в пределах средств фонда стимулирования и на основании положения об оплате труда работников образовательных учреждений, положения о стимулирующих выплатах работников образовательных учреждений. 3.3. Размер стимулирующей надбавки по итогам работы может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. 4. Выплаты за качество выполняемых работ 4.1. Премия за образцовое качество выполняемых работ выплачивается работникам единовременно при: поощрении Президентом Российской Федерации, Правительством Российской Федерации, Губернатором Кемеровской области, главой муниципального образования, присвоении почетных званий Российской Федерации и награждении знаками отличия Российской Федерации, Кемеровской области, награждении орденами и медалями Российской Федерации, Кемеровской области; награждении Почетной грамотой, Благодарственным письмом Коллегии Администрации Кемеровской области, департамента образования и науки Кемеровской области, муниципального образования Кемеровской области и другими наградами и поощрениями. 4.2. Премия за образцовое качество выполняемых работ назначается приказом руководителя образовательного учреждения в пределах средств фонда стимулирования и на основании положения об оплате труда работников образовательных учреждений, положения о стимулирующих выплатах. 4.3. Размер премии по итогам работы может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. 5. Выплаты за стаж непрерывной работы в учреждении 5.1. Выплата за стаж непрерывной работы выплачивается работникам ежемесячно согласно положению, разработанному в учреждении. 5.2. Выплата за стаж непрерывной работы в учреждении назначается приказом руководителя образовательного учреждения в пределах средств фонда стимулирования и на основании положения об оплате труда работников образовательного учреждения или положения о стимулирующих выплатах работников образовательного учреждения. Выплата за стаж непрерывной работы в образовательном учреждении устанавливается образовательным учреждением самостоятельно. 5.3. Размер выплаты за стаж непрерывной работы может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. 6. Прочие стимулирующие выплаты 6.1. В учреждении допускается установление прочих стимулирующих единовременных выплат в виде разовых премий к знаменательным датам и материальной помощи работникам образовательного учреждения за счет неиспользованных средств централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений, а также экономии фонда оплаты труда учреждения. 6.2. Размеры и основания указанных выплат работникам образовательных учреждений разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации или иным представительным органом образовательного учреждения. Материальная помощь выплачивается на основании письменного заявления работника образовательного учреждения. Таблица Примерный перечень показателей эффективности деятельности по категориям работников образовательного учреждения ------------------------------------------------------------------------------------- | Категория работников | Показатели эффективности | | учреждения | | |----------------------+------------------------------------------------------------| | 1 | 2 | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Педагогические | Обеспечение уровня знаний по содержанию дисциплины | | работники, |------------------------------------------------------------| | осуществляющие | Внедрение инновационной образовательной программы | | образовательный |------------------------------------------------------------| | процесс | Использование современных образовательных технологий | | | (инновационных, информационных) и оборудования, новых | | | форм организации учебного процесса | | |------------------------------------------------------------| | | Реализация программы развития образовательного учреждения | | |------------------------------------------------------------| | | Деятельность учителя по актуализации знаний, умений | | | учащихся формированию новых умений, знаний, понятий и их | | | закреплению | |----------------------+------------------------------------------------------------| | | Обеспечение сохранности контингента | | |------------------------------------------------------------| | | Организация и участие во внешкольных мероприятиях | | |------------------------------------------------------------| | | Организация работы кружков по предмету | | |------------------------------------------------------------| | | Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам по дисциплине | | |------------------------------------------------------------| | | Разработка и проведение открытых мероприятий | | |------------------------------------------------------------| | | Социальная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Работа с родителями | | |------------------------------------------------------------| | | Оздоровительная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Работа по обеспечению безопасности | | |------------------------------------------------------------| | | Работа по методическому обеспечению учебного процесса | | |------------------------------------------------------------| | | Участие в работе тематических педагогических советов | | | (выступления) | | |------------------------------------------------------------| | | Работа с библиотекой образовательного учреждения | | |------------------------------------------------------------| | | Участие в профессиональных конкурсах, в работе научно- | | | практических конференций внутренних, муниципальных, | | | региональных, отраслевых и пр. | | |------------------------------------------------------------| | | Экспериментальная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Организационная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Повышение квалификации | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Педагог- психолог | Результативность коррекционно-развивающей работы с | | | учащимися | | |------------------------------------------------------------| | | Экспериментальная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Организационная работа | | |------------------------------------------------------------| | | Повышение квалификации | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Социальный педагог | Результативность коррекционно-развивающей работы с | | | учащимися | | |------------------------------------------------------------| | | Своевременное и качественное ведение банка данных детей, | | | охваченных различными видами контроля | | |------------------------------------------------------------| | | Повышение квалификации | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Педагогические | Позитивные результаты внеурочной деятельности | | работники, не | обучающихся | | осуществляющие | | | образовательный |------------------------------------------------------------| | процесс | Позитивные результаты деятельности педагога по снижению | | | количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам | | | несовершеннолетних; снижение (отсутствие) пропусков | | | учащимися уроков без уважительной причины; снижение | | | частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, | | | педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень | | | решения конфликтных ситуаций | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Заместители | Организация предпрофильного и профильного обучения | | директоров по УВР, |------------------------------------------------------------| | ВР | Выполнение плана внутришкольного контроля, плана | | | воспитательной работы | | |------------------------------------------------------------| | | Высокий уровень организации и проведения итоговой и | | | промежуточной аттестации учащихся | | |------------------------------------------------------------| | | Высокий уровень организации и контроля (мониторинга) | | | учебно-воспитательного процесса | | |------------------------------------------------------------| | | Качественная организация работы общественных органов, | | | участвующих в управлении школой (экспертно - методический | | | совет, педагогический совет, органы ученического | | | самоуправления и т.д.) | | |------------------------------------------------------------| | | Сохранение контингента учащихся в 10-11-х классах | | |------------------------------------------------------------| | | высокий уровень организации аттестации педагогических | | | работников школы | | |------------------------------------------------------------| | | Развитие предпринимательской и иной приносящей доход | | | деятельности | | |------------------------------------------------------------| | | Наличие органов общественного управления, отражающих | | | интересы учащихся, родителей, педагогов | | |------------------------------------------------------------| | | Поддержание благоприятного психологического климата в | | | коллективе | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Заместитель | Обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях | | директора по АХЧ | школы | | |------------------------------------------------------------| | | Обеспечение выполнения требований пожарной и | | | электробезопасности, охраны труда | | |------------------------------------------------------------| | | Развитие предпринимательской и иной приносящей доход | | | деятельности | | |------------------------------------------------------------| | | Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Работники | Своевременное и качественное представление отчетности | | бухгалтерии |------------------------------------------------------------| | | Разработка новых программ, положений, подготовка | | | экономических расчетов | | |------------------------------------------------------------| | | Развитие предпринимательской и иной приносящей доход | | | деятельности | | |------------------------------------------------------------| | | Отсутствие просроченной дебиторской (кредиторской) | | | задолженности, недостач товарно-материальных ценностей, | | | результаты инвентаризации | | |------------------------------------------------------------| | | Качество проведенных проверок финансово-хозяйственной | | | деятельности, своевременность устранения выявленных | | | замечаний | | | | | |------------------------------------------------------------| | | Качественное ведение документации | | |------------------------------------------------------------| | | Соблюдение действующего законодательства | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Библиотекарь | Высокая читательская активность обучающихся | | |------------------------------------------------------------| | | Пропаганда чтения как формы культурного досуга | | |------------------------------------------------------------| | | Участие в общешкольных и районных мероприятиях | | |------------------------------------------------------------| | | Оформление тематических выставок | | |------------------------------------------------------------| | | Выполнение плана работы библиотекаря | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Водитель | Обеспечение исправного технического состояния | | | автотранспорта | | |------------------------------------------------------------| | | Обеспечение безопасной перевозки детей | | |------------------------------------------------------------| | | Отсутствие ДТП, замечаний | |----------------------+------------------------------------------------------------| | Обслуживающий | Проведение генеральных уборок | | персонал (уборщица, |------------------------------------------------------------| | дворник и т.д.) | Содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, | | | качественная уборка помещений | | |------------------------------------------------------------| | | Оперативность выполнения заявок по устранению технических | | | неполадок | ------------------------------------------------------------------------------------- Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Июль
|
